โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนินงาน
4. กิจกรรมตรวจสุขภาพนกั เรียน สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา(มฐที่ / ตวั บง่ ช้ที ่ี)
5. กิจกรรมสดใสวยั แข็งแรง วตั ถปุ ระสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
6. กิจกรรมวันดื่มนมโลก 1. เพื่อให้นักเรียนมสี ุขภาพรา่ งกายที่แขง็ แรง นกั เรยี นชัน้ อนุบาลปีท่ี 1–มัธยมศึกษาปีท่ี 3
7. รวมพลังเด็กสุขภาพดี 2. เพอื่ ใหน้ ักเรียนรู้จักวิธีปฏิบัติตนให้ถูกตอ้ งในเรือ่ งสุขภาพ เข้าร่วมกิจกรรม
3. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นทราบสขุ ภาพของตนเองและรกั ษาได้อยา่ ง เชิงคณุ ภาพ (Quality)
ถูกต้อง ร้อยละ 88 ของนักเรยี นได้รับการตรวจ
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สขุ ภาพและนักเรยี นมสี ุขภาพทีด่ ขี น้ึ
ปฐมวยั มฐ.3 ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.3 ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 89.65
พื้นฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1)
วตั ถุประสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
1.เพื่อให้นักเรียนมีน้ำหนักสว่ นสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน นกั เรยี นชน้ั อนุบาลปที ่ี 1 – 3 และ
2.เพื่อให้นักเรยี นมสี ุขนสิ ัยในการดูแลสุขภาพตนเองและรักการ ชน้ั ป.1 - 3 เข้ารว่ มกิจกรรมทกุ คน
ออกกำลงั กาย เชงิ คุณภาพ (Quality)
3.เพือ่ ใหน้ ักเรียนมคี วามม่ันใจและกลา้ แสดงออก ร้อยละ 86 ของนักเรยี น มีสขุ ภาพแขง็ แรง
4.เพือ่ ฝึกการเป็นผู้นำผู้ตามทดี่ ี และรักการออกกำลงั กาย
5.เพื่อใหน้ กั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมด้านดนตรแี ละการเคล่อื นไหว ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 91.75
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
ปฐมวัย มฐ.3 ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.3
พื้นฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1)
วตั ถุประสงค์ เชงิ ปรมิ าณ (Quantity)
1. เพ่อื ใหผ้ ู้บริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรียนเหน็ ความสำคญั ช้นั อนบุ าลปที ่ี 1 - ชนั้ มัธยมศึกษา
ของการบรโิ ภคนมทีเ่ ป็นประโยชน์ ต่อร่างกาย ปีท่ี 3 ทกุ คน เขา้ รว่ มกิจกรรม
2. เพอ่ื ให้ผูบ้ ริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน ได้รับความรู้ เชงิ คุณภาพ (Quality)
เรื่อง วันดม่ื นมโลก ร้อยละ 86 นกั เรยี น คณะครู คณะผบู้ ริหาร
3. เพ่ือส่งเสริมและสนบั สนุนใหป้ ระชาชนคนไทยบรโิ ภคนมทุกวัน และบคุ ลากร ได้รับความรคู้ วามเขา้ ใจเร่ือง
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา นมมีสารอาหารทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ร่างกาย
ปฐมวยั มฐ.3 ตัวบ่งชท้ี ี่ 3.3 ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 87.80
พ้นื ฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1)
วตั ถุประสงค์ เชิงปริมาณ (Quantity)
1. เพือ่ สง่ เสริมการรับประทานอาหารทีห่ ลากหลาย ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นอนุบาลปที ่1ี –
2. เพอ่ื ให้เดก็ ดีมนำ้ เปลา่ ทเี่ พยี งพอ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เข้ารว่ มกจิ กรรม
3. เพือ่ ใหเ้ ดก็ ออกกำลังกายอยา่ งสมำ่ เสมอ เชงิ คุณภาพ (Quality)
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา -ร้อยละ86 นักเรียนมคี วามรู้เกี่ยวกับ
ปฐมวยั มฐ.2 ตวั บง่ ชีท้ 2่ี .1, 2.2, 2.3, 2.4 โภชนาการ ได้รับอาหารหลากหลาย เลอื ก
มฐ.3 ตวั บ่งชท้ี ่ี 3.1, 3.2, 3.3 ด่มื นำ้ เปล่า เพ่ิมผกั ผลไม้ และขยันขยับ
มฐ.4 ตัวบ่งชี้ท่ี 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 ผลสำเร็จ ร้อยละ 96.17
พ้ืนฐาน มฐ.3 ขอ้ ท่ี 3.1
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หน้า 53
โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ / เปา้ หมายและผลการดำเนนิ งาน
โครงการวนั สำคัญของชาตแิ ละสากล สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา(มฐที่ / ตัวบง่ ช้ที ่ี)
1. กจิ กรรมวนั รัฐธรรมนญู เชงิ ปรมิ าณ (Quantity)
วัตถปุ ระสงค์ รอ้ ยละ 90 ของนักเรียนช้ันอนบุ าลปที ี่ 1 -
2. กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ 1. เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจประวัติความ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ได้รับความร้จู ากการ
เป็นมาของวนั รฐั ธรรมนญู และอนสุ าวรีย์ประชาธิปไตย เข้ารว่ มกจิ กรรม
3. พิธีถวายสดุดเี ทิดพระเกียรติพระ 2. เพ่ือให้นักเรียนทราบถึงสาเหตุของการเปลี่ยนแปลง เชิงคณุ ภาพ (Quality)
เจ้าอยหู่ วั รชั กาลที่ 10 การปกครองในรชั กาลท่ี 7 -ร้อยละ86 ของนักเรยี นมีความรคู้ วาม
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เข้าใจประวัตคิ วามเป็นมาของวัน
พ้ืนฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1) รัฐธรรมนญู และอนุสาวรีย์ประชาธิปไตย
-ร้อยละ86 ของนกั เรียนทราบถึงสาเหตขุ อง
วตั ถุประสงค์ การเปล่ียนแปลงการปกครองในรัชกาลท่ี 7
1. เพอ่ื ให้ผู้บริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรยี น ได้ ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 89.00
แสดงออกถึงความจงรกั ภักดแี ละความสำนึกในพระมหา เชิงปรมิ าณ (Quantity)
กรณุ าธิคุณของสมเดจ็ พระนางเจ้าสิริกติ ์ิพระบรมราชินีนาถ นักเรยี นชั้นอนุบาลปที ่ี 1 – 3 และ
2. เพอ่ื ใหผ้ บู้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนกั เรียน มีความ ชั้น ป.1 - 3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทกุ คน
เข้าใจ ตระหนักถงึ คณุ คา่ และมีส่วนร่วมในการอนุรกั ษ์ เชงิ คณุ ภาพ (Quality)
วัฒนธรรมประเพณีอันดงี ามของไทย ร้อยละ 86 นกั เรียน คณะครู คณะ
3. เพื่อเป็นการสรา้ งสมั พนั ธภาพทีด่ รี ะหวา่ งผบู้ ริหาร ครู ผู้บริหาร และบคุ ลากร ได้รับความรู้
บคุ ลากร นักเรียน และผู้ปกครองของโรงเรยี นอรรถวิทย์ ความเขา้ ใจในการถวายพระพร และ
4. เพ่อื สง่ เสริมและสนับสนนุ วัฒนธรรมประเพณอี ันดีงามของ ซาบซง้ึ ในการเทิดพระคุณแม่
ไทยและเผยแพร่สสู่ าธารณชน ผลสำเร็จ ร้อยละ 92.00
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวัย มฐ.3 ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.4 เชงิ ปริมาณ (Quantity)
พ้ืนฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1) ชั้นอนบุ าลปีท่ี 1 - ชน้ั มธั ยมศกึ ษา
วตั ถุประสงค์ ปที ี่ 3 ทุกคน เขา้ รว่ มกจิ กรรม
1. เพื่อให้ผ้บู ริหารครู บุคลากร และนกั เรยี นได้ เชิงคุณภาพ (Quality)
แสดงออกถงึ ความจงรักภกั ดีและความสำนึกในพระมหา รอ้ ยละ 86นักเรียน คณะครู
กรณุ าธคิ ณุ ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั มหาวชริ า คณะผู้บรหิ าร และบคุ ลากร
ลงกรณ์บดินทรเทพยวรางกูร ได้รบั ความรคู้ วามเข้าใจในการ
2. เพ่ือให้ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรยี น มคี วาม ถวายพระพร
เข้าใจ ตระหนักถงึ คณุ คา่ และมีส่วนรว่ มในการอนุรักษ์ ผลสำเร็จ ร้อยละ 88.00
วัฒนธรรมประเพณอี นั ดีงามของไทย และเผยแพร่สู่
สาธารณชน
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวัย มฐ.3 ตัวบ่งชีท้ ี่ 3.4
พ้นื ฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1)
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 54
โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนนิ งาน
4. กิจกรรมวันเดก็ แห่งชาติ สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา(มฐที่ / ตวั บ่งชที้ ี่)
5. กจิ กรรมวันครแู ห่งชาติ วัตถุประสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
6. กิจกรรมวันสันตภิ าพโลก
1. เพอ่ื เผยแพรค่ วามสำคญั ประวตั ิความเปน็ มาและคำ นักเรยี นช้ันอนุบาลปที ่ี1-มธั ยมศกึ ษาปที 3่ี
7. กจิ กรรมวันดินโลก
ขวญั ของวนั เดก็ ทกุ คนเข้ารว่ มกจิ กรรม
2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมีประสบการณก์ ารตรงและเกดิ การ เชงิ คุณภาพ (Quality)
เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง รอ้ ยละ86 นักเรียนเกิดการเรียนรดู้ ้วย
3. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นพัฒนาทักษะความคิด ตนเอง มีทกั ษะกระบวนการดา้ นความคิด
สร้างสรรคใ์ ห้เหมาะสมกับวัย สรา้ งสรรคแ์ ละกลา้ แสดงออก ได้อยา่ ง
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เหมาะสมกับวยั
ปฐมวยั มฐ.2 ตัวบ่งช้ีที่ 2.2 , มฐ.3 ตวั บ่งชที้ ี่ 3.3 ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 92.30
พ้ืนฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1.2.1, 1.2.2)
วตั ถปุ ระสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
1. เพือ่ ใหศ้ ษิ ยไ์ ดม้ ีโอกาสบูชาครู นกั เรยี นชั้นอนุบาลปที ี่ 1 -
2. เพ่ือยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรตขิ องครผู ู้ประสทิ ธปิ ระสาทวิชา มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 เขา้ ร่วมกิจกรรม
3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นตระหนกั ถงึ ความสำคญั ของวันครู เชิงคณุ ภาพ (Quality)
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา รอ้ ยละ 86 นกั เรยี นตระหนกั ถงึ
ปฐมวัย มฐ.3 ตวั บง่ ชี้ที่ 3.4 ความสำคญั ของวันครแู หง่ ชาติ
พ้นื ฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1) ผลสำเร็จ ร้อยละ 89.40
วัตถปุ ระสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
1. เพ่อื ใหผ้ บู้ รหิ ารครู บุคลากร และนกั เรียนไดต้ ระหนัก นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปีที่ 1 - ชั้น
ถงึ ความสำคญั ของสันติภาพ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ทกุ คนเขา้ ร่วมกจิ กรรม
2. เพือ่ ให้ผบู้ รหิ ารครู บุคลากร และนักเรยี นใหค้ วาม เชิงคณุ ภาพ (Quality)
เคารพต่อชีวติ ทั้งมวล เคารพชวี ิตและศกั ดิ์ศรขี องแตล่ ะ รอ้ ยละ 86 นักเรยี น คณะครู คณะ
บุคคล โดยไม่แบง่ ชนชั้นหรอื ลำเอยี ง ผู้บริหาร และบุคลากร ได้รับความรู้
3. เพอ่ื สรา้ งความสมานฉนั ท์ เคารพตอ่ หลักการ และเห็นความสำคัญวันสนั ติภาพโลก
ประชาธิปไตย และใหโ้ อกาสทกุ ฝ่ายมสี ว่ นร่วมอย่าง ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 89.00
เท่าเทยี มกนั โดยเฉพาะสตรี
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวัย มฐ.3 ตวั บ่งชท้ี ่ี 3.3
พื้นฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1)
วัตถุประสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
1. เพ่ือใหผ้ บู้ รหิ ารครู บคุ ลากร และนกั เรียนได้ตระหนัก นักเรียนชั้นอนบุ าลปที ่ี 1 - ชนั้
ถึงปัญหาและความสำคญั ของดนิ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ทกุ คนเขา้ ร่วมกิจกรรม
2. เพอ่ื ให้ผู้บรหิ ารครู บคุ ลากร และนกั เรียนสร้างความ เชิงคุณภาพ (Quality)
ตื่นตวั ในการเรยี นรเู้ รือ่ งดนิ รอ้ ยละ 86 นกั เรียน ได้รบั ความรู้ความ
3. เพอ่ื เผยแพร่เร่ืองราวเกยี่ วกบั ดนิ เพื่อกระตุ้นให้มีการ เขา้ ใจ เรื่อง ดนิ และประโยชนข์ องดิน
เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ดี ี ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 91.00
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวยั มฐ.3 ตวั บง่ ชที้ ่ี 3.3
พน้ื ฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1)
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หน้า 55
โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ / เปา้ หมายและผลการดำเนินงาน
8. กิจกรรมวันครสิ ต์มาส สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา(มฐที่ / ตัวบ่งชที้ ี่)
วตั ถุประสงค์ เชงิ ปรมิ าณ (Quantity)
1. เพอื่ ให้นกั เรยี นได้ทราบถงึ วฒั นธรรมและประเพณีของ นักเรียนทุกคนเข้ารว่ มกิจกรรม
ชาวครสิ ตแ์ ละของไทยวา่ มีความเหมอื นหรือตา่ งกนั อย่างไร เชิงคุณภาพ (Quality)
2. เพ่อื ส่งเสริมสนับสนุนใหน้ ักเรียน กลา้ แสดงออกในการ รอ้ ยละ 86 ของนักเรยี นมสี ่วนร่วมใน
แสดงความสามารถของตนจากการรว่ มกิจกรรม กิจกรรม ได้รบั ความรู้ และประสบการณ์
3. นักเรยี นได้รับความสนกุ สนานเพลดิ เพลนิ จากการร่วม ทางวัฒนธรรมและประเพณีเกีย่ วกับ
กิจกรรม วนั ครสิ ต์มาสและ ปใี หม่
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ผลสำเร็จ ร้อยละ 88.09
ปฐมวยั มฐ.2 ตวั บ่งชี้ที่ 2..4
พืน้ ฐาน มฐ.1
โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมลูกอรรถวทิ ย์
1. กิจกรรมคา่ ยคุณธรรม ธรรมสัญจร วตั ถุประสงค์ เชิงปริมาณ (Quantity)
นกั เรยี นชั้นอนุบาลปที ่ี 1 – 3 เขา้ รว่ ม
สู่อนุบาล 1.เพือ่ ให้เด็กมีพัฒนาการดา้ น อารมณ์ จิตใจ สังคม และ กิจกรรม
เชิงคณุ ภาพ (Quality)
สตปิ ัญญา รอ้ ยละ 86 นักเรียนชนั้ อนุบาลปที ่1ี -3
มคี วามรู้ความเขา้ ใจและไดร้ ับ
2.เพ่ือใหเ้ ด็กมีวนิ ัย รับผิดชอบ เชอื่ ฟังคำส่ังสอนของพ่อแม่ ประสบการณ์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม
ระดับคุณภาพ
ครอู าจารย์ ผลสำเร็จ ร้อยละ 89.80
3. เพ่ือให้เด็กมีความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน
4.เพ่ือใหเ้ ดก็ ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตน
นบั ถอื
5. เพื่อให้เด็กเล่นและทำงานร่วมกบั ผูอ้ ่ืนได้
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวยั มฐ.2 ตัวบ่งช้ีท2ี่ .1, 2.2, 2.3, 2.4
มฐ.3 ตัวบง่ ช้ีท่ี 3.1, 3.2, 3.3
มฐ.4 ตัวบ่งชท้ี ี่ 4.5
2.กิจกรรมหนนู ้อยอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย วัตถปุ ระสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
1. เพอื่ ให้นักเรียนมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย นกั เรียนชน้ั อนบุ าลปที ี่ 1–ชั้นป. 3
2. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อเครอ่ื งแตง่ กายแบบไทย เข้ารว่ มกิจกรรม
3. เพื่อให้นกั เรียนไดเ้ ห็นคุณคา่ ของผ้าไทย เชิงคุณภาพ (Quality)
4. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกิดความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย รอ้ ยละ 8 นกั เรยี นมีความร้คู วามเขา้ ใจและ
5. เพ่ือใหน้ กั เรยี นมีความมั่นใจและกลา้ แสดงออกในการ แต่งกาย เห็นคณุ ค่าการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมไทย
แบบไทย ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 88.60
6. เพือ่ ให้นักเรียนเรยี นร้กู ารละเลน่ แบบไทย
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวยั มฐ.3 ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.3
พื้นฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1)
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 56
โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนินงาน
3. กจิ กรรมค่ายพุทธบุตร สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา(มฐท่ี / ตัวบง่ ช้ที ่ี)
4. กจิ กรรมการแสดงตนเป็นพุทธมามกะ วัตถปุ ระสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
5. กจิ กรรมพธิ ีไหวค้ รู 1. เพอ่ื พัฒนาจติ ใจและสง่ เสริมให้นกั เรียนเป็นคนดมี คี ุณธรรม นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 - 3
6. กิจกรรมลอยกระทง
จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ที่นับถอื ศาสนาพุทธเขา้ รว่ มกิจกรรม
2. เพื่อสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นนอ้ มนำหลักธรรมไปประพฤตปิ ฏบิ ัติ เชิงคุณภาพ (Quality)
ในชวี ติ ประจำวนั ร้อยละ 86 นักเรยี นมคี วามรู้ความ
3. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นพฒั นาตนเองดว้ ยคุณธรรม น้อมนำจิตใจ เขา้ ใจในหลกั ธรรม การปฏิบัตสิ มาธิ
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และ
พืน้ ฐาน มฐ1 ข้อ 1.1.(1.1.1 ,1.1.2) คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ นำไปใชใ้ น
การดำเนนิ ชีวิตได้อย่างมคี วามสขุ โดย
ไม่เกย่ี วข้องกับยาเสพตดิ ทำให้มี
คุณภาพชีวติ ที่ดีขึ้น
ผลสำเร็จ ร้อยละ 94.25
วัตถุประสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
1. เพือ่ ใหน้ ักเรียนไดป้ ระกาศตนเป็นผูน้ บั ถอื นกั เรยี นชัน้ อนบุ าลปที ี่ 1 -
พระพทุ ธศาสนา มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ท่ีนบั ถอื ศาสนา
2. เพอ่ื ใหเ้ ยาวชนไดม้ โี อกาสไดฟ้ งั ธรรมเรียนรู้ และ พทุ ธเข้ารว่ มกิจกรรม
ปฏิบัตกิ ารประกาศตนเป็นผู้นบั ถอื พระพุทธศาสนา เชงิ คุณภาพ (Quality)
3. เพือ่ ใหเ้ ยาวชนเขา้ ใจในธรรมะและนำธรรมะไป ร้อยละ 86 นักเรียนเข้าใจในพธิ ีการ
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั แสดงตนเป็นผู้นับถือพระพุทธศาสนา
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 97.25
ปฐมวยั มฐ. 3 ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3.4
พืน้ ฐาน มฐ1 ขอ้ 1.1.(1.1.1 ,1.1.2)
วตั ถุประสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
1. เพอื่ ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรมและ นกั เรียนช้นั อนบุ าลปีที่ 1 -
ค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 เขา้ ร่วมกิจกรรม
2. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกดิ จติ สำนกึ ในคณุ ธรรม ความ เชิงคุณภาพ (Quality)
กตัญญูตอ่ ผู้มพี ระคณุ และเคารพศรัทธาในคุณครู รอ้ ยละ 86 ของนักเรยี นชน้ั อนุบาลปีที่1 -
3. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นตระหนักและเห็นความสำคัญของการ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เกิดจติ สำนึกใน
เป็นนกั เรียนทดี่ ี พระคุณของคุณครูและมีความศรัทธาใน
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ตัวคุณครู
ปฐมวัย มฐ.3 ตัวบง่ ช้ีท่ี 3.4 พน้ื ฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1) ผลสำเร็จ ร้อยละ 92.25
วัตถุประสงค์ เชิงปริมาณ (Quantity)
1. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นได้เห็นความสำคัญของวฒั นธรรม ประเพณี นักเรยี นช้ันอนบุ าลปีท่ี 1 – ม.3 เข้าร่วม
ลอยกระทงของชาติไทย กจิ กรรม
2. เพือ่ ใหเ้ ยาวชนได้มโี อกาสดำรงรกั ษาและสง่ เสรมิ ประเพณลี อย เชิงคุณภาพ (Quality)
กระทงใหย้ ่ังยืนสืบไป รอ้ ยละ 86 นักเรียนเขา้ ใจและชว่ ยสืบสาน
3. เพอื่ ให้เยาวชนประสานสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโรงเรียนกบั ชมุ ชน ประเพณีวนั ลอยกระทง
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 88.65
ปฐมวยั มฐ.3 ตัวบ่งชท้ี ่ี 3.3 พนื้ ฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1)
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หนา้ 57
โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนนิ งาน
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา(มฐที่ / ตัวบง่ ชที้ ี่)
โครงการพฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรยี น
1.กจิ กรรมการประชุมผ้ปู กครอง วตั ถุประสงค์ เชงิ ปรมิ าณ (Quantity)
1. เพ่ือให้ผู้ปกครองและนักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ใน ผูป้ กครองนกั เรียนชนั้ อนบุ าลปีท่ี 1 –
กฎระเบียบของโรงเรยี นและสามารถนำไปปฏบิ ัติได้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เขา้ ร่วมกิจกรรม
2. เพ่ือใหผ้ ปู้ กครองและนักเรยี นมีทัศนคติที่ดตี ่อโรงเรียน เชิงคณุ ภาพ (Quality)
3. เพ่ือให้ผู้ปกครองและนักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร้อยละ 86 ผปู้ กครองนักเรยี นระดับ
เสรมิ สร้างสมั พันธภาพ อันดีระหวา่ งโรงเรียน นักเรยี น ปฐมวัยและระดับขนั้ พ้ืนฐาน
ครแู ละผ้ปู กครอง (ประถม-มธั ยม เข้ารว่ มกจิ กรรม
4. เพื่อชี้แจงนโยบายการจัดการศึกษาของโรงเรียน ใน ผลสำเรจ็ รอ้ ยละ 89.60
ปกี ารศึกษา 2560 ใหก้ ับผ้ปู กครองและนักเรียนได้ทราบและ
เขา้ ใจตรงกนั
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
ปฐมวยั มฐ.3 ตวั บ่งชีท้ ่ี 3.4
พน้ื ฐาน มฐ.1 ข้อ 1.2(1)
2. กิจกรรมเยี่ยมบา้ น วตั ถุประสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
1. ครไู ดท้ ราบถงึ สภาพแวดล้อมและความเป็นอย่ทู ่ีแท้จริง นักเรยี นช้ันอนบุ าล1– มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
ของครอบครวั นักเรยี น พร้อมทัง้ ได้ข้อมลู เพ่มิ เติม ทมี่ ีปญั หาด้านการเรียน และดา้ น
เกย่ี วกับตวั นกั เรียน ประพฤติที่ไม่เหมาะสมในด้านตา่ งๆ
2. สรา้ งความเข้าใจและความสัมพนั ธอ์ นั ดรี ะหวา่ งบ้านกบั เชิงคุณภาพ (Quality)
โรงเรยี นอันจะส่งผลใหเ้ กิดความร่วมมือ ทีด่ ใี นการชว่ ย ครูประจำชั้น ผบู้ ริหาร และโรงเรยี น
แก้ปญั หาหรือพฒั นานกั เรียน และทราบถงึ ทศั นคตขิ อง สามารถนำข้อมูลทไ่ี ด้จากการเย่ยี ม
ผปู้ กครองที่มีต่อโรงเรียน บา้ นนกั เรยี น มาปรบั ใช้ในการ
4.3 3. ใหค้ ำปรึกษาและแนะนำกับผ้ปู กครองเกย่ี วกบั เร่อื ง แกป้ ัญหาด้านการเรยี น และดา้ น
การศึกษา การอบรมส่งั สอน และการเลยี้ งดนู ักเรียน ประพฤตทิ ไ่ี มเ่ หมาะสมในด้านต่างๆ
4.4 4. โรงเรียนมีขอ้ มูลสารสนเทศทเ่ี ป็นขอ้ เท็จจริงเพือ่ นนำไปใชใ้ น ของนักเรยี นคนน้นั ๆ
การพัฒนา สง่ เสริม ป้องกนั และแกป้ ญั หาของนักเรียน ผลสำเร็จ ร้อยละ 87.45
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ปฐมวยั มฐ.3 ตวั บ่งชท้ี ี่ 3.4 พื้นฐาน มฐ.1 ขอ้ 1.2(1)
3. กิจกรรมเส้นทางศึกษาต่อสู่ ความสำเรจ็ วตั ถปุ ระสงค์ เชงิ ปรมิ าณ (Quantity)
และปจั ฉิมนิเทศมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 1. เพือ่ ให้นกั เรยี นและผ้ปู กครอง รู้และเขา้ ใจวิธีการตัดสนิ ใจ - รอ้ ยละ 90 ของนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษา
เลือกเสน้ ทางการศกึ ษาตอ่ ปีท่ี 3 ได้รบั ประสบการณ์ตรงจากการเขา้
2. เพอ่ื ให้นกั เรียนได้เลอื กแผนการเรยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รว่ มกิจกรรม
3. เพื่อลดปญั หาความขัดแย้งทางความคิดระหวา่ งนกั เรียนและ - รอ้ ยละ 90 ของผปู้ กครอง ได้เขา้ ร่วม
ผปู้ กครองในการกำหนดเส้นทางการศึกษาต่อ กจิ กรรม
4.เพ่ือให้นักเรยี นตระหนกั เห็นคณุ คา่ ของตนเอง และเกิดความ เชิงคุณภาพ (Quality)
รักและหวงแหนโรงเรียน ร้อยละ 86 นกั เรยี นและผปู้ กครอง
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา มีความรู้ ความเขา้ ใจในการตดั สินใจ
พืน้ ฐาน มฐ.1 เลอื กเสน้ ทางการศกึ ษาตอ่
ผลสำเร็จ ร้อยละ 91.13
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หนา้ 58
ยุทธศาสตร์ท่ี 4 พัฒนาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ในการปฏบิ ัตงิ าน
กลยุทธที่ 6 เสริมสร้างศักยภาพให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาจดั การเรยี นรู้และปฏิบัติหน้าที่ตามภาระงานอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ
โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ / เปา้ หมายและผลการดำเนนิ งาน
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา(มฐท่ี / ตวั บง่ ชท้ี ี่)
โครงการพัฒนาครู บคุ ลากร งานบริหารอัตรากำลังและสวสั ดิการ ครู บุคลากร
1. กิจกรรมนิเทศการสอน วัตถปุ ระสงค์ เชิงปริมาณ (Quantity)
1. เพ่ือกำกับติดตามครใู นการพฒั นาความรู้ ครูทุกคนได้รบั การนิเทศการสอนอยา่ ง
ความสามารถจัดการเรียนร้ไู ดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ น้อยคนละ 1 ครง้ั ตอ่ 1 ภาคเรียน
2. เพื่อให้ครูจดั การเรียนรใู้ นหอ้ งเรยี นโดยมวี ิธกี ารท่ี เชงิ คุณภาพ (Quality)
หลากหลายท่ีตอบสนองตวั ชวี้ ัดของมาตรฐาน ร้อยละ 86 ครูพฒั นาการจัดการเรียนการ
การเรียนรู้และสอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ สอนในหอ้ งเรียนได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ผลสำเร็จ ร้อยละ 90.97
ปฐมวยั มฐ.5 ตวั บง่ ชี้ท่ี 5.1, 5.2
พน้ื ฐาน มฐ.2 ข้อ 2.2 (1)
ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 พัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ สอื่ นวตั กรรมเพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษา อนรุ กั ษพ์ ลังงาน
และส่ิงแวดล้อม
กลยุทธที่ 8 ส่งเสรมิ การบริหารงานอำนวยการงานอาคารสถานท่ี สภาพแวดลอ้ มแหลง่ เรียนรใู้ ห้เก้ือกูล การจัดการเรยี นรู้ การบริหารสถานศึกษา
เน้นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง การใช้วัสดทุ เี่ ป็นมิตรกับสิ่งแวดลอ้ ม สนบั สนนุ การอนุรักษ์ พลังงาน และสง่ิ แวดล้อมอยา่ งย่งั ยนื
โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนนิ งาน
สนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา(มฐที่ / ตัวบ่งชท้ี ี่)
โครงการพัฒนาอาคารสถานท่ีแหล่งเรียนรู้
1. กจิ กรรมพฒั นาแหล่งเรียนรู้ วตั ถปุ ระสงค์ เชงิ ปริมาณ (Quantity)
1.เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาให้เอ้ือต่อการ รอ้ ยละ 90 นักเรียนมีความพงึ พอใจ
เรยี นรู้ ตอ่ การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในและ
2.เพ่ือจัดแหลง่ เรียนร้ภู ายในสถานศกึ ษาใหแ้ กผ่ ู้เรยี นเกิดการ ภายนอกโรงเรยี น
เรียนรทู้ หี่ ลากหลาย เชงิ คณุ ภาพ (Quality)
3.เพ่ือกระตุ้นความสนใจของนักเรียนให้กระตือรือร้นในการหา ร้อยละ 86 ข้นึ ไป นกั เรียนได้รับความรู้
ความร้เู พิ่มเติมเกี่ยวกับแหล่งเรียนรูใ้ นชุมชน จากการศกึ ษาแหล่งเรียนร้ภู ายในและ
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ภายนอกโรงเรยี น
พนื้ ฐาน มฐ.3 ผลสำเร็จ ร้อยละ 95.60
2. กจิ กรรมปา้ ยนิเทศ วตั ถุประสงค์ เชิงปรมิ าณ (Quantity)
1. เพ่ือใหน้ กั เรยี นไดร้ ับขอ้ มูลขา่ วสาร เนือ้ หาสาระท่ีเป็น รอ้ ยละ 90 นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษา
ประโยชน์มากข้ึน ปที ่ี 1-มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ผปู้ กครองและ
2. เพอ่ื ใหผ้ ู้ปกครองและบคุ คลทว่ั ไปได้รับขอ้ มลู ขา่ วสาร บคุ คลทว่ั ไป ได้รับข้อมูลขา่ วสารจาก
3. เพ่อื กระตุ้นความสนใจของนกั เรียนให้กระตอื รือรน้ ใน การจัดปา้ ยนิเทศ
การหาความร้เู พิม่ เตมิ เชิงคณุ ภาพ (Quality)
4. เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถศึกษานอกเวลาเรยี นได้ รอ้ ยละ 86 นกั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจใน
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ข้อมูลข่าวสารจากการจัดปา้ ยนเิ ทศ
พน้ื ฐาน มฐ.3 ผลสำเรจ็ ร้อยละ 91.93
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 59
กลยุทธท่ี 9 สง่ เสริมการพฒั นาด้านเทคโนโลยี สารสนเทศเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ และสอื่ นวัตกรรม สนบั สนุน การจัดการเรยี นรู้
โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ / เป้าหมายและผลการดำเนนิ งาน
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา(มฐที่ / ตวั บ่งชที้ ่ี)
โครงการผลิตสื่อ นวตั กรรมสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้
1. กจิ กรรมประกวดส่ือนวัตกรรม วัตถุประสงค์ เชิงปริมาณ (Quantity)
1. เพื่อพัฒนาสือ่ การเรยี นการสอนและนวัตกรรมของครูผู้สอน รอ้ ยละ 86 ครูมีการใช้สื่อและ
2. เพอื่ ประกวดผลงานสือ่ การเรยี นการสอนและนวตั กรรมของ เทคโนโลยีประกอบการสอน
ครเู พอื่ ทำใหเ้ กิดความมนั่ ใจและมแี รงจูงใจ ในการพฒั นา สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนการ
3. เพือ่ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ครูไดใ้ ชค้ วามรคู้ วามสามารถ ในการ สอนในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู้
ผลิตสอื่ ท่สี อดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นการสอนในแต่ละกลุ่ม เชงิ คุณภาพ (Quality)
สาระการเรยี นรู้ ร้อยละ 86 ครมู กี ารพฒั นาสอ่ื และ
สนองมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เทคโนโลยปี ระกอบการสอนให้
ปฐมวัย มฐ.5 ตัวบง่ ช้ที ี่ 5.4 เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับกจิ กรรม
พ้ืนฐาน มฐ.3 การเรียนการสอน ในแตล่ ะกลุ่มสาระ
การเรียนรู้มากข้ึน
ผลสำเร็จ รอ้ ยละ 88.60
2. ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
โรงเรียนอรรถวิทย์ได้ดำเนินการตามแผนพัฒ นาโรงเรียน ปีการศึกษา 25 60–2562และ
แผนปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา 2560 อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง มีผลการดำเนินงานตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศกึ ษา นำเสนอเปน็ 2 ส่วน คือ ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษา
ปฐมวัย และผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน โดยสรุปดังนี้
ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน: การศึกษาปฐมวัย
ดา้ นท่ี 1 มาตรฐานด้านคณุ ภาพผ้เู รียน
มาตรฐานที่ 1 เดก็ มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย
มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี จำนวนนักเรียน จำนวน ร้อยละ/ น้ำหนัก คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ทอ่ี ยู่ใน นกั เรียน ระดับท่ไี ด้ (คะแนน) ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
ทั้งหมด
ระดบั 3 ขึน้ ไป
1.1 มีน้ำหนักสว่ นสูงเป็นไปตามเกณฑ์ 96 105 91.43 1.00 0.91 5 ดีเยีย่ ม
มาตรฐาน
1.2 มที ักษะการเคลื่อนไหวตามวยั 98 105 93.33 1.50 1.40 5 ดีเยี่ยม
1.3 มสี ขุ นิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพของตน 104 105 99.05 1.50 1.49 5 ดเี ย่ียม
1.4 หลีกเล่ยี งต่อสภาวะที่เสย่ี งตอ่ โรค
อุบตั เิ หตุ และสิ่งเสพตดิ 104 105 99.05 1.00 0.99 5 ดเี ย่ยี ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 1 5.00 4.79 5 ดีเยย่ี ม
ร่องรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรม)
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หน้า 60
การพัฒนาเด็กระดับปฐมวัยด้านร่างกายได้ดำเนนิ การโดยมีหลักฐานการจัดประสบการณ์และจัดโครงการ/
กจิ กรรม ดังน้ี
1. การบนั ทกึ น้ำหนัก สว่ นสูงของนักเรยี น
2. สมดุ รายงานประจำตวั เด็ก
3. การบนั ทึกผลการจดั ประสบการณ์
4. แบบประเมินพัฒนาการเดก็ (แบบประเมนิ มาตรฐานด้านคุณภาพผเู้ รียน)
5. รายงานผลการดำเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรมทรี่ ะบุในวธิ ีการพัฒนา
วิธกี ารพัฒนา
โรงเรยี นไดด้ ำเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน และกิจกรรมเสรมิ ตา่ งๆ เพอื่ เป็นการสนับสนุน
ให้เดก็ ไดม้ โี อกาสพัฒนาการใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่ กล้ามเน้อื เล็ก และการประสานสมั พันธร์ ะหว่างกล้ามเน้อื และ
ระบบประสาทในการทำกิจวตั รประจำวนั หรือกิจกรรมต่างๆให้เด็กมีสขุ ภาพ สขุ อนามัย สุขนสิ ยั และ
รกั ษาความปลอดภัย มีความฉลาด รอบรู้ ซง่ึ เป็นการพฒั นาท้ัง IQ และ EQ โดยจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ดังน้ี
- จัดกิจกรรมออกกำลังกายเพ่ือพัฒนากล้ามเนื้อใหญ่ เช่น กิจกรรมว่ายน้ำ กิจกรรมเต้นแอโรบิก
กจิ กรรมสดใสวัยแขง็ แรง โดยจดั ใหม้ เี คร่ืองเล่นสนามทเี่ หมาะสมกบั วยั
- จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ความกล้าแสดงออกของผเู้ รียน ทงั้ ในห้องเรยี น และนอกห้องเรยี น เชน่ การเสนอ
ผลงาน การเล่านิทาน การอ่านหนังสือนิทาน การแสดงในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น กิจกรรม
Project Approach กจิ กรรมงานแสดงความสามารถประจำปี เปน็ ต้น
- จัดกิจกรรมส่งเสริมการจัดอาหารครบท้งั 5 หมู่ มเี น้ือสตั ว์ ผกั ผลไม้ ให้เด็กรับประทานเปน็ ประจำทกุ วนั
เชน่ การรบั ประทานอาหารกลางวนั และการดื่มนมทกุ วัน โรงเรยี นไดเ้ ข้ารว่ มโครงการรวมพลังเพื่อเดก็ สุขภาพดี
(United for Healhier Kids) กับ บรษิ ทั เนสท์เล่(ไทย) จำกดั เพ่ือปรับพฤติกรรมดา้ นโภชนาการ สง่ เสริมให้ผูเ้ รียน
“กินหลากหลายเน้นผกั ผลไม้ ขยันขยบั และดม่ื น้ำเปลา่ ”
- จดั ให้มีนำ้ ดื่มท่ีมีเครื่องกรองน้ำท่ีเป็นมาตรฐาน และบริษัทเนสท์เล่(ไทย) จำกัดสนับสนุนกระบอกน้ำ
พลาสตกิ เพอ่ื เป็นกระบอกน้ำสว่ นตัวใหก้ บั นกั เรยี นทกุ คน
- เด็กทุกคนได้รับการตรวจสุขภาพประจำปี จากโรงพยาบาลที่มมี าตรฐาน และ ศูนย์บริการสาธารณสุข
มาริษ ติณตมุสิก ให้คำแนะนำในการทานอาหารและป้องกันโรคติดต่อระบบทางเดินอาหาร และหยอดวัคซีน
ปอ้ งกันโรคโปลโิ อ,โรคมอื เทา้ ปาก โรงเรยี นได้มีการตดิ ตามผลการตรวจสขุ ภาพแจง้ ผปู้ กครองอยา่ งสมำ่ เสมอ
- จัดกิจกรรมที่เกย่ี วกบั โรคภัย อบุ ัติเหตุ อบุ ตั ิภัยและห่างไกลจากส่ิงเสพติด
ผลการพฒั นา
เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายมีน้ำหนกั และส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ทักษะการเคลอ่ื นไหว
ตามวัย มีสขุ นสิ ัยในการดแู ลสุขภาพของตน และรูจ้ กั หลีกเล่ยี งต่อภาวะทเ่ี สีย่ งตอ่ อบุ ัติเหตุ และสิ่งเสพติด
การประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 1 ไดร้ บั ผลการประเมินคณุ ภาพในระดบั ดเี ย่ียม
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 61
แนวทางพัฒนา
โรงเรียนดำเนนิ การพฒั นาครูระดับปฐมวยั เพอ่ื ยกระดบั ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ท่ีเน้นทักษะ
ในการพัฒนาสขุ ภาพอนามยั ของเด็ก และมีการตดิ ตามนเิ ทศการสอนของครอู ย่างเปน็ ระบบ รวมทั้งดำเนินการ
จัดกิจกรรมร่วมกบั ผูป้ กครองอยา่ งต่อเนือ่ งเพอื่ ส่งเสรมิ ให้เดก็ ๆ มสี ุขภาพทีด่ แี ละการรับประทานอาหารให้ถูก
สุขลักษณะและใหเ้ ด็กรกั การออกกำลงั กาย
มาตรฐานที่ 2 เดก็ มพี ฒั นาการด้านอารมณแ์ ละจิตใจ
มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี จำนวนนักเรียน จำนวน ร้อยละ/ น้ำหนัก คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ทอ่ี ยูใ่ น นกั เรียน ระดับท่ไี ด้ (คะแนน) ทไ่ี ด้ คุณภาพ
ทง้ั หมด
ระดบั 3 ขึ้นไป
2.1 รา่ เริงแจ่มใสมีความรสู้ กึ ทีด่ ตี อ่ ตนเอง 104 105 99.05 1.00 0.99 5 ดเี ยย่ี ม
2.2 มีความม่ันใจและกลา้ แสดงออก 89 105 84.76 1.00 0.85 4 ดีมาก
2.3 ควบคมุ อารมณ์ตนเองได้เหมาะสม
กบั วยั 103 105 98.10 1.00 0.98 5 ดเี ยยี่ ม
2.4 ชืน่ ชมศลิ ปะ ดนตรีการเคลอื่ นไหว
และรกั ธรรมชาติ 99 105 94.29 2.00 1.89 5 ดเี ย่ียม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 2 5.00 4.71 5 ดีเยยี่ ม
รอ่ งรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรม)
การพัฒนาเด็กระดับปฐมวยั ดา้ นอารมณ์และจิตใจได้ดำเนนิ การโดยมีหลักฐานการจัดประสบการณแ์ ละ
จดั โครงการ/กิจกรรม ดงั นี้
1. การบนั ทกึ พฤติกรรมเด็ก (แบบประเมินมาตรฐานดา้ นคุณภาพผูเ้ รียน)
2. แผนการจดั ประสบการณแ์ ละบนั ทกึ หลังการสอน
3. ชน้ิ งาน / ผลงาน / ภาพถ่าย
4. รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมท่ีระบุในวิธีการพัฒนา ได้แก่ กิจกรรมอบรม
ค่ายคุณธรรม “สารธรรมสัญจร สู่อนุบาล”, โครงการงานประจำปีโรงเรียน กิจกรรมProject
Approach, กจิ กรรมสดใสวยั แข็งแรง
วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนจัดการเรียนการสอนจัดประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีส่งเสริมให้มีเด็กพัฒนาการ
ด้านอารมณ์จิตใจอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง กล้าแสดงออก ร่าเริงแจ่มใส
ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ ได้แก่ กิจกรรมสารธรรมสัญจรสู่อนุบาล กิจกรรมไหว้พระสวดมนต์
ช่ืนชมศิลปะดนตรี การเคลอ่ื นไหวและรักธรรมชาติ เดก็ ๆ ได้ฝกึ ทำงานศลิ ปะอย่างหลากหลายทำให้ผลงาน
ศิลปะท่ีทำสวยงามและมีความคิดสร้างสรรค์เป็นของตนเอง ทั้งยังส่งเสริมแรงกระตุ้นด้วยการช่ืนชม ยกย่อง
ให้กำลังใจในการทำงาน ทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้เด็กได้มีความมุ่งมั่นในการทำงาน โดยเน้นที่กระบวนการทำงาน
ของเดก็ และกรยิ ามารยาทของเด็ก การเดนิ การไหว้
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 62
ผลการพัฒนา
เดก็ มพี ัฒนาการทางด้านอารมณแ์ ละจิตใจ ร่าเรงิ แจม่ ใส มีความรู้สกึ ท่ีดตี อ่ ตนเอง สามารถ เล่น และ
ทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองและทำงานร่วมกบั ผู้อื่นอยา่ งสนุกสนานและมีความสุข มีความมน่ั ใจและกลา้ แสดงออก
ควบคมุ อารมณ์ตนเองไดเ้ หมาะสมกบั วัย ชื่นชมศิลปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหว และรักธรรมชาติ และมมี ารยาท
และปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมไทย
การประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี 2 ได้รบั ผลการประเมนิ คณุ ภาพในระดับ ดเี ย่ียม
แนวทางการพฒั นา
โรงเรยี นและผู้ปกครองรว่ มกนั จดั กิจกรรมท่ีส่งเสรมิ ให้เด็กลงมือทำงานดว้ ยตัวเอง ได้กลา้ คดิ
กล้าแสดงออกตามโอกาสที่เหมาะสมกบั วยั ของเด็ก ท้ังดา้ นศลิ ปะ ดนตรี การเคล่ือนไหว ใช้ส่อื ทางธรรมชาติ
ใหม้ ากท่ีสุด
มาตรฐานท่ี 3 เด็กมพี ฒั นาการด้านสังคม
มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ จำนวนนักเรียน จำนวน ร้อยละ/ นำ้ หนัก คะแนน เทียบระดบั ความหมาย
ที่อยใู่ น นกั เรียน ระดบั ที่ได้ (คะแนน) ที่ได้ คณุ ภาพ
ทงั้ หมด
ระดับ3 ขึ้นไป
3.1 มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ เชื่อฟังคำสง่ั สอน
ของพอ่ แม่ ครอู าจารย์ 93 105 88.57 2.00 1.77 4 ดีมาก
3.2 มคี วามซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ช่วยเหลือแบง่ ปนั 103 105 98.10 1.00 0.98 5 ดเี ยย่ี ม
3.3 เลน่ และทำงานร่วมกับผู้อืน่ ได้ 101 105 96.19 1.00 0.96 5 ดีเยี่ยม
3.4 ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและ
ศาสนาที่ตนนับถอื 105 105 100.00 1.00 1.00 5 ดเี ยีย่ ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 3 5.00 4.71 5 ดเี ยีย่ ม
รอ่ งรอยความพยายาม(โครงการ/กจิ กรรม)
การพัฒนาเดก็ ระดบั ปฐมวยั ดา้ นสังคมได้ดำเนนิ การโดยมหี ลักฐานการจัดประสบการณ์และจัดโครงการ/
กิจกรรม ดังน้ี
1. แบบบนั ทึกสังเกตพฤตกิ รรม (แบบประเมนิ มาตรฐานด้านคณุ ภาพผ้เู รยี น)
2. ภาพถา่ ย
3. ผลงานเดก็
4. กจิ กรรมทศั นศึกษา (พพิ ธิ ภณั ฑ์เดก็ กรุงเทพมหานคร)
5. กจิ กรรมวนั สำคญั ต่าง ๆ เชน่ วนั ลอยกระทง วนั เข้าพรรษา ฯลฯ
6. กจิ กรรมลูกอรรถวิทย์อนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทย
7. กิจกรรมรวมพลังเพือ่ เดก็ สุขภาพดี (United for Healhier Kids)
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หน้า 63
วิธกี ารพฒั นา
โรงเรียนจัดการเรียนการสอน จัดประสบการณ์ และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็ก
ได้มีโอกาสปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและส่ิงแวดล้อมต่างๆจากการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆผ่านการเรี ยนรู้ทางสังคม
เช่นการเลน่ การทำงานกับผู้อ่นื ฯลฯ การปฏบิ ัติกจิ วตั รประจำวัน การแกป้ ัญหาความขัดแย้งต่างๆพัฒนาการ
ดา้ นสังคม การอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม ให้เดก็ ได้เลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ กิจกรรมทัศนศึกษา มีการ
ส่งเสริมการเรียนรู้ตามระบอบประชาธิปไตย เด็กได้มีส่วนร่วม ในการลงคะแนนเลือกต้ังประธานนักเรียน
นอกจากนี้ยังได้จัดให้มีกิจกรรมในวันสำคัญต่าง ๆ เช่น วันไหว้ครู วันวิสาขบูชา วันแม่ วันพ่อ วันข้ึนปีใหม่
วันเดก็ วนั ลอยกระทง เพ่อื ให้เดก็ ไดร้ จู้ ักการทำงานร่วมกัน เกิดวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ สนกุ สนานกับการเรยี นรู้ มีความ
รบั ผดิ ชอบ เติบโตสมวัย เพือ่ การเปน็ ผ้ใู หญท่ ่ดี ีในอนาคต
ผลการพฒั นา
เดก็ มพี ัฒนาการทางด้านสังคม มีวินยั มคี วามรับผิดชอบ เชอ่ื ฟงั คำสงั่ สอนของพ่อแม่ ครอู าจารย์
ปฏิบตั ิตามข้อตกลง มีความกตญั ญูกตเวที มคี วามซื่อสัตย์สุจริต มีความเมตตา กรณุ า ชว่ ยเหลือแบ่งปัน เลน่
และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ประพฤตติ นตามหลกั ศาสนาและวฒั นธรรมไทย
การประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ 3 ได้รบั ผลการประเมนิ คุณภาพในระดบั ดีเยย่ี ม
แนวทางพัฒนา
โรงเรียนจัดกิจกรรมท่สี ่งเสรมิ ให้เดก็ มีพัฒนาการด้านสังคม จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กทำงานร่วมกับผ้อู ื่น
จดั กิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมอย่างต่อเน่อื ง ตลอดจน พฒั นาแหล่งเรยี นรู้และสิ่งแวดล้อม พร้อมจัดหา
ส่อื เทคโนโลยเี พอ่ื สร้างสรรค์ ใหน้ ักเรยี นเกิดทักษะการเรยี นร้ใู นชีวิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสมกับวัย
มาตรฐานที่ 4 เดก็ มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จำนวนนกั เรียน จำนวน รอ้ ยละ/ น้ำหนัก คะแนน เทยี บระดับ ความหมาย
ท่ีอยู่ใน นักเรียน ระดบั ทีไ่ ด้ (คะแนน) ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
ท้ังหมด
ระดับ3 ขึน้ ไป
4.1 สนใจเรยี นร้สู ิง่ รอบตัว ซกั ถามอย่าง
ตั้งใจและรักการเรียนรู้ 96 105 91.46 1.00 0.91 5 ดีเยยี่ ม
4.2 มคี วามคดิ รวบยอดเกีย่ วกบั สิ่งตา่ งๆ
ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ 93 105 87.91 1.00 0.89 4 ดีมาก
4.3 มีทักษะทางภาษาที่เหมาะสมกบั วัย 100 105 95.13 1.00 0.95 5 ดเี ยี่ยม
4.4 มีทกั ษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ 95 105 90.83 1.00 0.90 5 ดีเยย่ี ม
4.5 มีจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ 94 105 89.40 1.00 0.90 5 ดีเย่ยี ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 4 5.00 4.55 5 ดเี ยย่ี ม
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หนา้ 64
ร่องรอยความพยายาม(โครงการ/กิจกรรม)
การพฒั นาเด็กระดบั ปฐมวัยดา้ นสตปิ ญั ญาได้ดำเนินการโดยมหี ลกั ฐานการจัดประสบการณ์และ
จัดโครงการ/กิจกรรม ดังนี้
1. แฟม้ สะสมผลงานเดก็
2. แบบประเมินมาตรฐานด้านคณุ ภาพผเู้ รยี น
3. กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย
4. กิจกรรมวทิ ยาศาสตร์ปฐมวัย (พพิ ิธภณั ฑเ์ ดก็ กรงุ เทพมหานคร)
5. กจิ กรรม Project Approach
6. จัดมมุ การอา่ น การเล่นเสรี และ มุมวทิ ยาศาสตร์
วิธีการพัฒนา
โรงเรียนจัดการเรียนการสอน จดั ประสบการณ์ และกิจกรรมตา่ ง ๆ สง่ เสรมิ พฒั นาการด้านสติปญั ญา
ส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ให้กับผู้เรียน ได้แก่ กิจกรรมวิทยาศาสตร์
(พิพิธภัณฑ์เด็ก กรุงเทพมหานคร) กิจกรรม Project Approach กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยรวมท้ัง
มุมการอ่าน การเล่นเสรี และมุมวิทยาศาสตร์ เพ่ือเปิดโอกาศให้เด็กพัฒนาการใช้ภาษา และกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ ด้วยการสังเกต สำรวจ ทดลอง โดยผ่านกระบวนการแก้ปัญหาการคิดเชิง
เหตุผล ทดลองปฏิบัติ ทำให้ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
ได้รับรู้และเรียนรู้ส่ิงต่างๆรอบตัวผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับส่ิงแวดล้อม บุคคลและสื่อต่างๆด้วยกระบวนการ
เรียนรู้ที่หลากหลาย จัดให้มีมุมหนังสือ เสริมประสบการณ์ไว้ในห้องเรียนทุกห้อง เด็ก ๆ ได้เข้าห้องสมุด
ของโรงเรียนฟงั นิทานจากครูบรรณารักษ์และเลือกหนังสืออา่ นตามความสนใจเปน็ ประจำทุกสปั ดาห์
ผลการพฒั นา
เด็กได้มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ทำให้เด็กสนใจเรียนรู้ส่ิงรอบตัว ซักถาม และรักการเรียนรู้
มีความคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ พัฒนาครูเพ่ือเตรียมความพร้อม
ในการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย และการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบ STEM มีทักษะทางภาษา
ที่เหมาะสมกบั วัย มที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มีจินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์
การประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 4 ได้รับผลการประเมนิ คุณภาพในระดบั ดีเยีย่ ม
แนวทางการพฒั นา
โรงเรียนจดั กิจกรรมสง่ เสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ อย่างต่อเนื่อง และ
สอดแทรกกระบวนการคิดวิเคราะห์แบบ Mind Mapping เพื่อให้เด็กได้ฝึกคิดอย่างเป็นระบบ มีการพัฒนา
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ให้เหมาะสมตามวัย และพัฒนาครูให้จัดทำแผนประสบการณ์
ที่เน้นทกั ษะการคดิ ความคิดรวบยอดเพ่มิ ขึ้น
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 65
ดา้ นท่ี 2 มาตรฐานดา้ นการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ครูปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าทอ่ี ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกิดประสทิ ธิผล
มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี จำนวนครู จำนวนครู รอ้ ยละ/ นำ้ หนัก คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ทอี่ ยู่ใน ทงั้ หมด ระดับที่ได้ (คะแนน) ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ
ระดับ 3 ข้นึ ไป
5.1 ครูเข้าใจปรัชญา หลกั การและ
ธรรมชาติของการจัดการศกึ ษาปฐมวัย
และสามารถนำมาประยุกต์ใชใ้ นการจัด
ประสบการณ์ 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ยี่ยม
5.2 ครจู ดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ท่ี
สอดคล้องกบั หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัยและ
สามารถจดั ประสบการณ์การเรยี นรทู้ ่ี
หลากหลาย สอดคลอ้ งกับความแตกต่าง
ระหว่างบุคคล 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ย่ียม
5.3 ครูบรหิ าร จัดการช้ันเรียนท่ีสร้างวินัย
เชงิ บวก 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดีเยี่ยม
5.4 ครใู ช้สอ่ื และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดีเยี่ยม
5.5 ครใู ช้เคร่ืองมือการวัดและประเมิน
พัฒนาการของเด็กอยา่ งหลากหลายและ
สรุปผลการพัฒนาการของเด็กแกผ่ ู้ปกครอง 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดีเยี่ยม
5.6 ครวู ิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรทู้ ่ี
ตนรบั ผดิ ชอบและใชผ้ ลในการจัด 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ยี่ยม
ประสบการณ์
5.7 ครจู ดั สิ่งแวดล้อมใหเ้ กิดการเรียนรู้ได้ 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ยี่ยม
ตลอดเวลา
5.8 ครมู ีปฏิสัมพันธท์ ดี่ กี ับเด็กและผู้ปกครอง 6 6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ย่ียม
6 100.00 2.00 2.00 5 ดเี ยี่ยม
5.9 ครูมีวุฒิและความรคู้ วามสามารถใน 6
ดา้ นการศกึ ษา ดเี ย่ียม
ดเี ย่ยี ม
5.10 ครจู ดั ทำสารนิทศั น์และนำมา 6 6 100.00 2.00 2.00 5
ไตร่ตรองเพ่อื ใช้ประโยชน์ในการพัฒนาเดก็ 20.00 20.00 5
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 5
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หนา้ 66
รอ่ งรอยความพยายาม (โครงการ/กจิ กรรม)
การพัฒนาครูให้ปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา้ ที่อย่างมีประสทิ ธิภาพและเกิดประสทิ ธิผลไดด้ ำเนนิ การ
โดยมหี ลักฐานการจัดประสบการณแ์ ละจัดโครงการ/กิจกรรม ดงั นี้
1. หลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย
2. แผนการจัดประสบการณ์ และบนั ทึกหลังการสอน
3. การแสดงผลการเรียนเปน็ รายบุคคล (SISA)
4. ส่อื การสอน สอื่ ตามมุมประสบการณ์ และแหล่งเรียนรู้
5. แบบประเมนิ พัฒนาการเดก็
6. แฟม้ สะสมผลงานครู
7. แฟ้มภาพถ่ายจดั สิ่งแวดลอ้ ม มมุ ส่งเสริมประสบการณท์ ง้ั ภายในและภายนอกห้องเรยี น
8. ห้องเรยี นของเดก็ ปฐมวยั สนามเดก็ เล่น สระวา่ ยนำ้ ของเลน่ เสริมพัฒนาการ
9. วิจัยในช้ันเรยี น
วิธกี ารพฒั นา
โรงเรียนส่งเสริมให้ครูมีความรู้ความเข้าใจหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โครงสร้างของหลักสูตร จัดทำ
แผนการเรียนรู้และจัดประสบการณใ์ ห้ทันสมัย ปรับให้มกี ารเรยี นรเู้ ร่ืองการอนุรักษ์ส่ิงแวดลอ้ ม จัดการเรียนรู้
แบบ STEM เพิม่ ให้มคี ุณธรรม จริยธรรมแทรกทุกหน่วยการเรียนรู้ พัฒนาครูให้มคี วามสามารถในการจัดการ
เรียนการสอนให้กับเด็กอย่างเหมาะสม มีปฏิสัมพันธ์สัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองสามารถบริหารจัดการ
ห้องเรียนเชิงบวก เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดแผนประสบการณ์เด็กเป็นรายบุคคล มีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและ
พัฒนาการจดั การเรยี นรู้
ผลการพัฒนา
ครูมีวุฒิการศึกษา ความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ในด้านการศึกษาปฐมวัย มีความมุ่งมั่น ทุ่มเท
การสอนอย่างเต็มเวลาและเต็มหลักสูตร มีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็กและผู้ปกครอง จัดกิจกรรมการเรียนรู้
จดั ประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ โดยมีความเข้าใจปรัชญา หลักการ และธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวัย
มีแผนการจัดประสบการณ์ บรหิ ารจัดการช้ันเรยี นโดยสร้างวินัยเชิงบวก ใช้สือ่ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมสอดคล้อง
กับพัฒนาการของนักเรียน ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินการวัดและประเมิน
พัฒนาการท่ีหลากหลายและสรุปผลพัฒนาการของนักเรียนแจ้งผู้ปกครองสม่ำเสมอ จัดทำงานวิจัยเพื่อพัฒนา
การจัดการเรยี นรู้ พัฒนาเด็กใหเ้ หมาะสมกับวยั
การประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 5 ไดร้ ับผลการประเมนิ คณุ ภาพในระดบั ดีเย่ยี ม
แนวทางการพัฒนา
โรงเรียนดำเนินการส่งเสริมพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง เพ่ือพัฒนาศักยภาพในการจัดทำแผนการ
จัดประสบการณ์ การสอนแบบโครงงาน การผลิตสื่อการสอน การจัดกิจกรรมท่ีฝึกทักษะการคิด
การแก้ปัญหา และการประเมินพัฒนาการของเด็ก เพื่อส่งเสริมพัฒนาการและความสามารถของเด็กได้อย่าง
มีประสทิ ธภิ าพเหมาะสมตามวัย
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หน้า 67
มาตรฐานที่ 6 ผู้บรหิ ารปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน้าที่อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และเกิดประสิทธผิ ล
มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี ระดบั ท่ี น้ำหนกั คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ได้ (คะแนน) ที่ได้ คุณภาพ
6.1 ผู้บริหารเขา้ ใจปรัชญาและหลักการจดั การศึกษาปฐมวัย 4.00 3.00 2.40 4 ดมี าก
5 ดีเยี่ยม
6.2 ผบู้ รหิ ารมีวิสัยทศั น์ ภาวะผนู้ ำและความคิดรเิ ริ่มที่เน้น 5.00 3.00 3.00
การพฒั นาเด็กปฐมวัย 5 ดเี ย่ยี ม
6.3 ผู้บรหิ ารใช้หลักการบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วมและใชข้ ้อมูล 5 ดเี ยี่ยม
5 ดีเยี่ยม
การประเมินผล หรือ การวิจัยเป็นฐานคดิ ท้งั ด้านวชิ าการ และ 5.00 3.00 3.00 5 ดเี ยยี่ ม
4 ดีมาก
การจัดการ 5 ดีเย่ยี ม
6.4 ผู้บรหิ ารสามารถบรหิ ารจดั การการศึกษาใหบ้ รรลุ 5.00 3.00 3.00
เป้าหมายตามแผนพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา
6.5 ผบู้ ริหารส่งเสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรใหม้ ี 5.00 3.00 3.00
ประสทิ ธภิ าพ
6.6 ผบู้ รหิ ารใหค้ ำแนะนำ คำปรกึ ษาทางวชิ าการ/เอาใจใส่ 5.00 3.00 3.00
การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
6.7 เด็ก ผ้ปู กครองและชมุ ชนพึงพอใจผลการบริหาร 4.00 2.00 1.60
จดั การศึกษาปฐมวัย
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 6 20.00 19.00
รอ่ งรอยความพยายาม (โครงการ/กจิ กรรม)
ผ้บู ริหารปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสทิ ธิผลโดยมีหลักฐานการจดั
ประสบการณ์และจดั โครงการ/กิจกรรม ดังนี้
1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
2. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
3. บนั ทึกการประชมุ คำส่ังการปฏบิ ัตงิ านของโรงเรียน
4. สมดุ หมายเหตุรายวัน
5. รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาประจำปี
6. แฟม้ สะสมงานของครู/ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
7. แฟม้ ประกาศนียบัตร/รางวลั ตา่ ง ๆ
8. รายงานโครงการ/กจิ กรรม
9. รายงานผลการประเมนิ ความพงึ พอใจการบริหารสถานศกึ ษา
10. ผลการประเมนิ การปฏิบัติงานของผู้บริหาร ครู บคุ ลากร
11. รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในโดยหนว่ ยงานต้นสงั กดั
12. หนงั สือติดต่อราชการ
13. หลกั สูตรสถานศกึ ษา แผนการจดั การเรยี นรู้ หลักฐานการเรียนร้ขู องผู้เรียน
14. แผนภมู กิ ารจัดโครงสรา้ งองค์กร
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หนา้ 68
วิธีการพฒั นา
ผ้บู รหิ ารพัฒนาตนเอง และได้รับการพัฒนาจากหน่วยงาน ต้นสังกัดอย่างสม่ำเสมอ โดยการประชุม
อบรม สัมมนา รวมทั้ง ดำเนินการพัฒนาครู บุคลากร ส่งเสริมให้ครูได้พัฒนาตนเองและนำความรู้มาใช้
ในการจัดการประสบการณ์การเรยี นรู้ของเด็ก ใช้หลักการบรหิ ารอย่างมีส่วนรว่ ม มีวิสัยทัศน์ มีความเป็นผู้นำ
จัดประชุมครู นิเทศครู ให้คำแนะนำเก่ียวกับการจัดกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ สนับสนุนให้มีการจัดการเรียนรู้
โดยรปู แบบกิจกรรม Project Approach และใหเ้ ดก็ ได้เรียนรู้ตลอดเวลาท้ังในและนอกสถานที่
ผลการพฒั นา
ผบู้ ริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผ้นู ำ เข้าใจปรัชญาและหลักการจดั การศึกษาปฐมวยั มีความคิดริเร่ิมที่เน้น
การพัฒนาเด็กปฐมวัย ใช้หลักการบริหารแบบมีสว่ นร่วมและใช้ข้อมูลการประเมินผลหรือการวิจัยเป็นฐานคิด
ทั้งด้านวิชาการและการจัดการ สามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพ
สถานศึกษา ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ นิเทศให้คำแนะนำ
คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มศักยภาพและเต็มเวลาเด็ก ผู้ปกครอง และชุมชน
พงึ พอใจผลการบริหารจัดการศึกษาปฐมวยั
การประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 6 ได้รับผลการประเมินคณุ ภาพในระดบั ดเี ย่ียม
แนวทางการพฒั นา
ผบู้ ริหารใช้หลกั การบริหารแบบมสี ว่ นรว่ ม ไดร้ บั การส่งเสรมิ ใหพ้ ัฒนาตนเอง และ สนบั สนุนให้ครู
ได้รบั การพฒั นาศกั ยภาพให้ปฏบิ ัติงานอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
มาตรฐานที่ 7 แนวการจัดการศึกษา ระดบั น้ำหนกั คะแนน เทยี บระดบั ความหมาย
ท่ีได้ (คะแนน) ทีไ่ ด้ คุณภาพ
มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี
5.00 4.00 4.00 5 ดเี ยยี่ ม
7.1 มีหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ของสถานศกึ ษาและนำไปสู่
การปฏบิ ตั ิได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 5.00 4.00 4.00 5 ดีเยย่ี ม
7.2 มรี ะบบและกลไกให้ผ้มู ีสว่ นร่วมทุกฝ่ายตระหนกั และ
เขา้ ใจการจัดการศกึ ษาปฐมวัย 5.00 4.00 4.00 5 ดีเยีย่ ม
7.3 จัดกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความตระหนกั รูแ้ ละความเข้าใจ
หลกั การจัดการศึกษาปฐมวัย 4.00 4.00 3.20 4 ดมี าก
7.4 สรา้ งการมีส่วนรว่ มและแสวงหาความรว่ มมอื กับ
ผปู้ กครอง ชมุ ชน และท้องถ่ิน 5.00 4.00 4.00 5 ดีเย่ียม
7.5 จัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพ่ือพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน 20.00 19.20 5 ดีเย่ยี ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 7
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 69
ร่องรอยความพยายาม (โครงการ/กิจกรรม)
การพัฒนาแนวการจัดการศึกษาระดับปฐมวยั ไดด้ ำเนินการโดยมีหลักฐานและโครงการ/กจิ กรรม ดงั นี้
1. หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั ของสถานศกึ ษา
2. รายงานการตดิ ตามผลการใชห้ ลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศกึ ษา
3. สรุปผลและรายงานการทบทวน ปรับปรุงและพฒั นาหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศึกษา
4. บันทกึ การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ครู ผู้ปกครองเดก็ ปฐมวยั คำสง่ั ภาพถา่ ย
5. แผนผังแสดงระบบและกลไกลเพื่อให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายเกิดความตระหนักและเข้าใจ
การจัดการศกึ ษาปฐมวัย
6. แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
7. ภาพถ่าย การศกึ ษาดูงานดา้ นการศกึ ษาปฐมวัย
8. กิจกรรมการประชมุ ผปู้ กครอง
9. บญั ชวี สั ดุ ทะบียนครภุ ณั ฑ์
10. ทะเบียนสอ่ื การเรียนรู้
11. เอกสารการจดั ซือ้ จัดจา้ งของสถานศึกษา
วิธกี ารพัฒนา
โรงเรียนมีกระบวนการและแนวทางการปฏิบัติงานในส่งเสริมการมีส่วนร่วม การสร้างความตระหนักและ
ความรู้ ความเข้าใจในการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยดำเนินการให้มีวาระการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา
ประชุมผู้บริหารประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน การประชุมผู้ปกครองในเร่ือง แนวการจัดการศึกษาปฐมวัย
การพิจารณาแนวทางการจัดประสบการณ์ การจัดทำหลกั สูตรสถานศกึ ษา การปรับปรงุ หลักสูตรปฐมวัย 2560 หนว่ ย
การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์ในรูปแบบสะเต็มศึกษา และ Project Approachแสวงหา
ความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน และท้องถ่ินในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนานักเรียน ผ่าน
คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ศนู ยเ์ ยาวชนบางนา สภาวัฒนธรรมเขตบางนา สถาบัน หนว่ ยงาน องค์กรในพ้ืนที่
สำรวจความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบสอบถาม เม่ือมีการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการบริหาร แล้ว
รวบรวม นำมาประชุม หาข้อสรุปเพ่ือปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรม โรงเรียนส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน โดยใช้ส่ือ อุปกรณ์เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้
จัดสภาพแวดล้อม สภาพบรรยากาศ จัดสื่ออุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งในและนอกห้องเรียน ให้
มีความสะอาดและปลอดภัย ท้ังยังเชิญวิทยากรจากภายนอกเข้ามาให้ความรู้กับเด็ก และได้ จัดให้เด็กได้เรียนรู้
นอกสถานที่นอกจากน้ียังมีการประเมินติดตามผลพัฒนาการของผู้ เรียนก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียน
บันทึกข้อมูลพฤติกรรมของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และรายงานผู้ปกครองให้รับทราบ และมีการนิเทศ ติดตาม
การเรยี นการสอนของครผู สู้ อนเปน็ ประจำอยา่ งสม่ำเสมอ
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 70
ผลการพฒั นา
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาได้มีการนำสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีระบบ
การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับปฐมวัย เด็กและผู้ปกครองมีความตระหนักรู้และความเข้าใจ
หลักการจัดการศึกษาปฐมวัย ผู้ปกครอง ชุมชน และท้องถ่ินให้ความร่วมมือ และจัดสิ่งอำนวยความสะดวก
เพ่ือพฒั นาเดก็ อยา่ งรอบดา้ น อาทเิ ช่น สนามเดก็ เล่น เครอื่ งเลน่ สนาม ทแี่ ปรงฟนั ห้องนำ้ ห้องนำ้
การประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 7 ไดร้ ับผลการประเมินคณุ ภาพในระดับ ดีเยยี่ ม
แนวทางการพฒั นา
โรงเรียนจัดให้มกี ารพฒั นาหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศึกษาเพอื่ พัฒนาผู้เรยี น ให้บรรลวุ สิ ยั ทัศน์
ปรัชญา อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของโรงเรียน และเป้าหมายของการจดั การศกึ ษาปฐมวยั
มาตรฐานท่ี 8 สถานศกึ ษามกี ารประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามท่ีกำหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี ระดับ นำ้ หนัก คะแนน เทียบระดบั ความหมาย
ทไี่ ด้ (คะแนน) ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
8.1 กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัยของสถานศกึ ษา
8.2 จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาของ 5.00 1.00 1.00 5 ดีเยี่ยม
สถานศกึ ษาทีม่ ่งุ พฒั นาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา 5.00 1.00 1.00 5 ดเี ยย่ี ม
8.3 จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใชส้ ารสนเทศในการบริหาร
จดั การ 5.00 1.00 1.00 5 ดเี ย่ยี ม
8.4 ติดตามตรวจสอบและประเมินผลการดำเนนิ งานคณุ ภาพ 5.00 1.00 0.50 5 ดเี ยยี่ ม
ภายในตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 5.00 0.50 0.50 5 ดีเยี่ยม
8.5 นำผลการประเมินคุณภาพท้ังภายในและภายนอกไปใช้ 5.00 1.00 1.00 5 ดีเยย่ี ม
วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่อง 5 ดเี ยี่ยม
8.6 จัดทำรายงานประจำปีทเ่ี ปน็ รายงานการประเมินคุณภาพ 5.00 5.00
ตอ่ ไป
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 8
ร่องรอยความพยายาม (โครงการ/กจิ กรรม)
สถานศกึ ษาดำเนินการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามทกี่ ำหนดในกฎกระทรวง โดยมีหลักฐาน
และโครงการ/กิจกรรม ดังน้ี
1. ปรัชญา ปณิธาน พันธกจิ วตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ตั้งสถานศึกษา เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา
2. หลักสตู รการศึกษาปฐมวัยของสถานศกึ ษา
3. แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา
4. แผนปฏิบตั ิการประจำปี
5. คำสงั่ มอบหมายงานให้บุคลากรปฎิบตั ิงานตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ที่กำหนดไว้
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หน้า 71
6. รายงานการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาประจำปี
7. เอกสาร/รปู แบบ การจดั ระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา
8. คำสัง่ แตง่ ตง้ั ผ้รู บั ผดิ ชอบในการติดตามตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา
9. เอกสารสรุปผลการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาและผลการประเมิน
คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
วธิ ีการพฒั นา
โรงเรียนดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพภายในและ
ภายนอก ตามแนวทางการติดตามระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ
หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 โดยใช้หลักการมีส่วนร่วมของชุมชนและ
หนว่ ยงานทเี่ ก่ียวข้อง
ผลการพัฒนา
โรงเรียนดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวงกำหนดตาม
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี โดย
จัดโครงการ กิจกรรมที่สอดคล้องกับปรัชญา อตั ลักษณ์ เอกลักษณ์ ผ่านการเห็นชอบของคณะกรรมการบริหาร
สถานศึกษา จัดข้อมูลสารสนเทศ มีการติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงานคุณภาพภายในตามมาตรฐาน
การศึกษา จัดทำรายงานประเมินคุณภาพการศึกษา
การประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 8 ไดร้ ับผลการประเมินคณุ ภาพในระดับ ดเี ยี่ยม
แนวทางการพฒั นา
งานประกนั คุณภาพภายในเป็นงานทตี่ ้องดำเนนิ การอยา่ งต่อเนื่อง และดำเนนิ การปรบั ปรุง เรือ่ ง
ขอ้ มูลสารสนเทศให้ได้ขอ้ มลู อย่างรวดเร็วและสามารถนำขอ้ มูลไปปรบั ปรงุ การดำเนินการได้ดีข้ึน
ด้านที่ 3 มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 9 สถานศึกษามีการสรา้ ง ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษาเปน็ สังคมแห่งการเรียนรู้
มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้ ระดบั นำ้ หนกั คะแนน เทียบระดบั ความหมาย
ทไ่ี ด้ (คะแนน) ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
9.1 เป็นแหล่งเรยี นรเู้ พ่อื พัฒนาการเรยี นร้ขู องเด็กและ 5.00 2.50 2.50 5 ดเี ย่ยี ม
บุคลากรในสถานศกึ ษา
9.2 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้กันในสถานศึกษาระหว่าง 4.00 2.50 2.00 4 ดมี าก
สถานศกึ ษากบั ครอบครวั ชมุ ชน และองคก์ รทีเ่ ก่ยี วข้อง 5.00 4.50 5 ดีเยีย่ ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 9
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หน้า 72
ร่องรอยความพยายาม (โครงการ/กิจกรรม)
การสรา้ ง สง่ เสริม สนับสนนุ ให้สถานศกึ ษาเป็นสงั คมแหง่ การเรียนรู้ มหี ลักฐานและโครงการ/กจิ กรรม ดังน้ี
1. แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
2. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี
3. ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลสารสนเทศ
4. รายงานสรปุ ผลการประเมนิ โครงการ กจิ กรรมปฐมวัย
5. หนงั สือเชิญบุคคลหรอื หนว่ ยงานภายนอกร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้
6. ภาพกิจกรรมตา่ ง ๆ ทเี่ ก่ยี วกบั การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
วธิ กี ารพัฒนา
โรงเรียนมีการประชมุ วางแผน จัดการสรา้ งและพัฒนาแหล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรียน โดยการสนับสนุน
ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเรียนรู้ตามวัยใฝ่เรียนรู้ด้วยตนเองตามความสามารถและความสนใจของเด็กอย่าง
เหมาะสม เช่น จัดสร้างมุมหนังสือสำหรบั เด็ก จัดบอร์ดความรู้ตามเหตุการณ์ต่าง ๆ ห้องสมุดเพื่อการค้นคว้า
จดั ใหม้ ีอนิ เตอร์เน็ตเพื่อการสืบค้น และใช้ประโยชน์จากแหลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรียน ในเขต ชุมชนใกล้เคียง เช่น
วัดบางนาใน พระอารามหลวง และมีการสรปุ รายงานผลการใช้ประโยชนจ์ ากการทัศนศึกษา สนับสนนุ ให้เด็ก
มีพัฒนาการการเรียนรู้ตามวัย ใฝ่เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเต็มความสามารถ และนำความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งเหมาะสม และปรบั ปรุงแหลง่ เรียนรู้อยา่ งสมำ่ เสมอและตอ่ เนื่อง
ผลการพฒั นา
โรงเรียนมีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ เป็นแหล่ง
เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กและบุคลากรของสถานศึกษา รวมท้ังผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง มีการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ระหว่าง
บุคลากรภายในโรงเรียน ระหว่างโรงเรียนกับครอบครัว ชุมชน และองค์กรท่ีเก่ียวข้อง และสามารถนำความรู้
ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั จนเกดิ ประโยชนไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม
การประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 9 ไดร้ ับผลการประเมินคณุ ภาพในระดบั ดีเยีย่ ม
แนวทางการพฒั นา
โรงเรยี นดำเนนิ งานตอ่ เน่อื งในเรือ่ งการแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหว่างบคุ ลากรในโรงเรยี น ครอบครวั
ชุมชนและองค์กรทีเ่ ก่ียวขอ้ งใหม้ ีความหลากหลายมากขึ้นเพื่อมงุ่ สู่ความเปน็ สากล
ดา้ นที่ 4 มาตรฐานดา้ นอตั ลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 10 การพัฒนาสถานศกึ ษาใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายตามวิสัยทศั น์ ปรัชญา และจุดเนน้ ที่กำหนด
มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ ระดบั นำ้ หนกั คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ทไ่ี ด้ (คะแนน) ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
10.1 จัดโครงการ กิจกรรมพฒั นาเด็กให้บรรลตุ ามเป้าหมาย
วิสยั ทศั น์ ปรัชญาและจดุ เนน้ การจัดการศกึ ษาปฐมวัยของ 5.00 3.00 3.00 5 ดีเย่ียม
สถานศึกษา 5 ดเี ยย่ี ม
5 ดเี ยย่ี ม
10.2 ผลการดำเนนิ งานบรรลุตามเป้าหมาย 5.00 2.00 2.00
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท่ี 10 5.00 5.00
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 73
ร่องรอยความพยายาม (โครงการ/กิจกรรม)
การพฒั นาสถานศกึ ษาใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายตามวสิ ยั ทัศน์ ปรชั ญา และจดุ เนน้ ทกี่ ำหนดโดยมีหลักฐาน
โครงการ/กจิ กรรม ดงั น้ี
1. แผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา
2. แผนปฏบิ ัติการประจำปีระดับปฐมวัย
3. กจิ กรรมหนนู ้อยอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทย
4. กจิ กรรมวันสำคัญต่าง ๆ
5. กจิ กรรม Project Approach
6. กจิ กรรมงานประจำปโี รงเรียน
7. กจิ กรรมการประชุมผ้ปู กครอง
8. กจิ กรรมวิทยาศาสตรเ์ ดก็ ปฐมวัย
วธิ ีการพัฒนา
โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาผู้เรียน ตามแผนปฏิบัติการประจำปี จัดแผนการจัดประสบการณ์ และ
จดั กจิ กรรม ท่สี อดคล้องกับวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ หมาย แผนยทุ ธศาสตร์ และยุทธวิธี จุดเน้นการจดั การศกึ ษา
ปฐมวัยของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มีการรายงานการประเมินพัฒนาการเด็กและการนิเทศติดตาม
อย่างเป็นระบบ โดยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ กจิ กรรมหนูน้อยอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย กิจกรรมวันสำคญั ต่าง ๆ
เชน่ วนั ไหว้ครู วนั วิสาขบชู า วนั แม่ วันพ่อ ฯลฯ กิจกรรม Project Approach กจิ กรรมงานประจำปีโรงเรียน
กิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง กจิ กรรมวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย เพ่อื ให้เด็กได้รจู้ ักการทำงานร่วมกนั เกิดวนิ ัย
ใฝ่เรียนรู้ และส่งเสรมิ พัฒนาการของเดก็ ทงั้ ทางด้านร่างกายอารมณ์จิตใจสงั คมสติปญั ญา
ผลการพฒั นา
โรงเรียนมีการพัฒนามาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ให้บรรลุตามเป้าหมาย ปรัชญา
วิสัยทัศน์ แผนยุทธศาสตร์และยุทธวิธีและจุดเน้นการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา รวมท้ังการจัด
กิจกรรมหรือโครงการท่ีส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกายอารมณ์จิตใจสังคมสติปัญญา
เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาและมผี ลการดำเนินงานบรรลุตามเปา้ หมาย
การประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 10 ไดร้ บั ผลการประเมนิ คุณภาพในระดบั ดีเย่ยี ม
แนวทางการพฒั นา
โรงเรยี นได้กำหนดแนวทาง จัดทำแผนพัฒนาครู เดก็ จดั กจิ กรรมให้บรรลุตามเป้าหมาย ปรชั ญา
วิสยั ทศั น์ และจุดเน้นของโรงเรยี น และดำเนินการนิเทศตดิ ตามรายงานผลการดำเนินงานอย่างเปน็ ระยะ
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 74
ด้านที่ 5 มาตรฐานดา้ นมาตรการส่งเสริม
มาตรฐานที่ 11 การพัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่อื ยกระดบั คุณภาพให้สงู ขนึ้
มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ ระดับ น้ำหนกั คะแนน เทียบระดับ ความหมาย
ทไี่ ด้ (คะแนน) ท่ไี ด้ คณุ ภาพ
11.1 จัดโครงการกจิ กรรมสง่ เสรมิ สนบั สนุนตามนโยบาย 5.00 3.00 3.00 5 ดเี ยย่ี ม
เกยี่ วกับการจัดการศึกษาปฐมวยั
11.2 ผลการดำเนินงานบรรลเุ ปา้ หมาย 5.00 2.00 2.00 5 ดเี ยีย่ ม
ผลรวมคะแนนมาตรฐานที่ 11 5.00 5.00 5 ดเี ย่ยี ม
รอ่ งรอยความพยายาม (โครงการ/กจิ กรรม)
การพฒั นาสถานศกึ ษาตามนโยบาย และแนวทางการปฏิรปู การศึกษาเพื่อยกระดบั คณุ ภาพให้สูงขึน้
โดยมหี ลักฐานการจดั โครงการ/กจิ กรรมดงั นี้
1. โครงการสง่ เสริมการจดั กจิ กรรมตามนโยบาย จดุ เน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพอื่ พฒั นา
และสง่ เสริมสถานศกึ ษาใหย้ กระดับคณุ ภาพสูงข้ึน ไดแ้ ก่ โครงการสง่ เสริมอัจฉรยิ ภาพทางด้าน
วชิ าการ โครงการ Energy Mind Award
2. กจิ กรรมการประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดเุ หลอื ใช้
3. กิจกรรม Project Approach
วิธกี ารพฒั นา
โรงเรยี นไดจ้ ดั โครงการ กจิ กรรมส่งเสริมสนับสนนุ ตามนโยบายเกย่ี วกบั การจดั การศกึ ษาปฐมวยั
ที่เน้นผู้เรียนให้มีทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ ในด้านต่างๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย และมีการนิเทศติดตาม
อยา่ งตอ่ เนือ่ ง โดยโรงเรยี นได้ดำเนนิ การจัดโครงการต่าง ๆ เชน่ โครงการสง่ เสริมอจั ฉริยภาพทางดา้ นวชิ าการ
โครงการ Energy Mind Award กิจกรรมการประดิษฐ์สง่ิ ของจากวสั ดุเหลือใช้ กิจกรรม Project Approach
ผลการพฒั นา
ผ้เู รยี นมพี ฒั นาการตามวัยอย่างเหมาะสมและผเู้ รียนมพี ฒั นาการทั้ง 4 ดา้ น
การประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 11 ไดร้ ับผลการประเมินคุณภาพในระดบั ดีเย่ียม
แนวทางการพัฒนา
โรงเรียนกำหนดแผนพัฒนาครูปฐมวัยเพื่อยกระดับความสามารถในการจัดประสบการณ์ ตามนโยบาย
แนวทางการปฏิรูปการศึกษาใหม้ ีคุณภาพสูงขน้ึ ตลอดจนจะดำเนินกิจกรรม โครงการให้มปี ระสทิ ธิภาพกับผู้เรียน
ในระดบั ปฐมวัยโดยกิจกรรมโครงการจะสง่ เสริมให้ผ้เู รยี นในระดับปฐมวัยมีพัฒนาการ มีทกั ษะพื้นฐานการเรยี นรู้
ท่ีพัฒนาข้ึนและเปดิ โอกาสให้นักเรียนได้แสดงผลงานภาระงานของตนเอง มีการนเิ ทศครูอย่างเปน็ ระบบ การประเมิน
สรุปโครงการเพื่อพฒั นาผเู้ รยี นอย่างต่อเนอ่ื ง
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หนา้ 75
ตารางท่ี 27 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2560
มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา นำ้ หนัก คะแนน ระดับ
คะแนน ทไ่ี ด้ คุณภาพ
มาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน
มาตรฐานท่ี 1 เด็กมพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย 5.00 4.79 ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ 2 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์และจิตใจ 5.00 4.71 ดีเยี่ยม
มาตรฐานท่ี 3 เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสงั คม 5.00 4.71 ดีเยี่ยม
มาตรฐานที่ 4 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา 5.00 4.55 ดเี ยี่ยม
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
มาตรฐานที่ 5 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 20.00 20.00 ดีเยย่ี ม
และเกิดประสิทธิผล
มาตรฐานที่ 6 ผู้บริหารปฏิบัตงิ านตามบทบาทหน้าทีอ่ ย่างมี 20.00 19.00 ดีเยย่ี ม
ประสิทธิภาพ และเกดิ ประสิทธิผล
มาตรฐานที่ 7 แนวการจดั การศึกษา 20.00 19.20 ดเี ยย่ี ม
มาตรฐานที่ 8 สถานศึกษามกี ารประกนั คณุ ภาพภายในของ 5.00 5.00 ดเี ย่ียม
สถานศึกษาตามทีก่ ำหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 9 สถานศกึ ษามีการสรา้ ง ส่งเสริม สนับสนุน ให้ 5.00 4.50 ดีเยี่ยม
สถานศกึ ษาเปน็ สังคมแหง่ การเรยี นรู้
มาตรฐานดา้ นอตั ลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 10 การพัฒนาสถานศกึ ษาให้บรรลเุ ปา้ หมายตามวิสยั ทัศน์ 5.00 5.00 ดเี ยย่ี ม
ปรชั ญา และจุดเน้นทก่ี ำหนด
มาตรฐานที่ 11 การพัฒนาสถานศึกษาตามนโยบายและแนวทาง 5.00 5.00 ดีเยี่ยม
ปฏิรูปการศกึ ษาเพือ่ ยกระดับคณุ ภาพให้สูงขน้ึ
คะแนนรวม 100.00 96.46 ดีเย่ยี ม
ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดบั การศึกษาปฐมวัย โรงเรียนได้ 96.46 คะแนน อยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดีเยี่ยม
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 76
ระดับการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน: ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
ระดับคณุ ภาพ : ดีเยยี่ ม
1. กระบวนการพฒั นา
โรงเรียนมกี ระบวนการพฒั นาผ้เู รยี นด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย ดงั น้ี
1. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ด้านความสามารถในการอ่านเขียน โรงเรียนได้ดำเนินการ
กจิ กรรมรักการอ่าน กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพทางด้านการอา่ นเพ่ือพัฒนานักเรียนที่บกพรอ่ งทางดา้ นการอ่าน
ด้านความสามารถในการส่ือสาร โรงเรียนได้จัดหลักสูตรเสริมทักษะภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียนทุกคนโดยจัด
รายวิชาเพิ่มเติมสนทนาภาษาอังกฤษ กิจกรรมSkill Language for Fun ดา้ นความสามารถในการคดิ คำนวณ
กิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะทางคณิตศาสตร์ (ท่องสูตรคูณ, คณิตคิดเร็ว, คณิตศิลป)์ ด้านความสามารถในการคดิ วิเคราะห์
กิจกรรม Project Approach สำหรับนักเรียนช้ัน ป.1-3 กิจกรรมเด็กวิทย์คิดโครงงาน ด้านความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี โรงเรยี นได้จัดหลกั สูตรเสริมทักษะทางด้านเทคโนโลยีให้กับนักเรียนทุกระดับชนั้ โรงเรยี นพัฒนาผลการ
สอบระดับชาติโดยจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผลการสอบ O-NET ,NT ,RT ความ
พร้อมในการศึกษาต่อ กิจกรรมเส้นทางศึกษาต่อสู่ความสำเร็จและปัจฉิมนิเทศ กิจกรรมป้ายนิเทศแนะแนวเพ่ือการ
เรียนรู้
2. คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนไดจ้ ัดกจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริมผู้เรียนให้มีความประพฤติ
ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และจติ สำนึก เช่น กิจกรรมต่อตา้ นยาเสพติด กิจกรรมงดสบู บหุ รี่โลก
กจิ กรรมวนั สำคญั ของชาติและสากล ด้านการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โครงการ Energy Mind Award
ความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย ได้จดั กิจกรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชน (ชมุ ชนบางกระเจา้ )
กิจกรรมทัศนศกึ ษาแหลง่ เรยี นรรู้ อบเกาะรตั นโกสินทร์ (ม.3) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและลกั ษณะจิตสงั คม ไดจ้ ดั กิจกรรมกีฬาสี
ภายในโรงเรียน กิจกรรมเต้นแอโรบกิ ตอนเชา้
2. ผลการดำเนนิ งาน
ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ด้านความสามารถในการอ่านเขยี นผู้เรียนสามารถอา่ น
ออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดบั ช้ัน สามารถเขียนส่ือสารไดด้ ี (ดงั แผนภูมทิ ี่ 1, 2, 3)
ด้านความสามารถทางการสื่อสาร ผลสำเร็จของกิจกรรม กิจกรรมรักการอ่าน กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพทางด้านการอา่ น
กิจกรรม Skill Language for Fun อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม รูจ้ ักการวางแผน สามารถทำงานรว่ มกับผู้อื่นได้ดตี าม
หลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวพิ ากษ์ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ ผลสำเร็จของกิจกรรม กิจกรรม
ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ (ทอ่ งสูตรคูณ, คณิตคิดเรว็ , คณิตศิลป์) กจิ กรรมProject Approach กจิ กรรมเดก็ วิทย์
คิดโครงงาน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม สามารถสืบค้นขอ้ มูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือเทคโนโลยีได้ดว้ ยตนเอง
รวมทง้ั สามารถวิเคราะห์ จำแนกแยกแยะไดว้ ่าส่งิ ไหนดี สำคัญ จำเปน็ รู้เท่าทันส่ือและสังคมทเ่ี ปลย่ี นแปลงอยา่ งรวดเร็ว
(ดงั ตารางท่ี 6) ร้แู ละตระหนกั ถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดต่างๆ ผลสำเร็จของกจิ กรรม กจิ กรรมตอ่ ต้านยาเสพตดิ
กิจกรรมงดสูบบุหรีโ่ ลก อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเยยี่ มเลือกรบั ประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกำลัง
กาย นกั เรียนทกุ คนสามารถเลน่ กีฬาได้อย่างนอ้ ยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม สถานศกึ ษา และสังคม
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หน้า 77
มที ศั นคตทิ ด่ี ีต่ออาชพี สุจริต ผลสำเร็จของกิจกรรมกิจกรรมกีฬาสีภายในโรงเรียน กิจกรรมเต้นแอโรบิกตอนเชา้ กจิ กรรม
เส้นทางศกึ ษาต่อสู่ความสำเร็จและปัจฉิมนิเทศ กจิ กรรมป้ายนิเทศแนะแนวเพอื่ การเรยี นรู้ อย่ใู นระดบั คุณภาพ ดีเยี่ยม
รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย ทัง้ นี้ มผี ลการดำเนนิ งานเชิงประจักษ์จากการ
ประเมินในดา้ นความร้ทู างวิชาการ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านสมรรถนะสำคญั และดา้ นกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน
ด้านการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน (ดงั ตารางท่ี5)
การประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 1 ได้รับผลการประเมนิ คณุ ภาพในระดับ ดเี ย่ยี ม
3. จดุ เด่น
ผ้เู รียนอ่านหนงั สือออกและอ่านคลอ่ ง รวมทั้งสามารถเขยี นเพื่อการสื่อสารได้ สามารถใช้เทคโนโลยี ในการ
แสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตัวเองทุกคน มสี ุขภาพรา่ งกายแข็งแรง มสี มรรถภาพทางกายและนำ้ หนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์
มรี ะเบียบวนิ ัย จนเปน็ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา เป็นท่ียอมรับของชมุ ชนโดยรอบในเร่ืองความมีวนิ ยั เคารพกฎ
กติกา มีกริยาวาจา มารยาททเ่ี รยี บร้อย
4. จดุ ควรพฒั นา
ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1 - ป.3 ยังต้องเร่งพัฒนาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบ
ระดับชาติ NT ในด้านเหตุผล ให้มีความย่ังยืนและสูงกว่าต้นสังกัดและระดับชาติ ในระดับชั้น ป.6 และม.3
ควรเร่งพัฒนาด้านผลสัมฤทธ์ิทางการทดสอบระดับชาติ O-NET ในรายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และ
วทิ ยาศาสตร์ ให้สูงกว่าต้นสังกัดและระดับชาติ รวมท้ังตอ้ งพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม ผู้เรียนในระดับช้ัน ม.1–ม.3 ยังต้องได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย
ไม่หลงใหลกบั คา่ นยิ มตา่ งชาตจิ นเกิดการลอกเลียนแบบ ทำใหล้ ืมวัฒนธรรมอนั ดงี ามของไทย
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 78
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผูบ้ ริหารสถานศึกษา
ระดับคณุ ภาพ : ดีเยยี่ ม
1. กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนมีการวางแผน และดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาของโรงเรียนในแต่ละด้าน ผลการจัด
การศึกษาในปีท่ีผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศ ผลการนิเทศติดตามประเมนิ ผล ผลการจัดการศึกษา
ตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และมีการจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรทุกฝ่าย ทุกกลุ่มสาระ
การเรยี นรูใ้ นสถานศึกษา เพื่อร่วมกนั วางแผนในการกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกจิ กลยทุ ธ์
ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคลอ้ งกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาและนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา
พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มีการมอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอล ดำเนินการพัฒนาตาม
แผนงานที่วางไว้ เพ่ือให้สถานศึกษาบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับติดตาม
ประเมนิ ผลการดำเนินงาน และสรปุ ผลการดำเนนิ งาน
2. ผลการพัฒนา
2.1 สถานศกึ ษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจทม่ี คี วามสอดคลอ้ งกับสภาพปัญหา ความต้องการ
พัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน และมีความสอดคล้องกับ
แนวการปฏิรปู ตามแผนการศึกษาชาติ
2.2 แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี มีความสอดคล้องกับการพัฒนา
ผ้เู รียนทกุ กลมุ่ เป้าหมาย มีการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามรู้ ความเช่ียวชาญ ตามสาขาวชิ า
หรือความถนัด ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้
มกี ารดำเนินการอย่างเป็นระบบ มีการจัดกิจกรรม สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมท่ีกระตุ้นผู้เรียนให้
ใฝเ่ รียนรู้
2.3 สถานศึกษามกี ารปรับแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้มีความสอดคล้อง
กบั สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศกึ ษา โดยมผี ู้เก่ียวขอ้ งทกุ ฝา่ ยมสี ่วนรว่ มในการ
พฒั นาและรว่ มรับผิดชอบ
2.4 ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผน
พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา และรบั ทราบ รบั ผิดชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษา
2.5 สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา
ทเ่ี หมาะสม เป็นระบบอยา่ งตอ่ เนือ่ ง มีการเปดิ โอกาสให้ผเู้ กี่ยวข้องมสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา
2.6 สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการอยา่ งมีระบบโดยทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมยึดหลักธรรมาภิบาล
และหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยมกี ารมุ่งพฒั นาผเู้ รียนตามแนวทางปฏริ ูปการศึกษา
2.7 สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาการศึกษา จากเครือขา่ ยชมรมผู้ปกครอง ส่งผล
ใหส้ ถานศึกษามีสอื่ และแหลง่ การเรียนรูท้ ี่มีคุณภาพ
การประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 2 ไดร้ ับผลการประเมินคณุ ภาพในระดบั ดเี ย่ยี ม ดังนี้
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หนา้ 79
การพัฒนาครู บุคลากรทางการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2560
• ตารางท่ี 28 การอบรมพัฒนาทางวิชาชีพภายในสถานศกึ ษา
ครั้งท่ี เรือ่ งท่ีอบรมพฒั นา วันที่ สถานท่ี
1 การประชุมครู บคุ ลากร 10/01/2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์
โรงเรียนอรรถวทิ ย์
2 การประชุมครู บคุ ลากร 07/02/2560 โรงเรียนอรรถวิทย์
โรงเรยี นอรรถวิทย์
3 การประชุมครู บคุ ลากร 06/03/2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์
โรงเรยี นอรรถวทิ ย์
4 การประชมุ ครู บคุ ลากร 01/05/2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์
โรงเรยี นอรรถวิทย์
5 อบรมภาษาองั กฤษ 09/05/2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์
6 การประชุมครู บคุ ลากร 15/07/2560
7 การประชมุ ครู บคุ ลากร 07/09/2560
8 การประชุมครู บคุ ลากร 28/10/2560
9 การประชุมครู บคุ ลากร 02/12/2560
• ตารางที่ 29 การอบรมพฒั นาทางวิชาชพี ภายนอกสถานศกึ ษา
คร้ังที่ เร่ืองทอี่ บรมพฒั นา วันท่ี สถานท่ี
1 อบรมคา่ ยครอู นุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม 05/05/2560 การไฟฟา้ นครหลวง
2 วพิ ากษห์ ลักสูตรสำหรบั หอ้ งเรียนพเิ ศษดา้ นวิทยาศาสตร์ 24-25/06/2560 สำนกั งานคณะกรรมการ
ในโรงเรียนเอกชน (ม.ตน้ ) สง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน
3 อบรมสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และความม่ันคงแหง่ 22/07/2560 วดั บางนาใน
สถาบนั ชาติ
4 มหกรรมวฒั นธรรมรัตนโกสนิ ทร์ใตร้ ม่ พระบารมี 235 ปี 6-7/07/2560 ศูนยม์ านษุ ยวทิ ยาสิรินธร
กรุงรตั นโกสินทร์
5 แนวทางการดำเนนิ โครงการมหงิ สาสายสืบปฐมวัย 25/08/2560 กรมสง่ เสรมิ คุณภาพฯ
6 มหกรรมรวมใจ ปฐมวยั สร้างชาติ 06/09/2560 สำนกั งานเลขาธิการ
สภาการศึกษา
7 สมั มนา เรอื่ ง "การป้องกนั และควบคุมโรคติดเช้อื ในโรงเรยี น" 16/09/2560 บริษัท well to do d
8 การจดั ทำแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 23-24/09/2560 สำนักงานคณะกรรมการ
และแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ส่งเสริมการศึกษาเอกชน
9 การประชมุ รับฟังคำชแี้ จง แบบประเมินผลการจดั ทำ 07/10/2560 การไฟฟ้านครหลวง
มาตรฐาน
10 การประชมุ รับฟังคำชแี้ จง แบบประเมินผลการจัดทำ 07/10/2560 การไฟฟา้ นครหลวง
มาตรฐานสถานศกึ ษาดเี ด่น ดา้ นพลงั งาน ปี 2560
(EMA)
11 การจดั ทำหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการจัดประสบการณ์ 13/03/2561 สำนักพิมพ์พัฒนาวิชาการ
แบบมอนเตสซอรี่ เพือ่ พฒั นาเด็ก
12 การสัมมนา "HR กับการพฒั นาพนกั งาน Gen-Y" 22/03/2561 วิทยาลยั เซาธอ์ ีสทบ์ างกอก
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หนา้ 80
ตารางท่ี 30 การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมินผล
ร้อยละของครูท่ไี ด้รบั การนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลจากผบู้ ริหาร
จำนวนครัง้ ที่ ผเู้ ข้ารบั การนิเทศ ระดับคุณภาพ
นิเทศ
สถานภาพ เป้าหมาย จำนวน คิดเปน็ ร้อยละ ดเี ยี่ยม คดิ เป็นร้อยละ ดมี าก คดิ เปน็ รอ้ ยละ
ครู (คน)
2 ครง้ั /ภาคเรียน 40 40 100.00 23 คน 57.50 17 คน 42.50
3. จดุ เด่น
โรงเรียนมีการบริหารและจัดการอย่างเป็นระบบ ใช้หลักการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม โดยยึด
หลกั ธรรมาภิบาล มกี ารประชุมที่หลากหลายวธิ ี เชน่ การประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน การประชุมหัวหน้า
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การประชุมประจำเดือน การประชุมกลมุ่ เพ่อื ให้ทกุ ฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวสิ ยั ทัศน์
พนั ธกจิ เป้าหมายที่ชัดเจน มกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏบิ ัติการประจำปีทีส่ อดคล้อง
กบั ผลการจดั การศกึ ษา สภาพปญั หา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรปู การศึกษา ครผู ู้สอนสามารถ
จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และจัดทำ
รายงานผลการจัดการศกึ ษา
4. จุดควรพัฒนา
1. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน ได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนา
ผู้เรียนให้มคี ุณภาพมากย่ิงข้ึน
2. สรา้ งเครอื ข่ายความร่วมมอื ของผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นใหม้ ีความเขม้ แข็ง
มสี ่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษา และการขบั เคลอื่ นคุณภาพการจดั การศกึ ษา
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หนา้ 81
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั
ระดับคณุ ภาพ : ดเี ยี่ยม
1.กระบวนการและผลการดำเนนิ งาน
โรงเรยี นดำเนนิ การสง่ เสริมใหค้ รูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั โดยการดำเนนิ งาน
โครงการ/กจิ กรรมท่ีหลากหลาย
ตารางที่ 31 ผลการดำเนินงานกิจกรรมประกวดส่อื นวัตกรรม
สถานภาพ จำนวนสอ่ื ประเภทสื่อ ผลการดำเนินงาน
ครู 36 สิ่งประดษิ ฐ์ สงิ่ พมิ พ์ IT
รอ้ ยละ 88.60 ครผู ู้สอนมกี ารพัฒนาสื่อการเรียนการสอนของตน
รอ้ ยละ 87.60 ครเู กดิ ความมั่นใจและมแี รงจงู ใจ ในการพฒั นาจากการประกวด
24 2 10 ผลงานสอื่ การเรียนการสอนและนวตั กรรม
ร้อยละ 90.48 ครไู ดใ้ ชค้ วามรคู้ วามสามารถ ในการผลิตส่ือทีส่ อดคลอ้ งกับ
กิจกรรมการเรยี นการสอนในแต่ละกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ครจู ำนวน 36 คน เขา้ รว่ มกจิ กรรม คิดเป็นร้อยละ 100
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หนา้ 82
ตารางที่ 32 ผลงานวจิ ยั ในชั้นเรยี น ปีการศึกษา 2560
ท่ี ชื่อ-นามสกลุ หวั ข้อการทำวิจัย ภาคเรยี นที่
1 นางปรยี า เย็นนะสา 1 2 ต่อเนื่อง
การพฒั นาการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1
2 นางประนอม เดชมติ ร โดยใช้แบบฝึกอา่ นEnglish Short Story for Beginner By Teacher Tammy ✓
3 นางแพงศรี ทองเย็น การพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน
การพฒํ นาพฤติกรรมก้าวรา้ วของเด็กปฐมวยั โดยใชก้ ิจกรรมการ ✓
4 นางแสงระวี โพธิศ์ รีแกว้ เล่านทิ าน ส่งเสริมคณุ ธรรม ✓
5 น.ส.สมศรี ชริ ะสุวรรณ การใช้เพลงฝึกสมาธกิ ่อนทำกิจกรรมของเด็กปฐมวัย
6 นางบญุ สม ทิพยก์ องราช การพฒั นาทกั ษะการคดิ คำนวณของนกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี1 ✓
การพัฒนาทักษะการลบจำนวนท่ีมผี ลลัพธแ์ ละตัวตง้ั ไม่เกิน 1,000 ของ ✓
7 นางบุบผา ใจหนกั เด็กชายการัณยภาส ต้ังกิจพชั รพล โดยใช้แบบฝกึ ทักษะ
✓
8 น.ส.วรรณภิ า แก้วเมือง การพฒั นาทักษะการแก้โจทย์ปญั หาคณติ ศาสตร์ของ
เด็กชายสรชัช รุกขสุวรรณ โดยใช้แบบฝึกหดั ✓
9 นางมาลี แจม่ กระจ่าง 1. การพฒั นาทกั ษะการอา่ นตัวพิมพใ์ หญแ่ ละตวั อักษรพิมพ์เลก็ วชิ า
ภาษาอังกฤษหลัก ✓
10 น.ส.ปฐมาพร พรี วฒั นานนท์ 2. การส่งเสรมิ ทกั ษะการเขยี น ตัวเลขภาษาองั กฤษ
การแกไ้ ขปญั หาการเขียนคำไทยไมถ่ กู ต้อง ✓
11 นายธานี เผา่ ภู่ ผลของกิจกรรมแนะแนวเพ่ือพฒั นาการรู้จกั และเขา้ ใจตนเองของ ✓
นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ✓
12 น.ส.จันทรจ์ ริ า คงรุง่ เรือง การมาโรงเรยี นสายของนกั เรียนโรงเรยี นอรรถวทิ ย์
1. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น วิชาสังคมศกึ ษา ศาสนา และ ✓
13 นางลลิตา ลอื ชา วัฒนธรรม การใชส้ อื่ นวัตกรรมช่วยสอน เร่ืองพุทธประวตั ิ ✓
14 นางพิราวรรณ หลบหลีกพาล 2. การพฒั นาผลสัมฤทธิด์ า้ นการเรียนวชิ าประวตั ิศาสตร์ ของนักเรียน
ระดับชั้น ป.4/2 โดยใชแ้ บบฝึกหดั เสริมการนบั เวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ ✓
15 น.ส.อัยรนิ ทร์ ถาวรโพธวิ ฒั น์ และสหสั วรรษ
16 น.ส.สุกญั ญา ผาสุข การปรับเปลยี่ นพฤตกิ รรมการเรยี นให้มีวินยั ✓
17 นางนงเยาว์ วชั รวงค์ทิพย์ ความรบั ผิดชอบและความตง้ั ใจเรยี นในวิชาภาษาอังกฤษ ✓
1. การพฒั นาทักษะการเรียนวชิ าการงานอาชพี ของนักเรียนชนั้
18 น.ส.ชยาภรณ์ สุขหวาน มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง 3 ✓
2. การพฒั นาทักษะการเรยี นวชิ าการงานอาชพี ของนกั เรียนช้นั
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 3 ✓
การฝกึ สมาธิ เด็กชายพีรวัส บุญมี โดยใชก้ จิ กรรมสร้างสรรค์ ✓
การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ คณุ ธรรมการประหยัดของเด็กปฐมวัย ✓
การศึกษาพฤติกรรมการไม่สง่ งาน วชิ าประวัตศิ าสตร์ของนักเรียนชั้น
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/2 ✓
การพฒั นาความมีระเบยี บวนิ ัยในตนเองของนักเรียนชนั้ อนุบาลปีที่ 2/1
โดยใชก้ ิจกรรมชุดนทิ านหนทู ำได้
ตารางท่ี 32 (ตอ่ ) ผลงานวจิ ยั ในช้นั เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2560
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หน้า 83
ท่ี ชื่อ-นามสกุล หัวข้อการทำวจิ ยั ภาคเรียนที่
1 2 ต่อเน่ือง
19 น.ส.วธิดา ศิรปิ ระสาท 1. การแก้ปัญหาการสะกดคำผิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4/2 ใน
20 นายปวรศิ ร์ การเรียนวิชาการศึกษาคน้ คว้าอสิ ระ ด้วยชุดแบบฝกึ พัฒนาทักษะการ ✓
21 นายอนุสรณ์
22 น.ส.นาตยา เขียนมาตราตัวสะกด
23 น.ส.ศภุ ธิดา
2. การพฒั นาทกั ษะการเขยี นสะกดคำโดยใชช้ ุดพฒั นาทกั ษะของนักเรียน ✓
24 น.ส.ลลิตา
25 น.ส.สุรีวลั ย์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5
26 น.ส.พชั รินทร์
เอือ้ หยง่ิ ศักด์ิ 1.การพัฒนาทักษะการอ่านและการฟังคำศัพทข์ องนักเรยี นชั้นประถมศึกษา ✓
ปที ี่ 1 โดยใช้ส่อื มัลตมิ เี ดียและกจิ กรรมในห้องเรียน ✓
2. การพฒั นาทกั ษะการอ่านและการฟังคำศพั ท์ของนักเรียนช้ัน
ประถมศึกษาปที ี่ 1 หอ้ ง 2 โดยใช้สื่อมัลติมีเดียและกจิ กรรมการเรียนรู้
รุ่งเช้า 1. การจำโน้ตเพลงไทยเดิม โดยใช้ทฤษฎีคีตลักษณ์และการวเิ คราะห์ ✓
เพลงไทย
2. การฝกึ ทักษะการเป่าขลุ่ย โดยใช้ทฤษฎกี ฎแห่งการฝกึ หัด ✓
(Law of Exercise)
หาสงิ หท์ อง 1. การพัฒนาทกั ษะการเรยี นรวู้ ชิ าวิทยาศาสตร์ เร่ืองประชากร โดยใช้ ✓
ทฤษฎีการหาประชากร
2. การพฒั นาทกั ษะการเรยี นรวู้ ชิ าวิทยาศาสตร์ เรือ่ งโมเมนต์ของแรง โดย ✓
ใช้ทฤษฎีสมดลุ ของแรง
บัวรพฉิ ัตร 1. การจัดการเรยี นการสอนแบบกระบวนการกล่มุ ในรายวิชา ✓
นาฏศลิ ป์ เพ่อื พัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
2. การศกึ ษาผลการเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในรายวิชา ✓
ดนตรีนาฏศลิ ป์ โดยการจัดรปู แบบการเรยี นร้แู บบบรรยายและ
แบ่งกลมุ่ นำเสนอ เร่อื ง นาฏศิลปพ์ ้นื บา้ น ของนกั เรยี นชน้ั
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/3
กล้าหาญ 1.การพัฒนาผ้เู รียนใหม้ ีความู้อย่างแม่นยำในเรื่องทศั นศลิ ป์และ ✓
ความสามารถในการสร้างสรรค์ งานศิลปะโดยใช้หลกั การเสริมแรง
2.การสง่ เสรมิ ศักยภาพของนักเรียนทมี่ ีความสามารถพิเศษดา้ นศลิ ปะการ ✓
วาดภาพ
เครอื แสง 1. การพํฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้
สมการโดยใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ✓
2. การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น เรื่องการวเิ คราะห์การแก้โจทย์ ✓
ปญั หาคณิตศาสตร์ การคูณ และการหาร ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4/1
ทองคนทา 1. การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำของนักเรียน ✓
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4/2 โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะการอ่าน
2. การพฒั นาทักษะการเขยี นสะกดคำควบกล้ำ ว ของนักเรียน ✓
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4/2 โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะการเขียน
ตารางที่ 32 (ตอ่ ) ผลงานวจิ ัยในชั้นเรยี น ปีการศึกษา 2560
ท่ี ชื่อ-นามสกลุ หวั ขอ้ การทำวจิ ัย ภาคเรยี นที่
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์ หนา้ 84
1 2 ต่อเน่ือง
27 น.ส.อัจฉราวรรณ จันทะโคตร 1. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์ เร่ือง ✓
ของเลน่ และของใชแ้ สนสนุก ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 โดยใช้
แผนผงั มโนทศั นส์ รปุ บทเรียน ✓
2. การพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง ดวงอาทิตย์ ของ
เด็กชายปองคุณ ย่ิงวิริยะ โดยใช้แผนผังมโนทศั น์สรปุ บทเรยี น
28 น.ส.รตั ติยากร ยวนกระโทก 1.การพฒั นาทักษะการเขยี นภาษาอังกฤษของนักเรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ✓
โดยใชแ้ บบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
2. การพัฒนาทกั ษะการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษา ✓
ปีท่ี 6 โดยใชแ้ บบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ
29 นายอิสรานวุ ฒั น์ ริดสมเงิน 1. การปรับพฤติกรรมนกั เรียนท่ีขาดความรับผิดชอบในการส่งงาน ในการ ✓
เรยี นวชิ าวิทยาศาสตร์ โดยการสอนแบบรว่ มแรง รว่ มใจโดยรปู แบบ STAD
เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ✓
2.ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของ
นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ท่ไี ดร้ ับการจัดการเรียนรแู้ บบสะเต็มศึกษา
30 น.ส.ฐานิกา กัก๊ สูงเนิน 1. การพัฒนาพฤติกรรมการพูดคุยกันในชนั้ เรียนของนักเรียน ✓
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/1 โดยใชก้ ารเสริมแรง ✓
2. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยโปรแกรม Stellarium หน่วย
การเรียนรู้เรื่องท้องฟ้า รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
31 น.ส.สุณสิ า เปง็ มณี 1.การวเิ คราะห์โจทย์ปัญหาการคูณ การหาร ของ ด.ญ. เนื้อไม้ อญั ญะโพธ์ิ ✓
นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4/2 ✓
2. การพฒั นากิจกรรมการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม
The Geometer's Sketchpad เป็นเครอื่ งมือช่วยการเรียนรู้ เร่อื ง
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งรปู เรขาคณิตสองมิติและสามมิตขิ องนักเรียนชัน้ ม.1
32 นายชนธัญ วินจิ วงษ์ 1. การแกป้ ญั หานักเรยี นขาดทักษะ การชู้ตบาสเกตบอล โดยใช้ ✓
แบบฝึกหัดฝกึ ซอ่ มเสริมทักษะของนกั เรยี น ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/2
2. การแก้ปญั หานักเรียนขาดทักษะ การชตู้ บาสเกตบอล โดยใช้ ✓
แบบฝึกหดั ฝึกซอ่ มเสริมทกั ษะของนกั เรียน ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3/3
การประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 3 ไดร้ ับผลการประเมนิ คุณภาพในระดับ ดเี ย่ียม
2. จดุ เดน่
ครมู ีความต้ังใจ มุ่งมน่ั ในการพัฒนาการสอน จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ โดยการคิด ได้ปฏบิ ตั ิจริง
มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลายทั้งภายในและภายนอก ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ จากสื่อ
เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการจัดบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการเรียนรู้
และผลงานวิจยั ในช้นั เรียนของครูทุกคน ได้รับการตรวจประเมินพรอ้ มท้ังใหค้ ำแนะนำจากคณะกรรมการวิจัย
3. จุดควรพัฒนา
ควรนำภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่นเขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรมใหน้ ักเรยี นไดเ้ รียนรู้ และการใหข้ อ้ มลู
ย้อนกลบั แก่นกั เรยี นทนั ทเี พื่อให้นกั เรยี นนำไปใช้พัฒนาตนเอง
มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทม่ี ีประสิทธิผล
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หน้า 85
ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ยี่ยม
1. กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนดำเนินการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวง วา่ ด้วยระบบ หลักเกณฑ์
และวธิ ีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ข้อ 14 ให้สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานจัดให้มีระบบการประกัน
คณุ ภาพภายในตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
โดยดำเนินการ 8 ประการ ดังต่อไปน้ี 1) กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2) จัดทำแผนพัฒนา
การจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มงุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 3) จัดระบบบริหารและ
สารสนเทศ 4) ดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 5) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบ
คุณภาพการศกึ ษา 6) จัดให้มีการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
7) จัดทำรายงานประจำปที ีเ่ ปน็ รายงานประเมินคุณภาพภายใน 8) จัดให้มีการพฒั นาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนือ่ ง
โดยโรงเรียนได้จัดประชุมคณะครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการบริหารโรงเรียน นำเสนอผลการ
ดำเนินงานรายงานประจำปีของสถานศึกษาในปีการศึกษาท่ีผ่านมา วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายใน
จากรายงานประจำปีของปีการศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์จุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา และจัดทำแผนปฏิบัติการ
ประจำปีตามจุดที่ควรพัฒนาประกอบด้วย โครงการ/กิจกรรมที่จะพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานของ
สถานศึกษา โดยเน้นท่ีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน จัดทำโครงการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
มกี ิจกรรมให้ความรู้ความเข้าใจ แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในใหค้ รูทุกคนในโรงเรียน เพื่อให้
คณะครู บุคลากรทุกฝ่าย ที่เก่ียวข้องมีความเข้าใจการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน แต่งตั้ง
คณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าท่ีติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพ
ภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา ภาคเรียนละ 1 ครั้ง จัดทำเครื่องมือให้นักเรียนประเมินตนเองในการ
เรยี นรู้ ครูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเองที่วางไว้ คณะกรรมการประกันคุณภาพของโรงเรียน
ประเมนิ การดำเนนิ งานตามมาตรฐานและสรุปผลการดำเนินงานเพือ่ พัฒนาปรบั ปรุงตลอดปกี ารศกึ ษา ติดตาม
การประเมินโครงการและกิจกรรมสรุปผลการดำเนินงาน ปรับปรุงการทำงานอย่างมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย
โรงเรียนจัดทำแบบสำรวจความพึงพอใจและประเมินผลการดำเนินงานของโรงเรียนจากนักเรียน ผู้ปกครอง
คณะกรรมการของสถานศกึ ษาในการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน
2. ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือยกระดับคุณภาพคุณภาพการจัดการศึกษา
อย่างเป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายใน ระดับคุณภาพดีเย่ียม และคณะกรรมการสถานศึกษา
ผ้ปู กครอง ชมุ ชนมีความพึงพอใจในการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น
3. จดุ เด่น หนา้ 86
รายงานการประเมินคุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวิทย์
โรงเรียนให้ความสำคัญกับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเน้นการสร้าง
ความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ที่ชัดเจน
เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนท่ีเน้น
การมีสว่ นร่วม ดำเนินการในรปู ของคณะกรรมการสร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ให้กบั บุคคลท่เี ก่ียวข้องทุกระดับ
4. จุดควรพัฒนา
โรงเรียนจัดระบบให้ครูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเอง แต่ยังขาดการให้ข้อมูล
ยอ้ นกลับแก่ครูในการพัฒนาตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่อื ยกระดับคุณภาพของนักเรียน นักเรียนมี
การประเมนิ ตนเองในการเรียนรู้ แตย่ งั ขาดการติดตามชว่ ยเหลอื ด้านการเรยี นรู้ของนกั เรียนเป็นรายบุคคล
ตารางท่ี 33 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2560
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน 2560 โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ หน้า 87
มาตรฐาน ค่า ผลการ ระดับ
เป้าหมาย ประเมิน คณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รยี น 4 ดเี ยยี่ ม
1.ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สารและการคิดคำนวณตามเกณฑ์ของ 4 ดีเยี่ยม
4
แตล่ ะระดบั ชั้น 4 4 ดเี ยยี่ ม
2. ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยน 4
4 4 ดเี ยี่ยม
ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา 4 ดเี ย่ยี ม
3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 4 4 ดีเยี่ยม
4. ความก้าวหนา้ ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 4 4 ดีเยี่ยม
5. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนและพัฒนาการจากผลการสอบวัดระดบั ชาติ 4 4 ดีเยี่ยม
6. ความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝกึ งานหรอื การทำงาน 4 ดเี ยี่ยม
1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 4 4 ดเี ยี่ยม
1. การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามทส่ี ถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกบั 4 4 ดเี ยย่ี ม
4 ดเี ยย่ี ม
กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสงั คม 4 4 ดีเยี่ยม
2. ความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 4 ดีเยี่ยม
3. การยอมรับที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4 ดเี ยี่ยม
4. สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม 4
4 ดีเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
1. การมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 4 ดเี ยย่ี ม
1.1 โครงการทส่ี ง่ เสริมการพัฒนาผู้เรียนใหบ้ รรลุวิสัยทศั น์ ปรชั ญา เป้าหมาย ดีเยย่ี ม
พันธกิจ อัตลักษณ์ เอกลักษณท์ ่ีสถานศกึ ษากำหนด 4 ดีเยย่ี ม
1.2 โครงการทมี่ ีการบริหารและการจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญา
4 ดีเยย่ี ม
เศรษฐกิจพอเ และอนุรักษ์พลังงานส่งิ แวดลอ้ ม 4 ดเี ยี่ยม
2. การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
2.1 การวางแผนและดำเนินงานพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพของผ้เู รยี น 4 ดีเยย่ี ม
รอบด้านทุกกลมุ่ เป้าหมาย และดำเนินการอยา่ งเป็นรปู ธรรม
2.2 การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญ ทาง
วชิ าชีพ
2.3การวางแผนการบรหิ ารและการจดั การข้อมลู สารสนเทศอย่างเป็นระบบ
2.4 การวางแผนและจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเี่ อ้อื ต่อการจัดการ
เรียนรู้อย่างมคี ณุ ภาพ
ตารางที่ 33 (ต่อ) ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2560
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวทิ ย์ หนา้ 88
มาตรฐาน คา่ ผลการ ระดับ
เปา้ หมาย ประเมิน คณุ ภาพ
3. การมสี ว่ นร่วมของผู้เก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ย และการรว่ มรบั ผิดรบั ชอบ
ต่อผลการจัดการศกึ ษา ให้มคี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน 4 ดเี ยยี่ ม ดีเยย่ี ม
4 ดีเยี่ยม ดีเย่ยี ม
4. การกำกับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา 4 ดเี ยี่ยม ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ
4 4 ดีเยี่ยม
1. การมีกระบวนการเรยี นการสอนทีส่ รา้ งโอกาสใหผ้ เู้ รยี นทุกคนมีส่วนรว่ ม 4
2. การจัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น
3. การตรวจสอบและประเมินความร้คู วามเขา้ ใจของผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและมี 4
ประสทิ ธิภาพ ดเี ยี่ยม
มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีมีประสิทธิผล
การใชร้ ะบบการประกันคณุ ภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้ดี 4
ยิ่งข้ึน
ดีเยยี่ ม
ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ผลการประเมินคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน โรงเรยี นอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 2560 โรงเรียนอรรถวิทย์ หน้า 89
ส่วนท่ี 3
สรปุ ผลการพฒั นา
การดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมตา่ งๆ ของโรงเรียน สง่ ผลให้โรงเรียนมีการจดั การเรียนการสอน มีการพัฒนา
และยกระดับด้านการศึกษา ซ่งึ ทำให้ประสบความสำเรจ็ ตามเปา้ หมายที่ตง้ั ไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซ่ึงผลจากการประเมิน
สรุปผล การดำเนนิ งานการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนอรรถวิทย์ ประจำปกี ารศึกษา 2560 ดังน้ี
ผลการประเมินคุณภาพภายในการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ระดับการศึกษาปฐมวัย จำนวน 11 มาตรฐาน
51 ตัวบ่งช้ี ได้รับการประเมินคุณภาพ ระดับคุณภาพดีเยี่ยม จำนวน 11 สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ไดร้ บั การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดเี ยี่ยม ค่าเฉลี่ย ร้อยละ 96.46
ผลการประเมินคุณภาพภายในการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ระดับการศึกษาประถมศึกษา และมัธยมศกึ ษา
จำนวน 4 มาตรฐาน ได้รบั การประเมนิ คุณภาพ ระดับคุณภาพดีเย่ียม จำนวน 4 มาตรฐาน สรุปผลการประเมิน
คุณภาพภายในการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดับการศึกษาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ได้รับการประเมินระดับ
คณุ ภาพดีเย่ยี ม
จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาและความต้องการความชว่ ยเหลือ
โรงเรียนได้วิเคราะห์จุดเด่น จดุ ท่ีควรพัฒนา วิธีปฏิบัติท่ีดี/นวตั กรรม รวมท้ัง แนวทางในการพัฒนา
คณุ ภาพการจดั การศึกษา เพอ่ื พัฒนาปรบั ปรุงคณุ ภาพการจัดการศึกษาใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ ดงั น้ี
ระดบั การศึกษาปฐมวยั
จุดเด่นของสถานศกึ ษา
ดา้ นครู
1. ครูเข้าใจปรัชญา หลักการและธรรมชาติของการจัดการศกึ ษาปฐมวยั และสามารถนำมา
ประยุกต์ใช้ในการจดั ประสบการณ์
2. ครปู ฏิบัติหน้าทดี่ ้วยความมุง่ มั่น ทุ่มเทการสอนอย่างเต็มเวลา และเต็มความสามารถ เพอื่
พฒั นาเด็กให้มีคณุ ภาพ
3. ครจู ดั ทำแผนการจัดประสบการณ์ทส่ี อดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั 2560
4. ครูใช้ส่ือเทคโนโลยที ่ีสอดคลอ้ งกับพฒั นาการของเด็ก
5. ครมู ีผลงานวิจัยช้นั เรยี นครบ 100%
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นอรรถวิทย์ ประจำปีการศึกษา 2560 หนา้ 91
ด้านผู้บรหิ าร
1. ผู้บรหิ ารมีวสิ ยั ทศั น์ ภาวะผูน้ ำ ประสบการณ์ ความเข้าใจปรชั ญา และหลักการจัดการศกึ ษา
ปฐมวยั มีความคดิ ริเร่ิมท่เี นน้ การพัฒนาเด็กปฐมวยั
2. ผ้บู ริหารใช้หลักการบริหารแบบมีสว่ นร่วม และใชข้ ้อมูลการประเมนิ ผล หรอื การวิจัยเป็น
ฐานคิดในการพัฒนางานท้ังด้านวิชาการ และการจัดการ สามารถบริหารจัดการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตาม
แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
3. ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ
นิเทศให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
เด็ก ผูป้ กครอง และชุมชนพงึ พอใจผลการบริหารจัดการศกึ ษาปฐมวัย
ด้านผเู้ รยี น
1. เด็กที่มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เหมาะสมกับวัย มีสุขภาพดี ร่างกายแข็งแรง มีน้ำหนักส่วนสูง
ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ
2. เด็กสามารถใช้ภาษาในการสื่อสาร เล่น และทำงานร่วมกับเพ่ือนได้อย่างมีความสุข
มจี นิ ตนาการความคิดสรา้ งสรรค์
3. เด็กมีลักษณะพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางอารมณ์และจิตใจที่มีความสุข ร่าเริงแจ่มใส
มีความม่ันใจ กล้าแสดงออก ได้เลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ มีส่วนร่วมและสนุกสนานกับการเรียนรู้
สามารถนำเสนอผลงานอยา่ งภาคภมู ใิ จ มคี วามรับผิดชอบ เตบิ โตสมวัย
ดา้ นสถานศกึ ษา
1. การจัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษามีความปลอดภัย มีสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอ
เอ้อื ต่อการเรยี นรู้
2. สถานศึกษามีผลการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรมบรรลปุ รัชญา วิสยั ทัศน์ พันธกิจ จดุ เน้น
การจัดการศกึ ษาปฐมวยั อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ และผลการประเมินความพึงพอใจของผปู้ กครองในการจัด
การศกึ ษาของโรงเรยี นระดบั ดีเยย่ี ม
จดุ ควรพฒั นา
ดา้ นครู
ครูควรได้รับการส่งเสริมให้พฒั นาการจัดประสบการณ์เรียนร้ใู นรูปแบบสะเต็มศึกษา
การผลิตสื่อ และการนำผลวิจัยไปปรับใช้ในการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
ด้านผูบ้ ริหาร
ผ้บู ริหารควรพัฒนาส่งเสริมให้ครูผลิตส่ือและนำผลวิจัยไปปรับใช้ในการจัดประสบการณ์
การเรียนรู้
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ ประจำปีการศกึ ษา 2560 หน้า 92
ด้านผเู้ รยี น
ผูเ้ รียนควรได้รบั การส่งเสริมพัฒนา และปรับพฤตกิ รรมด้านโภชนาการ เพือ่ ส่งเสรมิ ให้
มีสขุ ภาพทด่ี ีและการรับประทานอาหารให้ถูกสุขลักษณะ และรกั การออกกำลงั กาย
ดา้ นสถานศึกษา
สถานศึกษาควรส่งเสรมิ การมสี ่วนร่วมของผู้ปกครอง และชมุ ชน
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
ดา้ นครู
พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อสู่วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practice)
ด้านผูบ้ ริหาร
สง่ เสรมิ และพัฒนาการมีสว่ นรว่ มของผู้ปกครอง และชมุ ชน ในการพฒั นาหลักสูตรปฐมวัย
ด้านคุณภาพผู้เรยี น
จัดการเรียนการสอนโดยใชร้ ูปแบบ STEM ศกึ ษา
ด้านสถานศึกษา
ผู้แทนชมุ ชนเข้ามามีส่วนรว่ ม
ความตอ้ งการความช่วยเหลือ
ดา้ นครู
การพัฒนาครูให้มีการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้รูปแบบ STEM ศึกษา
ดา้ นผู้บรหิ าร
การพัฒนาแนวทางการบรหิ ารหลักสูตรและการดำเนินงานท่ีดี สู่วธิ ปี ฏิบตั ทิ ี่เป็นเลิศ(Best Practice)
ดา้ นคุณภาพผูเ้ รียน
การพฒั นาส่ือ นวัตกรรม สำหรับการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ STEM ศึกษา
ด้านสถานศกึ ษา
1. การพัฒนาแหลง่ เรียนรภู้ ายในสถานศึกษาเพื่อก้าวสกู่ ารเรยี นรใู้ น รปู แบบ STEM ศกึ ษา
2. ผปู้ กครอง ชุมชน หนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วข้องใหค้ วามร่วมมอื สนับสนนุ สง่ เสริมกจิ กรรมของโรงเรยี น
เพิม่ มากย่งิ ขนึ้ เพ่อื หาแนวทางแก้ปัญหา พัฒนา และส่งเสรมิ ผู้เรียนร่วมกันระหวา่ งบ้าน โรงเรยี น และชุมชนอยา่ ง
ต่อเน่ือง เพอ่ื พัฒนาใหผ้ เู้ รียนมีคณุ ภาพสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของชุมชนและประเทศชาติต่อไป
รายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนอรรถวิทย์ ประจำปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 93
Good / Best Practice ของโรงเรยี น
1. โครงการรวมพลังเพ่ือเด็กสุขภาพดี (United for Healhier Kids) บริษัทเนสท์เล่(ไทย) จำกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สถาบันโภชนาการ มหาวิทยาลัยมหิดล และกลุ่มรักลูก (บริษัทอาร์แอลจี จำกัด)
ร่วมกันดำเนินการเพื่อส่งเสริมให้พ่อแม่ และผู้มีส่วนร่วมในการดูแลเด็ก ปลูกฝัง 3 สุขนิสัยสำคัญ ได้แก่
การกินอาหารให้หลากหลายเพ่ิมผักผลไม้ เลือกด่ืมน้ำเปล่า และขยันขยบั เคล่ือนไหวร่างกายให้มากขึ้น และ
เพื่อสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีสุขภาพแข็งแรงอย่างย่ังยืน โรงเรียนอรรถวิทย์ได้รับการคัดเลือกเป็นโรงเรียนนำร่อง
1 ใน 4 โรงเรยี นทเี่ ข้ารว่ มโครงการ
2. กิจกรรม Project Approach เปน็ กจิ กรรมทจี่ ัดขน้ึ เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ท่ีมีประสิทธิภาพ
ให้แก่เด็กเพ่ือเตรียมพร้อมสู่ศตวรรษท่ี 21 ส่งเสริมให้เด็กกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก ให้ทำงานร่วมกันเป็น
หมู่คณะ วางแผนการทำงานในเรื่องท่ีเด็กสนใจ และดำเนินการจนสำเร็จ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ
คณติ ศาสตร์ แล้วนำเสนอผลงาน
3. กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย เป็นแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับ
เดก็ ปฐมวัย และเปน็ โครงการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามพระราชดำริ ในสมเด็จพระเทพ
รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยมีวัตถุประสงค์ ส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กปฐมวัย ได้เรียนรู้และ
มีประสบการณ์ในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ฝึกการสังเกต รู้จักคิด ต้ังคำถามและค้นหาคำตอบด้วยตนเอง และ
วางรากฐานระยะยาวในการสร้างนักวิทยาศาสตร์วิศวกรและทรัพยากรมนุษยท์ ีม่ ีคุณภาพ
ระดับการศึกษาประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษา
จุดเดน่ ของสถานศึกษา
ดา้ นคุณภาพผู้เรียน
1. ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ O-NET วิชาภาษาอังกฤษได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน
และค่าเฉลี่ยวชิ าภาษาองั กฤษสูงกวา่ ระดับประเทศ
2. ค่าเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT)สงู กว่าระดับประเทศ
3. ผูเ้ รียนมคี วามสามารถอ่านออก อ่านได้คลอ่ ง เขียนเรอื่ ง เพื่อการสอื่ สารได้ ใชเ้ ทคโนโลยี
ในการแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง
4. ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี มีระเบียบวินัย และเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ
มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคุณลกั ษณะตามเอกลักษณ์ และอตั ลกั ษณ์
5. ผู้เรยี นมรี ่างกายทแี่ ข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและนำ้ หนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ ได้รบั
การยอมรบั จากชุมชน และสังคม รจู้ ักการเคารพกฎ กติกาของสถานศกึ ษาและสังคม
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นอรรถวทิ ย์ ประจำปกี ารศึกษา 2560 หน้า 94
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา
1. ผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถในการบริหารงาน มีวิสัยทัศน์ท่ีก้าวไกล มีอุดมการณ์
ต้ั ง ใจท ำง าน ด้ ว ย ค ว าม มุ่ งม่ั น เป็ น แ บ บ อ ย่ าง ท่ี ดี ต่ อ ผู้ ร่ ว ม ง าน ใน ก าร ท ำง าน ให้ ไ ด้ ป ร ะ ส บ ค ว าม สำเร็ จ
แสดงบทบาทความเป็นผนู้ ำท่ดี ีในการปฏบิ ตั ิหน้าที่
2. การบริหารจดั การศึกษาบรรลุเปา้ หมายตามแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา และแผนปฏิบัติการ
ประจำปี มีการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ โดยกำหนดโครงสร้างการบริหาร บทบาท หน้าที่ ชัดเจน ดำเนินการ
บรหิ ารแบบมสี ว่ นร่วมโดยคณะกรรมการบริหารโรงเรียน คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง
3. การบริหารงานมุ่งเน้นผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
4. ผู้บริหารส่งเสริม ให้ครูได้รับการพัฒนา สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ
มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินงาน และสรุปผลงานให้เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผน
การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน
ด้านกระบวนการเรียนการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสำคญั
1. ครไู ด้รบั การพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง มคี วามมุ่งมั่นในการปฏิบัติหนา้ ที่ดว้ ย
ความซื่อสัตย์ เต็มเวลา และความสามารถ
2. ครใู ช้เทคโนโลยีในการจดั การเรียนการสอน และสนับสนนุ ให้นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง
3. ครูจดั กิจกรรมท่มี ีความหลากหลาย และสอดคล้องตามหลักสูตรสถานศึกษา โดย
จดั การศึกษาท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั
4. ครูจดั กจิ กรรมที่ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคิดอยา่ งเปน็ ระบบให้นกั เรียนสามารถคิดวเิ คราะห์
คดิ สงั เคราะห์ และเช่ือมโยงเนอื้ หาการเรียนร้กู ับการใชท้ ักษะชีวติ
5. ครูจัดการเรียนการสอนท่เี น้นการปฏิบัตจิ ริง ฝกึ การทำงาน และมีแหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลาย สอดคล้องกับการพัฒนาการเรียนการสอน
6. ครูจัดบรรยากาศท่ีเอ้อื ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนร้ทู ้ังภายในและภายนอกห้องเรียน
7. ครูใช้กระบวนการวิจัยช้นั เรียน ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ
8. ครูใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน โดยนกั เรียนได้แสดงความคิดเหน็
กล้าแสดงออกอย่างมีเหตุผล เหมาะสมตามโอกาส และสถานท่ี
ด้านระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสทิ ธผิ ล
1. โรงเรียนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ2560-2562 และแผนปฏิบัติการ
ประจำปีการศึกษา 2560 ที่มงุ่ พฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
2. โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ตามมาตรฐานการศึกษา และ ดำเนินการอย่างเป็นระบบตามกฏกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ
วธิ ีการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ 2553 และกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ พ.ศ.2561
รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนอรรถวิทย์ ประจำปกี ารศึกษา 2560 หน้า 95
จุดควรพัฒนา
ดา้ นคุณภาพผ้เู รียน
การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ทิ างด้านการเรียน และผลสมั ฤทธ์ิในการทดสอบระดบั ชาติ
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
พฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเพอ่ื สูว่ ิธีปฏิบัตทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice)
ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ
การพัฒนาครูด้านภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร การใชเ้ ทคโนโลยีและนวัตกรรมเพอื่ จดั การเรยี นรู้
และการใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย
ด้านระบบการประกนั คุณภาพภายในทม่ี ีประสิทธผิ ล
การพฒั นาเครอ่ื งมือ และวธิ ีการเก็บรวบรวมขอ้ มลู การประกนั คุณภาพ
แนวทางการพัฒนา
ด้านคุณภาพผเู้ รียน
1. จัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมเพอ่ื เพ่มิ พูนความรแู้ ละทักษะทางด้านวิชาการ
2. จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรยี นได้แสดงออกและเลือกเรยี นตามความถนดั และความสนใจ
3. สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนไปร่วมการแข่งขันเพ่อื แสดงศักยภาพภายนอกสถานศึกษา
4. จัดกิจกรรมที่ฝึกทักษะการคิดและการแก้ปญั หาอย่างหลากหลาย
5. สง่ เสริมนักเรยี นให้มีสุขภาพท่ดี ีมีสนุ ทรยี ภาพในการดำเนนิ ชีวิตดว้ ยกิจกรรมศิลปะ
นาฏศิลป์ ดนตรี และกีฬาอย่างต่อเน่อื ง
6. จดั โครงการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ มท่ีพึงประสงค์ให้ผ้เู รียนมีคุณภาพ
7. สง่ เสริมการอ่านให้ผู้เรียนร้จู ักเลือกอ่านในส่ิงทม่ี ีประโยชนร์ ู้จกั คิดวิเคราะห์เขยี นส่อื
ความนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเพ่ือพัฒนาตนเองและสงั คมได้
8. จัดกิจกรรมที่สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นเกดิ ทักษะในทำงานร้จู กั วางแผนการทำงานมีความมุ่งมน่ั
ในการพัฒนาผลงานของตนเองและสามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา
1. ธำรงรักษาหลกั การบริหารงานท่ีดแี ละสิง่ ทไ่ี ดป้ ฏิบัติมาอย่างต่อเน่ือง
2. การธำรงรักษาแนวทางการดำเนนิ งานท่ีดีเพ่ือพฒั นาสวู่ ิธปี ฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice)
3. จัดให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรรู้ ่วมกนั ภายในสถานศึกษาระหวา่ งสถานศกึ ษากับ
ครอบครัวชมุ ชนและองค์กรที่เก่ียวข้องให้มีความหลากหลายย่งิ ขึ้นเพ่อื ม่งุ สู่ความเปน็ สากล
4. พัฒนาการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการทีส่ ่งเสริมให้ผู้เรยี นพฒั นาเต็มศกั ยภาพ
5. สง่ เสรมิ ให้บุคลากรให้เข้ารับการอบรมพฒั นาคุณภาพและศักยภาพในการทำางาน
6. ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษาให้ทวั่ ถึง
รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรยี นอรรถวิทย์ ประจำปกี ารศึกษา 2560 หน้า 96
ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสำคญั
1. ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน
2. สง่ เสรมิ ให้ครูจัดกิจกรรมฝึกทักษะการคิดและการแก้ปัญหาโดยการใช้คำถามกระตนุ้
ความคิดของนกั เรยี นให้มากย่งิ ขึน้
3. สง่ เสริมให้ครูจัดประสบการณโ์ ดยสอดแทรกภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารอย่างเหมาะสม
4. ส่งเสริมมกี ารนำภูมิปญั ญาท้องถ่ินมาใช้ในการเรียนการสอนมากขึน้
5. จัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการแบบครบวงจรทุกระดับชั้น
6. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยการสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมให้กับผู้เรียนมากข้นึ
7. จดั กิจกรรมให้หลากหลายเพ่อื พฒั นาเด็กให้บรรลุตามเป้าหมายปรัชญาวิสยั ทัศน์ และ
จุดเน้นการจัดการศกึ ษาและนำขอ้ เสนอแนะของการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอกและภายในมา
พฒั นางานให้มีคุณภาพย่งิ ข้นึ
8. จัดกิจกรรมและชมนุมตามความสนใจของผู้เรยี น
9. พฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้และการใชเ้ ทคนิคการสอนทีห่ ลากหลาย
10. พฒั นาครใู นการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ทักษะการคิดและการคิดอย่างสร้างสรรค์
ดา้ นระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีมีประสิทธผิ ล
โรงเรียนจัดระบบให้ครูประเมินตนเองรายบุคคลตามแผนพัฒนาตนเอง แต่ยังขาดการ
ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ครูในการพัฒนาตนเองในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพของนักเรียน
นักเรียนมีการประเมินตนเองในการเรียนรู้ แต่ยังขาดการติดตามช่วยเหลือด้านการเรียนรู้ของนักเรียน
เปน็ รายบคุ คล
ความต้องการช่วยเหลือ
ด้านคุณภาพผเู้ รียน
1. การพัฒนาผู้เรียนโดยฝึกฝนด้านการคิดวิเคราะห์ และคิดสังเคราะห์
2. การพฒั นาผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบ การใชข้ องอย่างมีคุณค่าและร้จู ักประหยัด
3. การพฒั นาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรยี น
4. การพัฒนาเด็กพิเศษ/ดูแลเอาใจใส่เด็กที่พฒั นาการช้ากวา่ ผู้อนื่
ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการของผูบ้ ริหารสถานศึกษา
1. การพัฒนาแนวทางบริหารหลักสูตร และการดำเนนิ งานท่ีดีเพื่อพฒั นาสู่วิธีปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลิศ
(Best Practice)
2. การบริหารจดั การให้ชุมชนมีส่วนรว่ มในการให้ความรู้ภูมิปัญญาท้องถ่นิ และการบริหาร
จัดการให้สถานศกึ ษาเปน็ แหล่งเรียนรู้สำหรับชมุ ชน
3. การส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับสถานศกึ ษาในการจัดกิจกรรม
รายงานการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนอรรถวทิ ย์ ประจำปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 97
ด้านกระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั
1. การพัฒนาครูให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบActive Learning เพอ่ื กา้ วสู่มาตรฐานสากล
ศตวรรษที่ 21
2. การจดั หาวิทยากรท่ีให้ความรู้ ดา้ นเทคนคิ การจัดการเรยี นการสอนทักษะดา้ นเทคโนโลยี
และการผลิตส่ือ นวตั กรรม
ด้านระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทีม่ ีประสทิ ธผิ ล
การพัฒนาเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมลู อยา่ งเป็นระบบ
Good / Best Practice ของโรงเรยี น
โครงการสถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน (Energy Mind Award) เป็นโครงการท่ี
การไฟฟา้ นครหลวงร่วมกบั สมาคมพฒั นาคณุ ภาพสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยมหิดล ได้ให้ความสำคญั ในการลด
ภาวะโลกร้อนอย่างเป็นรูปธรรม โดยส่งเสริมการสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อมแก่
บุคลากรและเยาวชนในสถานศึกษาต่างๆ รวมท้ังการบูรณาการเนื้อหาสาระด้านการอนุรักษ์พลังงานและ
สิ่งแวดล้อมให้เข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนของแต่ละสถานศึกษา เพื่อก้าวสู่ความเป็นเลิศ
ในการเป็นสถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงาน และมอบเกียรติบัตรสถานศึกษาดีเด่นด้านพลังงานให้โรงเรียน
ทเี่ ข้าร่วมโครงการดำเนนิ งานด้านการอนุรกั ษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม
รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นอรรถวิทย์ ประจำปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 98
ภาคผนวก
ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม
โรงเรียนอรรถวทิ ย์ ไดร้ ับการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม จากสำนักงานรับรองมาตรฐาน
และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) เมอื่ วนั ที่ 26 – 28 พฤศจิกายน 2555 ผลการประเมิน
คุณภาพภายนอกของสถานศึกษา ซึ่งสรุปผลการประเมินตามมาตรฐานเ ดงั ตารางต่อไปน้ี
ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน : การศกึ ษาปฐมวัย
ตารางสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จำแนกตามกลุ่มตัวบง่ ช้ี
ผลการประเมินจำแนกตามกลุ่มตัวบ่งชี้
การศึกษา: ระดับการศึกษาปฐมวัย น้ำหนัก คะแนน ระดบั
คะแนน ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
กลมุ่ ตวั บง่ ช้พี ืน้ ฐาน
ตัวบง่ ชี้ท่ี 1 เดก็ มีพฒั นาการดา้ นร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก
ตวั บ่งชี้ท่ี 2 เดก็ มีพัฒนาการด้านอารมณ์และจติ ใจสมวยั 5.00 5.00 ดมี าก
ตัวบ่งชีท้ ่ี 3 เด็กมีพฒั นาการด้านสงั คมสมวยั 5.00 5.00 ดีมาก
ตวั บ่งช้ีท่ี 4 เดก็ มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญาสมวัย 10.00 8.00 ดี
ตวั บ่งชี้ที่ 5 เด็กมคี วามพร้อมศกึ ษาตอ่ ในขนั้ ตอ่ ไป 10.00 10.00 ดีมาก
ตัวบง่ ชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธผิ ลการจัดประสบการณเ์ รียนรทู้ เ่ี นน้ เด็กเปน็ สำคัญ 35.00 30.00 ดี
ตัวบ่งชท้ี ี่ 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจดั การและการพัฒนาสถานศกึ ษา 15.00 14.00 ดีมาก
ตวั บ่งชท้ี ่ี 8 ประสทิ ธิผลของระบบการประกันคณุ ภาพภายใน 5.00 4.99 ดมี าก
กลมุ่ ตวั บ่งชี้อตั ลักษณ์
ตัวบง่ ชี้ท่ี 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน/วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ และ 2.50 2.50 ดมี าก
วัตถปุ ระสงคข์ องการจัดต้งั สถานศกึ ษา
ตัวบ่งชีท้ ี่ 10 ผลการพัฒนาตามจดุ เน้นและจดุ เด่นทีส่ ง่ ผลสะท้อนเป็นเอกลกั ษณ์ 2.50 2.50 ดีมาก
ของสถานศกึ ษา
กลมุ่ ตวั บง่ ช้ีมาตรการสง่ เสริม
ตัวบง่ ชท้ี ี่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพอ่ื ส่งเสรมิ บทบาทสถานศึกษา 2.50 2.50 ดมี าก
ตัวบง่ ชท้ี ี่ 12 ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา 2.50 2.50 ดีมาก
มาตรฐานและพัฒนาสูค่ วามเปน็ เลศิ ท่ีสอดคลอ้ งกับแนวทางการปฏริ ปู การศึกษา
คะแนนรวม 100.00 91.99 ดีมาก
ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จำแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ
การศึกษาปฐมวัย น้ำหนกั คะแนน ระดบั
คะแนน ท่ไี ด้ คุณภาพ
มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานที่วา่ ด้วยผลการจัดการศกึ ษา
กลุ่มตัวบง่ ช้ีพน้ื ฐาน
ตวั บ่งชี้ท่ี 1 เด็กมีพฒั นาการดา้ นร่างกายสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก
ตัวบ่งชท้ี ี่ 2 เด็กมพี ัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก
ตัวบง่ ชี้ที่ 3 เด็กมีพฒั นาการดา้ นสังคมสมวัย 5.00 5.00 ดีมาก
ตวั บง่ ชท้ี ี่ 4 เด็กมีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญาสมวยั 10.00 8.00 ดี
ตวั บ่งชี้ท่ี 5 เดก็ มคี วามพร้อมศึกษาต่อในข้ันต่อไป 10.00 10.00 ดมี าก
กลุ่มตัวบ่งช้อี ัตลกั ษณ์
ตวั บง่ ชท้ี ี่ 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลุตามปรัชญา ปณธิ าน/วิสัยทศั น์ พันธกจิ และ 2.50 2.50 ดีมาก
วัตถปุ ระสงคข์ องการจดั ตง้ั สถานศึกษา
ตัวบ่งชี้ท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะท้อนเป็น 2.50 2.50 ดมี าก
เอกลักษณข์ องสถานศึกษา
กลมุ่ ตัวบ่งชม้ี าตรการสง่ เสริม
ตัวบง่ ชี้ท่ี 11 ผลการดำเนินงานโครงการพเิ ศษเพ่ือส่งเสรมิ บทบาทสถานศึกษา 2.50 2.50 ดีมาก
มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานทวี่ า่ ดว้ ยการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
กลมุ่ ตวั บง่ ชพี้ น้ื ฐาน
ตวั บง่ ช้ีท่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 15.00 14.00 ดีมาก
กลมุ่ ตัวบ่งช้มี าตรการสง่ เสริม
ตัวบ่งช้ีท่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา 2.50 2.50 ดีมาก
มาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูป
การศกึ ษา
มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานทวี่ า่ ด้วยจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั
กลมุ่ ตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตวั บง่ ชี้ท่ี 6 ประสทิ ธิผลการจดั ประสบการณ์เรียนรทู้ เี่ นน้ เดก็ เป็นสำคญั 35.00 30.00 ดี
มาตรฐานที่ 4 มาตรฐานที่วา่ ดว้ ยการประกนั คุณภาพภายใน
กลมุ่ ตวั บง่ ชี้พ้นื ฐาน
ตวั บง่ ช้ีที่ 8 ประสทิ ธิผลของระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน 5.00 4.99 ดีมาก
ผลคะแนนรวมทั้งหมด 100.00 91.99 ดีมาก
ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จำแนกตามกลมุ่ ตัวบง่ ช้ี
ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน: ประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษา
การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ผลการประเมนิ จำแนกตามกล่มุ ตัวบ่งช้ี
กลมุ่ ตวั บง่ ชีพ้ ื้นฐาน นำ้ หนกั คะแนน ระดบั
คะแนน ทีไ่ ด้ คุณภาพ
ตวั บ่งช้ที ่ี 1 ผูเ้ รยี นมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ดี 10.00 9.78 ดมี าก
ตวั บ่งชท้ี ี่ 2 ผู้เรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มทีพ่ ึงประสงค์ 10.00 9.87 ดีมาก
ตัวบ่งชีท้ ่ี 3 ผู้เรียนมีความใฝร่ ู้ และเรียนรูอ้ ย่างต่อเนอื่ ง 10.00 9.48 ดีมาก
ตัวบง่ ช้ที ่ี 4 ผเู้ รียนคดิ เปน็ ทำเปน็ 10.00 10.00 ดีมาก
ตวั บ่งชีท้ ี่ 5 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผ้เู รียน 20.00 10.21 พอใช้
ตวั บ่งชที้ ี่ 6 ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ 10.00 9.00 ดมี าก
สำคัญ
ตวั บ่งชท้ี ี่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและการพัฒนา 5.00 4.80 ดมี าก
สถานศกึ ษา
ตวั บ่งช้ที ี่ 8 พฒั นาการของของการประกันคณุ ภาพภายในโดย 5.00 4.98 ดีมาก
สถานศกึ ษาและต้นสงั กัด
กลุ่มตวั บ่งช้อี ตั ลักษณ์
ตัวบง่ ชท้ี ี่ 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ 5.00 5.00 ดมี าก
พนั ธกจิ และวัตถุประสงค์ของการจัดต้ังสถานศกึ ษา
ตัวบง่ ชท้ี ่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีสง่ ผลสะทอ้ น 5.00 5.00 ดีมาก
เป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
กลุ่มตวั บ่งชม้ี าตรการส่งเสริม
ตวั บง่ ชี้ท่ี 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพือ่ ส่งเสรมิ บทบาท 5.00 5.00 ดีมาก
สถานศกึ ษา
ตัวบ่งชี้ท่ี 12 ผลการส่งเสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพอื่ ยกระดับมาตรฐาน 5.00 5.00 ดีมาก
รักษามาตรฐานและพฒั นาสูค่ วามเปน็ เลศิ ทส่ี อดคลอ้ งกับแนวทาง
การปฏิรปู การศึกษา
คะแนนรวม 100.00 88.12 ดี
ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จำแนกเป็นรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ
ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน น้ำหนัก คะแนน ระดบั
คะแนน ทีไ่ ด้ คุณภาพ
มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานทวี่ ่าด้วยผลการจัดการศึกษา
กลุ่มตัวบง่ ชี้พนื้ ฐาน
ตวั บง่ ชี้ท่ี 1 ผเู้ รียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ดี 10.00 9.78 ดมี าก
ตัวบ่งชท้ี ่ี 2 ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ 10.00 9.87 ดีมาก
ตวั บ่งชี้ท่ี 3 ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ และเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนื่อง 10.00 9.48 ดมี าก
ตัวบ่งชี้ท่ี 4 ผูเ้ รยี นคดิ เป็นทำเป็น 10.00 10.00 ดีมาก
ตัวบ่งชีท้ ี่ 5 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รียน 20.00 10.21 พอใช้
กลุม่ ตวั บ่งชีอ้ ตั ลกั ษณ์
ตวั บง่ ช้ีท่ี 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรชั ญา ปณธิ าน/วิสยั ทศั น์ 5.00 5.00 ดมี าก
พันธกจิ และวัตถุประสงค์ของการจดั ต้ังสถานศึกษา
ตวั บง่ ชี้ที่ 10 ผลการพฒั นาตามจดุ เน้น/จุดเด่นทส่ี ่งผลสะท้อน 5.00 5.00 ดมี าก
เปน็ เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา
กลมุ่ ตวั บง่ ช้ีมาตรการสง่ เสริม
ตวั บ่งชที้ ่ี 11 ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสรมิ บทบาท 5.00 5.00 ดมี าก
สถานศึกษา
มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ว่าด้วยการบรหิ ารจดั การศึกษา
กลุ่มตวั บ่งชี้พืน้ ฐาน
ตัวบ่งชที้ ่ี 7 ประสทิ ธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาสถานศกึ ษา 5.00 4.80 ดีมาก
กล่มุ ตัวบ่งช้ีมาตรการส่งเสริม
ตัวบ่งชท้ี ่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่อื ยกระดับมาตรฐาน 5.00 5.00 ดมี าก
รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลศิ ทส่ี อดคล้องกับแนวทาง
การปฏิรปู การศึกษา
มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานท่ีวา่ ดว้ ยจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั
กลมุ่ ตัวบ่งชพี้ นื้ ฐาน
ตัวบง่ ชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี น 10.00 9.00 ดมี าก
เปน็ สำคญั
มาตรฐานที่ 4 มาตรฐานทีว่ ่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน
กล่มุ ตัวบ่งชพ้ี น้ื ฐาน
ตวั บง่ ช้ีที่ 8 พัฒนาการของของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศึกษา 5.00 4.98 ดมี าก
และต้นสงั กัด
ผลคะแนนรวมทั้งหมด 100.00 88.12 ดี
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
รายงานการประเมินตนเอง SAR ปี2560
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search