TUTOR MUDA SETIAP SABTU 16 DISEMBER 2023 - 27 JANUARI 2024 8.30-9.30 MALAM
TUTOR MUDA TAJUK TUNDINGAN TINGKATAN EMPAT
Perkembangan Nasionalisme UMAIRAH BATRISYIA BINTI SOHAIZAT SMK PANTAI SEPANG PUTRA CIKGU SITI ESAH BINTI ISMAIL 16 DISEMBER 2023 (SABTU) Biodata Tutor Muda MENTOR TUTOR
NOTA RINGKAS FAKTOR KEMUNCULAN GERAKAN NASIONALISME K I P M A L PENGARUH LUAR PENULISAN KREATIF INTELEKTUAL PENDIDIKAN MEDIA CETAK AGAMA
PERJUANGAN GOLONGAN INTELEKTUAL 01 • Intelektuan Berpendidikan • Agama • Inggeris • Melayu 02 03 PERJUNGAN MELALUI PENULISAN PERJUANGAN MELALUI PERSATUAN Akhbar & Majalah • Kesatuan Melayu Singapura (KMS) • Persaudaraan Sahabat Pena (PASPAM) • Kesatuan Melayu Muda • Persatuan Masyarakat Cina • Persatuan Masyarakat India PERKEMBANGAN NASIONALISME Penulisan Akhbar : • Melayu • Inggeris • Cina • India • Novel • Cerpen • Puisi
Intelektual Berpendidikan Agama PERKEMBANGAN NASIONALISME PERJUANGAN GOLONGAN INTELEKTUAL Intelektual Berpendidikan Inggeris Intelektual Berpendidikan Melayu • Kaum Muda (Gerakan Islah) • Menubuhkan madrasah • Membawa kemajuan dan pemodenan sikap • wanita diberi peluang belajar di madrasah • Akhbar Al-Imam dan Akhbar Neracha • Maktab Melayu Kuala Kangsar (MCKK) • Melatih anak bangsawan dalam pentadbiran. • Perjuangan Lepasan MCKK: I. suarakan hak pendidikan bagi orang Melayu II. Menuntut British baiki taraf hidup III. Peluang pekerjaan kepada orang Melayu • Tokoh: Raja Chulan Raja Abdullah dan Mahmud Mat • Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC • Guru : Abdul Hadi Hassan meniupkan kesedaran kepada pelajar dan lahir tokoh penulis serta nasionalis • Pejabat Karang mengarang: hasilkan buku berkualiti diketuai Za’ba • SITC digelar taman ilmu. • Lahirkan persatuan radikal iaitu Kesatuan Melayu Muda • Lahir Pertubuhan Ikatan Pemuda Pelajar dan Ikatan Semenanjung Borneo 1929
AKHBAR MELAYU AKHBAR INGGERIS 02 • Intelektual Melayu seperti : Mohammad Eunos Abdullah menerajui • Utusan Melayu dan Lembaga Malaya (2) PERJUANGAN MELALUI PENULISAN i) PERANAN AKHBAR DAN MAJALAH Bangkitkan : - isu hak dan masa depan bangsa, - Polemik Kaum Muda dengan Kaum Tua - Isu pentadbiran, • Contoh akhbar ekonomi & sosial : Warta Malaya, Warta Jenaka, Fajar Sarawak, Majlis dan Majalah Guru • Pengarang: Muhammad Yusof Abdul Hamid, Dato’ Onn Jaafar dan Abdul Rahim Kajai bersuara tentang pendidikan dan politik tanah air • The Malay Mail dan The Malaya Tribune • Perkembangan sosiopolitik dan ekonomi negara • Fajar Sarawak : Menggesa rakyat bangkit menuju kemajuan dan menyedarkan kaum dijajah • Sabah: kebanyakan isu pendidikan, tanah bumiputera dan kewangan petani disuarakan oleh Ketua-Ketua Anak Negeri dalam mesyuarat dan melalui aktiviti persatuan sosiobudaya 01 02
• Antaranya Tamil Nesan dan Tamil Murasu : Memperjuangkan: kepentingan politik dan sosial masyarakat India di negara ini • Akhbar The Indian dan Indian Pioneer : pemikiran dan kepentingan perpaduan masyarakat kelas menengah India di negara ini. AKHBAR INDIA • Untuk kekalkan identiti, memperjuangkan nasib wanita dan menyemai perasaan cinta akan negara China • Contoh akhbar Lat Pau, Modern Daily News, Nanyang Tsung Hui Pao dan Chong Shin Yit Pao memuatkan soal pemerintahan monarki serta pergolakan politik di China • 1929 orientasi penulisan bersifat antiimperialisme • Tahun 1930an akhbar Nanyang Siang Pao di Pulau Pinang memperjuangkan soal kesatuan sekerja dan keadilan sosioekonomi masyarakat kelas bawahan AKHBAR CINA II) AKHBAR MASYARAKAT CINA DAN INDIA (2) PERJUANGAN MELALUI PENULISAN 01 02
III) MELALUI NOVEL, PUISI DAN CERPEN (2) PERJUANGAN MELALUI PENULISAN • Meniupkan semangat nasionalisme • Bertemakan semangat cinta akan negara dan perjuangan membela nasib bangsa • Contoh novel “Mari Kita Berjuang” oleh Abdullah Sidek mengajak masyarakat memerdekakan diri dari aspek ekonomi NOVEL PUISI • Bertemakan cinta akan negara • Contoh puisi: 1. “Angan-angan dengan Gurindam” oleh Omar Mustaffa 2. “Sedarlah” oleh Mahmud Ahmadi 3. “Semenanjung” oleh Harun Aminurrashid 4. “Serunai Pujangga” oleh Abdul Samad Ahmad CERPEN • Bertemakan semangat pejuang, nasib bangsa dan cinta akan tanah air • Contoh cerpen: 1. “Rumah Besar Tiang Sebatang” oleh Ishak Haji Muhammad 2. “Cerita Awang Putat” oleh Abdul Rahim Kajai 3. “Di Sini Kita Bukanlah Orang Dagang” oleh Shamsuddin Salleh 01 02 03
(3) PERJUANGAN MELALUI PERSATUAN • Persatuan terawal • Pengasas Mohammad Eunos Abdullah • Dianggotai oleh kakitangan kerajaan • Tujuan : 1. Menggalakkan ahli aktif dalam pentadbiran 2. Memperjuang kepentingan orang Melayu dalam politik dan pendidikan • Mendorong penubuhan persatuan negeri lain KESATUAN MELAYU SINGAPURA (KMS) I) PERSATUAN MELAYU: bersifat sosiobudaya kemudian bertukar kepada politik • Tujuan: 1. Galakkan ahli bersatu dan bertukar-tukar pendapat 2. Berusaha satukan org Melayu melalui kongres • Berjaya menghimpunkan wakil persatuan Melayu dari Brunei, Labuan dan Sarawak untuk utarakan isu kebangsaan PERSAUDARAAN SAHABAT PENA (PASPAM) • Pengasas Ibrahim Haji Yaakob • Melalui Akhbar Majlis • Menentang British dengan wujudkan gagasan Melayu • Raya. • Dianggap radikal oleh British kerana berani menyuarakan penentangan terhadap kolonial • Membangkitkan perasaan antiBritish melalui penulisan akhbar dan majalah KESATUAN MELAYU MUDA (KMM) 01 02 03
(3) PERJUANGAN MELALUI PERSATUAN • Sebelum PD2, tertumpu keadaan di China • Dr. Sun Yat Sen menjalinkan hubungan dengan pemimpin Cina tempatan untuk dapatkan sokongan menentang kerajaan Manchuria • Memberi perhatian kepada kebajikan dan perkembangan politik tempatan tubuhkan Persatuan Orang Cina Peranakan (SCBA) di NNS • Tujuan menggalakkan pelajaran tinggi dan teknikal • Tan Cheng Lock menghidupkan cawangan SCBA di Melaka dan menuntut peluang orang cina dalam perkhidmatan kerajaan PERSATUAN MASYARAKAT CINA • Persatuan India Taiping dan Persatuan India Pulau Pinang menjaga kepentingan masyarakat India di Tanah Melayu • Persidangan India Se-Malaya bincangkan isu berkaitan masyarakat India • Malayan Indian Association (MIA) persatuan khususnya bagi golongan India yang lahir di Tanah Melayu • Centrel India Association of Malaya (CIAM) • Khalsa Diwan Malaya ditubuhkan di Taiping untuk menjaga kepentingan masyarakat Sikh • Persatuan India Muslim dianggotai oleh ahli perniagaan dan pentadbiran seperti Sir Hussein Hasanal Abdoolcader PERSATUAN MASYARAKAT INDIA
SOALAN DAN JAWAPAN 5. Perjungan Nasionalisme digerakkan oleh golongan intelektual dengan menggunakan media massa bagi mencetuskan semangat kebangsaan sebelum Perang Dunia Kedua. (a) Maklumat berikut berkaitan golongan intelektual yang berjuang dalam membangkitkan nasionalisme di negara kita. Jelaskan perjuangan golongan intelektual tersebut. [4 markah] (b) Bagaimanakah perjuangan melalui penulisan membantu perkembangan nasionalisme negara kita? [8 markah] Intelektual berpendidikan agama SPMC 2023 SBP
SOALAN DAN JAWAPAN (c) Baca maklumat dalam petikan berikut. Huraikan maklumat yang terkandung dalam petikan tersebut. [8 markah] Nasionalisme hari ini adalah gerakan mewujudkan masyarakat yang lebih terbuka untuk mengekalkan kedaulatan sebuah negara. Ia juga menjamin kemerdekaan warganegaranya dan membebaskan akal fikiran mereka. Dengan kata lain, nasionalisme itu adalah satu semangat kebangsaan yang kuat untuk mencintai negara sesuai dengan keperluan semasa. Oleh itu, budaya, agama, bahasa dan kepercayaan berbeza seharusnya boleh menimbulkan semangat nasionalisme. Melalui elemen-elemen tersebut juga, ia mampu mewujudkan semangat yang dapat melahirkan satu identiti baharu bagi sesebuah negara. Semangat nasionalisme juga dapat melahirkan perasaan bersatu padu antara rakyat. Secara keseluruhannya, nasionalisme boleh membebaskan diri daripada cengkaman kuasa asing yang memecahbelahkan rakyat. Namun begitu pengertian nasionalisme dalam konteks selepas merdeka lebih menjurus sebagai satu perjuangan bagi mempertahankan maruah dan meninggikan martabat serta kedaulatan negara. Sumber ubah suai : https://www.sinarharian.com.my SPMC 2023 SBP
JAWAPAN 5 (a) (a) Maklumat berikut berkaitan golongan intelektual yang berjuang dalam membangkitkan nasionalisme di negara kita. Jelaskan perjuangan golongan intelektual tersebut. [4 markah] CADANGAN JAWAPAN: Perjuangan golongan intelektual berpendidikan agama telah berjaya membangkitkan nasionalisme melalui peranan Kaum Muda yang menyalurkan idea gerakan Islah. Mereka telah menubuhkan Madrasah seperti Madrasah al-Attas di Johor Bahru. Usaha ini telah berjaya membawa kemajuan dan pemodenan sikap serta tafsiran terhadap Islam. Golongan wanita turut diberi peluang belajar di madrasah. Idea Kaum Muda telah disalurkan melalui akhbar dan majalah seperti Al-Imam dan Neracha. [ 7 max 04 ] Intelektual berpendidikan agama
JAWAPAN 5 (b) (b) Bagaimanakah perjuangan melalui penulisan membantu perkembangan nasionalisme negara kita? [8 markah] CADANGAN JAWAPAN : Perjuangan melalui penulisan membantu perkembangan nasionalisme negara kita melalui perkembangan media cetak seperti akhbar dan majalah serta penulisan kreatif seperti novel, cerpen dan puisi. Akhbar Melayu seperti Warta Malaya, Warta Jenaka dan Fajar Sarawak memalui pengarang seperti Muhammad Yusof Abdul Hamid, Dato’ Onn Jaafar dan Abdul Rahim Kajai telah bersuara tentang pendidikan dan politik tanah air. Akhbar Masyarakat Cina seperti Nanyang Siang Pao telah memperjuangkan soal kesatuan sekerja dan keadilan sisoekonomi bagi kelas pertengahan. Akhbar Masyarakat India pula berfokus kepada kepentingan politik dan sosial masyarakat India di negara ini melalui akhbar Tamil Nesan dan Tamil Murasu. Novel pula bertemakan semangat cintakan negara dan perjuangan membela nasib bangsa seperti Novel Mari Kita Berjuang. [ 14 max 08]
SOALAN 5 (C) (c) Baca maklumat dalam petikan berikut. Huraikan maklumat yang terkandung dalam petikan tersebut. [8 markah] Nasionalisme hari ini adalah gerakan mewujudkan masyarakat yang lebih terbuka untuk mengekalkan kedaulatan sebuah negara. Ia juga menjamin kemerdekaan warganegaranya dan membebaskan akal fikiran mereka. Dengan kata lain, nasionalisme itu adalah satu semangat kebangsaan yang kuat untuk mencintai negara sesuai dengan keperluan semasa. Oleh itu, budaya, agama, bahasa dan kepercayaan berbeza seharusnya boleh menimbulkan semangat nasionalisme. Melalui elemen-elemen tersebut juga, ia mampu mewujudkan semangat yang dapat melahirkan satu identiti baharu bagi sesebuah negara. Semangat nasionalisme juga dapat melahirkan perasaan bersatu padu antara rakyat. Secara keseluruhannya, nasionalisme boleh membebaskan diri daripada cengkaman kuasa asing yang memecahbelahkan rakyat. Namun begitu pengertian nasionalisme dalam konteks selepas merdeka lebih menjurus sebagai satu perjuangan bagi mempertahankan maruah dan meninggikan martabat serta kedaulatan negara. Sumber ubah suai : https://www.sinarharian.com.my
SOALAN DAN JAWAPAN
JAWAPAN 5 (C) CADANGAN JAWAPAN : Maklumat yang terkandung dalam petikan tersebut ialah nasionalisme hari ini adalah gerakan mewujudkan masyarakat yang lebih terbuka untuk mengekalkan kedaulatan sebuah negara yang dapat menjamin kemerdekaan warganegaranya dan membebaskan akal fikiran. Selain itu, nasionalisme adalah satu semangat kebangsaan yang kuat untuk mencintai negara sesuai dengan keperluan semasa. Hal ini kerana nasionalisme dapat melahirkan rakyat yang……… (SAMBUNG KBAT SENDIRI : 2M) Seterusnya, budaya, agama, bahasa dan kepercayaan berbeza seharusnya boleh menimbulkan semangat nasionalisme kerana mampu mewujudkan semangat yang dapat melahirkan satu identiti baharu yang dapat melahirkan perasaan bersatu padu antara rakyat serta boleh membebaskan diri daripada cengkaman kuasa asing . Akhir sekali, nasionalisme dalam konteks selepas merdeka lebih menjurus sebagai satu perjuangan bagi mempertahankan maruah dan meninggikan martabat serta kedaulatan negara. Hal ini kerana dapat….. (SAMBUNG KBAT SENDIRI : 2M)
Namakan dua orang tokoh pejuang di Filipina. ( 2 markah ) F1 Jose Rizal F2 Andres Bonifacio F3 Emilio Aguinaldo Jelaskan peranan tokoh di 1(a). ( 4 markah ) Jose Rizal F1 Gerakan propaganda F2 Menuntut Filipina dijadikan sebahagian daripada wilayah Sepanyol F3 Mempunyai hak yang sama seperti bangsa Sepanyol F4 Menubuhkan Liga Filipina F5 Mendesak kerajaan Sepanyol melakukan perubahan politik/ekonomi/sosial
Andres Bonifacio F6 Memimpin gerakan yang lebih radikal F7 Menubuhkan Katipunan F8 Memperoleh kemerdekaan secara revolusi/ gerakan revolusioner F9 Menggunakan akhbar Kalayan F10 Menyebarkan idea revolusi F11 Melancarkan Revolusi Filipina Emilio Aguinaldo F12 Bersama Bonifacio memimpin Katipunan F13 Melancarkan Revolusi Filipina F14 Bekerjasama dengan Amerika Syarikat F15 Mengusir Sepanyol dari Filipina
Perjuangan tokoh-tokoh nasionalis tersebut wajar dihargai. Jelaskan pernyataan. ( 4 markah ) F1 Sanggup berkorban demi negara F2 Merancang strategi perjuangan F3 Pemikiran yang luas F4 Menentang segala bentuk penjajahan F5 Mempertahankan negara F6 Semangat cintakan tanah air yang utuh F7 Taat setia tanpa berbelah bagi F8 Menjaga maruah negara
Dua tokoh pemodenan dalam gerakan nasionalisme di Thailand. F1 Raja Mongkut F2 Raja Chulalongkorn Pemodenan yang dilakukan oleh tokoh di atas Raja Mongkut F1 Membina hubungan baik dengan kuasa luar F2 Memulakan langkah pemodenan F3 Melaksanakan birokrasi Barat F4 Penasihat Barat dibawa masuk untuk melatih pegawai tempatan F5 Dalam bidang pentadbiran /kewangan / pelabuhan / kastam / ketenteraan / polis F7 Membawa masuk guru daripada Britain F8 Melaksanakan Pendidikan Barat
Raja Chulalongkorn F9 Meneruskan pemodenan negara dan dasar terbuka F10 Menjadikan Thailand bebas daripada kuasa Barat Bagaimana pemodenan yang dilaksanakan berjaya menyelamatkan Thailand daripada penjajahan ? - Pentadbiran sistematik / tiada alasan Barat untuk campur tangan aduan - Hubungan baik dengan Barat / hubungan diplomatik erat - Strategi membawa masuk penasihat pelbagai kuasa Barat / menjadikan kuasa Barat berhati-hati - Pemimpin berfikiran jauh/ berwibawa seperti raja Mongkut
NOR IRDINA ISMAHANIE BINTI SUKIMAN CIKGU YUSNIZAN BINTI YUNAN 23 DISEMBER 2023 SMK SUNGAI PUSU TUTOR MENTOR TUTOR MUDA Perang Dunia INSPIRE TUTOR MENTOR
PERANG DUNIA PERTAMA (1914-1918) PERANG DUNIA KEDUA (1939-1945)
NOTA RINGKAS PERSAINGAN IMPERIALIS PAKATAN KETENTERAAN KRISIS RANTAU BALKAN ❑ Revolusi perindustrian ❑ Berebut tanah jajahan ❑ Bahan mentah – bijih timah ❑ Pasarkan hasil industri ❑ Kuasa imperialis bermusuh ❑ Pakatan Bertiga - BPR ❑ Pakatan Kuasa Tengah – JAHEU ❑ Hasilkan senjata moden ❑ Pertahankan kepentingan masing-masing ❑ Austria-Hungary bermusuh dengan Serbia ( AH vs S ) ❑ AH tuduh S hasut rakyat AH keturunan S berjuang untuk bebas daripada AH ❑ Pemuda S bunuh Putera Mahkota AH dan isteri 1914-1918 INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
NOTA RINGKAS PEMERINTAHAN BERAJA RUNTUH ❑ Kaiser Wilhem II terpaksa turun takhta - Republik Jerman didirikan ❑ Dinasti Habsburg tamat akibat pemberontakan di wilayah kekuasaan AH ❑ Revolusi di Rusia tumbangkan pemerintahan beraja Tsar Nicholas I ❑ Kerajaan komunis terbentuk di Rusia pimpinan Vladimir Lenin ❑ Sultan Mehmed VI digulingkan – Republik Turki diketuai Mustafa Kemal Ataturk NEGARA BAHARU MUNCUL ❑ Austria-Hungary => Austria, Hungary, Yugoslavia ❑ Rusia => Poland, Estonia, Latvia, Lithuania ❑ Uthmaniyah => Lebanon, Syria, Iraq KESAN TERHADAP NEGARA KITA ❑ British minta raja menandatangani perisytiharan perang ❑ British luluskan undang-undang berkaitan perang ❑ British manipulasi ekonomi negeri Melayu ❑ Wang hasil bijih timah/getah biayai operasi British dalam PD1 INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
SOALAN SPMC 2023 Selangor Set 2. Perang Dunia Pertama yang bermula pada tahun 1914 telah berakhir pada tahun 1918. (a) Jelaskan persidangan dan perjanjian damai yang diadakan selepas berakhirnya Perang Dunia Pertama. [6 markah] (b) Perang Dunia Pertama memberikan kesan besar terhadap pemerintahan beraja dan pembentukan negara baharu. Bincangkan. [6 markah] (c) Gambar berikut menunjukkan kemusnahan akibat perang. Berdasarkan gambar tersebut, huraikan kemusnahan yang diakibatkan oleh peperangan. [8 markah] INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
SOALAN DAN JAWAPAN INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
SOALAN DAN JAWAPAN merdeka INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
SOALAN KBAT GAMBAR INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR SEDIH - KEHILANGAN KELUARGA, TIADA TEMPAT BERGANTUNG CACAT/CEDERA – HILANG PEKERJAAN / SUMBER PENDAPATAN, HADAPI KESUKARAN INFRASTRUKTUR MUSNAH – BANGUNAN RUNTUH, TIADA TEMPAT TINGGAL KELAPARAN – SUKAR MENDAPAT MAKANAN, KEKURANGAN ZAT MENJADI PELARIAN - BERHIJRAH, MENCARI TEMPAT YANG SELAMAT
SOALAN DAN JAWAPAN INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
NOTA RINGKAS O u r V i s i o n INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR ❑ Dipimpin oleh Benito Mussolini ❑ Parti Fasis berjaya kuasai kerajaan Itali ❑ Beri keutamaan kepada kepentingan negara melebihi kepentingan individu ❑ Percaya kepada nasionalisme melampau termasuk berperang bagi meningkatkan imej negara ❑ Bagi memulihkan imejnya, Itali luaskan tanah jajahan ❑ Kuasai Habsyah (Ethiopia) dan Albania FASISME ❑ Dipimpin oleh Adolf Hitler ❑ Parti Nazi berjaya bentuk kerajaan ❑ Nazisme mengagungkan bangsa Jerman ❑ Hitler berusaha pulihkan nasionalisme Jerman - ketepikan Perjanjian Versailles ❑ Hitler bina angkatan tentera semula ❑ Menduduki Rhineland semula yang hilang melalui Perjanjian Versailles NAZISME KEMUNCULAN IDEOLOGI BAHARU
NOTA RINGKAS O u r V i s i o n INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
NOTA RINGKAS O u r V i s i o n INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR
PERANG DUNIA KEDUA DI EROPAH INSPIRE TUTOR MUDA JPN SELANGOR Sabah, Perlis, SBP, Selangor Set 2, Pahang Perang Dunia Kedua (1939-1945) berlaku di dua medan pertempuran iaitu di Eropah dan di Asia. (a) Jelaskan kemunculan ideologi baharu yang membawa kepada tercetusnya Perang Dunia Kedua. (i) Ideologi Fasisme [3 markah] (ii) Ideologi Nazisme [3 markah] (b) Huraikan peristiwa Perang Dunia Kedua di Eropah. [6 markah] (c) Baca petikan berikut. Jelaskan maklumat yang terkandung dalam petikan tersebut dan beri komen anda. [8 markah]