แผนการจัดประสบการณ์หน่วยอาชีพในฝัน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ ๒/๒ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สาระที่ควรเรียนรู้บุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก สัปดาห์ที่ 17 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง อาชีพในฝัน วันที่ 8 - 9 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จัดทำโดย นางสาวเสาวลักษณ์ ศรีใส ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี

คำนำ ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ใช้หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยพัฒนาปรับปรุงให้เหมาะสมกับ สภาพท้องถิ่น เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษาปฐมวัย และการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครูจำเป็นต้องวางแผนและรู้หลักในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อเป็นแนวปฏิบัติจริงอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี ได้เล็งเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จึงได้จัดทำรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ เพื่ออำนวยความสะดวกให้ครูได้วางแผนตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ ขอขอบคุณคณะครูอาจารย์สายชั้นปฐมวัยทุกท่าน ที่ทำให้แผนการจัดประสบการณ์นี้สำเร็จลุล่วงไปได้อย่าง สมบูรณ์ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการจัดประสบการณ์ จะช่วยทำให้การวางแผนการจัดประสบการณ์ของสายชั้น ปฐมวัยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ............................................... ( นางสาวเสาวลักษณ์ ศรีใส ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นปฐมวัยปีที่ ๒/2 สาระที่ควรเรียนรู้ บุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้เรื่อง อาชีพในฝัน สัปดาห์ที่ 17 สอนวันที่ 4 - 8 กันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 *************************************************** หน่วย อาชีพในฝัน มาตรฐาน 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ตัวบ่งชี้ 2.1 3.2 7.2 8.2 10.1,10.2,10.3 11.1 สภาพที่ พึงประสงค์ 2.1.3 3.2.1 7.2.1 8.2.2 10.1.1, 10.2.2 10.3.2 11.1.1 สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ แผนผังสาระการเรียนรู้ แนวคิดหลัก บุคคลต่าง ๆ ที่เด็กรู้จักต่างประกอบอาชีพที่หลากหลาย แต่ละอาชีพล้วนมีความสำคัญต่อสังคมทั้งสิ้นและแต่ละ อาชีพมีหน้าที่ ความรับผิดชอบที่แตกต่างกัน เช่น ครู อบรมสั่งสอนให้เด็กเป็นคนดี หมอ พยาบาล ตรวจดูแล รักษาผู้ป่วยให้มีอาการที่ดีขึ้น พ่อค้า แม่ค้า ขายสินค้า ต่าง ๆ ให้ผู้คนได้ใช้เพื่อการดำเนินชีวิต ตำรวจจราจร คอยดูแล จัดระเบียบการจราจรบนถนนให้เรียบร้อย ปลอดภัย นักร้องร้องเพลงเพื่อความบันเทิง และนัก ดับเพลิงช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุการณ์ไฟไหม้ ประสบการณ์สำคัญ ร่างกาย : 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก อารมณ์ / จิตใจ: 1.2.4 การแสดงออก ทางอารมณ์ 1.2.5 การมีอัตลักษณ์ เฉพาะตนและเชื่อว่า ตนเองมีความสามารถ สังคม : 1.3.5 การเล่นและทำงาน แบบร่วมมือร่วมใจ สติปัญญา: 1.4.1 การใช้ภาษา 1.4.4 เจตคติที่ดีต่อการ เรียนรู้ และการ แสวงหาความรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (กิจกรรมในวงกลม) แต่ละวันใน 1 สัปดาห์ เรื่อง คุณครูของพวกเรา (ใครเอ่ยสอนเด็ก ในโรงเรียน) หมอ พยาบาล ดูแลพวกหนู (หมอและ พยาบาลมีหน้าที่อะไร) แม่ครัว (ใครเอ่ย ชอบทำอาหาร) พ่อค้า แม่ค้าในตลาด อุปกรณ์ในอาชีพ ต่าง ๆ (ใครใช้ อุปกรณ์ใดบ้าง) กิจกรรม การบอกลักษณะของคุณครู และการร่วมกันร้องเพลง “คุณครูที่รัก” การแสดงบทบาทสมมุติ เป็นหมอ พยาบาล และคนไข้ร่วมกัน การสอบถามวิทยากรและ การร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับแม่ครัว การฟังนิทานเรื่อง “ดอกไม้แห่งความ ซื่อสัตย์” และการสนทนา เกี่ยวกับอาชีพพ่อค้า แม่ค้า การสังเกตภาพ อุปกรณ์ที่ใช้ใน อาชีพต่าง ๆ และ การสนทนา ร่วมกัน แม่ครัว (ใครเอ่ยชอบ ทำอาหาร) - ประกอบอาหารให้เด็ก ๆ รับประทานอาหารใน โรงเรียน คุณครูของพวกเรา (ใครเอ่ยสอนเด็กใน โรงเรียน) - อบรมสั่งสอนให้เด็ก เป็นคนดี - สอนให้เด็ก มีความรู้ หมอ พยาบาล ดูแล พวกหนู (หมอและพยาบาล มีหน้าที่อะไร) - หมอตรวจรักษาคนไข้ - พยาบาลดูแลคนไข้ พ่อค้า แม่ค้าในตลาด - ขายสินค้าต่าง ๆ ในตลาด เช่น ผัก-ผลไม้ อุปกรณ์ในอาชีพต่าง ๆ (ใครใช้อุปกรณ์ใดบ้าง) - นักดับเพลิง/อุปกรณ์ดับเพลิง - นักร้อง/ไมโครโฟน - ตำรวจจราจร/นกหวีด อาชีพในฝัน

สัปดาห์ที่ ๑๗ หน่วยอาชีพในฝัน จุดประสงค์การเรียนรู้ (เพื่อให้เด็ก) 1. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้(๒.๑.๓) 2. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบางสถานการณ์(๓.๒.๑) 3. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ด้วยตนเอง (๗.๒.๑) 4. ยิ้ม ทักทาย หรือพูดคุยกับผู้ใหญ่และบุคคลที่คุ้นเคยได้ด้วยตนเอง (๘.๒.๒) 5. บอกลักษณะและส่วนประกอบของสิ่งต่างๆจากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส (๑๐.๑.๑) 6. คาดเดาหรือคาดคะเนสิ่งที่อาจะเกิดขึ้นหรือมีส่วนรวมในการลงความเห็นข้อมูล (๑๐.๒.๒) 7. ระบุปัญหาและแก้ปัญหาโดยลองผิด ลองถูก (1๐.๓.๒) 8. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่จากเดิม หรือ มีรายละเอียดเพิ่มขึ้น (1๑.๑.๑)

กิจกรรมหลัก ๖ กิจกรรม วัน กิจกรรม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ เคลื่อนไหว และจังหวะ การเคลื่อนไหว ร่างกายตามคำ บรรยาย การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลงประกอบ อุปกรณ์ การเคลื่อนไหว ร่างกายตามคำสั่ง การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม ข้อตกลง การเคลื่อนไหว ร่างกายเป็นผู้นำ – ผู้ตาม เสริม ประสบการณ์ ๑. คุณครูของพวก เรา ๒. หมอ พยาบาล ๓. แม่ครัว ๔. พ่อค้า แม่ค้า ๕. อุปกรณ์ใน อาชีพต่างๆ สร้างสรรค์ การระบายสีภาพ การพับสี การเป่าสี การวาดภาพ การฉีกปะ เสรี มุมประสบการณ์ -มุมหนังสือ -มุมตุ๊กตา -มุมร้านค้า -มุมบล็อก มุมประสบการณ์ -มุมหนังสือ -มุมตุ๊กตา -มุมร้านค้า -มุมบล็อก มุมประสบการณ์ -มุมหนังสือ -มุมตุ๊กตา -มุมร้านค้า -มุมบล็อก มุมประสบการณ์ -มุมหนังสือ -มุมตุ๊กตา -มุมร้านค้า -มุมบล็อก มุมประสบการณ์ -มุมหนังสือ -มุมตุ๊กตา -มุมร้านค้า -มุมบล็อก กลางแจ้ง การเล่นเครื่องเล่น สนามที่ถูกต้อง และปลอดภัย การเล่นอิสระใน สนาม การเล่นมอญ ซ่อนผ้า การเล่นลอด อุโมงค์ การเล่นกรอกน้ำ ใส่ขวด เกมการศึกษา เกมจับคู่ ภาพเหมือนอาชีพ ต่างๆ เกมเรียงลำดับ ภาพเครื่องแต่ง กายของอาชีพ ต่างๆ เกมเรียงลำดับ ภาพเหตุการณ์ ก่อนหลัง เกมจับคู่ ภาพที่สัมพันธ์กัน เกมตัดต่อภาพ สถานที่การ ปฏิบัติงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๑ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยาย ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ ๒. ทำท่าทางตามจินตนาการประกอบคำบรรยายได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายตามคำบรรยาย ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๒.การทำท่าทางตามจินตนาการประกอบคำบรรยาย ๓.การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะถ้าได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุด อยู่ในท่านั้นทันที ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลงในการทำท่าทางตามจินตนาการโดยฟังคำบรรยาย ดังนี“เช้าวันหนึ่ง เราชวนเพื่อนออกไปเดินเล่นในป่าใหญ่ แล้วเราก้อเดิน เดิน เดิน เดิไปเจอผีเสื้อ กำลังบิน บิน บิน บินไปทางซ้าย บินไปทางขวา แล้วเราก็กระโดด กระโดด กระโดด ไปเจอหมีใหญ่กำลังเดิน เดิน เดิน เดินมาใกล้ๆ แล้วเราก็วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่ง วิ่งจนเหนื่อย แล้วเราค่อยๆ นั่ง นั่ง นั่ง นั่ง แล้วก็นั่ง” ๒.๒ เด็กๆ แบ่งกลุ่มออกเป็น ๔ กลุ่ม แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดท่าทางประกอบคำบรรยายที่ครูกำลังพูด ๓.๒ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการทำท่า ประกอบคำบรรยายทีละกลุ่ม ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ทุกคนร่วมกันทำท่าทางตามจินตนาการประกอบคำบรรยายด้วยตนเองโดยครูเป็น ผู้บรรยาย ๓.๒ เด็กๆ ปฏิบัติตามข้อ ๔.๑ ซ้ำอีกครั้ง ๓.๓ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. เด็กๆ ทำท่าทางอะไรบ้าง ๒. เด็กๆ คิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อนไหวร่างกายจะเป็นอย่างไร ๓. เด็กๆ มีความรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. คำบรรยาย การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๒. การทำท่าทางตามจินตนาการประกอบคำบรรยาย ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๒ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง คุณครูของพวกเรา ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เพื่อให้เด็กสังเกตลักษณะและบอกเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของอาชีพครู 2. เพื่อให้เด็กตระหนักถึงความสำคัญของอาชีพครู 3. เพื่อให้เด็กเชื่อมโยงภาพสัญลักษณ์กับตัวอักษรในภาษาอังกฤษได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ คุณครูของพวกเรา ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นและทำงานแบบร่วมมือร่วมใจ 2.การใช้ภาษา กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “คุณครูที่รัก” จากนั้นทำท่าทางประกอบตามจินตนาการและสนทนา ร่วมกัน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ใครเอ่ยสอนเด็กในโรงเรียน (ครู) ๒. ขั้นดำเนินการสอน 1. ครูนำภาพอาชีพครูมาแสดง จากนั้นสนทนาร่วมกัน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ในภาพคืออาชีพใด (ครู) - บุคคลในภาพทำหน้าที่อะไร (สอนเด็ก) - บุคคลในภาพมีความสำคัญอย่างไร (ให้ความรู้กับเด็ก) 2. ครูสร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กก่อนออกนอกสถานที่ จากนั้นครูพาเด็กออกไปสังเกตครูท่านอื่นๆ กำลังสอนในสถานที่ต่างๆ ภายในโรงเรียน 3. ให้เด็กกลับเข้าห้องเรียน จากนั้นสนทนาร่วมกับครูเกี่ยวกับการทำงานของครูที่เด็กได้สังเกตมา 4. ครูแนะนำคำว่า “ครู” ในภาษาไทยและให้เด็กช่วยกันสังเกตพยัญชนะในคำ จากนั้นครูเขียนคำว่า “teacher” บนกระดานและครูนำกล่องปริศนาที่มีบัตรตัวอักษรภาษาอังกฤษอยู่ข้างในมาให้เด็กหยิบ ใครได้บัตร ตัวอักษรภาษาอังกฤษปรากฏอยู่ในคำว่า “teacher” ให้ออกมาติดรวมกันเป็นคำว่า “teacher” ตามแบบบนกระดาน 5. เด็กและครูร่วมกันทบทวนคำศัพท์ ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ เด็กและครูสรุปร่วมกันเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่และความสำคัญของอาชีพครูว่า ครูเปรียบเสมือนพ่อแม่ คนที่สอง มีหน้าที่อบรมสั่งสอนเด็ก สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “คุณครูที่รัก” 2. บัตรตัวอักษรภาษาอังกฤษ กล่องปริศนา ภาพอาชีพครู 3. กระดานและอุปกรณ์การเขียน (ปากกาไวต์บอร์ดหรือชอล์ก)

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. สังเกตลักษณะและบอกเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของอาชีพครู 2. การตระหนักถึงความสำคัญของอาชีพครู 3. การเชื่อมโยงภาพสัญลักษณ์กับตัวอักษรในภาษาอังกฤษ

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๓ กิจกรรมสร้างสรรค์ วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การระบายสีภาพ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.สร้างสรรค์ผลงานโดยการระบายสีภาพได้ ๒.มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ ๔. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การระบายสีภาพ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การสร้างสรรค์ผลงานโดยการระบายสีภาพ ๒.การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๓.การสนทนาโต้ตอบร่วมกับครูและเพื่อน ๔. การนำเสนอผลงาน กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง“อาชีพไหน” (ภาคผนวกท้ายแผน) ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูร้องเพลง “รำวงดอกมะลิ” แบ่งกลุ่มเด็กเมื่อเพลงจบเป็น ๕ กลุ่ม ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยเวลาระบายสีภาพไม่ขีดเขียนบนพื้นห้องเรียน ไม่เอาสีจิ้มตาเพื่อน ใช้สีร่วมกัน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๒.๓ ครูแจกใบงาน ครูอธิบายเกี่ยวกับอุปกรณ์และวิธีการทำกิจกรรม ๒.๔ เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม ๕ กลุ่ม และลงมือการระบายสีภาพตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่เพียงพอกับเด็ก ๒.๖ หลังจากทำกิจกรรมเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ทุกคนสร้างผลงานจากการระบายสีภาพ - การระบายสีภาพคุณครู - การระบายสีต้องค่อยๆ ระบาย - ถ้าไม่ตั้งระบายสีจะทำให้ภาพไม่สวย ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. เด็กระบายสีภาพอะไร เด็กมีวิธีการระบายสีอย่างไร ๒. เด็กๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร ๓. ถ้าเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. ใบงานภาพคุณครู ๒. เพลงอาชีพไหน ๓. เพลงรำวงดอกมะลิ ๔. สีเทียน

การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การสร้างสรรค์ผลงานโดยการระบายสีภาพ ๒. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๔. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๔ กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นตามมุมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. ฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการได้ ๒. รู้จักการแบ่งปัน เสียสละ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ ๔. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การตัดสินใจเลือกเล่นตามมุม ๒.การอดทนรอคอยแบ่งปัน ๓.การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น ๔. การคิดแก้ปัญหาการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเก็บของและทำท่าประกอบเพลง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูแนะนำมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่น ไม่แย่งของเล่น เล่นตามลำดับก่อนหลัง ไม่โยนหรือ ขว้างปาของเล่น แบ่งปันของเล่น เมื่อเลิกเล่นให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ครูกำหนด ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๒.๕ หลังจากเล่นเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นตามมุม ๑. เลือกเล่นตามมุมที่ชอบ ๒. ไม่แย่งของเล่น ๓. อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๔. เลิกเล่นแล้วเก็บของเล่นไว้ที่เดิม ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. ถ้าเด็กๆ อยากเล่นตามมุมให้มีความสุขจะทำอย่างไร ๒. ถ้ามีเพื่อนๆ เล่นด้วยกันหลายคนเด็กๆ จะทำอย่างไร ๓. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลงเก็บของ ๒. มุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก

การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการ ๒. การรู้จักการแบ่งปัน เสียสละ ๓. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๔. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๕ กิจกรรมกลางแจ้ง วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.เล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓.ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย ๒.การฝึกพัฒนากล้ามเนื้อเล็กใหญ่ให้แข็งแรง คล่องแคล่ว ว่องไว ๓.การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงรถไฟและทำท่าประกอบเพลง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูให้เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปยังสนาม ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย โดยไม่แย่ง ของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อน ๒.๓ ให้เด็กๆ เลือกเล่นเครื่องเล่นสนามตามใจชอบ ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๕ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บอุปกรณ์เครื่องเล่นสนามเข้าที่เดิมและให้เด็ก ๆ ต่อแถวเป็นรถไฟ ไปล้างมือล้างหน้าก่อนขึ้นชั้นเรียน ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย ๑. เข้าแถวทุกครั้งเมื่อเล่นของเล่น ๒. เวลาเล่นกระดานลื่นให้นั่งเล่นไม่ยืน ๓. เมื่อเล่นของเล่นไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่ โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อน ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. เด็กๆควรทำอย่างไรเมื่อเล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. การเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้องและปลอดภัยควรทำอย่างไร ๓. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลงรถไฟ ๒. เครื่องเล่นสนาม

การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นเครื่องเล่นสนามได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๖ กิจกรรมเกมการศึกษา วันจันทร์ ที่ 4 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆได้ ๒.ฝึกพัฒนาการสังเกต การจับคู่ ๓.ใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลงและการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่การออกกำลังกาย ๒.การพัฒนาการสังเกต การเรียงลำดับ ๓.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔.การปฏิบัติตามข้อตกลงและการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงอาชีพไหนและทำท่าประกอบ ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆโดยแนะนำและสาธิตการเล่นเกม จับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่าง ๆโดยไม่แย่งของเล่น กัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อนไม่ส่งเสียงดัง ๒.๓ ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่าง ๆและให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนๆ ดู ๒.๔ ครูแจกเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกมการศึกษาใหม่และเกม เก่าตามความสนใจ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๖ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ ๑. การจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่าง ๆต้องสังเกตภาพที่เหมือนกัน ๒. ภาพไม่เหมือนกันจับคู่กันไม่ได้ ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆให้ถูกต้องตามที่กำหนด ๒. เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร ๓. ถ้าเด็กๆ เล่นแล้วทิ้งกระจัดกระจายจะเป็นอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เพลงอาชีพไหน ๒. เกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ

การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอาชีพต่างๆ ๒.การฝึกพัฒนาการสังเกต การจับคู่ ๓. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลงและการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๑ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงประกอบอุปกรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.ฟังและปฏิบัติตามจังหวะเคาะได้ ๒.ทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงและประกอบอุปกรณ์ได้ ๓.ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงประกอบอุปกรณ์ ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ ๒.การทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงประกอบอุปกรณ์ ๓.ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะเคาะ ช้า – เร็ว – หยุด ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูอธิบายวิธีการ สาธิต และสร้างข้อตกลงในการทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลง ประกอบอุปกรณ์ ๒.๒ ครูและเด็กทำท่าทางตามจินตนาการโดยเคาะไม้ตะเกียบตามจังหวะเพลงเมื่อเพลงจบให้เด็กๆ นำไม้ตะเกียบมาวางต่อกันเป็นรูปร่างตามจินตนาการ ๒.๔ เด็กๆ แบ่งกลุ่มออกเป็น ๕ กลุ่ม แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดท่าทางประกอบเพลงฝึกบริหารสมองที่ครู เปิดโดยเคาะไม้ตะเกียบตามจังหวะเพลงเมื่อเพลงจบให้เด็กๆ นำไม้ตะเกียบมาวางต่อกันเป็นรูปร่างตามจินตนาการ ๒.๕ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการทำท่าประกอบเพลงทีละกลุ่ม ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ทุกคนร่วมกันทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงด้วยตนเองโดยครูเป็นผู้เปิดเพลง ๓.๒ เด็กๆ ปฏิบัติตามข้อ ๔.๑ ซ้ำอีกครั้ง ๓.๓ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะเคลื่อนไหวให้ถูกต้องตามที่กำหนด ๒. เด็กๆ คิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อนไหวร่างกายตามที่ครูกำหนดจะเป็นอย่างไร ๓. ถ้าเด็กๆ ใช้อุปกรณ์ไม่ถูกต้องจะเป็นอย่างไร ๔. เด็กๆ มีความรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เทปเพลง ๓. ไม้ตะเกียบ

การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การฟังและปฏิบัติตามจังหวะเคาะ ๒. การทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงและประกอบอุปกรณ์ ๓. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๒ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖ เรื่อง หมอ พยาบาล ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เพื่อให้เด็กบอกหน้าที่ของหมอและพยาบาล 2. เพื่อให้เด็กเชื่อมโยงคำกับภาพเหตุการณ์ได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้ หมอ พยาบาล ๒. ประสบการณ์สำคัญ 1.การแสดงออกทางอารมณ์ 2.การใช้ภาษา กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ให้เด็กท่องคำคล้องจอง “หมอ” และ “พยาบาล” ตามครู จากนั้นช่วยกันตอบว่า บุคคลในคำคล้อง จองคือใครบ้าง (หมอ พยาบาล) ๒. ขั้นดำเนินการสอน 1. ครูนำภาพปริศนาติดบนกระดาน โดยมีกระดาษปิดทับไว้ (ภาพหมอและพยาบาล) จากนั้นครูเปิด ภาพทีละส่วน ให้เด็กทายจนเด็กทายถูก 2. ครูเปิดซีดีการทำงานของหมอและพยาบาลให้เด็กดู จากนั้นครูถามเด็กว่า หมอและพยาบาลมี หน้าที่อะไร ให้เด็กช่วยกันตอบ เช่น รักษาคนไข้ดูแลคนไข้ 3. ครูขออาสาสมัคร 3 คน ออกมาแสดงบทบาทสมมุติเป็นหมอ พยาบาล และคนไข้ โดยใช้อุปกรณ์ ในมุมประสบการณ์ที่มีในห้องเรียน เช่น หูฟังหมอ เข็มฉีดยา จากนั้นให้เพื่อนสังเกตการแสดงบทบาทสมมุติ 4. ครูนำอุปกรณ์จำลองในมุมประสบการณ์ เช่น ไฟฉาย เข็มฉีดยา หูฟังหมอ ขวดยา อุปกรณ์ทำแผล และอุปกรณ์ในอาชีพต่างๆ มาให้เด็กสังเกต และให้ตัวแทนออกมาเลือกว่า อุปกรณ์ใดเป็นอุปกรณ์ที่หมอและพยาบาล ใช้ในการประกอบอาชีพและบอกว่า ใช้งานอย่างไร ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ 1. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของหมอและพยาบาล ดังนี้ หมอมีหน้าที่ตรวจรักษา อาการเจ็บป่วยของคนไข้ พยาบาลมีหน้าที่ช่วยหมอในการรักษาคนไข้และดูแลคนไข้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “หมอ” และ “พยาบาล” 2. ภาพปริศนา (หมอและพยาบาล) กระดาน กระดาษ 3. ซีดีการทำงานของหมอและพยาบาล 4. อุปกรณ์จำลองในมุมประสบการณ์ เช่น เข็มฉีดยา หูฟังหมอ ฯลฯ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การบอกหน้าที่ของหมอและพยาบาล 2. การเชื่อมโยงคำกับภาพเหตุการณ์

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๓ กิจกรรมสร้างสรรค์ วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การพับสี ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.สร้างสรรค์ผลงานโดยการพับสีได้ ๒ .มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ ๔. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ ๑.สาระที่ควรเรียนรู้ การพับสี ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การสร้างสรรค์ผลงานโดยการพับสี ๒.การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข ๓.การสนทนาโต้ตอบร่วมกับครูและเพื่อน ๔. การนำเสนอผลงาน กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันเล่นเกม “ฟิงเกอร์ทูฟิงเกอร์” ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูเล่นเกมจับกลุ่มโดยแบ่งกลุ่มเด็กเมื่อเพลงจบเป็น ๕ กลุ่ม ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยการพับสี ไม่เอาสีใส่เพื่อน ใช้สีร่วมกัน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๒.๓ ครูแจกใบงาน ครูอธิบายและสาธิตเกี่ยวกับวิธีการทำกิจกรรม ๒.๔ ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม ๕ กลุ่ม และลงมือทำกิจกรรมการพับสีตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่ กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่เพียงพอกับเด็ก ๒.๖ หลังจากทำกิจกรรมเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ทุกคนสร้างผลงานจากการพับสี ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. เด็กๆ พับสีเป็นรูปอะไร ๒. ถ้าเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร ๓. เด็กๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ๑. ใบงาน ๒. สีน้ำ ๔. เกม “ฟิงเกอร์ทูฟิงเกอร์” การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การสร้างสรรค์ผลงานโดยการพับสี ๒. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม ๓. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๔. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๔ กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นตามมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑. ฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการได้ ๒. รู้จักการแบ่งปัน เสียสละ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ ๔. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้การเล่นตามมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การตัดสินใจเลือกเล่นตามมุม ๒.การอดทนรอคอยแบ่งปัน ๓.การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น ๔. การคิดแก้ปัญหาการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเก็บของและทำท่าประกอบเพลง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูแนะนำมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่น ไม่แย่งของเล่น เล่นตามลำดับก่อนหลัง ไม่โยนหรือ ขว้างปาของเล่น แบ่งปันของเล่น เมื่อเลิกเล่นให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ครูกำหนด ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๒.๕ หลังจากเล่นเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นตามมุม ๑. เลือกเล่นตามมุมที่ชอบ ๒. ไม่แย่งของเล่น ๓. อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น ๔. เลิกเล่นแล้วเก็บของเล่นไว้ที่เดิม ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. ถ้าเด็กๆ อยากเล่นตามมุมให้มีความสุขจะทำอย่างไร ๒. ถ้ามีเพื่อนๆ เล่นด้วยกันหลายคนเด็กๆ จะทำอย่างไร ๓. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้๑. เพลงเก็บของ ๒. มุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการ ๒. การรู้จักการแบ่งปัน เสียสละ ๓. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ๔. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๕ กิจกรรมกลางแจ้ง วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นอิสระในสนาม ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ ๑.เล่นอิสระในสนามได้อย่างปลอดภัย ๒.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓.ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ ๑. สาระที่ควรเรียนรู้การเล่นอิสระในสนาม ๒. ประสบการณ์สำคัญ ๑.การเล่นอิสระในสนามที่ถูกต้องและปลอดภัย ๒.การฝึกพัฒนากล้ามเนื้อเล็กใหญ่ให้แข็งแรง คล่องแคล่ว ว่องไว ๓.การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน ๑. ขั้นนำ ๑.๑ ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงรถไฟและทำท่าประกอบเพลง ๒. ขั้นดำเนินการสอน ๒.๑ ครูให้เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปยังสนาม ๒.๒ ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นอิสระในสนามอย่างปลอดภัย โดยไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อน ๒.๓ ให้เด็กๆ เลือกเล่นเล่นอิสระในสนาม ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๕ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมและให้เด็กๆ ต่อแถวเป็นรถไฟไปล้างมือล้างหน้า ก่อนขึ้นชั้นเรียน ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.๑ เด็กๆ ช่วยกันสรุปเล่นอิสระในสนามอย่างปลอดภัย ๑. เข้าแถวทุกครั้งเมื่อเล่นของเล่น ๒. เวลาเล่นกระดานลื่นให้นั่งเล่นไม่ยืน ๓. เมื่อเล่นของเล่นไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่ โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อน ๓.๒ ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ ๑. เด็กๆควรทำอย่างไรเมื่อเล่นอิสระในสนาม ๒. เล่นอิสระในสนามให้ปลอดภัยควรทำอย่างไร ๓. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้๑. เพลงรถไฟ ๒. สนาม การวัดและประเมินผล (สังเกต) ๑. การเล่นอิสระในสนามได้อย่างปลอดภัย ๒. การเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข ๓. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว ๔. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๖ กิจกรรมเกมการศึกษา วันอังคาร ที่ 5 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง เกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆได้ 2. ฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบขนาด 3. ใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. ปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ เกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ยของอาชีพต่างๆ 2.การพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบขนาด 3.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4.การปฏิบัติตามข้อตกลงและการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงอาชีพไหนและทำท่าประกอบ 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆโดยแนะนำและ สาธิตการเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ โดยไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง 2.3 ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนอุปกรณ์การออกกำลังกายและให้อาสาสมัครออกมาเล่น ให้เพื่อนๆ ดู ๒.๔ ครูแจกเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกม การศึกษาใหม่และเกมเก่าตามความสนใจ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๖ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 4. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ 4.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ 1. การเรียงลำดับภาพของอาชีพต่าง ๆต้องเรียงจากภาพเล็กไปหาภาพใหญ่ 4.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะเรียงลำดับภาพเครื่องแต่งกายของอาชีพต่าง ๆให้ถูกต้องตามที่ กำหนด 2. เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร 3. ถ้าเด็กๆ เล่นแล้วทิ้งกระจัดกระจายจะเป็นอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลงอาชีพไหน 2. เกมเรียงลำดับภาพของอาชีพต่างๆ

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมเรียงลำดับภาพจากเล็กไปหาใหญ่ของอาชีพต่างๆ 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบขนาด 3. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. การปฏิบัติตามข้อตกลงและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ วันพุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งได้ 2. ทำท่าทางตามคำสั่งได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง 2.การทำท่าทางตามคำสั่ง 3.การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1ครูและเด็กทำท่าโยคะ หนู กระต่าย สุนัข เครื่องบิน ต้นไม้ประกอบเพลงพัฒนาสมอง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูอธิบายวิธีการและสร้างข้อตกลงในการทำท่าทางตามคำสั่ง ดังนี้ “ครูพูดว่า คุณครูให้เด็กๆทำท่าโยคะสุนัข” “ครูพูดว่า คุณหมอ ให้เด็กๆทำท่าทำท่าโยคะเครื่องบิน” “ครูพูดว่า ทหาร ให้เด็กๆทำท่าทำท่าโยคะต้นไม้” ๒.๒ เด็กๆ แบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดท่าทางตามคำสั่งอื่นๆนอกเหนือจากที่ครู กำหนด ๒.๓ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการทำท่าประกอบคำสั่งทีละกลุ่ม ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ทุกคนร่วมกันทำท่าทางตามคำสั่งด้วยตนเองโดยครูเป็นผู้สั่ง ๓.2 เด็กๆ ปฏิบัติตามข้อ 4.1 ซ้ำอีกครั้ง ๓.3 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะเคลื่อนไหวให้ถูกต้องตามคำสั่ง 2. เด็กๆ คิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อนไหวร่างกายจะเป็นอย่างไร 3. เด็กๆ มีความรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เทปเพลงพัฒนาสมอง 2. คำสั่ง การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง 2. การทำท่าทางตามคำสั่ง 3. การร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่างสนุกสนาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง แม่ครัว ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. พัฒนาทักษะการวาดภาพและการระบายสี 2. เพื่อให้เด็กสร้างสรรค์งานศิลปะและมีความภูมิใจในผลงานของตนเอง สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ แม่ครัว 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การใช้กล้ามเนื้อเล็ก 2.การมีอัตลักษณ์เฉพาะตนและเชื่อว่าตนเองมีความสามารถ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ ให้เด็กบอกชื่ออาหารที่เด็กชอบมาคนละ 1 ชื่อ และบอกว่า อาหารที่ชอบเป็นอย่างไร จากนั้นครูถาม เด็กว่า ใครเอ่ยชอบทำอาหาร (แม่ครัว) 2. ขั้นดำเนินการสอน 1. ครูเชิญแม่ครัวในโรงเรียนมาเป็นวิทยากรให้กับเด็กๆ และครูถามเด็กว่า - บุคคลที่ครูเชิญมาเป็นใคร (แม่ครัว) - บุคคลนี้มีหน้าที่อะไร (ประกอบอาหาร) - บุคคลนี้ทำงานอยู่ที่ใดในโรงเรียน (ห้องครัว) 2. ครูเปิดโอกาสให้เด็กซักถามและสนทนาร่วมกับแม่ครัวในเรื่องที่เด็กสนใจอย่างอิสระ 3. เมื่อสนทนาเสร็จ ให้เด็กกล่าวขอบคุณวิทยากร จากนั้นครูขออาสาสมัครออกมาเล่าเกี่ยวกับความรู้ ที่ได้จากวิทยากร 4. ให้เด็กดูภาพในชุดกิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้บูรณาการ บุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก อนุบาล 2 เล่ม 2 หน้า 23 จากนั้นสนทนาเกี่ยวกับภาพ และวาดภาพระบายสีอาหารที่เด็กชอบในภาพจาน เมื่อเสร็จแล้ว ให้เด็ก ออกมานำเสนอผลงานของตนเอง ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอาชีพแม่ครัวว่า มีหน้าที่ประกอบอาหาร ฯลฯ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. วิทยากร (แม่ครัว) การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การพัฒนาทักษะการวาดภาพและการระบายสี 2. การเพื่อให้เด็กสร้างสรรค์งานศิลปะและมีความภูมิใจในผลงานของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ วันพุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเป่าสี ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. สร้างสรรค์ผลงานจากการเป่าสีได้ 2. มีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 4. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเป่าสี 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การสร้างสรรค์ผลงานโดยการเป่าสี 2.การปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข 3.การสนทนาโต้ตอบร่วมกับครูและเพื่อน 4. การนำเสนอผลงาน กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “หนูดีมาแล้ว” และทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูร้องเพลงไก่ เพลงนก เพลงเป็ด โดยให้เด็กแบ่งกลุ่มตามเพลงที่ตนเองชอบเมื่อเพลงจบเป็น 3 กลุ่ม 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยเวลาทำกิจกรรม ไม่ฉีกกระดาษ ไม่หัก ใช้กระดาษสีด้วยกัน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูแจกอุปกรณ์ ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการทำกิจกรรม ๒.๔ ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม 3 กลุ่ม และลงมือทำกิจกรรมตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก เช่น การหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่เพียงพอกับเด็ก ๒.๖ หลังจากทำกิจกรรมเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ทุกคนสร้างผลงานจากการเป่าสี ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. เด็กเป่าสีเป็นรูปอะไร 2. มีวิธีการทำอย่างไร 3. ถ้าเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. กระดาษสี ๒.สีน้ำ หลอดดูด การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานจากการเป่าสี 2. การมีความสุขจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม 4. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ วันพุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นตามมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. ฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการได้ 2. รู้จักการแบ่งปัน เสียสละ 3. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 4. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การตัดสินใจเลือกเล่นตามมุม 2.การอดทนรอคอยแบ่งปัน 3.การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น 4. การคิดแก้ปัญหาการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเก็บของและทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูแนะนำมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่น ไม่แย่งของเล่น เล่นตามลำดับก่อนหลัง ไม่โยนหรือ ขว้างปาของเล่นแบ่งปันของเล่น เมื่อเลิกเล่นให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ครูกำหนด ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๒.๕ หลังจากเล่นเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นตามมุม 1. เลือกเล่นตามมุมที่ชอบ 2. ไม่แย่งของเล่น 3. อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น 4. เลิกเล่นแล้วเก็บของเล่นไว้ที่เดิม ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ถ้าเด็กๆ อยากเล่นตามมุมให้มีความสุขจะทำอย่างไร 2. ถ้ามีเพื่อนๆ เล่นด้วยกันหลายคนเด็กๆ จะทำอย่างไร 3. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้1. เพลงเก็บของ 2. มุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมตุ๊กตา มุมร้านค้า มุมบล็อก การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการ 2. การรู้จักการแบ่งปัน เสียสละ 3. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง วัน พุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัย ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1.เล่นมอญซ่อนผ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3.ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้การเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัย 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นมอญซ่อนผ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2.การฝึกพัฒนากล้ามเนื้อเล็กใหญ่ให้แข็งแรง คล่องแคล่ว ว่องไว 3.การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงมอญซ่อนผ้าและทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูให้เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปยังสนาม 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัย โดยนั่งเป็น วงกลม เวลาวิ่งให้วิ่งรอบวงกลมไม่วิ่งไปที่อื่น หยิบผ้าที่เพื่อนนำมาวางไว้ข้างหลังตัวเอง เวลานั่งให้นั่งแทนที่ว่าง ๒.๓ ให้เด็กๆ เริ่มเล่นมอญซ่อนผ้า ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๕ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บอุปกรณ์การเล่นมอญซ่อนผ้าเข้าที่เดิมและให้เด็กๆ ต่อแถวเป็น รถไฟไปล้างมือล้างหน้าก่อนขึ้นชั้นเรียน ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัย 1. นั่งเป็นวงกลมทุกครั้งเมื่อเล่นมอญซ่อนผ้า 2. เวลาเล่นต้องนั่งให้เรียบร้อยและทำตามกติกาการเล่น 3. เมื่อเล่นต้องนั่งเป็นวงกลม เวลาวิ่งให้วิ่งรอบวงกลมไม่วิ่งไปที่อื่น หยิบผ้าที่เพื่อนนำมาวาง ไว้ข้างหลังตัวเอง เวลานั่งให้นั่งแทนที่ว่าง ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. เด็กๆควรทำอย่างไรเมื่อเล่นมอญซ่อนผ้า 2. การเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัยควรทำอย่างไร 3. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลงมอญซ่อนผ้า 2. ผ้า

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นมอญซ่อนผ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2. การเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา วันพุธ ที่ 6 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง เกมสังเกตรายละเอียดภาพ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1.เล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพได้ 2.ฝึกพัฒนาการสังเกต การเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง 3.ใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ เกมสังเกตรายละเอียดภาพ 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพ 2.การพัฒนาการสังเกต การเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง 3.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4.การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันนั่งสมาธิ นับเลขในใจ 1-20 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพโดยแนะนำและสาธิตการเล่นเกม สังเกตรายละเอียดภาพ 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพโดยไม่แย่งเกมกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง 2.3 ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพและให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนๆ ดู ๒.๔ ครูแจกเกมสังเกตรายละเอียดภาพให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกมการศึกษาใหม่และเกมเก่า ตามความสนใจ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๖ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพ 1. การเล่นเกมต้องเรียงให้ถูกตามลำดับก่อนหลัง 2. การเรียงลำดับภาพเหตุการณ์ก่อนหลังเราต้องรู้จักสังเกต ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะเรียงลำดับภาพเหตุการณ์ก่อนหลังให้ถูกต้องตามที่กำหนด 2. เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร 3. ถ้าเด็กๆ เล่นแล้วทิ้งกระจัดกระจายจะเป็นอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.เกมสังเกตรายละเอียดภาพ การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพ 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต การเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง 3. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1.เคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลงได้ 2.ฝึกพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่างๆ ของร่างกาย 3.ฝึกทักษะการฟังจังหวะและสัญญาณ 4.แสดงออกและร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุขได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้การเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง 2.การพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่างๆ ของร่างกาย 3.การฝึกทักษะการฟังจังหวะและสัญญาณ 4.การแสดงออกและร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1กิจกรรมพื้นฐาน เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า – เร็ว – หยุด 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณอย่างอิสระเมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้หยุดเคลื่อนไหว 2.2 เด็กและครูร่วมกันตกลงดังนี้ -ถ้าครูชูภาพคุณครู ให้เด็กนั่งยองๆ แล้วเดินไปรอบๆ ห้อง -ถ้าครูชูภาพหมอ ให้เด็กนั่งยองๆ แล้วกระโดดกบไปรอบๆ ห้อง -ถ้าครูชูภาพทหาร ให้เด็กทำท่าวิ่งไปรอบๆ ห้อง ๒.๓ เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณตามข้อตกลงเมื่อได้ยินสัญญาณ ๒.๔ เด็กๆ แบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณตามข้อตกลงเมื่อได้ยิน สัญญาณ ๒.๕ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอการเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณตามข้อตกลงเมื่อได้ยินสัญญาณ ทีละกลุ่ม ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ทุกคนร่วมกันเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณการตามข้อตกลงเมื่อได้ยินสัญญาณ ๓.2 เด็กๆ ปฏิบัติตามข้อ 4.1 ซ้ำอีกครั้ง ๓.3 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะเคลื่อนไหวให้ถูกต้องตามข้อตกลง 2. เด็กๆ คิดว่าถ้าเราไม่เคลื่อนไหวร่างกายจะเป็นอย่างไร 3. เด็กๆ มีความรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2.ภาพ

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1.เคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลงได้ 2.ฝึกพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่างๆ ของร่างกาย 3.ฝึกทักษะการฟังจังหวะและสัญญาณ 4.แสดงออกและร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุขได้

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง พ่อค้า แม่ค้า ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เพื่อให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับการทำงานของพ่อค้า แม่ค้า 2. เพื่อให้เด็กเล่นและทำงานร่วมกับเพื่อน สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ พ่อค้า แม่ค้า 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การมีอัตลักษณ์เฉพาะตนและเชื่อว่าตนเองมีความสามารถ 2.การใช้ภาษา กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1. ครูเล่านิทานเรื่อง “ดอกไม้แห่งความซื่อสัตย์” 2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ข้าวสวยออกไปซื้ออะไรและไปที่ใด (ซื้อดอกไม้ที่ตลาด) - ใครเป็นคนให้ดอกไม้แห่งความซื่อสัตย์แก่ข้าวสวยและทำไมต้องให้ (ลุงร้านดอกไม้, เพราะข้าวสวยทำความดีเป็นคนซื่อสัตย์) - ข้าวสวยทำอย่างไรกับกิ๊บที่หล่นอยู่บนพื้น (เก็บคืนเจ้าของ) - ข้าวสวยเจออะไรบนดอกไม้แห่งความซื่อสัตย์ (กิ๊บติดผม) 2. ขั้นดำเนินการสอน 1. ครูนำภาพตลาดมาให้เด็กดู จากนั้นสนทนาร่วมกัน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ภาพที่ครูนำมาคือภาพอะไร - มีใครอยู่ในภาพทำอะไร - พ่อค้าและแม่ค้าทำอะไร - ถ้าเด็กๆ เป็นแม่ค้า พ่อค้า เด็กๆ จะขายอะไร และทำไมถึงจะขายสิ่งนั้น 2. ให้เด็กๆนำสื่ออุปกรณ์ของเล่นมาเล่นบทบาทสมมุติ โดยให้เด็กเล่นเป็นพ่อค้า แม่ค้า และ ลูกค้า ตามอิสระ แล้วให้สลับกันเป็นคนซื้อและคนขาย จากนั้นเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 3. ให้อาสาสมัครออกมานำเสนอเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของพ่อค้า แม่ค้าว่า ทำอะไรและ สถานที่ทำงานเรียกว่าอะไร เช่น ขายผลไม้ในตลาด ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำงานของพ่อค้า แม่ค้าว่า ทำงานที่ตลาด ร้านค้า ห้างสรรพสินค้า หรืออื่นๆ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. นิทานเรื่อง “ดอกไม้แห่งความซื่อสัตย์” 2. ภาพตลาด 3. อุปกรณ์ที่นำมาเล่นบทบาทสมมติ

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การอธิบายเกี่ยวกับการทำงานของพ่อค้า แม่ค้า 2. การเล่นและทำงานร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 3 กิจกรรมสร้างสรรค์ วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง ฉีกปะรูปภพ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. สร้างสรรค์ผลงานโดยการฉีกปะภาพแบบกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ได้ 2. มีพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ 3. มีความสุขจากการทำกิจกรรม 4. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 5. นำเสนอผลงานได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การฉีกปะภาพ (กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์) 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การสร้างสรรค์ผลงานโดยการฉีกปะรูปภาพ 2.การปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มอย่างมีความสุข 3.การสนทนาโต้ตอบร่วมกับครูและเพื่อน 4. การนำเสนอผลงาน กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาชีพ” 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูพาเด็กๆ แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการทำกิจกรรมโดยเวลาทำกิจกรรม ใช้อุปกรณ์ร่วมกัน ไม่ ขว้างอุปกรณ์ใส่เพื่อน ตั้งใจทำงาน เมื่อเสร็จแล้วช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย 2.3 ครูแจกอุปกรณ์ให้เด็ก ครูอธิบายขั้นตอนเกี่ยวกับการฉีกปะภาพภายในกลุ่มที่ตนเองเลือก ๒.๔ ครูให้เด็กๆ นั่งเป็นกลุ่ม 4 กลุ่ม และลงมือทำกิจกรรมตามที่ครูได้อธิบายตามคำสั่งที่กำหนดให้ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็ก หาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติมถ้าไม่เพียงพอกับเด็ก ๒.๖ หลังจากทำกิจกรรมเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ทุกคนสร้างผลงานจากการฉีกปะภาพ ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. เด็กๆ ใช้อะไรในการฉีกปะภาพ 2. ถ้าเด็กๆ ฉีกปะภาพเสร็จแล้วเด็กจะทำอย่างไร 3. ถ้าเด็กๆ ทำงานเสร็จแล้วควรทำอย่างไร 4. เด็กๆ มีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเองอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. กระดาษ 3.รูปภาพ สี 4. กาว

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การสร้างสรรค์ผลงานโดยการฉีกปะภาพแบบกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ 2. การมีพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ 3. การมีความสุขจากการทำกิจกรรม 4. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม 5. การนำเสนอผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 4 กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมประสบการณ์ วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นตามมุมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. ฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการได้ 2. รู้จักการแบ่งปัน เสียสละ 3. เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 4. แก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามมุมประสบการณ์มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์มุมศิลปะ มุมบล็อก 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การตัดสินใจเลือกเล่นตามมุม 2.การอดทนรอคอยแบ่งปัน 3.การเก็บอุปกรณ์หลังเลิกเล่น 4. การคิดแก้ปัญหาการเล่น กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเก็บของและทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูแนะนำมุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์มุมศิลปะ มุมบล็อก 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่น ไม่แย่งของเล่น เล่นตามลำดับก่อนหลัง ไม่โยนหรือ ขว้างปาของเล่น แบ่งปันของเล่น เมื่อเลิกเล่นให้ช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ๒.๓ เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ครูกำหนด ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหา ๒.๕ หลังจากเล่นเสร็จครูคอยแนะนำเรื่องการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นตามมุม 1. เลือกเล่นตามมุมที่ชอบ 2. ไม่แย่งของเล่น 3. อดทนรอคอย แบ่งปันของเล่น 4. เลิกเล่นแล้วเก็บของเล่นไว้ที่เดิม ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้ 1. ถ้าเด็กๆ อยากเล่นตามมุมให้มีความสุขจะทำอย่างไร 2. ถ้ามีเพื่อนๆ เล่นด้วยกันหลายคนเด็กๆ จะทำอย่างไร 3. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลงเก็บของ 2. มุมประสบการณ์ มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุมศิลปะ มุมบล็อก

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การฝึกพัฒนาความคิดและจินตนาการ 2. การรู้จักการแบ่งปัน เสียสละ 3. การเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม 4. การแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัย ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1.เล่นลอดอุโมงค์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2.เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3.ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4.ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัย 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัย 2.การฝึกพัฒนากล้ามเนื้อเล็กใหญ่ให้แข็งแรง คล่องแคล่ว ว่องไว 3.การเล่นร่วมกับเพื่อนอย่างมีความสุข 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงรถไฟและทำท่าประกอบเพลง 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูให้เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปยังสนามอธิบายและสาธิตวิธีการเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องให้เด็กๆฟัง 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัย โดยไม่แย่งของ เล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง ไม่โยนของเล่น เข้าแถวเมื่อมีคนเล่นของเล่นอยู่ก่อน ๒.๓ ให้เด็กๆ ต่อแถว 2 แถว ชาย 1 แถว หญิง 1 แถว หันหน้าไปหาอุโมงค์ทั้งสองฝ่ายให้เริ่ม ลอดอุโมงค์แข่งกันฝ่ายไหนลอดอุโมงค์ครบทุกคนก่อนฝ่ายนั้นเป็นผู้ชนะ ๒.๔ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๕ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บอุปกรณ์การเล่นลอดอุโมงค์เข้าที่เดิม และให้เด็กๆ ต่อแถวเป็น รถไฟไปล้างมือล้างหน้าก่อนขึ้นชั้นเรียน ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัย 1. เข้าแถวทุกครั้งเมื่อเล่นลอดอุโมงค์ 2. เวลาเล่นต้องเข้าแถวให้เรียบร้อยและทำตามกติกาการเล่น 3. เมื่อเล่นของเล่นไม่แย่งกัน ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง เข้าแถวตามลำดับก่อนหลัง ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. เด็กๆควรทำอย่างไรเมื่อเล่นลอดอุโมงค์ 2. การเล่นลอดอุโมงค์ที่ถูกต้องและปลอดภัยควรทำอย่างไร 3. เวลาเลิกเล่นแล้วควรทำอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. เพลงรถไฟ 2. อุโมงค์

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นลอดอุโมงค์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 2. การเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข 3. การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์ที่ 6 กิจกรรมเกมการศึกษา วัน พฤหัสบดีที่ 7 กันยายน ๒๕๖6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25๖6 เรื่อง การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน ……………………………………………………………………………………………………………………….... จุดประสงค์การเรียนรู้ เด็กสามารถ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันได้ 2. ฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง 3. ใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2. ประสบการณ์สำคัญ 1.การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2.การสังเกต การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง 3.การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4.การปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ขั้นนำ 1.1 ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจองโดนัทมีรูตรงกลางและทำท่าประกอบ 2. ขั้นดำเนินการสอน 2.1 ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันโดยแนะนำและสาธิตการเล่นเกม เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2.2 ครูและเด็กสร้างข้อตกลงร่วมกันในการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันโดยไม่แย่งของเล่นกัน แบ่งปันของเล่นให้ผู้อื่น ไม่ผลักเพื่อน ไม่ส่งเสียงดัง 2.3 ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันและให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้เพื่อนๆ ดู ๒.๔ ครูแจกเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันให้ครบทุกกลุ่ม ให้เด็กๆ เล่นเกมการศึกษาใหม่และเกมเก่าตาม ความสนใจ ๒.๕ ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่นและช่วยเหลือเด็กขณะเล่นเมื่อเด็กเกิดปัญหาในการเล่น ๒.๖ เมื่อหมดเวลาเล่นให้เด็กๆ เก็บเกมเข้าที่เดิมให้เรียบร้อย ๓. ขั้นสรุปและจัดระเบียบความรู้ ๓.1 เด็กๆ ช่วยกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันเป็นการฝึกสังเกต 2. การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันเป็นการฝึกการใช้กล้ามเนื้อมือและตา ๓.2 ครูสนทนาซักถามเด็กๆ ดังต่อไปนี้ 1. ทำอย่างไรเด็กๆ จึงจะจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันให้ถูกต้องตามที่กำหนด 2. ถ้าเด็กๆ จับคู่ภาพไม่สัมพันธ์กันจะเป็นอย่างไร 3. เด็กๆ เลิกเล่นเกมแล้วควรทำอย่างไร 4. ถ้าเด็กๆ เล่นแล้วทิ้งกระจัดกระจายจะเป็นอย่างไร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. คำคล้องจองโดนัทมีรูตรงกลาง 2. เกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน

การวัดและประเมินผล (สังเกต) 1. การเล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน 2. การฝึกพัฒนาการสังเกต การเปรียบเทียบความเหมือนและความต่าง 3. การใช้กล้ามเนื้อเล็กระหว่างตากับมือได้อย่างคล่องแคล่ว ว่องไว 4. การปฏิบัติตามข้อตกลง