แผนการจัดประสบการณ์ ครูสุกัญญา ร่วมรักษ์

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตนได้ 2. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ได้ด้วยตนเอง (2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ (3)การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุม เล่นต่าง ๆ (๒) การเล่นและการทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น (4) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม ความสนใจ เช่น - มุมธรรมชาติศึกษา - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมเกมการศึกษา - บทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผัส 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย - มุมประสบการณ์ใน ห้องเรียน สังเกต 1. การเล่นร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตน 2. การเก็บของเล่นของ ใช้เข้าที่ได้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลางแจ้ง กระโดดขาเดียวไป ข้างหน้าได้อย่าง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการ ทรงตัว (2) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (1) การเคลื่อนไหวใน การควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับ และพื้นที่ 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายด้วยการสะบัดมือเท้า หมุนไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอุ่นร่างกาย 2. ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเกมเขย่งส่งต้นข้าว 3. ครูนำหลักไปวางไว้กลางสนาม 4. ให้เด็กยืนต่อแถว คนที่อยู่หน้าแถวถือต้นข้าวไว้ใน มือ พอครูให้สัญญาณก็ให้เขย่งขาเดียวไปข้างหน้า จนถึงหลักแล้วอ้อมหลัก แล้วเขย่งกลับมาส่งต้นข้าว ให้เพื่อนคนที่อยู่หัวแถวคนต่อไป 5. คนที่ได้รับต้นข้าวแล้วก็เขย่งขาเดียวไป เหมือนกันคนที่ 1 ทำจนครบทุกคน 6. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ ทำ ความสะอาดร่างกาย 1. นกหวีด 2. เสาหลัก 3. ต้นข้าว สังเกต การกระโดดขาเดียวไป ข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง โดยไม่เสียการทรงตัว

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเกมการศึกษา จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่างและ ความเหมือนของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสองลักษณะ ขึ้นไปได้ (7) การทำซ้ำการ ต่อเติมการสร้างแบบ การจับคู่ภาพที่มี ความสัมพันธ์กับ แบบอุปมาอุปไมย 1. ครูแนะนำเกมหาความสัมพันธ์ภาพแบบอุปมา อุปไมย 2. แบ่งเด็กเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่ แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3. ให้เด็กเก็บเกมการศึกษา 1. เกมหา ความสัมพันธ์ภาพ แบบอุปมา อุปไมย 2. เกมการศึกษาชุด เดิม สังเกต การจับคู่และ เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของสิ่งต่างๆ

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ แนวคิดสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ทรงเป็นพระมหากษัตริย์ไทย รัชกาลที่ ๑๐ วันเฉลิมพระชนมพรรษาฯ ตรงกับ วันที่ ๒๘ กรกฎาคม สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ทรงเป็นแบบอย่างในด้านความวิริยะอุตสาหะจนมีพระปรีชาสามารถด้านการบิน ทรงปลุกจิตสำนึกใน การทำความดีตามโครงการจิตอาสา “เราทำความ ดี ด้วยหัวใจ”เด็กสามารถแสดงความจงรักภักดีได้ด้วยการทำความดี ยืนตรงและร่วมร้องเพลง สรรเสริญพระบารมีและการลงนามถวายพระพร คุณค่าพระวรสาร ๗. ความเคารพ / ศักดิ์ศรี๘.ความสุภาพถ่อมตน ๑๓. ความกตัญญูรู้คุณ มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และ กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่าง คล่องแคล่วและ ประสานสัมพันธ์กัน มาตรฐาน ๓ มีสุขภาพจิตดีและ มีความสุข ๒.๑ เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสาน สัมพันธ์ และทรงตัวได้ ๒.๒ ใช้มือ-ตา ประสานสัมพันธ์กัน ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อ ตนเองและผู้อื่น ๒.๑.๑ เดินต่อเท้าไป ถอยหลังเป็นเส้นตรงได้ โดยไม่ต้องกางแขน ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้น โค้งได้ ๒.๒.๓ ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่านศูนย์ กลาง๐.๒๕ เซนติเมตร ได้ ๓.๒.๒ แสดงความ พอ ใจ ในผลงานและ ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น ๑. เดินต่อเท้าถอยหลังเป็น เส้นตรงได้ ๒. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตาม แนวเส้นโค้งได้ ๓. ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง ๐.๒๕ เซนติเมตรได้ ๔. แสดงความพอใจในผลงาน และความสามารถของตนเอง และผู้อื่น ๑.๑.๕ การตระหนักรู้เกี่ยวกับ ร่างกายตนเอง (๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ตนเองไปในทิศทางระดับและพื้นที่ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ ตัด การปะ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (๕) การหยิบจับ และการร้อยวัสดุ ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเอง ๑. พระราชประวัติ - พระปรมาภิไธย - ตราประจำพระองค์ - วันพระราชสมภพ/สี ประจำวันพระราชสมภพ - พระบรมราชชนก/พระบรม ราชชนนี ๒. พระผู้ทรงเป็นต้นแบบของ ความวิริยะอุตสาหะ - พระปรีชาสามารถด้านการ บิน - ความวิริยะอุตสาหะ ๓. พระผู้ทรงปลุกจิตสำนึกใน การทำความดี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ โครงการจิตอาสา “เราทำ ความดี ด้วยหัวใจ” ๔. การแสดงความจงรักภักดี - การลงนามถวายพระพร - เพลงสรรเสริญพระบารมี 5. พระราชกรณียกิจ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออก ทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ๔.๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านฝาน ศิลปะ ดนตรี และการ เคลื่อนไหว ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 4.1.3 สนใจมีความสุข และแสดงท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบ เพลงจังเพวะและดนตรี ๕. ร่วมกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ อย่างมีความสุข 6. สนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงดนตรีได้ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี (๕) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ (1) การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี (3) การเคลื่อนไหวตามเสียงดนตรี มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ๕.๔ มีความรับผิดชอบ ๕.๔.๑ ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเอง ๖. ท างานที่ได้รับมอบหมาย จนสำเร็จด้วยตนเอง ๑.๒.๕ การมีอัตลักษณ์เฉพาะตน และเชื่อว่าตนเองมีความสามารถ (๑) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของตนเอง มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและ ปฏิบัติตนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เก็บของเล่นของ ใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง 8. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ ด้วยตนเอง ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มี ส่วนร่วมและบทบาทสมาชิกสังคม (๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ ความเป็นไทย ๗.๑ ดูแลรักษา ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม ๗.๒ มีมารยาทตาม วัฒนธรรมไทย และ รักความเป็นไทย ๗.๑.๑ ดูแลรักษา ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง ๗.๒.๓ ยืนตรงและร่วม ร้องเพลงชาติไทยและ เพลงสรรเสริญ พระบารมี 9. ดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง 10. ยืนตรงและร่วมร้อง เพลงสรรเสริญพระบารมี ๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม (๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน ๑.๓.๓ การปฏิบัติตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นและความเป็นไทย (๒) การปฏิบัติตามวัฒนธรรมท้อง ถิ่นที่อาศัยและประเพณีไทย มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุข และ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ที่ดีของสังคมใน ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้อื่น ๘.๒.๑ เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๑1. เล่นหรือทำงานร่วมมือกับ เพื่อนอย่างมีเป้าหมาย ๑.๒.๒ การเล่น (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์/ มุมเล่นต่างๆ (๔) การเล่นนอกห้องเรียน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้ เหมาะสมกับวัย มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถใน การคิดที่เป็นพื้นฐาน ในการเรียนรู้ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องให้ผู้อื่น เข้าใจ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณ์ได้ ๑๐.๑ มีความสามารถ ในการคิดรวบยอด ๙.๑.๒ เล่าเรื่องเป็น เรื่องราวต่อเนื่องได้ ๙.๒.๒ เขียนชื่อของ ตนเองตามแบบ เขียน ข้อความด้วยวิธีที่คิดขึ้น เอง ๑๐.๑.๔ เรียงลำดับ สิ่งของและเหตุการณ์ อย่างน้อย ๕ ลำดับ ๑2. เล่าเรื่องเป็นเรื่องราว ต่อเนื่องได้ ๑3. เขียนชื่อของตนเองตาม แบบ 14. จำแนกสิ่งต่างๆได้ ๑5. เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ ๕ ลำดับ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา (๔) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความต้องการ (๕) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเองหรือพูด เล่าเรื่องเกี่ยวกับตนเอง (๒๑) การเขียนคำที่มีความหมาย กับตัวเด็ก ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิง เหตุผล การตัดสินใจ และการ แก้ปัญหา (15) การคัดแยก การจัดกลุ่ม การ จำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและ รูปร่างรูปทรง (๑๔) การบอกและเรียงลำดับ กิจกรรมหรือเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวและปฏิบัติ ตามคำสั่งในการรวมกลุ่ม จำนวน ๑-๗ เรื่อง พระราชประวัติ - เด็กและครูสนทนา เกี่ยวกับพระราชระวัติ - เด็กเรียงลำดับภาพ เหตุการณ์พระราช ประวัติ - วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน - วาดภาพอิสระด้วย สีโปสเตอร์ - ร้อยลูกปัดและดอกไม้ ประดิษฐ์ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่นสนาม - เกมเรียงลำดับ เหตุการณ์เด็กเติบโต 2 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวแบบผู้นำ ผู้ตาม เรื่อง พระผู้ทรงเป็น ต้นแบบของความ วิริยะอุตสาหะ - ครูเล่าเรื่องพระปรีชา สามารถด้านการบิน ประกอบภาพ - เด็กสนทนาเกี่ยวกับ ความวิริยะอุตสาหะ - วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน - ประดิษฐ์เครื่องบินจาก เศษวัสดุ - ปั้นดินเหนียว - เล่นตามมุม ประสบการณ์โดย จัดเครื่องบินจำลอง ไว้เพิ่มเติมที่มุม บล็อกจัดหนังสือ เกี่ยวกับเครื่องบินไว้ เพิ่มเติมที่มุมหนังสือ - เล่นน้ำ เล่นทราย - เกมภาพตัดต่อเครื่องบิน

วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 3 อบอุ่นร่างกาย - กายบริหารประกอ เพลง - ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ เรื่อง พระผู้ทรงปลุก จิตสำนึกในการทำความดี - เด็กสนทนาเกี่ยวกับ โครงการจิตอาสา “เราทำ ความดี ด้วยหัวใจ” - เด็กทำกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ - วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน - เป่าฟองสบู่สร้างภาพ - ตัดปะภาพจากนิตยสาร - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - การละเล่นไทย โพงพาง - เกมสังเกตรายละเอียด ของภาพ เด็กทำกิจกรรม จิตอาสา 4 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวประกอบ บทเพลงถวายพระพร เรื่อง การแสดงความ จงรักภักดี - เด็กสนทนาเกี่ยวกับ พระมหากรุณาธิคุณ และ การแสดงความจงรักภักดี - ครูแนะนำเกี่ยวกับ การลงนามถวายพระพร - เด็กลงนามถวายพระพร - วาดภาพอิสระด้วยสีไม้ - วาดภาพอิสระด้วยสี โปสเตอร์โดยใช้สำลีพันก้าน แทนพู่กัน - ปั้นแป้งโด - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่นสนาม - เกมจับคู่ภาพชิ้นส่วนที่ หายไป รูปเรขาคณิต 5 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ตามข้อตกลง เรื่อง พระราชกรณียกิจ - วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน - การสร้างภาพด้วยการตัด ภาพจากนิตยสาร - พิมพ์ภาพด้วยสีน้ำจาก วัสดุธรรมชาติ เช่น ใบไม้ ดอกไม้ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเกม เดินต่อเท้าถอย หลังเป็นเส้นตรง ไปโยนลูก บอลลงตะกร้า - เกมเรียงลำดับรูป เรขาคณิตแบบอนุกรม

ถอดบทเรียนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความพอประมาณ - การทำความดีโครงการจิต อาสา “เราทำความดี ด้วย หัวใจ”กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ความมีเหตุผล - การแสดงความจงรักภักดี ความวิริยะอุตสาหะ ความตั้งใจ ฝึกหัด และฝึกฝนจนมีพระ อัจฉริยภาพด้านการบิน การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - การมีความวิริยะ อุตสาหะ และความตั้งใจ ในการทำงาน เงื่อนไขคุณธรรม - ปลุกจิตสำนึกในการทำความดีโครงการจิตอาสา “เรา ทำความดี ด้วยหัวใจ”กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ เงื่อนไขความรู้ - การเรียนรู้พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ วัตถุ - การช่วยกันรักษาและใข้ สิ่งของให้ประหยัดและรู้คุณค่า วัฒนธรรม - การให้ความเคารพต่อผู้ อาวุโสเห็นคุณค่ารักความเป็น ไทย สิ่งแวดล้อม - เราทำความดี ด้วยหัวใจ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ สังคม - การมีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่นรอคอยตามลำดับ ก่อน หลัง

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ บูรณาการ STEM TO STEAM หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษา พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์(A:Art) ๑. วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน สีโปสเตอร์ และสีไม้ ๒. ร้อยลูกปัดและดอกไม้ประดิษฐ์ ๓. ประดิษฐ์เครื่องบินจากเศษวัสดุ ๔. ปั้นดินน้ำมัน ๕. ตัดปะภาพจากนิตยสาร ๔. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (T: Technology) ๑. เคลื่อนไหวและปฏิบัติตามคำสั่งรวมกลุ่ม จำนวน ๑ – ๗ ๒. เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม ๓. กายบริหารประกอบเพลงออกกำลังกาย รับแสงตะวัน ๔. เคลื่อนไหวร่างกายตามบทเพลงถวายพระพร 5. เคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์(S: Science) ๑. พระราชประวัติ ๒. พระผู้ทรงเป็นต้นแบบของความวิริยอุตสาหะ ๓. พระผู้ทรงปลุกจิตสำนึกในการทำความดี ๔. การแสดงความจงรักภักดี 5. พระราชกรณียกิจ ๔. กิจกรรมเล่นตามมุม (E: Engineering) ๑. เล่นตามมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียน ๒. จัดเครื่องบินจำลองเพิ่มเติมไว้ที่มุม บล็อก และจัดหนังสือเกี่ยวกับ ทหารไว้เพิ่มเติมที่มุมหนังสือ ๕. กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง (E: Engineering) ๑. เล่นเครื่องเล่นสนาม 2. เล่นน้ำ เล่นทราย 3. การละเล่นไทย โพงพาง 4. เล่นเครื่องเล่นสนาม 5. เล่นเกมเดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรง ไปโยน ลูกบอลลงตะกร้า ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา (M: Mathematics) ๑. เกมเรียงลำดับเหตุการณ์เด็กเติบโต ๒. เกมภาพตัดต่อเครื่องบิน ๓. เกมสังเกตรายละเอียดของภาพ เด็กทำกิจกรรม จิตอาสา ๔. เกมจับคู่ภาพชิ้นส่วนที่หายไป รูปเรขาคณิต 5. เกมเรียงลำดับรูปเรขาคณิตแบบอนุกรม

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๑ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ปฏิบัติตามข้อตกลง ด้วยตนเอง (๑) การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๘) การนับและ แสดงจำนวนของสิ่ง ต่างๆ ๑. การปฏิบัติตาม ข้อตกลง ๒. จำนวน ๑ – ๗ ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. ครูสร้างข้อตกลงให้เด็กเคลื่อนไหวตามจังหวะ เมื่อ ครูเคาะจังหวะหยุด ให้เด็กฟังคำสั่งให้รวมกลุ่ม จำนวน ๑ – ๗ เมื่อรวมกลุ่มตามจำนวนที่กำหนดแล้ว ให้จับมือกันแล้วนั่งลง ๓. เด็กเคลื่อนไหวตามที่ตกลงกันไว้ ๔. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรมการ ปฏิบัติตามข้อตกลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. เรียงลำดับภาพ เหตุการณ์๕ ลำดับ (๓) การฟังเรื่องราว ต่างๆ (๑๓) การสังเกตทิศทาง การอ่านตัวอักษรคำ และข้อความ (๑๔) การบอกและ เรียงลำดับกิจกรรม หรือเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา เรื่อง พระราชประวัติ - พระปรมาภิไธย -ตราประจำพระองค์ - วันพระราชสมภพ/ สีประจำวันพระราช สมภพ - พระบรมราชชนก/ พระบรมราชชนนี คุณค่าพระวรสาร ๗ . ค วาม เค ารพ / ศักดิ์ศรี ๑. เด็กดูพระบรมฉายาลักษณ์สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ พระบรมราชชนกและพระบรมราชชนนี ให้เด็กพูด เกี่ยวกับสิ่งที่เด็กรู้ ๒. ครูชี้ให้เด็กดูปฏิทิน ชี้ให้เด็กสังเกตวันที่ ๒๘ กรกฎาคมในปฏิทิน และเล่าเรื่องประกอบภาพ เกี่ยวกับวันพระราชสมภพ ตราประจำพระองค์พระ บรมราชชนกและพระบรมราชชนนีให้เด็กฟัง ๓. เด็กอ่านออกเสียงพระปรมาภิไธยตามครู ๑. พระบรมฉายา ลักษณ์ สมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวฯ ๒. บัตรคำพระ ปรมาภิไธย ๓. พระบรมฉายา ลักษณ์พระบรมราช ชนกและพระบรม ราชชนนี ๔. ตราประจำ พระองค์ สังเกตพฤติกรรมการ เรียงลำดับภาพ เหตุการณ์

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ ๔. เด็กเลือกเปิดภาพพระราชประวัติ ครูเล่าเรื่อง ประกอบให้เด็กฟังจากภาพที่เด็กเลือกเปิด ๕. เด็กจัดเรียงภาพพระราชประวัติตามลำดับเวลา โดยครูช่วยชี้แนะและพูดทบทวนร่วมกับเด็ก ๕ . ภ า พ พ ร ะ ร า ช ประวัติ - ทรงพระเยาว์ ระยะที่ ๑ - ทรงพระเยาว์ ระยะที่ ๒ - ทรงพระอิสริยยศ สยามมกุฎราชกุมาร - ทรงผนวช - ทรงครองราชย์ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ๑. ร่วมกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์อย่างมี ความสุข ๒. ร้อยวัสดุที่มีรูขนาด เส้นผ่านศูนย์กลาง ๐.๒๕ เซนติเมตรได้ ๓. แสดงความพอใจใน ผลงานและความ สามารถของตนเอง (๒) การเขียนภาพ และการเล่นกับสี (๕) การหยิบจับและ การร้อยวัสดุ (๕) การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ (๑) การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง ๑. ความเพลินเพลิน จากการทำงานศิลปะ ๒. ความรู้สึกดีต่อ ตนเอง ๑. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๑.๑ วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ๑.๒ วาดภาพอิสระด้วยสีโปสเตอร์ ๑.๓ ร้อยลูกปัดและดอกไม้ประดิษฐ์ ๒. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม ความสนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียน บรรยายภาพหรือผลงาน ๓. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ ๔. เด็ก ๔ - ๕ คน น าผลงานออกมานำเสนอ ๑. กระดาษ ๒. สีเทียน ๓. สีโปสเตอร์ ๔. พู่กัน ๕. ลูกปัด ๖. ดอกไม้ประดิษฐ์ ๗. เชือกสำหรับร้อย ๑. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กร่วมกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ ๒. สังเกตพฤติกรรม การร้อยลูกปัดและ ดอกไม้ประดิษฐ์ ๓. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมการเล่นตาม มุม ๑. เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๒. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเอง (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์/ มุมเล่นต่างๆ (๔) การดูแล ห้องเรียนร่วมกัน ๑. การมีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่น ๒. การเก็บของ เล่นของใช้ ๑. เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นอย่างอิสระ ๒. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ โดยครูช่วยชี้แนะขณะเด็กเก็บของ ๑. มุมหนังสือ ๒. มุมบล็อก ๓. มุมบ้าน ๔. มุมของเล่น ๕. มุมวิทยาศาสตร์ ๑. สังเกตพฤติกรรม การเล่นร่วมกับเพื่อน ๒. สังเกตพฤติกรรม การเก็บของเล่นของใช้ กิจกรรมกลางแจ้ง เดินต่อเท้าถอยหลัง เป็นเส้นตรงได้ (๑) การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับและพื้นที่ การทรงตัว ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๒. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นสนามอย่าง ปลอดภัย ๓. เด็กเดินต่อเท้าถอยหลังเพื่อเข้าสนามเด็กเล่น และ เล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ครูคอยดูแลความ ปลอดภัยของเด็ก ๔. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย เครื่องเล่นสนาม สังเกตพฤติกรรมการ เดินต่อเท้าถอยหลัง กิจกรรมเกมการศึกษา เรียงลำดับภาพ เหตุการณ์๕ ลำดับ (๑๔) การบอกและ เรียงลำดับกิจกรรม หรือเหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา ลำดับเหตุการณ์ การเติบโตของเด็ก ๑. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับเหตุการณ์เด็กเติบโต ๕ ลำดับ ๒. แบ่งเด็กเป็น ๔ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่ม รับเกมที่ครู แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เด็กเก็บเกมการศึกษา เกมเรียงลำดับ เหตุการณ์เด็กเติบโต ๕ ลำดับ สังเกตการเล่นเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๒ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและ ผู้ตามได้เหมาะสมกับ สถานการณ์ (๑) การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๑. การเป็นผู้นำ และผู้ตาม ๒. จำนวน ๖ คน ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อ ได้ยินสัญญาณหยุด ให้เด็กจัดกลุ่มๆ ละ ๖ คน ๓. เด็กแต่ละกลุ่มเลือกผู้นำในการเคลื่อนไหว เด็กคน อื่นๆ เคลื่อนไหวตามผู้นำของกลุ่มตน ผลัดเปลี่ยนกัน เป็นผู้นำและผู้ตาม ๓. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรมเด็ก ขณะเป็นผู้นำและผู้ตาม กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ เล่าเป็นเรื่องราว ต่อเนื่องได้ (๓) การฟังเรื่องราว ต่างๆ (๔) การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก ความต้องการ (๕) การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเองหรือพูด เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่อง พระผู้ทรง เป็นต้นแบบของ ความวิริยะอุตสาหะ - พระปรีชาสามารถ ด้านการบิน - ความวิริยะอุตสาหะ ๑. เด็กสังเกตพระบรมฉายาลักษณ์สมเด็จพระเจ้า อยู่หัวฯ ที่ทรงขับเครื่องบิน เด็กสนทนาเกี่ยวกับ สิ่งที่เด็กรู้ ๒. ครูเล่าพระราชประวัติด้านการบินประกอบภาพ ๓. เด็กพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก ความ ต้องการเกี่ยวกับการเป็นทหาร ครูเชื่อมโยงไปยังเรื่อง ความวิริยะอุตสาหะของพระองค์ตั้งแต่ความตั้งใจ ฝึกหัด และฝึกฝนจนมีพระอัจฉริยภาพด้านการบิน ๔. เด็กเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับความสนใจว่าตนอยาก ท างานอะไร และตั้งใจว่าตนจะฝึกฝนอย่างไรเพื่อให้ สามารถทำงานสิ่งนั้นให้ประสบความสำเร็จ ภาพพระราชประวัติ สมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ฯ ด้านการบิน สังเกตการเล่าเรื่องราว ของเด็ก

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ๑. ร่วมกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์อย่างมี ความสุข ๒. แสดงความพอใจใน ผลงานและความ สามารถของตนเอง (๕)การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ (๑)การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ๑. การถ่ายทอด ความคิดในชิ้นงาน ๒. ความรู้สึกดีต่อ ตนเอง ๑. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๑.๑ วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ๑.๒ ประดิษฐ์เครื่องบินจากเศษวัสดุ ๑.๓ ปั้นดินเหนียว ๒. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม ความสนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียน บรรยายภาพหรือผลงาน ๓. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ ๔. เด็ก ๔ - ๕ คน น าผลงานออกมานำเสนอ ให้เพื่อนถามคำถามหรือแสดงความคิดเห็น ๑. กระดาษ ๒. สีเทียน ๓. เศษวัสดุเช่น แกน กระดาษ กระดาษสี ๔. กรรไกร ๕. กาว ๖. ดินเหนียว ๑. สังเกตพฤติกรรม ขณะเด็กร่วมกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ ๒. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง กิจกรรมการเล่นตาม มุม ๑. เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับ เพื่อนอย่างมีเป้าหมาย ๒. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเอง (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. การมีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่น ๒. การเก็บของเล่น ของใช้ ๑. ครูแนะนำของเล่นที่จัดเพิ่มเติมไว้ที่มุมบล็อก ได้แก่เครื่องบินจำลอง และจัดหนังสือเกี่ยวกับ เครื่องบินที่มุมหนังสือ ๒. เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นอย่างอิสระ ๓. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ โดยครูช่วยชี้แนะขณะเด็กเก็บของ ๑. มุมหนังสือ ๒. มุมบล็อก ๓. มุมบ้าน ๔. มุมของเล่น ๕. มุมวิทยาศาสตร์ ๑. สังเกตพฤติกรรม การเล่นร่วมกับเพื่อน ๒. สังเกตพฤติกรรม การเก็บของเล่นของใช้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นและปฏิบัติต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย (๓) การเล่นน้ำ เล่น ทรายอย่างปลอดภัย วิธีระมัดระวังตนเอง ให้ปลอดภัย ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๒. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้ำและเล่นทราย อย่างปลอดภัย ๓. เด็กเล่นน้ำและเล่นทรายอย่างอิสระ โดยครูคอย ดูแลความปลอดภัยของเด็ก ๔. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย อุปกรณ์สำหรับ เล่นน้ำและเล่นทราย สังเกตพฤติกรรมการ เล่นอย่างปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา ต่อภาพตัดต่อเป็นภาพ ที่สมบูรณ์ได้ (๖) การต่อของชิ้นเล็ก เติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และการแยก ชิ้นส่วน - ๑. ครูแนะนำเกมภาพตัดต่อเครื่องบิน ๖ ชิ้น ๒. แบ่งเด็กเป็น ๔ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่ม รับเกมที่ครู แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เด็กเก็บเกมการศึกษา เกมภาพตัดต่อ เครื่องบิน สังเกตการเล่นเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๓ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข (๑) การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๒. เด็กและครูร่วมกันทำท่าทางกายบริหารประกอบ เพลงออกก าลังกายรับแสงตะวัน ๓. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๑. เครื่องเสียง ๒. เพลงออก กำลังกาย รับแสงตะวัน สังเกตพฤติกรรมเด็ก ขณะทำท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมด้วย ตนเอง (๑) การมีส่วนร่วม รับผิดชอบดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน (๔) การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ เรื่อง พระผู้ทรง ปลุกจิตสำนึกในการ ทำความดี - โครงการจิตอาสา “เราทำความ ดีด้วยหัวใจ” ๑. เด็กสังเกตภาพกิจกรรมจิตอาสา สนทนาจากภาพ ๒. ครูเล่าเรื่องโครงการจิตอาสา “เราทำความ ดี ด้วย หัวใจ” ๓ เด็กสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่เด็กสามารถทำเพื่อ ประโยชน์ส่วนรวมได้ ร่วมกันกำหนดสิ่งที่จะทำเพื่อ บำเพ็ญประโยชน์ในโรงเรียน โดยครูช่วยชี้แนะบ้าง ๔. เด็กทำกิจกรรมจิตอาสาตามที่ได้ตกลงร่วมกัน โดย ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด ๕. เด็กพูดแสดงความรู้สึกหลังจากการที่ได้ ทำกิจกรรมจิตอาสา ๑. ภาพกิจกรรมจิต อาสา ๒. แถบประโยค โครงการจิตอาสา “เราทำความดี ด้วยหัวใจ” ๓. อุปกรณ์สำหรับ ทำกิจกรรมจิตอาสา สังเกตพฤติกรรมการ ดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ๑. ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเอง ๒. ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้น โค้งได้ ๓. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง (๒)การเขียนภาพและ เล่นกับสี (๕) การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การตัด การปะ (๑) การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความ สามารถของตนเอง (๑)การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ๑. ความรับผิดชอบ ๒. การใช้กรรไกร ๓. ความรู้สึกดีต่อ ตนเอง ๑. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๑.๑ วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ๑.๒ เป่าฟองสบู่สร้างภาพ ๑.๓ ตัดปะภาพจากนิตยสาร ๒. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ตามความสนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมาให้ครู เขียนบรรยายภาพหรือผลงาน ๓. เด็ก ๔ - ๕ คน น าผลงานออกมานำเสนอ ให้เพื่อนถามคำถามหรือแสดงความคิดเห็น ๑. กระดาษ ๒. สีเทียน ๓. สีน้ำผสมน้ำยา ล้างจาน ๔. ที่เป่าฟองสบู่ ๕. ภาพจากนิตยสาร ๖. กรรไกร ๗. กาว ๑. สังเกตพฤติกรรม การทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๒. สังเกตผลงานการ ตัดกระดาษของเด็ก ๓. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง กิจกรรมการเล่นตาม มุม ๑. เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๒. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเอง (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ (๔) การดูแล ห้องเรียนร่วมกัน ๑. การมีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่น ๒. การเก็บของเล่น ของใช้ ๑. เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นอย่างอิสระ ๒. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ โดยครูช่วยชี้แนะขณะเด็กเก็บของ ๑. มุมหนังสือ ๒. มุมบล็อก ๓. มุมบ้าน ๔. มุมของเล่น ๕. มุมวิทยาศาสตร์ ๑. สังเกตพฤติกรรม การเล่นร่วมกับเพื่อน ๒. สังเกตพฤติกรรม การเก็บของเล่นของใช้

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง ร่วมกิจกรรมการละเล่น พื้นบ้านของไทยได้ อย่างมีความสุข (๕) การละเล่นพื้นบ้าน ของไทย (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ความสุข ความเพลิดเพลิน จากการร่วมกิจกรรม การละเล่นพื้นบ้าน ของไทย ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๒. เด็กท่องบทร้องโพงพางตามครู ๓. ครูอธิบายวิธีการเล่นโพงพาง โดยเลือกเด็ก ๑ คน เป็นปลา เอาผ้าผูกตาเด็กที่เป็นปลา แล้วหมุน ๓ รอบ เด็กคนอื่นๆ ล้อมวงจับมือกันเดินเป็นวงกลม พร้อม ร้องบทร้องประกอบ เมื่อจบนั่งลง ถามว่า "ปลาเป็น หรือปลาตาย" ถ้าตอบว่า "ปลาเป็น" เด็กที่อยู่รอบวง จะขยับเขยื้อนหนีได้ ถ้าบอก "ปลาตาย" จะต้องนั่งอยู่ เฉยๆ เด็กที่เป็นปลาจะต้องทายว่า เพื่อนที่ถูกจับได้ เป็นใคร ชื่ออะไร ถ้าทายถูก เด็กที่ถูกจับต้องมาเป็น แทน ถ้าทายผิดเด็กที่เป็นปลาต้องเป็นต่อไป ๔. เด็กเล่นโพงพาง โดยครูคอยดูแลช่วยเหลือ ๕. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย บทร้องโพงพาง สังเกตพฤติกรรมเด็ก ขณะร่วมกิจกรรม การละเล่นพื้นบ้าน ของไทย กิจกรรมเกมการศึกษา บอกส่วนประกอบของ ภาพจากการสังเกต (๑) การสังเกต ส่วนประกอบของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม ส่วนประกอบของ ภาพ ๑. ครูแนะนำเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ เด็กทำ กิจกรรมจิตอาสา ๒. แบ่งเด็กเป็น ๔ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่ม รับเกมที่ครู แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เด็กเก็บเกมการศึกษา เกมสังเกต รายละเอียด ของภาพ เด็กทำ กิจกรรมจิตอาสา สังเกตการเล่นเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๔ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวประกอบ เพลงและดนตรีอย่าง มีความสุข (๑) การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี ความสุขจากการได้ เคลื่อนไหวตาม จังหวะและเสียงเพลง ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทางประกอบเพลง ถวายพระพร และทำซ้ำตามความเหมาะสม ๓. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เพลงถวายพระพร สังเกตพฤติกรรมเด็ก ขณะทำท่าทางประกอบ เพลงและดนตรี กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ยืนตรงและร่วมร้อง เพลงสรรเสริญพระ บารมี ๒. เขียนชื่อของตนเอง ตามแบบ (๒) การปฏิบัติตน ตามวัฒนธรรม ท้องถิ่นที่อาศัยและ ประเพณีไทย (๒๑) การเขียนคำที่ มีความหมายกับตัวเด็ก เรื่อง การแสดง ความจงรักภักดี - การลงนามถวาย พระพร - เพลงสรรเสริญ พระบารมี คุณค่าพระวรสาร ๘.ความสุภาพถ่อม ตน ๑. เด็กสังเกตพระบรมฉายาลักษณ์สมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวฯ สนทนาเกี่ยวกับพะมหากรุณาธิคุณ และ การแสดงความจงรักภักดี ๒. ครูสาธิตวิธีการลงนามถวายพระพร ด้วยการถวาย ความเคารพ นั่งลงเขียนชื่อในสมุดลงนามถวายพระ พรลุกขึ้นและถวายความเคารพอีกครั้ง ให้เด็กทดลอง ปฏิบัติหลายๆ ครั้ง ๓. เด็กและครูยืนตรง ร่วมกันร้องเพลงสรรเสริญ พระบารมี ๔. เด็กและครูถวายความเคารพโดยพร้อมเพรียงกัน ๕. เด็กเข้าแถว เพื่อร่วมลงนามถวายพระพร โดยจัด โต๊ะลงนามถวายพระพร ๒ โต๊ะ ๑. พระบรมฉายา ลักษณ์สมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวฯ ๒. โต๊ะลงนามถวาย พระพร ๓. สมุดลงนามถวาย พระพร ๔. ป้ายชื่อของเด็ก ๕. เครื่องเสียง ๖. เพลงสรรเสริญ พระบารมี ๑. สังเกตพฤติกรรม ของเด็กเมื่อได้ยินเพลง สรรเสริญพระบารมี ๒. สังเกตผลงานการ เขียนชื่อในสมุดลงนาม ถวายพระพร

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ๑. ทำงานที่ได้รับ มอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ชี้แนะ ๒. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเอง (๒)การเขียนภาพและ เล่นกับสี (๑) การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความ สามารถของตนเอง (๑)การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ๑. ความรับผิดชอบ ๒. ความรู้สึกดีต่อ ตนเอง ๑. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๑.๑ วาดภาพอิสระด้วยสีไม้ ๑.๒ วาดภาพอิสระด้วยสีโปสเตอร์โดยใช้สำลีพัน ก้านแทนพู่กัน ๑.๓ ปั้นแป้งโด ๒. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ตาม ความสนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมาให้ครูเขียน บรรยายภาพหรือผลงาน ๓. เด็ก ๔ - ๕ คน น าผลงานออกมานำเสนอ ให้เพื่อนถามคำถามหรือแสดงความคิดเห็น ๑. กระดาษ ๒. สีไม้ ๓. สีโปสเตอร์ ๔. สำลีพันก้าน ๕. แป้งโด ๑. สังเกตพฤติกรรม การทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๒. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง กิจกรรมการเล่นตาม มุม ๑. เล่นร่วมกับเพื่อน เป็นกลุ่ม ๒. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเอง (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. การมีปฏิสัมพันธ์ ที่ดีกับผู้อื่น ๒. การเก็บของเล่น ของใช้ ๑. เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นอย่างอิสระ ๒. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ โดยครูช่วยชี้แนะขณะเด็กเก็บของ ๑. มุมหนังสือ ๒. มุมบล็อก ๓. มุมบ้าน ๔. มุมของเล่น ๕. มุมวิทยาศาสตร์ ๑. สังเกตพฤติกรรม การเล่นร่วมกับเพื่อน ๒. สังเกตพฤติกรรม การเก็บของเล่นของใช้ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงานร่วมมือ กับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย (๔) การเล่นนอก ห้องเรียน การมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้อื่น ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๒. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นสนามอย่าง ปลอดภัย ๓. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ โดยครูคอย ดูแลความปลอดภัยของเด็ก เครื่องเล่นสนาม สังเกตพฤติกรรมการ เล่นร่วมกับเพื่อน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ ๔. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย กิจกรรมเกมการศึกษา จับคู่ภาพหลักกับภาพ ชิ้นส่วนที่หายไปได้ (๖) การต่อของชิ้นเล็ก เติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์ ๑. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพชิ้นส่วนที่หายไป รูปเรขาคณิต ๒. แบ่งเด็กเป็น ๔ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่ม รับเกมที่ครู แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เด็กเก็บเกมการศึกษา เกมจับคู่ภาพชิ้นส่วน ที่หายไป รูปเรขาคณิต สังเกตการเล่นเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๕ หน่วย วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจมีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียง ดนตรีได้ 2. เดินต่อเท้าถอยหลัง เป็นเส้นตรงได้ (๑) การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี (1) การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับและพื้นที่ ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กและครูพูดข้อตกลง ดังนี้ - ถ้าครูให้สัญญาณ “ตบมือ” ให้เด็กเดินต่อเท้าถอย หลังเป็นเส้นตรง นับ 1 – 5 ก้าว - ถ้าครูให้สัญญาณเครื่องเคาะจังหวะให้เด็กเดินต่อ เท้าไปข้างหน้า เป็นเส้นตรง นับ 1 – 5 3. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ในแต่ละครั้งให้ปฏิบัติ ตามข้อตกลงจากข้อ 2 4. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อด้วยการหายใจเข้าออก ช้าๆ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรม 1. ความสนใจมี ความสุขและแสดงออก ผ่านเสียงดนตรี 2. การเดินต่อเท้าถอย หลัง เป็นเส้นตรง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. เล่าเป็นเรื่อง ต่อเนื่องได้ 2. จำแนกสิ่งต่างๆ ตามที่กำหนดได้ (3) การฟังเรื่องราว ต่างๆ (4) การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก ความต้องการ (5) การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องเกี่ยวกับตนเอง (5) การจำแนกสิ่งต่างๆ พระราชกรณียกิจ คุณค่าพระวรสาร ๑๓. ความกตัญญู รู้คุณ 1 . เด็กและครูยืนตรง และร่วมกันร้องเพ ลง “สรรเสริญพระบารมี” 2. ครูให้เด็กดูภาพพระราชกรณียกิจในหลวง รัชกาลที่ 10 ด้านศาสนา การศึกษา เกษตรกรรม กีฬาฯลฯ 3. เด็กเล่าเรื่อง พระราชกรณียกิจในหลวง รัชกาลที่ 10 ที่เด็กเคยเห็นหรือเคยได้ฟังมา และ บอกความรู้สึกที่มีต่อพระองค์ 4. ครูแบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม ประมาณ 2 – 3 กลุ่ม ครูนำธนบัตรใบละ 20 บาท 1. เพลง “สรรเสริญ พระบารมี” 2. ภาพพระราช กรณียกิจของ ในหลวงรัชกาลที่ 10 3. ธนบัตรในรัชกาล ที่10 ใบละ 20 บาท 50 บาท และ 100 บาทตามจำนวนกลุ่ม 4. ซองพลาสติกใส่ ธนบัตร สังเกตพฤติกรรม 1. การเล่าเป็นเรื่อง ต่อเนื่อง 2. การจำแนกสิ่งต่างๆ ตามที่กำหนด

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ 50 บาท และ 100 บาท ที่พิมพ์ออกใช้ใน รัชกาลที่ 10 มาให้เด็กดู และสังเกตทั้งด้านหน้า ด้านหลัง 5. สนทนาซักถามสิ่งที่เด็กสังเกตเห็นจากธนบัตรถาม เด็กว่ารู้ได้อย่างไร ว่าเป็นธนบัตรชนิดใด กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 1. ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเองได้ 2. ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้น โค้งได้ 3. แสดงความพอใจใน ผลงานของตนเองได้ (2) การเขียนภาพและ การเล่นกับสี (5) การหยิบจับการ ใช้กรรไกร การตัด การปะ (1) การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความ สามารถของตนเอง (1) การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น 1. ครูจัดกิจกรรม 3 กิจกรรม ไว้ให้เด็กเลือกตาม ความสนใจ 2 กิจกรรม กิจกรรมที่ 1 วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน กิจกรรมที่ 2 สร้างภาพด้วยการตัดภาพจากนิตยสาร กิจกรรมที่ 3 พิมพ์ภาพด้วยสีน้ำ จากวัสดุธรรมชาติ เช่น ใบไม้ ดอกไม้ ฯลฯ 2. ครูอธิบายขั้นตอนการท ากิจกรรมที่ 2 และที่ 3 ให้เด็กฟัง 3. เด็กทำกิจกรรม 2 กิจกรรมตามความสนใจ เมื่อ เสร็จกิจกรรมแรก เด็กนำผลงานมาเล่าให้ครูฟัง ครู เขียนประโยคที่เด็กเล่าใต้ภาพผลงานให้เด็กเห็นทิศ ทางการเขียนตัวอักษร เด็กนำบัตรชื่อของตนเองไปดู และเขียนตามในกระดาษผลงานของตนเอง แล้วน า ผลงานติดในที่แสดงผลงาน แล้วไปทำอีก 1 กิจกรรม 4. เด็กทุกเล่มช่วยกันเก็บวัสดุอุปกรณ์ทำความ สะอาดบริเวณที่ทำกิจกรรม 5. เด็ก 4 – 5 คน น าเสนอผลงานให้กลุ่มใหญ่ฟัง 1. สีเทียน 2. กระดาษ A4 3. นิตยสาร 4. กรรไกรปลายมน 5. กาว 6. สีน้ำ,พู่กัน 7. จานสี 8. วัสดุจากธรรมชาติ เช่น ใบไม้ ดอกไม้ ฯลฯ สังเกตพฤติกรรม 1. การท างานที่ได้รับ มอบหมายจนสำเร็จ ด้วยตนเอง 2. การใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้น โค้ง 3. การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมายได้ 2. เก็บของเล่นของใช้ เข้าที่ด้วยตนเองได้ (3) การเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ (4) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน 1. เด็กและครูพูดข้อตกลงก่อนไปเล่นในมุมต่างๆ ภายในห้องเรียน เพื่อให้เกิดความปลอดภัยและมี ระเบียบวินัย 2. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆในห้องเรียน 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ เล่นเข้าที่ให้เรียบร้อย ของเล่นในมุมต่างๆ ภายในห้องเรียน สังเกตพฤติกรรม 1. การเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 2. การเก็บของเล่นของ ใช้ด้วยตนเอง กิจกรรมกลางแจ้ง เดินต่อเท้าถอยหลัง เป็นเส้นตรงได้ (1) การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับและพื้นที่ 1. เด็กและครูพูดข้อตกลงก่อนไปเล่นเกม “เดินต่อเท้า ถอยหลัง เป็นเส้นตรงไปโยนลูกบอลลงตะกร้า” เพื่อให้ เกิดความปลอดภัยและมีระเบียบ ขณะไป – กลับ ที่ สนามเด็กเล่น 2. เด็กเดินเป็นแถวไปสนามเด็กเล่น 3. เด็กเข้าแถวตอนลึก จำนวนแถวตามความ เหมาะสมเตรียมความพร้อมร่างกายก่อนเล่นเกม 4. เด็กเล่นเกม “เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงไป โยนลูกบอลลงตะกร้า” 5. เด็กผ่อนคลายด้วยการยืนหายใจ เข้า – ออก ช้าๆ 6. เด็กเดินเป็นแถวกลับห้องเรียน 1. ลูกบอลยาง ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลางประมาณ 5- 6 ซม.จำนวน เพียงพอกับเด็ก 2. ตะกร้าใส่ของ จำนวนเท่ากับแถว ตอนลึกของเด็ก สังเกตพฤติกรรม การเดินต่อเท้าถอยหลัง เป็นเส้นตรง กิจกรรมเกมการศึกษา เรียงลำดับรูปเรขาคณิต แบบอนุกรมได้ (13) การเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ การเล่นเกม เรียงลำดับ รูปเรขาคณิตแบบ อนุกรม ตามลำพัง หรือเล่นร่วมกับผู้อื่น 1. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับรูปเรขาคณิตแบบอนุกรม ครูอธิบายวิธีเล่นให้เด็กฟัง 2. ครูแบ่งเด็กเป็น 4กลุ่มให้เด็ก 1กลุ่มรับเกมที่ครู แนะนำไปเล่น กลุ่มอื่นๆเล่นเกมการศึกษาชุดที่เคยเล่น 3. เด็กหมุนเวียนเล่นเกมเรียงลำดับรูปเรขาคณิตแบบ อนุกรมจนครบทุกกลุ่ม 4. เด็กเก็บเกมเข้าที่เมื่อเลิกเล่น

แผนการประสบการณ์หน่วย วันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ แนวคิด วันสำคัญต่างๆ นั้น กำหนดเพื่อระลึก ถึงความสำคัญ ประเพณีวัฒนธรรม ประจำชาติและศาสนาในวันเข้าพรรษา ตรง กับ วัน ที่ หนึ่ง ค่ำ เดือน แปด เป็นวันที่พระสงฆ์เริ่มอยู่ประจำวัด เป็นเวลา สาม เดือน ในช่วงฤดูฝน กิจกรรมในวันเข้าพรรษา การทำบุญ ตักบาตร การหล่อเทียน พรรษา การถวาย ผ้า อาบน้ำฝน โดยทางราชการจะจัดไว้เป็นวันหยุดราชการด้วย คุณค่าพระวรสาร ๑. ความเชื่อศรัทธา ๑๑. ความรัก ๑๓. ความกตัญญู รู้คุณ มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และ กล้ามเนื้อเล็ก แข็งแรงใช้ได้ อย่างคล่องแคล่ว และประสาน สัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์ และทรงตัวได้ ตัวบ่งชี้ ๒.๒ ใช้มือ-ตามประสาน สัมพันธ์กัน ๒.๑.๒ กระโดดขา เดียวไปข้างหน้าได้ อย่างต่อเนื่องโดยไม่ เสียการทรงตัว ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัด กระดาษตามแนวเส้น โค้งได้ ๑. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่าง ต่อเนื่องโดยไม่เสียการทรงตัว ๒. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนว เส้นโค้งได้ ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (๒) การเขียนภาพและการเล่น กับสี (๓) การปั้น (๕) การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การตัด การปะ การร้อยวัสดุ ๑. ความสำคัญของวันเข้าพรรษา ๒. การแต่งกายให้เหมาะสมกับ สถานที่ ๓. สิ่งที่ควรนำไปถวายพระ ๔. สิ่งที่ควรปฏิบัติ ในวัน เข้าพรรษา ๕. ประเพณีแห่เทียน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและ แสดงออกทางศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มีความสุขและ แสดงออก ผ่านงาน ศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ๔.๑.๑ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะ ๔.๑.๓ สนใจมีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรี ๓. สนใจ มีความสุขและแสดงออก ผ่านงานศิลปะได้ ๔. สนใจ มีความสุขและแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี (๓) การเคลื่อนไหวตามสียงเพลง/ ดนตรี (๕) การทำกิจกรรมศิลปะ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรมจริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ ๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีนำใจและช่วยเหลือ แบ่งปัน ๕.๒.๑ ช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้ด้วยตนเอง ๕. ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่นได้ ด้วยตนเอง ๑.๒.๓ คุณธรรม จริยธรรม (๒) การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม (๓) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น เชิงจริยธรรม มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และ ความเป็นไทย ตัวบ่งชี้ ๗.๑ ดูแลธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๗.๑.๑ ดูแลรักษา ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ด้วยตนเอง ๖. ดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง ๑.๓.๓ การมีปฏิสัมพันธ์มีวินัยมีส่วน ร่วมและบทบาทสมาชิกของสังคม ๑.๓.๒ การดูแลรักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม (๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทังภายใน และภายนอกห้องเรียน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุข และปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ สังคมในระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ตัวบ่งชี้ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้อื่น ๘.๒.๑ เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๗. เล่นหรือทำงานร่วมมือกับ เพื่อนอย่างมีเป้าหมาย ๑.๓.๓ การมีปฏิสัมพันธ์มีวินัยมีส่วน ร่วมและบทบาทสมาชิกของสังคม (๕) การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ การปฏิบัติตนในวันเข้าพรรษา ๑.๓.๕ การเล่นและทำงานแบบร่วมมือ ร่วมใจ (๒) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น (๓) การเล่นตามมุม ประสบการณ์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสาร ได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและ เล่าเรื่องให้ผู้อื่น เข้าใจ ๘. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง ๙.๒.๑ อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ ด้วย การชี หรือกวาดตา มองจุดเริ่มต้นและจุด จบของข้อความ ๘. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนา โต้ตอบอย่างต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง ๙. อ่านภาพสัญลักษณ์ คำ ด้วย การชี้หรือกวาดตามองจุดเริ่มต้น และจุดจบของข้อความ ๑.๔.๑ ใช้ภาษา (๒) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ (๓) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่าง ๆ (๔) การพูดแสดงความคิดความรู้สึก และความต้องการ (๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด (๑๐) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลายประเภท/รูปแบบ (๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่าน ที่ถูกต้อง

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถใน การคิดที่เป็น พื้นฐานในการ เรียนรู้ ตัวบ่งชี้ ๑๐.๑ มีความสามารถ ในการคิดรวบยอด ๑๐.๑.๒ จับคู่และ เปรียบเทียบ ความแตกต่างและ ความเหมือนของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสองลักษณะ ขึ้นไป ๑๐. จับคู่ภาพตามที่กำหนดได้ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอดการคิด เชิงเหตุผลการตัดสินใจและ แก้ปัญหา (๘) การนับและแสดงจำนวน ของสิ่งต่าง ๆในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์หน่วย วันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ หน่วย วันเข้าพรรษา ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (A:Art) ๑. การปั้นดินน้ำมัน การวาดภาพด้วยสีเทียน ๒. การตัดงูเต้นระบำ ๓. การพิมพ์ภาพด้วยวัสดุธรรมชาติ ๔. การปั้นดินน้ำมัน ๕. ระบายสีภาพการใช้สีเทียน ๕. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (T: Technology) (A:Art) ๑. เคลื่อนไหวร่างกายทำท่ากายบริหารเป็น ผู้นำ - ผู้ตาม ๒. เคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลง การฟังเสียง เครื่องดนตรี ๓. เคลื่อนไหวร่างกายทำท่าทางประกอบเพลง ๔. เคลื่อนไหวร่างกายตามข้อตกลงนับ ๕. เคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่งนับ ๑ - ๒๐ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (S: Science) ๑. ความสำคัญของวันเข้าพรรษา ๒. การแต่งกาย ให้เหมาะกับสถานที่ ๓. สิ่งที่ควรนำไปถวายพระ ๔. สิ่งที่ควรปฏิบัติในวันเข้าพรรษา ๕. ประเพณีแห่เทียนพรรษา ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง (S: Science) ๑. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. เล่นเกม “วิ่งผลัดขาเดียว” ๓. เล่นเครื่องเล่นสนาม ๔. เล่นเกม “เป่ายิ้งฉุบ” ๕. เล่นนำ เล่นทราย ๔. กิจกรรมเล่นตามมุม (E: Engineering) - เล่นในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา (M: Mathematics) ๑. เกมแสดงจำนวนของสิ่งต่าง ๆ เกมนับและแสดง จำนวนให้สัมพันธ์กัน ๑-๒๐ ๒. เกมเปรียบเทียบจำนวนที่เท่ากัน ๓. เกมพื้นฐานการบวกที่มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ ๔. เกมโดมิโนแสดงตำแหน่งข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหน้า ข้างหลัง ๕. เกมจับคู่ภาพกับคำ ข้างซ้าย ข้างขวาระหว่างใกล้ ไกล

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์หน่วย วันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา ๑ เคลื่อนไหวร่างกาย บริหารเป็นผู้นำ-ผู้ตาม ความสำคัญของวันเข้าพรรษา ๑. การปั้นดินน้ำมัน ๒. การวาดภาพด้วย สีเทียน เล่นในมุมประสบการณ์ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน เล่นเครื่องเล่นสนาม เกมแสดงจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ๘ - ๑๒ ๒ เคลื่อนไหวร่างกาย ปฏิบัติข้อตกลงฟังเสียงเครื่อง ดนตรี การแต่งกาย ให้เหมาะกับ สถานที่ ๑. การตัดงูเต้นระบำ เล่นในมุมประสบการณ์ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน เล่นเกม “วิ่งผลัดขาเดียว” เกมเปรียบเทียบ จำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) ๓ เคลื่อนไหวร่างกาย ปฏิบัติทำท่าทาง ประกอบเพลง “ วันเข้าพรรษา” สิ่งที่ควรนำไปถวายพระ ๑. การพิมพ์ภาพด้วยวัสดุ ธรรมชาติ เล่นในมุมประสบการณ์ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน เล่นเครื่องเล่นสนาม เกมพื้นฐานการบวก ที่มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ ๔ เคลื่อนไหวร่างกาย ตามข้อตกลง สิ่งที่ควรปฏิบัติในวันเข้าพรรษา ๑. การปั้นดินน้ำมัน เล่นในมุมประสบการณ์ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน เล่นเกม“เป่ายิงฉุบ” เกมโดมิโนคำแสดง ตำแหน่งข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอกข้างหน้า ข้างหลัง ๕ เคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำสั่ง ประเพณีแห่เทียนพรรษา ๑. ระบายสีภาพ ด้วยสีเทียน เล่นในมุมประสบการณ์ ต่าง ๆ ภายในห้องเรียน การเล่นน้ำเล่นทราย เกมจับคู่ภาพกับคำ ข้างซ้าย ข้างขวา ระหว่าง ใกล้ ไกล

ถอดบทเรียนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความพอประมาณ - วันหยุดนี้เด็กได้หยุดสองวัน คือ วัน อาสาฬหบูชาและวันเข้าพรรษา ควร ไปทำบุญที่วัดกับครอบครัวการ ท ำ บุ ญ ต า ม ก ำ ลั งข อ ง ต น ไม่ เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น ความมีเหตุผล - ประวัติความเป็นมาของวันสำคัญวัน เข้าพรรษาตรงกับวันแรมหนึ่ง ข้าง เดือน แปดเป็นวันที่พระพุทธเจ้าศาลให้ลูกศิษย์ อยู่ที่วัดใดวัดหนึ่งไม่ให้เดินทาง ไปค้าง แรมที่อื่นนานสามเดือนเราจึงเรียกสาม เดือนนี้ว่าจำพรรษา การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - การเป็นคนดี หมั่นทำบุญตักบาตร ฟังเทศน์ฟังธรรมถือศีลห้าทำความดีละ เว้นความชั่วเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เงื่อนไขคุณธรรม - การปฏิบัติตามหลักธรรมคำสอนพระศาสดาแห่ง ศาสนาพุทธ การทำความดีละเว้นความชั่ว เงื่อนไขความรู้ - ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวันสำคัญทางศาสนา วันเข้าพรรษา และสิ่งที่ควรปฏิบัติตามศาสนาพุทธ วัตถุ/เศรษฐกิจ - ประหยัด อดออม สังคม - เอื้อเฟื้อ ไม่เบียดเบียนผู้อื่น - มีระเบียบวินัยในตนเอง วัฒนธรรม - เห็นคุณค่าและรักในความเป็น ไทย สิ่งแวดล้อม - การรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๑ หน่วย วันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างมี ความสุขได้ (๑) การฟังเพลง และ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี - ความเป็ นหนึ่ง / ความเป็นชุมชน ๑. ให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลมแล้วหันหน้าไปใน ทิศทางเดียวกัน ๒. เด็กก้าวเดินไปพร้อมๆกันโดยกล่าวเดือนที่ละก้าว ซ้าย และ ขวา สลับกันไปมา ขณะที่เดินไม่พูดคุยมี สมาธิในการเดิน เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุข กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ฟังและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๒. อ่านข้อความด้วย ภาษาของตนตามครูได้ (๒) การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ (๓) การฟังเพลง คำคล้องหรือ เรื่องราวต่าง ๆ (๔) การพูดแสดง ความรู้สึกและ ความต้องการ - วันเข้าพรรษาคือ พระสงฆ์ จำพรรษา ตลอด สาม เดื อน ตรงกับ แรง หนึ่ง ค่ำ เดือน แปด คุณค่าพระวรสาร ๑. ความเชื่อศรัทธา ๑. ครูพาเด็กร้องเพลงวันเข้าพรรษา ๒. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาความสำคัญของวัน เข้าพรรษาและกิจกรรมที่ได้ทำ ๓. ครูให้เด็กดูรูปภาพกิจกรรมในการร่วมทำบุญ ใน วันเข้าพรรษา ๔. ร่วมกันสรุปครูอธิบายเพิ่มเติม - เพลงวันเข้าพรรษา สังเกต ๑. การฟังและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟัง ๒. การอ่านข้อความ ด้วยภาษาของตนตามครู

ดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะได้ (๕) การทำกิจกรรม ศิลปะ ๑. จัดกิจกรรม ๒ กิจกรรม - การปั้นดินน้ำมัน - การวาดภาพด้วยสีเทียน ๒. แบ่งกลุ่มเด็กจำนวนตามความเหมาะสมเพื่อใช้ วัสดุอุปกรณ์ร่วมกัน ๓. เด็กทำกิจกรรมวาดภาพสีเทียนเสร็จแล้วนำมาให้ ครูเขียนคำบรรยาย แล้วนำผลงานติดไว้ที่แสดง ผลงาน ๔. เด็กทำกิจกรรมการปั้นดินน้ำมัน เมื่อปั้นเสร็จแล้ว ให้นำผลงานวางแสดงไว้ที่มุมผลงานการปั้น ๕. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์วัสดุอุปกรณ์เข้าที่ ๖. สรุปการทำกิจกรรมทั้ง ๒ กิจกรรม ๑. ดินน้ำมัน ๒. ภาชนะรองปั้น ๓ . ก ระด าษ ว าด เขียน A ๔ ๔. สีเทียน สังเกต ความสนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ กิจกรรมเล่นตามมุม ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นด้วยตนเองได้ (๓) การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตาม ความสนใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียนควรมีอย่าง น้อย ๔ มุม เช่น - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มุมศิลปะ - มุมบทบาทสมมุติ ๒. มุมนิทานครูควรเตรียมหนังสือเกี่ยวกับ วัน เข้าพรรษา ๓. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย สื่อตามมุม ประสบการณ์ ในห้องเรียน สังเกต การช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นด้วยตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมายได้ (๒) การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๑. ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม แต่ละชนิดพร้อมทั้งคำแนะนำวิธีเล่นร่วมกับ เพื่อนอย่างปลอดภัย ๒. เล่นเครื่องเล่นสนามโดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชิด ๓. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว ทำความสะอาดร่างกาย เครื่องเล่นสนาม สังเกต การเล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย เกมการศึกษา จับคู่ภาพที่กำหนดได้ (๘) การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆตามลักษณะ เล่นเกมแสดงจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ เกมนับ และแสดงจำนวน ให้สัมพันธ์กัน ๘ – ๑๒ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมแสดงจำนวนของสิ่งต่าง ๆ เกมนับและแสดงจำนวนให้สัมพันธ์กัน ๘ - ๑๒ ๒. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมะสม ๓. เด็กกลุ่มหนึ่งมารับเกมแสดงจำนวนของสิ่งต่าง ๆ เกมนับและแสดงจำนวนให้สัมพันธ์กัน ๘ - ๑๒ เด็กกลุ่มอื่นเล่นเกมการศึกษาชุดเดิมหลังจากนั้น ให้หมุนเวียนกันเล่น ๔. ครูนำเกมไปเก็บเข้าที่ เกมแสดงจำนวนของ สิ่งต่าง ๆ เกมนับและ แสดงจำนวนให้ สัมพันธ์กัน ๘ - ๑๒ สังเกต การจับคู่ภาพที่กำหนด

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๒ หน่วยวัน เข้าพรรษาชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างมี ความสุขได้ (๑) การฟังเพลง และแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระ ตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ“หยุด”ให้หยุด เคลื่อนไหวในท่าทางนั้นทันที ๒. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลง คือ เสียงจากกลอง ยืนบนวงกลมสีแดง เสียงจากฉาบ ยืนบนวงกลมสีเหลือง เสียงจากแทมมารีน ยืนบนวงกลมสีน้ำเงิน ๓. เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อไห ๒ - ๓ นาที เครื่องให้จังหวะ สังเกต การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุข กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ฟังและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๒. การอ่านข้อความ ด้วยภาษาของตนได้ (๒) การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ (๓) การฟังนิทาน (๔) การพูด แสดงความรู้สึก ความต้องการ คุณค่าพระวรสาร ๑๑. ความรัก - การ แต่งกาย ให้ เหมาะกับ สถานที่ ๑. ครูนำรูปการแต่งกายให้เหมาะสมกับสถานที่มาให้ เด็กดู ๒. ครูให้เด็กออกมาเล่ากันปฏิบัติตนในการแต่งกาย ให้เหมาะสมกับสถานที่ ๓. เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงการแต่งกายให้ เหมาะสม กับ สถานที่ นิทาน “นิทานน้องไข่เจียน ตอนวันเข้าพรรษา” สังเกต ๑. ฟังและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๒. การอ่านข้อความ ด้วยภาษาของตน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน พัฒนาการ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะได้ (๒) การเขียนภาพ และการเล่นกับสี (๓) การปั้น ๑. ครูและเด็กช่วยกันเตรียมอุปกรณ์กิจกรรม - การพิมพ์ภาพด้วยวัสดุธรรมชาติ - การปั้นดินน้ำมัน ๒. เด็กและครูจัดโต๊ะกิจกรรมศิลปะ ๒ กิจกรรม ๓. เด็กปฏิบัติกิจกรรม ๒ กิจกรรม ครูคอย ให้ความช่วยเหลือ ๔. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์ และส่งผลงาน พร้อมเล่าผลงาน ๑. กระดาษวาดเขียน A ๔ ๒. สีน้ำ/ภาชนะใส่สี ๓. วัสดุธรรมชาติ ๔. ดินน้ำมัน/ ภาชนะรองปั้น สังเกต ความสนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะ กิจกรรมเล่นตามมุม ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นด้วยตนเองได้ (๑) การปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน ควรมีอย่างน้อย ๔ มุม เช่น - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มุมศิลปะ - มุมบทบาทสมมติ ๒. มุมนิทานควรมีหนังสือเกี่ยวกับวันพ่อ ๓. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย อุปกรณ์มุมประสบการณ์ ในห้องเรียน สังเกต การช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นด้วยตนเอง กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมายได้ (๒) การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๑. เด็กยืนเป็นวงกลมอบอุ่นร่างกายโดยวิ่งอยู่กับที่ ๒. ครูสาธิตและอธิบายวิธีเล่น “เกมวิ่งผลัดขาเดียว” ๓. ครูให้เด็กเล่นเกมตามกติกาและข้อตกลง ๔. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว ทำความสะอาดร่างกาย ๑. นกหวีด ๒. ลูกบอลขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง ๔ ซ.ม. ๓. จาน ๔ ใบ สังเกต การเล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ เกมการศึกษา จับคู่ภาพที่กำหนดได้ (๘) การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ การเปรียบเทียบ จำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมเปรียบเทียบจำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) ๒. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ๓. ครูแจกเกมเปรียบเทียบจำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) ให้เด็กกลุ่ม ๑ กลุ่มอื่นเล่นเกม ชุดเดิมหมุนเวียนจนเด็กได้เล่นเกมเปรียบเทียบ จำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) ครบทุกกลุ่ม ๔. เด็กนำเกมไปเก็บที่ เกมเปรียบเทียบ จำนวนที่เท่ากัน (ไม่เกิน ๒๐) สังเกต การจับคู่ภาพที่กำหนด

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๓ หน่วยวันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุขได้ (๑) การฟังเพลงและ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวท่านั้นทันที ๒. ครูอ่านเนื้อเพลง “วันเข้าพรรษา ”ให้เด็กฟัง ทีละบรรทัด เด็กอ่านตาม ๓. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง "วันเข้าพรรษา" ๔. เด็กทำท่าทางกายบริหารประกอบเพลงพร้อมกัน ๕. ปฏิบัติตามข้อ ๓ ๖. ให้เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๒ - ๓ นาที ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เพลงวัน เข้าพรรษา สังเกต การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุข กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ฟังและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๒. อ่านภาพข้อความ ด้วยภาษาของตนได้ (๒) การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ (๓) การฟังเพลง คำคล้องจอง (๔) การพูด แสดงความรู้สึก และความต้องการ - สิ่งที่ควรนำไปถวาย พระ ๑. ครูให้เด็กดูรูปภาพสิ่งที่ควรนำไปถวายพระ ๒. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสิ่งที่ควรนำไปถวายพระ และซักถามในเนื้อหา ๓. อาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์ในการนำสิ่งที่ ควรนำไปถวายพระ ๔. ร่วมกันสรุปสิ่งที่ควรนำไปถวายพระครูอธิบาย เพิ่มเติม ๑. เพลงวัน เข้าพรรษา ๒. รูปภาพสิ่งที่ควร นำไปถวายพระ สังเกต ๑. การฟังและ พูดโต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง ๒. การอ่านภาพ ข้อความด้วยภาษา ของตน

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งได้ (๒) การเขียนภาพ และการเล่นกับสี (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกรการตัด การร้อยวัสดุ การตัดงูเต้นระบำ การวาดภาพด้วยสี เทียน ๑. ครูและเด็กช่วยกันเตรียมอุปกรณ์กิจกรรม - การตัดงูเต้นระบำ - การวาดภาพด้วยสีเทียน ๒. เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลมครูแจกอุปกรณ์ ๓. ครูสาธิตขั้นตอนการตัดงูเต้นระบำตามขั้นตอน ๔. เด็กปฏิบัติตามครูทีละขั้นและตกแต่งผลงาน ตามชอบ ๕. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อม เล่าผลงาน ๖. เด็กทดลองเล่นงูเต้นระบำ ๑. กระดาษปอนด์สี A๔ จำนวน ๑ แผ่น ๒. เชือกยาว๑ฟุต๑ เส้น ๓. กรรไกรปลายมน ขนาด ๔ นิ้ว ๔. กาว ๕. สีเทียน สังเกต การใช้กรรไกร ตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้ง กิจกรรมเล่นตามมุม ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ (๓) การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรม (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. เด็กเลือกกิจกรรมเสรีในมุมประสบการณ์ตาม ความสนใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียนควรมี อย่างน้อย ๔ มุม เช่น - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มุมบทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผัส ๒. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย อุปกรณ์ มุมประสบการณ์ ในห้องเรียน สังเกต การช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นเมื่อ มีผู้ชี้แนะ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมายได้ (๒) การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น ๑. ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม แต่ละชนิดพร้อมทั้งคำแนะนำวิธีเล่นร่วมกับเพื่อน อย่างปลอดภัย ๒. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามโดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชิด ๓. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว ทำความสะอาดร่างกาย เครื่องเล่นสนาม สังเกต การเล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ เกมการศึกษา นับและแสดงจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ได้ (๘) การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ เกมพื้นฐานการบวกที่ มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมพื้นฐานการบวกที่มีผลรวม ไม่เกิน ๒๐ ๒. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมะสม ๓. ครูแจกเกมพื้นฐานการบวกที่มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ ให้เด็กกลุ่ม ๑ เด็กกลุ่มอื่นเล่นเกมชุดเดิม ให้เด็กเล่นหมุนเวียนจนครบทุกกลุ่ม ได้เล่นเกม พื้นฐานการบวกที่มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ ๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ เกมพื้นฐานการบวก ที่มีผลรวมไม่เกิน ๒๐ สังเกต การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่าง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๔ หน่วยวันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุขได้ (๑) การฟังเพลง และ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินเสียง "หยุด" ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. ครูแบ่งเด็กเป็น ๓ กลุ่มและตกลงกับเด็กให้ปฏิบัติ ดังนี้กลุ่ม ๑ เล่นดนตรี กลุ่ม ๒ ตบมือตามจังหวะนับ ๑ - ๒๐ กลุ่ม ๓ ย่ำเท้าอยู่กับที่ตามจังหวะ ๓. ทำกิจกรรมข้อ ๒ ซ้ำ จนได้เวลาพอสมควร ๔. ให้เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๒ - ๓ นาที เครื่องให้จังหวะ สังเกต การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุข กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ๑. ฟังและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๒. การอ่านภาพคำ ด้วยการชี หรือกวาดตา มองจุดเริ่มต้นและจุด จบของข้อความได้ (๒) การฟังเพลงและ ปฏิบัติตามคำแนะนำ (๓) การฟังเพลงหรือ เรื่องราวต่างๆ (๔) การพูดแสดง ความรู้สึกความ และต้องการ - สิ่งที่ควรปฏิบัติใน วันเข้าพรรษา ๑. ครูให้เด็กดูรูปภาพสิ่งที่ควรปฏิบัติในวันเข้าพรรษา ๒. ครูและเด็กร่วมกันพูดคุยและซักถามในเนื้อหา ๓. ครูและเด็กร่วมกันสรุปความสำคัญของสิ่งที่ควร ปฏิบัติในวันเข้าพรรษา เพลงวันเข้าพรรษา สังเกต ๑. การฟังและ พูดโต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง ๒. การอ่านภาพคำด้วย การชี้หรือกวาดตา มองจุดเริ่มต้นและ จุดจบของข้อความ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ สนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะได้ (๒) การเขียนภาพ และการเล่นกับสี (๓) การปั้น ๑. ครูและเด็กช่วยกันเตรียมอุปกรณ์กิจกรรม - การเล่นกับสีน้ำ “การพิมพ์ภาพด้วยฝ่ามือ” - การปั้นดินน้ำมัน ๒. เด็กและครูจัดโต๊ะกิจกรรมศิลปะ ๒ กิจกรรม ๓. เด็กปฏิบัติกิจกรรมทั้ง ๒ กิจกรรม ครูคอยให้ ความช่วยเหลือ ๔. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อม เล่าผลงาน ๑. กระดาษวาดเขียน A ๔ ๒. สีน้ำ/ภาชนะใส่สี ๓. ดินน้ำมัน/ ภาชนะรองปั้น สังเกต ความสนใจ มีความสุข และแสดงออก ผ่านงานศิลปะ กิจกรรมเล่นตามมุม ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ (๓) การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรม (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน ควรมีอย่างน้อย ๔ มุม เช่น - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มุมศิลปะ - มุมบทบาทสมมติ ๒. มุมนิทานครูควรเตรียมหนังสือเกี่ยวกับ ความกตัญญู ๓. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย อุปกรณ์ มุมประสบการณ์ ในห้องเรียน สังเกต การช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นเมื่อมี ผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมายได้ (๒) การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ๑. ครูนำเด็กลงสนามให้เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการวิ่ง อยู่กับที่ ๒. ครูแนะนำวิธีเล่นเกม “เป่ายิงฉุบ” ๓. เด็กเล่นเกมตามกติกาโดยครูคอยแนะนำ ๔. เด็กเล่นซ้ำจนได้เวลาพอสมควรจึงเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างอิสระ ๕. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถว ทำความสะอาดร่างกาย ๑. นกหวีด ๒. เกมเป่ายิงฉุบ ๓. เครื่องเล่นสนาม สังเกต การเล่นหรือทำงาน ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย กิจกรรม เกมการศึกษาจับคู่ภาพ ที่กำหนดได้ (๘) การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับ สิ่งต่างๆตาม ลักษณะ เล่นเกมโดมิโน คำแสดงตำแหน่ง ข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหน้า ข้างหลัง ตามลำพังและ เล่นกับผู้อื่นได้ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมโดมิโนคำแสดงตำแหน่ง ข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหน้าข้างหลัง ๒. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ๓. เด็กกลุ่มหนึ่งมารับเกมโดมิโนคำแสดงตำแหน่ง ข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหน้าข้างหลัง ให้เด็กกลุ่มหนึ่งเล่น กลุ่มอื่นเล่นเกมชุดเดิม เด็กเล่นหมุนเวียนจนทุกกลุ่มได้เล่นเกมโดมิโน ๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ เกมโดมิโนคำแสดง ตำแหน่งข้างบน ข้างล่าง ข้างใน ข้างนอก ข้างหน้า ข้างหลัง สังเกต การจับคู่ภาพที่กำหนด

แผนการจัดประสบการณ์วันที่ ๕ หน่วยวันเข้าพรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างมี ความสุขได้ (๑) การฟังเพลงและ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (๒) การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินเสียง “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆบริเวณอย่าง อิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ ปฏิบัติปฏิบัติตามคำสั่ง จับคู่ จับกลุ่ม๔คน จับกลุ่ม ๘ คน (เวลาจับครบให้เด็กนั่งลงแล้วให้ เด็กนับจำนวนที่จับกลุ่มว่าถูกต้องหรือไม่หรือให้ เด็กกลุ่มอื่นสลับกันนับ) ปฏิบัติตามข้อ ๒ ซ้ำ ๓. ให้เด็กนั่งผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ๒ - ๓ นาที เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต การร่วมกิจกรรม การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีความสุข กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ มีส่วนร่วมดูแล รักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ชี้แนะได้ (๒) การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ (๔) การพูดความรู้สึก ความต้องการ - ประเพณีแห่เทียน พรรษา คุณค่าพระวรสาร ๑๓ . ความกตัญ ญู รู้คุณ ๑. ให้เด็กดูรูปภาพประเพณีแห่เทียนพรรษาใน จังหวัดอุบลราชธานี ๒. เด็กและครูอภิปรายประเพณีแห่เทียนพรรษา ๓. เด็กออกมาเล่าประสบการณ์ที่เคยไปดูงานแห่ เทียนในจังหวัดอุบลราชธานี ๔. เด็กและครูร่วมกันสรุปประเพณีแห่เทียนพรรษา ในจังหวัดอุบลราชธานี ๑. กระดาษแข็ง ทำป้ายสัญลักษณ์ ประจำกลุ่ม ๒. แบบบันทึกพิทักษ์ สิ่งแวดล้อม สังเกต การมีส่วนร่วมดูแล รักษาธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมเมื่อ มีผู้ชี้แนะ

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้งได้ (๒) การเขียนภาพ และการเล่นกับสี (๕) การหยิบจับการใช้ กรรไกร การตัด การร้อยวัสดุ ๑. ครูและเด็กช่วยกันเตรียมอุปกรณ์กิจกรรม - ไม้หนีบสร้างสรรค์ - การใช้สีเทียน ๒. ครูสาธิตขั้นตอนการประดิษฐ์ไม้หนีบสร้างสรรค์ ๔. เด็กปฏิบัติตามครูทีละขั้น ๕. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และส่งผลงานพร้อม เล่าผลงาน ๑. ไม้หนีบผ้าสีสด คนละ ๑ อัน ๒. กระดาษโปสเตอร์ สีคนละครึ่งแผ่น คละสี ๓. กรรไกรปลายมน ๔. กาว ๕. สีเทียน สังเกต การใช้กรรไกร ตัดกระดาษ ตามแนวเส้นโค้ง กิจกรรมเล่นตามมุม ช่วยเหลือและแบ่งปัน ผู้อื่นได้ด้วยตนเอง (๓) การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติ กิจกรรม (๔) การดูแลห้องเรียน ร่วมกัน ๑. เด็กเลือกกิจกรรมในมุมประสบการณ์ตามความ สนใจ มุมประสบการณ์ในห้องเรียนควรมี อย่างน้อย ๔ มุม เช่น - มุมนิทาน - มุมบล็อก - มุมศิลปะ - มุมบทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผัส - มุมธรรมชาติศึกษา ๒. เมื่อหมดเวลาให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย อุปกรณ์มุม ประสบการณ์ใน ห้องเรียน สังเกต การช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นหรือทำงานร่วมมือ กับเพื่อนอย่างมี เป้าหมายได้ (๒) การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ๑. นำเด็กไปบริเวณที่เล่นน้ำ เล่นทราย ๒. ครูแนะนำการเล่นน้ำและการเล่นทราย ๓. การก่อทรายเป็นรูปทรง อย่างอิสระ ๔. เด็กเล่นอิสระครูคอยให้ความช่วยเหลือ ๕. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์ และทำความ สะอาดร่างกายตนเอง อุปกรณ์การเล่นน้ำ - เล่นทราย สังเกต การเล่นร่วมกับเพื่อน กิจกรรมเกมการศึกษา จับคู่ภาพที่กำหนดได้ (๘) การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะ ๑. ครูสาธิตการเล่นเกมจับภาพกับคำ ข้างซ้าย ข้างขวา ระหว่าง ใกล้ ไกล ๒. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ๓. ครูแจกเกมจับคู่ภาพกับคำ ข้างซ้าย ข้างขวา ระหว่าง ใกล้ ไกล ให้เด็กกลุ่มหนึ่งเล่น กลุ่มอื่น เล่นเกมชุดเดิม เด็กเล่นหมุนเวียนจนทุกกลุ่ม ๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ เกมจับภาพกับคำ ข้าง ซ้าย ข้างขวา ระหว่าง ใกล้ ไกล สังเกต การจับคู่ภาพที่กำหนด