RPT BM TING 1

RPT BM TINGKATAN 1/2021

SMK DARUL EHSAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
2021

RPT BM TINGKATAN 1/2021

MINGGU TEMA/TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1 TEMA 1 : AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

20 – 22 Jan Unit 1 : Sihat Membawa Kebahagiaan

Kemahiran 1.1 Mendengar, (KA) 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks
mendengar dan mengenal dan menyebut dan mengenal sebutan dapat: m/s 1 – 6
bertutur perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai 1. Mendengar dan mengenal
Perkataan dan istilah dan ungkapan kata dalam pelbagai sebutan enam perkataan dan Peta I-think (Peta
rangkai kata serta intonasi ayat dalam ujaran dengan betul dan rangkai kata dalam pelbagai pokok)
pelbagai ujaran. tepat. ujaran.
Kemahiran 2. Menyebut enam perkataan Strategi PdPC :
membaca 2.1 Membaca secara (KA) 2.1.1 Membaca dan rangkai kata dengan  Prinsip 5P
Bacaan mekanis mekanis pelbagai bahan secara mekanis betul dan tepat.  Penyelesaian
prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan Pada akhir pelajaran, murid masalah
Kemahiran dan promosi dengan dapat:  Didik hibur
menulis 3.1 Menulis untuk sebutan dan intonasi yang 1. Membaca satu  Pembentangan
Membina ayat menerangkan makna betul, nada yang sesuai pengumuman dan ikrar  Koperatif
kata dan istilah; maksud serta kepantasan yang dengan sebutan dan intonasi  Bimbingan
rangkai kata, ungkapan wajar. yang betul serta nada yang berfokus
dan ayat. (KT) 3.1.1 Menulis untuk sesuai.
menyatakan makna kata EMK :
dengan betul mengikut Pada akhir pelajaran, murid  Bahasa
konteks. dapat:  Nilai murni
1. Mengenal pasti lima
daripada lima belas HEBAT :
perkataan yang sukar.  KWLH
2. Membina lima ayat  CHATT
daripada perkataan tersebut.  QUACK

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni Bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  ACID
Sinopsis mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat: PENTAKSIRAN :
Novel “Destinasi sastera dengan prosa dengan 1. Menceritakan sinopsis
Impian” memberikan respons memberikan respons Asal Padi dengan betul.  Latihan
peribadi. peribadi tentang sinopsis, 2. Menyenaraikan satu tema bertulis
Tatabahasa tema dan persoalan dan tiga persoalan beserta
Kata Nama 5.1 Memahami dan dengan betul, rasional dan contoh yang sesuai dengan  Kuiz
menggunakan perkataan penuh penghayatan. jelas.
daripada pelbagai (KT) 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid Novel “Destinasi
golongan kata dalam dan menggunakan kata dapat: Impian”
pelbagai ayat. nama am dan kata nama 1. Menyenaraikan sekurang-
khas yang tunggal dan kurangnya tiga kata nama
yang mengalami am, kata nama khas dan kata
pemajmukan dengan nama yang mengalami
betul mengikut konteks. pemajmukan.
2. Membina sekurang-
kurangnya tiga ayat daripada
kata nama tersebut dengan
konteks yang betul.

2 TEMA 1 : AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

25 – 29 Jan Unit 2 : Amalan Kesejahteraan Hidup

*Hari Kemahiran 1.2 Mendengar dan (KT) 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 7 – 12
Thaipusam mendengar dan memahami perkataan, dan memahami dapat:
28 Jan 2021* bertutur rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, 1. Mendengar dan mengenal Peta I-think (Peta alir)
Memahami ungkapan dan ayat dalam istilah dan ungkapan sebutan sekurang-kurangnya
perkataan pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran lima perkataan dan istilah KBAT :
dengan betul dan tepat dengan betul dan tepat.  Menilai
mengikut konteks. 2. Menjelaskan proses
rawatan air kepada rakan
secara jelas dan terang.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.1 Membaca secara (KT) 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
membaca mekanis pelbagai bahan secara mekanis pantun dapat:  Prinsip 5P
Melafazkan pantun prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan satu pantun  Penyelesaian
intonasi yang betul dan dengan sebutan dan intonasi Masalah
Kemahiran 3.2 Menulis untuk nada yang sesuai. dengan betul.  Dididk Hibur
menulis mengemukakan (KT) 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
Menulis rencana maklumat dan menyatakan sesuatu dapat:  Koperatif
pandangan tentang situasi yang dibaca, 1. Menyenaraikan sebelas  Bimbingan
Seni bahasa sesuatu perkara. didengar dan ditonton simptom barah paru-paru. berfokus
Maksud “Pantun menggunakan ayat yang 2. Menulis rencana pendek
Dua Kerat” 4.1 Memahami dan betul, tepat dan gramatis. tentang langkah-langkah EMK :
mengapresiasi karya pencegahan barah paru-paru.  Bahasa
Tatabahasa sastera dengan (KA) 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  Nilai murni
Kata adjektif memberikan respons dan mengapresiasi karya dapat:
peribadi. puisi dengan memberikan 1. Membaca lima rangkap HEBAT :
respons peribadi tentang pantun dengan intonasi yang  KWLH
5.1 Memahami dan bentuk, huraian maksud sesuai dan tepat.  CHATT
menggunakan perkataan dengan betul, rasional dan 2. Menjelaskan maksud  QUACK
daripada pelbagai penuh penghayatan. dengan betul, rasional dan  ACID
golongan kata dalam penuh penghayatan.  SQ4R
pelbagai ayat. (KT) 5.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
dan menggunakan kata dapat: PENTAKSIRAN :
adjektif warna, bentuk, 1. Menyenaraikan tiga kata  Latihan
perasaan dan waktu adjektif warna, bentuk dan bertulis
dengan betul mengikut waktu dalam petikan.  Kuiz
konteks. 2. Membina ayat daripada
kata adjektif tersebut dengan Puisi Tradisional
betul mengikut konteks yang “Pantun Dua Kerat”
sesuai. m/s 5

RPT BM TINGKATAN 1/2021

PKJR 1.1 Risiko dan akibat 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4
1.2.1, 1.2.2, 1.2.3
Tema 1 : Penggunaan Jalan Raya

1.2 Pengurusan risiko

3 TEMA 2 : BERINGAT SUPAYA SELAMAT
1 – 5 Feb
Unit 3 : Sayangi Nyawa Anda

Kemahiran 1.2 Mendengar dan (KT) 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 14 – 18
mendengar dan memahami perkataan, dan memahami dapat :
bertutur rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, 1. Mengenal pasti sekurang- KBAT :
Mengenal pasti ungkapan dan ayat dalam istilah dan ungkapan kurangnya lima perkataan  Menilai
perkataan pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran dan rangkai kata berdasarkan
dengan betul dan tepat audio yang dimainkan. Strategi PdPC
Kemahiran 2.2 Membaca untuk mengikut konteks. 2. Menjelaskan dua langkah  Prinsip 5P
membaca memahami makna keselamatan semasa banjir.  Penyelesaian
Membina ayat perkataan, rangkai kata, (KA) 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid masalah
istilah, ungkapan, ayat, untuk memahami makna dapat :  Didik Hibur
maklumat dan maksud perkataan yang terdapat 1. Memberikan lapan  Pembentangan
keseluruhan daripada dalam pelbagai bahan maksud perkataan berwarna  Koperatif
pelbagai bahan. menggunakan glosari dan merah yang terdapat dalam  Bimbingan
kamus dengan betul dan teks dengan menggunakan berfokus
tepat. kamus dan glosari.
2. Membina tiga ayat EMK
berdasarkan perkataan-  Bahasa
perkataan yang dipilih.  Nilai murni

Kemahiran 3.3 Menulis untuk (KT) 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN
menulis melengkapkan maklumat melengkapkan maklumat dapat :  Latihan
Melengkapkan dalam pelbagai bahan. diri dan ayat dalam 1. Melengkap satu borang bertulis
borang pelbagai bahan dengan penyertaan dan borang  Kuiz
betul dan tepat. penilaian.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.3 Memahami 2. Menyenaraikan langkah- HEBAT
Pengulangan kata mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya langkah keselamatan semasa  KWLH
sastera dengan sastera dengan melakukan aktiviti jelajah  CHATT
memberikan respons memberikan respons hutan dengan logik dan  QUACK
peribadi. peribadi dari aspek sesuai digunakan.  ACID
pengulangan kata dan Pada akhir pelajaran, murid  SQ4R
5.1 Memahami dan singkatan kata dengan dapat :
menggunakan perkataan betul dan penuh 1. Mengenal pasti aspek Sajak “Kuingin
daripada pelbagai penghayatan. pengulangan kata dan Berterima Kasih” m/s
golongan kata dalam (KT) 5.1.3 Memahami singkatan kata dalam sajak. 12
pelbagai ayat. dan menggunakan kata
Tatabahasa seru, kata tanya, kata Pada akhir pelajaran, murid
Kata seru, kata perintah, kata pembenar dapat :
tanya dan kata pangkal ayat 1. Mengenal pasti empat
dengan betul mengikut kata seru dan kata tanya
konteks. dalam teks.
2. Membina tiga ayat seru
dan tanya secara berasingan.

TEMA 2 : BERINGAT SUPAYA SELAMAT

4

Unit 4 : Keselamatan di Mana-mana

8 – 12 Feb Kemahiran 1.3 Mendengar dan (KT) 1.3.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 19 – 24
mendengar dan memahami maklumat,
*Tahun Baru bertutur fakta, idea dan hujah dan memahami dapat : KBAT :
Cina* Sebutan perkataan dalam pelbagai wacana  Menganalisis
dan memberikan maklumat, fakta dan idea 1. Membincangkan tiga
respons.
dalam pelbagai wacana kesan sekiranya tidak

dengan memberikan mematuhi panduan

12 Februari respons secara lisan keselamatan secara
2021
dengan betul, tepat dan berkumpulan.

bermakna.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
kerangka penulisan dapat :  Prinsip 5P
menulis menghasilkan prosa dengan menyenaraikan isi 1. merangka satu karangan  Penyelesaian
yang sesuai secara tidak berformat tentang masalah
Kerangka karangan secara terancang. terancang dan kemas langkah-langkah  Didik hibur
menggunakan bahasa keselamatan di makmal sains  Pembentangan
Seni bahasa 4.2 Memahami dan yang tepat. sekolah dengan  Koperatif
Perbandingan menggunakan menggunakan peta  Bimbingan
semacam perbandingan semacam, (KA) 4.2.1 Memahami pemikiran. berfokus
peribahasa, kata-kata dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid
Tatabahasa hikmat, kiasan madah perbandingan semacam dapat : EMK :
Kata kerja tak pujangga, dan bahasa dalam komunikasi dan 1. Mengenal pasti dan  Bahasa
transitif berirama dalam penulisan dengan betul, menggariskan perbandingan  Nilai murni
komunikasi dan tepat dan mengikut semacam yang terdapat
penulisan. konteks. dalam cerita. HEBAT :
2. Membina dialog bersama  KWLH
5.1 Memahami dan (KT) 5.1.4 Memahami rakan dengan menggunakan  CHATT
menggunakan perkataan dan menggunakan kata perbandingan semacam.  QUACK
daripada pelbagai kerja tak transitif dengan  ACID
golongan kata dalam betul mengikut konteks. Pada akhir pelajaran, murid  SQ4R
pelbagai ayat. dapat :
1. Menjelaskan dan PENTAKSIRAN :
mengenal pasti kata kerja tak  Pembentangan
transitif tanpa pelengkap dan  Latihan
kata kerja tak transitif bertulis
berpelengkap.
2. Mengesan sekurang- Cerpen “Oren” m/s 33
kurangnya 3 kata kerja - 40
secara berasingan daripada
bahan dengan betul.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Pendidikan Sivik  Jauhi buli
Tema : Kasih Sayang  Prihatin terhadap jiran tetangga
 Ihsan
 Menghargai alam sekitar

CUTI TAHUN BARU CINA
(10 – 14 FEBRUARI)

5 TEMA 3 : CAHAYA PERPADUAN
15 – 19 Feb
Unit 5 : Serasi Bersama

Kemahiran 1.3 Mendengar dan (KA) 1.3.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 26 – 30
mendengar dan memahami maklumat, dan memahami dapat :
bertutur fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea 1. Mendengar satu ucapan Peta I-think (peta
Ucapan dalam pelbagai wacana dalam pengumuman dan dengan jelas dan fokus. pokok)
dan memberikan ucapan dengan 2. Menyatakan maklumat
Kemahiran respons. memberikan respons yang penting yang terkandung KBAT :
membaca betul, tepat dan dalam ucapan yang didengar.  Menganalisis
Soalan pemahaman 2.2 Membaca untuk bermakna. 3. Mengolah semula ucapan
memahami makna yang didengar. Strategi PdPC :
perkataan, rangkai kata,  Prinsip 5P
istilah, ungkapan, ayat, (KA) 2.2.3 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Penyelesaian
maklumat dan maksud untuk memahami idea dapat : masalah
keseluruhan daripada keseluruhan dalam 1. Memberikan maksud  Didik hibur
pelbagai bahan. pelbagai bahan prosa integrasi nasional.  Pembentangan
dengan betul dan tepat 2. Menyatakan dua  Koperatif
secara luncuran dan kepentingan perpaduan  Bimbingan
imbasan. negara yang terdapat dalam berfokus
teks.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid EMK :
menulis menghasilkan prosa perenggan pendahuluan  Bahasa
Perenggan secara terancang. dengan membina ayat dapat :  Nilai murni
pendahuluan tema, ayat rangsangan 1. Menjelaskan ayat tema,
4.3 Menghasilkan karya dan ayat arahan secara HEBAT :
Seni bahasa fiksyen dan puisi secara terancang, tertib dan ayat rangsangan dan ayat  KWLH
Karya fiksyen terancang. kemas menggunakan arahan yang boleh  CHATT
bahasa yang tepat, indah  QUACK
Tatabahasa dan menarik. digunakan dalam perenggan  ACID
Kata ganda kurikulum.  SQ4R

2. Menulis satu perenggan PENTAKSIRAN :
pendahuluan tentang “Cara-  Latihan
bertulis
cara Mengekalkan  Permainan
Perpaduan Negara”. bahasa
 Kuiz
(KA) 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid
karya fiksyen dengan dapat : Prosa tradisional “Asal
mengaplikasikan 1. Membaca satu karya Padi” m/s 19 - 28
kerangka penulisan fiksyen “Asal Padi dalam
sastera secara terancang buku antologi Kuingin
dan tertib menggunakan Berterima Kasih.
idea yang kreatif serta 2. Menghasilkan satu karya
bahasa yang indah dan fiksyen pendek bertema
menarik. bebas dengan bahasa yang
indah dan menarik secara
individu, berpasangan atau
berkumpulan.

5.2 Memahami dan (KT) 5.2.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
menggunakan kata ganda dan menggunakan kata dapat :
dalam pelbagai ayat. ganda penuh, kata ganda 1. Menyenaraikan golongan
penuh berimbuhan dan kata ganda yang terdapat
kata ganda majmuk dalam bahan dalam buku
dengan betul mengikut teks.
konteks.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

2. Membina sekurang-
kurangnya 3 ayat dengan
menggunakan kata ganda
yang dijumpai dalam teks
dengan struktur ayat yang
betul.

TEMA 3 : CAHAYA PERPADUAN

6

22 – 26 Feb Kemahiran 1.4 Berbicara tentang Unit 5 : Perpaduan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 31 – 36
mendengar dan sesuatu perkara dalam (KA) 1.4.1 Berbual dapat :
bertutur pelbagai situasi formal tentang kegiatan harian 1. Bersoal jawab dengan Peta I-think (peta
Perbualan dan tidak formal. serta hal-hal persendirian rakan-rakan tentang isu-isu pokok)
menggunakan sebutan terkini dengan sebutan dan
Kemahiran 2.1 Membaca secara dan intonasi yang betul intonasi yang sesuai dan EMK :
membaca mekanis pelbagai bahan secara santun. sopan.  Bahasa
Bacaan mekanis prosa dan puisi. Pada akhir pelajaran, murid  Nilai murni
(KA) 2.1.1 Membaca dapat :
Kemahiran 3.4 Menulis untuk secara mekanis 1. Membaca ikrar yang PENTAKSIRAN :
menulis menghasilkan prosa pengumuman, ikrar, iklan diberikan dengan sebutan  Latihan
Perenggan isi dan secara terancang. dan promosi dengan dan nada yang betul serta bertulis
kesimpulan sebutan dan intonasi yang kepantasan yang sesuai.  Permainan
betul, nada yang sesuai bahasa
serta kepantasan yang Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
wajar. dapat :
(KA) 3.4.3 Menulis 1. Membina sekurang- Strategi PdPC :
perenggan isi dan kurangnya dua perenggan isi  Prinsip 5P
kesimpulan yang kemas dengan ayat topik, ayat  Penyelesaian
menggunakan ejaan yang huraian, ayat contoh dan masalah
betul dan bahasa yang ayat penegas secara  Didik hibur
tepat. terancang.  Pembentangan
 Koperatif

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya (KA) 4.3.2 Menghasilkan 2. Membina perenggan  Bimbingan
Syair fiksyen dan puisi secara syair secara terancang kesimpulan dengan jelas. berfokus
terancang. dan tertib, menggunakan Pada akhir pelajaran, murid
idea yang kreatif serta dapat : HEBAT :
bahasa yang indah dan 1. membaca syair pohon  KWLH
menarik. buluh dalam buku antologi  CHATT
Kuingin Berterima Kasih  QUACK
dengan intonasi yang betul.  ACID
2. Mencipta syair sekurang-  SQ4R
kurangnya dua rangkap
bertema bebas dengan Syair “Pohon Buluh”
memasukkan unsur bahasa m/s 6
yang indah dan menarik.

Tatabahasa 5.3 Memahami dan (KT) 5.3.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Imbuhan awalan menggunakan kata dan menggunakan awalan dapat :
dan akhiran terbitan dalam pelbagai dan akhiran bagi kata 1. mengklasifikasikan
ayat. nama dengan betul imbuhan awal dan imbuhan
mengikut konteks. akhiran dengan betul.
2. mengenal pasti imbuhan
awalan dan akhiran yang
terdapat dalam teks.

7 TEMA 4 : SENI BERSENDIKAN BUDAYA
1 – 5 Mac
Unit 7 : Citra Bangsa

Kemahiran 1.4 Berbicara tentang (KA) 1.4.2 Berbicara Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 37 – 42
mendengar dan sesuatu perkara dalam untuk memulakan dan dapat :
bertutur pelbagai situasi formal mengakhiri perbualan, 1. Melakonkan satu temu Peta I-think (peta
Perbualan dan tidak formal. bertanya khabar, serta bual bersama tokoh bulatan)
menyatakan terima kasih budayawan Dr. Siti Zainon
dan penghargaan secara binti Ismail. KBAT :
bertatasusila.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Menganalisis
membaca memahami makna untuk memahami makna dapat : Strategi PdPC :
Makna perkataan perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat 1. Membaca secara luncuran
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan teks tentang busana baju  Prinsip 5P
maklumat dan maksud menggunakan glosari dan teluk belanga.  Penyelesaian
keseluruhan daripada kamus dengan betul dan 2. Mencari makna sembilan
pelbagai bahan. tepat. perkataan berwarna ungu masalah
dengan menggunakan kamus  Didik hibur
Kemahiran 3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.4 Menulis atau glosari.  Pembentangan
menulis menghasilkan prosa karangan berdasarkan  Koperatif
Surat kiriman tidak secara terancang. bahan rangsangan dan Pada akhir pelajaran, murid  Bimbingan
rasmi cerita menggunakan ejaan dapat :
yang betul dan bahasa 1. Membina kerangka berfokus
Seni Bahasa 4.4 Mempersembahkan yang tepat, indah serta karangan surat kiriman tidak
Ujaran karya prosa, puisi dan menarik. rasmi secara individu atau HEBAT :
pelbagai persembahan berkumpulan.  KWLH
lain. (KA) 4.4.1 2. Menghasilkan satu  CHATT
Mempersembahkan karangan surat kiriman tidak  QUACK
pengacaraan rasmi berdasarkan bahan  ACID
menggunakan sebutan, yang diberikan tentang  SQ4R
intonasi, nada, gaya dan pembuatan gambus.
bahasa badan yang sesuai EMK :
melalui teknik yang Pada akhir pelajaran, murid  Bahasa
menarik dan berkesan. dapat :  Nilai murni
1. Menyampaikan teks
pengacaraan berdasarkan PENTAKSIRAN :
bahan yang disediakan  Latihan
dengan intonasi yang sesuai bertulis
dan sebutan yang jelas.  Pembentangan
 Kuiz

RPT BM TINGKATAN 1/2021

PKJR 2.1 Risiko dan akibat 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3
2.2 Keletihan 2.2.1, 2.2.2
Tema 2 : Faktor Manusia dalam 2.3 Memandu bawah pengaruh alkohol 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
Perlanggaran 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

2.4 Hilang tumpuan

8 TEMA 4 : SENI BERSENDIKAN BUDAYA

08 – 12 Mac Unit 8 : Tautan Seni Subur Harmoni

Kemahiran 1.4 Berbicara tentang (KT) 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 43 – 48
mendengar dan sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan dapat :
bertutur pelbagai situasi formal orang lain dalam pelbagai 1. Menceritakan pengalaman Peta I-think (Peta buih
Perbualan dan tidak formal. situasi dengan sebutan tentang seni berganda)
dan intonasi yang betul mempertahankan diri di
Kemahiran 2.1 Membaca secara secara santun. dalam kelas. KBAT :
membaca mekanis pelbagai bahan 2. Menyatakan tiga  Menilai
Bacaan mekanis prosa dan puisi. (KA) 2.1.1 Membaca perbezaan dan tiga  Menganalisis
secara mekanis persamaan antara silat
pengumuman, ikrar, iklan dengan silambam dengan Strategi PdPC :
dan promosi dengan menggunakan peta buih  Prinsip 5P
sebutan dan intonasi yang berganda.  Penyelesaian
betul, nada yang sesuai masalah
Pada akhir pelajaran, murid  Didik hibur
dapat :  Pembentangan
1. Membaca sebuah iklan  Koperatif
dengan menggunakan
intonasi dan sebutan yang
betul.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 3.5 Menulis untuk serta kepantasan yang 2. Memberi rumusan secara  Bimbingan
menulis meringkaskan dan wajar. ringkas tentang faedah berfokus
Ringkasan merumus pelbagai bahan memasukan pengajian dalam
prosa. (KA) 3.5.1 Menulis isi-isi bidang kesenian. HEBAT :
Seni bahasa penting untuk Pada akhir pelajaran, murid  KWLH
Tema 4.1 Memahami dan menghasilkan ringkasan dapat :  CHATT
mengapresiasi karya dengan betul 1. Menyenaraikan 5 isi  QUACK
Tatabahasa sastera dengan menggunakan ayat yang ringkasan melalui petikan  ACID
Ayat dasar memberikan respons gramatis. yang diberikan.  SQ4R
peribadi. 2. Menggabungkan kelima-
(KA) 4.1.1 Memahami lima isi ringkasan mengikut EMK :
5.5 Memahami dan dan mengapresiasi karya susunan dan memasukkan  Bahasa
membina pelbagai ayat. prosa dengan elemen penanda wacana  Nilai murni
memberikan respons yang sesuai.
peribadi tentang sinopsis, Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
tema dan persoalan dapat :  Latihan
dengan betul, rasional dan 1. Mengemukakan tema bertulis
penuh penghayatan. novel Destinasi Impian dan  Kuiz
contoh peristiwa yang
(KT) 5.5.1 Memahami sesuai. Novel “Destinasi
dan membina ayat 2. Menghuraikan tiga Impian”
berdasarkan pola ayat inti persoalan yang terdapat
dengan betul dan tepat dalam novel beserta contoh
mengikut konteks. yang sesuai.
Pada akhir pelajaran, murid
dapat :
1. Membina sekurang-
kurangnya lima ayat dasar
berdasarkan pola ayat ini
dengan betul.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

TEMA 5 : JADI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN

9

Unit 9 : Rakyat Berjasa Negara Terbilang

15 – 19 Mac Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KA) 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 50 – 54
bertutur dan
mendengar tentang sesuatu perkara Mengemukakan soalan dapat : Peta I-think (peta
Ulasan tentang dakap)
bahan dengan menggunakan bertumpu untuk 1. berbincang dengan rakan
KBAT :
pelbagai soalan dan mengetahui pesanan, tentang persediaan sebelum  Menganalisis

mengemukakan jawapan. arahan, panduan dan membuat sesuatu Strategi PdPC :
 Prinsip 5P
tunjuk cara dengan betul persembahan dengan  Penyelesaian
masalah
tepat dan secara menggunakan perlbagai  Didik hibur
 Pembentangan
bertatasusila. soalan bertumpu secara  Koperatif
 Bimbingan
bertatasusila. berfokus

Kemahiran 2.1 Membaca secara (KT) 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid HEBAT :
membaca  KWLH
Pantun mekanis pelbagai bahan secara mekanis pantun dapat :  CHATT
 QUACK
prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan lima rangkap  ACID
 SQ4R
intonasi yang betul dan pantun yang terdapat dalam
EMK :
nada yang sesuai. buku teks dengan yakin dan  Bahasa
 Nilai murni
intonasi yang tepat.

2. Mencipta sekurang-

kurangnya serangkap pantun

empat kerat tentang negara

Malaysia.

Kemahiran 3.6 Menulis untuk (KA) 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid
menulis
Menulis prosa mengolah maklumat bagi mengolah maklumat dapat :

menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1. Menceritakan pengalaman

bentuk penulisan dan kepada bentuk prosa, perkhemahan dengan

grafik. bentuk puisi dan bentuk berpandukan bahan grafik

ilustrasi dengan dan maklumat-maklumat

menggunakan bahasa yang disediakan.

yang betul dan tafsiran 2. Merangka karangan jenis

yang tepat. keperihalan tentang

perkhemahan di sekolah.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
Tema dan mengapresiasi karya  Latihan
persoalan sastera dengan dan mengapresiasi karya dapat : bertulis
memberikan respons  Kuiz
peribadi. puisi dengan memberikan 1. Merungkai empat maksud
Sajak “Kita Umpama
respons peribadi tentang sajak. Sehelai Daun” m/s 11

bentuk, huraian maksud 2. Menghuraikan bentuk

dengan betul, rasional dan sajak dengan betul.

penuh penghayatan. 3. Menyatakan satu tema dan

tiga persoalan sajak

berpandukan bahan rujukan.

Tatabahasa 5.4 Memahami dan (KT) 5.4.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Frasa nama menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat. dan menggunakan frasa dapat :

nama dengan betul 1. Mengenal pasti sekurang-

mengikut konteks. kurangnya lima frasa nama

dalam teks Ilmuan Sains.

2. Membina dialog temu

bual berdasarkan teks dan

melakonkan mengikut dialog

yang telah dirangka.

Pendidikan Sivik  Jati diri
Tema : Hormat - menghormati
 Prihatin terhadap keluarga

 Komuniti prihatin orang kurang upaya

 Malaysia sejahtera

10 TEMA 5 : JADI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN
22 – 26 Mac
Unit 10 : Jasamu Pemimpin

Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KT) 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 55 – 60
mendengar dan tentang sesuatu perkara jawapan yang sesuai dapat :
bertutur dengan menggunakan tentang sesuatu perkara 1. Menjelaskan enam makna Peta I-think (peta
Makna perkataan pelbagai soalan dan dengan betul, tepat dan perkataan berwarna merah pokok)
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila. dengan merujuk kamus dan
glosari.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.1 Membaca 2. Menerangkan maksud KBAT :
membaca memahami makna untuk memahami makna peribahasa yang diberikan  Mencipta
Makna perkataan perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat dan mencipta satu ayat
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan dengan menggunakan Strategi PdPC :
Kemahiran maklumat dan maksud menggunakan glosari dan peribahasa tersebut.  Prinsip 5P
menulis keseluruhan daripada kamus dengan betul dan  Penyelesaian
Edit ejaan dan pelbagai bahan. tepat. Pada akhir pelajaran, murid masalah
tanda baca dapat :  Didik hibur
3.7 Mengedit dan (KA) 3.7.1 Mengedit 1. Mencari dan mencatat  Pembentangan
Seni bahasa memurnikan pelbagai ejaan, tanda baca dan maksud perkataan berwarna  Koperatif
Pengulangan kata teks. kesalahan nahu yang merah dari petikan dengan  Bimbingan
dan singkatan kata mudah dengan betul merujuk kamus dan glosari. berfokus
4.1 Memahami dan tanpa mengubah maksud 2. Membina sekurang-
mengapresiasi karya asal ayat. kurangnya tiga ayat dengan HEBAT :
sastera dengan (KA) 4.1.3 Memahami perkataan yang dipilih secara  KWLH
memberikan respons dan mengapresiasi karya individu atau berkumpulan.  CHATT
peribadi. sastera dengan  QUACK
memberikan respons Pada akhir pelajaran, murid  ACID
peribadi dari aspek dapat :  SQ4R
pengulangan kata dan 1. Membetulkan sekurang-
singkatan kata dengan kurangnya tujuh kesalahan EMK :
betul dan penuh ejaan dan tanda baca yang  Bahasa
penghayatan. terdapat dalam bahan.  Nilai murni

Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
dapat :  Latihan
1. Menjawab soalan tentang bertulis
jenis-jenis pengulangan kata.  Kuiz
2. Mengenal pasti singkatan
kata yang terdapat dalam Sajak “Aku” m/s 13
sajak “Aku” dalam buku
antologi Kuingin Berterima
Kasih.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.1 Memahami dan (KT) 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Kata nama am, kata menggunakan perkataan dan menggunakan kata dapat :
nama khas tunggal, daripada pelbagai nama am dan kata nama 1. Membaca petikan berita
kata nama majmuk golongan kata dalam khas yang tunggal dan dengan nada yang sesuai dan
pelbagai ayat. yang mengalami sebutan yang jelas.
pemajmukan dengan 2. Menyenaraikan sekurang-
betul mengikut konteks. kurangnya lima kata nama
am, kata nama khas dan tiga
kata nama majmuk.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(27 Mac – 04 April 2021)

TEMA 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

11

05 – 09 April Unit 11 : Sinar Masa Depan

Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KA) 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 62 – 66
mendengar dan tentang sesuatu perkara dalam perbualan dapat :
bertutur dengan menggunakan menggunakan soalan 1. Mendengar maklumat KBAT :
Perbualan pelbagai soalan dan bertumpu dan yang disampaikan oleh guru  Menganalisis
mengemukakan jawapan. mengemukakan jawapan dengan fokus dan tekun.  Menilai
yang sesuai dan betul 2. Melakonkan temu bual
2.2 Membaca untuk secara bertatasusila. dengan menggunakan soalan Strategi PdPC :
memahami makna bertumpu berdasarkan bahan  Prinsip 5P
perkataan, rangkai kata, dan maklumat yang  Penyelesaian
istilah, ungkapan, ayat, disampaikan oleh guru. masalah
maklumat dan maksud  Didik hibur
Kemahiran (KA) 2.2.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
membaca untuk memahami dapat :  Koperatif
Memahami maklumat daripada 1. Membaca empat
maklumat arahan dalam pelbagai maklumat mengikut urutan
bahan dengan yang betul.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran keseluruhan daripada memberikan respons yang 2. Menjalankan uji kaji  Bimbingan
menulis pelbagai bahan. betul dan tepat. tersebut mengikut arahan berfokus
Menulis dari guru.
3.2 Menulis untuk (KT) 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid HEBAT :
Seni bahasa mengemukakan menyatakan sesuatu dapat :  KWLH
Perbandingan maklumat dan situasi yang dibaca, 1. Merangka cerita tentang  CHATT
semacam pandangan tentang didengar dan ditonton penciptaan animasi 3D.  QUACK
sesuatu perkara. menggunakan ayat yang 2. Membina satu papan  ACID
Tatabahasa betul, tepat dan gramatis. cerita tentang penceritaan  SQ4R
Kata adjektif 4.2 Memahami dan Acik dan Demok dalam
menggunakan (KA) 4.2.1 Memahami bidang animasi 3D. EMK :
perbandingan semacam, dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid  Bahasa
peribahasa, kata-kata perbandingan semacam dapat :  Nilai murni
hikmat, kiasan madah dalam komunikasi dan 1. Menceritakan sinopsis
pujangga, dan bahasa penulisan dengan betul, cerpen menggunakan carta PENTAKSIRAN :
berirama dalam tepat dan mengikut alir.  Latihan
komunikasi dan konteks. 2. Mengenal pasti bertulis
penulisan. perbandingan semacam yang  Kuiz
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan terdapat dalam cerpen
menggunakan perkataan menggunakan kata tersebut. Cerpen “ Kuih Bakul
daripada pelbagai adjektif warna, bentuk, Pada akhir pelajaran, murid Limau Mandarin” m/s
golongan kata dalam perasaan dan waktu dapat : 55 - 62
pelbagai ayat. dengan betul mengikut 1. Menyenaraikan kata
konteks. adjektif warna, bentuk,
perasaan dan waktu dari
teks.
2. Merumuskan secara
ringkas kebaikan melibatkan
diri dalam perlumbaan di
litar Sepang secara individu.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

3.1 Tali pinggang keledar 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4

PKJR 3.2 Topi keledar 3.2.1, 3.2.2, 3.2.3
Tema 3 : Alat Perlindungan
3.3. Alat pemantul cahaya 3.3.1

3.4 Beg udara 3.4.1

TEMA 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

12

Unit 12 : Sains Merentas Kehidupan

12 – 16 April Kemahiran 1.6 Menyampaikan (KA) 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 67 – 72
mendengar dan maklumat tentang Menyampaikan isi dan dapat :
bertutur sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu 1. Menceritakan pengalaman  Peta I-think
Isi dan fakta pelbagai situasi. perkara dengan betul dan membeli buku dalam talian. (Peta alir dan
jelas menggunakan ayat 2. Menjelaskan cara-cara peta buih)
yang gramatis. membuat pembelian buku
dalam talian berdasarkan Strategi PdPC :
carta alir yang diberikan.  Prinsip 5P
 Penyelesaian
Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.3 Membaca Pada akhir pelajaran, murid masalah
membaca  Didik hibur
Pemahaman memahami makna untuk memahami idea dapat :  Pembentangan
1. Memberikan maksud  Koperatif
perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam  Bimbingan
berfokus
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa rangkai kata bahan terbuang
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat dalam petikan. HEBAT :
 KWLH
keseluruhan daripada secara luncuran dan 2. Merumuskan maklumat-  CHATT
pelbagai bahan. imbasan. maklumat penting dari teks  QUACK
 ACID
yang dibaca.

Kemahiran 3.1 Menulis untuk (KT) 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid
menulis
Makna perkataan menerangkan makna menyatakan makna kata dapat :

kata dan istilah; maksud dengan betul mengikut 1. Menjelaskan makna

rangkai kata, ungkapan konteks. sembilan perkataan bewarna

dan ayat. merah dengan merujuk

kamus.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya (KA) 4.3.1 Menghasilkan 2. Menghuraikan lima  SQ4R
Karya fiksyen fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan maklumat tentang rawatan
terancang. mengaplikasikan LASIK di papan putih EMK :
Tatabahasa kerangka penulisan dengan ayat yang tersusun.  Bahasa
Kata pembenar, sastera secara terancang  Nilai murni
kata pangkal ayat dan tertib menggunakan Pada akhir pelajaran, murid
idea yang kreatif serta dapat : PENTAKSIRAN :
bahasa yang indah dan 1. Menyampaikan sinopsis  Latihan
menarik. prosa Asal padi dengan cara bertulis
yang menarik.  Kuiz
2. Menghasilkan satu karya
fiksyen dengan Prosa tradisional “Asal
menggunakan kerangka yang Padi” m/s 19 - 28
telah disediakan.

5.1 Memahami dan (KT) 5.1.3 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
menggunakan perkataan dan menggunakan kata dapat :
daripada pelbagai seru, kata tanya, kata 1. Mengenal pasti dan
golongan kata dalam perintah, kata pembenar menggariskan kata pembenar
pelbagai ayat. dan kata pangkal ayat dan kata pangkal ayat dari
dengan betul mengikut teks.
konteks.

PENDIDIKAN SIVIK  Belanja secara berhemah
Tema : Bertanggungjawab  Etika penggunaan media sosial
 Penyalahgunaan peranti (gajet)
 Berwawasan

RPT BM TINGKATAN 1/2021

13 TEMA 7 : TEKNOLOGI AMALAN HIJAU

19 – 23 April Unit 13 : Lestarikan Kehijauan Bumi

Kemahiran 1.6 Menyampaikan (KA) 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 74 – 78
mendengar dan maklumat tentang Menyampaikan maklumat dapat :
bertutur sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan 1. Menyampaikan ucapan  Peta I-think
Ucapan pelbagai situasi. pengumuman dengan tentang peranan pelbagai (Peta dakap)
betul, tepat, jelas, intonasi pihak untuk melestarikan
Kemahiran 2.3 Membaca untuk yang sesuai dan berkesan bumi dengan intonasi yang Strategi PdPC :
membaca memproses maklumat menggunakan ayat yang sesuai dan jelas.  Prinsip 5P
Pemahaman daripada pelbagai bahan. gramatis.  Penyelesaian
(KA) 2.3.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid masalah
Kemahiran 3.3 Menulis untuk untuk menyaring dan dapat :  Didik hibur
menulis melengkapkan maklumat mengenal pasti idea 1. Membaca dan menyaring  Pembentangan
Menulis dalam pelbagai bahan. utama dan idea maklumat tentang idea  Koperatif
sampingan dengan betul utama dan idea sampingan.  Bimbingan
Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya dan tepat. berfokus
Syair fiksyen dan puisi secara (KT) 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid
terancang. melengkapkan maklumat dapat : HEBAT :
diri dan ayat dalam 1. Melengkapkan borang  KWLH
pelbagai bahan dengan permohonan untuk  CHATT
betul dan tepat. menyertai Skuad Kembara  QUACK
Hijau di sekolah.  ACID
(KA) 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid  SQ4R
syair secara terancang dapat :
dan tertib, menggunakan 1. Melengkapkan empat EMK :
idea yang kreatif serta rangkap syair dalam gambar.  Bahasa
bahasa yang indah dan 2. Melagukan syair dengan  Nilai murni
menarik. intonasi yang menarik dab
berkeyakinan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.1 Memahami dan (KT) 5.1.4 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  Kelestarian
Kata kerja tak menggunakan perkataan dan menggunakan kata dapat : Alam Sekitar
transitif daripada pelbagai kerja tak transitif dengan 1. Melengkapkan 10 ayat
golongan kata dalam betul mengikut konteks. dengan menggunakan kata PENTAKSIRAN :
14 pelbagai ayat. kerja tak transitif dengan  Latihan
26 – 30 April betul mengikut konteks ayat. bertulis
2. Melakonkan kata kerja  Kuiz
tersebut di hadapan kelas.
Syair “Pohon Buluh”

UJIAN PENGUASAAN 1
(23/04/2021 – 30/04/2021)

15 TEMA 7 : TEKNOLOGI AMALAN HIJAU
03 – 07 Mei
Unit 14 : Selamatkan Bumi Kita

*Hari Nuzul Kemahiran 1.7 Berbincang dan (KA) 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 79 – 84
Quran* mendengar dan berunding tentang tentang sesuatu perkara dapat :
bertutur sesuatu perkara. yang didengar atau dilihat 1. Berbincang dengan rakan  Peta I-think
29 April Perbualan untuk bertukar-tukar tentang tiga kaedah yang
2021 2.4 Membaca secara pandangan secara rasional boleh digunakan untuk KBAT :
ekstensif pelbagai bahan dengan ayat yang pemuliharaan alam sekitar.  Menganalisis
Kemahiran untuk mengukuhkan gramatis dan bahasa yang 2. Membentangkan hasil  Mengaplikasi
membaca kelancaran membaca, santun. perbincangan kumpulan di  Menilai
Kosa kata dan meluaskan hadapan kelas.  Mencipta
ungkapan (KT) 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid
secara ekstensif pelbagai dapat : Strategi PdPC :
bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca teks secara  Prinsip 5P
fiksyen untuk ekstensif tentang bahayanya  Penyelesaian
meningkatkan polistirena kepada alam masalah
penguasaan kosa kata dan sekitar.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran perbendaharaan kata dan ungkapan menarik 2. Meringkaskan teks yang  Didik hibur
menulis ilmu pengetahuan. dengan pemahaman dan dibaca dengan menggunakan  Pembentangan
Bina kerangka penghayatan yang baik. ayat sendiri secara lisan.  Koperatif
3.4 Menulis untuk 3. Mengenal pasti kosa kata  Bimbingan
Seni bahasa menghasilkan prosa (KA) 3.4.1 Membina dan ungkapan yang menarik
Pengacaraan secara terancang. kerangka penulisan dari bahan. berfokus
dengan menyenaraikan isi Pada akhir pelajaran, murid
Tatabahasa 4.4 Mempersembahkan yang sesuai secara dapat : HEBAT :
Kata ganda karya prosa, puisi dan terancang dan kemas 1. Merangka karangan tidak  KWLH
pelbagai persembahan menggunakan bahasa berformat tentang punca  CHATT
lain. yang tepat. pencemaran alam.  QUACK
2. Membentangkan kerangka  ACID
5.2 Memahami dan (KA) 4.4.1 di hadapan rakan sekelas dan  SQ4R
menggunakan kata ganda Mempersembahkan guru.
dalam pelbagai ayat. pengacaraan Pada akhir pelajaran, murid EMK :
menggunakan sebutan, dapat :  Bahasa
intonasi, nada, gaya dan 1. Mempersembahnkan  Nilai murni
bahasa badan yang sesuai pengacaraan dengan  Kelestarian
melalui teknik yang menggunakan teks Alam Sekitar
menarik dan berkesan. pengacaraan yang diberikan
dengan intonasi, sebutan PENTAKSIRAN :
(KT) 5.2.1 Memahami yang jelas dan gaya yang  Latihan
dan menggunakan kata menarik. bertulis
ganda penuh, kata ganda Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
penuh berimbuhan dan dapat :  Pembentangan
kata ganda majmuk 1. Mengenal pasti kata ganda
dengan betul mengikut penuh dan kata ganda
konteks. berirama yang terdapat
dalam pantun jenaka di
dalam buku teks.
2. Membina lima ayat dari
kata ganda yang dijumpai.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

PKJR 4.1 Tingkah laku pejalan kaki yang selamat 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4, 4.1.5
Tema : Pejalan kaki

16 CUTI SEMPENA HARI RAYA AIDIL FITRI
&

CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
(10 – 14 MEI 2021)

TEMA 8 : SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN

17 – 21 Mei Unit 15 : Pertanian Satu Perniagaan

Kemahiran 1.7 Berbincang dan (KA) 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 85 – 90
mendengar dan berunding tentang untuk mendapatkan dapat :
bertutur sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu 1. Melakonkan situasi tawar- Peta I-think (carta
Lakonan tawaran tentang sesuatu menawar antara penjual alir)
2.1 Membaca secara perkara secara rasional dengan pembeli.
Kemahiran mekanis pelbagai bahan dengan ayat yang 2. Memberi komen tentang KBAT :
membaca prosa dan puisi. gramatis dan bahasa yang lakonan rakan.  Menganalisis
Bacaan mekanis santun.  Mencipta
3.4 Menulis untuk (KA) 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid
Kemahiran menghasilkan prosa secara mekanis dapat : Strategi PdPC :
menulis secara terancang. pengumuman, ikrar, iklan 1. Membaca secara mekanis  Prinsip 5P
Menulis dan promosi dengan satu iklan dan promosi  Penyelesaian
pendahuluan sebutan dan intonasi yang pertanian dengan sebutan masalah
betul, nada yang sesuai dan intonasi yang betul dan  Didik hibur
serta kepantasan yang kepantasan yang wajar.  Pembentangan
wajar.  Koperatif
(KA) 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid  Bimbingan
perenggan pendahuluan dapat : berfokus
dengan membina ayat 1. Menghasilkan perenggan
tema, ayat rangsangan pendahuluan tentang
dan ayat arahan secara pengalaman berkunjung ke
terancang, tertib dan ekspo pertanian.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

kemas menggunakan 2. Merangka empat HEBAT :
bahasa yang tepat, indah perenggan isi dengan jelas  KWLH
dan menarik. dan tersusun.  CHATT
 QUACK
Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  ACID
Cerpen mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat :  SQ4R
sastera dengan prosa dengan 1. Menghasilkan sinopsis
Tatabahasa memberikan respons memberikan respons cerpen Hadiah dengan EMK :
Imbuhan awalan peribadi. peribadi tentang sinopsis, menggunakan carta alir atau  Bahasa
dan akhiran tema dan persoalan jadual yang sesuai  Nilai murni
5.3 Memahami dan dengan betul, rasional dan digunakan.  Kreativiti dan
menggunakan kata penuh penghayatan. 2. Menghuraikan tema dan inovasi
terbitan dalam pelbagai tiga persoalan yang terdapat
ayat. dalam cerpen Hadiah PENTAKSIRAN :
berpandukan buru rujukan.  Latihan
bertulis
(KT) 5.3.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
dan menggunakan awalan dapat :  Lakonan
dan akhiran bagi kata 1. Menyenaraikan imbuhan
nama dengan betul awalan dan akhiran yang Cerpen “Hadiah” m/s
mengikut konteks. diketahui mengikut 41 - 54
pengalaman pembelajaran
yang lalu.
2. Mengenal pasti dan
menggariskan imbuhan
awalan dan akhiran yang
terdapat dalam teks yang
telah disediakan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

17 TEMA 8 : SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN

24 – 28 Mei Unit 16 : Dunia Baharu Tani

Kemahiran 1.8 Mengulas sesuatu (KA) 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 91 – 96
mendengar dan perkara, isu atau topik. sesuatu perkara dengan dapat :
bertutur bernas dan kritis secara 1. Mendefinisikan program Peta I-think
Perbualan 2.1 Membaca secara jelas menggunakan ayat pertanian bandar yang
mekanis pelbagai bahan yang betul, tepat dan diketahui. KBAT :
Kemahiran prosa dan puisi. gramatis. 2. Bersoal jawab dengan  Menganalisis
membaca orang lain tentang
Pantun 3.4 Menulis untuk (KT) 2.1.2 Membaca pengetahuan mereka Strategi PdPC :
menghasilkan prosa secara mekanis pantun berkaitan pertanian bandar  Prinsip 5P
Kemahiran secara terancang. dengan sebutan dan melalui pembelajaran di luar  Penyelesaian
menulis intonasi yang betul dan kelas. masalah
Menulis isi nada yang sesuai. Pada akhir pelajaran, murid  Didik hibur
dapat :  Pembentangan
(KA) 3.4.3 Menulis 1. Membaca pantun dengan  Koperatif
perenggan isi dan sebutan dan intonasi yang  Bimbingan
kesimpulan yang kemas betul bersama-sama. berfokus
menggunakan ejaan yang 2. Mempersembahkan tiga
betul dan bahasa yang rangkap pantung dengan HEBAT :
tepat. nada yang sesuai secara  KWLH
individu.  CHATT
Pada akhir pelajaran, murid  QUACK
dapat :  ACID
1. Menyenaraikan isi-isi  SQ4R
penting daripada teks.
2. Menghasilkan perenggan
kesimpulan bersama-sama di
hadapan kelas.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.12 Memahami Pada akhir pelajaran, murid EMK :
Gurindam mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat :  Bahasa
sastera dengan puisi dengan memberikan 1. Melagukan gurindam  Nilai murni
Tatabahasa memberikan respons respons peribadi tentang yang diberikan.  Keusahawanan
Frasa nama peribadi. bentuk, huraian maksud 2. Menghuraikan maksud
dengan betul, rasional dan lapan rangkap gurindam PENTAKSIRAN :
5.4 Memahami dan penuh penghayatan. dengan ayat sendiri.  Latihan
menggunakan frasa bertulis
dalam pelbagai ayat. (KT) 5.4.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
dan menggunakan frasa dapat :  Lisan
nama dengan betul 1. Mengenal pasti frasa
mengikut konteks. nama dalam dialog.
2. Membina sekurang-
kurangnya lima ayat frasa
nama dengan struktur
tatabahasa yang betul.

Pendidikan Sivik  Bermotivasi
Tema : Kegembiraan  Kesederhanaan
 Muhibah
 Komunikasi dengan berhemah

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(29 MEI – 13 JUN 2021)

TEMA 9 : EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

18

Unit 17 : Pengurusan Wang Berhemat

14 – 18 Jun Kemahiran 1.8 Mengulas sesuatu (KA) 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 97 –
mendengar dan perkara, isu atau topik. 102
bertutur peristiwa mengikut urutan dapat :
Ulas maklumat Peta I-think (Peta
secara jelas dan bernas 1. Mengulas enam maklumat pelbagai alir)

menggunakan ayat yang dalam gambar mengikut

gramatis.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.1 Membaca 2. Mengisi jadual KBAT :
membaca memahami makna untuk memahami makna pengagihan wang  Menilai
Makna kata perkataan, rangkai kata, perkataan yang terdapat perbelanjaan murid selama  Menganalisis
istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan seminggu.
Kemahiran maklumat dan maksud menggunakan glosari dan Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
menulis keseluruhan daripada kamus dengan betul dan dapat :  Prinsip 5P
Menulis pelbagai bahan. tepat. 1. Menghuraikan plot novel  Penyelesaian
3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.4 Menulis hasil daripada bacaan novel masalah
Seni bahasa menghasilkan prosa karangan berdasarkan Destinasi Impian.  Didik hibur
Seloka secara terancang. bahan rangsangan dan  Pembentangan
cerita menggunakan ejaan Pada akhir pelajaran, murid  Koperatif
4.1 Memahami dan yang betul dan bahasa dapat :  Bimbingan
mengapresiasi karya yang tepat, indah serta 1. Menyenaraikan empat isi berfokus
sastera dengan menarik. tentang langkah-langkah
memberikan respons berjimat cermat. PENTAKSIRAN :
peribadi. (KA) 4.1.3 Memahami 2. Menghasilkan satu  Latihan
dan mengapresiasi karya karangan tidak berformat bertulis
sastera dengan dengan menggunakan isi  Kuiz
memberikan respons tersebut dan memasukkan
peribadi dari aspek unsur-unsur peribahasa di HEBAT :
pengulangan kata dan dalamnya.  KWLH
singkatan kata dengan  CHATT
betul dan penuh Pada akhir pelajaran, murid  QUACK
penghayatan. dapat :  ACID
1. Menyampaikan dua  SQ4R
rangkap seloka dengan
penuh penghayatan. EMK :
2. Menyatakan bentuk seloka  Bahasa
tersebut.  Nilai murni

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.5 Memahami dan (KT) 5.5.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid  Pendidikan
Ayat dasar membina pelbagai ayat. dan membina ayat dapat :
berdasarkan pola ayat inti 1. Menyenaraikan pola ayat kewangan
dengan betul dan tepat dasar. Novel “Destinasi
mengikut konteks. 2. Mengenal pasti pola ayat Impian”
dasar yang terdapat dalam
dialog.
3. Memadankan 10 ayat
dengan pola ayat dasar
secara individu.

19 TEMA 9 : EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN

21 – 25 Jun Unit 18 : Urus Tadbir Kewangan

Kemahiran 1.1 Mendengar, (KA) 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 103 –
mendengar dan mengenal dan menyebut dan mengenal sebutan dapat : 108
bertutur perkataan, rangkai kata, perkataan dan rangkai 1. Mengujar perkataan dan
Ujaran istilah dan ungkapan kata dalam pelbagai rangkai kata dengan betul. Peta I-think (Peta alir
serta intonasi ayat dalam ujaran dengan betul dan 2. Menyanyikan lagu dengan
pelbagai ujaran. tepat. menggunakan muzik latar KBAT :
dan sebutan yang jelas dan  Mencipta
2.2 Membaca untuk bersahaja.
memahami makna Strategi PdPC :
Kemahiran perkataan, rangkai kata, (KA) 2.2.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Prinsip 5P
membaca istilah, ungkapan, ayat, untuk memahami dapat :  Penyelesaian
Perbualan maklumat dan maksud maklumat daripada 1. Menjelaskan cara untuk masalah
keseluruhan daripada arahan dalam pelbagai membeli tiket penerbangan  Didik hibur
pelbagai bahan. bahan dengan kepada rakan berdasarkan  Pembentangan
memberikan respons yang maklumat yang disediakan.  Koperatif
betul dan tepat.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 3.5 Menulis untuk (KA) 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid  Bimbingan
menulis meringkaskan dan penting untuk dapat : berfokus
Ringkasan merumus pelbagai bahan menghasilkan ringkasan 1. Mengenal pasti lima isi
prosa. dengan betul ringkasan dari teks. HEBAT :
Seni bahasa menggunakan ayat yang 2. Menghasilkan satu  KWLH
Perbandingan 4.2 Memahami dan gramatis. ringkasan yang lengkap  CHATT
semacam menggunakan dengan menggunakan ayat  QUACK
perbandingan semacam, (KA) 4.2.1 Memahami yang gramatis.  ACID
Tatabahasa peribahasa, kata-kata dan menggunakan  SQ4R
Kesalahan ayat hikmat, kiasan madah perbandingan semacam Pada akhir pelajaran, murid
pujangga, dan bahasa dalam komunikasi dan dapat : EMK :
berirama dalam penulisan dengan betul, 1. Menjelaskan kefahaman  Bahasa
komunikasi dan tepat dan mengikut tentang perbandingan  Nilai murni
penulisan. konteks. semacam yang pernah  Pendidikan
dipelajari. kewangan
5.6 Menganalisis dan (KT) 5.6.1 Menganalisis 2. Mencari perbandingan
membetulkan kesalahan dan membetulkan semacam dalam petikan Hari PENTAKSIRAN :
sesuatu ayat. Keusahawanan.  Latihan
bertulis
Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
dapat :
1. Menganalisis kesalahan
ayat dalam dialog.
2. Membetulkan kesalahan
tersebut beserta justifikasi
yang logik.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

20 TEMA 10 : PELANCONGAN

28 Jun – 02 Unit 19 : Pesona Malaysia
Julai
Kemahiran 1.2 Mendengar dan (KT) 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 109 –
mendengar dan memahami perkataan, dan memahami dapat : 114
bertutur rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, 1. Menyenaraikan 10 istilah
Perbualan ungkapan dan ayat dalam istilah dan ungkapan dan ungkapan menarik yang Peta I-think (Peta alir
pelbagai ujaran. dalam pelbagai ujaran terdapat dalam lagu yang KBAT :
dengan betul dan tepat diperdengarkan.
mengikut konteks. 2. Menerangkan maksud dan  Mencipta
istilah dan ungkapan
Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.3 Membaca menarik tersebut. Strategi PdPC :
membaca memahami makna untuk memahami idea Pada akhir pelajaran, murid  Prinsip 5P
Maklumat utama perkataan, rangkai kata, keseluruhan dalam dapat :  Penyelesaian
istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan prosa 1. Menghuraikan tiga masalah
maklumat dan maksud dengan betul dan tepat maklumat penting yang  Didik hibur
keseluruhan daripada secara luncuran dan terdapat dalam petikan.  Pembentangan
pelbagai bahan. imbasan. 2. Membaca teks dengan  Koperatif
sebutan dan intonasi yang  Bimbingan
betul secara berkumpulan. berfokus

Kemahiran 3.6 Menulis untuk (KA) 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid HEBAT :
menulis mengolah maklumat bagi mengolah maklumat dapat :  KWLH
Menulis karangan menghasilkan pelbagai daripada bahan grafik 1. Menyenaraikan tiga isi  CHATT
bentuk penulisan dan kepada bentuk prosa, penting berdasarkan bahan  QUACK
grafik. bentuk puisi dan bentuk rangsangan.  ACID
ilustrasi dengan 2. Menulis satu ulasan yang  SQ4R
menggunakan bahasa lengkap dengan
yang betul dan tafsiran menggunakan ayat yang
yang tepat. gramatis.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya (KA) 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid EMK :
Fiksyen
fiksyen dan puisi secara karya fiksyen dengan dapat :  Bahasa
Tatabahasa
Kata nama am, kata terancang. mengaplikasikan 1. Menulis satu karya  Nilai murni
nama khas fiksyen ringkas dengan  Pendidikan
kerangka penulisan menggunakan isi yang
PKJR terdapat dalam kotak kewangan
Tema 5 : Penunggang Basikal dan sastera secara terancang
Motosikal
dan tertib menggunakan

idea yang kreatif serta maklumat. PENTAKSIRAN :

bahasa yang indah dan  Latihan

menarik. bertulis
 Kuiz
5.1 Memahami dan (KT) 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
dapat :
menggunakan perkataan dan menggunakan kata

daripada pelbagai nama am dan kata nama 1. Menyenaraikan sekurang-

golongan kata dalam khas yang tunggal dan kurangnya lima kata nama

pelbagai ayat. yang mengalami mengikut penjenisan

pemajmukan dengan berdasarkan bahan di dalam

betul mengikut konteks. buku teks.

5.1 Menunggang basikal dengan selamat 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4, 5.1.5

5.2 Menunggang motosikal dengan selamat 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3, 5.2.4, 5.2.5, 5.2.6

21 TEMA 10 : PELANCONGAN

05 - 09 Julai Unit 20 : Indahnya Bumi Bertuah

Kemahiran 1.2 Mendengar dan (KA) 1.2.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 115 –
mendengar dan memahami perkataan, dan memahami ayat dapat : 120
bertutur rangkai kata, istilah, tunggal dan ayat majmuk 1. Berbual secara
Perbualan ungkapan dan ayat dalam yang mudah dalam ujaran berkumpulan dengan KBAT :
pelbagai ujaran. dengan menyatakan menggunakan ayat tunggal  Menganalisis
maksud yang betul, tepat dan ayat majmuk
dan jelas mengikut berdasarkan bahan yang
konteks. diberikan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.3 Membaca untuk (KA) 2.3.1 Membaca 2. Menyenaraikan dialog Strategi PdPC :
membaca memproses maklumat untuk menyaring dan ayat tunggal dan ayat  Prinsip 5P
Idea utama dan daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea majmuk yang digunakan  Penyelesaian
sampingan utama dan idea dalam perbualan tersebut. masalah
3.7 Mengedit dan sampingan dengan betul  Didik hibur
Kemahiran memurnikan pelbagai dan tepat. Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
menulis teks. dapat :  Koperatif
Edit bahasa (KA) 3.7.1 Mengedit 1. Membaca dan menyaring  Bimbingan
4.3 Menghasilkan karya ejaan, tanda baca dan idea utama dan idea berfokus
Seni bahasa fiksyen dan puisi secara kesalahan nahu yang sampingan berdasarkan
Syair terancang. mudah dengan betul bahan. HEBAT :
tanpa mengubah maksud  KWLH
asal ayat. Pada akhir pelajaran, murid  CHATT
dapat :  QUACK
(KA) 4.3.2 Menghasilkan 1. Menganalisis sekurang-  ACID
syair secara terancang kurangnya empat kesalahan  SQ4R
dan tertib, menggunakan ejaan, tanda baca dan nahu
idea yang kreatif serta yang terdapat dalam petikan. EMK :
bahasa yang indah dan 2. Membetulkan kesalahan-  Bahasa
menarik. kesalahan tersebut.  Nilai murni
 Kelestarian
Pada akhir pelajaran, murid alam sekitar
dapat :
1. Mencipta empat rangkap PENTAKSIRAN :
syair berdasarkan gambar  Latihan
dan bahan yang diberikan. bertulis
2. Menerangkan maksud  Kuiz
rangkap yang dicipta kepada  Lisan
rakan dan guru di dalam
kelas.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.1 Memahami dan (KT) 5.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Kata adjektif menggunakan perkataan dan menggunakan kata dapat :
daripada pelbagai adjektif warna, bentuk, 1. Menggariskan dan
golongan kata dalam perasaan dan waktu menyenaraikan lima kata
pelbagai ayat. dengan betul mengikut adjektif berdasarkan petikan.
konteks. 2. Membina lima ayat
dengan menggunakan kata
adjektif tersebut.

22 UJIAN PERTENGAHAN TAHUN
12 – 16 Julai 08/07/2021 – 16/07/2021

23 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(19 – 23 Julai 2021)

TEMA 11 : SEJARAH DAN WARISAN

05 - 09 Julai Unit 21 : Sejarah Mengajar Erti Kehidupan

Kemahiran 1.3 Mendengar dan (KT) 1.3.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 122 –
mendengar dan memahami maklumat, dan maklumat, fakta dan dapat : 126
bertutur fakta, idea dan hujah idea dalam pelbagai 1. Menerangkan semula
Perbualan dalam pelbagai wacana wacana dengan maklumat tempat bersejarah Strategi PdPC :
dan memberikan memberikan respons di negeri Melaka.  Prinsip 5P
respons. secara lisan dengan betul, 2. Menceritakan pengalaman  Penyelesaian
tepat dan bermakna. bercuti ke negeri di masalah
Malaysia.  Didik hibur
 Pembentangan
Kemahiran 2.4 Membaca secara (KT) 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Koperatif
membaca ekstensif pelbagai bahan secara ekstensif pelbagai dapat :  Bimbingan
Kosa kata dan untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Membaca drama Hadiah berfokus
ungkapan kelancaran membaca, fiksyen untuk dalam buku antologi
meluaskan meningkatkan Kuingin Berterima Kasih.
penguasaan kosa kata dan

RPT BM TINGKATAN 1/2021

perbendaharaan kata dan ungkapan menarik 2. Merumuskan nilai dan HEBAT :
ilmu pengetahuan. dengan pemahaman dan pengajaran yang dipelajari  KWLH
penghayatan yang baik. dari drama tersebut.  CHATT
3.1 Menulis untuk  QUACK
Kemahiran menerangkan makna (KT) 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid  ACID
Menulis kata dan istilah; maksud menyatakan makna kata dapat :  SQ4R
Makna kata rangkai kata, ungkapan dengan betul mengikut 1. Memberikan definisi
dan ayat. konteks. perkataan dan rangkai kata EMK :
Seni bahasa bewarna merah dalam  Bahasa
Pengacaraan petikan.  Nilai murni
2. Membina lima ayat bagi  Kelestarian
PKJR menjelaskan maksudnya dan alam sekitar
Tema 6 : Pemandu dan menguji kefahaman murid.
pelancong
4.4 Mempersembahkan (KA) 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
karya prosa, puisi dan Mempersembahkan dapat :  Latihan
pelbagai persembahan pengacaraan 1. Menyediakan teks bertulis
lain. menggunakan sebutan, pengacaraan berdasarkan  Kuiz
intonasi, nada, gaya dan bahan yang disediakan.  Lisan
bahasa badan yang sesuai 2. Mempersembahkan teks
melalui teknik yang pengacaraan tersebut secara Drama “Hadiah” m/s
menarik dan berkesan. individu dengan gaya, nada, 67 - 76
intonasi dan bahasa badan
yang sesuai.

6.1 Tingkah laku pemandu yang selamat 6.1.1,6.1.2, 6.1.3
6.2 Tingkah laku penumpang yang selamat 6.2.1, 6.2.2, 6.2.3

RPT BM TINGKATAN 1/2021

24 TEMA 11 : SEJARAH DAN WARISAN

02 – 06 Ogos Unit 22 : Seni Warisan Anak Bangsa

Kemahiran 1.3 Mendengar dan (KA) 1.3.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 127 –
mendengar dan memahami maklumat, dan memahami dapat : 137
bertutur fakta, idea dan hujah maklumat, fakta dan idea 1. Mendengar pengumuman
Perbualan dalam pelbagai wacana dalam pengumuman dan yang diberikan. KBAT :
dan memberikan ucapan dengan 2. Menjelaskan tiga  Menganalisis
respons. memberikan respons yang maklumat berdasarkan
betul, tepat dan pengumuman tersebut. Strategi PdPC :
bermakna.  Prinsip 5P
 Penyelesaian
Kemahiran 2.1 Membaca secara (KA) 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid masalah
membaca mekanis pelbagai bahan secara mekanis dapat :  Didik hibur
Ujaran prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan 1. Membaca brosur tentang  Pembentangan
dan promosi dengan Istana Seri Menanti dengan  Koperatif
Kemahiran 3.2 Menulis untuk sebutan dan intonasi yang sebutan, intonasi dan nada  Bimbingan
menulis mengemukakan betul, nada yang sesuai yang sesuai. berfokus
Laporan maklumat dan serta kepantasan yang 2. Menyatakan lima
pandangan tentang wajar. perkataan bahasa istana HEBAT :
sesuatu perkara. berdasarkan kefahaman  KWLH
(KT) 3.2.1 Menulis untuk sedia ada.  CHATT
menyatakan sesuatu Pada akhir pelajaran, murid  QUACK
situasi yang dibaca, dapat :  ACID
didengar dan ditonton 1. Menjelaskan format  SQ4R
menggunakan ayat yang laporan yang betul.
betul, tepat dan gramatis. 2. Menulis laporan tentang EMK :
pertandingan permainan  Bahasa
congkak dengan huraian  Nilai murni
yang sesuai mengikut format
laporan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
Persoalan cerpen mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat :  Latihan
sastera dengan prosa dengan 1. Menyenaraikan tiga bertulis
memberikan respons memberikan respons persoalan yang terdapat  Kuiz
peribadi. peribadi tentang sinopsis, dalam cerpen.  Lisan
tema dan persoalan 2. Menghuraikan persoalan-
5.1 Memahami dan dengan betul, rasional dan persoalan tersebut beserta Cerpen “Oren” m/s 33
menggunakan perkataan penuh penghayatan. contoh peristiwa yang - 40
daripada pelbagai sesuai.
Tatabahasa golongan kata dalam (KT) 5.1.4 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Kata kerja tak pelbagai ayat. dan menggunakan kata dapat :
transitif kerja tak transitif dengan 1. Menyenaraikan empat
betul mengikut konteks. kata kerja tak transitif
berdasarkan petikan.
2. Membina dialog
menggunakan perkataan
yang dijumpai.

TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI

25

09 – 13 Ogos Unit 23 : Jasmani Cergas

Kemahiran 1.4 Berbicara tentang (KA) 1.4.1 Berbual Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 133 –
mendengar dan sesuatu perkara dalam 138
bertutur pelbagai situasi formal tentang kegiatan harian dapat :
Perbualan dan tidak formal. KBAT :
serta hal-hal persendirian 1. Menyebut tiga contoh  Mengaplikasi

menggunakan sebutan sukan lasak yang pernah

dan intonasi yang betul disertai.

secara santun. 2. Membahaskan

Kepentingan Menyertai

Sukan Lasak.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.1 Membaca secara (KT) 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
membaca mekanis pelbagai bahan secara mekanis pantun dapat :  Prinsip 5P
Pantun prosa dan puisi. dengan sebutan dan 1. Melafazkan pantun  Penyelesaian
intonasi yang betul dan dengan intonasi dan sebutan masalah
Kemahiran 3.4 Menulis untuk nada yang sesuai. yang betul.  Didik hibur
menulis menghasilkan prosa 2. Menjelaskan maksud  Pembentangan
Menulis kerangka secara terancang. (KA) 3.4.1 Membina pantun.  Koperatif
kerangka penulisan Pada akhir pelajaran, murid  Bimbingan
Seni bahasa 4.1 Memahami dan dengan menyenaraikan isi dapat : berfokus
Syair mengapresiasi karya yang sesuai secara 1. Menyenaraikan format
sastera dengan terancang dan kemas penulisan syarahan. HEBAT :
Tatabahasa memberikan respons menggunakan bahasa 2. Menulis empat isi penting  KWLH
Imbuhan awalan peribadi. yang tepat. yang sesuai.  CHATT
dan akhiran 3. Membina kerangka  QUACK
5.3 Memahami dan (KA) 4.1.2 Memahami penulisan secara terancang.  ACID
menggunakan kata dan mengapresiasi karya Pada akhir pelajaran, murid  SQ4R
terbitan dalam pelbagai puisi dengan memberikan dapat :
ayat. respons peribadi tentang 1. Melagukan syair yang EMK :
bentuk, huraian maksud disediakan dengan intonasi  Bahasa
dengan betul, rasional dan dan nada yang sesuai.  Nilai murni
penuh penghayatan. 2. Menjelaskan maksud syiar
(KT) 5.3.1 Memahami tersebut. PENTAKSIRAN :
dan menggunakan awalan Pada akhir pelajaran, murid  Latihan
dan akhiran bagi kata dapat : bertulis
nama dengan betul 1. Mengenal pasti dan  Kuiz
mengikut konteks. menggariskan kata nama  Lisan
berimbuhanan awalan dan
akhiran Syair “Pohon Buluh”
2. Membina tiga ayat m/s 6
menggunakan perkataan
tersebut.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

PENDIDIKAN SIVIK  Menghindari perbuatan negatif
Tema : Hormat-menghormati  Silang budaya
 Mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya
26  Mematuhi peraturan setempat

TEMA 12 : SUKAN DAN REKREASI

16 – 20 Ogos Unit 24 : Cergas Aktif

Kemahiran 1.4 Berbicara tentang (KA) 1.4.2 Berbicara Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 139 –
mendengar dan sesuatu perkara dalam untuk memulakan dan dapat : 144
bertutur pelbagai situasi formal mengakhiri perbualan, 1. Menemu bual tokoh
Perbualan dan tidak formal. bertanya khabar, serta senamrobik melalui aktiviti Peta I-think (peta
menyatakan terima kasih main peranan dengan gaya pokok)
Kemahiran 2.2 Membaca untuk dan penghargaan secara badan dan suara yang jelas.
membaca memahami makna bertatasusila. 2. Menggunakan semua KBAT :
Makna kata perkataan, rangkai kata, maklumat yang diberikan  Menganalisis
istilah, ungkapan, ayat, (KA) 2.2.1 Membaca tentang tokok tersebut.
Kemahiran maklumat dan maksud untuk memahami makna Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
menulis keseluruhan daripada perkataan yang terdapat dapat :  Prinsip 5P
Menulis pelbagai bahan. dalam pelbagai bahan 1. Menyenaraikan enam  Penyelesaian
menggunakan glosari dan perkataan yang kurang masalah
3.3 Menulis untuk kamus dengan betul dan difahami.  Didik hibur
melengkapkan maklumat tepat. 2. Mengenal pasti maksud  Pembentangan
dalam pelbagai bahan. enam perkataan tersebut  Koperatif
(KT) 3.3.1 Menulis menggunakan  Bimbingan
untuk melengkapkan kamus. berfokus
maklumat diri dan ayat Pada akhir pelajaran, murid
dalam pelbagai bahan dapat :
dengan betul dan tepat. 1. Menulis maklumat diri
tokoh dalam bentuk
pemeregganan menggnakan
ayat yang gramatis.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.3 Memahami Pada akhir pelajaran, murid HEBAT :
Pengulangan kata mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat :  KWLH
dan singkatan kata sastera dengan sastera dengan 1. Mengenal pasti  CHATT
memberikan respons memberikan respons pengulangan kata dan  QUACK
peribadi. peribadi dari aspek singkatan kata dalam  ACID
pengulangan kata dan petikan.  SQ4R
singkatan kata dengan 2. Menyenaraikan
betul dan penuh pengulangan dan singkatan EMK :
penghayatan. kata di dalam buku.  Bahasa
3. Mengenal pasti  Nilai murni
Tatabahasa 5.2 Memahami dan (KT) 5.2.1 Memahami pengulangan dan singkatan
Kata ganda menggunakan kata ganda dan menggunakan kata dalam sajak Kunci Bahasa PENTAKSIRAN :
dalam pelbagai ayat. ganda penuh, kata ganda sebagai pengukuhan.  Latihan
penuh berimbuhan dan bertulis
kata ganda majmuk Pada akhir pelajaran, murid  Kuiz
dengan betul mengikut dapat :  Lisan
konteks. 1. Menggariskan kata ganda
yang terdapat dalam petikan. Sajak “Kunci Bahasa”
2. Membina tiga ayat m/s14
berdasarkan kata ganda yang
diberi dengan struktur ayat
yang betul.

27 TEMA 13 : PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA

23 – 27 Ogos Unit 25 : Malaysia Hab Industri Makanan

Kemahiran 1.4 Berbicara tentang (KT) 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 146 –
mendengar dan sesuatu perkara dalam pengalaman diri dan dapat : 150
bertutur pelbagai situasi formal orang lain dalam pelbagai 1. Menceritakan pengalaman
Perbualan dan tidak formal. situasi dengan sebutan ketika berada di ekspo yang Peta I-think (peta
dan intonasi yang betul pernah disertai. buih)
secara santun.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.2 Membaca untuk (KA) 2.2.2 Membaca 2. Mencadangkan dua KBAT :
membaca memahami makna untuk memahami makna produk tempatan yang boleh  Menganalisis
Surat rasmi perkataan, rangkai kata, perkataan, rangkai kata, dipasarkan pada peringkat  Menilai
istilah, ungkapan, ayat, istilah, ungkapan, ayat, antarabangsa.
Kemahiran maklumat dan maksud maklumat dan maksud Pada akhir pelajaran, murid EMK :
menulis keseluruhan daripada keseluruhan daripada dapat :  Bahasa
Menulis karangan pelbagai bahan. pelbagai bahan. 1. Membaca dialog yang  Nilai murni
disediakan bagi memastikan
Seni bahasa 3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.2 Menulis kefahaman perkataan, Strategi PdPC :
Perbandingan menghasilkan prosa perenggan pendahuluan rangkai kata, istilah dan  Prinsip 5P
semacam secara terancang. dengan membina ayat ungkapan.  Penyelesaian
tema, ayat rangsangan 2. Merangka surat rasmi bagi masalah
4.2 Memahami dan dan ayat arahan secara mengadakan lawatan ke IKS.  Didik hibur
menggunakan terancang, tertib dan Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
perbandingan semacam, kemas menggunakan dapat :  Koperatif
peribahasa, kata-kata bahasa yang tepat, indah 1. Menulis satu perenggan  Bimbingan
hikmat, kiasan madah dan menarik. pendahuluan tentang industri berfokus
pujangga, dan bahasa (KA) 4.2.1 Memahami herba.
berirama dalam dan menggunakan 2. Menenaraikan dan HEBAT :
komunikasi dan perbandingan semacam menyatakan kelebihan buah  KWLH
penulisan. dalam komunikasi dan tempatan yang boleh  CHATT
penulisan dengan betul, dikomersialkan.  QUACK
tepat dan mengikut Pada akhir pelajaran, murid  ACID
konteks. dapat :  SQ4R
1. Menyenaraikan
perbandingan semacam PENTAKSIRAN :
daripada teks dalam buku  Latihan
teks. bertulis
2. Menyaring perbandingan  Kuiz
semacam yang terdapat  Lisan
dalam novel Destinasi
Impian.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.4 Memahami dan (KT) 5.4.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid Novel “Destinasi
Kata nama menggunakan frasa dan menggunakan frasa dapat : Impian”
dalam pelbagai ayat. nama dengan betul 1. Menggariskan lima frasa
PKJR mengikut konteks. nama dalam petikan.
Tema 1 : Penggunaan Jalan Raya 1.1. Risko dan akibat 2. Membina lima ayat
1.2 Pengurusam risiko dengan menggunakan frasa
nama tersebut.
1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4

1.2.1, 1.2.2, 1.2.3

28 TEMA 13 : PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA

30 Ogos – 03 Unit 26 : Usahawan Berwibawa
Sept
Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KA) 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 151 –
mendengar dan tentang sesuatu perkara Mengemukakan soalan dapat : 156
bertutur dengan menggunakan bertumpu untuk 1. Mengemukakan empat
Perbualan pelbagai soalan dan mengetahui pesanan, soalan berdasarkan KBAT :
mengemukakan jawapan. arahan, panduan dan maklumat yang dberikan  Menganalisis
Kemahiran tunjuk cara dengan betul secara sopan dan santun
membaca 2.2 Membaca untuk tepat dan secara dengan menggunakan ayat EMK :
Membaca prosa memahami makna bertatasusila. tanya yang betul.  Bahasa
perkataan, rangkai kata, (KA) 2.2.3 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Nilai murni
istilah, ungkapan, ayat, untuk memahami idea dapat :
maklumat dan maksud keseluruhan dalam 1. Membaca teks secara Strategi PdPC :
keseluruhan daripada pelbagai bahan prosa luncuran dan imbasan.  Prinsip 5P
pelbagai bahan. dengan betul dan tepat 2. Menyenaraiakn tiga faktor  Penyelesaian
secara luncuran dan yang menyumbang kepada masalah
imbasan. perkembangan sektor  Didik hibur
perindustrian di Malaysia.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 3.4 Menulis untuk (KA) 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
menulis menghasilkan prosa perenggan isi dan dapat :  Koperatif
Menulis karangan secara terancang. kesimpulan yang kemas 1. Menghasilkan satu  Bimbingan
menggunakan ejaan yang perenggan isi dan
Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya betul dan bahasa yang kesimpulan berkaitan berfokus
Fiksyen fiksyen dan puisi secara tepat. Jaringan Teknologi
terancang. Maklumat dan Komunikasi HEBAT :
dapat Melahirkan Lebih  KWLH
Banyak Usahawan Muda”.  CHATT
 QUACK
(KA) 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid  ACID
karya fiksyen dengan dapat :  SQ4R
mengaplikasikan 1. Menghasilkan satu karya
kerangka penulisan fiksyen yang menarik PENTAKSIRAN :
sastera secara terancang berdasarkan maklumat yang  Latihan
dan tertib menggunakan disediakan. bertulis
idea yang kreatif serta 2. Membacakan hasil karya  Kuiz
bahasa yang indah dan dengan intonasi yang sesuai  Lisan
menarik. mengikut jalan cerita yang
dibina.

Tatabahasa 5.5 Memahami dan (KT) 5.5.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Pola ayat dasar membina pelbagai ayat. dan membina ayat dapat :
berdasarkan pola ayat inti 1. Mengenal pasti ayat dasar
dengan betul dan tepat daripada bahan.
mengikut konteks. 2. Mengklasifikasikan ayat
dasar kepada pola yang
sesuai.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

TEMA 14 : WADAH ILMU

29 Unit 27 : Menuju Puncak Jaya

06 – 10 Sept Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KT) 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 158 –
mendengar dan tentang sesuatu perkara jawapan yang sesuai dapat : 162
bertutur dengan menggunakan tentang sesuatu perkara 1. Membina soalan dan
Perbualan pelbagai soalan dan dengan betul, tepat dan saling mengajukan soalan Peta I-think (carta alir)
mengemukakan jawapan. secara bertatasusila. terhadap rakan
Kemahiran menggunakan maklumat EMK :
membaca 2.3 Membaca untuk (KA) 2.3.1 Membaca yang diberi secara  Bahasa
Idea utama dan memproses maklumat untuk menyaring dan bertatasusila.  Nilai murni
idea sampingan daripada pelbagai bahan. mengenal pasti idea Pada akhir pelajaran, murid
utama dan idea dapat : Strategi PdPC :
Kemahiran 3.4 Menulis untuk sampingan dengan betul 1. Menggariskan idea utama  Prinsip 5P
menulis menghasilkan prosa dan tepat. dan tiga idea sampingan  Penyelesaian
Menulis karangan secara terancang. (KA) 3.4.4 Menulis yang terdapat dalam petikan. masalah
karangan berdasarkan  Didik hibur
Seni bahasa 4.3 Menghasilkan karya bahan rangsangan dan Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
Syair fiksyen dan puisi secara cerita menggunakan ejaan dapat :  Koperatif
terancang. yang betul dan bahasa 1. Menulis satu karangan  Bimbingan
yang tepat, indah serta keperihalan tentang berfokus
menarik. pengalaman berkawan
dengan murid dari luar HEBAT :
(KA) 4.3.2 Menghasilkan negara yang berkunjung ke  KWLH
syair secara terancang Malaysia.  CHATT
dan tertib, menggunakan Pada akhir pelajaran, murid  QUACK
idea yang kreatif serta dapat :  ACID
bahasa yang indah dan 1. Menghasilkan empat  SQ4R
menarik. rangkap syair berdasarkan
gambar yang disediakan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Tatabahasa 5.6 Menganalisis dan (KT) 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid PENTAKSIRAN :
Edit ayat membetulkan kesalahan dan membetulkan dapat :  Latihan
sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah. 1. Menganalisis lima bertulis
kesalahan ayat.  Kuiz
2. Membetulkan kesalahan-  Lisan
kesalahan ayat tersebut
dengan memberikan
justifikasi yang logik dan
betul.

PENDIDIKAN SIVIK  Bumiku hijau
Tema : Bertanggungjawab  Sistem demokrasi
 Integriti dalam tugasan
 Pengurusan masa berkesan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(13 – 17 September 2021)

TEMA 14 : WADAH ILMU

30

20 – 24 Sept Unit 28 : Pendidikan Bestari Negara Lestari

Kemahiran 1.5 Bersoal jawab (KA) 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 163 –
mendengar dan tentang sesuatu perkara dalam perbualan dapat : 168.
bertutur dengan menggunakan menggunakan soalan 1. Menjawab soalan dan
Perbualan pelbagai soalan dan bertumpu dan mengajukan tiga soalan Strategi PdPC :
mengemukakan jawapan. mengemukakan jawapan berkaitan kepentingan  Prinsip 5P
yang sesuai dan betul menyertai khidmat sosial  Penyelesaian
secara bertatasusila. secara bertatasusila. masalah
 Didik hibur
Kemahiran 2.4 Membaca secara (KT) 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid  Pembentangan
membaca ekstensif pelbagai bahan secara ekstensif pelbagai dapat :  Koperatif
Makna kata dan untuk mengukuhkan bahan fiksyen dan bukan 1. Menerangkan kosa kata  Bimbingan
ungkapan kelancaran membaca, fiksyen untuk dan ungkapan menarik yang berfokus
meluaskan meningkatkan terdapat dalam cerpen.
penguasaan kosa kata dan

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran perbendaharaan kata dan ungkapan menarik 2. Menghuraikan maksud HEBAT :
menulis ilmu pengetahuan. dengan pemahaman dan frasa yang diberi.  KWLH
Ringkasan penghayatan yang baik. 3. Menjelaskan penggunaan  CHATT
3.5 Menulis untuk kosa kata dalam konteks  QUACK
Seni bahasa meringkaskan dan (KA) 3.5.1 Menulis isi-isi yang sesuai.  ACID
Teks pengacaraan merumus pelbagai bahan penting untuk Pada akhir pelajaran, murid  SQ4R
prosa. menghasilkan ringkasan dapat :
dengan betul 1. Mengenal pasti dan EMK :
menggunakan ayat yang menggariskan sekurang-  Bahasa
gramatis. kurangnya lima isi penting.  Nilai murni
2. Membina satu ringkasan
yang lengkap dengan PENTAKSIRAN :
menggunakan ayat yang  Latihan
gramatis. bertulis
 Kuiz
4.4 Mempersembahkan (KA) 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid  Lisan
karya prosa, puisi dan Mempersembahkan dapat :
pelbagai persembahan pengacaraan 1. Menyampaikan teks KBAT :
lain. menggunakan sebutan, pengacaraan dengan  Menganalisis
intonasi, nada, gaya dan memasukkan serangkap  Mencipta
bahasa badan yang sesuai pantun berdasarkan bahan
melalui teknik yang mengikut kesesuaian. Pantun Dua Kerat m/s
menarik dan berkesan. 2. Menulis satu teks 5
pengacaraan majlis rasmi di
sekolah.

Tatabahasa 5.1 Memahami dan (KT) 5.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
Kata nama menggunakan perkataan dan menggunakan kata dapat :
daripada pelbagai nama am dan kata nama 1. Menyenaraikan sekurang-
golongan kata dalam khas yang tunggal dan kurangnya tiga kata nama
pelbagai ayat. yang mengalami mengikut jenis berdasarkan
bahan.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

pemajmukan dengan 2. Menulis empat ayat
betul mengikut konteks. menggunakan kata nama am
dan kata nama khas dengan
betul mengikut konteks.

31 TEMA 15 : BAHASA DAN KESUSASTERAAN

27 Sept – 01 Unit 29 : Bahasa Disulam Sastera Dianyam
Okt
Kemahiran 1.6 Menyampaikan (KA) 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 170 –
mendengar dan maklumat tentang Menyampaikan isi dan dapat : 174
bertutur sesuatu perkara dalam fakta tentang sesuatu 1. Menghuraikan tiga aktiviti
Perbualan pelbagai situasi. perkara dengan betul dan Program Minggu Bahasa KBAT :
jelas menggunakan ayat Sekolah berdasarkan bahan.  Menilai
Kemahiran 2.1 Membaca secara yang gramatis.
membaca mekanis pelbagai bahan (KA) 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
Ujaran prosa dan puisi. secara mekanis dapat :  Prinsip 5P
pengumuman, ikrar, iklan 1. Membaca secara mekanis  Penyelesaian
Kemahiran 3.6 Menulis untuk dan promosi dengan dengan sebutan dan masalah
menulis mengolah maklumat bagi sebutan dan intonasi yang kepantasan yang sesuai.  Didik hibur
Menulis karangan menghasilkan pelbagai betul, nada yang sesuai  Pembentangan
bentuk penulisan dan serta kepantasan yang Pada akhir pelajaran, murid  Koperatif
grafik. wajar. dapat :  Bimbingan
(KA) 3.6.1 Menulis untuk 1. Menyenaraikan tiga isi berfokus
mengolah maklumat penting berdasarkan bahan
daripada bahan grafik rangsangan. HEBAT :
kepada bentuk prosa, 2. Menulis satu ulasan  KWLH
bentuk puisi dan bentuk dengan betul dengan  CHATT
ilustrasi dengan menggunakan ayat yang  QUACK
menggunakan bahasa gramatis.  ACID
yang betul dan tafsiran  SQ4R
yang tepat.

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Seni bahasa 4.1 Memahami dan (KA) 4.1.1 Memahami Pada akhir pelajaran, murid EMK :
Sinopsis mengapresiasi karya dan mengapresiasi karya dapat :  Bahasa
sastera dengan prosa dengan Pada akhir pelajaran, murid-  Nilai murni
Tatabahasa memberikan respons memberikan respons murid dapat:
Kata adjektif peribadi. peribadi tentang sinopsis, 1. Menyenaraikan tema dan PENTAKSIRAN :
tema dan persoalan tiga persoalan drama Hadiah.  Latihan
5.1 Memahami dan dengan betul, rasional dan 2. Menyalin dua contoh yang bertulis
menggunakan perkataan penuh penghayatan. membuktikan persoalan  Kuiz
daripada pelbagai drama.  Lisan
golongan kata dalam (KT) 5.1.2 Memahami Pada akhir pelajaran, murid
pelbagai ayat. dan menggunakan kata dapat : Drama “Hadiah” m/s
adjektif warna, bentuk, 1. Menggariskan lima kata 41 - 54
2.1 Risiko dan akibat perasaan dan waktu adjektif berdasarkan petikan.
dengan betul mengikut 2. Membina lima ayat
konteks. menggunakan kata adjektif
tersebut.
2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

PKJR 2.2. Keletihan 2.2.1, 2.2.2

Tema 2 : Faktor manusia dalam 2.3 Memandu bawah pengaruh dadah dan alkohol 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
perlanggaran

2.4 Hilang tumpuan 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

32 TEMA 15 : BAHASA DAN KESUSASTERAAN

04 – 08 Okt Unit 30 : Merekayasa Bahasa

Kemahiran 1.6 Menyampaikan (KA) 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid Buku teks m/s 175 –
mendengar dan maklumat tentang Menyampaikan maklumat dapat : 180.
bertutur sesuatu perkara dalam dalam bentuk ucapan dan 1. Menyampaikan
Perbualan pelbagai situasi. pengumuman dengan pengumuman berdasarkan
betul, tepat, jelas, intonasi bahan dengan dengan betul,

RPT BM TINGKATAN 1/2021

Kemahiran 2.2 Membaca untuk yang sesuai dan berkesan tepat, jelas serta intonasi KBAT :
membaca memahami makna menggunakan ayat yang yang sesuai.  Menganalisis
Memahami perkataan, rangkai kata, gramatis.
maklumat istilah, ungkapan, ayat, (KA) 2.2.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid Strategi PdPC :
maklumat dan maksud untuk memahami dapat :  Prinsip 5P
Kemahiran keseluruhan daripada maklumat daripada 1. Membaca dan membuat  Penyelesaian
menulis pelbagai bahan. arahan dalam pelbagai satu catatan ringkas masalah
Edit bahasa bahan dengan berkaitan Hang Nadim  Didik hibur
3.7 Mengedit dan memberikan respons yang berdasarkan bahan  Pembentangan
Tatabahasa memurnikan pelbagai betul dan tepat. rangsangan.  Koperatif
Kata seru, kata teks. 2. Melakukan lakonan  Bimbingan
tanya, kata (KA) 3.7.1 Mengedit pendek tentang bahan yang berfokus
perintah, kata 5.1 Memahami dan ejaan, tanda baca dan dibaca.
pembenar, kata menggunakan perkataan kesalahan nahu yang Pada akhir pelajaran, murid HEBAT :
pangkal ayat daripada pelbagai mudah dengan betul dapat :  KWLH
golongan kata dalam tanpa mengubah maksud 1. Mengedit empat tanda  CHATT
pelbagai ayat. asal ayat. baca dan kesalahan nahu  QUACK
yang mudah dengan betul.  ACID
(KT) 5.1.3 Memahami 2. Memberi alasan yang  SQ4R
dan menggunakan kata kukuh tentang kesalahan
seru, kata tanya, kata tersebut. EMK :
perintah, kata pembenar Pada akhir pelajaran, murid  Bahasa
dan kata pangkal ayat dapat :  Nilai murni
dengan betul mengikut 1. Menggariskan dan
konteks. menyenaraikan kata seru, PENTAKSIRAN :
kata tanya, kata perintah,  Latihan
kata pembenar dan kata bertulis
pangkal ayat.  Kuiz
2. Membina tiga ayat  Lisan
menggunakan kata yang
diberi.