42 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.6.1 การดาวน์โหลดไฟล์แบบฟอร์มบันทึกข้อมูลนักเรียนจากระบบ NT Access 1) คลิกเมนู (1) “ข้อมูลนักเรียน” แล้วเลือกเมนูย่อย (2) “1.ข้อมูลนักเรียน และยืนยัน ข้อมูลนักเรียน” 2) คลิกปุ่ม (3) “ดาวน์โหลดข้อมูล”เพื่อดาวน์โหลดไฟล์แบบฟอร์มบันทึกข้อมูลนักเรียน ซึ่งเป็นไฟล์ Excel สำหรับสถานศึกษาที่ประสงค์จะนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าเป็นรายสถานศึกษา 3) ดำเนินการกรอกข้อมูลนักเรียนให้ถูกต้องและครบถ้วนทุกช่อง กรณีเป็นเด็กพิเศษ ให้เลือก ประเภทของเด็กพิเศษตามที่ระบบกำหนด (นักเรียน 1 คน สามารถเลือกประเภทเด็กพิเศษ ได้เพียง ประเภทเดียวเท่านั้น) บันทึกข้อมูลในไฟล์ Excel “ห้ามเปลี่ยนชื่อไฟล์ที่ได้มาจากการดาวน์โหลด เด็ดขาด”
43 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 4) ก่อนนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access ให้ผู้กรอกข้อมูลตรวจสอบข้อมูลของนักเรียน ให้ถูกต้อง และครบถ้วน ตามคำแนะนำการกรอกข้อมูลในระบบ ดังนี้ สำหรับนักเรียนที่ไม่มีเลข 13 หลัก หรือนักเรียนที่ไม่มีเลข G ให้กรอกรหัสโรงเรียน 10 หลัก ตาม ด้วย 001, 002, ... ตามลำดับ เช่น โรงเรียน ก (รหัสโรงเรียน 1234567899) ด.ช.สมชาย คชกูล และด.ญ. สมหญิง ทุ้ยแป ไม่มีเลขประจำตัวประชาชน โรงเรียนจึงกำหนดให้เลขประจำตัวนักเรียน ของ ด.ช.สมชาย คชกูล คือ 1234567899001 ส่วน ด.ญ.สมหญิง ทุ้ยแป คือ 1234567899002
44 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.6.2 การนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access มีวิธีดำเนินการ 2 วิธีดังนี้ 1) วิธีที่ 1 การนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access ด้วยไฟล์ Excel 1. คลิกเมนู (1) “ข้อมูลนักเรียน” แล้วเลือกเมนูย่อย (2) “ 2. นำส่งข้อมูลนักเรียน” 2) คลิกปุ่ม (3) “เลือกไฟล์” เพื่อนำไฟล์ (4) “ไฟล์ Excel บันทึกข้อมูลนักเรียน” ที่กรอกข้อมูล เสร็จแล้ว นำเข้าระบบ จากนั้นให้คลิกปุ่ม (5) “นำส่ง” 3) หากนำส่งข้อมูลนักเรียนเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ คลิก “ตกลง”
45 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 4) ในกรณีโรงเรียนนำเข้าข้อมูลเด็กพิเศษ ระบบจะให้ดำเนินการยืนยันการนำส่งอีกครั้ง ให้ โรงเรียนตรวจสอบประเภทเด็กพิเศษให้ถูกต้อง และคลิกปุ่ม “ยืนยันการนำส่ง” 5) เมื่อคลิก “ยืนยันการนำส่ง” ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ คลิก “ตกลง” 6) คลิกปุ่ม “ตกลง” ให้สถานศึกษาดำเนินการตรวจสอบข้อมูล ดังนี้(1) ชื่อศูนย์สอบ (2) ชื่อ โรงเรียน (3) ระดับชั้น และ (4) ข้อมูลนักเรียน โดยเฉพาะ เลขประจำตัวประชาชน ชื่อ นามสกุล เนื่องจาก ข้อมูลดังกล่าวจะต้องนำไปรายงานผลการทดสอบของผู้เรียน
46 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 7) กรณี พบข้อผิดพลาด ระบบจะแจ้งเตือน ดังภาพ ให้คลิก (1) “ตกลง” 8) สถานศึกษาจะต้องดำเนินการแก้ไขข้อผิดพลาดในไฟล์ Excel ให้ถูกต้อง ตามคำแนะนำของ ระบบในช่อง (2) “ข้อผิดพลาดที่พบ” 9) เมื่อแก้ไขข้อมูลในไฟล์Excel เดิมเรียบร้อย ให้นำส่งไฟล์Excel เข้าสู่ระบบอีกครั้ง ซึ่งข้อมูลที่ นำส่งใหม่จะไปแทนที่ข้อมูลเดิม (ข้อมูลเดิมจะถูกระบบนำออกโดยอัตโนมัติซึ่งระบบจะแสดง ข้อมูลใหม่ที่ นำเข้าครั้งล่าสุดเท่านั้น) หากนำส่งข้อมูลนักเรียนสำเร็จ ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ตกลง”
47 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) วิธีที่ 2 การนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access แบบรายบุคคล 1) คลิกเมนู (1) “ข้อมูลนักเรียน” แล้วคลิกเลือกเมนูย่อย (2) “1. ข้อมูลนักเรียน และ ยืนยัน ข้อมูลนักเรียน” แล้วคลิกปุ่ม (3) “เพิ่มข้อมูลนักเรียน” 2) ให้สถานศึกษาดำเนินการกรอกข้อมูลนักเรียนให้ถูกต้องและครบถ้วน โดยเฉพาะข้อที่มี ✱ เมื่อกรอกข้อมูลนักเรียนเรียบร้อย ให้คลิก (4) “บันทึก” เพื่อบันทึกข้อมูลนักเรียนเข้าระบบ
48 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 3) เมื่อคลิก “บันทึก” ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ คลิก (5) “ตกลง” เพื่อยืนยัน การบันทึก 4) หากทำการบันทึกข้อมูลเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ คลิก “ตกลง 17.6.3 ขั้นตอนการตรวจสอบการนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access 1) ให้เลือกเมนู(1) “ข้อมูลนักเรียน” แล้วเลือกเมนูย่อย (2) “นำส่งข้อมูลนักเรียน” จากนั้นคลิก ปุ่ม (3) “ตรวจสอบการนำส่งครั้งล่าสุด
49 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) หากนำส่งข้อมูลนักเรียนสำเร็จ จะปรากฏ ดังภาพ 17.6.4 การแก้ไขข้อมูลนักเรียน มี 2 วิธี ดังนี้ 1) วิธีที่ 1 แก้ไขข้อมูลนักเรียนในไฟล์ Excel 1) โดยการคลิกเมนู(1) “ข้อมูลนักเรียน” เลือกเมนูย่อย (2) “ข้อมูลนักเรียน และยืนยัน ข้อมูล นักเรียน” แล้วคลิกปุ่ม (3) “ดาวน์โหลดข้อมูล” เพื่อดาวน์โหลดไฟล์ Excel จากระบบ และนำไฟล์มา แก้ไข หรือแก้ไขจากไฟล์ Excel ก่อนที่จะนำส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access
50 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) ระบบจะปรากฏข้อมูลนักเรียนที่ต้องการแก้ไข ให้แก้ไขข้อมูลนักเรียนให้ถูกต้อง แล้วคลิกปุ่ม (5) “บันทึก” หรือต้องการลบข้อมูลนักเรียนคนนี้ออกจากระบบ ให้คลิกปุ่ม (6) “ลบ” 3) และสามารถลบข้อมูลนักเรียนได้ในหน้าข้อมูลนักเรียน โดยคลิก (7) “เลือกนักเรียน” ที่ต้องการลบออกจากระบบ โดยคลิกที่ ☐ ทำเครื่องหมายถูก ☑ แล้วคลิกปุ่ม (8) “ลบ” จากนั้นให้ ยืนยัน การลบข้อมูล โดยคลิก “ตกลง” 4) หากดำเนินการลบข้อมูลเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ตกลง”
51 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.6.5 การยืนยันข้อมูลนักเรียนที่ส่งเข้าระบบ NT Access 1) เมื่อนำเข้าส่งข้อมูลนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access และตรวจสอบข้อมูลนักเรียน ให้ ถูกต้อง และครบถ้วนแล้ว ให้คลิกเลือกเมนู(1) “ข้อมูลนักเรียน” แล้วเลือกเมนูย่อย (2) “นำส่งข้อมูล นักเรียน” แล้วคลิกปุ่ม (3) “แสดงข้อมูล” 2) จะพบ (4) “แถบสีแดง” แสดงว่ายังไม่ได้ทำการยืนยันข้อมูลนักเรียน ให้คลิก (5) “สถานศึกษายืนยันข้อมูลนักเรียน” เน้นย้ำก่อนดำเนินการยืนยันข้อมูลนักเรียน ควรตรวจสอบข้อมูล นักเรียนให้ถูกต้อง และครบถ้วนก่อน
52 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 3) จากนั้น คลิก (6) “ตกลง” เพื่อยืนยันการการยืนยันข้อมูลนักเรียน หรือคลิกยกเลิก ในกรณีที่ต้องการตรวจสอบข้อมูลใหม่ 4) หากดำเนินการยืนยันข้อมูลนักเรียนเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ตกลง” 5) เมื่อทำการยืนยันข้อมูลนักเรียนเสร็จ (1) “แถบสีเขียว” แสดงว่าทำการยืนยันข้อมูล นักเรียนที่ได้นำเข้าระบบ NT Access แล้ว และเมื่อยืนยันข้อมูลนักเรียนแล้ว (2) “ปุ่มสถานศึกษายืนยัน ข้อมูลนักเรียน” จะหายไป
53 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.7 การนำส่งคะแนนนักเรียน และการยืนยันคะแนนนักเรียนในระบบ NT Access สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะให้บริการประมวลผลและรายงานผล การ ประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผ่านระบบ NT Access โดยให้ สถานศึกษานำคะแนนของนักเรียนรายบุคคลเข้าสู่ระบบ ระหว่างวันที่ 20 กุมภาพันธ์ – 11 มีนาคม 2566 โดยแบ่งช่วงเวลาในการนำเข้าจำแนกตามภูมิภาค ดังนี้
54 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.7.1 การเข้าสู่ระบบนำส่งคะแนนนักเรียน การเข้าสู่ระบบนำส่งคะแนนนักเรียน โดยคลิกเลือกเมนู(1) “ระบบนำส่งคะแนนสอบ RT/NT” แล้วคลิกเลือก (2) “การอ่าน ป.1” จะปรากฏหน้า Login (3) “กรอกชื่อผู้ใช้งานและรหัสผ่าน” แล้วคลิกปุ่ม (4) “เข้าสู่ระบบ”
55 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.7.2 การดาวน์โหลดไฟล์ Excel กรอกคะแนนนักเรียน สามารถทำได้ 2 วิธี ดังนี้ วิธีที่ 1 การดาวน์โหลดไฟล์ Excel เป็นไฟล์ ZIP 1) ให้คลิก (1) “ดาวน์โหลดไฟล์นำส่งคะแนน” จะได้เป็นไฟล์ ZIP และในกรณีที่ใช้User ศูนย์ สอบ ในการนำส่งคะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือกสถานศึกษาที่ต้องการนำส่งคะแนนนักเรียนก่อน 2) เมื่อได้ไฟล์ .ZIP ให้ดำเนินการแตกไฟล์ โดยการคลิกขวาที่ไฟล์ ZIP ที่ได้มาจากการ ดาวน์ โหลด แล้วคลิกขวาเลือก (2) “Extract Here” หลังจากแตกไฟล์ ZIP จะได้เป็นไฟล์ Excel จำนวน 2 ไฟล์ ประกอบด้วย 1) ไฟล์ห้องสอบปกติ 2) ไฟล์ห้องสอบพิเศษ “ห้ามเปลี่ยนชื่อไฟล์ที่ได้มาจากการดาวน์โหลด เด็ดขาด”
56 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 วิธีที่ 2 การดาวน์โหลดไฟล์ Excel เป็นรายห้องสอบ 1) ให้คลิกเลือก (1) “ชื่อห้องสอบ” ประกอบด้วย 1) ห้องสอบปกติ 2) ห้องสอบ พิเศษ เพื่อดาวน์โหลดไฟล์ Excel เป็นรายห้องสอบ ZIP และในกรณีที่ใช้ User ศูนย์สอบ ในการนำส่ง คะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือกสถานศึกษาที่ต้องการนำส่งคะแนนนักเรียนก่อน 2) เมื่อเลือกห้องสอบที่ต้องการดาวน์โหลดไฟล์นำส่งคะแนนนักเรียนแล้ว ให้คลิก ปุ่ม (2) “ดาวน์โหลดไฟล์นำส่งคะแนน” จะได้เป็นไฟล์ Excel ของห้องสอบที่เลือก ห้ามเปลี่ยนชื่อไฟล์ ที่ได้มาจาก การดาวน์โหลดเด็ดขาด”
57 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.7.3 การกรอกคะแนนนักเรียน สามารถดำเนินการได้ 2 วิธี คือ วิธีที่ 1 การกรอกคะแนนนักเรียน ในรูปแบบไฟล์ Excel และการนำส่งไฟล์ Excel เข้าสู่ ระบบ NT Access 1) การกรอกคะแนนนักเรียน ในรูปแบบไฟล์ Excel เปิดไฟล์ Excel ที่ได้จาก ระบบ NT Access แล้วคลิก (1) “เลือกวิชา” เลือกวิชา ที่ต้องการกรอกคะแนน แล้ว (2) “กรอกคะแนน” กรอกคะแนนให้ถูกต้องครบถ้วนทั้ง 2 ด้าน และทุกข้อ กรณีที่นักเรียนขาดสอบ ให้เลือกที่ช่องสถานการณ์ สอบ คลิดเลือกสถานะ (3) “ขาดสอบ” โดยไม่ต้อง กรอกคะแนน เมื่อเสร็จสิ้นแล้วให้คลิก (4) “บันทึก” “ห้ามเปลี่ยนชื่อไฟล์ที่ได้มาจากการดาวน์โหลด เด็ดขาด”
58 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
59 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) การนำส่งไฟล์ Excel เข้าสู่ระบบ NT Access 1) หน้าหลัก ให้คลิก (1) “นำส่งไฟล์คะแนนเข้าระบบ” และในกรณีที่ใช้User ศูนย์สอบ ในการนำส่งคะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือกสถานศึกษาที่ต้องการนำส่งคะแนนนักเรียน ก่อน 2) คลิกปุ่ม (2) “เลือกไฟล์” เลือกไฟล์ Excel ที่ได้ดำนินการกรอกคะแนน นักเรียน เรียบร้อย (3) “ไฟล์ Excel” คลิก (4) “เปิด” สังเกตในช่อง (2) จะมีชื่อไฟล์ แล้วคลิกปุ่ม (5) “นำส่ง”
60 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 3) หากดำเนินการบันทึกคะแนนนักเรียนเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ปิด” 4) กรณีระบบแจ้งพบข้อผิดพลาด ให้สังเกตในช่อง “ข้อผิดพลาด” ว่าระบบแจ้ง พบข้อผิดพลาดอย่างไร ดังภาพตัวอย่าง แสดงว่า ด้านอ่านออกเสียง นักเรียนคนที่ 1 กรอกคะแนน ไม่ ครบทุกข้อ แล้วคลิก “Close” เพื่อกลับไปแก้ไขคะแนนให้ถูกต้อง และครบถ้วน แล้วบันทึกใหม่อีกครั้ง
61 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 วิธีที่ 2 การกรอกคะแนนนักเรียน แบบรายบุคคล (Key in) 1) หน้าหลัก คลิกเลือก (1) “เลือกห้องสอบ” เลือกห้องสอบที่ต้องการกรอก คะแนนนักเรียน ตามประเภทของเด็ก และในกรณีที่ใช้User ศูนย์สอบ ในการนำส่งคะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือก สถานศึกษาที่ต้องการนำส่งคะแนนนักเรียนก่อน 2) เมื่อเลือกห้องสอบเรียบร้อย จะปรากฏรายชื่อผู้เข้าสอบ ให้คลิก (2) “ด้านที่ต้องการ บันทึกคะแนน” โดยให้เลือกกรอกคะแนนนักเรียนทีละด้าน
62 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 3) เมื่อเลือกด้านที่ต้องการกรอกคะแนนแล้ว จะพบหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิกเลือก (3) “ช่องคะแนนที่ได้” เลือกคะแนนให้ถูกต้อง และครบถ้วนทุกข้อ กรณีมีเด็กขาดสอบ ให้เลือกสถานะ (4) “ขาดสอบ” ให้คลิก ☐ ทำเครื่องหมายถูก ☑ ในด้านที่ขาดสอบ หรือขาดสอบทั้ง 2 ด้าน ต้องคลิก ☐ ทำเครื่องหมายถูก ☑ ทั้ง 2 ด้าน เมื่อกรอกคะแนนเรียบร้อย ให้คลิกปุ่ม (5) “บันทึก” โดยให้ ดำเนินการกรอกคะแนนเหมือนกันทั้ง 2 ด้าน
63 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
64 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 4) เมื่อบันทึกคะแนนสำเร็จ ระบบจะกลับไปยังหน้าห้องสอบ เพื่อเลือกกรอก คะแนนของนักเรียนคนอื่น 5) หากหลังดำเนินการบันทึกคะแนนเรียบร้อย ระบบแจ้งเตือนพบข้อผิดพลาด ปรากฏดังภาพ ให้คลิก “ปิด” เพื่อกลับไปตรวจสอบ และแก้ไขคะแนนให้ถูกต้องและครบถ้วนอีกครั้ง 17.7.4 กรณีเด็ก Walk in กรณีที่สถานศึกษามีเด็ก Walk in สถานศึกษาต้องต้องดำเนินการเพิ่มข้อมูล นักเรียนเข้าสู่ระบบก่อน จึงจะสามารถกรอกคะแนนนักเรียนเข้าสู่ระบบ NT Access ได้1) หน้าหลักให้ คลิก (1) “เลือกห้องสอบ”เลือกห้องสอบให้ตรงกับประเภทของ เด็ก Walk in และในกรณีที่ใช้User ศูนย์ สอบ ในการนำส่งคะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือกสถานศึกษา ที่ต้องการนำส่งคะแนนนักเรียนก่อน
65 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) คลิกปุ่ม (2) “เพิ่มรายบุคคล” เพื่อเพิ่มข้อมูลเด็ก Walk in เข้าระบบ 3) ดำเนินการกรอกข้อมูลนักเรียน ประกอบด้วย คำนำหน้า ชื่อนักเรียน นามสกุล เลขประจำตัวประชาชน และประเภทเด็ก ในส่วนนี้ต้องกรอกข้อมูลให้ถูกต้องและครบถ้วน เมื่อกรอก ข้อมูล เรียบร้อย ให้คลิกปุ่ม (4) “บันทึก” 4) หากดำเนินการบันทึกข้อมูลนักเรียนเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ปิด” หลังจากเพิ่มข้อมูลเด็ก Walk in เรียบร้อย ให้กลับไปที่หน้าห้องสอบที่เพิ่มเด็ก Walk in
66 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 5) จะปรากฏรายชื่อผู้เข้าสอบ ให้คลิก (2) “ด้านที่ต้องการบันทึกคะแนน” โดยให้เลือก กรอกคะแนนนักเรียนทีละด้าน 6) เมื่อเลือกด้านที่ต้องการกรอกคะแนนแล้ว จะพบหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิกเลือก (3) “ช่อง คะแนนที่ได้” เลือกคะแนนให้ถูกต้อง และครบถ้วนทุกข้อ กรณีมีเด็กขาดสอบ ให้เลือกสถานะ (4) “ขาด สอบ” ให้คลิก ☐ ทำเครื่องหมายถูก ☑ ในด้านที่ขาดสอบ หรือขาดสอบทั้ง 2 ด้าน ต้องคลิก ☐ ทำ เครื่องหมายถูก ☑ ทั้ง 2 ด้าน เมื่อกรอกคะแนนเรียบร้อย ให้คลิกปุ่ม (5) “บันทึก” โดยให้ดำเนิน การกรอกคะแนนเหมือนกันทั้ง 2 ด้าน
67 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 17.7.5 การตรวจสอบคะแนนนักเรียนที่นำส่งเข้าระบบ NT Access เมื่อเสร็จสิ้นกระบวนการนำส่งคะแนนนักเรียนเรียบร้อย ศูนย์สอบและสถานศึกษาต้อง ตรวจสอบความถูกต้องของคะแนนนักเรียน โดยสามารถดำเนินการ ได้ดังต่อไปนี้1) การตรวจสอบ คะแนนนักเรียน ให้คลิก (1) “เลือกห้องสอบ” จะปรากฏข้อมูลที่ได้นำส่งคะแนนเข้าสู่ระบบ และในกรณี ที่ใช้User ศูนย์สอบ ในการนำส่งคะแนนนักเรียน ศูนย์สอบต้องเลือก สถานศึกษาที่ต้องการนำส่งคะแนน นักเรียนก่อน 2) ให้สังเกตที่ช่องสถานะ ระบบจะแสดงผลว่า (2) “ให้คะแนนแล้ว”คือ นำส่งคะแนน นักเรียนสมบูรณ์
68 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 3) หากนำส่งคะแนนนักเรียนไม่สมบูรณ์ระบบจะแสดงผลว่า (3) “ยังไม่สมบูรณ์” คือ ยังไม่ได้กรอกคะแนนด้านใดด้านหนึ่ง 4) หากยังไม่ได้นำส่งคะแนนนักเรียน ระบบจะแสดงผลว่า (4) “ยังไม่ให้คะแนน” คือ ยังไม่ได้กรอกคะแนนทั้ง 2 ด้าน 5) สำหรับการตรวจสอบคะแนนนักเรียน รายบุคคลแบบละเอียด ให้คลิกที่ (5) “รูปไอคอน ดินสอ” ของนักเรียนคนนั้น ในคอลัมน์ด้านการอ่านออกเสียง หรือคอลัมน์ด้านการอ่าน รู้เรื่อง ระบบจะ แสดงข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติม ดังภาพ
69 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 6) หากต้องการแก้ไขคะแนนนักเรียน สามารถแก้ไขคะแนนนักเรียนได้เมื่อแก้ไขคะแนน นักเรียนเรียบร้อย ให้คลิกปุ่ม (6) “บันทึก” 7) กรณีแก้ไขคะแนนนักเรียนในไฟล์ Excel ให้คลิก (7) “ดาวน์โหลดไฟล์นำส่งคะแนน” จาก ระบบ แล้วแก้ไขคะแนนนักเรียนให้ถูกต้อง
70 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 8) เมื่อแก้ไขคะแนนนักเรียนเรียบร้อย ให้คลิกปุ่ม (8) “นำส่งไฟล์คะแนนเข้าระบบ” เพื่อนำส่งไฟล์ Excel เข้าระบบใหม่อีกครั้ง 17.7.6 การยืนยันคะแนนนักเรียนที่นำส่งเข้าระบบ NT Access (เฉพาะสถานศึกษา) 1) จะพบ (1) “แถบสีแดง” เป็นแถบสีแดง แสดงว่าสถานศึกษายังไม่ได้ทำการยืนยัน คะแนน นักเรียน ให้คลิกปุ่ม (2) “สถานศึกษายืนยันข้อมูลนักเรียน” เน้นย้ำ ก่อนทำการยืนยันคะแนนนักเรียน สถานศึกษาควรตรวจสอบข้อมูลและคะแนนนักเรียนให้ถูกต้องและครบถ้วนก่อนทุกครั้ง
71 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) จากนั้น คลิก (3) “ใช่” เพื่อยืนยันการการยืนยันข้อมูลนักเรียน หรือคลิกไม่ ในกรณีที่ ต้องการตรวจสอบข้อมูลและคะแนนนักเรียนใหม่อีกครั้ง 3) หากดำเนินการยืนยันคะแนนนักเรียนเรียบร้อย ระบบจะแสดงหน้าต่าง ดังภาพ ให้คลิก “ปิด” 4) เมื่อทำการยืนยันข้อมูลนักเรียนเรียบร้อย ให้สังเกต (4) “แถบสีเขียว” แสดงว่า สถานศึกษาทำการยืนยันคะแนนนักเรียนที่นำส่งเข้าระบบ NT Access เรียบร้อยแล้ว และเมื่อยืนยัน คะแนนนักเรียนแล้ว ให้สังเกต (5) จะแสดงข้อความผู้ยืนยันคะแนนนักเรียน วัน/เดือน/ปี และเวลาที่ ดำเนินการ
72 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 18. การรายงานผลการประเมิน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะรายงานผลการประเมินให้กับผู้เข้าสอบ โรงเรียน ศูนย์สอบ หน่วยงานต้นสังกัด และประเทศ ผ่านระบบ NT Access โดยแบบรายงานผล การประเมินจะแสดงรายละเอียดข้อมูลทั่วไป ค่าสถิติผลการประเมินรายด้าน และภาพรวม ได้แก่คะแนน เฉลี่ย คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จำแนกเปรียบเทียบตามระดับต่าง ๆ คะแนนสอบราย องค์ประกอบ และระดับคุณภาพรายด้าน เป็นต้น ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ 18.1 การรายงานระดับบุคคล (นักเรียนสามารถเข้าไปดูผลโดยพิมพ์เลขบัตรประจำตัว ประชาชน) โดยเลือก ประกาศผลสอบรายบุคคล R-Student 01: แบบสรุปรายงานผลการประเมินของผู้เรียน 18.2 การรายงานระดับโรงเรียน (โรงเรียนสามารถเข้าดูผลการประเมินโดยพิมพ์รหัสผู้ เข้าใช้และ รหัสผ่านของโรงเรียน) มีดังนี้ R-School 01: แบบสรุปรายงานผลการประเมินผู้เรียนของโรงเรียน R-School 02: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนของโรงเรียน R-School 03: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายบุคคลในแต่ละด้าน R-School 04: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายบุคคลในแต่ละองค์ประกอบ R-School 05: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายบุคคล R-School 08: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนของโรงเรียน เปรียบเทียบ 3 ปีย้อนหลัง 18.3 การรายงานระดับศูนย์สอบ (ศูนย์สอบสามารถเข้าดูผลการประเมิน โดยพิมพ์รหัสผู้ เข้าใช้และรหัสผ่าน ของศูนย์สอบ) มีดังนี้ R-Local 01: แบบสรุปรายงานผลการประเมินผู้เรียนของสังกัดย่อย R-Local 02: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนของสังกัดย่อย R-Local 03: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียนในแต่ละด้าน R-Local 04: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียนในแต่ละองค์ประกอบ R-Local 05: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียน
73 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 R- Local 08: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนของต้นสังกัดย่อย (เขตพื้นที่) เปรียบเทียบ 3 ปีย้อนหลัง 18.4 การรายงานระดับจังหวัดหรือศึกษาธิการจังหวัด (ศูนย์สอบสามารถเข้าดูผลการ ประเมินโดยพิมพ์รหัสผู้เข้าใช้และรหัสผ่านศูนย์สอบ) มีดังนี้ R-Province 01: แบบสรุปรายงานผลการประเมินผู้เรียนของจังหวัด R-Province 02: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนของจังหวัด R-Province 03: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียน (ทุกสังกัดภายใน จังหวัด) ในแต่ละด้าน R-Province 04: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียน (ทุกสังกัดภายใน จังหวัด) ในแต่ละองค์ประกอบ R-Province 05: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายโรงเรียน (ทุกสังกัดภายในจังหวัด) R-Province 08: แบบรายงานผลผลการประเมินผู้เรียนของจังหวัด เปรียบเทียบ 3 ปี ย้อนหลัง 18.5 การรายงานระดับหน่วยงานต้นสังกัด (ต้นสังกัดสามารถเข้าดูผลการประเมินโดย พิมพ์รหัสผู้เข้าใช้และรหัสผ่านของต้นสังกัด) มีดังนี้ R-Central 01: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนของต้นสังกัด R-Central 02: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนของต้นสังกัด R-Central 03: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายสังกัดย่อย (เขตพื้นที่) ในแต่ ละด้าน R-Central 04: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายสังกัดย่อย (เขตพื้นที่) ในแต่ ละองค์ประกอบ R-Central 05: แบบรายงานค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกรายสังกัดย่อย R-Central 08: แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนของต้นสังกัด เปรียบเทียบ 3 ปีย้อนหลัง
74 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 19. การจัดสอบสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ หมายถึง ผู้เข้าสอบที่มีความต้องการพิเศษเกี่ยวกับ วิธีการ กระบวนการ และเครื่องมือหรือบริการอื่นใดที่ใช้ในการจัดสอบแตกต่างจากเด็กทั่วไป เพื่อให้เด็ก สามารถแสดงความสามารถในการทำข้อสอบได้อย่างเต็มศักยภาพ ควรดำเนินการ ดังนี้ 19.1 แนวทางการจัดสอบสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ การดำเนินการสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 9 ประเภท โดยแต่ละประเภท อาจมีแนวทางการจัดสอบ ดังนี้ 19.1.1 เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็น หมายถึง คนที่สูญเสียการเห็นตั้งแต่ระดับ เล็กน้อยจนถึงตาบอดสนิท อาจแบ่งได้ 2 ประเภท ได้แก่ 1) ตาบอด หมายถึง เด็กกลุ่มนี้ไม่สามารถใช้การมองเห็นจากประสาทตาได้เลย ดำเนินการดังนี้ การอ่านรู้เรื่อง แยกห้องโดยเฉพาะกรรมการคุมสอบอ่านข้อสอบและตัวเลือกให้นักเรียน ฟัง นักเรียนเลือกข้อถูก กรรมการคุมสอบบันทึกคะแนน ซึ่งครูผู้สอนจะเป็นผู้อ่านข้อสอบให้ฟังและ นักเรียนจะทำมือแสดงสัญลักษณ์คำตอบแล้วให้กรรมการคุมสอบช่วยเลือกคำตอบในแบบทดสอบ การดำเนินการสอบ ให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 2) สายตาเลือนราง หมายถึง เด็กกลุ่มนี้สามารถมองเห็นจากประสาทตาที่หลงเหลือได้ เด็กกลุ่มนี้ควรใช้ข้อสอบอักษรขนาดขยายเพิ่มกว่าปกติ(ขนาด 20 พอยท์) การดำเนินการสอบให้เวลา เพิ่มขึ้น ร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด มีวิธีดำเนินการ ดังนี้ - เด็กอ่านข้อสอบด้วยตนเอง และเลือกคำตอบในข้อสอบเอง - กรรมการคุมสอบอ่านข้อสอบให้ฟัง เด็กบอกคำตอบ โดยมีกรรมการคุมสอบ ช่วยเหลือในการเขียนคำตอบ 19.1.2 เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน หมายถึง คนที่สูญเสียการได้ยินตั้งแต่ ระดับน้อยถึงระดับรุนแรง แบ่งได้เป็น 2 ประเภท ได้แก่ 1) หูตึง เด็กกลุ่มนี้สามารถรับรู้การได้ยินผ่านระบบประสาทหูได้ แต่มีระดับ การได้ยินน้อยกว่าปกติทั่วไป และอาจพูดสื่อสารได้ไม่ชัดเจน มักจะใส่เครื่องช่วยฟังเพื่อช่วยในการได้ยิน ให้ดีขึ้น เด็กกลุ่มนี้สามารถทำแบบทดสอบได้ด้วยตนเอง โดยอาจไม่ต้องการความช่วยเหลือใด ๆ เป็นกรณี พิเศษ
75 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 2) หูหนวก เด็กกลุ่มนี้ไม่สามารถรับรู้การได้ยินผ่านทางประสาทหูได้แม้จะใส่ เครื่องช่วยฟังช่วยการได้ยินแล้วก็ตาม และต้องใช้ภาษามือในการสื่อสารแทนการใช้เสียงพูด การดำเนินการสอบควรจัดให้มีล่ามภาษามือจากโรงเรียนโสตศึกษาในจังหวัดนั้น ช่วยในการแปล รายละเอียดข้อสอบ เพื่อช่วยให้เด็กหูหนวกที่เข้าสอบมีความเข้าใจที่ชัดเจน และสามารถแสดงศักยภาพ ในการทำข้อสอบได้ถูกต้อง ซึ่งการดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 19.1.3 เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา หมายถึง เด็กที่มีพัฒนาการช้ากว่าคน ทั่วไป ให้เด็กกลุ่มนี้ได้เข้าสอบด้วยการดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 19.1.4 เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือสุขภาพ แบ่งได้เป็น 2 ประเภท ได้แก่ 1) เด็กมีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว เช่น เด็กมีอวัยวะไม่ สมส่วนหรือขาดหายไปโดยเฉพาะแขนขาดหรือกล้ามเนื้อแขนลีบผิดปกติ จัดให้เด็กสอบในห้องเฉพาะและ มีกรรมการอำนวยความสะดวกในการเขียนคำตอบให้เด็ก โดยให้เด็กแต่ละคนอ่านข้อสอบด้วยตนเองและ บอกคำตอบให้กรรมการช่วยเขียนคำตอบให้ การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่ กำหนด 2) เด็กที่มีความบกพร่องทางสุขภาพ ได้แก่ คนที่มีความเจ็บป่วยเรื้อรังหรือมี โรคประจำตัว และต้องได้รับการรักษาอย่างต่อเนื่อง เด็กเหล่านี้หากสามารถทำข้อสอบได้ด้วยตนเอง ให้ ทำข้อสอบด้วยตนเอง หากไม่สามารถทำข้อสอบได้ด้วยตนเอง ให้กรรมการคุมสอบช่วยเขียนคำตอบให้ซึ่ง เด็กเป็นผู้บอกคำตอบให้กรรมการเขียน การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 19.1.5 เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่าง เกี่ยวกับความเข้าใจหรือการใช้ภาษา อาจเป็นภาษาพูดหรือภาษาเขียน การจัดสอบต้อง เปิดโอกาสให้เด็กเหล่านี้มีโอกาสในการทำข้อสอบร่วมกับเด็กทั่วไปด้วย จัดให้มีกรรมการคุมสอบ ช่วย ควบคุมและอำนวยความสะดวกเป็นการเฉพาะ เพราะเด็กสามารถพูดคำตอบที่ถูกต้องได้ แต่อาจไม่ สามารถเขียนคำตอบได้ กรรมการคุมสอบเขียนคำตอบให้ อนึ่ง หากเด็กสามารถทำข้อสอบได้ด้วยตนเอง ก็ให้ทำข้อสอบด้วยตนเอง การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 19.1.6 เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่อง ในเรื่องของการเปล่งเสียงพูด ให้กรรมการคุมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพื่อไม่เป็นการรบกวนสมาธิ ผู้อื่น การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด
76 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 19.1.7 เด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์หมายถึง เด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ไปจากปกติเป็นอย่างมาก และปัญหาทางพฤติกรรมนั้นเป็นไปอย่างต่อเนื่อง ไม่เป็นที่ยอมรับทางสังคมให้ กรรมการคุมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพื่อไม่เป็นการรบกวนสมาธิผู้อื่น การดำเนินการสอบ ให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด 19.1.8 เด็กออทิสติก หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการด้านสังคม ภาษา และ การสื่อความหมาย พฤติกรรม อารมณ์ และจินตนาการ เด็กจะไม่มีสมาธิในการทำข้อสอบได้ตลอด การสอบ และหากเด็กสามารถควบคุมสมาธิของตนเองให้ทำข้อสอบได้ ควรเปิดโอกาสให้เด็กเหล่านี้มี โอกาสในการทำข้อสอบได้ตามศักยภาพ โดยให้กรรมการคุมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพื่อไม่เป็น การรบกวนสมาธิผู้อื่น การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด หากเด็กมี ศักยภาพในการทำข้อสอบได้เพียงใด ให้ถือว่าคือศักยภาพในการทำข้อสอบของเด็กคนนั้นแล้ว 19.1.9 บุคคลพิการซ้อน หมายถึง เด็กที่มีสภาพความบกพร่องหรือความพิการ มากกว่าหนึ่งประเภทในบุคคลเดียวกัน ให้กรรมการคุมสอบแยกการสอบออกมาเฉพาะ เพื่อไม่เป็นการ รบกวนสมาธิผู้อื่น การดำเนินการสอบให้เวลาเพิ่มขึ้นร้อยละ 30 จากเวลาที่กำหนด (การพิจารณาให้เด็กที่ มีความพิการซ้อน เข้าสอบนั้น ให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้บริหารโรงเรียนว่าควรให้นักเรียนเข้าสอบได้หรือไม่) 19.2 หลักฐานที่ใช้แนบประกอบสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ กรณีโรงเรียนที่มีนักเรียนเป็นเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ต้องการเข้าร่วมประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ให้แนบหลักฐาน ยืนยันสถานภาพของนักเรียนไปยังศูนย์สอบ ภายในเดือนกุมภาพันธ์2566 เพื่อทำการตรวจสอบ โดยมี หลักฐาน คือ สำเนาใบรับรองแพทย์หรือสำเนาบัตรประจำตัวคนพิการเท่านั้น (เนื่องจากนักเรียนใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ยังไม่มีการคัดกรองเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ)
77 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 บทที่ 3 วิธีดำเนินงาน การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ของศูนย์สอบสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 มีขั้นตอนวิธีการดำเนินการดังนี้ 1. กลุ่มเป้าหมาย 2. เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ที่ประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) จำนวนทั้งสิ้น 2,113 คน จาก 176 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 มีทั้งหมด 2 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 การอ่านออกเสียง เป็นแบบทดสอบภาคปฏิบัติ ประกอบด้วย ตอนที่ 1 การอ่านออกเสียงเป็นคำ มีจำนวนคำทั้งสิ้น 20 คำ คะแนนเต็ม 20 คะแนน ตอนที่ 2 การอ่านออกเสียงข้อความ มีจำนวน 1 ข้อความ ประกอบด้วย 10 ประโยค รวม 70 คำ คะแนนเต็ม 30 คะแนน ฉบับที่ 2 การอ่านรู้เรื่อง เป็นแบบทดสอบ ประกอบด้วย ตอนที่ 1 การอ่านรู้เรื่องเป็นคำ เป็นข้อสอบแบบจับคู่คำ 10 คำ คะแนนเต็ม 10 คะแนน ตอนที่ 2 การอ่านรู้เรื่องเป็นประโยคมี 15 ข้อ ประกอบด้วย - ข้อสอบแบบเขียนประโยคเล่าเรื่องจากภาพมี 5 ภาพ คะแนนเต็ม 10 คะแนน - ข้อสอบแบบเลือกตอบมี 10 ข้อ คะแนนเต็ม 20 คะแนน
78 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 3 การอ่านรู้เรื่องเป็นข้อความ เป็นข้อสอบแบบเลือกตอบมี 5 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้รายงานได้ดำเนินการตามขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังนี้ 1. ผู้รายงานเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสรุปผลการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จากแบบสรุปรายงานผลการประเมินของเขตพื้นที่จากระบบ NT Access 2. ผู้รายงานดำเนินการแปลผลจากการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โดยจำแนกเป็นรายโรงเรียนและในภาพระดับเขต พื้นที่การศึกษา และจัดทำรายงานสรุปผลเพื่อเผยแพรให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อทราบต่อไป การวิเคราะห์ข้อมูล และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ผู้รายงานนำข้อมูลมาวิเคราะห์ โดยใช้สถิติ ดังนี้ 1. ข้อมูลคะแนนที่ได้จากการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ใช้การหาค่าเฉลี่ย (̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในการวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้ 1.1 ค่าเฉลี่ย (̅) โดยใช้สูตรของ (บุญชม ศรีสะอาด, 2560) เมื่อ ̅ แทน ค่าเฉลี่ย ∑ แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมด แทน จำนวนคนในกลุ่มเป้าหมาย
79 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 1.2 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) โดยใช้สูตรของ (พวงรัตน์ ทวีรัตน์, 2550) เมื่อ S.D. คือ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ∑ 2 คือ ผลรวมของคะแนนแต่ละตัวยกกำลังสอง (∑ ) 2 คือ ผลรวมของคะแนนทั้งหมดยกกำลังสอง คือ จำนวนคนในกลุ่มเป้าหมาย 2. การแปรความหมายของผลการประเมิน ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ ผู้เรียนในรายองค์ประกอบ รายสมรรถนะและภาพรวม สามารถแปลความหมายได้ ตังต่อไปนี้ ความหมายในภาพรวม ระดับความสามารถ คะแนนความสามารถของนักเรียนในการอ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง คำ ประโยค และ ข้อความในวงคำศัพท์ที่กำหนดได้ถูกต้อง ตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป ดีมาก คะแนนความสามารถของนักเรียนในการอ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง คำ ประโยค และ ข้อความในวงคำศัพท์ที่กำหนดได้ถูกต้อง ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไปแต่น้อยกว่าร้อยละ 75 ดี คะแนนความสามารถของนักเรียนในการอ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง คำ ประโยค และ ข้อความในวงคำศัพท์ที่กำหนดได้ถูกต้อง ตั้งแต่ร้อยละ 25 ขึ้นไปแต่น้อย กว่าร้อยละ 50 พอใช้ คะแนนความสามารถของนักเรียนในการอ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง คำ ประโยค และ ข้อความในวงคำศัพท์ที่กำหนดได้ถูกต้อง ต่ำกว่าร้อยละ 25 คะแนนความสามารถของ นักเรียนในการอ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง คำ ประโยค และข้อความในวงคำศัพท์ที่กำหนด ได้ถูกต้อง ต่ำกว่าร้อยละ 25 ปรับปรุง
80 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล การเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ในการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 2 ซึ่ง ดำเนินการทดสอบ เมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2566 โดยใช้เครื่องมือในการประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน จำนวน 2 ด้าน คือ ด้านการอ่านออกเสียง และด้านการอ่านรู้เรื่อง และใช้เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพในแต่ละ ความสามารถของสำนักทดสอบทางศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาชั้นพื้นฐาน ผู้รายงานนำเสนอผล การวิเคราะห์ข้อมูล โดยแบ่งออกเป็น 5 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ผลการความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ตอนที่ 2 ผลการเปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564-2565 ตอนที่ 3 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกระหว่างระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด และ ระดับประเทศ ตอนที่ 4 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนที่ 5 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนที่อยู่ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำแนกตามโรงเรียนในแต่ละด้าน
81 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ดังตารางที่ 1-4 ตารางที่ 1 ค่าเฉลี่ยร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การประเมินความสามารถด้านการอ่านของ (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 (n = 1,794 ) ด้าน ปีการศึกษา 2565 การอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (̅) 81.07 SD 11.19 การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (̅) 77.47 SD 8.73 รวม 2 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (̅) 79.27 SD 18.24 ข้อมูล ณ วันที่ 5 เมษายน 2566 (อ้างอิงข้อมูลจาก สำนักทดสอบทางการศึกษาสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน) จากตารางที่ 1 พบว่า นักเรียนชั้นประถศึกษาปีที่ 1 มีความสามารถด้านการอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 81.07 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ส่วนมาตรฐาน 11.19 ส่วน ความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77.47 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 8.73 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง 2 ด้าน คือด้านการอ่านออกเสียง และด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า มีคะแนน เฉลี่ย ร้อยละ 79.27 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 18.24
82 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตารางที่ 2 คะแนนร้อยละและระดับคุณภาพ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ด้าน คะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ การอ่านออกเสียง 81.07 ดีมาก 1. การอ่านออกเสียงคำ ประเภทคำ คำอ่าน 1.1 สระเดี่ยวเสียงยาว ค้าขาย 88.68 ดีมาก 1.2 สระเดี่ยวเสียงสั้น บะหมี่ 84.72 ดีมาก 1.3 สะกดตรงมาตรา ผักกาด 94.25 ดีมาก 1.4 ตัวสะกดตรงมาตรา ซ่อนหา 82.44 ดีมาก 1.5 มีรูปวรรณยุกต์ โน้ตบุ๊ก 67.72 ดี 1.6 มีรูปวรรณยุกต์ พื้นที่ 89.07 ดีมาก 1.7 ไม่มีรูปวรรณยุกต์ นางเอก 89.35 ดีมาก 1.8 ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ทำงาน 95.81 ดีมาก 1.9 สระเปลี่ยนรูป เบิกบาน 77.22 ดีมาก 1.10 สระเปลี่ยนรูป สังคม 86.34 ดีมาก 1.11 สระลดรูป คนป่วย 85.78 ดีมาก 1.12 สระลดรูป อมยิ้ม 88.35 ดีมาก 1.13 สระประสม ต่อเนื่อง 74.30 ดี 1.14 สระประสม เที่ยงวัน 83.66 ดีมาก 1.15 สะกดไม่ตรงตามมาตรา โอกาส 84.28 ดีมาก 1.16 สะกดไม่ตรงตามมาตรา บำนาญ 58.91 ดี 1.17 ควบกล้ำ ประจำ 94.92 ดีมาก 1.18 ควบกล้ำ กรอบรูป 76.25 ดีมาก 1.19 อักษรนำ ฉลาด 65.94 ดี 1.20 อักษรนำ สมัย 52.39 ดี การอ่านรู้เรื่อง 77.47 ดีมาก รวม 2 ด้าน 79.27 ดีมาก
83 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จากตารางที่ 2 คะแนนร้อยละและระดับคุณภาพ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ ผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รวม 2 ด้าน คะแนนร้อยละ 79.27 มีระดับคุณภาพ ดีมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง คะแนนร้อยละ 81.07 มีระดับคุณภาพ ดีมาก เมื่อพิจารณาตามประเภท ของคำ พบว่า คำไม่มีรูปวรรณยุกต์ มีคะแนนร้อยละสูงสุด 95.81 ระดับคุณภาพ ดีมาก ด้านการอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77.47 มีระดับคุณภาพ ดีมาก ตารางที่ 3 จำนวน ค่าร้อยละ จำแนกตามระดับคุณภาพ (ไม่รวมเด็กพิเศษ) การประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ด้าน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ การอ่านออกเสียง 1,284 71.57 338 18.84 109 6.07 63 3.51 การอ่านรู้เรื่อง 1,152 64.21 515 28.70 103 5.74 24 1.33 รวม 2 ด้าน 1,252 69.78 406 22.63 96 5.35 40 2.22 จากตารางที่ 3 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการประเมินความสามารถด้านการ อ่านออกเสียงปีการศึกษา 2565 โดยจำแนกเป็นกลุ่มคุณภาพ คือ อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1,284 คน คิดเป็นร้อยละ 71.57 ระดับดี จำนวน 338 คน คิดเป็นร้อยละ 18.84 ระดับพอใช้ จำนวน 109 คน คิด เป็นร้อยละ 6.07 ระดับปรับปรุง จำนวน 63 คน คิดเป็นร้อยละ 3.51 ส่วนความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1,152 คน คิดเป็นร้อยละ 64.21 ระดับดี จำนวน 515 คน คิดเป็นร้อยละ 28.70 ระดับพอใช้ จำนวน 103 คน คิดเป็นร้อยละ 5.74 ระดับปรับปรุง จำนวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 1.33 นอกจากนี้เมื่อรวมทั้ง 2 ด้าน อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1,252 คน คิดเป็นร้อยละ 69.78 ระดับดี จำนวน 406 คน คิดเป็นร้อยละ 22.63 ระดับพอใช้ จำนวน 96 คน คิดเป็นร้อยละ 5.35 ระดับปรับปรุง จำนวน 40 คน คิดเป็นร้อยละ 2.22
84 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตารางที่ 4 จำนวน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติพื้นฐานผลการประเมินการ ประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ด้าน จำนวน ผู้เข้าสอบ 2565 คะแนน สูงสุด คะแนน ต่ำสุด นักเรียนมี คะแนน ร้อยละ 50 ขึ้นไป ร้อยละ การอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 1,794 81.07 100 0 1,622 90.41 SD 11.19 การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 1,794 77.47 100 0 1,667 92.91 SD 8.73 รวม 2 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 1,794 79.27 100 0 1,658 92.41 SD 18.24 จากตารางที่ 4 พบว่า นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ประเมินความสามารถด้านการอ่าน ออกเสียง จำนวน 1,794 คน ซึ่งในภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.07 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ ในระดับดีมาก และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 11.19 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด 100 คะแนน ส่วนคะแนนต่ำสุด 0 คะแนน และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป จำนวน 1,622 คน คิดเป็นร้อยละ 90.41 ส่วนด้านการอ่านรู้เรื่อง มีนักเรียนที่ประเมินจำนวน 1,794 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อย 77.47 โดยผล การประเมินมีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 8.73 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนน สูงสุด 100 คะแนน ส่วนคะแนนต่ำสุด 0 คะแนน และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป จำนวน 1,667 คน คิดเป็น ร้อยละ 92.91 และ เมื่อรวมทั้ง 2 ด้าน คือ ด้านการอ่านออกเสียง และการอ่านรู้เรื่อง พบว่า มีนักเรียนที่ประเมิน จำนวน 1,794 คน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.27 โดยผลการประเมินมีคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 18.24 นอกจากนี้มีนักเรียนได้คะแนนสูงสุด 100 คะแน่น ส่วนคะเนนต่ำสุด 0 คะแนน และนักเรียนที่มีคะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป จำนวน 1,658 คน คิดเป็นร้อยละ 92.41
85 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 2 ผลการเปรียบเทียบประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน(RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 – 2565 ดังตารางที่ 5 ตารางที่ 5 ค่าเฉลี่ยร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้าน การอ่านของ ผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 – 2565 ด้าน เปรียบเทียบปีการศึกษา ผลต่าง 2565 2564 การอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.07 78.81 +2.26 SD 11.19 11.32 การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77.47 74.65 +2.82 SD 8.73 8.01 รวม 2 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.27 76.75 +2.52 SD 18.24 17.41 จากตารางที่ 5 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการประเมินความสามารถด้าน การอ่านของ ผู้เรียน ปีการศึกษา 2564 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 78.81 โดยผลการประเมินคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน 11.32 ส่วนปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.07 โดยผล การประเมินคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 11.19 ซึ่งจะเห็นได้ว่า ปีการศึกษา 2565 มีพัฒนาการเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เฉลี่ยร้อยละ 2.26 ส่วนความสามารถด้านการอ่านรู้เรื่องปี การศึกษา 2564 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 74.65 โดยผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับดี ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน 8.01 ส่วนปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77.47 โดยผลการประเมินคุณภาพอยู่ใน ระดับดีมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 8.73 ซึ่งจะเห็นได้ว่า ปีการศึกษา 2565 มีพัฒนาการเพิ่มขึ้นจาก ปีการศึกษา 2564 เฉลี่ยร้อยละ 2.82 เมื่อรวมทั้ง 2 ด้าน พบว่า ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.75 โดยผลการประเมินคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 17.41 ส่วนปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.27 โดยผลการ ประเมินคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 18.24 ซึ่งจะเห็นได้ว่า ปีการศึกษา 2565 มีพัฒนาการเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เฉลี่ยร้อยละ 2.52
86 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 3 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกระหว่างระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวัด ระดับสังกัดและระดับประเทศ ดังตารางที่ 6-7 ตารางที่ 6 ค่าเฉลี่ยร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การประเมินความสามารถด้านการอ่านของ (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกระหว่างระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวัด ระดับสังกัดและ ระดับประเทศ ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (̅) รายระดับ สพป.ศก 2. จังหวัด ศึกษาธิการ ภาค สังกัด ประเทศ การอ่านออกเสียง คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ 81.07 80.55 78.02 77.24 77.38 SD 11.19 11.96 12.03 12.81 12.98 การอ่านรู้เรื่อง คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ 77.47 77.65 77.03 77.19 77.19 SD 8.73 8.67 8.63 8.80 8.91 รวม 2 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อย ละ 79.27 79.10 77.53 77.22 77.28 SD 18.24 18.82 18.75 19.86 20.11 จากตารางที่ 6 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการประเมินความสามารถด้านการ อ่านออกเสียง ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.07, SD = 11.19 ด้านการอ่านรู้เรื่อง คะแนน เฉลี่ยร้อยละ 77.47, SD = 8.73 เมื่อเปรียบเทียบในแต่ละระดับ พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 2 รวมทั้ง 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.27 ซึ่งสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับจังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัด และประเทศ
87 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตารางที่ 7 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เปรียบเทียบระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับประเทศ จำแนกรายด้าน ด้าน สพป.ศก2. ระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง (̅) คะแนนเฉลี่ยร้อยละ (̅) การอ่านออกเสียง 81.07 77.38 3.69 การอ่านรู้เรื่อง 77.47 77.19 0.28 รวม 2 สมรรถนะ 79.27 77.28 1.99 จากตารางที่ 7 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เปรียบเทียบระดับประเทศ ในภาพรวม พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าระดับประเทศ 1.99 และเมื่อจำแนกราย สมรรถนะ พบว่า การอ่านออกเสียง มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าระดับประเทศ 3.69 และการอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่า ระดับประเทศ 0.28
88 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 4 การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละรวม รายอำเภอ ตารางที่ 8 แสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละรวม รายอำเภอ ด้านการอ่านออกเสียง ด้านการอ่านรู้เรื่อง ค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละลำดับที่ 1 ของแต่ละอำเภอ อำเภอ โรงเรียน ด้าน การอ่านออกเสียง ด้าน การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน อุทุมพรพิสัย บ้านสำโรงน้อยหนองบัว 96 100 98 ราษีไศล บ้านโนนตุ่น 95 100 97.5 ห้วยทับทัน บ้านสร้างเรือ 97.33 92 94.66 บึงบูรพ์ บ้านหาด(อสพป.13) 98.54 89.45 94 โพธิ์ศรีสุวรรณ บ้านหนองม้า 96 92 94 เมืองจันทร์ บ้านเก็บงา(ประชารัฐพัฒนา) 92 89.16 90.58 ศิลาลาด บ้านโจดนาห่อมเดื่อ 89.25 91.75 89 ตารางที่ 8 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน ของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละรวม 2 ด้าน ลำดับที่ 1 ของแต่ละ อำเภอ โดยอำเภออุทุมพรพิสัย โรงเรียนบ้านสำโรงน้อยหนองบัว มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงสุด 98 รองลงมา ได้แก่ อำเภอราษีไศล โรงเรียนบ้านโนนตุ่น 97.5 และอำเภอห้วยทับทัน โรงเรียนบ้านสร้างเรือ 94.66 ตามลำดับ
89 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 5 การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยรวมยอดเยี่ยม 10 อันดับ ตารางที่ 9 คะแนนเฉลี่ยรวม การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ยอดเยี่ยม 10 อันดับ (ไม่แยกขนาด และพื้นที่ตั้งของโรงเรียน) อันดับ โรงเรียน อำเภอ กลุ่มเครือข่ายฯ คะแนนเฉี่ยร้อยละ รวม 1 โรงเรียนบ้านสำโรงน้อยหนองบัว อุทุมพรพิสัย 1 98 2 โรงเรียนบ้านโนนตุ่น ราษีไศล 9 97.5 3 โรงเรียนบ้านเหงี่ยงกระจ๊ะ (คุรุราษฏร์สามัคคี) อุทุมพรพิสัย 5 97.5 4 โรงเรียนบ้านอีหล่ำ(ราษฏร์นุสรณ์) อุทุมพรพิสัย 5 96.94 5 โรงเรียนสระกำแพงวิทยาคม อุทุมพรพิสัย 1 96.33 6 โรงเรียนบ้านแขมโพนทอง อุทุมพรพิสัย 4 96 7 โรงเรียนบ้านโกทา ราษีไศล 9 95.83 8 โรงเรียนบ้านหนองสำโรงน้อย อุทุมพรพิสัย 4 95.75 9 โรงเรียนบ้านค้อกำแพง อุทุมพรพิสัย 1 95.68 10 โรงเรียนบ้านไผ่ ราษีไศล 11 95.61 จากตารางที่ 9 โรงเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 ด้าน ในการประเมินความสามารถ ด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ยอดเยี่ยม 10 อันดับ ได้แก่ โรงเรียนบ้านสำโรงน้อยหนองบัว มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 98, โรงเรียนบ้านโนนตุ่น มีคะแนนเฉลี่ยรวม เท่ากับ 97.5 , โรงเรียนบ้านเหงี่ยงกระจ๊ะ(คุรุราษฏร์สามัคคี) มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 97.5 , โรงเรียนบ้านอีหล่ำ(ราษฏร์นุสรณ์)มีคะแนนเฉลี่ยรวม เท่ากับ 96.94, โรงเรียนสระกำแพงวิทยาคม มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 96.33, โรงเรียนบ้านแขมโพนทอง มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 96, โรงเรียน บ้านโกทา มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 95.83, โรงเรียนบ้านหนองสำโรงน้อย มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 95.75, โรงเรียนบ้านค้อกำแพง มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 95.68 และโรงเรียนบ้านไผ่ มีคะแนนเฉลี่ยรวม เท่ากับ 95.61 ตามลำดับ
90 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 6 การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีพัฒนาการ ยอดเยี่ยม 10 อันดับ (ปีการศึกษา 2564 – 2565) ตารางที่ 10 คะแนนเฉลี่ยรวม การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ที่มีพัฒนาการยอดเยี่ยม 10 อันดับ (ปีการศึกษา 2564 – 2565) อันดับ โรงเรียน ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ผลต่างพัฒนาการ 1 บ้านเหงี่ยงกระจ๊ะ (คุรุราษฎร์สามัคคี) 42.00 97.50 55.50 2 บ้านพอกหนองแข้ 27.50 75.06 47.56 3 บ้านสะเดา 53.53 87.33 33.80 4 บ้านสร้างเรือ 65.66 94.66 29.00 5 บ้านโพธิ์แคน 40.40 67.14 26.74 6 บ้านตัง 66.75 93.00 26.25 7 บ้านโนนแดงโนนม่วง 60.50 86.20 25.70 8 บ้านหนองเหล็กธาตุน้อย 60.50 84.00 23.50 9 บ้านจาน 58.71 81.00 22.29 10 บ้านดอนไม้งาม 52.20 74.00 21.80 จากตารางที่ 10 โรงเรียนที่มีคะแนนเฉลี่ยรวมการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีพัฒนาการยอดเยี่ยม 10 อันดับ (ปีการศึกษา 2564 – 2565) ได้แก่ โรงเรียนบ้านเหงี่ยงกระจ๊ะ(คุรุราษฎร์สามัคคี) มีพัฒนาการเท่ากับ 55.50, โรงเรียนบ้านพอกหนองแข้ มีพัฒนาการเท่ากับ 47.56 โรงเรียนบ้านสะเดา มีพัฒนาการเท่ากับ 33.80 โรงเรียนบ้านสร้างเรือมี พัฒนาการเท่ากับ 29.00 โรงเรียนบ้านโพธิ์แคน มีพัฒนาการเท่ากับ 26.74 โรงเรียนบ้านตัง มีพัฒนาการ เท่ากับ 26.25 โรงเรียนบ้านโนนแดงโนนม่วง มีพัฒนาการเท่ากับ 25.70 โรงเรียนบ้านหนองเหล็กธาตุน้อย มีพัฒนาการเท่ากับ 23.50 โรงเรียนบ้านจาน มีพัฒนาการเท่ากับ 22.29 และโรงเรียนบ้านดอนไม้งามมี พัฒนาการเท่ากับ 21.80 ตามลำดับ
91 รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ตอนที่ 7 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังตารางที่ 11 ตารางที่ 11 จำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ ผู้เรียน (RT) ที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน รายโรง ที่ โรงเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้คะแนน เต็ม 100 ด้าน(คน) ขนาด อำเภอ อ่านออก เสียง อ่าน รู้เรื่อง รวม 2 ด้าน 1 บ้านกระเต็ล 2 กลาง ห้วยทับทัน 2 บ้านกระสังข์ 2 เล็ก ห้วยทับทัน 3 บ้านกล้วยกว้าง 1 กลาง ห้วยทับทัน 4 บ้านกอย 1 กลาง ราษีไศล 5 บ้านก้านเหลือง(คุรุราษฎร์วัฒนา) 2 เล็ก อุทุมพรพิสัย 6 บ้านกุงขาม 1 เล็ก ศิลาลาด 7 บ้านเก็บงา(ประชารัฐพัฒนา) 1 2 1 เล็ก เมืองจันทร์ 8 บ้านโก 2 กลาง ราษีไศล 9 บ้านโกทา 7 1 กลาง ราษีไศล 10 บ้านขะยุง 1 เล็ก ห้วยทับทัน 11 บ้านขี้เหล็กผือมอญโคกสะอาด พัฒนา 1 เล็กพิเศษ อุทุมพรพิสัย 12 บ้านแขมโพนทอง 2 เล็กพิเศษ อุทุมพรพิสัย 13 บ้านครั่ง 1 เล็ก ราษีไศล 14 บ้านค้อกำแพง 5 9 4 กลาง อุทุมพรพิสัย 15 บ้านค้อโนนเพ็ก 7 กลาง อุทุมพรพิสัย 16 บ้านคูสระ 2 เล็ก ราษีไศล 17 บ้านจานแสนไชย 10 กลาง ห้วยทับทัน