LKPD Bahasa Jerman Kelas 10

* 6 Uhr 17. * 10 Uhr 10.
** siebzehn nach 6. * * 10 nach 10.

b. Schreib die Uhrzeit im Formell und Informell.
1. Es ist halb dreizehn.

Es ist ……..............................

2. Es ist .......................................................
Es ist …………………………………..

3. ………………………………………………
..............………………………………………..

4.………………………....................................
……………………………………………….

5. ……………………………………………..
...........................................................................

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c. Übt zur zweit. Notiert fünf Uhrzeiten. Fragt und antwortet wie im Beispiel.

Wie spät ist es? Es ist zehn vor
drei.

3. Wann? Um wie viel Uhr?
a. Mein Tag: Was sagt Timo? Seht die Fotos an und ergänzt die Sätze.

07.00 07.15 07.40
Um sieben Uhr stehe ich auf.
gehe ich in die Schule Um … … … … bade ich. Um ………

14.45 17.00 21.35
Um …… mache ich Hausaufgaben.
Um …… fahre ich Rad. Um …… gehe ich
schlafen. Gute Nacht!

b. Schreib die Sätze anders. Beginne mit der Tageszeit oder der Uhrzeit.
1. Timo steht um sieben Uhr auf.
Um sieben Uhr steht Timo auf.
2. Er hat am Vormittag Unterricht.

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___________________________________________________________
3. Er kocht am Mittag Spaghetti.

___________________________________________________________
4. Timo macht am Nachmittag Hausaufgaben.

___________________________________________________________
5. Er geht um 22 Uhr schlafen.

___________________________________________________________

c. Und du? Was machst du wann? Sprecht in der Klasse.

4. Mein Merkzettel!
a. Ein Horrortag für Kolja! Ergänze die Verben im Klammern.

Morgen ist keine Schule –aberes ist mein Horrortag! Ich stehe um 7 Uhr auf.
(aufstehen).
Danach _______________ ich für das Frühstück _______________
(einkaufen).
Um 10 Uhr _______________ wir Tante Gitti _______________ (abholen):
sie _______________ (Geburtstag haben)! Wir _______________ auch Oma
_______________ (mitnehmen). Am Mittag _______________ wir
_______________ (Spaghetti kochen). Danach _______________ ich für
Tante Gitti und Oma _______________ (Klavier spielen). Am Abend
_______________ ich mit Mama _______________ Hausaufgaben machen).
Ich _______________ um 21 Uhr _______________ (schlafen gehen). Das ist
ein Horrortag, oder?

b. Ein Wunderbarer Tag.
b.1 Lest den Text von Timo. Warum ist sein Tag wunderbar.

Ein wunderbarer Tag.
Am Vormittag gehe ich in die Schule und ich stehe spät auf.
Dann frühstücke ich Pizza! Und danach höre ich ganz laut
Musik. Am Nachmittag telefoniere ich ganz lange mit Elvis. Ich
mache keine Hausaufgaben. Dann spiele ich fünf Stunden
Fußball. Und am Abend tanze ich mit Shakira. Das ist ein
super Tag.
Timo

b.2 Schreibt einen Text “mein wunderbarer Tag”.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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b.3 Das macht Kolja an einem wunderbaren Tag. Ergänze die Buchstaben.

1. Hamburger e ss en. 6. Mit Robbie telefon ___ ren.

2. Fahrrad f ___ en. 7. Etwas erz ___l en.

3. Fußball sp ___ len. 8. Tanzen g ___ en.
4. schw ___ en. 9. “Shakira” buchstab ___ ren.

5. um 11 Uhr aufst ___ en. 10. Schokolade frühst ___ken.

b.4. Was machst du nicht an einem wunderbaren Tag?

1. um 6 Uhr aufstehen. Ich stehe nicht um 6 Uhr auf.

2. in die Schule gehen. -

____________________________________________________

3. Englisch lernen. -

____________________________________________________

4. im Supermarkt einkaufen. -
____________________________________________________

5. Klavier üben. -

____________________________________________________

6. ___________________ -
____________________________________________________

7. ___________________ -
____________________________________________________

8. ___________________ -
____________________________________________________

c. Ein normaler Tag. Lies die Texte. Was sind die Leute von Beruf?

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1. Ich gehe am Vormittag in die Schule. Wir lernen die Zahlen und machen viele
Aufgaben. Viele Schüler sagen, mein Unterricht ist schwer. Aber das ist nicht so – jeder kann
das verstehen! Am Mittag gehe ich nach Hause, dann lese ich die Hausaufgaben der Schüler.
Sie ist __________________________________________.

2. Ich mache jeden Tag Sport. Zuerst fahre ich zwei Stunden Fahrrad, dann spiele ich
zwei Stunden Tennis. Am Nachmittag spiele ich noch einmal zwei Stunden Tennis. Nach
dem Abendessen schwimme ich eine Stunde. Und ich esse keine Pizza und keine
Schokolade!
Sie ist __________________________________________.

3. Ich bin am Vormittag und am Nachmittag im Büro. Oft arbeite ich am Computer, ich
lese und schreibe viel. Ich spreche zwei Sprachen: Deutsch und Englisch, auch am Telefon!
Sie ist __________________________________________.

Interviews in der Klasse: Mein Tag.
d.1. Wann machst du was? Schreibt Fragen wie im Beispiel.

frühstücken * anrufen * duschen Uhrzeiten und
* abholen * einkaufen * Tageszeiten
aufstehen * schwimmen * Um + Uhrzeit: um
Hausaufgaben machen *in die acht Uhr.
Schule gehen *kochen*üben * Am +Tageszeit: am
Fußball spielen * tanzen * Karten Morgen
spielen * lernen *……..

1. Wann stehst du auf?
2. Was machst du am Nachmittag?
3. ____________________________________________________________________?
4. ____________________________________________________________________?
5. ____________________________________________________________________?
6. ____________________________________________________________________?
7. ____________________________________________________________________?
8. ____________________________________________________________________?
9. ____________________________________________________________________?
10.____________________________________________________________________?
11.____________________________________________________________________?
12.____________________________________________________________________?
13.____________________________________________________________________?
14.____________________________________________________________________?
15.____________________________________________________________________?
16.____________________________________________________________________?
17.____________________________________________________________________?
18.____________________________________________________________________?

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d. Rund um die Uhr. Ergänze die Sätze.

1. Wann gehst du mit Tanja schwimmen? Um 14 Uhr.
2. Ich habe keine Uhr. Wie __________________________?
3. Es ist 16.20 Uhr, zwanzig __________________________ vier.
4. __________________________ 10.15 Uhr habe ich Deutschunterricht.
5. Um __________________________ stehst du auf? Um 7 Uhr.
6. Wann kommt Papa nach Hause? __________________________ Abend, um sieben Uhr.

5. Mein Lieblingsfach ist …
a. Der Wochentage-Rap – ein Lied.

Am Montag habe ich frei! Genau bis um halb drei!
Dann muss ich spazieren gehen. Pia möchte Paul sehen …

Am Dienstag habe ich frei. Genau bis um halb drei!
Dann muss ich spazieren gehen. Pia möchte Paul sehen …

Am Mittwoch habe ich frei! Leider nur bis zwei.
Pia hat heute früher aus – und ich muss raus!

Am Donnerstag habe ich frei! Wieder bis um zwei.
Pia hat heute früher aus – und ich muss heute schon wieder raus!
Am Freitag habe ich frei! Pia kommt um eins nach Haus und meine Freizeit ist dann aus …

Am Samstag habe ich frei! Den ganzen Tag nur frei!
Pia, die macht heute Sport – doch ich bin nicht dabei!

Am Sonntag habe ich frei! Den ganzen Tag nur frei!
Nadja kommt, holt Pia ab – doch ich bin nicht dabei!

Was macht Pia wann? Ergänze die Lücken Text.

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag
8 frei
888 8 9
10
999 9 11
12
10 10 10 10 13
14
11 11 11 11
15
12 12 12 12

13 13 13 13

14 14 14 14
Klav
ier

15 15 15 Englisch 15
lernen

mit
Nadja

16 16 16 16 16einkaufen
17
17 kochen 17 17 17
mit 18
Paul

18 18 18 18 Oma
abholen

Am Montag kocht Pia mit Paul (1). Am _________________ hat sie frei (2). Am
Donnerstag _________________ sie Oma _________________ (3). Am
Dienstag _________________ sie _________________ (4). Am
_________________ lernt sie mit Nadja Englisch (5). Am _________________
geht sie im Supermarkt einkaufen (6).

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b. Unsere Schulfächer.
b.1 Die Formen von haben. Was past zusammen? Schreib in dein Heft.

Ich * du * er/ sie/ es * ihr * wir * Hat * haben * habe * hat * habt * haben
Sie/sie
Personalpronomen Haben
Ich habe

b.2 Lies die E-Mail von Pia an Nilgün. Ergänze die Formen von haben.

An nilgü[email protected]
Kopie
Betreff Stundenplan

Hallo Nilgün,
wie ist die Schule? Wie ist dein Stundenplan? Ich gehe von Montag bis Freitag jeden Tag in
die Schule. Wir haben (1) von 8 bis 13 Uhr Unterricht. Welche Fächer _______________ (2)
ihr. Wir _______________ (3) Mathe und Physik, Biologie, Geschichte, Deutsch und
Englisch. _______________ (4) du auch Englisch oder nur Deutsch? Ich _______________
(5) auch Religion, aber andere Kinder _______________ (6) Ethik. Am Donnerstag
_______________ (7) wir am Nachmittag noch Sport, aber am Wochenende
_______________ (8) ich frei! Wann _______________ (9) du frei?
Bis bald!
Pia

b.3 Fächer-Hitliste. Suche elf Fächer im BuchStabenrätsel und schreib sie in die
richtige Zeile

B MA T HE XA P C
I ND E UT S C HH
OB A NVHP T YE
LKL NS I OH S M
OMU S I KRO I I
GD K UNS T MKE
I OE NGL I S CH
EGE OGRAF I E

B___________________ E___________________
CH___________________ G___________________
S___________________ K___________________
E___________________ MATHE
PH___________________
D___________________ M___________________

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c. Schul e am Nachmittag
Wer geht in welche AG? Wer hat keine AG?

Kamera sucht GESUND Magst du Lust auf
Stars ESSEN!!! Zirkus? Bist du Bewegung?
sportlich?
Wir suchen junge Du isst auch gern Fußball –
Talente! Mach gesund? Dann Die Akrobaten Volleyball –
bei unserem komm in die Koch- und Clowns von Skaten- LAufen.
neuen Projekt AG! morgen Die Sport-AG
mit. Komm am Donnerstag um 14 kommen jeden triffst du jeden
Dienstag um 16 Uhr in der Kantine Mittwoch um Montag und
Uhr in Raum 201. mit Herrn König. 15.00 Uhr in die Freitag von 14.00
Sporthalle. bis 16.00 Uhr.
Die Video-AG

1. Laura fährt gern Rad. Die Zirkus-AG
2. Florian trifft gern Freunde.
3. Jana macht gern Filme. Zirkus-AG
4. Daniel läuft gern.
5. Corina kocht gern. Keine AG
6. Moritz liest gern. ……………………Verb + gern
……………………Corinna kocht
C.1 wer macht was gern oder nicht gern? ………………….. gern.
1. Klavier üben : ich übe gern Klavier. ………………….. Ich kaufe gern ein.

Ich spiele gern
Ball.

2. Hausaufgaben machen : Robbie macht nicht gern Hausaufgaben.

3. in die Schule gehen : Pia _______________________________.

4. schwimmen : Nadja ___________________________________.

5. Schokolade essen : Pia und Paul

_________________________________.

6. Fußball essen : Robbie __________________________________.
7. Was machst du gern? _______________________________________.
8. Was machst du nicht gern? ___________________________________.

C.2 AG und Aktivität: was passt wo?

Mathe lernen * Tennis spielen * Spaghetti kochen * singen * im Internet surfen
* tanzen * essen * laufen * Computer spielen * Theater spielen * Volleyball
spielen * Pizza machen

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Informatik-AG Sport-AG Musiktheater-AG Koch-AG
Mathe lernen

Und du was machst du gern? Hast du AG in der Schule? Welche AG gibt es in
ihrer Schule? Erzähl mal!

d. Nadja und Robbie. Lest die Sätze und dann den Text. Nur ein Satz ist

richtig!

1. Nadja und Robbie gehen in die Koch-AG.
2. Robbie isst gern gesund.
3. Nadja läuft am Freitag.
4. Nadja trifft Robbie am Mittwoch und am Freitag.
5. Nadja und Robbie essen zusammen Hamburger.
Nadja isst gern gesund und sie kocht gern. Am Donnerstag geht sie in die Koch-AG.
Robbie kommt nicht mit. Er trifft gern Freunde. Zweimal pro Woche geht er auch in
AGs: am Mittwoch singt er und am Freitag läuft er.
Nadja schreibt eine SMS:”Du hast nie Zeit für mich!” Robbie liest die SMS von
NAdja. Er schreibt:”Quatsch! Ich habe Zeit! Donnerstag um zwei!”
Jetzt geht Nadja nicht mehr in die Koch-AG. Jeden Donnerstag um zwei trifft sie
Robbie und sie essen Hamburger.

d.2. ergänze die Tabelle.

Personalpronomen essen treffen sehen laufen lesen fahren
Ich esse trifft sehe fahre
Du isst treffen läuft liest
Er/sie/es sieht lauft fahrt
Ihr esst lest seht fahren
Wir sehen lesen
Sie/sie

d.3. Was past zusammen? Verbinde.

Gesund haben
In die Koch-AG essen
Eine SMS treffen
Zeit haben
Robbie lesen

d.4 ergänze die Verbena aus Übung d.2 in der richtigen Form.
1. Robbie isst gern Hamburger, Nadja ______________ gern gesund.
2. Am Wochenende ______________ wir oft Freunde und ______________ Videos.
3. Pia ______________ Fahrrad und Plato ______________, so gehen sie spazieren.
4. Am Abend ______________ wir immer zusammen: Papa kocht!
5. Oma ______________ keine Bücher, sie ______________ nicht gut.
6. Ich gehe in die Sport-AG und ______________ zweimal pro Woche.
7. ______________ du gern FAhrrad?
8. Wo ______________ ihr Tina und Tom? In der Sport-AG?

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Abkürzungen / Singkatan

z.B : zum Beispiel (sebagai contoh)

u.s.w : und so weiter (dan sebagainya)

ca. : circa (kira - kira)

P.S : post schriptum (susulan)

Bspl. : Beispiel (contoh)

im : in dem

z.Hd : zu Händen (untuk diperhatikan)

Die Korper / Anggota Badan

der Kopf : Kepala
das Ohr : telinga
das Auge : mata
das Haar : rambut
die Nase : hidung
der Mund : mulut
der Finger : jari
der Fuβ : kaki
der Stirn : dahi
der Zahn : gigi
die Hand : tangan

wichtige Redewendungen / Ungkapan penting

 Entschuldigung, ich mochte auf die Toilette (Maaf, saya ingin ke Toilet)
 Wie bitte! (maaf!)
 Entschuldigung, ich komme zu Spät (maaf, saya datang terlambat)
 servüs / tchüss / aufwiedersehen (sampai jumpa)
 Das macht nicht (tidak apa-apa)
 viel Erfolg (semoga beruntung)
 Ich verstehe nicht (saya tidak mengerti)
 Ich weiβ nicht (saya tidak tahu)
 Hilfe ! (tolong)
 Was kostet das ? (berapa harganya?)
 Es kostet.........(itu harganya........)
 ....bitte (...silahkan)
 Wir möchten bestellen (kami ingin memesan)
 Wir möchten bezahlen (kami ingin membayar makanan )
 Wie spät ist es ?(jam berapa sekarang)
 Es ist.......Uhr (sekarang jam........)
 Herzliche Wilkommen (selamat datang)
 Herzliche zum Geburtstag (selamat ulang tahun)
 Guten Appetit (selamat makan)
 Herr......./Frau........Darf ich etwas fragen ?(Pak..../Bu....Bolehkah saya

bertanya?)
 sprechen Sie bitte langsam (tolong bicara pelan saja)
 Wiederholen Sie bitte (tolong diulangi)
 bitte Buchstabieren Sie (tolong dieja)
 Danke (terima kasih)
 Bitte schön (terima kasih kembali)

Speise Karte / Daftar Menu

1. Es krim : Speiseeis
Jus Jerukl
2. Orangensaft : Air putih
air es
3. Minneralwasser : kokoswasser mit sirup und eisstücke
eitee
4. Eiswasser : kafee

5. Es kelapa muda :

6. Es teh :

7. Kkopi :

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8. Kue : Gebäck
mit Tamarinde gesäuerte Mischgemüse in klarer Blühe
9. Sayur asam : gegrilltes Hähnchen
frittierte Hühnerteile
10. Ayam panggang : Rindfleisch
Ziegenfleisch in scharf gewürzter Kokomilschsoβe
11. Ayam goreng : Sate aus Hühnerfleisch
Fleischkloschen
12. Daging sapi : gefüllte Teigtasche
Brühe nmit getrennt servierten Einlagen
13. Gulai kambing :

14. Sate ayam :

15. Bakso :

16. Pangsit :

17. Soto :

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Quellenangaben

Lübke, Dieter, 2002. Lernwortsatz Deutsch. Jakarta : Grafika Mardi Yuana
Nainggolan, Hardjono, dkk, 2006. Kontakte Deutsch. Jakarta : Katalis
Nuke, 2007. Contoh Perangkat Mengajar berdasarkan KTSP. Surabaya : Goethe
Zentrum
Schoebe, Gerhald, Deutsche Kurzgrammatik. München : Oldenbourg Verlag
Zindler,Barry, 1987. Fehler ABC. Weinsberg : Ernst Klett Verlag
Joseph, Franz, 2001, Metode Praktis Belajar Bahasa Jerman. Bandung : Pionir Jaya
Hering, Matussek, 2002, EM übungsgrammatik. Leipzig : Max Hueber Verlag
Aufderstraβe, Bock, 2003, Themen Neu 1. München : Max Hueber Verlag

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