รายงานผลการปฏิบัติงานของ ชิรญา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษา
สายงานนิเทศการศกึ ษา

ครง้ั ที่ 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564 )

ของ

นางชริ ญา พชิ ยั วงศ์
ศึกษานิเทศก์

วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ
สานกั งานศึกษาธกิ ารจงั หวดั น่าน

รายงานผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
สายงานนิเทศการศกึ ษา
---------------------------------

ครัง้ ท่ี 2 ( 1 เมษายน 2564 – 30 กนั ยายน 2564 )
1. ชื่อผู้รับการประเมิน นางชิรญา พชิ ัยวงศ์ ตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะ ศึกษานเิ ทศก์ ชานาญการพเิ ศษ

2. ตาแหน่งเลขที่ นน ๑๐๕3 เงนิ เดอื น 44,880 บาท
3. จานวนวันลาในรอบการประเมิน (1 ตลุ าคม 2562-31 มีนาคม 2563) รวม............วนั ประกอบด้วย

ลาปว่ ย...........ครงั้ ........วนั ลากจิ .............คร้ัง.............วนั

4. ในคร่ึงปที ี่แล้วมา ในรอบการประเมิน (1 ตุลาคม 2562-31 มีนาคม 2563)

ก. ได้รับอนุญาตให้ไปศึกษาต่อในต่างประเทศ หรือไปศึกษา ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ ต้ังแต่วันที่

..........-......เดือน.....................-....................พ.ศ..........................-....................

ข. กลับจากการศกึ ษาต่อ หรือไปศึกษา ฝึกอบรม หรอื ดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่ตั้งแต่วันท่ี.........-.......เดือน

.................-........................พ.ศ....................-..........................

5. รบั ผิดชอบ หวั หน้างาน กลมุ่ งานบริหารราชการเชิงยทุ ธศาสตร์
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผล สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวัดน่าน

******************************************************************************************************

องค์ประกอบที่ 1 ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน

การปฏิบัติงานตามกรอบกระบวนงานภายในกลุม่ งาน จานวน 5 ด้าน และการสนับสนุนการปฏบิ ตั ิงาน
ของหน่วยงานอืน่ ทีเ่ กีย่ วข้องหรือทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ดงั นี้

1. ด้านนเิ ทศการศึกษา
2. ดา้ นการสง่ เสรมิ การบริหารสถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ
3. ดา้ นการส่งเสริมและพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
4. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี
5. งานอืน่ ที่ได้รับมอบหมาย (งานยุทธศาสตร์,งานตามภารกจิ ,งานบูรณาการเชงิ พน้ื ท)ี่

1. ด้าน
นิเทศ
การศกึ ษา

5. งานอน่ื กลมุ่ นเิ ทศ 2. ด้านการ
ท่ีได้รบั ติดตาม ส่งเสรมิ การ
มอบหมาย และ
ประเมินผล บรหิ าร
สถานศกึ ษาและ
ระบบประกนั

4. ด้านการ 3. ดา้ นการ
พัฒนาตนเอง สง่ เสรมิ และ
และพัฒนา
พฒั นา
วชิ าชพี สมรรถนะ

1 ข้าราชการครู

การปฏิบตั ิงานด้านท่ี ๑ ดา้ นนเิ ทศการศกึ ษา

งานนิเทศการศึกษา หมายถึง การศึกษาวิเคราะห์และสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
และจัดทาแผนการนเิ ทศเพ่ือพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการศกึ ษา ค้นคว้า และวิจยั หรอื พฒั นา
สอื่ นวัตกรรมท่เี กีย่ วกับการจดั การเรียนรู้ ส่งเสริมและสนับสนนุ ให้ครูมีความรู้ความสามารถ วัดผลและประเมนิ ผล
การเรยี นรู้ ใหค้ าปรกึ ษา แนะนา หรือเปน็ พ่ีเลย้ี งใหก้ บั ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผู้รับการนิเทศ
1.1 การปฏบิ ัตงิ าน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาข้อมลู พืน้ ฐาน เพื่อพัฒนาหลักสตู รและ การจดั การเรียนรู้
2. จดั ทาแผนการนิเทศเพื่อพัฒนาหลกั สตู รและการจดั การเรยี นรู้
3. ขบั เคล่ือนดาเนินงานเพื่อพัฒนาหลกั สตู รและการจัดการเรียนรู้
4. ให้คาปรึกษา แนะนาหรือเป็นพ่ีเล้ียงให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้รับการนิเทศบรูณาการทางาน
รว่ มกันในการแก้ปัญหาหรือพฒั นาการจัดการศึกษา
5. ศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยท่เี กี่ยวข้องกบั การจัดการศึกษา
6. นาผลการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัย ไปวางแผนและใช้ในการจัดกิจกรรม/โครงการ
ท่สี อดคลอ้ งกับการจัดการศกึ ษา
7. ดาเนินโครงการหรือกิจกรรม การส่งเสริมการศึกษาค้นคว้าและวิจัย หรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมที่เกี่ยวกับ
การจดั การเรียนรู้
8. ดาเนินการส่งเสริมให้ครูมีความรู้ในด้านการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับจุดประสงค์
การเรยี นรู้
9. ให้คาปรึกษา แนะนา และประสานงานผู้ท่ีเก่ียวข้องในการช่วยเหลือครูที่ดูแลระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน
10. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม การดาเนินงาน ด้านการนเิ ทศการศกึ ษา
11. สรปุ ผลการดาเนินงาน ด้านการนิเทศการศึกษา
12. ขยายผล / เผยแพร่ งานดา้ นการนเิ ทศการศกึ ษา

2

1.2 ผังข้ันตอนการปฏิบตั ิงาน ดา้ นนเิ ทศการศึกษา feedback

ศึกษา วเิ คราะห์ จัดทาข้อมลู พน้ื ฐาน
เพ่ือพัฒนาหลักสตู รและ การจัดการเรียนรู้

1. จดั ทาแผนการนิเทศเพ่ือพัฒนาหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้
2. ขับเคลื่อนดาเนนิ งานเพือ่ พฒั นาหลักสูตรและการจดั การเรยี นรู้
3. ใหค้ าปรึกษา แนะนาหรือเปน็ พเี่ ลย้ี งใหก้ ับครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ผ้รู บั การนเิ ทศ

บรูณาการทางานรว่ มกันในการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการจดั การศกึ ษา
4. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์งานวิจัยทเี่ กย่ี วข้องกบั การจดั การศกึ ษา
5. นาผลการศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์งานวจิ ัย ไปวางแผนและใช้ในการจัดกิจกรรม

โครงการท่ีสอดคลอ้ งกบั การจัดการศึกษา
6. ดาเนนิ โครงการหรือกจิ กรรม การสง่ เสรมิ การศกึ ษาคน้ ควา้ และวิจัย หรือพัฒนาสอ่ื

นวัตกรรมท่ีเก่ยี วกับการจัดการเรยี นรู้
7. ดาเนินการส่งเสรมิ ให้ครมู ีความรู้ในดา้ นการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
8. ใหค้ าปรึกษา แนะนา และประสานงานผู้ที่เกย่ี วข้องในการชว่ ยเหลอื ครู

ที่ดูแลระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น

นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงาน
ด้านการนิเทศการศกึ ษา

สรปุ ผลการดาเนินงาน ดา้ นการนิเทศการศกึ ษา

ขยายผล / เผยแพร่ งานดา้ นการนเิ ทศการศึกษา

คาอธิบายสัญลักษณ์ผังขั้นตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตัดสนิ ใจ

จุดเริม่ ต้นหรอื สน้ิ สุดกระบวนงาน จดุ เชอื่ มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

3

1.3 กระบวนงาน ตัวชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ด้านนิเทศการศกึ ษา

ตัวช้วี ัด รายละเอยี ดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. จัดทาแผนการนเิ ทศเพ่ือพัฒนา  1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาข้อมูล 1. แผนการนเิ ทศฯ
หลักสูตรและการจดั การเรียนรู้ พน้ื ฐาน เพื่อพัฒนาหลักสูตรและ การ - เครื่องมอื การนเิ ทศ
2. ให้คาปรกึ ษา แนะนา หรอื เปน็ พี่เลยี้ ง - วิธีการนิเทศที่
ให้กับครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผ้รู บั จดั การเรยี นรู้ หลากหลาย
การนิเทศ  2.จดั ทาแผนการนิเทศเพื่อพฒั นา - ปฏทิ ินการนิเทศ
3. ศึกษาวเิ คราะห์และสงั เคราะห์ - บันทึกการ
งานวิจัย ทเี่ ก่ยี วข้องกบั การจัดการศึกษา หลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้ ให้คาแนะนา/ปรกึ ษา
4. ส่งเสรมิ การศึกษา ค้นควา้ และวจิ ยั  3. ขับเคลือ่ นดาเนนิ งานเพื่อพัฒนา - แบบบนั ทกึ การนเิ ทศ
หรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมทเ่ี กยี่ วกบั การ 2. รายงานผลการนเิ ทศ
จัดการเรยี นรู้ หลกั สตู รและการจัดการเรยี นรู้ สถานศึกษา
5. สง่ เสริมและสนบั สนนุ ใหค้ รมู ีความรู้  4. ใหค้ าปรึกษา แนะนาหรือเป็น 3. หลกั ฐานการเผยแพร่
ความสามารถวัดผลและประเมินผลการ พเี่ ลี้ยงให้กบั ครูและบคุ ลากรทางการ นวัตกรรม การนิเทศ เชน่
เรยี นรู้ รายงานวจิ ัย วารสารทาง
6. ให้คาปรกึ ษา แนะนา และนิเทศตาม ศึกษา ผู้รับการนิเทศบรูณาการทางาน วิชาการ
ระบบช่วยเหลือผเู้ รียนและประสาน 4. โครงการ/กิจกรรม
ความรว่ มมอื กับผู้เก่ยี วข้อง รว่ มกันในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ 5. รายงานผลการ
จัดการศึกษา ดาเนนิ งานโครงการ/
เกณฑ์การประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ  5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ กิจกรรม
1. ดาเนินการได้ 10-12 ข้อ มีหลักฐาน งานวจิ ัยทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การจัดการศกึ ษา 6. หลักฐานและร่องรอย
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ  6. นาผลการศึกษา วเิ คราะห์ อ่ืน ๆ เพิ่มเติมทเี่ กยี่ วข้อง
คุณภาพ 5
2. ดาเนินการได้ 7-9 ขอ้ มีหลกั ฐาน สังเคราะห์งานวจิ ัยไปวางแผนและใชใ้ น
ชัดเจนและมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดบั
คณุ ภาพ ๔ การจัดกิจกรรม / โครงการที่สอดคล้อง
3. ดาเนินการได้ 5-6 ข้อ มีหลกั ฐาน กบั การจดั การศึกษา
ชดั เจนและมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดับ  7. ดาเนินโครงการหรอื กิจกรรม
คณุ ภาพ ๓ การสง่ เสริมการศึกษาค้นควา้ และวจิ ยั
4. ดาเนินการได้ 3-4 ขอ้ มีหลักฐาน
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดับ หรือพัฒนาสื่อนวตั กรรมท่ีเกีย่ วกับการ
คณุ ภาพ 2
5. ดาเนินการได้ 1-2 ข้อ มหี ลักฐาน จัดการเรยี นรู้
ชัดเจน  8. ดาเนินการสง่ เสริมให้ครมู คี วามรู้
และมีความสมบูรณ์ ไดร้ ะดับคุณภาพ ๑ ในดา้ นการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ทส่ี อดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้
 9. ใหค้ าปรึกษา แนะนา และ
ประสานงานผทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ งในการ

ชว่ ยเหลอื ครูทีด่ แู ลระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน
 10. นิเทศ กากบั ตดิ ตาม การ
ดาเนินงาน ด้านการนิเทศการศกึ ษา
 11. สรปุ ผลการดาเนินงานด้านการ
นเิ ทศการศกึ ษา
 12. ขยายผล / เผยแพร่ งานด้าน

การนเิ ทศการศึกษา

4

1.4 การประเมนิ ตนเอง ดา้ นนเิ ทศการศกึ ษา

สามารถดาเนินการได้ 10 ข้อ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 4

รายการประเมนิ ระดบั การประเมิน ค่านา้ หนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ
5
1234
4.80 19.20
1. ด้านนิเทศการศึกษา 

5

การปฏบิ ัติงานด้านท่ี 2 ดา้ นการส่งเสรมิ การบรหิ ารสถานศกึ ษาและระบบประกันคุณภาพ

การบรหิ ารสถานศึกษา หมายถึง กระบวนการตา่ ง ๆ ในการดาเนนิ งานของกลุ่มบุคคล เพือ่ ใหบ้ ริการ
ทางการศึกษาแก่สมาชกิ ในสังคมให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายท่กี าหนดไว้

ระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา หมายถึง ระบบการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาท่ีประกาศใน
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561
2.1 การปฏบิ ตั งิ าน

1. ศึกษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะหง์ านวิจยั ท่เี ก่ยี วกับการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
2. ศึกษา วิเคราะห์ จดั ทาข้อมลู ด้านสง่ เสริมการบรหิ ารสถานศกึ ษาและระบบประกนั คุณภาพ
3. จัดทาแผนการนิเทศเพ่ือส่งเสรมิ การบริหารสถานศึกษาและระบบประกันคุณภาพ
4. ขับเคลื่อนส่งเสริมและสนับสนนุ ระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา
5. สง่ เสริม/รว่ มกับคณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาทีร่ ับผดิ ชอบ จัดทาหรือพฒั นามาตรฐานการศึกษา
ของสถานศกึ ษา
6. ดาเนินการให้คาปรึกษาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานวิชาการให้กบั สถานศึกษา
7. นเิ ทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมินผล ในการสง่ เสริม สนับสนนุ การบริหารสถานศึกษา และระบบ
ประกันคุณภาพการศึกษา
8. สรุปผลการดาเนินงานการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การบริหารสถานศึกษา และระบบประกันคณุ ภาพ
การศึกษา
9. ขยายผล/เผยแพร่ เกยี่ วกับการส่งเสริม สนบั สนุนการบริหารสถานศึกษา และระบบประกนั คุณภาพ
การศึกษา

6

2.2 ผงั ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน ด้านการส่งเสริมการบรหิ ารสถานศกึ ษาและระบบประกนั คณุ ภาพ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ มลู ด้านสง่ เสริมการ
บริหารสถานศึกษาและระบบประกันคุณภาพ

1. จดั ทาแผนการนิเทศเพือ่ ส่งเสรมิ การบริหารสถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ
2. ขับเคลอื่ นสง่ เสริมและสนับสนนุ ระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
3. ส่งเสริม/รว่ มกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทร่ี ับผิดชอบ จัดทาหรือพฒั นา
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
4. ศกึ ษา วิเคราะห์ และสงั เคราะหง์ านวจิ ัยที่เกีย่ วกบั การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา
5. ดาเนินการให้คาปรกึ ษาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานวชิ าการให้กับ
สถานศกึ ษา

feedback

นิเทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
การส่งเสริม สนบั สนุนการบริหาร
สถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ

การศึกษา

สรุปผลการดาเนนิ งานการส่งเสรมิ สนบั สนนุ การบริหารสถานศึกษา และระบบประกนั คุณภาพ
การศึกษา

ขยายผล / เผยแพร่ การบริหารสถานศกึ ษาและ
ระบบประกนั คุณภาพ

คาอธิบายสัญลักษณผ์ ังขน้ั ตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตัดสนิ ใจ

จดุ เริ่มต้นหรือสน้ิ สุดกระบวนงาน จุดเชอ่ื มตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถ้าไม่จบภายใน ๑ หนา้ )

ทิศทางหรือการเคล่อื นไหวของงาน

7

2.3 กระบวนงาน ตัวชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ด้านการสง่ เสรมิ การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกัน
คณุ ภาพ

ตวั ชี้วัด รายละเอียดงาน หลกั ฐาน/เอกสาร

1. จดั ทาแผนการนเิ ทศเพื่อส่งเสรมิ  1. ศกึ ษา วิเคราะห์ จัดทาข้อมูล 1. แผนการนเิ ทศ
การบรหิ ารสถานศึกษา ด้านสง่ เสรมิ การบรหิ ารสถานศกึ ษาและ เพ่อื ส่งเสริม การบริหาร
2. สง่ เสรมิ และสนับสนุนระบบประกนั ระบบประกันคุณภาพ สถานศึกษา / ระบบ
คณุ ภาพการศึกษา 2. จัดทาแผนการนเิ ทศเพ่ือส่งเสรมิ ประกนั คุณภาพการศึกษา
3. ศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ การบรหิ ารสถานศึกษาและระบบ
งานวิจยั ท่ีเกีย่ วกบั การพัฒนาคณุ ภาพ ประกันคุณภาพ - ปฏิทินการนิเทศ
สถานศึกษา  3. ขบั เคลือ่ นสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ - เคร่อื งมือนิเทศติดตาม
4. ให้คาปรกึ ษาและข้อเสนอแนะ ระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา
ในการบริหารงานวิชาการ 4. ส่งเสริม/รว่ มกับคณะครแู ละ ฯลฯ
บคุ ลากรทางการศึกษาท่ีรบั ผิดชอบ 2. ข้อมูลพ้ืนฐานทัว่ ไป
เกณฑก์ ารประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ จัดทาหรือพฒั นามาตรฐานการศกึ ษา และสารสนเทศของ
1. ดาเนนิ การได้ 8-9 ข้อ มีหลักฐาน ของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาทรี่ ับผิดชอบ
ชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดบั 5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ 3. ผลการศกึ ษาดา้ นความ
คณุ ภาพ 5 งานวจิ ัยท่ีเก่ยี วกับการพฒั นาคณุ ภาพ ตอ้ งการทจี่ ะรบั การนิเทศ
2. ดาเนินการได้ 6-7 ข้อ มีหลักฐาน สถานศกึ ษา ของผบู้ รหิ าร และคณะครู
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ 6. ดาเนนิ การให้คาปรึกษาและ ในสถานศกึ ษาที่รับผดิ ชอบ
คุณภาพ ๔ ขอ้ เสนอแนะในการบรหิ ารงานวิชาการ 4. รายงานการนเิ ทศ
3. ดาเนนิ การได้ 4-5 ขอ้ มหี ลกั ฐาน ให้กบั สถานศึกษา ตดิ ตาม
ชัดเจนและมีความสมบูรณ์ ได้ระดับ  7. นิเทศ กากบั ตดิ ตาม และ 5. บนั ทกึ /ภาพถ่าย
คุณภาพ ๓ ประเมินผล ในการส่งเสริม สนบั สนุนการ การประชมุ อบรม /
4. ดาเนินการได้ 2-3 ขอ้ มีหลักฐาน บริหารสถานศึกษา และระบบประกัน สมั มนา
ชดั เจน และมีความสมบูรณ์ ได้ระดับ คณุ ภาพการศึกษา 6. หลักฐานรอ่ งรอยอนื่ ๆ
คณุ ภาพ 2 8. สรปุ ผลการดาเนนิ งานการ
5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ มหี ลักฐาน ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การบรหิ าร
ชดั เจน สถานศกึ ษา และระบบประกันคณุ ภาพ
และมคี วามสมบรู ณ์ ได้ระดับคณุ ภาพ ๑ การศึกษา
 9. ขยายผล/เผยแพร่ เก่ียวกบั

การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การบริหาร

สถานศกึ ษา และระบบประกันคณุ ภาพ

การศึกษา

8

2.4 การประเมินตนเอง ด้านการส่งเสริมการบรหิ ารสถานศึกษาและระบบประกันคณุ ภาพ

สามารถดาเนนิ การได้ 7 ข้อ ไดร้ ะดับคุณภาพ 4

รายการประเมนิ ระดับการประเมนิ ค่าน้าหนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ

12345

ด้านการสง่ เสริมการบรหิ าร  3.20 12.80
สถานศึกษาและระบบประกนั
คณุ ภาพ

9

การปฏิบตั งิ านดา้ นท่ี 3 ด้านการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

การพัฒนาสมรรถนะ หมายถึง ภารกจิ สาคัญทตี่ ้องพัฒนาบุคลากรให้มีศกั ยภาพ เพ่ือให้ประสบ
ความสาเรจ็ ของแตล่ ะบคุ คล

สมรรถนะขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา หมายถงึ พฤติกรรมซ่ึงเกิดจากการรวมความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะ ทัศนคติ และแรงจูงใจ ของบุคคล และส่งผลต่อความสาเร็จในการปฏิบัติงานตามบทบาทหนา้ ท่ีอย่าง
โดดเด่นสมรรถนะ มอี งค์ประกอบ 3 ประการ คือ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะส่วนบุคคล แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

1) สมรรถนะหลัก ประกอบด้วย การมุ่งผลสัมฤทธิ์ การบริการที่ดี การพัฒนาตนเอง และการ
ทางานเป็นทมี

2) สมรรถนะประจาสายงาน คุณลกั ษณะเชิงพฤตกิ รรมทท่ี าให้บุคลากรในองคก์ รปฏบิ ัติงานไดผ้ ล
และแสดงคณุ ลักษณะพฤติกรรมได้เด่นชัดเป็นรูปธรรม เช่น สายงานครู คือ การออกแบบการเรียนรู้ การพัฒนา
ผู้เรยี น การบริหารจัดการช้นั เรยี น

3.1 การปฏบิ ตั งิ าน
1. ศึกษา วิเคราะห์ นโยบาย จุดเนน้ ทีเ่ ป็นประโยชนต์ อ่ การปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากร

ทางการศกึ ษา
2. ศกึ ษา วิเคราะห์ขอ้ มลู สารสนเทศ/ขอ้ มลู พนื้ ฐาน/ความต้องการจาเป็น/สภาพแวดลอ้ ม เพอื่ พฒั นางาน

ด้านนโยบายและจุดเนน้ ที่เป็นประโยชนต์ ่อการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
3. ขับเคลื่อนสง่ เสรมิ และสนับสนุนสรา้ งองค์ความรู้ ชีแ้ นะ และพัฒนางานด้านนโยบาย จุดเน้นท่ีเป็น

ประโยชน์ตอ่ การปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
4. สรา้ งเครอื ขา่ ยหรือชมุ ชนแห่ง การเรยี นรู้ เพอ่ื สรา้ งความรว่ มมือทางด้านวิชาการ ระหวา่ งครแู ละ

บคุ ลากรทางการศึกษา
5. สรา้ งนวัตกรรมการนเิ ทศ เพอื่ พัฒนางานด้านนโยบายและจดุ เนน้ ท่เี ป็นประโยชน์
6. นานวตั กรรมการนิเทศ สู่การปฏิบัติ
7. นิเทศ กากบั ติดตาม และประเมินผล การส่งเสริมและพฒั นาสมรรถนะข้าราชการครูและบุคลากร

ทางการศึกษา
8. สรุปผลการดาเนนิ งานการส่งเสรมิ และพัฒนาสมรรถนะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
9. ขยายผล/เผยแพร่ เกยี่ วกับการส่งเสริมและพฒั นาสมรรถนะขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

10

3.2 ผังขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน ดา้ นการส่งเสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาfeedback

ศึกษา วเิ คราะห์ จดั ทาขอ้ มูล ด้านสง่ เสรมิ และ
พฒั นาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบุคลากร

ทางการศึกษา

1. ศึกษา วิเคราะหข์ ้อมลู สารสนเทศ/ข้อมูลพ้นื ฐาน/ความต้องการจาเปน็ /สภาพแวดล้อม
เพ่อื พัฒนางานด้านนโยบายและจดุ เน้นทเี่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ การปฏบิ ัติงานของ
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

2. ขบั เคลอื่ นส่งเสริมและสนับสนนุ สร้างองค์ความรู้ ชี้แนะ และพัฒนางานด้าน
นโยบาย จุดเนน้ ทเี่ ป็นประโยชน์ต่อการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากร
ทางการศกึ ษา

3. สร้างเครอื ข่ายหรือชุมชนแห่ง การเรียนรู้ เพอื่ สร้างความรว่ มมือทางดา้ นวชิ าการ
ระหวา่ งครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. สรา้ งนวัตกรรมการนเิ ทศ เพื่อพัฒนางานด้านนโยบายและจดุ เนน้ ท่ีเปน็ ประโยชน์
5. นานวัตกรรมการนิเทศ ส่กู ารปฏิบัติ

นเิ ทศ กากบั ติดตามการดาเนินงาน

การส่งเสรมิ และพัฒนาสมรรถนะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ

ศกึ ษา

สรุปผลการดาเนนิ งาน ด้านการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา

ขยายผล / เผยแพร่ สง่ เสรมิ และพฒั นาสมรรถนะ
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผังข้ันตอน กจิ กรรมงานหรือการปฏบิ ตั ิ การตัดสินใจ

จุดเริม่ ต้นหรือสนิ้ สดุ กระบวนงาน จุดเช่ือมตอ่ ระหวา่ งหนา้ (ถา้ ไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

11

3.3 กระบวนงาน ตวั ชีว้ ดั และรายละเอียดงาน ด้านการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษา

ตวั ชวี้ ัด รายละเอียดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. ร่วมกันสรา้ งองค์ความรู้ ชแี้ นะ และ  1. ศึกษา วเิ คราะห์ นโยบาย 1.กจิ กรรม/โครงการ

พัฒนางานดา้ นนโยบาย จดุ เน้นท่ีเปน็ จุดเนน้ ทีเ่ ป็นประโยชนต์ ่อการปฏิบัตงิ าน 2.รายงานผลกิจกรรม/

ประโยชน์ต่อการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ โครงการ

ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ศึกษา 3.คาสง่ั มอบหมายงาน

๒. ศกึ ษาและวิจัย สร้างนวตั กรรม  2. ศกึ ษา วิเคราะหข์ อ้ มลู สารสนเทศ/ 4.บันทึกการประชุม

การนเิ ทศ เพอ่ื พฒั นางานดา้ นนโยบาย ข้อมูลพ้ืนฐาน/ความต้องการจาเปน็ / 5.หนงั สือราชการทไี่ ดร้ บั
และจดุ เน้นที่เป็นประโยชนต์ ่อการ สภาพแวดลอ้ ม เพื่อพัฒนางานดา้ น มอบหมาย

ปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบคุ ลากร นโยบายและจดุ เนน้ ท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ 6. นวัตกรรมการนิเทศ
ทางการศึกษา การปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละ 7. หลกั ฐานและรอ่ งรอย

บคุ ลากรทางการศึกษา อื่น ๆ เพิ่มเติมทเ่ี กย่ี วข้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดับคณุ ภาพ  3. ขบั เคล่ือนสง่ เสริมและสนับสนุน
1. ดาเนินการได้ 8-9 ขอ้ มีหลกั ฐาน สรา้ งองค์ความรู้ ชี้แนะ และพัฒนางาน
ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ไดร้ ะดับ
คณุ ภาพ 5 ดา้ นนโยบาย จุดเนน้ ท่ีเป็นประโยชน์
2. ดาเนินการได้ 6-7 ขอ้ มีหลกั ฐาน
ชัดเจนและมีความสมบรู ณ์ ได้ระดบั ต่อการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครู
คุณภาพ ๔ และบุคลากรทางการศึกษา
3. ดาเนนิ การได้ 4-5 ขอ้ มีหลักฐาน  4. สรา้ งเครอื ขา่ ยหรอื ชมุ ชนแห่ง
ชัดเจนและมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ การเรยี นรู้ เพ่ือสรา้ งความร่วมมือ
คณุ ภาพ ๓
4. ดาเนนิ การได้ 2-3 ข้อ มีหลักฐาน ทางด้านวิชาการ ระหว่างครูและ
ชัดเจน และมคี วามสมบรู ณ์ ไดร้ ะดบั
คุณภาพ 2 บุคลากรทางการศึกษา
5. ดาเนนิ การได้ 1 ขอ้ มหี ลักฐานชัดเจน  5. สร้างนวัตกรรมการนิเทศ
และมีความสมบรู ณ์ ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๑ เพอ่ื พฒั นางานด้านนโยบายและจดุ เน้น

ท่เี ปน็ ประโยชน์
 6. นานวตั กรรมการนเิ ทศ ส่กู าร
ปฏบิ ตั ิ
 7. นิเทศ กากับ ติดตาม และ
ประเมินผล ในการส่งเสรมิ และพฒั นา

สมรรถนะข้าราชการครแู ละบุคลากร

ทางการศึกษา

 8. สรุปผลการดาเนนิ งานการ

สง่ เสรมิ และพฒั นาสมรรถนะขา้ ราชการ

ครูและบุคลากรทางการศึกษา

 9. ขยายผล/เผยแพร่ เกี่ยวกับ

การส่งเสริมและพฒั นาสมรรถนะ

ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

12

3.4 การประเมินตนเอง ดา้ นการสง่ เสรมิ และพัฒนาสมรรถนะข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

สามารถดาเนินการได้ 8 ข้อ ได้ระดับคุณภาพ 5

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คา่ นา้ หนัก คะแนนทไี่ ด้ หมายเหตุ

12345

ดา้ นการส่งเสรมิ และพัฒนา  2.40 12.00
สมรรถนะข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา

13

การปฏิบตั ิงานด้านที่ 4 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ
การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาสมรรถนะและวิชาชีพครู โดยมี

แผนการพัฒนาตนเอง และดาเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน
ความต้องการจาเป็น องค์ความรู้ใหม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทใน
ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ดว้ ยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรท่ี
มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซ่ึงส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน เพ่ือให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร
และสร้างนวัตกรรมจากการเขา้ ร่วมในชุมชนการเรยี นร้ทู างวิชาชพี
4.1 การปฏบิ ตั งิ าน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สมรรถนะศกึ ษานิเทศก์ เพ่ือพฒั นาวชิ าชีพ ตามภารกจิ
2. วางแผนพฒั นาตนเอง ตามสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์
3. จัดทาแผนพฒั นาตนเอง (ID plan)
4. พัฒนาตนเองตามแผนที่กาหนด
5. สง่ เสริมการเรียนรู้ทางวชิ าชพี และเปน็ ผมู้ สี ่วนร่วมทางวิชาการในชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC)
6. แลกเปล่ียน เรียนรู้ สะทอ้ นผล เพื่อการปรับปรุงพฒั นาตนเอง และพฒั นาวชิ าชีพ
7. สรปุ ผลการดาเนินงานการพฒั นาตนเอง และพัฒนาวชิ าชพี

14

4.2 ผังข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน ด้านพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ feedback

ศกึ ษา วเิ คราะห์ สมรรถนะศึกษานิเทศก์
เพื่อพัฒนาวชิ าชพี ตามภารกิจ

1. วางแผนพัฒนาตนเอง ตามสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์
2. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง (ID plan)
3. พัฒนาตนเองตามแผนท่ีกาหนด
4. ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี และเปน็ ผู้มสี ว่ นรว่ มทางวิชาการใน
ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC)

แลกเปลยี่ น เรียนรู้ สะทอ้ นผล เพ่ือการ
ปรับปรงุ พฒั นาตนเอง
และพฒั นาวชิ าชพี

สรุปผลการดาเนินงานการพัฒนาตนเอง
และพัฒนาวชิ าชีพ

คาอธบิ ายสัญลกั ษณ์ผังขั้นตอน กิจกรรมงานหรอื การปฏบิ ัติ การตัดสินใจ

จุดเรมิ่ ตน้ หรอื สิ้นสดุ กระบวนงาน จดุ เช่อื มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทิศทางหรือการเคลอื่ นไหวของงาน

15

4.3 กระบวนงาน ตัวช้วี ัด และรายละเอียดงาน ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี

ตัวช้วี ัด รายละเอียดงาน หลักฐาน/เอกสาร

1. วางแผนและพัฒนาตนเอง โดยนาผล  1. ศึกษา วเิ คราะห์ สมรรถนะ 1. แผนการพัฒนาตนเอง

การพัฒนาตนเองมาใชส้ ่งเสรมิ และ ศกึ ษานิเทศก์ เพื่อพัฒนาวชิ าชีพ ตาม 2. เอกสาร/รายงานผล

พฒั นาสมรรถนะข้าราชการครแู ละบคุ ลากร ภารกจิ การพัฒนา

ทางการศึกษา  2. วางแผนพฒั นาตนเอง ตาม 3. วุฒิบัตร/หนงั สือรับรอง

๒. ส่งเสริมการเรียนร้ทู างวชิ าชีพ และ สมรรถนะศึกษานิเทศก์ 4. บนั ทึกผลการประชุม/

เป็นผมู้ ีส่วนรว่ มทางวิชาการในชมุ ชน  3. จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง อบรม / สมั มนา /

แห่งการเรยี นรู้ (ID plan) แลกเปลี่ยนเรียนรู้/

 4. พัฒนาตนเองตามแผนทก่ี าหนด กจิ กรรม
5. หลกั ฐานและรอ่ งรอย
เกณฑ์การประเมิน/ระดบั คุณภาพ  5. สง่ เสรมิ การเรียนรูท้ างวชิ าชพี อ่ืน ๆ เพม่ิ เตมิ ท่เี กี่ยวข้อง
1. ดาเนนิ การไดค้ รบทงั้ 7 ข้อ และเปน็ ผมู้ ีส่วนร่วมทางวชิ าการใน
มหี ลกั ฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณไ์ ด้
ระดับคุณภาพ 5 ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC)
2. ดาเนินการได้ 5-6 ขอ้ มีหลกั ฐาน  6. แลกเปลย่ี น เรียนรู้ สะท้อนผล
ชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์ ไดร้ ะดบั เพ่อื การปรบั ปรุงพัฒนาตนเอง และ
คณุ ภาพ ๔
3. ดาเนินการได้ 3-4 ข้อ มหี ลกั ฐาน พัฒนาวชิ าชพี
 7. สรุปผลการดาเนนิ งานการพัฒนา

ตนเอง และพฒั นาวิชาชพี

ชัดเจน และมีความสมบรู ณไ์ ด้ระดบั

คณุ ภาพ ๓

4. ดาเนินการได้ 2 ขอ้ มีหลักฐาน

ชัดเจน และมคี วามสมบรู ณไ์ ด้ระดับ

คณุ ภาพ ๒

5. ดาเนนิ การได้ 1 ขอ้ มีหลักฐาน

ชัดเจน และมคี วามสมบูรณ์ ได้ระดับ

คณุ ภาพ ๑

4.4 การประเมนิ ตนเอง ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี

สามารถดาเนินการได้ 7 ข้อ ได้ระดับคุณภาพ 5

รายการประเมนิ ระดบั การประเมิน คา่ น้าหนกั คะแนนที่ได้ หมายเหตุ

12345

ด้านการพฒั นาตนเองและ  2.40 12.00
พัฒนาวิชาชีพ

16

การปฏบิ ตั ิงานดา้ นที่ 5 งานอ่นื ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
งานภารกิจงานกลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลตามโครงสรา้ ง คือ งานสนับสนนุ การตรวจราชการ

งานบรูณาการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล งานบริหารราชการเชงิ ยุทธศาสตร์ งานพัฒนามาตรฐานและการ
ประกนั คุณภาพการศึกษา และงานพฒั นาระบบการศึกษาตลอดชวี ิต

งานอืน่ ๆ คือ งานปฏิบัตงิ านในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ และช่วยเหลอื การดาเนนิ งานตา่ ง ๆ
5.1 การปฏบิ ัติงาน

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ข้อมูลสารสนเทศ ขอ้ มูลพ้ืนฐาน /ความจาเปน็ /สภาพแวดลอ้ มตามภารกิจงาน
หรอื งานอืน่ ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย

2. ขับเคลื่อน ดาเนนิ งานตามภารกิจงานหรอื งานอื่น ๆ ท่ีรับมอบหมาย ในระดับหน่วยงาน ระดบั สงั กดั
เครือข่าย องค์กรอืน่ ทเ่ี กย่ี วข้องแบบบรู ณาการเชงิ พื้นท่ี

3. ปฏิบตั ิงานอ่นื ท่เี ก่ยี วข้องด้านงานบริการสงั คม ตามนโยบายของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธิการ
และสว่ นราชการตน้ สงั กัด

4. นิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล เพอ่ื การปฏบิ ัติงานตามภารกจิ งาน หรืองานอนื่ ๆ
ที่ได้รบั มอบหมาย

5. สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามภารกจิ งาน หรืองานอ่ืน ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
6. การขยายผล /เผยแพร่งาน หรอื งานอื่น ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

17

5.2 ผังขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงาน ด้านงานอนื่ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ศึกษา วิเคราะห์ ข้อมูลสารสนเทศ ขอ้ มลู
พ้ืนฐาน /ความจาเป็น/สภาพแวดลอ้ มตาม
ภารกจิ งาน หรอื งานอื่นที่ได้รบั มอบหมาย

1.ขบั เคล่ือน ดาเนินงานตามภารกิจงานหรืองานอนื่ ๆ ทรี่ ับมอบหมาย
ในระดับหนว่ ยงาน ระดบั สังกัด เครือขา่ ย องคก์ รอ่ืน ท่ีเก่ยี วข้องแบบบูรณาการเชิงพื้นท่ี

2. ปฏบิ ัติงานอนื่ ท่ีเกี่ยวข้องด้านงานบริการสงั คม ตามนโยบายของรัฐบาล
กระทรวงศกึ ษาธิการ และสว่ นราชการต้นสังกัด

feedback

นิเทศ กากบั ตดิ ตามและประเมินผล
เพ่ือการปฏบิ ตั งิ านตามภารกิจงาน หรอื

งานอนื่ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

สรุปผลการดาเนินงานตามภารกิจงาน หรอื งานอนื่ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย

การขยายผล /เผยแพร่งาน
หรืองานอ่ืน ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

คาอธบิ ายสญั ลักษณ์ผงั ข้นั ตอน กจิ กรรมงานหรอื การปฏบิ ัติ การตดั สินใจ

จดุ เริม่ ตน้ หรือส้นิ สุดกระบวนงาน จุดเชือ่ มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน ๑ หนา้ )

ทศิ ทางหรอื การเคลอ่ื นไหวของงาน

18

5.3 กระบวนงาน ตวั ชีว้ ัด และรายละเอียดงาน ดา้ นงานอน่ื ท่ไี ด้รับมอบหมาย

ตวั ช้ีวดั รายละเอียดงาน หลกั ฐาน/เอกสาร

1. ด้านภารกิจงานกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม  1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ข้อมูล 1. กิจกรรม/โครงการ

และประเมนิ ผลตามโครงสรา้ ง สารสนเทศ ข้อมลู พ้ืนฐาน /ความ 2. รายงานผลกิจกรรม/

การปฏิบตั งิ านตามภารกิจงานกลมุ่ จาเป็น/สภาพแวดล้อมตามภารกิจงาน โครงการ

นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลตาม หรือ งานอื่น ๆ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 3. คาส่ังมอบหมายงาน

โครงสรา้ งของสานักงานศกึ ษาธิการ  2. ขับเคล่อื น ดาเนินงานตาม 4. บนั ทกึ การประชมุ
จงั หวัด มอบหมาย 5 งาน ดังนี้ 5. หนงั สือราชการทไ่ี ดร้ ับ
ภารกจิ งานหรอื งานอืน่ ๆ ที่รับ
1. งานสนบั สนุนการตรวจราชการ มอบหมาย ในระดบั หนว่ ยงาน ระดับ มอบหมายและงานอน่ื ๆ
2. งานบรูณาการนิเทศ ตดิ ตาม สงั กัด เครอื ขา่ ย องคก์ รอ่ืน ท่เี ก่ียวขอ้ ง 6.หลักฐานและร่องรอย
และประเมินผล อน่ื ที่เกี่ยวข้อง
แบบบูรณาการเชงิ พนื้ ที่
3. งานบรหิ ารราชการเชิง
 3. ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ทเ่ี กย่ี วข้องด้านงาน
ยทุ ธศาสตร์
บรกิ ารสังคม ตามนโยบายของรัฐบาล
4. งานพฒั นามาตรฐานและการ กระทรวงศึกษาธิการ และส่วนราชการ
ประกนั คุณภาพการศึกษา ต้นสังกดั
5. งานพัฒนาระบบการศกึ ษา  4. นิเทศ กากบั ติดตามและ
ตลอดชีวิต
ประเมินผล เพื่อการปฏิบตั ิงานตาม
2. ดา้ นภารกิจงานอน่ื ๆ
๑. การส่งเสริม สนบั สนนุ และ ภารกจิ งาน หรืองานอืน่ ๆ ทไี่ ดร้ ับ

ช่วยเหลือการดาเนนิ งานต่าง ๆที่ มอบหมาย
เก่ียวข้องกบั การกาหนดมาตรการ
ปอ้ งกัน เฝ้าระวงั และปฏบิ ัติงานตา่ ง ๆ  5. สรปุ ผลการดาเนนิ งานตาม
ใหผ้ ู้เรียนและสถานศึกษา มีระบบ กลไก
มคี วามเข้มแข็ง สามารถป้องกันภัยให้ ภารกจิ งาน หรอื งานอน่ื ๆ ทไ่ี ด้รบั

มอบหมาย
 6. การขยายผล /เผยแพร่งาน หรอื

ปลอดภยั จากยาเสพตดิ สิง่ เสพติดและ งานอ่ืน ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
อบายมุข ผา่ นการดาเนินการของ
หนว่ ยงานและที่เก่ียวข้องใหเ้ กิดผลดี
๒. สนับสนุนและรว่ มการปฏิบัตงิ าน
จติ อาสาของหน่วยงานในระดับต่าง ๆ หรือ
ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
๓. การปฏิบตั ิราชการ ส่งเสริม
การประสานงานเชิงพ้ืนที่อาเภอแม่จริม
จงั หวัดน่าน
๔.ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการ
ปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เก่ียวข้อง
หรือทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

19

ตวั ช้ีวดั รายละเอยี ดงาน หลักฐาน/เอกสาร

5. ปฏิบัติงานอ่ืน ตามท่ีผู้บังคับบัญชา
มอบหมายพิเศษและปฏิบตั ิหน้าทแี่ ทน

ศกึ ษาธกิ ารจงั หวัดนา่ น ด้านการศกึ ษาตาม
นโยบายและทิศทางการพฒั นาการศกึ ษา
ได้แก่
1).โครงการพัฒนาหลักสตู ร กระบวนการ
จัดการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล
โรงเรียนเอกชนจังหวดั นา่ น
2). โครงการการพัฒนาการจัดการศึกษา
ปฐมวัยในระดบั พน้ื ท่ี
3). โครงการ สง่ เสริมเวทแี ละประชาคม
เพอ่ื การจัดทารูปแบบและการพัฒนา
หลกั สตู รต่อเน่อื งเชอ่ื มโยงการศกึ ษาขนั้
พ้ืนฐานกับอาชีวศกึ ษาและอุดมศึกษา
4). งานอ่นื ๆ ตามคาสง่ั สานกั งาน
ศึกษาธิการจังหวดั น่าน
เกณฑก์ ารประเมิน/ระดับคุณภาพ
1. ดาเนินการไดค้ รบทัง้ 6 ข้อ
มีหลกั ฐานชัดเจน และมีความสมบูรณ์
ได้ระดบั คุณภาพ 5
2. ดาเนินการได้ 4-5 ข้อ
มีหลักฐานชัดเจนและมีความสมบรู ณ์
ได้ระดับคุณภาพ ๔
3. ดาเนนิ การได้ 3 ขอ้
มหี ลักฐานชดั เจนและมีความสมบูรณ์
ได้ระดบั คุณภาพ ๓
4. ดาเนนิ การได้ 2 ขอ้
มีหลกั ฐานชดั เจน และมคี วามสมบรู ณ์
ไดร้ ะดับคุณภาพ ๒
5. ดาเนนิ การได้ 1 ข้อ
มหี ลักฐานชดั เจน และมคี วามสมบูรณ์
ได้ระดับคณุ ภาพ ๑

20

5.4 การประเมินตนเอง ดา้ นงานอื่นท่ีได้รบั มอบหมาย

สามารถดาเนินการได้ 7 ข้อ ได้ระดบั คุณภาพ 5

รายการประเมิน ระดับการประเมนิ ค่าน้าหนัก คะแนนท่ไี ด้ หมายเหตุ

12345

ด้านงานอนื่ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  1.20 6.00

21

สรปุ การประเมนิ ตนเอง องคป์ ระกอบท่ี 1 ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ตั ิงาน

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คา่ คะแนน หมายเหตุ

1 2 3 4 5 น้าหนกั ทีไ่ ด้

1. ด้านนเิ ทศการศึกษา  4.80 19.20

2. ด้านการสง่ เสริมการบริหารสถานศึกษา  3.20 12.80
และระบบประกันคุณภาพ

3. ดา้ นการสง่ เสริมและพัฒนาสมรรถนะ  2.40 12.00
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

4. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ  2.40 12.00

5. ดา้ นงานอนื่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย  1.20 6.00

คะแนนรวม ( 70 คะแนน ) 62.00

22

องคป์ ระกอบที่ 2 การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

การปฏบิ ตั ิตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ดงั นี้
1. มีความซื่อสัตย์ สุจริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศัยหรือยินยอมให้ผู้อ่ืนใช้อานาจและ

หน้าท่ขี องตน เพื่อแสวงหาประโยชน์
2. การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาส่งั ของผู้บังคบั บัญชา
3. มคี วามวิริยะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาให้แกร่ าชการ
4. การมีจติ สานึกทดี่ ี มงุ่ บรกิ ารตอ่ กลมุ่ เป้าหมายตอ่ ผู้รับบริการโดยไม่เลอื กปฏบิ ตั ิ
5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชีพ
6. การรกั ษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคีในองคก์ ร ชมุ ชน และสงั คม

1. กระบวนงาน ตัวชี้วัด และรายละเอียดการปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ตวั ช้วี ัด รายละเอียดการปฏิบัตติ น หลกั ฐาน/เอกสาร

1 มีความซื่อสัตย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์ ๑. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความซื่อสตั ย์สจุ รติ 1. ก.พ. ๗
2. คาสัง่ ที่เกยี่ วข้อง
สว่ นรวม ไมอ่ าศัยหรือยนิ ยอมใหผ้ ู้อน่ื ใช้ เทย่ี งตรงและเท่ียงธรรม 3. หลักฐานและ
รอ่ งรอยอนื่ ท่ี
อานาจและหน้าทีข่ องตน เพื่อแสวงหา ๒. ได้รับการยอมรับจากเพือ่ นร่วมงาน เกยี่ วข้อง

ประโยชน์ ( ๕ คะแนน) และผูบ้ งั คบั บัญชาในดา้ นความซอ่ื สัตย์ - เกยี รติบตั ร
- รูปภาพท่ี
เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คุณภาพ สจุ ริต เกยี่ วขอ้ ง

๑. ปฏบิ ัตไิ ดท้ ้งั ๗ ขอ้ และมีหลักฐานทช่ี ัดเจน ๓. รักษาผลประโยชน์ของทางราชการไม่ ฯลฯ

ได้ระดบั คณุ ภาพ 5 มีผลประโยชน์ทบั ซ้อน

๒. ปฏิบัติได้ ๖ ข้อ และมีหลักฐานท่ชี ัดเจน ๔. ใชท้ รพั ยส์ นิ ของทางราชการอยา่ ง

ได้ระดบั คุณภาพ 4 ค้มุ ค่า

๓. ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๕ ข้อ และมีหลักฐานทช่ี ัดเจน ๕. ไม่ใช้ช่องวา่ งทางระเบยี บและ

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 3 กฎหมายเพื่อประโยชน์สว่ นตนและผู้อืน่

๔. ปฏิบตั ไิ ด้ ๔ ขอ้ และมหี ลักฐานทีช่ ัดเจน (การรบั อามิสสนิ จ้างจากผู้อืน่ )

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ๖. ไมแ่ สวงหาผลประโยชนท์ เ่ี กดิ จาก

๕. ปฏิบตั ไิ ด้ ๑–๓ ข้อและมีหลักฐานทช่ี ดั เจน ช่องว่างทางระเบยี บกฎหมายจากครู

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ผปู้ กครองและนักเรียนในงานทเ่ี ก่ียวข้อง

กับบทบาทหน้าที่และภารกจิ ทีต่ นเอง

รบั ผิดชอบ

๗. ตอ้ งไม่อย่รู ะหวา่ งการถูกกลา่ วหา

หรือถูกลงโทษทางวินยั

23

ตวั ช้วี ดั รายละเอยี ดการปฏิบัตติ น หลักฐาน/เอกสาร

2. การปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ กฎหมาย ๑. มคี วามรเู้ ก่ียวกับระเบียบกฎหมายที่ 1. ก.พ. ๗

นโยบายและคาส่ังของผู้บงั คบั บญั ชา เก่ยี วข้องอยา่ งเครง่ ครัด 2. คาสั่งทเ่ี กี่ยวข้อง

( ๕ คะแนน) 2. ปฏิบัตติ ามระเบยี บกฎหมายท่ี 3. หลกั ฐานและ

เกณฑ์การประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ เกยี่ วข้องอยา่ งเคร่งครดั รอ่ งรอยอน่ื ที่

๑. ปฏิบตั ไิ ด้ทง้ั 5 ขอ้ และมหี ลักฐานทีช่ ดั เจน 3. ปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั หรือนโยบายทชี่ อบ เก่ียวขอ้ ง

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ดว้ ยกฎหมายอย่างเครง่ ครัดของผู้บรหิ าร - เกยี รตบิ ัตร

๒. ปฏิบัติได้ 4 ขอ้ และมหี ลักฐานท่ชี ัดเจน การศึกษาหรือหนว่ ยงานตน้ สังกัด - รปู ภาพทเ่ี กีย่ วข้อง

ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 4. ไม่ใช้ชอ่ งวา่ งทางระเบยี บและ ฯลฯ

๓.ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 ขอ้ และมหี ลักฐานทช่ี ัดเจน กฎหมายกลั่นแกล้งผอู้ น่ื

ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 5. ไม่เคยถกู ว่ากล่าวตักเตือนจาก

๔. ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 ข้อ และมีหลักฐานที่ชัดเจน ผบู้ ังคับบญั ชา

ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒

5.ปฏบิ ตั ิได้ 1 ข้อ และมีหลักฐานทช่ี ดั เจน

ได้ระดบั คณุ ภาพ 1

3. มีความวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา ๑. มกี ารพัฒนาตนเองและพัฒนางาน 1. ก.พ. ๗

และอุทิศเวลาใหแ้ ก่ราชการ ( ๕ คะแนน) อยา่ งสมา่ เสมอ 2. คาสง่ั ท่ีเกย่ี วขอ้ ง

เกณฑก์ ารประเมิน/ระดับคุณภาพ ๒. พัฒนางานโดยยดึ หลกั แบบมงุ่ 3. หลกั ฐานและ

๑. ปฏบิ ัตไิ ดท้ ้ัง ๖ ขอ้ และมีหลกั ฐานชัดเจน ผลสมั ฤทธิ์ ร่องรอยอื่นที่

ไดร้ ะดับคุณภาพ 5 ๓. มีทกั ษะการสอนงานทส่ี ามารถเป็น เกย่ี วขอ้ ง

๒. ปฏิบัตไิ ด้ ๕ ขอ้ และมีหลักฐานชดั เจน ตน้ แบบได้ - เกียรติบตั ร

ได้ระดับคุณภาพ 4 ๔. เป็นผู้ตรงตอ่ เวลา มีความรับผิดชอบ - รูปภาพที่เกย่ี วข้อง

๓. ปฏบิ ัตไิ ด้ ๔ ข้อ และมีหลักฐานชัดเจน ต่องานตามบทบาทหน้าที่ ภารกจิ ทไ่ี ด้รับ ฯลฯ

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 มอบหมาย รวมถงึ ผลทเี่ กดิ จากการ

๔. ปฏิบัตไิ ด้ ๓ ข้อ และมหี ลักฐานชัดเจน ปฏิบัตงิ านของตน

ได้ระดับคุณภาพ 2 ๕. มีความพรอ้ มในการปฏบิ ตั ิงานตาม

๕. ปฏิบัตไิ ด้ ๑-2 ข้อ และมีหลักฐานชดั เจน บทบาทหนา้ ทภ่ี ารกิจทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ไดร้ ะดับคุณภาพ 1 ๖. อุทิศเวลาโดยมจี ติ สานึกและความ

รบั ผดิ ชอบ

4. การมีจติ สานึกท่ดี ี มงุ่ บรกิ ารตอ่ ๑. มีพฤตกิ รรมเชงิ บวกในการให้ บริการ 1. ก.พ. ๗

กลุม่ เป้าหมายต่อผู้รบั บรกิ ารโดยไม่เลอื ก กับกลุม่ เป้าหมายผู้รับบรกิ าร 2. คาสั่งท่ีเกี่ยวขอ้ ง

ปฏบิ ัติ ( ๕ คะแนน) ๒. มุ่งมน่ั ในการให้ความรแู้ ละวธิ ปี ฏิบัตทิ ี่ 3. หลักฐานและ

เกณฑ์การประเมิน/ระดบั คณุ ภาพ ถูกต้องกบั กลุ่มเปา้ หมายผู้รับบริการ ร่องรอยอ่ืนท่ี

๑. ปฏิบัติได้ทัง้ 5 ขอ้ และมีหลักฐานท่ีชดั เจน ๓. ใหบ้ ริการความรูแ้ ก่ครูและบคุ ลากร เก่ียวขอ้ ง

ได้ระดับคุณภาพ 5 ทางการศึกษาในประเดน็ ท่เี กี่ยวข้องกับ - เกียรตบิ ตั ร

๒. ปฏบิ ตั ิได้ 4 ข้อ และมหี ลักฐานที่ชดั เจน การปฏบิ ัติงาน โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ - รูปภาพที่เก่ยี วข้อง

ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 ๔. ใหบ้ ริการกบั ผู้รบั บริการอื่นในประเดน็ ฯลฯ

๓.ปฏิบัติได้ 3 ขอ้ และมหี ลักฐานท่ีชัดเจน ทเี่ ก่ียวข้องกบั การปฏิบตั งิ านโดยไมเ่ ลอื ก

ได้ระดับคณุ ภาพ ๓ ปฏบิ ัติ

24

ตัวช้ีวัด รายละเอยี ดการปฏิบัติตน หลกั ฐาน/เอกสาร

๔. ปฏิบัตไิ ด้ 2 ขอ้ และมีหลักฐานทีช่ ัดเจน ๕. ให้ความรว่ มมือกับประชาชน ชมุ ชน

ได้ระดบั คณุ ภาพ ๒ ในประเดน็ ท่เี ก่ียวข้องกับการพัฒนา

5.ปฏบิ ัติได้ 1 ข้อ และมหี ลักฐานทช่ี ัดเจน การศึกษาโดยไม่เลอื กปฏิบตั ิ

ได้ระดับคณุ ภาพ 1

5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ ๑. เข้ารว่ มกิจกรรมของวชิ าชพี หรอื 1. ก.พ. ๗

และจรรยาบรรณวชิ าชพี ( ๕ คะแนน) องค์กรวิชาชีพเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญ 2. คาสัง่ ที่เก่ียวขอ้ ง

เกณฑ์การประเมิน/ระดับคณุ ภาพ ทางวิชาชพี ของตนเองอย่างสมา่ เสมอ 3. หลกั ฐานและ

๑. ปฏบิ ตั ิได้ทัง้ ๖ ข้อ และมีหลักฐานชัดเจน ๒. ปฏบิ ตั งิ านโดยใหค้ าปรกึ ษาหรือ ร่องรอยอ่ืน

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ช่วยเหลอื กล่มุ เป้าหมายผูร้ ับบริการดว้ ย ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง

๒.ปฏบิ ตั ิได้ ๕ ข้อ และมีหลักฐานชดั เจน ความเมตตากรุณาอยา่ งเต็มกาลงั - เกียรตบิ ัตร

ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 ความสามารถและเสมอภาพ - รูปภาพที่เกีย่ วข้อง

๓.ปฏิบตั ไิ ด้ ๔ ข้อ และมหี ลักฐานชดั เจน ๓. ปฏบิ ตั ติ นด้วยการดารงชีวติ ตามหลัก ฯลฯ

ได้ระดับคณุ ภาพ 3 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๔.ปฏิบตั ไิ ด้ ๓ ขอ้ และมหี ลักฐานชัดเจน ๔. ป้องกนั ความเสยี่ งในการดาเนนิ ชีวติ

ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ภายใตค้ วามรแู้ ละคุณธรรมอันดี

๕.ปฏบิ ัตไิ ด้ ๑-2 ข้อ และมหี ลกั ฐานชัดเจน ๕. ประพฤตติ นเปน็ ผูน้ าในการอนุรักษ์

ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ศิลปวัฒนธรรมภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และ

สง่ิ แวดล้อม

๖. ไม่กระทาตนเปน็ ปฏิปกั ษต์ อ่

ความเจรญิ ทางกาย สติปญั ญา จติ ใจ

อารมณ์และสังคมของกลุม่ เปา้ หมาย

ผ้รู บั บรกิ ารบุคลากรทางการศึกษาและ

ผูร้ ่วมงาน

6. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามคั คี ๑. มีภาพลักษณ์ท่ีดีทางด้านศีลธรรม 1. ก.พ. ๗

ในองค์กร ชมุ ชน และสังคม ( ๕ คะแนน) จรยิ ธรรมคณุ ธรรมและวฒั นธรรมทดี่ ี 2. คาสง่ั ทเ่ี ก่ยี วข้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ /ระดบั คณุ ภาพ ๒. เป็นแบบอยา่ งท่ีดีทางสังคม 3. หลักฐานและ

๑. ปฏิบตั ไิ ดท้ งั้ 5 ข้อ และมหี ลักฐานทีช่ ดั เจน ๓. เข้ารว่ มกิจกรรมทสี่ ่งเสริมวฒั นธรรม ร่องรอยอื่น ท่ี

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 5 ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดีงามขององคก์ ร เก่ียวขอ้ ง

๒. ปฏิบัตไิ ด้ 4 ข้อ และมีหลักฐานที่ชดั เจน สงั คมและสถานศกึ ษา - เกยี รติบตั ร

ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 4 อย่างสม่าเสมอ รวมถงึ กจิ กรรม ด้าน - รปู ภาพทเี่ กี่ยวข้อง

๓.ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 ข้อ และมีหลักฐานทีช่ ดั เจน สิ่งแวดลอ้ มและประโยชน์สาธารณะ ฯลฯ

ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ ๓ ๔. ปฏบิ ัตติ ่อกล่มุ เป้าหมายผู้รับบริการ

๔. ปฏบิ ตั ิได้ 2 ข้อ และมีหลักฐานท่ชี ัดเจน เพื่อนรว่ มงานและประชาชนอย่างเสมอภาค

ได้ระดับคณุ ภาพ ๒ เท่าเทียมกัน

5. ปฏิบตั ไิ ด้ 1 ข้อ และมหี ลักฐานทีช่ ัดเจน ๕. ปฏบิ ัติตนเพอื่ เป็นการเสริมสรา้ งความ

ได้ระดบั คุณภาพ 1 สามคั คีชว่ ยเหลือเกื้อกูลในการทางาน

หรอื อยรู่ ว่ มกับผู้อื่นรวมทั้งปลกู ฝังแก่

กลุ่มเปา้ หมายผูร้ บั บริการ

25

2. การประเมินตนเอง การปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ

1 2 3 4 5 เต็ม ทไี่ ด้

1. มีความซ่ือสัตย์ สุจริต รักษา  5.00 5.00
ประโยชน์สว่ นรวม ไม่อาศัยหรือ
ยินยอมให้ผู้อื่นใช้อานาจและ  5.00 5.00
หน้าที่ของตน เพื่อแสวงหา
ประโยชน์  5.00 5.00

2. การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ  5.00 5.00
กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของ
ผบู้ งั คับบญั ชา  5.00 5.00
 5.00 5.00
3. มีความวิริยะ อุตสาหะ ตรงต่อ
เวลา และอุทิศเวลาให้แก่ 30.00 30.00
ราชการ

4. การมีจิตสานึกท่ีดี มุ่งบริการต่อ
กลุ่มเป้าหมายต่อผู้รับบริการ
โดยไม่เลือกปฏิบัติ

5. การรักษาคณุ ภาพตามมาตรฐาน
วิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชพี

6. การรักษาภาพลักษณ์และความ
สามัคคีในองค์กร ชุมชน และ
สังคม

คะแนนรวม

26

ภาคผนวก

27

องคป์ ระกอบที่ 1

ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน

การนิเทศการศึกษา

28

1.1 นเิ ทศติดตามการเปิดภาคเรียนที่ 1/2564 ภายใตส้ ถานการณ์การะบาดของโรคโควดิ 19
ในวันท่ี 1 มิถนุ ายน 2564 โรงเรยี นซินจง โรงเรยี นพระคุณานบุ าล และโรงเรียนสายใยรักวิทยา
โรงเรยี นซินจง

29

โรงเรยี นพระคุณานุบาล

โรงเรียนสายใยรกั วทิ ยา

30

31

1.2 การนิเทศ ตดิ ตามเพอ่ื ส่งเสรมิ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาเอกชนโรงเรยี น
พระคณุ านุบาลแม่จรมิ ในวนั ท่ี 14 มถิ นุ ายน 2564
โรงเรียนพระคณุ านบุ าล

32

โรงเรียนสายใยรกั วทิ ยา
33

1.3. การนเิ ทศติดตามการดาเนนิ งานตามพระราชดารัสสมเด็จพระขนษิ ฐาธริ าชเจ้ากรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ
สยามบรมราชกุมารีทถ่ี วายรายงานพระองค์ท่าน ในวันที่ 22 มิถุนายน 2564 พร้อมดว้ ยผู้อานวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม
และประเมนิ ผล และศึกษานิเทศกท์ ี่เกีย่ วข้อง ณ วัดป่าแมจ่ ริตโสภติ าราม อาเภอแม่จริม ในวันท่ี 1 กรกฎาคม 2564

34

1.4 การนเิ ทศบูรณาการในการดาเนินงานของงานตรวจราชการตามนโยบายโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 56
และโรงเรียนศรเี วียงสาวิทยาคารในวนั ที่ 19 กรกฎาคม 2564

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 56

35

โรงเรยี นศรเี วียงสาวิทยาคาร
36

1.5. การนิเทศติดตามและประเมินผล การนิเทศออนไลน์ ตามโครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและประสิทธิภาพการศึกษาจงั หวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวดั (กศจ)
ในวนั ท่ี 1 กนั ยายน 2564

2. ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารเกย่ี วกับสรุปกระบวนการทางานของกลุ่มนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล และข้อตกลงของ
ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ณ หอ้ งประชุมของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และ
ประเมนิ ผล ในวนั ที่ 2 กรกฎาคม 2564

37

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวตั กรรมการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาการศกึ ษา

ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาการศกึ ษา

แนวการดาเนินงาน Info graphic คาสั่งจงั หวดั นา่ นแตง่ ตัง้ คณะทางาน กระบวนงาน โครงการ IFTE

คมู่ ือการดาเนินงาน นาเสนอแนวทางการดาเนินงานโครงการ เคร่ืองมือนเิ ทศ/แบบรายงาน

ตารางการนิเทศ ประกาศผลการคัดเลือก สรปุ ผลการดาเนินงาน
38

โครงการนิเทศติดตามเพ่ือสง่ เสริมการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษาเอกชน

โครงการนิเทศตดิ ตามเพื่อสง่ เสรมิ การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน

คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะทางาน คมู่ อื การดาเนนิ งานโครงการ / เครอ่ื งมอื นิเทศ ตารางการนเิ ทศ

สรปุ ผลการนเิ ทศ สรุปผลการดาเนินงานโครงการ

โครงการนิเทศบรู ณาการโดยใช้จังหวัดเปน็ ฐาน

โครงการนเิ ทศบรู ณาการ คมู่ ือนเิ ทศ แบบสรุปผลโครงการ
39

ดา้ นการส่งเสรมิ การบรหิ าร
สถานศึกษาและระบบประกัน

คณุ ภาพ

40

1. ดาเนินการอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพ่ือยกระดบั คุณภาพการศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
ส่กู ารประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาในจังหวดั น่าน ตามโครงการโครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาและประสิทธิภาพ การศึกษาจังหวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ)
ในวันท่ี 10 เมษายน 2564
2.

2. นเิ ทศงานประกันตามโครงการตดิ ตามเพ่ือส่งเสรมิ การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษาเอกชน
โรงเรียน พระคุณานบุ าลแมจ่ รมิ และโรงเรียนสายใยรกั ในวนั ที่ 14 มถิ ุนายน 2564

โรงเรียนพระคุณานุบาล

โรงเรยี นสายใยรกั วทิ ยา

41

โครงการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น ระดับการศึกษาภาคบังคับ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

สรุปผลการดาเนินโครงการ รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน NT ชั้น ป. ๓

รายงานผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น RT ชั้น ป. ๑
42

การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
43

1. การอบรมกิจกรรมตามโครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและประสิทธิภาพ
การศึกษาจังหวัดผ่านกลไกของคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ)

1.1 กิจกรรมที่ 2 การอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการพัฒนาทักษะสมอง EF (Executive Function)
สาหรับครปู ฐมวยั ตามโครงการ ขับเคล่อื นการพัฒนาการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ในระดบั พน้ื ที่ ประจาปงี บประมาณ
พ.ศ. 2564 ในวนั ที่ 5- 6 เมษายน 2564

44

1.2 กจิ กรรมที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
สู่การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ในจงั หวดั นา่ น

กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 3.2 .การอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพื่อยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาระดับ
การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานสกู่ ารประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในจงั หวดั นา่ น ในวันท่ี 10 เมษายน 2564

1.3 กิจกรรมย่อยที่ 3.2 .การอบรมการพฒั นาศักยภาพบุคลากรเพ่ือยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาระดบั การศึกษา
ขั้นพน้ื ฐานสกู่ ารประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาในจังหวดั น่าน ในวนั ที่ 10 เมษายน 2564

45

2. การประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร
2.1 ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการหลักสูตรสมรรถนะและการยกระดับคุณภาพการสอนดว้ ยกระบวนการโค้ชโรงเรียน

เอกชนจงั หวดั น่าน ตามโครงการพัฒนาหลักสตู รกระบวนการจดั เรยี นรู้ การวดั ผลและประเมนิ ผล โรงเรยี นเอกชน
จังหวดั นา่ น ณ. หอ้ งประชมุ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดน่าน วนั ที่ 3 กรกฎาคม 2564

46

2.2 การประชมุ เชงิ ปฏิบัติการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาภายใต้โครงการ Innovation For Thai Education
(IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาการศึกษา ในวันที่ 10 กรกฏาคม 2564

47

2.3. การอบรมพัฒนานวตั กรรมเพื่อพฒั นาทกั ษะภาษาไทยกับผู้เรียนในพนื้ ที่ชายแดนให้กับครแู ละนกั เรยี น
โรงเรยี นบ้านร่มเกลา้ และโรงเรียนมณีพฤกษ์ ระหว่างวันที่ 11-13 กรกฎาคม 2564

48

2.4. การประชุมเชงิ ปฏิบัติการดา้ นโครงการส่งเสรมิ การจัดการเรยี นร้ขู องโรงเรียนเอกชนและสรปุ ผลโครงการ
พัฒนาหลักสตู รกระบวนการจัดการเรยี นรู้การวัดผลและประเมนิ ผล โรงเรยี นเอกชนจังหวัดน่าน
ระหวา่ งวันที่ 20 สงิ หาตม 2564

2.6 การอบรม Nan Young start up เพื่อพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีทักษะการดาเนนิ การธรุ กจิ ในวนั ที่ 24-25 สิงหาคม 2564

49