รายงานผลการปฏิบัติงานของ ชิรญา

2.7. การอบรมการขับเคลอ่ื นโครงการบรู ณาการสงิ่ แวดลอ้ มและสาธารณภัย กจิ กรรมหลกั ยกระดบั การบริหาร
จัดการเชงิ บูรณาการ เพ่ือปอ้ งกันหมอกควันไฟป่าในกลมุ่ จังหวดั ภาคเหนอื ตอนบน กิจกรรมยอ่ ย พัฒนาแกนนาใน
สถานศกึ ษาและบคุ ลากรที่เกี่ยวขอ้ ง ดา้ นความปลอดภยั บนท้องถนนของสถานศกึ ษาภาคเหนอื ตอนบน 2 จุดที่ 1
จดุ อบรมโรงเรียนนาน้อย ระหว่างวันท่ี 10-11 กันยายน 2564

50

การพฒั นาตนเองโดยการฝึกอบรม
51

3. การพฒั นาตนเองโดยการฝกึ อบรม (1 เมษายน – 30 กันยายน 2564)

ช่อื หลักสูตร/การอบรมอื่น หน่วยงานทจ่ี ัด สถานที่ ชว่ งเวลา
อบรม
1.ชีวติ วิถีใหม่และความฉลาดทางติจิท้ล มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ ออนไลน์ 13
พฤษภาคม
2. การจัดการเรียนการสอนออนไลนย์ ุคปกติ สานักงานคณะกรรมการ ออนไลน์
ใหม่ : มมุ มองของผู้บริหาร นักวชิ าการและครู ขัน้ พื้นฐานโดยความร่วมมือของ 2564
ออนไลน์ 19-21
หน่วยปฏิบตั ิการวิจัยส่งิ ประดิษฐ์ ออนไลน์ พฤษภาคม
และนวตั กรรมการศึกษา คณะคุร ออนไลน์ 2564
ศาสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย
12-25
3. การพัฒนาสมรรถนะศกึ ษานเิ ทศก์ ระยะที่ 1 สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ ก.ค.
2564
4. การพัฒนาสมรรถนะศกึ ษานเิ ทศก์ หน่วย สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร 16-21
พเิ ศษ ส.ค.
สถาบนั พัฒนาบุคลากรภาครฐั 2564
3. Digital Literacy ดา้ นดจิ ิทลั 3-4 ส.ค.
2564

4. การใช้เคร่ืองมือดิจทิ ลั เพือ่ การทางานภาครฐั สถาบันพฒั นาบุคลากรภาครัฐ ออนไลน์ 5 ส.ค.
ด้านดิจิทลั ออนไลน์ 2564
5. การสร้างความตระหนักรดู้ ้านความมัน่ คง
ทางไซเบอร์ สถาบนั พฒั นาบุคลากรภาครัฐ 5-6 ส.ค.
ดา้ นดจิ ิทัล 2564

6. ความเข้าใจและการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั อยา่ ง สถาบนั พัฒนาบุคลากรภาครัฐ ออนไลน์ 6 ส.ค.
ออนไลน์ 2564
มปี ระสทิ ธิภาพ ด้านดจิ ิทัล ออนไลน์
11 ส.ค.
7. แนวทางและแนวปฏบิ ัติการเปิดเผยขอ้ มลู สถาบนั พฒั นาบุคลากรภาครฐั 2564

ภาครัฐ ด้านดจิ ิทลั 13 ส.ค.
2564
8. การสร้างความเขา้ ใจกรอบธรรมาภบิ าล สถาบนั พัฒนาบุคลากรภาครฐั

ข้อมลู ด้านดิจิทลั

9. การเปลีย่ นผ่านส่อู งค์กรดิจทิ ัล สถาบนั พฒั นาบุคลากรภาครัฐ ออนไลน์ 16 ส.ค.
ออนไลน์ 2564
ดา้ นดิจทิ ัล
24 ส.ค.
10. ตลาดนัดการเรยี นร้วู งั จันทรเกษม กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2564

หลักสูตรท่ี 4 แง่มุมประวัตศิ าสตรส์ กู่ ารก้าวเดิน

ไปอนาคต

52

ชอื่ หลักสตู ร/การอบรมอ่ืน หน่วยงานทีจ่ ัด สถานที่ ช่วงเวลา
อบรม
11. ตลาดนัดการเรียนรู้วังจนั ทรเกษม กระทรวงศึกษาธกิ าร 20 ส.ค.
หลักสูตรที่ 5 กระทรวงศึกษาธิการ ออนไลน์ 2564
EFเดก็ ปฐมวัย ทางรอดของการศกึ ษาไทย
ออนไลน์ 2๗ ส.ค.
12. ตลาดนัดการเรยี นรู้วังจันทรเกษม 2564
หลกั สตู รที่ ๖ การออกแบบการเรยี นรูเ้ พือ่ สรา้ ง
ประสบการณ์การเรียนรู้สาหรับการศกึ ษาในยุค
Next Normal Education Reimagied

15. ตลาดนดั การเรียนรวู้ ังจันทรเกษม กระทรวงศกึ ษาธิการ ออนไลน์ ๓๑ ส.ค.
หลกั สูตรท่ี ๗ Education Innovation 2564
นวัตกรรมเพ่ืออนาคตการศกึ ษา

53

54



56

57

58

59

60

61

62

63

การพัฒนาแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan)
64

4. การพฒั นาแผนพฒั นาตนเอง (ID Plan)

IDP

แผนพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ

(PROFESSIONAL SUPERVISOR INDIVIDUAL DEVE
ของ

นางชิรญา พิชัยวงศ์
ตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชานา

กลมุ่ งาน งานบริหารราชการเชิงยุท
หนว่ ยงาน สานักงานศกึ ษาธิการจัง

Ps COM-IDP-01
ลาดับท.ี่ .............
พศึกษานเิ ทศก์

ELOPMENT PLAN)

าญการพิเศษ
ทธศาสตร์
งหวดั น่าน

65

แผนพฒั นาสมรรถนะตนเอง ศกึ ษานิเทศก์ สป.ศธ. : IDPs-INDIVIDUAL DEVELOPMENT

รหสั ชือ่ -สกุล นางชริ ญา พชิ ัยวงศ์ ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์

กลุม่ งาน งานบริหารราชการเชงิ ยุทธศาสตร์ หนา้ ทห่ี ลัก งานธรุ การของคณะอนุกรรมการบ
หนา้ ท่ีของ กศจ. และตามท่ี กศจ. มอบหมาย
สานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัด นา่ น ราชการหรือหน่วยงาน และสถานศกึ ษาในสัง
และ งานธรุ การของกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และป

สว่ นที่ 1 วัตถปุ ระสงค์การ

วัตถปุ ระสงคก์ ารพฒั นางาน (1-2 ป)ี
เพื่อพฒั นาทกั ษะและความรูท้ จ่ี าเป็นในการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งมปี ระสทิ ธิผลในตาแหนง่ ศน.ชพ.

ส่วนท่ี 2 แผนพัฒนาตนเอง (In

วตั ถปุ ระสงค์การพัฒนาสมรรถนะ เป้าหมายการพัฒ
(GOAL : KSA/Competency ) (Objective /Target/
วธิ ีการ/กิจกรรมการ
ท่ไี ดป้ รึกษา/ผ่านการประเมนิ จาก
ผบ./กก.ประเมินแล้ว (เลอื ก-ตัวอยา่ งจากกรอบ

GOAL 1 : เปา้ หมายมติ ทิ ่ี 2 เพื่อพัฒนาสมรรถนะรองรบั การ T= ฝกึ อบรม/การประชมุ เช
ดาเนินการตามภารกจิ training/workshop)
สมรรถนะมติ ิที่ 2 สมรรถนะดาเนนิ ตามภารกิจ A = เรยี นรจู้ ากการปฏิบตั ิ (
สมรรถนะ พฒั นามาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา learning)
1. เพื่อพฒั นาความสามารถในการแสวงหาและถา่ ยทอดองคค์ วามรู้ QA S = ศึกษาดว้ ยตนเอง (Self
2. เพอื่ พฒั นาความสามารถ การสอนแนะใหค้ าปรกึ ษาการพัฒนาฯดว้ ย
ความเชย่ี วชาญอยา่ งมอื อาชพี
3. เพือ่ พฒั นาความสามารถ การศกึ ษาวจิ ัยนวตั กรรมการพฒั นาฯ
ภายในหนว่ ยงานเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี

PLAN

ระดบั ชานาญการพเิ ศษ

บรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์และคณะทางานท่เี ก่ียวขอ้ งรวมทั้งปฏิบัติงานราชการทเี่ ป็นไปตามอานาจ
ย จัดทากรอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานและกาหนดตวั ชว้ี ดั การดาเนินในลักษณะตัวชี้วดั ร่วมของส่วน
งกดั กระทรวงศึกษาธกิ ารในจงั หวัด งานส่งเสริมและพฒั นาการวิเคราะหว์ จิ ยั บรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์
ประเมนิ ผล

รพัฒนางาน/องค์กร (Goals)

ndividual Development Plan)

ฒนา หลกั ฐานความสาเรจ็ วนั ทค่ี าดว่า ทรัพยากรสนับสนนุ
/Action) (Evidence : Action is Complete) จะดาเนินการ (Support
รพัฒนา (Action Date) Resource)

บด้านล่าง)

ชิงปฏบิ ตั กิ าร [ 1 ] วฒุ ิบตั รการฝึกอบรม เดอื น ก.ค –ก.ย 65 5,000
(Action [ 2 ] หนงั สือรบั รองการฝึกอบรม
f Study) [ 3 ] สรปุ รายงานผลการอบรม/ประชุม
[ 4 ] รายงานการศกึ ษาดว้ ยตนเอง
[ 5 ] ภาพกิจกรรม

66

วตั ถปุ ระสงคก์ ารพัฒนาสมรรถนะ เปา้ หมายการพฒั
(GOAL : KSA/Competency ) (Objective /Target/
ทไี่ ด้ปรึกษา/ผา่ นการประเมนิ จาก วธิ กี าร/กิจกรรมการ
(เลอื ก-ตวั อย่างจากกรอบ
ผบ./กก.ประเมินแล้ว
GOAL 2 T= ฝกึ อบรม/การประชุมเช
เป้าหมายมิติท่ี 4 เพื่อพฒั นาสมรรถนะรองรบั การนิเทศการศกึ ษา A = เรียนรจู้ ากการปฏบิ ัติ (
สมรรถนะท่ี 4 นิเทศการศึกษา learning)
สมรรถนะ พฒั นาผลงานทางวชิ าการ E = พบผเู้ ชย่ี วชาญ (Exper
1. เพ่อื พฒั นาความสามารถการวิเคราะหภ์ ารกจิ การนเิ ทศการศกึ ษาใน M =พ่เี ลยี้ ง (Mentoring)
ความรบั ผิดชอบของตน S = ศกึ ษาด้วยตนเอง (Self
2. เพอ่ื พัฒนาความสามารถการรวบรวมข้อมูลเพอื่ การพัฒนา
ผลงานทางวชิ าการ A = เรียนรจู้ ากการปฏิบตั ิ (
3. เพ่ือพฒั นาความสามารถการวางแผนขน้ั ตอนการพฒั นา learning)
ผลงานวิชาการของตนเองอยา่ งอยา่ งเปน็ ระบบ E = พบผู้เช่ยี วชาญ (Exper
GOAL 3 M =พี่เลี้ยง (Mentoring)
เปา้ หมายมติ ิที่ 6 เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะรองรบั การจดั การคณุ ภาพ S = ศกึ ษาดว้ ยตนเอง (Self
การศกึ ษา T = ฝึกอบรม/ประชุมปฏิบ
สมรรถนะท่ี 6 การจดั การคุณภาพการศกึ ษา (Training /Workshop)
สมรรถนะ พฒั นาสมรรถนะการวิจัยทางการศกึ ษา Re= การวิจยั (Research)
1. เพอ่ื พัฒนาความสามารถการระบแุ ละออกแบบขัน้ ตอนการวจิ ยั
การศกึ ษาเหมาะสมกบั บรบิ ท TF=การมีสว่ นรว่ มในงาน (T
Participation)

ฒนา หลกั ฐานความสาเร็จ วันท่ีคาดวา่ ทรัพยากรสนบั สนนุ
/Action) (Evidence : Action is Complete) จะดาเนินการ (Support Resource)
รพฒั นา (Action Date)
บดา้ นลา่ ง)

ชงิ ปฏบิ ตั ิการ [ 1 ] วฒุ บิ ัตรการฝกึ อบรม เดือน ก.ค –ก.ย 65 5,000 บาท
(Action [ 2 ] หนงั สอื รับรองการฝึกอบรม
[ 3 ] สรุปรายงานผลการอบรม/ประชุม
rt Briefing) [ 4 ] ผลงานทางวิชาการ เชน่ รายงาน /
คมู่ ือ/เอกสารทางวิชาการ
f Study) [ 5 ] ภาพกิจกรรม

(Action [ 1 ] วฒุ ิบตั รการฝกึ อบรม

rt Briefing) [ 2 ] หนังสอื รับรองการฝึกอบรม เดือน ก.ค –ก.ย 65 5,000 บาท

f Study) [ 3 ] สรุปรายงานผลการอบรม/ประชมุ
บตั ิการ
[ 4 ] ผลงานทางวิชาการ เชน่ รายงาน /
คมู่ อื /เอกสารทางวชิ าการ

[ 5 ] ภาพกจิ กรรม
Task Force

67

วตั ถุประสงคก์ ารพฒั นาสมรรถนะ เป้าหมายการพฒั
(GOAL : KSA/Competency ) (Objective /Target
ที่ได้ปรึกษา/ผา่ นการประเมนิ จาก วธิ ีการ/กจิ กรรมการ
(เลอื ก-ตวั อยา่ งจากกรอ
ผบ./กก.ประเมนิ แลว้
วตั ถุประสงคก์ ารพฒั นางาน (3-5ปี)

เพอื่ พฒั นานวตั กรรมการนิเทศการศกึ ษาขององคก์ ร

GOAL 4 : เพอื่ พัฒนาพัฒนาสมรรถนะนวตั กรรมการนเิ ทศ สมรรถนะมิติ A = เรยี นรจู้ ากการปฏบิ ตั

ที่ 4 นเิ ทศการศกึ ษา learning)

สมรรถนะ พัฒนาผลงานทางวิชาการ E = พบผู้เชีย่ วชาญ (Exp

1. เพื่อพัฒนาความสามารถการสง่ เสริมพัฒนาความชานาญทักษะ M =พี่เลยี้ ง (Mentoring)

วิชาชพี บุคคลด้วยนวตั กรรมนิเทศการศกึ ษา S = ศึกษาด้วยตนเอง (Se

2. เพ่ือพัฒนาความสามารถการใหค้ าปรกึ ษา สอนแนะการพฒั นา T = ฝึกอบรม/ประชุมปฏ
นวัตกรรมการฯแกผ่ ู้เกี่ยวขอ้ งอย่างเป็นระบบ (Training /Workshop)

3. เพื่อพัฒนาความสามารถ การประเมินแนวโนม้ การเปลยี่ นแปลง

ยุคใหม่พฒั นานวตั กรรมการนเิ ทศการศกึ ษา

ฒนา หลกั ฐานความสาเรจ็ วนั ท่คี าดว่า ทรัพยากรสนบั สนุน
t/Action) (Evidence : Action is Complete) จะดาเนินการ (Support Resource)
รพฒั นา (Action Date)
อบดา้ นลา่ ง)

ติ (Action [ 1 ] วุฒิบัตรการฝึกอบรม เดอื น ก.ค –ก.ย 67 10,000.-บาท

[ 2 ] หนังสอื รบั รองการฝกึ อบรม
pert Briefing) [ 3 ] สรปุ รายงานผลการอบรม/ประชมุ
) [ 4 ] ผลงานทางวชิ าการ เชน่ รายงาน /
elf Study) คู่มอื /เอกสารทางวชิ าการ

ฏิบตั กิ าร [ 5 ] ภาพกจิ กรรม

68

GOAL 5 : เพอ่ื พฒั นาสมรรถนะเลอื่ นไปส่ตู าแหนง่ ศน.ชช. A = เรียนรจู้ ากการปฏบิ ัต
สมรรถนะมิตทิ ่ี 6 สมรรถนะจดั การคณุ ภาพการศกึ ษา learning)
สมรรถนะ วิจัยการศกึ ษา E = พบผู้เชี่ยวชาญ (Exp
1.เพื่อพัฒนาความสามารถการระบุและออกแบบข้นั ตอนการ M =พเี่ ล้ยี ง (Mentoring)
วจิ ยั การศกึ ษาเหมาะสมกบั บรบิ ท S = ศกึ ษาด้วยตนเอง (Se
2. เพอ่ื พัฒนาความสามารถการพฒั นาตรวจสอบ เคร่ืองมือการวจิ ยั ที่ T = ฝกึ อบรม/ประชุมปฏ
เกยี่ วข้องด้วยเทคนิคและสถติ ทิ เ่ี ชอื่ ถือได้ (Training /Workshop)
Re= การวิจยั (Research)
TF=การมีสว่ นรว่ มในงาน
Force Participation)

ส่วนท่ี 3

ขา้ พเจา้ เสนอแผนการพัฒนาตนเองนี้และปรึกษากับหวั หนา้ กลุ่มงานแล้ว เมอื่ วันท่ี
.........../.............../..........

(ลงชื่อ)...........................................................................เจา้ ของประวัติ
(นางชริ ญา พิชยั วงศ์)

ได้ทาการปรบั ปรงุ /แกไ้ ข แผนน้ี คร้งั ท่ี.......... เม่อื วนั ท่ี .........../............./.............
กาหนดเวลาทบทวน รอบ 6 เดือน วันท่ี........... เดอื น................................. พศ......................

ติ (Action [ 1 ] วฒุ ิบตั รการฝึกอบรม เดอื น ก.ค –ก.ย 67 10,000 บาท
[ 2 ] หนังสอื รับรองการฝึกอบรม

pert Briefing) [ 3 ] สรปุ รายงานผลการอบรม/ประชุม
) [ 4 ] ผลงานทางวิชาการ เช่น รายงาน /
elf Study) คมู่ ือ/เอกสารทางวิชาการ
ฏบิ ตั กิ าร [ 5 ] ภาพกจิ กรรม

[ 6 ] รายการวิจยั
)
น (Task

3 คารับรอง
ไดพ้ ิจารณาให้ความเห็นชอบตามแผนพฒั นาตนเองน้ี เม่ือวนั ท่ี ......../.........../..........

(ลงชอื่ )..................................................................หัวหนา้ กลุ่มงาน/ผบู้ งั คับบญั ชา
( นายยทุ ธพงษ์ หาญยทุ ธ )

......................../......................../........................
กาหนดเวลาทบทวน รอบ 1 ปี วันที่............ เดอื น................................. พศ.................

69

งานอ่นื ๆ

70

1.1 การประชุมพร้อมผอู้ านวยการกลมุ่ กบั ตัวแทนนราชองค์รักษ์ ในสมเด็จพระขนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็
พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี และคณะผู้ทเ่ี กี่ยวขอ้ งในการรับเสดจ็ ของพระองค์ท่าน
ตามกาหนดการในวันท่ี 21 - 22 มิถุนายน 2564 ในวนั ที่ 17 มิถุนายน ๒๕๖4
ณ วัดป่าแมจ่ ริมโสภติ าราม อาเภอแม่จริม

71

2. เฝา้ รบั เสดจ็ สมเดจ็ พระขนิษฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี
และคณะผู้ทีเ่ กย่ี วข้องในการรับเสดจ็ ของพระองคท์ ่าน ตามกาหนดการในวันท่ี 22 มิถุนายน 2564
ณ.โรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรมวัดภเู ก็ต

3. การประชมุ กลน่ั กรองรางวัลคุรสุ ภาและรับรองผลการประเมนิ ในวันท่ี 27 กรกฎาคม 2564 คาสงั่ ที่ 250
/2564 เรือ่ งแตง่ ต้งั คณะกรรมการกลั้นกรองคัดเลือกผูส้ มควรไดร้ ับรางวลั คุรุสภา ประจาปี 2564

4. การเข้าร่วมอบรมโครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมและธรรมภบิ าลในองคก์ รสานกั งานศึกษาธิการจงั หวัดนา่ น
ของสานักงานศึกษาธิการ ณ.น่านกรนี ลคววิ รสี อรท์ ในวนั ท่ี 30 สงิ หาคม 2564 (กลุ่มบริหารบคุ คล)

72

คาส่งั แตง่ ตั้งในการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกับกล่มุ งานอน่ื ๆ
1. คาสัง่ แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การสอบแขง่ ขันเพื่อบรรจแุ ละแตง่ ตั้งบุคคลเขา้ รับราชการเป็นขา้ ราชการ

ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย สงั กัดสานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปี พ.ศ
2564 ลงวนั ที่ 31 พฤษภาคม 2564

2. คาสงั่ แต่งตงั้ คณะกรรมการกล่ันกรองคัดเลือกผูส้ มควรได้รับรางวลั ของครุ สุ ภา ประจาปี 2564
คาส่งั ที่ 250/2564 ลงวนั ท่ี 7 กรกฎาคม 2564

73

องคป์ ระกอบที่ 2
การปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ

การปฏบิ ตั ติ น

74

.ปฏบิ ัติหน้าที่ในสานักงานทันเวลา 08.30น .
2.ชว่ ยเหลอื งานในสานกั งานและให้ความรว่ มมือกบั ทุกกลุ่มงานดว้ ยความเต็มใจ
3.มสี าธารณะและรว่ มปฏิบัติกจิ กรรมจิตอาสา
4.มจี ติ ใจเมตตานิเทศแบบกลั ยาณมิตร

75