MODUL HEBAT BIO JPNS_EDISI 2021

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Jabatan Pendidkan Negeri Sabah

Katakan Tidak Kepada Nombor16
Katakan Ya Kepada 10 Terbaik

1

Pendahuluan 2

Seuntai Madah Sejalur Rasa 3
(Yang Berbahagia Datuk Dr. Mistrine Radin)
4
Seulas Kata, Setinta Bicara
(Tuan Haji Abidin bin Marjan) 5

Serumpun Serai Seikat Sirih 6
(Cikgu Al Mumin Al Kanta)
10
Apresiasi dari Meja Editor 15
(Puan Windralela Binti Wainin) 20
25
Organisasi Panel Pembinaan Modul Biologi 2021 31
39
Latihan Topikal Tingkatan 4 46
51
Bab 1 86
Bab 2 61
Bab 3 67
Bab 4 72
Bab 5 78
Bab 6 85
Bab 7 92
Bab 8
Bab 9 2
Bab 10
Bab 11
Bab 12
Bab 13
Bab 14
Bab 15

Latihan Topikal Tingkatan 5

Bab 1 100
Bab 2 104
Bab 3 111
Bab 4 115
Bab 5 121
Bab 6 126
Bab 7 134
Bab 8 141
Bab 9 148
Bab 10 155
Bab 11 162
Bab 12 167
Bab 13 174

Penghargaan 179

Penghargaan

3

Seuntai Madah Sejalur Rasa

Yang Berbahagia Dr. Mistirine Radin
Pengarah Pendidikan Negeri Sabah

Salam sejahtera kepada semua warga
pendidikan dan calon SPM di negeri Sabah.

Sabah Hebat!
Katakan Tidak Kepada Nombor 16.
Katakan Ya Kepada Top 10.

Tahun 2021 merupakan tahun yang mencabar bagi warga pendidikan di
Malaysia dan dunia amnya. Wabak Pandemik Covid-19 yang masih belum reda
di negara ini menjadi katalis kepada norma baharu dalam sistem pembelajaran
negara. Oleh yang demikian, pihak Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
meneruskan usaha yang telah dimulakan pada tahun 2020 ditambahbaik lagi
pada tahun ini dengan menghasilkan modul pembelajaran ‘online’ dan ‘offline’
yang dapat membantu murid terutamanya calon SPM 2021.

Bersyukur kita kepada Tuhan kerana dengan keizinan dan limpah-Nya,
Modul HEBAT Biologi SPM Edisi 2021 berjaya dihasilkan. Panel penulis
modul ini adalah terdiri daripada guru-guru mata pelajaran Biologi dari pelbagai
daerah di negeri Sabah. Mudah-mudahan seluruh warga pendidik dan calon
SPM di negeri Sabah dapat memanfaatkan modul ini dalam PdPc seterusnya
memberi impak yang tinggi kepada peningkatan prestasi calon SPM aliran sains
tulen khususnya.

Oleh itu, saya merakamkan sekalung penghargaan, ucapan terima kasih
dan tahniah kepada Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
dan semua ahli panel pembina Modul HEBAT Biologi SPM Edisi 2021 atas
komitmen dan usaha jitu dalam terhasilnya modul pembelajaran ini.

Akhir kata, saya mendoakan kesejahteraan buat semua warga pendidikan
serta terus bersama-sama menjayakan agenda pendidikan negara demi
melahirkan generasi masyarakat Malaysia yang cemerlang dan terbilang.

Sekian. Selamat Maju Jaya.

4

Seulas Kata Setinta Bicara

Tuan Haji Abidin bin Marjan
Timbalan Pengarah Sektor Pembelajaran
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah

Assalammualaikum Warahmatullahi Wabaraktuh
dan salam sejahtera.

Salam Sabah Hebat!
Katakan Tidak Kepada Nombor 16.
Katakan Ya Kepada Top 10.

Alhamdulillah Modul Hebat Biologi SPM Edisi 2021 akhirnya dapat disiapkan dan
dikongsikan kepada semua guru Biologi di negeri Sabah. Sebagaimana yang tuan-
tuan dan puan-puan sedia maklum bahawa era KSSM yang diperkenalkan amat
mencabar kerana dunia pendidikan di negara ini terpaksa berhadapan dengan
pandemik Covid-19. Para pendidik bukan sahaja diuji dari segi kepakaran tetapi juga
masa, ketabahan dan kesungguhan yang luar biasa dalam usaha menyampaikan
ilmu kepada para pelajar dan membantu calon membuat persiapan yang rapi untuk
menghadapi SPM 2021 pada bulan Mac 2022

Selaras dengan itu, besarlah harapan JPN Sabah agar guru-guru Biologi
dapat memanfaatkan sepenuhnya Modul Hebat Biologi SPM Edisi 2021 ini
sebagai satu alternatif dalam PdPR untuk membantu dan memberi kefahaman
kepada calon-calon Biologi SPM tahun ini. Melalui modul ini juga diharapkan agar
guru-guru dapat membantu para pelajar untuk meningkatkan keputusan Biologi
pada tahun ini dengan lebih cemerlang.

Kecemerlangan Biologi pada tahun 2020 perlu diteruskan dengan
peningkatan GPN sebanyak 0.25 daripada 5.39 pada tahun 2019 kepada 5.14 pada
tahun 2020. Peningkatan ini bukan kerja seorang, tetapi merupakan usaha kolektif
dari semua guru Biologi, Panitia Biologi, Bidang Sains dan Matematik, Pengetua,
SISC+, PPD seluruh Sabah yang menyokong dan mendokong usaha murni JPN
Sabah.

Akhir kalam,seluruh warga JPN Sabah merakamkan ucapan syabas dan
tahniah sekali lagi kepada barisan panel yang telah menjayakan modul ini. Mudah-
mudahan jasa dan sumbangan kalian mendapat pahala dan balasan setimpal dari
Nya. Mari kita melangkah sederap ke hadapan demi masa depan anak-anak bangsa
Sabah yang tercinta. ”Jika bukan kita,siapa lagi,jika bukan sekarang,bila lagi,” Saya
akhiri kata-kata ini dengan lafaz yang mulia,wabillahi taufik wal hidayah
wassalammualaikum wbt.

Sekian, terima kasih.

5

Almumin bin Alkanta
Ketua Penggubal Modul
Modul HEBAT Biologi
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah

Assalammualaikum Warahmatullahi Wabaraktuh
dan salam sejahtera.

Bersyukur kehadrat Ilahi kerana dengan izin-Nya,
kita diberikan kekuatan dan kesihatan untuk menggalas tanggungjawab hakiki
dengan penuh dedikasi. Alhamdulillah Modul Hebat Biologi SPM Edisi 2021dapat
dizahirkan.

Besarlah harapan saya agar warga pendidik memiliki “jiwa pendidik atau
roh guru”. Guru bukanlah hanya menghabiskan sukatan dan rancangan mengajar
semata-mata tetapi perlu mendidik dan membentuk jati diri murid tanpa rasa jemu.
Hal ini selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dalam
tahun akhir Gelombang Ke-2 (2016-2020) yang mengharapkan murid berupaya
bersaing pada peringkat global melalui 6 aspirasi murid.

Seiring dengan itu, adalah diharapkan warga pendidik mempelbagaikan
teknik mengajar agar PdPc lebih cemerlang dan berkesan serta memanfaatkan
modul ini sebagai bahan latih tubi berfokus menjelang peperiksaan SPM pada
tahun ini. Dalam cabaran norma baharu kini, modul ini boleh dijadikan bahan
pembelajaran secara offline dalam PdPR.

Akhir bicara, syabas dan tahniah kepada seluruh warga kerja dan rakan
panel penulis modul atas kegigihan dan kesungguhan sehingga terhasilnya buah
tangan ini. Tiada yang lebih bermakna buat kita sebagai guru melihat anak didik
kita berjaya dalam semua aspek yang diceburi. Jangan biarkan air mata kegagalan
dalam diri murid kita tetapi siramilah mereka dengan air mata kejayaan.

Ayuh! Warga guru kita bangkit sederap, senada seirama melonjakkan prestasi
murid dan mencapai kualiti kecemerlangan SPM 2021 Negeri Sabah.

Sekian. Terima Kasih.

6

Apresiasi dari Meja Editor

Windralela Binti Wainin
Ketua Editor Modul
Modul HEBAT Biologi
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
dan Salam Sabah Hebat.
Katakan tidak kepada nombor 16.
Katakan ya kepada Top10.

Terlebih dahulu saya memanjatkan setinggi-tinggi
kesyukuran ke hadrat Allah SWT kerana dengan limpah kurnia-Nya,
MODUL HEBAT BIOLOGI SPM SABAH EDISI 2021 hasil usaha sama Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah dapat diterbitkan.

Modul ini dibina bagi membantu anak-anak didik khususnya yang
mengambil elektif Biologi dalam mempersiapkan diri mengahdapi SPM
walaupun terpaksa menghadapi norma baharu . Modul ini diolah dan disusun
mengikut topik dalam silibus baharu KSSM. Item yang dibina bagi soalan
objektif, struktur dan esei diusahakan agar menepati DSKP baharu KSSM.

Selain daripada itu, modul ini mengandungi dua set soalan peperiksaan
percubaan menggunakan format baharu KSSM yang boleh menjadi panduan
semua guru Biologi untuk memahirkan pelajar-pelajar menjawab soalan
berformat SPM yang sebenar. Pendedahan ini sangat penting agar semua
calon mampu bersedia sebaik mungkin untuk menghadapi SPM 2021 dengan
penuh keyakinan.

Akhir kata, kepada semua panel yang terlibat dalam penerbitan modul
ini, saya ingin merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan dan terima
kasih di atas sumbangan idea, tenaga dan pengorbanan masa anda. Segala
usaha dan jerit perih diharapkan mendapat balasan setimpal dengan meraih
kejayaan anak-anak murid dalam menghadapi peperiksaan SPM yang akan
datang.

Sekian. Cintailah Biologi. Aplikasikan Biologi dalam kehidupan

7

ORGANISASI PANEL PEMBINA MODUL HEBAT EDISI 2021

KETUA PEGGUBAL MODUL
Al Mumin Bin Al Kanta

KETUA EDITOR MODUL
Windralela Binti Wainin

PEN.KETUA EDITOR MODUL

Mohd Syawal Bin Maarof
Andi Noorasyikhin Yakin
Karlina Hamid

PEREKA GRAFIK MODUL

Siti Rafeqah Binti Samsunanwar

PENGGUBAL ITEM MODUL TOPIKAL OFFLINE & ONLINE

Achok Bin Rafai
Alizah Binti Abdul Majid

Amsah Bin Arase
Andi Noorasyikhin Yakin

Clare Charles
Clayrian Juing
Clement Mansin
Fadzel Bin Sarum
Fransisca Chandra Voo
Huzaimah Binti Marjin
Imelda Julian
Jacqueline Lo
Juriany Ho Shu Khem
Karlina Hamid
Marlia Jaipoh
Mathilda Sarah Lobang
Mohd Fahmi Ramli
Mohd Shobrie Bin Jaffar
Mohd Syawal Bin Maarof
Nancy Gawid @ Fidelis
Noor Hidayah Binti Asidih
Randy Andries
Riduan Bin Amirbek
Rishnahayu Nur Bt Kinas
Rufina Toyou
Sahabuddin Bin Basri
Siti Sarah Binti Mohd Saifuddin
Stewart Muk Tz Ben
Sabaria Redwan

PENGGUBAL ITEM MODEL PEPERIKSAAN

Al Mumin Bin Al Kanta
Dewi Syuria Binti Salleh

Liew Voon Hong
Mathilda Bernard

Melany Jinih
Nazathul Syakirah Ang
Noor Fauziah Binti Abdullah

Roshasnita Hazan
Siti Rafeqah Binti Samsunanwar

Zuhrin Binti Hamzah

8

LATIHAN
TOPIKAL

TINGKATAN

4

“Only Surround Yourself
With People Who Lift You Higher”

~ Oprah Winfrey ~

9

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 1 TINGKATAN 4
PENGENALAN KEPADA BIOLOGI DAN PERATURAN MAKMAL

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)
1 Apakah yang dimaksudkan dengan Biologi ?

A Kajian tentang bumi dan fenomena alam
B Kajian tentang tumbuhan dan perhutanan
C Kajian tentang benda hidup dan persekitaran
D Kajian tentang mikroorganisma dan penyakit
2 Antara berikut, yang manakah tidak termasuk dalam kajian tentang Biologi?
A Pengelasan unsur
B Pembiakan tumbuhan
C Pertumbuhan manusia
D Interaksi organisma dengan persekitaran
3 Sekumpulan murid hendak menjalankan eksperimen yang melibatkan penggunaan klorin.
Peralatan manakah yang perlu digunakan untuk eksperimen tersebut?
AB

CD

10

4 Antara berikut, manakah padanan peralatan perlindungan dengan fungsinya yang salah?

Peralatan perlindungan Fungsi

A Gogal Mengelakkan mata terkena bahan kimia
berbahaya
B Topeng muka
C Sarung tangan Mengelakkan dari terhidu wap berbahaya
D Baju makmal Untuk membasmi kuman pada tangan

Melindungi badan dari percikan bahan kimia

5 Pernyataan berikut menunjukkan kaedah pengurusan bahan sisa biologi.

1. Dibungkus dalam beg plastik biobahaya
2. Disteril di dalam autoklaf
3. Dimasukkan ke dalam tong sampah biobahaya

Antara berikut, bahan manakah yang dilupus berdasarkan kaedah tersebut?

A Picagari
B Sarung tangan
C Bangkai haiwan
D Darah

6 Seorang murid telah memecahkan termometer secara tidak sengaja dan menyebabkan
tumpahan merkuri. Antara tindakan berikut, yang manakah tidak boleh dilakukan?

A Memaklumkan kepada guru
B Mengutip sisa pecahan
C Menabur serbuk sulfur
D Menghubungi pihak bomba

7 Apakah fungsi jadual dalam penjadualan data?

A Merekod dan mempersembah data
B Melukis dan mempersembah data
C Merekodkan keputusan akhir
D Melukis gambar rajah eksperimen

11

8 Rajah berikut menunjukkan satu contoh graf garis.

Pemboleh ubah apakah yang diwakili oleh paksi X dan paksi Y?

Paksi X Paksi Y
A Pemboleh ubah dimanipulasi Pemboleh ubah bergerakbalas
B Pemboleh ubah bergerakbalas
C Pemboleh ubah dimalarkan Pemboleh ubah dimalarkan
D Pemboleh ubah bergerakbalas Pemboleh ubah bergerakbalas
Pemboleh ubah dimanipulasi

9 Sekumpulan murid memerhati sel haiwan menggunakan mikroskop. Hasil pemerhatian
mereka direkodkan dalam bentuk lukisan. Antara berikut, lukisan manakah yang menepati
ciri-ciri lukisan biologi?

AB

CD

12

10 Berikut adalah langkah-langkah yang terlibat dalam penyiasatan saintifik.

I Membina hipotesis
II. Mengumpul data
III. Membuat kesimpulan
IV. Merancang dan menjalankan penyiasatan

saintifik
V. Mengenal pasti dan mengawal pemboleh ubah

Susun langkah-langkah tersebut mengikut turutan yang betul.
A I, II, III, IV, V
B I, V, IV, II, III
C II, V, I, IV, III
D III, I, II, V, IV

JUMLAH SKOR : /10 markah

SOALAN STRUKTUR (7 MARKAH)

Rajah berikut menunjukkan eksperimen yang menentukan kesan keamatan cahaya ke
atas kadar fotosintesis dengan mengira bilangan gelembung udara yang dibebaskan
dalam masa 1 minit.

a) Kenal pasti pernyataan masalah untuk eksperimen ini.
[1 markah]

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

13

b) Nyatakan hipotesis yang sesuai untuk eksperimen ini.
[1 markah]

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
Aras: Aplikasi

c) Kenal pasti [3 markah]
i. Pemboleh ubah dimanipulasi
ii. Pemboleh ubah bergerak balas
iii. Pemboleh ubah dimalarkan

Jawapan:
i : ___________________________________________________

ii : ___________________________________________________

iii : ___________________________________________________

d) Apakah langkah yang perlu dibuat selepas kesimpulan bagi eksperimen ini dibuat?
Nyatakan kepentingan langkah tersebut.
[2 markah]
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

SOALAN ESEI (8 MARKAH)
Aminah telah memecahkan sebatang termometer semasa menjalankan eksperimen dan
menyebabkan tumpahan merkuri. Aminah dengan segera mengutip sisa pecahan
termometer dan membersihkan tumpah merkuri tersebut dengan kain lap. Adalah betul
tindakan yang dilakukan oleh Aminah? Wajarkan jawapan anda.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /8 markah 14

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 2 TINGKATAN 4

BIOLOGI SEL DAN ORGANISASI SEL

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)
1 Rajah di bawah menunjukkan sel haiwan.

Antara berikut, pernyataan manakah yang benar berkaitan fungsi organel X dan Y ?

Fungsi organel X Fungsi organel Y
A Tapak sintesis lipid Tapak modifikasi protein
B Tapak modifikasi protein
C Tapak sintesis enzim Tapak sintesis protein
D Tapak sintesis glikoprotein Tapak sintesis lemak
Tapak sintesis protein

2 Antara yang berikut, sel manakah mempunyai kepadatan mitokondrion yang tinggi
di dalamnya?

I Sel sperma
II Sel otot sayap dalam burung dan serangga
III Sel mesofil palisad
IV Sel hati

A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C I, II dan III sahaja
D I, II dan IV sahaja

3 Antara yang berikut, manakah ialah fungsi sentriol?

A Menjalankan fotosintesis.
B Membentuk satu gelendong semasa pembahagian sel.
C Tapak sintesis protein.
D Mengawal semua aktiviti sel.

15

4
Rajah menunjukkan satu struktur protein yang telah mengalami proses X.

Di manakah proses X berlaku ?

A Sentriol
B Mitokondria
C Jasad Golgi
D Retikulum endoplasma kasar

5 Antara berikut, organel manakah yang terlibat dalam sintesis protein?

I Nukleus
II Ribosom
III Jasad Golgi

A I dan II C I, II dan III
B I dan III D II dan III

6 Rajah menunjukkan sebahagian daripada satu sistem.

Apakah yang akan berlaku sekiranya P rosak?

A Oksigen tidak dapat diangkut ke sel badan
B Badantidak dapatdipertahan daripada serangan penyakit
C Badan tidak dapat menyingkirkan bahan kumuh
D Suhu badan tidak dapat dikekalkan

16

7 Apakah fungsi sistem limfa?
I Mempertahankan badan daripada penyakit.
II Mengawal aras glukosa dalam darah

III Mengesan rangsangan
IV Lakteal menyerap dan mengangkut lemak tercerna balik ke aliran darah

A I dan II sahaja
B I dan IV sahaja
C I, II dan IV sahaja
D II, III dan IV sahaja

8 Antara yang berikut, manakah turutan adalah betul mengenai peringkat dalam
organisasi sel?
A Sel  Tisu  Organ  Sistem
B Sel  Organ  Tisu  Sistem
C Tisu  Organ  Sel  Sistem
D Tisu  Sel  Organ  Sistem

9 Apakah itu tisu xilem dan tisu floem?
A Tisu asas
B Tisu epidermis
C Tisu vaskular
D Tisu meristem

10 Antara yang berikut, manakah ialah satu tisu meristem?
A Kambium di dalam batang
B Xilem
C Tisu sklerenkima
D Epidermis akar

JUMLAH SKOR : /10 markah

17

SOALAN STRUKTUR (7 MARKAH)

1. Rajah 2.1 menunjukkan struktur satu sel tumbuhan yang dilihat di bawah mikroskop
elektron.

Nucleus Ribosom
Nukle Ribosom
us

Ribosom

Ribosom

Rajah 2.1
(a) (i) Namakan organel P, Q dan R.

P : ________________________________________
Q : ________________________________________
R : ________________________________________

[3 markah]

(ii) Terangkan fungsi organel P dalam sel tumbuhan.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________
[2 markah]

(b) Ribosom dalam Q mensintesis protein untuk membina hormon.

Terangkan kesan ke atas pertumbuhan suatu tumbuhan jika sel pada bahagian hujung
pucuk tumbuhan kekurangan ribosom.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /7 markah [2 markah]
18

SOALAN ESEI (8 MARKAH)

1. Rajah 1 menunjukkan contoh organisma unisel. Terangkan empat proses hidup yang
boleh dilakukan oleh organisma ini.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

[8 markah]

JUMLAH SKOR : /8 markah

19

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 3 TINGKATAN 4

PERGERAKAN BAHAN MERENTASI MEMBRAN PLASMA

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)

1 1. Antara komponen membran plasma berikut, yang manakah berfungsi menjadikan
dwilapisan kuat, lebih fleksibel dan kurang telap terhadap bahan larut air?
A. Glikoprotien
B. Kolesterol
C. Glikolipid
D. Protein pembawa

2 Antara berikut yang manakah merupakan sifat membran telap memilih?
A. Membran yang membenarkan semua bahan bergerak merentasinya
secara bebas
B. Membran yang tidak membenarkan sesuatu bahan untuk merentasinya
C. Membran yang membenarkan sesetengah bahan untuk merentasinya

3 Rajah 1 di bawah menunjukkan bahan bergerak merentasi membran plasma.

AB C
B

Rajah 1

Antara A, B, dan C yang manakah merupakan laluan bagi gas-gas respirasi?

4 Rajah 2 menunjukkan komponen yang membentuk membran plasma.
P

Q

Rajah 2 Q
Ekor hidrofobik
Apakah bahagian yang berlabel P dan Q? Ekor hidrofilik
Ekor berkutub
P Ekor tidak berkutub
A. Kepala hidrofilik
B. Kepala hidrofobik
C. Kepala berkutub
D. Kepala tidak berkutub

20

5 Rajah 3 di bawah menunjukkan satu eksperimen dijalankan untuk mengkajI
pergerakan bahan merentasi membran telap memilih. Selepas 30 minit, ujian iodin
dijalankan terhadap larutan yang terdapat dalam tiub visking dan larutan di dalam
bikar.

Rajah 3

Antara berikut, yang manakah menunjukkan hasil ujian iodin tersebut.

Larutan dalam tiub visking Larutan dalam bikar
A. Biru gelap Biru gelap
B. Perang Biru gelap
C. Perang Perang
D. Biru gelap Perang

6 Rajah 4 di bawah menunjukkan suatu pergerakan molekul merentasi membran
plasma.

Membran telap
memilih

Rajah 4

Apakah proses pengangkutan yang terlibat?
A. Resapan ringkas
B. Osmosis
C. Resapan berbantu
D. Pengangkutan aktif

7 Rajah 5 menunjukkan satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji pergerakan
bahan merentas membran plasma.

Rajah 5

21

Proses apakah yang berlaku dalam Rajah 5 di atas?

A. Osmosis
B. Pengangkutan aktif
C. Resapan berbantu
D. Resapan ringkas

8 Rajah 6 di bawah menunjukkan dua jenis pengangkutan, X dan Y, merentasi
membran plasma dengan bantuan protein pengangkut.

XY

Rajah 6

Antara berikut, pilih pernyataan yang benar bagi menerangkan perbezaan antara
kedua-dua jenis pengangkutan tersebut.

XY

A. Contoh bahan yang diangkut ialah Contoh bahan yang diangkut

ion natrium dan kalium ialah glukosa

B. Proses mengakibatkan Proses berterusan sehingga

pengumpulan atau keseimbangan dinamik

penyingkiran molekul atau ion tercapai

C. Pergerakan bahan menentang Pergerakan bahan menuruni

cerun kepekatan cerun kepekatan

D. Pergerakan bahan melibatkan Pergerakan bahan melibatkan

protein pembawa dan protein protein pembawa sahaja

liang

9 Antara contoh berikut, yang manakah menunjukkan proses pengangkutan aktif yang
berlaku dalam organisma hidup?

A. Penyerapan air oleh sel akar rambut tumbuhan.
B. Penyerapan molekul fruktosa di dalam vilus.
C. Penyerapan molekul glukosa dan asid amino di dalam vilus.
D. Penyerapan semula air melalui tubul renal ginjal.

22

10 Rajah menunjukkan keadaan sel darah merah apabila dimasukkan ke dalam larutan
X.

Rajah 7

Antara berikut, yang manakah menerangkan keadaan sel darah merah tersebut?
A. Sel darah merah mengembang dan mengalami hemolisis
B. Sel darah merah mengekalkan bentuk normalnya
C. Sel darah merah mengecut dan mengalami plasmolysis
D. Sel darah merah mengecut dan mengalami krenasi

JUMLAH SKOR : /10 markah

SOALAN STRUKTUR [7 markah]

1. Rajah 1(a) dan rajah 1(b) menunjukkan dua jenis pergerakan bahan yang berbeza bagi
bahan merentasi membran plasma.

Rajah 1(a) Rajah 1(b)

a) Namakan proses pergerakan bahan yang ditunjukkan pada rajah di atas.

Rajah 1(a : _____________________________________

Rajah 1(b) : _____________________________________

[2 markah]

23

b) Terangkan bagaimana molekul asid amino diangkut merentasi membran plasma
melalui proses yang ditunjukkan pada Rajah 1(a).

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

[2 markah]

c) Berdasarkan Rajah 1(b), nyatakan satu contoh bahan yang bergerak merentas
membran plasma. Huraikan ciri-ciri bahan tersebut.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

[3 markah]

JUMLAH SKOR : /7 markah

SOALAN ESEI [8 MARKAH]
1. Rajah dibawah menunjukkan pergerakan bahan yang berlaku dalam organisma hidup.

a) Namakan proses yang terlibat dalam pergerakan P dan Q. [2 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Terangkan persamaan dan perbezaan antara kedua-dua proses tersebut.[6 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /8 markah

24

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 4 TINGKATAN 4
KOMPOSISI KIMIA DALAM SEL

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)

1 Muatan haba tentu air = 4.2 kJ kg-1 ℃-1

Apakah maksud ‘muatan haba tentu air’?

A. 4.2 kJ tenaga haba diperlukan untuk menaikkan suhu satu gram air
sebanyak 1℃.

B. 4.2 kJ tenaga haba diperlukan untuk menaikkan suhu satu kilogram air
sebanyak 1℃.

C. 4.2 kJ tenaga haba diperlukan untuk menaikkan suhu satu gram air
sebanyak 10℃.

D. 4.2 kJ tenaga haba diperlukan untuk menaikkan suhu satu kilogram air
sebanyak 10℃.

2 Apakah maksud molekul berkutub?

A. Molekul yang mempunyai pembahagian cas yang tidak sama.
B. Molekul yang mempunyai pembahagian cas yang sama.
C. Molekul yang mempunyai cas positif.
D. Molekul yang mempunyai cas negatif.

3 Antara karbohidrat berikut, yang manakah merupakan polisakarida?

A. Maltosa C. Glukosa
B. Fruktosa D. Glikogen

4 Rajah 1 menunjukkan proses pembentukan molekul disakarida.

Proses Y

+ H2O

Rajah 1

25

Apakah proses Y?

A. Kondensasi C. Dialisis
B. Hidrolisis D. Fotosintesis

5 Tindak balas berikut menunjukkan penguraian molekul P.

Proses T Q + Asid amino
Dipetida + Air

Apakah yang diwakili oleh T dan Q? Q
Asid amino
T
A Protein
Asid amino
Hidrolisis
B Protein

Hidrolisis
C

Kondensasi
D

Kondensasi

6 Antara berikut, yang manakah merupakan padanan yang betul?

Jenis Lipid Fungsi

A Lemak Melindungi lapisan luar daun

B Fosfolipid Komponen bagi membran plasma

C Steroid Lapisan luar yang melindungi organ dalaman

D Lilin Sintesis hormon steroid

7 Persamaan menunjukkan satu proses dalam pembentukan trigliserida.

1 molekul + 3 molekul X 1 molekul + 3 molekul air
gliserol asid lemak trigliserida

Apakah proses X? C. Sejatan
D. Penurunan
A. Hidrolisis
B. Kondensasi

26

8 Pernyataan manakah yang betul tentang lemak tepu?

A. Kandungan kolestrol yang rendah
B. Dalam bentuk cecair pada suhu bilik
C. Mengandungi atom hidrogen yang maksima
D. Mengandungi sekurang-kurangnya satu ikatan ganda dua antara atom

karbon

9 Rajah 2 menunjukkan satu struktur nukleotida

K M
L

Rajah 2
Namakan komponen K,L dan M

K LM

A Gula pentosa Bes bernitrogen Kumpulan fosfat

B Kumpulan fosfat Gula pentosa Bes bernitrogen

C Kumpulan fosfat Bes bernitrogen Gula pentosa

D Bes bernitrogen Gula pentosa Kumpulan fosfat

10 Rajah 2 menunjukkan satu struktur nukleotida

MN

Rajah 3

27

Pasangan bes bernitrogen manakah yang mewakili M dan N?

MN

A Adenina Guanina

B Sitosina Guanina

C Sitosina Tiamina

D Adenina Sitosina

JUMLAH SKOR : /10 markah

SOALAN STRUKTUR (7 MARKAH)
1. Rajah 1 menunjukkan tiga kumpulan karbohidrat.

XY Z
Rajah 1

( a )(i) Namakan karbohidrat yang dilabelkan sebagai X dan Z

X : _________________________________________________________________
Y: _________________________________________________________________
Z: _________________________________________________________________

[3 markah]

28

(a)(ii ) Y terbina daripada dua unit monomer. Berikan satu contoh bagi karbohidrat yang
berlabel Y dan namakan monomer yang membentuknya.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

[2 markah]

(b ) Z merupakan gula polimer yang terbentuk melalui proses kondensasi. Beratus-ratus
monomer X bergabung membentuk rantaian molekul yang panjang. Nyatakan satu
kepentingan Z dalam organisma multisel.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[2 markah]

JUMLAH SKOR : /7 markah

SOALAN ESEI (8 MARKAH)
2. Rajah 2 menunjukkan proses yang terlibat dalam pembentukan lipid.

Proses P

Air

Proses Q
Rajah 2

(a) Namakan proses P dan Q serta jelaskan proses tersebut. [4 markah]

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

29

(b)Mentega merupakan sejenis lemak tepu, manakala minyak sawit merupakan lemak

tak tepu. Bandingkan lemak tepu dan lemak tak tepu. [4 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /8 markah

30

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 5 TINGKATAN 4
METABOLISME DAN ENZIM

SOALAN OBJEKTIF
1 Rajah 1 menunjukkan mekanisma tindakan enzim.

Apakah X, Y dan Z? Rajah 1 Z
X Substrate
Y
A Hasil Enzyme Enzim
B Substrat Hasil
C Substrat Hasil Hasil
D Enzim Enzim
Substrat

2 Jadual 2 menunjukkan dua helai baju, M dan N, dikotori oleh mentega. Baju-
baju tersebut dicuci dengan menggunakan serbuk pencuci yang mengandungi
enzim P pada suhu yang berbeza.

Sebelum Selepas

M

N

Jadual 2
Apakah enzim P dan suhu bagi M dan N?

31

Enzim P Suhu untuk A (°C) Suhu untuk B (°C)
A Amilase 35 10
B Lipase 35 10
C Lipase 10 35
D Amilase 10 35

3 Rajah 3 menunjukkan organel X, Y dan Z yang terlibat dalam sintesis dan
rembesan enzim luar sel.

Rajah 3

Urutan dalm penghasilan enzim luar sel yang betul ialah

A Y→X→Z B Y→Z→X
C Z→Y→X D X→Y→Z

4 Antara yang berikut, yang manakah betul?

Enzim Fungsi
A Erepsin Menghidrolisis lemak
B Renin Menggumpalkan susu
C Pepsin Mengemulsikan susu
D Tripsin Mencernakan lemak

32

5 Rajah 4 ialah satu graf yang menunjukkan hubungan antara kadar tindak balas
dengan kepekatan substrat apabila faktor X diubah.

Rajah 4

Faktor X ialah
A masa
B pH
C kepekatan enzim
D Perencat

6 Rajah 5 menunjukkan penghasilan enzim luar sel.

Rajah 5
Apakah yang berlaku jika struktur X gagal bercantum dengan jasad Golgi ?
A Protein tidak akan diubahsuai
B Protein akan dihidrolisiskan
C Protein akan dinyahaslikan
D Protein tidak akan disintesis

33

7 Rajah 6 ialah satu graf yang menunjukkan pH optimum satu enzim X dalam
tindak balasnya.

Rajah 6

Apakah enzim X?

A Amilase liur B Renin
C Tripsin D Pepsin

8 Rajah 7 ialah satu graf yang menunjukkan kadar tindak balas enzim hidrolisis X
dan Y dalam badan manusia.

Rajah 7
Antara yang berikut, yang manakah betul?

Enzim X Enzim Y
A Dirembes di dalam perut Dirembes di dalam pankreas
B X ialah tripsin Y ialah lipase
C Disintesiskan dalam jalinan Disintesiskan dalam jalinan

endoplasma kasar endoplasma licin
D pH optimum ialah 4.0 pH optimum ialah 11.5

34

9 Rajah 8 menunjukkan proses penguraian molekul kompleks oleh enzim.

Rajah 8
Antara yang berikut, yang manakah kesimpulan daripada Rajah 14?
I Tindakan enzim tidak berbalik
II Enzim dimusnahkan pada akhir tindak balas
III Suhu optimum untuk tindakan enzim ialah 40°C
IV Tindakan enzim adalah spesifik

A I dan IV B II dan III
C I, II dan IV D II, III dan IV

10 Rajah 9 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji tindakan pepsin ke atas
protein.

Rajah 9

Tabung uji mengandungi campuran 1 mℓ 1% larutan pepsin, 4 titis 0.1 M asid
hidroklorik dan 2 mℓ ampaian albumen. Ampaian albumen menjadi jernih
selepas 30 minit. Apakah yang boleh dilakukan untuk mengurangkan masa
yang diambil oleh ampaian albumen untuk menjadi jernih?

A Kurangkan isi padu 0.1 M asid hidroklorik kepada 2 titis

B Tingkatkan isi padu 1% larutan pepsin kepada 2 mℓ

C Tingkatkan isi padu ampaian albumen kepada 4 mℓ

D Kurangkan suhu kukus air kepada 30°C

JUMLAH SKOR : /10 markah

35

SOALAN STRUKTUR (8 MARKAH)

1 Rajah 2.1 menunjukkan organel-organel yang terlibar semasa sintesis dan rembesan
suatu enzim dalam satu sel haiwan.

Diagram 2.1 [2 markah]

(a) Namakan organel yang berlabel W dan X.
W:
X:

(b) (i) Jelaskan peranan organel Y dalam sintesis enzim.

[1 mark]
(c) Rajah 2.2 menunjukkan hipotesis bagi mekanisme tindak balas enzim ke atas suatu

substrat.

Rajah 2.2
(i) Nyatakan hipotesis tersebut.

[1 markah]
36

(ii) Apakah yang diwakili oleh K, L, M dan N?
K:
L:
M:
N:
[2 markah]

(iii) Nyatakan dua ciri-ciri enzim seperti yang dijelaskan oleh hipotesis tersebut.
1.
2.
[2 markah]

JUMLAH SKOR : /8 markah

SOALAN ESEI (8 MARKAH)

Bincangkan bagaimana sifat enzim mempengaruhi tindakannya (8 markah)

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

37

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /8 markah

38

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 6 TINGKATAN 4
PEMBAHAGIAN SEL

SOALAN OBJEKTIF (10 MARKAH)
1 Rajah 1 menunjukkan fasa dalam kitar sel.

Rajah 1

Antara yang berikut, yang manakah betul tentang fasa M dalam kitar sel?

A. Sitokinesis berlaku
B. Fasa paling panjang dalam kitar cell
C. Protein disintesiskan pada masa ini
D. Replikasi DNA

2 Mitosis ditakrifkan sebagai pembahagian nucleus sel induk menjadi dua nucleus.
Antara pernyataan berikut, yang manakah betul menerangkan tentang perlakuan
kromosom?

A. Kromosom homolog berpasangan membentuk bivalen
B. Satu kromosom daripada setiap pasangan kromosom homolog terikat pada

gentian gelendong
C. Kedua-dua kromatid berkembar terikat di sentromer
D. Pertukaran bahan genetik antara kromatid-kromatid bukan seiras berlaku.

3 Penyataan yang berikut menunjukkan beberapa peristiwa semasa meiosis.

P : Proses pindah silang berlaku

Q : Sinapsis berlaku bagi membentuk tetrad

R : Membran nukleus mula menghilang

S : Kromatin memendek, menebal dan jelas kelihatan

Antara berikut, urutan manakah yang betul dalam peringkat profasa I?

A. P → R → S → Q B. S → Q → R → P
C. S → Q → P → R D. R → S → Q → P

39

4 Rajah 2 menunjukkan kariotip bagi individu yang mengalami kecacatan genetik.

Rajah 2

Apakah punca kecacatan genetic ini?

A. Gentian gelendong gagal berfungsi ketika anafasa I atau anafasa II
B. Sinapsis gagal berlaku semasa profasa I
C. Kromosom homolog tidak berpisah semasa anafasa II
D. Proses pindah silang tidak berlaku semasa profasa I

5 Nombor kromosom bagi kucing ialah 38. Berapakah bilangan nombor kromosom
dalam sel soma, sel gamet dan sel embrio kucing?

Sel Soma Sel Gamet Sel Embrio

A 38 38 19
B 19 38 19
C 19 19 19
D 38 19 38

6 Antara berikut, yang manakah merupakan aplikasi mitosis dalam bidang pertanian
dan perubatan?

I Kultur tisu B. I dan II sahaja
II Terapi sel stem D. I, II dan III
III Daging kultur

A. I sahaja
C. II dan III sahaja

40

7 Rajah 3 menunjukkan peringkat dalam mitosis.

Rajah 3
Apakah perlakuan kromosom di peringkat R?
A. Kromosom memendek dan menebal
B. Kromosom tersusun di satah khatulistiwa
C. Kromatid berkembar terpisah dan tertarik ke kutub sel yang bertentangan
D. Kromatid tiba di kutub bertentangan

8 Rajah 4 menunjukkan proses dalam satu fasa pembahagian sel.

Rajah 4
Antara yang berikut, yang manakah melibatkan proses itu?
A. Penunasan hydra
B. Penjanaan semula sekiranya ekor cicak yang terputus
C. Perkembangan embrio
D. Proses gametogenesis pada organisma

9 . Lalat buah mempunyai empat pasangan kromosom pada sel somanya. Antara
yang berikut, yang manakah betul tentang lalat buah?

A. Gamet lalat buah mempunyai empat pasangan kromosom
B. Lalat buah mempunyai empat kromosom
C. Gamet lalat buah, n = 8
D. Gamet lalat buah, n = 4

41

10 Rajah 5 menunjukkan suatu peringkat meiosis dalam sel haiwan.

Rajah 5
Antara berikut, yang manakah betul?

Fasa K L

A Profase I Sentriol Pasangan kromatid
kembar
B Profase II Gentian gelendong
Pasangan kromosom
C Profase I Sentriol homolog

D Profase II Gentian gelendong Pasangan kromosom
homolog

Pasangan kromatid
kembar

JUMLAH SKOR : /10 markah

SOALAN STRUKTUR (7 MARKAH)
Rajah 1 menunjukkan satu fasa dalam pembahagian sel.

P : _______________

Q : _________________

Rajah 1

(a) Namakan struktur P dan Q.

[2 markah]
42

(b) Namakan peringkat itu.

_______________________________________________________________________
[1 markah]

(c) Kegagalan struktur P berfungsi dalam proses gametogenesis boleh menyumbang kepada
penyakit genetik.

(i) Namakan penyakit genetik ini.

_____________________________________________________________________
[1 markah]

(i) Bagaimanakah situasi ini berlaku? Terangkan jawapan anda.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________
[3 markah]

JUMLAH SKOR : /7 markah

SOALAN ESEI (10 MARKAH)
Rajah 1.1 menunjukkan fasa-fasa berbeza bagi suatu kitar sel.

Rajah 1.1 [3 markah]
Terangkan proses R dalam sel haiwan. 43

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

(b)
Pada tahun 2018, seorang daripada penunggang motor cub Malaysia cedera
sehingga tulang betis hancur kira-kira 10 cm. Setelah 10 bulan menerima
rawatan di hospital, setelah pulih dia meneruskan kariernya dan berjaya
mencatat kejayaan.

Pada pendapat anda, apakah rawatan yang diterima?Terangkan. [3 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

(c) Diagram 1.2 shows a stage of mitosis in cell P and Q.

P Q
Rajah 1.2

44

Terangkan perbezaan antara proses P dan Q. [4 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /10 markah

45

MODUL TOPIKAL BIOLOGI BAB 7 TINGKATAN 4
RESPIRASI SEL

SOALAN OBJEKTIF

1 Apakah fungsi respirasi sel?

A. Untuk menghasilkan asid laktik bagi sel
B. Untuk menghasilkan karbon dioksida kepada sel
C. Untuk meningkatkan kepekatan glukosa dalam sel
D. Untuk menghasilkan tenaga kepada sel

2 Respirasi sel merupakan proses penghasilan tenaga yang diperlukan oleh
semua sel hidup. Apakah substrat utama untuk respirasi sel?

A. Lipid
B. Glukosa
C. Protein
D. Galaktosa

3 Persamaan berikut menunjukkan respirasi aerobik dalam sel.

Glukosa + W Karbon dioksida + air + tenaga

Apakah W?
A. Nitrogen
B. Alkohol
C. Etanol
D. Oksigen

4 Rajah dibawah menunjukkan respirometer yang disediakan untuk mengkaji
respirasi aerobik.

Apakah keputusan eksperimen ini?

46

I. Aras larutan air berwarna dalam tiub kapilari A meningkat selepas
satu jam.

II. Aras larutan air berwarna dalam tiub kapilari B kekal sama selepas
satu jam.

III. Aras larutan air berwarna dalam tiub kapilari A kekal sama selepas
satu jam.

IV. Aras larutan air berwarna dalam tiub kapilari B meningkat selepas
satu jam.

A. I dan II
B. I dan III
C. II dan IV
D. III dan IV

5 Rajah dibawah menunjukkan satu persamaan bagi respirasi aerob. Apakah P
dan R?

P+R X+Y+Z

P R
Karbon dioksida
A Glukosa
Glukosa
BB Tenaga Air

C C Karbon Dioksida Oksigen

D Glukosa

6 Dalam glikolisis, molekul glukosa dipecahkan menjadi molekul X. Apakah X?

A. Fosfat
B. Piruvat
C. ATP
D. Karbon dioksida

7 Antara penyataan berikut, yang manakah benar mengenai fermentasi?

I. Berlaku dalam mitokondria
II. Berlaku apabila terdapat oksigen
III. Menghasilkan alkohol
IV. Menghasilkan asid laktik

A. I dan II
B. I dan III
C. II dan IV
D. III dan IV

8 Apakah nisbah karbon dioksida kepada air yang dihasilkan semasa respirasi
aerob?

A. 6:1
B. 1:6
C. 1:1
D. 6:5

47

9 Persamaan berikut menunjukkan proses fermentasi di dalam sel tumbuhan.

Glukosa X + Y + tenaga

X Y
A Oksigen Karbon dioksida
B Etanol Karbon dioksida
C Asid laktik
D Air Oksigen
Oksigen

10 Antara yang berikut, yang manakah membandingkan respirasi aerob dan
fermentasi dalam otot manusia dengan betul?

Respirasi aerob Fermentasi
A. Tiada oksigen digunakan Oksigen digunakan
B. Jumlah ATP yang banyak Jumlah ATP yang sedikit

dihasilkan dihasilkan
C. Asid laktik dihasilkan Etanol dihasilkan
D. Glukosa dioksidakan Tiada glukosa dioksidakan

JUMLAH SKOR : /10 markah
SOALAN STRUKTUR (7 MARKAH)

1. Rajah dibawah menunjukkan satu organel yang biasanya dijumpai dalam sel
manusia.

Rajah 1

a) Organel ini merupakan ‘tapak penjanaan tenaga’ bagi sel.
(i) Kenal pasti organel dalam Rajah 1.

___________________________________________________________
[1 markah]
48

(ii) Nyatakan tindak balas yang berlaku dalam organel ini.
_________________________________________________________
[1 markah]

(iii) Terangkan tindak balas yang dinyatakan dalam a) (ii).
__________________________________________________________
__________________________________________________________

[2 markah]
b) Dari manakah substrat utama bagi tindak balas dalam a) (ii) berasal.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

[1 markah]
c) Apakah yang berlaku kepada hasil-hasil tindak balas dalam a) (ii) dalam badan

manusia?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

[2 markah]

JUMLAH SKOR : /7 markah

SOALAN ESEI (8 MARKAH)

1. Rajah dibawah menunjukkan organisma X dan Y.

Organisma X Organisma Y

Glukosa Glukosa

150 kJ 210 kJ
tenaga tenaga

49

(a) Bandingkan proses-proses penghasilan tenaga dalam organisma X dan Y.

[8 markah]

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

JUMLAH SKOR : /8 markah

50