6.โคลงโลกนิติ

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๖

โคลงโลกนิติ

วชิ า ภาษาไทย ท 21101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

โรงเรียนหนองกีพ่ ทิ ยาคม อาเภอหนองกี่ จงั หวดั บุรีรมั ย์

แผนฯ ที่ ชือ่ เร่ือง จานวน หนังสอื สอ่ื การเรยี น
ชัว่ โมง
1 ความเปน็ มาและประวตั ผิ ู้แต่ง เพาเวอร์พอยท์
2 ลักษณะและคณุ คา่ 1 วรรณคดีและวรรณกรรม
3 สรปุ เนื้อหา 1 วดี ีโอ
4 ลักษณะคาประพันธ์ 1 ใบงาน
5 สรุปคณุ ค่าและข้อคิด 1
6 วเิ คราะหค์ ณุ คา่ ดา้ นเนอ้ื หา 1 1
7 วิเคราะหค์ ณุ ค่าดา้ นเนอ้ื หา 2 1
8 วิเคราะหค์ ณุ คา่ ด้านเนอ้ื หา 3 1
๙ วิเคราะหค์ ณุ คา่ ด้านวรรณศลิ ป์ 1
1๐ ท่องบทอาขยาน 1
1
รวม 1๐

แผนผงั ความคดิ การบูรณาการการเรยี นรู้
ภายในกลมุ่ สาระ

แผนผงั ความคดิ การบรู ณาการ
นอกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑

กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑

ช่อื หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ โคลงโลกนติ ิ เวลา 1๐ ชว่ั โมง

เรอ่ื ง ความเป็นมาและประวัตผิ ู้แต่ง เวลา ๑ ชว่ั โมง

สอนวนั ท่.ี ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนอ้ื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยก
เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ น สรุปความร้แู ละขอ้ คิดจากการอา่ นเพื่อประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ
จรงิ ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ
ตวั ช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรปุ เน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ น

ท ๑.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการอ่าน

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทักษะการตีความ

๒) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มวี ินยั ๒. ใฝ่เรียนรู้

๓. ม่งุ มั่นในการทางาน ๔. รกั ความเป็นไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดีและวรรณกรรมเกีย่ วกบั
- คาสอน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถเลา่ ประวัติความเปน็ มาของโคลงโลกนติ ิได้
๒. นักเรยี นบอกผลงานทดี่ ีเด่นของผแู้ ต่งได้
๓. นกั เรียนใชบ้ ทประพันธ์เป็นแบบอย่างได้

หลกั ฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรียนทุกคนอ่านในใจ ความเปน็ มาและประวัติผูแ้ ต่ง จากใบความรู้ ( ท้ายแผน )

๒. ครูตง้ั คาถามใหน้ กั เรียนแข่งขันกันตอบ

๓. นักเรียนทุกคนบอกชือ่ ผลงาน คนละ ๑ เรอ่ื งโดยไม่ซ้ากัน

สาระการเรยี นรู้

๑. ประวตั ิผแู้ ตง่
๒. ผลงานดเี ด่นของผู้แตง่
๓. ลกั ษณะคาประพันธ์

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นา
๑. ครนู านกั เรียนทากิจกรรม BBL ดว้ ยการร้องเพลงประกอบจงั หวะเพลงจบั ใจ ในสือ่ เพาเวอรพ์ อยท์
๒. ครสู นทนากับนักเรียนเกี่ยวกับกวีที่มชี ่ือเสียงของไทย
ข้นั เสนอ
๓. นักเรยี นทกุ คนอา่ นในใจ ประวตั ิสุนทรภู่ จากใบความรู้ ( ทา้ ยแผน ) จากนั้นรว่ มกนั สนทนาถึงประวตั ิและ
ผลงานสนุ ทรภู่
4. ครูตั้งคาถามใหน้ กั เรียนแข่งขันกันตอบ ใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่างโคลงทนี่ ักเรียนชอบที่สดุ
5. นักเรียนทุกคนบอกช่อื วรรณคดีท่ีเปน็ ผลงานของผูแ้ ต่ง คนละ ๑ เรอื่ งโดยไม่ซา้ กนั
ข้ันสรปุ
6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความเปน็ มาและประวตั ผิ แู้ ต่ง

สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมที่ใช้ แหลง่ ท่ไี ด้มา
ครอู ธบิ าย/นกั เรียนอ่านเพอ่ื สรปุ เน้อื หา ครจู ดั เตรยี ม
ลาดบั ท่ี รายการส่อื
๑. ส่ือเพาเวอรพ์ อยท์ เตรยี มความพร้อมนกั เรียน ครูจดั เตรียม
สือ่ การเรียนรู้ ครูจดั เตรยี ม
๒. ทา่ บริหารสมองจีบ แอล (BBL) นกั เรียนอา่ นในใจ ครูจัดเตรยี ม
3. เพลงจบั ใจ
๔. ใบความรปู้ ระวัติผู้แต่ง ประเมินพฤติกรรมกุลม่ ครจู ดั เตรยี ม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลุ่ม

การวดั ผลประเมนิ ผล เครอื่ งมือท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมิน
จุดประสงค์การเรยี นรู้ การประเมิน
ตอบคาถามได้ ๑ ข้อข้ึนไป
ด้านความรู้ (K) คาถามกระต้นุ ความคิด ประเมินรายบุคคล (ผ่าน)
นักเรยี นสามารถเลา่ ประวัติผู้แต่งได้
ดา้ นทักษะ (P) คาถามกระตุ้นความคดิ ประเมนิ รายกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
นกั เรียนบอกผลงานท่ีดเี ด่นของผแู้ ต่งได้ (ผา่ น)
ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม
นกั เรียนใชบ้ ทประพนั ธ์เป็นแบบอยา่ งได้ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
รายกลุ่ม กลุ่ม (ผ่าน)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้
๑. ผลการเรียนรู้

............................................................................................................................................................................ ........................
........................................................................................................... .........................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๒. ปัญหาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๓. แนวทางแก้ไข

............................................................................................ ........................................................................................................
...............................................................................................

๔. สะทอ้ นผลการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................. ...................................
...............................................................................................

ลงช่อื ...............................................ผูส้ อน
(นางสาวลดั ดา สนิทพจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

ใบความรู้ เรอื่ ง โคลงโลกนติ ิ
ความเปน็ มา/ประวัตผิ แู้ ตง่ /ลกั ษณะคาประพนั ธ์

***************************************************

1. ชื่อเรอ่ื งอา่ นออกเสยี งอย่างไร
โคลง-โลก-กะ-นิด

2. โคลงโลกนิตมิ เี น้ือหาประเภทใด
เป็นคาสอนทั้งทางโลกและทางธรรม

3. โคลงโลกนติ ิ แปลมาจากภาษาใด
ภาษาบาลี ในคัมภรี โ์ บราณ

4. โคลงโลกนติ ิ ถูกจารึกไว้ที่วดั ใด
วัดพระเชตุพนวิมลมังคลาวาส / วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลาราม / วัดโพธ์ิ

5. ผู้ทีม่ ดี าริใหม้ กี ารปฏสิ ังขรณ์ คือใคร
พระบาทสมเด็จพระนง่ั เกลา้ เจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี ๓

6. ผู้ท่ีผู้แต่ง / ผู้รวบรวมโคลงโลกนติ ขิ องเก่ามาชาระ คือใคร
สมเด็จพระเจ้าบรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาเดชาดิศร (พระองค์ชายมัง่ )

7. ใครคือตน้ ราชวงศ์ “ เดชาติวงศ์ “
สมเดจ็ พระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาเดชาดศิ ร (พระองคช์ ายม่งั )

8. ผูแ้ ต่งโคลงโลกนิติ มีผลงานท่ีเปน็ พระนพิ นธ์ ไดแ้ กเ่ รือ่ งอะไรบา้ ง

1.โคลงโลกนติ ิ 2.โคลงนิราศเสดจ็ ไปทัพเวียงจันทน์

3.ฉนั ทส์ งั เวยพระมหาเศวตฉัตร 4.ฉนั ทด์ ุษฎสี ังเวยตา่ ง ๆ

9. โคลงโลกนติ ิ แตง่ ดว้ ยคาประพนั ธป์ ระเภทใด
โคลงสส่ี ุภาพ

10. โคลงกระทู้มีลกั ษณะอยา่ งไร
เปน็ โคลงสสี่ ภุ าพทมี่ กี ารตั้งข้อความหรือหัวข้อ (กระทู)้ วางไวห้ นา้ โคลงท้ัง 4 บาท

11. โคลงโลกนิติ ถูกจารึกลงแผน่ ศลิ าประดบั ไวท้ ี่ส่วนใดของวดั พระเชตุพนวิมลมังคลาราม
รอบมณฑป 4 ทิศ (หอไตรจัตุรมุข)

12. โคลงโลกนิติ ไดร้ ับการยกยอ่ งว่าเปน็ หนังสอื ลักษณะใด
หนังสือดี 1 ใน 100 เลม่ ทค่ี นไทยควรอ่าน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2

กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๖ โคลงโลกนติ ิ เวลา 1๐ ชั่วโมง

เร่ือง ลกั ษณะและคุณคา่ เวลา ๑ ชัว่ โมง

สอนวนั ที.่ ..............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ นพร้อมยก
เหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอา่ นเพื่อประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ
จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองท่มี ีคุณค่าตามความสนใจ
ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น

ท ๑.๑ ม.๑/๒ จบั ใจความสาคญั จากเรอ่ื งที่อ่าน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้

๓. ม่งุ มั่นในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกยี่ วกบั
- โคลงส่ีสภุ าพ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นักเรยี นสามารถบอกคาสอนในโคลงโลกนติ ิได้
๒. นักเรยี นเข้าใจความหมายของคาประพันธ์ได้
๓. นกั เรียนมคี วามมงุ่ มั่นในการทางาน

หลักฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งต่อกันกลุ่มละ ๑ บทในหนังสือเรยี นชุดวรรณคดี

๒. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ทาแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ ชดุ ท่ี ๒.๑

สาระการเรียนรู้

๑. ลกั ษณะของโคลงโลกนติ ิ
๒. คณุ คา่ ของโคลงโลกนติ ิ
๓. ความหมายของคาประพันธ์

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นา
๑. ครนู านกั เรยี นทากจิ กรรม BBL ดว้ ยการรอ้ งเพลงประกอบจังหวะเพลงจบั ใจ ในสื่อเพาเวอรพ์ อยท์
๒. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับลักษณะโคลงโลกนติ ิ
ขั้นเสนอ
๑. นักเรียนอ่านออกเสียงต่อกันกลมุ่ ละ ๑ บทในหนังสือเรียนชุดวรรณคดี
๒. นกั เรียนตอบคาถามเกีย่ วกับคาศัพท์สาคัญในเร่อื ง
5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ทาแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ท่ี ๒.๑
ขัน้ สรปุ
6. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยคาตอบ

สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กจิ กรรมที่ใช้ แหลง่ ที่ได้มา
ครอู ธบิ าย/นกั เรยี นอา่ นเพื่อสรุปเนื้อหา ครจู ัดเตรียม
ลาดับที่ รายการส่ือ
๑. สือ่ เพาเวอร์พอยท์ เตรียมความพร้อมนกั เรยี น ครูจัดเตรียม
สอ่ื การเรียนรู้ ครจู ัดเตรียม
๒. ทา่ บริหารสมองจีบ แอล (BBL) นกั เรยี นร่วมกันหาคาตอบ ครจู ดั เตรียม
3. เพลงจบั ใจ
๔. ใบงาน 2.1 ประเมินพฤติกรรมกลุ ่ม ครจู ัดเตรยี ม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลมุ่

การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เครือ่ งมอื ท่ีใช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ

การประเมิน ตอบคาถามได้ ๑ ขอ้ ข้ึนไป
(ผ่าน)
ด้านความรู้ (K) คาถามกระตุน้ ความคดิ ประเมนิ รายบุคคล
เกณฑ์ ๒ คะแนนขนึ้ ไป
นกั เรยี นสามารถบอกคาสอนในโคลงโลก (ผา่ น)

นิติได้ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้ึนไป
(ผ่าน)
ด้านทักษะ (P) ใบงาน 2.1 ประเมินรายกลมุ่

นักเรยี นเข้าใจความหมายของ

คาประพันธไ์ ด้

ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) การสังเกตพฤติกรรม สงั เกตพฤติกรรม

นักเรยี นมคี วามมุ่งมนั่ ในการทางาน รายกลมุ่ กลุ่ม

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
๕. ผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
........................................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ..........................................................................................................
.....................................................................

๖. ปญั หาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๗. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๘. สะท้อนผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลัดดา สนิทพจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
........................................................................................................................................................................ ............................
....................................................................................................... ....................

ลงช่อื .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแก้ว)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสุขบุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

ใบงานท่ี

๒.๑ การสรปุ เนื้อหาโคลงโลกนิติ

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านวรรณคดเี ร่อื ง โคลงโลกนติ ิ แลว้ สรปุ เน้ือหา

ใบงานท่ี

๒.๑ การสรปุ เนื้อหาโคลงโลกนิติ

คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านวรรณคดเี ร่อื ง โคลงโลกนติ ิ แลว้ สรปุ เน้ือหา

(ตวั อยา่ ง)

โคลงโลกนติ ิ เป็นวรรณคดที มี่ มี าตงั้ แต่สมยั โบราณ มที มี่ าจากภาษาบาลี พระบาทสมเดจ็ พระนงั่ เกลา้
เจา้ อยหู่ วั ทรง

พระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ใหก้ รมพระยาเดชาดศิ รรวบรวมโคลงของเก่านามาชาระใหม่ แลว้ นาขน้ึ
ทลู เกลา้ ฯ ถวายเพอื่

จารกึ ไวบ้ นแผ่นศลิ าประดบั ไวท้ ศี่ าลาสที่ ศิ วดั พระเชตุพนวมิ ลมงั คลาราม ตอนทเี่ รยี นในระดบั ชนั้
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
มที งั้ หมด 24 บท มเี น้อื หาสอนใหผ้ อู้ ่านนาไปประพฤตปิ ฏบิ ตั ิ เป็นแนวทางสาหรบั การดารงชวี ติ อยใู่ น
สงั คมไดอ้ ยา่ งมี

ความสุข เช่น สอนใหย้ ดึ มนั่ ในความดี สอนใหม้ ไี มตรจี ติ สอนใหค้ ดิ กตญั ญู สอนใหร้ จู้ กั รกั ษาความสตั ย์
สอนใหห้ ดั

เลอื กคบคน สอนใหส้ นใจการศกึ ษา สอนใหพ้ งึ่ พาตนเอง สอนใหเ้ ป็นผรู้ จู้ กั ประมาณตน สอนใหเ้ ป็นคน
ตงั้ ใจจรงิ สอนใหล้ ะท้งิ ความโออ้ วด เป็นตน้

(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน)

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 3

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๖ โคลงโลกนติ ิ เวลา 1๐ ชว่ั โมง

เรอื่ ง สรุปเนอ้ื หา เวลา ๑ ชว่ั โมง

สอนวันท.ี่ ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เน้อื หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะหว์ รรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านพรอ้ มยก
เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ า่ น สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพ่ือประยุกต์ใชใ้ นชีวติ
จรงิ ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคุณคา่ ตามความสนใจ
ตัวช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน

ท ๑.๑ ม.๑/๓ ระบุเหตผุ ลและข้อเทจ็ จรงิ กบั ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อา่ น

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทักษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มีวนิ ัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุ่งม่นั ในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ
- คาสอน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นักเรยี นสามารถถอดบทร้อยกรองเป็นร้อยแกว้ ได้
๒. นกั เรยี นเข้าใจความหมายของคาประพันธไ์ ด้
๓. นักเรยี นมคี วามมงุ่ มน่ั ในการทางาน

หลกั ฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรียนแตล่ ะกลุม่ อ่านและช่วยกันสบื คน้ หาความหมายของบทประพนั ธ์ยอ่ หนา้ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

๒. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอความหมายของบทประพันธ์

๓. ครูสรุปความหมายเพิม่ เตมิ

สาระการเรียนรู้

๑. การอ่านทานองเสนาะโคลงส่ีสุภาพ
๒. การถอดบทร้อยกรองเป็นรอ้ ยแก้ว
๓. การอา่ นและบอกความหมายคายากในบทเรยี น

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นา
๑. ครูนานกั เรียนทากิจกรรม BBL ด้วยการร้องเพลงประกอบจังหวะเพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๒. ครูสนทนากับนักเรยี นเก่ียวกับความหมายของคาศัพท์ทีเ่ ปน็ คายากในบทเรียน
ขั้นเสนอ
๑. นกั เรียนตอบคาถามเกี่ยวกับคาศัพท์สาคญั ในเรอ่ื ง
๒. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ อา่ นและแปลความหมายของบทประพันธท์ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
5. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอความหมายของบทประพนั ธ์ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
6. ครูอธบิ ายความหมายบทประพนั ธ์เพม่ิ เตมิ

สื่อ/แหล่งเรียนรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหล่งทไี่ ด้มา
ครอู ธิบาย/นักเรียนอ่านเพื่อสรุปเน้ือหา ครูจัดเตรียม
ลาดับท่ี รายการสอ่ื
๑. สอ่ื เพาเวอรพ์ อยท์ เตรียมความพรอ้ มนกั เรียน ครูจัดเตรียม
ส่ือการเรยี นรู้ ครูจดั เตรียม
๒. ท่าบริหารสมองจบี แอล (BBL) นักเรยี นรว่ มกนั หาคาตอบ ครูจดั เตรียม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๔. คาถามกระตุ้นความคิด ประเมนิ พฤติกรรมกุล่ม ครจู ัดเตรียม

5. แบบบนั ทึกพฤติกรรมกลุ่ม

การวดั ผลประเมินผล เครอื่ งมอื ท่ีใชใ้ น วิธีการประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน ประเมนิ รายกลุ่ม
นาเสนอความหมาย
ด้านความรู้ (K) ถอดบทประพันธ์ ครบถว้ น
นกั เรยี นสามารถถอดบทรอ้ ยกรองเป็น นาเสนอ (ผา่ น)
ร้อยแก้วได้
ด้านทกั ษะ (P) คาถามกระตนุ้ ความคิด ประเมนิ รายกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นกั เรยี นเขา้ ใจความหมายของคา (ผา่ น)
ประพันธ์ได้ การสังเกตพฤติกรรม สังเกตพฤตกิ รรม
ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) เกณฑ์ ๒ คะแนนขึน้ ไป
นักเรียนมีความมงุ่ ม่ันในการทางาน รายกลุ่ม กลุม่ (ผา่ น)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้
๙. ผลการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................... .................................
.................................................................................................. ..................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๑๐. ปัญหาและอปุ สรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๑๑. แนวทางแก้ไข

....................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................

๑๒. สะท้อนผลการเรยี นรู้

........................................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... ........

ลงชื่อ...............................................ผูส้ อน
(นางสาวลัดดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่อื .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑

ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๖ โคลงโลกนติ ิ เวลา 1๐ ช่วั โมง

เร่อื ง ลักษณะคาประพนั ธ์ เวลา ๑ ช่ัวโมง

สอนวนั ที.่ ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระที่ ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนอื้ หาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่านพร้อมยก
เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี า่ น สรุปความรูแ้ ละข้อคิดจากการอ่านเพ่ือประยุกต์ใช้ในชวี ิต
จรงิ ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณค่าตามความสนใจ
ตัวชว้ี ดั ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคดิ

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทกั ษะการสรุปลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

๑. มวี นิ ยั ๒. ใฝเ่ รียนรู้

๓. มุ่งม่ันในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกยี่ วกับ
- คาสอน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นสามารถบอกความแตกตา่ งระหว่างกลอนนริ าศกับโคลงส่สี ุภาพได้
๒. นักเรยี นเข้าใจแผนผังคาประพันธ์โคลงสส่ี ภุ าพ
๓. นกั เรยี นมคี วามมุง่ มน่ั ในการทางาน

หลกั ฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มอ่านและชว่ ยกันตอบคาถามความแตกต่างของกลอนนริ าศกบั กลอนแปด

๒. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ เขียนแผนผังโคลงสส่ี ภุ าพ

๓. ครูสรุปความแตกตา่ งของกลอนนริ าศกบั โคลงสส่ี ภุ าพ

สาระการเรียนรู้

๑. แผนผงั โคลงสสี่ ภุ าพ
๒. ฉันทลักษณโ์ คลงสสี่ ุภาพ
๓. ความแตกตา่ งระหว่างกลอนนิราศกับโคลงสี่สุภาพ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา
๑. ครูนานกั เรียนทากจิ กรรม BBL ด้วยการรอ้ งเพลงประกอบจังหวะเพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๒. ครูสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกับความหมายของคาศัพท์ทเ่ี ป็นคายากในบทเรียน
ข้ันเสนอ
3. นกั เรียนตอบคาถามเกย่ี วกับคาศัพท์สาคญั ในเรื่อง
4. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ อา่ นและแปลความหมายของบทประพนั ธ์ท่ีไดร้ ับมอบหมาย
5. นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอความหมายของบทประพนั ธ์ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
6. ครูอธิบายความหมายบทประพนั ธเ์ พม่ิ เตมิ

ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ กิจกรรมท่ีใช้ แหล่งท่ไี ด้มา
ครอู ธิบาย/นกั เรยี นอ่านเพอื่ สรปุ เนือ้ หา ครูจดั เตรยี ม
ลาดบั ท่ี รายการส่อื
๑. ส่ือเพาเวอร์พอยท์ เตรียมความพร้อมนักเรียน ครจู ดั เตรียม
สอื่ การเรยี นรู้ ครจู ัดเตรยี ม
๒. ท่าบรหิ ารสมองจบี แอล (BBL) นักเรียนร่วมกนั หาคาตอบ ครจู ัดเตรียม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผา้ ไหม
๔. คาถามกระตุ้นความคดิ /แผนผงั บทประพันธ์ ประเมนิ พฤติกรรมกุล่ม ครูจัดเตรียม

5. แบบบันทึกพฤติกรรมกลุ่ม

การวัดผลประเมินผล เคร่ืองมือที่ใชใ้ น วธิ ีการประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ
จุดประสงค์การเรียนรู้ การประเมิน ประเมินรายกลมุ่
ถอดบทประพนั ธ์ นาเสนอความหมาย
ด้านความรู้ (K) ประเมนิ รายกลุ่ม ครบถ้วน
นกั เรยี นสามารถบอกความแตกต่าง นาเสนอ (ผ่าน)
ระหวา่ งกลอนนิราศกับโคลงสี่สุภาพได้ สงั เกตพฤตกิ รรม
ดา้ นทกั ษะ (P) คาถามกระตุน้ ความคิด กลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
นกั เรยี นเข้าใจแผนผงั คาประพนั ธ์โคลงส่ี แผนผงั บทประพันธ์ (ผา่ น)
สภุ าพ
ด้านคุณลักษณะ (A) การสังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นักเรยี นมคี วามมงุ่ มัน่ ในการทางาน รายกลมุ่ (ผา่ น)

กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
๑๓. ผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
........................................................................................................................................................ ............................................
....................................................................................... .............................................................................................................
.....................................................................

๑๔. ปญั หาและอุปสรรค

............................................................................................................................. .......................................................................
................................................................................................

๑๕. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๑๖. สะทอ้ นผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................ผู้สอน
(นางสาวลดั ดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
........................................................................................................................................................................ ............................
....................................................................................................... ....................

ลงชื่อ.................................................
(นางปนัดดา ยอดแก้ว)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสุขบุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

โคลงสี่สภุ าพ

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 5

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

ชือ่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๖ โคลงโลกนิติ เวลา 1๐ ช่ัวโมง

เรอ่ื ง สรุปคณุ คา่ และข้อคิด เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวันที.่ ..............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นพร้อมยก

เหตุผลประกอบ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี ่าน สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการอา่ นเพอ่ื ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ

จริง ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ

ตวั ชวี้ ดั ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน

ท ๑.๑ ม.๑/๘ วิเคราะห์คุณค่าทไ่ี ดร้ บั จากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพอื่ นาไปใชแ้ ก้ปัญหาในชีวติ

สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

๑. มีวนิ ยั ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

๓. มุง่ มน่ั ในการทางาน ๔. รักความเป็นไทย

สาระสาคัญ
วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกบั
- คาสอน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสามารถบอกคณุ ค่าทไี่ ด้จากการอา่ นวรรณคดีได้
๒. นักเรียนสามารถระบุขอ้ คิดท่ีได้จากโคลงโลกนิติได้
๓. นกั เรียนมคี วามมุ่งม่ันในการทางาน

หลักฐานการเรยี นรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ จบั สลาก กลุ่มละ ๑ บท พรอ้ มบอกคณุ คา่ และข้อคิด

๒. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มเขียนนาเสนอความหมาย คุณคา่ และขอ้ คดิ ท่ีได้

๓. ครสู รุปความคณุ ค่าและข้อคิดเพิ่มเติม

สาระการเรียนรู้

๑. ข้อคดิ จากโคลงโลกนติ ิ
๒. คุณค่าทไ่ี ด้จากโคลงโลกนิติ

กระบวนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นา
๑. ครูนานักเรียนทากจิ กรรม BBL ด้วยการรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงกรรไกร ไข่ ผา้ ไหม
๒. ครสู นทนากบั นักเรยี นเก่ียวกับข้อคดิ คาคม ที่เปน็ ประโยชน์
ขน้ั เสนอ
3. นกั เรียนตอบคาถามเกย่ี วกับคุณคา่ และข้อคดิ ที่ได้
4. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ จบั สลาก กลุ่มละ ๑ บท พรอ้ มบอกคุณคา่ และขอ้ คดิ

5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มเขียนนาเสนอคุณคา่ และข้อคดิ ท่ีได้

6. ครูสรปุ คณุ คา่ และข้อคดิ เพมิ่ เติม

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมท่ีใช้ แหล่งท่ีได้มา
ครอู ธบิ าย/นักเรยี นอา่ นเพื่อสรปุ เนื้อหา ครูจดั เตรยี ม
ลาดับที่ รายการส่ือ
๑. สอื่ เพาเวอรพ์ อยท์ เตรียมความพร้อมนกั เรียน ครจู ัดเตรียม
ส่อื การเรยี นรู้ ครจู ดั เตรยี ม
๒. ทา่ บริหารสมองจีบ แอล (BBL) นักเรียนรว่ มกนั หาคาตอบ ครจู ัดเตรยี ม
3. เพลงกรรไกร ไข่ ผ้าไหม
๔. คาถามกระต้นุ ความคิด ประเมินพฤติกรรมกุล่ม ครจู ัดเตรยี ม

5. แบบบันทกึ พฤติกรรมกลมุ่

การวัดผลประเมนิ ผล เครื่องมือที่ใช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ
จุดประสงค์การเรยี นรู้ การประเมนิ ประเมินรายกลุ่ม
ถอดบทประพนั ธ์ นาเสนอความหมาย
ดา้ นความรู้ (K) ประเมนิ รายกลมุ่ ครบถว้ น
นกั เรยี นสามารถบอกคณุ คา่ ท่ีไดจ้ ากการ นาเสนอ (ผ่าน)
อา่ นวรรณคดีได้ สงั เกตพฤตกิ รรม
ดา้ นทักษะ (P) คาถามกระตนุ้ ความคิด กลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นกั เรียนสามารถระบุข้อคดิ ทไี่ ดจ้ าก คณุ ค่าและข้อคิด (ผา่ น)
นริ าศภูเขาทองได้
ดา้ นคุณลักษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขน้ึ ไป
นักเรยี นมีความมงุ่ ม่ันในการทางาน รายกลุม่ (ผ่าน)

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
๑๗. ผลการเรียนรู้

................................................................................................................................................ ....................................................
....................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๑๘. ปญั หาและอปุ สรรค

................................................................................................................. ...................................................................................
................................................................................................

๑๙. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................................. .......
...............................................................................................

๒๐. สะทอ้ นผลการเรียนรู้

..................................................................................................................................... ...............................................................
...............................................................................................

ลงช่ือ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลดั ดา สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................
(นางปนัดดา ยอดแกว้ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวชิ าการ
............................................................................................................................................................................................. .......
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชุม)

รองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๒๑๑๐๑) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑

ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๖ โคลงโลกนิติ เวลา 1๐ ชั่วโมง

เร่ือง วิเคราะห์คณุ ค่าด้านเนอ้ื หา 1 เวลา ๑ ชั่วโมง

สอนวันที.่ ..............เดอื น...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ สรุปเน้อื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน วเิ คราะห์วรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ นพร้อมยก

เหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ ่าน สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการอ่านเพ่ือประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ

จริง ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองทมี่ ีคุณคา่ ตามความสนใจ

ตัวช้วี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธบิ ายคุณคา่ ของวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่าน

ท ๒.๑ ม.๑/๒ เขียนสอ่ื สารโดยใช้ถอ้ ยคาถกู ต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย

สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มวี นิ ัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุ่งมน่ั ในการทางาน ๔. รกั ความเป็นไทย

สาระสาคญั
วรรณคดแี ละวรรณกรรมเกีย่ วกับ
- คาสอน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกคุณค่าของคาสอนในโคลงโลกนิติได้
๒. นกั เรยี นเขา้ ใจคาสอนในโคลงโลกนติ ิ
๓. นกั เรียนมีความมุ่งม่ันในการทางาน

หลกั ฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันหาขอ้ มูลประกอบด้านสังคมในเร่ือง

๒. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มเขยี นนาเสนอคณุ ค่าด้านสงั คม

๓. ครูสรปุ ความคุณค่าและขอ้ คิดเพิ่มเตมิ

สาระการเรยี นรู้

๑. คุณคา่ ของคาสอนในโคลงโลกนติ ิ
๒. คาสอนในโคลงโลกนิติ

กระบวนการจดั การเรยี นรู้
กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นา
๑. ครูนานักเรียนทากิจกรรม BBL ด้วยการรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงตบมือห้าคร้ัง
๒. ครูสนทนากับนักเรยี นเกี่ยวกบั ลกั ษณะโคลงโลกนติ ิ
ขนั้ เสนอ
3. นักเรยี นตอบคาถามเกย่ี วกับบอกคณุ ค่าของคาสอนในโคลงโลกนติ ิ
4. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ช่วยกนั หาขอ้ มูลคาสอนในโคลงโลกนิติ
5. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ เขยี นนาเสนอคุณค่าด้านสงั คม

6. ครูสรปุ คุณคา่ ของคาสอนในโคลงโลกนติ ิเพมิ่ เติม

ส่อื /แหล่งเรียนรู้ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ที่ได้มา
ครอู ธบิ าย/นกั เรียนอ่านเพอื่ สรปุ เนือ้ หา ครูจดั เตรียม
ลาดบั ท่ี รายการสื่อ
๑. สอ่ื เพาเวอรพ์ อยท์ เตรยี มความพรอ้ มนกั เรียน ครจู ัดเตรียม
ส่ือการเรยี นรู้ ครจู ัดเตรยี ม
๒. ทา่ บริหารสมองจบี แอล (BBL) นักเรยี นรว่ มกันหาคาตอบ ครจู ดั เตรยี ม
3. เพลงตบมือห้าครั้ง
๔. คาถามกระตุน้ ความคดิ ประเมนิ พฤติกรรมกุลม่ ครูจดั เตรยี ม

5. แบบบนั ทึกพฤติกรรมกลมุ่

การวดั ผลประเมินผล เครื่องมอื ที่ใชใ้ น วิธีการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน
จุดประสงค์การเรียนรู้ การประเมนิ
นาเสนอความหมาย
ด้านความรู้ (K) คาถามกระตุน้ ความคิด ประเมินรายกลมุ่ ครบถว้ น
นักเรียนสามารถบอกคณุ ค่าของคาสอน คุณคา่ และข้อคิด (ผา่ น)
ในโคลงโลกนติ ไิ ด้

ดา้ นทกั ษะ (P) คาถามกระตนุ้ ความคดิ ประเมินรายกลมุ่ เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
นักเรียนเข้าใจคาสอนในโคลงโลกนติ ิ คณุ ค่าและข้อคิด (ผา่ น)

ดา้ นคุณลักษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนข้นึ ไป
นักเรยี นมคี วามมุง่ ม่นั ในการทางาน (ผา่ น)
รายกลุม่ กลุ่ม

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้
๒๑. ผลการเรียนรู้

.................................................................................................................................... ................................................................
................................................................................................................................................................................................ ....
............................................................................................................................. .......................................................................
.....................................................................

๒๒. ปัญหาและอุปสรรค

..................................................................................................... ...............................................................................................
................................................................................................

๒๓. แนวทางแก้ไข

................................................................................................................................................................................. ...................
...............................................................................................

๒๔. สะท้อนผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชื่อ...............................................ผสู้ อน
(นางสาวลดั ดา สนทิ พจน)์
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นางปนดั ดา ยอดแกว้ )

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
........................................................................................................................................... .........................................................
...........................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................
(นายเฉลมิ พล คนชมุ )

รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
............./......................../..............

ความเหน็ ของผอู้ านวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อัครสขุ บุตร)

ผ้อู านวยการโรงเรียนหนองกี่พิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมอื กนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 7

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (รายวิชา ท ๒๑๑๐๑) ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑

ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๖ โคลงโลกนติ ิ เวลา 1๐ ชั่วโมง

เร่ือง วิเคราะห์คุณค่าดา้ นเนอ้ื หา 2 เวลา ๑ ชัว่ โมง

สอนวันท.่ี ..............เดือน...........................................พ.ศ..................................เวลา..........................น.

สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่าน วเิ คราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านพรอ้ มยก
เหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรูแ้ ละขอ้ คิดจากการอา่ นเพอ่ื ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ
จรงิ ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ
ตวั ชว้ี ัด ท ๕.๑ ม.๑/๒ วรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ นพรอ้ มยกเหตุผลประกอบ

ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธบิ ายคณุ ค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่าน

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถในการส่ือสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๑) ทกั ษะการตีความ

๒) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น

๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

๑. มีวินัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

๓. ม่งุ ม่ันในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย

สาระสาคญั
วรรณคดีและวรรณกรรมเกีย่ วกบั
- คาสอน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรียนสามารถบอกคาสอนดา้ นการคบเพอ่ื นได้
๒. นักเรยี นเขา้ ใจคาสอนในโคลงโลกนิติ
๓. นกั เรยี นมีความมุง่ ม่นั ในการทางาน

หลกั ฐานการเรียนรู้ / ภาระงาน
๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันหาข้อมลู ประกอบด้านการคบเพื่อน

๒. นักเรียนแต่ละกล่มุ เขียนนาเสนอคณุ คา่ คาสอนในโคลงโลกนิติ

๓. ครูสรุปความคณุ คา่ และข้อคิดเพ่ิมเตมิ

สาระการเรยี นรู้

๑. คณุ คา่ ดา้ นคาสอนที่ไดจ้ ากโคลงโลกนติ ิ
๒. ลกั ษณะคาสอนในการคบเพอ่ื น

กระบวนการจดั การเรียนรู้
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา
๑. ครูนานกั เรยี นทากิจกรรม BBL ดว้ ยการรอ้ งเพลงประกอบจงั หวะเพลงตบมือห้าคร้งั
๒. ครูสนทนากบั นักเรยี นเก่ียวกับลักษณะคาสอนในโคลงโลกนติ ิ
ข้ันเสนอ
3. นกั เรียนตอบคาถามเกีย่ วกับคาสอนในการคบเพ่ือน
4. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ชว่ ยกนั หาขอ้ มูลคาสอนในโคลงโลกนิติ
5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มเขียนนาเสนอคณุ ค่าคาสอนในโคลงโลกนติ ิ

6. ครสู รปุ คุณคา่ ดา้ นวถิ ีชวี ติ เพม่ิ เตมิ

สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ กิจกรรมท่ีใช้ แหลง่ ทีไ่ ด้มา
ครูอธิบาย/นกั เรียนอ่านเพื่อสรุปเนือ้ หา ครูจดั เตรยี ม
ลาดับที่ รายการสื่อ
๑. สือ่ เพาเวอรพ์ อยท์ เตรยี มความพรอ้ มนกั เรยี น ครจู ัดเตรียม
สอ่ื การเรียนรู้ ครจู ดั เตรยี ม
๒. ท่าบริหารสมองจีบ แอล (BBL) นกั เรยี นร่วมกนั หาคาตอบ ครูจดั เตรยี ม
3. เพลงตบมือหา้ ครงั้
๔. คาถามกระตุ้นความคิด ประเมนิ พฤติกรรมกลุ ม่ ครจู ัดเตรยี ม

5. แบบบนั ทกึ พฤติกรรมกล่มุ

การวัดผลประเมินผล

จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมอื ที่ใช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมิน

การประเมนิ นาเสนอความหมาย
ครบถว้ น
ด้านความรู้ (K) คาถามกระตุน้ ความคดิ ประเมนิ รายกลมุ่ (ผา่ น)

นักเรียนสามารถบอกคาสอนดา้ นการคบ คณุ คา่ และข้อคิด

เพอ่ื นได้

ดา้ นทักษะ (P) คาถามกระต้นุ ความคดิ ประเมนิ รายกลุ่ม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึ้นไป
นักเรียนเขา้ ใจคาสอนในโคลงโลกนติ ิ คุณค่าและข้อคิด (ผา่ น)

ด้านคณุ ลักษณะ (A) การสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม เกณฑ์ ๒ คะแนนขึน้ ไป
นักเรยี นมีความมุ่งมน่ั ในการทางาน (ผ่าน)
รายกลมุ่ กลุม่

กจิ กรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
…………………………………………….………………………

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
๒๕. ผลการเรียนรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
............................................................................................................................................ ........................................................
....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................

๒๖. ปัญหาและอปุ สรรค

.............................................................................................................................................................................. ......................
................................................................................................

๒๗. แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

๒๘. สะทอ้ นผลการเรยี นรู้

............................................................................................................................. .......................................................................
...............................................................................................

ลงชือ่ ...............................................ผูส้ อน
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
ครู

............./......................../..............

ความเห็นของหวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
............................................................................................................ ........................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................
(นางปนดั ดา ยอดแก้ว)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
............./......................../..............

ความเห็นของฝา่ ยวิชาการ
............................................................................................................................. .......................................................................
...........................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................
(นายเฉลิมพล คนชุม)

รองผ้อู านวยการฝา่ ยวิชาการ
............./......................../..............

ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

ลงชอื่ .................................................ผู้ตรวจสอบ
(นายชาตรี อคั รสุขบุตร)

ผู้อานวยการโรงเรยี นหนองก่ีพิทยาคม
............/......................../..............

ภาคผนวก

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลมุ่

ชื่อกลุ่ม ช้ัน
คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด 

ลงในชอ่ ง ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน ๑
๔๓๒

๑ การแบง่ หน้าท่ีกนั อยา่ งเหมาะสม
๒ ความร่วมมือกนั ทางาน
๓ การแสดงความคิดเหน็
๔ การรบั ฟงั ความคิดเห็น
๕ ความมนี า้ ใจช่วยเหลอื กนั

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวลัดดา สนิทพจน์)
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๔ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ๑๘ – ๒๐ ดมี าก

๑๔ – ๑๗ ดี

๑๐ – ๑๓ พอใช้

ต่ากว่า ๑๐ ปรบั ปรงุ