91 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา คอมพิวเตอร์3 ว22201 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของ ภาพยนตร์ การเขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและเสียงด้วยคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ นิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภท ของ ภาพยนตร์ และมีทักษะในการเขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ การตัดต่อภาพและเสียงด้วย คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือเครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ตัดต่อ ภาพยนตร์ได้ เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและและเห็น คุณค่าวิชาชีพมีนิสัยรักการ ทำงาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีสมาธิในการทำงานจน สามารถนำทักษะปฏิบัติงานไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายนิยาม ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ ประเภทของภาพยนตร์การเขียน โครง เรื่อง การลำดับภาพ (Storyboard) เครื่องมือและซอร์ฟแวร์ในผลิตงานภาพยนตร์ ขั้นตอน การตัดต่อภาพและเสียงได้ 2. อธิบายเกี่ยวกับส่วนประกอบและคุณสมบัติของโปรแกรมได้ 3. เขียนเค้าโครงเรื่อง การลำดับภาพ (Storyboard) บทภาพยนตร์ได้ 4. ตัดต่อภาพยนตร์ด้วยโปรแกรมได้ 5. ประยุกต์ความรู้การสร้างภาพยนตร์ตามจินตนาการ และใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน อย่างมีจิตสำนึกและเห็นคุณค่า และมีคุณลักษณะที่ดีในการทำงาน รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
92 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา คอมพิวเตอร์4 ว22202 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ความหมาย ประวัติประเภทของหนังสั้น สื่อประเภทต่างๆ เทคนิควิธีเขียนบท และ story board การนำหลักการถ่ายภาพเคลื่อนไหว มุมกล้อง ขนาดของภาพ ลักษณะของภาพหลักการกำหนดภาพ การ เคลื่อนกล้อง การจัดแสง การจัดองค์ประกอบภาพ มาใช้ในการสร้างหนังสั้น เข้าใจหลักกระบวนการ ความหมาย ชนิด คุณสมบัติประโยชน์แนวคิดของงานวิดีโอ อุปกรณ์ในการตัดต่อวิดีโอ รูปแบบไฟล์ภาพ ไฟล์ เสียง ไฟล์วิดีโอ และรูปแบบ วิดีโอแบบต่างๆ ปฏิบัติการสร้างหนังสั้นด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป สามารถเลือกใช้โปรแกรมตัดต่อวีดีโอและ application บนมือถือ โดยใช้เทคนิคการตัดต่อในรูปแบบต่างๆ ผลิตหนังสั้นตามที่ได้เขียนบท และ storyboard ไว้ให้ออกมาในรูปแบบของวีดีโอเพื่อนำไปใช้ประโยชน์และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในงาน ต่างๆได้ การผลิตและออกแบบหนังสั้นตามลำดับเนื้อเรื่อง โดยศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นสถานที่สำคัญ วัฒนธรรม ประเพณีนำมาจัดทำเป็นสื่อวีดีโอด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปการสร้างงานและนำเสนอในรูปแบบที่ เหมาะสมให้ผู้อื่นเข้าใจ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ระบุประเภทและความแตกต่างของของสื่อภาพยนตร์ประเภทต่าง ๆ 2. เขียนบทหนังสั้นและ Story Board ตามขั้นตอนที่ถูกต้องได้ด้วยตนเอง 3. อธิบายมุมกล้อง ขนาดของภาพ และการเคลื่อนกล้องแบบต่าง ๆได้ 4. ปฏิบัติการจัดแสงและการจัดองค์ประกอบภาพได้ 5. บอกประโยชน์ของวิดีโอได้ 6. เลือกรูปแบบของไฟล์ภาพ ไฟล์เสียง และไฟล์วิดีโอเพื่อใช้ในการสร้างวิดีโอได้อย่าง เหมาะสม 7. เลือกใช้อุปกรณ์ในการตัดต่อวิดีโอได้อย่างเหมาะสม 8. ปฏิบัติการตัดต่อวีดีโอในเชิงสร้างสรรค์ได้ 9. ปฏิบัติการใช้แอพพลิเคชั่นบนมือถือตัดต่อวิดีโอได้ด้วยตนเอง รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
93 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา คอมพิวเตอร์5 ว23201 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ซอฟต์แวร์ออกแบบงานด้านกราฟิก ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึงคำสั่งที่สำคัญในการ ออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรมกราฟิกได้อย่างชำนาญ การนำภาพจากแหล่งภาพต่าง ๆ มา สร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเริ่ม ทั้งยังศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้โปรแกรม การออกแบบ คอมพิวเตอร์กราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งาน ฝึกปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ประยุกต์ใช้ในการ สร้างสรรค์งาน เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีนิสัยรักการทำงาน ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมมีจริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย ความหมายหลักการทำงานโปรแกรม Adobe Photoshop มาใช้งานด้านกราฟิก 2. บอกส่วนประกอบต่าง ๆ วิธีการใช้งานในโปรแกรม Adobe Photoshop 3. ใช้เครื่องมือในการสร้าง ปรับปรุง เปลี่ยนแปลง แก้ไขภาพหรือตัวอักษรบนโปรแกรม Adobe Photoshop 4. ใช้คำสั่งต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop ในการทำงานด้านกราฟิก 5. ใช้โปรแกรม Adobe Photoshop ออกแบบงานโปสเตอร์/งานโฆษณา/งานอื่น ๆ ตามที่กำหนด รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
94 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา คอมพิวเตอร์6 ว23203 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต รู้จักความหมายของเส้นตรง เส้นโค้ง เส้นทแยง การใช้รูปทรงต่างๆ ในการสร้างงานสิ่งพิมพ์การเลือก โทนสีให้เหมาะกับชนิดของงาน ศึกษาการสร้างงานสื่อสิ่งพิมพ์โปสเตอร์ด้วยโปรแกรม canva การใช้โปรแกรม canva เบื้องต้น เครื่องมือพื้นฐานต่างๆ และคำสั่งลัดภายในโปรแกรม การตัดต่อรูปและการลงสีการสร้าง ข้อความ การจัดวางรูปแบบของโปสเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือด้วยโปรแกรม canvaการใช้ เส้นและ รูปทรงต่างๆ ในการสร้างงานสิ่งพิมพ์การเลือกโทนสีให้เหมาะกับชนิดของงาน ศึกษาการสร้างงานสื่อ สิ่งพิมพ์โปสเตอร์ด้วยโปรแกรม canva การใช้โปรแกรม canva เบื้องต้น เครื่องมือพื้นฐานต่างๆ และคำสั่งลัด ภายในโปรแกรม การตัดต่อรูปและการลงสีการสร้างข้อความ การจัดวางรูปแบบของโปสเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนได้ ฝึกฝนทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เข้ากับชิ้นงานของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายประโยชน์และความหมายของโปรแกรม canva ได้ ๒. อธิบายส่วนประกอบของโปรแกรม canva ได้ ๓. อธิบายหลักการใช้เครื่องมือพื้นฐานในการสร้างชิ้นงานด้วยโปรแกรม canva ได้ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้
94 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
95 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส12101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง ส11102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส12102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส13102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส14102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส15102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง ส16102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม ส11201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส12201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส13201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส14201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส15201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง ส16201 การป้องกันการทุจริต จำนวน 40 ชั่วโมง
96 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสำคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา พุทธประวัติ พระรัตนตรัย พุทธศาสนาสุภาษิต วันสำคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝึกสวดมนต์แผ่เมตตา การปฏิบัติตนเป็น ศาสนิกชนและศาสนาอื่น บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่น ประเทศ ปฏิบัติตนตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข ศึกษา ปฏิบัติตน เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ยกตัวอย่างความดีของตนเองและผู้อื่น โครงสร้าง บทบาทหน้าที่ของสมาชิก มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ศึกษา สำรวจ เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน เช่น ดินสอ สมุด กระดาษ เสื้อผ้า การได้มาโดยใช้เงินซื้อ หรือได้มาโดยการบริจาค หรือได้มาโดยการแลกเปลี่ยนสินค้าหรือบริการ การ ใช้ประโยชน์จากสินค้าและบริการให้คุ้มค่า มีการวางแผนการใช้เงิน การประหยัดเก็บออม การทำงานอย่าง สุจริต เพื่อให้ครอบครัวและสังคมอยู่ได้อย่างเป็นสุข จำแนกสิ่งต่างๆ รอบตัว ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของ มนุษย์ ระบุความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศ ใช้แผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ใน ห้องเรียน สังเกต และเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน สิ่งแวดล้อม เพื่อการปฏิบัติตน อย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและที่ห้องเรียน โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการ สังเกต การเปรียบเทียบการแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์รวมถึงทักษะด้านการคิดและทักษะด้านการสื่อสาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีนำหลักธรรมทางศาสนาและ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการ ดำรงชีวิต อยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เคารพในสิทธิ ของความเป็นมนุษย์เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย อนุรักษ์สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญา ท้องถิ่น ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1 ,ป.1/2,ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1,ป.1/2, ส 2.2 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1 ,ป.1/2, ป.1/3 ,ป.1/4 ส 5.2 ป.1/1 ,ป.1/2, ป.1/3 ,ป.1/4 รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด
97 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี สาระ : ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเรื่อง บอกความสำคัญของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงการออกผนวช หรือประวัติศาสดา ที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตาม หลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความ ดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่ เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญ ทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง สาระ : หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม ศึกษาหลักการ แนวทางปฏิบัติในเรื่อง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ปฏิบัติตนตามมารยาท ไทย แสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อ และการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจาก อคติเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเอง ผู้อื่น อธิบายความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครัวในฐานะ เป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ระบุผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน สาระ : เศรษฐศาสตร์ศึกษาเรื่อง ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับ-รายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการ ใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม อธิบายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธีต่าง ๆ บอก ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย สาระ : ภูมิศาสตร์ศึกษาเรื่อง ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่าง บ้านกับโรงเรียน ระบุตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และ ลูกโลก สังเกตและแสดงความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์อธิบาย ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น จำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น ที่ใช้แล้วไม่หมดไป ที่ใช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง ฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและท้องถิ่น โดยใช้วิธีการสังเกต ตอบคำถามเชิงวิเคราะห์ เชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่ และใช้ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ในการสรุปความรู้เป็นแผนภาพความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่าง หลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะ ทางสังคม นำไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น
98 เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมประชาธิปไตย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ มีแนวคิดที่เหมาะสมในการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง และมีความเข้าใจ สภาพภูมิศาสตร์รอบตัว เลือกใช้และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมทั้งหมด 28 ตัวชี้วัด
99 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติหรือ ประวัติของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและ ศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสำคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ พระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท 3 การสวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สรรเสริญคุณพระรัตนตรัย การฝึกปฏิบัติมารยาทชาว พุทธและความสำคัญของศาสนวัตถุศาสนสถานและศาสนบุคคล ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น พฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่น ความสำคัญของวันหยุดราชการ บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์ แก่ชุมชนและท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชนความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้น เรียน โรงเรียนและชุมชนและผลที่เกิดจากการตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม อธิบายความต้องการและความ จำเป็นในการใช้สินค้าและบริการ การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรทีมีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิต การบริโภค และบริการ สินค้าและบริการที่รัฐจัดบริการแก่ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความสำคัญของภาษี และบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี การแข่งขันทางการค้า เปรียบเทียบการใช้แผนที่ แผนผังและ ภาพถ่ายในการหาข้อมูลทางภูมิศาสตร์ เขียนแผนผังง่าย ๆ ของสถานที่สำคัญในโรงเรียนและชุมชน ลักษณะ ภูมิประเทศและภูมิอากาศ,การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบัน การพึ่งพา สิ่งแวดล้อมในการดำรงชีวิตของมนุษย์ มลพิษที่เกิดจากการกระทำของมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและ ชนบท การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวน การ พัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิดและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณีไทย สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 ส 2.1 ป.3 /1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4, ส 2.2 ป.3 /1,ป.3/2,ป.3/3, ส 3.1 ป.3 /1,ป.3/2,ป.3/3 ส 3.2 ป.3 /1,ป.3/2,ป.3/3 ส 5.1 ป.3 /1,ป.3/2,ป.3/3 ส 5.2 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด
100 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส14101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และเข้าใจความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิก ชนตัวอย่าง พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต ตัวอย่างการทำความดี สวดมนต์ไหว้พระ หลักธรรมในการอยู่ร่วมกัน ประวัติศาสดา ความรู้เบื้องต้นและความสำคัญของศาสนสถาน การแสดงความ เคารพ และการบำรุงรักษาศาสนสถาน ปฏิบัติตนในศาสนพิธีการเข้าร่วมกิจกรรมประชาธิปไตย การปฏิบัติ ตนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สิทธิพื้นฐานของเด็ก วัฒนธรรมในภาคต่างๆ ปัญหา และสาเหตุของการเกิดความขัดแย้งในชีวิตประจำวัน สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ หน้าที่ของพลเมือง แนวทางแก้ปัญหาและคุณลักษณะของพลเมืองดี เหตุการณ์ที่ละเมิดสิทธิเด็ก แนวทางการปกป้องคุ้มครอง สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย ความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่นและการอนุรักษ์ อำนาจอธิปไตย ความสำคัญ และบทบาทหน้าที่ในกระบวนการเลือกตั้ง สถาบันพระมหากษัตริย์ในสังคมไทย การบริการ สิทธิพื้นฐานของ ผู้บริโภค เครื่องหมายรับรองคุณภาพ หลักการวิธีการเลือกบริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง การ ประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอาชีพ สินค้า และบริการต่างๆ ที่ผลิตในชุมชน สินค้าหนึ่งผลิตภัณฑ์หนึ่งตำบล การพึ่งพาอาศัย ความหมายและประเภทของเงิน สกุลเงินที่สำคัญ ลักษณะทางกายภาพของจังหวัด สุพรรณบุรี แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญ ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่ สำคัญในจังหวัดสุพรรณบุรี ด้วยแผนที่ และรูปถ่าย สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิตองคน ในจังหวัด การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัด ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และแนวทางการจัดการ สิ่งแวดล้อมในจังหวัด เพื่อรู้และเข้าใจลักษณะทางกายภาพการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมแหล่งทรัพยากรและ สถานที่สำคัญของจังหวัดสุพรรณบุรีใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ได้ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยจิตสำนึกที่ดี โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการพัฒนา ค่านิยม กระบวนการสืบค้น วิธีการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความตระหนักด้านสังคม เศรษฐกิจ วิถีชีวิต การอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น การเป็น พลเมืองดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทั้งหมด 30 ตัวชี้วัด
101 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส15101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และเข้าใจ มรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับจากพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธศาสนา ทธศาสนิก ชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิขา โอวาท 3 พุทธศาสนสาธิต ฝึกพัฒนาจิต ทำสมาธิ สวดมนต์ แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบัติตนของศาสนิกชนที่ดีของ ศาสนสถานต่างๆ การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ ในการเป็นพลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อนุรักษ์ เผยแพร่ ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน โครงสร้าง อำนาจ บทบาท หน้าที่ ความสำคัญ ของผู้บริหารในการ ปกครองส่วนท้องถิ่นกับการบริการสาธารณะประโยชน์ในชุมชน ความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเภทของสหกรณ์ การประยุกต์ หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจำวัน บทบาทหน้าที่ของธนาคาร ดอกเบี้ยเงินฝากและดอกเบี้ยกู้ยืม การฝากเงิน ผลดีและผลเสียของการกู้ยืมเงินทั้งนอกระบบและในระบบที่ มีต่อเศรษฐกิจ ระบุตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมิลักษณ์ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ สังคมใน ภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีอิทธิพลต่อการ ตั้งถิ่นฐาน การย้ายถิ่น ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต การสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค ผลจากการรักษาทำลาย สภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์สภาพแวดล้อมในภูมิภาคและท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด บอกหลักธรรมทางพุทธศาสนา พุทธประวัติ มาเป็นแนวทาง ในการปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ดำเนินชีวิตตามหลักประมุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจในความเป็นไทย ร่วมอนุรักษ์ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5,ป.5/6,ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ส 2.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1,ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2,ป.5/3 รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด
102 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุป และเห็นคุณค่าเกี่ยวกับ ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติและ ประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สำคัญของศาสนาตรัยสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธีวันสำคัญทางศาสนา มารยาทที่ดี ของพระพุทธศาสนิกชน ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตาม กฎหมาย ความหมายและประเภทของวัฒนธรรมท้องถิ่น เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองใน สังคมปัจจุบัน การปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญ ของการเป็นพลเมืองที่ดี ตลอดจนความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคม โลก อธิบายบทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและประโยชน์ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลัก เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทยและ ท้องถิ่น ด้วยแผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ และภาพถ่ายดาวเทียม ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับ ภัยพิบัติในประเทศไทยเพื่อเตรียมพร้อมรับมือกับภัยพิบัติวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทาง กายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในอดีตกับปัจจุบันของประเทศ ไทย การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีค่านิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมีความสามารถตาม มาตรฐานของหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการปกครองประชาธิปไตย ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3,ป.6 /4,ป.6/5,ป.6 /6,ป.6 /7, ป.6 /8,ป.6 /9 ส 1.2 ป.6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3,ป.6 /4 ส 2.1 ป.6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3,ป.6 /4,ป.6/5 ส 2.2 ป.6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3 ส 3.1 ป.6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3 ส 3.2 ป.6 /1,ป.6 /2 ส 5.1 ป.6 /1,ป.6 /2 ส 5.2 ป6 /1,ป.6 /2,ป.6 /3 รวมทั้งหมด 31 ตัวชี้วัด
103 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส11102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา และเข้าใจความสำคัญของช่วงเวลาตามปฏิทินและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ความสัมพันธ์และ ความสำคัญของอดีตที่มีต่ออนาคตตามยุคสมัย ประวัติศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเหตุการณ์ต่าง ๆ ศึกษา เรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่น ความหมายความสำคัญของชาติไทย ศาสนา พระมหากษัตริย์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในท้องถิ่นของตน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ภาคภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรม ประเพณีไทย อนุรักษ์ สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1,ป.1/2 ส 4.3 ป.1/,ป.1/2,ป.1/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
104 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส12102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาวิธีการหาข้อมูลทางประวัติศาสตร์เพื่อให้ทราบข้อมูลเรื่อง การใช้คำระบุเวลาที่แสดง เหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเองโดยใช้ หลักฐานที่เกี่ยวข้อง สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชนและท้องถิ่นของตน จากอดีตถึงปัจจุบันอธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชนและท้องถิ่น ระบุ บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทยที่ ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจพัฒนาการ ของมนุษยชาติจากอดีตถึงปัจจุบัน เข้าใจความเป็นมาของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการเห็นคุณค่าของเวลา วิถีชีวิตของชุมชนจากอดีตสู่ปัจจุบัน และมีความรัก มีความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย และธำรงรักษาความเป็นไทยไว้สืบไป ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
105 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส13102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ เล่า อธิบาย สรุป ระบุ เปรียบเทียบศักราชที่สำคัญทางปฏิทิน ลำดับเหตุการณ์ สำคัญของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะที่ สำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนล้านนา ความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรม ชุมชนของตนเองกับชุมชนอื่น ๆ พระนามและพระราชกรณียกิจของกษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย และพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการเทียบศักราช การตั้งถิ่นฐาน มีความรักชาติและภาคภูมิใจใน ความเป็นไทย มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.3/1,ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1,ป.3/2 ส 4.3 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
106 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส14102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาวิธีการนับช่วงเวลาตามปฏิทินแบบสากลและแบบไทย ฝึกการนับเวลาตามปฏิทินแบบสากลและ แบบไทยให้เชื่อมโยงกับเหตุการณ์สำคัญ ในท้องถิ่นที่เกิดขึ้นในอดีตและปัจจุบัน รวบรวมข้อมูล ชุมชนท้องถิ่น ของตนเอง ศึกษาประวัติความเป็นมาของคนในชุมชน ศึกษาการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ประเภทของ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษย์ในยุคต่างๆ และการสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย ภูมิปัญญา ไทย รู้และเข้าใจประเพณี วัฒนธรรม สถานที่ตั้ง การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ สิ่งของเครื่องมือเครื่องใช้ที่เกิดจา กกภูมิปัญญาของคนในชุมชน สัญลักษณ์และสิ่งที่แสดงความเป็นชาติไทยในชุมชนและคุณค่าของภูมิปัญญา ไทยที่สืบต่อถึงปัจจุบันที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์วิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น เขียนสรุปความและฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ประวัติความเป็นชุมชน การแบ่งยุคสมัย เข้าใจประเพณี วัฒนธรรมและคุณค่าของภูมิปัญญาไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.4/1,ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1,ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
107 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส15102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความเป็นมา หลักฐานทางประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่นการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรม อินเดียและจีนในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชียเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมแต่ละชาติที่มีต่อ สังคมไทย การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา พัฒนาการและปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ การ ปกครอง การเมือง ของอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยา ภูมิปัญญาไทย สมัยอยุธยา การกอบกู้เอกราชและการสถาปนาอาณาจักรธนบุรี พระราชประวัติและผลงานของพระเจ้าตาก สินมหาราช ภูมิปัญญาในสมัยธนบุรี กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการ สืบค้น และเห็นคุณค่า เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและความสำคัญของประวัติศาสตร์ ชื่นชมและ ภาคภูมิใจในผลงานของบุคคลสำคัญและเข้าใจอารยธรรมของประเทศต่างๆ ที่มีต่อสังคมไทยมาจนถึงปัจจุบัน ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.5/1 ,ป.5/2, ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
108 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส16102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุปข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์เพื่อนำไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น และนำไปศึกษาเหตุการณ์สำคัญต่างๆ เช่น พระ ราชหัตถเลขาของรัฐกาลที่ 4 หรือ 5 อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและความสัมพันธ์ของประเทศ เพื่อนบ้าน อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยกรุงรัตนโกสินทร์และความเจริญรุ่งเรือง บุคคลสำคัญ และภูมิ ปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ กระบวนการแก้ปัญหาวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น อภิปราย อธิบาย สรุป ฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและความสัมพันธ์ของ ประเทศเพื่อนบ้าน ความเจริญรุ่งเรือง บุคคลสำคัญ และภูมิปัญญาไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ ตัวชี้วัด ส 4.1 ป.6/1, ป.6 /2 ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1, ป.6 /2, ป.6 /3, ป.6/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
109 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส11201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
110 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส12201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
111 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส13201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
112 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส14201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
113 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส15201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG:จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม ในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
114 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส16201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวมได้ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอาย และไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 7. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต 8. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
115 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน ส21101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส21103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส22101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส22103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส23101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส23103 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ส21102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23104 ประวัติศาสตร์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ส21201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23201 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23202 การป้อนกันการทุจริต จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
116 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส21101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตน นับถือสู่ประเทศไทย ความสำคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนและคนในชุมชน ท้องถิ่นนับถือ ที่มีอยู่ต่อ สภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือการแก้ไข ปัญหาของตนเองและครอบครัว การพัฒนาจิตการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทาง ของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์แผ่เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทาง ศาสนาที่ตนนับถือ การดำรงชีวิตแบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่างๆและศาสนาอื่นๆ บุคคลที่เป็นแบบอย่าง ด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบำเพ็ญตนต่อศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือพิธีกรรมประวัติความสำคัญและการปฏิบัติตนในวันสำคัญ ทางศาสนาที่ตนนับถือ เรียนรู้ฝึกปฏิบัติวิเคราะห์สังเคราะห์เกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดีตามวิถีชีวิตประชาธิปไตยโดยการทำ ประโยชน์ในระดับชุมชน ท้องถิ่น การเป็นพลเมืองดีของสังคม เรียนรู้เกี่ยวกับสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีของสังคมและของประเทศ เกี่ยวกับลักษณะ ความสำคัญ แนวปฏิบัติ ประโยชน์และคุณค่าของการปฏิบัติผลของการปฏิบัติและไม่ปฏิบัติโดยเน้นจิตสาธารณะ เรียนรู้เรื่องกฎ ระเบียบ กฎหมายตามหลักสิทธิมนุษยชนรู้และเข้าใจประเพณีและวัฒนธรรมในด้านลักษณะ องค์ประกอบ บทบาท หน้าที่และแนวทางการปฏิบัติตนของสมาชิกในสถาบันทางสังคมเกี่ยวกับสถาบันครอบครัว การศึกษา ศาสนา และการเมืองการปกครอง เข้าใจระบบการเมืองการปกครองไทยเกี่ยวกับระบบบริหารราชการแผ่นดิน และรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่ราชอาณาจักร ไทยที่เกี่ยวข้องกับตนเอง รวมถึงการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขโดยยึดหลักคุณธรรมของการอยู่ร่วมกันตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรมกระบวน การ พัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ความคิด และปฏิบัติเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เคารพในสิทธิของความเป็นมนุษย์ เห็น คุณค่า ชื่นชม วัฒนธรรมประเพณี อนุรักษ์ สืบสานภูมิปัญญาไทย ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 23 ตัวชี้วัด
117 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส21103 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต รู้เข้าใจ สามารถวิเคราะห์สังเคราะห์เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวกับเป้าหมายความสำคัญ การผลิต การบริโภค และความหมายของหน่วยเศรษฐกิจ เข้าใจเรื่องระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย เศรษฐกิจพอเพียง รู้วิธีการนำทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนไปใช้ให้เป็นประโยชน์อย่างคุ้มค่า และมีคุณธรรม รู้ ความหมาย บทบาทหน้าที่ของผู้บริโภค หลักการและวิธีการเลือกบริโภค เข้าใจเรื่องอุปสงค์อุปทาน การ แลกเปลี่ยนสินค้า การพึ่งพาสถาบันการเงิน การแข่งขันทางเศรษฐกิจในประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกับ ทรัพย์สินทางปัญญา วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย โดยใช้ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายพิกัดภูมิศาสตร์(ละติจูด และลองติจูด) เส้นแบ่งเวลา และ เปรียบเทียบ วัน เวลา ของโลก วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเซียเนีย สำรวจและระบุที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้น ในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเซียเนีย วิเคราะห์ แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอ เซียเนีย และเสนอแนวทางจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสร้างความตระหนัก เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับวันสำคัญการปฏิบัติตนของชาวพุทธในวันสำคัญและวาระต่าง ๆ การอนุรักษ์ สืบสานประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่น นำหลักการบริหารจิตเจริญปัญญามาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2 ,ม.1/3 ,ม.1/4 ส 5.1 ม.1/1 ,ม.1/2, ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1 ,ม.1/2 ,ม.1/3 ,ม.1/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด
118 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด การเผยแผ่พระพุทธศาสนาและศาสนาที่ตน นับถือสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพุทธศาสนาและศาสนาที่ตนนับถือช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดี กับประเทศเพื่อนบ้าน รวมทั้งการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การ พัฒนาจิตการเรียนรู้และการดำเนินชีวิต และการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์แผ่ เมตตาตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ การดำรงชีวิต แบบพอเพียงและการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ต่างๆและศาสนา อื่นๆ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์และแนวทางการปฏิบัติของตนเอง และบำเพ็ญตนต่อศาสน สถานของศาสนาที่ตนนับถือ พิธีกรรมประวัติความสำคัญและการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ตนนับถือ ศึกษาเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข โดยเน้นในด้านสิทธิมนุษยชน และวิถีประชาธิปไตย ตระหนักถึงสถานภาพบทบาทเกี่ยวกับสิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ เข้าใจและเห็นความสำคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้เข้าใจถึงหลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอำนาจและการถ่วงดุล อำนาจอธิปไตย ทั้ง ๓ ฝ่าย คือ นิติบัญญัติบริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ เคารพและปฏิบัติตาม กฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดสังเคราะห์วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีนำหลักธรรมทางศาสนาและปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวปฏิบัติเห็นคุณค่า ชื่นชม อนุรักษ์มีจิตสาธารณะ ภาคภูมิใจต่อความเป็นชาติไทย ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11 ส 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 ส 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1, ม.2/2 รวมทั้งหมด 22 ตัวชี้วัด
119 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส22103 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต รู้เข้าใจ สามารถบอกความหมาย และความสำคัญของการออม และการลงทุนในระบบเศรษฐกิจ และความหมาย ความสำคัญของ การผลิต การบริการอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจเรื่องหลักการและเป้าหมาย ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รู้วิธีการนำทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์หน่วยครัวเรือนไปใช้ให้เป็นประโยชน์อย่าง คุ้มค่า และมีคุณธรรม รู้ความหมาย บทบาทหน้าที่ของผู้ผลิต หลักการและวิธีการเลือกบริการ เข้าใจเรื่อง ปัจจัยของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ การพึ่งพาสถาบันการเงิน การแข่งขันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ และการมีกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิผู้บริโภค วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปยุโรป และแอฟริกา โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล อธิบายมาตราส่วนทิศ และสัญลักษณ์ วิเคราะห์ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา สืบค้นและอภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรป และแอฟริกา วิเคราะห์แนวทางการจัดการ ภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป และแอฟริกา อย่างยั่งยืน โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดแบบโยมิโสมนสิการ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการบริหารจิตเจริญปัญญา มารยาทและการปฏิบัติตนของ ชาวพุทธ มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ นำหลักธรรมมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด
120 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาสืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรม พระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาที่ยั่งยืน ศึกษาพุทธประวัติ พระพุทธรูปปางต่าง ๆ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก หลักธรรม ได้แก่ สังฆคุณ 4 อริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ความ แตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การปกป้องคุ้มครองตามหลักสิทธิมนุษยชน ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง ทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความเชื่อ สาเหตุปัญหาทาง สังคม แนวทางการสร้างความสมานฉันท์ ปัจจัยที่ส่งเสริมการดำรงชีวิตให้มีความสุขในท้องถิ่น การอยู่ ร่วมกันอย่างสันติธรรม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าในตนเอง ระบอบการปกครองแบบต่างๆที่ ใช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบการปกครองของไทยกับประเทศต่างๆ วิเคราะห์รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับ การเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมในการใช้อำนาจรัฐและการตรวจสอบ ผลกระทบและอุปสรรค แนวทางแก้ไขต่อ การพัฒนาประชาธิปไตย กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ ประเภทของตลาด การกำหนดราคา การ ปรับเปลี่ยนราคาสินค้าและการบริการ สำรวจปัจจุบันของท้องถิ่น ด้านสังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม พัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการสำคัญของระบบสหกรณ์ความสัมพันธ์ระหว่าง แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับหลักการระบบสหกรณ์ โดยการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทาง สังคม การเปรียบเทียบ การสำรวจ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ในการนำหลักธรรมมาปรับใช้ในการดำรงชีวิตเห็นคุณค่าของตนเอง รักประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะ นำหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวิตประจำวัน อยู่ ร่วมกันอย่างเป็นสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2 ,ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ,ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2 ,ม.3/3, ม.3/4 รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด
121 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส23103 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยเข้าใจสาระรัฐธรรมนูญที่ควรรู้โดยเน้นการปฏิบัติตนใน ด้านกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่นและประเทศชาติตระหนักถึงสถานภาพบทบาท เกี่ยวกับสิทธิเสรีภาพและหน้าที่ เข้าใจและเห็นความสำคัญการจัดระเบียบทางสังคม รับรู้เข้าใจถึงหลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน การแบ่งอำนาจและ การถ่วงดุลอำนาจอธิปไตย ทั้ง ๓ ฝ่าย คือ นิติบัญญัติบริหาร ตุลาการ ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายที่ เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ศรัทธา ยึดมั่น การ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เคารพเทิดทูนสถาบัน ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์เคารพและปฏิบัติตาม กฎหมาย วิถีประชาธิปไตยรวมทั้งนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตในสังคม อย่างสงบสุข วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของ ทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้โดยเลือกใช้แผนที่ เฉพาะเรื่องและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้สำรวจและระบุทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือ และ ทวีปอเมริกาใต้วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ และสังคมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ สืบค้น อภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์แนวทาง การจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้อย่าง ยั่งยืน ระบุความร่วมมือระหว่างประเทศ ที่มีผลต่อการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม โดยการใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา การสำรวจ การเปรียบเทียบ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการคิดแบบโยนิโสมนสิการ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำหลักการพัฒนาจิตเจริญปัญญามาใช้ในชีวิต ภาคภูมิใจใน วัฒนธรรมไทย เห็นคุณค่าของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันในสังคม อย่างเป็นสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.3 /8, ม.3/9, ม.3/10 ส 1.2 ม.3 /1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 ส 2.1 ม.3 /3 ส 3.2 ม.3 /1 ,ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ส 5.1 ม.3 /1, ม.3/2 ส 5.2 ม.3 /1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
122 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส21102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ สรุป นำเสนอ เรื่องราวความสำคัญของเวลาและช่วงเวลา ความสัมพันธ์ และความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจัยและอนาคตทางประวัติศาสตร์ เทียบศักราชตามระบบต่าง ๆ ได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. / พ.ศ. / ค.ศ. / ร.ศ. ความหมายความสำคัญของประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน นำวิธีการทางประวัติศาสตร์ใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ไทยที่มีอยู่ใน ท้องถิ่นและเหตุการณ์สำคัญในสมัยสุโขทัย อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศ ต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ระบุความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ โดยกระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ในเรื่องของเวลาและอารยธรรมที่มีอยู่ในท้องถิ่น ภาคภูมิใจในอารย ธรรมของท้องถิ่น มีจิตสาธารณะ อยู่ในสังคมอย่างเป็นสุข ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1 /1, ม.1/2, ม.1/3 ส 4.2 ม.1 / 1 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
123 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส21104 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ความหมาย ความสำคัญของ ประวัติศาสตร์ นำวิธีการทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวประวัติศาสตร์สมัยสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป ตั้งแต่สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ไทย เกี่ยวกับรัฐโบราณในดินแดนไทย เช่น ฟูนัน ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ ทวารวดี รัฐไทยในดินแดนไทย ช่วงก่อนพุทธศตวรรษที่ 18 เช่น ละโว้ หริภุญชัย นครศรีธรรมราช ล้านนา และพัฒนาการของรัฐไทยในสมัยสุโขทัยในด้านต่าง ๆ เกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักรสุโขทัย ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทั้งปัจจัยภายในและภายนอก พัฒนาการด้านการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ผลงานบุคคลสำคัญ อิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาสมัยสุโขทัยที่มีต่อสังคมไทยใน ปัจจุบัน โดยใช้ทักษะการสังเกต การสำรวจ การคำนวณ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การตีความ การแยกแยะ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริง การวิพากษ์ข้อมูล การ สังเคราะห์ และการนำเสนอด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ว่าเรื่องใดเกิดขึ้นเมื่อไร เข้าใจและเห็นความสำคัญ ของประวัติศาสตร์ในการดำเนินชีวิต สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นความเป็นมาของชาติไทย เห็นแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้องชาติด้วยความเสียสละ เกิดความรัก ความ ภาคภูมิใจในชาติไทย วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.1/1, ม.1/2 ส 4.2 ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
124 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส22102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป นำเสนอเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ ในลักษณะต่าง ๆ เช่น การศึกษาภูมิหลังของผู้ทำ หรือ ผู้เกี่ยวข้อง สาเหตุ ช่วงระยะเวลา วิเคราะห์ที่ความแตกต่างระหว่างความจริง กับ ข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสำคัญ ของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ที่มีอยู่ในท้องถิ่นสมัยอยุธยา การแยกแยะระหว่าง ข้อมูลกับความคิดเห็น รวมทั้งความจริง กับ ข้อเท็จจริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในสมัยอยุธยา และ ธนบุรี อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของภูมิภาคเอเชีย สามารถระบุความสำคัญ ของแหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถประเมินความน่าเชื่อถือ ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ ภาคภูมิใจในอารยธรรมเอเชีย มีความรักสามัคคี รักถิ่นฐาน ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1, ม.2/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
125 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส22104 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา อภิปราย วิเคราะห์สรุป นำเสนอ การสถาปนาอาณาจักรอยุธยา ปัจจัยที่ส่งผลต่อการ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรีในด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และ ความสัมพันธ์ ระหว่างประเทศ การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 1 และการกู้เอกราช การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 การกู้เอกราช และ การสถาปนาอาณาจักรธนบุรีวีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานของบุคคลสำคัญของไทย ที่มีส่วนสร้าง ชาติ เช่น สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2 พระสุริโยทัย พระนเรศวรมหาราช พระนารายณ์มหาราช สมเด็จพระ เจ้าตากสินมหาราช โดยใช้ทักษะการสังเกต การสำรวจ การคำนวณ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การตีความ การ แยกแยะ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริง การวิพากษ์ข้อมูล การสังเคราะห์ และการนำเสนอด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้เข้าใจเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ว่าเรื่องใดเกิดขึ้นเมื่อไร เข้าใจและเห็นความสำคัญของ ประวัติศาสตร์ในการดำเนินชีวิต สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ สืบค้นความเป็นมาของชาติไทย เห็น แบบอย่างการกระทำความดีของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้องชาติด้วยความเสียสละ เกิดความรัก ภาคภูมิใจ ในชาติไทย ต่อบุคคลสำคัญที่ช่วยในการสร้างชาติชื่นชมต่อผลงานของบรรพบุรุษ รักสามัคคีหวงแหนชาติไทย ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
126 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สืบค้น สรุป นำเสนอ เรื่องราว เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่าง มีเหตุผลตามวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่น ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาเรื่องราว ต่าง ๆ ที่น่าสนใจ มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่น วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญใน สมัยรัตนโกสินทร์ โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ การเมือง ของ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก วิเคราะห์ผลของการเปลี่ยนแปลง ที่นำไปสู่ความร่วมมือ และ ความขัดแย้ง ใน คริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจนความร่วมมือ และ ความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมือระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดสังเคราะห์วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่องราวของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในโลก มีความสามัคคี รักท้องถิ่น และ ประเทศชาติ อยู่ในสังคมได้ ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
127 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ประวัติศาสตร์ ส23104 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์อภิปราย สรุป นำเสนอ การสถาปนากรุงเทพมหานคร เป็นราชธานีของไทย และ การพัฒนาของไทย สมัยรัตนโกสินทร์ด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผล ต่อความมั่นคง และ ความเจริญรุ่งเรื่อง ของ ไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรี ในการสร้างความเจริญ และ ความ มั่นคงของชาติ ด้านภูมิปัญญา วัฒนธรรมไทย และ อิทธิพลต่อการพัฒนาชาติสมัยประชาธิปไตย ด้าน การเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ตามช่วงสมัย เหตุการณ์สำคัญ สมัยรัตนโกสินทร์ ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย ในสมัยรัชกาลที่ 4 และ 5 สงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2 วิเคราะห์สาเหตุและผลของเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเคราะห์กระบวนการสร้าง ความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม การเปรียบเทียบ การสำรวจ การให้เหตุผล การรวบรวมหลักฐาน การตรวจสอบข้อเท็จจริง และการนำเสนอด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับสมัยรัตนโกสินทร์จนถึงปัจจุบัน ภาคภูมิใจในบรรพบุรุษ มีความสามัคคีรักชาติศาสน์กษัตริย์ ภูมิใจในภูมิปัญญา วัฒนธรรมไทย อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด
128 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส21201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
129 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส21202 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
130 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส22201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
131 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส22202 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
132 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส23201 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
133 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชา การป้องกันการทุจริต ส23202 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อ สังคมในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPS) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 3. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
133 คำอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา
134 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ระดับประถมศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ13101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง พ14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง พ16101 สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม -
135 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา พ11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา สังเกต รวบรวมความรู้และข้อปฏิบัติต่าง ๆ อภิปราย ซักถาม บันทึก หาคำตอบ อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย หน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ การป้องกันดูแล รักษาอวัยวะของร่างกาย พัฒนาการด้านร่างกายการดูแลสุขภาพทางเพศรู้จักจารีตประเพณีในท้องถิ่น การ ประพฤติและมีทักษะและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยน เลือกรับประทาน อาหารเพื่อสุขภาพ ป้องกันโรค มีสุขนิสัยที่ดีตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ระมัดระวังอุบัติเหตุการณ์ใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด ออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริม สุขภาพและรายงานผลต่อกลุ่มระยะ ๆ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแลและ รับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้าน สุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม บอกวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ เช่น เดิน วิ่ง กระโดด ปีน ห้อยโหน ไต่ราว กลิ้ง ตัว ม้วนตัว ลอด เป็นต้น ระเบียบแถว เคลื่อนไหวร่างกายให้เข้ากับจังหวะและเพลง ออกกำลังกาย เล่นเกม การละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย เล่นเกมเบ็ดเตล็ด เล่นเกมแบบผลัด กายบริหาร สร้างเสริมทดสอบสมรรถภาพ ทางกายเพื่อสุขภาพมีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทาง กายอย่างสม่ำเสมอ สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ ตรงต่อเวลา รักษาฎระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพ สิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่น ให้ ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด
136 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา พ12101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน การดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติ ของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ระบุความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรม ที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัย การเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ ออกกำลังกายและเล่นเกม ได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน ปฏิบัติตามกฎ กติกา ตรงต่อเวลา รักษาฎระเบียบวินัย มีน้ำใจนักกีฬา และ ข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ระบุของใช้และ ของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกัน การเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุ ที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ ที่เป็นอันตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัยและแสดงการ หนีไฟ เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิตโดยปฏิบัติเกี่ยวกับพัฒนาการทางเพศ เมื่อเปลี่ยนแปลงเข้าสู่วัยรุ่น การดูแลสุขภาพทางเพศ สัมพันธภาพกับควาบมคาดหวัง ต่อบทบาท และความรับผิดชอบ การแสดงออกทางเพศ ทักษะการตัดสินใจ การต่อรองและการสื่อสารความต้องการ ตามความคิด และความรู้สึก การตระหนักในคุณค่าของตนเองบนพื้นฐานของการเคารพในสิทธิของผู้อื่น สิทธิในการแสดงออกตามวิถีชีวิตทางเพศภายใต้กรอบของกฎหมายว่าด้วยเพศ สังคม และวัฒนธรรม รู้จัก จารีตประเพณีในท้องถิ่น ตลอดจนภาพลักษณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกและพฤติกรรม มีทักษะและความสามารถ ในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลง การเลือกใช้แหล่งบริการช่วยเหลือที่เป็นมิตรในพื้นที่ ตัวชี้วัด พ1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 พ2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 พ3.1 ป.2/1, ป.2/2 พ3.2 ป.2/1, ป.2/2 พ4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 พ5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
137 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา พ13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ปี อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูลและความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกาย เกณฑ์ มาตรฐานของการเจริญเติบโตของเด็กไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ป้องกันโรค เลือกรับประทาน อาหารเพื่อสุขภาพและยาสามัญประจำบ้าน มีสุขนิสัยที่ดีตาม สุขบัญญัติแห่งชาติ รู้จักตนเองและธรรมชาติ ของตนเอง ระมัดระวังการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ โรคติดต่อในท้องถิ่น อุบัติเหตุ การใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพ ติด การปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมไทย การล่วงละเมิดทางเพศมีทักษะการตัดสินใจ การ ต่อรองเมื่อไม่ปลอดภัยทางเพศ กำหนดแนวการปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพและความ ปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม พึ่งตนเองและมีวิสัยทัศน์ในการดูแลสุขภาพและการดำเนินชีวิตเป็น แบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพในท้องถิ่น ภูมิใจในการส่งเสริมสุขภาพด้านภูมิปัญญาไทย บอกวิธี การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ใช้อุปกรณ์ประกอบจังหวะและเพลง เกม เบ็ดเตล็ด เกมนำไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬา กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่น บ้านของ เด็กไทยในท้องถิ่น เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิต ทอสอบสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพเห็นความสำคัญและเห็นคุณค่า องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการ เคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มี สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกายและเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจ นักกีฬา เป็นผู้นำและ ผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของผู้อื่นเช่น รู้จักนักกีฬาที่มีชื่อเสียงของสุพรรณบุรี ให้ ความร่วมมือ เสียสละและคำนึงถึงส่วนรวมมีทักษะและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการ เปลี่ยนแปลง และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 พ 2.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 พ 3.1 ป. 3/1, ป. 3/2 พ 3.2 ป. 3/1, ป. 3/2 พ 4.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3, ป. 3/4 พ 5.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3 รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วัด
138 คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา พ14101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี อธิบาย แลกเปลี่ยนข้อมูล คิดวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเจริญเติบโต การป้องกัน ดูแลรักษาพัฒนาการด้านต่างๆ ของร่างกายช่วงอายุ ๙-๑๒ ปี ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูก ระบบย่อย อาหาร ระบบขับถ่าย ปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อการเจริญเติบโต การเลือกบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ ผลิตภัณฑ์ สุขภาพที่เหมาะสมกับวัยและกกลุ่มบุคคลต่างๆ การปฏิบัติตนตามจารีตประเพณีและวัฒนธรรมไทย การล่วง ละเมิดทางเพศและสุขอนามัยทางเพศ ระมัดระวังอุบัติเหตุ การใช้ยา การปฐมพยาบาลเมื่อได้รับบาดเจ็บจาก การเล่น จากการใช้ยาผิด และจากการใช้สารเคมี ผลเสียของการสูบบุหรี่ การดื่มสุรา และการป้องกัน เลือกออกกำลังกาย พักผ่อน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กำหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการดำเนินชีวิตเป็นผู้มีสุขบัญญัติที่ดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อ สุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้านสุขภาพ จัดการกับความ ขัดแย้ง ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มีการแสวงหา เลือก และใช้ข้อมูลข่าวสารด้านสุขภาพ นำความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม เข้าร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ ระเบียบแถว กิจกรรมประกอบจังหวะ และเพลง เกมนำไปสู่กีฬา ยืดหยุ่นขั้นพื้นฐาน กีฬาไทย กีฬาสากล กิจกรรมนันทนาการ กายบริหาร การละเล่น ของเด็กไทย เกมแบบผลัด ออกกำลังกาย สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายและทางจิต ทดสอบสมรรถภาพเพื่อ สุขภาพ โดยฝึกปฏิบัติ เพื่อให้ความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า ศึกษาหาความรู้ องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน เห็นคุณค่าของ ตนเองและผู้อื่น ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา อย่างมีระเบียบ วินัย มีน้ำใจนักกีฬา เป็นผู้นำและ ผู้ตามที่ดี มีความมั่นใจ เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย สนุกสนาน เพลิดเพลิน ชื่นชมผลงานของ ผู้อื่น ให้ความร่วมมือ มีทักษะและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงเสียสละ และคำนึงถึงส่วนรวม และแก้ไขข้อบกพร่องของตนเองได้ตามคำแนะนำ ตัวชี้วัด พ 1.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 พ 2.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 พ 3.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป. 4/4 พ 3.2 ป. 4/1, ป. 4/2 พ 4.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3, ป. 4/4 พ 5.1 ป. 4/1, ป. 4/2, ป. 4/3 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด