แผนจัดประสบการณ์อนุบาล 1 ห้อง 1 หนูทำได้

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
ระดบั ช้นั อนบุ าล 1

สาระที่ควรเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 หนูทำได้

โดย
นางสาวจริ พรรณ เตจะ๊ ต๋า

นางอุบล ไชยวงั
ครูประจำชนั้ อนุบาล 1/1

โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั อำเภอสารภี จงั หวดั เชียงใหม่
สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
สังกดั คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การลา้ งมอื แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ชั้นอนบุ าลปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาคเรียนท่ี 1

หน่วยท่ี 4 สาระทค่ี วรเกีย่ วกบั เรียนรู้ เรอื่ งราวเกย่ี วกบั ตัวเด็ก
หน่วย หนทู ำได้
ระดมความคิด

การแปรงฟัน

การแสดงบทบาทสมมุติการล้างมือ หนูทำได้ การรับประทานอาหาร
การแปรงฟนั การรับประทานอาหาร
และ การใช้ห้องน้ำหอ้ งส้วม การใชห้ ้องน้ำห้องส้วม

กd ส่ิงท่ีเดก็ รูแ้ ล้ว สง่ิ ทเี่ ด็กควรรู้ ส่ิงที่เด็กอยากรู้
- อปุ กรณท์ ่ีใช้ในการรับประทานอาหาร 1. การลา้ งมอื - การลา้ งมือทถ่ี ูกวิธี
- การแตง่ ตัว 2. การแปรงฟัน - มารยาทในการรับประทาน
3. การรับประทานอาหาร
4. การใชห้ ้องน้ำหอ้ งส้วม
5. การแสดงบทบาทสมมุตกิ ารล้างมอื การแปรงฟัน
การรบั ประทานอาหารและ การใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ ม

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สปั ดาหท์ ี่ 4 หน่วยหนูทำได้ ชัน้ อนบุ าลปที ี่ 1

ระหวา่ งวันท่ี 21-25 มถิ ุนายนน 2564 โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

กจิ กรรม

วันที่ เคลือ่ นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศกึ ษา
1. - การเดินรอบหว่ ง ฮลู าฮปู - การเล่นเครอื่ งเลน่ เกมตัดต่อภาพการ
- การดภู าพการล้างมือ อา่ นภาพ - การเขียนรูปวงกลม - เล่นตามมุม สนาม ลา้ งมือ
2. - การเดนิ ตามแนวเส้นโค้ง
บนกระดาษกาวยน่ ประกอบ และพูดขอ้ ความ ดว้ ยภาษาของตน -ป้นั ดนิ น้ำมัน ประสบการณ์
เสยี งดนตรี
- การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม การล้างมอื

- การดูภาพการแปรงฟนั อา่ นภาพ - การวาดรปู วงกลม - เลน่ ตามมมุ - การเล่นน้ำ เกมตัดตอ่ ภาพการ
และพดู ขอ้ ความดว้ ยภาษาของตน -ระบายสีภาพ ประสบการณ์ เลน่ ทราย แปรงฟัน
- การปฏิบตั ิกิจกรรมการแปรงฟัน

3. - การเดนิ ตามแนวเส้นโค้ง - การดภู าพการรบั ประทาน อาหาร - พมิ พภ์ าพจากวสั ดุท่ี - เลน่ ตามมมุ - การเล่นน้ำ - บอกลักษณะ
ของเชือกประกอบ
เสียงดนตรี อ่านภาพและพูด ขอ้ ความด้วย เปน็ วงกลม ประสบการณ์ เล่นทราย อปุ กรณ์ใน การ

4. - การเดนิ ตามแนวเส้นโคง้ ภาษาของตน -ปนั้ ดินน้ำมัน รับประทานอาหาร
ของสายยาง ประกอบ
เสยี งดนตรี - การปฏิบัติกิจกรรมการ

5. - การเดนิ ตามแนวเส้นโคง้ รับประทานอาหาร
ของรบิ บิน้ ประกอบ
เสียงดนตรี - การดภู าพการใช้หอ้ งน้ำ หอ้ งส้วม - การปั้นดนิ น้ำมนั - เลน่ ตามมมุ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - บอกลักษณะ

อา่ นภาพ และพูด ขอ้ ความดว้ ย -วาดภาพตามจินตนาการ ประสบการณ์ สนาม อุปกรณท์ ่ใี ช้ ใน

ภาษาของตน หอ้ งน้ำหอ้ งส้วม

- การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการใช้ ห้องน้ำ

หอ้ งสว้ ม

- การปฏิบตั กิ ิจวัตรประจำวัน การ - การฉีกกระดาษเป็น - เล่นตามมมุ - การเดนิ ตามแนว - บอกลักษณะ

ล้างมอื การแปรงฟัน การ วงกลม ประสบการณ์ เส้นโค้ง บนพื้น อุปกรณ์ ในการ

รบั ประทานอาหาร และ การใช้ -ระบายสี ทราย ปฏบิ ัติกจิ วัตร

หอ้ งน้ำห้องสว้ ม ประจำวัน

การกำหนดจุดประสงคก์ ารเรียนรขู้ องสาระท่คี วรเรียนรู้ หนว่ ยหนทู ำได้ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 1

โรงเรียนวดั เวฬุวัน สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 4

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช/้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั
สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 1 รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตามวัยและมีสุข 1. . เพื่อให้นกั เรียนสามารถ 1. ปฏิบตั ิตนตามสขุ อนามยั สขุ นสิ ยั ที่ดีใน 1. ปฏิบตั ิตนตามสุขอนามัย สขุ นสิ ัยท่ีดี

นสิ ยั ท่ดี ี รบั ประทานอาหารทีม่ ี กจิ วัตรระจำวัน ในกจิ วตั รระจำวนั

1.2 มีสขุ อนามยั สุขนสิ ยั ท่ีดี ประโยชนแ์ ละด่ืมน้ำสะอาด

1.2.1 รับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชนแ์ ละ เมือ่ มผี ้ชู แ้ี นะได้ ( กิจวตั ร

ดื่มนำ้ สะอาดเมื่อมีผู้ช้แี นะ ประจำวนั )

มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเนอื้ ใหญแ่ ละกล้ามเน้อื เล็ก 2. เพอื่ ใหน้ ักเรียนสามารถ 1. การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นที่ 1. การทรงตัวการยืดหยุ่นตาม

แขง็ แรง ใชไ้ ด้อย่างคล่องแคล่ว และประสาท เดินตามแนวท่ีกำหนดได้ คล่องแคลว่ ในการใชอ้ วัยวะตา่ ง ๆ

สมั พนั ธ์กัน

2.1 เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ว

ประสานสัมพันธ์และทรงตวั ได้

2.1.1 เดินตามแนวท่ีกำหนดได้

มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจิตท่ีดแี ละมคี วามสขุ 3. เพือ่ ให้นักเรียนสามารถ 1. แสดงท่าทางประกอบเพลง 1. การแสดงออกทางอารมณ์และ

3.1 แสดงออกทางอารมณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสม แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้ 2. ทำงานศิลปะ ความร้สู ึกอย่างเหมะสม

3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้ เหมาะสมกับบาง 3. การรอ้ งเพลง

เหมาะสมกับบางสถานการณ์ สถานการณ์ได้ 4. การเล่นบทาทสมมติ

มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจทดี่ ี 4. เพื่อให้นกั เรียนสามารถ 1. การรู้จกั แบ่งปันสง่ิ ของ 1. การรู้จกั แบง่ ปันสิ่งของ

งาม แบ่งปนั ผอู้ ่นื ได้เมือ่ มีผชู้ แ้ี นะ

5.2 มีเมตตา กรณุ า มีนำ้ ใจและ ได้

ชว่ ยเหลอื แบ่งปัน

5.2.2 แบง่ ปันผู้อื่นไดเ้ มื่อมีผชู้ ้ีแนะ

มาตรฐานท่ี 6 มที ักษะชีวติ และปฏิบัติตนตามหลกั 5. เพื่อให้นักเรียนสามารถ 1. การชว่ ยเหลือตนเองในกิจวัตรประจำวัน 1. การปฏิบัตกิ จิ วตั รประจำวัน

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แตง่ ตวั โดยมีผูช้ ว่ ยเหลือได้ การแต่งกาย

( กจิ วัตรประจำวนั )

มาตรฐาน/ตวั บ่งช/ี้ สภาพที่พึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
ประสบการณส์ ำคญั
6.1 ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั ร 6.เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถ
ประจำวัน รบั ประทานอาหารด้วย 1. การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจำวัน 1. มารยาทในการรบั ประทานอาหาร
ตนเองได้
6.1.1 แต่งตัวโดยมผี ้ชู ่วยเหลอื ( กิจวัตรประจำวนั ) 1. การปฏบิ ัติตนตามแนวทางปรัชญาของ 1. มารยาทในการใชห้ ้องน้ำหอ้ งส้วม
มาตรฐานท่ี 6 มที ักษะชวี ิตและปฏบิ ัติตนตามหลัก เศรษฐกจิ พอเพียง 2. การใช้นำ้ อยา่ งประหยดั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7.เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสามารถใช้ 3. การรักษความสะอาดหอ้ งนำ้ ห้องสว้ ม
ห้องน้ำหอ้ งสว้ มโดยมีผู้
6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวตั ร ชว่ ยเหลอื ได้ 1. การตดั สนิ ใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ 1. การกำกับตนเอง/เรียนรู้ที่จะตัดสินใจ
ประจำวนั ( กิจวัตรประจำวัน) แก้ปัญหา เรอ่ื งง่าย ๆ
2. การรู้จกั แสดงความคดิ เห็นของ
6.1.2 รับประทานอาหารด้วยตนเอง 8.เพอื่ ให้นกั เรียนสามารถ ตนเองและรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อื่น
มาตรฐานที่ 6 มที กั ษะชวี ิตและปฏบิ ัติตนตามหลกั ตดั สินใจเรอ่ื งงา่ ย ๆ
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ได้

6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบัติกิจวตั ร
ประจำวัน

6.1.3 ใช้ห้องนำ้ ห้องส้วมโดยมผี ้ชู ว่ ยเหลือ
มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคดิ ที่เป็น
พ้นื ฐานในการเรียนรู้

10.3 มีความสามารถในการคดิ แก้ปญั หาและ
การตัดสนิ ใจ

10.3.1 ตดั สนิ ใจเร่ืองง่าย ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน

พัฒนาการ/ตวั บง่ ชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ (สพป.) ระดับคณุ ภาพ
1.2 มสี ขุ อนามัย สุขนสิ ัยที่ดี อายุ 3 ปี
ดี (3) 2 (พอใช)้ 1 (ควรส่งเสรมิ )
2.1 เคลอื่ นไหวร่างกาย 1.2.1 รับประทานอาหารที่มี รับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์และ
อยา่ งคลอ่ งแคล่วประสาน ประโยชน์และด่มื นำ้ สะอาดเมอ่ื ด่มื น้ำสะอาดเมอ่ื มผี ู้ช้ีแนะ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ ไม่รับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์
สมั พนั ธ์และทรงตัวได้ มีผู้ชี้แนะ
3.1 แสดงออกทางอารมณ์ 2.1.1 เดินตามแนวท่กี ำหนดได้ เดินตามแนวท่กี ำหนดได้ดว้ ยตนเอง และด่ืมนำ้ สะอาดเมือ่ มีผชู้ ้แี นะ และด่มื น้ำสะอาดแมม้ ีผู้ชแ้ี นะ
ได้อยา่ งเหมาะสม
3.1.1 แสดงอารมณ์ ความรู้สกึ แสดงอารมณ์ ความรู้สึกไดเ้ หมาะสม ทุกครงั้
ไดเ้ หมาะสมกบั บางสถานการณ์ กบั บางสถานการณ์ได้ด้วยตนเอง
เดนิ ตามแนวที่กำหนดได้เมอ่ื มีผู้ ไมส่ ามารถเดนิ ตามแนวท่กี ำหนดได้

ชีแ้ นะเปน็ บางครง้ั ด้วยตนเอง

แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกได้ ไม่แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึก

เหมาะสมกบั บางสถานการณ์

เมื่อมผี ูช้ ้ีแนะเป็นบางครัง้

5.2 มีเมตตา กรณุ า มนี ำ้ ใจ 5.2.2 แบ่งปนั ผู้อน่ื ได้เมอ่ื มีผู้ แบ่งปันผอู้ น่ื ไดเ้ มอื่ มผี ูช้ ้ีแนะ แบง่ ปนั ผู้อ่นื ไดเ้ มื่อมีผชู้ ี้แนะเป็น ไม่แบง่ ปันผู้อ่ืนได้แมม้ ีผ้ชู แี้ นะ
และช่วยเหลอื แบง่ ปัน ช้ีแนะ
6.1 ช่วยเหลือตนเองในการ 6.1.1 แต่งตวั โดยมีผชู้ ่วยเหลือ แต่งตัวโดยมผี ้ชู ว่ ยเหลือ บางครง้ั
ปฏิบัตกิ จิ วตั รประจำวนั
6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 6.1.2 รบั ประทานอาหารด้วย รับประทานอาหารด้วยตนเอง แต่งตวั โดยมผี ู้ช่วยเหลือเปน็ ไมส่ ามารถแต่งตวั ได้ดว้ ยตนเอง
ปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจำวนั ตนเอง
6.1 ช่วยเหลอื ตนเองในการ 6.1.3 ใชห้ อ้ งน้ำหอ้ งส้วมโดยมีผู้ ใชห้ อ้ งนำ้ ห้องส้วมโดยมผี ชู้ ่วยเหลอื บางคร้งั
ปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวนั ช่วยเหลือ
10.3 มคี วามสามารถในการ 10.3.1 ตดั สินใจเร่ืองงา่ ย ๆ ตัดสินใจเร่ืองงา่ ย ๆ ไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ไมส่ ามารถบประทานอาหารด้วย
คดิ แกป้ ัญหาและการ
ตัดสนิ ใจ ไดเ้ มอื่ มผี ้ชู แ้ี นะเป็นบางครงั้ ตนเองได้

ใช้ห้องน้ำห้องส้วมโดยมผี ู้ ใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ มโดยมีผูช้ ว่ ยเหลอื

ชว่ ยเหลอื เป็นบางครั้ง ทุกคร้งั

ตดั สนิ ใจเร่ืองงา่ ย ๆ ไดเ้ มื่อผู้ ไม่สามารถตัดสนิ ใจเรื่องงา่ ย ๆได้

ช้แี นะเปน็ บางคร้งั

แบบบันทกึ ผลสภาพทพี่ ึงประสงค์หลงั จัดประสบการณ์ประจำหนว่ ยการจัดประสบการณ์
หน่วยที่ 4 หนทู ำได้ ชั้นอนุบาลปีท่ี 1 โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ปกี ารศึกษา 2564

ดา้ นร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ดา้ น
มฐ. 1 มฐ.2 มฐ. 3 มฐ. 5 มฐ. 6 สตปิ ญั ญา
มฐ. 10

ตบช.1.2 ตบช.2.1 ตบช.3.1 ตบช.5.2 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.10.3

เลข ช่อื -สกุล สภาพที่พงึ ประสงค์ (สพป.)
ท่ี
1.2.1 2.1.1 เดิน 3.1.1 แสดง 5.2.2 6.1.1 6.1.2 6.1.3 ใช้ 10.3.1
รบั ประทาน
อาหารทีม่ ี ตามแนวที่ อารมณ์ แบ่งปนั แตง่ ตวั ได้ รบั ประทาน ห้องนำ้ ตดั สนิ ใจ
ประโยชนแ์ ละ กำหนดได้ ความรู้สกึ ได้ ผู้อน่ื ได้ ดว้ ย อาหาร หอ้ งสว้ ม เรอ่ื งงา่ ย ๆ
ด่มื น้ำสะอาด เม่อื มี ตนเอง ด้วยตนเอง ไดด้ ้วยตนเอง ไดด้ ้วย
เหมาะสม ผู้ชแ้ี นะ
กับบาง ตนเอง

สถานการณ์

1 เดก็ ชายณัฐชนันท์ สุรยิ วงศ์
2 เดก็ ชายณฤมินทร์ กนั ดี
3 เดก็ ชายถนอมศกั ด์ิ ลงุ มุง
4 เดก็ ชายรชั ชานนท์ ตนมิตร
5 เด็กชายกวีธเนศ นนั ทานนท์
6 เดก็ ชายชนสษิ ฎ์ หว่างปอ่
7 เดก็ ชายอภโิ ชค มีใจ
8 เด็กชายธนาธิป สคุ นธเคหา

เลข ชื่อ-สกุล ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ดา้ นสงั คม ด้าน
ท่ี สติปญั ญา

มฐ. 1 มฐ.2 มฐ. 3 มฐ. 5 มฐ. 6 มฐ. 10

ตบช.1.2 ตบช.2.1 ตบช.3.1 ตบช.5.2 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.10.3

1.2.1 สภาพทพี่ ึงประสงค์ (สพป.) 6.1.2 6.1.3 ใช้ 10.3.1
รบั ประทาน รบั หอ้ งนำ้ ตัดสินใจ
อาหารทม่ี ี 2.1.1 เดิน 3.1.1 แสดง 5.2.2 แบ่งปัน 6.1.1 ประทาน หอ้ งส้วม เรอ่ื งงา่ ย ๆ
ประโยชนแ์ ละ อาหาร ไดด้ ว้ ย ได้ดว้ ย
ดื่มนำ้ สะอาด ตามแนวท่ี อารมณ์ ผู้อน่ื ได้เม่อื มผี ู้ แต่งตัวได้ ด้วย ตนเอง ตนเอง
ตนเอง
กำหนดได้ ความร้สู กึ ได้ ชแี้ นะ ดว้ ยตนเอง

เหมาะสมกับ

บาง

สถานการณ์

9 เด็กชายปัณณวิชญ์ ชัยเนตร
10 เด็กชายธนบูรณ์ แย้มขยาย
11 เดก็ ชายธนกฤต ถาเล็ก
12 เดก็ ชายธนกฤต สวุ รรณ์แปง
13 เดก็ ชายกวินภพ ลงุ กู่
14 เดก็ ชายวชริ วิทย์ นาเมอื งรกั ษ์
15 เด็กหญงิ ภัทรภร รัตนเรืองกุน
16 เดก็ หญงิ กลุ ิสรา อินทรศร
17 เด็กหญงิ ทตพร คัมภีระ
18 เด็กหญงิ กชกร ลุงหลา้

เลข ชื่อ-สกุล ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ดา้ นสังคม ด้าน
ท่ี สติปญั ญา

มฐ. 1 มฐ.2 มฐ. 3 มฐ. 5 มฐ. 6 มฐ. 10
ตบช.1.2 ตบช.2.1
ตบช.3.1 ตบช.5.2 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.6.1 ตบช.10.3

สภาพท่ีพึงประสงค์ (สพป.) 10.3.1
ตดั สนิ ใจ
1.2.1 2.1.1 เดิน 3.1.1 แสดง 5.2.2 6.1.1 6.1.2 รบั 6.1.3 ใช้ เร่อื งงา่ ย ๆ
รบั ประทาน ตามแนวที่ ได้ด้วย
อาหารที่มี กำหนดได้ อารมณ์ แบง่ ปนั แตง่ ตวั ประทาน หอ้ งนำ้ ห้อง ตนเอง
ประโยชน์และ
ดืม่ น้ำสะอาด ความรสู้ ึกได้ ผอู้ ืน่ ได้ ได้ด้วย อาหาร ส้วมได้ด้วย

เหมาะสมกับบาง เม่อื มผี ู้ ตนเอง ดว้ ย ตนเอง

สถานการณ์ ชีแ้ นะ ตนเอง

19 เดก็ หญิงปทมุ พร สมุ านะ

20 เด็กหญิงชลรดา -
21 เด็กหญงิ เบญญาพร นาวิก
22 เด็กหญิงธนดิ า เรอื นคำแปง
23 เด็กหญิงกนกอร แซห่ มี่
24 เด็กหญิงพิมพ์พชิ ชา มงุ่ เย็นกลาง
25 เด็กหญงิ กนกวรรณ คำลือ

หน่วยการจดั ประสบการณช์ ้ันอนบุ าลปที ่ี 1 (อายุ 3 ป)ี

สาระทค่ี วรเรียนรู้ เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก หน่วย หนทู ำได้

แนวคิดหลกั

ฉันดแู ลตวั เองและทำกิจวัตรประจำวันงา่ ย ๆ ได้ เชน่ แปรงฟัน ลา้ งมือ อาบน้ำ รับประทานอาหาร และแตง่ ตัว

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้

1. เพอื่ ให้เด็กสามารถเดนิ ตามแนวที่ กำหนดได้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
2. เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถอ่านภาพและพูดขอ้ ความด้วยภาษาของตนได้
3.เพ่ือให้เดก็ สามารถเขียนรูปวงกลมได้ ดา้ นรา่ งกาย 1. การลา้ งมือ
4. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถเลน่ อยา่ ง ปลอดภัยเมื่อมผี ชู้ ้ีแนะ
5. เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 1. ปฏิบัตติ นตามสุขอนามัย สุขนสิ ยั ที่ดีในกจิ วตั รระ 2. การแปรงฟนั
6. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถต่อภาพการล้างมือได้
7. เพอื่ ให้เดก็ สามารถเคลอื่ นไหวร่างกายตามคำสั่งได้ จำวัน 3. การรับประทานอาหาร
8. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถแปรงฟันได้
9. เพ่ือให้เดก็ สามารถสรา้ งผลงานศลิ ปะเพอ่ื ส่อื สารความคิด ความรสู้ ึกของตนเองตอ่ 2. การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี 4. การใช้หอ้ งน้ำห้องสว้ ม
ผู้อ่ืนได้
10. เพื่อให้เด็กสามารถเล่นและทำกิจกรรมรว่ มกบั เดก็ ท่ีแตกตา่ งไปจากตนได้ ดา้ นอารมณ์-จิตใจ 5. การแสดงบทบาทสมมุติ
11. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถเล่นเครอื่ งเลน่ สนามอยา่ งปลอดภัยเมือ่ มีผู้ชแี้ นะ
12. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถตอ่ ภาพการแปรงฟันได้ 1. แสดงท่าทางประกอบเพลง การลา้ งมอื การแปรงฟนั การ
13. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถปฏิบัติตนเป็นผนู้ าํ และผตู้ ามได้เมือ่ มผี ู้ชแ้ี นะ
14. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถรับประทานอาหาร ดว้ ยตนเองได้ 2. ทำงานศลิ ปะ รับประทานอาหารและ การ
15. เพ่ือให้เดก็ สามารถสนใจและแสดงออกผา่ นงานศิลปะได้
16. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถตัดสนิ ใจในเร่อื งง่าย ๆ และเริ่มเรยี นรู้ผลท่ีเกดิ ข้นึ ได้ 3. การร้องเพลง ใช้ห้องนำ้ หอ้ งสว้ ม
17. เพื่อให้เดก็ เรยี นรู้การระมัดระวังความปลอดภัยของตนเองในการเล่นได้
18. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ เกมจบั ค่ภู าพกับเงาอุปกรณก์ ารรบั ประทานอาหารได้ 4. การเล่นบทาทสมมติ
19. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถเคลอื่ นไหวทา่ ทางเพ่ือสือ่ สารความคิด ความรสู้ กึ ของตนเองได้
5. การรู้จกั แบ่งปนั ส่งิ ของ

ดา้ นสงั คม

1. การช่วยเหลือตนเองในกิจวตั รประจำวัน

2. การปฏิบัติตนตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง

ดา้ นสติปัญญา

1. การตัดสนิ ใจและมสี ่วนรว่ มในกระบวนการ

แก้ปญั หา

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ สาระท่ีควรเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั
20. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถใช้หอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม โดยมผี ู้ชว่ ยเหลอื ได้
21. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถทำงานศิลปะตามจนิ ตนาการและความสร้างสรรคไ์ ด้
22. เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถเลอื กมุม ประสบการณ์ตาม ความสนใจและ ความตอ้ งการของ
ตนเองได้
23. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ และทำกิจกรรมอย่างปลอดภยั ได้
24. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถเรียงลำดบั เหตกุ ารณ์การใช้ห้องนำ้ หอ้ งส้วมได้
25. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถกระตือรือรน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรมได้
26. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเลา่ เรอื่ งด้วยประโยคสั้น ๆ ได้
27. เพ่ือให้เดก็ สามารถแสดงอารมณ์ ความรู้สึกได้เหมาะสมกบั บางสถานการณไ์ ด้
28. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถแบ่งปันของเล่นให้ผอู้ นื่ ได้
29. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถตัดสนิ ใจเรื่องงา่ ย ๆ ได้
30. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถหารายละเอยี ดของภาพได้

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 1 ( 20 นาที )
หนว่ ย หนูทำได้ วันท่ี 1

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ

1. เพือ่ ใหเ้ ด็กสามารถ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. วิธีการ
เดนิ ตามแนวท่ี กำหนด - สังเกตการเดิน
ได้ ด้านรา่ งกาย การเดินตามแนวที่ กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1. TV ตามแนวท่ี
กำหนด
-เคลอื่ นไหวอยู่กบั ที่ กำหนด 1. กจิ กรรมพน้ื ฐานเด็กเคล่อื นไหวส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายอยา่ ง 2. หว่ งฮูลาฮูป 2. เครื่องมอื
- แบบบนั ทกึ ผล
-การเคลอื่ นไหวตาม อสิ ระตามจงั หวะเมื่อได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคล่อื นที่ในทา่ หลังการจัด
ประสบการณ์
เสียงเพลง นัน้ ทนั ที

ด้านอารมณ์ – 2. ครูสาธติ การเดนิ รอบห่วงฮูลาฮูป ประกอบ เสยี งดนตรใี ห้เด็ก

จติ ใจ ดู

- การเคลอื่ นไหวตาม 3. เดก็ ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเดินรอบหว่ งฮลู าฮูป ประกอบ

เสียงเพลง/ดนตรี เสียงดนตรี

และการแสดง 4. เด็กปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามขอ้ 2 ซ้ำอกี 2 – 3 คร้งั

ปฏิกิริยาโต้ตอบ 5. เมอื่ ดนตรีหยุด ใหเ้ ดก็ นั่งลงพร้อมกบั นับปาก เปล่า 1 – 5

เสียงดนตรี 6. เด็กนัง่ ในทา่ สบาย ๆ ผ่อนคลายกล้ามเนอ้ื

ด้านสงั คม

- การรว่ มมอื ในการ

ปฏบิ ัติกิจกรรมการ

เคลื่อนไหว

ด้านสติปญั ญา

- ทำท่าทางตาม

จินตนาการ

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปที ี่ 1

หนว่ ย หนทู ำได้ วนั ท่ี 1

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่

ควรเรยี นรู้

1. เพือ่ ให้ ดา้ นรา่ งกาย การ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. ภาพ 1. วธิ ีการ

เด็ก - การชว่ ยเหลือ ช่วยเหลอื 1. ครูเตรียมเดก็ ใหน้ ่งั ตามสัญลกั ษณข์ องตนเอง และให้เดก็ ดูภาพการล้างมอื ทงั้ 7 ข้นั ตอน คือ การลา้ ง - สังเกตการ

สามารถ ตนเองในกิจวตั ร ตนเอง ใน 1. ฝา่ มือถูฝ่ามอื ลา้ งมอื ด้วยน้ำสะอาด ถูสบู่จนขน้ึ ฟอง หลงั จากนนั้ นำฝา่ มอื ทั้งสองข้าง มือ อา่ นภาพและ

อ่านภาพ ประจำวัน กิจวัตร ประกบกนั และถูวนให้ท่วั 2. อา่ ง พดู ขอ้ ความ

และพูด ด้านอารมณ์ – จิตใจ ประจำวนั 2. ถูหลังมือและซอกน้วิ เพอื่ ฆ่าเชอ้ื โรคบรเิ วณมอื และซอกนิ้วด้านหลงั โดยใช้ฝา่ มือถบู ริเวณ ลา้ งมือ ด้วยภาษา

ข้อความ - การเคลอื่ นไหวตาม - การลา้ ง หลงั มอื และซอกนว้ิ สลบั ไปมาทง้ั สองข้าง 3. สบู่ ของตน

ด้วยภาษา เสียงเพลง/ดนตรี มอื 3. ถฝู ่ามอื และซอกน้วิ นำมอื ท้ังสองข้างมาประกบกัน ถูฝ่ามือและซอกน้ิวดา้ นหนา้ ให้ 4. ผ้า 2. เคร่ืองมอื

ของตนได้ และการแสดง สะอาด เชด็ มือ - แบบบนั ทกึ

ปฏิกิริยาโต้ตอบ 4. หลงั น้ิวมอื ถูฝา่ มือ ใหน้ ้ิวมอื ทงั้ สองข้างงอเก่ยี วกัน ถวู นไปมา ผลหลังการ

เสียงดนตรี 5. ถูนวิ้ และโคนนิ้วหัวแมม่ ือ กางนว้ิ หัวแมม่ ือแยกออกมา ใช้ฝ่ามอื อีกขา้ งกำรอบน้ิวหวั แมม่ ือ จดั

ด้านสงั คม แล้วถูหมนุ ไปรอบ ๆ ทำสลับกนั ท้ังสองข้าง ประสบการณ์

- - การปฏิบัติตนตาม 6. ถูปลายนวิ้ มือบนฝา่ มอื ใหแ้ บมือแลว้ ใช้ปลายน้ิวมืออีกขา้ งถวู นเป็นวงกลม จากน้ันสลับ

วฒั นธรรมท้อง ข้างทำแบบเดยี วกัน

ถ่นิ ทอ่ี าศยั 7. ถูรอบขอ้ มอื กำมือรอบขอ้ มอื ขา้ งหน่งึ ถูวนจนกวา่ จะสะอาด หลงั จากนนั้ ให้เปลี่ยนข้างทำ

ดา้ นสติปญั ญา แบบเดยี วกับมือข้างแรก

- การฟังและปฏิบตั ิ 3. เดก็ อา่ นภาพและพดู ข้อความด้วยภาษาของตน

ตามคำแนะนํา 4. ครสู าธติ การลา้ งมือให้เด็กดู และ เด็กปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการล้างมือไปพร้อมกนั

- ฟงั และพดู โต้ตอบ 5. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรุปขน้ั ตอนการละลา้ งมือและควรลา้ งบ่อย ๆท้งั กอ่ นรับประทานอาหาร

เกยี่ วกับเร่อื งทฟ่ี งั ได้ และหลังการเข้าห้องน้ำ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปีท่ี 1 ( 20 นาที ) การประเมนิ
หน่วย หนูทำได้ วันท่ี 1 สอ่ื
1. เพ่ือใหเ้ ด็ก ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สามารถเขยี น โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
รูปวงกลมได้ สำคญั
กิจกรรมการเรยี นรู้
ดา้ นร่างกาย การทำงานศิลปะ 1. สเี ทยี น 1. วิธกี าร
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
- การใช้กลา้ มเนอ้ื 1. เตรยี มจดั สื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์ในการเขียนภาพ เช่น จาน แผน่ แบบ 2. กระดาษA4 - สังเกตการเขียน
วงกลม แกว้ น้ำ เป็นต้น
มัดเลก็ ให้ประสาน 2. ครสู าธติ การเขียนรูปวงกลม 3. อุปกรณใ์ น รปู วงกลม
3. เด็กเขยี นรูปวงกลมและระบายสีโดยอิสระ
สัมพันธก์ ับตา 4. เดก็ นาํ ผลงานมาส่ง ครเู ขียนชอ่ื และตดิ สต๊ิกเกอรส์ ัญลักษณ์ของ การเขยี นภาพ 2. เครอื่ งมอื
ตนเองและนําไปเกบ็ ท่แี สดงผลงาน
ด้านอารมณ์ – 5. ครแู นะนําให้เดก็ เก็บสีใสก่ ลอ่ งและเก็บไว้ในตะกรา้ เช่น จาน แผน่ - แบบบนั ทกึ ผล

จติ ใจ แบบวงกลม แก้ว หลังการจดั

- การเขียนภาพ น้ำ เป็นตน้ ประสบการณ์

ดา้ นสังคม

- ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

ตา่ ง ๆร่วมกับเพอ่ื น

ดา้ นสตปิ ัญญา

- มีความคดิ

สรา้ งสรรค์

จนิ ตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนุบาลปีที่ 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย หนูทำได้ วนั ท่ี 1 ( 40 นาที ) การประเมิน
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4 สื่อ
1. เพ่อื ใหเ้ ด็ก ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วร 1. วธิ กี าร
สามารถเลน่ กจิ กรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตการเล่น
อยา่ ง ของเล่นมุม
ปลอดภัยเมอื่ เรยี นรู้ ประสบการณ์
มีผู้ช้แี นะ อยา่ งปลอดภยั
ดา้ นร่างกาย การเลน่ มุม กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ 1. มมุ เมอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ
2. เครอื่ งมอื
- การเล่นเครอื่ งเลน่ ประสบการณ์ 1.รว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ ประสบการณ์ - แบบบนั ทึกผล
หลังการจดั
สัมผสั และการสร้างสิ่ง ต่าง ๆ อยา่ ง - ไมส่ ง่ เสียงดงั 2. เพลงเกบ็ ของ ประสบการณ์

ตา่ ง ๆ จากแท่งไม้ อสิ ระ - เล่นในมุมของตัวเองเทา่ น้นั เข้าที่

บล็อก -รู้จักแบง่ ปนั กัน ไม่แยง่ กนั เลน่

ด้านอารมณ์ – จิตใจ -เก็บของเลน่ เข้าที่เดิม

- การเล่นตามมมุ -ร้จู กั รอคอยในการเล่นจากผ้อู ื่น

ประสบการณ์ -รู้จกั แก้ไขปญั หาในการเล่น เชน่ ใหเ้ ด็กเลน่ ตอ่ บล็อกตัวตอ่ ทีจ่ ะทำ

- การเลน่ รายบุคคล บ้านไม่พอ อาจจะนำบล็อกไมท้ ำเป็นฐานบ้านกอ่ น

กล่มุ ย่อย และ กลุ่มใหญ่ -รูจ้ กั แสดงความขอโทษเมอื่ ตัวเองทำผิดต่อเพอ่ื น

ด้านสังคม 3.อธบิ ายการเข้าเล่นมมุ ประสบการณ์

- การเก็บของเล่นของใช้ 4.ช้ีแจงสัญลกั ษณ์บอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคอื เพลงเก็บของเข้าที่

แสดงการมีความ 5.จากนั้นให้เดก็ เลอื กเล่นมมุ ประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมคี รคู อย

รบั ผดิ ชอบ ดแู ลการเล่นอย่างใกล้ชิด

ด้านสติปญั ญา 6.แจ้งสัญญาณหมดเวลาคอื เพลงเกบ็ ของเข้าท่ี

- การรับรู้ แสดง 7.นกั เรยี นชว่ ยกนั เก็บของเล่นเข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย และถกู ต้องตามมุม

ความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน 8.สอบถามความคิดเหน็ และให้นักเรียนเล่าเรื่องเกี่ยวกบั มมุ ทีต่ นเองเขา้

ส่อื วัสดุ ของเล่น ไปเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ่ี 1
หนว่ ย หนทู ำได้ วันท่ี 1

โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 50 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
1.เพ่อื ให้เดก็ 1. เครือ่ งเลน่ สนาม 1. วธิ กี าร
สามารถเล่น ด้านรา่ งกาย การเลน่ เครื่องเล่น การเลน่ กลางแจ้ง 2. สนามเด็กเลน่ - สังเกตการเล่น
รว่ มกบั เพื่อนได้ ร่วมกบั เพอ่ื น
- การเคลอื่ นไหว สนามและข้อตกลง 1. ครแู ละเด็กสร้างข้อตกลงในการทีจ่ ะลงไปเลน่ สนาม 2. เคร่ืองมอื
- แบบบนั ทกึ ผลหลงั
ร่างกายที่ใช้การ เดก็ เลน่ การจดั ประสบการณ์

ประสานกลา้ มเน้ือ 2. ครแู นะนําเคร่อื งเล่นและสาธติ การเล่นเคร่ืองเล่น

มดั ใหญ่และการเล่น สนาม

เคร่อื งเลน่ สนาม 3. ให้เดก็ เลอื กเล่นได้อย่างอิสระตามความสนใจโดย

อย่างอิสระ ครดู แู ลอยา่ งใกลช้ ิด

ด้านอารมณ์ – 4. ครใู ห้สญั ญาณหยุดเลน่ และพาเดก็ ไปทำความ

จติ ใจ สะอาดรา่ งกาย

- การเล่นอสิ ระ

ด้านสงั คม

- ปฏบิ ัติตามกตกิ าใน

การเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่ืน

ดา้ นสติปญั ญา

- การสังเกตสง่ิ ตา่ ง ๆ

และสถานท่ีจาก

มุมมองทตี่ า่ งกนั

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปที ี่ 1
หนว่ ย หนูทำได้ วันที่ 1

โรงเรียนวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

1.เพ่ือใหเ้ ด็ก ดา้ นร่างกาย เกมภาพตดั ตอ่ การ กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมภาพตัดต่อ 1. วิธกี าร
การลา้ งมือ - สังเกตการ
สามารถเล่นเกม - พฒั นาการกลา้ มเนือ้ ล้างมือ 1. แนะนาํ อปุ กรณใ์ นการล้างมือ เชน่ สบู่ อ่างล้าง มือและผา้ 2. เกมเก่าทเ่ี คย เล่นเกมภาพ
เล่นแล้ว ตดั ต่อการ
ภาพตัดต่อการ มัดเลก็ สมั พันธ์กบั ตา เช็ดมอื ล้างมอื
2. เครอ่ื งมอื
ล้างมอื ได้ ด้านอารมณ์ – จิตใจ 2.รว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา - แบบบันทึก
ผลหลงั การ
- การเลน่ กลมุ่ ใหญ่ -แบ่งและรอคอยในการเล่นเกม จดั
ประสบการณ์
ดา้ นสงั คม - เมือ่ ได้ยนิ สญั ญาณเข้าที่

- ทำกิจกรรมรว่ มกับ 3.แนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อให้นักเรียนดู โดย

ผอู้ นื่ ได้ ใหเ้ ด็กนำเกมวางบนพ้ืนแล้วนำชิน้ สว่ นตา่ ง ๆ มาเรียงติดกนั ให้

ด้านสตปิ ัญญา เปน็ ภาพท่ีสมบูรณ์ เม่อื เสรจ็ แลว้ ให้ยกมอื ไชโย

- การสังเกต ลกั ษณะ 4. เดก็ และครรู ว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง

ของสง่ิ ต่าง ๆ โดยใช้ 5. เม่อื เลิกเลน่ เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าท่ไี ด้เรียบรอ้ ย

ประสาทสมั ผสั อย่าง

เหมาะสม

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมนิ 3 (ดี) ระดบั คณุ ภาพ 1 (ควรสง่ เสรมิ )
เดก็ สามารถเดนิ ตามแนวทก่ี ำหนดได้ 2 (พอใช้) เด็กไม่สามารถเดนิ ตามแนวทกี่ ำหนดได้
1. เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถเดนิ ตามแนวที่ ดว้ ยตนเอง เดก็ สามารถเดินตามแนวท่กี ำหนดได้โดยมี
กำหนดได้ เด็กสามารถอ่านภาพและพดู ขอ้ ความ ผู้ชแ้ี นะเป็นบางครงั้ เดก็ ไม่สามารถอา่ นภาพและพดู ข้อความด้วย
2.เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถอ่านภาพและ ดว้ ยภาษาของตนได้ดว้ ยตนเอง เดก็ สามารถอ่านภาพและพูดข้อความดว้ ย ภาษาของตนได้
พูดขอ้ ความดว้ ยภาษาของตนได้ ภาษาของตนได้ได้บ้างโดยมีครชู แี้ นะเป็น
เด็กสามารถเขียนรูปวงกลมได้ดว้ ย บางครัง้ เดก็ ไม่สามารถเขยี นรปู วงกลมได้โดยมผี ู้ชแี้ นะ
3.เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถเขียนรูปวงกลม ตนเอง เด็กสามารถเขียนรูปวงกลมได้โดยมี
ได้ เด็กสามารถเล่นอย่างปลอดภัยเมือ่ มีผู้ ผู้ช้แี นะ เดก็ ไม่สามารถเลน่ อย่างปลอดภยั เมอ่ื มีผู้
4. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถเลน่ อย่าง ช้ีแนะ เด็กสามารถเลน่ อยา่ งปลอดภยั เมอ่ื มี ชี้แนะทกุ ครัง้
ปลอดภยั เมื่อมีผชู้ ีแ้ นะ เด็กสามารถนักเรยี นสามารถเลน่ ผูช้ แ้ี นะเป็นบางครงั้ เดก็ ไม่สามารถเล่นรว่ มกบั เพือ่ นได้
5. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ รว่ มกับ รว่ มกบั เพ่ือนได้ด้วยตนเอง เด็กสามารถเลน่ รว่ มกบั เพ่ือนได้เม่อื มี
เพอื่ นได้ เดก็ สามารถเล่นเกมภาพตัดตอ่ การลา้ ง ผู้ชี้แนะเปน็ บางครัง้ เดก็ ไม่สามารถเลน่ เกมภาพตดั ต่อการลา้ งมือ
6.เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ เกมภาพตดั มอื ได้ดว้ ยตนเอง เด็กสามารถเลน่ เกมภาพตดั ต่อการล้างมอื ได้
ตอ่ การล้างมอื ได้ ได้โดยมีผู้ช้แี นะเปน็ บางครั้ง

แบบบนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปที ่ี 1 โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน
สาระทคี่ วรเรยี นรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย หนูทำได้ เรอ่ื งการล้างมือ วนั ที่ 21 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

คำช้ีแจง เตมิ / ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั พฤติกรรมของนักเรียน ระดับคณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

เลข ี่ท
เ ็ดกสามารถเ ิดนตาม
แนว ่ทีกำหนด
เ ็ดกสามารถอ่านภาพ
และพูด ้ขอความ ้ดวย
ภาษาของตน
เ ็ดกสามารถเ ีขยนรูป
วงกลม
เ ็ดกสามารถเ ่ลนอย่าง
ปลอด ัภยเ ่ืมอ ีม ู้ผ ้ีชแนะ
เ ็ดกสามารถเ ่ลนร่วมกับ
เ ่ืพอน
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเกม
ภาพ ัตด ่ตอการ ้ลาง ืมอ
ชือ่ – สกุล
3 2 1 3 21 3 21 3 21321321
คะแนนเต็ม
1 เด็กชายณฐั ชนนั ท์ สรุ ยิ วงศ์
2 เด็กชายณฤมินทร์ กันดี
3 เดก็ ชายถนอมศกั ดิ์ ลุงมงุ
4 เด็กชายรัชชานนท์ ตนมติ ร
5 เด็กชายกวธี เนศ นนั ทานนท์
6 เดก็ ชายชนสษิ ฎ์ หว่างปอ่
7 เด็กชายอภิโชค มใี จ
8 เด็กชายธนาธปิ สุคนธเคหา
9 เด็กชายปัณณวิชญ์ ชยั เนตร
10 เด็กชายธนบรู ณ์ แย้มขยาย
11 เด็กชายธนกฤต ถาเล็ก
12 เดก็ ชายธนกฤต สุวรรณแ์ ปง
13 เดก็ ชายกวินภพ ลุงกู่
14 เดก็ ชายวชิรวทิ ย์ นาเมืองรกั ษ์
15 เด็กหญงิ ภัทรภร รัตนเรืองกนุ
16 เด็กหญิงกุลสิ รา อินทรศร
17 เด็กหญงิ ทตพร คมั ภรี ะ
18 เด็กหญงิ กชกร ลุงหล้า

เลข ี่ท
เ ็ดกสามารถเ ิดนตาม
แนว ่ทีกำหนด
เ ็ดกสามารถอ่านภาพ
และพูด ้ขอความ ้ดวย
ภาษาของตน
เ ็ดกสามารถเ ีขยนรูป
วงกลม
เ ็ดกสามารถเ ่ลนอย่าง
ปลอด ัภยเ ่ืมอ ีม ู้ผ ้ีชแนะ
เ ็ดกสามารถเ ่ลนร่วมกับ
เ ่ืพอน
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเกม
ภาพ ัตด ่ตอการ ้ลาง ืมอ
ช่อื – สกุล

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 21 3 21 3 21321321

19 เดก็ หญงิ ปทุมพร สมุ านะ

20 เดก็ หญงิ ชลรดา -

21 เดก็ หญิงเบญญาพร นาวิก

22 เด็กหญิงธนดิ า เรอื นคำแปง

23 เด็กหญิงกนกอร แซ่หม่ี

24 เด็กหญิงพิมพพ์ ิชชา มุ่งเย็นกลาง

25 เดก็ หญิงกนกวรรณ คำลอื

บนั ทกึ ผลการจดั กิจกรรม

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อผูป้ ระเมนิ .................................................................
(นางสาวจริ พรรณ เตจะ๊ ตา๋ )

............/.........................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปที ี่ 1 ( 20 นาที )
หนว่ ย หนูทำได้ วันท่ี 2

โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้
1.เพื่อให้ 1. เคร่อื งให้ 1. วธิ ีการ
นกั เรียน ดา้ นรา่ งกาย การเคลอื่ นไหว กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ จงั หวะ - สังเกตการ
สามารถ 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไปทว่ั บรเิ วณอย่าง 2. เพลง ตา หู เคลือ่ นไหว
เคล่อื นไหว - เคลือ่ นไหวอยูก่ บั ที่ ประกอบเพลง อสิ ระตามจงั หวะ เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณหยุด ใหห้ ยุดเคลอ่ื นไหวในท่านน้ั ทนั ที จมูก รา่ งกายตาม
ร่างกายตาม 2. ครสู าธติ การเดินตามแนวเสน้ โคง้ บนกระดาษกาวยน่ ประกอบเสยี งดนตรี
คำสงั่ ได้ - การเคล่อื นไหว และจังหวะ 2. เดก็ ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเดนิ ตามแนวเสน้ โคง้ บน กระดาษกาวย่นประกอบ คำส่ัง
เสียงดนตรี 2. เคร่ืองมอื
เคลื่อนที่ 3. ปฏิบัติกจิ กรรมในข้อ 2 ซ้ำอกี 2 – 3 ครง้ั โดยครคู อยดแู ลอย่างใกล้ชิด - แบบบันทกึ ผล
และสังเกตความมีนำ้ ใจ หลงั การจัด
- การเคลือ่ นไหวตาม 4. เม่ือดนตรหี ยดุ ใหเ้ ด็กน่ังลงแล้วนบั ปากเปล่า 1 – 5 ประสบการณ์
5. หลงั จากปฏิบัตกิ ิจกรรมให้เด็กพักผ่อนตาม อธั ยาศัย โดยให้เดก็ น่ังกบั พื้น
เสยี งเพลง ห้องฟังเพลงเบา ๆ

ดา้ นอารมณ์ –

จิตใจ

- การปฏบิ ตั กิ ิจกรรม

ตามความสามารถ

ด้านสังคม

- มสี ว่ นร่วมในการ

แสดงความคิดเห็น

ดา้ นสตปิ ัญญา

- ทำท่าทางตาม

จนิ ตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ่ี 1 ( 20 นาที )
หนว่ ย หนทู ำได้ วนั ท่ี 2

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ด้านร่างกาย การแปรงฟัน กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1. ภาพการ 1. วธิ กี าร
สามารถแปรง 1. ครนู ําภาพการแปรงฟนั ใหเ้ ด็กดู และอธิบายเกี่ยวกับประโยชนข์ องฟนั คือ แปรงฟัน - สงั เกตการ
ฟนั ได้ - การเคล่ือนไหว 2. อปุ กรณ์ใน แปรงฟนั
- ช่วยในการพดู ใหอ้ อกเสียงชัดเจนข้นึ การ แปรงฟัน 2. เครื่องมือ
ร่างกายในการทำ เช่น แก้วนำ้ - แบบบนั ทกึ
- ช่วยรกั ษาโครงสร้างใบหน้า ใหม้ คี วามกวา้ ง ความยาว และความอมิ่ ของ แปรงสฟี ัน ผลหลังการจัด
กิจกรรม ยาสฟี นั ประสบการณ์
ริมฝีปากให้สมดุลกนั
- การช่วยเหลอื
- เปน็ ส่วนประกอบของบคุ ลิกภาพ เพราะฟันเป็นส่วนหนง่ึ ทีม่ องเห็นได้ง่าย
ตนเองในกจิ วตั ร
2. ครสู าธติ การแปรงฟันใหเ้ ด็กดู ดงั น้ี
ประจำวนั ข้ันท่ี 1: วางแปรงสีฟนั ขนน่มุ ทำมุม 45 องศาบรเิ วณรอยต่อระหว่างเหงอื ก

ด้านอารมณ์ – จติ ใจ และฟนั
ข้ันที่ 2: ขยบั แปรงสีฟันไปมาในช่วงส้ันๆ เบาๆ ตามแนวฟันและเหงือก แล้ว
- การปฏิบัติกจิ กรรม
ปดั ลง (ฟนั บน) และปัดขึน้ (ฟันลา่ ง)
ตา่ ง ๆ ตาม ขน้ั ท่ี 3: ทำเชน่ น้ีกบั ฟันบนและฟันล่าง ทั้งดา้ นในและด้านนอกจนครบทกุ ซี่
ขั้นท่ี 4: แปรงลิ้นเพอื่ กำจัดแบคทีเรียบนลิน้
ความสามารถของ
3. เด็กปฏิบตั ิกิจกรรมการแปรงฟนั
ตนเอง 4.ครแู ละเด็กรว่ มกันสรปุ เกีย่ วกับการแปรงฟนั

ด้านสังคม

- ปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง

ๆ ร่วมกับเพื่อน

ด้านสตปิ ญั ญา

- การพูดแสดง

ความคดิ ความรู้สึก

และความตอ้ งการ

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปีที่ 1 ( 20 นาที )
หนว่ ย หนทู ำได้ วันที่ 2

โรงเรียนวดั เวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้

สำคญั

1.เพ่ือใหเ้ ด็ก ด้านร่างกาย การทำงานศลิ ปะ กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. สเี ทียน 1. วธิ ีการ
1. ครูเตรยี มจัด สือ่ วัสดุ อปุ กรณ์ในการวาดภาพ เชน่ จาน 2. กระดาษA4 - สังเกตการสรา้ ง
สามารถสรา้ ง - การใชก้ ลา้ มเนอื้ แผ่นแบบวงกลม แก้วนำ้ เป็นต้น 3. วสั ดุท่ีมี ผลงานศลิ ปะเพือ่
2. เด็กนาํ วสั ดุที่มีลักษณะเปน็ รปู วงกลมใน หอ้ งเรียนมาเปน็ ลกั ษณะ เป็นรูป สื่อสารความคิด
ผลงานศิลปะ มัดเล็กให้ประสาน แบบโดยเด็กเขียนรูปวงกลมตามแบบวัสดุและระบายสี อย่าง วงกลม ความร้สู ึกของ
อสิ ระ ตนเองตอ่ ผูอ้ ืน่
เพื่อสือ่ สาร สัมพนั ธก์ ับตา 4. . เดก็ นาํ วสั ดุทเี่ ปน็ รูปวงกลมมาเปน็ แบบในการ เขียนรูป 2. เครอื่ งมือ
วงกลมและระบายสีให้สวยงาม - แบบบนั ทึกผลหลงั
ความคดิ - การใช้กรรไกร 5. ครแู นะนําใหเ้ ด็กเก็บสีใสก่ ล่องและเกบ็ ไว้ในตะกร้า การจัด
ประสบการณ์
ความรูส้ ึกของ การตดั การปะ

ตนเองต่อผู้อนื่ ได้ ด้านอารมณ์ –

จิตใจ

- การทำงานศลิ ปะ

ด้านสังคม

- ปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

ตา่ ง ๆ รว่ มกับเพ่ือน

ดา้ นสติปญั ญา

- มคี วามคิด

สรา้ งสรรค์

จินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนุบาลปที ี่ 1

หน่วย หนูทำได้ วันท่ี 2

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ( 40 นาที )
สอ่ื
จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ
1. มมุ
1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วร ประสบการณ์ 1. วธิ กี าร
สามารถเลน่ 2. เพลงเกบ็ ของ - สงั เกตการ
และทำ เรยี นรู้ เข้าท่ี เล่นและทำ
กิจกรรม กจิ กรรม
ร่วมกบั เดก็ ด้านร่างกาย การเล่นมมุ กิจกรรมการเล่นตามมุม ร่วมกบั เดก็ ท่ี
ทแี่ ตกตา่ งไป แตกต่างไปจาก
จากตนได้ - การเล่นเคร่อื งเล่น ประสบการณ์ 1.ร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ มุมประสบการณ์ ตน
2. เครอื่ งมอื
สัมผัสและการสร้างสงิ่ ตา่ ง ๆ อยา่ ง - ไมส่ ่งเสยี งดัง - แบบบันทึก
ผลหลังการจัด
ต่าง ๆ จากแทง่ ไม้ อิสระ - เล่นในมุมของตวั เองเท่านัน้ ประสบการณ์

บล็อก -รูจ้ กั แบ่งปนั กนั ไมแ่ ยง่ กนั เลน่

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ -เก็บของเล่นเขา้ ทีเ่ ดมิ

- การเลน่ ตามมมุ -รูจ้ ักรอคอยในการเลน่ จากผูอ้ ่ืน

ประสบการณ์ -รจู้ กั แกไ้ ขปญั หาในการเลน่ เช่น ใหเ้ ดก็ เลน่ ต่อบล็อกตัวตอ่ ทจ่ี ะทำบ้านไม่

- การเล่นรายบุคคล พอ อาจจะนำบล็อกไมท้ ำเปน็ ฐานบา้ นกอ่ น

กล่มุ ย่อย และ กลมุ่ ใหญ่ -รูจ้ ักแสดงความขอโทษเมื่อตวั เองทำผิดต่อเพอื่ น

ด้านสังคม 3.อธบิ ายการเขา้ เลน่ มุมประสบการณ์

- การเก็บของเล่นของใช้ 4.ชแ้ี จงสญั ลักษณ์บอกหมดเวลาในการเล่นตามมุมคอื เพลงเกบ็ ของเข้าท่ี

แสดงการมคี วาม 5.จากนั้นให้เดก็ เลือกเล่นมุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีครูคอยดูแล

รับผดิ ชอบ การเล่นอย่างใกล้ชดิ

ด้านสตปิ ญั ญา 6.แจง้ สัญญาณหมดเวลาคอื เพลงเกบ็ ของเข้าที่

- การรบั รู้ แสดง 7.นักเรยี นชว่ ยกันเก็บของเล่นเข้าทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย และถูกต้องตามมุม

ความคิด ความรู้สึกผ่าน 8.สอบถามความคดิ เห็นและให้นกั เรยี นเล่าเรอ่ื งเก่ียวกบั มุมทตี่ นเองเข้าไปเล่น

สื่อวสั ดุ ของเล่น

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 1

หนว่ ย หนทู ำได้ วันท่ี 2

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 40 นาที )

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1.เพื่อใหเ้ ดก็ 1. วธิ กี าร
สามารถเลน่ ดา้ นร่างกาย การเลน่ น้ำเลน่ การเลน่ กลางแจง้ 1. อปุ กรณ์เล่น - สังเกตการ
เครอ่ื งเล่นสนาม เครอื่ งเลน่ สนาม
อย่างปลอดภัย - การเคลอื่ นไหว ทรายและการเล่น 1. ใหเ้ ด็กเดนิ รอบสนาม 1 รอบ นำ้ เลน่ ทราย อยา่ งปลอดภยั
เมือ่ มผี ูช้ ้ีแนะ เมือ่ มผี ู้ช้แี นะ
ร่างกายพฒั นาการ อย่างปลอดภยั ทำ 2. ครูใหเ้ ดก็ เข้าแถวเป็นวงกลมกลางสนาม 2. นกหวดี 2. เครอื่ งมือ
- แบบบนั ทึกผล
กลา้ มเน้ือมัดใหญ่ ตามขอ้ ตกลงใน 3. จากนนั้ ให้เด็กยืดเหยียดรา่ งกายโดยขอตวั แทนออกมานำทา่ กาย หลังการจัด
ประสบการณ์
และกลา้ มเน้อื มดั เล็ก การเล่นนำ้ เล่น บริหารเชน่ หมนุ ไหล่ หมุนเอว เป็นต้น

ด้านอารมณ์ – ทราย 4. ร่วมสร้างข้อตกลงในการทำกจิ กรรมการเล่นน้ำ เลน่ ทราย เชน่

จิตใจ - ไม่แยง่ ของเล่นกัน รู้จักรอคอย

- การเลน่ นอก - เล่นอยา่ งระมดั ระวงั ไม่ลุกเดนิ ไปมา

ห้องเรียน - ไม่นำทรายมาโยนหรือขวา้ งปาใส่เพ่ือน

ดา้ นสงั คม - เล่นเสรจ็ แล้วนำอปุ กรณ์ของตนเองมาลา้ งให้สะอาดและเกบ็ ใส่

- ปฏบิ ตั ิตามกติกาใน ตะกร้าเหมอื นเดิม

การเล่นร่วมกับผอู้ ื่น 5. แนะนำสัญญาณเกี่ยวกบั การเล่นนำ้ เล่นทรายคือการเป่านกหวีด

ด้านสตปิ ญั ญา 1 ครง้ั บอกขอบเขตการเล่นนำ้ เลน่ ทรายและเปา่ นกหวีด 3 ครงั้ คอื

- การชั่ง ตวง โดยใช้ บอกสัญญาณหมดเวลา

เคร่อื งมือและหนว่ ย 6. จากนั้นให้เด็กเลอื กอุปกรณ์การเลน่ น้ำเลน่ ทรายตามความสนใจ

ท่ีไมใ่ ชม่ าตรฐาน และเร่มิ เลน่ น้ำทรายในบริเวณท่ีกำหนดไว้ โดยมีครูดูแลอยา่ งใกล้ชดิ

7. กลับมาเข้าแถวเป็นวงกลม ตวั แทนนกั เรยี นนำการผ่อนคลาย

กล้ามเนอ้ื ในทา่ ท่ีสบาย

8. เดนิ แถวไปทำความสะอาดร่างกายและเข้าช้นั เรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 1

หน่วย หนทู ำได้ วันท่ี 2

โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้
1.เพื่อใหเ้ ดก็ 1. เกมภาพตดั ต่อ 1. วธิ กี าร
สามารถตอ่ ภาพ ดา้ นรา่ งกาย เกมภาพตดั ต่อการ กิจกรรมเกมการศกึ ษา การแปรงฟนั - สงั เกตการตอ่
การแปรงฟนั ได้ 2. เกมทเี่ คยเล่น ภาพการแปรงฟนั
- พัฒนาการกลา้ มเนอื้ แปรงฟัน 1. แนะนาํ อุปกรณ์การแปรงฟัน เช่น แปรงสีฟนั ยาสฟี ัน และ แลว้ 2. เครื่องมอื
- แบบบนั ทึกผล
มดั เล็กสมั พันธ์กับตา แก้วนำ้ หลังการจัด
ประสบการณ์
ด้านอารมณ์ – จิตใจ 2. ร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศึกษา

- การเลน่ กลุม่ ใหญ่ - แบง่ และรอคอยในการเล่นเกม

ดา้ นสังคม - เม่อื ได้ยินสญั ญาณเข้าที่

- ทำกิจกรรมรว่ มกับ 3. แนะนำและสาธิตวิธกี ารเลน่ เกมภาพตัดตอ่ ใหน้ กั เรยี นดู โดย

ผู้อนื่ ได้ ใหเ้ ดก็ นำเกมวางบนพื้นแล้วนำช้นิ สว่ นตา่ ง ๆ มาเรยี งติดกนั ให้

ด้านสตปิ ญั ญา เปน็ ภาพทส่ี มบูรณ์ เมือ่ เสร็จแล้วใหย้ กมอื ไชโย

- การสงั เกต ลกั ษณะ 4. เด็กเล่นเกมอยา่ งอสิ ระโดยครคู อยดูแลอย่างใกลช้ ดิ

ของสงิ่ ต่าง ๆ โดยใช้ 5. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดและเกบ็ ของเข้าท่ี

ประสาทสมั ผสั ที่ 6. ครแู ละเด็กร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง

เหมาะสม

เกณฑ์การประเมินคณุ ภาพ

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ

1. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเคล่อื นไหว 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ควรส่งเสริม)
รา่ งกายตามคำสัง่ ได้ เดก็ สามารถเคลอื่ นไหวรา่ งกายตาม
2.เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถแปรงฟันได้ คำสงั่ ได้ด้วยตนเอง เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคำสั่ง เดก็ ไม่สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคำสง่ั ได้
เดก็ สามารถแปรงฟนั ได้ด้วยตนเอง
ได้โดยมผี ้ชู ้แี นะเปน็ บทกุ ครงั้

เด็กสามารถแปรงฟนั ได้บ้างโดยมีครูชี้แนะ เดก็ ไม่สามารถแปรงฟันได้

ทุกคร้งั

3.เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถสร้างผลงาน เดก็ สามารถสร้างผลงานศิลปะเพือ่ เดก็ สามารถสรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสอ่ื สาร เดก็ ไม่สามารถสร้างผลงานศิลปะเพือ่ สอื่ สาร
ศิลปะเพอ่ื ส่ือสารความคิด ความรูส้ ึก สอ่ื สารความคิด ความรสู้ ึกของตนเอง ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเองตอ่ ผ้อู ื่นได้ ความคิด ความรสู้ กึ ของตนเองตอ่ ผู้อ่ืนได้โดย
ของตนเองตอ่ ผอู้ ่ืนได้ ต่อผูอ้ ่ืนได้ด้วยตนเอง โดยมีผชู้ ้ีแนะเป็นบางคร้ัง ใช้มือเดียวได้
4. เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ และทำ เดก็ สามารถเลน่ และทำกิจกรรม เด็กสามารถเล่นและทำกจิ กรรมร่วมกับ เด็กไม่สามารถเล่นและทำกจิ กรรมรว่ มกบั เดก็
กจิ กรรมร่วมกับเดก็ ทแ่ี ตกตา่ งไปจาก ร่วมกับเด็กท่ีแตกตา่ งไปจากตนได้ดว้ ย เด็กท่แี ตกต่างไปจากตนได้เมื่อมีผู้ช้ีแนะ ท่แี ตกตา่ งไปจากตนได้
ตนได้ ตนเอง เปน็ บางครัง้
5. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเลน่ เครอื่ งเล่น เดก็ สามารถเล่นเคร่อื งเลน่ สนามอย่าง เดก็ สามารถเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่าง เดก็ ไม่สามารถเล่นเครื่องเล่นสนามอย่าง
สนามอยา่ งปลอดภยั เมอ่ื มีผชู้ ีแ้ นะ ปลอดภยั เมอื่ มีผู้ช้ีแนะ ปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้แี นะเป็นบางคร้ัง ปลอดภัยเมอ่ื มีผูช้ ้ีแนะ
6.เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถตอ่ ภาพการ เดก็ สามารถตอ่ ภาพการแปรงฟนั ได้ เด็กสามารถตอ่ ภาพการแปรงฟันไดโ้ ดยมผี ู้ เด็กไม่สามารถตอ่ ภาพการแปรงฟันได้
แปรงฟันได้ ด้วยตนเอง ช้แี นะเป็นบางครงั้

แบบบนั ทึกหลงั การจัดประสบการณ์ นกั เรยี นชั้นอนบุ าลปที ี่ 1 โรงเรียนวัดเวฬุวนั
สาระท่ีควรเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกบั ตัวเด็ก หน่วย หนทู ำได้ เร่ืองการแปรงฟัน วันท่ี 22 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

คำช้ีแจง เตมิ / ลงในช่องทีต่ รงกบั พฤติกรรมของนักเรียน ระดบั คณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

เลข ี่ท
ื่ชอ – ส ุกล
เ ็ดกสามารถเค ่ืลอนไหว
ร่างกายตามคำ ่ัสง
เ ็ดกสามารถแปรงฟัน
เ ็ดกสามารถสร้างผลงาน
ิศลปะเพื่อ ื่สอสารความ ิคด
ความรู้ ึสกของตนเอง ่ตอ
เ ู้ผ ็ด ่อืกนสามารถเ ่ลนและทำ
ิกจกรรมร่วมกับเ ็ดก ่ีท
แตก ่ตางไปจากตน
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเครื่องเ ่ลน
สนามอ ่ยางปลอด ัภยเ ่ืมอ ีม
ู้ผ ี้ชแนะ
เ ็ดกสามารถ ่ตอภาพการ
แปรงฟัน

คะแนนเต็ม 3 2 1 3 21 3 21 3 21321321
1 เด็กชายณฐั ชนันท์ สุริยวงศ์
2 เดก็ ชายณฤมนิ ทร์ กันดี
3 เดก็ ชายถนอมศกั ด์ิ ลงุ มุง
4 เด็กชายรชั ชานนท์ ตนมติ ร
5 เด็กชายกวีธเนศ นันทานนท์
6 เดก็ ชายชนสษิ ฎ์ หว่างป่อ
7 เดก็ ชายอภโิ ชค มใี จ
8 เดก็ ชายธนาธปิ สคุ นธเคหา
9 เด็กชายปัณณวชิ ญ์ ชัยเนตร
10 เด็กชายธนบูรณ์ แยม้ ขยาย
11 เดก็ ชายธนกฤต ถาเล็ก
12 เด็กชายธนกฤต สุวรรณแ์ ปง
13 เด็กชายกวนิ ภพ ลงุ กู่
14 เด็กชายวชิรวทิ ย์ นาเมืองรักษ์
15 เด็กหญงิ ภัทรภร รตั นเรอื งกุน

เลข ี่ท
ื่ชอ – สกุล
เ ็ดกสามารถเค ่ืลอนไหว
ร่างกายตามคำ ่ัสง
เ ็ดกสามารถแปรงฟัน
เ ็ดกสามารถสร้างผลงาน
ิศลปะเ ่ืพอ ื่สอสารความ ิคด
ความ ู้ร ึสกของตนเอง ่ตอ
เ ู้ผ ็ด ่อืกนสามารถเ ่ลนและทำ
ิกจกรรมร่วมกับเ ็ดก ่ีท
แตก ่ตางไปจากตน
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเครื่องเ ่ลน
สนามอ ่ยางปลอด ัภยเ ่ืมอ ีม
ู้ผ ี้ชแนะ
เ ็ดกสามารถ ่ตอภาพการ
แปรงฟัน

คะแนนเต็ม 3 2 1 3 21 3 21 3 21321321
16 เดก็ หญิงกุลสิ รา อินทรศร
17 เด็กหญงิ ทตพร คมั ภรี ะ
18 เดก็ หญิงกชกร ลงุ หลา้
19 เดก็ หญิงปทมุ พร สุมานะ
20 เด็กหญิงชลรดา -
21 เด็กหญงิ เบญญาพร นาวกิ
22 เดก็ หญิงธนดิ า เรอื นคำแปง
23 เด็กหญิงกนกอร แซ่หมี่
24 เดก็ หญงิ พิมพพ์ ิชชา ม่งุ เยน็ กลาง
25 เด็กหญงิ กนกวรรณ คำลือ
บนั ทกึ ผลการจดั กิจกรรม

.............................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ผู้ประเมนิ .................................................................
(นางสาวจิรพรรณ เตจะ๊ ต๋า )

............/.........................../....................

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนบุ าลปที ี่ 1

หน่วย หนทู ำได้ วันที่ 3

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )
ส่ือ
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

1.เพือ่ ให้เด็ก ดา้ นร่างกาย การเดนิ ตามแนว กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ 1. เพลงจาก 1. วิธกี าร
1. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปท่ัว บรเิ วณอยา่ งอิสระตาม youtube - สงั เกตการการ
สามารถ - เคล่อื นไหวอยู่กับท่ี เสน้ ตรงท่กี ำหนด จังหวะ เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ให้หยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นัน้ ทันที ปฏิบัติตนเป็น
2. ครูสาธิตการเดินตามแนวเส้นโคง้ ของเชือก ประกอบเสียงดนตรี ผนู้ าํ และผู้ตาม
ปฏิบตั ติ นเปน็ - การเคลือ่ นไหว 3. เด็กเดนิ ตามแนวเส้นโคง้ ของเชือกประกอบ เสียงดนตรี 2. เครื่องมอื
4. ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามขอ้ 1 ซำ้ อีก 2 – 3 คร้งั - แบบบันทกึ ผล
ผูน้ ําและผู้ตาม เคลือ่ นที่ 5. ผอ่ นคลายกล้ามเนื้อด้วยการนง่ั นง่ิ ๆ หายใจเข้าออกลกึ ๆ หลังการจัด
ชา้ ๆ และทำท่าโยคะเดก็ เพอื่ ผอ่ นคลาย ประสบการณ์
ได้เมื่อมีผู้ - การเคล่อื นไหวตาม

ชี้แนะ เสยี งเพลง

ด้านอารมณ์ –

จิตใจ

- การปฏิบัตกิ จิ กรรม

ตามความสามารถ

ด้านสงั คม

- มสี ว่ นร่วมในการ

แสดงความคิดเห็น

ด้านสติปญั ญา

- การฟังเพลง นทิ าน

คำคลอ้ งจอง บทร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

กรองหรอื เรอ่ื งราว
ตา่ ง ๆ

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปีท่ี 1

หนว่ ย หนทู ำได้ วันท่ี 3

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )
ส่อื
จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมิน
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วร
1.เพือ่ ใหน้ กั เรียน
สามารถ เรียนรู้
รบั ประทานอาหาร
ดว้ ยตนเองได้ ดา้ นร่างกาย การรับประทาน กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. ภาพอาหาร 1. วธิ ีการ
หลัก 5 หมหู่ รือ - สังเกตการ
- การเคลอื่ นไหวรา่ งกายใน อาหาร 1. ครูและเด็กร่วมกล่าวคำทกั ทาย 2. ภาพอาหาร รับประทาน
3. อปุ กรณ์ อาหารด้วยตนเอง
การทำกจิ กรรม 2.ครูนาํ ภาพอาหารหลกั 5 หมู่ หรอื ภาพอาหาร มาใหเ้ ด็กดู คอื ในการ 2. เครอื่ งมือ
รับประทาน - แบบบันทึกผล
- การชว่ ยเหลือตนเองใน หมู่ 1 โปรตีน ( เนือ้ สตั ว์ ไข่ นม ถัว่ ) อาหาร หลังการจัด

กจิ วตั รประจำวนั หมู่ 2 คารโ์ บไฮเดรต ( ขา้ ว แป้ง นำ้ ตาล เผือก มัน ) ประสบการณ์

ด้านอารมณ์ – จิตใจ หมู่ 3 เกลือแรห่ รือแร่ธาตุ ( พชื ผัก )

- การปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง หมู่ 4 วิตามนิ ( ผลไม้ )

ๆ ตามความสามารถของ หมู่ 5 ไขมนั ( ไขมันจากพืชและสัตว์ )

ตนเอง 3. ครสู นทนาเรอ่ื งอาหารให้คาํ ถามดงั น้ี

- การฟังและปฏิบัติ ตาม - เด็ก ๆ รู้จักชื่ออาหารอะไรในภาพบ้าง

คำแนะนาํ - ใครรับประทานอาหารดว้ ยตนเองได้บ้าง ทำอย่างไร โดย

ดา้ นสังคม อาสาสมัครเดก็ แสดงบทบาทสมมติการรบั ประทานอาหารและให้

เพือ่ นทำตาม

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วร 4. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ เกยี่ งกบั การรบั ประทานอาหาร

เรียนรู้
- มสี ว่ นร่วมในการแสดง
ความคดิ เหน็
ด้านสติปญั ญา
- การฟงั และปฏิบตั ติ าม
คำแนะนำ

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปีที่ 1 ( 20 นาที )
หน่วย หนูทำได้ วนั ท่ี 3

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

1. เพือ่ ใหเ้ ด็ก ดา้ นร่างกาย การทำงานศลิ ปะ กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. สนี ้ำ 1. วธิ ีการ
1. เตรยี มจดั สอื่ วัสดุ อุปกรณ์ในการพิมพภ์ าพโดยนําวสั ดุท่ีมี 2. กระดาษA4 - สงั เกตการสนใจ
สามารถสนใจ - การใชก้ ล้ามเนือ้ มัด ลกั ษณะเปน็ รูปวงกลม (ฝาขวด– แก้วนำ้ ) ในหอ้ งเรียนมาเปน็ 3. วสั ดทุ มี่ ี และแสดงออก
แบบ ลกั ษณะ เป็น ผา่ นงานศลิ ปะ
และแสดงออก เลก็ ใหป้ ระสาน 2. ครูสาธติ การพิมพภ์ าพวงกลมบนกระดาษให้เด็กดู รูปวงกลม 2. เครือ่ งมอื
3. เด็กปฏิบตั ิกิจกรรมพิมพ์ภาพวงกลมบนกระดาษโดยครู (ฝาขวด - แบบบนั ทึกผล
ผา่ นงานศิลปะได้ สมั พนั ธก์ ับตา คอยดแู ลอย่างใกล้ชดิ แก้วน้ำ หลงั การจดั
4. เดก็ นาํ ผลงานมาส่ง ครเู ขยี นชื่อและติดสตก๊ิ เกอร์ พลาสตกิ ) ประสบการณ์
ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ สัญลักษณข์ องตนเองและนาํ ไปเกบ็ ที่แสดง
5. เด็กชว่ ยเก็บสแี ละอปุ กรณ์สร้างสรรค์เข้าทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย
- การทำงานศิลปะ

ดา้ นสงั คม

- ปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง

ๆ รว่ มกบั เพ่อื น

ด้านสติปัญญา

- มคี วามคดิ

สรา้ งสรรค์

จินตนาการ

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปที ี่ 1

หนว่ ย หนูทำได้ วนั ที่ 3

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 40 นาที )
สือ่
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ การประเมนิ
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วร

เรยี นรู้

1. เพื่อใหเ้ ด็ก ด้านร่างกาย การเล่นมมุ กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ 1. มมุ 1. วิธีการ
ประสบการณ์ - สังเกตการ
สามารถ - การเลน่ เครอ่ื งเล่น ประสบการณ์ 1.ร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์ 2. เพลงเกบ็ ตดั สินใจในเร่ือง
ของ เข้าท่ี ง่าย ๆ และเรมิ่
ตัดสินใจใน สมั ผสั และการสร้างสิ่ง ตา่ ง ๆ อยา่ ง - ไม่ส่งเสยี งดัง เรยี นร้ผู ลที่เกิดขึ้น
2. เคร่อื งมือ
เรอ่ื งง่าย ๆ ต่าง ๆ จากแทง่ ไม้ อสิ ระ - เล่นในมุมของตวั เองเท่านั้น - แบบบนั ทึกผล
หลงั การจัด
และเริ่มเรียนรู้ บล็อก -รจู้ ักแบ่งปนั กัน ไม่แยง่ กนั เลน่ ประสบการณ์

ผลท่ีเกิดขึน้ ได้ ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ -เก็บของเล่นเข้าทีเ่ ดมิ

- การเล่นตามมุม -รจู้ กั รอคอยในการเลน่ จากผ้อู ่ืน

ประสบการณ์ -รู้จกั แก้ไขปัญหาในการเล่น เช่น ใหเ้ ดก็ เล่นต่อบล็อกตวั ตอ่ ทจี่ ะทำบ้านไมพ่ อ

- การเล่นรายบุคคล อาจจะนำบล็อกไม้ทำเปน็ ฐานบา้ นก่อน

กลุ่มยอ่ ย และ กลุม่ ใหญ่ -รูจ้ ักแสดงความขอโทษเมื่อตัวเองทำผิดตอ่ เพอื่ น

ดา้ นสงั คม 3.อธิบายการเขา้ เลน่ มมุ ประสบการณ์

- การเกบ็ ของเล่นของใช้ 4.ชแ้ี จงสญั ลกั ษณบ์ อกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคือเพลงเกบ็ ของเข้าที่

แสดงการมีความ 5.จากนั้นให้เดก็ เลือกเล่นมุมประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมคี รคู อยดูแลการ

รับผดิ ชอบ เล่นอย่างใกล้ชดิ

ดา้ นสติปญั ญา 6.แจ้งสญั ญาณหมดเวลาคอื เพลงเก็บของเข้าที่

- การรบั รู้ แสดงความคิด 7.นกั เรียนช่วยกันเก็บของเล่นเขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย และถูกต้องตามมมุ

ความรสู้ ึกผา่ นสอ่ื วัสดุ 8.สอบถามความคดิ เห็นและใหน้ กั เรียนเล่าเรอ่ื งเก่ียวกับมมุ ที่ตนเองเขา้ ไปเล่น

ของเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 1

หนว่ ย หนูทำได้ วันที่ 3

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 50 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
1.เพอื่ ใหเ้ ดก็ 1. วิธีการ
เรียนร้กู าร ด้านร่างกาย การเลน่ เครอ่ื งเลน่ การเล่นกลางแจง้ 1. เคร่ืองเลน่ - สงั เกตการ
ระมดั ระวงั ความ ระมดั ระวงั ความ
ปลอดภยั ของ - การเคล่อื นไหว อยา่ งปลอดภยั 1. ใหเ้ ดก็ เดินรอบสนาม 1 รอบ สนาม ปลอดภัยของตนเอง
ตนเองในการเล่น ในการเล่น
ได้ ร่างกายพฒั นาการ 2. ให้เข้าแถวเป็นวงกลมกลางสนาม 2. นกหวีด 2. เครือ่ งมือ
- แบบบันทกึ ผลหลงั
กลา้ มเน้อื มดั ใหญ่ 3. จากนนั้ ให้นกั เรียนยืดเหยยี ดรา่ งกายโดยขอตวั แทนออกมานำท่ากาย 3. อุปกรณ์เล่น การจัด
ประสบการณ์
และกล้ามเนอื้ มดั เลก็ บริหารเชน่ หมนุ ไหล่ หมนุ เอว เปน็ ตน้ น้ำ-ทราย

ด้านอารมณ์ – 4. ร่วมสร้างขอ้ ตกลงในการทำกจิ กรรมการเลน่ น้ำ เล่นทราย เชน่

จติ ใจ - ไมแ่ ย่งของเล่นกนั รู้จกั รอคอย

- การเล่นนอก - เลน่ อย่างระมัดระวัง ไมล่ ุกเดินไปมา

ห้องเรียน - ไมน่ ำทรายมาโยนหรอื ขวา้ งปาใส่เพ่ือน

ดา้ นสังคม - เล่นเสร็จแล้วนำอปุ กรณ์ของตนเองมาลา้ งให้สะอาดและเกบ็ ใส่

- ปฏบิ ตั ิตามกติกาใน ตะกร้าเหมอื นเดมิ

การเล่นร่วมกับผูอ้ ื่น 5. แนะนำสัญญาณเก่ียวกบั การเลน่ นำ้ เลน่ ทรายคือการเป่านกหวีด 1

ดา้ นสตปิ ญั ญา คร้ัง บอกขอบเขตการเล่นนำ้ เลน่ ทรายและเปา่ นกหวีด 3 ครง้ั คอื บอก

- การชั่ง ตวง โดยใช้ สญั ญาณหมดเวลา

เครอ่ื งมือและหนว่ ย 6. จากน้นั ให้เด็กเลอื กอปุ กรณ์การเลน่ นำ้ เล่นทรายตามความสนใจและ

ท่ไี มใ่ ช่มาตรฐาน เริม่ เล่นน้ำทรายในบริเวณทก่ี ำหนดไว้ โดยมคี รูดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด

7. กลบั มาเข้าแถวเปน็ วงกลม ตัวแทนนกั เรยี นนำการผอ่ นคลาย

กล้ามเนอื้ ในทา่ ที่สบาย

8. เดนิ แถวไปทำความสะอาดรา่ งกายและเข้าชั้นเรียน

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปที ี่ 1

หนว่ ย หนูทำได้ วันท่ี 3

โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วร
1.เพ่ือใหเ้ ด็ก
สามารถจับคู่ เรียนรู้
ภาพกับเงา
อุปกรณก์ าร ดา้ นรา่ งกาย เกมจบั ค่ภู าพกบั กจิ กรรมเกมการศึกษา 1. เกมจบั คู่ภาพกบั 1. วิธกี าร
รบั ประทาน
อาหารได้ - พัฒนาการกลา้ มเน้ือ เงาอปุ กรณก์ าร 1. ครนู ำเกมการศกึ ษามาใหเ้ ด็กดูและสนทนาร่วมกนั เงาอปุ กรณ์การ - สงั เกตการเลน่

มดั เล็กสมั พันธก์ บั ตา รบั ประทาน 2. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศึกษา ดงั นี้ รับประทานอาหาร เกมจบั คู่ภาพกบั

ด้านอารมณ์ – จิตใจ อาหาร - แบง่ กนั เลน่ โดยให้ความรว่ มมือกัน ในการเล่นใหส้ ำเร็จ 2. เกมทเี่ คยเล่น เงาอปุ กรณ์การ

- การเล่นกลุม่ ใหญ่ - จะเร่มิ เล่นเกมได้ ก็ต่อเมอื่ ครอู นญุ าต แลว้ รบั ประทานอาหาร

ด้านสังคม - เมอื่ เลน่ เสร็จแล้ว ให้ตัวแทนเดก็ ในกลุ่ม 1 คนนำเกมการศกึ ษา 2. เครอ่ื งมือ

- ทำกจิ กรรมร่วมกบั สง่ คืนครู - แบบบนั ทกึ ผล

ผูอ้ ื่นได้ 3. แนะนำและสาธติ วธิ ีการเล่นจบั คูภ่ าพกับเงาอปุ กรณ์การ หลงั การจัด

ด้านสตปิ ญั ญา รบั ประทานอาหารใหเ้ ดก็ ดู โดยใหน้ ักเรยี นนำนำรปู ภาพที่มีสี ประสบการณ์

- การรสงั เกตลักษณะ จับคู่กับภาพที่เปน็ สดี ำ เสรจ็ แลว้ ใหย้ กมือไชโย

โดยใช้ประสาทสมั ผสั 4. เด็กเล่นเกมอย่างอิสระโดยครูคอยดแู ลอย่างใกลช้ ิด

อยา่ งเหมาะสม 5. หมดเวลาครใู ห้สัญญาณหยดุ และเก็บของเข้าที่

6. ครแู ละเดก็ ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมนิ 3 (ดี) ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรสง่ เสริม)
เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผนู้ ําแล 2 (พอใช)้ เด็กไม่สามารถปฏบิ ัติตนเป็นผูน้ าํ และผ้ตู าม
1. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถปฏิบัตติ นเป็น ะผู้ตามได้เมอ่ื มผี ู้ช้ีแนะไดเ้ มอ่ื มีผู้ชี้แนะ เด็กสามารถปฏบิ ัติตนเป็นผู้นําและผตู้ าม แมม้ ผี ้ชู ้แี นะ
ผนู้ าํ และผูต้ ามไดเ้ มอ่ื มผี ชู้ ้ีแนะ ได้เมอื่ มีผู้ชแ้ี นะไดเ้ มอื่ มีผู้ชีแ้ นะเปน็
เด็กสามารถรับประทานอาหารดว้ ย บางคร้งั เด็กไม่สามารถรับประทานอาหาร ดว้ ยตนเอง
2.เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถรับประทาน ตนเองได้ด้วยตนเอง เดก็ สามารถรับประทานอาหาร ด้วย
อาหารดว้ ยตนเองได้ ตนเองได้บ้างโดยมคี รูช้แี นะเปน็ บางคร้งั

3. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถสนใจและ เด็กสามารถสนใจและแสดงออก ผ่าน เดก็ สามารถสนใจและแสดงออก ผ่านงาน เด็กไม่สามารถสนใจและแสดงออก ผา่ นงาน
ศลิ ปะไดโ้ ดยมีผู้ช้แี นะเป็นบางครง้ั ศิลปะ
แสดงออก ผ่านงานศลิ ปะได้ งานศิลปะได้ด้วยตนเอง เด็กสามารถตดั สินใจในเรอ่ื งงา่ ย ๆ และ เดก็ ไม่สามารถตัดสนิ ใจในเรื่องงา่ ย ๆ และเริ่ม
เรมิ่ เรียนรผู้ ลที่เกดิ ข้นึ ได้เม่อื มผี ู้ชแ้ี นะเป็น เรยี นรผู้ ลทเ่ี กดิ ขน้ึ ได้
4. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถตัดสินใจใน เด็กสามารถตัดสินใจในเรอ่ื งงา่ ย ๆ บางครั้ง
เด็กเรียนรู้การระมดั ระวังความปลอดภัย เดก็ ไม่สามารถเรยี นรกู้ ารระมัดระวงั ความ
เร่ืองง่าย ๆ และเริม่ เรียนร้ผู ลท่ี และเริม่ เรียนร้ผู ลที่เกิดขึ้นได้ด้วย ของตนเองในการเล่นได้เมอ่ื มีผูช้ ี้แนะเป็น ปลอดภยั ของตนเองในการเลน่
บางครั้ง
เกดิ ขึน้ ได้ ตนเอง เด็กสามารถจับคู่ภาพกบั เงาอปุ กรณก์ าร เดก็ ไมส่ ามารถจับค่ภู าพกับเงาอุปกรณ์
รับประทานอาหารไดโ้ ดยมีผชู้ ้ีแนะเปน็ การรับประทานอาหารได้
5. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ เรียนรกู้ ารระมัดระวัง เด็กเรียนรู้การระมัดระวงั ความ บางครง้ั

ความปลอดภยั ของตนเองในการเลน่ ปลอดภัยของตนเองในการเลน่ ได้ด้วย

ได้ ตนเอง

6. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถจับคู่ภาพกบั เดก็ สามารถจบั คภู่ าพกับเงาอปุ กรณ์

เงาอุปกรณ์การรับประทานอาหารได้ การรบั ประทานอาหารได้ด้วยตนเอง

แบบบันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ นักเรียนช้ันอนบุ าลปที ี่ 1 โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน
สาระทีค่ วรเรียนรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก หนว่ ย หนูทำได้ เรื่องการรับประทานอาหาร วนั ท่ี 23 เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

คำชี้แจง เติม / ลงในช่องที่ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียน ระดบั คุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรงุ

เลข ่ีท
ื่ชอ – ส ุกล

เ ็ดกสามารถปฏิบั ิตตน
เป็นผู้ ํนาและผู้ตามไ ้ดเม่ือ
มีผู้ชี้แนะ
เ ็ดกสามารถรับประทาน
อาหาร ้ดวยตนเอง
เ ็ดกสามารถสนใจและ
แสดงออก ผ่านงาน
ศิลปะ
เ ็ดกสามารถ ัตดสินใจใน
เรื่องง่าย ๆ และเร่ิม
เรียนรู้ผล ี่ทเกิด ึ้ขน
เ ็ดกสามารถเรียนรู้การ
ระมัดระ ัวงความ
ปลอดภัยของตนเองใน
เก ็ดากรเสล่านมารถเ ่ลนเกมจับคู่
ภาพกับเงาอุปกร ์ณการ
รับประทานอาหาร

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 21 3 21 3 21321321
1 เดก็ ชายณัฐชนันท์ สรุ ยิ วงศ์
2 เดก็ ชายณฤมนิ ทร์ กันดี
3 เดก็ ชายถนอมศักด์ิ ลุงมุง
4 เดก็ ชายรชั ชานนท์ ตนมิตร
5 เดก็ ชายกวีธเนศ นนั ทานนท์
6 เดก็ ชายชนสิษฎ์ หว่างป่อ
7 เดก็ ชายอภิโชค มใี จ
8 เด็กชายธนาธิป สุคนธเคหา
9 เด็กชายปัณณวิชญ์ ชยั เนตร
10 เดก็ ชายธนบรู ณ์ แยม้ ขยาย
11 เดก็ ชายธนกฤต ถาเลก็
12 เด็กชายธนกฤต สวุ รรณแ์ ปง
13 เดก็ ชายกวินภพ ลุงกู่
14 เด็กชายวชิรวิทย์ นาเมืองรักษ์
15 เด็กหญงิ ภทั รภร รตั นเรืองกุน

เลข ่ีท
่ืชอ – ส ุกล

เ ็ดกสามารถปฏิบั ิตตนเ ็ปน
ผู้ ํนาและผู้ตามไ ้ดเมื่อมีผู้
ช้ีแนะ
เ ็ดกสามารถรับประทาน
อาหาร ้ดวยตนเอง
เ ็ดกสามารถสนใจและ
แสดงออก ผ่านงานศิลปะ
เ ็ดกสามารถ ัตดสินใจใน
เร่ืองง่าย ๆ และเร่ิมเรียนรู้
ผล ี่ทเ ิกด ้ึขน
เ ็ดกสามารถเรียนรู้การ
ระมัดระ ัวงความปลอดภัย
ของตนเองในการเล่น
เ ็ดกสามารถเล่นเกมจับคู่
ภาพกับเงาอุปกร ์ณการ
รับประทานอาหาร

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 21 3 21 3 21321321
16 เดก็ หญิงกุลสิ รา อินทรศร
17 เด็กหญิงทตพร คัมภีระ
18 เด็กหญิงกชกร ลุงหลา้
19 เดก็ หญิงปทมุ พร สมุ านะ
20 เดก็ หญงิ ชลรดา -
21 เด็กหญงิ เบญญาพร นาวกิ
22 เด็กหญงิ ธนิดา เรือนคำแปง
23 เด็กหญงิ กนกอร แซ่หม่ี
24 เดก็ หญงิ พิมพ์พชิ ชา มงุ่ เยน็ กลาง
25 เดก็ หญิงกนกวรรณ คำลือ
บนั ทึกผลการจดั กิจกรรม

.........................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ผ้ปู ระเมิน.......................................
(นางสาวจิรพรรณ เตจะ๊ ตา๋ )

............/.........................../....................

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปที ี่ 1

หนว่ ย หนทู ำได้ วันที่ 4

โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )
สื่อ
จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ การประเมิน
ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้

1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ดา้ นรา่ งกาย การเคลอ่ื นไหว กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ 1. สายยาง 1. วิธีการ
สามารถ - เคลื่อนไหวอยกู่ ับที่ ทา่ ทางเพ่อื สอ่ื สาร 1. กิจกรรมพ้นื ฐานเดก็ เคลือ่ นไหวสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอสิ ระตาม 2.TV - สงั เกตการ
เคลื่อนไหว - การเคลื่อนไหว ความคิด จงั หวะเม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ เคล่อื นทใี่ นทา่ นัน้ ทันที เคลื่อนไหว
ทา่ ทางเพอื่ เคลอื่ นท่ี ความรู้สกึ 2. ครูสาธติ การเดนิ ตามแนวเสน้ โคง้ ของสายยาง ประกอบดนตรี ให้เดก็ ดู ทา่ ทาง เพอื่
สื่อสาร - การเคล่อื นไหวตาม 3. เด็กเดนิ ตามแนวเส้นโค้งของสายยางประกอบ ดนตรี ส่อื สารความคิด
ความคดิ เสยี งเพลง 4. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามขอ้ 2 ซ้ำอีก 2 – 3 ครงั้ ความร้สู กึ ของ
ความรสู้ ึกของ ดา้ นอารมณ์ – 5. เมื่อดนตรีหยดุ ให้เด็กน่ังลงพร้อมกับนบั ปาก เปลา่ 1 – 5 ตนเอง
ตนเองได้ จติ ใจ 6. เด็กนั่งในทา่ สบาย ๆ ผอ่ นคลายกล้ามเนอื้ 2. เครอ่ื งมือ
- การปฏิบตั กิ จิ กรรม - แบบบันทึกผล
ตามความสามารถ หลังการจัด
ดา้ นสงั คม ประสบการณ์
- มสี ว่ นร่วมในการ
แสดงความคิดเหน็
ดา้ นสติปญั ญา
- การเคลื่อนไหวตาม
จังหวะและการคิด
ทำท่าทาง

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปที ี่ 1

หนว่ ย หนทู ำได้ วันที่ 4

โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )
สอ่ื
จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

1.เพอ่ื ใหเ้ ด็ก ด้านร่างกาย การใชห้ อ้ งน้ำห้อง กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ห้องนำ้ 1. วิธีการ
สามารถใช้ 1. ครูและเด็กร่วมกลา่ วคำทักทาย หอ้ งสว้ ม - สงั เกตการใช้
หอ้ งนำ้ หอ้ ง - การเคลอื่ นไหวร่างกายใน ส้วม 2. ครพู าเดก็ ไปดหู อ้ งนำ้ หอ้ งส้วมสำหรับเด็ก อนบุ าลของโรงเรียน อนบุ าล ห้องน้ำหอ้ ง
ส้วม โดยมีผู้ 3. ครถู ามเด็กเก่ยี วกับการใชห้ อ้ งน้ำห้องสว้ ม เพื่อให้เดก็ เล่า 2. อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ สว้ ม โดยมผี ู้
ช่วยเหลอื ได้ การทำกิจกรรม ประสบการณด์ ้วยภาษาของตน ใน ห้องนำ้ ชว่ ยเหลือ
4. ครแู นะนําวิธีใชห้ ้องนำ้ หอ้ งส้วม คอื ได้แก่ ขันน้ำ 2. เคร่อื งมือ
- การช่วยเหลือ ตนเองใน ถงั นำ้ ฯลฯ - แบบบันทึก
1. น่งั บนโถส้วม 3. การเปดิ – ผลหลงั การจัด
กจิ วัตรประจำวนั 2. ไม่ท้งิ ขยะหรอื วสั ดุอื่น ๆ ปิด กอ๊ กน้ำ ประสบการณ์
3. ราดน้ำหรอื กดชกั โครกทกุ ครง้ั
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ 4. ลา้ งมอื ทกุ ครงั้ หลงั การใช้สว้ ม
5. เดก็ เล่าวธิ ใี ช้หอ้ งน้ำหอ้ งส้วมท่ถี ูกต้อง
การปฏิบัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ 6. ร่วมกนั สรุปเก่ียวกบั การใชห้ อ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม

ตามความสามารถของ

ตนเอง

- การฟงั และปฏบิ ตั ิ ตาม

คำแนะนาํ

ด้านสังคม

- มีส่วนรว่ มในการแสดง

ความคดิ เห็น

ดา้ นสติปญั ญา

- การพูดแสดง ความคิด

ความร้สู กึ และความ

ต้องการ



แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 1
หนว่ ย หนูทำได้ วนั ที่ 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. วิธกี าร
1.เพือ่ ใหเ้ ด็ก ด้านร่างกาย การปั้น กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. ดินน้ำมัน - สังเกตการทำงาน
ศิลปะตามจนิ ตนาการ
สามารถทำงาน - การใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั 1. ครเู ตรยี มวัสดุอุปกรณใ์ นการป้นั ดนิ น้ำมนั 2. แผน่ รองป้นั และความสร้างสรรค์
2. เครอ่ื งมอื
ศลิ ปะตาม เลก็ ใหป้ ระสาน 2. ครูแนะนาํ ใหเ้ ดก็ นวดดินน้ำมันให้น่ิมก่อน ปน้ั - แบบบนั ทกึ ผลหลงั
การจดั ประสบการณ์
จินตนาการและ สมั พนั ธก์ ับตา 3. ครสู าธติ การปัน้ ดนิ น้ำมนั เปน็ เสน้ ตรงแล้ว ขดใหเ้ ปน็

ความสร้างสรรค์ ด้านอารมณ์ – จิตใจ วงกลม

ได้ - การทำงานศลิ ปะ 4. เด็กป้นั ดินน้ำมันเป็นเสน้ ตรงแล้วขดใหเ้ ปน็ วงกลมโดย

ดา้ นสังคม ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด

- ปฏิบัตกิ ิจกรรมต่าง 5. เดก็ นําผลงานมาสง่ ครูเขียนช่ือและตดิ สติก๊ เกอร์

ๆ ร่วมกบั เพอื่ น สญั ลักษณข์ องตนเองและนําไปเกบ็ ท่แี สดงผลงาน

ดา้ นสตปิ ญั ญา 6. เดก็ ชว่ ยเก็บสแี ละของใช้เขา้ ที่ให้เรยี บรอ้ ย

- มคี วามคิด

สร้างสรรค์

จนิ ตนาการ

โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ( 20 นาที )

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลปีที่ 1

หน่วย หนทู ำได้ วนั ที่ 4

โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต ( 40 นาที )
ส่อื
จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมิน
ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

1.เพื่อให้เด็ก ด้านร่างกาย การเล่นมมุ กิจกรรมเล่นตามมมุ 1. มุมประสบการณ์ 1. วิธีการ
ประสบการณต์ า่ ง 1.ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ 2. เพลงเก็บของ - สงั เกตการเลือกมมุ
สามารถเลอื กมุม - การเลน่ เครอ่ื งเล่น ๆ อยา่ งอิสระ - ไมส่ ง่ เสียงดงั เข้าที่ ประสบการณ์ตาม
- เลน่ ในมมุ ของตัวเองเท่าน้ัน
ประสบการณ์ตาม สมั ผัสและการสร้าง -รู้จกั แบ่งปันกนั ไม่แยง่ กนั เลน่ ความสนใจและ
-เกบ็ ของเล่นเข้าท่ีเดมิ ความต้องการของ
ความสนใจและ ส่งิ ตา่ ง ๆ จากแท่งไม้ -รจู้ กั รอคอยในการเลน่ จากผ้อู ืน่ ตนเอง
-รูจ้ ักแก้ไขปัญหาในการเลน่ เช่น ให้เด็กเลน่ ต่อบล็อกตวั ตอ่ 2. เครอ่ื งมอื
ความตอ้ งการของ บล็อก ท่จี ะทำบ้านไม่พอ อาจจะนำบล็อกไม้ทำเป็นฐานบ้านก่อน - แบบบันทกึ ผลหลัง
-ร้จู กั แสดงความขอโทษเมือ่ ตวั เองทำผดิ ต่อเพ่ือน การจัดประสบการณ์
ตนเองได้ ด้านอารมณ์ – 3.อธิบายการเข้าเลน่ มุมประสบการณ์
4.ช้แี จงสญั ลักษณ์บอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมุมคือเพลง
จติ ใจ เกบ็ ของเข้าท่ี
5.จากนัน้ ให้เด็กเลอื กเลน่ มมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ
- การเล่นตามมมุ โดยมคี รูคอยดแู ลการเล่นอย่างใกล้ชิด
6.แจง้ สญั ญาณหมดเวลาคือเพลงเกบ็ ของเข้าที่
ประสบการณ์ 7.นกั เรยี นช่วยกันเกบ็ ของเลน่ เข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย และถูกต้อง
ตามมุม
ด้านสงั คม 8.สอบถามความคิดเหน็ และให้นกั เรยี นเล่าเรอ่ื งเก่ียวกับมมุ ท่ี
ตนเองเขา้ ไปเล่น
- ปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ ง

ๆ รว่ มกบั เพ่ือน

ด้านสติปญั ญา

- การรับรู้ แสดง

ความคดิ ความรสู้ ึก

ผา่ นส่อื วสั ดุ ของเลน่

ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ี่ 1 ( 50 นาที )
หน่วย หนทู ำได้ วันท่ี 4

โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน

1.เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถเล่น ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.วธิ กี าร
เครอื่ งเลน่ สนามอย่าง - สังเกตการเล่น
ปลอดภยั ไดด้ ้วยตนเอง 1.ด้านรา่ งกาย การเล่นเครอ่ื งเลน่ การเลน่ กลางแจ้ง 1.เครอ่ื งเล่น เคร่ืองเล่นสนาม
อย่างปลอดภยั ด้วย
- การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ สนามอยา่ งปลอดภยั 1.ใหอ้ าสาสมัครออกมาเปน็ ผูน้ ำในการยดื เหยยี ด สนาม ตนเอง
2.เคร่อื งมือ
- การเคลอื่ นไหว ได้ด้วยตนเอง รา่ งกายคนละ 2 ท่า 2. นกหวดี - แบบบันทกึ ผล
หลงั การจัด
เคล่อื นที่ 2.ร่วมสร้างขอ้ ตกลงในการทำกจิ กรรมเลน่ เครอ่ื ง ประสบการณ์

- การเล่นเครอื่ งเลน่ เลน่ สนาม

สนามอยา่ งอสิ ระ 3.แนะนำสญั ญาณเกี่ยวกับขอบเขตการเล่นใน

2.ด้านอารมณ์-จิตใจ สนามคอื การเป่านกหวดี 1 คร้ัง และบอก

- การเล่นอสิ ระ สญั ญาณหมดเวลาคือเป่านกหวดี 3 ครัง้

- การเล่นรายบุคคล 4.จากนน้ั ให้เดก็ เลือกเลน่ สนามตามความสนใจ

กลมุ่ ย่อย กล่มุ ใหญ่ โดยมคี รดู ูแลอย่างใกล้ชิด

- การเล่นนอกห้องเรียน 5. เดินแถวไปทำความสะอาดรา่ งกายและเขา้ ช้นั

3.ดา้ นสังคม เรยี น

- การเลน่ ร่วมกบั กล่มุ

เพ่อื น

4.ด้านสติปญั ญา

- การฟงั และปฏิบตั ิตาม

คำแนะนำ

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนบุ าลปที ี่ 1 ( 20 นาที )
หน่วย หนทู ำได้ วนั ที่ 4

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

สาระการเรียนรู้

จดุ ประสงค์ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมเรยี งลำดับ 1. วิธีการ
1.เพื่อให้เด็ก ด้านรา่ งกาย เกมเรียงลำดบั 1. ร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา เหตกุ ารณ์การใช้ - สงั เกตการ
เหตุการณก์ ารใช้ ห้องน้ำหอ้ งส้วม เรยี งลำดบั
สามารถ - พฒั นาการกลา้ มเนอ้ื หอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ ม -แบ่งและรอคอยในการเล่นเกม 2. เกมท่เี คยเล่น เหตกุ ารณ์การใช้
- เมอื่ ได้ยินสัญญาณเขา้ ท่ี แลว้ หอ้ งน้ำหอ้ งส้วม
เรียงลำดับ มดั เลก็ สัมพันธ์กบั ตา 2. แนะนำและสาธิตวิธกี ารเลน่ จบั คภู่ าพกบั เงาอุปกรณ์การ 2. เครอื่ งมอื
รบั ประทานอาหารใหเ้ ด็กดู โดยใหน้ กั เรยี นนำนำรปู ภาพทม่ี สี ี - แบบบนั ทกึ ผล
เหตกุ ารณก์ ารใช้ ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ จบั คูก่ บั ภาพที่เป็นสีดำ เสรจ็ แลว้ ให้ยกมือไชโย หลังการจัด
3. เด็กเล่นเกมอยา่ งอสิ ระโดยครคู อยดแู ลอย่างใกลช้ ิด ประสบการณ์
หอ้ งนำ้ ห้องสว้ ม - การเลน่ กลุ่มใหญ่ 4. หมดเวลาครูให้สญั ญาณหยุดและเก็บของเข้าที่
5. ครแู ละเด็กรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง
ได้ ด้านสังคม

- ทำกิจกรรมรว่ มกับ

ผอู้ ื่นได้

ด้านสติปญั ญา

- การรสังเกตลักษณะ

โดยใช้ประสาทสมั ผัส

อยา่ งเหมาะสม

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมิน 3 (ดี) ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรส่งเสรมิ )
เดก็ สามารถเคล่อื นไหวทา่ ทางเพ่ือ 2 (พอใช้) เด็กไม่สามารถเคลือ่ นไหวท่าทางเพอื่ ส่อื สาร
1. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเคลื่อนไหว สือ่ สารความคิด ความรูส้ กึ ของตนเอง เด็กสามารถเคล่อื นไหวทา่ ทางเพือ่ ส่ือสาร ความคดิ ความรสู้ กึ ของตนเองได้
ทา่ ทางเพอ่ื สอื่ สารความคดิ ได้ ความคิด ความรู้สึกของตนเองได้
ความรู้สกึ ของตนเองได้ ดว้ ยตนเอง โดยมผี ชู้ ี้แนะเปน็ บางครัง้ เดก็ ไม่สามารถใช้ห้องน้ำหอ้ งส้วมไดด้ ้วย
เด็กสามารถใชห้ อ้ งนำ้ ห้องส้วม โดยมี ตนเอง
2. เพือ่ ใหเ้ ด็กสามารถใชห้ อ้ งน้ำหอ้ ง ผชู้ ่วยเหลือได้ด้วยตนเอง เดก็ สามารถใช้หอ้ งน้ำห้องสว้ ม โดยมี
สว้ ม โดยมผี ู้ช่วยเหลอื ได้ ผ้ชู ว่ ยเหลือได้บา้ งโดยมผี ชู้ ้ีแนะเปน็ เด็กไมส่ ามารถทำงานศลิ ปะตามจนิ ตนาการ
เดก็ สามารถทำงานศลิ ปะตาม บางคร้งั และความสร้างสรรคไ์ ด้
3. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถทำงานศลิ ปะ จนิ ตนาการและความสร้างสรรค์ได้ เด็กสามารถทำงานศิลปะตามจนิ ตนาการ
ตามจนิ ตนาการและความสรา้ งสรรค์ ดว้ ยตนเอง และความสรา้ งสรรค์ได้โดยมีผชู้ แี้ นะเปน็ เด็กไม่สามารถเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามอย่าง
ได้ เดก็ สามารถเล่นเคร่อื งเล่นสนามอย่าง บางครง้ั ปลอดภยั ได้ด้วยตนเอง
4. เพื่อใหเ้ ดก็ ามารถเล่นเครอ่ื งเลน่ ปลอดภยั ไดด้ ว้ ยตนเอง เด็กสามารถเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่าง
สนามอย่างปลอดภยั ได้ด้วยตนเอง ปลอดภัยได้ดว้ ยตนเองเมอ่ื มีผู้ชีแ้ นะเป็น เด็กไม่สามารถเรียงลำดับเหตกุ ารณ์การใช้
เด็กสามารถเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์การ บางครั้ง ห้องน้ำห้องสว้ มได้
เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถเรียงลำดับ ใชห้ อ้ งน้ำห้องส้วมได้ด้วยตนเอง เดก็ สามารถเรียงลำดบั เหตุการณก์ ารใช้
เหตกุ ารณ์การใชห้ ้องนำ้ ห้องส้วมได้ ห้องนำ้ หอ้ งสว้ มได้โดยมีผชู้ ี้แนะบางครง้ั

แบบบันทกึ หลังการจัดประสบการณ์ นักเรยี นช้ันอนบุ าลปีท่ี 1 โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน
สาระทค่ี วรเรียนรู้ เร่ืองราวเก่ียวกบั ตวั เด็ก หนว่ ย หนทู ำได้ เร่ืองการใชห้ อ้ งน้ำหอ้ งส้วม วันที่ 24 เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. 2564

คำชี้แจง เติม / ลงในช่องที่ตรงกบั พฤติกรรมของนักเรยี น ระดบั คณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรงุ

เลข ่ีท
่ืชอ – ส ุกล
เ ็ดกสามารถเค ื่ลอนไหว
่ทาทางเ ่ืพอ ่ืสอสาร
ความ ิคด ความ ู้ร ึสกของ
ตนเอง
เ ็ดกสามารถใ ้ชห้องน้ำ ้หอง
้สวม โดย ีม ู้ผ ่ชวยเห ืลอ
เ ็ดกสนใจแสดงออก ่ผาน
งาน ิศลปะ
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเครื่องเ ่ลน
สนามอ ่ยางปลอด ัภยไ ้ด
้ดวยตนเอง
เ ็ดกสามารถเ ีรยงลำ ัดบ
เห ุตการ ์ณการใ ้ชห้องน้ำ
้หอง ้สวม

คะแนนเต็ม 3 2 1 3 21 3 21 3 21321
1 เด็กชายณัฐชนนั ท์ สุริยวงศ์
2 เดก็ ชายณฤมินทร์ กนั ดี
3 เด็กชายถนอมศกั ดิ์ ลงุ มงุ
4 เด็กชายรชั ชานนท์ ตนมิตร
5 เด็กชายกวธี เนศ นันทานนท์
6 เด็กชายชนสษิ ฎ์ หว่างป่อ
7 เด็กชายอภโิ ชค มใี จ
8 เดก็ ชายธนาธปิ สุคนธเคหา
9 เด็กชายปัณณวชิ ญ์ ชยั เนตร
10 เด็กชายธนบรู ณ์ แย้มขยาย
11 เดก็ ชายธนกฤต ถาเล็ก
12 เดก็ ชายธนกฤต สุวรรณ์แปง
13 เดก็ ชายกวินภพ ลงุ กู่
14 เด็กชายวชิรวิทย์ นาเมอื งรกั ษ์
15 เด็กหญงิ ภัทรภร รัตนเรอื งกนุ
16 เดก็ ชายณฐั ชนันท์ สุริยวงศ์
17 เดก็ ชายณฤมนิ ทร์ กันดี

เลข ี่ท
่ืชอ – สกุล
เ ็ดกสามารถเค ื่ลอนไหว
่ทาทางเ ่ืพอ ่ืสอสาร
ความ ิคด ความรู้ ึสกของ
ตนเอง
เ ็ดกสามารถใ ้ชห้องน้ำ ้หอง
้สวม โดย ีม ู้ผ ่ชวยเห ืลอ
เ ็ดกสนใจแสดงออก ่ผาน
งาน ิศลปะ
เ ็ดกสามารถเ ่ลนเครื่องเ ่ลน
สนามอ ่ยางปลอด ัภยไ ้ด
้ดวยตนเอง
เ ็ดกสามารถเรียงลำ ัดบ
เห ุตการ ์ณการใ ้ช ้หองน้ำ
้หอง ้สวม

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 21 3 21 3 21321
18 เดก็ หญิงกชกร ลงุ หลา้
19 เด็กหญิงปทมุ พร สมุ านะ
20 เดก็ หญงิ ชลรดา -
21 เดก็ หญิงเบญญาพร นาวิก
22 เดก็ หญิงธนดิ า เรอื นคำแปง
23 เดก็ หญงิ กนกอร แซห่ ม่ี
24 เดก็ หญงิ พมิ พพ์ ชิ ชา มุ่งเย็นกลาง
25 เด็กหญงิ กนกวรรณ คำลอื
บนั ทกึ ผลการจดั กจิ กรรม

......................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงลงช่อื ผูป้ ระเมนิ ...........................................................
(นางสาวจิรพรรณ เตจะ๊ ต๋า)

............/.........................../....................