แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย ชุมชนของเรา

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
ระดบั ชน้ั อนบุ าล 2

สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานทแี่ วดลอ้ มเดก็
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 ชุมชนของเรา

โดย
นางพวงสรอ้ ย เจริญผล
ครปู ระจาชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2/2
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน อาเภอสารภี จงั หวดั เชียงใหม่
สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
สงั กัดคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจดั ประสบการณ์
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ชัน้ อนบุ าลปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 ภาคเรยี นที่ 1

สปั ดาห์ที่ 7 สาระท่ีควรเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดล้อมเดก็
หน่วยการเรยี นรู้ ชมุ ชนของเรา

ระดมความคดิ

ความหมายความสาคญั ชอื่ ท่ีตง้ั สถานที่สาคญั ในชมุ ชน
ชุมชนของเรา
- โรงเรียน - วดั
- โรงพยาบาล - ธนาคาร
- สถานีตารวจ
- ที่ทาการไปรษณีย์

การปฏิบัติตนทีด่ ใี นชมุ ชน ชมุ ชนของเรา คาขวัญอาเภอสารภี ประเพณี
- รกั ษาความสะอาด - ตานกว๋ ยสลาก
- ช่วยเหลือกนั และกนั - แห่ใม้คา
- แบง่ ปนั กนั มีนาใจ
- รกั ษาสาธารณสมบัติ

บุคคลสาคญั ทค่ี วรร้จู ักในชุมชน

สิ่งที่เดก็ ร้แู ลว้ กd สิง่ ทีเ่ ดก็ ควรรู้ สงิ่ ที่เด็กอยากรู้

- สถานทใี่ นชุมชน - ความหมายของชมุ ชน -คาขวญั ของอาเภอสารภี
- บุคคลสาคัญในชมุ ชน - การสรา้ งแผนผงั ชุมชนแสนสุข
- การปฏบิ ตั ิตนทด่ี ใี นชมุ ชน

การกาหนดจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรขู้ องหน่วย บคุ คลและสถานที่แวดล้อมตวั เดก็ เรือ่ ง ชมุ ชนของเรา
ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 โรงเรียนวดั เวฬุวัน สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 4

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี/สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 1ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมสี ขุ 1. เพ่ือให้เด็กสามารถเลน่ 1. การปฏิบตั ติ นให้ปลอดภยั ในกจิ วตั ร 1. การระมดั ระวงั ความปลอดภัย
นิสัยที่ดี และทากิจกรรมอยา่ ง
ปลอดภัยดว้ ยตนเอง ประจาวัน ของตนเองจากผ้อู น่ื และภยั ใกล้ตวั
1.3 รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ่ืน
1.3.1 เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ งปลอดภัยดว้ ย 2. การฟังนทิ าน เรอ่ื งราวเหตกุ ารณ์ 2. การปฏบิ ัตติ อ่ ผอู้ น่ื อยา่ งปลอดภยั

ตนเอง เกีย่ วกับการป้องกนั และรกั ษาความ 3. การปฏบิ ัติตนอยา่ งเหมาะสมใน

ปลอดภัย การเลน่ และการทากิจกรรมต่างๆ

3. การเล่นบทบาทสมมตเิ หตกุ ารณ์

ต่าง ๆ

4. การเลน่ เคร่ืองเล่นอยา่ งปลอดภัย

5. การเล่นและทางานรว่ มกับผอู้ ่นื

มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเนอ้ื ใหญแ่ ละกลา้ มเนือ้ เล็ก 2. เพ่อื ให้เด็กสามารถ 1. การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ที่ 1. การทรงตัว การยืดหยนุ่ ความ
คลอ่ งแคลว่ ในการใชอ้ วัยวะต่างๆ
แข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ย่างคลอ่ งแคล่ว และประสาท กระโดดขาเดียวอยูก่ บั ทไ่ี ด้ 1. การเล่นบทบาทสมมุติ 2. จังหวะและการเคล่ือนไหวในการ
2. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ ใช้กลา้ มเนอื ใหญ่
สมั พนั ธก์ นั โดยไมเ่ สยี การทรงตวั ได้ ดนตรี
3. การพดู สะท้อนความร้สู กึ ของ 1. การสะท้อน การรบั รอู้ ารมณ์และ
2.1 เคล่อื นไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคลว่ ตนเองและผ้อู น่ื ความรสู้ กึ ของตนเองและผูอ้ ่ืน
4. การแสดงความยินดเี มือ่ ผอู้ นื่ มี 2. การรจู้ กั แสดงความคดิ เห็นของ
ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตัวได้ ความสขุ เหน็ ใจเมอื่ ผอู้ ื่นเศร้าหรอื ตนเองและรับฟงั ความคดิ เหน็ ของ
ผู้อื่น
2.2.2 กระโดดขาเดยี วอยูก่ ับทไี่ ด้โดยไมเ่ สยี

การทรงตวั

มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจติ ดแี ละมคี วามสุข 3. เพ่อื ให้เดก็ กลา้ พดู กลา้

3.2 มีความรูส้ กึ ที่ดตี ่อตนเองและผอู้ นื่ แสดงออกอยา่ งเหมะสมกับ

3.2.1 กล้าพดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมะสม บางสถานการณ์ได้

กบั บางสถานการณ์

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้/สภาพทพ่ี ึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
เสยี ใจและการช่วยเหลอื ปลอบโยนเมอื่
ผูอ้ ่ืนได้รบั บาดเจบ็
5. การรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ น
ความคดิ เห็นเชงิ จรยิ ธรรม

มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจท่ีดี 4. เพ่อื ให้เดก็ สามารถขอ 1. การพดู สะทอ้ นความรสู้ กึ ของตนเอง 1. คุณธรรม จริยธรรม
งาม อนุญาตหรอื รอคอยเม่ือ
ตอ้ งการสิ่งของ ของผอู้ ่ืนเมื่อ และผอู้ นื่ - ความซอ่ื สัตย์ สจุ รติ
5.1 ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ มีผชู้ ีแนะได้
5.1.1ขออนญุ าตหรือรอคอยเมื่อต้องการ 2. การรว่ มสนทนาและแลกเปลี่ยน - ความเกรงใจ

ส่งิ ของของผอู้ ืน่ เมื่อมผี ู้ชีแนะ ความคดิ เห็น เชิงจริยธรรม 2. การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและ

3. การเล่นบทบาทสมมติ ผู้อื่น 3. การแสดง

4. การเล่นและทางานร่วมกับผู้อ่นื มารยาททีด่ ี

5. การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ขี อง

หอ้ งเรยี น

6. การพดู แสดงความคิดความรูส้ กึ และ

ความตอ้ งการ

มาตรฐานท่ี 6 มีทกั ษะชีวติ และปฏิบัติตนตามหลกั 5. เพื่อให้เดก็ สามารถเขา้ แถว 1. การรว่ มกาหนดข้อตกลงของ 1. การปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดขี อง

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตามลาดบั ก่อนหลงั ได้ด้วย หอ้ งเรยี น ครอบครวั และโรงเรียน

6.2 ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ัติกิจวตั รประจาวนั ตนเอง 2. การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทด่ี ขี อง 2. การเคารพสิทธขิ องตนเองและ

6.2.2 เขา้ แถวตามลาดบั ก่อนหลังไดด้ ้วยตนเอง ห้องเรียน ผู้อื่น 3. การ

3. การใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบัติ กากับตนเอง

กจิ กรรมตา่ งๆ 4. การแสดงมารยาททีด่ ี

5. การมีระเบยี บวินยั

มาตรฐานที่ 7 รกั ธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม 6. เพอื่ ให้เดก็ สามารถยืนตรง 1. การปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรม 1.วันสาคัญตา่ งๆ ของไทย

และความเป็นไทย เม่ือได้ยนิ เพลงชาตไิ ทยและ ท้องถนิ่ ท่ีอาศยั และประเพณีไทย 2. สัญลักษณส์ าคญั ของ ชาติ

7.2 มมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทย และรักความเปน็ เพลงสรรเสรญิ พระบารมไี ด้ 2. การเล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ตั ติ น ไทย

ไทย ในความเปน็ คนไทย 3. การแสดงความจงรักภกั ดีต่อชาติ

3. การรว่ มกจิ กรรมวันสาคญั ศาสนา พระมหากษตั ริย์

มาตรฐาน/ตวั บง่ ช้ี/สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

7.2.3 ยนื ตรงเมือ่ ไดย้ ินเพลงชาตไิ ทยและเพลง 7. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเล่น ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
สรรเสริญพระบารมี และทากจิ กรรมรว่ มกบั เดก็ ท่ี
มาตรฐานท่ี 8 อยู่รว่ มกบั ผอู้ ่ืนอย่างมคี วามสุขและ แตกตา่ งไปจากตนได้ 4. การฟังเสียงและปฏบิ ัติตาม 1. การยอมรับความเหมือนและ
ปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องสังคมในระบอบ คาแนะนา ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข 2. การเลน่ อสิ ระ
1. การเลน่ และทางานรว่ มกบั ผ้อู น่ื 3. การเล่น การทางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่
8.1 ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ ง 2. การเล่นหรอื ทากจิ กรรมร่วมกบั กลุ่ม 4. การทากิจกรรมศิลปะแบบ
ระหวา่ งบุคคล เพอื่ น รว่ มมอื
3. การรว่ มสนทนาและแลกเปลี่ยน
8.1.1 เล่นและทากจิ กรรมร่วมกับเด็กที่ ความคดิ เหน็
แตกตา่ งไปจากตน 4. การทาศลิ ปะแบบรว่ มมอื
5. การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย กลุ่ม
ใหญ่

มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ว่ มกบั ผ้อู ื่นอยา่ งมีความสขุ และ 8. เพอื่ ให้นกั เรียนสามารถยิม 1. การปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมทอ้ ง 1. การปฏิบัติตามวฒั นธรรมท้องถิ่น

ปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบ ทักทายหรอื พดู คยุ กับผู้ใหญ่ ถ่นิ ทอี่ าศยั และประเพณีไทย และความเปน็ ไทย

ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ และบคุ คลท่ีค้นุ เคยไดด้ ว้ ย 2. การเล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ตั ิตน -การไหว้

8.2 มปี ฏิสัมพันธ์ทด่ี กี ับผู้อื่น ตนเอง ในความเป็นคนไทย -การกล่าวคาขอบคณุ

8.2.2 ยมิ ทกั ทายหรือพดู คุยกบั ผใู้ หญแ่ ละ 3. การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ ขอโทษ

บุคคลที่คุ้นเคยได้ดว้ ยตนเอง และการกระทาตา่ งๆ -การแสดงความเคารพ

- การแสดงมารยาทที่ดี

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคดิ ทเ่ี ปน็ 9.เพอื่ ใหน้ ักเรยี นสามารถ 1. การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ 1. ลกั ษณะ สว่ นประกอบ

พนื้ ฐานในการเรียนรู จับคแู่ ละเปรยี บเทียบความ การเปลย่ี นเปลงและความสัมพนั ธ์ การเปลย่ี นแปลงและความสมั พนั ธ์

10.1 มีความสามารถในการคดิ รวบยอด แตกตา่ งหรือความเหมือน ของส่งิ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสัมผสั ของส่ิงตา่ งๆ รอบตัว

10.1.1 บอกลกั ษณะและสว่ นประกอบของสิ่ง ของสงิ่ ต่างๆโดยใช้ลกั ษณะที่ อย่างเหมาะสม 2.ลักษณะ สี ผวิ สัมผัส ขนาด

ตา่ งๆ จากการสงั เกตโดยใช้ประสาทสมั ผสั สงั เกตพบเพียงลกั ษณะเดยี ว 2. การนบั และแสดงจานวนของสิง่ รูปรา่ ง รูปทรง ปรมิ าตร นาหนกั

10.1.2 จับคูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่าง ได้ ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวนั จานวน สว่ นประกอบ

หรอื ความเหมอื นของส่ิงต่างๆ โดยใช้ลกั ษณะทส่ี งั เกต 3. การเปรยี บเทยี บและเรียงลาดับ 3. การจับคู่และการเปรยี บเทียบสิง่

พบเพียงลักษณะเดยี ว จานวนของสิง่ ต่างๆ ต่างๆ

10.1.4 เรียงลาดบั ส่งิ ของอย่างน้อย 4 ลาดับ 4. การเรยี งลาดับสิ่งตา่ งๆ

มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี/สภาพท่พี งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

4. การบอกและแสดงอันดบั ทขี่ องสิ่ง

ต่างๆ

5. การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ

เรียงลาดับสิง่ ตา่ งๆ ตามลักษณะความ

ยาว/ความสูง นาหนกั ปริมาตร

6. การอธบิ ายเชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลท่ี

เกดิ ขนึ ในเหตกุ ารณห์ รอื การกระทา

มาตรฐานท่ี 11 มีจินตนาการและความคดิ 10. เพ่อื ให้เด็กสามารถ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 1. การสะท้อนการรบั รอู้ ารมณแ์ ละ

สรา้ งสรรค์ เคลือ่ นไหวทา่ ทางเพื่อสื่อสาร 2. การเคลอ่ื นไหวอย่กู บั ที่ ความรสู้ กึ ของตนเอง

11.2 แสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวตามจนิ ตนาการ ความคดิ ความรู้ของตนเอง 3. การเคลอ่ื นไหวพรอ้ มวัสดุอุปกรณ์ 2. จัดกจิ กรรมดนตรี การเคล่ือนไหว

อยา่ งสร้างสรรค์ ได้ 4. การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผ่าน และจงั หวะตามจินตนาการ

11.2.1 เคล่อื นไหวท่าทางเพื่อสอ่ื สารความคดิ ภาษา ทา่ ทาง การเคล่ือนไหวและ

ความรู้ของตนเอง ศลิ ปะ

5. การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/และ

ดนตรี

มาตรฐานที่ 12 มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และมี 11. เพอ่ื ให้เดก็ สามารถใช้ 1. การตงั คาถามในเรอ่ื งที่สนใจ 1. เรอ่ื งราวเก่ียวกับครอบครัว
2. การสารวจส่งิ ตา่ งๆ และแหล่ง สถานศึกษา ชมุ ชนและบุคคลตา่ งๆ
ความสามารถในการแสวงหาความรูไ้ ด้เหมาะสมกบั วยั ประโยคคาถามวา่ “ท่ีไหน เรียนรูร้ อบตัว ท่เี ดก็ ต้องเกีย่ วขอ้ งหรอื ใกล้ชิดและ
3. การสบื เสาะหาความรู้ เพือ่ ค้นหา มปี ฏิสมั พนั ธใ์ นชวี ิตประจาวนั
12.2 มเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเรยี นรู้ ทาไม” ในการคน้ หาคาตอบ คาตอบของขอ้ สงสัยตา่ งๆ 2. สถานทีส่ าคัญ วนั สาคญั อาชพี
4. การมีสว่ นรว่ มในการรวบรวมขอ้ มลู ของคนในชุมชน ศาสนา แหลง่
12.2.2 ใชป้ ระโยคคาถามว่า “ทไี่ หน ทาไม” และนาเสนอข้อมลู จากการสืบเสาะหา วัฒนธรรมในชมุ ชน
ความรใู้ นรปู แบบตา่ งๆ และแผนภมู ิ 3. การศึกษาแหล่งเรยี นรู้
ในการค้นหาคาตอบ อยา่ งงา่ ย 4. ธรรมชาตริ อบตวั และส่งิ ต่างๆ
5. การพดู แสดงความคดิ เห็น รอบตัวเด็ก
ความรู้สกึ และความต้องการ 5. ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้/สภาพที่พงึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
6. การใชภ้ าษาทางคณิตศาสตรก์ ับ
เหตุการณใ์ นชวี ติ ประจาวัน

เกณฑ์การประเมิน

พัฒนาการ/ตัวบ่งชี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ (สพป.) ดี (3) ระดับคุณภาพ 1 (ควรสง่ เสริม)
อายุ 4 ปี 2 (พอใช้)
1.3 รักษาความปลอดภัย เลน่ และทากจิ กรรมอย่างปลอดภัย เล่นและทากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วย
ของตนเองและผอู้ ื่น 1.3.1 เล่นและทากิจกรรมอย่าง ด้วยตนเอง เลน่ และทากิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วย ตนเองได้ โดยมผี ้ชู ีแนะทุกครัง
2.1 เคลอ่ื นไหวร่างกาย ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ตนเองไดเ้ ปน็ บางครังโดยมีผู้ชแี นะ
อยา่ งคล่องแคลว่ ประสาน 2.2.2 กระโดดขาเดยี วอยูก่ บั ท่ี กระโดดขาเดียวอยู่กับทไ่ี ด้โดยไม่ กระโดดขาเดยี วอยกู่ ับทไี่ ด้โดยเสยี การ
สัมพนั ธ์และทรงตัวได้ ได้โดยไม่เสยี การทรงตัว เสียการทรงตัวไดด้ ว้ ยตนเอง กระโดดขาเดยี วอยูก่ ับท่ไี ด้โดยเสยี การทรง ทรงตัวทกุ ครัง
ตัวได้เปน็ บางครงั

3.2 มคี วามรสู้ ึกทด่ี ตี ่อ 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก กล้าพดู กล้าแสดงออกอย่างเหมะสม กลา้ พูดกล้าแสดงออกอยา่ งเหมะสมกบั บาง กลา้ พูดกลา้ แสดงออกแตไ่ มเ่ หมะสมกบั
ตนเองและผอู้ นื่ อยา่ งเหมะสมกบั บาง
สถานการณ์ กับบางสถานการณไ์ ด้ดว้ ยตนเอง สถานการณ์ได้ โดยมีผู้ชีแนะ สถานการณ์/ไมก่ ล้าแสดงออก

พัฒนาการ/ตวั บ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ (สพป.) ดี (3) ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรส่งเสริม)
5.1 ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต อายุ 4 ปี ขออนุญาตหรอื รอคอยเม่ือตอ้ งการ 2 (พอใช้) ขออนญุ าตหรือรอคอยเม่อื ต้องการ
สิง่ ของของผอู้ ื่นเมื่อมีผ้ชู แี นะ ขออนุญาตหรือรอคอยเมื่อต้องการสง่ิ ของ สงิ่ ของของผ้อู ่นื ไมไ่ ด้
6.2 ชว่ ยเหลือตนเองใน 5.1.1ขออนุญาตหรอื รอคอยเมอ่ื ของผูอ้ นื่ เมอ่ื มผี ูช้ ีแนะทกุ ครงั
การปฏบิ ตั ิกจิ วตั ร ต้องการสงิ่ ของของผอู้ ่ืนเมื่อมีผู้ เขา้ แถวตามลาดับกอ่ นหลังได้ด้วย ไม่เข้าแถวตามลาดบั กอ่ นหลัง
ประจาวนั ชีแนะ ตนเอง เข้าแถวตามลาดบั กอ่ นหลังไดด้ ้วยตนเองได้
6.2.2 เข้าแถวตามลาดบั โดยมีผู้ชนี า
ก่อนหลังได้ดว้ ยตนเอง

7.2 มมี ารยาทตาม 7.2.3 ยืนตรงเมอ่ื ได้ยนิ เพลง ยนื ตรงเมือ่ ได้ยินเพลงชาติไทยและ ยนื ตรงเมอื่ ไดย้ นิ เพลงชาติไทยและเพลง ยืนตรงเม่อื ได้ยินเพลงชาติไทยและเพลง
สรรเสรญิ พระบารมไี ดเ้ มอ่ื มผี ู้ชแี นะบางครงั สรรเสรญิ พระบารมไี ดเ้ มอื่ มผี ้ชู แี นะทกุ
วัฒนธรรมไทย และรัก ชาติไทยและเพลงสรรเสริญพระ เพลงสรรเสรญิ พระบารมีได้ดว้ ย ครัง/ไม่สามารถยนื ได้
เล่นและทากิจกรรมร่วมกับเด็กท่ีแตกตา่ งไป ไมส่ ามารถเลน่ และทากิจกรรมรว่ มกบั
ความเป็นไทย บารมี ตนเอง จากตนได้ โดยมีผชู้ แี นะ เดก็ ทแ่ี ตกต่างไปจากตน

8.1 ยอมรับความเหมือน 8.1.1 เล่นและทากจิ กรรม เล่นและทากจิ กรรมร่วมกับเดก็ ที่ ยมิ ทักทายหรอื แตไ่ ม่พดู คยุ กับผใู้ หญ่และ ไม่ยมิ ทักทายหรือพดู คยุ กับผู้ใหญแ่ ละ
บุคคลทค่ี นุ้ เคยได้ บุคคลท่คี ุ้นเคยได้
และความแตกต่างระหว่าง ร่วมกบั เดก็ ท่ีแตกตา่ งไปจากตน แตกต่างไปจากตนได้
เคลอื่ นไหวทา่ ทางเพอ่ื สอ่ื สารความคิด เคลอื่ นไหวท่าทางเพื่อส่ือสารความคิด
บคุ คล ความรขู้ องตนเองได้ โดยมีผู้ชแี นะบางครัง ความรู้ของตนเองได้ โดยมผี ชู้ ีแนะทุก
ครัง/ไมส่ ามารถเคลือ่ นไหวท่าทางเพ่อื
8.2 มีปฏิสัมพนั ธ์ทดี่ ีกบั 8.2.2 ยิม ทักทายหรือพูดคยุ กบั แสดงการยิม ทักทายหรือพดู คุยกบั ใชป้ ระโยคคาถามวา่ “ทีไ่ หน” ในการคน้ หา สื่อสารความคดิ ความร้ขู องตนเองได้
คาตอบได้ ไม่ใช้ประโยคคาถามว่า “ทไ่ี หน ทาไม”
ผ้อู ื่น ผูใ้ หญ่และบุคคลที่คุน้ เคยได้ดว้ ย ผใู้ หญแ่ ละบคุ คลทีค่ ุ้นเคยไดด้ ว้ ย ในการค้นหาคาตอบ

ตนเอง ตนเอง

11.2 แสดงทา่ ทาง/ 11.2.1 เคลอ่ื นไหวท่าทางเพ่อื เคลอ่ื นไหวท่าทางเพอ่ื สื่อสาร

เคล่ือนไหวตามจินตนาการ ส่ือสารความคดิ ความรูข้ อง ความคดิ ความรูข้ องตนเองได้

อย่างสร้างสรรค์ ตนเอง

12.2 มีเจตคตทิ ่ีดีต่อการ 12.2.2 ใช้ประโยคคาถามว่า “ท่ี ใช้ประโยคคาถามวา่ “ท่ไี หน
เรยี นรู้ ไหน ทาไม” ในการค้นหา ทาไม” ในการค้นหาคาตอบได้ด้วย

คาตอบ ตนเอง

แบบบนั ทกึ ผลสภาพทพ่ี ึงประสงคห์ ลังจดั ประสบการณป์ ระจาหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
หนว่ ย ชุมชนของเรา ช้ันอนุบาล 2 โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ปกี ารศึกษา 2564

ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์ ดา้ นสังคม ด้านสติปญั ญา
จติ ใจ

มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ,8 มฐ,8 มฐ.11 มฐ.12

ตบช. 1.3 ตบช.2.2 ตบช.3.2 ตบช.5.1 ตบช. ตบช.7.2 ตบช.8.1 ตบช.8.2 ตบช.11.2 ตบช.12.2

6.2

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ (สพป.)

เลขท่ี ช่อื สกลุ 1.3.1 เ ่ลนและทา ิกจกรรม
อ ่ยางปลอดภัย ้ดวยตนเอง
2.2.2 กระโดดขาเดียวอยู่กับ ี่ท
ไ ้ดโดยไ ่มเสียการทรง ัตว
3.2.1 กล้า ูพดกล้าแสดงออก
อ ่ยางเหมะสมกับบาง
สถานการ ์ณ
5.1.1ขออนุญาตห ืรอรอคอย
เ ื่มอต้องการ ิ่สงของของ ู้ผอื่น
เ ื่มอ ีมผู้ ีชแนะ
6.2.2 เ ้ขาแถวตามลาดับ
ก่อนหลังได้ด้วยตนเอง
7.2.3 ยืนตรงเม่ือไ ้ดยินเพลง
ชาติไทยและเพลงสรรเส ิรญ
พระบารมี
8.1.1 เ ่ลนและทากิจกรรม
่รวม ักบเด็ก ี่ทแตกต่างไปจากตน
8.2.2 ยิม ัทกทายห ืรอ ูพดคุย
กับ ู้ผให ่ญและ ุบคคล ี่ทคุ้นเคยได้
ด้วยตนเอง
11.2.1 เค ื่ลอนไหว ่ทาทางเ ่ืพอ
่ืสอสารความคิด ความ ู้รของ
ตนเอง
12.2.2 ใช้ประโยคคาถาม ่วา ี่ท
ไหน ทาไม ในการ ้คนหา
คาตอบ

1 เด็กชายณัฐกันต์ สัญญาลกั ษณ์
2 เด็กชายธนกฤต จนั ทะระ
3 เดก็ ชายจิรายุ -
4 เด็กชายสุชาครีย์ ศรีดวงอนิ ทร์
5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชยั
6 เดก็ ชายธนภัทร สริ จิ รญู
7 เด็กชายแสนเกล้า ชนอาศรี
8 เด็กชายนนทกานต์ วชิ ัย
9 เด็กชายณัฐวโิ รจน์ ทองทิพย์
10 เด็กชายธัญวรัตม์ ศรอี ้น
11 เดก็ ชายณพฒั น์ ไชยชนะ
12 เดก็ ชายณฐวัฒน์ ภทั รกรนิ ทร์
13 เดก็ ชายกฤตวิทย์ ชยั วงค์

ดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสตปิ ญั ญา
จิตใจ

มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ,8 มฐ,8 มฐ.11 มฐ.12

ตบช. 1.3 ตบช.2.2 ตบช.3.2 ตบช.5.1 ตบช. ตบช.7.2 ตบช.8.1 ตบช.8.2 ตบช.11.2 ตบช.12.2

6.2

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ (สพป.)

เลขท่ี ชอื่ สกลุ 1.3.1 เ ่ลนและทา ิกจกรรม
อ ่ยางปลอดภัย ้ดวยตนเอง
2.2.2 กระโดดขาเดียวอยู่กับ ี่ท
ไ ้ดโดยไม่เ ีสยการทรง ัตว
3.2.1 กล้า ูพดกล้าแสดงออก
อ ่ยางเหมะสม ักบบาง
สถานการ ์ณ
5.1.1ขออนุญาตห ืรอรอคอย
เ ื่มอต้องการ ่ิสงของของ ู้ผอื่น
เ ื่มอมี ้ผู ีชแนะ
6.2.2 เ ้ขาแถวตามลาดับ
ก่อนหลังได้ด้วยตนเอง
7.2.3 ยืนตรงเมื่อไ ้ดยินเพลง
ชาติไทยและเพลงสรรเส ิรญ
พระบารมี
8.1.1 เ ่ลนและทากิจกรรม
่รวมกับเ ็ดก ี่ทแตกต่างไปจากตน
8.2.2 ยิม ัทกทายห ืรอ ูพดคุย
กับ ู้ผใหญ่และบุคคล ี่ทคุ้นเคยได้
ด้วยตนเอง
11.2.1 เค ่ืลอนไหว ่ทาทางเ ่ืพอ
่ืสอสารความคิด ความ ู้รของ
ตนเอง
12.2.2 ใช้ประโยคคาถาม ่วา ี่ท
ไหน ทาไม ในการ ้คนหา
คาตอบ

14 เดก็ ชายธนภัทร เกิดสขุ

15 เด็กชายจกั รทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เดก็ ชายภัทรเดช -

17 เดก็ หญิงศุภกร ลุงนุ

18 เด็กหญิงวิสชั นา กุลนะ

19 เด็กหญงิ กนกพร เตจ๊ะมงคล

20 เดก็ หญิงณัฐธีรา สุรยิ าจนั ทร์

21 เด็กหญิงชลิตา -

22 เดก็ หญิงกญั วรา แสงทองสญั ญาบัติ

23 เดก็ หญงิ ขวัญจริ า สุภามี

24 เด็กหญิงพารนิ ทรร์ กั เอเชีย

25 เด็กหญงิ เอวารนิ ทร์ ปุณณฉัตร

26 เด็กหญงิ กรวรรณ พรมเสน

หน่วยการจดั ประสบการณ์ช้นั อนบุ าล 2 (อายุ 4 ปี)
หนว่ ย บคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มตวั เดก็ เร่อื ง ชมุ ชนของเรา

แนวคิดหลัก

ชุมชนคือบ้านที่มีตังแต่สองหลังขึนไปและมีคนอาศัยอยู่มากมายโดยมีการปฏิสัมพันธ์กัน การติดต่อสื่อสารกันในชุมชนมีสถานที่สาคัญต่า งๆเช่นโรงเรียน

โรงพยาบาล ตลาด วัด สถานีตารวจ สถานีรถไฟ ที่ทาการไปรษณีย์ เป็นต้น ในชุมชนจะต้องมีบุคคลในชุมชนมีทังผู้ปกครองเช่น นายอาเภอ กานัน ผู้ใหญ่บ้าน รวมทังมี

ชาวบ้านท่ีอาศัยอยู่ร่วมกันโดยมีเชือชาติต่างๆ เช่นคนเมือง ไทยใหญ่ จีน ฝร่ัง ซ่ึงในแต่ละชุมชนจะมีคาขวัญ เอกลักษณ์รวมทังประเพณีที่สาคัญในชุมชนเช่น อาเภอ

สารภีจะมีประเพณีแห่ไม้คา ตานก๋วยสลาก เป็นต้น และชุมชนจะเป็นชุมชนแสนสุขทุกคนต้องปฏิบัติตนและรักษาสาธารณสมบัติของชุมชน ช่วยกันรักษาความสะอาด

เปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องชมุ ชน

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

1.เพอ่ื ให้เดก็ เคลอื่ นไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายประกอบเพลงได้ ด้านรา่ งกาย 1. ความหมาย ชือ่ ท่ีตงั ชมุ ชน

2.เพื่อให้เด็กสามารถบอกช่อื ทต่ี ังของชุมชนตนเองได้ -การเคล่อื นไหวร่างกายกลา้ มเนอื มัดใหญแ่ ละมัดเลก็ ของหนู

3.เพื่อให้เดก็ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงานศิลปะ ประสานสัมพันธ์กนั ตามจังหวะ 2.สถานทส่ี าคญั ในชุมชน

4.เพอ่ื ให้เดก็ รู้จกั การรอคอยในการเลน่ รว่ มกบั เพอ่ื น -การเคล่อื นไหวรา่ งกายในการทา กจิ กรรม 3. คาขวญั ประเพณีอาเภอ

5.เพือ่ ให้เดก็ สามารถเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่างถกู วธิ ไี ด้ -การเคลอื่ นไหวร่างกายประกอบเพลง สารภี

6.เพือ่ ใหเ้ พอื่ ให้เด็กสามารถตอ่ ภาพให้สมบูรณ์ได้ -การใชก้ ล้ามเนอื มดั เลก็ ใหป้ ระสานสมั พันธ์กับตา 4. บคุ คลในชมุ ชนที่หนรู จู้ กั

7.เพอ่ื ให้เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆของรา่ งกายประกอบคาบรรยายได้ -การเคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระ 5. การปฏิบัตติ นท่ดี ใี นชมุ ชน

8.เพื่อให้เดก็ สามารถบอกชื่อและความสาคญั ของสถานที่ตา่ งๆในชมุ ชนได้ ด้านอารมณ-์ จิตใจ

9.เพือ่ ให้เดก็ สามารถสรา้ งสรรค์ผลงานใหส้ วยงาม -ตืน่ เตน้ มคี วามสขุ

10.เพื่อให้เดก็ เรียนรูก้ ารแบ่งปันสิ่งของแก่ผู้อนื่ ได้ -สนกุ สนาน รา่ เรงิ ตงั ใจทากจิ กรรม

11.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงได้ ดา้ นสงั คม

12.เพอ่ื ให้เด็กจับคู่ภาพและเงารูปชมุ ชนได้ -การทากจิ กรรมรว่ มกบั ครแู ละเพื่อน

13.เพื่อให้เดก็ สามารถเคล่ือนไหวร่างกายตามคาสั่งได้ -มีปฏสิ ัมพนั ธท์ ่ดี ีต่อผูอ้ ืน่

14.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถบอกคาขวัญ และประเพณใี นชุมชนได้ ดา้ นสติปญั ญา

15.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถทางานศิลปะตามจนิ ตนาการของตนเองได้ -การเคล่อื นไหวตามจงั หวะและการคดิ ทาทา่ ทา’

16.เพือ่ ให้เด็กสามารถเล่นและทากจิ กรรมรว่ มกับผู้อนื่ ได้ -บอกชื่อสมาชิกท่อี ยู่

17.เพ่ือให้เด็กสามารถกระโดดขาเดียวอยกู่ บั ที่โดยไมเ่ สียการทรงตัวได้ -บอกลักษณะ อปุ กรณ์ และห้องต่างๆที่อยู่ในบ้านได้

18.เพอ่ื ให้เดก็ จับคู่รูปภาพเหมอื นประเพณตี ่างๆในชมุ ชนของตนเองได้ -พดู คุย แลกเปลย่ี นความคดิ สนทนา

19.เพอื่ ให้เดก็ เคลื่อนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายตามจังหวะเสยี งดนตรีได้ -มีความคิดสรา้ งสรรค์ จนิ ตนาการ

20.เพือ่ ให้เดก็ สามารถสนทนาเกยี่ วกบั บคุ คลในชมุ ชนได้ -มคี วามคดิ จนิ ตนาการในการเขา้ เลน่ มมุ ตา่ งๆ

21.เพอ่ื ให้เด็กสนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ -การแก้ไขปัญหาในการเลน่

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้

22.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นมมุ ประสบการณร์ ว่ มกบั เพื่อนได้ ประสบการณส์ าคัญ
23.เพื่อให้เด็กสามารถวง่ิ สลบั ฟนั ปลาได้ -การสังเกตขนาดรปู ภาพ
24.เพื่อให้เดก็ สังเกตและวางภาพตอ่ ปลายแบบสมั พนั ธ์กันได้ -วธิ กี ารส่งลกู บอลลอดใตข้ าอยา่ งรวดเร็ว
25.เพอ่ื ให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของรา่ งกายประกอบการใช้อุปกรณ์ได้ -มีความคดิ สรา้ งสรรค์แผนที่ชมุ ชน
26.เพอ่ื ให้เด็กสามารถสนทนาเกยี่ วกับปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่ของตนเองในชมุ ชนได้ -เลา่ ประสบการณ์ในการปฏิบัติตนที่ดีในชมุ ชน
27.เพื่อให้เดก็ สร้างสรรคแ์ ผนทชี่ มุ ชนแสนสขุ ได้ -การคดิ จนิ ตนาการตามคาบรรยาย
28.เพื่อให้เดก็ เรียนร้กู ารมนี าใจและเลน่ รว่ มกับผ้อู น่ื ได้
29.เพื่อให้เด็กเรียนรู้การระมัดระวงั ความปลอดภยั ของตนเองในการเลน่ ได้
30.เพ่อื ให้เด็กสามารถเรียงลาดบั ภาพจากใหญ่ไปเล็กได้

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ หน่วยท่ี 14 ชมุ ชนของเรา ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2
ระหวา่ งวันที่ 30 สงิ หาคม – 3 กันยายน พ.ศ. 2564 โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

กิจกรรม

วันท่ี เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรีตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา
- เล่นตามมมุ - เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม
1. - เคลื่อนไหวส่วนตา่ งๆ - สนทนาความหมาย - การระบายสีภาพชุมชน ประสบการณ์ - สงั เกต
รา่ งกายประกอบเพลง รายละเอยี ดของ
ความสาคัญ และท่ีตงั ของชุมชน - ป้นั ดินนามัน - เล่นตามมมุ ภาพชุมชน
ประสบการณ์
ตนเอง

2. - เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆ ของ - สนทนาเกยี่ วกับสถานทส่ี าคัญ - เตมิ พยญั ชนะทห่ี ายไป - การเลน่ นา เล่นทราย - เปรยี บเทยี บ
ร่างกายประกอบคาบรรยาย ในชมุ ชน และความสาคญั ของ - การรอ้ ยลกู ปัด ขนาดของส่ิงของ
สถานท่ใี นชุมชน

3. - เคลอื่ นไหวส่วนตา่ งๆ ของ - ดวู ีดที ัศน์เกย่ี วกับคาขวญั - ป้นั ดนิ นามัน - เล่นตามมุม - ฐานกจิ กรรม BBL - เรียงลาดับ
ขนาดตน้ ยางนา
ร่างกายตามคาสงั่ ประเพณใี นอาเภอสารภี - วาดภาพตามจินตนาการ ประสบการณ์

4. - เคลอ่ื นไหวสว่ นตา่ งๆ ของ - สนทนาเกี่ยวกบั บุคคลใน - ตดั ถุงขนมเป็นเส้นตรง - เล่นตามมุม - เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม - จับคู่จานวนลกู
- วาดภาพตามจินตนาการ ประสบการณ์ - การออกกาลังกาย ยางนากบั ตัวเลข
รา่ งกายในท่าโยคะ ชมุ ชน กระโดดขาเดียวอยกู่ บั
ที่

5. - เคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆ ของ - สนทนาการปฏิบัตติ นในการ - ตดั รปู ภาพสถานทีต่ า่ งๆ - เล่นตามมมุ - การละเล่นโพงพาง - จาแนกภาพท่ี
ควรปฏบิ ัติและไม่
ร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ เป็นสมาชิกทีด่ ีในชมุ ชน - ปะตดิ ภาพสรา้ งชมุ ชนใน ประสบการณ์ ควรปฏบิ ตั ิใน
ชุมชน
ฝัน

แผนการจัดประสบการณช์ ้ันอนบุ าลศึกษาปที ่ี 2
โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย ชุมชนของเรา วันท่ี 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
1.เพ่อื ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหว 1. นกหวีด 1. วธิ กี าร
ส่วนต่างๆของรา่ งกาย ด้านร่างกาย การเคลอื่ นไหวสว่ นตา่ งๆ กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ 2. ลกู แซก - สงั เกตการเคลอื่ นไหว
ประกอบเพลงได้ 3.เพลงชมุ ชนของ สว่ นตา่ งๆของรา่ งกาย
-การเคล่อื นไหว ของรา่ งกายประกอบ 1.ชวนเด็กทาท่าโยคะ ทา่ นก ท่าต้นไม้ เรา ประกอบเพลง
2. เครือ่ งมอื
รา่ งกายประกอบ เพลง 2.จากนนั ให้เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายตามจังหวะไปท่ัว - แบบบันทกึ ผลหลัง
การจดั ประสบการณ์
เพลง บรเิ วณห้องเรยี นอย่างอิสระโดยไม่ชนกนั เมอื่ ไดย้ นิ

ด้านอารมณ์ – จติ ใจ เสียงนกหวีดเปา่ 1 ครงั ใหเ้ ดก็ หยุดการเคลื่อนไหวใน

มคี วามสขุ ในการทา ทา่ นนั ทันที

กิจกรรม สนุกสนาน 3.ใหเ้ ด็กฟังเพลง ชุมชนของเรา (Youtube)

ด้านสงั คม 4.ช่วยกนั คดิ ท่าทางประกอบเพลงชุมชนของเรา

การได้เคลือ่ นไหว 4.ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวร่างกายประกอบเพลงชมุ ชนของ

รา่ งกายกบั ครแู ละ เราตามที่เด็กคิด

เพือ่ น 5.เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลงชมุ ชนของเรา

ดา้ นสติปญั ญา ตามอิสระ

การคดิ ทาทา่ ทางตาม 6.ทากิจกรรมซา 1-2 ครงั

คาสัง่ 7.รว่ มกันสรุปและให้เดก็ ได้ทาการผอ่ นคลาย

กลา้ มเนือในท่าท่ีสบาย

แผนการจัดประสบการณช์ น้ั อนุบาลศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 1 สอื่ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ กจิ กรรม

1.เพ่ือให้ ด้านรา่ งกาย ชุมชนคอื ที่อยู่อาศยั กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.คาคล้องจอง 1. วิธีการ
เดก็ สามารถ - สังเกตบอกชือ่
บอกชื่อ ท่ตี ัง การเคลื่อนไหว ตงั แต่ 2 หลังขนึ ไปและ 1.รว่ มกนั กลา่ วคาคลอ้ งจองชุมชนของหนู (ภาคผนวก) โดยครูกลา่ วให้ ชมุ ชนของหนู ทตี่ ังของชุมชน
ของชุมชน ตนเอง
ตนเองได้ ร่างกายในการทา แต่ละชมุ ชนมชี ื่อ เดก็ ฟงั กอ่ น 1 รอบใหเ้ ดก็ กล่าวตามและกลา่ วพรอ้ มกัน 2.บัตรคา 2. เครือ่ งมือ
- แบบบนั ทกึ ผล
กจิ กรรม แตกตา่ งกนั ไป 2.รว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั คาคล้องจองทกี่ ลา่ ว หลังการจดั
ประสบการณ์
ด้านอารมณ์ – จิตใจ -คาคลอ้ งจองเปน็ เรื่องเก่ียวกบั อะไร? (ชุมชน คน)

สนุกสนาน ตังใจทา 3.ร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกบั ความหมายของชุมชน(ชมุ ชนคอื บา้ นทม่ี ีตงั แต่

กิจกรรม สองหลังขึนไปและมีผูค้ นอย่มู ากมาย)

ด้านสงั คม 4.จากนนั รว่ มกันสนทนาเกีย่ วกบั ท่ตี งั ของชุมชนทโ่ี รงเรยี นตงั อยู่โดยใช้

มีปฏสิ ัมพันธ์ทด่ี ตี อ่ บัตรคา (บ้านเวฬวุ ัน ต.ยางเนงิ อ.สารภี จ.เชียงใหม่) และนาเสนอให้เดก็

ผู้อื่น ดแู ละพดู ตามคาศัพท์บัตรคา

ดา้ นสติปญั ญา 5.จากนนั ให้เดก็ บอกชอื่ ชุมชนของตวั เองโดยให้บอกทลี ะคน

บอกช่อื ชมุ ชนของ 6.รว่ มกนั สรปุ กิจกรรมเกย่ี วกับความหมาย ชื่อ ทตี่ ังของชุมชน

ตนเอง -ชมุ ชนคืออะไร?

-ชือ่ ทต่ี งั ของชมุ ชนในโรงเรยี นชื่อวา่ อะไร?

-ช่อื ชุมชนเดก็ ชอ่ื วา่ อะไร?

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลศึกษาปที ี่ 2
โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ชุมชนของเรา วันที่ 1

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สือ่ การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. ภาพชุมชน 1. วธิ ีการ
1.เพ่อื ให้เด็ก ด้านร่างกาย 1.การจับสีเทียนระบายสี 1.รว่ มกันทาท่าบรหิ ารสมองในท่านวดศรี ษะ ของหนู - สังเกตความสนใจ
2.ครแู นะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์คอื 2. สีเทียน มคี วามสุขและ
สนใจ มีความสุข การใช้กลา้ มเนือมัด ภาพชมุ ชนของหนู - การระบายสีภาพ 3. ดนิ นามัน แสดงออกผ่านงาน
- การป้ันดนิ นามัน 4. แผ่นรองปั้น ศิลปะ
และแสดงออก เล็กใหป้ ระสาน 2.การใช้กลา้ มเนอื มือปัน้ 3. ครูแนะนากิจกรรม ดงั นี 2. เครอ่ื งมือ
- กิจกรรมการระบายสภี าพชมุ ชนของหนู ตามจนิ ตนาการ - แบบบนั ทึกผล
ผ่านงานศิลปะ สัมพนั ธ์กบั ตา ดนิ นามนั - กิจกรรมการป้ันดินนามัน เปน็ รูปตา่ ง ๆ ตามจนิ ตนาการ หลังการจดั
ประสบการณ์
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ โดยการนวด คลึง แผ่เป็นแผ่น ปัน้ เป็นกอ้ นกลม
4.ร่วมกนั สรปุ กิจกรรมสรา้ งสรรค์และใหเ้ ดก็ ๆ นาผลงานของ
มีความสขุ ตนเองออกมาเสนอผลงานหน้าชนั เรียน
5. ช่วยกนั เก็บอุปกรณ์เขา้ ทท่ี าความสะอาดห้องเรียน
สนุกสนานในการทา

กจิ กรรม

ด้านสตปิ ญั ญา

มีความคดิ สร้างสรรค์

ในการทางานศิลปะ

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนุบาลศึกษาปีท่ี 2
โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ชุมชนของเรา วันที่ 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
1.มุมบ้าน 1. วิธกี าร
1.เพอื่ ใหเ้ ด็กรู้จกั ด้านรา่ งกาย การเลน่ มุม กิจกรรมเลน่ ตามมมุ 2.มมุ บล็อก - สังเกตการเลน่
3.มุมหนังสือ และทากิจกรรม
การรอคอยในการ การเคล่ือนไหว ประสบการณ์ 1.เดก็ และครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมมุ 4.มมุ วิทยาศาสตร์ ร่วมกับเดก็ ที่
5.มุมดนตรี แตกต่างไปจาก
เลน่ ร่วมกับเพอื่ น ร่างกายอยา่ งอิสระ ตา่ งๆอยา่ งอสิ ระ ประสบการณ์ตา่ งๆในห้องเรยี น เช่น 6.นกหวดี ตน
2. เคร่ืองมอื
ด้านอารมณ์ – จติ ใจ - ไมน่ าของเลน่ ออกจากมมุ , รอคอยในการเข้ามมุ , แบง่ ปัน - แบบบันทึกผล
หลังการจดั
มคี วามสขุ สนกุ สนาน ของเล่นให้เพ่ือน เปน็ ตน้ ประสบการณ์

ในการเลน่ 2.ครูแนะนามุมต่าง ๆ ในหอ้ งเรียน ดังนี

ด้านสังคม - มุมบา้ น - มุมบลอ็ ก

การรอคอยในการ - มุมหนังสือ - มุมดนตรี

เล่นของเลน่ - มุมวิทยาศาสตร์

ดา้ นสตปิ ญั ญา 3.อธบิ ายกจิ กรรมเลน่ ตามมุม คือ เด็ก ๆ สามารถเข้าเล่นได้

มคี วามคดิ มมุ ละไมเ่ กนิ 5-6 คน

จนิ ตนาการในการเขา้ 4.ชีแจงสัญลกั ษณ์บอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมมุ คือ เปา่

เลน่ มุมต่างๆ นกหวีด 1 ครัง

5.จากนันใหเ้ ด็กเลือกเล่นมุมประสบการณต์ ามความสนใจ

โดยมีครคู อยดแู ลและแนะนาการเล่นอย่างใกล้ชิด

6.แจง้ สัญญาณหมดเวลาโดยเปา่ นกหวีด 1 ครงั

7.เด็ก ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ ของเล่นเขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย และถกู ตอ้ ง

ตามมมุ

แผนการจัดประสบการณ์ช้ันอนุบาลศกึ ษาปีที่ 2
โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
1.เพ่ือใหเ้ ดก็ 1.เครือ่ งเล่น 1.วธิ ีการ
สามารถเลน่ 1.ด้านรา่ งกาย การเลน่ เคร่อื งเล่น การเล่นกลางแจ้ง สนาม - สังเกตการเล่น
เครือ่ งเลน่ สนาม 2.นกหวีด เครอื่ งเล่นสนาม
อยา่ งปลอดภยั ได้ - การเคลอ่ื นไหวอยู่ สนามอย่างปลอดภยั 1.ครูนาเด็กเดนิ แถวไปสนามหญา้ เข้าแถวเป็นวงกลม อย่างปลอดภยั
2.เคร่อื งมอื
กบั ท่ี 2.หาอาสาสมัครออกมาเป็นผนู้ าในการยดื เหยยี ดร่างกายคนละ - แบบบนั ทกึ ผล
หลังการจดั
- การเคลื่อนไหว 2 ทา่ ประสบการณ์

เคลื่อนที่ 3.รว่ มสร้างขอ้ ตกลงในการทากจิ กรรมเล่นเครอื่ งเล่นสนาม เชน่

- การเลน่ เคร่ืองเล่น - เลน่ ในขอบเขตและบริเวณของสนามเดก็ เลน่

สนามอยา่ งอิสระ - ไม่ปีนป่ายเครื่องเลน่ ทไี่ ม่ใชเ่ ครื่องเล่นสาหรบั ปนี ปา่ ย

2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ - เล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างถกู วิธี

- การเลน่ อสิ ระ - รจู้ ักแบง่ ปนั ใหผ้ อู้ ืน่ และรอคอย เมื่อต้องการเล่น

- การเลน่ รายบุคคล - เล่นดว้ ยความระมดั ระวงั

กลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่ 4.แนะนาสญั ญาณเกี่ยวกบั ขอบเขตการเล่นในสนามคอื การเปา่

- การเล่นนอก นกหวีด 1 ครัง และบอกสัญญาณหมดเวลาคอื เป่านกหวีด 3

หอ้ งเรียน ครงั

3.ดา้ นสงั คม 5.จากนันใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ สนามตามความสนใจโดยมคี รดู แู ล

- การเลน่ รว่ มกับกลุ่ม อย่างใกล้ชดิ

เพ่อื น 6.เมอ่ื หมดเวลาให้เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนอื ในทา่ ทสี่ บาย

4.ดา้ นสตปิ ัญญา 7.เขา้ แถวและเดินแถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

- การฟงั และปฏิบตั ิ 8.เดนิ แถวเขา้ ชันเรยี นอย่างเป็นระเบยี บ

ตามคาแนะนา

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนุบาลศกึ ษาปที ่ี 2
โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ชุมชนของเรา วันที่ 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอื่ การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
1.เพอื่ ใหเ้ ด็ก 1. วิธกี าร
สามารถสังเกตุ ดา้ นร่างกาย การเลน่ เกมสงั เกต กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมสงั เกต - สงั เกตการตอ่
รายละเอียดของ ภาพชมุ ชนให้
ภาพได้ พัฒนาการกล้ามเนือ รายละเอยี ดของภาพ 1.ชวนเดก็ ทากจิ กรรมบรหิ ารสมองในทา่ โปง้ ก้อย รายละเอียดภาพ สมบรู ณ์
2. เครือ่ งมอื
มดั เล็กสัมพนั ธก์ บั ตา ชมุ ชนของเรา 2.ร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเลน่ เกม เช่น ชุมชน - แบบบนั ทกึ ผล
หลังการจดั
ด้านอารมณ์ – จติ ใจ - สามคั คีและรว่ มกนั เล่น แบง่ ปัน ชว่ ยเหลือกนั 2.เกมชุดเดมิ ในมุม ประสบการณ์

สนกุ สนาน มีความสุข - ฟังสัญญาณนกหวีดใหเ้ รม่ิ /หยดุ เลน่ เกมการศึกษา

ขณะทากจิ กรรม - เกบ็ เกมการศึกษาทีม่ มุ เกมการศกึ ษาทกุ ครังหลงั การเลน่ 3.เคร่อื งเคาะจังหวะ

ด้านสังคม 3.แนะนาและและสาธิตวิธีการเลน่ เกมสงั เกตรายละเอียดภาพ

ทากิจกรรมรว่ มกับ ชุมชนใหเ้ ดก็ ดู โดยให้เดก็ นาเกมวางบนพนื และใหส้ ังเกต

ผอู้ ่ืนได้ รายละเอียดรูปภาพดา้ นบนแลว้ นาภาพทเ่ี หมือนกันออกมาวาง

ด้านสติปัญญา 4.ใหเ้ ด็กนั่งเปน็ กลุม่ กล่มุ ละ 4-5 คน จากนนั แตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทน

การสงั เกตภาพ ออกมารับอปุ กรณใ์ นการเล่นเกมสงั เกตรายละเอยี ดภาพ

5.เล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพโดยมีครูคอยดูแล ชีแนะอย่าง

ใกล้ชิด เม่ือได้ยินสัญญาณเคาะจังหวะ ให้แต่ละกลุ่มเปลี่ยนเกม

สลับกบั เกมเดิมท่เี คยเล่นมา

6.ใหส้ ัญญาณนกหวดี เป่าหมดเวลาช่วยกนั เก็บเกมเขา้ ทีใ่ ห้

เรยี บร้อย

7.ร่วมกันสรุปกิจกรรมการเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพชุมชน

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ

1.เพื่อให้เด็กเคลือ่ นไหวสว่ นต่างๆ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ควรสง่ เสรมิ )
ของรา่ งกายประกอบเพลงได้
เดก็ เคลื่อนไหวสว่ นตา่ งๆของรา่ งกาย เด็กเคลือ่ นไหวสว่ นตา่ งๆของร่างกาย เด็กเคลอ่ื นไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกายประกอบ
ประกอบเพลงได้ตนเอง
ประกอบเพลงได้ โดยมีผอู้ นื่ คอยชว่ ยเหลือ เพลงได้ โดยมีผู้อื่นคอยชว่ ยเหลอื ตลอดเวลา/

ในบางครงั ไม่ร่วมกจิ กรรม

2.เพ่ือให้เดก็ สามารถบอกความหมาย เด็กสามารถบอกความหมายของชมุ ชน เดก็ สามารถบอกความหมายของชุมชนได้ เดก็ ไม่สามารถบอกความหมายของชุมชนได้

ของชุมชนได้ ได้ดว้ ยตนเอง โดยมีผ้ชู แี นะ

3.เพอ่ื ให้เด็กสนใจ มคี วามสุขและ เดก็ สนใจ มีความสขุ และแสดงออก เด็กสนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ น เด็กไม่สนใจ ไมม่ คี วามสขุ และไม่แสดงออก

แสดงออกผ่านงานศิลปะ ผ่านงานศิลปะ งานศลิ ปะโดยมผี ชู้ แี นะ ผ่านงานศิลปะ

4.เพอ่ื ให้เด็กรจู้ กั การรอคอยในการ เดก็ รจู้ ักการรอคอยในการเลน่ ร่วมกบั เดก็ รู้จกั การรอคอยในการเล่นรว่ มกับ เดก็ รู้จกั การรอคอยในการเลน่ รว่ มกับเพ่อื นได้
เลน่ ร่วมกบั เพอ่ื น เพ่อื นไดด้ ้วยตนเอง เพือ่ นได้ โดยมีผชู้ ีแนะ โดยมีผชู้ ีแนะตลอดเวลา/ไม่เลอื กมมุ เลน่ เสรี

5.เพื่อให้เด็กสามารถเลน่ เคร่ืองเลน่ เดก็ สามารถเลน่ เครื่องเล่นสนามอยา่ ง เดก็ สามารถเลน่ เคร่อื งเล่นสนามอยา่ งถูก เดก็ สามารถเลน่ เคร่อื งเล่นสนามอยา่ งถูกวิธีได้
สนามอยา่ งถูกวิธไี ด้ ถกู วธิ ไี ด้ดว้ ยตนเอง วธิ ีได้โดยมีผู้ชแี นะบางครงั โดยมีผชู้ ีแนะตลอดเวลา

6.เพื่อให้เด็กสามารถสังเกต เด็กสามารถสงั เกตรายละเอียดของ เดก็ สามารถสงั เกตรายละเอยี ดของภาพได้ เด็กไม่สามารถสังเกตรายละเอียดของภาพได้
รายละเอยี ดของภาพได้
ภาพไดด้ ้วยตนเอง โดยมีผชู้ แี นะ

แบบบันทึกหลงั การจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกับบคุ คลและสถานท่แี วดลอ้ มเดก็ หนว่ ย ชมุ ชนของเรา เร่อื งความหมาย ความสาคัญ ชื่อและทีต่ ั้งของชุมชน

วันที่ 30 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ. 2564

คาชีแ้ จง เตมิ / ลงในช่องที่ตรงกับพฤตกิ รรมของเดก็ ระดบั คุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

เคลอื่ นไหวส่วน บอกความหมาย สนใจ มี รจู้ กั การรอคอย สามารถเลน่ สามารถสงั เกต

ตา่ งๆของ ของชมุ ชนได้ ความสุขและ ในการเล่น เคร่ืองเลน่ สนาม รายละเอยี ดของ

เลขที่ ชื่อ – สกุล รา่ งกายประกอบ แสดงออกผา่ น รว่ มกบั เพื่อน อย่างถกู วิธีได้ ภาพชมุ ชนได้

เพลง งานศิลปะ

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 2 1 321 3 2 1 3 2 1 3 21

1 เดก็ ชายณฐั กนั ต์ สัญญาลกั ษณ์

2 เดก็ ชายธนกฤต จันทะระ

3 เด็กชายจริ ายุ -

4 เดก็ ชายสชุ าครีย์ ศรดี วงอินทร์

5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชยั

6 เด็กชายธนภทั ร สริ ิจรูญ

7 เด็กชายแสนเกล้า ชนอาศรี

8 เด็กชายนนทกานต์ วิชัย

9 เด็กชายณฐั วโิ รจน์ ทองทพิ ย์

10 เด็กชายธัญวรตั ม์ ศรอี น้

11 เด็กชายณพัฒน์ ไชยชนะ

12 เดก็ ชายณฐวฒั น์ ภัทรกรนิ ทร์

13 เด็กชายกฤตวทิ ย์ ชยั วงค์

14 เดก็ ชายธนภัทร เกิดสขุ

15 เด็กชายจกั รทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เด็กชายภัทรเดช -

17 เด็กหญิงศุภกร ลงุ นุ

18 เด็กหญงิ วิสชั นา กลุ นะ

19 เดก็ หญิงกนกพร เตจ๊ะมงคล

20 เด็กหญิงณัฐธีรา สรุ ยิ าจันทร์

21 เด็กหญงิ ชลติ า -

22 เด็กหญงิ กัญวรา แสงทองสญั ญาบัติ

เคล่อื นไหวสว่ น บอกความหมาย สนใจ มี รู้จกั การรอคอย สามารถเลน่ สามารถสงั เกต

ตา่ งๆของ ของชุมชนได้ ความสขุ และ ในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม รายละเอียดของ

เลขที่ ช่ือ – สกลุ รา่ งกายประกอบ แสดงออกผา่ น รว่ มกบั เพ่ือน อยา่ งถกู วธิ ไี ด้ ภาพชมุ ชนได้

เพลง งานศลิ ปะ

คะแนนเตม็ 3 2 1 3 2 1 321 3 2 1 3 2 1 3 21
23 เดก็ หญิงขวญั จริ า สุภามี
24 เด็กหญงิ พารินทร์รกั เอเชีย
25 เด็กหญงิ เอวารนิ ทร์ ปณุ ณฉัตร
26 เด็กหญิงกรวรรณ พรมเสน

บันทกึ ผลการจัดกิจกรรม
................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจดั ประสบการณช์ น้ั อนุบาลศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หน่วย ชุมชนของเรา วันท่ี 2

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

1. เพอ่ื ให้เด็ก ด้านร่างกาย การเคลอ่ื นไหวส่วน กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1. นกหวดี 1. วธิ กี าร
เคลอื่ นไหวส่วน -การเคลื่อนไหว ตา่ งๆ ของรา่ งกาย - สังเกตการ
ต่างๆของ รา่ งกายประกอบ ประกอบคาบรรยาย 1.ทกั ทายเดก็ ด้วยเพลงชมุ ชนของเรา (ภาคผนวก) 2. แทมบูรีน เคลอ่ื นไหว
รา่ งกาย เพลง ส่วนต่างๆของ
ประกอบคา ด้านอารมณ์ – จิตใจ 2.ชวนเดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายพืนฐาน โดยให้เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายตาม 3.เพลงชมุ ชน ร่างกาย
บรรยายได้ มีความสขุ ในการทา ประกอบคา
กิจกรรม สนกุ สนาน เสียง แทมบรู ีน อย่างไปในทิศทางตา่ งๆอยา่ งอิสระโดยไมช่ นกนั เม่ือได้ยนิ ของเรา บรรยายได้
ด้านสงั คม 2. เครือ่ งมอื
การไดเ้ คลอื่ นไหว สัญญาณนกหวีดใหห้ ยุดในทา่ นันทนั ที - แบบบนั ทกึ
รา่ งกายกับครูและ ผลหลงั การจดั
เพ่อื น 3.ให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคาบรรยาย โดยทาทา่ ทางอยา่ งอสิ ระ ประสบการณ์
ดา้ นสตปิ ญั ญา
การคดิ ทาทา่ ทางตาม ดงั นี (วนั นีเป็นวันหยดุ คณุ พ่อ คณุ แมพ่ าเด็กไปเดนิ เท่ียวสถานทใ่ี กล้บา้ น
คาสัง่
โดยให้เดก็ ๆป่นั จกั รยาน ตอนนีใหเ้ ดก็ ๆนง่ั รถจักรยาน มือจบั แฮนด์รถทงั

สองข้าง และคอ่ ยๆป่นั ไปอยา่ งช้าๆ ทแ่ี รกทเี่ ด็กไดไ้ ปคือ วัด เดก็ ไดไ้ ปไหว้

พระ ปลอ่ ยปลา ถวายสังฆทาน กลบั จากวดั มาคณุ พ่อ คุณแม่กพ็ าเย่ียม

คุณตาทีโ่ รงพยาบาล หยบิ กระเช้าผลไม้เดินขึนบันไดไปห้องพกั คุณตา

จากนันคุณพ่อ คณุ แม่พาไปสถานีตารวจไปเอาขนมไปใหค้ ุณตารวจเพราะ

วนั เสารไ์ มม่ ีใครอย่บู า้ นใหค้ ุณตารวจไปเฝา้ บ้านให้ จากนันไปตลาด ไปซือ

ของมาทากบั ขา้ ว เดก็ ไปซอื ผกั ซอื ผลไม้ ซอื หมู พอซอื ของเสร็จแลว้ ก็

กลับมาช่วยกนั ทากบั ขา้ วท่บี ้าน)

4.ทากิจกรรมซา 1-2 รอบ

5.รว่ มกนั สรุปการเคลอื่ นไหวร่างกายประกอบคาบรรยายและเด็กไดท้ า

การผ่อนคลายกล้ามเนอื ในท่าท่ีสบาย ในทา่ ก้มตวั มอื แตะเท้า

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนุบาลศกึ ษาปที ี่ 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันท่ี 2

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม ส่อื การประเมนิ
สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ
1.เพอื่ ให้
เดก็ สามารถบอก ชอ่ื และ ด้านรา่ งกาย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บัตรภาพ 1. วิธีการ
ชอื่ และ
ความสาคญั ของ ความสาคัญของ การเคล่ือนไหว 1.ทายปริศนาคาทายเกีย่ วกับสถานทใี่ นชมุ ชน ดงั นี บัตรคาเก่ยี วกบั - สังเกตบอกชอ่ื
สถานท่ีต่างๆ ใน
ชมุ ชนได้ สถานท่ีต่างๆ ใน รา่ งกายในการทา - สถานท่ใี ดในชมุ ชน มขี องสดมากมาย พ่อคา้ แมค่ า้ มากมี เป็นสถานท่ี (ตลาดสด และความสาคญั

ชุมชน กจิ กรรม จับจ่ายซือของ ทายซิคอื ทใี่ ด โรงพยาบาล ของสถานที่

ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ - สถานทใ่ี ดในชมุ ชน มผี ูค้ นมากมาย บรรเทาปว่ ยไข้ มคี ุณหมอและนาง สถานีตารวจ ต่างๆในชุมชน

สนุกสนาน ตังใจทา พยาบาล โรงเรยี น บ้าน) 2. เคร่ืองมอื

กิจกรรม - สถานท่ใี ดในชุมชนมีทขี่ งั โจรผ้รู ้าย ชาวบา้ นทกุ ขใ์ จของหายแจ้งความไดท้ ีน่ ่ี 3.แผนท่สี ถานที่ - แบบบันทกึ ผล

ดา้ นสังคม 2.เด็กช่วยกนั คดิ และตอบปรศิ นาคาทายเก่ยี วกบั สถานทีใ่ นชุมชนให้ถูกตอ้ ง ต่างๆในชมุ ชน หลงั การจดั

มปี ฏิสัมพนั ธท์ ่ดี ีตอ่ 3.จากนันนาบัตรภาพตลาดสด โรงพยาบาล สถานีตารวจ โรงเรยี น บ้าน แลว้ จาลอง ประสบการณ์

ผู้อื่น ชูบัตรภาพและนาเสนอให้เด็กดพู รอ้ มทงั สนทนากับเดก็ โดยใช้คาถามเช่น

ดา้ นสตปิ ญั ญา สถานทนี่ ีมีช่ือว่าอะไร? และนาเสนอบัตรคาโดยพดู คาศพั ทต์ ามครู

- บอกชื่อและ 4.จากนนั นาแผนทีช่ มุ ชนสามมิติให้เด็กดแู ละขออาสาสมคั รออกมาจบั และยก

ความสาคัญของ ใหเ้ พอื่ นดพู รอ้ มทังสนทนาโดยใชค้ าถามเชน่

ชุมชน - สถานทน่ี ใี ชท้ าอะไร? - สถานท่ีนใี นชมุ ชนเรียกว่าอะไร?

- เดก็ ๆเคยไปสถานทนี่ ีไหม เพราะอะไร?

5.ตอ่ จากนนั ให้เด็กออกมาเลอื กสถานทีจ่ าลองมา 1 สถานทพ่ี ร้อมเลา่

ประสบการณ์ของตนเองเกีย่ วกบั สถานท่ีต่างๆ ในชมุ ชนที่ตนเองเคยไปทา

กจิ กรรมตา่ งๆ ให้เพ่ือนฟงั และเหตุผลทช่ี อบ

6.รว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกับสถานท่ใี นชมุ ชน

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลศกึ ษาปีท่ี 2
โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม ส่อื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
1. เชอื ก 1. วิธกี าร
1.เพือ่ ให้เดก็ ด้านร่างกาย 1.การใชม้ ือและสมาธิ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 2. ลกู ปัด - สงั เกตการ
3.ใบงาน สรา้ งสรรค์
สามารถสรา้ งสรรค์ การใช้กล้ามเนอื มัด ในการร้อยลกู ปดั 1.รว่ มกันร้องเพลงตบมอื 5 ครงั (ภาคผนวก)พร้อมทงั ทาท่าทาง 4.ดินสอ ผลงานให้
สวยงาม
ผลงานให้สวยงาม เล็กให้ประสาน 2.การสังเกต ประกอบ 2. เครื่องมอื
- แบบบนั ทกึ ผล
สัมพันธก์ บั ตา พยญั ชนะทีห่ ายไป 2.ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 4 กจิ กรรม ดังนี หลงั การจดั
ประสบการณ์
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - การร้อยลกู ปัด

สนุกสนานในการทา - การเขยี นพยญั ชนะไทย

กจิ กรรม 3. อธิบายและสาธิตกิจกรรมให้เด็กดูดงั นี

ดา้ นสงั คม -กจิ กรรมร้อยลูกปดั ใหน้ าลูกปัดมารอ้ ยลงในเชือกจนถึงปลายเชือก

ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่างๆ -กจิ กรรมสังเกตพยัญชนะไทยทหี่ ายไปและเขยี นให้ถกู ต้อง

ร่วมกบั เพ่ือน 4.ร่วมกนั สรปุ กิจกรรมสร้างสรรคแ์ ละให้เดก็ ๆเลอื กผลงานของตนเอง

ดา้ นสตปิ ญั ญา ออกมาเสนอผลงานหนา้ ชนั เรยี น

-มีความคิด 5.ใหเ้ ด็กนาไปแสดงทีบ่ อรด์ ผลงานของหนู

สรา้ งสรรค์ 6.เดก็ ช่วยกันเก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ที่ทาความสะอาดหอ้ งเรยี น

จนิ ตนาการ

-มที กั ษะการสงั เกต

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนุบาลศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หน่วย ชุมชนของเรา วันที่ 2

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม ส่อื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
1. วธิ กี าร
1.เพ่ือให้เดก็ 1.ดา้ นร่างกาย การเล่นมมุ กิจกรรมเล่นตามมมุ 1.มมุ บ้าน - สังเกตการชว่ ยเหลอื
และแบ่งปันผู้อ่นื ไดเ้ ม่อื
สามารถชว่ ยเหลือ - การเล่นเครอื่ งเลน่ ประสบการณต์ า่ งๆ 1.เด็กและครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม 2.มุมบลอ็ ก มผี ้ชู ีแนะ
2. เครือ่ งมอื
และแบ่งปนั ผูอ้ ่ืน สัมผสั และการสรา้ ง อย่างอิสระ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรียน เช่น 3.มมุ หนงั สือ - แบบบนั ทึกผลหลัง
การจดั ประสบการณ์
ไดเ้ ม่ือมผี ู้ชีแนะ แท่งไม้ บลอ็ ก - ขออนุญาตและรอคอย เมื่อมีผอู้ น่ื กาลงั เล่นอยู่ 4.มมุ วิทยาศาสตร์

- การหยบิ จับ - แบง่ ปนั ของเล่นใหเ้ พื่อน รอคอย และไม่แยง่ กัน 5.มมุ ดนตรี

2.ดา้ นอารมณ์ จิตใจ - ชว่ ยกนั เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ีเดิมหลังการเลน่ ทุกครงั 6.นกหวีด

- การเล่นอสิ ระ - ไม่นาของเล่นออกจากมุม

- การเลน่ ตามมุม 2.ครแู นะนามมุ ตา่ ง ๆ ในห้องเรียน ดงั นี

ประสบการณ์ - มมุ บ้าน - มุมบลอ็ ก

3.ดา้ นสังคม - มมุ หนังสือ - มุมดนตรี

- การรว่ มกันสรา้ ง - มมุ วิทยาศาสตร์

ข้อตกลง 3.อธบิ ายกิจกรรมเลน่ ตามมมุ คือ เด็กๆ สามารถเข้าเลน่ ได้มมุ

- การเลน่ และทา ละไมเ่ กิน 5-6 คน

กจิ กรรมรว่ มกับกลุ่ม 4.ชีแจงสัญลกั ษณ์บอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมมุ คอื เปา่

เพอ่ื น นกหวีด 1 ครงั

5.จากนันให้เด็กเลือกเลน่ มมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ

โดยมคี รคู อยดแู ลและแนะนาการเล่นอย่างใกล้ชิด

6.แจ้งสญั ญาณหมดเวลาโดยเปา่ นกหวีด 1 ครงั

7.เด็กๆ ชว่ ยกันเก็บของเล่นเขา้ ทใี่ หเ้ รียบร้อย และถูกต้อง

ตามมมุ

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลศึกษาปีท่ี 2
โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมนิ

1.เพื่อให้เด็ก ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ การเลน่ กลางแจง้ 1.ลานทรายและ 1. วธิ ีการ
สามารถปฏิบัตติ าม 1.ให้เดก็ ยดื เหยยี ดร่างกายให้ยืดแขนขนึ โดยนับ 1-10 และหมุนขอ้ อา่ งนาในสนาม - สงั เกตการ
ขอ้ ตกลงได้ 1.ด้านรา่ งกาย การเล่นนา เทา้ ข้างละ 5 ครัง 2.อุปกรณก์ าร ปฏิบตั ิตาม
- การเคลอื่ นไหวอยู่ เล่นทราย 2.รว่ มสร้างข้อตกลงในการทากจิ กรรมเลน่ นา เลน่ ทราย เช่น เล่นนา เล่น ขอ้ ตกลง
กบั ท่ี ทราย 2. เคร่ืองมือ
- การเคลื่อนไหว - แบง่ ปันและใชอ้ ปุ กรณก์ ารเล่นนา เลน่ ทรายดว้ ยกัน 3.นกหวีด - แบบบันทกึ ผล
เคลื่อนที่ - ระมัดระวงั ไม่ให้ทรายกระเดน็ ใส่เพ่อื น
- การเล่นเครือ่ งเล่น - เมือ่ เล่นเสร็จแล้ว ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณใ์ ห้เรียบร้อย หลังการจดั
สนามอยา่ งอสิ ระ 3.แนะนาสัญญาณเก่ยี วกบั สญั ญาณหมดเวลา คือการเปา่ นกหวีด 1 ประสบการณ์
2.ด้านอารมณ์-จิตใจ ครัง
- การเลน่ อิสระ 4.จากนนั ใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ นา เล่นทรายตามความสนใจของเด็ก โดยมี
- การเล่นรายบคุ คล ครดู ูแลอย่างใกลช้ ดิ
กล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ - เล่นกบั อุปกรณแ์ บบพิมพ์ขนม ประดิษฐส์ ง่ิ ของ
- การเลน่ นอก - การกอ่ ทรายเป็นรูปทรง อย่างอิสระ
ห้องเรียน 5.นาวสั ดุ อุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการเล่นนาใหเ้ ดก็ ทดลองเล่นและสงั เกตการ
3.ด้านสังคม จม-ลอยและการเปล่ยี นลกั ษณะ เช่น พลาสตกิ บลอ็ กไม้ กอ้ นหนิ
- การเลน่ รว่ มกบั กลมุ่ เปน็ ตน้
เพือ่ น 6.กลบั มาเข้าแถวเป็นวงกลม อาสาสมัครนาการผ่อนคลายกล้ามเนือ
4.ดา้ นสติปัญญา ในท่าท่สี บาย
- การฟงั และปฏบิ ตั ิ 7.เดินแถวไปทาความสะอาดรา่ งกายและเข้าชันเรยี น
ตามคาแนะนา

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลศกึ ษาปีที่ 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันที่ 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
1.เพอื่ ให้เดก็
สามารถ ด้านรา่ งกาย การเล่นเกม กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เกมเปรียบเทยี บ 1. วธิ ีการ
เปรยี บเทียบ
ขนาดของ พฒั นาการกล้ามเนอื เปรียบเทียบ 1.ชวนเดก็ ทากจิ กรรมเบรนยมิ นบั 1-10 โดยใชน้ ิวชีขา้ งหน่งึ ตังขนึ ขนาดสงิ่ ของ - สงั เกตการเล่น
ส่ิงของได้
มัดเลก็ สมั พันธก์ บั ตา ขนาดเลก็ ใหญ่ อีกข้างหน่งึ ชนี อนลง ทาสลับไปมา 2.นกหวีด เกมเปรยี บเทยี บ

ด้านอารมณ์ – จิตใจ 2.รว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม เชน่ 3.เกมการศกึ ษาเดมิ ขนาดของสง่ิ ของ

มคี วามสุขขณะทา - สามคั คีและรว่ มกันเลน่ แบ่งปัน ช่วยเหลอื กนั ที่เคยเล่น 2. เครอื่ งมือ

กจิ กรรม - ฟงั สญั ญาณนกหวดี ให้เริม่ /หยุดเลน่ - แบบบันทกึ ผล

ดา้ นสงั คม - เกบ็ เกมการศกึ ษาทีม่ ุมเกมการศึกษาทกุ ครงั หลงั การเลน่ หลงั การจดั

ทากจิ กรรมร่วมกบั 3.แนะนาและสาธติ วิธกี ารเลน่ เกมเปรยี บเทยี บขนาดของสง่ิ ของ ประสบการณ์

ผู้อื่นได้ เล็ก ใหญ่ ใหเ้ ด็กดู

ดา้ นสตปิ ญั ญา 4. ใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 4-5 คน จากนนั แตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทน

การคดิ และการ ออกมารบั อุปกรณใ์ นการเลน่ เปรียบเทียบขนาดของส่งิ ของ ภาพไหน

แกป้ ัญหาในการทา ขนาดเล็ก ภาพไหนมขี นาดใหญ่

กจิ กรรม 5.เด็กเลน่ เกมเปรยี บเทยี บขนาดสิง่ ของเล็ก ใหญ่โดยมคี รคู อยดูแล

ชีแนะอยา่ งใกล้ชิด เม่ือได้ยนิ สัญญาณนกหวดี ให้แตล่ ะกลมุ่ เปลี่ยน

เกมสลับกับเกมเดิมท่ีเคยเลน่ มา

6.ใหส้ ัญญาณนกหวดี เปา่ หมดเวลาช่วยกนั เกบ็ เกมเขา้ ท่ีให้เรียบร้อย

7.ร่วมกันสรปุ กจิ กรรมการเลน่ จบั คู่ภาพและเงารปู ชมุ ชน

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ

1.เพอ่ื ให้เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆ 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ควรสง่ เสรมิ )
ของร่างกายประกอบคาบรรยายได้ เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย
ประกอบคาบรรยายได้ดว้ ยตนเอง เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆของร่างกาย เดก็ ไมส่ ามารถเคลอ่ื นไหวส่วนตา่ งๆของ
2.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถบอกชื่อและ
ความสาคัญของสถานท่ีต่างๆ ใน เด็กสามารถบอกชอื่ และความสาคญั ประกอบคาบรรยายได้โดยมีผชู้ แี นะ ร่างกายประกอบคาบรรยายได้ /ไมร่ ว่ ม
ชุมชนได้ ของสถานทตี่ ่างๆในชมุ ชนได้ดว้ ย
ตนเอง กจิ กรรม

เด็กสามารถบอกช่ือและความสาคญั ของ เดก็ ไม่สามารถบอกชอื่ และความสาคัญของ

สถานท่ตี ่างๆในชมุ ชนไดบ้ า้ ง โดยมีผูช้ ีแนะ สถานทตี่ า่ งๆ ในชมุ ชนได้

3.เพื่อให้เดก็ สามารถสรา้ งสรรค์ เดก็ สามารถสร้างสรรค์ผลงานให้ เด็กสามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานใหส้ วยงาม เดก็ ไม่สามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานใหส้ วยงามได้
ผลงานใหส้ วยงาม สวยงามไดด้ ้วยตนเอง โดยมผี ู้ชแี นะ

4.เพอ่ื ให้เดก็ เรยี นร้กู ารแบ่งปัน เดก็ เรียนรกู้ ารแบง่ ปันสิง่ ของแกผ่ ้อู ืน่ ได้ เด็กเรียนรกู้ ารมนี าใจ การแบง่ ปัน สิ่งของ เดก็ เรียนรู้การมีนาใจ การแบง่ ปัน สิง่ ของแก่
สง่ิ ของแกผ่ อู้ ืน่ ได้ ผอู้ ื่นได้ โดยมีผชู้ ีแนะตลอดเวลา/ไม่เลือกมุม
ด้วยตนเอง แกผ่ อู้ นื่ ได้ โดยมผี ชู้ แี นะบางครัง เล่นเสรี
5.เพ่ือให้เด็กสามารถปฏบิ ตั ิตาม
ขอ้ ตกลงได้ เด็กสามารถปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงได้ เด็กสามารถปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ โดยมี เดก็ ไม่สามารถปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงได้

ดว้ ยตนเอง ผชู้ ีแนะ

6.เพอ่ื ให้เด็กสามารถเปรยี บเทียบ เดก็ สามารถบอกส่ิงของขนาดเลก็ และ เดก็ สามารถบอกสิ่งของขนาดเลก็ และ เดก็ ไม่สามารถบอกสงิ่ ของขนาดเลก็ และขนาด
ใหญ่กวา่ ได้
ขนาดเล็ก ใหญ่ได้ ขนาดใหญ่กว่าไดด้ ว้ ยตนเอง ขนาดใหญ่กวา่ ได้โดยมผี ชู้ แี นะ

แบบบนั ทกึ หลงั การจัดประสบการณ์ เดก็ ชั้นอนุบาลปที ี่ 2 โรงเรียนวดั เวฬวุ นั
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ เรือ่ งราวเก่ียวกับตวั เด็ก หนว่ ย ชมุ ชนของเรา เรือ่ ง สถานทีส่ าคัญในชุมชน วันที่ 31 สงิ หาคม พ.ศ. 2564

คาชแ้ี จง เติม / ลงในช่องที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของเดก็ ระดับคุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

เคลอื่ นไหวส่วน บอกชอ่ื และ สามารถ เรียนรู้การ สามารถปฏบิ ัติ เปรยี บเทียบ

ตา่ งๆของ ความสาคัญของ สร้างสรรค์ แบง่ ปันสิ่งของ ตามข้อตกลงได้ ขนาดสิ่งของเลก็

เลขที่ ชื่อ – สกลุ รา่ งกายประกอบ สถานทีต่ า่ งๆใน ผลงานให้ แก่ผอู้ น่ื ได้ ใหญ่

คาบรรยาย ชุมชน สวยงาม

คะแนนเต็ม 321321321321321321
1 เด็กชายณฐั กันต์ สญั ญาลกั ษณ์
2 เดก็ ชายธนกฤต จนั ทะระ
3 เด็กชายจริ ายุ -
4 เดก็ ชายสุชาครีย์ ศรีดวงอินทร์
5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชยั
6 เดก็ ชายธนภทั ร สริ จิ รญู
7 เดก็ ชายแสนเกลา้ ชนอาศรี
8 เด็กชายนนทกานต์ วชิ ัย
9 เดก็ ชายณัฐวโิ รจน์ ทองทิพย์
10 เด็กชายธัญวรตั ม์ ศรอี น้
11 เด็กชายณพฒั น์ ไชยชนะ
12 เด็กชายณฐวฒั น์ ภทั รกรนิ ทร์
13 เดก็ ชายกฤตวทิ ย์ ชยั วงค์
14 เด็กชายธนภัทร เกิดสุข
15 เดก็ ชายจกั รทพิ ย์ ไวพจนาท

เคลอ่ื นไหวส่วน บอกช่ือและ สามารถ เรยี นรกู้ าร สามารถปฏบิ ตั ิ เปรียบเทยี บ

ต่างๆของ ความสาคญั ของ สร้างสรรค์ แบง่ ปันสง่ิ ของ ตามข้อตกลงได้ ขนาดสง่ิ ของเลก็

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ รา่ งกายประกอบ สถานที่ตา่ งๆใน ผลงานให้ แก่ผอู้ นื่ ได้ ใหญ่

คาบรรยาย ชมุ ชน สวยงาม

คะแนนเต็ม 321321321321321321

16 เดก็ ชายภัทรเดช -

17 เดก็ หญิงศภุ กร ลงุ นุ

18 เดก็ หญงิ วิสชั นา กลุ นะ

19 เดก็ หญิงกนกพร เตจะ๊ มงคล

20 เด็กหญิงณฐั ธีรา สุรยิ าจันทร์

21 เด็กหญงิ ชลิตา -

22 เด็กหญงิ กัญวรา แสงทองสญั ญาบตั ิ

23 เด็กหญิงขวญั จริ า สภุ ามี

24 เด็กหญงิ พารินทร์รัก เอเชยี

25 เด็กหญงิ เอวารนิ ทร์ ปณุ ณฉตั ร

26 เด็กหญงิ กรวรรณ พรมเสน

บนั ทึกผลการจัดกจิ กรรม
................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนบุ าลศึกษาปที ่ี 2 สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรียนรู้ โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 พัฒนาการ
หน่วย ชุมชนของเรา วันท่ี 3
1. วิธีการ
กจิ กรรมการเรยี นรู้ - สังเกตการ
เคล่ือนไหว
1.เพื่อให้เดก็ ดา้ นร่างกาย การเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ 1. เครอื่ งเคาะ รา่ งกายตาม
1.ทกั ทายเดก็ ด้วยกิจกรรมเบรนยมิ 0 2 5 10 จงั หวะ คาส่งั
สามารถเคลื่อนไหว -การเคลอ่ื นไหว รา่ งกายตามคาสง่ั 2. ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายท่วั บรเิ วณห้องเรียนอย่างอสิ ระโดยไมช่ น 2. เครื่องมือ
กันและเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรอี ยา่ งอิสระ - แบบบนั ทึกผล
รา่ งกายตามคาสั่งได้ ร่างกายกลา้ มเนอื มัด - เคาะ 1 จังหวะ ใหเ้ คลื่อนไหวช้าๆ ตามจงั หวะ หลังการจดั
- เคาะรวั ๆ ให้เคล่อื นไหวเรว็ ๆ ตามจังหวะ ประสบการณ์
ใหญ่และมดั เลก็ - เคาะ 3 จงั หวะให้หยุดอยูใ่ นทา่ นันทันที
3.ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามคาสั่ง
ประสานสมั พนั ธ์กนั - ปรบมือ 10 ครัง
- กระโดดไปทางซ้าย 5 ครงั และ กระโดดไปทางขวา 5 ครัง
ตามคาสัง่ - ใหเ้ ดก็ ๆทาทา่ สาดนาสงกรานต์ 10 ครัง
- ให้เด็กๆ เข้าแถววงกลมแลว้ ทาทา่ เดินแห่ไม้คา 2 รอบ
ดา้ นอารมณ์ – - ให้เดก็ ๆ เข้าแถววงกลมแล้วทาท่าราเพลงลอยกระทง 2 รอบ
4.ทากจิ กรรมซา 1-2 ครงั
จติ ใจ 5. รว่ มกันสรปุ การเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาสั่งและให้เดก็ ไดท้ าการ
ผอ่ นคลายกล้ามเนือในทา่ ท่ีสบายทาเบรนยิม เคาะศีรษะขนึ ลงเบาๆ ,
สนุกสนานในการทา ท่านวดขมบั และท่ากาแบ

กิจกรรม

ดา้ นสงั คม

การทากจิ กรรม

รว่ มกบั ครูและเพือ่ น

ดา้ นสติปญั ญา

-การคิดจนิ ตนาการ

ตามคาสง่ั

-การจาและมสี มาธิ

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลศึกษาปีที่ 2

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

1.เพ่อื ให้ ดา้ นร่างกาย คาขวัญ และ กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.บตั รภาพ บัตร 1. วิธกี าร

เดก็ สามารถ การเคลื่อนไหวรา่ งกาย ประเพณตี ่างๆใน 1.ดูวดี ที ศั น์เก่ียวกบั อาเภอสารภี คาประเพณีใน - สังเกตการ

บอกคาขวัญ ในการทา กิจกรรม ชุมชน ไดแ้ ก่ 2.ร่วมกันสนทนาถึงวดี ที ศั น์เก่ียวกบั อาเภอสารภีโดยใชค้ าถามเช่นเดก็ ๆ ท้องถิน่ บอกคาขวัญ

และประเพณใี น ด้านอารมณ์ – จิตใจ ประเพณสี งกรานต,์ เหน็ อะไรในวดี ีทศั นบ์ ้าง? 2.คาขวัญ อาเภอ และประเพณีใน

ชุมชนได้ สนกุ สนาน รา่ เรงิ ตังใจ ประเพณแี หไ่ ม้คา, 3.รว่ มสนทนาเก่ยี วกับคาขวัญอาเภอสารภี สารภี ชมุ ชน

ทากิจกรรม ประเพณีลอย -เด็กรู้ไหมวา่ ชมุ ชนของเรามคี าขวญั (ต้นยางใหญ่ ลาไยหวาน เมอื ง 3.วีดีทศั น์อาเภอ 2. เครื่องมือ

ด้านสงั คม กระทง เปน็ ต้น โบราณ เวียงกุมกาม พระนอนบวรงาม เชิดชูนามสารภ)ี โดยชูบัตรคา สารภี - แบบบันทกึ ผล

มปี ฏิสมั พันธท์ ด่ี ตี ่อผอู้ ่ืน และใหเ้ ด็กอ่านตาม กล่าวคาขวญั พรอ้ มกันและสนทนาถงึ คาขวัญโดยใช้ หลงั การจดั

ดา้ นสตปิ ญั ญา คาถามเชน่ ประสบการณ์

-บอกสว่ นประกอบของ -ในคาขวญั มีอะไรบ้าง (ตน้ ยางใหญ่ ลาไย เวียงกมุ กาม เป็นตน้ )

บา้ นและรูปทรง 4.จากนันนาบัตรภาพ บัตรคาของประเพณี (แห่ไม้คา ตานกว๋ ยสลาก ปี

-บอกลักษณะ อปุ กรณ์ ใหม่เมือง บวชนาค) มาใหเ้ ด็กดูแลว้ ร่วมสนทนากนั

และห้องต่างๆทอ่ี ยใู่ น -ชูรูปประเพณี (แห่ไม้คา) ใหเ้ ดก็ ดูและสนทนาเก่ยี วกบั รปู ประเพณโี ดย

บ้านได้ ใช้คาถามเชน่ -เดก็ ๆรูไ้ หมครับ ประเพณีนเี รียกว่าอะไร?

-พดู คยุ แลกเปลีย่ น - นอกจากประเพณีที่ครใู หเ้ ดก็ ๆดแู ลว้ เด็กๆเคยรว่ มหรอื เห็นประเพณี

ความคดิ สนทนา อะไรอกี ไหม

5.จากนันขออาสาสมคั รเดก็ ๆออกมาเล่าประสบการณ์เก่ยี วกับการร่วม

ประเพณใี นชุมชนของตนเอง

6.ร่วมกนั สรุปกจิ กรรม

- บอกคาขวัญของอาเภอสารภี - บอกประเพณีในท้องถน่ิ มอี ะไรบา้ ง

แผนการจดั ประสบการณช์ ้นั อนบุ าลศกึ ษาปีที่ 2
โรงเรียนวดั เวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หน่วย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม ส่ือ การประเมนิ

1.เพอื่ ให้เดก็ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1.สเี ทยี น 1. วธิ ีการ
สามารถทางาน สาคญั - สังเกตการ
ศลิ ปะตาม 1.แนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย 2.กระดาษ ทางานศิลปะตาม
ความคดิ ของ 1.ด้านร่างกาย การกลา้ พดู กลา้ ความคดิ ของ
ตนเองได้ - การเขียนภาพ แสดงออกอย่าง - การวาดภาพด้วยสเี ทยี น 3.สนี า ตนเอง
และการเลน่ กบั สี เหมาะสมบาง 2. เครื่องมอื
2.ด้านอารมณ์ สถานการณ์ - การเป่าสี 4.จานผสมสี - แบบบันทึกผล
จติ ใจ หลังการจดั
- การทางานศลิ ปะ 2.แนะนาอุปกรณใ์ นการทากจิ กรรม 5.พ่กู ัน ประสบการณ์
3.ด้านสงั คม
- การเล่นและทา 3.อธิบายและสาธติ ให้เด็กดู ดังนี 6.หลอดดดู นา
กิจกรรมรว่ มกบั
ผู้อื่น - กจิ กรรมการวาดภาพดว้ ยสีเทียน ให้เดก็ ๆ ใช้สเี ทียนในการวาดรูปและ
4.ด้านสติปญั ญา
- การแสดง ระบายสีอยา่ งอสิ ระตามความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการของตนเอง
ความคดิ สร้างสรรค์
ผา่ นศลิ ปะ - กจิ กรรมการเป่าสี ใหเ้ ด็กนาพ่กู นั จุ่มสนี ามาหยดบนกระดาษ แล้วใช้

หลอดดูดนาเป่าสใี หส้ ีกระจายไปรอบ ทาซาหลายๆ จุดจนเตม็ กระดาษรอ

ให้สแี หง้ วาดตกแตง่ ตามจนิ ตนาการ

4.ให้เดก็ เลอื กทากจิ กรรม 1-2 กจิ กรรม โดยมีครเู ป็นผูด้ ูแลอยา่ งใกลช้ ดิ

5.ให้เดก็ เล่าอธิบายผลงานดว้ ยคาพดู ใหค้ รฟู งั ครบู ันทึกคาพดู เดก็

6.ให้เดก็ เก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ทแี่ ละชว่ ยกันทาความสะอาดหอ้ งเรียนให้

เรยี บรอ้ ย แลว้ เดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

7.นาผลงานไปตดิ ทป่ี า้ ยผลงานของหนู

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลศกึ ษาปีท่ี 2

โรงเรยี นวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย ชุมชนของเรา วันที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

1.เพอื่ ใหเ้ ด็ก ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ มุม กจิ กรรมเสรี 1. มุมบา้ น 1. วธิ ีการ

สามารถเลน่ การเคล่ือนไหว ประสบการณ์ตา่ งๆ 1.รว่ มกันทาเบรนยิมนวดหูแลว้ สลบั กันไปมา 2. มุมบล็อก - สงั เกตการเล่น

และทา ร่างกายอย่างอิสระ อย่างอสิ ระ 2.จากนันรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ 3. มมุ หนังสือ และทากจิ กรรม

กิจกรรม ในการทากิจกรรม - พดู กนั เบาๆ 4. มมุ วิทยาศาสตร์ ร่วมกับผู้อ่นื

รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ ด้านอารมณ์ – - เล่นในมุมของตัวเองเทา่ นัน 5.มมุ เกมการศึกษา 2. เครือ่ งมือ

จติ ใจ -รู้จักแบ่งปันของเล่นให้เพอ่ื น ไม่แย่งกันเล่น 6.นกหวีด - แบบบันทกึ ผล

มคี วามสุข - เกบ็ ของเล่นเขา้ ทเี่ ดิม หลงั การจดั

สนกุ สนาน ในการ 3. อธิบายการเขา้ เลน่ มุมประสบการณ์ มมุ ละไม่เกนิ 4-5 ประสบการณ์

เล่น คนและการเล่นของเลน่ หรอื อปุ กรณต์ า่ งๆที่อยใู่ นมุม เด็กๆ

ดา้ นสงั คม ไมค่ วรนาไปไว้ทมี่ ุมทอี่ ืน่ เช่น ของเล่นมมุ บ้านไมค่ วรไปอยู่

การทากจิ กรรม มุมบลอ็ ก เปน็ ตน้

รว่ มกบั รว่ มกับผู้อ่ืน 4.ชแี จงสญั ลักษณบ์ อกหมดเวลาในการเล่นมมุ เสรี คอื เปา่

ด้านสตปิ ัญญา นกหวดี 1 ครัง

ความคดิ จนิ ตนาการ 5.จากนันให้เดก็ เลือกเล่นมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ

ในการเขา้ เลน่ มุม โดยมีครคู อยดแู ลการเลน่ อย่างใกล้ชิด

ตา่ งๆ 6. แจง้ สัญญาณหมดเวลา

7. เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าทใี่ หเ้ รียบร้อยและถูกต้องตาม

มมุ

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สื่อ การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก ดา้ นรา่ งกาย ทกั ษะการ กจิ กรรมกลางแจง้ 1.เครอื่ งเล่นสนาม 1. วิธกี าร

สามารถ การเคลอื่ นไหว กระโดดขาเดียว 1.เด็กเดนิ เป็นแถวออกมายังสนาม 2.สนาม BBL A-Z - สงั เกตการ

กระโดดขา ร่างกายพฒั นาการ อยกู่ ับทีโ่ ดยไม่เสีย 2.ใหเ้ ด็กจับมอื กันเปน็ วงกลม และหาอาสาสมคั รมาเป็นผูน้ า กระโดดขาเดียว

เดยี วอยู่กับท่ี กล้ามเนือมดั ใหญ่ การทรงตวั บรหิ ารรา่ งกาย อยูก่ บั ทโ่ี ดยไม่

โดยไม่เสีย และกลา้ มเนอื มัดเลก็ 3.รว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงในการทากจิ กรรมฐาน BBL และการเลน่ เสียการทรงตวั

การทรงตวั ได้ ด้านอารมณ์ – จติ ใจ เคร่ืองเลน่ สนาม 2. เคร่อื งมอื

สนกุ สนาน และมี 4.แนะนาสญั ญาณเกย่ี วกบั ขอบเขตการเลน่ ในสนามคือการเป่า - แบบบันทึกผล

ความสุข นักหวดี 1 ครัง และบอกสัญญาณหมดเวลาคอื เปา่ นกหวีด 3 ครงั หลงั การจดั

ดา้ นสงั คม 5.อธิบายการทากจิ กรรมกระโดดขาเดยี วอยู่กบั ทีโ่ ดยไมเ่ สียการ ประสบการณ์

ปฏบิ ตั ติ ามกติกาใน ทรงตวั โดยให้เด็กเข้าแถวตอนลึก และกระโดดยกขาขึน 1 ขา้ ง

การเล่นร่วมกบั ผอู้ ่ืน กระโดดนับ 1-10 จากนนั สลับข้าง

ด้านสตปิ ญั ญา 6. ใหเ้ ดก็ กระโดดขาเดียวอยกู่ ับที่โดยไม่เสยี การทรงตวั

การแกไ้ ขปัญหาใน 7.ตอ่ ไปให้เดก็ กระโดดขาเดยี วพรอ้ มกบั กระโดดตามชอ่ ง A-Z

การเล่น โดยให้เดก็ ต่อแถวเรียน 1

7.ทาซา 1-2 ครัง

8.จากนนั ใหเ้ ด็กเลอื กเล่นสนามตามความสนใจโดยมคี รดู แู ลอยา่ ง

ใกลช้ ิด

9.แจ้งสัญญาณหมดเวลากลับมาเข้าแถวเป็นวงกลม ตัวแทนเดก็

นาการผอ่ นคลายกลา้ มเนือในทา่ ทส่ี บาย

10.เดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกายและเข้าชนั เรยี น

แผนการจดั ประสบการณช์ ้ันอนุบาลศึกษาปีที่ 2

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
1.เพ่ือให้เด็ก 1. เกมเรยี งลาดับ 1. วธิ ีการ
สามารถ ดา้ นร่างกาย การเลน่ เกม กิจกรรมเกมการศึกษา ตน้ ยางนา - สังเกตการเล่น
เรยี งลาดบั ตน้ 2.นกหวีด เกมเรียงลาดับต้น
ยางนาได้ พัฒนาการกลา้ มเนือ เรียงลาดับต้นยาง 1.ชวนเดก็ ทากิจกรรมเบรนยิม อยากกนิ ไข่พะโล้ (ภาคผนวก) 3.เกมการศกึ ษา ยางนา
เดมิ ทเี่ คยเลน่ 2. เคร่อื งมือ
มัดเล็กสัมพันธ์กับตา นา 2.รว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา - แบบบนั ทึกผล
หลังการจดั
ด้านอารมณ์ – จิตใจ - แบง่ ปันเพ่อื นเล่น ประสบการณ์

มคี วามสขุ ขณะทา - เม่ือได้ยินสญั ญาณนกหวดี เปา่ 1 ครงั ให้เรมิ่ เล่นเกม และเสยี งนกหวดี

กิจกรรม เปา่ ครังที่ 2 ใหเ้ ก็บเกมการศึกษาไว้ตรงกลางวงพรอ้ มสลบั เกม เสยี ง

ดา้ นสังคม สญั ญาณเปา่ นกหวีดครังท่ี 3 ให้เริ่มเกมอีกครงั และเสียงสัญญาณครังที่

ทากิจกรรมร่วมกับ 4 ใหเ้ ก็บแล้วสง่ ตัวแทน 1 คนนาเกมมาเก็บท่มี มุ เกมการศึกษา

ผู้อื่นได้ 3.แนะนาและร่วมกนั สนทนาเกมเรียงลาดบั ตน้ ยางนา

ด้านสตปิ ญั ญา 4.อธิบายและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมเรียงลาดบั ต้นยางนาใหเ้ ดก็ ดู โดยให้

การคดิ และการ เด็กนาเกมวางบนพืน จากนนั ให้เด็กสงั เกตภาพตน้ ยางนาจากตน้ ขนาด

แกป้ ัญหาในการทา เล็กสดุ ไปต้นขนาดใหญต่ ามลาดบั แลว้ นามาเรียงลาดับใหถ้ ูกต้อง

กจิ กรรม 5.ให้เด็กนง่ั เปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน

6.จากนนั แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารับเกมเรียงลาดบั ตน้ ยางนาและ

เกมการศกึ ษาเดิมท่ีเคยเล่น

7.เล่นเกมเรียงลาดบั ตน้ ยางนาและเกมการศกึ ษาเดิมทเ่ี คยเล่นโดยมคี รู

คอยดแู ล และชแี นะอยา่ งใกล้ชดิ

8.ให้สญั ญาณนกหวดี เปา่ หมดเวลาในการเลน่ เกมเด็กช่วยกนั เกบ็

อปุ กรณ์การเล่นเกมไว้ที่มุมเกมการศกึ ษา

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมิน 3 (ด)ี ระดบั คณุ ภาพ 1(ควรสง่ เสรมิ )

1.เพอ่ื ให้เด็กสามารถเคลื่อนไหว เด็กสามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกายตาม 2(พอใช้) เดก็ ไม่สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายตามคาสงั่ ได้
ร่างกายตามคาสง่ั ได้ คาส่งั ได้ดว้ ยตนเอง เด็กสามารถเคล่ือนไหวร่างกายตามคาส่ัง /ไม่รว่ มกจิ กรรม
2.เพอ่ื ให้เด็กสามารถบอกคาขวญั ได้โดยมีผชู้ ีแนะ
และประเพณใี นชมุ ชนได้ เดก็ สามารถ บอกคาขวญั และ เดก็ สามารถบอกคาขวญั และประเพณีใน เดก็ ไม่สามารถบอกคาขวญั และประเพณีใน
ประเพณีในชุมชนได้ดว้ ยตนเอง ชมุ ชนได้บ้าง โดยมผี ชู้ ีแนะ ชมุ ชนได้

3.เพ่อื ให้เดก็ สามารถทางานศลิ ปะ เดก็ สามารถทางานศิลปะตาม เด็กสามารถทางานศลิ ปะตามจินตนาการ เดก็ ไม่สามารถทางานศิลปะตามจินตนาการ

ตามจินตนาการของตนเองได้ จนิ ตนาการของตนเองไดด้ ้วยตนเอง ของตนเองได้โดยมีผ้ชู แี นะ ของตนเองได้

4.เพ่อื ให้เด็กสามารถเล่นและทา เด็กสามารถเลน่ และทากิจกรรม เดก็ สามารถเล่นและทากจิ กรรมร่วมกับ เด็กไม่สามารถเล่นและทากจิ กรรมร่วมกบั
กิจกรรมรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ รว่ มกับผอู้ ่ืนได้ดว้ ยตนเอง
ผู้อน่ื ได้ โดยมีผชู้ แี นะบางครัง ผอู้ ื่นได้ /ไม่เลอื กมุมเลน่ เสรี

5.เพ่อื ให้เดก็ สามารถกระโดดขาเดียว เด็กสามารถกระโดดขาเดยี วอย่กู ับท่ี เดก็ สามารถกระโดดขาเดยี วอยกู่ ับท่โี ดยไม่ เด็กไม่สามารถกระโดดขาเดียวอยกู่ บั ทโ่ี ดยไม่
อยกู่ บั ทีโ่ ดยไม่เสียการทรงตวั ได้ โดยไมเ่ สียการทรงตวั ไดด้ ว้ ยตนเอง
เสียการทรงตวั ได้บา้ ง โดยมีครูคอย เสยี การทรงตวั ได้

ชว่ ยเหลือบางครงั

6.เพอ่ื ให้เด็กสามารถเรียงลาดับขนาด เดก็ สามารถเรียงลาดับขนาดของต้นยาง เดก็ สามารถเรยี งลาดับขนาดของตน้ ยางนา เดก็ ไม่สามารถเรยี งลาดบั ขนาดของตน้ ยางนา

ของตน้ ยางนาได้ นาจากเลก็ ไปใหญไ่ ด้ดว้ ยตนเอง จากเล็กไปใหญ่ได้โดยมผี ชู้ แี นะ จากเล็กไปใหญไ่ ด้

แบบบนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ เดก็ ช้ันอนุบาลปีท่ี 2 โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน

สาระทคี่ วรเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกีย่ วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ หน่วย ชมุ ชนของเรา เรื่อง คาขวญั และประเพณีในชุมชน วนั ท่ี 1 กนั ยายน พ.ศ. 2564

คาชี้แจง เตมิ / ลงในช่องท่ีตรงกับพฤตกิ รรมของเด็ก ระดับคณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

เคล่อื นไหว บอกคาขวญั ทางานศิลปะ เลน่ และทา กระโดดขาเดยี ว เรยี งลาดับขนาด

ร่างกาย และประเพณี ตามจินตนาการ กิจกรรมรว่ มกับ อย่กู ับท่ีโดยไม่ ตน้ ยางนา

เลขที่ ชอ่ื – สกลุ ตามคาสัง่ ได้ ในชมุ ชนได้ ของตนเองได้ ผอู้ ื่นได้ เสียการทรงตวั

คะแนนเต็ม 321321321321321321
1 เดก็ ชายณฐั กันต์ สัญญาลกั ษณ์
2 เดก็ ชายธนกฤต จนั ทะระ
3 เด็กชายจริ ายุ -
4 เดก็ ชายสุชาครยี ์ ศรดี วงอินทร์
5 เด็กชายธวุ านนท์ พรหมชยั
6 เด็กชายธนภทั ร สริ ิจรูญ
7 เดก็ ชายแสนเกลา้ ชนอาศรี
8 เดก็ ชายนนทกานต์ วิชยั
9 เดก็ ชายณัฐวโิ รจน์ ทองทิพย์
10 เดก็ ชายธญั วรตั ม์ ศรอี ้น
11 เดก็ ชายณพัฒน์ ไชยชนะ
12 เด็กชายณฐวัฒน์ ภทั รกรินทร์
13 เด็กชายกฤตวทิ ย์ ชยั วงค์
14 เด็กชายธนภัทร เกิดสขุ
15 เด็กชายจกั รทพิ ย์ ไวพจนาท
16 เด็กชายภัทรเดช -

เคลื่อนไหว บอกคาขวญั ทางานศิลปะ เล่นและทา กระโดดขาเดยี ว เรยี งลาดับขนาด

รา่ งกาย และประเพณี ตามจินตนาการ กจิ กรรมรว่ มกบั อยกู่ ับที่โดยไม่ ต้นยางนา

เลขท่ี ชอ่ื – สกลุ ตามคาส่ังได้ ในชุมชนได้ ของตนเองได้ ผูอ้ ่ืนได้ เสียการทรงตัว

คะแนนเต็ม 321321321321321321

17 เด็กหญิงศุภกร ลุงนุ

18 เดก็ หญิงวสิ ัชนา กลุ นะ

19 เดก็ หญงิ กนกพร เตจ๊ะมงคล

20 เดก็ หญงิ ณฐั ธรี า สุรยิ าจนั ทร์

21 เด็กหญงิ ชลิตา -

22 เด็กหญิงกัญวรา แสงทองสัญญาบัติ

23 เด็กหญงิ ขวัญจิรา สภุ ามี

24 เด็กหญิงพารินทร์รัก เอเชีย

25 เด็กหญิงเอวารนิ ทร์ ปณุ ณฉัตร

26 เด็กหญงิ กรวรรณ พรมเสน

บนั ทกึ ผลการจัดกจิ กรรม
................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจดั ประสบการณช์ ้ันอนบุ าลศึกษาปที ่ี 2
โรงเรียนวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันที่ 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1. วธิ กี าร
1.เพื่อใหเ้ ด็ก ดา้ นร่างกาย การเคล่ือนไหว กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 1. แทมบูรนิ - สงั เกตการ
เคลอ่ื นไหว
สามารถเคลอื่ นไหว -การเคลอ่ื นไหวอย่กู บั ที่ รา่ งกายแบบโยคะ 1. ครูให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายท่ัวบริเวณห้องเรียนอย่างอิสระ ร่างกายแบบ
โยคะ
ร่างกายแบบโยคะ -การเคล่ือนไหว (ทา่ บิดตัว,ทา่ ดนั พนื โดยไม่ชนกันและเคล่อื นไหวตามจงั หวะดนตรีอยา่ งอสิ ระ
2. เครื่องมอื
ได้ เคลื่อนท่ี ,ท่าสุนัขก้มหนา้ ,ท่า - เคาะ 1 จงั หวะ ใหเ้ คลอื่ นไหวช้าๆตามจงั หวะ - แบบบันทึกผล
หลงั การจดั
ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ เดก็ ) - เคาะรัวๆ ให้เคลื่อนไหวเรว็ ๆตามจังหวะ ประสบการณ์

การปฏิบตั กิ จิ กรรม - เคาะ 3 จงั หวะใหห้ ยดุ อย่ใู นท่านนั ทันที

ต่างๆตามความ 2. ให้เด็กน่ังลงในท่าขัดสมาธิ หลับตา แล้วเอามือวางไว้ท่ีหน้า

สามารถของตนเอง ทอ้ ง กาหนดลมหายใจเขา้ นบั 1 หายใจออกนับ 2 นับถงึ 10

3.ร่วมกนั เคลื่อนไหวร่างกายแบบโยคะ โดยมีท่าโยคะดงั นี

ด้านสงั คม -ทา่ บิดตวั
-การทากจิ กรรมรว่ มกับ
กลุม่ เพือ่ น -ท่าดันพืน
-การใหค้ วามร่วมมอื ใน
การปฏบิ ัตกิ ิจกรรม -ทา่ สุนขั ก้มหน้า
ตา่ งๆ
-ท่าเด็ก

4.ทากจิ กรรมซา 1-2 ครงั

5.ใหเ้ ด็กนั่งลงแล้วเหยยี ดขาก้มหน้าเอามือแตะเท้าเพ่อื เป็นการ

ดา้ นสติปัญญา ผ่อนคลายกลา้ มเนือ
การฟังและปฏบิ ตั ติ าม
คาแนะนา

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ แผนการจัดประสบการณช์ ้นั อนุบาลศึกษาปีที่ 2 ส่อื การประเมิน
โรงเรียนวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4
1.เพื่อใหเ้ ดก็ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ หน่วย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 4
สามารถสนทนา
เกยี่ วกบั บคุ คล กจิ กรรม
สาคญั ทคี่ วรรจู้ กั ใน
ชมุ ชนได้ สาคัญ

บคุ คลสาคญั ที่ควร ดา้ นร่างกาย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1.คาคลอ้ งจอง 1. วธิ ีการ

รู้จักในชุมชน เช่น การเคลือ่ นไหว 1.ร่วมกนั กลา่ วคาคลอ้ งจอง ชมุ ชนของหนู และสนทนาเกีย่ วกับ 2. บตั รภาพ - สงั เกตตอบคาถาม/

นายอาเภอ กานัน ร่างกายในการทา คาคล้องจอง (ภาคผนวก) โดยใช้คาถามเช่น นายอาเภอ บอกเก่ียวกับบคุ คล

ผใู้ หญ่บา้ น กจิ กรรม - คาคลอ้ งจองเก่ยี วกบั อะไร? กานัน ผ้ใู หญบ่ า้ น สาคัญในชมุ ชน

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ -ในคาคล้องจองมใี ครอยใู่ นชมุ ชนบา้ ง? (ผู้หญิง ผชู้ าย ลุง ปา้ หมอ 3. บตั รคา ผู้หญิง 2. เคร่ืองมอื

สนุกสนาน ตังใจทา เป็นต้น) ผู้ชาย หมอ - แบบบนั ทกึ ผลหลัง

กิจกรรม 2.ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั บุคคลสาคัญทคี่ วรรูจ้ กั ในชุมชน โดยใช้ การจดั ประสบการณ์

ด้านสงั คม บัตรภาพเก่ียวกบั ผูป้ กครองในชุมชน (นายอาเภอ กานนั

มีปฏสิ มั พนั ธ์ทีด่ ตี อ่ ผู้ใหญบ่ า้ น) พร้อมกับชบู ตั รคาแลว้ พดู คาศพั ทร์ ว่ มกัน

ผู้อื่น 3.จากนนั สนทนาเกี่ยวกบั ชาวบ้านในชุมชนโดยใชบ้ ัตรภาพเกี่ยวกบั

ดา้ นสติปญั ญา บุคคลในชุมชน (ผู้หญงิ ผ้ชู าย หมอ) พรอ้ มกับชบู ตั รคาแลว้ พูด

-พูดคยุ แลกเปลี่ยน คาศพั ทพ์ รอ้ มกัน ให้เดก็ สงั เกตและเปรียบเทียบว่า สมาชกิ ใน

สนทนาเกย่ี วกับ ชุมชนตนเองมีอะไรบ้าง เหมอื นหรอื ต่างกนั กับชมุ ชนตนเองหรอื ไม่

บุคคลในชมุ ชน อย่างไร

4. รว่ มกันสรปุ กจิ กรรมโดยให้เด็กบอกเกย่ี วกับบุคคลสาคัญทค่ี วร

รจู้ ักในชุมชนและในโรงเรยี น

แผนการจัดประสบการณช์ ้นั อนุบาลศึกษาปีท่ี 2
โรงเรียนวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันท่ี 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

1.เพ่อื ให้เดก็ สนใจ ดา้ นร่างกาย -การเลอื กสีเทยี น กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1. กระดาษ A4 1. วิธกี าร

มคี วามสุขและ การใชก้ ล้ามเนือมดั วาดภาพระบายสี 1.รว่ มกันทาท่าบริหารสมองในท่า จีบ เอล 2. สีเทยี น - สงั เกตความ

แสดงออกผ่านงาน เลก็ ให้ประสาน บุคคลในชมุ ชน 2.ครูแนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์คอื 3. ถุงขนมขบ สนใจ มี

ศิลปะได้ สัมพนั ธก์ บั ตา -การใช้มือจบั กรรไกร - การวาดภาพระบายสีบุคคลในชมุ ชน เคียวหลากหลาย ความสุขและ

ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ - การตดั ถุงขนมเปน็ เส้นตรง 4.กรรไกร แสดงออกผา่ น

มคี วามสขุ สนกุ สนาน 3. อธบิ ายและสาธติ กิจกรรมให้เด็กดูดังนี งานศลิ ปะ

ในการทากจิ กรรม -กิจกรรมการวาดภาพบคุ คลในชมุ ชน ให้เดก็ ๆ เลือกสเี ทียนวาดภาพ 2. เครอื่ งมอื

ด้านสงั คม บคุ คลในชุมชนแลว้ ระบายสตี ามจินตนาการ - แบบบนั ทกึ

การใชอ้ ุปกรณร์ ว่ มกับ - กิจกรรมการการตดั ถงุ ขนมเป็นเสน้ ตรง ใหเ้ ด็กๆ เลือกถงุ ขนมขบ ผลหลงั การจดั

เพอ่ื น เคยี วทรี่ ับประทานหมดแลว้ นามาพบั คร่ึง จากกนนั ให้กรรไกรตดั เปน็ ประสบการณ์

ดา้ นสติปญั ญา เสน้ ตรงเล็กๆ โดยไมใ่ หข้ าดจากกันจนหมดแผน่

การทาตามขนั ตอนที่ 4.ใหเ้ ดก็ เลอื กทากิจกรรม 1-2 กจิ กรรม ตามสนใจ โดยครูคอยดูแลใน

กาหนด การทากจิ กรรม

5.รว่ มกนั สรุปกิจกรรมสร้างสรรคแ์ ละให้เดก็ ๆ นาผลงานของตนเอง

ออกมาเสนอผลงานหน้าชันเรียน โดยถุงขนมที่ตดั จะนาไปประดิษฐ์

เปน็ ดอกไม้เพือ่ ตกแตง่ หอ้ งเรยี น หรอื นาไปทาบุญตามประเพณีท้องถิ่น

ตอ่ ไป

6.เดก็ ชว่ ยกันเก็บอุปกรณเ์ ขา้ ท่ที าความสะอาดหอ้ งเรียน

แผนการจดั ประสบการณช์ ัน้ อนบุ าลศกึ ษาปีท่ี 2
โรงเรียนวัดเวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันท่ี 4

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1.เพือ่ ใหเ้ ด็กสามารถ 1. วธิ ีการ
เล่นมมุ ประสบการณ์ ด้านร่างกาย การเล่นมมุ กจิ กรรมเสรี 1. มมุ บ้าน - สังเกตการเล่น
รว่ มกบั เพอ่ื นได้ มปุ ระสบการณ์
การเคลอ่ื นไหว ประสบการณ์ 1.ชวนเด็กทากิจกรรมเบรนยิมในทา่ จบั หู จบั จมกู และสลบั กันไปมา 2. มุมบล็อก รว่ มกบั เพื่อนได้
2. เครอ่ื งมือ
รา่ งกายอยา่ งอสิ ระ ตา่ งๆอยา่ งอสิ ระ 2.จากนันรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ มุมประสบการณ์ 3. มมุ หนังสอื - แบบบันทึกผล
หลังการจดั
ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ - พดู กันเบาๆ 4. มมุ วทิ ยาศาสตร์ ประสบการณ์

มคี วามสขุ สนุกสนาน - เล่นในมมุ ของตัวเองเท่านัน 5.มุมเกมการศกึ ษา

ในการเล่น -รูจ้ ักแบง่ ปันของเล่นให้เพื่อน ไมแ่ ย่งกนั เลน่ 6.นกหวีด

ด้านสงั คม - เมื่อเลน่ เสร็จ เก็บของเลน่ เขา้ ท่เี ดมิ

การเล่นร่วมกบั ผ้อู ่ืน 3. อธิบายการเขา้ เลน่ มุมประสบการณ์ มมุ ละไมเ่ กนิ 4-5 คน

ด้านสตปิ ัญญา 4.ชแี จงสัญลักษณ์บอกหมดเวลาในการเล่นมมุ เสรคี ือเปา่ นกหวดี 1

มีความคดิ จนิ ตนาการ ครงั

ในการเข้าเลน่ มมุ 5.จากนนั ให้เดก็ เลอื กเล่นมุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมีครู

ตา่ งๆ คอยดแู ลและแนะนาการเล่นอย่างใกลช้ ิด

6. แจง้ สญั ญาณหมดเวลาโดยเปา่ นกหวีด 1 ครงั

7.เดก็ ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าท่ีใหเ้ รยี บร้อย และถกู ต้องตามมุม

8.สอบถามความคดิ เห็นและให้เดก็ เลา่ เรอื่ งเกีย่ วกับมุมที่ตนเองเข้า

ไปเลน่

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลศึกษาปที ่ี 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันที่ 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม ส่อื การประเมิน

1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
สามารถวงิ่
สลบั ฟันปลา ดา้ นรา่ งกาย การวง่ิ สลับฟนั ปลา กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. ยางล้อรถสนาม 1. วธิ ีการ
ได้
การเคลือ่ นไหวรา่ งกาย ยางล้อรถสนาม BBL 1.เดก็ เดินเปน็ แถวออกมายังสนาม BBl - สงั เกตการวง่ิ

พัฒนาการกลา้ มเนอื มดั 2.ใหเ้ ด็กทาทา่ กบกระโดดอย่างอิสระ 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม สลับฟันปลา

ใหญ่ 3.ร่วมสร้างข้อตกลงในการทากจิ กรรมการวิง่ สลบั ฟันปลาและการ 3. นกหวดี 2. เครอ่ื งมือ

ด้านอารมณ์ – จติ ใจ เล่นเคร่อื งเลน่ สนาม - แบบบนั ทกึ ผล

สนุกสนาน และมี 4.แนะนาสญั ญาณเกย่ี วกบั ขอบเขตการเล่นในสนามคือการเป่านัก หลงั การจดั

ความสขุ หวดี 1 ครงั และบอกสญั ญาณหมดเวลาคือเปา่ นกหวดี 3 ครัง ประสบการณ์

ด้านสงั คม 5.อธบิ ายการทากจิ กรรมให้เดก็ เข้าแถวตอนลึก 1 แถว และให้เดก็

ปฏบิ ตั ิตามกตกิ าในการ ว่ิงสลับฟันปลาโดยเอามอื แนบลาตัว งอศอก ตามลอ้ รถจนหมด

เล่นร่วมกบั ผูอ้ ่นื 6. ใหเ้ ด็กเข้าแถว และว่ิงสลับฟันปลาไปทลี ะ 1 คน จนครบทุกคน

ดา้ นสตปิ ัญญา 7.จากนนั ใหเ้ ด็กเลอื กเลน่ สนามตามความสนใจโดยมคี รดู ูแลอยา่ ง

การวงิ่ สลบั ฟนั ปลา ใกล้ชิด

8.กลับมาเข้าแถวเป็นวงกลม ตวั แทนเด็กนาการผ่อนคลายกล้ามเนือ

ในทา่ ทส่ี บาย

9.เดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกายและเขา้ ชนั เรียน

แผนการจดั ประสบการณช์ ัน้ อนุบาลศกึ ษาปที ี่ 2
โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชมุ ชนของเรา วันที่ 4

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

1.เพอ่ื ใหเ้ ด็กจับคู่ ดา้ นร่างกาย การเล่นเกมจบั คู่ กิจกรรมเกมการศกึ ษา 1. เกมจบั คู่จานวน 1. วธิ กี าร

จานวน พฒั นาการกลา้ มเนือมดั จานวนลูกยางนากับ 1.ชวนเด็กทากจิ กรรมเบรนยิม อยากกินไข่พะโล้ (ภาคผนวก) ลูกยางนากบั ตวั เลข - สงั เกตการเลน่

ลกู ยางนากบั เลก็ สัมพันธ์กบั ตา ตัวเลข 2.รว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา 2.นกหวดี เกมจบั คจู่ านวน

ตัวเลข ด้านอารมณ์ – จติ ใจ - แบง่ ปนั เพอื่ นเลน่ 3.เกมการศึกษาเดิม ลกู ยางนากบั

มีความสุขขณะทา - เมือ่ ไดย้ ินสัญญาณนกหวีดเปา่ 1 ครงั ให้เริม่ เล่นเกม และเสียง ท่เี คยเลน่ ตวั เลข

กิจกรรม นกหวีดเป่าครังที่ 2 ใหเ้ กบ็ เกมการศกึ ษาไว้ตรงกลางวงพร้อมสลับ 2. เคร่อื งมอื

ด้านสงั คม เกม เสียงสญั ญาณเปา่ นกหวดี ครงั ที่ 3 ให้เริ่มเกมอีกครงั และเสยี ง - แบบบันทกึ ผล

ทากิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ืน่ สัญญาณครงั ที่ 4 ใหเ้ ก็บแล้วส่งตัวแทน 1 คนนาเกมมาเกบ็ ที่มมุ เกม หลงั การจดั

ได้ การศกึ ษา ประสบการณ์

ดา้ นสตปิ ญั ญา 3.แนะนาและรว่ มกนั สนทนาเกมจับคู่จานวนลกู ยางนากบั ตัวเลข

การคดิ และการแก้ปญั หา 4.อธิบายและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมจับคจู่ านวนลกู ยางนากบั ตวั เลขให้

ในการทากิจกรรม เด็กดู โดยให้เด็กนาเกมวางบนพืนแลว้ นับจานวนลูกยางนาในภาพมี

จานวนเทา่ ไหรใ่ หน้ ามาวางคู่กับตัวเลข จนเสรจ็ แล้วให้ยกมือไชโย

5.ใหเ้ ด็กนัง่ เป็นกล่มุ กลุ่มละ 4-5 คน

6.จากนนั แตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกมารับเกมการจบั ค่จู านวนลูกยาง

นากบั ตัวเลขและเกมการศึกษาเดมิ ที่เคยเลน่

7.เล่นเกมจบั คจู่ านวนตน้ ยางนากับตัวเลขและเกมการศกึ ษาเดมิ ที่

เคยเล่นโดยมีครคู อยดูแล และชีแนะอยา่ งใกล้ชดิ

8.ให้สญั ญาณนกหวดี เป่าหมดเวลาในการเล่นเกมเด็กชว่ ยกันเก็บ

อุปกรณก์ ารเลน่ เกมไวท้ ีม่ ุมเกมการศึกษา

เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพ

รายการประเมนิ 3 (ด)ี ระดบั คุณภาพ 1(ควรสง่ เสรมิ )
2(พอใช้)
เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกาย
1.เพื่อให้เดก็ เคล่ือนไหวสว่ นต่างๆของรา่ งกาย เด็กสามารถเคล่ือนไหวสว่ นต่างๆ เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหวส่วนต่างๆของ ตามจงั หวะเสยี งดนตรไี ด้ โดยมคี รูคอยชแี นะ
ตลอดเวลา/ไม่ร่วมกจิ กรรม
ตามจังหวะเสยี งดนตรไี ด้ ของร่างกายตามจงั หวะ ร่างกายตามจงั หวะเสียงดนตรไี ด้ โดยมี
เดก็ สามารถสนทนาเกี่ยวกับบุคคลในชมุ ชนได้
เสยี งดนตรไี ดด้ ว้ ยตนเอง ครคู อยชแี นะบางครงั โดยมคี รูชแี นะตลอดเวลา

2.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถสนทนาเก่ยี วกบั บคุ คลใน เด็กสามารถสนทนาเก่ียวกับ เด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกบั บุคคลใน

ชมุ ชนได้ บุคคลในชุมชนได้ด้วยตนเอง ชุมชนได้บา้ ง โดยมคี รชู แี นะบางครงั

3.เพ่ือให้เด็กสนใจ มีความสุขและแสดงออก เดก็ สนใจ มีความสุขและ เด็กสนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ น เด็กสนใจ มีความสขุ และแสดงออกผา่ นงาน
ผา่ นงานศลิ ปะ ศลิ ปะโดยมีผ้แู นะนาตลอดกิจกรรม
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ งานศิลปะโดยมผี ชู้ ีแนะบางครงั เด็กสามารถเลน่ มมุ ประสบการณ์รว่ มกับเพ่ือน
4.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นมมุ ประสบการณ์ ไดโ้ ดยมีผูช้ ีแนะตลอดเวลา/ไมเ่ ลอื กมมุ เลน่ เสรี
ร่วมกับเพอ่ื นได้ เดก็ สามารถเลน่ มมุ ประสบการณ์ เดก็ สามารถเลน่ มุมประสบการณ์รว่ มกบั เด็กสามารถวง่ิ สลับฟนั ปลาได้โดยมคี รูคอย
ชว่ ยเหลอื ตลอดเวลา
5.เพือ่ ให้เดก็ สามารถว่ิงสลบั ฟนั ปลาได้ รว่ มกบั เพือ่ นได้ดว้ ยตนเอง เพื่อนได้โดยมีผชู้ ีแนะบางครงั
เด็กไมส่ ามารถจบั คจู่ านวนลกู ยางนากบั ตวั เลข
เด็กสามารถว่ิงสลับฟันปลาได้ เดก็ สามารถวง่ิ สลบั ฟนั ปลาได้บ้าง โดยมี ได้

ด้วยตนเอง ครูคอยช่วยเหลอื บางครงั

6.เพือ่ ให้เด็กสามารถจบั คู่จานวนลูกยางนากบั เดก็ สามารถจับคจู่ านวนลูกยาง เด็กสามารถจับคจู่ านวนลูกยางนากบั

ตัวเลขได้ นากับตัวเลขได้ดว้ ยตนเอง ตวั เลขได้โดยมผี ชู้ ีแนะ

แบบบันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนวดั เวฬุวนั

สาระทคี่ วรเรียนรู้ เรือ่ งราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานท่แี วดล้อมเดก็ หนว่ ย ชมุ ชนของเรา เรือ่ ง บุคคลในชุมชน วนั ท่ี 2 กันยายน พ.ศ. 2564

คาช้ีแจง เตมิ / ลงในช่องที่ตรงกับพฤตกิ รรมของเดก็ ระดบั คณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

เคลอ่ื นไหว สนทนาเกยี่ วกับ สนใจ มีความสุข เล่นมมุ วง่ิ สลับฟันปลา สังเกตการจบั คู่

ร่างกายตาม บุคคลในชุมชนได้ และแสดงออก ประสบการณ์ ได้ จานวนลูกยางนา

เลขท่ี ช่อื – สกลุ จงั หวะ ผา่ นงานศิลปะ รว่ มกบั เพือ่ นได้ กับตวั เลข

เสียงดนตรไี ด้

คะแนนเตม็ 32132 1 3 21 3 21321 3 2 1
1 เด็กชายณัฐกันต์ สญั ญาลักษณ์
2 เด็กชายธนกฤต จนั ทะระ
3 เด็กชายจริ ายุ -
4 เด็กชายสุชาครีย์ ศรดี วงอนิ ทร์
5 เด็กชายธวุ านนท์ พรหมชยั
6 เด็กชายธนภัทร สริ จิ รญู
7 เดก็ ชายแสนเกล้า ชนอาศรี
8 เดก็ ชายนนทกานต์ วิชัย
9 เด็กชายณัฐวโิ รจน์ ทองทิพย์
10 เดก็ ชายธัญวรตั ม์ ศรีอน้
11 เดก็ ชายณพฒั น์ ไชยชนะ
12 เด็กชายณฐวฒั น์ ภัทรกรินทร์
13 เด็กชายกฤตวทิ ย์ ชยั วงค์
14 เด็กชายธนภทั ร เกดิ สุข
15 เด็กชายจักรทพิ ย์ ไวพจนาท
16 เด็กชายภัทรเดช -

เคล่ือนไหว สนทนาเกยี่ วกับ สนใจ มีความสขุ เล่นมุม ว่งิ สลบั ฟันปลา สงั เกตการจบั คู่

ร่างกายตาม บุคคลในชุมชนได้ และแสดงออก ประสบการณ์ ได้ จานวนลกู ยางนา

เลขที่ ช่อื – สกุล จงั หวะ ผ่านงานศิลปะ ร่วมกบั เพ่ือนได้ กบั ตวั เลข

เสยี งดนตรีได้

คะแนนเต็ม 32132 1 3 21 3 21321 3 2 1

17 เด็กหญิงศภุ กร ลงุ นุ

18 เด็กหญงิ วสิ ชั นา กุลนะ

19 เด็กหญิงกนกพร เตจ๊ะมงคล

20 เด็กหญงิ ณัฐธรี า สุรยิ าจันทร์

21 เดก็ หญงิ ชลติ า -

22 เดก็ หญงิ กญั วรา แสงทองสญั ญาบัติ

23 เดก็ หญิงขวัญจิรา สุภามี

24 เดก็ หญิงพารนิ ทรร์ ัก เอเชีย

25 เดก็ หญงิ เอวารนิ ทร์ ปุณณฉัตร

26 เด็กหญิงกรวรรณ พรมเสน

บนั ทึกผลการจดั กิจกรรม
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจดั ประสบการณช์ น้ั อนุบาลศึกษาปีที่ 2
โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
หนว่ ย ชุมชนของเรา วันที่ 5

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
1. เพอื่ ให้เดก็ 1. นกหวีด
เคลอื่ นไหวส่วน ดา้ นรา่ งกาย การเคลอื่ นไหวส่วน กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 2. ลูกแซค 1. วธิ ีการ
ต่างๆ ของ 3.เพลงชมุ ชนของเรา - สังเกตการ
รา่ งกาย -การเคลื่อนไหว ตา่ งๆ ของรา่ งกาย 1.ชวนเดก็ ทาทา่ โยคะ ทา่ ตน้ ไม้ ทา่ นกฮกู เคลอ่ื นไหวส่วน
ประกอบการใช้ ต่างๆของร่างกาย
อุปกรณไ์ ด้ รา่ งกายประกอบ ตามจังหวะ 2.จากนันใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวร่างกายท่วั บริเวณหอ้ งเรียน ประกอบอุปกรณ์
2. เครือ่ งมือ
อปุ กรณ์ เสยี งดนตรี อยา่ งอสิ ระโดยไมช่ นกนั และฟงั คาสั่งจากครู เมื่อได้ยนิ เสยี ง - แบบบันทกึ ผล
หลงั การจดั
ด้านอารมณ์ – จติ ใจ นกหวดี เปา่ 1 ครังให้เด็กหยดุ ทนั ที ประสบการณ์

มีความสุขในการทา - ใหเ้ ดก็ ทาทา่ กวาดพืน

กจิ กรรม สนกุ สนาน - ใหเ้ ดก็ ทาท่าซักผา้

ดา้ นสงั คม 3.เปิดเพลง ชมุ ชนของเราให้เด็กฟงั 1 รอบ

การไดเ้ คล่อื นไหว 4.จากนนั ให้เดก็ นาลกู แซคมาเขยา่ ตามจังหวะ

รา่ งกายกับครแู ละ - ตบมอื 1 ครงั เคาะลูกแซค 1 ครัง

เพ่ือน - ตบมือช้าๆ เคาะลกู แซคชา้ ๆ

ด้านสตปิ ญั ญา - ตบมือรวั ๆ เคาะลกู แซคเร็วๆ

การคดิ ทาท่าทางตาม 4.จากนนั เคาะลกู แซคประกอบเพลงชุมชนของเรา

คาสง่ั 5.ทากิจกรรมซา 1-2 รอบ

6.ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ การเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบ

อุปกรณ์และใหเ้ ดก็ ไดท้ าการผ่อนคลายกล้ามเนือในทา่ ท่ี

สบาย