แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาล 2 หน่วย วันแม่

แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้
ระดับชนั้ อนุบาล 2

สาระท่คี วรเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานทีแ่ วดล้อมเดก็
หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 วันแม่

โดย
นางสาววาสนา ตะ๊ กาบโค
ครปู ระจาชน้ั อนุบาลปีที่ 2/1
โรงเรียนวดั เวฬุวัน อาเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม่
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 4
สังกัดคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4 ชน้ั อนุบาลปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ภาคเรยี นที่ 1

หนว่ ยท่ี 11 วนั แม่ สาระทีค่ วรเรียนรู้ เรือ่ งราวเกยี่ วกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก

ระดมความคิด

ความสาคญั ของวนั แมแ่ ห่งชาติ สัญลกั ษณข์ องวันแมแ่ หง่ ชาติ

การรอ้ ยมาลยั กราบแม่ วันแม่ การปฏิบัตติ นต่อแม่
การทาบัตรอวยพรวนั แม่

ส่งิ ทเ่ี ดก็ รแู้ ลว้ สงิ่ ที่เด็กควรรู้ สิ่งท่เี ด็กอยากรู้

- วนั แมต่ รงกบั วนั ที่ 12 สิงหาคม - ความสาคัญของวนั แมแ่ หง่ ชาติ - สัญลกั ษณข์ องวันแมแ่ หง่ ชาตคิ อื อะไร
- ใชม้ าลัยกราบแมใ่ นวันแม่แห่งชาติ - สัญลักษณ์ของวนั แม่แห่งชาติ - บตั รอวยพรวันแม่ทาอยา่ งไร
- ใหบ้ ตั รอวยพรแม่ - การปฏิบัตติ นตอ่ แม่ - ร้อยมาลยั อย่างไร
- การทาบัตรอวยพรวันแม่
- การร้อยมาลยั กราบแม่

การกาหนดจุดประสงคก์ ารเรยี นรขู้ องสาระท่คี วรเรยี นรู้ เร่ืองราวเกีย่ วกบั บคุ คลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยวันแม่ ชั้นอนบุ าลปที ี่ 2
โรงเรียนวดั เวฬุวัน สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 4

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้/สภาพทพ่ี ึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระท่ีควรเรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั

มาตรฐานท่ี 1 ร่างกายเจรญิ เตบิ โตตามวยั 1.เพื่อให้เด็กมีนาหนกั 1.การปฏบิ ตั ติ นตามสุขอนามยั สุขนสิ ัยทีด่ ีในกิจวตั ร 1.อาหารทช่ี ่วยใหร้ ่างกาย
ประจาวัน เจรญิ เตบิ โต
1.1 มีนาหนกั และส่วนสูงตามเกณฑ์ และส่วนสูงตามเกณฑ์ 2.การรับประทานอาหารที่มี
ประโยชนแ์ ละไมม่ ปี ระโยชน์
1.1.1 นาหนกั และสว่ นสูงตามเกณฑข์ อง ของกรมอนามยั
กรมอนามัย
(กจิ วัตรประจาวัน)

มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนอื้ ใหญแ่ ละกล้ามเน้ือเล็ก 2.เพื่อให้เด็กสามารถเดิน 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 1.การทรงตวั การยดื หยนุ่ ความ
แขง็ แรงใชไ้ ดอ้ ย่างคล่องแคล่วและ ประสาน ต่อเท้าไปข้างหนา้ เปน็ 2.การเคล่ือนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดบั คล่องแคล่วในการใชอ้ วัยวะตา่ งๆ
สัมพันธก์ นั เสน้ ตรงได้ โดยไม่ต้อง และพืนท่ี 2.การเคลื่อนไหวในการใชก้ ล้ามเนอื
กางแขน ใหญ่
2.1 เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคลว่ 1.การเลน่ บทบาทสมมุติ
ประสานสัมพนั ธ์และทรงตัวได้ 3.เพอื่ ให้เดก็ กล้าพูดกลา้ 2.การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.การสะทอ้ น การรบั รอู้ ารมณแ์ ละ
แสดงออกอยา่ ง 3.การพูดสะท้อนความรสู้ ึกของตนเองและผ้อู ่ืน ความรู้สกึ ของตนเองและผู้อ่ืน
2.1.1 เดนิ ต่อเทา้ ไปขา้ งหนา้ เป็นเสน้ ตรง เหมาะสมบาง 4.การแสดงความยนิ ดีเม่ือผอู้ ื่นมคี วามสขุ เหน็ ใจเมอื่ 2.การรู้จกั แสดงความคิดเหน็ ของ
ได้ โดยไมต่ ้องกางแขน สถานการณ์ ผู้อน่ื เศร้าหรือเสียใจและการชว่ ยเหลอื ปลอบโยนเมื่อ ตนเองและรับฟังความคดิ เห็นของ
ผู้อนื่ ได้รับบาดเจบ็ ผู้อื่น
มาตรฐานท่ี 3 มสี ขุ ภาพจิตดแี ละมีความสขุ 5.การร่วมสนทนาและแลกเปล่ยี นความคิดเห็นเชิง
3.2 มคี วามรู้สกึ ทดี่ ีตอ่ ตนเองและผูอ้ นื่ จริยธรรม
3.2.1 กล้าพดู กล้าแสดงออกอยา่ ง

เหมาะสมบางสถานการณ์

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้/สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทคี่ วรเรียนรู้
4.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถ ประสบการณ์สาคัญ 1.คุณธรรมจริยธรรม
มาตรฐานที่ 5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมีจิตใจ แสดงสหี น้าและท่าทาง 1.การเลน่ และทางานร่วมกับผู้อนื่ - ความเหน็ อกเหน็ ใจผูอ้ ่ืน
ทด่ี งี าม รบั รคู้ วามรู้สึกผู้อน่ื 2.การเล่นบทบาทสมมติ - การชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน
3.การแสดงความยินดเี มือ่ ผอู้ ่นื มีความสขุ เห็นใจเมอ่ื ผ้อู น่ื - การแสดงมารยาทที่ดี
5.3 มคี วามเหน็ อกเห็นใจผู้อ่ืน 5.เพอื่ ให้เดก็ สามารถเขา้ เศรา้ หรอื เสียใจและการชว่ ยเหลอื ปลอบโยนเมื่อผ้อู ่นื
5.3.1 แสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รู้ แถวตามลาดับกอ่ นหลงั ได้รับบาดเจ็บ 1.การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ีดีของ
ไดด้ ว้ ยตนเอง 4.การพูดอยา่ งสรา้ งสรรค์ในการเลน่ และการกระทา ครอบครัวและโรงเรียน
ความรู้สกึ ผ้อู ่นื (กิจวตั รประจาวนั ) ตา่ งๆ 2.การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและ
1.การร่วมกาหนดขอ้ ตกลงของห้องเรยี น ผู้อื่น
มาตรฐานท่ี 6 มที ักษะชวี ิตและปฏิบตั ิตนตาม 6.เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถ 2.การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกที่ดขี องหอ้ งเรียน 3.การกากับตนเอง
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนตามมารยาท 3.การใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ 4.การแสดงมายาทที่ดี
ไทยไดด้ ว้ ยตนเองได้ 5.การมรี ะเบียบวินัย
6.2 มีวนิ ยั ในตนเอง 1.การปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรม ท้องถน่ิ ทอ่ี าศยั และ 1.การปฏบิ ัติตนตามมารยาทและ
6.2.2 เขา้ แถวตามลาดับก่อนหลงั ได้ 7.เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถยนื ประเพณีไทย วฒั นธรรมไทย
ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ 2.การเล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏิบตั ติ นในความเป็นคน - การแสดงความเคารพ
ดว้ ยตนเอง ไทยและเพลงสรรเสรญิ ไทย - การพดู สภุ าพ
พระบารมีได้ 3.การรว่ มกจิ กรรมวันสาคญั - การกลา่ วคาขอบคุณ และขอโทษ
มาตรฐานที่ 7 รกั ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม (กจิ วตั รประจาวัน) 4.การปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนาท่ีนบั ถอื 2.วันสาคัญตา่ งๆ ของไทย
วฒั นธรรม และความเป็นไทย 1.การปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมท้องถ่ินท่ีอาศัยและ 1.วนั สาคญั ตา่ งๆ ของไทย
ประเพณไี ทย 2.สัญลักษณ์สาคัญของชาตไิ ทย
7.2 มมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรกั 2.การเลน่ บทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ัติตนในความเป็นคน 3.การแสดงความจงรกั ภกั ดีต่อชาติ
ความเป็นไทย ไทย ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
3.การร่วมกจิ กรรมวันสาคญั
7.2.1 ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทยไดด้ ว้ ย 4.การฟงั เสียงและปฏิบัติตามคาแนะนา
ตนเอง
มาตรฐานท่ี 7 รกั ธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม
วฒั นธรรม และความเปน็ ไทย

7.2 มมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทยและรัก
ความเป็นไทย

7.2.3 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติไทย
และเพลงสรรเสรญิ พระบารมี

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้ี/สภาพท่พี งึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ไดอ้ ย่างมีความสขุ 8.เพื่อให้เดก็ สามารถยิม 1.การปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ ท่อี าศัยและ 1.การปฏิบตั ติ ามวัฒนธรรมท้องถนิ่

และปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดีของสังคม ใน ทักทายหรอื พูดคุยกบั ประเพณีไทย และความเปน็ ไทย

ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรง ผ้ใู หญแ่ ละบคุ คลที่ 2.การเล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ัตติ นในความเปน็ คน - การไหว้

เป็นประมขุ คุ้นเคยได้ด้วยตนเอง ไทย - การกลา่ วคาขอบคุณ ขอโทษ

8.2 มปี ฏสิ มั พันธท์ ด่ี กี บั ผู้อ่ืน (กจิ วัตรประจาวัน) 3.การพดู อยา่ งอย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การแสดงความเคารพ

8.2.2 ยิมทกั ทายหรอื พดู คุยกับผูใ้ หญ่ กระทาตา่ งๆ - การแสดงมารยาทท่ดี ี

และบุคคลทีค่ ุ้นเคยได้ดว้ ยตนเอง

มาตรฐานท่ี 9 ใชภ้ าษาสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั วยั 9.เพ่ือให้เดก็ สามารถ 1.การสงั เกตทศิ ทางการอา่ นตัวอกั ษร คา และขอ้ ความ 1.การลากเส้นพนื ฐาน

9.2 อา่ น เขยี นภาพ และสัญลักษณไ์ ด้ เขยี นคล้ายตัวอักษรได้ 2.การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี นท่ถี กู ต้อง 2.ความร้พู ืนฐานเกยี่ วกบั การใช้
9.2.2 เขยี นคลา้ ยตวั อกั ษร 3.การเขยี นร่วมกันตามโอกาส และการเขยี นอิสระ หนงั สอื และตวั หนงั สือ

4.การเขยี นคาที่มคี วามหมายกบั เด็ก/คาค้นุ เคย 3.การเขยี นตามแบบ

5.การคดิ สะกดคาและเขยี นเพอ่ื ส่อื ความหมายดว้ ย 4.การเขียนสญั ลักษณ์

ตนเองอยา่ งอิสระ

มาตรฐานท่ี 11 มีจินตนาการและความคิด 10.เพื่อใหเ้ ด็กสามารถ 1.การรับรู้ และแสดงความคิดความรู้สกึ ผา่ นสอ่ื วัสดุ 1.การกระทอ้ นการรบั รอู้ ารมณแ์ ละ

สร้างสรรค์ สร้างผลงานศิลปะ เพอ่ื ของเล่นและชินงาน ความรสู้ กึ ของตนเอง
11.1 ทางานศิลปะตามจนิ ตนาการและ
สอื่ สารความคดิ 2.การแสดงความคดิ สรา้ งสรรค์ผา่ นภาษา ท่าทางการ 2.จัดกิจกรมศิลปะสรา้ งสรรค์
ความคดิ สร้างสรรค์
11.1.1 สรา้ งผลงานศลิ ปะ เพือ่ สอื่ สาร ความรสู้ กึ ของตนเอง เคลอื่ นไหวและศิลปะ
โดยมคี วามดดั แปลงและ
ความคดิ ความร้สู กึ ของตนเอง โดยมีความ แปลกใหม่จากเดิมหรือมี 3.การสร้างสรรคช์ นิ งาน โดยใชร้ ูปรา่ ง รูปทรงจากวสั ดุท่ี
ดดั แปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ หรือมีรายละเอยี ด รายละเอียดเพ่มิ ขึน หลากหลาย
เพ่มิ ขนึ 4.การพูดแสดงความคดิ ความรสู้ กึ และความต้องการ

5.การพูดอยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการกระทา

ต่างๆ

เกณฑ์การประเมนิ

พฒั นาการ/ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ (สพป.) อายุ ดี (3) ระดับคุณภาพ 1 (ควรส่งเสรมิ )
4 ปี นาหนกั และส่วนสูงอยใู่ นเกณฑป์ กติ เม่อื
1.1 มีนาหนกั และส่วนสงู ตาม เทียบกับเกณฑข์ องกรมอนามัย 2 (พอใช้) นาหนักและส่วนสูงทังสองด้านมากกวา่
เกณฑ์ 1.1.1 นาหนักและส่วนสงู ตามเกณฑ์ หรอื น้อยกว่าเกณฑ์ เม่ือเทียบกับเกณฑ์
ของกรมอนามัย เดินต่อเท้าไปขา้ งหนา้ เปน็ เส้นตรงได้ นาหนักหรือส่วนสูงด้านใดดา้ นหนง่ึ มากกวา่ ของกรมอนามยั
2.1 เคล่ือนไหวรา่ งกายอย่าง โดยไม่ต้องกางแขน หรอื นอ้ ยกวา่ เกณฑ์ เมื่อเทียบกบั เกณฑ์ของ
คล่องแคล่ว ประสานสมั พันธแ์ ละ 2.1.1 เดนิ ตอ่ เทา้ ไปข้างหน้าเป็น กรมอนามยั ไมเ่ ดนิ ตอ่ เทา้ ไปข้างหนา้ เป็นเส้นตรงได้
ทรงตวั ได้ เสน้ ตรงได้ โดยไมต่ ้องกางแขน
3.2 มีความรูส้ ึกท่ดี ตี ่อตนเองและ เดนิ ต่อเทา้ ไปข้างหน้าเป็นเส้นตรงได้ โดยต้อง
ผู้อ่ืน 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง กางแขน
เหมาะสมบางสถานการณ์
กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม กล้าพดู กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง ไมก่ ล้าพดู ไมก่ ลา้ แสดงออกอย่าง
เหมาะสมบางสถานการณ์
บางสถานการณ์ สถานการณ์ เมื่อมีผู้ชีแนะ

5.3 มีความเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน 5.3.1 แสดงสีหน้าและท่าทางรับรู้ แสดงสีหนา้ และท่าทางรบั รู้ความรสู้ กึ แสดงสหี น้าและท่าทางรับรู้ความร้สู กึ ผอู้ ่ืน ไมส่ ามารถแสดงสีหนา้ และท่าทางรบั รู้
ความรู้สกึ ผู้อ่นื
ผู้อ่ืน เมือ่ มีผูช้ แี นะ ความรสู้ ึกผอู้ น่ื

6.2 มวี ินัยในตนเอง 6.2.2 เขา้ แถวตามลาดบั ก่อนหลังได้ เขา้ แถวตามลาดับก่อนหลังได้ดว้ ยตนเอง เข้าแถวตามลาดบั ก่อนหลงั ได้ด้วยตนเอง เมือ่ ไมส่ ามารถเข้าแถวตามลาดับกอ่ นหลงั
ดว้ ยตนเอง มผี ชู้ ีแนะ ไดด้ ว้ ยตนเอง
7.2 มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทย 7.2.1 ปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทยได้ ปฏบิ ตั ติ นตามมารยาทไทยไดด้ ้วยตนเอง ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ดว้ ยตนเอง เม่อื ไมส่ ามารถปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทย
และรกั ความเป็นไทย ดว้ ยตนเอง มีผชู้ ีแนะ ไดด้ ้วยตนเอง
7.2 มีมารยาทตามวฒั นธรรมไทย 7.2.3 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติไทย ยืนตรงเมอื่ ได้ยินเพลงชาติไทยและเพลง ยนื ตรงเม่อื ได้ยนิ เพลงชาตไิ ทยและเพลง ไมส่ ามารถยืนตรงเมือ่ ได้ยินเพลงชาติ
และรกั ความเปน็ ไทย และเพลงสรรเสริญพระบารมี สรรเสรญิ พระบารมีไดด้ ้วยตนเอง สรรเสรญิ พระบารมี เม่อื มีผู้ชแี นะ ไทยและเพลงสรรเสริญพระบารมี
8.2 มีปฏสิ ัมพันธท์ ี่ดกี บั ผูอ้ ืน่ 8.2.2 ยมิ ทักทายหรือพูดคุยกับผู้ใหญ่ ยิมทักทายหรอื พูดคุยกับผใู้ หญ่และ ยมิ ทกั ทายหรือพูดคุยกบั ผูใ้ หญแ่ ละบุคคลท่ี ไมย่ มิ ทักทายหรอื พูดคยุ กับผู้ใหญแ่ ละ
และบุคคลทคี่ นุ้ เคยได้ดว้ ยตนเอง บคุ คลทคี่ ุ้นเคยได้ดว้ ยตนเอง คุ้นเคยได้ด้วยตนเอง เมอ่ื มีผู้ชีแนะ บคุ คลท่ีคนุ้ เคย
9.2 อา่ น เขยี นภาพ และ 9.2.2 เขยี นคลา้ ยตัวอักษร เขียนคล้ายตวั อักษรดว้ ยตนเอง เขยี นคล้ายตวั อกั ษร เมือ่ มีผู้ชแี นะ ไมส่ ามารถเขียนคลา้ ยตัวอกั ษรได้
สัญลักษณ์ได้
11.1 ทางานศลิ ปะตามจินตนาการ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะ เพอื่ ส่ือสาร สรา้ งผลงานศลิ ปะ เพือ่ ส่ือสารความคดิ สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคดิ ไม่สามารถสร้างผลงานศิลปะ เพอื่
และความคดิ สร้างสรรค์ ความคิด ความร้สู ึกของตนเอง โดยมี ความรสู้ กึ ของตนเอง โดยมีความ ความรสู้ ึกของตนเอง แต่ไม่มกี ารดดั แปลง ส่ือสารความคิด ความรู้สกึ ของตนเอง
ความดดั แปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ ดดั แปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ หรอื มี ได้
หรือมรี ายละเอยี ดเพิม่ ขึน รายละเอยี ดเพ่มิ ขนึ

แบบบนั ทกึ ผลสภาพทีพ่ งึ ประสงคห์ ลังจดั ประสบการณ์ประจาหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
หนว่ ยที่ 11 วนั แม่ ช้นั อนบุ าลปที ี่ 2 โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4 ปีการศึกษา 2564

ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ด้านสตปิ ัญญา
มฐ. 1 มฐ. 2 มฐ. 3 มฐ. 5 มฐ. 9 มฐ. 11
ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. มฐ. 6 มฐ. 7 มฐ. 8 ตบช. ตบช.
1.2 2.1 3.2 5.3 ตบช. 9.2 11.1
ตบช. ตบช. 8.2
1.1.1 2.1.1 เดิน 3.2.1 กลา้ พูด 5.3.1 6.2 7.2 9.2.2 11.1.1 สรา้ งผลงาน
นาหนัก ต่อเทา้ ไป กล้าแสดงออก แสดงสี สภาพที่พึงประสงค์ (สพป.) 8.2.2 ยมิ เขียน ศลิ ปะ เพอื่ ส่ือสาร
และสว่ นสงู ข้างหน้าเป็น อยา่ ง หนา้ และ ทักทายหรอื คลา้ ย ความคิด ความรู้สกึ
เลขที่ ชอ่ื - สกุล ตามเกณฑ์ เสน้ ตรงได้ เหมาะสมบาง ทา่ ทาง 6.2.2 เขา้ 7.2.1 7.2.3 ยืน พูดคยุ กับ ตวั ของตนเอง โดยมคี วาม
ของกรม โดยไม่ต้อง สถานการณ์ รบั รู้ แถว ปฏบิ ตั ิ ตรงเม่อื ได้ ผู้ใหญ่และ อกั ษร ดัดแปลงและแปลก
อนามยั กางแขน ตามลาดับ ตนตาม ยนิ เพลง บุคคลที่
ความร้สู กึ กอ่ น หลัง มารยาท ชาตไิ ทย คุน้ เคยได้ ใหมจ่ ากเดิมหรือมี
ผู้อนื่ ไดด้ ว้ ย ไทยได้ และเพลง ดว้ ยตนเอง รายละเอยี ดเพม่ิ ขนึ
ตนเอง ด้วย สรรเสริญ
ตนเอง พระบารมี

1 เดก็ ชายณัฐกนั ต์ สัญญาลักษณ์

2 เดก็ ชายธนกฤต จันทะระ

3 เดก็ ชายจิรายุ -

4 เด็กชายสุชาครีย์ ศรีดวงอินทร์

5 เดก็ ชายธุวานนท์ พรหมชัย

6 เดก็ ชายธนภัทร สิริจรญู

7 เด็กชายแสนเกล้า ชนอาศรี

8 เด็กชายนนทกานต์ วิชยั

9 เด็กชายณัฐวโิ รจน์ ทองทพิ ย์

10 เด็กชายธญั วรัตม์ ศรีอ้น

11 เด็กชายณพฒั น์ ไชยชนะ

12 เดก็ ชายณฐวัฒน์ ภัทรกรนิ ทร์

13 เด็กชายกฤตวิทย์ ชัยวงค์

14 เด็กชายธนภัทร เกิดสุข

ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสงั คม ดา้ นสตปิ ญั ญา

มฐ. 1 มฐ. 2 มฐ. 3 มฐ. 5 มฐ. 6 มฐ. 7 มฐ. 8 มฐ. 9 มฐ. 11

ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. ตบช. ตบช.
1.2 2.1 8.2 9.2 11.1
3.2 5.3 6.2 7.2

สภาพท่ีพงึ ประสงค์ (สพป.)

1.1.1 2.1.1 เดิน 3.2.1 กล้าพดู 5.3.1 6.2.2 เข้า 7.2.1 7.2.3 ยืน 8.2.2 ยมิ 9.2.2 11.1.1 สรา้ งผลงาน
เลขท่ี ชอ่ื - สกุล นาหนกั ตอ่ เท้าไป กลา้ แสดงออก แสดงสี แถว ปฏบิ ัติ ตรงเม่อื ได้ ทกั ทายหรอื เขยี น ศิลปะ เพ่อื สอ่ื สาร

และสว่ นสงู ข้างหน้าเป็น อย่าง หนา้ และ ตามลาดับ ตนตาม ยนิ เพลง พดู คยุ กบั คล้าย ความคดิ ความรู้สึก

ตามเกณฑ์ เส้นตรงได้ เหมาะสมบาง ทา่ ทาง กอ่ น หลงั มารยาท ชาติไทย ผใู้ หญแ่ ละ ตัว ของตนเอง โดยมีความ

ของกรม โดยไมต่ ้อง สถานการณ์ รับรู้ ได้ดว้ ย ไทยได้ และเพลง บคุ คลที่ อกั ษร ดดั แปลงและแปลก

อนามัย กางแขน ความรู้สกึ ตนเอง ดว้ ย สรรเสริญ คุน้ เคยได้ ใหมจ่ ากเดิมหรือมี

ผู้อื่น ตนเอง พระบารมี ดว้ ยตนเอง รายละเอียดเพมิ่ ขึน

15 เดก็ ชายจักรทพิ ย์ ไวพจนาท
16 เดก็ ชายภทั รเดช -
17 เด็กหญงิ ศภุ กร ลงุ นุ
18 เด็กหญิงวิสัชนา กลุ นะ
19 เด็กหญิงกนกพร เตจ๊ะมงคล
20 เด็กหญิงณัฐธีรา สรุ ิยาจนั ทร์
21 เด็กหญิงชลิตา -
22 เด็กหญิงกญั วรา แสงทองสญั ญาบตั ิ
23 เดก็ หญงิ ขวัญจริ า สุภามี
24 เดก็ หญิงพารินทร์รัก เอเชีย
25 เดก็ หญิงเอวารินทร์ ปุณณฉัตร

26 เดก็ หญงิ กรวรรณ พรมเสน

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ หน่วยที่ 11 วันแม่ ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2
ระหวา่ งวันท่ี 9-13 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2564 โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม การเล่นตามมมุ การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา
1. - การเคลื่อนไหวพนื ฐาน ความสาคญั ของวนั แม่แหง่ ชาติ ศิลปะสรา้ งสรรค์ เกมภาพตดั ต่อแมล่ ูก
- การพบั สี เลน่ ตามมุมต่างๆใน เลน่ เครื่องเลน่
- การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ีทา สัญลกั ษณ์ของวันแมแ่ ห่งชาติ
ท่าทางประกอบเพลงใครหนอ - การวาดภาพอิสระดว้ ย หอ้ งเรียน สนาม
การปฏิบัติตนตอ่ แม่
2. - เคลื่อนไหวพืนฐาน สีเทียน
- การเคลอื่ นไหวอยกู่ บั ทตี่ าม การทาบตั รอวยพรวันแม่
ความคดิ อย่างอสิ ระ - การระบายสนี า เล่นตามมุมต่างๆใน เล่นนาเลน่ ทราย เกมจบั คู่ภาพเหมอื น
การรอ้ ยมาลยั กราบแม่ - การพิมพภ์ าพดว้ ยนิว ห้องเรียน เกย่ี วกับวนั แม่
3. - เคลื่อนไหวพืนฐาน มอื
- การเคลือ่ นไหวเคลื่อนทไี่ ปใน - การวาดภาพด้วยสี เลน่ ตามมุมตา่ งๆใน การเล่นเกมส่งบอล เกมวางภาพต่อปลาย
ทศิ ทางและพืนที่ตามขอ้ ตกลง เทยี น เกี่ยวกบั วันแม่
- การเป่าสี ห้องเรยี น ขา้ มหัว
4. - เคล่อื นไหวพืนฐาน - การฉกี ปะรปู ดอกมะลิ เกมจบั ค่ภู าพและเงา
- การเคลือ่ นไหวรา่ งกายแบบ - การปน้ั ดินนามนั เล่นตามมมุ ต่างๆใน - สนาม BBL เกยี่ วกับวนั แม่
ผูน้ าผ้ตู าม
ห้องเรยี น - เคร่ืองเล่นสนาม
5. - เคลอ่ื นไหวพืนฐาน
- การเคลื่อนไหวเลยี นแบบ - การวาดภาพด้วยสี เลน่ ตามมมุ ตา่ งๆใน เสือกนิ ววั เกมจับคู่ภาพดอก
ท่าทางแม่ดแู ลลูก เทียนเกี่ยวกับแมข่ องฉนั หอ้ งเรยี น มะลิกบั ตวั เลข
- การจดุ สนี าภาพ
พวงมาลัย

หนว่ ยการจดั ประสบการณช์ น้ั อนบุ าลปีท่ี 2 (อายุ 4 ปี)
สาระท่คี วรเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ หน่วย วนั แม่
แนวคิดหลกั
วันที่ 12 สิงหาคมของทุกปีถือเป็นวันแม่แหง่ ชาติ เพราะเป็นวันเฉลิมพระชนมพรรษาของสมเด็จพระนางเจา้ สริ ิกิติพ์ ระบรมราชนิ ีนาถในรัชกาลที่ 9 ทรงมพี ระราชกรณียกิจ

มากมายเพอื่ ปวงชนชาวไทย สัญลักษณข์ องวันแม่คอื ดอกมะลิหมายถึงความรกั อันบริสุทธขิ์ องแมท่ มี่ ตี อ่ ลกู สงิ่ ที่ลูกควรตอบแทนพระคุณแม่คือการเป็นคนดี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ สาระทคี่ วรเรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั
1.ความสาคัญของวนั แม่
1.เพื่อให้เดก็ สามารถเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงใครหนอได้ ด้านร่างกาย แห่งชาติ
2.สัญลักษณ์ของวนั แม่
2.เพอื่ ให้เดก็ สามารถฟงั ผอู้ ื่นพดู จนจบและสนทนาโต้ตอบเกย่ี วกบั เรอื่ งที่ 1.การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ท่ี แห่งชาติ
ฟงั ได้ 2.การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ี 3.การปฏิบตั ิตนตอ่ แม่
3.การเคล่ือนไหวพร้อมวสั ดุอปุ กรณ์ 4.การทาบตั รอวยพรวันแม่
3.เพ่ือใหเ้ ดก็ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ 5.การรอ้ ยมาลัย กราบแม่
4.การเคลอ่ื นไหวท่ีใชก้ ารประสานสมั พนั ธข์ องการใชก้ ลา้ มเนอื ใหญ่
4.เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเลน่ และทากจิ กรรมรว่ มกบั เดก็ ที่แตกต่างไปจากตนได้ ในการขวา้ ง การจับ การโยน
5.เพื่อให้เด็กสามารถเล่นเครื่องเลน่ สนามอยา่ งปลอดภัยได้ 5.การปนั้
6.เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถตอ่ ภาพตดั ต่อแมล่ ูกให้สมบูรณ์ได้ 6.การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร การฉีก การตดั การปะและร้อยวสั ดุ
7.เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ตามความคิดอยา่ งอสิ ระได้ 8.การปฏบิ ัติตนให้ปลอดภยั ในชีวิตประจาวนั
8.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถบอกสัญลกั ษณข์ องวันแม่แห่งชาตไิ ด้ ด้านอารมณ-์ จติ ใจ

9.เพอื่ ให้เดก็ สามารถสร้างผลงานศิลปะ เพอื่ สื่อสารความคดิ ความรู้สกึ 1.การฟังนิทานเก่ยี วกบั คณุ ธรรมจรยิ ธรรม
ของตนเอง โดยมีความดดั แปลงและแปลกใหม่จากเดมิ หรือมรี ายละเอยี ด 2.การพูดสะท้อนความรสู้ ึกของตนเองและผูอ้ ่ืน
เพิ่มขึน 3.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
10.เพอื่ ให้เด็กสามารถชว่ ยเหลือและแบ่งปันผอู้ ืน่ ไดเ้ มือ่ มีผู้ชแี นะ
4.การทางานศิลปะ

11.เพอื่ ใหเ้ ดก็ สามารถเลน่ หรอื ทางานรว่ มกับเพือ่ นเปน็ กลมุ่ ได้ ดา้ นสงั คม

12.เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถจบั คูภ่ าพเหมือนเกย่ี วกบั วนั แม่ได้ 1.การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อย กลมุ่ ใหญ่

13.เพือ่ ให้เด็กสามารถเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นท่ไี ปในทิศทาง พนื ท่แี ละตาแหนง่ 2.การเล่นตามมุมประสบการณ์
ตามข้อตกลงได้ 3.การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบตั ติ นในความเปน็ ไทย
14.เพื่อใหเ้ ด็กสามารถปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทยได้ 4.การศกึ ษานอกสถานท่ี
15.เพ่ือใหเ้ ดก็ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 5.การละเล่นพืนบา้ นของไทย
16.เพอื่ ให้เด็กสามารถเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ได้ 6.การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องหอ้ งเรียน

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
ประสบการณส์ าคญั

17.เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเล่นหรอื ทากิจกรรมอยา่ งปลอดภัยได้ 7.การรว่ มกจิ กรรมวนั สาคญั

18.เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเล่นเกมวางภาพตอ่ ปลายเกย่ี วกับวนั แม่ได้ ดา้ นสติปัญญา

19.เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถเคล่ือนไหวร่างกายแบบผู้นา ผ้ตู ามได้ 1.การฟงั และปฏบิ ัติตามคาแนะนา

20.เพื่อให้เดก็ สามารถเขียนคลา้ ยตัวอกั ษรได้ 2.การฟงั เพลง นิทาน หรอื เร่อื งราวต่างๆ

21.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะได้ 3.การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรู้สกึ และความตอ้ งการ
22.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงได้ 4.การพดู กบั ผู้อื่นเก่ยี วกบั ประสบการณข์ องตนเอง หรือพดู เล่า
23.เพอ่ื ให้เด็กสามารถเดนิ ตอ่ เท้าไปข้างหน้าเป็นเส้นตรงได้ โดยไม่ตอ้ งกาง เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตนเอง
แขน 5.การอา่ นอยา่ งอสิ ระตามลาพงั การอา่ นรว่ มกัน การอา่ นโดยมีผู้
24.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถจบั คูภ่ าพและเงาเก่ยี วกับวันแมไ่ ด้ ชีแนะ
6.การสังเกตทศิ ทางการอา่ นตวั อักษรคาและขอ้ ความ
25.เพ่ือใหเ้ ดก็ สามารถเคลอื่ นไหวเลียนแบบท่าทางแมด่ แู ลลกู ได้
7.การอา่ นและชีข้อความโดยกวาดสายตาตามบรรทดั จากซา้ ยไป
26.เพื่อใหเ้ ด็กมีความกระตอื รอื ร้นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ขวาจากบนลงล่าง
27.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สามารถทางานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสาเรจ็ ได้ เมอ่ื มผี ้ชู แี นะ 8.การคาดเดา คา วลีหรอื ประโยคจากนิทาน
28.เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถแสดงสีหน้าและทา่ ทางรบั รู้ความรสู้ ึกผอู้ ่ืนได้
9.การคดั แยกการจดั กลมุ่ และการจาแนกสิ่งต่างๆตามลกั ษณะและ

29.เพื่อให้เดก็ สามารถร่วมกจิ กรรมการละเลน่ พืนบ้านของไทยได้ รปู รา่ งรูปทรง

30.เพื่อให้เด็กสามารถจบั คภู่ าพดอกมะลกิ ับตวั เลขไดถ้ กู ตอ้ ง 10.การนับและแสดงจานวนของสิ่งต่างๆในชวี ติ ประจาวนั
11.การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรยี งลาดบั สงิ่ ตา่ งๆ ตาม

ลักษณะ ความยาว ความสูง

นาหนกั ปริมาตร

แผนการจดั ประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2
โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วันท่ี 1

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1.วิธกี าร
1.เพอื่ ให้ 1.ด้านร่างกาย การเคลือ่ นไหว กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 1.แทมบลู ิน - สงั เกตการ
เคล่อื นไหว
เดก็ สามารถ - การเคล่อื นไหวอยกู่ บั ที่ ร่างกายประกอบ 1.กจิ กรรมเคลื่อนไหวพนื ฐาน โดยครบู อกใหเ้ ดก็ ทราบถงึ ขอ้ ตกลงรว่ มกนั ใน 2.เพลงใครหนอ ร่างกายประกอบ
เพลงใครหนอ
เคลอ่ื นไหว - การเคลื่อนไหวเคลอื่ นท่ี เพลงใครหนอ การกาหนดสัญญาณและจังหวะ ดังนี 2.เคร่อื งมอื
- แบบบันทึกผล
ร่างกาย 2.ด้านอารมณ์-จติ ใจ - ให้จังหวะ 1 ครัง สมา่ เสมอ ใหเ้ ดก็ เดนิ หรือเคล่อื นไหวไปชา้ ๆ ตามจังหวะ หลังการจดั
ประสบการณ์
ประกอบ - การฟังเพลง การร้อง - ใหจ้ งั หวะรวั ใหเ้ ด็กเคลอื่ นไหวอยา่ งเร็ว หรอื เคลือ่ นท่ีเร็วขนึ

เพลงใคร เพลง และการแสดง - ให้จังหวะ 2 ครังติดกนั ให้เด็กหยุดการเคลือ่ นไหวในท่านนั

หนอได้ ปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบ 2.แนะนาเพลง ใครหนอ (ภาคผนวก) โดยการเปิดเพลงใหเ้ ด็กฟัง 1 รอบ

เสียงดนตรี 3.ใหเ้ ดก็ รอ้ งตามเพลงทลี ะท่อน

- การเคล่ือนไหวตาม 4.แนะนาวธิ กี ารเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลง ใครหนอ โดยให้เด็กๆ ร้อง

เสยี งเพลง/ดนตรี เพลง พร้อมกับเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

3.ดา้ นสังคม อยา่ งอสิ ระประกอบเพลง ใครหนอ เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ให้หนั หนา้ จับคู่

- การใหค้ วามรว่ มมอื ใน แล้ว

การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ กลา่ วคาวา่ “คณุ พอ่ คุณแม”่

4.ด้านสตปิ ญั ญา 5.เปดิ เพลง ใครหนอ และให้เด็กปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบ

- การฟังเพลง เพลง ใครหนอ

- การแสดงความคดิ 6.เดก็ ฝึกปฏบิ ตั กิ ิจกรรมซา 3-4 รอบ

สร้างสรรค์ผา่ นทา่ ทาง 7.ให้เดก็ คลายกลา้ มเนือ โดยนัง่ เหยยี ดขา และนวดเบาๆ และผอ่ นคลาย

และการเคล่ือนไหว กล้ามเนอื ในท่าทส่ี บาย

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปีท่ี 2

โรงเรยี นวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วันที่ 1

(20 นาท)ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

1.เพือ่ ให้เด็ก 1.ดา้ นร่างกาย 1.ความรูพ้ ืนฐาน กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.นทิ านเรอื่ งแมจ่ ๋า 1.วิธกี าร

สามารถฟัง - การเคลื่อนไหวอยู่ เกี่ยวกับหนังสือ 1.พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื จากหนังสือเร่อื งแมจ่ ๋า 2.พระบรมฉายา - สังเกตการฟงั

ผู้อื่นพูดจนจบ กับท่ี และตวั หนังสอื - นาหนังสอื เร่ืองแม่จ๋ามาใหเ้ ด็กดหู นา้ ปกหนงั สอื ลกั ษณ์ของสมเดจ็ ผอู้ ่นื พดู จนจบ

และสนทนา 2.ดา้ นอารมณ์- 2.ความสาคญั ของ - ใหเ้ ด็กคาดคะเน เร่อื งจากปกวา่ เป็นเร่อื งเกี่ยวอะไร พระนางเจ้าสริ กิ ิติ์ และสนทนา

โตต้ อบ จติ ใจ วันแมแ่ หง่ ชาติ 12 - จดบันทึกชอื่ เด็กพรอ้ มข้อความที่เดก็ คาดคะเน พระบรมราชินนี าถ โตต้ อบเก่ียวกับ

เกี่ยวกบั เรือ่ ง - การปฏิบัติกจิ กรรม สิงหาคมของทกุ ปี - อา่ นหนงั สอื เร่ืองแมจ่ า๋ จนจบ โดยชีคาตรงกบั เสยี งอา่ น (รชั กาลที่ 9) เรอื่ งท่ฟี งั

ท่ฟี ังได้ ตา่ งๆ ตาม - ครูอา่ นขอ้ ความที่เดก็ คาดคะเนไวแ้ ละถามความเห็นเรอื่ งช่ือของนทิ านอีก 3.เพลงสดุดพี ระ 2.เคร่ืองมือ

ความสามารถของ ครังหน่ึง แม่ไทย - แบบบันทึกผล

ตนเอง - สนทนาซักถามเดก็ จากเรื่องในหนังสือวา่ เป็นเรือ่ งเกีย่ วกบั ใคร หลงั การจดั

3.ดา้ นสังคม 2.สนทนากบั เดก็ เกี่ยวกบั เรอื่ งความสาคญั ของแม่ เชน่ แมเ่ ป็นผู้ให้กาเนิดลูก, ประสบการณ์

- การรว่ มสนทนา แม่เปน็ ผู้เลียงดลู ูกจนเตบิ ใหญ่ เปน็ ต้น

และแลกเปล่ียน 3.ใหเ้ ดก็ ดูพระบรมฉายาลักษณ์ของสมเดจ็ พระนางเจา้ สิรกิ ติ ์ิ

ความคดิ เหน็ พระบรมราชนิ ีนาถ (รชั กาลท่ี 9) และบอกถงึ ความสาคัญของวนั ท่ี 12

4.ด้านสตปิ ัญญา สงิ หาคมของทกุ ปี ซงึ่ เป็นวันแมแ่ หง่ ชาติ เนือ่ งจากวนั ที่ 12 สิงหาคม เป็นวัน

- การพูดแสดงความ คลา้ ยวันราชสมภพหรือวนั คลา้ ยวนั เกดิ ของสมเด็จพระนางเจา้ สริ ิกติ ์ิ

คิดเหน็ ความรสู้ ึก พระบรมราชินีนาถ (รัชกาลท่ี 9) และทรงเปน็ พระบรมราชชนนหี รือพระ

และ มารดาของพระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั (รชั กาลท่ี 10)

ความตอ้ งการ 4.เด็กและครูร่วมร้องเพลงสดดุ พี ระแม่ไทย (ภาคผนวก)

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วนั แม่ วนั ที่ 1

(20 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
1.วธิ กี าร
1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สนใจ 1.ดา้ นร่างกาย - การพับสี กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ 1.สีเทยี น - สงั เกตความสนใจ
มคี วามสุขและ
มคี วามสขุ และ - การเขยี นภาพและ - การวาดภาพด้วยสี 1.ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ย 2.กระดาษ แสดงออกผา่ นงาน
ศิลปะ
แสดงออกผา่ น การเล่นสี เทยี น - การพับสี 3.สนี า 2.เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทกึ ผล
งานศลิ ปะ 2.ด้านอารมณ์ จติ ใจ - การวาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทยี น 4.จานผสมสี หลังการจดั
ประสบการณ์
- การกจิ กรรมศิลปะ 2.อธบิ ายและสาธติ กจิ กรรมให้เดก็ ดงั นี 5.พู่กนั

ต่างๆ - กจิ กรรมพบั สี ให้เด็กๆ หยดสลี งบนกระดาษหลายสีตาม

- การทางานศิลปะ ชอบแล้วพับกระดาษใหป้ ลายสองข้างชนกันและใช้มือทังสองกด

3.ด้านสงั คม ให้เรียบ จากนนั ให้คล่ีกระดาษออกใช้สีเทยี นตอ่ เตมิ ภาพให้

- การทางานศิลปะ สวยงาม แล้วนาไปผึ่งให้แห้งท่ีปา้ ยแสดงผลงาน

แบบร่วมมอื - กจิ กรรมวาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทียน ใหเ้ ด็กๆ ใช้สเี ทยี นวาด

4.ด้านสติปญั ญา รูปอย่างอสิ ระตามจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ของ

- การพดู สะทอ้ น ตนเอง

ความรู้สกึ ของตนเอง 3.ให้เด็กเลอื กทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กจิ กรรมตามความ

และผูอ้ นื่ สนใจ

4.ในระหว่างทเ่ี ดก็ ทากจิ กรรม ครคู อยให้คาแนะนาและดแู ล

อยา่ งใกล้ชดิ

5.ใหเ้ ด็กรว่ มกนั เก็บอุปกรณ์เขา้ ท่ีและช่วยกันทาความสะอาด

ห้องเรียนให้เรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วนั ท่ี 1

(40 นาท)ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
1.เพือ่ ให้เดก็
สามารถเล่น 1.ด้านรา่ งกาย การเล่นมุม กิจกรรมเลน่ ตามมมุ 1.มมุ บา้ น 1. วธิ ีการ
และทา
กิจกรรม - การเลน่ เครือ่ งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ 1.เดก็ และครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ 2.มมุ บลอ็ ก - สงั เกตการเล่น
รว่ มกบั เดก็ ที่
แตกตา่ งไป และการสรา้ งแทง่ ไม้ ต่างๆ อยา่ งอสิ ระ ในหอ้ งเรยี น เช่น 3.มมุ หนงั สือ และทากจิ กรรม
จากตนได้
บลอ็ ก ไม่นาของเลน่ ออกจากมมุ , มีนาใจสลับใหเ้ พื่อนเข้ามมุ , แบ่งปนั ของเลน่ ให้ 4.มุม ร่วมกับเดก็ ท่ี

2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เพอ่ื นเล่นด้วย เป็นต้น วิทยาศาสตร์ แตกต่างไปจาก

- การเลน่ ตามมุม 2.ครูแนะนามมุ ต่าง ๆ ในห้องเรียน ดังนี 5.มมุ ดนตรี ตน

ประสบการณ์ - มุมบา้ น - มุมบล็อก 6.นกหวดี 2. เครอ่ื งมือ

3.ดา้ นสังคม - มมุ หนงั สอื - มมุ ดนตรี - แบบบันทึกผล

- การรว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลง - มุมวทิ ยาศาสตร์ หลังการจดั

- การเลน่ และทากิจกรรม 3.อธบิ ายกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ คือ เด็ก ๆ สามารถเข้าเลน่ ได้มมุ ละไม่เกนิ ประสบการณ์

ร่วมกับกล่มุ เพื่อน 5-6 คน

4.ด้านสตปิ ญั ญา 4.ชแี จงสญั ลักษณบ์ อกหมดเวลาในการเล่นตามมมุ คือ เป่านกหวดี 1 ครัง

- การรบั รูแ้ ละแสดง 5.จากนนั ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมคี รคู อย

ความคดิ ความรู้สึกผา่ นสอื่ ดแู ลและแนะนาการเล่นอย่างใกล้ชดิ

และของเล่น 6.แจ้งสญั ญาณหมดเวลาโดยเป่านกหวดี 1 ครัง

7.เด็ก ๆ ชว่ ยกันเกบ็ ของเล่นเขา้ ทใี่ ห้เรยี บร้อย และถูกต้องตามมุม

แผนการจดั ประสบการณ์ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 2
โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วนั ที่ 1

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ (50 นาท)ี การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
1.เพ่อื ให้เด็ก สือ่ 1.วธิ ีการ
สามารถเล่น 1.ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ เคร่ืองเล่น การเล่นกลางแจ้ง - สงั เกตการเลน่
เคร่ืองเลน่ สนาม 1.เคร่อื งเล่น เครื่องเล่นสนาม
อย่างปลอดภยั ได้ - การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี สนามอย่าง 1.ครูนานกั เรยี นเดนิ แถวไปสนามหญา้ เข้าแถวเป็นวงกลม สนาม อยา่ งปลอดภัย
2.นกหวีด 2.เคร่ืองมอื
- การเคล่ือนไหว ปลอดภัย 2.หาอาสาสมคั รออกมาเป็นผ้นู าในการยืดเหยยี ดรา่ งกายคนละ 2 - แบบบนั ทกึ ผล
หลังการจดั
เคลือ่ นท่ี ทา่ ประสบการณ์

- การเล่นเคร่ืองเลน่ 3.รว่ มสร้างขอ้ ตกลงในการทากจิ กรรมเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ -

สนามอยา่ งอิสระ เล่นในขอบเขตและบรเิ วณของสนามเด็กเล่น

2.ด้านอารมณ์-จติ ใจ - ไมป่ ีนปา่ ยเคร่อื งเลน่ ท่ไี ม่ใช่เครื่องเลน่ สาหรับปีนป่าย

- การเล่นอิสระ - เล่นเครอื่ งเล่นสนามอยา่ งถกู วธิ ี

- การเล่นรายบคุ คล - รจู้ ักแบง่ ปันใหผ้ ู้อน่ื และรอคอย เมื่อต้องการเล่น

กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ - เลน่ ด้วยความระมัดระวัง

- การเล่นนอกหอ้ งเรยี น 4.แนะนาสัญญาณเกี่ยวกบั ขอบเขตการเลน่ ในสนามคอื การเป่า

3.ดา้ นสงั คม นกหวดี 1 ครัง และบอกสัญญาณหมดเวลาคอื เปา่ นกหวดี 3 ครงั

- การเล่นร่วมกบั กลุ่ม 5.จากนันให้เดก็ เลือกเลน่ สนามตามความสนใจโดยมีครูดแู ลอยา่ ง

เพ่อื น ใกล้ชิด

4.ด้านสตปิ ัญญา 6.เม่ือหมดเวลาใหเ้ ดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนือในทา่ ทสี่ บาย

- การฟังและปฏบิ ัตติ าม 7.เข้าแถวและเดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

คาแนะนา 8.เดนิ แถวเข้าชนั เรยี นอยา่ งเปน็ ระเบยี บ

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วันที่ 1

(20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
1.เพอื่ ให้เด็ก 1.วิธีการ
สามารถต่อภาพ 1.ดา้ นร่างกาย การต่อภาพตัดตอ่ กจิ กรรมเกมการศึกษา 1.เกมภาพตดั - สังเกตการต่อ
ตัดต่อแม่ลูกให้ ภาพตดั ต่อแม่
สมบรู ณ์ได้ - การเคลือ่ นไหวอยู่ แม่ลูก 1.ชวนเด็กทากจิ กรรม Brian gym (โปง้ กอ้ ย) ต่อแมล่ กู ลูก
2.เครอื่ งมือ
กับท่ี 2.ร่วมกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา 2.เกมชุดเดิม - แบบบนั ทึก
ผลหลังการจดั
- การหยิบจับ - แบ่งกันกนั เล่น โดยใหค้ วามรว่ มมอื ในการเล่นจนสาเรจ็ ในมุมเกม ประสบการณ์
2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - จะเริ่มเล่นเกมไดก้ ต็ ่อเม่อื ไดย้ ินเสียงสัญญาณ การศกึ ษา
- การเล่นกลมุ่ ย่อย - เม่อื เลน่ เสรจ็ แล้วใหต้ ัวแทนในกลมุ่ นาเกมส่งคนื ครู 3.เครอื่ งเคาะ
กลุ่มใหญ่ - ล้างมือทกุ ครังเมอ่ื เล่นเกมเสร็จ จงั หวะ
3.ดา้ นสงั คม 3.แนะนาและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมภาพตัดต่อแมล่ กู ให้เดก็ ดู โดยให้เด็กสงั เกต
- การเลน่ หรอื ทา ภาพครวั ที่สมบูรณแ์ ละแยกส่วน แล้วใหเ้ ดก็ นาชินสว่ นมาต่อกันใหเ้ ป็นภาพที่
กจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่ สมบรู ณ์
เพ่ือน 4.ให้เดก็ นั่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน จากนนั แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารับ
4.ด้านสตปิ ญั ญา อุปกรณใ์ นการเล่นเกมภาพตดั ต่อแมล่ ูก
- การตอ่ ของชนิ สว่ น 5.เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อแมล่ กู โดยมคี รูคอยดูแลและคอยแนะนาอย่าง
เล็กเติมในชินสว่ น ใกล้ชดิ แล้วสลบั เกมกบั กลมุ่ อืน่ ใหเ้ ล่นเกมต่อ
ใหญ่ให้สมบรู ณ์ 6.ให้สญั ญาณหมดเวลาในการเลน่ เกม
7.เด็กช่วยกนั เก็บอุปกรณก์ ารเลน่ เกมไว้ทมี่ ุมเกมการศกึ ษา

8.ทาความสะอาด ลา้ งมอื หลังการเลน่ เกมการศกึ ษา

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมิน 3 (ด)ี ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรส่งเสริม)

1.เด็กสามารถเคลือ่ นไหวรา่ งกาย เดก็ สามารถเคลื่อนไหวรา่ งกาย 2 (พอใช้) เด็กไมส่ ามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบ
ประกอบเพลงใครหนอได้ ประกอบเพลงใครหนอได้ดว้ ยตนเอง เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบ เพลงใครหนอได้
เพลงใครหนอได้ เมอื่ มผี ชู้ แี นะ

2.เด็กสามารถฟงั ผอู้ ่ืนพดู จนจบและ เด็กสามารถฟงั ผอู้ นื่ พูดจนจบและ เดก็ สามารถฟงั ผูอ้ ่นื พดู จนจบและสนทนา เด็กไมส่ ามารถฟังผู้อื่นพดู จนจบและสนทนา
สนทนาโต้ตอบเกย่ี วกับเร่อื งที่ฟงั ได้ สนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับเร่อื งที่ฟังได้ โต้ตอบเกี่ยวกับเรือ่ งท่ฟี งั ได้ เมอื่ มผี ้ชู แี นะ โต้ตอบเก่ียวกับเร่ืองทีฟ่ งั ได้

ดว้ ยตนเอง เด็กสนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน เด็กไมส่ นใจและไมแ่ สดงออกผ่านงานศิลปะ
งานศลิ ปะบางครงั
3.เด็กสนใจ มคี วามสุขและแสดงออก เด็กสนใจ มคี วามสุขและแสดงออก

ผ่านงานศลิ ปะ ผา่ นงานศิลปะ

4.เดก็ สามารถเลน่ และทากิจกรรม เดก็ สามารถเลน่ และทากจิ กรรม เดก็ สามารถเลน่ และทากจิ กรรมร่วมกบั เด็กไมส่ ามารถเล่นและทากจิ กรรมรว่ มกบั เด็ก
ร่วมกับเดก็ ทแี่ ตกตา่ งไปจากตนได้ ท่แี ตกต่างไปจากตนได้
รว่ มกบั เด็กทแี่ ตกต่างไปจากตนได้ ดว้ ย เดก็ ทแ่ี ตกตา่ งไปจากตนได้ เมอื่ มีผชู้ แี นะ
5.เดก็ สามารถเล่นเคร่อื งเล่นสนาม เดก็ ไมส่ ามารถเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอย่าง
อย่างปลอดภยั ได้ ตนเอง ปลอดภัยได้

เดก็ สามารถเลน่ เครือ่ งเล่นสนามอย่าง เด็กสามารถเล่นเครอื่ งเล่นสนามอยา่ ง

ปลอดภยั ไดด้ ้วยตนเอง ปลอดภัยได้โดยมีผชู้ ีแนะ

6.เดก็ สามารถตอ่ ภาพตดั ต่อแมล่ กู ให้ เดก็ สามารถต่อภาพตดั ตอ่ แมล่ ูกให้ เด็กสามารถตอ่ ภาพตดั ตอ่ แม่ลกู ให้ เดก็ ไมส่ ามารถต่อภาพตดั ต่อแม่ลกู ใหส้ มบูรณ์
ได้
สมบูรณไ์ ด้ สมบรู ณไ์ ด้ด้วยตนเอง สมบรู ณ์ได้ โดยมีผู้ชแี นะ

แบบบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์ นกั เรยี นช้นั อนุบาลปที ี่ 2 โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน

สาระที่ควรเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานที่แวดล้อมเดก็ หน่วยวันแม่ เรอื่ งความสาคญั ของวันแม่ วันท่ี 9 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564

คาชแี้ จง เติม / ลงในช่องที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนักเรยี น ระดบั คณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

เคลื่อนไหว ฟังผอู้ นื่ พดู จน สนใจ มีความสขุ เลน่ และทา เลน่ เครื่องเล่น ตอ่ ภาพตัดต่อแม่

ชื่อ – สกลุ ร่างกายประกอบ จบและสนทนา และแสดงออก กจิ กรรมร่วมกับ สนามอยา่ ง ลูกใหส้ มบรู ณ์
เพลงใครหนอ โต้ตอบเก่ยี วกับ ผา่ นงานศลิ ปะ เด็กที่แตกต่างไป ปลอดภัย
เลขท่ี

เรอ่ื งที่ฟงั จากตน

คะแนนเต็ม 321321321321321321

1 เด็กชายณฐั กนั ต์ สญั ญาลกั ษณ์

2 เดก็ ชายธนกฤต จนั ทะระ

3 เด็กชายจริ ายุ -

4 เด็กชายสุชาครยี ์ ศรีดวงอินทร์

5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชยั

6 เดก็ ชายธนภัทร สิรจิ รูญ

7 เดก็ ชายแสนเกลา้ ชนอาศรี

8 เด็กชายนนทกานต์ วิชยั

9 เด็กชายณฐั วโิ รจน์ ทองทพิ ย์

10 เด็กชายธญั วรตั ม์ ศรีอ้น

11 เด็กชายณพฒั น์ ไชยชนะ

12 เดก็ ชายณฐวฒั น์ ภทั รกรนิ ทร์

13 เดก็ ชายกฤตวทิ ย์ ชัยวงค์

14 เด็กชายธนภทั ร เกดิ สุข

15 เดก็ ชายจกั รทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เดก็ ชายภัทรเดช -

17 เด็กหญงิ ศุภกร ลุงนุ

18 เด็กหญิงวสิ ัชนา กลุ นะ

19 เด็กหญิงกนกพร เตจ๊ะมงคล

20 เด็กหญิงณฐั ธรี า สรุ ยิ าจันทร์

เลขที่ ช่ือ – สกลุ เคล่ือนไหว ฟงั ผูอ้ ่ืนพดู จน สนใจ มีความสขุ เลน่ และทา เลน่ เครอื่ งเลน่ ตอ่ ภาพตดั ตอ่ แม่
รา่ งกายประกอบ จบและสนทนา และแสดงออก กจิ กรรมร่วมกับ สนามอยา่ ง ลกู ให้สมบรู ณ์
คะแนนเตม็ เพลงใครหนอ โต้ตอบเกยี่ วกบั ผา่ นงานศิลปะ เด็กทแี่ ตกตา่ งไป ปลอดภยั
21 เด็กหญิงชลติ า - 321
22 เด็กหญงิ กญั วรา แสงทองสัญญาบัติ เร่อื งทฟ่ี งั จากตน
23 เดก็ หญิงขวญั จริ า สภุ ามี
24 เดก็ หญงิ พารนิ ทร์รกั เอเชีย 321321 321321321
25 เด็กหญงิ เอวารนิ ทร์ ปุณณฉตั ร

บันทกึ ผลการจดั กจิ กรรม
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อผู้ประเมนิ .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจดั ประสบการณ์ช้ันอนุบาลปีที่ 2

โรงเรยี นวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วนั ท่ี 2

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
1.วิธกี าร
1.เพอื่ ให้เด็ก 1.ด้านร่างกาย - การเคล่ือนไหว กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 1.เครอ่ื งเคาะ - สังเกตการ
เคล่อื นไหวอยู่
สามารถ - การเคลือ่ นไหวอยกู่ ับที่ อย่กู บั ทต่ี าม 1.กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพนื ฐาน โดยครูบอกใหเ้ ด็กทราบถงึ ข้อตกลง จงั หวะ กบั ท่ีตาม
ความคดิ อยา่ ง
เคล่ือนไหวอยู่ - การเคลื่อนไหว ความคดิ อยา่ ง รว่ มกนั ในการกาหนดสญั ญาณและจงั หวะ ดังนี อสิ ระ
2.เครอ่ื งมือ
กบั ทตี่ าม เคล่ือนที่ อสิ ระ - ให้จังหวะ 1 ครัง สมา่ เสมอ ให้เด็กเดนิ หรอื เคล่ือนไหวไปชา้ ๆ ตาม - แบบบนั ทกึ ผล
หลงั การจดั
ความคดิ อยา่ ง 2.ด้านอารมณ์-จิตใจ จังหวะ ประสบการณ์

อิสระได้ - การฟงั เพลง การร้อง - ใหจ้ ังหวะรวั ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวอยา่ งเร็ว หรอื เคล่อื นทีเ่ รว็ ขึน

เพลง และการแสดง - ใหจ้ ังหวะ 2 ครงั ติดกนั ให้เดก็ หยดุ การเคลือ่ นไหวในท่านันทนั ที

ปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบ 2.แนะนาวธิ กี ารเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ีคามคดิ อยา่ งอิสระ โดยให้เดก็ ๆ

เสียงดนตรี เคล่อื นไหวอย่กู บั ท่ตี ามจงั หวะที่ครเู คาะตามความคิดอย่างสรรค์แล

- การเคล่อื นไหวตาม จนิ ตนาการของตนเองอยา่ งอิสระ เมื่อได้ยินเสยี งสัญญาณหยดุ ให้เดก็ ๆ

จงั หวะ หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ นันทนั ที แลว้ บอกครวู ่าตนเองกาลังทาทา่ อะไร

3.ดา้ นสงั คม เม่ือเริ่มสัญญาณใหม่ ใหเ้ ด็กๆ เปล่ยี นท่าทางในการเคล่อื นไหวใหม่

- การให้ความรว่ มมือใน 3.ให้เด็กปฏิบตั ิกจิ กรรมการเคล่ือนไหวอยู่กับทีค่ ามคดิ อยา่ งอสิ ระ

การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ 4.ให้เดก็ ฝึกปฏิบตั ิซา 3-4 รอบ

4.ด้านสตปิ ัญญา 5.ใหเ้ ด็กผ่อนคลายกลา้ มเนือในท่าทสี่ บายในท่าสบายและสนทนาถึง

- การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม ความรู้สกึ ระหวา่ งเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ีกับเคลื่อนไหวเคลือ่ นทแี่ ตกตา่ งกนั

คาแนะนา หรอื ไม่

แผนการจัดประสบการณ์ชนั้ อนุบาลปีท่ี 2

โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วนั ที่ 2

(20 นาท)ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
1.วิธกี าร
1.เพอ่ื ให้เดก็ 1.ดา้ นรา่ งกาย - ความรพู้ ืนฐาน กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.หนงั สอื เรือ่ ง - สังเกตการบอก
สญั ลักษณ์ของวัน
สามารถบอก - การหยิบจบั เก่ยี วกบั หนงั สอื 1.เดก็ อา่ นหนังสอื นทิ านเรอื่ งแม่จา๋ พรอ้ มกันจนจบ 1 รอบและ แมจ่ า๋ แมแ่ หง่ ชาติ
2.เครื่องมือ
สญั ลกั ษณ์ของวัน 2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ และตัวหนงั สือ ชกั ชวนให้เดก็ ตังคาถามเก่ยี วกบั นทิ านที่อา่ นและเปดิ โอกาสให้ 2.ตน้ มะลิ - แบบบนั ทกึ ผล
หลงั การจดั
แม่แห่งชาติได้ - การปฏิบัติกิจกรรม - การสัญลักษณ์ เพือ่ นในหอ้ งชว่ ยกนั ตอบเกย่ี วกับความรกั ของแม่ เช่น ตอนเกดิ 3.ดอกมะลิ ประสบการณ์

ตา่ งๆ ตามความสามารถ ของวนั แม่แห่งชาติ หรอื ตอนเปน็ เดก็ ทารกเดก็ ๆ ตอ้ งกินอะไร (นมแม)่ เนื่องจากในนม

ของตนเอง แมม่ ีสารอาหารมากมาย ทาใหเ้ ดก็ ๆ เจรญิ เติบโตแข็งแรง ,เดก็ ๆ

3.ด้านสังคม คดิ วา่ ดอกไม้ประจาวันแมค่ ือดอกอะไร (ดอกมะล)ิ

- การรว่ มสนทนาและ 2.ให้เดก็ ดูและสังเกตต้นมะลิ พร้อมกบั สนทนาเกย่ี วกบั ตอ้ นดอก

แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น มะลิ เช่น ตน้ มะลมิ สี ว่ นประกอบอะไรบา้ ง (ดอก, ใบ, ลาตน้ ),

4.ด้านสติปัญญา ดอกมะลมิ ีสอี ะไร (สขี าว) เป็นต้น

- การพดู อธิบาย 3.แจกดอกมะลใิ ห้เด็กดูและสังเกตดอกมะลิอย่างใกล้ชดิ โดยการดู

เกีย่ วกับสง่ิ ของ สขี องดอกมะลิ ดลู ักษณะของดอกมะลิ จานวนของกลบี ดอกมะลิ

เหตุการณ์ และ ดมกลนิ่ ดอกมะลิ และใหส้ ัมผัสดอกมะลอิ ยา่ งเบามอื

ความสาคัญของ 4.เดก็ และครูสนทนารว่ มกนั เก่ยี วกับสญั ลกั ษณ์ของวนั แม่ เช่น

สิง่ ต่างๆ สัญลักษณ์ประจาวนั แมค่ อื ดอกอะไร (มะลิ) ,ทาไมเราถงึ ต้องนา

- การฟงั นทิ านหรือ ดอกมะลมิ าใช้เปน็ สญั ลกั ษณป์ ระขาวนั แม่ (เพราะ ดอกมะลิ

เร่อื งราวต่างๆ เปรยี บเสมือนความรกั บริสทุ ธิ์ของคุณแม่ท่มี ีต่อเด็กๆ มิมเี สอื่ ม

คลายเหมือนกับกล่นิ ของดอกมะลิทีห่ อมอยตู่ ลอดเวลา) เป็นตน้

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนบุ าลปีที่ 2

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย วนั แม่ วันที่ 2

(20 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
1.เพอ่ื ใหเ้ ด็ก 1.วิธกี าร
สามารถสรา้ ง 1.ด้านรา่ งกาย การสร้างผลงาน กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1.สีนา - สงั เกตการสรา้ ง
ผลงานศลิ ปะ ผลงานศิลปะ เพ่อื
เพอ่ื สื่อสาร - การเลน่ สี ศิลปะ เพอ่ื สอื่ สาร 1.ครแู นะนากิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย กิจกรรมการระบายสนี า 2.กระดาษ สอ่ื สารความคดิ
ความคดิ ความรสู้ กึ ของ
ความรู้สกึ ของ - การหยบิ จับ การตดั ความคดิ และกจิ กรรมการพิมพภ์ าพด้วยนวิ มอื 3.จานสี ตนเอง โดยมีความ
ตนเอง โดยมี ดัดแปลงและแปลก
ความดดั แปลง การใชก้ รรไกร และ ความรสู้ กึ ของ 2.แนะนาอุปกรณใ์ นการทากิจกรรม ขอ้ ควรระวังในการใชก้ รรไกร และ 4.พู่กนั ใหมจ่ ากเดิมหรือมี
และแปลกใหม่ รายละเอยี ดเพิม่ ขนึ
จากเดิมหรือมี การปะ ตนเอง โดยมี บรเิ วณที่จะนาผลงานไปผงึ่ ใหแ้ หง้ 5.กระดาษ 2.เครื่องมือ
รายละเอยี ด - แบบบันทึกผล
เพม่ิ ขนึ 2.ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ความดดั แปลง 3.อธิบายและสาธติ กิจกรรมศิลปะ 2 กจิ กรรม ดังนี วาดเขยี น หลงั การจดั
ประสบการณ์
- การทางานศิลปะ และแปลกใหม่ - กจิ กรรมการระบายสนี า ให้เดก็ ๆ ใชพ้ กู่ นั จุม่ สที ตี่ ้องการ แล้ววาดลง

3.ดา้ นสงั คม จากเดิมหรอื มี บนกระดาษวาดเขียนตามความคดิ สรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการของเด็กๆ

- การทากิจกรรม รายละเอียด อยา่ งอสิ ระ

ศิลปะตา่ ง ๆ เพ่ิมขนึ - กิจกรรมการพิมพ์ภาพดว้ ยนวิ มอื ให้เดก็ พมิ พภ์ าพดว้ ยนิวมือ โดยนา

4.ด้านสติปัญญา นิวมอื แตะสนี า กดลงบนกระดาษเปน็ รปู ตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระ แล้วนาไปผึ่ง

- การพูดสะทอ้ น ให้แห้ง และนาภาพท่แี ห้งแล้วมาตกแตง่ ให้สวยงามตามความคิด

ความรู้สกึ ของตนเอง สร้างสรรค์ของตนเอง

และผอู้ น่ื 4.เด็กเลือกทากจิ กรรม 1-2 กจิ กรรม

5.เด็กรว่ มกันเก็บอปุ กรณ์เข้าท่แี ละชว่ ยกันทาความสะอาดหอ้ งเรียนให้

เรียบร้อย

6.ใหเ้ ด็กเข้าแถวและเดินแถวไปทาความสะอาดรา่ งกายอยา่ งเปน็ ระเบยี บ

7.ใหเ้ ด็กนาผลงานของตวั เองมาเลา่ ใหเ้ พือ่ นและครูฟงั

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนบุ าลปที ี่ 2
โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วนั ท่ี 2

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (40 นาที) การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
สือ่ 1. วิธีการ
1.เพอ่ื ใหเ้ ด็ก 1.ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ มุม กิจกรรมเลน่ ตามมุม - สงั เกตการ
1.มมุ บา้ น ชว่ ยเหลือและ
สามารถ - การเล่นเครอ่ื งเลน่ ประสบการณ์ 1.เด็กและครูร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเล่นตามมุมประสบการณต์ า่ งๆ ใน 2.มมุ บลอ็ ก แบง่ ปันผอู้ ่นื
3.มุมหนงั สือ ได้เม่อื
ชว่ ยเหลือ สัมผสั และการสรา้ ง ตา่ งๆ อยา่ งอิสระ ห้องเรียน เชน่ 4.มุม มีผ้ชู แี นะ
วทิ ยาศาสตร์ 2. เครอ่ื งมือ
และแบ่งปนั แทง่ ไม้ บลอ็ ก - ขออนญุ าตและรอคอย เมื่อมีผู้อ่ืนกาลงั เล่นอยู่ 5.มุมดนตรี - แบบบนั ทึก
6.นกหวีด ผลหลังการจดั
ผู้อืน่ ไดเ้ ม่ือมี - การหยบิ จับ - แบ่งปันของเล่นให้เพ่ือน รอคอย และไมแ่ ยง่ กนั ประสบการณ์

ผชู้ ีแนะ 2.ด้านอารมณ์ จิตใจ - ช่วยกนั เก็บของเล่นเข้าท่เี ดิมหลังการเล่นทุกครัง

- การเล่นอิสระ - ไมน่ าของเล่นออกจากมมุ

- การเล่นตามมุม 2.ครูแนะนามมุ ต่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น ดังนี

ประสบการณ์ - มมุ บา้ น - มุมบลอ็ ก

3.ดา้ นสังคม - มมุ หนังสือ - มมุ ดนตรี

- การร่วมกนั สรา้ ง - มมุ วทิ ยาศาสตร์

ขอ้ ตกลง 3.อธบิ ายกิจกรรมเลน่ ตามมุม คือ เดก็ ๆ สามารถเขา้ เล่นได้มมุ ละไม่เกิน 5-6

- การเล่นและทา คน

กจิ กรรมรว่ มกบั กลุ่ม 4.ชีแจงสญั ลักษณ์บอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมมุ คือ เป่านกหวดี 1 ครงั

เพ่ือน 5.จากนันให้เด็กเลอื กเลน่ มุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมคี รคู อยดแู ล

และแนะนาการเล่นอยา่ งใกลช้ ดิ

6.แจ้งสัญญาณหมดเวลาโดยเป่านกหวดี 1 ครัง

7.เด็กๆ ชว่ ยกนั เก็บของเล่นเข้าท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย และถูกตอ้ งตามมุม

แผนการจดั ประสบการณ์ชน้ั อนุบาลปที ่ี 2

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วันที่ 2

(50 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก 1.ด้านร่างกาย การเลน่ นา เล่น การเลน่ กลางแจง้ 1.ลาน 1.วธิ ีการ

สามารถเล่น - การเคล่ือนไหวอยูก่ ับท่ี ทราย 1.ให้เดก็ ยืดเหยยี ดร่างกายให้ยดื แขนขนึ โดยนับ 1-10 และหมนุ ขอ้ เทา้ ข้างละ 5 ทรายและ - สังเกตการ

หรอื ทางาน - การเคลื่อนไหว ครงั อา่ งนาใน เลน่ หรอื

รว่ มกบั เคล่อื นท่ี 2.ร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงในการทากจิ กรรมเลน่ นา เลน่ ทราย เชน่ สนาม ทางาน

เพือ่ นเป็น - การเลน่ เครื่องเลน่ - แบง่ ปันและใช้อปุ กรณ์การเลน่ นา เลน่ ทรายดว้ ยกัน 2.อุปกรณ์ ร่วมกบั เพอ่ื น

กลมุ่ ได้ สนามอย่างอสิ ระ - ระมัดระวงั ไม่ให้ทรายกระเด็นใสเ่ พือ่ น การเล่นนา เป็นกลุ่ม

2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ - เมือ่ เล่นเสร็จแลว้ ชว่ ยกันเก็บอปุ กรณใ์ ห้เรยี บรอ้ ย เลน่ ทราย 2.เครอ่ื งมือ

- การเลน่ อิสระ 3.แนะนาสัญญาณเกย่ี วกบั สญั ญาณหมดเวลา คอื การเป่านกหวีด 1 ครงั 3.นกหวีด - แบบบนั ทึก

- การเลน่ รายบคุ คล 4.จากนันให้เดก็ เลอื กเลน่ นา เลน่ ทรายตามความสนใจของเดก็ โดยมีครดู แู ลอยา่ ง ผลหลงั การ

กลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่ ใกล้ชิด จดั

- การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - ใหเ้ ด็กเปน็ ผนู้ าสงิ่ ของไปฝังซ่อนเพ่อื ใหเ้ พอ่ื นหา เช่น เปลอื กหอย รูปจาลอง ประสบการณ์

3.ด้านสงั คม กระดูกสตั ว์

- การเลน่ ร่วมกับกลุม่ - เล่นกบั อุปกรณแ์ บบพิมพข์ นม ประดษิ ฐ์ส่งิ ของ

เพอื่ น - การกอ่ ทรายเปน็ รปู ทรง อย่างอิสระ

4.ด้านสติปญั ญา 5.นาวสั ดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการเล่นนาให้เดก็ ทดลองเลน่ และสังเกตการจม-ลอยและ

- การฟงั และปฏิบตั ติ าม การเปลี่ยนลกั ษณะ เช่น พลาสตกิ บล็อกไม้ ก้อนหนิ เป็นต้น

คาแนะนา 6.กลับมาเข้าแถวเป็นวงกลม อาสาสมคั รนาการผ่อนคลายกล้ามเนอื ในทา่ ทีส่ บาย

7.เดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกายและเข้าชนั เรียน

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วนั ท่ี 2

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1.วธิ กี าร
1.เพอ่ื ให้ 1.ดา้ นรา่ งกาย การจบั คู่ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1.เกมจับคู่ - สังเกตและ
ตรวจสอบการ
เด็ก - การหยิบจับ ภาพเหมอื น 1.ชวนเดก็ ทากิจกรรม Brian gym (เขยี นเลข 8 แนวนอน) ภาพเหมอื น จับคู่
ภาพเหมือน
สามารถ 2.ดา้ นอารมณ์ เกยี่ วกบั วนั แม่ 2.รว่ มกนั สร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา เก่ียวกับวนั เกยี่ วกับวนั แม่
2.เคร่อื งมือ
จบั คู่ จิตใจ - มนี าใจ แบง่ ปนั กันเล่น รอคอยเม่อื เพ่อื นเลน่ อยู่ แม่ - แบบบันทึกผล
หลังการจดั
ภาพเหมอื น - การเลน่ กลุ่มย่อย - เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณ ดงั นี 2.เกมชดุ ประสบการณ์

เกีย่ วกบั วนั กลุ่มใหญ่ เคาะ 1 ครงั ใหเ้ ร่มิ เล่นเกม เดมิ ในมุม

แมไ่ ด้ 3.ดา้ นสังคม เคาะ 2 ครงั ติดกนั ให้เกบ็ เกมการศึกษาไว้ตรงกลางวง เกม

- การเลน่ หรือทา 3.แนะนาและสาธิตวิธกี ารเล่นเกมจบั คู่ภาพเหมอื นเกี่ยวกบั วันแมใ่ ห้เดก็ ดู โดยให้ การศกึ ษา

กจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่ เดก็ สังเกตภาพท่ีเกย่ี วกบั วนั แมแ่ ตล่ ะภาพ แลว้ นาภาพทเ่ี หมือนกันนามาจบั คู่กนั ให้ 3.เคร่ือง

เพอ่ื น ถกู ตอ้ ง เคาะจังหวะ

4.ดา้ นสตปิ ัญญา 4.ให้เดก็ นัง่ เปน็ กล่มุ กลมุ่ ละ 5-6 คน

- การจบั คสู่ ิ่งตา่ งๆ 5.จากนนั แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารับอปุ กรณใ์ นการเล่นเกมจับคภู่ าพเหมอื น

ตามลกั ษณะรูปรา่ ง เกยี่ วกบั วันแม่

6.เลน่ เกมจับคู่ภาพเหมอื นเกี่ยวกบั วันแม่ โดยมีครคู อยดูแลและชีแนะอยา่ งใกลช้ ิด

7.ใหเ้ ดก็ ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง

8.สลับเกมกบั กล่มุ อื่นและเลน่ เกมตอ่

9.ให้สญั ญาณหมดเวลาในการเล่นเกม

10.เด็กชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณ์การเล่นเกมไวท้ ี่มุมเกมการศกึ ษา

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมิน 3 (ด)ี ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรส่งเสรมิ )
เด็กสามารถเคล่ือนไหวอยูก่ บั ทีต่ าม เดก็ ไม่สามารถเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ีตาม
1.เด็กสามารถเคลอื่ นไหวอยู่กับที่ 2 (พอใช้)
ตามความคดิ อยา่ งอิสระได้ ความคดิ อย่างอิสระได้ดว้ ยตนเอง เด็กสามารถเคลือ่ นไหวอยูก่ ับทีต่ าม ความคดิ อย่างอสิ ระได้
ความคดิ อยา่ งอิสระได้ เมื่อมีผชู้ แี นะ

2.เด็กสามารถบอกสัญลักษณข์ องวนั เด็กสามารถบอกสัญลักษณ์ของวันแม่ เด็กสามารถบอกสญั ลักษณข์ องวนั แม่ เดก็ ไมส่ ามารถบอกสญั ลกั ษณข์ องวนั แม่

แมแ่ หง่ ชาติได้ แห่งชาติได้ดว้ ยตนเอง แห่งชาติได้ เมอื่ มผี ู้ชแี นะ แห่งชาติได้

3.เด็กสามารถสร้างผลงานศลิ ปะ เด็กสามารถสรา้ งผลงานศลิ ปะ เพอื่ เด็กสามารถสรา้ งผลงานศลิ ปะ เพื่อสอ่ื สาร เดก็ ไม่สามารถสรา้ งผลงานศลิ ปะ เพือ่ สอื่ สาร

เพื่อสอื่ สารความคดิ ความรสู้ กึ ของ สอ่ื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของตนเอง ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเอง แตไ่ ม่มกี าร ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองได้

ตนเอง โดยมีความดดั แปลงและ โดยมีความดัดแปลงและแปลกใหมจ่ าก ดดั แปลง

แปลกใหมจ่ ากเดิมหรอื มรี ายละเอียด เดมิ หรือมรี ายละเอียดเพม่ิ ขึน

เพม่ิ ขนึ

4.เดก็ สามารถชว่ ยเหลอื และแบง่ ปัน เด็กสามารถชว่ ยเหลือและแบง่ ปันผ้อู ื่น เดก็ สามารถช่วยเหลือและแบง่ ปันผู้อน่ื ได้ เด็กไมส่ ามารถชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผู้อน่ื ได้

ผู้อน่ื ได้เมื่อมผี ชู้ ีแนะ ได้เม่ือมผี ู้ชแี นะบางครงั เม่อื มผี ชู้ แี นะทกุ ครัง

5.เด็กสามารถเล่นหรือทางานรว่ มกับ เด็กสามารถเล่นหรือทางานรว่ มกับ เดก็ สามารถเลน่ หรอื ทางานรว่ มกบั เพอื่ น เด็กไมส่ ามารถเล่นหรือทางานรว่ มกับเพอื่ น

เพอ่ื นเป็นกล่มุ ได้ เพอ่ื นเปน็ กล่มุ ได้ด้วยตนเอง เปน็ กลุ่มได้ เมอื่ มีผกู้ ระตนุ้ บางครัง เปน็ กลมุ่ ได้

6.เด็กสามารถจบั คู่ภาพเหมือน เด็กสามารถจบั คู่ภาพเหมอื นเกี่ยวกบั เด็กสามารถจบั คู่ภาพเหมือนเกยี่ วกบั วัน เดก็ ไม่สามารถจับคูภ่ าพเหมือนเกยี่ วกับวันแม่
เกย่ี วกบั วนั แม่ได้
วนั แมไ่ ด้ด้วยตนเอง แมไ่ ด้ เมือ่ มผี ู้ชีแนะ ได้

แบบบันทึกหลงั การจัดประสบการณ์ นักเรยี นช้ันอนุบาลปที ่ี 2 โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน

สาระทีค่ วรเรียนรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเดก็ หน่วยวันแม่ เรอ่ื งสัญลกั ษณ์ของวันแม่แห่งชาติ วันท่ี 10 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2564

คาชีแ้ จง เติม / ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรยี น ระดบั คุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรงุ

เคล่ือนไหวอยู่ บอก สรา้ งผลงานศิลปะ เพอ่ื ชว่ ยเหลือและ เล่นหรือ จับคู่

กบั ทตี่ าม สญั ลักษณ์ สื่อสารความคดิ แบ่งปนั ผู้อ่ืน ทางานร่วมกับ ภาพเหมือน

ชือ่ – สกลุ ความคิดอยา่ ง ของวนั แม่ ความรูส้ กึ ของตนเอง โดย ไดเ้ มือ่ มีผู้ เพื่อนเป็นกลมุ่ เกย่ี วกบั วันแม่
อิสระ แหง่ ชาติ มีความดัดแปลงและ ชแ้ี นะ
เลขท่ี

แปลกใหม่จากเดิมหรอื มี

รายละเอียดเพิม่ ขึ้น

คะแนนเตม็ 321321 3 2 1 321321321

1 เดก็ ชายณัฐกันต์ สญั ญาลักษณ์

2 เด็กชายธนกฤต จันทะระ

3 เด็กชายจริ ายุ -

4 เด็กชายสชุ าครีย์ ศรดี วงอินทร์

5 เด็กชายธวุ านนท์ พรหมชัย

6 เดก็ ชายธนภัทร สริ จิ รูญ

7 เดก็ ชายแสนเกล้า ชนอาศรี

8 เด็กชายนนทกานต์ วิชยั

9 เดก็ ชายณัฐวโิ รจน์ ทองทพิ ย์

10 เดก็ ชายธัญวรตั ม์ ศรีอน้

11 เด็กชายณพฒั น์ ไชยชนะ

12 เด็กชายณฐวัฒน์ ภัทรกรนิ ทร์

13 เดก็ ชายกฤตวทิ ย์ ชัยวงค์

14 เด็กชายธนภัทร เกิดสุข

15 เด็กชายจักรทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เด็กชายภทั รเดช -

17 เด็กหญงิ ศภุ กร ลุงนุ

18 เดก็ หญิงวิสชั นา กลุ นะ

เลขท่ี ชอ่ื – สกุล เคลือ่ นไหวอยู่ บอก สรา้ งผลงานศลิ ปะ เพ่อื ช่วยเหลือและ เล่นหรือ จบั คู่
กับท่ีตาม สญั ลักษณ์ สือ่ สารความคิด แบง่ ปันผอู้ น่ื ทางานร่วมกบั ภาพเหมือน
คะแนนเต็ม ความคิดอย่าง ของวันแม่ ความรู้สึกของตนเอง โดย ไดเ้ ม่อื มผี ู้ เพอื่ นเปน็ กล่มุ เกี่ยวกับวันแม่
อสิ ระ แห่งชาติ มคี วามดัดแปลงและ ชแี้ นะ
แปลกใหมจ่ ากเดมิ หรอื มี 321321
321 321 รายละเอยี ดเพม่ิ ขึน้ 321

321

19 เด็กหญิงกนกพร เตจะ๊ มงคล

20 เด็กหญิงณฐั ธีรา สรุ ยิ าจนั ทร์

21 เด็กหญงิ ชลติ า -

22 เดก็ หญิงกญั วรา แสงทองสัญญาบัติ

23 เดก็ หญิงขวัญจริ า สุภามี

24 เด็กหญิงพารินทรร์ กั เอเชีย

25 เดก็ หญงิ เอวารนิ ทร์ ปณุ ณฉตั ร

26 เด็กหญิงกรวรรณ พรมเสน

บันทึกผลการจัดกิจกรรม
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ผู้ประเมนิ .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วนั ที่ 3

(20 นาท)ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
1.วิธกี าร
1.เพอื่ ให้เด็ก 1.ด้านร่างกาย การเคลือ่ นไหว กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ 1.เครอื่ งเคาะ - สงั เกตการ
เคลื่อนไหว
สามารถ - การเคลอ่ื นไหวอย่กู ับ เคล่อื นท่ีไปใน 1.กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพืนฐาน โดยครบู อกใหเ้ ด็กทราบถึงขอ้ ตกลงรว่ มกันใน จังหวะ เคลื่อนท่ีไปใน
ทศิ ทาง พืนทแ่ี ละ
เคลอ่ื นไหว ท่ี ทิศทาง พืนทแ่ี ละ การกาหนดสัญญาณและจังหวะ ดังนี 2.บัตรคา ตาแหน่งตาม
ข้อตกลง
เคลื่อนทไ่ี ป - การเคลือ่ นไหว ตาแหน่งตาม - ให้จงั หวะ 1 ครัง สมา่ เสมอ ให้เด็กเดินหรือเคลื่อนไหวไปชา้ ๆ ตามจงั หวะ ติดตามมมุ ที่ 2.เครอ่ื งมอื
- แบบบนั ทกึ ผล
ในทศิ ทาง เคลือ่ นที่ ขอ้ ตกลง - ให้จังหวะรวั ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวอย่างเรว็ หรอื เคล่ือนท่ีเรว็ ขึน กาหนด หลงั การจดั
ประสบการณ์
พืนท่ีและ 2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ - ใหจ้ ังหวะ 2 ครงั ติดกนั ให้เด็กหยดุ การเคล่ือนไหวในทา่ นัน

ตาแหนง่ - การปฏบิ ัติกจิ กรรม 2.แนะนากิจกรรมการเคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ไี ปในทิศทาง พนื ที่และตาแหน่ง

ตาม ตา่ งๆ ตาม ตามขอ้ ตกลง โดยครูกาหนดตาแหนง่ พนื ทใ่ี ห้หอ้ งเรียนให้เปน็ มมุ แม่ มุมลกู

ขอ้ ตกลงได้ ความสามารถของ มมุ พอ่ จากนันใหเ้ ด็กๆ เคลอื่ นไหวร่างกายด้วยทา่ ทาง ระดบั และพนื ท่ีตาม

ตนเอง ความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการของเดก็ ๆ อยา่ งอิสระ ได้ยินสญั ญาณ

3.ด้านสังคม หยดุ ใหเ้ ลอื กเข้ามมุ ทก่ี าหนดและแสดงทา่ ทางเป็นบคุ คลในมุมต่าง

- การใหค้ วามรว่ มมือ 3.ใหเ้ ดก็ ปฏิบตั ิกิจกรรมเคล่อื นไหวเคล่ือนท่ีไปในทิศทาง พนื ทแี่ ละตาแหนง่

ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม ตามขอ้ ตกลง โดยฟงั มมุ ที่ครูจะกาหนดใหเ้ ดก็ ๆ ไปเคลื่อนไหว แล้วเข้ามมุ

ตา่ งๆ ตามที่ครกู าหนดให้ถกู ต้อง

4.ดา้ นสติปญั ญา 4.เด็กปฏบิ ตั ิซาอกี 2-3 รอบ โดยอาจเปลยี่ นใหเ้ ด็กเลือกเข้ามมุ ตามความ

- การฟังและปฏิบัติ สนใจของเดก็ ๆ

ตามคาแนะนา 5.ใหเ้ ดก็ นงั่ ลงผอ่ นคลายกลา้ มเนือในท่าทสี่ บายและสนทนาเกย่ี วกับมุมที่

เด็กๆ เข้าไปเคลอื่ นไหวร่างกาย

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนบุ าลปีที่ 2

โรงเรียนวัดเวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วนั แม่ วันที่ 3

(20 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
1.วิธีการ
1.เพือ่ ใหเ้ ดก็ 1.ด้านร่างกาย - ความรพู้ นื ฐาน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.หนงั สือเรือ่ ง - สังเกตการ
ปฏบิ ตั ิตนตาม
สามารถ - การเล่นบทบาทสมมติ เกีย่ วกบั หนงั สือและ 1.พฒั นาการทางภาษาและการร้หู นงั สือจากหนังสือเรื่องแมจ่ ๋า แม่จา๋ มารยาทไทย
2.เครือ่ งมือ
ปฏิบตั ติ น เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ ตวั หนังสอื - เดก็ และครูอ่านหนงั สอื เร่ืองแม่จ๋าพร้อมกันจนจบ ฝึกเติมคาดว้ ยปาก - แบบบันทกึ
ผลหลังการจดั
ตาม 2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ - การปฏิบตั ิตนตอ่ เปล่าเมื่ออ่านถึงคาทพี่ บบอ่ ย ประสบการณ์

มารยาทไทย - การปฏบิ ัติกจิ กรรม แม่ - ทากิจกรรมเติมตัวอกั ษรในคาทพี่ บบอ่ ย เชน่ แมจ่ ๋าแ_ (แม่จ๋าแม่)

ได้ ต่างๆ ตามความสามารถ 2.สนทนาเก่ียวกับลูกที่ดคี วรปฏบิ ัติต่อแมอ่ ยา่ งไร เช่น ชว่ ยคุณแม่ทางาน

ของตนเอง บ้าน, ตังใจเรียนหนงั สอื , ดแู ลคณุ แม่ เมื่อคณุ แม่เจบ็ ปว่ ย เป็นตน้

3.ดา้ นสังคม 3.ใหอ้ าสาสมัครออกมาแสดงบทบาทสมมตกิ ารปฏิบัตติ นต่อแม่ เช่น

- การรว่ มสนทนาและ แสดงเป็นคุณแม่ทกี่ าลงั ถือของหนักมาและลกู ช่วยคณุ แม่ถือของ, แสดง

แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ เปน็ ลกู ที่กาลงั จะไปโรงเรยี นและต้องทาความเคารพคุณแม่ โดยการไหว้

4.ด้านสตปิ ญั ญา สวัสด,ี แสดงเป็นคุณแม่กาลังนง่ั พับผา้ และลูกเขา้ ไปชว่ ยคุณแมพ่ บั ผา้ เปน็

- การฟัง นิทานหรือ ต้น

เร่อื งราวต่างๆ 3.สาธติ การกราบแม่ท่ถี ูกต้อง โดยการนัง่ พบั เพยี บ แล้วพนมมอื กม้ ตัวลง

- การอา่ นและชีขอ้ ความ ไป ใหป้ ลายจมกู ชนกับนวิ หัวแม่มอื เสร็จแลว้ ค่อยๆ ยกตวั ขนึ พร้อมกบั เกบ็

โดยกวาดสายตาตาม มือ

บรรทัดจากซ้ายไปขวา 4.ใหเ้ ด็กปฏิบัติการกราบแม่ที่ถูกตอ้ งพรอ้ มกัน 2-3 รอบ

จากบนลงล่าง 5.เด็กและครรู ่วมกันสรุปเกีย่ วกับการปฏบิ ตั ติ ่อแม่ เชน่ กลับบา้ นไปกราบ

แม่, ช่วยแมท่ างานบา้ น, ตังใจเรียน เป็นตน้

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนบุ าลปีที่ 2

โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วันท่ี 3

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
1.วธิ ีการ
1.เพอื่ ให้เดก็ กลา้ 1.ด้านรา่ งกาย การกลา้ พดู กลา้ กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1.สีเทียน - สงั เกตการกล้า
พดู กลา้ แสดงออก
พดู กลา้ แสดงออก - การเขียนภาพและ แสดงออกอย่าง 1.แนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย 2.กระดาษ อยา่ งเหมาะสมบาง
สถานการณ์
อยา่ งเหมาะสม การเล่นกบั สี เหมาะสมบาง - การวาดภาพดว้ ยสีเทยี น 3.สนี า 2.เครอ่ื งมือ
- แบบบันทกึ ผล
บางสถานการณ์ 2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ สถานการณ์ - การเปา่ สี 4.จานผสมสี หลังการจดั
ประสบการณ์
- การทางานศลิ ปะ 2.แนะนาอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรม 5.พู่กนั

3.ด้านสังคม 3.อธบิ ายและสาธติ ให้เด็กดู ดังนี 6.หลอดดดู นา

- การเล่นและทา - กจิ กรรมการวาดภาพด้วยสเี ทียน ให้เดก็ ๆ ใช้สเี ทยี นในการวาด

กิจกรรมรว่ มกับผู้อืน่ รปู และระบายสอี ยา่ งอิสระตามความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ

4.ด้านสติปญั ญา ของตนเอง

- การแสดงความคดิ - กจิ กรรมการเปา่ สี ใหเ้ ด็กนาพ่กู นั จมุ่ สนี ามาหยดบนกระดาษ

สร้างสรรค์ผา่ นศลิ ปะ แล้วใชห้ ลอดดดู นาเป่าสใี หส้ ีกระจายไปรอบ ทาซาหลายๆจดุ จน

เตม็ กระดาษรอใหส้ แี ห้งวาดตกแต่งตามชอบ

4.ใหเ้ ดก็ เลอื กทากิจกรรม 1-2 กิจกรรม โดยมีครเู ป็นผดู้ แู ลอยา่ ง

ใกล้ชดิ

5.ใหเ้ ดก็ เล่าอธิบายผลงานดว้ ยคาพดู ให้ครฟู ัง ครบู นั ทกึ คาพูดเดก็

6.ใหเ้ ด็กเกบ็ อุปกรณ์เขา้ ที่และชว่ ยกันทาความสะอาดห้องเรียนให้

เรียบรอ้ ย แล้วเดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

7.นาผลงานไปติดท่ปี ้ายผลงานของหนู

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ี่ 2

โรงเรียนวดั เวฬวุ นั สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วันท่ี 3

(40 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

1.เพ่อื ใหเ้ ด็ก 1.ด้านร่างกาย การเลน่ มุม กิจกรรมเลน่ ตามมมุ 1.มุมบ้าน 1. วธิ ีการ

สามารถเก็บ - การเลน่ เครื่องเลน่ ประสบการณ์ตา่ งๆ 1.เด็กและครรู ่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 2.มมุ บล็อก - สงั เกตการเกบ็

ของเล่นเขา้ สัมผสั และการสรา้ ง อย่างอสิ ระ ในหอ้ งเรยี น เช่น 3.มุมหนงั สือ ของเล่นเขา้ ท่ีดว้ ย

ทไ่ี ด้ แทง่ ไม้ บล็อก - เลน่ ของเล่นอย่างถูกวธิ ี 4.มมุ วิทยาศาสตร์ ตนเอง

- การหยิบจับ - ไม่นาของเล่นออกจากมมุ 5.มุมดนตรี 2. เครือ่ งมือ

2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่เดิมหลงั การเล่นทกุ ครงั 6.นกหวดี - แบบบนั ทกึ ผล

- การเล่นอิสระ 2.ครแู นะนามุมตา่ ง ๆ ในหอ้ งเรียน ดงั นี หลังการจดั

- การเล่นตามมมุ - มมุ บา้ น - มมุ บลอ็ ก ประสบการณ์

ประสบการณ์ - มมุ หนงั สือ - มุมดนตรี

3.ด้านสังคม - มมุ วทิ ยาศาสตร์

- การเล่นและทา 3.อธิบายกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ คือ เด็ก ๆ สามารถเข้าเล่นได้มุมละไม่เกิน

กิจกรรมรว่ มกบั กล่มุ 5-6 คน

เพอ่ื น 4.ชีแจงสัญญาณบอกหมดเวลาในการเลน่ ตามมมุ คอื เป่านกหวดี 1

4.ด้านสตปิ ัญญา ครัง

- การรบั รูแ้ ละแสดง 5.จากนนั ให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมคี รคู อย

ความคดิ ความรสู้ ึก ดแู ลและแนะนาการเลน่ อย่างใกล้ชดิ

ผ่านสื่อและของเล่น 6.แจง้ สญั ญาณหมดเวลาโดยเปา่ นกหวดี 1 ครงั

7.เด็ก ๆ ช่วยกันเกบ็ ของเล่นเข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย และถูกต้องตามมมุ

แผนการจัดประสบการณ์ช้นั อนบุ าลปีที่ 2

โรงเรียนวดั เวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วนั ที่ 3

(50 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
1.เพ่ือใหเ้ ด็ก 1.วิธีการ
สามารถเลน่ หรอื 1.ด้านรา่ งกาย การเล่นหรอื ทา การเล่นกลางแจง้ 1.นกหวดี - สงั เกตการเลน่
ทากจิ กรรมอยา่ ง หรอื ทากจิ กรรม
ปลอดภยั ได้ - การเคลอ่ื นไหวอยู่ กจิ กรรมอยา่ ง 1.ให้เด็กออกกาลงั กายตามผ้นู า ผลดั เปล่ยี นหมุนเวียนเป็นผู้นาผู้ 2.เคร่อื งเล่น อยา่ งปลอดภยั
2.เครื่องมือ
กับที่ ปลอดภยั ตาม สนาม - แบบบนั ทึกผล
หลงั การจดั
- การเคลอื่ นไหว 2.แนะนาและสาธิตวิธกี ารเลน่ เกมสง่ บอลขา้ มหวั โดยเมื่อได้ยินเสียง 3.ลกู บอล ประสบการณ์

เคลอ่ื นที่ นกหวีดใหเ้ ด็กคนแรกเรมิ่ ส่งบอลข้ามหวั ตนเองไปให้เพือ่ นขา้ งหลัง

2.ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ทาแบบนไี ปเรื่อยๆ จนครบทกุ คน เมื่อคนสดุ ท้ายไดร้ บั ลูกบอลแลว้

- การเล่นรายบคุ คล ให้พูดวา่ “ไชโย” แลว้ ใหท้ ุกคนในกล่มุ น่งั ลง

กลมุ่ ย่อย กลุ่มใหญ่ 3.แบ่งกลมุ่ เดก็ เปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 5-6 คน

- การเลน่ นอก 4.ใหเ้ ด็กเลน่ พรอ้ มกนั กลุ่มไหนเสร็จก่อนใหน้ ัง่ รอเพื่อน จนเลน่ เสร็จ

ห้องเรยี น ครบทุกคน

3.ด้านสังคม 5.เมื่อเลน่ เสร็จแลว้ ใหเ้ ด็กแยกย้ายกนั ไปเลน่ เครอื่ งเล่นสนามตาม

- การเล่นรว่ มกับกลุม่ ความสนใจ โดยสร้างข้อตกลง เช่น มีนาใจ แบง่ ปนั กันเลน่ , รอคอย

เพื่อน เมอ่ื มีผูอ้ ่ืนเล่นอยู่ เป็นตน้

4.ดา้ นสตปิ ัญญา 5.ให้สัญญาณหมดเวลา

- การฟงั และปฏบิ ตั ิ 6.ให้เดก็ เขา้ แถวและเดินแถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

ตามคาแนะนา 7.กลับมาเขา้ แถวเป็นวงกลม ให้อาสาสมัครออกมาเป็นผนู้ าผ่อน

คลายกลา้ มเนือ

8.ใหเ้ ด็กเขา้ แถวและเดนิ แถวเข้าชนั เรียนอย่างเป็นระเบียบ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2 (20 นาท)ี การประเมนิ
โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั สพป.เชียงใหม่ เขต 4
1.เพอื่ ให้เดก็ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สื่อ 1.วิธกี าร
สามารถเล่น หนว่ ย วนั แม่ วนั ท่ี 3 - สงั เกตการเลน่ เกม
เกมวางภาพตอ่ 1.ด้านร่างกาย การเล่นเกมวาง 1.เกมวางภาพ วางภาพตอ่ ปลาย
ปลายเก่ียวกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ตอ่ ปลาย เก่ียวกบั วันแม่
วนั แมไ่ ด้ - การหยิบจบั ภาพตอ่ ปลาย เกีย่ วกบั วันแม่ 2.เคร่ืองมอื
กิจกรรมเกมการศกึ ษา 2.เกมชดุ เดมิ ใน - แบบบันทกึ ผลหลงั
2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เกี่ยวกบั วันแม่ 1.ชวนนักเรียนทากจิ กรรม Brian gym (จีบ L) มุมเกม การจดั
2.รว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมการศกึ ษา การศกึ ษา ประสบการณ์
- การเล่นกลุม่ ย่อย - มีนาใจ แบ่งปันกนั เล่น และรอคอยเม่ือเพ่ือนกาลงั เล่นอยู่ 3.เครือ่ งเคาะ
- เมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณ ดงั นี จังหวะ
กลุ่มใหญ่
เคาะ 1 ครัง ให้เรมิ่ เล่นเกม
3.ด้านสังคม เคาะ 2 ครงั ตดิ กัน ใหเ้ กบ็ เกมการศึกษาไวต้ รงกลางวง
3.แนะนาและสาธติ วธิ กี ารเล่นเกมวางภาพต่อปลายเกย่ี วกับวนั แม่ให้
- การเล่นหรอื ทา เดก็ ดู โดยให้เด็กสงั เกตภาพทังหมด แลว้ นาภาพทเ่ี หมือนกันนามาตอ่
ปลายกันไปเรอ่ื ยๆ
กิจกรรมรว่ มกับกล่มุ 4.ให้เดก็ น่งั เป็นกล่มุ กลุม่ ละ 5-6 คน จากนนั แตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทน
ออกมารับอปุ กรณใ์ นการเลน่ เกมวางภาพตอ่ ปลายเก่ยี วกับวันแม่
เพื่อน 5.เลน่ เกมวางภาพตอ่ ปลายเกย่ี วกบั วนั แม่ โดยมคี รคู อยดแู ล และ
ชีแนะอยา่ งใกลช้ ดิ
4.ดา้ นสตปิ ัญญา 6.สลับเกมกับกลุม่ อื่นและเลน่ เกมต่อ
7.เดก็ และครรู ว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
- การสงั เกตสิ่งตา่ งๆ 8.ใหส้ ัญญาณหมดเวลาในการเล่นเกม เด็กชว่ ยกนั เกบ็ เกมการศกึ ษา
เขา้ ท่ี
จากมมุ มองทตี่ า่ งกนั

- การจบั คูส่ ่งิ ตา่ งๆ ที่

มีลกั ษณะเหมือนกัน

เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพ

รายการประเมนิ 3 (ด)ี ระดับคณุ ภาพ 1 (ควรส่งเสริม)
2 (พอใช้)

1.เดก็ สามารถเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ไป เด็กสามารถเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ีไปใน เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ไี ปใน เด็กไมส่ ามารถเคล่อื นไหวเคลือ่ นทไ่ี ปใน

ในทิศทาง พืนท่แี ละตาแหน่งตาม ทศิ ทาง พนื ทีแ่ ละตาแหน่งตาม ทศิ ทาง พนื ที่และตาแหน่งตามขอ้ ตกลงได้ ทิศทาง พืนทแี่ ละตาแหน่งตามขอ้ ตกลงได้
ขอ้ ตกลงได้ดว้ ยตนเอง เมื่อมีผู้ชีแนะ
ข้อตกลงได้

2.เด็กสามารถปฏิบตั ิตนตามมารยาท เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทย เดก็ สามารถปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยได้ เดก็ ไมส่ ามารถปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทยได้

ไทยได้ ได้ด้วยตนเอง เมื่อมีผชู้ ีแนะ

3.เด็กกล้าพูดกลา้ แสดงออกอย่าง เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่าง เดก็ กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม เด็กไมก่ ลา้ พดู ไมก่ ลา้ แสดงออกอยา่ ง

เหมาะสมบางสถานการณ์ เหมาะสมบางสถานการณ์ได้ด้วยตนเอง บางสถานการณ์ เม่อื มผี ชู้ ีแนะ เหมาะสมบางสถานการณ์

4.เด็กสามารถเก็บของเล่นเข้าทไ่ี ด้ เดก็ สามารถเกบ็ ของเล่นเขา้ ทไ่ี ด้ดว้ ย เดก็ สามารถเก็บของเล่นเขา้ ทไ่ี ด้ดว้ ย เด็กไมส่ ามารถเกบ็ ของเล่นเข้าท่ีได้ดว้ ยตนเอง
ตนเอง ตนเอง เม่อื มผี ู้ชแี นะ

5.เด็กสามารถเล่นหรือทากิจกรรม เด็กสามารถเล่นหรือทากจิ กรรมอย่าง เดก็ สามารถเล่นหรอื ทากจิ กรรมอย่าง เด็กไมส่ ามารถเล่นหรือทากิจกรรมอยา่ ง
อยา่ งปลอดภัยได้ ปลอดภยั ได้ด้วยตนเอง ปลอดภัยได้ เม่อื มีผชู้ แี นะ ปลอดภัยได้

6.เด็กสามารถเลน่ เกมวางภาพต่อ เด็กสามารถเลน่ เกมวางภาพต่อปลาย เดก็ สามารถเล่นเกมวางภาพตอ่ ปลาย เด็กไมส่ ามารถเล่นเกมวางภาพต่อปลาย
ปลายเก่ยี วกบั วนั แมไ่ ด้ เก่ยี วกับวันแมไ่ ด้ดว้ ยตนเอง เกี่ยวกับวันแมไ่ ด้ เมอ่ื มผี ูช้ แี นะ เก่ยี วกบั วนั แมไ่ ด้

แบบบันทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ นกั เรียนชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2 โรงเรยี นวดั เวฬวุ นั

สาระท่ีควรเรยี นรู้ เรื่องราวเกย่ี วกับบคุ คลและสถานท่แี วดล้อมเดก็ หน่วยวนั แม่ เรอ่ื งการปฏบิ ัตติ นตอ่ แม่ วนั ท่ี 11 เดือนสงิ หาคม พ.ศ.2564

คาชีแ้ จง เตมิ / ลงในช่องทต่ี รงกับพฤตกิ รรมของนักเรียน ระดับคุณภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรุง

เคลอื่ นไหวเคลือ่ นที่ ปฏิบัติตนตาม กลา้ พูดกล้า เก็บของเล่น เลน่ หรอื ทา เล่นเกมวางภาพ

ช่อื – สกลุ ไปในทศิ ทาง พ้ืนที่ มารยาทไทย แสดงออกอย่าง เข้าที่ กจิ กรรมอย่าง ต่อปลาย

เลขที่ และตาแหน่งตาม เหมาะสมบาง ปลอดภยั เกย่ี วกบั วันแม่

ขอ้ ตกลง สถานการณ์

คะแนนเต็ม 3 2 1 321321321321321

1 เด็กชายณฐั กนั ต์ สญั ญาลกั ษณ์

2 เดก็ ชายธนกฤต จนั ทะระ

3 เดก็ ชายจริ ายุ -

4 เดก็ ชายสุชาครยี ์ ศรีดวงอนิ ทร์

5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชัย

6 เดก็ ชายธนภัทร สิริจรญู

7 เด็กชายแสนเกลา้ ชนอาศรี

8 เด็กชายนนทกานต์ วชิ ยั

9 เด็กชายณัฐวโิ รจน์ ทองทพิ ย์

10 เดก็ ชายธญั วรตั ม์ ศรอี ้น

11 เดก็ ชายณพัฒน์ ไชยชนะ

12 เดก็ ชายณฐวฒั น์ ภทั รกรนิ ทร์

13 เด็กชายกฤตวทิ ย์ ชยั วงค์

14 เดก็ ชายธนภัทร เกดิ สขุ

15 เดก็ ชายจักรทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เดก็ ชายภทั รเดช -

17 เดก็ หญิงศุภกร ลงุ นุ

18 เด็กหญิงวิสัชนา กุลนะ

19 เด็กหญงิ กนกพร เตจะ๊ มงคล

20 เด็กหญิงณฐั ธีรา สรุ ยิ าจนั ทร์

เคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ี ปฏิบตั ิตนตาม กล้าพูดกล้า เกบ็ ของเลน่ เล่นหรือทา เลน่ เกมวางภาพ
มารยาทไทย แสดงออกอย่าง เข้าที่ กิจกรรมอยา่ ง ต่อปลาย
เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ไปในทิศทาง พื้นที่ เหมาะสมบาง ปลอดภัย เกี่ยวกบั วนั แม่
และตาแหนง่ ตาม 321 สถานการณ์ 321
321 321
ข้อตกลง 321

คะแนนเต็ม 321

21 เดก็ หญิงชลิตา -

22 เดก็ หญงิ กญั วรา แสงทองสัญญาบตั ิ

23 เดก็ หญิงขวญั จริ า สภุ ามี

24 เดก็ หญิงพารินทร์รัก เอเชยี

25 เด็กหญิงเอวารินทร์ ปุณณฉตั ร

26 เด็กหญงิ กรวรรณ พรมเสน

บันทึกผลการจัดกิจกรรม
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ผู้ประเมนิ .................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ี่ 2

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วนั ที่ 4

(20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1.วธิ กี าร
1.เพ่ือให้ 1.ดา้ นร่างกาย การเคลื่อนไหว กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เครอ่ื งเคาะ - สังเกตการ
เคล่ือนไหว
เดก็ - การเคลือ่ นไหว รา่ งกายแบบผนู้ า 1.กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพืนฐาน โดยครบู อกใหเ้ ด็กทราบถึงขอ้ ตกลงรว่ มกนั ใน จงั หวะ ร่างกายแบบ
ผนู้ า ผู้ตาม
สามารถ เคล่อื นท่ี ผู้ตาม การกาหนดสญั ญาณและจงั หวะ ดงั นี 2.เครอ่ื งมือ
- แบบบนั ทึกผล
เคลื่อนไหว 2.ด้านอารมณ์-จติ ใจ - ให้จังหวะ 1 ครงั สมา่ เสมอ ใหเ้ ด็กเดินหรอื เคล่ือนไหวไปชา้ ๆ ตามจังหวะ หลงั การจดั
ประสบการณ์
รา่ งกาย - การฟังเพลง การร้อง - ใหจ้ ังหวะรัว ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวอย่างเรว็ หรอื เคลอื่ นทเ่ี รว็ ขึน

แบบผู้นา ผู้ เพลง และการแสดง - ให้จังหวะ 2 ครังติดกนั ให้เดก็ หยุดการเคลือ่ นไหวในท่านัน

ตามได้ ปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบ 2.แนะนากิจกรรมการเคลอื่ นไหวรา่ งกายแบบผูน้ าผตู้ าม โดยให้เด็กๆ ยนื เปน็

เสียงดนตรี คร่งึ วงกลมและใหอ้ าสาสมคั รออกมาอยู่ขา้ งหนา้ 1 คน เพ่ือทจ่ี ะเปน็ ผู้นาใน

3.ด้านสงั คม การทาท่าทางตา่ งๆ ตามความคดิ สรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการอยา่ งอสิ ระ

- การใหค้ วามรว่ มมือใน ประกอบจังหวะ และให้เดก็ ส่วนทเ่ี หลอื ทาทา่ ทางใหเ้ หมือนกับผนู้ า เม่อื ไดย้ นิ

การปฏิบตั กิ จิ กรรม สญั ญาณ หยดุ ใหห้ ยดุ การเคล่ือนไหว แลว้ ให้ผู้นากลบั มาท่เี ดิม

ตา่ งๆ 3.ให้เด็กปฏิบัตกิ จิ กรรมการเคล่อื นไหวรา่ งกายแบบผนู้ า ผูต้ าม โดยใหเ้ ดก็ ๆ

4.ด้านสตปิ ญั ญา สลับหมุนเวียนให้เดก็ คนอ่ืนออกมาเปน็ ผู้นาในการเคลอ่ื นไหวร่างกายจนครบ

- การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม ทุกคน

คาแนะนา 4.ผอ่ นคลายกล้ามเนอื ดว้ ยการนัง่ นิง่ ๆ หายใจเข้าออกลึก ๆ ชา้ ๆ และน่งั ลง

ผอ่ นคลายกล้ามเนอื ในทา่ ทสี่ บาย

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

โรงเรียนวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วนั ที่ 4

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

1.เพอ่ื ใหเ้ ด็ก 1.ดา้ นรา่ งกาย - การเขียนคล้าย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1.นิทานเรือ่ ง 1.วิธีการ

สามารถเขียน - การเขียนภาพ ตัวอักษร 1.อา่ นนิทานเรือ่ ง วนั แม่ ใหเ้ ด็กฟงั วนั แม่ - สังเกตการ

คลา้ ย - การหยิบจับ - การทาบตั รอวย 2.สนทนาเกยี่ วกับนิทานเร่อื ง วันแม่ เชน่ วันแม่แหง่ ชาตติ รงกบั วันท่ีเทา่ ไหร่ (12 2.กระดาษ เขยี นคลา้ ย

ตัวอกั ษรได้ 2.ด้านอารมณ์-จิตใจ พรวนั แม่ สงิ หาคม), วันแมแ่ หง่ ชาติเป็นวันคลา้ ยวันเฉลิมพระชนของใคร (สมเด็จพระนาง วาดเขียน ตวั อักษร

- การปฏิบตั ิกจิ กรรม เจา้ สิริกติ ิ์ พระบรมราชนิ นี าถ ในรชั กาลท่ี 9), ดอกไม้ประจาวันแมแ่ ห่งชาติคอื 3.สเี ทียน 2.เครือ่ งมือ

ต่างๆ ตาม ดอกอะไร (ดอกมะลิ) เปน็ ตน้ 4.ดนิ สอ - แบบบันทึก

ความสามารถของ 3.ชวนเด็กๆ สนทนาเก่ยี วกบั สิ่งท่ีเดก็ ๆ อยากจะทาใหแ้ ม่ เนอ่ื งในโอกาสวนั แม่ 5.แบบอยา่ ง ผลหลังการจดั

ตนเอง แหง่ ชาติ การเขียนคา ประสบการณ์

3.ดา้ นสังคม 4.นาเสนอการการทาบัตรอวยพรวนั แมแ่ ละนาตวั อย่างบัตรอวยพรวนั แม่มาให้ ว่า รักแม่

- การรว่ มสนทนา เด็กดู ทีส่ ุด

และแลกเปลย่ี นความ 5.ชวนเด็กสนทนาเกยี่ วกบั การทาบตั รอวยพรวนั แม่ เชน่ เดก็ ๆ จะทาบัตรอวยพร

คดิ เห็น วันแม่อยา่ งไร, อุปกรณ์ทใ่ี ชท้ าบตั รอวยพรวันแม่มอี ะไรบ้าง เป็นตน้

4.ดา้ นสติปญั ญา 6.แนะนาอุปกรณแ์ ละสาธิตการทาบัตรอวยพรวันแม่ ไดแ้ ก่ สเี ทยี น, กระดาษวาด

- การฟังและปฏิบตั ิ เขยี น, ดนิ สอ และให้เด็กทที่ าบตั รอวยพรวนั แมต่ ามความคิดสรา้ งสรรค์และ

ตามคาแนะนา จนิ ตนาการของเดก็ ๆ แลว้ เขียนคาว่า “รกั แมท่ ี่สุด” ตามแบบทีค่ รูเขยี นให้

- การเห็นแบบอย่าง 7.รว่ มกันสรุปเกยี่ วกบั การทาบัตรอวยพรวันแม่ เชน่ เดก็ ๆ เขียนในบัตรอวยพร

การเขยี นทถี่ ูกต้อง วันแม่ว่าอย่างไร (รักแมท่ ส่ี ดุ ), เด็กๆ จะนาบัตรอวยพรวันแมไ่ ปใหใ้ คร (คณุ แม)่ ,

เมอื่ เดก็ ๆ ใหบ้ ัตรอวยพรแกค่ ุณแมแ่ ล้ว เดก็ ๆตอ้ งทาอยา่ งไร (กราบแม่) เป็นต้น

แผนการจัดประสบการณ์ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2

โรงเรยี นวัดเวฬวุ ัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วันแม่ วนั ที่ 4

(20 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1.เพื่อใหเ้ ดก็ 1.วธิ กี าร
สามารถ 1.ดา้ นรา่ งกาย - การฉกี ปะรปู ดอก กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1.ใบงานฉกี - สังเกตการ
สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์
ผลงานศิลปะได้ - การหยบิ จบั การฉกี มะลิ 1.แนะนากิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย การฉีกปะรูปดอกมะลิและ ปะรปู ดอก ผลงานศลิ ปะ
2.เครอื่ งมือ
และการปะ - การป้นั ดนิ นามนั การป้ันดินนามัน มะลิ - แบบบันทกึ
ผลหลงั การจดั
- การปนั้ 2.แนะนาอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมและสถานทบ่ี ริเวณในการนาผลงานไป 2.กาว ประสบการณ์

2.ด้านอารมณ์ จติ ใจ ผึ่งให้แห้ง 3.เศษ

- การทางานศิลปะ 3.แนะนากจิ กรรมใหม่วธิ กี ารทากจิ กรรม ดังนี กระดาษสี

3.ด้านสงั คม - กจิ กรรมการฉีกปะรปู ดอกมะลิ ให้เดก็ ๆ ฉีกกระดาษสีท่ีต้องการเปน็ ชิน ต่างๆ

- การใก้ความร่วมมอื เลก็ ๆ จากนันทากาวบนรูปดอกมะลิ แล้วนากระดาษสที ีเ่ ดก็ ๆ ฉีกมาติด 4.ดินนามนั

ในการปฏบิ ัติกจิ กรมม บนรปู ดอกมะลิให้สวยงาม เมื่อเสร็จแล้วนาผลงานของตนเองไปผึง่ ให้กาว 5.แผน่ รองปั้น

ต่างๆ แหง้

4.ดา้ นสตปิ ญั ญา - กจิ กรรมการปนั้ ดนิ นามนั ให้เด็กๆ ทบุ นวด บบี คลึง ป้ัน ดนิ นามนั

- การแสดงความคดิ เปน็ รปู ร่างตา่ งๆ ตามความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการของตนเองอยา่ ง

สร้างสรรคผ์ า่ นศลิ ปะ อสิ ระ

4.เดก็ ทากจิ กรรม 1-2 กจิ กรรม โดยมคี รเู ป็นผู้ดูแลอยา่ งใกลช้ ดิ

5.เมอื่ ทาเสรจ็ แลว้ ให้เด็กช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์เขา้ ทแ่ี ละทาความสะอาด

ห้องเรยี น

6.ให้เด็กเข้าแถวและเดินแถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

7.ส่งผลงานพรอ้ มเล่าผลงานของตนเองใหค้ รแู ละเพื่อนฟัง

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีท่ี 2

โรงเรียนวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วันท่ี 4

(40 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
1. วธิ กี าร
1.เพ่ือให้เด็ก 1.ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ มมุ กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ 1.มุมบ้าน - สงั เกตการ
ปฏบิ ัติตาม
สามารถ - การเลน่ เครื่องเล่นสมั ผสั ประสบการณต์ า่ งๆ 1.เดก็ และครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 2.มมุ บลอ็ ก ข้อตกลง
2. เครือ่ งมือ
ปฏิบตั ติ าม และการสรา้ งแทง่ ไม้ อย่างอิสระ ในห้องเรียน เชน่ ไมน่ าของเลน่ ปนกนั , เล่นในมมุ ของตัวเองเทา่ นนั มี 3.มมุ หนงั สอื - แบบบันทกึ
ผลหลงั การจดั
ขอ้ ตกลงได้ บลอ็ ก นาใจสลบั ให้เพื่อนมาเล่น, แบง่ ปนั ของเล่นให้เพื่อน รอคอย และไม่แย่ง 4.มุม ประสบการณ์

- การหยบิ จบั กนั , เก็บของเล่นเข้าทเี่ ดิมหลังการเลน่ ทุกครัง เปน็ ต้น วิทยาศาสตร์

2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ 2.ครแู นะนามุมต่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น ดงั นี 5.มุมดนตรี

- การเล่นอิสระ - มุมบ้าน - มมุ บล็อก 6.นกหวีด

- การเลน่ ตามมุม - มุมหนงั สือ - มุมดนตรี

ประสบการณ์ - มุมวิทยาศาสตร์

3.ด้านสงั คม 3.อธิบายกิจกรรมเล่นตามมุม คือ เดก็ ๆ สามารถเขา้ เล่นได้มมุ ละไม่เกนิ

- การร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลง 5-6 คน

- การเลน่ และทากจิ กรรม 4.ชีแจงสญั ญาณบอกหมดเวลาในการเล่นตามมุม คือ เปา่ นกหวดี 1

ร่วมกับกลุม่ เพ่ือน ครงั

4.ด้านสตปิ ญั ญา 5.จากนนั ใหเ้ ด็กเลือกเล่นมุมประสบการณต์ ามความสนใจ โดยมคี รคู อย

- การรับรแู้ ละแสดง ดแู ลและแนะนาการเล่นอย่างใกล้ชดิ

ความคดิ ความร้สู ึกผา่ นสอ่ื 6.แจ้งสญั ญาณหมดเวลาโดยเปา่ นกหวีด 1 ครัง

และของเล่น 7.เดก็ ๆ ชว่ ยกันเก็บของเลน่ เข้าที่ให้เรียบรอ้ ย และถกู ต้องตามมุม

แผนการจดั ประสบการณ์ช้นั อนุบาลปที ี่ 2

โรงเรยี นวดั เวฬวุ ัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วนั แม่ วนั ท่ี 4

(50 นาท)ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
1.เพื่อให้เดก็ 1.วิธกี าร
สามารถเดินต่อ 1.ดา้ นรา่ งกาย การเดนิ ต่อเทา้ ไป การเล่นกลางแจ้ง 1.สนาม BBL - สงั เกตการเดินตอ่
เท้าไปขา้ งหนา้ เทา้ ไปขา้ งหนา้ เป็น
เปน็ เสน้ ตรงได้ - การเคล่อื นไหวอย่กู ับท่ี ข้างหน้าเป็น 1.ให้อาสาสมัครออกมาเป็นผนู้ าในการยดื เหยียดรา่ งกายคนละ 2 2.เครือ่ งเลน่ เส้นตรง โดยไมต่ ้อง
โดยไม่ตอ้ งกาง กางแขน
แขน - การเคล่ือนไหว เส้นตรง โดยไม่ ทา่ สนาม 2.เคร่ืองมือ
- แบบบันทกึ ผล
เคลอ่ื นท่ี ต้องกางแขน 2.ร่วมสรา้ งข้อตกลงในการทากจิ กรรมเลน่ สนาม BBL และเครื่อง 3.นกหวดี หลังการจดั
ประสบการณ์
- การเล่นเคร่ืองเล่น เล่นสนาม เช่น ไมผ่ ลักเพอื่ น, เมอื่ จะเล่นเครอ่ื งเล่นปนี ปา่ ยตอ้ งมี

สนามอยา่ งอิสระ ครูอยู่ดว้ ยทุกครัง, รอคอยเม่ือตอ้ งการเลน่ เปน็ ตน้

2.ดา้ นอารมณ์-จิตใจ 3.แนะนาสญั ญาณเกยี่ วกบั ขอบเขตการเลน่ ในสนามคอื การเปา่

- การเลน่ อสิ ระ นกหวีด 1 ครงั และบอกสัญญาณหมดเวลาคอื เปา่ นกหวดี 3 ครงั

- การเลน่ รายบคุ คล 4.อธบิ ายการทากจิ กรรมการเดนิ ตอ่ เทา้ ตามแนวเต้นตรง โดยให้

กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ เดก็ ๆ เดินต่อเท้าไปขา้ งหน้าตามแนวเส้นตรงสีแดงท่ีอยู่ในสนาม

- การเลน่ นอกห้องเรยี น BBL
3.ด้านสังคม
- การเลน่ ร่วมกบั กลุ่ม 5.ให้เด็กปฏิบตั กิ ิจกรรม 1-2 รอบ
เพ่อื น 6.ใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นเครอ่ื งเลน่ สนามตามความสนใจโดยมีครดู ูแล
4.ด้านสติปญั ญา อย่างใกล้ชดิ
- การฟงั และปฏิบตั ิตาม 6.ให้สัญญาณหมดเวลา แลว้ ให้เดก็ เขา้ แถวและเดนิ แถวไปทา
คาแนะนา ความสะอาดรา่ งกาย
7.กลับมาเข้าแถวเป็นวงกลม อาสาสมคั รนาการผ่อนคลาย
กล้ามเนอื ในทา่ ที่สบาย เสรจ็ แลว้ เดินแถวเข้าชันเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2

โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หน่วย วนั แม่ วันที่ 4

(20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรียนรู้
1.เพื่อให้เดก็
สามารถจับคู่ 1.ด้านรา่ งกาย การจบั คูภ่ าพและ กจิ กรรมเกมการศกึ ษา 1.เกมจบั คู่ 1.วิธีการ
ภาพและเงา
เก่ียวกบั วนั แม่ - การหยิบจับ เงาเกีย่ วกับวันแม่ 1.ชวนนักเรียนทากจิ กรรม Brian gym (ท่าแตะจมกู -แตะห)ู ภาพและเงา - สงั เกตและ
ได้
2.ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ 2.รว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเล่นเกมการศกึ ษา เก่ยี วกบั วนั ตรวจสอบการจับคู่

- การเลน่ กลุ่มยอ่ ย - รอคอยเมื่อเพ่ือนเล่นอยแู่ ละมีนาใจแบ่งปนั ให้เพอ่ื นเล่นดว้ ย แม่ ภาพและเงา

กลมุ่ ใหญ่ - เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณ ดงั นี 2.เกมชุดเดิม เกย่ี วกับวนั แม่

3.ด้านสงั คม เคาะ 1 ครงั ใหเ้ ริ่มเล่นเกม ในมมุ เกม 2.เคร่อื งมอื

- การเลน่ หรือทา เคาะ 2 ครงั ตดิ กนั ใหเ้ กบ็ เกมการศกึ ษาไวต้ รงกลางวง การศกึ ษา - แบบบนั ทกึ ผล

กิจกรรมรว่ มกับกลุ่ม 3.แนะนาและสาธิตวธิ กี ารเล่นเกมจับคภู่ าพและเงาเกยี่ วกับวันแม่ใหเ้ ด็กดู 3.เคร่อื งเคาะ หลงั การจดั

เพือ่ น โดยให้เด็กสงั เกตภาพท่ีมสี ีและภาพเงา จากนนั ใหเ้ ดก็ ๆ นาภาพทม่ี ี จงั หวะ ประสบการณ์

4.ด้านสติปัญญา ลกั ษณะเหมือนกบั เงามาจับค่กู ันใหถ้ กู ต้อง

- การคดั แยกการ 4.ให้เดก็ น่งั เป็นกลุ่ม กลุม่ ละ 5-6 คน

จาแนกส่ิงตา่ ง ๆ 5.จากนนั แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมารับอุปกรณใ์ นการเลน่ เกมจับค่ภู าพ

ตามลกั ษณะ และเงาเก่ียวกับวันแม่

- การจับคกู่ าร 6.เล่นเกมเกมจบั คูภ่ าพและเงาเกี่ยวกับวันแม่ โดยมคี รูคอยดแู ลและ

เปรียบเทียบส่งิ ตา่ ง ๆ ชีแนะอยา่ งใกลช้ ดิ

ตามลกั ษณะ 7.สลับเกมกบั กลุม่ อื่นและเล่นเกมต่อ

8.เด็กและครูร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

9.ให้สัญญาณหมดเวลาในการเล่นเกม ใหเ้ ดก็ เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ

รายการประเมนิ 3 (ด)ี ระดับคุณภาพ 1 (ควรส่งเสริม)

1.เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหวร่างกาย เด็กสามารถเคลอ่ื นไหวร่างกายแบบ 2 (พอใช้) เด็กไมส่ ามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายแบบผ้นู า
แบบผู้นา ผตู้ ามได้ ผู้นา ผู้ตามได้ดว้ ยตนเอง เดก็ สามารถเคล่อื นไหวรา่ งกายแบบผู้นา ผูต้ ามได้
ผ้ตู ามได้ เมอ่ื มีผชู้ ีแนะ

2.เดก็ สามารถเขียนคล้ายตวั อกั ษรได้ เด็กสามารถเขยี นคลา้ ยตัวอกั ษรได้ด้วย เดก็ สามารถเขียนคลา้ ยตัวอักษรได้ เมอื่ มผี ู้ เด็กไมส่ ามารถเขียนคลา้ ยตัวอักษรได้
ตนเอง ชแี นะ

3.เด็กสามารถสร้างสรรคผ์ ลงาน เดก็ สามารถสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะได้ เด็กสามารถสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะได้ เดก็ ไมส่ ามารถสร้างสรรค์ผลงานศิลปะได้
ศิลปะได้ ดว้ ยตนเอง เมอื่ มผี ชู้ ีแนะ เดก็ ไมส่ ามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้

4.เด็กสามารถปฏิบตั ติ ามข้อตกลงได้ เด็กสามารถปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงได้ดว้ ย เด็กสามารถปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงได้ เม่อื มผี ู้
ตนเอง ชีแนะ

5.เด็กสามารถเดนิ ต่อเท้าไปขา้ งหน้า เดก็ สามารถเดินตอ่ เทา้ ไปขา้ งหน้าเป็น เด็กสามารถเดนิ ตอ่ เท้าไปขา้ งหนา้ เป็น เดก็ ไมส่ ามารถเดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็น
เป็นเส้นตรงได้ โดยไมต่ อ้ งกางแขน เส้นตรงได้ โดยไม่ตอ้ งกางแขน เสน้ ตรงได้ โดยต้องกางแขน เส้นตรงได้

6.เด็กสามารถจับคูภ่ าพและเงา เด็กสามารถจับค่ภู าพและเงาเกี่ยวกบั เด็กสามารถจบั คภู่ าพและเงาเกีย่ วกบั วนั เด็กไมส่ ามารถจับค่ภู าพและเงาเก่ียวกับวันแม่
เกี่ยวกับวนั แม่ได้ วันแมไ่ ด้ แมไ่ ด้ เมื่อมผี ชู้ แี นะ ได้

แบบบันทึกหลงั การจัดประสบการณ์ นักเรยี นชนั้ อนุบาลปที ี่ 2 โรงเรียนวดั เวฬุวนั

สาระทีค่ วรเรยี นรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกับบคุ คลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเดก็ หน่วยวันแม่ เรอ่ื งการทาบัตรอวยพรวันแม่ วนั ที่ 12 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564

คาชแ้ี จง เตมิ / ลงในช่องทต่ี รงกับพฤตกิ รรมของนกั เรยี น ระดบั คณุ ภาพ 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรุง

เคลอ่ื นไหว เขียนคลา้ ย สรา้ งสรรค์ ปฏบิ ตั ติ าม เดนิ ต่อเทา้ ไป จับค่ภู าพและเงา

ชื่อ – สกลุ รา่ งกายแบบ ตัวอกั ษร ผลงานศลิ ปะ ข้อตกลง ขา้ งหนา้ เปน็ เก่ียวกับวนั แม่
ผ้นู า ผู้ตาม เส้นตรง โดยไม่
เลขที่

ต้องกางแขน

คะแนนเตม็ 321321321321321321

1 เดก็ ชายณัฐกันต์ สญั ญาลกั ษณ์

2 เดก็ ชายธนกฤต จนั ทะระ

3 เด็กชายจริ ายุ -

4 เด็กชายสุชาครีย์ ศรีดวงอนิ ทร์

5 เดก็ ชายธวุ านนท์ พรหมชัย

6 เดก็ ชายธนภทั ร สิรจิ รูญ

7 เด็กชายแสนเกล้า ชนอาศรี

8 เดก็ ชายนนทกานต์ วชิ ัย

9 เดก็ ชายณัฐวโิ รจน์ ทองทิพย์

10 เดก็ ชายธญั วรตั ม์ ศรอี น้

11 เดก็ ชายณพฒั น์ ไชยชนะ

12 เดก็ ชายณฐวัฒน์ ภทั รกรินทร์

13 เด็กชายกฤตวทิ ย์ ชัยวงค์

14 เด็กชายธนภัทร เกิดสขุ

15 เด็กชายจักรทพิ ย์ ไวพจนาท

16 เด็กชายภทั รเดช -

17 เด็กหญงิ ศภุ กร ลงุ นุ

18 เด็กหญิงวสิ ชั นา กลุ นะ

19 เด็กหญิงกนกพร เตจะ๊ มงคล

20 เด็กหญิงณัฐธรี า สุริยาจนั ทร์

เคลอ่ื นไหว เขยี นคล้าย สร้างสรรค์ ปฏิบัตติ าม เดนิ ตอ่ เทา้ ไป จับคภู่ าพและเงา

ชอ่ื – สกุล ร่างกายแบบ ตัวอักษร ผลงานศลิ ปะ ขอ้ ตกลง ข้างหนา้ เปน็ เกี่ยวกับวันแม่
ผนู้ า ผู้ตาม เส้นตรง โดยไม่
เลขที่

ต้องกางแขน

คะแนนเต็ม 321321321321321321

21 เด็กหญงิ ชลิตา -

22 เดก็ หญงิ กัญวรา แสงทองสัญญาบัติ

23 เดก็ หญิงขวัญจิรา สภุ ามี

24 เด็กหญงิ พารนิ ทร์รัก เอเชยี

25 เดก็ หญงิ เอวารนิ ทร์ ปณุ ณฉัตร

26 เด็กหญงิ กรวรรณ พรมเสน

บันทกึ ผลการจัดกิจกรรม
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อผ้ปู ระเมิน.................................................................
(...............................................................)
............../.........................../.....................

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนวัดเวฬุวนั สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วันท่ี 5

(20 นาท)ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
1.เพื่อให้เดก็
สามารถ 1.ด้านร่างกาย การเคล่อื นไหว กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ 1.เคร่อื งเคาะ 1.วิธกี าร
เคลอ่ื นไหว
เลยี นแบบ - การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ท่ี เลียนแบบท่าทาง 1.กจิ กรรมเคลือ่ นไหวพนื ฐาน โดยครูบอกใหเ้ ด็กทราบถงึ ข้อตกลง จังหวะ - สังเกตการ
ท่าทางแมด่ ูแล
ลูกได้ - การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นที่ แม่ดูแลลูก ร่วมกันในการกาหนดสัญญาณและจังหวะ ดงั นี 2.เพลงบรรเลง เคลือ่ นไหว

- การเคลอ่ื นไหวโดย - ใหจ้ งั หวะ 1 ครัง สมา่ เสมอ ใหเ้ ดก็ เดินหรือเคล่ือนไหวไปช้าๆ ตาม เลียนแบบทา่ ทาง

ควบคมุ ตนเองไปใน จงั หวะ แมด่ แู ลลกู

ทิศทาง ระดับและพนื ท่ี - ให้จงั หวะรวั ให้เด็กเคล่อื นไหวอย่างเร็ว หรือเคลื่อนทเ่ี รว็ ขึน 2.เคร่อื งมอื

2.ด้านอารมณ์-จิตใจ - ใหจ้ ังหวะ 2 ครงั ตดิ กนั ใหเ้ ดก็ หยดุ การเคลอ่ื นไหวในท่านัน - แบบบนั ทึกผล

- การเคลอ่ื นไหวตาม 2.แนะนากจิ กรรมการการเคลื่อนไหวเลยี นแบบท่าทางแมด่ ูแลลกู โดย หลังการจดั

เสยี งเพลง/ดนตรี ให้เดก็ ๆ เคล่อื นไหวร่างกายเลยี นแบบทา่ ทางท่แี มก่ าลังดูแลลกู ตาม ประสบการณ์

3.ด้านสังคม จงั หวะเพลงท่ีบรรเลง

- การให้ความรว่ มมอื ใน 3.ใหเ้ ด็กปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการเคลอื่ นไหวเลียนแบบท่าทางแมด่ แู ลลูก

การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ โดยสามารถเคลอื่ นไหวไปรอบๆ บรเิ วณพนื ทใ่ี นหอ้ งเรียน

4.ดา้ นสติปัญญา 4.ใหเ้ ดก็ ฝึกปฏบิ ัตซิ า 2-3 รอบ

- การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม 5.ผ่อนคลายกล้ามเนือดว้ ยการนัง่ นง่ิ ๆ หายใจเข้าออกลกึ ๆ ชา้ ๆ นง่ั

คาแนะนา ลงผอ่ นคลายกลา้ มเนือในท่าท่สี บาย

6.สนทนาเกย่ี วกับท่าทางทแี่ ม่ดแู ลลกู เชน่ เดก็ ๆ ทาท่าทางเลียนแบบ

แม่ดแู ลลกู ท่าอะไรบ้าง เป็นต้น

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ี่ 2
โรงเรยี นวัดเวฬุวัน สพป.เชยี งใหม่ เขต 4

หนว่ ย วนั แม่ วนั ที่ 5

(20 นาที)

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
1.วธิ กี าร
1.เพอ่ื ให้เด็ก 1.ด้านรา่ งกาย การทาพวงมาลัย กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1.พวงมาลัย - สังเกตความ
กระตอื รอื รน้ ใน
มคี วาม - การเคลือ่ นไหวอยู่ ดอกมะลิ 1.ทบทวนเก่ยี วความรู้ทีเ่ รยี นมาเกีย่ วกบั วันแม่ เชน่ วันแม่แห่งชาตติ รงกับ ดอกมะลิ การเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
กระตือรอื ร้น กบั ท่ี วนั ท่อี ะไร (12 สิงหาคม) เปน็ ต้น 2.กา้ นมะพรา้ ว 2.เครือ่ งมอื
- แบบบนั ทกึ ผล
ในการเขา้ - การหยบิ จบั 2.นาพวงมาลัยดอกมะลมิ าให้เดก็ ดู พรอ้ มกบั สนทนาเกยี่ วกบั พวงมาลยั เชน่ 3.ดอกมะลิ หลังการจดั
ประสบการณ์
ร่วมกิจกรรม 2.ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ภาพนีคือภาพอะไร (พวงมาลัย), พวงมาลัยทามาจากอะไร (ดอกไม)้ , ดอกสี 4.เพลง อมิ่ อ่นุ

- การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ขาวที่ใชใ้ นการทาพวงมาลัยคือดอกอะไร (ดอกมะลิ), พวงมาลัยใชท้ าอะไร

ต่างๆ ตาม (ไหวพ้ ระ,ไหว้คณุ แม่), ทาไมจงึ ตอ้ งใชด้ อกมะลทิ าพวงมาลยั (เพราะดอกมะลิ

ความสามารถของ มกี ล่นิ หอมยาวนาน เหมอื นกบั ความรกั ทแี่ มม่ ตี อ่ ลกู มิเส่ือมคลาย) เป็นต้น

ตนเอง 3.แนะนาอุปกรณ์และสาธิตวธิ ีการทาพวงมาลัยดอกมะลิ โดยใหเ้ ดก็ ๆ ใช้

3.ดา้ นสงั คม กา้ นมะพรา้ วแทงตรงท่ีกา้ นของดอกมะลิ แล้วรูดลงมาจนถึงใบมะพร้าว ทา

- การใหค้ วามรว่ มมือ แบบนีโดยสลับกันไปเร่ือยๆ จนดอกมะลิหมด

ในการปฏิบตั กิ ิจกรม 4.ใหเ้ ดก็ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการทาพวงมาลยั จากดอกมะลิ โดยบอกข้อควรระวงั

ต่างๆ ในการทา เน่อื งจากกา้ นมะพรา้ วมปี ลายแหลม ใหเ้ ด็กๆระวังนวิ ของตนเอง

4.ดา้ นสตปิ ัญญา 5.ทบทวนวธิ ีการกราบแม่ โดยใหเ้ ด็กปฏบิ ตั ิ 2-3 รอบ

- การพดู แสดงความ 6.สนทนาเกย่ี วกบั การแสดงความรกั ต่อคุณแม่ เชน่ การกอด, การหอมแกม้ ,

คดิ เห็น การบอกรกั เป็นตน้

7.เปดิ เพลงและชวนเด็กรอ้ งเพลง อม่ิ อนุ่ (ภาคผนวก) พรอ้ มกบั ทาทา่ ทาง

ประกอบพรอ้ มกบั คุณครู

แผนการจดั ประสบการณ์ชั้นอนุบาลปที ี่ 2

โรงเรยี นวดั เวฬุวัน สพป.เชียงใหม่ เขต 4

หน่วย วันแม่ วนั ที่ 5

(20 นาที)

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
1.วธิ กี าร
1.เพ่ือใหเ้ ด็ก 1.ด้านร่างกาย การทางานทไ่ี ด้รบั กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1.กระดาษวาด - สังเกตการทางาน
ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
สามารถทางานท่ี - การเขยี นภาพและการ มอบหมายจน 1.แนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย การวาดภาพดว้ ยสี รปู จนสาเร็จ
2.เครื่องมือ
ได้รบั มอบหมาย เลน่ กบั สี สาเร็จ เทยี นเก่ียวกับแม่ของฉันและการจดุ สนี าภาพพวงมาลยั 2.สีเทยี น - แบบบนั ทึกผล
หลังการจดั
จนสาเร็จได้ เมื่อมี 2.ด้านอารมณ์ จิตใจ 2.แนะนาอุปกรณ์ในการทากิจกรรมและสถานทบี่ ริเวณในการนา 3.ใบงานจุดสี ประสบการณ์

ผูช้ ีแนะ - การทางานศิลปะ ผลงานไปผ่งึ ให้แหง้ ภาพพวงมาลยั

- การปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 3.แนะนากิจกรรมใหมว่ ธิ กี ารทากจิ กรรม ดังนี 4.กา้ นสาลี

ตา่ งๆ ตามความสามารถ - กจิ กรรมการวาดภาพด้วยสีเทยี นเก่ยี วกบั แมข่ องฉนั ให้ 5.สนี า

ของตนเอง เดก็ ๆ ใช้สเี ทียนในการวาดรูปและระบายสี โดยวาดภาพคณุ แม่ 6.จานสี

3.ดา้ นสังคม และเด็กๆ ที่กาลังทากจิ กรรมต่างๆ ตามความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละ

- การใหค้ วามรว่ มมือใน จินตนาการของตนเอง

การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ - กจิ กรรมการจดุ สีนาภาพพวงมาลัย ใหเ้ ด็กๆ ใชก้ า้ นสาลจี มุ่ สี

4.ดา้ นสติปัญญา ทีต่ อ้ งการ แล้วจดุ ลงบนภาพพวงมาลยั ให้สวนงาม เม่อื เสรจ็ แล้ว

- การพูดสะทอ้ น นาผลงานของตนเองไปผึ่งใหแ้ ห้ง

ความรู้สกึ ของตนเองและ 4.เด็กทากจิ กรรม 1-2 กจิ กรรม โดยมคี รเู ป็นผู้ดแู ลอย่างใกลช้ ดิ

ผู้อื่น 5.เมือ่ ทาเสร็จแลว้ ให้เดก็ ชว่ ยกนั เก็บอุปกรณ์เข้าทแ่ี ละทาความ

- การแสดงความคดิ สะอาดห้องเรียน

สรา้ งสรรคผ์ า่ นศลิ ปะ 6.ให้เด็กเข้าแถวและเดนิ แถวไปทาความสะอาดรา่ งกาย

7.สง่ ผลงานพร้อมเลา่ ผลงานของตนเองให้ครูและเพอ่ื นฟงั