กิจกรรม นาํ สปู ฏบิ ตั ิ
กิจกรรม ทําไมคนไทยจงึ รกั ในหลวง ๒๐คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด
๑. นักเรียนรวมกนั ทาํ หนงั สือหรอื วีดีทศั นความยาวไมเ กนิ ๓๐ นาที ในหัวขอ “ทําไมคนไทยจึง
รักในหลวง” โดยฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอน ดังน้ี
๑) ประชุมวางแผนและแบง หนา ท่ี
๒) สมุ สมั ภาษณบคุ ลากรในทอ งถ่นิ ใหค รอบคลมุ ทกุ เพศ วยั และอาชพี จํานวน ๑๐ - ๒๐ คน
โดยใชคาํ ถามเดียวกนั คือ “ทาํ ไมคณุ จงึ รักในหลวง”
๓) บันทึกขอ มูลระหวางการสัมภาษณ
๔) นาํ ขอ มลู ท่รี วบรวมมาจัดทาํ เปนหนงั สือหรอื วดี ทิ ัศนตามความสามารถทีน่ ักเรยี นมี
๕) นาํ หนงั สอื หรอื วดี ทิ ศั นท เี่ สรจ็ เรยี บรอ ยแลว สง ครผู สู อน และนาํ ไปเผยแพรล งในสอ่ื ออนไลน
๒. นักเรยี นตอบคําตอบตอ ไปน้ี
(ตัวอยา ง)
๒.๑ นกั เรยี นรับผดิ ชอบหนาที่ใดในการทาํ กิจกรรมครั้งน้ี ……เป……น…พ…ิธ…กี……ร…ด…ํา…เ…น…นิ …ร……าย……ก…า…ร………………. เฉฉบลบั ย
…แ…ล…ะ…ส…มั …ภ…า…ษ…ณ…บ …ุค……ล…าก……รใ…น…โ…ร…ง…เร…ีย…น……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
เพราะเหตใุ ดนักเรยี นจงึ ไดรับการคัดเลือกใหทําหนา ทีน่ ี้ ……เพ…ร……าะ…เ…พ…อ่ื…น……ใ…น…ช…ัน้ ……เร…ยี …น……………….
…เห……็น…ว…า เ…ป…น …ค…น……พ…ูด…เก…ง……ส…ุภ…า…พ……อ…ัธ…ย…า…ศ…ัย…ด…ี …ก…ล…า แ…ส……ด…ง…ออ…ก……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๒.๒ นกั เรียนรูสึกอยา งไรทไ่ี ดรับหนาทน่ี ี้
…ป…ร…ะ…ท…บั …ใ…จ…แล…ะ…ภ…มู …ใิ …จ…ท…ไี่ …ด…ส …ว…น…เ…ป…น …ห…น…งึ่ …ใ…น…ก…า…ร…ถ…า…ย…ท…อ…ด…ก…า…ร…แส……ด…ง…อ…อ…ก…ถ…งึ …ค…ว…าม…จ…ง…ร…ัก…ภ…ัก…ด…ี…….
…ต…อ …พ…ร…ะ…บ…า…ท…ส…ม…เด…จ็…พ……ร…ะเ…จ…า อ…ย…ูห……ัวข…อ…ง…บ…คุ …ล…า…ก…ร…ใ…น…ท…อ …ง…ถ…น่ิ ……แ…ล…ะ…ถ…ือ…เป…น……ป…ร…ะส……บ…ก…า…ร…ณ… …………….
…ก…า…ร…ท…าํ ง…า…น…ท……่ดี …ี เ…พ…ร…า…ะส……าม…า…ร…ถ…น…ํา…ไ…ป…ใ…ชก……ับ…ก…า…ร…ท…ําง…า…น…ใ…น…อ…น…า…ค…ต…ท……กุ …ส…า…ขา…อ…า…ช…พี ……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔๕
(ตัวอยา ง)
๒.๓ จากการทาํ กจิ กรรมคร้งั น้ี ทาํ ให ๒.๔ หากมีโอกาสรองพระราชนพิ นธ
ขา พเจาเขาใจวา ใหเ พื่อนในหอ งเรยี นฟง ขา พเจา
…พ…ร……ะบ……า…ท…ส…ม…เ…ด…จ็…พ……ร…ะ…เจ…า…อ…ย……ูห …วั …ท…ร…ง…ม…ี………………. จะเลือกรอ งเพลง
…พ…ร……ะม……ห…า…ก…ร…ุณ……า…ธ…ิค…ุณ……ต…อ…ค……น…ไ…ท…ย…ใ…น……………………. …………………………ค…ว…าม…ฝ…น ……อ…ัน…ส…ูง…ส…ุด…………………………..
…ห…ล……า…ย…ด…า…น……ท…ร……ง…เป…น……ก…ษ……ัต…ร…ิย…น……ัก…พ…ฒั ……น…า………….
…ท…ีท่……มุ …เท……พ…ร…ะ…ว…ร…ก…า…ย……ต…ร……าก……ต…ร…ํา…ง…า…น…ห……น…กั …………. เพราะ …เป……น…เ…พ…ล……ง…ท…่ีม…ีท……ว …ง…ท…าํ …น…อ…ง…ไ…พ……เร…า…ะ……เ…น…อื้……ห…า..
…เ…ส…ด…็จ…ไ…ป……ย…งั …ท…ี่ห…า…ง…ไ…ก…ล……แ…ล…ะ…ท…รุ …ก…นั……ด…า…ร…ต…า…ง…ๆ……. …ขอ……ง…เพ……ล…ง…ม…คี …ว…า…ม…ห……ม…า…ย…ล…ึก…ซ…ึง้………ค…ือ……ส……อ…น…ใ…ห…ท……กุ …ค…น….
…เ…พ…ื่อ…บ…ร……ร…เท……าท……กุ …ข…บ…ํา…ร…งุ…ส……ุข…ใ…ห…แ…ก…ร…า…ษ…ฎ……ร…………. …ต…ร…ะ…ห…น…กั……ใ…น…ค…ว…า…ม…ร…กั……ช…าต……บิ …า …น…เ…ม…อื …ง……เ…ม…อ่ื …ไ…ด…ฟ …ง…แ…ล……ว .
…ข…อ…ง…พ……ร…ะ…อ…ง…ค… …โ…ด…ย…ไ…ม…เ…ล…อื …ก…ป……ฏ…ิบ…ตั …วิ…า…จ…ะ…เ…ป…น……. …ท…ํา…ให……ม …ีก…ํา…ล…ัง…ใ…จ…ใ…น……ก…า…ร…ท…ํา…ค…ว…า…ม…ด……ี …แ…ล…ะ…ส…ร…า…ง…ค……ว…า…ม.
…เ…ช…ือ้ …ช…า…ต…หิ …ร…อื…ศ……า…ส…น…า…ใ…ด……แ…ต……ท …ร…ง…ช…ว …ย…เ…ห…ล…ือ………. …ส…า…ม…ัค…ค……ีให……เก……ิด…ข…ึ้น…ใ…น……ส…ัง…ค…ม………อ…ัน……จ…ะ…น…ํา…ม…า…ซ…่ึง…ค……ว…า…ม.
…ท…กุ……ค…น…บ……น…แ…ผ…น……ด…ิน……ไท……ย…ใ…ห…ม…คี …ว…า…ม…ส……ขุ …อ…ย…า…ง……. …ส…ง…บ……ส…ุข……แ……ล…ะ…ค…ว…า…ม…เ…ป…น……ป…ก……แ…ผ…น……ข…อ…ง…ค…น……ใ…น…ช…า…ต….ิ
…เ…ป…น…ธ…ร……ร…ม……ด…ัง…พ…ร…ะ…ร…า…ช…ป……ณ…ิธ…า…น……ท…ี่ว…า …………………. …ซ…่ึง…เช…่ือ…ว…า…ส……ิ่ง…น…้ีค…ือ………ค…ว…า…ม…ฝ…น……อ…ัน…ส……ูง…ส…ุด……ท…ี่พ…ร…ะ…บ……าท……-.
…“…เร……าจ……ะป……ก…ค…ร…อ……ง…แ…ผ…น…ด……ิน…โ…ด…ย…ธ…ร…ร…ม……………………. …ส…ม…เด……จ็ …พ…ร…ะ…เ…จ…า …อ…ย…หู …วั ……แ…ล…ะ…ค…น……ไท……ย…ท…กุ …ค…น……ป…ร…า…ร…ถ…น……า.
…เ…พ…่ือ…ป…ร……ะโ…ย…ช…น……ส …ขุ …แ…ห…ง…ม……ห…า…ช…น…ช…า…ว…ส…ย…า…ม…”…………. …ให……เก…ิด……ข…ึ้น…ใ…น…เ…ร…ว็ …ว…ัน……………………………………………………………….
เฉฉบลับย …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….
๓. นกั เรยี นจบั คู หรอื รวมกลมุ ออกไปรอ งเพลงทนี่ กั เรยี นระบไุ วห นา ชน้ั เรยี น จากนนั้ สมุ ถามเพอ่ื น
วา เมอื่ ไดฟ ง เพลงนแี้ ลว รสู กึ อยา งไร และจะปฏบิ ตั ติ นอยา งไร เพอื่ เปน การแสดงออกถงึ ความ
จงรักภักดตี อ พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั
๔. สรปุ ประโยชนทไ่ี ดร บั จากกิจกรรมนี้
ประโยชนท ไี่ ดร ับ (แนวตอบ)
…๑…. …ไ…ด…ฝ …ก …ท…กั…ษ……ะก…า…ร…ท…ํา…ง…า…น…ใ…น…ห…ล…า…ย…ด…า …น……เช…น……ก…า…ร…ท…ํา…ง…าน……เป…น…ท……ีม…ก…า…ร…ท…ํา…ส…อ่ื …เ…ผ…ย…แพ……รค……วา…ม…ร…ู …………………
………ก…า…ร…ก…ล…า…แ…ส…ด…ง…อ…อ…ก……เป……น…ต…น ………………………………………………………………………………………………………………………………
…๒….…ไ…ด…เ …ป…น…ส…ว …น…ห…น…ึ่ง…ใ…น…ก…า…ร…แ…ส…ด…ง…อ…อ…ก…ถ…ึง…ค…ว…า…ม…จ…ง…ร…กั …ภ…ัก…ด…ตี …อ …พ…ร…ะ…บ…า…ท…ส…ม…เ…ด…จ็ …พ…ร…ะเ…จ…า…อ…ย…หู …ัว………………………
………ซ…่ึง…น…าํ…ค…ว…า…ม…ป…ร…ะ…ท…ับ…ใ…จ…ม…าส…สู……ม…าช…ิก…ท…กุ……ค…น…………………………………………………………………………………………………………
…๓….…ไ…ด…ร …ับ…ค…ว…า…ม…ส…น…ุก…ส……น…า…น…จ…า…ก…ก…ิจ…ก…ร…ร…ม…ก…า…ร…ร…อง…เ…พ…ล…ง……ท…ํา…ให…ห……อ…งเ…ร…ยี …น…ด…ูม…ีส…สี…ัน………ไม…น …า…เ…บ…อ่ื ………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔๖
๔เรอื่ งที่ พระบรมราโชวาท
และพระราชดํารสั
พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ไดพระราชทานพระบรมราโชวาทและ
พระราชดาํ รสั เรอ่ื งความมรี ะเบยี บวนิ ยั และความสามคั คไี วใ นหลายโอกาส ซง่ึ คนไทยควรนอ มนาํ
มาศึกษา และประยุกตใชใหเกิดประโยชนตอตนเองและประเทศชาติ
๑ พระบรมราโชวาท และพระราชดาํ รัสเกยี่ วกบั เฉฉบลับย
ความมรี ะเบียบวินัย และความสามัคคี
พระบรมราโชวาทและพระราชดํารัส ที่พระบาทสมเด็จพระเจาอยูพระราชทานเก่ียวกับ
ความมรี ะเบียบวนิ ัยและความสามัคคี มีในหลายโอกาสตามตวั อยาง ดงั นี้
ความมีระเบยี บวินัย “…วินัย แทจริงมีอยูสองอยาง อยางหนึ่งคือวินัยตามที่ทราบกันและถือกัน อันไดแก
ขอ ปฏบิ ตั ทิ บี่ ญั ญตั ไิ วเ ปน กฎหมายหรอื ระเบยี บขอ บงั คบั ตา งๆ ใหถ อื ปฏบิ ตั ิ อกี อยา งหนงึ่ คอื วนิ ยั ในตนเอง ทแี่ ตล ะ
คนจะตอ งบญั ญตั ขิ น้ึ สาํ หรบั ควบคมุ บงั คบั ใหม คี วามจรงิ ใจ และใหป ระพฤตปิ ฏบิ ตั ติ ามความจรงิ ใจนนั้ อยา งมนั่ คง
มีลกั ษณะเปนสจั จาธษิ ฐาน หรือการต้งั สัตยส ญั ญาใหแกต ัว วินัยอยางนี้ จัดเปนตัววนิ ัยแท เพราะใหผลจรงิ และ
แนนอนยิง่ กวาวินยั ทเ่ี ปนบทบัญญัติ ท้งั เปนปจจยั สาํ คญั ทจ่ี ะเกือ้ กลู ใหการถอื การใชวนิ ยั ท่เี ปนบทบัญญตั นิ ัน้ ไดผ ล
เทยี่ งตรง ถกู ตอง สมบูรณเต็มเปยมตามเจตนารมณ สําคัญท่วี ินัยในตนเองนจี้ ะตองบงั เกดิ ขน้ึ จากการท่ีไดย ง้ั คดิ
แลว ไดใ ชส ตปิ ญญา ความเฉลียวฉลาด พิจารณาไตรตรองอยา งละเอยี ดรอบคอบแลว จนเห็นประจักษใ นเหตุ
ในผลท่ีแนแท และเม่ือเปน วนิ ยั ที่กล่ันกรองขึ้นจากสติปญญาความฉลาดรอบคอบ กย็ อ มจะทาํ ใหร จู กั ผิดชอบชวั่ ดี
ทรงความศกั ด์ิสทิ ธ์ิ คมุ ครองปองกันผปู ฏิบตั ิใหพนจากภยั อันตรายและเหตแุ หง ความเสื่อมเสยี ทงั้ ปวงได ทัง้ ทาง
กายทางใจ พาใหเ จริญรุงเรอื ง พรอ มดวยศักด์ิศรี เกียรติ อํานาจทุกประการ…”
พระบรมราโชวาทในพธิ พี ระราชทานกระบี่ และปริญญาบตั ร
แกผูสาํ เรจ็ การศึกษาจากโรงเรียนนายรอ ยพระจุลจอมเกลา โรงเรยี นนายเรอื และโรงเรียนนายเรืออากาศ
๒๕ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๒๔
๔๗
จากพระบรมราโชวาท สรุปไดวา การมีระเบียบวินัยในตนเอง มีความสําคัญยิ่งกวาวินัย
ทเี่ กดิ จากการบงั คบั ควบคมุ โดยกฎหมาย เพราะผทู ม่ี วี นิ ยั ในตนเอง ยอ มเปน บคุ คลทม่ี สี ตปิ ญ ญาในการคดิ
พจิ ารณาวา สงิ่ ใดควรกระทาํ สง่ิ ใดไมค วรกระทาํ รจู กั ผดิ ชอบชวั่ ดี สามารถยบั ยง้ั ชง่ั ใจไมใ หห ลงระเรงิ ไปกบั
กเิ ลสย่วั ยทุ ้งั หลาย ผูมวี นิ ยั ในตนเองจงึ มักเจริญรงุ เรือง และรอดพน จากภัยรายหรืออนั ตรายท้ังปวง
ความสามคั คี “…ตราบใดทชี่ าวไทยมคี วามสามคั คเี ปน นาํ้ หนงึ่ ใจเดยี วกนั รว มแรงรว มใจกนั เพอื่ ประเทศชาติ
แลว ชาติก็ไดรอดพนจากภัยพิบัติสูความสุขความเจริญ แตคราวใดที่ขาดความสามัคคีกลมเกลียวกัน ก็ตอง
ประสบเคราะหก รรมกนั ท้ังชาติ จึงเปนหนาทข่ี องเราทง้ั หลาย ที่จะตองรว มใจกนั ปฏิบัติหนาท่ใี หด ที สี่ ุด…”
เฉฉบลับย ความสามัคคี พระบรมราโชวาท ในพิธสี วนสนามทหารรกั ษาพระองค
ณ ลานพระราชวงั ดุสติ ๓ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๐๕
“…สามคั คี คอื การเหน็ แกบ า นเมอื งและชว ยกนั ทกุ วถิ ที าง เพอ่ื ทจ่ี ะสรา งบา นเมอื งใหเ ขม แขง็
ดวยการเหน็ อกเหน็ ใจซ่งึ กันและกัน ทํางานดวยความซ่ือสตั ยสจุ ริตอยางตรงไปตรงมา นึกถงึ ประโยชนส วนรวม
เพราะประโยชนสว นรวมนน้ั คือความมั่นคงของบา นเมอื ง…”
พระราชดํารสั พระราชทานในพธิ ปี ระดับยศนายตาํ รวจช้นั นายพล
ณ พระตาํ หนกั จิตรลดารโหฐาน ๑๕ มกราคม พ.ศ. ๒๕๑๙
จากพระบรมราโชวาทและพระราชดํารัส สามารถสรุปไดวา ความสามัคคีปรองดองของคน
ในชาติ เปนเครื่องมือสําคัญที่จะชวยยึดโยงชาติไวใหเปนปกแผนม่ันคง และรอดพนจากภัยรายทั้งปวง
แตห ากคนในชาติขาดความสามคั คแี ลว ชาตกิ ็ยอ มประสบเคราะหกรรม ชาวไทยทุกคนจงึ มีหนา ทใี่ นการ
สรางความสามัคคี ดว ยการมีนํ้าใจไมตรตี อ กัน ซ่ือสตั ยส ุจรติ จรงิ ใจ และเสียสละเพ่ือสว นรวม
๔๘
๒ การปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยา งที่ดีในการนาํ พระบรมราโชวาท
และพระราชดํารัสมาประยุกตใ ช และเผยแพรสผู อู ่นื
สามารถปฏิบัติได ดังนี้
๑. มีระเบยี บวินัย โดยการต้งั ใจเรียน เคารพกฎหมาย แตงกายใหถกู ระเบียบ ตรงตอเวลา
ซือ่ สัตย ประหยดั อดออม เปนตน ซึ่งจะตองฝก พฤติกรรมเหลานีใ้ หเคยชินเปนกิจนิสยั
๒. รูรักสามคั คี โดยการชว ยเหลอื ผอู นื่ ทาํ งาน รว มคดิ รวมสรา ง รวมแกป ญหา พรอมทัง้
เขา รวมและสนับสนุนใหผอู น่ื เขารว มกจิ กรรมเสริมสรางความสามัคคีตา งๆ
๓. ยุติความขัดแยง ดวยการไมกระทําผิดศีลธรรมจรรยา ไมสรางปญหาความเดือดรอน
ใหผอู ืน่ และสังคม พรอ มท้ังแนะใหผ ูอนื่ ใชเ หตผุ ลยตุ ปิ ญ หา
อยางไรกต็ าม แนวทางปฏบิ ัติขา งตนจะสําเร็จผลเปน รูปธรรมได ก็ดวยคนในชาติลงมอื ปฏบิ ัติ
อยางจริงจัง โดยคํานงึ อยูเ สมอวาความมรี ะเบียบวินยั และความสามัคคีนนั้ ทําใหสงั คมไทยมคี วามมน่ั คง
“…เวลาคนมกี ารปฏิบัติรนุ แรงมันลืมตัว ลงทา ยเขาไมรวู า ตกี ันเพราะอะไร แลว กจ็ ะแกป ญ หาอะไร เพยี ง เฉฉบลบั ย
แตวาจะตอ งเอาชนะ แลวกใ็ ครจะชนะ ไมมีทาง อนั ตรายทั้งน้นั มแี ตแพ คือ ตา งคนตางแพ ผทู เี่ ผชิญหนา กแ็ พ
แลว ทแี่ พท ส่ี ดุ กค็ อื ประเทศชาติ ประชาชนจะเปน ประชาชนทง้ั ประเทศ ไมใ ชป ระชาชนเฉพาะในกรงุ เทพมหานคร
ถาสมมติวาเฉพาะในกรุงเทพมหานครเสียหายไป ประเทศก็เสียหายไปทั้งหมด แลวก็จะมีประโยชนอะไรที่จะ
ทะนงตวั วาชนะ เวลาอยบู นกองซากปรกั หักพัง…”
พระราชดาํ รัส พระราชทานเม่ือ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๓๕
ฝกคิด...ฝกทํา นาํ ขอ คิดจากเพลงน้ีไปใชอ ยา งไร
…ใช…เ…ต…อื …น…ต…น……เอ…ง…แ…ล…ะ…ผ…อู …นื่ …อ…ย…เู ส…ม…อ….
พจิ ารณาบทเพลง แลว ตอบคาํ ถาม (แนวตอบ) …ว…า…เ…ร…าเ…ป…น …ค…น……ไท…ย…ค…ว…ร…ร…ัก…………….
…ส…า…ม…คั …ค…ีป…ร…อ…ง…ด…อ…ง…ก…นั …ใ…ห…ม …า…ก……….
อยธุ ยารําลกึ …เพ…ร…า…ะ…ห…า…ก…ค…น…ใ…น…ช…า…ต…ขิ …า…ด…ส…า…ม…คั …ค.ี
อยธุ ยาเมืองเกา ของเราแตกอ น จติ ใจอาวรณมาเลาสกู ันฟง …เม…ื่อ…ใ…ด……จ…ะ…น…ํา…ภ…ัย…ม…าส……ชู า…ต…ิ …………….
อยุธยาแตกอ นนยี้ ัง เปน ดงั เมืองทองของพนี่ องเผา พงศไทย …บ…า…น…เม…ือ…ง…เ…ม…่อื …น…ั้น……แ…ล…ะ…ผ…ทู …่จี …ะ……….
เด๋ียวนซ้ี เิ ปน เมอื งเกา ชาวไทยแสนเศรา ถกู ขา ศกึ รกุ ราน …เด…อื…ด…ร…อ…น……ก…ค็ …อื …ค…น…ใ…น…ช…า…ต…ิน…น่ั …เ…อ…ง.
ชาวไทยทุกคนหวั ใจรา วราน ขา ศกึ เผาผลาญ แหลกลาญวอดวาย
เราชนช้นั หลังมองแลวเศราใจ อนสุ รณเ ตอื นใหช าวไทยจงมน่ั ………………………………………………………….
สมัครสมานรวมใจกนั สามคั คี คงจะไมม ีใครกลา มาราวีชาติไทย
๔๙
กจิ กรรม นําสปู ฏบิ ัติ
กิจกรรมท่ี ๑ แกปญ หาดว ยพระบรมราโชวาท ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด
๑. หัวหนา หอ งจับสลากเลอื กเพื่อนนักเรียน ๑ คน
๒. นกั เรยี นทห่ี วั หนา หอ งจบั สลากได เลา เหตกุ ารณท เี่ กดิ ขน้ึ จรงิ กบั ตนเองหรอื บคุ คลรอบขา ง หรอื
เหตกุ ารณท ไี่ ดร บั ชมจากขา ว ทแี่ สดงใหเ หน็ อยา งชดั เจนวา เหตกุ ารณน นั้ เกดิ จากการขาดความ
มีระเบยี บวินัย หรือขาดความสามัคคขี องคนในสงั คม
๓. หวั หนาหองจับสลากเลอื กเพอ่ื นนกั เรยี น ๒ คน
๔. นกั เรียนที่หวั หนาหองจับสลากได วเิ คราะหว า เหตุการณท ่นี กั เรียนคนแรกเลาใหฟ ง เกดิ จาก
การขาดความมรี ะเบียบวินยั หรือขาดความสามคั คใี นดานใด
๕. หวั หนา หอ งจับสลากเลอื กเพอื่ นนักเรยี น ๓ คน
๖. นกั เรียนทหี่ วั หนาหองจับสลากได รวมกนั เสนอแนวทางแกไขปญ หา
๗. นกั เรยี นทุกคนสรุปขอ มลู ลงในสมดุ บันทกึ ตามประเดน็ ดังนี้
๑) รายละเอียดเหตกุ ารณท่นี ักเรียนคนท่ี ๑ เลา โดยสงั เขป
เฉฉบลับย ๒) สาเหตขุ องเหตุการณต ามขอวิเคราะหของนักเรยี นคนที่ ๒ และ ๓
๓) แนวทางการแกปญ หาตามขอเสนอแนะของนกั เรยี นคนท่ี ๔, ๕ และ ๖
๘. นกั เรยี นแตล ะคนสบื คน พระบรมราโชวาทหรอื พระราชดาํ รสั ทสี่ ามารถนาํ มาประยกุ ตใ ชเ พอื่ แก
ปญหาขางตน แลว นาํ มาคัดลอกหรอื ติดลงในกรอบท่ีกําหนดให แลวนําสง ครผู สู อน
ปญ หาที่มีการกลา วถงึ ในชั้นเรียน คอื …………………………………………………………………………………………………………
(…พ…ิจ…า…ร…ณ…า…ต…า…ม…ด…ลุ …ย…พ…ิน……จิ …ขอ…ง…ค…ร…ผู…ูส…อ…น……โ…ด…ย…ส…ัง…เ…ก…ต…จ…า…ก…ค…ว…าม…ส……อ…ด…ค…ล…อ…ง…ข…อ…งป……ญ…ห…า…ท…ี่ม…กี …า…ร…น…าํ …เส…น……อ………..
ใ…น…ห……อ ง…เ…ร…ยี …น…ก…บั …พ…ร…ะ…บ…ร…ม…ร…า…โ…ชว…า…ท……ห…ร…อื …พ…ร…ะ…ร…าช…ด…ํา…ร…สั …ท…่นี……กั …เร…ีย…น…ส……บื …ค…น…ม…า…)…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๕๐
กจิ กรรมท่ี ๒ กายนคร ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด
๑. อา นพระบรมราโชวาทและคําประพนั ธท กี่ าํ หนดให
อน่งึ จะกลา วสอน กายนครมีมากหลาย
ประเทยี บเปรยี บในกาย ทกุ หญิงชายในโลกา
“…ชาตบิ า นเมอื งประกอบดว ยนานาสถาบนั ดวงจิตรคือกระษตั ริย ผา นสมบตั ิอันโอฬาร
อันเปรียบไดกับอวัยวะท้ังปวง ท่ีประกอบกัน ขา ศึกคอื โรคา เกดิ เขน ฆาในกายเรา
ขึ้นเปนชีวิตรางกาย ชีวิตรางกายดํารงอยูได เปรยี บแพทยค ือทหาร อันชํานาญรลู าํ เนา
เพราะอวัยวะใหญนอยทํางานเปนปรกติพรอม ขา ศึกมาอยา ใจเบา หอมลอ มรอบทกุ ทิศา
กันอยางไร ชาติบานเมืองก็ดํารงอยูได เพราะ ใหดาํ รงกระษัตรยิ ไว คอื ดวงใจใหเ รง ยา
สถาบนั ตา งๆ ตง้ั มนั่ และปฏบิ ตั หิ นา ทขี่ องตนโดย อนึ่งหา มอยา โกรธา ขาศึกมาจะอนั ตราย
พรอมมลู อยา งน้นั …” ปตตํ คือวงั หนา เรง รักษาเขมน หมาย
อาหารอยูในกาย คือเสบยี งเล้ยี งโยธา
พระบรมราโชวาท เนอ่ื งในโอกาสงานพระราชพิธีรชั ดาภิเษก
๘ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๑๔
ทม่ี า : http://thrai.sci.ku.ac.th
เฉฉบลบั ย
๒. ขอ คดิ ท่นี ักเรียนไดร ับจากพระบรมราโชวาท และคาํ ประพนั ธ คอื
…(แ…น…ว…ต…อ…บ…)……ห…า…ก…ท…กุ …ค…น…ใ…น…ช…า…ต…ริ …ว…ม…ก…ัน…ป…ฏ…บิ……ัต…ิห…น…า…ท…ี่ข…อ…ง…ต…น……ด…ว …ย…ค…ว…าม…ร…บั …ผ…ดิ…ช…อ…บ…แ…ล…ะ…ส…า…ม…ัค…ค…ี………
…ชา…ต…กิ …็จ…ะ…ด…ํา…ร…ง…อ…ย…ไู ด……อ …ย…าง…ม…น่ั …ค……ง…ถ…าว…ร…………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๓. นักเรียนรวมกันนําเนื้อหาของพระบรมราโชวาทและบทประพันธ มาประยุกตจัดทําเปน
ผงั ความคดิ ผังกราฟก หรือโปสเตอร แลว นาํ ไปเผยแพรด ว ยวธิ ีตางๆ เชน นําไปติดไวท่ี
บอรดกลางของช้นั หรอื รวบรวมนํามาจัดเปนแผนปา ยนิเทศ
๕๑
๕เรื่องท่ี หลักการทรงงานของ
พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั
หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวประกอบดวย ๒๓ ขอ ในที่นี้
จะกลา วถงึ ๓ ขอ ไดแ ก ระเบดิ จากขา งใน ไมต ดิ ตาํ รา และบรกิ ารรวมทจี่ ดุ เดยี ว เพอื่ ใหท ราบถงึ
ความหมาย ความสําคัญ และการนําไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนตอตนเองและสังคม
ËÅ¡Ñ ¡Ò֍§Ò¹
ระเบดิ จากขา งใน คือ จะกระทําหรอื การพฒั นาส่งิ ใดกต็ าม
ตองเริม่ จากจุดเลก็ แลวจงึ คอ ยขยายฐาน
การพฒั นาออกไปใหกวางขึ้น
การสรา งรากฐานใหม ่นั คงสามารถทาํ ได
โดยการพฒั นาตน ใหมคี วามพรอ มทัง้ สามดาน ดังนี้
เฉฉบลับย ปญญา จิตใจ
รา งกาย
คนในชุมชนพัฒนาตนเอง
ชมุ ชนเขม แข็ง
การพฒั นาอยางย่ังยืน
ไมต ดิ ตาํ รา คอื การไมย ดึ ติดในทฤษฎีหรือ บรกิ ารรวมท่จี ุดเดยี ว
หลักวชิ าการ One Stop Services
คือ การนํางานใหบรกิ ารที่เกยี่ วขอ งกนั มารวมให
การพัฒนาท่ีมีประสิทธิภาพ คือการพัฒนาที่ไมใช บรกิ ารอยใู นสถานทเ่ี ดยี วกนั เพอื่ จดุ ประสงค ดงั น้ี
ทฤษฎเี ปน ตวั ต้ัง แตควรคาํ นงึ ถงึ สิ่งเหลา น้ี
ลดข้นั ตอนการทํางาน
สภาพธรรมชาติ ปวริถะชี เพีวติณี ขอคงวคามนพ, ชรุมอชมน เพ่ิมความรวดเร็วในการใหบรกิ าร
สิง่ แวดลอ ม ลดการทํางานแบบแยกสวน
สรางความสามคั คใี หเ กิดข้ึนในหมูคณะ
๕๒
การปฏบิ ัตติ นเปน แบบอยางทีด่ ีในการนาํ หลกั การทรงงาน
ไปประยกุ ตใ ช และเผยแพรสผู ูอนื่
การศึกษาเรียนรูหลักการทรงงานเปนเพียงจุดเร่ิมตนของความสําเร็จ ปลายทางคือการนํา
หลักการทรงงานไปประยุกตใชใหเกิดผล และสามารถเผยแพรสูผูอื่นได ซ่ึงสามารถปฏิบัติไดตาม
แนวทาง ดังนี้
๑ พฒั นาตนเอง ๒ ไมยดึ ตดิ ๓ ใชชวี ิตอยา งพอเพียง เฉฉบลบั ย
โดยการอา น การฟง การลงมอื ไมควรถือเอาความคิดหรือ ยึดทางสายกลางตามหลัก
ปฏิบัติ และการฝกคิดอยาง การกระทาํ ของตนเปน ใหญ แต ๓ หวง ๒ เงือ่ นไข และลงมอื
รอบคอบ เพราะการอานมาก ควรมีความเปนประชาธิปไตย ปฏิบัติอยางเครงครัดจริงจัง
ฟงมาก คิดเปน และทําเปน เคารพในสิทธิเสรีภาพของ รวมท้ังเชิญชวนหรือแนะนํา
จะชว ยใหเ กดิ ความรอู ยา งรอบ ผูอ่ืน รับฟงความคิดเห็นของ ผอู น่ื ใหร ว มปฏบิ ตั ไิ ปพรอ มกนั
ดานและลึกซงึ้ ผอู ืน่ รว มดวย
ฝกคิด...ฝกทํา
ทาํ เคร่อื งหมาย ✓ ในชอ งวา งใหส ัมพันธกับขอความ
๑. ไกตกั อาหารแบบบุฟเฟตแ ตพ อกนิ ❍✓ พอประมาณ ❍ มภี มู คิ มุ กนั ในตัวท่ดี ี
❍✓ คุณธรรม
๒. กวางนาํ เงินทเ่ี ก็บไดส งคนื ใหเจาของ ❍ มเี หตุผล ❍✓ มีเหตผุ ล
๓. กง้ั ไมซ อ้ื ไอโฟน ๖ เพราะตนยังไมมีรายได ❍ ความรู ❍ พอประมาณ
๔. กุงต้งั ใจเรยี นวชิ าเคมี เพราะอยากเปนเภสชั กร ❍✓ ความรู ❍ พอประมาณ
๕. กบใชแ กสหงุ ตม ทผ่ี ลิตจากมูลสตั ว ❍✓ มีภมู คิ ุมกันในตัวท่ดี ี
๓ หว งไดแ ก ขอ ✓๑ ๒ ✓๓ ๔ ๕✓ ๒ เงอ่ื นไขไดแก ขอ ๑ ✓๒ ๓ ๔✓ ๕
๕๓
กจิ กรรม นําสปู ฏบิ ัติ
กจิ กรรมท่ี ๑ หลกั การทรงงานสานความสุข ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนที่ได
๑. นักเรยี นแบงกลุมออกเปน ๓ กลุม ใหม จี ํานวนสมาชกิ ในกลุมเทา ๆ กัน
๒. แตล ะกลุมสง ตัวแทนมาจับฉลากเลือกหัวขอหลักการทรงงาน ดังนี้
ระเบดิ จากขา งใน ไมต ิดตาํ รา บริการรวมที่จุดเดียว
๓. รวมกันคิดสถานการณปญหา ที่ซ่ึงสามารถนําหลักการทรงงานที่กลุมตนเองจับฉลากได
ไปประยกุ ตใชเ พ่อื แกปญหานัน้
๔. นําเสนอปญหาและแนวทางแกปญหาโดยใชหลักการทรงงาน ผานการแสดงบทบาทสมมติ
หนา ชัน้ เรยี น โดยใชเ วลากลุมละไมเกนิ ๑๐ นาที
๕. สรุปผลการทํากิจกรรม ดังนี้
๕.๑ ประโยชนท ไ่ี ดร บั จากการทาํ กจิ กรรมครงั้ นี้ สามารถนาํ ไปประยกุ ตใ ชใ นการดาํ เนนิ ชวี ติ
ไดอ ยางไร (แนวตอบ)
เฉฉบลับย
…ก…า…ร…ไ…ด…เ ร…ีย…น…ร…แู…น……วท…า…ง…แ…ก…ป…ญ……ห…าจ…า…ก…ส……ถ…าน……ก…า…ร…ณ…ส…ม…ม…ต…ิ…ท…ํา…ใ…ห…เก…ดิ……ท…ัก…ษ…ะ…แ…ล…ะป……ร…ะส…บ……ก…า…รณ…… …..
…ใ…น…ก…า…ร…แ…ก…ป …ญ …ห…า……ซ…ึ่ง…ถ…ือ…เป……น …ก…า…ร…ส…ร…า…งภ……มู …คิ …มุ …ก…นั …ท…่ีด…ใี …ห…แ …ก…ต…น…เ…อ…ง……เพ…ร…า…ะ…เม…ื่อ…พ…บ……ป…ญ …ห…า……………….
…ใ…น…ล…กั …ษ…ณ……ะ…เด…ยี …ว…ก…นั …ใ…น…อ…น…า…ค…ต……ก…ส็……าม…า…ร…ถ…ใ…ช…ท …กั …ษ…ะ…แ…ล…ะป…ร…ะ…ส…บ…ก……าร…ณ……ท …ไี่ …ด…จ …าก……ก…าร…ท……าํ ก…จิ…ก…ร…ร…ม….
…ใ…น…ค…ร…้งั …น…ี้ม…า…ช…ว …ย…แ…ก…ไข…ป…ญ……ห…า…น…ัน้ …ไ…ด… ……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๕.๒ นักเรยี นมวี ธิ ีนาํ หลกั การทรงงานไปเผยแพรใหค นในชมุ ชนทราบไดอ ยา งไร (แนวตอบ)
…๑….…น……าํ ห……ล…กั …ก…า…ร…ท…ร…ง…งา…น……มา…จ…ดั …ท…าํ…เ…ป…น …ป…า …ย…น…เิ …ท…ศ……แ…ล…ว น……าํ ไ…ป…ต…ดิ…ไ…ว…ใ …น…ศ…นู …ย…ก …า…ร…เ…ร…ยี น……ร…ขู อ…ง…ช…มุ …ช…น…..
………ห……รอื…ศ……าล…า…ป…ร…ะ…ช…า…ค…ม…ข…อ…งห……ม…บู …า …น………………………………………………………………………………………………………..
…๒….…จ…ดั…ท……าํ ห…น……งั …ส…อื …ค…มู …อื …ห…ร…อื …แ…ผ…น …พ…บั …ก…า…ร…แ…ก…ป …ญ……ห…า…ด…ว ย…ห…ล……กั …ก…า…ร…ท…ร…ง…งา…น……แ…ล…ว …น…าํ…ไ…ป…แ…จ…ก…จ…า …ย…ให…..
………ค……น…ใน……ช…ุม…ชน……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๕๔
กิจกรรมท่ี ๒ บทเรยี นจากผใู หญลี ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได
๑. นกั เรียนรว มกันรองเพลง “ผูใหญล ”ี
ผูใหญลี
พอศอสองพันหารอยสี่ ผูใหญลีตีกลองประชุม ชาวบานตางมาชุมนุม มาประชุมที่บานผูใหญลี
ตอ ไปนผี้ ใู หญล จี ะขอกลา ว ถงึ เรอื่ งราวทไ่ี ดป ระชมุ มา ทางการเขาสง่ั มาวา ทางการเขาสงั่ มาวา ใหช าวนา
เลย้ี งเปด และสกุ ร
ฝายตาสหี วั คลอน ถามวาสกุ รนน้ั คอื อะไร ผใู หญล ีลกุ ขน้ึ ตอบทันใด ผใู หญลีลุกข้ึนตอบทันใด สุกร
น้นั ไซร คือ หมานอ ยธรรมดา หมานอ ยหมานอยธรรมดา หมานอ ยหมานอ ยธรรมดา
๒. นักเรียนรวมกันอภิปรายวา เหตุการณท่ีเกิดขึ้นในเน้ือเพลงผูใหญลี ใหขอคิดอยางไร และ
สามารถนําขอคิดน้ันมาปรับเปลี่ยนใหเกิดประโยชนตอการพัฒนาชุมชนของนักเรียนอยางไร
พรอ มบันทกึ ผลการอภิปราย เฉฉบลับย
บันทกึ
(ตวั อยาง)
……………ก…า…ร…ท…่ีจ……ะพ……ัฒ…น…า…ช…ุม…ช…น……ให……เก…ิด…ผ……ล…ท…ี่ม…ีป…ร…ะ…ส…ิท…ธ…ิภ…า…พ………แ…ล…ะ…ค…น…ใ…น…ช…ุม…ช…น……ได……ร…ับ…ป…ร…ะ…โ…ย…ช…น…จ…า…ก…ก…า…ร….
…พ…ัฒ……น…า…อ…ย…า…ง…ท…ั่ว…ถ…ึง…แ…ล…ะ…เ…ท…า…เท…ีย…ม………ค…ว…ร…ย…ึด…ห…ล…ั…ก……“…ร…ะ…เบ…ิด……จ…า…ก…ข…าง…ใ…น……” ……ค…ือ……ก…า…ร…ท…ํ…าใ…ห…ค……น…ใ…น…ช…ุม…ช…น….
…พ…ร…อ …ม…ร…บั …ก…บั…ค……วา…ม…เ…ป…ล…ยี่ …น…แ…ป…ล…ง…ท…จี่ …ะ…เก…ดิ…ข…นึ้……โ…ด…ย…ก…า…ร…เข…า …ไ…ป…ให…ค……วา…ม…ร…หู …ร…อื …ก…ร…ะ…ต…นุ …ใ…ห…ค …น…ใ…น…ช…มุ …ช…น…ล…กุ…ข…นึ้……มา….
…แ…ก…ป…ญ……ห…า…แ…ล…ะพ……ัฒ…น……าต…น……เอ…ง………ม…ิใช…ก…า…ร…น……ําเ…อ…า…โค……ร…ง…ก…า…ร…ห…ร…ือ…บ…ุค…ค…ล……จ…าก……ภ…าย…น……อ…ก…เข…า…ไ…ป…พ…ัฒ……น…า……โ…ด…ย…ท…่ี .
…ค…น……ใน……ช…ุม…ช…น…ย…ัง…ไ…ม…ท…ัน…ไ…ด…ต…้ัง…ต……ัว……แ…ล…ะ…ไม……ม…ีค…ว…า…ม…ร…ูเก…ี่ย…ว…ก…ั…บ…ก…า…ร…พ…ัฒ……น…า…อ…ย…า…ง…ถ…ูก…ต…อ…ง………เพ…ร…า…ะ…ห…า…ก…เ…ป…น….
…เ…ชน……น…้ัน………ผ…ูท…่ีได……ร…ับ…ป…ร…ะ…โย…ช…น……จ…าก……ก…าร…พ……ัฒ…น…า…ก…ล…ับ……ไม…ใ…ช…ช…า…ว…บ…า…น……แ…ต…เ…ป…น…เ…พ…ีย…ง…ค…น…บ…า…ง…ก…ล…ุม…ท……่ีจ…อ…ง…จ…ะห…า….
…ป…ร…ะ…โ…ย…ชน……จ…าก……ค…ว…าม…ไ…ม…ร…ขู …อ…ง…ช…า…วบ……าน……ซ…ึ่ง…ส……มุ …เส…ี่ย…ง…ต…อ…ก…า…ร…ล…ม…ส……ล…าย…ข…อ…ง…ช…มุ …ช…น………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๕๕
กจิ กรรม สรา งเสริมความรักชาติ ศาสน กษตั ริย
กิจกรรมที่ ๑ ภารกิจหนาเสาธง คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด
๒๐
๑. นักเรียนทัง้ หองปฏบิ ัติหนา ทผ่ี นู ําในการทํากจิ กรรมหนาเสาธงรว มกนั โดยออกไปยืนเขา แถว
หนา กระดานเรียงหนง่ึ หนา เสาธง ทาํ หนา ท่เี ปนผูนาํ รอ งเพลงชาติ สวดมนตไหวพ ระ กลาวคํา
แผเ มตตา และกลาวคาํ ปฏญิ าณตน โดยปฏิบัติหมุนเวยี นกบั หองอ่ืนจนครบ ๑ ภาคเรียน
๒. หลงั จากกลา วคาํ ปฏญิ าณตนเสรจ็ ใหต วั แทนหอ งเรยี น ๑ - ๒ คน ใชเ วลาประมาณ ๒ - ๓ นาที
เพ่ือแนะนาํ เกรด็ ความรเู ก่ยี วกบั ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ เชน
• ประวตั คิ วามเปน มา ความหมาย ความสาํ คญั ของธงชาติ และเพลงชาตไิ ทย เพลงสรรเสรญิ -
พระบารมี เปนตน
• แนวทางการปฏิบตั ิตนที่แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั
พระมหากษัตริย
• แนวทางการนาํ พระบรมราโชวาท พระราชดาํ รสั และหลกั การทรงงานของพระบาทสมเดจ็
พระเจาอยูหัว ไปประยุกตใ ชในการดําเนนิ ชวี ติ
เฉฉบลับย ทั้งนี้เพื่อสรางความตระหนักในหนาที่ของเยาวชนทุกคน ที่จะตองปฏิบัติตนเปนผูรักชาติ
ศาสนา และพระมหากษตั รยิ เพอ่ื ธํารงสถาบันทั้ง ๓ ไวใหอ ยูคชู าติไทยสบื ไป
๓. นักเรียนบันทึกความรูสึกท่ไี ดรับ หลงั จากเสร็จสนิ้ ภารกจิ
บนั ทกึ
(ตวั อยาง)
…………………ก…า…ร…ได……แส……ด…ง…อ…อ…ก…แ…ล…ะ…ส…น…ับ……ส…น…ุน…ใ…ห…ผ…ูอ…่ืน……แ…ส…ด…ง…อ…อ…ก…ถ…ึง…ค…ว…า…ม…ร…ัก…ช…า…ต…ิ …ศ…า…ส…น……า……แ…ล…ะ…พ…ร…ะ…ม…ห…า…-.
…ก…ษ…ัต……ร…ิย… …น…ํา…ม…า…ซ…่ึง…ค…ว…า…ม…ภ…า…ค…ภ……ูม…ิใจ…ใ…น……ต…น…เ…อ…ง……เ…พ…ร…า…ะ…ถ…ือ…ว…าไ…ด……ป…ฏ…ิบ…ัต…ิห……น…า…ท…่ีส…ํา…ค…ัญ……ท…ี่ค…น…ไ…ท…ย…ท……ุก…ค…น….
…พ…ึง…ป…ฏ…บิ……ตั …ิ เ…พ…่อื …ร…กั …ษ…า…ไ…ว…ซ…่ึง…ส…ถ…า…บ…นั …อ…นั ……ย…ิ่งใ…ห…ญ……ท …่ีม…ีบ…ญุ …ค……ณุ …ต…อ…ค…น……ไท……ย…ใน……ท…กุ …ย…คุ …ท…ุก…ส…ม…ยั………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๕๖
กจิ กรรมท่ี ๒ ครอบครวั สมั พนั ธรว มกันรกั ชาติ ศาสน กษตั ริย ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนที่ได
๑. นกั เรียนทกุ คนจับฉลากเลอื กหวั ขอ ดังนี้
๑ รกั ชาติ ๒ ยดึ มั่นในศาสนา ๓ เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย
๒. นกั เรยี นรว มกบั สมาชกิ ในครอบครวั สบื คน กจิ กรรมทห่ี นว ยงานตา งๆ จดั ขนึ้ และสอดคลอ งกบั
หัวขอท่จี ับฉลากได พรอมท้งั วางแผนการเขารว มกิจกรรม
๓. บนั ทึกรายละเอยี ด ดงั น้ี (ตวั อยาง)
หวั ขอ ทไ่ี ด …………………………………………ย…ดึ …ม…่ัน…ใ…น…ศ…า…ส…น…า…………………………………………………………………….
ชื่อกจิ กรรมท่จี ะไปเขา รวม ……………………………ป…ร…ะ…เ…พ…ณ…ีต…กั…บ……าต……รเ…ท…โ…ว………………………………
วนั เวลาท่ีจดั กจิ กรรม ……ว…นั …ท…ี่ …๙……ต…ุล…า…ค…ม…พ…….ศ….…๒…๕……๕…๗……………….. …เว…ล…า…๐…๙….…๐…๐……น….
สถานทจี่ ดั กจิ กรรม …ณ………ว…ัด…ส…งั …ก…สั …ร…ัต…น…ค…ีร…ี…อ…ํา…เภ…อ…เ…ม…อื …ง…จ…ัง…ห…ว…ัด…อ…ทุ…ยั…ธ…า…น…ี………………..
…………………………………………………………………………………………………………….. เฉฉบลับย
วตั ถปุ ระสงคข องกจิ กรรม …เ…พ…ื่อ…ส…ง…เ…ส…ร…ิม…ป…ร…ะเ…พ…ณ……สี …าํ …ค…ญั …ท…า…ง…พ…ร…ะ…พ…ุท…ธ…ศ…า…ส…น…า……………………..
บคุ คลทน่ี กั เรยี นจะพา ……………………………………………………………………………………………………………..
ไปรวมกิจกรรมดว ย
…พ……อ…แ…ม… …พ…ี่ส…า…ว……น…อ…ง…ช…าย……ล…งุ ……แ…ล…ะ…ป…า…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
๔. หลังจากการเขา รว มกิจกรรม ใหน กั เรียนแบง ปน เร่ืองราวใหเ พื่อนรวมชน้ั ฟง ตามหวั ขอ ดงั น้ี
ลกั ษณะกจิ กรรมที่เขารว ม บรรยายภายในงาน ประโยชนท่ีไดร ับ
เ…ป…น …ก……าร…น……ําข…า …ว…ส…า…ร…อ…าห……าร…แ…ห…ง… …ม…ีพ…ทุ …ธ…ศ…า…ส…น…กิ …ช…น…เ…ข…า…ร…วม…เ…ป…น …… …๑…. …ร…ูส…ึก…อ…่ิม…ใ…จ…ท…ไี่ …ด…ท…าํ …บ…ญุ ……………
ไ…ป…ใ…ส…บ …า…ต…ร…พ…ร…ะ…ส…ง…ฆ……ท …่ีเด…นิ………… …จ…าํ น……วน……ม…าก……แ…ล…ะ…ม…กี …า…ร…ต…ก…แ…ต…ง… ………แ…ล…ะ…ส…ืบ…ส…า…น…ป…ร…ะ…เ…พ…ณ…ไี …ท…ย……
ล……ง…ม…าจ…า…ก…ย…อ…ด…เ…ข…าส……ะแ…ก…ก……ร…งั …… …ส…ถ…า…น…ท…ี่จ…ัด…ง…า…น…อ…ย…า…ง…ส…ว…ย…ง…า…ม… …๒…. …เป…น……ก…า…ร…ส…ง…เส…ร…ิม…พ……ร…ะพ……ุท…ธ…-
จ…ํา…น……วน……ห…ล…า…ย…ร…อ…ย…ร…ูป……ซ…่ึงจ…ดั……… …โด…ย…เ…ฉ…พ…า…ะ…ช…ว ง…ท…พ่ี……ร…ะส……ง…ฆ… ……… ………ศ…า…ส…น…า…ใ…ห…เ จ…ร…ิญ……ร…งุ …เร…ือ…ง………
ข…้นึ……เป…น …ป……ร…ะจ…ํา…ท…กุ …ป……ใน……วัน…………… …ห…ล…า…ย…ร…อ …ย…รูป……เด…ิน……เร…ยี …ง…แ…ถ…ว……… …๓….…ส…ร…า …ง…ค…ว…า…มส……ัม…พ…นั …ธ…ข…อ…ง………
อ…อ…ก……พ…ร…ร…ษ…า………………………………… …ล…ง…ม…าจ…า…ก…ย…อ…ด…เ…ข…า…เ…ป…น…ภ…า…พ……… ………ส…ม…า…ช…กิ …ใ…น…ค…ร…อ…บ…ค…ร…วั……………
…ท…่สี …ว…ย…ง…าม…แ…ล…ะ…ป…ร…ะ…ท…ับ…ใ…จ…ม…า…ก…… ………ใ…ห…แ…น…น …แ…ฟ…น……ยงิ่…ข…้ึน…………………
………………………………………………………
๕๗
กจิ กรรม สรา งเสรมิ เยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑ CorLiefeSuSabkinllds CareerLearning aSnkdillIsnnovation TIencform
jects and 21st Centur atihonno,MloyegdyThiaeSk,mailelnssd
SCPtaruonrfrdeicasusridlousnmaalnaDdnedAvIesnslesotsprsummcteeionnntts
Learning Environments
กจิ กรรม นอมนาํ คาํ พระราชา พัฒนาสิง่ แวดลอ ม
๑. นักเรียนรวมกันศึกษาปญหาส่ิงแวดลอมภายในโรงเรียน หรือชุมชน ๑ ปญหา เสร็จแลว
ใหสืบคนหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ที่สามารถนํามาใชแกปญหา
ดงั กลาวได และไมเ กนิ ความสามารถทน่ี ักเรียนมีอยู
๒. รวมกนั วางแผนในการลงมือแกปญหา โดยเขียนเปนโครงการตามหวั ขอ ดงั นี้
๑) ชือ่ โครงการ ๒) วัตถุประสงค ๓) วธิ ีดําเนนิ งาน
๔) สถานทีด่ าํ เนินงาน ๕) ผรู บั ผดิ ชอบโครงการ ๖) การประเมินโครงการ
๗) หลกั การและเหตุผล ๘) เปาหมาย ๙) ระยะเวลาดําเนินงาน
๑๐) ทรพั ยากรที่ตองใช ๑๑) ประโยชนท คี่ าดวาจะไดรับ
๓. เสนอโครงการตอครูผสู อน เพอื่ รบั คําแนะนําเพิ่มเตมิ
๔. นาํ โครงการเสนอตอ ผบู รหิ ารโรงเรยี น หรอื ผนู าํ ชมุ ชน หากผบู รหิ ารโรงเรยี น หรอื ผนู าํ ชมุ ชน
เหน็ ชอบ ใหด าํ เนนิ โครงการตามแผนทว่ี างไว หากไมไ ดร บั ความเหน็ ชอบ ใหส อบถามขอ มลู
เพมิ่ เตมิ เกย่ี วกบั ปญ หาทนี่ กั เรยี นสามารถเขา ไปมสี ว นรว มในการแกไ ขได และนาํ กลบั มาเขยี น
เฉฉบลับย โครงการเพอ่ื นําเสนออีกครัง้
๕. ระหวางการดําเนินโครงการ ใหนักเรียนรวมกันประเมินงานวา เปนไปตามแผนที่วางไว
หรอื ไม หรอื พบปญ หาใดบา ง และมีแนวทางการแกป ญ หาอยางไร
๖. เมื่อครบกําหนดระยะเวลาดําเนินงาน ใหนักเรียนประเมินผลของโครงการ และสรุปเปน
รายงานเสนอตอครผู ูสอน ผูบริหารโรงเรียน หรอื ผูน ําชมุ ชน
๗. นาํ ขอ มลู และภาพการทาํ กจิ กรรมมารว มกนั จดั ปา ยนเิ ทศ และถา ยภาพผลงานตดิ ลงในกรอบ
ท่ีกําหนดให พรอมบรรยายความรูสกึ ส้ันๆ
ความรสู ึก
…พ…จิ …า…ร…ณ…า…ต…า…ม…ด…ลุ …ย…พ…นิ …ิจ……ขอ…ง…ค…ร…ผู…สู……อ…น…………………….
ตดิ ภาพ ……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ระด๒๒๒บั คปปปณุ าาานนนภกกกลลลาาาาพงงง
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
ทกั ษะการเรยี นรแู ละนวตั กรรม ๓๓๓ มาก ๑๑๑ นอย
ทกั ษะชีวิตและการทาํ งาน มาก นอ ย
๕๘ ทกั ษะดา นสารสนเทศ ส่อื และเทคโนโลยี
มาก นอ ย
๒ ๒แบบทดสอปบระแจบําบหทนดว สยอกบารเรียนรูที่ ๑๐๑๐คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด คะแนนทีไ่ ด
คะแนนเตม็
ประจําหนวยคํากช้แี จางรเรใหียน ักนเรยี รนวทู งกลี่ มเลือกขอทถ่ี ูกตองทสี่ ดุ เพียงขอ เดียว
คําช้แี จง ใหน ัก๑.เรกกีย.ารนจปาฏวยบิ ภงตั ากิตษนีใลหเปมแ น กเผรลรูัฐักอื ชากตขิในอขอ ทใดีถ่ สากู มตารอถกงระททส่ีาํ ไดดุ ตเัง้ พแตยี เ กงดิ ขจนอตาเยดยี ว
๑. การปฏิบตั ิตนเปนผขคูร ..ักปไชปฏใาิบชตตัสิตทิใิ าธนมิเลขกือฎอกหตใมดงั้ าสยามารถกระทาํ ไดต ้ังแตเกดิ จนตาย
ก. จา ยภาษใี หแกรงฐั. สมัครเปนทหารเกณฑ
ข. ปไปฏใิบชตัสติิทาธมิเลก๒ือฎ.กหกคจต..ณุมัง้ ธบคารวรยราิจมมาใคขดอยขวนัอัยงวคะนใหในแ ชกาผ ตพู ิ กิทา่ีชรวยใหประเทศเกดิ กขา.รพคฒัวานมากอตยัญางยูั่งยนื บนพน้ื ฐานของความพอเพยี ง
ค.
ง. สมคั รเปน ทหารค.เกคณวาฑมกลา หาญ
ง. ความรักสันโดษ
จ. บรจิ าคอวัยว๓ะ. ใหกจ.าแรคปกวฏผาิบมพูัตศิเรพิกทั อื่ าธไราปใสนูเศปาาสหนมาายสงู สดุ ของศาสนา ตอ งทําอยางไร
๒. คุณธรรมใดของคนกใ.นนชั่งาสตมาิ ธทิ ี่ชวยใหประเทศเกิดการพัฒนาอยางยั่งยนื บนพ้ืนฐานของความพอเพยี ง
ก. ความขยนั ข. เจริญปญญา ข. ความกตญั ู
ค. ศกึ ษาพระคมั ภีร ง. ความรักสันโดษ
ค. ความกลาหาญง. ประกอบศาสนกิจ
๓. จก.ารคปวฏาบิ มัตศิเรพัท่ือธไา๔ปใ.สนจกขเู ศป..อ าใาลชดสะหจักเดันจวมงูเนปาเาคพนวยอื่กานาสมรใชงูหเผ่ัวสน ยับดุทแถําผขือคศศอวาาาสงมสนศนดาาีาทรขสคี่ะองาํ นงับนตกึงานถิเลึงตสควอางมทสงาํ บอสขุยใานงสงัไครม
ก. นง่ั สมาธิ ข. ยดึ มนั่ ถอื ม่ันในคําสอนของศาสนาตน
ข. เจรญิ ปญ ญา ค. ปฏิญาณวา จะยึดมน่ั ในศาสนาทต่ี นนับถือตลอดชีวติ เฉฉบลับย
ง. อธิบายหลกั คําสอนในศาสนาของตนใหผ อู นื่ ทราบ โดยไมพ าดพิงถงึ ศาสนาอน่ื
ค. ศึกษาพระคมั ภจีร. อธิบายเปรยี บเทียบขอดีขอ เสียของหลักคําสอนและหลักปฏบิ ตั ิของแตล ะศาสนา
ง. ปละรเะวกน อคบวศาามส๕ช.นัว่ กกเมพ.ีคจิทอ่ื วรใําาหักมคสแเอลจวดะราสิญคมาลมมอดั่นัคงคีกคงรบักี เพนัะปงนระปับรกากตชเิสิดลขุาํ ร”สสั ค“นคไวทายมคสวขุ รคปวฏามิบสัตวิตสันดอขี ยอางงขไรา พเจา จะเกดิ ขน้ึ ได กด็ ว ยบา นเมอื งของเรา
จ.
๔. กข.อ ใชดจกั ัดจูงเปเพน ื่อกนารใหเผนคงขย.ับ..แถทสสผมรําอื าศเัคกงศราปษเาขาสตชสารนเมุตนขชาาาามนทรแขบัแค่ีนลรอาวะาํ ชฝงทนกาตฤยางึษนรชถฎะีใลึงหอคมนวํ้าามสงบสุขในสงั คม
ข. ยดึ มน่ั ถือมั่นในจค. าํ สสนอบั สนนขนุ อสินงคศาจาาสกนโคารงตกนารหลวง
๑. คง.ต. อปอบธฏบิ ิญคาาย.ณหกกวลฎาากัรหจปคมะฏําายบยิสดึเตัอปมตินน าน่ั เใมคนใกรนศฎอ่ื ศางหามสมสอืนาในยานจาขกงึ ทอเาปต่ีรงนจนตดกั นนราใรับะหเแถบสผ ยีอื ดอูบตงื่นสลองัทออคกรดมถาชใงบึหวีคสิตวโงาดบมยรเรไกั ยีมชบพารตาอิ ดยทสพ่ี แางิลมถะาเงึรกศถย่ี ทวาขาํสอไนดงกทาบัอกุ มชน่ื วนงษุ เวยลต าง๕้ัขแ๙อตงเชกวี ดิติ จนตาย
๒. จต. ออบธิบงา.ยเปสรันยี โบดษเทียหบมขาอยถดึงีขอ คเสวายี มขพอองใหจลในักสค่ิงําทสอี่ตนแมีละไมหโลลักภปอฏยาิบกตั ไขิดอของงแผตูอล ื่นะศาสสอนดาคลองกับหลักความ
๕. เพอื่ ใหส อดคปพลรออ ะเงพเทกยี ศบังชพคารตอื ะิกรร็สาจู งชกั บดพสาํอุขรปสัรแะล“มคะาพวณาัฒมซนสง่ึ าขจุ ไะปคไไวมดกา อมอ ยใสาหวงเ กสัมดิด่นั กขีคาองรงเบขยีา ดพเเบจยี า นจกะนเั กดิเมขอ่ื น้ึคไนดในกสด็ งัว คยมบไามนเ บเยีมดอื เบงขยี นองกเนั รา
๓. มตีคอวบามเจ.รญิ เปมา ่นั หคมงายเปสนงู สปดุกขตอิสงุขท”กุ ศคานสไนทายคอืวรกปาฏริบคนตั ติพนบคอวยาามงสไขุรอนั เปน นริ นั ดร ซงึ่ สามารถไปถงึ ไดด ว ยการ
๔. คขกต... อรสทบกัมาํ แเัคกลงรษ.ะเขสตศใลชาารนักเมาะตขสเทจาคัวานูงานมครงใาคแีกหับทเปวนผันรเ่ี าสนูอาวมอ่ืเ่ืนชทชรมกั่วเอ่ืฤปเสงาษทลขรยี ฎํา่ียอคนงใี หวคศาวมามาสดมนศี แราลทั ะไธรมาะเงทดับียงั กบนิเวนั้ลาสศแใานหสวหนทมาาดใงดสกดาิน้ รีกไเวปผายศแาผสศ นาสาในดาทแถ่ี ลกู ะตไอมงกเลหามวาพะสาดมพคิงอืศาไสมนบ งัาอคื่นบั
๕. ง.ตอสบรางกป. า ชาุมตชจิ นะสแงลบะสฝุขาแยลชะะเจลรอิญนรํ้าุงเรอื งอยา งม่ันคงได กด็ วยคนในชาติรูรกั สามคั คี ชวยเหลือกัน
จ. สนับสนุนพสฒั ินนคาาชจาตาิกเโสคยี รสงลกะาเพรหอ่ื สลวว นงรวม ไมช งิ ดีชิงเดน หรอื แบงฝกแบงฝายกนั
๕๙
๖. การแสดงออกถึงความจงรักภกั ดตี อสถาบันพระมหากษตั รยิ ขอ ใดปฏบิ ตั ิไดท กุ เวลา ทุกสถานท่ี
๖. การแสดงออกถงึ กค. วราอมรบั จเสงดร็จกั ภกั ดีตอ สถาบันพระมหากษตั ริย ขอใดปฏบิ ตั ไิ ดท กุ เวลา ทกุ สถานที่
รเดอนิ รับทเาสงดส็จายคขงก...ลเตจาดุดกั งนิ เบททาียาตนงรสถในาวยตากยอลพนารเงชะพา ร
ก.
ข.
ค. ตักบาตรในตจอ. นรอเชงเาพลงสรรเสรญิ พระบารมี
ง. จดุ เทียนถ๗ว. าคกย.วพาโมชรปคะรชพาะรตถรานฟาาทลุกิขปิตระการจกั สําเรจ็ ไดด ว ยส่งิ ใด
จ. รองเพลงสรรขเ.สทรุนิญทรพัพรยแะลบะราารงมวัลี
๗. ความปรารถนาทคง.ุก. ปคกําวรลาะมังกใมจีวาจนิารกยั จใคนักนตรสนอําเบอเขงราจ็ง ไดด วยสงิ่ ใด
ก. โชคชะตาฟา จล.ิขคิตวามรแู ละประสบการณ
คทวุนาทมรมพั วี ยิน๘แ.ยั ลใกกขะนา.อรรใตาสดปนางกมปวเคัออลั คงงีสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริยใหธ ํารงอยสู ืบไป จกั สําเร็จไดดว ยการปฏบิ ัตติ ามธรรม
ข.
ค.
ง. กําลังใจจากคข.นอรเุอบบกขขาา ง
จ. ความรแู ละปคงร..ะวพสัตรบถหุทกมาวานหิ ราณร
๘. การปกปองสถาบจ.นั มชชัาฌติมิ าศปฏาิปสทนาา พระมหากษัตรยิ ใ หธ าํ รงอยูสบื ไป จักสําเรจ็ ไดด วยการปฏบิ ัตติ ามธรรม
๙. การระเบิดจากขา งใน ควรเร่ิมจากการพฒั นาตนในดานใด
ขอใด ก. วาจา
เฉฉบลับย ก. สามคั คี ข. ปญญา
ข. อเุ บกขา ค. รางกาย
ค. วัตถทุ าน ง. ปญญา และวาจา
จ. พัฒนารา งกาย ปญญา และวาจาไปพรอ มกนั
ง. พรหมวหิ ๑๐า.ร การพฒั นาท่ไี มย ึดติดในตาํ รา หมายถึงการพฒั นาดวยแนวทางใด
จ. มชั ฌมิ าปฏิปขกท.. าพพฒัฒั นนาาโโดดยยเผจูเาชห่ียนวชาทาญ่ีของรฐั
๙. การระเบดิ จากขาค.งใพนัฒนคาวดวรยเเรทม่ิคโจนาโลกยกสี มาัยรใหพมฒั นาตนในดา นใด
ง. พัฒนาตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง ชาติ
ก. วาจา จ. พัฒนาตามสภาพแวดลอ ม และสภาพสงั คมของพื้นที่
๖. ข. ปรปาขญญ ง.กญญาทสทาายาุกมงแเโดส6อล0จ็กาะพยาวกสราละจเซาาจงง่ึ า เผอปูทยน ี่เูหดหัวนิลมทักพี ากรงะาสรราาสชยําปกครลัญะาสขงองยงคอ ปใมหรพัชเบกญกดิ าบัขเศึ้นครกวษาับมฐคพกนอจิ ไเพพทอียยเงทพแุกียลงคะนคสวาามมาสรุขถทนยี่ าํ ัง่ไยปืนปรตบั าใมชทไดีพ่ ท รกุะบทา่ี ท-
ตคอบ.
ง.
๗. ตจอ.บ พคัฒ.นผาทูราม่ี งวี นิกายั ยในปตนญ เญองาแแลละระจูวกัาจเตาอื ไนปตพนรเออมงใกหนั ป ฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี กู ตอ งอยเู สมอ ยอ มประสบความสาํ เรจ็
๑๘๐.. ตกอบารพกัฒ.นกใานทารสไี่ ปม่งิ กทย ปป่ี ดึ อรตงาดิรชาใถนตนบิตาาาํไนวร าเมอืหงมาแลยะถสงึ ถกาาบรนัพสัฒํานคัญาดขอวงยชแานตวิ เทปาน งหใดนา ท่ขี องทุกคนทจ่ี ะตองรว มมือกนั
ก. พัฒนเาพโรดายะผคูเวชามี่ยสวาชมาัคญคคี อื พลงั ท่ีนําไปสูความสําเร็จ ดังบทเพลงทีว่ า “ทุกส่ิงประสงคจงใจ
๙. ตคขอบ.. พพจฒััฒ. นนกจลาาักดโวาดรนเวสพยเยกรเัฒเจ็จ่ียทนาวสคขหามโอตนไนงนดาสโลทัมดคยข่ีพววสียอนัรมสเงธรรัยากิม่ มฐัใันจหัคาคมกจี”กึงคารวพรพัฒัฒนนาไาปเปพน รอองมคกรนั วทมงั้ กแลายะพปัฒญ นญาาอยแา ลงะตวอ าเจนาื่อเงพราะท้ัง ๓ ส่งิ
๑๐. ตงอ.บ พจฒั . นกาตาราพมฒั แนผานแพบัฒบไนมาต เดิ ศตราํ ษรฐากคิจอื แลกะาสรพงั คฒั มนแาหทใี่งหชค าวตาิมสาํ คญั กบั แนวทางทส่ี อดคลอ งกบั สภาพปญ หา
จ. พฒั นผาคูตนามแสลภะาสพภแาพวแดวลดอลมอ มแขอลงะพสน้ืภทาพน่ี น้ัสังๆคมมาขกอกงวาพกื้นาทรใี่ ชทฤษฎหี รือองคความรูในการพัฒนา
๖๐
๓หนวยการเรยี นรูท ่ี ความเปน พลเมอื งดใี นระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ
ทรงเปน ประมขุ
จุดประกายความคิด เฉฉบลับย
พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
ควรมีคุณลักษณะใดบาง
ผลการเรียนรู สงั คมไทย เปน สงั คมประชาธปิ ไตยทใี่ หค วามสาํ คญั กบั หนา ท่ี
๑. เปนแบบอยางและสงเสริม สนับสนนุ
สทิ ธิ เสรภี าพของพลเมอื งเปน อยา งยง่ิ พลเมอื งไทยทกุ คนจงึ จาํ เปน
ใหผอู นื่ เปนพลเมอื งดีตามวิถี ตอ งทราบวา ตนมหี นา ที่ สทิ ธิ เสรภี าพใดบา ง เพอ่ื นาํ ไปสกู ารปฏบิ ตั ิ
ประชาธปิ ไตย ที่ถูกตอ ง ตรงตามเปาหมายของระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระ-
๒. ประยกุ ตใชก ระบวนการประชาธปิ ไตย มหากษัตรยิ ท รงเปน ประมุข
ในการวิพากษประเดน็ นโยบาย
สาธารณะที่ตนสนใจ นอกจากนน้ั การเขา ไปมสี วนรว มทางการเมือง กถ็ ือวา เปน
๓. มีสวนรว มและตัดสนิ ใจเลอื กตัง้ สิ่งสําคัญที่พลเมืองทุกคนควรเรียนรู เพราะอํานาจอธิปไตยเปน
อยา งมีวิจารณญาณ ของเราทุกคน ดังน้ัน จึงควรใชใหเกิดประโยชนตอประเทศชาติ
๔. รทู ันขาวสารและรูทันสือ่ เพ่ือพัฒนาประชาธปิ ไตยของไทยใหม ีความสมบรู ณม ากขึน้
๕. คาดการณเ หตุการณลวงหนา
บนพ้ืนฐานของขอ มูล
๑เรื่องที่ พลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย
พลเมืองดใี นวิถปี ระชาธิปไตย คือ ผทู ่ีรูจ ักหนา ท่ี สิทธิ เสรีภาพของตน และ
ปฏิบัติอยางถกู ตองเหมาะสม โดยคํานงึ ถึงการอยูรว มกันในสงั คมอยางสงบสขุ เปน สาํ คัญ
๑ การเปนผนู าํ และการเปน สมาชิกทีด่ ี
การเปนผูนําและสมาชกิ ท่ดี ใี นสงั คมประชาธปิ ไตย สามารถปฏบิ ตั ิได ดังน้ี
การเปนผนู ําทด่ี ี
การปฏบิ ตั ติ น การเปน สมาชิกทีด่ ี
๑. เคารพกฎหมายและระเบียบของสงั คม การปฏบิ ัติตน
๒. เคารพสิทธิเสรีภาพของผูอ ่นื
๓. มีเหตผุ ลและรบั ฟง ความคิดเหน็ ของผูอ ่ืน ๑. เคารพกฎหมายและระเบยี บของสงั คม
เฉฉบลับย ๔. มคี ุณธรรม จริยธรรม และศีลธรรม ๒. เคารพสทิ ธเิ สรภี าพและรบั ผดิ ชอบในหนา ท่ี
๕. มรี ะเบยี บ รบั ผดิ ชอบ และควบคมุ ตนเองได ๓. มีใจกวา ง พรอ มรบั คาํ แนะนาํ หรอื คาํ ตกั เตอื น
๔. มีคุณธรรม จริยธรรม และศลี ธรรม
การสงเสรมิ ใหผอู ืน่ ปฏบิ ตั ิ ๕. มีความกระตอื รอื รน ทจี่ ะเขา รว มกจิ กรรมตา งๆ
๑. ปฏิบตั ิตนใหเ ห็นเปน แบบอยา ง การสง เสริมใหผ ูอืน่ ปฏิบตั ิ
๒. แนะนาํ ใหค วามรู อบรมผอู น่ื ใหป ฏบิ ตั ิอยางถูกตอง
๓. สนับสนุนใหผอู น่ื เขารวมกจิ กรรมท่ีแสดงออก ๑. ปฏบิ ตั ติ นใหเห็นเปนแบบอยาง
๒. สนบั สนนุ ใหป ฏิบัตติ ามกฎหมายของสงั คม
ถึงความเปน ผูน าํ ท่ีดี ๓. ปลูกฝงคุณธรรมจริยธรรมที่จําเปนแกการเปน
สมาชกิ ทด่ี ใี หแ กบคุ คลรอบขา ง
๖๒
๒ การใชสทิ ธิเสรภี าพ และทําหนาที่ดวยความรบั ผิดชอบ
การปฏิบัติตามสทิ ธิ เสรภี าพ และหนา ทีท่ ีไ่ ดรบั มอบหมาย สามารถทําไดต ามแนวทาง ดงั น้ี
สิทธิเสรีภาพ หนา ที่ เฉฉบลบั ย
การปฏิบัตติ น การปฏิบัตติ น
๑. เรียนรูและทาํ ความเขา ใจถึงสทิ ธิเสรภี าพท่ี ๑. รแู ละเขา ใจวา ตนมหี นา ทใ่ี ดบา ง
ตนไดร บั จากรัฐธรรมนญู และกฎหมายอนื่ ๆ ๒. ปฏิบตั หิ นา ท่ดี ว ยความมงุ ม่นั ซื่อสัตย
๒. ใชสทิ ธเิ สรีภาพของตนในทางท่ีถกู ตอ ง มีวนิ ัย และรบั ผดิ ชอบ
โดยไมละเมดิ สิทธเิ สรีภาพของอ่นื ๓. หมัน่ ใฝห าความรแู ละพฒั นาตนเอง
๓. รับผดิ ชอบผลการกระทาํ ท่เี กิดจากการใช อยูเสมอ เพื่อเพ่ิมศักยภาพในการ
สิทธเิ สรภี าพของตน ทาํ หนา ทขี่ องตน
การสงเสริมใหผอู นื่ ปฏิบตั ิ การสง เสริมใหผ อู นื่ ปฏิบัติ
๑. ปฏบิ ัตติ นเปน แบบอยา งในการใชสทิ ธิ ๑. ปฏิบัติตนเปน แบบอยางในการทาํ หนาที่
เสรภี าพอยางถูกตอง ดว ยความรับผดิ ชอบ
๒. เผยแพรค วามรูเกย่ี วกบั สิทธเิ สรีภาพ ๒. อธิบายคณุ คาของการทาํ หนา ที่
ของคนไทยใหผ ูอ ื่นทราบ พรอมทั้ง และแนะแนวทางการปฏิบตั ิทีถ่ กู ตอง
แนะแนวทางการปฏบิ ตั ิอยางถกู ตอง
๓. ชื่นชมยกยองผูทําตามหนา ทข่ี องตนดว ย
๓. ช่นื ชมและยกยอ งผทู าํ ตามสิทธิเสรภี าพ ความรับผดิ ชอบ ซอื่ สตั ย และขยัน
ของตน โดยไมล ะเมิดสทิ ธิเสรภี าพของผอู ่นื หม่นั เพยี ร
ฝกคิด...ฝกทํา
พจิ ารณาขอความ แลว ตอบคําถามวา ควรปฏิบตั ติ นใหส อดคลอ งกับขอ ความอยางไร (แนวตอบ)
THOSE WHO DENY …ผูท……่ปี …ฏ…ิเส…ธ…เ…ส…ร…ภี …า…พ…ข…อ…ง…ผ…ูอ…น่ื ……ย…อ …ม…ไม…ค…ูค……วร…..
FREEDOM TO OTHER ก……บั …ก…า…ร…ม…ีเส…ร…ีภ…า…พ…ข…อ…ง…ต…น…เ…อ…ง……ด…งั …น…ั้น…………..
DESERVE IT NOT FOR …จงึ…ค……วร…ป…ฏ…บิ……ัต…ิต…า…ม…เส…ร…ภี …า…พ…ข…อ…ง…ต…น…เ…อ…ง………..
…แล…ะ…ไ…ม…ล…ะ…เม…ดิ …เ…ส…ร…ภี …า…พ…ข…อ…ง…ผ…ูอ …่นื ……………………..
THEMSELVES.
…………………………………………………………………………..
ABRAHAM LINCOLN
๖๓
๓ การมคี วามกลาหาญทางจริยธรรม
การมคี วามกลาหาญทางจรยิ ธรรม คือ การกลา ที่จะประพฤติตน และแนะนาํ ใหผ อู ืน่ ปฏบิ ัติ
ตนในทางท่ถี กู ตองเหมาะสมตามทีส่ ังคมตองการ ซง่ึ สามารถทาํ ไดต ามแนวทาง ดังน้ี
การปฏิบัติตน
๑. แสดงออกถึงความจงรกั ภกั ดตี อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย
๒. มีความรบั ผดิ ชอบตอตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และสังคม
๓. มัน่ คงในความซือ่ สตั ย ความอดทน ความเสยี สละ ความสามัคคี ความกตัญู และคุณธรรมอ่นื ทน่ี าํ มาสู
ความสงบสุขของชวี ติ และสังคม
การสงเสรมิ ใหผอู ่ืนปฏบิ ัติ
๑. อธบิ ายใหเ ห็นคณุ คาความสําคญั ของการมีความกลา หาญทางจรยิ ธรรม
๒. สนบั สนุนและใหกําลังใจผอู ่นื ในการตอ สกู ับความอยุติธรรมและความไมถ ูกตอ ง
๓. สง เสรมิ คนดดี วยการช่ืนชม ยกยอ ง ใหรางวลั และชวยเหลือในดานตา งๆ
เฉฉบลับย ฝกคิด...ฝกทํา
ยกตัวอยางอาชพี ทคี่ วรมีความกลา หาญทางจรยิ ธรรม ๒ อาชพี พรอมใหเหตุผล
(ตัวอยา ง)
……………………………น…กั……ก…าร…เ…ม…ือ…ง………………………………. ……………………………ส…อื่…ส……าร…ม…ว…ล…ช…น…………………………….
…เ…พ…ร…าะ…เ…ป…น…ผ…มู …ีห…น……า ท…่ใี…น…ก……าร…บ……ร…หิ …าร…จ…ดั……ก…าร………. …เพ…ร…า…ะ…เป……น…ผ…ูท…น่ี …าํ …เส……น…อ…เร…ื่อ…ง…ร…า…ว…ข…า …วส……าร…ต…า…ง…ๆ….
…ป…ร…ะ…เท……ศ…จ…งึ…ค……วร…ใ…ช…อ…าํ …น…า…จ…ท…่มี …ีอ…ย…ใู …ห…ถ …ูก…ต…อ…ง……. …ให……ป …ร…ะช…า…ช…น…ไ…ด…ร…ับ…ท…ร…า…บ……จ…งึ …ค…ว…ร…ก…ล…า…ท…่จี…ะ……….
…ไ…ม…ท …ุจ…ร…ิต…ค…ด…โ…ก…ง……ไ…ม…เ อ…า…เป……รีย…บ……ป…ร…ะ…ชา…ช…น…………. …น…าํ …เส…น……อ…แต……ค …วา…ม…จ…ร…งิ ……ไม…ต……ก…อ…ย…ภู …าย…ใ…ต…อ …ทิ …ธ…พิ …ล….
…เส……ยี …ส…ล…ะ…เพ…อ่ื …ส…ร…า…ง…ป…ร…ะ…โย…ช…น…ใ…ห…แ …ก…ป …ร…ะ…เท……ศ…ชา…ต…ิ. …ห…ร…อื …อ…ํา…น…า…จ…ใด……ๆ…ค…ว…ร…ม…คี …ว…า…ม…เป……น…ก…ล…า…ง…………….
…แ…ล…ะ…ก…ล…า…ห…า…ญ…ท…่จี…ะ…ต…อ…ส…กู…บั……ค…ว…าม…ไ…ม…ถ…กู …ต……อ…ง……. …ใน……ก…า…ร…น…าํ …เส…น……อ…ขา…ว……ไ…ม…บ…ิด…เบ……อื …น……………………….
…ห…ร…อื …ค…ว…า…ม…อ…ย…ุต…ิธ…ร…ร…ม…ต…า …ง…ๆ…………………………………. …เพ…่อื…ส……ร…าง…ค…ว…า…ม…ถ…ูก…ต…อ …ง…แ…ล…ะ…ค…ว…า…ม…เป…น ……ธร…ร…ม………
…ใน……ส…งั …ค…ม………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
๖๔
กิจกรรม นาํ สปู ฏบิ ัติ
กิจกรรมท่ี ๑ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได
๑. อานกรณศี ึกษาทกี่ าํ หนดให
โรงเรียนประชาธิปไตยวิทยา เปนโรงเรียนขนาดกลาง มีนักเรียนรวม ๑,๕๗๐ คน เปดสอนใน
ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๑ - ๖ ปญหาสําคญั ที่เกิดขึ้นในโรงเรยี น คอื ขยะทเี่ กล่อื นกลาดไปทวั่ บรเิ วณ
เพราะมีถังขยะไมเ พยี งพอ และนักเรยี นท้ิงขยะไมเปน ท่ี ซ่ึงในอกี หนึง่ สปั ดาหข า งหนา โรงเรยี นจะจดั ใหม ี
การเลอื กตง้ั ประธานนกั เรยี นคนใหม โดยนกั เรยี นทกุ คนมสี ทิ ธทิ จี่ ะลงสมคั รเปน ประธานนกั เรยี นและสมาชกิ
รวมในทีม ท้งั น้ี ทีมท่ไี ดรับเลอื กใหเ ปน ประธานนักเรียนจะมหี นาท่ีสาํ คญั คอื รว มมือกับครูและสมาชิกใน
โรงเรียน พฒั นาโรงเรียนใหมีคุณภาพ และมีสง่ิ แวดลอมที่เหมาะสมตอ การเรียน
๒. บอกสิทธิและหนาทีข่ องตนเองมาอยา งละ ๒ ขอ ในการเลอื กต้งั ประธานนักเรียนครั้งนี้
สทิ ธิ หนา ที่
…๑…. …ส…ิท…ธ…ใิ …น…ก…า…ร…อ…อ…ก…เส…ีย…ง…เ…ล…อื …ก…ต…้งั ……………. …๑…. …ห…น…า…ท…ใี่ …น…ก…า…ร…ไป…ใ…ช…ส …ิท…ธ…ิเ…ล…อื …ก…ต…ั้ง………….
………ป…ร…ะธ…า…น…น……ัก…เร…ีย…น……………………………………. ………ป…ร…ะธ…า…น…น……กั …เร…ยี …น…ด…ว…ย…ค…ว…า…ม…ซ…ือ่ …ส…ัต…ย… …. เฉฉบลบั ย
…๒…. …ส…ทิ …ธ…ิใ…น…ก…า…ร…ล…ง…ร…ับ…ส…ม…คั …ร…เล…อื…ก……ต…ัง้ …เป…น …. …๒…. …ห…น…า…ท…ใ่ี …น…ก…า…ร…ให…ค……วา…ม…ร…ว…ม…ม…อื ……………….
………ป…ร…ะธ…า…น…น……กั …เร…ีย…น……………………………………. ………ใน……ก…าร…จ…ดั……ก…าร…เ…ล…อื …ก…ต…ั้ง…ข…อ…ง…โร…ง…เ…ร…ยี …น….
๓. นักเรยี นเลอื กออกแบบปายประชาสัมพันธ ดงั นี้ (แนวตอบ)
๑) ปายหาเสียง ในกรณีทีน่ กั เรยี นลงสมคั รรบั เลือกต้งั
๒) ปายรณรงคเ ชญิ ชวนใหนักเรียนในโรงเรียนไปใชส ิทธิเลือกตัง้
(ตัวอยาง) ทีมรกั ษประชาธิปไตย
พัฒนาโรงเรียนสวยดว ยมือเรา
ออกกาํ ลังกายกอนเขาเรียน
ถเาพคม่ิ พณุน้ื ท่ีสรเี ขักียวปในรโระงชเรายี นธิปไตยวิทยา
หัวหนา ทีม
โปรดกาเบอร
๑แลวเราจะรว มพัฒนาไปดว ยกนั
(ครูพิจารณาผลงานการออกแบบปายประชาสัมพันธ ในประเด็นความถูกตองของขอมูล และครูประเมิน
ความมวี นิ ยั ในตนเองเกยี่ วกบั ความขยนั หมนั่ เพยี ร ความอดทนในการทาํ งาน และความตง้ั ใจในการทาํ งาน)
๖๕
กิจกรรมท่ี ๒ ผนู ํายคุ โลกาภวิ ัตน ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด
๑. อา นขอ ความที่กําหนดให
กอนเขาเรียนในชวงเชา ผูอํานวยการโรงเรียน
ไดพูดกับคณะครูและนักเรียนหนาเสาธงวา ปจจุบัน
ความเปล่ยี นแปลงในโลกเกดิ ขน้ึ อยางรวดเร็วในหลายดาน
ทงั้ เศรษฐกจิ การเมอื ง สังคมวฒั นธรรม ส่งิ แวดลอม และ
เทคโนโลยี ซง่ึ ลว นแตสงผลกระทบตอการดําเนินชีวติ ของ
เราแทบทัง้ สนิ้ ดังนน้ั เราจึงควรติดตามขาวสารบา นเมอื ง
อยูเสมอ และตองหมน่ั แสวงหาความรอู ยางรอบดาน เพือ่
พัฒนาทักษะความสามารถของตนเองใหมีประสิทธิภาพ
มากยงิ่ ขน้ึ และพรอ มรับมอื กบั ความเปลยี่ นแปลงของโลก
ในอนาคต
๒. จากขอความ ใหน ักเรียนตอบคําถามตอ ไปน้ี
๑) นกั เรียนคดิ วาคาํ กลา วของผอู าํ นวยการ มคี วามสําคัญตอการพัฒนาตนสูการเปน ผนู าํ ท่ดี ี
ไดอ ยา งไร (แนวตอบ)
เฉฉบลับย
ค……าํ ก…ล……า ว…ข…อ…ง…ผ…อู …าํ …น…ว…ย…ก…าร…โ…ร…ง…เร…ยี…น……แ…ส……ด…ง…ให…เ…ห…น็ …ค…ว…า…ม…ส…ํา…ค…ัญ…ใ…น…ก…า…ร…ร…ูจ…ัก…แ…ส…ว…ง…ห…า…ค…ว…าม…ร…ู………………..
อ…ย…า…ง…ต…อ …เ…น…่อื …ง……ซ…่ึง…ถ…อื …เป…น…ค……ุณ…ส…ม…บ…ตั…สิ……ําค……ญั …ข…อ…ง…ผ…นู …ํา…ใน……โล…ก…ย…ุค……โล…ก…า…ภ…ิว…ัต…น……ท…จี่…ะ…ต…อ…ง…ป…ร…บั …บ…ท……บ…า…ท…..
ใ…ห…ท…นั……โล…ก……ท…ัน……เห…ต…กุ……าร…ณ……อ …ย…เู ส…ม…อ……ซ…่งึ …ก…า…ร…ม…ีค…ว…า…ม…ร…ูท…กี่ …ว…าง…ข…ว…า…ง…ร…อ…บ…ด……า น……แ…ล…ะ…ล…กึ …ซ…้งึ ………………………..
จ…ะ…ช…ว…ย…พ…ัฒ…น……าภ……าว…ะ…ก…า…ร…เป…น…ผ…ูน……าํ ท……ีม่ …ปี …ร…ะส……ทิ …ธ…ภิ …าพ……น……าเ…ช…อ่ื …ถ…อื ……แล…ะ…ป…ร…ะ…ส…บ…ค…ว…า…ม…ส…ํา…เร…็จ…………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๒) นักเรยี นสามารถนําคํากลา วของผูอ ํานวยการไปประยกุ ตใช เพ่ือพัฒนาตนสูการเปนผูน ํา
ในยุคโลกาภิวัตนไ ดอ ยา งไร
๑….……ก…ร…ะต…ุน……ต…วั …เอ…ง…ใ…ห…ม…คี …ว…าม…ข…ย…นั …ห……ม…่นั …เพ…ยี…ร……ใ…ฝ…ร…ใู …ฝ…ศ…ึก…ษ…า…ม…าก……ขนึ้……แ…ล…ะ…เ…ล…อื …ก…ใช…แ…ห…ล…ง…เ…ร…ยี …น…ร…ู ……………..
………ท…ี่ห…ล…า…ก…ห…ล…า…ย…เ…พ…่อื …ข…ย…า…ย…ขอ…บ……เข…ต…ค…ว…า…ม…ร…ูให…ก……วา…ง…ไ…ก…ล…แ…ล…ะ…ล…ึก…ซ…งึ้ …………………………………………………………..
๒……. …ห…ม…่ัน…ต…ดิ …ต…า…ม…ข…า …วส…า…ร…บ…า…น…เ…ม…ือ…ง……แล……ะฝ…ก …ท…ัก……ษ…ะ…ก…าร…ว…ิเ…ค…ร…าะ…ห…ข…อ …ม…ลู …ข…า…ว…ส…า…ร…ห…ร…ือ…ก…า…ร…ร…ับ…ข…อ …ม…ูล………..
………ขา…ว…ส…า…ร…อ…ย…า…งม…ีว…ิจ…า…ร…ณ…ญ……า…ณ……เพ……อื่ ป……อ…งก……นั …ก…า…ร…ต…ก…เป…น……เค…ร…่อื…ง…ม…ือ…ข…อ…ง…ส…่ือ…ใ…น…ก…า…ร…แ…ส…ว…ง…ห…า………………..
………ผ…ล…ป…ร…ะโ…ย…ช…น…จ…า…ก…ผ…รู …ับ…ช…ม…ท…่ีข…า…ด…ค…ว…า…มร…อ…บ……ค…อ…บ…ใ…น…ก…า…ร…ร…บั …ช…ม………………………………………………………………..
๓. นักเรียนรวมกันอภิปรายวานอกจากคุณสมบัติที่ผูอํานวยการกลาวถึงแลว ผูนําในระบอบ
ประชาธิปไตยและในโลกยคุ โลกาภิวตั น ควรมคี ณุ สมบัติใดเพิม่ เติมอีกบา ง
๔. นกั เรยี นแตละคนสรุปผลการอภปิ รายสง ครูผสู อน
(ครูพจิ ารณาขอ มลู ความถูกตอ งในการแสดงความคดิ เหน็ และแนะนําขอมลู เพม่ิ เติม)
๖๖
กจิ กรรมท่ี ๓ แลวเธอจะทําอยางไร? ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนที่ได
๑. นกั เรียนเขียนเหตกุ ารณส มมตขิ นึ้ ๑ เหตุการณ โดยมเี งอื่ นไข ดงั นี้
๑ เหตุการณน้ันตองแสดงใหเหน็ ถึง ๒ สถานการณน้ันตอ งทง้ิ ปมปญ หาดว ย
ความขดั แยง ระหวางอํานาจฝา ยตํ่า ประโยคคําถามทว่ี า
และอาํ นาจฝายดีที่เกิดขนึ้ ในตัวละคร
“แลว ถา เธอเปน …..เธอจะทาํ อยา งไร?”
๒. นักเรยี นเขยี นเหตุการณส มมตลิ งในกรอบทก่ี าํ หนดให บันทกึ
……(…ต…วั …อ…ย…า…ง)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. เฉฉบลับย
………ฐ.า. ป……น…ีย… …เป…น…น……กั …เร…ยี …น…ช…น้ั ……ม….…๖…ข…อ…ง…โ…ร…ง…เร…ยี …น…แ…ห…ง …ห…น…งึ่……เ…ธ…อ…ต…งั้ …ใจ…ไ…ว…ว า…เ…ม…่ือ…จ…บ……ม….๖……จ…ะส……อ…บ…เข…า…เร…ีย…น……
…ต…อ …เก…ย่ี…ว…ก…บั …ก…า…ร…ส…อื่…ส…า…ร…ม…ว…ล…ช…น…ใ…น…ม…ห…า…ว…ิท…ย…า…ล…ัย…ม…ชี ่อื…ข…อ…ง…ป…ร…ะ…เท…ศ……แ…ต…ต …ิด…ป……ญ…ห…า…ท…ว่ี …าเ…ธ…อ…เป…น……ค…น…เร…ีย…น…………
…ไม…เ…ก…ง ……ได……เ ก…ร…ด…เ…ฉ…ล…่ยี …ส…ะ…ส…ม…น……อ …ย…ใน……ห…ล…า…ย…วิช…า……จ…ึง…ก…ล…วั …ว…าจ…ะ…ไ…ม…ส…า…ม…า…ร…ถ…ส…อ…บ…เ…ข…าเ…ร…ยี …น…ต…า…ม…ท…หี่ …ว…ัง…ไ…ว…ได………….
…เธ…อ…จ…งึ …น…ํา…เ…ร…่อื …ง…น…้ีไ…ป…ป…ร…ึก…ษ…า…เพ……ื่อ…น…ส…น…ิท…เ…พ…อื่ …ข…อ…ค…ํา…แ…น…ะ…น…ํา……………………………………………………………………………………….
………เพ…่อื…น……ข…อ…ง…ฐ…าป…น……ยี …บ…อ…ก…ว…า …ต…น…ร…ูจ…ัก…เ…พ…อ่ื …น…อ…ย…ูค…น……ห…น…ง่ึ ……ซ…่ึง…พ…อ …ข…อ…ง…เพ…อื่…น……ค…น…น…นั้ ……ท…าํ ง…า…น…เ…ป…น…ผ…บู……ร…หิ …าร………….
…ต…ํา…แห……น…ง …ส…ูง…อ…ย…ูใ…น…ม…ห…า…ว…ิท…ย…า…ล…ยั …ท…่ีฐ…า…ป…น…ีย…ต …อ…ง…ก…า…ร…ส…อ…บ…เ…ข…า …ห…า…ก…ฐ…า…ป…น……ียต……อ …ง…ก…าร…ท……จี่ …ะส……อ…บ…เข…า…ไ…ป…เร…ยี …น……….
…จ…ร…ิง…ๆ…ต…น……จ…ะอ…า…ส…า…ไ…ป…ช…ว…ย…พ…ดู …ก…ับ…เ…พ…่อื …น…ค……น…น…ัน้ ……เ…พ…่ือ…ใ…ห…พ…อ …ข…อ…ง…เธ…อ…ช…ว…ย…เห…ล……อื …แ…ต…อ…า…จ…จ…ะ…ม…คี …า …ส…นิ …น……า้ํ ใ…จ…บ…า…ง….
…เล…็ก…ๆ……น…อ…ย…ๆ……ซ…ง่ึ …ถ…า …ฐ…า…ป…น…ีย…ต…ก…ล…ง……เ…ธ…อ…ก…็จ…ะเ…ร…ง …ด…าํ …เน……นิ …ก…า…ร…ใ…ห…ท…ัน…ท…ี ………………………………………………………………….
………ฐ…า…ป…น…ีย…น …ํา…ข…อ …เส……น…อ…ข…อ…ง…เพ…่อื …น……ม…าค…ดิ……ท…บ…ท…ว…น……ด…า …น…ห…น……ึง่ …เธ…อ…ม…อ…ง…ว…า…น…ี่ค…ือ…โ…อ…ก…า…ส…ส…ํา…ค…ัญ…ท…่จี…ะ…ท…ํา…ใ…ห…เ ธ…อ……….
…ส…ม…ห…ว…ัง…ใน……ค…ว…า…ม…ใฝ…ฝ…น ……แ…ต…อ…กี…ด……า น……ห…น…่งึ …ก…็ร…ูส …กึ…ล……ะอ…า…ย…ใ…จ…ท…ด่ี …เู …ป…น…ค…น…ข…โี้…ก…ง…แ…ล…ะ…เห…น็……แ…ก…ต …ัว…ม…าก……เก…ิน……ไป…………….
…อ…ีก……๒……วัน……เ…ธ…อ…จ…ะ…ต…อ…ง…ให……ค…าํ ต……อ…บ…แ…ก…เพ……ื่อ…น…ว…า จ…ะ…ต…ก…ล……งห……ร…อื …ไม……แ…ล…ว …ถ…า …เธ…อ…เ…ป…น …ฐ…า…ป…น…ีย…เ…ธ…อ…จ…ะท……าํ อ…ย…า…ง…ไ…ร…?….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๓. นักเรยี นนาํ เหตุการณส มมตทิ ่ีเขยี นขนึ้ ออกไปนําเสนอหนาชนั้ เรียน เสรจ็ แลว จับสลากเลือก
รายชือ่ เพือ่ น ๓ คน เพ่ือใหคาํ แนะนาํ แกน กั เรยี นในการตัดสนิ ใจ
๔. เพื่อนที่ถูกจับสลากไดยืนขึ้นเพ่ือใหคําแนะนํา พรอมบอกเหตุผลวาเหตุใดจึงควรปฏิบัติตาม
แนวทางทต่ี นเสนอ และเหตกุ ารณท ตี่ นเสนอนน้ั สอดคลอ งกบั การมคี วามกลา หาญทางจรยิ ธรรม
อยางไร
(กจิ กรรมน้ีครูสามารถเพิม่ เติมความรูเ ก่ียวกับความซ่อื สัตยในหนาท่โี ดยใหวิเคราะหจากกรณีศกึ ษา)
๖๗
๒เร่ืองท่ี กระบวนการประชาธิปไตย
และการมสี วนรวม
ภายใตร ะบอบการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปน
ประมุข ประชาชนสามารถเขาไปมสี วนรวมในการปกครองไดห ลายทาง เชน การแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับนโยบายของรัฐ การไปใชสิทธิเลือกตั้ง การตรวจสอบการทํางาน
ของรฐั เปนตน ซง่ึ ถอื เปน กระบวนการประชาธปิ ไตย ที่ทาํ ใหการเมืองการปกครองไทย
มีความโปรงใสและมั่นคง
๑ การประยกุ ตใชกระบวนการประชาธปิ ไตย ในการวิพากษ
ประเด็นนโยบายสาธารณะ
สามารถปฏิบตั ไิ ดตามแนวทาง ดงั นี้
๑. แสดงความคิดเห็นผานชอ งทางตา งๆ เชน รายการโทรทัศน วิทยุ หนงั สือพิมพ
อินเทอรเนต็ เปนตน
เฉฉบลับย ๒. จดั เวทแี ลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ดว ยการเสวนา หรอื อภปิ รายเกย่ี วกบั นโยบายสาธารณะ
๓. ใชส ทิ ธอิ อกเสยี งลงประชามติ เมอื่ มกี ารสอบถามความเหน็ ชอบเกยี่ วกบั นโยบายสาธารณะ
๒ การมสี ว นรว มและการตดั สนิ ใจเลอื กตง้ั อยา งมวี จิ ารณญาณ
สามารถปฏิบตั ไิ ดต ามแนว ดงั นี้
การมสี วนรว มในการเลือกตง้ั การตัดสินใจเลือกตง้ั อยา งมวี ิจารณญาณ
๑. ออกไปใชสทิ ธเิ ลือกตงั้ ดว ยความซือ่ สตั ย ๑. รับฟง นโยบายของพรรคการเมืองทกุ พรรค
สุจรติ ทุกครัง้ อยา งเทา เทียม ไรอ คติ
๒. รว มเปน พยานในการนบั คะแนนเลือกตัง้ ๒. เลอื กผูแทนทมี่ ีความซอ่ื สัตยส ุจริต มีความรู
เพ่ือใหเปน ไปอยางสุจรติ โปรง ใส ความสามารถ เสยี สละ และพรอ มทจ่ี ะ
ทาํ งานเพื่อประโยชนสวนรวมอยา งแทจรงิ
๓. รว มเปน คณะกรรมการประจาํ หนวยเลอื กตง้ั
ท่ีตนอาศัยอยู และใหค วามชวยเหลือในการ ๓. ไมสนบั สนนุ นกั การเมืองท่ซี ้อื สทิ ธขิ ายเสียง
จัดการเลอื กตัง้ ดวยความสมคั รใจ และแจง ใหคณะกรรมการการเลอื กตั้งทราบ
เมอื่ พบการซอ้ื สทิ ธิขายเสยี ง
๖๘
กจิ กรรม นําสปู ฏบิ ัติ
กจิ กรรมที่ ๑ วพิ ากษนโยบาย ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด
๑. นกั เรยี นแบงกลมุ แลว รว มกันคิดนโยบายในการพฒั นาโรงเรียน เพื่อเตรียมความพรอมของ
โรงเรยี นเขาสปู ระชาคมอาเซียน กลุมละ ๑ นโยบาย
๒. นกั เรียนบันทึกขอมูลตามหัวขอ ท่ีกาํ หนดให (ตัวอยาง)
ชื่อนโยบาย
…………………………………………………โ…ค…ร…ง…ก…า…ร…เส…ร…มิ…ส…ร…า…ง…ท…ัก…ษ……ะท…า…ง…ภ…า…ษ…า…ส…ูอ …า…เซ…ีย…น………………………………………………….
วตั ถุประสงค เ…พ…อื่ …พ…ฒั ……น…า…แล……ะฝ…ก …ท…ัก……ษ…ะภ…า…ษ…า…อ…ัง…ก…ฤ…ษ……แ…ล…ะ…ภ…า…ษ…า…ข…อ…ง…ชา…ต…ติ …า…ง…ๆ……ใ…น…อ…า…เซ…ยี …น….. เฉฉบลับย
ใ…ห…แ …ก…ส …ม…า…ช…ิก…ใ…น…โ…ร…ง…เร…ีย…น…………………………………………………………………………………………..
แนวทางในการ จ…ดั…ส……รา… ง…ห…อ …ง…เร…ยี…น……รอ…ู ย…า…ง…ค…ร…บ…ว…ง…จ…ร…เก…ย่ี…ว…ก…บั …ภ…า…ษ…า…อ…งั …ก…ฤ…ษ……แ…ล…ะภ…า…ษ…า…อ…า…เซ…ยี …น…..
ดําเนินนโยบาย ร…ว…ม…ท…ง้ั …ข…อ…ม…ูล…ท…า…ง…ด…า …น…ต…า …ง…ๆ…เ…ก…ยี่ …ว…ก…บั …อ…า…เซ…ีย…น……เ…พ…อ่ื …ให…ส……ม…าช…ิก……………………………..
ใ…น…โ…ร…ง…เร…ีย…น……ได…เ…ข…า ไ…ป…ศ…ึก…ษ……าเ…ร…ีย…น…ร…ู …แ…ล…ะฝ…ก…ท……ัก…ษ…ะท……าง…ด…า…น…ภ…า…ษ…า…เ…พ…มิ่ …เต…ิม…………..
ระยะเวลาในการ ต…า…ม…ค…ว…า…ม…เห…น็……ช…อ…บ…ขอ…ง…ผ…บู…ร…ิห……าร…โ…ร…ง…เร…ยี …น………………………………………………………………..
ดําเนินการ
ผลทค่ี าดวาจะไดรบั ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
๑….…น……กั …เร…ยี …น…ใ…น…โ…ร…ง…เร…ีย…น……ม…ที …กั …ษ…ะ…ภ…าษ……าอ…ัง…ก…ฤ…ษ……ด…ีขน้ึ……แ…ล…ะ…ส…า…ม…า…ร…ถ…ฟ…ง ………………..
……พ……ูด…อ…า…น……เ…ข…ียน………ภ…าษ…า…ข…อ…ง…ป…ร…ะ…เท…ศ…ส……ม…าช…ิก…อ…า…เซ…ีย…น……ได……………………………………..
๒….…น……กั …เร…ีย…น…ท……รา…บ…ข…อ …ม…ลู …ต…า…ง…ๆ……ขอ…ง…ป…ร…ะ…เ…ท…ศ…ใ…น…อ…าเ…ซ…ีย…น…เ…พ…ม่ิ …ม…าก……ข้นึ……………………..
๓. นักเรียนในกลุมรวมกันนําเสนอนโยบายหนาช้ันเรียน แลวใหเพ่ือนนักเรียนกลุมอ่ืนรวมกัน
วิพากษนโยบาย
๔. นักเรยี นคดั เลอื กนโยบายทีน่ า สนใจมากทีส่ ดุ พรอมใหเหตุผล (ตวั อยาง)
นโยบายทีน่ กั เรยี นเลอื ก คือ …โ…ค…ร…ง…ก…า…ร…เส…ร…มิ …ส…ร…า…ง…ท…กั …ษ…ะ…ท…า…ง…ภ…า…ษ…า…ส…ูอ…า…เซ…ยี …น………………………………………….
เหตผุ ล …ก…า…ร…เป…ด…ป…ร…ะ…ช…าค……มอ…า…เ…ซย…ี น………จ…ะท…า…ํ ใ…ห…เ ร…า…ไ…ด…พ …บ…เจ…อ…ก…ับ…ผ…ูค……น…จ…า…ก…ป…ร…ะเ…ท…ศ…ต…า…ง…ๆ……ม…า…ก…ข…้ึน……ซ…ึ่ง…ภ…า…ษ…า…
…อ…ัง…ก…ฤ…ษ…แ…ล…ะ…ภ…า…ษ…า…ข…อ…ง…ชา…ต…ิต…า…ง…ๆ……ใ…น…อ…า…เ…ซ…ีย…น……จ…ะ…เป…น……เค…ร…่ือ…ง…ม…ือ…ส…ํา…ค…ัญ……ใ…น…ก…า…ร…ส…ร…า…ง…ค…ว…าม…ส…ัม…พ……ัน…ธ…อ…ัน…ด…ี .
…ต…อ …ก…ัน……ห…า…ก…เ…ร…า…ไม…พ……ฒั …น…า…ท…ัก…ษ……ะท…า…ง…ด…า…น…ภ…า…ษ…า……จ…ะ…ท…าํ …ให……เ ร…า…เส……ีย…ป…ร…ะโ…ย…ช…น…ห …ร…ือ…เ…ส…ีย…โ…อ…ก…า…ส…ด…ๆี ……ด…งั …น…น้ั ………
…จ…ึง…เ…ป…น…ส…่ิง…ส…ํ…าค……ัญ…ท…่ีโ…ร…ง…เร…ี…ย…น…ค…ว…ร…ส…ง…เ…ส…ร…ิม…ท…ัก……ษ…ะ…ท…า…ง…ภ…า…ษ…า……ห…ร…ือ…น…ํา…ม…า…ใ…ช…เป……น…น…โ…ย…บ…า…ย…ค…ว…บ……ค…ูไ…ป…ก…ับ…
…น…โ…ย…บ…า…ย…ก…า…ร…จ…ัด…ก…จิ …ก…ร…ร…ม…ก…า…ร…เร…ยี…น……ก…า…ร…ส…อ…น…ว…ิช…าท……ัว่ ไ…ป………………………………………………………………………………………..
(ครูพิจารณาจากความถูกตองของขอมูล การนําเสนอผลงานและความต้ังใจ ๖๙
ในการปฏิบัติหนา ท่ขี องสมาชกิ ในกลมุ )
กจิ กรรมที่ ๒ รณรงคเ ลอื กตง้ั ๑๐คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด
อา นสถานการณทก่ี ําหนดให แลว ปฏิบัตติ ามคาํ ช้แี จง
ตําบลมงิ่ มติ ร จะจดั การเลือกตงั้ สมาชิกองคก ารบรหิ ารสว นตําบลในอกี ๒ สัปดาหขา งหนา โรงเรียน
ประชาธปิ ไตยวทิ ยา ซง่ึ ตง้ั อยภู ายในตาํ บล ไดค ดิ โครงการประชาธปิ ไตยในชมุ ชน เพอ่ื รณรงคใ หป ระชาชน
ผมู สี ทิ ธเิ ลอื กตงั้ ออกไปใชส ทิ ธขิ องตน เพอ่ื เลอื กคนดเี ขา มาทาํ หนา ทบ่ี รหิ ารตาํ บล และไมซ อื้ สทิ ธขิ ายเสยี ง
โดยทางโรงเรียนไดจัดประกวดแตงคําขวัญท่ีมีเน้ือหาสอดคลองกับวัตถุประสงคของโครงการ เพื่อนําไป
เขียนลงในแผนปา ยรณรงค
นายณเดช ซึ่งเปนนกั เรยี นชน้ั ม.๔ ตองการสง คาํ ขวัญเขาประกวด แตยงั คดิ ไมออกวา จะแตง อยา งไร
ใหถ กู ใจคณะกรรมการ จงึ อยากใหเ พอื่ นๆ นกั เรยี นชว ยกนั คดิ พรอ มทง้ั แสดงความคดิ เหน็ วา นกั การเมอื ง
ทีด่ ีในความคดิ ของนักเรียน ควรมคี ุณลักษณะอยา งไร
คําขวญั (ตัวอยา ง)
เฉฉบลบั ย ………………ร…ัก…ป…ร…ะ…ช…า…ธ…ปิ …ไต…ย…ต…อ…ง…ไ…ป…ใ…ช…ส …ิท…ธ…ิ …ร…ัก…ม…ง่ิ …ม…ติ …ร…ต…อ …ง…เล…อื …ก…ค…น……ด…ี ร…กั……ศ…ัก…ด…ศิ์ …ร…ตี …อ…ง…ไ…ม…ขา…ย…เ…ส…ีย…ง……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
คุณลักษณะของนกั การเมืองทด่ี ี
…๑….…ม…คี …ว…า…ม…ร…คู …ว…าม…ส……าม…า…ร…ถ…เ…ก…ีย่ …วก……ับ…ก…า…ร…พ…ัฒ…น…า…ช…ุม…ช…น…ใ…ห…เ จ…ร…ญิ……ร…งุ …เร…ือ…ง……………………………………………………………..
…๒….…ม…ีค…ว…า…ม…ซ…่อื …ส…ัต…ย…ส …ุจ…ร…ติ ……ไ…ม…ค…ด…โ…ก…ง…ไ…ม…เ…อ…าร…ดั…เ…อ…า…เป…ร…ยี …บ…ผ…อู …ืน่ …………………………………………………………………………..
…๓….…ม…คี …ว…า…ม…ร…ับ…ผ…ดิ …ช…อ…บ…ใ…น…ห…น…า…ท…ี่ …พ…ร…อ …ม…ท…ั้ง…เ…ส…ีย…ส…ล…ะ…ป…ร…ะโ…ย…ช…น…ส …ว…น…ต……น…เพ…อ่ื…ส……วน……ร…วม………………………………………..
…๔….…ม…ีอ…ัธ…ย…า…ศ…ยั …ไ…ม…ต…ร…ที …ด่ี …ี …ส…า…มา…ร…ถ…เ…ข…าก…ับ……ป…ร…ะช…า…ช…น…ไ…ด…ท …ุก…ร…ะ…ด…บั …………………………………………………………………………..
…๕….…ม…คี …ว…า…ม…เป…น……ผ…ูน …าํ …ร…ูจ…ัก…ใ…ช…เ …ห…ต…ุผ…ล……แล……ะร…ับ…ฟ……ง ค……วา…ม…ค…ดิ …เ…ห…น็ …ข…อ…ง…ผ…ูอ…น่ื ……………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…(…ค…ร…ูอ…าจ…จ…ัด…ก……ิจ…ก…ร…ร…ม…เส…ร…มิ ……เช…น……ก…า…ร…ป…ร…ะ…ก…ว…ด…ค…าํ …ข…วัญ……เก…ยี่…ว…ก…บั …ก……าร…ร…ณ……ร…ง…ค…เล…อื…ก…ต…ัง้……ห…ร…อื …ก…า…ร…เ…ขีย…น…………..
…เร…ยี…ง…ค…ว…า…ม…ใ…น…ห…ัว…ข…อ…“…น…ัก…ก……าร…เ…ม…ือ…ง…ท…ส่ี …งั …ค…ม…ป…ร…ะ…ช…าธ…ปิ …ไ…ต…ย…ต…อ …ง…ก…า…ร…”…จ…า…ก…น…ั้น……น……าํ …ผล……งา…น…ข…อ…ง…น…กั……เร…ีย…น……..
…ไ…ป…จ…ัด…เป…น……ป…า ย…น……ิเท…ศ……ห…ร…ือ…น…ํา…ไ…ป…ล…ง…เ…ว็บ…ไ…ซ…ต…ข…อ…ง…โ…ร…ง…เร…ยี …น……เพ……ื่อ…เผ…ย…แ…พ…ร…ผ…ล…ง…า…น…ท…า…ง…ด…า …น…แ…น…ว…ค…ดิ ………………..
…ข…อ…ง…น…ัก…เร…ีย…น……ใ…ห…ผ …ูส…น……ใจ…ไ…ด…เ…ขา…ม…า…ศ…ึก…ษ…า…เ…รยี…น……ร…ู แ…ล…ะ…น…ํา…ไ…ป…ป…ฏ…บิ …ตั …ใิ…ห…เ…ก…ิด…ป…ร…ะ…โย…ช…น…ต……อต……น…เอ…ง…แ…ล…ะ…ส…งั …ค…ม…)..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๗๐
กิจกรรมที่ ๓ ลงประชามติ ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด
๑. อานขอ ความทก่ี ําหนดให
การออกเสยี งประชามติในไทย เฉฉบลับย
ประเทศไทยเคยมกี ารนาํ เอาการออกเสยี งประชามติ มาบญั ญตั ไิ วใ นรฐั ธรรมนญู แหง ราชอาณาจกั รไทย
ฉบบั พ.ศ. ๒๔๙๒ ฉบบั พ.ศ. ๒๕๑๑ ฉบับ พ.ศ. ๒๕๑๗ ฉบบั พ.ศ. ๒๕๔๐ และฉบับชั่วคราว พ.ศ.
๒๕๔๙ โดยสามฉบบั แรกกาํ หนดใหป ระชาชนมสี ทิ ธิออกเสียงประชามตใิ นกรณที เี่ ปนการแกไ ข เพม่ิ เติม
รัฐธรรมนูญเทาน้ัน สวนฉบับ พ.ศ. ๒๕๔๐ กําหนดใหนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรีสามารถขอให
ประชาชนออกเสียงประชามติ ในเร่ืองที่อาจกระทบถึงผลประโยชนของประเทศชาติหรือประชาชน ตาม
หลักเกณฑท ่ีกาํ หนดไวในกฎหมายประกอบรัฐธรรมนญู
อยา งไรกต็ าม ประเทศไทยไมเ คยมีการดําเนินการออกเสยี งประชามติตามทรี่ ัฐธรรมนญู ไดบ ัญญัติไว
จนกระท่ัง วนั ที่ ๑๙ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๐ ที่มกี ารออกเสียงใหค วามเหน็ ชอบ หรือไมเ หน็ ชอบตอ ราง
รัฐธรรมนูญ พ.ศ. ๒๕๕๐ ทงั้ ฉบบั ซึ่งไดบัญญตั ไิ วในรฐั ธรรมนญู (ฉบับชวั่ คราว) พ.ศ. ๒๕๔๙ โดยในการ
ออกเสยี งประชามตใิ นครงั้ นนั้ สมาชกิ สภารา งรฐั ธรรมนญู (สสร.) เปน ผดู าํ เนนิ การเผยแพรร า งรฐั ธรรมนญู
และชี้แจงใหประชาชนไดรับทราบ สวนคณะกรรมการการเลือกตั้งเปนผูดําเนินการเผยแพรกระบวนการ
ขน้ั ตอนการออกเสียง และเปนผจู ัดควบคมุ การออกเสยี ง
สถติ กิ ารออกเสียงประชามติ เมอ่ื วนั ท่ี ๑๙ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๐
รายการ คน รอยละ
จาํ นวนผมู สี ิทธิออกเสยี งทั่วประเทศ ๔๕,๐๙๒,๙๕๕ ๑๐๐
จํานวนผูมาออกเสียง ๒๕,๙๗๘,๙๕๔ ๕๗.๖๑
จํานวนผเู หน็ ชอบกบั รา งรัฐธรรมนูญ ๑๔,๗๒๗,๓๐๖ ๕๖.๖๙
จํานวนผูไ มเ ห็นชอบกบั รา งรัฐธรรมนญู ๑๐,๗๔๗,๔๔๑ ๔๑.๓๗
จาํ นวนบตั รเสีย ๕๐๔,๒๐๗ ๑.๙๔
ท่มี า : สํานกั งานคณะกรรมการการเลอื กต้ัง
๗๑
๒. นกั เรยี นแบง กลมุ ๓-๔ กลมุ แลว รว มกนั อภปิ ราย และสรปุ ผลการอภปิ รายในประเดน็ ทกี่ าํ หนดให
๑ การออกเสยี งลงประชามติมคี วามสาํ คญั ตอ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอยา งไร
…ก…า…ร…ป…ก…ค…ร…อ…ง…ร…ะ…บ…อ…บ…ป…ร…ะ…ช…า…ธิป……ไต…ย……ป…ร…ะ…ช…า…ช…น…ท…ุก…ค…น……เป…น…เ…จ…า…ข…อ…ง…อ…ธปิ……ไต…ย……ซ…่ึง…เ…ป…น …อ…ํา…น…า…จ…ส…ูง…ส…ดุ …..
…ด…งั …น…ัน้ ……เ…ม…่ือ…ร…ัฐ…ม…ีก…า…รอ…อ…ก……ก…ฎ…ห…ม…า…ย…ห…ร…ือ…น…โ…ย…บ…า…ย…ต…า …ง…ๆ…จ…ึง…ค…ว…ร…เ…ป…ด …โ…อ…ก…า…ส…ให……ป…ร…ะช…า…ช…น…ไ…ด…เ …ขา…ไ…ป……..
…ร…วม…ต……ัด…ส…ิน…ใ…จ…พ…จิ …า…ร…ณ…า…น…โ…ย…บ…า…ย…น…้นั……ๆ…เ…พ…่ือ…เป……น …ก…า…ร…ส…ง …เส…ร…ิม…ป……ร…ะช…า…ธ…ิป…ไ…ต…ย…ให……ส…ม…บ…ูร…ณ……แล……ะม…่นั ……ค…ง….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๒ การออกเสียงลงประชามติมีความสําคัญตอตัวนักเรียนอยางไร
…ก…า…ร…อ…อ…ก…ก…ฎ…ห…ม……าย…ห……ร…ือ…น…โ…ย…บ…า…ย…ต…า…ง…ๆ……เ…พ…ื่อ…ใ…ช…บ…ร…ิห…า…ร…แ…ล…ะ…พ…ัฒ……น…า…ป…ร…ะ…เท……ศ……ล…ว…น…เ…ก…่ีย…ว…ข…อ…ง…แ…ล…ะ..
…ส…ง…ผ…ล…ก……ร…ะท……บ…ต…อ…ก…า…ร…ด…ํา…เ…น…ิน……ชี…วิต……แ…ล…ะ…ผ…ล…ป…ร…ะ…โ…ย…ช…น…ข…อ…ง…ป…ร…ะ…ช…า…ช…น…ท…ุก……ค…น………ก…า…ร…ล…ง…ป…ร…ะ…ช…า…ม…ต..ิ
…จ…งึ …เป…น……ชอ…ง…ท……าง…ห…น……่งึ …ท…่ีเป…ด…โ…อ…ก…า…ส…ใ…ห…ป…ร…ะ…ช…า…ชน……ได……ใ ช…เ …พ…ือ่ …ร…กั …ษ…า…ป…ร…ะ…โ…ยช…น……แ…ล…ะส……ิท…ธ…ขิ อ…ง…ต……น…ไ…ว…………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๓ จากขอ มลู ในตารางสถติ กิ ารออกเสยี งประชามติ เมอ่ื วนั ท่ี ๑๙ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๕๐ นกั เรยี น
มองเหน็ ปญ หาในเรื่องใด
เฉฉบลับย
…จ…าก……ขอ…ม…ลู…ส……ถ…ติ …พิ …บ…ว…า …ค…น……ไท……ย…ให…ค…ว…า…ม…ส…าํ …ค…ญั …ก…บ…ั …ก…า…รอ…อ…ก……ไป…ใ…ช…ส …ทิ …ธ…ลิ …ง…ป…ร…ะ…ช…าม…ต……นิ …อ …ย…โ…ด…ย…จ…ะ…พ…บ…ว…า ..
…ม…ผี …อู …อ…ก…ไป……ใช…ส …ทิ…ธ…เิ…พ…ยี …ง…ร…อ …ย…ล…ะ……๕…๗….๖…๑……เท……า น……น้ั ……แ…ส…ด…ง…ให……เ ห…น็ …ถ……งึ ก……าร…ข…า…ด…ค…ว…า…ม…ส…น…ใ…จ…ใ…น…ก…า…ร…เข…า …ไป….
…ม…ีส…ว…น…ร…ว…ม…ท…า…ง…ก…า…ร…เม…ือ…ง……ต…ล……อ…ด…จ…น…ก…า…ร…ต…ร…ว…จ…ส…อ…บ…อ…ํา…น…า…จ…ข…อ…ง…ร…ัฐ…ข…อ…ง…ป…ร…ะ…ชา…ช…น…ช…า…ว…ไ…ท…ย……ซ…ึ่ง…อ…า…จ..
…ท…าํ …ให…ถ……ูก…เอ…า…ร…ัด…เ…อ…าเ…ป…ร…ีย…บ……ห…ร…อื …ไ…ด…ร…บั …ค…ว…า…ม…เด…อื…ด……ร…อ…น…จ…า…ก…ก…ฎ…ห…ม…า…ย…แ…ล…ะ…น…โ…ย…บ…าย…ต……า ง…ๆ……ข…อ…ง…ร…ัฐ…ได…..
๔ จากขอ ๓ มแี นวทางในการแกปญ หาอยางไร
…๑…. …ร…ว…ม…ป…ร…ะ…ช…าส…มั…พ……นั …ธ… …แ…ล…ะร…ณ……ร…ง…ค…ใ …ห…ป…ร…ะ…ช…าช…น……อ…อ…ก…ไป…ใ…ช…ส…ทิ…ธ…ขิ…อ…ง…ต…น……โ…ด…ย…อ…ธ…ิบ…า…ย…ใ…ห…เห…น็……………..
………ค…ว…า…ม…ส…าํ …ค…ญั ……แ…ล…ะ…ป…ร…ะ…โย…ช…น…ท……่ปี …ร…ะช…า…ช…น…จ…ะ…ไ…ด…ร …บั …………………………………………………………………………………..
…๒….…ป…ล…กู …ฝ…ง…ค…า…น……ยิ ม…ก……าร…ม…ีส……วน……ร…ว ม…ท……าง…ก…า…ร…เ…ม…อื …ง…ให…แ…ก…เ…ย…า…ว…ชน………เพ…ื่อ…ก…ร…ะ…ต…ุน …ใ…ห…ค…น……ไท……ย…ห…ัน…ม…า…………..
………ใ…ห…ค…ว…า…ม…ส…าํ …ค…ัญ…ต…อ…ก…า…ร…อ…อ…ก…ไ…ป…ใ…ช…ส …ทิ …ธ…ิล…ง…ป…ร…ะ…ช…าม…ต……หิ …ร…ือ…ส…ิท…ธ…เิ ล……ือ…ก…ต…ั้ง…ม…า…ก…ข…้ึน………………………………..
๕ ในฐานะเยาวชนไทย สามารถสนับสนนุ การออกเสยี งประชามตไิ ดอยางไร
…๑….……ร…วม…ร…ณ……ร…ง…ค…ใ …ห…ป …ร…ะ…ชา…ช…น…อ…อ…ก…ไ…ป…ใ…ช…ส…ทิ …ธ…ใิ …น…ก…า…ร…อ…อ…ก…เ…ส…ยี …ง…ล…ง…ป…ร…ะช…า…ม…ต…ิ ………………………………………..
…๒….……เช…ญิ …ช…ว…น…ใ…ห…ค…น……ใน……ค…ร…อ…บ…ค…ร…ัว…อ…อ…ก…ไ…ป…ใช…ส…ทิ……ธใิ…น…ก……าร…อ…อ…ก…เ…ส…ีย…ง…ล…ง…ป…ร…ะ…ช…าม…ต……ิ ………………………………..
…(ค…ร…พู……จิ …าร…ณ……า…จ…าก…ค……วา…ม…ถ…กู …ต…อ…ง…ข…อ…ง…ข…อ…ม…ลู ……แ…ล…ะก……าร…แ…ส…ด……งค……วา…ม…ค…ิด…เ…ห…็น…ข…อ…ง…น…ัก…เ…ร…ีย…น…………………………..
…แล……ะค…ว…า…ม…ต…ั้ง…ใ…จ…เร…ีย…น…ข…อ…ง…น…ัก……เร…ีย…น…แ…ต…ล …ะ…ค…น…)………………………………………………………………………………………………..
๗๒
๓เรือ่ งท่ี การรเู ทาทนั สอ่ื ขา วสาร
และการคาดการณโ ดยใชข อ มลู
ปจจุบันเปนยุคโลกไรพรมแดนท่ีขอมูลขาวสารตางๆ สามารถแพรกระจายไปท่ัว
ทุกมุมโลกไดอยางรวดเร็ว ผานระบบการสื่อสารที่ถูกพัฒนาใหทันสมัยอยางตอเนื่อง
การรับขอมูลขาวสารอยางมีวิจารณญาณ และการใชส่ือทุกประเภทอยางถูกตอง
เหมาะสม พรอ มทง้ั สามารถนาํ ขอ มลู ขา วสารทไี่ ดร บั ไปประยกุ ตใ ชใ หเ กดิ ประโยชนใ นทาง
ท่ีถูกตอง จึงเปนสิ่งสําคัญท่ีควรเรียนรู และนําไปใชใหเกิดประโยชน
๑ การรทู ันสอื่ และการรทู นั ขาวสาร
สามารถปฏิบัติไดตามแนวทาง ดงั น้ี
เฉฉบลับย
๑ ศึกษาส่ือ ๒ มสี ตใิ นการใชส ื่อ ๓ ใชส ือ่ อยาง
เพอ่ื ใหเ ขา ใจถงึ ธรรมชาตแิ ละกลยทุ ธ โดยรบั ฟง ขา วสาร ภาพ และทกุ ๆ สง่ิ หลากหลาย
การสอ่ื สารของสอ่ื ทกุ ประเภท ทปี่ รากฏในสือ่ อยางมีสติ อยาปก ใจ
เพอ่ื ไมใ หต กเปน เครอ่ื งมอื ในการสรา ง เชือ่ หรือคลอยตามสง่ิ ที่สือ่ นาํ เสนอ โดยการอา น ฟง หรือชมขาวสาร
ผลประโยชนใ หแ กเ จา ของสอื่ นน้ั ๆ จนกวา จะมหี ลักฐานยืนยันหรือพิสจู น จากสื่อท่หี ลากหลาย ท้งั โทรทศั น
พบดวยตนเอง วทิ ยุ หนงั สอื พมิ พ อนิ เทอรเ นต็
เพ่อื นําขอมูลขา วสารในเรื่องเดียวกนั
มาตรวจสอบเปรียบเทยี บวา มเี นือ้ หา
สาระเหมือนหรอื ตางกนั อยา งไร
ซง่ึ จะชวยใหเห็นขอ เท็จจริงของ
ขอมูลขา วสารน้ันๆ มากขนึ้
๗๓
๒ การคาดการณเ หตุการณลว งหนา บนพนื้ ฐานของขอ มลู
สามารถปฏบิ ตั ิไดตามแนวทาง ดงั นี้
๑ ใฝหาความรู ๒ รูจกั วิเคราะหว างแผน ๓ ใชอดีตใหเปน ประโยชน
ศกึ ษาขอมูลอยางรอบดาน โดยการนาํ ขอ มลู ทเ่ี กดิ จาก นําบทเรียนทไี่ ดรับจาก
และตดิ ตามขาวสารอยา ง การศึกษาเรยี นรู รวบรวม เหตกุ ารณต างๆ ในอดตี
สมาํ่ เสมอ โดยใชแหลงขอ มลู มาวเิ คราะหเช่อื มโยงกับ มาปรับใช เพ่อื ปองกนั ไมใ ห
ท่หี ลากหลาย เพราะผทู ีม่ ี บรบิ ททางสงั คมในอดีต เกิดเหตกุ ารณน น้ั ซ้ําอีก
ขอบเขตความรอู ยา งกวา งขวาง ปจจบุ ัน เพอ่ื ใหเ หน็ แนวโนม หรอื เตรยี มพรอ มรับมือ
ยอมพรอ มรับมอื กับเหตุการณ ของอนาคต กับเหตุการณน้ันอยา งมี
และความเปลย่ี นแปลง ประสิทธภิ าพ
ในอนาคตไดเ ปนอยางดี
เฉฉบลับย ฝกคิด...ฝกทํา
พจิ ารณาตารางขอ มลู แลวทาํ เครอื่ งหมาย ✓ หนา ขอความทถ่ี ูกตอ ง
ตาราง ๑ ดชั นผี สู ูงอายขุ องประเทศไทย พ.ศ. ๒๕๔๘ - ๒๕๗๘ จากขอมูลสามารถวเิ คราะหไดว าอยางไร
✓ สังคมไทยกาํ ลงั กา วเขาสูสงั คมผูสงู อายุ
ประชากร (ลา นคน) ดชั นผี สู งู อายุ ✓ อกี ๑๐ ปข า งหนา ประชากรวยั แรงงาน
ป พ.ศ. ท้ังหมด วัยเดก็ (ผสู ูงอาย/ุ เด็ก ตอ งรบั ภาระในการเล้ยี งดูผสู ูงอายุ
ผสู ูงอายุ ๑๐๐ คน มากกวาเด็ก
✓ เทคโนโลยีทางการแพทยของไทย
๒๕๔๘ ๖๒.๒ ๑๔.๓ ๖.๔ ๔๕.๐ กา วหนาขนึ้
๒๕๕๓ ๖๓.๗ ๑๓.๒ ๗.๕ ๕๗.๐ คนไทยอายสุ น้ั ลง
๒๕๕๘ ๖๔.๖ ๑๒.๓ ๙.๐ ๗๓.๔
๒๕๖๓ ๖๕.๑ ๑๑.๒ ๑๑.๐ ๙๘.๐ ✓ ธรุ กจิ เก่ียวกบั การดแู ลคนชราจะเตบิ โต
๒๕๖๘ ๖๕.๑ ๑๐.๔ ๑๒.๙ ๑๒๓.๖ และไดร บั ความนิยมมากข้ึนในอนาคต
๒๕๗๓ ๖๔.๕ ๙.๘ ๑๔.๖ ๑๔๙.๙
๒๕๗๘ ๖๓.๔ ๙.๑ ๑๕.๙ ๑๗๔.๔
๗๔
กจิ กรรม นาํ สูป ฏิบัติ
กจิ กรรมที่ ๑ จับประเด็นขาวรอน ๑๐คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได
๑. สืบคน ขา วเรอื่ งเดยี วกันจาก ๒ แหลง ขาว แลวนาํ มาตดิ ลงในกรอบทีก่ ําหนดให
(ตวั อยา ง) ขาวที่ ๑
ศิรริ าชเจง ! คน พบวธิ ีรกั ษา ‘อีโบลา’ สาํ เร็จ
๒๙ ก.ย. ๒๕๕๗ คณะแพทยศาสตรศิริราชพยาบาล “เรียนทุกทานท่ีไดอานขอความหรือขาวที่แชรตอๆ กัน
มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล ไดศ กึ ษาวจิ ยั รวมทง้ั ผลติ แอนตบิ อดี รกั ษา ไปในขาวเก่ยี วกบั เรอ่ื งอโี บลาครบั และมกี ารกลาวถงึ ผมดว ย
โรคไขเลือดออกอีโบลาไดเปนผลสําเร็จ อีกท้ังเปนแหงแรก ทําใหหลายทานเขาใจผิดวาผมคนพบยารักษาโรคนี้ (และมี
ของโลก โดยจะมีการแถลงขาวเปดตัวอยางเปนทางการใน ผูติดตอเขามามากมายในเวลาน้ี) รวมถึงมีความเขาใจที่
หวั ขอ “ครง้ั แรกของไทย ศริ ิราชผลติ แอนตบิ อดีรกั ษา โรคไข คลาดเคล่ือนไปบางเก่ียวกับการเตรียมแถลงขาวของศิริราช
เลือดออกอีโบลาสําเรจ็ ” ในวันที่ ๒ ต.ค. ๒๕๕๗ เวลา ๑๐.๐๐ ผมขออนุญาตเรียนชแี้ จงทกุ ๆ ทา นในเบอื้ งตน ดงั น้ีครบั
น. ที่หอ ง A๒๐๑ อาคารศรีสวรนิ ทิรา ช้ัน ๒ รพ.ศิรริ าช โดยมี ๑. การคน พบนี้ เปน ผลงานของทมี ผวู จิ ยั ทมี่ ี ศ.ดร.วนั เพญ็
ศ.คลินิก นพ.อดุ ม คชนิ ทร คณบดีคณะแพทยศาสตรศ ิรริ าช ชัยคําภา เปนหัวหนาทีม (ผมไมไดมีสวนรวมในงานวิจัยนี้ เฉฉบลับย
พยาบาล เปน ประธานการแถลงขา วรว มกบั รศ.ดร.นพ.ภทั รชยั แตอยางใดครับ) ผมดูแลเฉพาะสวนการวินิจฉัยโรคเทาน้ัน
กรี ตสิ นิ หวั หนา ภาควชิ าจลุ ชวี วทิ ยา ศ.เกยี รตคิ ณุ ดร.วนั เพญ็ ซึ่งเปนอีกสวนหน่ึงของการแถลงขาวที่ทางศิริราชไดดําเนิน
ชยั คาํ ภา ภาควชิ าปรสติ วทิ ยา และ ศ.ดร.พญ.รวงผง้ึ สทุ เธนทร การเตรยี มความพรอ มแบบมาตรฐานสากลใหแ กป ระเทศไทย
รองคณบดีฝายวิจัยพรอมทีมแพทยและผูเก่ียวของรวมใน หากมีผปู ว ย (การแถลงขาวมี ๒ สวน)
การแถลงขาว ๒. การคนพบของ ศ.ดร.วันเพ็ญ และคณะ ในครั้งน้ี
คณะแพทยศาสตรศริ ิราชพยาบาล ม.มหดิ ล เล็งเหน็ ถงึ เปน การคน พบแอนตบิ อดเี พอื่ การพฒั นาวคั ซนี ตอ ไป ไมใ ชย า
ความสําคัญของสถานการณการระบาดของโรคอีโบลา ซ่ึงมี รกั ษาโรคครบั สว นรายละเอยี ดอนื่ ๆ ทางศริ ริ าชจะเปน ผอู ธบิ าย
ความรุนแรงและมีแนวโนมท่ีจะขยายตัวสูงข้ึนเร่ือยๆ อีกท้ัง ในการแถลงขา ววนั ท่ี ๒ ตลุ าคม ตอ ไปครบั จงึ ขอเรยี นอธบิ ายไว
ยังไมมวี คั ซนี ปองกนั และไมมียาเฉพาะในการรักษา สงผลให เบอื้ งตน เทา นก้ี อ นนะครบั และขอขอบคณุ ทกุ ทา นทใ่ี หก าํ ลงั ใจ
มีการวิจัยและพัฒนาวัคซีนในการรักษาโรคดังกลาวมาอยาง กับทีมนักวิจัยและบุคลากรของศิรริ าชครบั ”
ตอเนื่อง จนสามารถคนพบการผลิตแอนติบอดีรักษาโรค
ไขเ ลอื ดออกอโี บลาสําเรจ็ ทีม่ า : http://www.komchadluek.net/
detail/20140929/193072.html
ทงั้ นี้ หลงั จากตลอดทง้ั วนั เมอื่ ๒๙ กนั ยายน มกี ระแสขา ว
ในโลกออนไลนว า ศริ ริ าชคน พบยารกั ษาเชอ้ื ไวรสั อโี บลาสาํ เรจ็
เปนรายแรกของโลก และเตรยี มนัดแถลงในวันที่ ๒ ตุลาคม
ตอมา รศ.นพ.ภทั รชัย กรี ติสิน หวั หนาภาควิชาจุลชีววทิ ยา
คณะแพทยศาสตรศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล ได
โพสตข อ ความผานเฟซบุกสว นตัวชือ่ Pat Kir เพือ่ ชีแ้ จงวา
๗๕
ขาวที่ ๒
SEARCH
ในท่สี ุดวงการแพทยกส็ ามารถคดิ คนยาตา นเชื้อไวรัสอโี บลาไดสําเรจ็
และท่สี าํ คัญวงการแพทยทว่ี านี้ คือวงการแพทยของประเทศไทย
ท้ังนี้ ส่ือของไทยรายงาน เมื่อวันที่ ๒ ต.ค. วา นพ.อุดม คชินทร คณบดี คณะแพทยศาสตรศิริราชพยาบาล
ออกมาเปด เผยวา ขณะนค้ี ณะแพทยศาสตร ศริ ริ าชพยาบาลสามารถผลติ แอนตบิ อดขี นาดเลก็ ทสี่ ามารถรกั ษาไขเ ลอื ดออก
อีโบลาไดเปนคร้ังแรกของประเทศและของโลก หลังศึกษามาอยางตอเนื่องต้ังแตมีการแพรระบาดของเชื้อดังกลาว
แตแอนติบอดีท่ีผลิตไดนั้นแตกตางจากของประเทศสหรัฐอเมริกาที่ทดลองอยู โดยในสวนของรพ.ศิริราช ผลิตไดน้ันมี
ขนาดเลก็ กวาถึง ๕ เทา โครงสรางแตกตางกนั กลไกแตกตางกัน และเรามีประสทิ ธภิ าพมากกวา ชดั เจน
นพ.อุดม กลาวตอวา หลังจากน้ีจะพัฒนาในลิง และคนตอไป แตอยางไรก็ตาม แอนติบอดีที่คนพบไมเชิงเปน
ยารกั ษา แตมคี วามคลา ยคลึงกบั เซรมุ เพอื่ การรักษา เรยี กวา เทอราปแอนตบิ อดี ซงึ่ จะตอ งดําเนินการแจงตอองคก าร
อนามัยโลกเพื่อทราบตอไป และจะตองทําการทดลองตอตามมาตรฐานของรพ.ศิริราช และทางศิริราชยินดีใหความ
รว มมอื ในการพฒั นาตอ ยอดอยา งเต็มท่ี
ศ.เกยี รตคิ ณุ ดร.วนั เพญ็ ชยั คาํ พา หวั หนา ทมี ผผู ลติ แอนตบิ อดรี กั ษาโรคไขเ ลอื ดออกอโี บลา กลา วดว ยวา แอนตบิ อดี
คอื โปรตนี ทส่ี รา งจากระบบภมู คิ มุ กนั ของรา งกาย ดว ยเมด็ เลอื ดขาวลมิ โฟซยั ทบ ี จะใชเ วลาประมาณ ๗ - ๑๐ วนั ซง่ึ ไมท นั
เฉฉบลับย ตอการปองกนั เชอ้ื โรครายแรง เชน พษิ งู และเช้ือไวรัสอโี บลา ดงั น้นั รพ.ศริ ริ าชจงึ ไดท ดลองสรา งแอนตบิ อดีพรอ มใช
เพ่ือฉดี เขา สูร า งกายของผูปวย โดยขอดีของแอนติบอดที ผี่ ลิตไดคร้ังนีค้ อื มขี นาดเล็กกวา แอนตบิ อดปี กตถิ ึง ๕ เทา ใน
การทดลองทางหองปฏิบตั กิ ารซาํ้ ๆ พบวา สามารถแทรกเขา เนอ้ื เยือ่ ไดด ี เขาถงึ เซลลเพ่ือบล็อกไมใหไวรสั ทีเ่ ขา สเู ซลล
เพอื่ แบง ตัวจนกอโรครนุ แรงได ที่สาํ คญั คือมคี วามจําตอโปรตนี สําคัญตา งๆ ของเชอื้ ไวรสั อโี บลา และปลอดภัย ไมม ีผล
ขา งเคยี ง เนื่องจากเปน แอนติบอดที ีผ่ ลติ จากยนี ของมนุษย
ศ.เกยี รตคิ ุณ ดร.วนั เพญ็ กลา วเพ่ิมเตมิ วา การทดลองนเี้ ปน การผลิตโปรตีนของไวรสั อโี บลาทไี่ ดจ ากยนี สส งั เคราะห
ของไวรัส ไมไ ดมกี ารนําเขา เชอื้ ไวรสั อโี บลาเขา มาในประเทศแตอยา งใด แตคาดวาจะสงตวั แอนติบอดีนี้ไปทดลองกบั ตัว
เช้อื ไวรัสอโี บลาในตางประเทศเรว็ ๆ น้ี และขณะนไ้ี ดม กี ารจดสิทธิบตั รเอาไวเรียบรอ ยแลว ซึง่ คาดวาประมาณ ๓ สัปดาห
จะมีการตีพิมพในวารสารวิชาการของตางประเทศตอไป สําหรับเช้ือไวรัสอีโบลา ที่แพรระบาดในแอฟฟริกาตะวันตกยัง
คงคอนขางรุนแรง โดยสถานการณลาสุดเมื่อวันท่ี ๒๖ ก.ย. ที่ผานมามีผูปวยติดเช้ือไวรัสอีโบลาแลวถึง ๖,๕๗๔ คน
เสียชีวิต ๓,๐๙๑ คน และเสียชีวิตมากท่ีสุดในประเทศไลบีเรีย จํานวน ๑,๘๓๐ คน ซ่ึงโรคน้ีระบาดมาหลายรอบแลว
แตคร้งั น้ถี ือวา รนุ แรงทส่ี ดุ
ที่มา : http://www.natui.com.au/news
SHARE ๑๒๓๔ ๑๒
๗๖
๒. นกั เรียนบนั ทกึ ขอมลู จากขา วตามประเด็นทกี่ ําหนดให (แนวตอบ)
๑ สาระสาํ คญั ของขา วสาร
ขาวท่ี ๑ ……ค…ณ……ะ…แ…พ…ท…ย…ศ…า…ส…ต…ร…ศ…ิร…ิร…า…ช…พ…ย…า…บ…า…ล……ม…ห…า…ว…ิท…ย…าล……ัย…ม…ห…ิด…ล……ไ…ด…ท…ํา…ก…า…ร…ศ…ึก…ษ…า…ว…ิจ…ัย…เพ…ื่อ…ผ…ล…ิต….
…แ…อ…น…ต…ิบ…อ…ด…ี …ห……รือ…ย…า…ต…า…น…ไ…ว…ร…ัส…อ…ีโ…บ…ล…า…ได……เป…น…ผ…ล…ส……ําเ…ร…็จ…เป…น……แ…ห…ง…แร…ก……ขอ…ง…โ…ล…ก……ซ…่ึง…ค…ว…า…ม…ส…ํา…เร…็จ…ใ…น…ค…ร…้ัง…น….้ี
…เป…น ……ก…าร…ค…น……พ…บ…แ…อ…น…ต…บิ …อ…ด……เี พ…่อื …ก…า…ร…พ…ัฒ……น…า…วคั…ซ…ีน……ต…อ…ไ…ป…ไ…ม…ใ …ช…ย…าร…กั…ษ……าโ…ร…ค…………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ขา วที่ ๒ ……ท…มี…ศ…กึ…ษ…า…ว…จิ …ยั …ผ…ล…ติ …แอ…น…ต…บ…ิ …อด……ไี ว…ร…สั …อ…โี บ…ล…า……ค…ณ…ะ…แ…พ…ท…ย…ศ…า…ส…ต…ร…ศ …ริ …ริ …า…ช…พ…ย…าบ……าล……ม…ห…า…ว…ทิ …ย…าล……ยั .
…ม…ห…ดิ …ล……อ…อ…ก…ม…าแ…ถ…ล…ง…ข…า ว…ย…นื …ย…นั …ค…ว…า…ม…ส…าํ …เร…จ็ …ใ…น…ก…า…รผ…ล…ติ…แ…อ…น…ต…บ…ิ …อ…ด…ขี น……าด…เ…ล…ก็ ……ท…สี่ …า…มา…ร…ถ…ร…กั …ษ…า…โร…ค…อ…โี…บ…ล…า…ไ…ด.
…เป…น …ค……รงั้…แ…ร…ก…ข…อ…ง…ป…ร…ะ…เท…ศ…แ…ล…ะ…ข…อง…โ…ล…ก……ว…า…แ…อ…น…ต…บิ …อ…ด…ที…ี่ผ…ล…ติ……ได…ค……รงั้…น……ี้ม…ีขน……าด……เล…ก็ …ก…ว…า…แ…อ…น…ต…ิบ…อ…ด…ปี…ก……ต…ถิ …งึ .
…๕……เท…า……ท…าํ…ใ…ห…ส …า…ม…า…ร…ถ…แท……ร…ก…เข…า …เน…อ้ื…เ…ย…ื่อ…ไ…ด…ด…ี …ซ…ึง่ …จ…ะช…ว…ย…บ…ล…็อ…ก…ไ…ม…ใ…ห…ไ …วร…ัส……ท…ีเ่ ข…า…ส…เู ซ…ล…ล……แ บ……ง…ต…ัวจ…น……ก…อ…เป…น….
…โร…ค…ร…นุ……แ…ร…งไ…ด… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๒ สรุปขอเทจ็ จริงท่ีไดรับจากทง้ั ๒ ขา ว โดยใชว จิ ารณญาณของนักเรยี น เฉฉบลบั ย
…ท…ีม…ศ…ึก…ษ…า…ว…ิจ…ัย…ผ…ล…ิต…แ…อ…น…ต…ิบ…อ…ด…ีไ…ว…ร…ัส…อ…ีโ…บ…ล…า……ค…ณ……ะแ…พ…ท……ย…ศ…าส……ต…ร…ศ…ิร…ิร…า…ชพ……ย…าบ…า…ล………ย…ืน…ย…ัน…ว…า…ได…ค……น..
…พ…บ…แ…อ…น…ต…ิบ…อ…ด…หี……ร…อื ย…า…ต…า…น…ไ…ว…ร…สั …อ…โี …บ…ล…า…ได…ส……าํ เ…ร…็จ…เป…น……ค…ร…ั้ง…แร…ก…ข…อ…ง…โ…ล…ก……โ…ด…ย…ย…้ํา…วา…ส…่ิง…ท…ีค่…น……พ…บ…เ…ป…น ..
…เพ…ีย…ง…แ…อ…น…ต…ิบ……อ…ด…ีท…่ีต…อ…ง…ไ…ด…ร…ับ…ก…า…ร…พ…ัฒ…น……าต…อ…ไ…ป……ย…ัง…ไ…ม…ใ…ช…วัค…ซ…ีน……ห…ร…ือ…ย…า…รัก……ษ…า…โร…ค…อ…ีโ…บ…ล…า…ท…่ีส…า…ม…า…ร…ถ..
…น…ํา…ไป……ใช…ไ…ด…ใ…น…ท…นั …ท…ี ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๓ ขอ ควรระวงั ในการอา นขาว
…ค…ว…ร…ต…ร…ว…จ…ส…อ…บ…ร…า…ย…ล…ะ…เอ…ีย…ด…ข…อ…ง…ข…าว…ใ…ห…ช…ัด…เ…จ…น……เ…พ…ร…า…ะห…า…ก…พ…ิจ…า…ร…ณ……า…จ…าก…ก……าร…พ…า…ด…ห…ัว…ข…า…ว…ห…ร…ือ…อ…า…น..
…เพ…ี…ย…ง…ผิ…วเ…ผ…ิน………อ…าจ…ท……ําใ…ห……เก…ิด…ค……วา…ม…เ…ข…า…ใจ…ผ…ิด………จ…ึง…ค…ว…ร…อ…า…น…ร…า…ย…ล…ะ…เ…อ…ีย…ด…ใ…ห…ค…ร…บ…ถ……วน………แ…ล…ะ…ค…ว…ร..
…ต…ร…ว…จ…ส…อ…บ…ข…อ…เ…ท…็จ…จ…ร…ิง…จ…า…ก…แ…ห…ล…ง…ข…า…ว…ท…่ีห…ล…า…ก…ห…ล……าย………เพ…่ือ……น…ํา…ร…าย…ล……ะเ…อ…ีย…ด…ข…อ…ง…ข…า…ว…ม…าต……ร…วจ…ส……อ…บ..
…ว…าต…ร…ง…ห…ร…อื…ต…า…ง…ก…นั …อ…ย…า…ง…ไ…ร…ท……้ังน……ีเ้ พ…อ่ื…ใ…ห…ไ …ด…ข …อ …เท…จ็ …จ…ร…งิ …ท…ีต่ …ร…ง…ก…บั …ค……วา…ม…จ…ร…งิ …ม…า…ก…ท…สี่ …ุด…………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๔ ประโยชนท ไี่ ดร ับจากขา ว
…ท…ํา…ให……ท…ร…าบ……ค…ว…าม…ค…ื…บ…ห…น…า…เก……ี่ย…วก…ับ……วิธ…ีก……าร…ร…ัก…ษ……าโ…ร…ค…อ…ีโ…บ…ล…า……ซ…ึ่ง…เ…ป…น…โ…ร…ค…ร…า…ย…ท…ี่ก…ํา…ล…ัง…ค…ุก…ค…า…ม…โ…ล…ก..
…อ…ย…ูใน……ป…จ…จ…ุบ…ัน……แ…ล…ะ…ม…ีแ…น…ว…โ…น…ม…ท…่ีจ…ะ…ท…ว…ีค…ว…าม…ร…ุน……แร…ง…เ…พ…่ิม…ม…า…ก…ข…้ึน……ก…า…ร…ไ…ด…ท…ร…า…บ…เก…ี่ย…ว…ก…ับ…ก……าร…พ…ัฒ……น…า..
…ย…า…ร…ัก…ษ…า…ห…ร…ือ…ว…ิธ…ีก…า…ร…ร…ัก…ษ…า……จ…ึง…ช…ว…ย…ล…ด……ค…ว…าม…ว…ิต…ก……ก…ัง…ว…ล…ห…ร…ือ…ค…ว…า…ม…ก…ล…ัว…ล…ง…ไ…ป…ไ…ด… …แ…ต…ก……็ย…ัง…ต…อ…ง..
…ร…ะม…ดั…ร…ะ…ว…งั …ต…น…เ…อ…ง…อ…ยเู…ส…ม…อ……ไ…ม…ค…วร…ป…ร…ะ…ม…า…ท………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
(ครใู หค าํ แนะนําเพม่ิ เตมิ ถงึ การใชว ิจารณญาณในการอานขา ว และการตดั สนิ ใจเชอื่ ขอ มลู ขาวสาร)
๗๗
กจิ กรรม สรางเสรมิ ความเปน พลเมอื งดี
กิจกรรมท่ี ๑ เลอื กต้งั ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด
๑. นักเรยี นและครผู สู อนรว มกันจําลองสถานการณก ารเลือกตง้ั ตามแนวทางปฏบิ ัติ ดงั น้ี
ขั้นตอนท่ี ๑ จับฉลากชอื่ นักเรยี น ใหร ับบทบาทในการจัดการเลือกตงั้ ดงั นี้
ผสู มคั รรบั เลือกต้ัง กรรมการประจําหนว ยเลอื กตั้ง ชาวบานผมู สี ิทธใิ นการลงคะแนน ผูส งั เกตการณก ารเลือกต้ัง
จํานวน ๒ คน นกั เรียนทเี่ หลอื
จํานวน ๓ - ๔ คน ครูผสู อน
ขนั้ ตอนท่ี ๒ นักเรียนที่รับบทบาทเปนผูรับสมัครเลือกต้ัง ทําการจับฉลากหมายเลขประจําตัวและ
ออกหาเสียง โดยการนําเสนอนโยบายในการบริหารจัดการ และการพัฒนาชุมชนของ
ตนใหค นในชมุ ชนทราบ ๑ ๑
โปรดเลือกเบอร ๑
เฉฉบลับย ขน้ั ตอนที่ ๓ กรรมการประจาํ หนว ยเลอื กต้ังจดั เตรยี มสถานที่และอปุ กรณใ นการเลอื กตงั้ ใหพรอม
ข้ันตอนท่ี ๔ เม่ือถึงเวลาเปดหีบเลือกต้ัง (เริ่มการเลือกตั้ง) ใหนักเรียนท่ีรับบทบาทเปนชาวบาน
เดนิ ทางมาใชส ทิ ธิ โดยปฏิบัติตามข้ันตอน ดงั นี้
ตรวจสอบรายชอ่ื แสดงบตั รประจาํ ตวั ประชาชน นําบัตรเลือกต้ังเขาไปในคูหาเลือกต้ัง พบั บัตรเลือกต้ัง แลวนํามาหยอนลง
ตอเจาหนาที่ ลงช่ือ และรับ แลวใชปากกาทําเครื่องหมายกากบาท ในกลอ งใสบ ตั รเลอื กตง้ั
บัตรเลือกตง้ั (X) ลงในชองหมายเลขทตี่ องการเลอื ก
ขน้ั ตอนที่ ๕ เม่ือถึงเวลาปดหีบเลือกตั้ง (สิ้นสุดการเลือกตั้ง) ใหกรรมการประจําหนวยเลือกต้ังสรุป
จํานวนผูมาใชสิทธิและแจงใหชาวบานทราบ จากนั้นทําการเปดหีบบัตร แลวตรวจนับ
วา จํานวนบัตรเลือกตั้งตรงตามจํานวนผมู าใชสทิ ธิหรอื ไม
ขัน้ ตอนที่ ๖ หากจาํ นวนบตั รเลือกตง้ั ตรงตามจํานวนผมู าใชสิทธิ ใหเริ่มทําการตรวจนบั คะแนน แต
ถา หากจาํ นวนไมตรงกนั ใหสืบหาสาเหตุ
ขัน้ ตอนที่ ๗ ขั้นตอนท่ี ๘ ผูแ ทนชุมชน
กรรมการประจาํ หนว ยเลอื กตง้ั ตรวจนบั คะแนน โดยมี กรรมการประจาํ หนว ยเลอื กตงั้ สรปุ ผลการเลอื กตงั้ และ
ชาวบา นมาเขารวมเปน พยาน ประกาศผลผทู ี่ไดร บั การเลือกตั้งใหเปนผแู ทนชุมชน
๗๘
๒. หลังจากเสรจ็ สนิ้ การแสดงจําลองเหตกุ ารณการเลือกตัง้ ใหน กั เรียนบนั ทกึ ขอมูล
แบบบันทกึ ขอมูล (แนวตอบ)
ประโยชนทไ่ี ดร บั การนาํ ไปปรบั ใช
๑….…ไ…ด…ร…ับ…ค……วา…ม…ร…ูแ…ล…ะ…ป…ร…ะ…ส…บ…ก…า…ร…ณ…เ…ก…่ีย…ว…ก…ับ…ข…้ัน…ต…อ…น…. …๑….…น…าํ …ค…ว…าม…ร…แู …ล…ะ…ป…ร…ะส……บ…ก…า…รณ……ไ …ป…ใช…ใ …น…ก…า…ร…เล…อื…ก…ต…งั้….
……ก…า…ร…เ…ล…อื …ก…ต…ั้ง………………………………………………………………. ………ป…ร…ะ…ธา…น…น……กั …เร…ีย…น……แ…ล…ะ…ก…า…ร…เล…ือ…ก……ต…งั้ …ผูแ…ท…น……ต…า …งๆ….
๒……. ไ…ด…เ …รยี…น…ร…กู…ร…ะ…บ…ว…น…ก…า…รท……าํ ง…า…น…เป…น……ท…มี …ก…า…ร…เป…น……ผ…นู …าํ . ………ใ…น…อ…น…า…ค…ต………………………………………………………………….
……แ…ล…ะ…ก…า…ร…เป…น……ส…ม…า…ชกิ……ท…ี่ด…ีข…อ…งส……ัง…ค…ม…ป…ร…ะช…า…ธ…ปิ …ไ…ต…ย…. …๒….…น…ํา…ค…ว…า…ม…ร…ูท…ี่ไ…ด…ไ…ป…อ…ธ…ิบ……า…ย…แ…ล…ะ…แน……ะ…น…ํา…ใ…ห…ผ…ูอ…่ืน….
๓……. ไ…ด…ร …บั …ค…ว…า…ม…ป…ร…ะ…ท…บั …ใ…จ…ท…เี่ ห…น็……เพ…อื่ …น…ๆ……ใ…น…ห…อ …ง…เร…ยี…น…. ………ท…ร…า…บ……เ…ก…ี่ย…ว…ก…ับ…ข…ั้น……ต…อ…น…ก…า…ร…จ…ัด…ก…า…ร…เ…ล…ือ…ก…ต…้ัง…
……แ…ล…ะ…ค…ร…ผู …สู …อ…น……ร…ว …ม…ก…นั …ท…าํ …ก…จิ …ก…ร…ร…ม…ด…ว ย…ค…ว…า…ม…ต…ง้ั …ใจ…. ………แ…ล…ะก……าร…ล…ง…ค…ะ…แ…น…น……เส…ีย…ง…เล……ือ…ก…ต…้งั ………………………….
……แ…ล…ะ…ส…ํา…เร…็จ…ล…ุล……วง…ไ…ป…ด…ว…ย…ด…ี ……………………………………….
………………………………………………………………………………………….
๓. นกั เรียนตอบคําถามที่กาํ หนดให (แนวตอบ) เฉฉบลบั ย
๑) บอกแนวทางการพิจารณาเลือกต้ังผูแทนท่ถี กู ตองและเหมาะสม
…๑.……ร…บั …ฟ…ง…น…โ…ย…บ…า…ย…จ…าก…ผ…ูส……ม…คั …ร…ท…กุ …ค…น…ด…ว…ย…ค…ว…า…ม…เป…น …ก……ล…าง……ไ…ม…เอ…น…เ…อ…ยี …ง…ไป……ฝ…า ย…ใ…ด…ฝ…า…ย…ห…น…่ึง………………..
…๒…. …เล…ือ…ก…ค…น……ท…ม่ี …ีค…ว…าม…ร…ูค…ว…า…ม…ส…า…ม…า…ร…ถ…ส……ุจ…ร…ติ …เท…ยี่ …ง…ต…ร…ง……ม…ีอ…ัธ…ย…าศ…ยั…ไ…ม…ต…ร…ี …เส……ีย…ส…ล…ะ……………………………..
………ร…บั …ฟ…ง …ค…ว…าม…ค……ิด…เห…น็ ……แ…ล…ะ…เป……น …ม…ติ …ร…ก…บั …ป…ร…ะ…ช…าช…น……ท…กุ …ค…น…ท…ุก…ก…ล……มุ ………………………………………………………..
…๓…. …ไม…ข…า…ย…เส…ีย…ง……แ…ล…ะ…ไ…มส……น…ับ…ส…น…ุน……น…กั …ก…า…ร…เม…ือ…ง…ท…ี่ท…ุจ…ร…ิต…ใ…น…ก……าร…เ…ล…ือ…ก…ต…ง้ั ………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๒) ในฐานะชาวไทยผมู สี ิทธเิ ลอื กต้งั ในอนาคต นักเรียนจะมีสวนชว ยในการจัดการเลอื กต้งั
ใหเปนไปอยางบรสิ ทุ ธย์ิ ตุ ธิ รรมอยางไร
…๑.……ไม…ข…า…ย…เส…ีย…ง…ใ…ห…แ…ก…น …ัก…ก……าร…เ…ม…ือ…ง…ท…้งั …ร…ะด…บั……ท…อ …ง…ถ…ิ่น…แ…ล…ะ…ระ…ด…ับ…ช…า…ต…ิ ………………………………………………………..
…๒…. …แจ…ง…เ…บ…า…ะ…แส……ให…เ…จ…า…ห…น…า …ท…ท่ี …ร…า…บ……เม…่อื …พ…บ…เ…ห…็น…ก…า…ร…ซ…้อื …ส…ทิ …ธ…ิข…า…ย…เส…ยี …ง……………………………………………………..
…๓…. …ไม…เ…ล…อื …ก…ค…น…ท…ี่ท……ุจ…รติ……ค…ด……โก…ง……เ…ขา…ไ…ป…เป…น……ผ…แู …ท…น……………………………………………………………………………………..
…๔…. …ร…วม…ร…ณ……ร…ง…ค…ค …ดั …ค…า …น…ก…า…ร…ซ…้อื …ส…ิท…ธ…ขิ …า…ย…เส…ยี …ง……แ…ล…ะ…ก…าร…ท……ําท…จุ…ร…ิต…ท……ุก…วิธ…ใี…น…ก…า…ร…เ…ล…ือ…ก…ต…งั้ ……………………..
…๕…. …ป…ล…กู …ฝ…ง…ค…า…น…ยิ …ม…เร…่ือ…ง…ค…ว…า…ม…ซ…ือ่ …ส…ตั …ย…ส…จุ …ร…ิต…ใ…ห…แ …ก…ค…น…ร…ุน ……ห…ล…งั ………………………………………………………………..
(ครคู อยชแี้ นะเพิ่มเตมิ หากมกี ารปฏบิ ัติไมถ กู ตอ ง และประเมนิ ความซอ่ื สตั ยและการต้งั ใจปฏิบตั ิหนาที)่
๗๙
กจิ กรรมท่ี ๒ คาดการณอ นาคต ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด
การกดั เซาะชายทะเลของประเทศไทย
ความยาว ความยาว
ชายฝง ทะเลอันดามัน ชายฝงอา วไทย
๑ เกปัดนกรระอยะนทรานุ งแร๗ง๔.๙๘ กม. ๕มากกวา ๑ กดั กรอนรุนแรง กม. ๕มากกวา
เมตร/ป เปนระยะทาง ๒๒๘.๒๒ เมตร/ป
๒ กเปัดนกรระอยนะทปาางนก๒ล๕า.ง๐๖ กม. ๑-๕ประมาณ ๒ กดั กรอ นปานกลาง ๑-๕ประมาณ
เมตร/ป เมตร/ป
เปน ระยะทาง ๕๐๑.๘๑ กม.
เ๑สยี๐พ๐้นื .๐ท๔ช่ี ายฝกงอมัน.ด/ามปัน
๗เส๓ยี ๐พ.น้ื ๐ท๓ชี่ ายกฝงมอา.ว/ไปทย
รวมความ๒ย๓าว๓ท.๒ถี่ ูก๘กกดั มเซ.าะรุนแรง รวมความย๕าว๗ท๖่ีถ.๗กู ก๙ัดกเซมา.ะปานกลาง
รวมความยาวของชายฝง ทถ่ี กู กดั เซาะ : ๘๓๐.๐๗ กม./ป
เฉฉบลบั ย ทมี่ า : กรมทรัพยากรทางทะเลและชายฝง , ๒๕๕๔
๑. จากขอมลู ขางตน ใหน กั เรยี นตอบคําถามตอ ไปน้ี
๑) หากสถานการณก ารกดั เซาะชายฝง ยงั ดาํ เนนิ ไปอยา งสมาํ่ เสมอ ในพ.ศ. ๒๕๖๔ ประชาชน
ในจงั หวัดชายฝงทะเลของไทย จะประสบกบั ปญหาในดา นตอไปนอี้ ยา งไร (แนวตอบ)
ดานเศรษฐกิจ …ธ…ุรก……จิ …ด…า น……ก…า…รท……อ …งเ…ท…่ยี …ว…ได……ร …ับ…ผ…ล…ก…ร…ะ…ท…บ……เพ…ร…า…ะ…ช…าย…ฝ…ง …ถ…กู …ก…ดั…เ…ซ…า…ะ…………………………
…จ…น…เส……ือ่ …ม…โท…ร…ม……แ…ล…ะ…ส…ญู …เ…ส…ยี …ช…า…ย…ห…าด…ท……่ีส…ว…ย…งา…ม……ส…ง…ผ…ล…ใ…ห…ร …า…ย…ได…ข…อ…ง…ผ…คู …น…ใ…น…พ…นื้……ท…ล่ี …ด…ล…ง……………………
ดา นสงั คม …ป…ร…ะ…ช…า…ช…น…ท…่ีอ…า…ศ…ัย…อ…ย…ูร…ิม…ฝ…ง…ท…ะ…เ…ล…ต…อ…ง…อ…พ…ย…พ……ย…าย…ถ…่ิ…น…ฐ…า…น……ท…ํา…ใ…ห…ส…ูญ……เส……ีย…วิถ…ี…ชีว…ิต…แ…ล……ะ
…วฒ…ั …น…ธ…ร…ร…ม…ป…ร…ะเ…พ…ณ…ดี …งั้…เ…ด…มิ ข…อ…ง…ช…มุ …ช…น…ไ…ม…ม …ที …อ่ี …ย…อู …าศ…ยั…แ…ล…ะ…ท…ที่ …าํ …ก…นิ ……ไม…ส …า…ม…า…ร…ถ…ป…ระ…ก…อ…บ…อ…า…ช…พี …ได…ต…า…ม…ป…ก…ต…ิ
ดา นสง่ิ แวดลอ ม …ร…ะ…บ…บ…น……ิเว…ศ…ช…า…ย…ฝง…ไ…ด…ร …ับ…ค…ว…า…ม…เส……ีย…ห…าย………เช…น ……ป…า…ช…า…ย…เล…น………ห…ญ…า…ท…ะ…เล……ป…ะ…ก…า…ร…งั ..
…เป…น……ต…น……ซ…่งึ …จ…ะท…าํ…ใ…ห…ม…ีค…ว…า…ม…ห…ล…า…ก…ห…ล…า…ย…ท…าง…ช…วี …ภ…า…พ…น…อ…ย…ล…ง………………………………………………………………………
๒) แนวทางปองกันและแกปญหา
ระดบั ประเทศ …ร…ัฐ…บ…า…ล…แ…ล…ะ…ห…น…ว …ย…งา…น…ข…อ…ง…ร…ฐั ……ร…ว ม…ก…นั……จ…ดั …ท…าํ น……โย…บ…า…ย……แ…ล…ะ…แ…ผ…น…ป…ฏ…ิบ…ตั …ิก…า…ร…เก……ี่ย…วก…บั….
…ก…า…ร…จ…ัด…ก…า…รป……อ …งก……ัน……แล……ะแ…ก…ไ…ข…ป…ญ …ห…า…ก…า…ร…ก…ดั …เ…ซ…าะ…ช…า…ย…ฝ…ง …ท…ะเ…ล…………………………………………………………………
ระดบั ชุมชน …ค…น…ใ…น…ช…มุ …ช…น…ร…ว …ม…ก…นั …จ…ดั …ก…า…ร…แ…ก…ป …ญ …ห…า…ก…า…ร…ก…ดั …เซ…า…ะ…ช…าย…ฝ…ง …ท…ะ…เล…ใ…น…พ…นื้……ท…ข่ี …อ…งต…น……โ…ด…ย…ใ…ช.
…ภ…มู …ปิ …ญ …ญ…า…ช…มุ …ช…น…ม…า…ชว…ย…แ…ก…ป …ญ …ห…า……เช…น ……ก…า…ร…ป…ก …ไม…ไ…ผ…เ ป…น……แน……วก…นั……ค…ล…นื่ …ย…า…วข…น…า…น…ก…บั……แน……วช…า…ย…ฝ…ง …เ…ป…น …ต…น …
๘๐
erCorLiefeSuSabkinllds CareLearning aSnkdillIsnnovation TIencform
jects and 21st Centur atihonno,MloyegdyThiaeSk,mailelnssd
กจิ กรรม สรา งเสรมิ เยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑
SCPtaruonrfrdeicasusridlousnmaalnaDdnedAvIesnslesotsprsummcteeionnntts
Learning Environments
กจิ กรรม เสพขา วอยางสรา งสรรค แบงปนอยา งรอบคอบ
๑. นักเรยี นอานบทความท่กี ําหนดให แลว ขดี เสน ใต หรอื ทาํ แถบสีบนขอความทีก่ ลา วถงึ สาเหตุ
ผลกระทบ และแนวทางแกปญ หา
SEARCH http://www.dailynews.co.th/Content/Article/270939/
เสพขาวออนไลนแบบผิดๆ ใครรับผิดชอบ เฉฉบลบั ย
ประเทศไทยกาวสูยุคสังคมออนไลนโดยคิดเปน ๓๐% ของประเทศหรือประมาณ ๒๐ ลานคนที่ใช
อินเทอรเน็ตในประเทศไทย ดวยตนทุนท่ีตํ่าของเทคโนโลยีท่ีเขาถึงงาย สามารถโตตอบไดอยางรวดเร็ว
ทําใหบ างครง้ั ไมมีการกลั่นกรองขอ มูล เกดิ การสับสนจนมที ัศนคติที่แตกตางกันไป จงึ มีการแสดงออกทาง
พฤตกิ รรมการกดไลค กดแชรในสิ่งท่ตี นชอบหรือตรงกบั ทศั นคตขิ องตนจนลืมคํานงึ ไปวา การกระทําเชน นี้
อาจลาํ้ เสน เรอื่ งสทิ ธิ เสรภี าพ เกดิ การละเมดิ สทิ ธิ สรา งความเสยี หายในวงกวา ง เสย่ี งตอ การกระทาํ ผดิ ตาม
กฎหมายพ.ร.บ.วา ดวยการกระทาํ ผิดเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร พ.ศ. ๒๕๕๐ มาตรา ๑๔ (๑) ตอ งระวางโทษจาํ
คุกไมเ กิน ๕ ป หรอื ปรับไมเกนิ ๑ แสนบาทหรอื ทง้ั จําทงั้ ปรับ เปน ตน
นายชวรงค กลาววา การแชรขอความท่ีไมตรวจสอบขอเท็จจริง ทําใหสํานักขาวที่ไมใชนักขาวจริง
เกิดขึ้นบนโลกออนไลน เพราะพฤติกรรมที่ไมตรวจสอบของผูรับสาร เนนการอานพาดหัวขาวท่ีตรงกับ
ความชอบแลว กดแชรใ นทนั ที ทาํ ใหส่ือที่ไมใ ชส อ่ื บนโซเชียลไดม บี ทบาทมากข้ึน และเมอื่ มีการตรวจสอบ
สํานักขาวที่ไมใชสื่อตัวจริงน้ันยังโพสตขาวท่ีไมเปนขอเท็จจริง และละเมิดสิทธิผูอ่ืนอีกดวย การกระทํา
เชน นี้จึงเปนการกระทําทีผ่ ิดกฎหมายตาม พ.ร.บ.คอมพ มาตรา ๑๔ (๑)
พ.ต.ต.เฉลมิ เกยี รติ กลา ววา ในดานกฎหมาย เรอ่ื งของโซเชียลมเี ดยี มีความรวดเร็ว การไลค การ
แชร การนําเรือ่ งเกา มาเลา ใหม ตองระวังใหมากเพราะอาจถอื วามีความเหน็ ตรงกันกบั ผทู โ่ี พสต แมไมใ ช
เร่อื งงายที่จะหาพยานบุคคลท้งั หมด แตเรือ่ งราวเหลานั้นยังปรากฏวนเวียนอยใู นสังคมออนไลน หากเจา
ทุกขแ จง ความดําเนนิ คดจี ะพบวาขอความสามารถตรวจสอบยอ นหลงั ไดวา ตนเหตุเริ่มจากไหน
ในดา นการคมุ ครองผบู รโิ ภค หนว ยงานแตล ะหนว ยงานมหี นา ทร่ี บั ผดิ ชอบแตกตา งกนั ไปภายใตก ฎหมาย
วิชาชีพขาวจึงเปนส่ิงสําคญั ท่ีนกั ขาวตอ งมี แตด วยการบริโภคสอ่ื ทรี่ บั เทคโนโลยีเขา มามาก นกั ขาวจึงเกิด
จากบุคคลธรรมดาทท่ี ําขาวเอง นายประวทิ ย กลา ววา ปจจบุ นั ประเทศไทยไดก าวสูโลกออนไลน ยงิ่ ทาํ ให
มีพ้นื ท่ีสาํ หรบั ผทู ี่ไมใชน ักขาวนาํ เสนอขาวจากการตดั แปะขาว ท่ไี มเ ปนขอเทจ็ จรงิ เนน ความไว สิ่งท่ตี าม
มาคือความคลาดเคลื่อน การไมตรวจสอบขอมูล และดวยพื้นที่ขาวออนไลนท่ีมากกวาสามารถลงขาวได
๒๔ ช่ัวโมง ผูบริโภคสือ่ จงึ ควรตระหนักไตรตรองกอนที่จะเช่อื ถอื ขอ มลู เหลา นัน้
เนื่องจากบคุ คลสามารถเปน ไดทงั้ ผูร บั และผูส งสารในเวลาเดยี วกนั การแชรขอมลู สโู ลกสังคมออนไลน
แบบผดิ ๆ ทงั้ ในดานของเนอ้ื หา เจตนาและขาดการกล่นั กรองทาํ ใหเ กิดปญ หาขน้ึ การแกไขเบือ้ งตน จงึ ควร
เริม่ ตน ทต่ี ัวเราเอง โดยสรา งความตระหนักและความเขา ใจท่ีถูกตอ งเกยี่ วกบั การเสพขา วออนไลน
๘๑
๒. นกั เรียนนาํ ขอ มลู ท่ีขีดเสน ใตหรือทําแถบสไี ว มาจดั ทําเปน แผนผงั
(ตวั อยาง)
สาเหตุ ผลกระทบ
๑. การกา วสโู ลกออนไลน ๑. เกิดปญ หาการละเมิด
ของสังคมไทย สิทธิเสรีภาพ และเสี่ยง
๒. การไลคแ ละการแชร ตอ การทาํ ผดิ กฎหมาย
ขาวสารโดยไมตรวจสอบ ๒. เกดิ ความเสยี หายตอ
ขอเท็จจริง แเสพบขาบวอผอนิดไลๆน รางกายและทรัพยสนิ
๓. เกิดนกั ขาวมือใหมซ ง่ึ ไมใช ๓. เกิดการเขาใจผิดของ
นักขา วจริงขึ้นในโลก ใครรับผิดชอบ ผูร ับสาร เพราะขา ว
ออนไลน คลาดเคล่ือน
เฉฉบลับย
แนวทางการแกปญ หา
๑. ตระหนักและเรียนรูแนวทางการเสพ และวิเคราะหข อ มลู ขา วสารอยา งมวี จิ ารณญาณ
๒. ตรวจสอบขอเท็จจริงของขาวใหแ นช ัดกอนไลคหรือแชร
๓. เลือกเสพขาวทีม่ ีคุณคา มากกวา ขาวทมี่ ีเนอ้ื หาสาระหวอื หวา
๔. นกั ขาวควรยึดถอื จรรยาบรรณในวชิ าชีพของตน
๕. หนวยงานท่เี กี่ยวของควรตรวจสอบและบงั คับใชก ฎหมายอยางเขม งวด
แบบประเมินเยาวชนไทยในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับคณุ ภาพ
ทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑
ทกั ษะการเรียนรูแ ละนวตั กรรม ๓ ๒มาก ปานกลาง ๑๑๑ นอ ย
ทกั ษะชีวติ และการทาํ งาน ๓ ๒มาก ปานกลาง นอย
๘๒ ทกั ษะดา นสารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี ๓ ๒มาก ปานกลาง
นอย
๓๓ประแจบําบหทนดปวรสะยอแจกบบําบหาทนรดวสเยอรกบียารนเรรยี ูทนรี่ ทู ี่ ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด
คาํ ช้แี จง ใหนกั เรยี นวงกลมเลือกขอ ทถ่ี กู ตอ งทส่ี ุดเพยี งขอ เดยี ว
คาํ ชี้แจง ใ๑ห. นคณุักสเมรบียตั นขิ อวงกงากรเลปนมผเนู ลําแอื ละกสมขาอชิกททถี่ดี่ ีตูกามตวถิอ ีปงระทชาสี่ ธดุปิ ไเตพยขยี อใงดขสําอ คญัเดที่สยี ุดว ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด
ก. รกั ในศักด์ิศรี ข. ไปใชส ทิ ธิเลือกต้ัง
๑. คุณสมบัติของกคจ..ารปใชเฏเปสิเสรน ธีภกผาาพูนรขแําอขงแงตขลนันะเอสงมาชกิ ทด่ี ีตามวิถงปี. รเคะาชรพาสธทิ ปิ ธขิไอตงยผอูข่ืนอ ใดสําคัญทส่ี ดุ
ก. รกั ในศัก๒ด. ์ศิ กรารี ปฏิบัตใิ นขอใด แสดงถึงการใชเสรีภาพอยขา ง.ถกูไตปอใงชสิทธเิ ลอื กตงั้
ค. ใปชฏเสเิ สรธีภกาาพรกคขขแ...อขพพพงง ิมัฒลตขจพนาํนนัใเหชดเนสินอมาเงยขาสารไทินปโคฟคา นนหกคมรุยดะไอเลปานยากผุ บัูอเน่ื พ่ือน ง. เคารพสทิ ธิของผอู ่ืน
จ.
๒. กขกา.. รพพปฏลฒั จิบนําตั เหดใิ ๓นนนิ .ขา เหจงกยขอ...นสาใาดเพเไินทพสปงีย่ีทคลษแภค่คีงเาลานปสนหษืมดไดทอีปกเมพายด รงกลทดเะสถรงุกอใียเเคหสงึปงานียรโกยทาัฐจงดะรผาุ ตศังรอูรอัพบงใืน่ทปกชขวฏณเนบิ สเะัตพชรติ ือ่มอีภนภปบาารพาะพนเยทนอศตรยข อา ใดงสถาํ คกู ญั ตทอส่ี ุดง
ค. พพมงิ ษพเใปชดสเมพขคงา.ล..รงชศปทเกึวรสโะยษฟหรยีาฐัยเนงลปดั ดารไคเฟารงั บยุ ียฟรปนไาบรลแใานลกมนระยวะนกดานํ้าเบับัสสเสะพเพงูอพตาือ่ิดดอ่ื นนบาน
ง.
จ. เพลงลืมปดจ.เสปียฏงบิ โัตทิตารมศบัพรรททดั ขฐาณนทะาชงมสงั ภคมาพยนตร
๓. หนาที่ท่ีคนไ๔ท. ยกทท.รากุไยดสค าเนมพารจราะถะเสตปัง่ อนใหพงล ี่สปูกาศฏวรบิซึ่งัตเปิตนอนอปงรสาะวเทเลศือกตขนอ เอใงดเปสน าํ ปคระญั ธาทนนส่ี ักดุ เรียนไดหรือไม เพราะเหตุใด
ก. เศสึกยี ษภาาเษลาีอเารขคงก...ียรนไไไใมมดใหไไนเดดพรรรัฐเเพพะาะรรดไาามับะะเขมปสัดกี นตูงฎกอหารมระลาเบยะเหยี มบาิดมขสไอิทวงธิขกอกงตผ. อู ่นื
ข. เฉฉบลับย
ค. ชวยรัฐปราจบ. ปไมรไาดม เพยราาเะสโรพงเรตียิดนกาํ หนดใหลงคะแนนเสียงแบบลบั
ง. ประหยัด๕.ไฟกาฟรลา งแคละแะนนนเํ้าสสยี งะเอลอื ากดตั้งดว ยความสจุ ริต สอดคลอ งกับความกลาหาญทางจริยธรรมในขอใด
จ. ปฏบิ ตั ติ ามกขบ.. รเกกรอ งทงปเัดขฏาิเฐสแาธถรวนบัรทเองโนิาดสยงินสสบางัรนรคถมไฟฟา
๔. ทรายสามารถสงค.งั่. ใกแหกอลยว ตไกูมง้ั ใใศจชถรโ ทอืซรศศง่ึลี ัพเกปทินขเน จณตนะลขออบัดงรสถ๑ยา๐นววตัน เลือกตนเองเปน ประธานนกั เรยี นไดหรอื ไม เพราะเหตุใด
ก. ได เพราะเจป. นแพกม ส่ี งาดดวืม่ สรุ าตามคาํ แนะนาํ ของแพทย
ขคต.. อไไบมดไเดงพ.รเพาเสะสรังไารมคะีภมขมาปัดพีกรตขฎะออหชงรามตธะนาเิปบยไหียตโบยดาใมยขหไไอมควงลว าะกมเมกสิดตําสค.ิทัญธกิเสับรสีภิทาธพิเขสอรงีภผาูอพื่นของดทังุกนคั้นน
๑. ง. ไมไ ด เพเคราระเพปใน กสาทิ รธลเิ สะรเมีภดิาพสขทิ อธงขิกอนั งลผะอูกนันื่ มุงเนนใหทุก๘ค๓นปฏิบัติตามสิทธิ
ไมวาจะเปนผูนําหรือสมาชิก ก็ควร
๒. จ.ตอไบมไดค .เพคพรวฤาาตะมโิกเรดรงอืรเดมรยีรในอนนตกัวรําเําหลคือนากญดขใใอหหแลคกง.ผคูอะแน่ืแสนดนงเถสึงียเสงรแีภบาบพลในบั การสื่อสารโดยชอบดวยกฎหมาย และไมสราง
๕.๓.กตารอลบงคะจแ. นบนรเสรทียดังเฐลาือนกขอตงั้ สดงัวคยมคไวทายมปสรุจะกรอิตบสดอว ยดกคฎลหอมงากยับจคาวราตี มกและาวหถิ าปี ญระทชางหจารกิยคธนรรในมชในาตขปิ อฏใบิดตั ติ นอยู
๔. กคขต... อเกกบกออ ง ยงปเงไขฏม. าเิใสแชรสภกธถะโาาิทเรทยรวบธบัใอรริใียตอเอศนบงบกโัพรินแดรคูปลทสรยาํแะขทินสสบพัดณง่ับาบัฒใฐรนะหหนราขนผนถาบัอูง่ึไทไปนื่ฟรัง้ ไถปฟดยฏ๓อา นบิ ยปตตัา งรติ ระาเวมภดสทเง่ิรท็วคตี่ นนใตนอสงงั กคามรกโ็จดะยอไยมูรค ว มาํ นกงึนั ถองึ ยคาวงาสมงสบมสคั ขุ รใปจรถะเอืทเศปชน ากตาิกรจ็ละะเเปมนดิ
๕. ง.ตอแบกวกต.ัง้ ใจกถารือไศมลีรกบั ินสเนิ จจตา ลงอราดงว๑ัล๐เพวอื่นั แลกกบั ผลประโยชนของบุคคลบางคนหรือบางกลมุ แสดงใหเหน็ ถึง
จ. แกมงดดค่มื วสารุมาซต่ือาสมัตคยําสแจุ นริตะนในาํ กขาอรงทแาํ พหทนยา ท ่ี ควรแกก ารชื่นชมยกยอง
๘๓
๖. การแสดงความคิดเห็นบนเวทเี สวนาเรอ่ื งประชาธปิ ไตยในอดุ มคติ ขอ ใดเหมาะสมมากท่สี ุด
๖. การแสดงความกค. ดิผมเหคดิ็นวาบคนทเวจี่ ะทมเีาสเปวนนักากเารรือ่เมงอื ปงครวะรชจบาปธริปญญไตาโยทขใน้ึ ไอปุดมคติ ขอ ใดเหมาะสมมากทสี่ ุด
ผดิฉมันคิดไมวเา หคน็ นงคข.ด..ทวดผเีจ่รฉิมยาะนัอจทมะยไพมจี่าากเฒัะเหใปในหน็ หาคดนเนวเปนยดไน ททกัป็กยจี่ รกมไะะใทอชาหงารเยวธดเาิปเ็กมกรไไาตทียือรยยคนงทเอรคีส่เรียรมวรนัปือ่บรเรชรูงจือ่ณั่นกงบเไกปาดปานอรรเรยเเรมาิญมอ่ื งืองอืไงปญรตงกงั้ใาตตนแิใโตเงั้นทมชแปื่อ้ันขรบตปะึ้นาเชรทนะไศัน้เถปมกมปอืําศงลรึกเังระษพาถามัฒมีแนตาศคนกึ โษกงา
ก.
ข.
ค. ผมอยากใหจค. นเรไาคทวยรอมธบิอางยวแาละกปาฏรบิ คตั ติอวั รเปร นปั แชบบั่นอเยปางนใหเเรดื่อ็กเงหป็นวกาตกิใานรรปักษราะสเิททธศิขอกงําตนลมังีปพระฒั โยชนนาอยา งไร
ง. เราจะพ๗ัฒ. นคกา.ุณเสเปพมนศบตัปิใดระไมชค าวธริปนไาํ มตายพทิจาีส่ รณมาบเพูรื่อณใชไต ดัดสอินยใจาในงกไารรเลใอืนกเผมแู ือ่ทนบานเมืองเรามแี ตคนโกง
จ. เราควรอธิบข.ายผลแงลานะปฏบิ ตั ิตวั เปน แบบอยางใหเ ดก็ เห็นวา การรักษาสิทธขิ องตนมีประโยชนอยา งไร
๗. คณุ สมบตั ใิ ด ไมงค..ค นทวสิักรัยษใะจนคควําอามมราู พจิ ารณาเพือ่ ใชต ดั สนิ ใจในการเลือกผแู ทน
ก. เพศ จ. ประสบการณ
ผลงาน ๘. “อโี บลาบกุ ไทย ติดเช้อื แลว ๒ รอผลตรวจอกี ออื้ ” ควรปฏิบตั อิ ยา งไร เมอื่ ทราบขาวนี้
ข. นิสัยใจคอ ก. รบี ไปโรงพยาบาลเพื่อตรวจรางกาย
ค. ข. ตรวจสอบทมี่ าของขาวและสอ่ื อืน่ เพิ่มเตมิ
ง. ทกั ษะความค.รู ไปซ้อื ยาเสรมิ สรา งภูมคิ ุมกันมารบั ประทาน
จ. ประสบการงจณ.. รแบีจนงไาํ ปขยา ังวสไปายแดจวง นใหขญองากตรพิ ะีน่ทอรงวแงสลาะเธพารือ่ ณนทสุขราบ
๘. “อโี บลาบุกไ๙ท.ยกอตนดิกาเรชตอ้ืัดสแนิ ลใจว สง๒ตอขรอ อมผลู ขลา ตวสราวรใจนอสอื่ กี สอังค้ือม”ออคนวไลรนป คฏวรบิ คตัาํ นอิ งึ ถยงึ า ขงอ ไใดรเปเนมลํา่อื ดทับแรรากบขาวนี้
ก. รบี ไปโรงพกขย..าบบจาํุคานคลวลนทเคพี่จนะอื่สถงกูตตใรจอ วไปจใหรางกาย
ข. ตรวจสอบทค.่มี ขาอขเทอ็จงจขริงาขวอแงขลอะมสูลอ่ื อน่ื เพมิ่ เตมิ
เฉฉบลับย ไแปจซง ไ้ือปย๑ยา๐งัเ.สสกจงรา..ามิยรตแผดสง้ันลใวรปวจานโเรนระงยีขมโภนยกอชใามูนนงรวทคิเกชิขจี่ามุรา ะใมดะไกดาทชแันรวับสรมยดจวใางหางกคบรสกวคุับาาาคมรปธลสคเงาิดรขตราเะหอใณทจ็นคขาสวอานขุงมเเพปอ่ืลนย่ี นในแกปลลมุงในสงั คมและคาดการณเ หตกุ ารณใ นอนาคตได
ค.
ง.
จ. รบี นาํ ขา วไกป.แฟจส งิกใสห ญาติพนี่ องและเพ่ือนทราบ
๙. กอ นการตดั สินขคใ..จสดคาณงรตติาศศอ าาขสสตตอรรม ูลขาวสารในสือ่ สังคมออนไลน ควรคาํ นงึ ถงึ ขอ ใดเปนลําดับแรก
ก. จาํ นวนคนถง.ูกปใจระวตั ศิ าสตร
ข. บคุ คลท่ีจะสจ.งตมาอนไุษปยวใหทิ ย า
๖.ค.ตอขบอ เทจจ็. จ๘รก๔ิงาขรเอสงนขออ แมนลู วคดิ ตอ เวทสี าธารณะ ไมควรเสนอแนวคิดท่ไี ปกระทบตอ สิทธเิ สรภี าพของผูอืน่
๗.งจ..ตอผแบนลปวโกรนะ.มโยเสสกสชงัรามนคารองทเมกขคปี่จนัาวระามแะไมทชดาขาบแรัดธทับสแปิ กุยดจไงดตางใกคายนนกวสาาเปใงัมรนคนสคกมสงดิ าตังรเหคหอเรลม็นอือืทขลกีใ่ บอหตงหคง้ั เผลวพแูาดู มื่อทูถเนนทกู ใแาในตคเทกลรียคะลมคนุม ทรใางั้ดงคเจพนงึ ศไหมนคไงึ่มววรานหาํ ญมาิงเหพรศอื มชาาใยชลเ ปว นนเมกีคณวฑามต สดั าสมนิารใถจ
๑๐.๘.กกา.ตรอตฟบง้ั สใจกิ ขเสร.ยี นใแตนใตรนกคววจาวชิรสรารดอใบัูทบดชคี่ขมอชวขเาว ทามยวจ็รใสจหู าครบรงิวจคุ าใาหคมกสแลสนเาขื่อมชาตาัดใรา จถงโคดๆวปยไารกมมะาคสเรปวบหรลกาเยี่ชแาือ่หนรหลณแรงป อืทแลตม่ีลงืน่าใะขนผตอลสรงงงัะขหคาา นมนวขแกแอลทลงะนัะผคตูสทารมีทดวคัไี่จกดรสาฟ รองณบหขเรหาอืวตจไกุดาากช รมหณลแใาตนยค ๆอวนรสาอ่ื คตได
๙.ข.ตอคบณติ คศ.าสกตอ รน การตดั สนิ ใจสง ตอ ขอ มลู ในสงั คมออนไลน ควรตรวจสอบใหแ นช ดั วา ขอ มลู ขา วสารนน้ั จรงิ เทจ็
๑๐.ค.ตอดบารางศ.าสเวพตชิ ายีรปง รใดะวตัมศิที าี่มสาตอยรา งเปไนร กเพารรศากึะหษาากเรสอ่ื ง งตรอาวโดคยวาขมาดเปคลวยี่ านมรแปะมลดั งรดะา วนังตแลา งว ๆอใานจสนงั ําคผมลเสซง่ึยี จมะาทสาํตู ในหผเอศู งกึ ษา
ง. ประวตั ศิ าเขสาตใจรถ ึงสาเหตุ กระบวนการ และผลกระทบของความเปลี่ยนแปลงน้ัน ผูท่ีสนใจประวัติศาสตร
จ. มานษุ ยวจิทงึ ยเปาน ผรู อู ดตี เขา ใจปจจุบนั และคาดการณอนาคตได
๘๔
๔หนว ยการเรยี นรูท่ี
ความปรองดอง สมานฉนั ท
จุดประกายความคิด เฉฉบลบั ย
เพราะเหตุใดการสราง
ความปรองดองในสังคม
จึงถือเปนหนาท่ีสําคัญของ
พลเมืองทุกคน
ผลการเรยี นรู ความปรองดอง สมานฉนั ท เปน สงิ่ ทท่ี กุ สงั คมปรารถนา
๑. ยอมรับในอัตลักษณและเคารพความ
เพราะสงั คมทพี่ ลเมอื งรกั ใครป รองดองกนั ยอ มเปน สงั คมทมี่ คี วามสขุ
หลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรม และนา อยูอ าศัย
๒. เห็นคุณคาของการอยูรวมกันอยาง
การสรา งความปรองดองใหเ กดิ ขนึ้ ในสงั คมทม่ี คี วามหลากหลาย
สนั ติและพึง่ พาซึง่ กนั และกนั ทางดา นเชอ้ื ชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม ยอ มเกดิ ขน้ึ ได หากสมาชกิ
ในสงั คมรวมดว ยชวยกนั สิ่งสําคญั คอื การยอมรับในความแตกตา ง
ของกนั และกนั และวางใจใหเ ปน กลาง ไมยึดมน่ั ถอื มั่นจนเกนิ พอดี
เพียงเทาน้ีก็ถือเปนจุดเริ่มตนท่ีดีของความปรองดอง สมานฉันท
ในสงั คมไทย
๑เร่อื งท่ี สงั คมพหุวัฒนธรรม
สงั คมไทยเปน สงั คมพหวุ ฒั นธรรม เพราะประกอบดว ยคนหลายเชอ้ื ชาติ ศาสนา และ
วฒั นธรรม การเรยี นรคู วามแตกตา งเพอื่ ปอ งกนั ความแตกแยก จงึ เปน สง่ิ สาํ คญั ทค่ี นไทยพงึ ปฏบิ ตั ิ
เพื่อพัฒนาชาตไิ ทยใหเจรญิ กา วหนาและสงบสขุ
๑ อัตลกั ษณของสังคมพหุวฒั ธรรม
อัตลักษณ คือ สิ่งสะทอนความเปนตัวตนของบุคคลหรือสังคมน้ันๆ สังคมพหุวัฒนธรรมมี
อตั ลกั ษณส าํ คญั คอื การอยรู ว มกนั ของผคู นทา มกลางความหลากหลายอยา งกลมกลนื ซงึ่ ความหลากหลาย
ทีป่ รากฏในสงั คมพหุวัฒนธรรม ไดแก
๑. เชอ้ื ชาต/ิ ชาติพันธุ ๔. วถิ กี ารดาํ เนนิ ชีวิต
๒. ศาสนา/ความเชือ่ ๕. ขนบธรรมเนยี ม
เฉฉบลับย ๓. ภาษา วฒั นธรรม ประเพณี จารตี
จากความหลากหลายขางตน ทําใหสังคมพหุวัฒนธรรมมีความยืดหยุนสูง และเกิดการ
ผสมผสานระหวา งวฒั นธรรมอยางกลมกลนื
ฝกคิด...ฝกทํา ✓ ควรปฏบิ ตั ิ (แนวตอบ)
ศึกษาสถานการณ และตอบคาํ ถาม • …ส…ํา…ร…ว…ม…ก…ริ …ิย…าว…า…จ…า…ให……เ ป…น…ส…ภุ……าพ…ช…น……………………….
• …ป…ฏ…ิบ…ัต…ิต……าม…ก…ฎ…ร…ะ…เ…บ…ีย…บ…ข…อ…ง…ห…ม…บู …า…น…………………….
สถานการณ • …ร…ับ…ฟ…ง …ค…าํ…แ…น…ะ…น…ํา…ข…อ…ง…ชา…ว…บ…า …น…ด…ว…ย…ค…ว…า…ม…ต…้งั …ใจ…….
นกั เรยี นไปเทย่ี วชมหมบู า นของกลมุ คน ✗ ไมควรปฏิบัติ
ชาติพันธุหนึ่ง ที่มีหนาตา ภาษา การ
แตง กาย ความเชอ่ื ประเพณี และพธิ กี รรม • …แ…ส…ด…ง…ส…ีห…น……าอ…า…ก…า…ร…ไ…ม…ชอ…บ……ค…น…ใ…น…ห…ม…ูบ…า…น………….
แตกตางจากสังคมที่นักเรียนอาศัยอยู • …น…าํ …ว…ัฒ…น…ธ…ร…ร…ม…ข…อ…ง…ส…ัง…ค…ม…ต…น…เ…อ…ง…เข…า …ไ…ป…เผ…ย…แ…พ…ร… .
นักเรียนจะปฏบิ ตั ติ นอยา งไร • …ท…ํา…ล…า…ย…ส…ภ…า…พ…แ…วด……ล…อ…ม…ให…เ…ก…ดิ …ค…ว…า…ม…เส…ยี…ห…า…ย……….
๘๖
๒ การเคารพและการยอมรบั ความหลากหลายในสงั คม
พหุวฒั นธรรม
การอยูรวมกันทามกลางความแตกตาง ๑. เรยี นรคู วามแตกตา ง
สมาชิกในสังคมควรเปดใจใหกวาง เพื่อยอมรับ • เปด ใจใหก วา ง พรอมรบั สิ่งใหม
ความแตกตางทเ่ี กดิ ข้ึน และพยายามปรับตวั ใหเขา • ศกึ ษาวถิ ชี วี ติ วัฒนธรรม ความเช่อื ศาสนา ภาษา
กับคนทกุ เชอ้ื ชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม มคี วาม
ระมัดระวังในการกระทําและคําพูด ที่อาจนํามา ของชนกลุม อืน่ ผา นแหลง ความรทู ีห่ ลากหลาย และ
ซ่ึงความแตกแยกขัดแยง ตลอดจนเคารพในหนา ท่ี ควรศึกษาดว ยใจท่ีเปน กลาง ปราศจากอคติ
สิทธิเสรีภาพของกันและกัน • เขา รว มกจิ กรรมแลกเปลย่ี นวฒั นธรรม หรอื กจิ กรรม
ท่ีมคี นจากหลายวฒั นธรรมมาทาํ กิจกรรมรวมกัน
การอยรู ว มกนั อยา งสนั ตใิ นสงั คมไทย จงึ
ควรยดึ แนวทางปฏบิ ตั ิ ดังน้ี
๒. ยึดมัน่ ในขันติธรรม ๓. คํานึงถงึ หลกั สทิ ธิ เฉฉบลับย
• มคี วามอดทนอดกลั้นตอ ความแตกตาง มนุษยชน
• ปรบั วิธีคิดและทาทใี หเ ปนกลางสอดคลองกบั สภาพ
• มีความยุติธรรม ไมเลือกปฏิบัติหรือใหสิทธิพิเศษ
สังคมแหง ความหลากหลาย เฉพาะคนกลมุ ใดกลุมหนงึ่
• เคารพและใหเ กยี รตติ อ ความแตกตา งของเพื่อนรว ม
• ไมกระทําการที่กอใหเกิดความเสียหาย หรือความ
สังคม โดยการไมเยาะเยย ถากถาง หรอื ลบหลูดหู ม่นิ เจ็บปวดท้ังทางรางกายและทางจิตใจแกเพ่ือนรวม
ความเปนอัตลักษณข องกนั และกนั สังคม
• ปฏบิ ัติตามหนาท่ี สทิ ธิ เสรีภาพของตน โดยไมไ ป
ละเมิดหนา ที่ สิทธิ เสรีภาพของผูอ่ืน
๘๗
กิจกรรม นาํ สูปฏบิ ัติ
กจิ กรรมท่ี ๑ โรงเรียนนมี้ ีอัตลกั ษณ ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด
๑. เขียนอัตลักษณข องโรงเรียน คนละ ๑ อตั ลกั ษณ
อตั ลักษณของโรงเรยี น (ตวั อยา ง)
…ส…ง…เส…ร…ิม…ค…ว…า…ม…เป…น……ไท…ย……ใ…ส…ใ…จ…ค…ุณ…ธ…ร…ร…ม……ก…า…ว…ล…ํา้ เ…ท…ค…โ…น…โ…ล…ย…ี ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
๒. นกั เรยี นรวมกันวเิ คราะหในประเดน็ ตอ ไปน้ี
• อัตลักษณข องโรงเรียน มผี ลดตี อโรงเรียนและบุคลากรในโรงเรียนอยา งไร
• แนวทางรกั ษาอัตลักษณของโรงเรยี นสามารถทําไดอ ยางไร
๓. นักเรยี นบันทกึ ผลการวิเคราะห
เฉฉบลับย
อตั ลกั ษณของโรงเรียน (แนวตอบ)
ผลดีตอ โรงเรยี นและบคุ ลากร แนวทางการรักษา
..๑.........แ....ส....ด....ง...ถ....งึ ...ค....ว...า...ม...เ..ป....น....เ..อ...ก....ล....กั....ษ....ณ......ข ...อ...ง............... .๑.........ป....ฏ....ิบ....ตั....ติ....า...ม...น.....โ..ย....บ....า...ย...แ...ล....ะ...ก....ฎ...ร....ะ..เ..บ....ยี....บ....ข...อ...ง....
..........โ...ร...ง....เ.ร....ยี ...น........ซ...งึ่...ม....ลี....กั ....ษ....ณ.....ะ...เ..ฉ....พ....า..ะ...ต....า...ง...จ....า..ก...... โรงเรยี น.......................................................................................................
..........โ...ร...ง....เ.ร....ยี ...น.....อ...ืน่.......ท....าํ...ใ...ห....ก ....ล....า..ย....เ.ป....น.....ท....รี่...จู....ัก........... .๒.........เ..ข...า...ร...ว...ม...ก....ิจ....ก....ร...ร....ม...ท....ี่ส....ง....เ.ส.....ร...มิ....ก....า..ร....ส....ร...า...ง..........
..........แ....ล...ะ...ด....งึ...ด....ดู....ใ...ห....น ....กั....เ..ร...ีย....น....ส....น.....ใ..จ....ท....่ีจ...ะ...เ..ข...า.......... .........อ....ตั ....ล....กั ....ษ....ณ.....ข...อ...ง....โ..ร....ง...เ..ร...ีย....น.........................................
..........เ..ร....ยี ...น....เ..พ....ม่ิ....ม...า...ก....ข...ึน้......................................................... .๓.........ถ....า...ย...ท....อ....ด....ค....ว..า...ม....เ.ป....น.....อ...ัต....ล....กั....ษ....ณ......ข...อ...ง..................
..๒.........ส.....ร...า...ง...ค....ว...า...ม...ภ....า...ค....ภ...มู....ิใ..จ....ใ...ห...แ....ก....บ....ุค....ล....า..ก....ร.......... .........โ...ร...ง...เ..ร....ยี ...น....ใ...ห....แ...ก....น.....ัก....เ.ร....ยี ...น.....ร...นุ.....ต...อ....ไ..ป...................
..........ใ...น....โ...ร...ง....เ.ร....ยี ...น.....ท....ี่ไ..ด....ศ....ึก....ษ....า...ห....ร...ือ....ท....าํ...ง...า...น.............. .........ไ...ด....เ .ร....ีย...น.....ร...แู...ล....ะ...ส....บื....ส....า...น..............................................
..........ใ...น....ส.....ถ...า...น.....ท....่ีท....่มี ...ีอ....ตั ...ล....ัก....ษ.....ณ.....เ..ป....น....ข...อ...ง..................
ตนเอง....................................................................................................... .......................................................................................................
.......................................................................................................
....................................................................................................... .......................................................................................................
....................................................................................................... .......................................................................................................
(ครสู ังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแตล ะคนขณะทาํ กจิ กรรม วา มสี วนรว มในกจิ กรรมมากนอ ย
เพยี งใด ตง้ั ใจปฏบิ ัติหนา ทีข่ องตนหรือไม จากนัน้ ใหความรูเพ่มิ เติมเกี่ยวกบั ความสาํ คัญของ
๘๘ การชวยเหลือกันทํางาน และการตั้งใจปฏบิ ตั หิ นา ทขี่ องตนเอง)
กิจกรรมที่ ๒ เรยี นรสู ูอาเซียน ๑๐คะแนนเต็ม คะแนนทไ่ี ด
๑. นักเรียนรวมกันรองเพลงอาเซยี นรว มใจ
เพลง อาเซียนรวมใจ เนอื้ รอ ง / ทํานอง : ประภาส ชลศรานนท
อาเซยี นรว มใจ อาเซยี นเรามารว มใจ อาเซยี นรว มใจ อาเซยี นเรามารว มใจ มาเลเซยี พมา กมั พชู า ลาว ไทย สงิ คโปร
เวยี ดนาม บรูไน ฟลปิ ปน ส… อินโดนเี ซยี อาเซียนรวมใจ อาเซียนเรามารวมใจ อาเซียนรว มใจ อาเซียนเรามารว มใจ
รอบบา นเราอยตู ิดกนั ขอบรั้วชนกนั เปนบา นพเี่ มอื งนอง ตะวันออกเฉียงใตเรืองรอง แผนดินสีทองสาดสองบานเรา
รอบบานเราอยูตดิ กัน สขุ ทุกขร วมกนั แบงปนบรรเทา ฝนรั่วฝนแลง ก็แบง เบา บานเธอบานเขาเรามาชว ยเหลือกัน
อาเซียนรวมใจ อาเซยี นเรามารว มใจ อาเซียนรว มใจ อาเซียนเรามารว มใจ
ขา วปลาและอาหารต้งั รานเรียงกนั ผกู พันแลกเปล่ียน วัฒนธรรมเราหมุนเวยี น ปรับเปล่ียนเช่อื มโยงเสรมิ สง แข็งแรง
มาจับมือกนั สรางร้ัว เพราะลมเศรษฐกจิ น้นั มนั พัดแรง รัว้ นจ้ี ะแขง็ จะแกรงมันอยทู เี่ รา ผองชาวอาเซยี นรว มใจ
อาเซียนรว มใจ อาเซียนเรามารวมใจ อาเซียนรว มใจ อาเซียนเรามารวมใจ
(สามารถรบั ฟง ทาํ นองเพลงไดจาก http://www.youtube.com)
๒. จับฉลากเลอื กชื่อประเทศสมาชกิ อาเซยี นคนละ ๑ ประเทศ เฉฉบลบั ย
๓. สบื คนขนบธรรมเนยี ม ประเพณี หรือวฒั นธรรมของชาติทีจ่ ับฉลากได ๑ อยา ง
แลวบันทกึ ขอมลู
แบบบันทึกขอมูล (ตัวอยาง)
ชอ่ื วัฒนธรรม ………ธ…ร…ร…ม…เน……ยี …ม…ก…า…รถ…อ…ด……ร…อง…เ…ท…า…เข…า…ว…ัด……… ของประเทศ ……เ…ม…ีย…น…ม…า…ร…………………………
ความสาํ คัญตอชาวอาเซียน …เ…ป…น …ธ…ร…ร…ม…เน…ยี…ม…ป…ฏ…บิ……ตั …อิ …นั …เป…น……เอ…ก…ล…กั …ษ…ณ……ข …อ…ง…ชา…ว…เ…มยี…น……ม…าร…ท…สี่……บื …ท…อ…ด….
…ก…ัน…ม…า…ช…าน……าน………ร…ว…ม…ท…้ัง…ช…า…วต…า…ง…ช…า…ต…ิท…่ีเ…ด…ิน…ท…า…ง…เข…า…ไ…ป…เย…ี่ย…ม…ช…ม…ว…ัด…ข…อ…ง…เม…ีย…น……ม…า…ร…ก…็ต…อ…ง…ป…ฏ…ิบ…ัต…ิต…า…ม…อ…ย…า…ง…
…เค…ร…ง …ค…ร…ัด……ด…ัง…น…ั้น……ก……าร…ท…ร…า…บ…ธ…ร…ร…ม…เ…น…ยี …ม…ป…ฏ…ิบ…ัต…ิใ…น…ข…อ …น…้ี …จ…ึง…ม…ีป…ร…ะ…โย…ช…น…ต……อ ช…า…ว…อ…า…เซ…ีย…น…ท…กุ……ค…น……เพ…ร…า…ะ…
…จะ…ไ…ด…ป…ฏ…ิบ…ัต…ิต……น…อ…ย…าง…ถ…ูก……ต…อ…ง……เม…่ือ…เ…ด…ิน…ท…า…ง…ไ…ป…เย…ี่ย…ม…ช…ม…ว…ัด…ใน……ป…ร…ะเ…ท…ศ…เ…ม…ีย…น…ม…า…ร……ช…วย…ป…อ…ง…ก…ัน……ไม…ใ…ห…เ…ก…ิด….
…ป…ญ …ห…า…ห…ร…ือ…ค…ว…าม…ข…ัด…แ…ย…ง…………………………………………………………………………………………………………………………………………
๔. ประโยชนท่ไี ดรับจากกิจกรรมน้ี
…ท…าํ ใ…ห…ท…ร…า…บ…ข…อ…ม…ลู …ด…า …น…ข…น…บ…ธ…ร…ร…ม…เ…น…ยี …ม…ป…ฏ…ิบ…ตั …ิ…ป…ร…ะ…เพ……ณ…ี …แ…ล…ะ…วัฒ……น…ธ…ร…ร…ม…ข…อ…ง…ชา…ต…ติ …า…ง…ๆ……ใน……อ…าเ…ซ…ีย…น………….
…เพ…่ิม…ม…า…ก…ข…้ึน……ซ…ึ่ง…ช…ว ย…ใ…ห…เ…ขา…ใ…จ…ว…าส……่งิ …ใด…ค…ว…ร…ห…ร…ือ…ไ…ม…ค …ว…ร…ป…ฏ…ิบ…ัต…ิต…อ…ก…นั………อนั……จ…ะน……าํ ไ…ป…ส…กู……าร…ส…ร…า…ง…ส…ร…ร…ค…ส…งั…ค…ม….
…อา…เ…ซ…ยี …น……ให……เ ป…น…ส……งั ค……ม…พ…ห…วุ …ฒั …น…ธ…ร…ร…ม…ท…่มี …คี …ว…า…ม…ป…ร…อ…ง…ด…อ…ง…ส…ม…า…น…ฉ…ัน…ท……แ…ล…ะ…ส…ง…บ…ส…ุข……………………………………….
(กจิ กรรมนส้ี ามารถวัดพฤติกรรมความมีระเบยี บวินยั ในตนเองดา นการใฝห าความรู ซงึ่ ครสู ามารถ
ใหน กั เรียนในช้นั เรยี นแบงปน ความรูห รอื ประสบการณด านสงั คมวัฒนธรรม ท่ีไดรับจากการเดินทาง
ไปทองเทยี่ วยงั สถานทต่ี างๆ ใหเ พ่อื นฟง)
๘๙
กจิ กรรมที่ ๓ ขนั ติธรรมนาํ สงั คม ๑๐คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด
๑. เขียนบทสนทนาระหวา งเดก็ ชายแกว กบั หลวงพว่ี นิ ัยในหัวขอ “ขันติธรรมนาํ สังคม”
ขนั ติธรรมนาํ สังคม นมสั การครบั
หลวงพี่
(แนวตอบ) แกว นน่ั เอง
ไปไหนแตเ ชา ละ
ณ หมบู า นทงุ แมวมอง ในเชา ทแ่ี สนสดใส
คณุ ครสู ง่ั การบา นใหห า ในทางพระพทุ ธศาสนาสอนเรอื่ ง
หลกั ธรรมทช่ี ว ยสรา งความสงบสขุ ฆราวาสธรรม ๔ หมายถงึ ธรรมของคฤหสั ถ
ในหมบู า นของเรา จงึ จะมาขอ หรอื ชาวบา นธรรมดา ประกอบดว ย
ขอ มลู ครบั
สจั จะ คอื ซอื่ สตั ยต อ กนั
เฉฉบลับย ทมะ คอื ขม ใจจากกเิ ลส
ขนั ติ คอื อดทนตอ ความทกุ ขย าก และกเิ ลส
จาคะ คอื รจู กั เสยี สละเพอ่ื ผอู น่ื
ถา คนในหมบู า นปฏบิ ตั ติ าม คนในหมบู า นกจ็ ะรกั
ฆราวาสธรรม ๔ จะเกดิ ผลดตี อ สามคั คกี นั ไมท ะเลาะเบาะแวง กนั
หมบู า นของเราอยา งไรบา งครบั คอยชว ยเหลอื ดแู ลกนั หมบู า นของเราก็
จะสงบสขุ ปลอดภยั และนา อยู
อยา งไรละ แกว
๒. นกั เรยี นรวบรวมการตนู คณุ ธรรม “ขันติธรรมนําสงั คม” จัดทาํ เปน เลม สง ครผู ูสอน หรอื
นาํ ไปเผยแพรล งในอินเทอรเ น็ต เพ่ือใหผอู ื่นไดนําไปใชศ ึกษาตอ
(ครสู ามารถแนะนาํ แนวทางในการคดิ บทสนทนาใหแกนักเรียน โดยการยกตัวอยางคุณธรรมจริยธรรม
ทสี่ ําคัญตอ การอยูรวมกนั ในสังคม เชน ความซ่ือสัตย ความอดทน ความรบั ผดิ ชอบ ความตัง้ ใจใน
การปฏบิ ตั ิหนา ที่ ความเออ้ื เฟอเผอ่ื แผ เปน ตน โดยใหครอู ธบิ ายความสําคญั ของคุณธรรมจรยิ ธรรม
ที่ยกตวั อยา งมา)
๙๐
๒เรื่องที่ การอยรู วมกันอยางสันติ
และการพง่ึ พาอาศัยกนั
การปฏบิ ตั ติ นอยางถูกตองเหมาะสมตอกัน คือ ส่ิงสําคัญที่จะทําใหสมาชิกในสังคม
อยูรวมกันอยางสงบสุข โดยเฉพาะสังคมท่ีมีลักษณะเปนสังคมพหุวัฒนธรรมเชนสังคมไทยน้ัน
สมาชกิ ในสงั คมยงิ่ จาํ เปน ตอ งเรยี นรกู ารปฏบิ ตั ติ น ใหก ลมกลนื ไปกบั ความแตกตา ง เพอื่ ปอ งกนั
ความแตกแยกที่อาจจะเกิดขึ้นตามมา
๑ คุณคาของการอยรู ว มกันอยางสนั ตแิ ละพ่งึ พาอาศัยกนั
การอยูรวมกนั อยางสนั ติและการพง่ึ พาอาศยั กัน กอ ใหเกดิ ประโยชนด า นตางๆ ดังนี้
ประโยชนต อตนเอง ประโยชนต อ
สงั คมและประเทศชาติ
เฉฉบลับย
๑. ทาํ ใหอยใู นสังคมอยา งมคี วามสขุ และรสู กึ ๑. สงั คมเปนระเบียบเรยี บรอ ยและสงบสขุ ปราศจาก
ปลอดภยั จากอันตรายตา งๆ ปญหาความแตกแยกขดั แยง ใดๆ
๒. มผี ูคอยใหความชว ยเหลอื เม่ือตกยาก หรอื ประสบ ๒. เกดิ การพัฒนาทรี่ วดเร็วและยั่งยืน เพราะความ
กบั ความยากลาํ บากจากเหตกุ ารณต า งๆ และทาํ ให สงบสขุ ในสงั คม จะกระตุนใหเ กิดการลงทุน
ไมร สู ึกโดดเดีย่ ว หรือไรทพ่ี ึง่ เมอ่ื เจอปญหา ทางเศรษฐกจิ ทาํ ใหป ระเทศมรี ายไดเ พมิ่ ขน้ึ เพยี งพอ
ตอการนํามาปรับปรุงโครงสรางทางสังคมใหมี
๓. ประสบความสําเร็จในการประกอบหนาท่ีการงาน ประสิทธิภาพ และพรอมรับมือกับความเสี่ยงหรือ
เพราะไดรบั ความชวยเหลอื เกอ้ื กูลจากบคุ คล การเปลี่ยนแปลงของสถานการณ
รอบขาง
๓. ความสุขของคนในชาตเิ พ่มิ มากขึ้น เพราะมีความ
อยดู กี นิ ดี รสู กึ ปลอดภยั ในการดาํ เนนิ ชวี ติ มหี นา ท่ี
การงานและรายไดทม่ี นั่ คง
๙๑
๒ แนวทางการอยูร ว มกัน ๑. เคารพซึง่ กันและกนั
อยา งสันติ และการ
พ่งึ พาอาศัยกัน
การเรียนรูวิธีการอยูรวมกันในสังคม
ท่ีเต็มไปดวยความหลากหลายและแตกตาง เพ่ือ
ปรับตัวใหเขากับบุคคลรอบขาง จะกอใหเกิด
ความสขุ ในการอาศยั อยรู ว มกนั ซงึ่ การสรา งสนั ตสิ ขุ
ใหเกิดขึ้นในสังคม จําเปนตองอาศัยความรวมมือ
ของสมาชกิ ทุกคน โดยยดึ แนวทางการปฏบิ ัติ ดงั น้ี
• แสดงกิรยิ าที่นอบนอ มตอ กัน
• พูดดตี อ กันทั้งตอหนาและลบั หลงั
• ยอมรบั ในความแตกตา งท้ังความเช่ือ ศาสนา
ภาษา วัฒนธรรม เชอื้ ชาติ ผิวพรรณ เปน ตน
เฉฉบลับย • รบั ฟงความคิดเห็นของกนั และกนั
๒. เมตตาตอกัน ๓. ชว ยเหลือเกื้อกูลกนั
• เอาใจเขามาใสใ จเรา คิดถงึ จิตใจของผูอื่น • บริจาคทรัพยสิน หรือส่ิงของชวยเหลือผูที่ยาก
• แสดงความหว งใยตอ บคุ คลรอบขา ง ไมซ าํ้ เตมิ ใหผ อู นื่ ลําบากหรือประสบภัยตางๆ
ไดร บั ความทกุ ขยากมากขึน้ • ชวยเหลือผูอื่นทํางาน หรือชวยงานตามความ
• ฝกใจใหร ักในการใหมากกวา การรับ สามารถของตนดวยความทุมเทและเต็มใจ
• เสยี สละประโยชนสว นตน เพื่อประโยชนสว นรวม
• ใหค วามรวมมอื ในการปฏิบัตติ ามขอ กาํ หนด หรอื
ระเบยี บของสงั คม
๙๒
๔. มีความซ่ือสตั ยตอ กนั ๕. ไมลบหลูดหู ม่ินกัน
• แสดงความจริงใจตอกนั ทง้ั ทางกาย วาจา ใจ • ไมดถู กู การกระทํา คาํ พูด หรือความคิดของผอู ื่น เฉฉบลบั ย
ทง้ั ตอ หนา และลับหลงั • ไมแสดงกริ ิยาหรอื วาจาดถู ูกศรัทธาความเชื่อ
• รักษาสจั จะวาจา ตอ งทําใหไ ดตามทีร่ บั ปากไว วัฒนธรรม เช้อื ชาติ หรือชาติพันธุของผอู ่นื
• ไมท จุ ริต หรือเอาเปรียบผูอ ื่นดว ยกลอบุ ายตา งๆ • เคารพในสิทธมิ นษุ ยชน ดวยการปฏบิ ัติตอกนั
• ไวว างใจกนั ไมร ะแวงผอู น่ื จนเกดิ เปน ความบาดหมาง
• ฝก ความมีระเบยี บวินัยในตนเองใหกลายเปน นิสัย อยา งเทา เทยี ม
ฝกคิด...ฝกทํา
นําหมายเลขบนแผน จกิ ซอวเ รียงลงในชอ งวางใหเ ปน ภาพท่ีสมบรู ณ และตอบคําถาม
๑๒ ๓ ๙๓๖
๕๒๘
๔๕ ๖ ๔๑๗
ภาพทไี่ ดร บั คอื ……ค…น…ป…ร…ะ…ส…า…น…ม…ือ…ก…นั …… มขี อ ความระบวุ า
๗ ๘ ๙ …ชา…ย…ข…า …ว…เป…ล…อื…ก…ห……ญ…งิ …ข…า ว…ส…า…ร…โ…บ…ร…า…ณ…ว…า……น…ํา้ …พ…่ึง…เร…อื …………..
…เส…อื…พ…ึง่…ป…า…อ…ัช…ฌ…า…ส…ัย……เ…ร…าก…็จ…ติ……ค…ดิ …ด…ูเล……า เ…ข…าก…ใ็…จ…………………..
…ร…กั …ก…นั …ไ…ว…ด…ีก…ว…า ช…ัง…ร…ะ…ว…ัง…ก…าร…………………………………………………..
๙๓
กจิ กรรม นาํ สูปฏบิ ัติ
กิจกรรมที่ ๑ ความตา งที่ลงตัว ๑๐คะแนนเตม็ คะแนนทีไ่ ด
๑. อานบทความท่กี ําหนดให พรอ มต้งั ชื่อบทความ
(ตัวอยา ง) ………………………………ชมุ…ช…น……ก…ฎุ …ีจ…นี ……ค…ว…าม…ต…า…ง…ท…ี่ล…ง…ต…ัว………………………………
กฎุ จี นี (กะดีจนี ) เปน ยานเกาแกแหง หนงึ่ ของธนบุรี เคยเปน ทาํ เลของพอคาชาวจนี ฮกเกย้ี นที่ทาํ มาหากนิ อยแู ถว
ริมคลองวัดกลั ยาณมติ ร บางกระแสบอกวาชมุ ชนนม้ี ีมาต้งั แตสมยั กรงุ ศรอี ยุธยาแลว แตบางกระแสบอกวานีค่ ือชมุ ชนที่
มมี าตงั้ แตส มยั กรุงธนบุรเี ปน ราชธานี เปนท่รี วมตวั ของผคู นทหี่ นสี งครามหลงั เสียกรงุ ศรอี ยุธยาครัง้ ท่ี ๒ เปนที่ซงึ่ สมเด็จ
พระเจาตากสินมหาราชพระราชทานใหผูคนไดอยูอาศัย อยางไรก็ตาม ยังมีรองรอยและส่ิงบงชัดวายานน้ีคือที่อยูอาศัย
ของคนหลากหลายเช้อื ชาติ เชน ไทย จนี แขก ฝร่งั ญวน และมอญ
ตองยอมรับวากุฎีจีนคือชุมชนนานาชาติจริงๆ เพราะมีท้ังวัดของศาสนาพุทธ โบสถของศาสนาคริสต ศาลเจาจีน
และยังเปนแหลงชุมชนใหญของผูนับถือศาสนาอิสลามดวย โดยทุกคนแมจะนับถือศาสนาแตกตางกัน แตไมไดมีความ
คดิ แตกแยกแตอ ยางใด
ที่มา : http://www.naewna.com/lady/44277
เฉฉบลับย ๒. นกั เรียนคิดวาเพราะเหตใุ ดชาวชมุ ชนกุฎีจนี จึงสามารถอยูรว มกนั ไดอ ยางสนั ติ (แนวตอบ)
…ค…น…ใ…น…ช…ุม…ช…น…ม…ีส…ัม……พ…ัน…ธ…อ…ัน…ด…ีต……อ…ก…ัน……ใ…ห…เ…ก…ีย…ร…ต…ิก…ัน………ค…อ…ย…ช…ว…ย…เ…ห…ล…ือ…ด…ูแ…ล…ก…ัน………แ…ล…ะ…ต…้ัง…ใ…จ…ท…ํา…ต…า…ม…ส…ิท…ธ…ิ
…แล……ะห…น……า ท…ี่ข…อ…ง…ต…น……เอ…ง……โด…ย…ไ…ม…ล…ะ…เม…ดิ…ส……ทิ …ธ…ิแ…ล…ะห…น……าท……ี่ขอ…ง…ผ…ูอ…ืน่ ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๓. นักเรียนรวมกันอภิปรายถึงหลักคําสอนทางศาสนา ท่ีชวยผสานชุมชนกุฎีจีนใหเปนปกแผน
ม่นั คง จากนั้นบนั ทกึ ชื่อคาํ สอนลงในตารางทีก่ ําหนดให (แนวตอบ)
ศาสนา หลกั คาํ สอน
พระพทุ ธศาสนา ……………ศ…ีล……๕…,…พ……ร…ห…ม…วิห……าร……๔…,…ส……งั …ค…ห…ว…ตั …ถ…ุ …๔…, …ส…า…ร…า…ณ…ีย…ธ…ร…ร…ม……๖………………………
ศาสนาอสิ ลาม
ศาสนาครสิ ต ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………ห…ล…ัก…ป…ฏ…บิ……ัต…ิ …๕…ป……ร…ะก…า…ร…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………ห…ล…ัก…ค…ว…า…ม…ร…กั ……ก…า…ร…เส…ยี…ส……ล…ะ…แ…ล…ะ…ก…า…ร…ให……อ…ภ…ัย……………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
๙๔
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
เฉลย หนังสือกิจกรรมหน้าที่ 1-2 ม.4-6
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search