kelas_abad_ke-21

PEMB
A

MOHD ARIFFIN BIN ABDUL LATIF
SIPartner +

PPD BATU PAHAT
013 2050502

BELAJARAN
ABAD KE-21

,

 Menurut Sabri Ahmad (2006: 7-9), seorang ulama
Ibni Abdul Barri membincangkan tentang ilmu da
manusia. beliau menggambarkan tentang kepent
pandangannya melalui kata-kata hikmat berikut:

“Pelajarilah ilmu, kerana kita akan takut kepada
sebagai ibadat, mencarinya adalah jihad, menga
tidak mengetahui adalah sedekah dan dengan me
mengangkat martabat sesuatu kaum dan para ma
mengusapkan mereka dengan sayapnya”.

a yang bernama
an kepentingannya terhadap
tingan menuntut ilmu melalui
:

a Allah, menuntutnya
ajarkan kepada orang yang
enguasai ilmu Allah
alaikat sentiasa

Kelas Ab
Pembelajaran Ab

…….di mana h
……..bila h
……

bad Ke-21
bad Ke-21

hendak mula?
hendak mula?
………….siapa?

PENCAPAIAN M

• Pencapaian Malaysia dalam Tre
Science Study (TIMSS) tahun 2
ke-20 bagi Matematik dan 32 b
buah negara.

• Manakala laporan Program for
Assessment (PISA) tahun 2009
Malaysia berada pada keduduk
55 bagi Sains dan ke-52 bagi K
negara.

MALAYSIA

ends in Mathematics and
2011 adalah pada kedudukan
bagi Sains dalam kalangan 49

r International Student
menunjukkan prestasi
kan ke-57 bagi Matematik, ke-

Kefahaman dalam kalangan 74

4

















Timeline Pelaksanaan Pengurusan Bilik D

Pembina
kreatif da

Sekolah rintis bilik darjah
abad ke-21

2014 2015

• Penjelasan hala • Pema
tuju bilik darjah pedag
abad ke-21 kreati
guru k
• CPD / PLC
• Rujuk

- Seko

- Seko

- Progr
Bacc

Darjah Abad Ke-21

aan modul pedagogi
an Inovatif

2016

Membudayakan
sepenuhnya bilik darjah
abad ke-21

antapan CPD / PLC
gogi inovatif dan
if oleh pasukan
kreatif

kan

olah Bestari

olah Amanah

ram Internasional
calaureate

Progr
Dilaksan

2

Program Pelaksanaan
Bilik Darjah Abad
Ke-21

- inisiatif JPN Johor

ram yang
nakan Tahun
2014

Pelaksanaan Pengurusan
Bilik Darjah Abad Ke-21 :

Kualiti Guru
– Projek KPM,IAB dan

Hay Group
(Program PPD Malaysia).













KITA BERBEZA

•Guru hendakkan semua pelajar dapat ‘Straight A’
•Sektor pekerjaan perlukan kemahiran ‘soft skill’ ya
lain
•Apakah amalan yang dibuat di sekolah untuk melat
murid mendapat kemahiran yang diperlukan itu?

ang
tih













BILIK DARJAH ABAD KE-21



Persekitaran fizikal bilik d
kerana persekitaran kondu
menggalakkan atau meng
pembelajaran.

Menurut Marland (1975) suasa
darjah mungkin merupakan ‘ka
‘musuh’ dalam pembelajaran.

darjah penting
usif boleh
ghalang

ana fizikal bilik
awan’ atau

4 Cs Kepimp
Seko
- Creativity
- Collaboration Ciri –
- Communication Pengur
- Critical Bilik D
Abad K
Thinking
Penglib
Sumber Mur
(Media
Tools)

pinan
olah

Ciri Pedagogi
rusan Guru
Darjah
Ke-21 Sokongan
Ibu bapa

batan
rid

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUH

SUSUN ATUR SOSIA

• Corak duduk murid • Peraturan kela
dan fungsi (kumpulan, • Komunikasi pe

gaya auditorium, hala
seminar,bersemuka dan
dll)

• Peralatan yang
lengkap

• Cahaya dan udara -
tingkap, pintu, kipas,
lampu

HI PENGURUSAN BILIK DARJAH

AL EMOSI

as • Kepimpinan guru (cara
elbagai
& gaya berbeza)

• Orientasi tugas
• Suasana yang penuh

dengan aktiviti
• Ruang untuk

eksplorasi intelektual

CONTOH SUSUN ATUR MODEL SBC D

DAN BILIK DARJAH ABAD KE - 21

CONTOH SUSUN ATUR MODEL SBC D

DAN BILIK DARJAH ABAD KE - 21

CONTOH SUSUN ATUR MODEL SBC D

DAN BILIK DARJAH ABAD KE - 21

Peraturan bilik darjah

h