๕๑
ส ๑๑๑๓๔ หนา้ ที่พลเมอื ง ๔ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับการแนะนำ
ตัวเองและแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริ ตอดทนและ
ยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาติยดึ มัน่ ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ใน
เร่อื งการใชส้ ินคา้ ไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวตั ถแุ ละสาธารณสมบตั ิปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติ
ตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัยและการข่มใจ
หลักการทรงงานในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกินและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยนั หม่ันเพยี รอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีและยอมรับ
ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ
รักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงานโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตก ลงกติกาด้วยหลักเหตุผล
และยึดถือประโยชน์ส่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน
ในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและการปฏิบัติตาม
เสียงข้างมากและยอมรับเสียงข้างน้อยมีสว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและ
ห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจ
ปฏบิ ัติหนา้ ท่แี ละยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยู่ร่วมกับผู้อื่นอยา่ งสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการไม่
รังแกไม่ทำร้ายไม่ล้อเลียนช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นในกรณี
การใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มี
วนิ ัยในตนเองในเรื่องความซ่อื สตั ยส์ จุ ริตอดทนและยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดม่ันในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันตวิ ธิ ีและมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชนใ์ นสังคม
๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
๔. เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ มนั่ ในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๕๒
๖. มีสว่ นร่วมในการสรา้ งและปฏิบตั ติ ามข้อตกลงกตกิ าของห้องเรยี น
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่มสี ว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของครอบครวั และ
หอ้ งเรยี น
๘. ยอมรบั และอยูร่ ่วมกับผ้อู นื่ อยา่ งสันติและพ่งึ พาซ่ึงกนั และกนั
๙. วิเคราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในท้องถ่ินและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูม้ วี นิ ัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรียนรู้
๕๓
ส ๑๑๑๓๕ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๕ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและการ
ต้อนรับผ้มู าเยือนรู้คุณคา่ ใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วม
ในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีและยอมรบั
ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ด์ ว้ ยการ
ใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่ อแผ่และความ
สามคั คหี ลักการทรงงานในเร่ืองการทำตามลำดบั ขัน้ และทำงานอย่างมีความสุขและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเองในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝห่ าความรู้ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าทแ่ี ละยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วย
หลกั เหตุผลและยึดถือประโยชน์สว่ นรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเปน็ สมาชิกที่ดขี องห้องเรียนและ
โรงเรียนในเรื่องการยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกต้องและหลักเหตุผลการยึดถือประโยช น์ของ
ส่วนรวมเป็นสำคัญการยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน
กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่ องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร
อดทนใฝห่ าความรตู้ ัง้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่แี ละยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน
ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเองในเรื่องการจัดการ
ทรัพยากรและการขัดแย้งทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเรือ่ งความซื่อสตั ย์สจุ รติ ความอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมัน่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ด์ ำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่รว่ มกับผู้อืน่ อย่างสันติ
สามารถจดั การความขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ธิ ีและมวี นิ ัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีมารยาทไทย
๒. ร้คู ณุ คา่ และบำรุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม
๓. มีสว่ นรว่ มในศลิ ปวฒั นธรรมไทย
๔. เหน็ คณุ ค่าและแสดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕๔
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บของโรงเรียน
๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าท่มี ีสว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและ
โรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในท้องถ่นิ และอยูร่ ่วมกบั ผอู้ นื่ อย่างสันติและพ่งึ พาซ่ึง
กันและกนั
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในภูมภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้
๕๕
ส ๑๖๒๓๖ หน้าท่ีพลเมอื ง ๖ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบัติตน
ตามกาลเทศะและการต้อนรับผู้มาเยือนมีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมมีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้ มีวินัยใน
ตนเองในเรอื่ งความซ่อื สัตย์สจุ ริตตั้งใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่และยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติป ฏิบัติตนเป็นศา
สนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความใฝ่รู้
ความกตัญญูหลักการทรงงานในเรื่ององค์รวมและทำให้ง่ายและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตน
เป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเองในเรอ่ื งความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยันหม่ันเพยี รอดทนใฝห่ าความรู้ตัง้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่และยอมรับ
ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัตติ นและแนะนำผอู้ ่ืนใหป้ ฏิบัติตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบยี บของห้องเรยี นและโรงเรียนในการใช้
และดแู ลรกั ษาสง่ิ ของเครือ่ งใช้วัสดอุ ุปกรณแ์ ละสถานท่ีของส่วนรวมเหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี
ของการเป็นสมาชิกทีด่ ีของหอ้ งเรียนและโรงเรียนด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชกิ ท่ีดีการยดึ ถอื ประโยชน์
ของส่วนรวมเป็นสำคัญการใช้สิทธิและหน้าที่การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหม่ันเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตัง้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ทีแ่ ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่น
ผู้อน่ื ช่วยเหลอื ซึง่ กันและกนั และแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยในเร่ืองการการละเมิดสิทธิ
การรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ
ซ่อื สัตยส์ จุ รติ อดทนและยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมัน่ ในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริยด์ ำเนนิ ชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอยา่ งสันติ
สามารถจดั การความขัดแย้งดว้ ยสันติวธิ แี ละมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตนและชักชวนผู้อื่นใหม้ ีมารยาทไทย
๒. มสี ว่ นรว่ มและชกั ชวนผอู้ ่นื ใหอ้ นรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม
๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีศิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
๔. เหน็ คณุ คา่ และแนะนำผู้อ่ืนให้แสดงออกถงึ ความรักชาติยดึ มนั่ ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบัน
พระมหากษัตริย์
๕๖
๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนและแนะนำผอู้ นื่ ใหป้ ฏิบตั ิตามข้อตกลงกติกากฎระเบยี บของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๗. เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีมีส่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรม
ของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยและอยู่รว่ มกบั ผอู้ ่นื อยา่ งสนั ตแิ ละ
พึง่ พาซึง่ กันและกัน
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง
รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้
๕๗
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษา
และพลศึกษา
๕๘
พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๑ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแล
รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างเพศหญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบ
กิจกรรม การเล่นเกมกีฬา มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจ จิตวิญญาณ เสริมสรา้ งสขุ ภาพ สมรรถภาพ มี
ความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรม
ปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การ
เกิดเหตุรา้ ย ท่ีจะเกิดขน้ึ ทั้งทบ่ี า้ นทโ่ี รงเรียน
มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ
ครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก ต่อการดำเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ
ชีวิตประจำวัน
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน
ปฏบิ ตั ิตนเก่ียวกับการเจ็บป่วยโรคในหม่บู ้านนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๑๕ ตวั ชว้ี ัด
๕๙
พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนิน
ชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง
สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ
ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความ
แตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทัง้ หญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัย
อุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมี
สุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตน
ตามสัญลกั ษณ์ พฤติกรรมเส่ยี งได้อย่างปลอดภัย
รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คุณธรรม ในการดำเนนิ ชวี ิต สอดคลอ้ งกับธรรมชาติ ชว่ ยใหม้ คี วามปลอดภัยในชีวติ
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้
ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของ
โรคนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๒๑ ตวั ช้ีวัด
๖๐
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
เข้าใจลกั ษณะการเจรญิ เติบโต ความแตกตา่ ง สมั พนั ธ์ ภาพในครอบครวั กลมุ่ เพ่อื น สร้างสมั พนั ธภาพ
หลีกเล่ยี งพฤติกรรมนำไปส่า การลว่ งละเมดิ ทางเพศ มีการควบคุมการเคล่ือนไหวของร่างกาย ทำอยกู่ บั ที่ และ
รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความ
ถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่ กระจายของ
โรค การเลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวติ
ท้ังการขอความชว่ ยเหลอื จากบุคคล เมื่อเกดิ เหตรุ า้ ย อุบัตเิ หตุ ทงั้ การใชย้ า เว้นสารเสพตดิ ลดความรุนแรง ทั้ง
ทบี่ ้านและทโ่ี รงเรยี น
ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปล่ียนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก
ความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง และผู้อ่นื
รู้เข้าใจวธิ ีการกิจกรรมการเล่นกฬี าพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๑๘ ตวั ช้วี ัด
๖๑
พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๔ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
รเู้ ข้าใจหน้าทข่ี องอวยั วะต่างๆ เห็นความสำคญั ของการทำงานของอวยั วะ สามารถปอ้ งกันดแู ลอวัยวะ
การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหา
และการป้องกันปัญหาที่เกิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของ
เพศชาย เพศหญงิ สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏบิ ัติการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การกฬี า เล่มเกม มี
ส่วนรว่ มในกจิ กรรมกฬี ากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกตกิ า รแู้ ละเขา้ ใจการมสี ุขภาพทด่ี ี การป้องกนั โรค การเลือก
บรโิ ภคอาหาร อารมณ์และความเครียด รูจ้ ักการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ รู้และเขา้ ใจในเรื่องการเสริมสร้าง
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐม
พยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรม
ยืดหยนุ่ พืน้ ฐาน หลกี เลีย่ งปจั จัยเส่ียงต่อสุขภาพ อบุ ตั ิภยั
รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน
การเจบ็ ปว่ ยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบรกิ ารสุขภาพทเ่ี หมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซือ้ เลือก
บริโภคประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๑๙ ตัวชว้ี ดั
๖๒
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๕ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว
การออกกำลงั กาย เกมกฬี าไทยและกฬี าสากล รู้และเขา้ ใจกลวธิ ีการรุกและการปอ้ งกนั การส่งเสรมิ สุขภาพของ
ตน การบรโิ ภคอาหารเพอ่ื สขุ ภาพและความปลอดภยั จากปจั จยั เสยี่ งต่อสขุ ภาพต่างๆ ศกึ ษาค้นคว้าการทำงาน
ของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ
เคล่อื นไหว การกีฬา การมสี ขุ ภาพดี การบรโิ ภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏบิ ัตคิ วบคมุ จนเองในการเคล่ือนไหว
การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การ
อภปิ รายและการรายงานผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมวดั ประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ
การเลน่ กฬี า
เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับ
วิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๒๕ ตวั ชวี้ ัด
๖๓
พ ๑๖๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๖ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น
การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว
หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้าง
สุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการ
ทำงานของระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น
หลักของการเคลื่อนไหว ความมสี ุขภาพดี ปฏิบัติการเคลือ่ นไหว ความมีสุขภาพดี การปฏบิ ตั กิ ารเคล่ือนไหวอยู่
กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่น
พื้นฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์
และความสนใจในการฝึก ปฏิบตั ิกจิ กรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับระบบการทำงานของอวัยวะ การ
พัฒนาการของวัยรุ่น การเปลีย่ นแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คมวัยร่นุ ชีวติ ครอบครัว สังเกตการ
เคล่ือนไหวการออกกำลังกายการเลน่ กีฬา
เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการ
อนุรักษ์อาหารพื้นบ้าน วิธีการทำ ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนำ การป้องกันโรค เลือก
แหล่งบริการสุขภาพในท้องถิ่นไดอ้ ย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกจิ กรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้
ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวัน
ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๒๒ ตวั ช้วี ัด
๖๔
คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
๖๕
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปร่าง
ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สกึ ท่ีมีตอ่ ธรรมชาติ และ
สิ่งแวดล้อมรอบตวั สิ่งแวดลอ้ มในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สรา้ งงานทัศนศิลป์โดยการทดลอง
ใช้สี ด้วยเทคนคิ ง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรสู้ ึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน
สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดงั -เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บท
กลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ใน
ชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่น สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การ
เคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่น
การละเลน่ ของเดก็ ไทย
รู้ เขา้ ใจ เหน็ คณุ ค่า ช่นื ชม เกยี่ วกับรปู รา่ ง ลักษณะ และขนาดของสง่ิ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และ
สิ่งทีม่ นษุ ยส์ ร้างขึ้น ความรสู้ ึกทีม่ ีต่อธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมรอบตวั สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพ้ืนฐานในการ
ใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม
ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะ
ของเสียงดัง-เบา และความช้า-เรว็ ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง
สนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ใน
หมู่บ้าน สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งท่ี
ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ ใช้กับ
ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๑๘ ตัวช้วี ดั
๖๖
คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
บรรยาย อภปิ ราย บอก มที ักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ท่อง เลา่ เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ
ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน
ทศั นศิลป์ โดยเน้นเรือ่ งเสน้ สี รปู ร่าง และรูปทรง ปัน้ สัตว์ชนดิ ต่างๆทีม่ ีในหมูบ่ ้าน งานทัศนศลิ ปต์ ่าง ๆ โดย
ใชท้ ัศนธาตุท่ีเนน้ เส้น รูปร่าง การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตำบลปริกวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรือ่ งราวเกีย่ วกับครอบครัวของ
ตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงาน
ทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวนั งานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสรา้ งงานและ
วัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี
เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและ
ความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ
เครื่องดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่
กับทแี่ ละเคล่ือนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้าน
หนองคู ท่าทาง เพือ่ สือ่ ความหมาย แทนคำพูด แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะอยา่ งสรา้ งสรรค์ มมี ารยาท
ในการชมการแสดง เลน่ การละเล่นพ้ืนบ้าน เชอื่ มโยงส่ิงท่ีพบเหน็ ในการละเล่นพน้ื บ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นในการ
ดำรงชวี ติ ของคนไทย ส่ิงที่ชืน่ ชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเลน่ พ้ืนบา้ น
รู้ เข้าใจ เหน็ คุณค่า ชื่นชม เก่ียวกบั รปู ร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ ม ทัศนธาตุท่ี
อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหม่บู ้าน
งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ
ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพ่ือ
ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงาน
โครงสรา้ งเคลื่อนไหว ความสำคญั ของงานทัศนศลิ ป์ ที่พบเหน็ ในชวี ิตประจำวันงานทัศนศลิ ป์ประเภทต่าง ๆ
ในทอ้ งถ่ิน โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดอุ ุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนดิ ของเสยี งทไ่ี ดย้ นิ คณุ สมบตั ิของเสียง
สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของ
เพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียง
เครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ เครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วม
กิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระ
เลยี นแบบท่าทางสตั ว์ในการรำ สัตว์ทมี่ ีในหมู่บา้ นหนองคู ท่าทาง เพ่อื สื่อความหมาย แทนคำพดู แสดงทา่ ทาง
ประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เลน่ การละเล่นพ้ืนบ้าน เช่อื มโยงสิ่งท่ีพบเห็น
ในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ใน การละเล่น
พ้นื บา้ น รักและมุง่ ม่นั ในการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๖๗
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๒๕ ตัวชี้วดั
๖๘
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อปุ กรณ์สรา้ งสรรค์ งานปนั้ ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชวี ติ จริง โดยใชเ้ สน้ รูปร่าง รปู ทรง สี และ
พื้นผิวเหตุผลและวธิ กี ารในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ส่งิ ทีช่ นื่ ชมและส่ิงท่ีควร
ปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เนน้ ในงานทศั นศลิ ป์นั้น ๆ ลักษณะรูปรา่ ง รูปทรง
ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และ
วิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่อง
ดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาท
หนา้ ที่ของเพลงท่ีไดย้ นิ ดนตรงี า่ ย ๆ อารมณข์ องเพลงทฟี่ งั เสยี งดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผูอ้ น่ื ดนตรี
ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั หรือโอกาส ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม ลักษณะเดน่ และ เอกลกั ษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน
ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรม
การแสดงที่เหมาะสมกับวยั ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลป์ท่ีเคยเห็น
ในทอ้ งถ่นิ สงิ่ ทเ่ี ปน็ ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรูส้ ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และ
พื้นผิวเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงท่ีช่ืนชมและส่ิงท่ีควร
ปรับปรุงในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ท่เี น้นในงานทศั นศิลป์น้ัน ๆ ลกั ษณะรปู รา่ ง รปู ทรง ใน
งานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการ
สร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรปู ร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครือ่ งดนตรีใน
หมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของ
เพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับรอ้ งของตนเองและผูอ้ ื่น ดนตรีไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน
ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณ์สัน้ ๆ ทา่ ทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหนา้ ทขี่ องผู้แสดงและผูช้ ม กิจกรรมการ
แสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นใน
ท้องถ่ินสงิ่ ที่เปน็ ลักษณะเด่นและเอกลักษณข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์รักและ
๖๙
มุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๒๙ ตวั ชวี้ ดั
๗๐
คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มีทกั ษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ท่อง เลา่ เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรยี บเทียบ
เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธิ พล
ของสีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม
และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความ
ลกึ นำ้ หนกั และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใชส้ วี รรณะอนุ่ และสีวรรณะเย็น ถา่ ยทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกทีถ่ ่ายทอดผา่ นงานทศั นศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม
ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลง
อย่างง่าย ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง
รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี
เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว
แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวา
รินชำราบ ความสำคัญในการอนรุ ักษส์ ่งเสริมวฒั นธรรมทางดนตรี ทักษะพ้นื ฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ี
ใช้สือ่ ความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถา่ ยทอดเร่ืองราว
เลยี นแบบการเคล่อื นไหวของสัตว์ท่ีมีในอำเภอวารนิ ชำราบตามรูปแบบของนาฏศลิ ป์ แสดง การเคลื่อนไหว ใน
จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของ
เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง
นาฏศลิ ปก์ ับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอ่นื การแสดงของท้องถน่ิ ความสำคัญของการแสดงความเคารพใน
การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตุผลท่ีควรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่าง ๆ ใน
ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะ
พื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้น
เรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเย็น
ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบคุ คลอนื่
วรรณะสีเพ่ือถา่ ยทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิม
ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม
ต่างๆ ประโยคเพลงอย่างงา่ ย ประเภทของเครือ่ งดนตรีท่ีใชใ้ นเพลงทีฟ่ ัง ทิศทางการเคลือ่ นที่ ขึ้น – ลง ง่าย
ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้
ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อ
เรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถชี ีวติ ไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กใน
อำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และ
การละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการ
๗๑
ถา่ ยทอดเร่ืองราว เลยี นแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอวารนิ ชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง
การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง
โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง
อย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของ
การแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวม ๒๙ ตวั ช้ีวัด
๗๒
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภปิ ราย บอก มีทกั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลยี นแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทยี บ
เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา
น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารนิ ชำ
ราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดนิ เหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์
ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาในท้องถ่ิน องคป์ ระกอบดนตรีในเพลงที่ใช้
ในการส่อื อารมณ์ ลักษณะของเสียงขบั ร้องและเคร่ืองดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ โนต้ ดนตรีไทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน
องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการ
ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหว
ของธรรมชาตทิ ี่มใี นจังหวัดอบุ ลราชธานี การเขยี นเค้าโครงเรอ่ื งหรือบทละครส้ัน ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดตา่ ง ๆ
ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์
นาฏศลิ ปพ์ ้นื บ้าน ท่สี ะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศลิ ป์ ความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ ท่สี รา้ งสรรคด์ ว้ ยวัสดุอปุ กรณ์และวธิ ีการทตี่ ่างกนั เทคนิคของ
แสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอ
วารนิ ชำราบและจงั หวดั อุบลราชธานี งานปน้ั จาก ดนิ นำ้ มันหรอื ดินเหนียวโดยเนน้ การถา่ ยทอดจนิ ตนาการงาน
พิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นทิ รรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้
ในการสือ่ อารมณ์ ลักษณะของเสยี งขับรอ้ งและเคร่ืองดนตรีที่อยใู่ นวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรีไทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ี
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน
องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการ
ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของ
ธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ
ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์
๗๓
นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
รวม ๒๖ ตัวชี้วัด
๗๔
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคิดและอารมณ์ หลกั การจดั ขนาดสดั ส่วนความสมดลุ ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ งานทศั นศลิ ป์จากรูปแบบ
๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด ปั้นแผนผังของ
โรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลกั การของรูปและพื้นที่วา่ งใช้สีคู่ตรงข้ามหลกั การจัดขนาดสัดส่วน และความ
สมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ
เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและ
สังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทาง
วัฒนธรรมในทอ้ งถิน่ ทีม่ ีผลตอ่ การสร้างงานทัศนศิลป์ของบคุ คล เพลงทฟี่ งั โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และ
ศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย
และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆ
ความรู้สึกท่มี ีตอ่ ดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคณุ ภาพเสยี งของเพลงที่ฟัง เรอื่ งราวของดนตรี
ไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การ
เคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ
แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่าง
สร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่
ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดง
หรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ
ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์
จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้น
แผนผังของโรงเรียน งานทศั นศิลป์ โดยใชห้ ลกั การของรูปและพื้นทว่ี า่ งใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน
และความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ
ภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่
สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น
อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัย
องค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจาก
วฒั นธรรมตา่ ง ๆ โน้ตไทย และโนต้ สากลทำนองงา่ ย ๆ ใชเ้ ครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มี
จังหวะและทำนองงา่ ย ๆ ความรู้สกึ ทมี่ ีต่อดนตรี ทำนอง จงั หวะ การประสานเสยี ง และคุณภาพเสียงของเพลง
ที่ฟัง เรื่องราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมยั ท่ีต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี
ในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์
ประกอบการ แสดงนาฏศลิ ป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองทมี่ ตี ่องานนาฏศิลป์และการละคร
อย่างสรา้ งสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสมั พันธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์และการละครกับสิ่ง
ที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดง
๗๕
หรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๒๗ ตัวชวี้ ัด
๗๖
คำอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ
๗๗
ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๑ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี
เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษา วเิ คราะห์ วิธกี ารทำงานเพือ่ ช่วยเหลือตนเอง สังเกตการใชเ้ ครอื่ งมือ เคร่อื งใชแ้ ละวิธที ำงาน
จากการสาธิต ทดลองปฏบิ ัติและนำผลมาอภปิ ราย กำหนดเปน็ แนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงานโดยเน้น
ขนั้ ตอนกระบวนการและนิสยั การทำงาน สงั เกตการปฏิบตั ิงานและผลงาน แลว้ นำมาอภปิ รายหาข้อบกพร่อง
และวธิ แี ก้ไข เพ่ือให้มีความรู้ความเขา้ ใจและมที ักษะเบื้องต้น และทำงานรว่ มกบั สมาชิกในครอบครัวได้
ปรบั ปรุงงานอย่เู สมอ เห็นคุณค่าของการทำงานและมีนิสยั รักการทำงาน
ศึกษาข้อมูลที่สนใจและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว บอกหน้าที่และประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศ
โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการ
ทำงานกลมุ่
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการ
ทำงาน และนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม
คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม และมีจติ สำนึกในการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓
ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒
รวม ๕ ตัวชีว้ ัด
๗๘
ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
บอก รู้ วิธีการหรอื ประโยชน์ของการทำงาน ส่งิ ของเครือ่ งใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ ชื่อและ
หนา้ ทีข่ องอปุ กรณ์และเครอ่ื งมือใหเ้ หมาะสมกับงาน อาชีพการทำสวนลองกองช่วยให้การประหยัด , ออม รู้จัก
แบ่งปนั สิ่งของใหผ้ ้อู ื่นและช่วยเหลืองานบ้าน ข้อมลู และรวบรวมข้อมูลทีส่ นใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆที่เช่ือถือได้
ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรม
ต่างๆ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพยี งผา่ นกิจกรรมต่าง ๆ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การผลติ
การใช้วสั ดุเหลือใช้
เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นำความรู้เกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์
เครื่องมือทีถ่ ูกวิธไี ปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างงา่ ย มีความคิดสรา้ งสรรคอ์ ยา่ งน้อย ๑ ลักษณะ
ของใช้อย่างอย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น
ภาพร่าง ๒ มิตินำความรู้เกีย่ วกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือทีถ่ กู วธิ ีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเลน่ ของใช้อย่าง
ง่ายมีความคิดสร้างสรรค์อย่างนอ้ ย ๑ ลกั ษณะ ในการแก้ปญั หา สามารถนำความรไู้ ปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๑๐ ตัวชว้ี ัด
๗๙
ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๓ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล สร้าง ขั้นตอน เลือกใช้ส่ิงของเครื่อง เครื่องมือวิธีการทำงานและ
ประโยชนก์ ารทำงาน ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมอื ตรงกับงาน อาชีพการทำสวน ช่วยให้การประหยัด , ออม
โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ อย่างมีขั้นตอน ทำงานอย่างเป็นตามกระบวนการทำงานด้วยความ
สะอาด ความรอบคอบและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การ
จัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น
เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและส่วนรวม
ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั อย่างสร้างสรรค์ มกี ารจัดการสง่ิ ของเคร่ืองใช้ ด้วยการนำกลบั มาใช้ซำ้ การแบง่ ปันสิง่ ของให้ผู้อ่ืน
สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ ห้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้
กับชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวม ๘ ตัวชวี้ ัด
๘๐
ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา วิเคราะห์ เหตุผลในการทำงานใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย โดยทำงานตามเป้าหมายที่วางไว้อยา่ งเป็น
ขั้นตอนกระบวนการทำงาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ เข้าใจและปฏิบัติงานโดยใช้
พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่า ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน บอกความหมาย
และความสำคญั ของอาชีพ
บอกชอ่ื และหนา้ ท่ีของอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลักการทำงานเบ้ืองต้นของคอมพิวเตอร์ ใช้
กระบวนการคิดวิเคราะห์เพื่อสรุปประโยชน์และโทษจากการใช้งานคอมพิวเตอร์ ระบบปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์เพื่อการทำงาน นำความรู้และทักษะมาสร้างชิน้ งานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย
ความรับผดิ ชอบ
โดยใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงาน
กลุม่
เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่ิงทเี่ รยี นรู้และเห็นคณุ คา่ ของการทำงาน
และนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม
และค่านยิ มทเี่ หมาะสม และมีจติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม
ตวั ชวี้ ดั
ง ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
ง ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕
ง ๔.๑ ป.๔/๑
รวม ๑๐ ตัวชี้วดั
๘๑
ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ฯ ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บอก อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบเหตุผลในการทำงาน
ให้บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอยา่ งประหยัด การออม เศรษฐกิจ
พอเพยี งผา่ นกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทำอาชพี การปลูกพืช
สวนครวั เล้ียงสัตว์ ชอ่ื และหนา้ ท่ีของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทำงานเบือ้ งต้นของคอมพวิ เตอร์
เพ่อื ให้ รู้ เขา้ ใจ การชว่ ยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลเุ ป้าหมายทีว่ างไว้อย่างเป็นขน้ั ตอน การใช้
ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ภาพนิ่งหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย
ความรับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๑๓ ตวั ชว้ี ัด
๘๒
ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๖ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
อธบิ าย บอก อภปิ ราย รวบรวม นำเสนอ ข้อมูล แนวทางการทำงานแต่ละขนั้ ตอน ส่วนประกอบของ
เทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้อย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล
เลือกวธิ ีการในรปู แบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ
ร่าง ๓ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทำให้ผู้เรียนทำงานอ ย่างเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานใน
บ้านการประหยัด การออม การแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นการแปรรูป จากกล้วยการผลิตการใช้เครื่องจักสาน
การผลิตการใช้เครื่องจักสานจากวัสดุเหลือใช้ อาชีพการทำสวนการปลูกพืชสวนครัว เลี้ยงสั ตว์ เศรษฐกิจ
พอเพยี งผา่ นกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน
เพื่อให้รู้ เข้าใจทักษะการจัดการทำงาน และมีทักษะการทำงานร่วมกันปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทใน
การทำงานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อื่นนำความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยุกต์ในการสร้าง
สิ่งของเครื่องใช้และการแก้ปัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
วิธกี ารของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕
ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
รวม ๑๓ ตัวช้ีวดั
๘๓
คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
๘๔
คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๑0๐ ชั่วโมง
ปฏิบัติตาม คำสั่งง่ายๆ ท่ฟี งั ตัวอักษรและเสยี ง และสะกดคำง่าย ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน ภาพ
ตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำทีฟ่ ัง เรือ่ งใกลต้ วั คำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ในการสือ่ สารระหว่างบุคคลตามแบบ
ที่ฟัง คำสั่งง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เกยี่ วกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ขอ้ มลู ง่ายๆ เกย่ี วกบั ตนเองและเร่ืองใกล้ตวั ตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ชื่อ
และคำศัพทเ์ กยี่ วกับเทศกาลสำคญั ของเจา้ ของภาษา การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่ีเหมาะสม
กับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้
ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศัพท์ทีเ่ ก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั
โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล
ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑
รวม ๑๖ ตัวช้ีวัด
๘๕
อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา ๑0๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ
และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง ตอบ
คำถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนาหรอื นิทานง่าย ๆ ที่มภี าพประกอบ พูดโตต้ อบด้วยคำสนั้ ๆ งา่ ย ๆในการ
สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายๆของ
ตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและ
เรือ่ งใกลต้ ัว พูดและทำทา่ ทางประกอบตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บอกชอื่ และคำศัพท์เก่ยี วกับเทศกาล
สำคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและ
เสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อน่ื ฟัง/พูดในสถานการณ์งา่ ยๆท่ีเกิดข้นึ ในห้องเรียน ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวม
คำศพั ทท์ ่เี กย่ี วขอ้ งใกล้ตัว
โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี
ความสขุ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไป
ประยุกตใ์ ชก้ บั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑
ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ต ๒.๒ ป.๒/๑
ต ๓.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๑ ป.๒/๑
ต ๔.๒ ป.๒/๑
รวม ๑๖ ตวั ชว้ี ัด
๘๖
อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๑0๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏิบตั ติ ามคำสัง่ และคำขอร้องที่ฟงั หรอื อ่าน คำ สะกดคำ อา่ นกล่มุ คำประโยค และบทพดู เข้าจังหวะ
(chant)งา่ ย ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ น ภาพหรือสญั ลักษณต์ รงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยคท่ี
ฟัง จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คำสั้นๆ ง่าย ๆในการส่ือสารระหว่างบุคคล
ตามแบบทีฟ่ งั คำสง่ั และคำขอรอ้ งง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟงั ความต้องการงา่ ยๆของตนเองตามแบบที่ฟัง ขอและ
ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟัง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือ
กิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำตามประเภทของ บุคคล สัตว์
และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับ
เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่
เหมาะสมกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นใน
ห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศัพท์ท่ีเกีย่ วข้องใกลต้ วั
โดยการอ่านออกเสียง สะกดคำ ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัด
หมวดหมู่ ทำท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไป
ปฏิบัติให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนโ์ ดย
ใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑
รวม ๑๘ ตวั ชีว้ ัด
๘๗
อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ
สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุ
ภาพหรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน ตอบ
คำถามจากการฟงั หรอื อา่ นประโยค บทสนทนา หรือนทิ านง่ายๆ พูด/เขยี นโต้ตอบในการส่อื สารระหว่างบุคคล
ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดง
ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ
เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดง
ความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆ
ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของ
เสยี งตวั อกั ษร คำ กล่มุ คำ ประโยค และขอ้ ความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอก
ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย
ค้นควา้ รวบรวม คำศัพทท์ ี่เก่ียวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ่ืน และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูดใน
สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและ
รวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ
โดยการฟงั พดู อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลอื ก ตอบคำถาม พดู โตต้ อบ ใช้ บอก ทำท่าทาง
เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ต้องการของหลักสูตร มคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ขึน้ ในตวั ของผเู้ รียน และสามารถอยู่รว่ มกับผู้อ่ืนในสังคมได้
อยา่ งมคี วามสุข สามารถนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถ
นำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑
รวม ๒๐ ตัวชีว้ ัด
๘๘
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบท
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา
และนิทานง่ายๆหรือเรื่องสั้นๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขอ
อนุญาตและใหค้ ำแนะนำง่าย ๆ พดู /เขยี นแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน
ครอบครัว และเรอ่ื งใกล้ตัว พดู แสดงความรสู้ กึ ของตนเองเกีย่ วกบั เร่อื งตา่ งๆ ใกลต้ ัว หรอื กิจกรรมตา่ งๆพร้อม
ทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และ
แผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ
น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอก
ความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วม
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง
ประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ(order)ตามโครงสร้างของประโยคของ
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงาน
ฉลองตามวฒั นธรรม ของเจา้ ของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพทท์ ี่เกยี่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ
สถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง
เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ต้องการของหลกั สูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ ึน้ ในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนในสังคมได้
อย่างมคี วามสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถ
นำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑
รวม ๒๐ ตัวช้ีวัด
๘๙
อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบท
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ
เคร่อื งหมายท่ีอ่าน บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ น บทสนทนา หรอื นิทานง่ายๆและ
เรื่องเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตและให้
คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณง์ า่ ยๆ พูด/เขยี นเพ่อื ขอและใหข้ ้อมูล เกี่ยวกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรอ่ื งใกล้ตวั พดู /เขียน
แสดงความรสู้ ึกของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว หรอื กจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆประกอบ พูด/
เขียนใหข้ อ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เพอ่ื น และส่งิ แวดลอ้ มใกล้ตวั เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู แิ สดงข้อมูลต่างๆ
ตามท่ฟี งั หรอื อ่าน พดู เขยี นแสดงความคดิ เห็น เกีย่ วกบั เร่ืองตา่ งๆ ใกล้ตวั ใช้ถ้อยคำ นำ้ เสยี ง และกริ ิยาทา่ ทาง
อย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วัน
สำคัญ/งานฉลอง/ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความ
สนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน
และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย เปรียบเทียบ
ความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า
รวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การ
เขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มลู ตา่ งๆ
โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม
เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑
รวม ๒๐ ตัวช้ีวัด
๙๐
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ศึกษาการฟงั พูด อ่าน เขยี น สนทนา เกย่ี วกบั ตนเองและบุคคลใกล้ชดิ ตลอดจนการใชภ้ าษาเพื่อสร้าง
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล ด้วยการกลา่ วคำทักทาย ขอบคณุ ขอโทษ การแนะนำตวั เอง การใหข้ อ้ มลู ต่างๆ ที่
เก่ยี วข้องกบั ครอบครวั อาหาร ชวี ิตความเป็นอยู่ อาชีพ วัฒนธรรม รวมทั้งความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชนโลก
โดยใชก้ ระบวนการอ่าน การฟงั การพูด สนทนา เปรยี บเทยี บ การอธิบาย และนำเสนออย่างมีเหตุผล
ดว้ ยเทคนิคและส่ือเทคโนโลยีของสถานศึกษา
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้
ภาษาอังกฤษในการสือ่ สารได้อยา่ งเหมาะสม มีความภูมิใจในศักดิ์ศรีของความเป็นไทยและมั่นใจในการติดต่อ
กบั ชาวตา่ งประเทศ พร้อมทงั้ เรยี นรู้การทำงานรว่ มกับผู้อื่นอย่างมคี วามสขุ
ผลการเรียนรู้
๑. ใช้ภาษาง่ายๆ สั้นๆ เพื่อการสนทนาติดต่อ และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อ
นวัตกรรมง่ายๆ ที่มอี ยู่ในสถานศกึ ษา
๒. ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ รอบตัว พร้อมทั้งแสดงความรู้สึก
ของตนโดยใชป้ ระโยชนจ์ ากสอ่ื การเรียนทางภาษาและจากการฝกึ ทกั ษะตา่ งๆ
๓. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัวทั่วไปด้วยท่าทาง ภาพ คำ ข้อความสั้นๆ และสามารถศึกษา
คน้ คว้าดว้ ยตนเองได้
๔. รู้จักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลงานฉลอง ในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนำมาใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งสนุกสนาน
๕. ถ่ายทอดความหมายของคำ กลุ่มคำที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษ
โดยกระบวนการสอื่ ภาษาไดอ้ ย่างเหมาะสมและมัน่ ใจ
๖. ใช้ภาษาอังกฤษอย่างง่ายเพื่อสื่อสารขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในท้องถิ่นของตนและ
ปฏิบัติงานรว่ มกับผูอ้ ่ืนได้อยา่ งมคี วามสขุ
รวม ๖ ผลการเรยี นรู้
๙๑
อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒
กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ศกึ ษาการฟัง พดู อา่ น เขยี น สนทนา เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ชิดตอลดจนการใช้ภาษาเพ่ือสร้าง
ความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คล ดว้ ยการกล่าวคำทกั ทาย ขอบคุณ ขอโทษ การแนะนำตัวเอง การให้ข้อมลู ต่างๆ ท่ี
เก่ยี วข้องกบั ครอบครัว อาหาร ชวี ิตความเปน็ อยเู่ ทศกาลตา่ งๆ อาชีพของบุคคลในชุมชน สภาพอากาศ สถานท่ี
ต่างๆ รวมทงั้ ความสมั พันธ์กบั ชมุ ชนโลก
โดยใช้กระบวนการอ่าน การฟัง การพูด สนทนา เปรียบเทียบ การอธิบาย การแสดงบทบาทสมมุติ
และนำเสนออย่างมเี หตุผล ดว้ ยเทคนคิ และส่ือเทคโนโลยีขอสถานศกึ ษา
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติทีด่ ีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ แสวงหาความรู้จากการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
ความเพลิดเพลินเรียนรกู้ ารชว่ ยเหลอื แบง่ ปันมกี ารทำงานที่รอบคอบและมีเหตผุ ล มัน่ ใจในการตดิ ต่อสื่อสารกับ
ชาวต่างประเทศ อีกทง้ั ภาคภูมใิ จในภาษาไทยและให้เกียรตติ ่อวัฒนธรรมและภาษาทีแ่ ตกตา่ งจากคนไทย
ผลการเรยี นรู้
๑. เขา้ ใจบทสนทนาเรอื่ งส้นั นิทานงา่ ยๆ ท่ีมีภาพประกอบและเรียนร้กู ารใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์
ในการแสวงหาความรู้เพ่มิ เติม
๒. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่ือขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและสิ่งต่างๆ รอบตัว พร้อมทั้งแสดงความรู้สึก
ของตนโดยใช้ประโยชน์จากส่ือการเรียนทางภาษาและจากการฝึกทกั ษะต่างๆ
๓. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สิ่งใกล้ตัวทั่วไปด้วยท่าทาง ภาพ คำ ข้อความสั้นๆ และสามารถศึกษา
คน้ คว้าด้วยตนเองได้
๔. รู้จักขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาลงานฉลอง ในวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำมาใช้ใน
ชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างสนกุ สนาน
๕. เข้าใจรูปแบบพฤติกรรมและรู้จักใช้ถ้อยคำสำนวนง่ายๆ ในการติดต่อปฏิสัมพันธ์ตามวัฒนธรรม
ของเจา้ ของอย่างสภุ าพและถกู ต้อง
๖. ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่างๆ ในสถานศึกษา โดยกระบวนการฝึกทางภาษา เพื่อการ
สื่อสารและการเตรยี มตัวประกอบอาชพี ดว้ ยความภาคภมู ใิ จ
รวม ๖ ผลการเรียนรู้
๙๒
อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
ศึกษาการฟงั พูด อา่ น เขยี น สนทนา ใชภ้ าษาในการเขา้ สสู่ ังคมและวัฒนธรรมด้วยการ ทักทาย
กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ แนะนำตัวเอง พูดส่ือความเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน สอบถาม บอกข้อมูลเกี่ยวกับ
ชีวิตความเป็นอยู่ งานอดิเรก สภาพอากาศ การบอกทิศทาง สถานที่ งานฉลองในเทศกาลต่างๆ อาชีพของ
บคุ คลในชมุ ชน การออกคำสั่งและปฏบิ ัติตามคำสั่งงา่ ยๆ
โดยใช้กระบวนการอ่าน การฟัง การพูด สนทนา การอธิบาย การแสดงบทบาทสมมุติและนำเสนอ
อยา่ งมีเหตุผล ดว้ ยเทคนคิ และส่อื เทคโนโลยีขอสถานศกึ ษา
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมแสวงหาความรู้จากการ
เรียนภาษาอังกฤษด้วยความเพลิดเพลิน เรียนรู้การช่วยเหลือแบ่งปัน มีการทำงานที่รอบคอบและมีเหตุผล
มน่ั ใจในการตดิ ตอ่ ปฏิสมั พนั ธ์กับชาวต่างประเทศซึง่ เกี่ยวข้องในชวี ติ ประจำวนั และสังคมท่ตี นอยู่
ผลการเรียนรู้
๑. เข้าใจคำ กลุม่ คำ และประโยค โดยถ่ายโอนเป็นภาพหรือสัญลักษณง์ า่ ยๆ หรอื ใช้ภาษามือเข้าชว่ ย
๒. ใชภ้ าษางา่ ยๆ ส้นั ๆ เพื่อสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล
๓. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่ือแสดงความรูส้ ึกของตน โดยใชป้ ระโยชนจ์ ากส่ือการเรียนทางภาษาและผลจาก
การฝึกทักษะต่างๆ รวมทั้งวิธีการเรียนภาษาอังกฤษนำเสนอความคิดรวบยอดเกี่ยวกับข้อมูล
ต่างๆ ในกจิ วัตรประจำวันนำเสนอกิจกรรมทีเ่ หมาะสมกบั วยั
๔. เข้าใจแบบพฤติกรรมและรู้จักการใชถ้ ้อยคำ สำนวนงา่ ยๆ ในการติดตอ่ ปฏสิ ัมพันธ์ตามวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา
๕. เข้าใจคำและกลุ่มคำ ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ถ่ายทอดความหมาย
ของคำและกลุ่มคำท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั สาระการเรียนรู้อื่นเป็นภาษาอังกฤษ
๖. ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ในท้องถิ่นของตนโดยการคิด
วเิ คราะหอ์ ย่างมเี หตผุ ล
รวม ๖ ผลการเรยี นรู้
๙๓
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น
๙๔
กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
โรงเรียนบ้านแขวงกลั่น ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยมุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์
ตรง ได้ฝึกปฏิบัติจริงและค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมตามความสนใจจาก
แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย บำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคม มีทักษะในการดำเนินงาน ส่งเสริมให้มีวุฒิภาวะทาง
อารมณ์ สังคม ศีลธรรม จริยธรรม ให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง สามารถวางแผนชีวิตและอาชีพได้อย่าง
เหมาะสม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาการเรียนรู้อย่าง
รอบดา้ นเพื่อความเป็นมนุษย์ทีส่ มบูรณ์ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม
จริยธรรม มีระเบียบวินยั ปลูกฝังให้สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามรถจักการตนเองได้และ
อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านแขวงกลั่น ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น ๓
ลกั ษณะ ดงั น้ี
๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม
สามารถตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวติ ทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรบั ตนได้
อยา่ งเหมาะสม นอกจากนี้ยงั ชว่ ยให้ครูรู้จักและเขา้ ใจผู้เรยี น ทงั้ ยงั เป็นกจิ กรรมทช่ี ว่ ยเหลอื และใหค้ ำปรกึ ษาแก่
ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมงต่อปี
การศึกษา
๒. กิจกรรมนกั เรียน เป็นกจิ กรรมทมี่ ุ่งพฒั นาระเบยี บวินัย ความเป็นผนู้ ำ ผ้ตู ามท่ดี ี ความรบั ผดิ ชอบ
การทำงานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอื้ออาทร
และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติ
ดว้ ยตนเองในทกุ ขน้ั ตอน ไดแ้ ก่ การศึกษาวเิ คราะห์ วางแผน ปฏบิ ัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทำงาน
เน้นการทำงานรวมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของ
สถานศกึ ษาและท้องถนิ่ กจิ กรรมนักเรียน ประกอบด้วย กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี นกั เรยี นทุกคนต้องเข้า
ร่วม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ๔๐ ชั่งโมงต่อปีการศึกษา กิจกรรม ชมรม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม
กิจกรรม ชมรม ๓๐ ชงั่ โมงต่อปกี ารศกึ ษา
๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็น
ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชนและท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ
ความดีงาม ความเสียสละการมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม
นกั เรียนทุกคนต้องเขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ช่ัวโมงต่อปีการศกึ ษา
๙๕
โครงสรา้ งและอัตราเวลาการจัดกจิ กรรม
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ระดบั ประถมศึกษา
ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒. กิจกรรมนักเรยี น
๒.๑ ลกู เสือ-เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๒.๒ กจิ กรรมชมรม ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
๓. กจิ กรรมเพ่ือสังคม ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
และสาธารณประโยชน์
เวลาเรียนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
๑. กิจกรรมแนะแนว
วตั ถุประสงค์
๑. เพื่อผู้เรียนคน้ พบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเห็นคุณค่าในตนเองและ
ผูอ้ ื่น
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว
สังคม เพื่อนำไปใชใ้ นการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับ
ศกั ยภาพของตนเอง
๓. เพอื่ ให้ผเู้ รียนไดพ้ ัฒนาบคุ ลกิ ภาพ และรับตัวอย่ใู นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ
๔. เพื่อใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ มที ักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ ในงานอาชีพและมเี จตคติท่ีดตี ่ออาชีพสุจรติ
๕. เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิต สร้างเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแก่
นักเรยี น
๖. เพื่อให้ผเู้ รยี นมีจิตสำนึกในการรับผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ
แนวการจดั กจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นฝาผนงั ได้จัดกิจกรรมแนะแนวเพ่ือช่วยเหลือและพัฒนาผ้เู รยี น ดังนี้
๑. จัดกิจกรรมเพื่อให้ครูได้รู้จักและช่วยเหลือผู้เรียนมากขึ้น โดยใช้กระบวนการทางจิตวิทยา การ
จัดบริการสนเทศ โดยให้มีเอกสารเพื่อใช้ในการสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับตัวผู้เรียน ด้วยการสังเกต
สัมภาษณ์ การใช้แบบสอบถาม การเขียนประวัติ การพบผู้ปกครองกอ่ นและระหวา่ งเรียน การ
เยี่ยมบ้านนักเรียน การให้ความช่วยเหลือผู้เรียนเรื่องสุขภาพจิต เศรษฐกิจ การจัดทำระเบียน
สะสม สมดุ รายงานประจำตัวนกั เรียน และบตั รสขุ ภาพ
๒. การจัดกิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ โดยทำแบบทดสอบเพื่อรู้จักและเข้าใจตนเอง มี
ทักษะในการตัดสนิ ใจ การปรับตัว การวางแผนเพื่อเลอื กศึกษาตอ่ เลอื กอาชพี
๓. การจัดบริการให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนรายบุคคล และรายกลุ่ม ในด้านการศึกษา อาชีพ และ
ส่วนตัว โดยมผี ใู้ หค้ ำปรึกษาทมี่ ีคุณวุฒิ และมคี วามเช่ียวชาญในเร่ืองการใหค้ ำปรึกษา ตลอดจน
มีห้องใหค้ ำปรกึ ษาทเ่ี หมาะสม
๓.๑ ช่วยเหลือผู้เรยี นทป่ี ระสบปัญหาด้านการเงิน โดยการให้ทุนการศกึ ษาแกผ่ เู้ รียน
๓.๒ ตดิ ตามเก็บขอ้ มูลของนักเรียนทีส่ ำเรจ็ การศึกษา
๙๖
๒. กิจกรรมนกั เรียน
๑. กจิ กรรมลูกเสือ
กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี
ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ทุกคน ได้ฝึกอบรมวิชาลูกเสือ - เนตรนารี เพื่อส่งเสริม
หลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ส่งเสริมความสามัคคี มีวินัย และ
บำเพ็ญประโยชน์ต่อสงั คม โดยดำเนนิ การจดั กจิ กรรมตามข้อกำหนดของคณะกรรมการลูกเสอื แหง่ ชาติ
วัตถุประสงค์
พระราชบญั ญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กำหนดวัตถปุ ระสงคข์ องการฝกึ อบรม เพอ่ื พฒั นา
ลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรค์
สังคม เพื่อให้เกิดความสามัคคี และความเจริญก้าวหน้า ท้ังนี้เพื่อความสงบสุข และความมั่งคงของ
ประเทศชาติตามแนวทางดงั ต่อไปน้ี
๑. ให้มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่ือฟัง และพึ่งตนเอง
๒. ใหม้ ีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเหน็ ใจผ้อู น่ื
๓. ให้รูจ้ กั บำเพ็ญตนเพอ่ื สาธารณประโยชน์
๔. ให้รู้จกั ทำการฝีมือและฝกึ ฝนการทำกิจกรรมต่างๆตามความเหมาะสม
๕. ใหร้ ู้จักรกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม และความม่งั คงชองชาติ
แนวการจดั กิจกรรม
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ - ๓
เปิดประชมุ กอง ดำเนนิ การตามกระบานการของลูกเสอื และจดั กจิ กรรมใหศ้ ึกษาวเิ คราะห์ วางแผน
ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ผู้เรียน
ศึกษาและฝึกปฏบิ ัตดิ งั น้ี
๑. เตรียมลูกเสือสำรอง นิยายเรื่อเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจกรรมลูกเสือสำรอง การทำ
ความเคารพเป็นหมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย
ระเบียบแถวเบื้องตน้ คำปฏิญาณ กฎ และคตพิ จนข์ องลูกเสือสำรอง
๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ
การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธง และประเทศต่างๆ การฝีมือ
กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรอง
โดยใช้กระบานการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
จัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทางลูกเสือ
กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ได้อยา่ งเหมาะสม
เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลูกเสอื สามารถปฏบิ ัตติ ามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ อง
ลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็น
อกเห็นใจผู้อ่นื บำเพญ็ ตนเพือ่ สาธารณประโยชน์ รูจ้ ักทำการฝมี อื พัฒนากาย จติ ใจ และศลี ธรรม ทั้งนี้โดย
ไมเ่ ก่ยี วข้องกับลทั ธทิ างการเมอื งใดๆ สนใจและอนรุ กั ษธ์ รรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
๙๗
กิจกรรมลูกเสอื - เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖
เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้
ผู้เรยี นศึกษาและปฏบิ ตั ใิ นเร่ือง
๑. ลูกเสือตรี ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรม
กลางแจ้ง ระเบียบแถว
๒. ลกู เสอื โท การร้จู กั ดแู ลตนเอง การชว่ ยเหลือผู้อ่นื การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ทักษะทาง
วิชาลกู เสือ งานอดเิ รกและเรอื่ ทน่ี ่าสนใจ คำปฏญิ าณ และกฎของลูกเสือ ระเบียบแถว
๓. ลูกเสอื เอก การพ่ึงพาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของลกู เสือ ระเบียบแถว โดย
ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ
กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทาง
เทคโนโลยี และภมู ิปัญญาท้องถ่ินไดอ้ ย่างเหมาะสม
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกจิ กรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัตติ ามคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของ
ลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็น
อกเห็นใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสารธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งน้ี
โดยไม่เกี่ยวข้องกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และนำไปใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
หมายเหตุ ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม และผ่านการทดสอบแลว้ จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือตรี ลูกเสือ
โท และลูกเสอื เอก
๒. กจิ กรรมชุมนมุ
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นได้ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความตอ้ งการของตน
๒. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิด
ประสบการณท้ังทางวิชาการและวิชาชีพตามศกั ยภาพ
๓. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนใช้เวลาใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม
๔. เพื่อให้ผ้เู รียนทำงานรว่ มกับผู้อื่น ไดต้ ามวิถีประชาธิปไตย
แนวการจดั กจิ กรรม
การจัดกิจกรรมตามความสนใจ (ชมรม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเป็นสมาชิกชมรม วางแผนการ
ดำเนินกิจกรรมร่วมกัน โดยมีชมรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย และความสนใจของผู้เรียน
ประกอบด้วยกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมประชาธิปไตย ส่งเสริม
การเรยี นรู้ และค่ายวชิ าการ การศึกษาดงู าน การฝกึ ปฏิบตั ิ การบรรยายพเิ ศษดงั ตวั อยา่ งพอสงั เขปต่อไปนี้
๑. กิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจริยธรรม จัดสอนจริยธรรมในห้องเรียน
จัดให้มีการปฏิบตั ิกิจกรรมเน่ืองในวันสำคญั ทงั้ ทางชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ โดยผู้เรียนมี
ส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมทง้ั ในดา้ นวัฒนธรรม ประเพณี กีฬา และศีลปะ
๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแข่งขันกีฬาสีทุกช่วงชั้น โดยผู้เรียนได้ฝึกทักษะการ
ทำงาน และการแกป้ ญั หาทุกขนั้ ตอน
๙๘
๓. กิจกรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรักการทำงาน จัดกจิ กรรมวันวิชาการโดยผู้เรียนมโี อกาสปฏบิ ตั จิ ริง และ
ฝึกทกั ษะการจดั การ
๔. กิจกรรมเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เช่น
ประเพณไี หว้ครู ประเพณลี อยกระทง
๕. กิจกรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน
โดยใหน้ ำกระบวนการประชาธปิ ไตยไปใชใ้ นการร่วมวางแผนดำเนินงานพฒั นาโรงเรียน
๖. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดให้มีการบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกันปัญหาโรคติดตอ่ ร้ายแรง
ปัญหายาเสพติด ปัญหาวยั รุน่ ให้ความร้เู พื่อปลูกฝังให้เป็นสภุ าพบุรษุ สภุ าพสตรี
๗. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางภาษา
หอ้ งปฏิบัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ ห้องเทคโนโลยสี ารสนเทศ
๘. กิจกรรมส่งเสริมสขุ ภาพและอนามยั ให้บริการห้องพยาบาล มีบรกิ ารให้ความร้แู กผ่ ู้เรยี น เพ่ือ
ปอ้ งกันโรคระบาดอยา่ งทนั เหตุการณ์
๓. กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์
วัตถปุ ระสงค์
๑. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชนต์ ่อครอบครวั โรงเรยี น ชมุ ชน และประเทศชาติ
๒. เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นออกแบบกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารประโยชน์อยา่ งสร้างสรรค์ตามความถนัด
และความสนใจในลักษณะอาสาสมคั ร
๓. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ
๔. เพ่อื ให้ผ้เู รยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
๕. เพือ่ ให้ผ้เู รียนมจี ติ สาธารณะและใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์
แนวการจัดกิจกรรม
การจัดกิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมท่สี ่งเสริมใหผ้ เู้ รียนได้ทำประโยชน์
ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลกั ษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม
ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทำประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคัญ ได้แก่ กิจกรรม
บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม
กจิ กรรมพฒั นานวตั กรรมและเทคโนโลยี
เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมเพื่อ สังคมและ
สาธารณประโยชน์ จัดสรรเวลาให้ผู้เรียนระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ชั่วโมง(เฉล่ยี ปีละ
๑๐ ชั่วโมง)
การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เป็นการจัด
กิจกรรมภายในเวลาเรียน โดยให้ผู้เรียนรายงานแสดงกรเข้าร่วมกิจกรรมลงในสมุดบันทึก และมีผู้รับรองผล
การเข้าร่วมกจิ กรรมทกุ ครงั้
๙๙
แนวทางการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
โรงเรยี นบ้านแขวงกลนั่ กำหนดแนวทางในการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นดังน้ี
๑. การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นรายกิจกรรม มีแนวทางปฏบิ ตั ดิ งั นี้
๑.๑ การตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรียน
ตลอดปีการศึกษา
๑.๒ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียน
ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกผลการเรียนรู้ และผ่านทกุ ผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผ่านไม่น้อย
กลา่ รอ้ ยละ ๕๐ หรอื มคี ุณภาพในระดับ ๑ ขึ้นไป
๑.๓ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนตาม
เกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนำผลการ
ประเมินไปบันทึกในระเบียนแสดงผลการเรยี น
๑.๔ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานไม่เป็นไปตาม
เกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “มผ” โรงเรียนต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำ
กิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียนไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้ทำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น
“ผ” และนำผลการประเมินไปบันทึกในระเบยี นแสดงผลการเรียน
๒. การประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นเพ่ือการตดั สนิ มีแนวปฏิบตั ิดงั น้ี
๒.๑ กำหนดให้ผู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของ
ผู้เรียนทุกคนตลอดระดบั การศึกษา
๒.๒ ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคลตาม
เกณฑ์ท่โี รงเรียนกำหนด ผ้เู รียนจะตอ้ งผา่ นกิจกรรม ๓ กิจกรรมสำคญั ดังนี้
๒.๒.๑ กจิ กรรมแนะแนว
๒.๒.๒ กิจกรรมนักเรียน ไดแ้ ก่
๑. กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี
๒. กจิ กรรมชมรม
๒.๒.๓ กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์
๒.๓ การนำเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนา
ผูเ้ รียน
๒.๔ เสนอผู้บริหารโรงเรียนพจิ ารณาอนุมตั ิผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านเกณฑ์การ
จบแต่ละระดบั การศกึ ษา
๑๐๐
คำอธบิ ายรายวชิ า
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น