เขียนแบบไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์

แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ
ซอ่ื วิชา เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ รหัสวิชา 20105-2001

ทฤษฎี 0 ปฏิบตั ิ 3 หน่วยกติ 1
 หลักสูตรประกาศปยิ บตั รวชิ าชพี  หลกั สูตรประกาศปิยบัตรวิชาชีพช้นั สูง

ประเภทวชิ าช่างอตุ สาหกรรม สาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์
สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์

จัดทาโดย
นายสาโรช กลามอญ

วทิ ยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดนิ
สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบคาขออนุมัตใิ ช้แผนการสอน
แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ
รายวิชา เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ รหัสวิชา 20105-2001

ลงชือ่ ............................................... ลงชอื่ ...............................................
(นายสาโรช กล่ามอญ) (นายวชิ ิต โม้เปาะ)
ตาแหนง่ ครู คศ.3 ตาแหน่งครพู ิเศษสอน
ผ้จู ดั ทา ผู้จัดทา

ความเหน็ หวั หน้าแผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ความเห็นหวั หน้างานพฒั นาหลักสตู รฯ

ลงช่อื ............................................... ลงชื่อ...............................................
(นายสาโรช กลา่ มอญ) (นายคมุ ดวง พรมอินทร)์
หวั หนา้ งานพัฒนาหลักสูตรฯ
ตาแหน่ง หัวหนา้ แผนกวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์

ความเหน็ รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ

ลงชอ่ื ……………………………………...
(นายทินกร พรหมอินทร์)
รองผ้อู านวยการฝา่ ยวิชาการ

ความเหน็ ผู้อานวยการวิทยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดนิ

ลงชื่อ............................................
(นางวรรณภา พว่ งกลุ )

ผู้อานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดิน

หลักสตู รรายวิชา

ซ่ือวิชา เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ รหสั วชิ า 20105-2001 ทฤษฎี 0 ปฏบิ ัติ 3 หน่วยกติ 1

 หลกั สูตรประกาศปยิ บตั รวิชาชพี  หลกั สตู รประกาศปยิ บัตรวชิ าชีพชั้นสูง

สาขาวชิ าช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สาขางานอิเล็กทรอนิกส์
จดุ ประสงค์รายวิชา

1. เข้าใจหลกั การเขยี นแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
2. มที ักษะและความประณีตรอบคอบในการเขยี นแบบ อ่านแบบในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
3. มกี ิจนสิ ัยในการบารงุ รักษาวัสดุอปุ กรณ์และเครื่องมือเขยี นแบบ

สมรรถนะรายวิชา
1. เขียนแบบในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
2. บารงุ รกั ษาวัสดุอุปกรณ์และเคร่อื งมือเขียนแบบ

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั การเขียนรูปสญั ลักษณ์ อปุ กรณ์ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกสต์ าม

มาตรฐานสากล การเขียนแบบและอา่ นแบบบลอ็ กไดอะแกรม (Block Diagram) สกเี มติกเซอร์กิตไดอะแกรม
(Schemetic Circuit Diagram) ซงิ เกิลไลนไ์ ดอะแกรม (Single LineDiagram) วายรงิ ไดอะแกรม (Wiring
Diagram) พกิ ทอเรยี ล ไดอะแกรม (Pictorial Diagram) ผังงาน (Flow Chart) เขยี นวงจรพมิ พ์ (Printed
Circuit Broad) การเขียนแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ การเดินสายไฟฟา้ ระบบ แสงสว่าง ระบบรกั ษาความ
ปลอดภัย ระบบสายสญั ญาณความถ่ีสงู ระบบสายดนิ ระบบภาพและระบบเสยี งภายในอาคารท่พี ักอาศัย
บารุงรกั ษาวสั ดุอุปกรณ์และเคร่อื งมือเขียนแบบ

วเิ คราะหห์ วั ข้อเรือง

รหสั วชิ า 20105-2001 วชิ า เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

หน่วยกติ (ชัว่ โมง) 0-3-1

หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประเภทวชิ าชา่ งอตุ สาหกรรม

สาขาวชิ าอเิ ลก็ ทรอนิกส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนกิ ส์

หวั ข้อเรอื ง (Topic) แหล่งข้อมูล E
ABCD

1. พืน้ ฐานงานเขยี นแบบ / //
2. การเขยี นรปู สญั ลกั ษณ์อปุ กรณ์ไฟฟ้า / //
3. การเขียนรปู สัญลักษณ์อปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ / //
4. การเขียนแบบและอ่านแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม / //
5. การเขยี นแบบและอ่านแบบสกเี มตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม / //
6. การเขยี นแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม / //
7. การเขียนแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม / //
8. การเขียนแบบและอา่ นแบบพิกทอเรยี ลไดอะแกรม / //
9. การเขียนแบบและอ่านแบบผังงาน / //
10. การเขียนแบบการเดินสายไฟฟา้ ระบบแสงสว่าง / //
11. การเขียนแบบระบบรักษาความปลอดภยั / //
12. การเขียนแบบระบบสายดิน / //
13. การเขียนแบบระบบภาพ / //
14. การเขยี นแบบระบบเสียงภายในอาคารที่พักอาศัย / //
15. การเขยี นแบบอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ / //
16. การเขยี นวงจรพิมพ์ / //

หมายเหตุ A : คาอธบิ ายรายวิชา
B : ผเู้ ชยี่ วชาญ
C : ผชู้ านาญการ
D : ประสบการณ์ของครูผู้สอน
E : เอกสาร/ตารา/คู่มือ

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตร
รหสั 20105-2001 วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์
ช้ัน ประกาศนยี บตรวิชาชพี สาขาวชิ า/กลุ่มวชิ า อิเลก็ ทรอนกิ ส์

พุทธพิสยั (40%)
พฤตกิ รรม ความรู้
ความเ ้ขาใจ
ชือหน่วย การนาไปใ ้ช
การ ิวเคราะห์
การสังเคราะห์
การประเมิน
ัทกษะพิสัย (40%)
ิจตตพิสัย (20%)
รวม
ลาดับความสาคัญ
จานวนชั่วโมง

1. พนื้ ฐานงานเขียนแบบ 0.5 0.5 1 - - - 2 1.5 5.5 3

2. การเขียนรูปสญั สักษณ์วัสดอุ ปุ กรณ์ในงานไฟฟา้ 1 1 1 - - - 2 2 7 2

3. การเขยี นรูปสญั สกั ษณว์ ัสดอุ ุปกรณ์ในงานช่าง 111 - - - 22 7 2
อิเลก็ ทรอนกิ ส์

4. การเขยี นแบบและอ่านแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม 1 0.5 0.5 - - - 1 1.5 4.5 4
5. การเขียนแบบและอ่านแบบสกีเมตกิ ไดอะแกรม 1.5 0.5 1 - - - 2 2.5 7.5 1

6. การเขยี นแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรม 0.5 0.5 1 - - - 2 1.5 5.5 3

7. การเขยี นแบบและอ่านแบบไวรงิ ไดอะแกรม 1 0.5 0.5 - - - 1 1.5 4.5 4

8. การเขียนแบบและอ่านแบบฟกิ ทอเรียล 0.5 0.5 1 - - - 2 1.5 5.5 3

9ได. อกะาแรกเขรยี มนแบบและอ่านแบบผงั งาน 0.5 0.5 1 - - - 2 1.5 5.5 3

10. การเขยี นแบบการเดินสายไฟฟา้ ระบบแสงสว่าง 1.5 0.5 1 - - - 2 2.5 7.5 1
และไฟฟ้ากาลงั

11. การเขยี นแบบระบบรกั ษาความปลอดภยั ---

12. การเขียนแบบระบบสายดนิ ---

13. การเขยี นแบบระบบภาพ ---

14. การเขียนแบบระบบเสยี งภาพในอาคารที่พัก ---

อ15าศ. ัยการออกแบบและอ่านแบบอุปกรณ์ 0.5 0.5 1 - - - 2 1.5 5.5 3

1อ6เิ ล.ก็ กทารอเขนยี กิ นสว์ งจรพิมพ์ 1.5 0.5 1 - - - 2 2 7 2

รวม 16 9 15 30 30 100
ลาด้บความสาศัญ 243 11

รายการวเิ คราะห์ เนอ้ื หาวิชา จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวิชา
รหสั วชิ า 20105-2001 วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์
หน่วยกติ (ช่ัวโมง) 0-3-1

หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ประเภทวชิ าช่างอุตสาหกรรม
สาขาวชิ าอเิ ล็กทรอนกิ ส์ สาขางานอิเล็กทรอนิกส์

หวั ข้อ

หลัก/ เนอ้ื หาวิชา จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า
หน่วย

การ

เรียนรู้ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

1 พ้นื ฐานงานเขยี นแบบ /// //
//
2 การเขียนรปู สญั ลักษณ์อุปกรณไ์ ฟฟา้ /// //
/// //
3 การเขยี นรปู สญั ลกั ษณ์อปุ กรณอ์ เิ ล็กทรอนิกส์ /// //
4 การเขยี นแบบและอ่านแบบซิงเกิลไลน์ /// //
ไดอะแกรม

5 การเขียนแบบและอ่านแบบสกีเมติกเซอร์กิต / / /
ไดอะแกรม

6 การเขยี นแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม / / / //

7 การเขียนแบบและอ่านแบบวายริงไดอะแกรม /// //
/// //
8 การเขยี นแบบและอา่ นแบบพิกทอเรียล /// //
ไดอะแกรม /// //

9 การเขียนแบบและอา่ นแบบผังงาน

10 การเขยี นแบบการเดนิ สายไฟฟา้ ระบบแสงสว่าง

11 การเขียนแบบระบบรักษาความปลอดภัย /// /

12 การเขยี นแบบระบบสายดนิ /// /
13 การเขียนแบบระบบภาพ /// /
14 การเขยี นแบบระบบเสียงภายในอาคารท่ีพัก /// /

อาศยั /// /
15 การเขยี นแบบอุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ /// /
16 การเขยี นวงจรพิมพ์ /// /

กาหนดการเรียนรู้

รหสั วชิ า 20105-2001 วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์

หน่วยกิต (ชัว่ โมง) 0-3-1

หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ ประเภทวิชาช่างอตุ สาหกรรม
สาขาวชิ าอิเล็กทรอนกิ ส์ สาขางานอิเลก็ ทรอนิกส์

หนว่ ยที ชอื หนว่ ยการเรียนรู้ สัปดาหท์ ี ชัวโมงที

1. พืน้ ฐานงานเขียนแบบ 1 .
2. การเขยี นรปู สัญลกั ษณอ์ ุปกรณไ์ ฟฟา้ 2 3
3. การเขียนรปู สัญลักษณ์อุปกรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ 3 3
4. การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลนไ์ ดอะแกรม 4 3
5. การเขียนแบบและอา่ นแบบสกเี มติกเซอร์กติ ไดอะแกรม 5-6 3
6. การเขียนแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม 7 6
7. การเขียนแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม 8 3
8. การเขียนแบบและอ่านแบบพกิ ทอเรยี ลไดอะแกรม 9 3
9. การเขียนแบบและอา่ นแบบผังงาน 10 3
10. การเขยี นแบบการเดนิ สายไฟฟ้าระบบแสงสวา่ ง 11 3
11. การเขียนแบบระบบรกั ษาความปลอดภัย 12 3
12. การเขียนแบบระบบสายดนิ 13 3
13. การเขยี นแบบระบบภาพ 14 3
14. การเขียนแบบระบบเสยี งภายในอาคารท่พี ักอาศยั 15 3
15. การเขยี นแบบอปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 16-17 3
16. การเขยี นวงจรพิมพ์ 18 6
3

รวม 18 54

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจาหนวย

ชือหนวย สมรรถนะ

หนวยท่ี 1 ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะ
พ้นื ฐานงานเขยี นแบบ
ทีพ่ ่งึ ประสงค์
หนวยที่ 2
การเขยี นรูปสญั ลักษณ์ 1. เพือ่ ใหม้ ีความรู้ความ 1. สามารถเขยี นแบบ 1. มีทกั ษะและความ
อปุ กรณ์ไฟฟา้
เขา้ ใจเก่ยี วกับพืน้ ฐาน ด้วยอักษรในงานเขียน ประณีตรอบคอบในการ
หนวยที่ 3
การเขียนรปู สญั ลักษณ์ งานเขียนแบบ แบบได้ เขียนแบบ
อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์
2. เพอ่ื ให้มีความร้คู วาม 2. บอกวิธกี ารใช้ 2. มกี ิจนิสยั ในการ
หนวยท่ี 4
การเขยี นแบบและอา่ น เข้าใจเกย่ี วกับเลอื กใช้ เครอื่ งมอื ในการเขียน บารงุ รกั ษาวสั ดุอุปกรณ์
แบบซิงเกลิ ไลน์
ไดอะแกรม อปุ กรณ์และวสั ดใุ นงาน แบบได้ และเครื่องมือเขียนแบบ

เขียนแบบ

1. เพือ่ ให้มีความร้คู วาม 1. บอกลกั ษณะของ 1. มีทักษะและความ

เขา้ ใจเกี่ยวกับการเขยี น สญั ลกั ษณ์ทางไฟฟ้าใน ประณีตรอบคอบในการ

รูปสัญลักษณ์อุปกรณ์ ระบบเอส (SI. Unit) ได้ เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน

ไฟฟา้ 2. เขียนและอ่าน ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์

2. อธบิ ายลกั ษณะการ สญั ลักษณ์พน้ื ฐานในงาน 2. มีกจิ นสิ ัยในการ

เขียนแบบงานไฟฟ้าได้ ไฟฟา้ ได้ บารงุ รักษาวสั ดุอุปกรณ์

และเคร่ืองมือเขียนแบบ

1. เพ่ือให้มีความรู้ความ 1. บอกลกั ษณะของ 1. มที ักษะและความ

เข้าใจเก่ยี วกับการเขียน สญั ลักษณท์ าง ประณตี รอบคอบในการ

รปู สัญลกั ษณ์อุปกรณ์ อิเลก็ ทรอนิกส์ได้ เขียนแบบ อา่ นแบบในงาน

อเิ ล็กทรอนิกส์ 2. เขยี นและอ่าน ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์

2. อธบิ ายลกั ษณะการ สญั ลกั ษณ์พนื้ ฐานของ 2. มีกจิ นิสยั ในการ

เขียนแบบงาน วัสดอุ ปุ กรณ์ในงานช่าง บารุงรักษาวัสดุอุปกรณ์

อเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ได้ และเครื่องมือเขยี นแบบ

1. เพอ่ื ให้มีความร้คู วาม 1. บอกความหมายการ 1. มที ักษะและความ

เข้าใจเกี่ยวกับการเขียน เขียนและอ่านแบบซิง ประณีตรอบคอบในการ

แบบและอ่านแบบซิงเกลิ เกิลไลน์ไดอะแกรมได้ เขยี นแบบ อา่ นแบบในงาน

ไลนไ์ ดอะแกรม 2. สามารถเขียนและ ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์

2. อธบิ ายการเขียนและ อา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ 2. มีกจิ นสิ ัยในการ

อา่ นแบบซิงเกิลไลน์ ไดอะแกรมได้ บารงุ รกั ษาวัสดุอุปกรณ์

ไดอะแกรมได้ และเคร่ืองมือเขยี นแบบ

หนวยการเรยี นรูและสมรรถนะประจาหนวย

ชือหนวย ความรู้ สมรรถนะ คุณลกั ษณะ ท่ี
ทกั ษะ
หนวยท่ี 5 1. เพื่อใหม้ ีความรคู้ วาม พ่ึงประสงค์
การเขยี นแบบและอ่าน เขา้ ใจเกยี่ วกับการเขยี น 1. บอกความหมายใน
แบบสกเี มติกเซอรก์ ิต แบบและอา่ นแบบสกเี ม การเขียนแบบและอ่าน 1. มีทกั ษะและความ
ไดอะแกรม ตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม แบบสกเี มดิกไดอะแกรม
2. อธบิ ายการเขยี นแบบ ได้ ประณตี รอบคอบในการ
หนวยที่ 6 และอ่านแบบสกีเมตกิ 2. สามารถเขยี นวงจร
การเขียนแบบและอ่าน เซอร์กติ ไดอะแกรมได้ และอา่ นแบบสกเี มตกิ เขยี นแบบ อา่ นแบบในงาน
แบบบลอ็ กไดอะแกรม 1. เพอื่ ให้มีความรคู้ วาม ไดอะแกรมได้
เขา้ ใจเกย่ี วกับการเขียน 1. บอกความหมายใน ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์
หนวยท่ี 7 แบบและอ่านแบบ การเขยี นแบบและอา่ น
การเขยี นแบบและอ่าน บลอ็ กไดอะแกรม บล็อกไดอะแกรมได้ 2. มีกิจนิสยั ในการ
แบบวายริงไดอะแกรม 2. อธิบายการเขยี นแบบ 2. สามารถเขยี นวงจร
และอ่านแบบ และอ่านแบบ บารุงรักษาวสั ดอุ ุปกรณ์
บลอ็ กไดอะแกรมได้ บลอ็ กไดอะแกรมได้
1. เพอื่ ใหม้ ีความรูค้ วาม และเครื่องมือเขียนแบบ
เข้าใจเกย่ี วกับการเขียน 1. บอกความหมายใน
แบบและอา่ นแบบวายรงิ การเขียนแบบและอ่าน 1. มที ักษะและความ
ไดอะแกรม วายรงิ ไดอะแกรมได้
2. อธบิ ายการเขียนแบบ 2. สามารถเขยี นวงจร ประณตี รอบคอบในการ
และอ่านแบบวายรงิ และอา่ นแบบวายรงิ
ไดอะแกรมได้ ไดอะแกรมได้ เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน

ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์

2. มีกิจนิสัยในการ

บารุงรกั ษาวสั ดอุ ุปกรณ์

และเครื่องมือเขียนแบบ

1. มที กั ษะและความ

ประณีตรอบคอบในการ

เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน

ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

2. มกี จิ นสิ ยั ในการ

บารุงรักษาวสั ดุอุปกรณ์

และเครื่องมือเขยี นแบบ

หนวยท่ี 8 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วาม 1. บอกความหมายใน 1. มีทกั ษะและความ
การเขยี นแบบและอา่ น ประณีตรอบคอบในการ
แบบพิกทอเรียล เข้าใจเกย่ี วกับการเขยี น การเขยี นแบบและ เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน
ไดอะแกรม ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
แบบและอา่ นแบบพิคทอ อา่ นพิคทอเรียล 2. มกี จิ นิสัยในการ
บารงุ รักษาวสั ดุอุปกรณ์
เรียลไดอะแกรม ไดอะแกรมได้ และเคร่ืองมือเขยี นแบบ

2. อธบิ ายการเขียนแบบ 2. สามารถเขยี นวงจร

และอา่ นแบบพิคทอ และอ่านแบบพิคทอ

เรยี ลไดอะแกรมได้ เรียลไดอะแกรมได้

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจาหนวย

ชอื หนวย ความรู้ สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะ ท่ี
ทักษะ
หนวยที่ 9 1. เพื่อใหม้ ีความร้คู วาม พ่ึงประสงค์
การเขยี นแบบและอ่าน เข้าใจเกย่ี วกับการเขยี น 1. บอกความหมายใน
แบบผงั งาน แบบและอา่ นแบบผงั การเขยี นแบบและอา่ น 1. มที ักษะและความ
งาน ผังงานได้
หนวยท่ี 10 2. อธบิ ายการเขียนแบบ 2. สามารถเขียนวงจร ประณตี รอบคอบในการ
การเขียนแบบการเดิน และอา่ นแบบผงั งานได้ และอ่านแบบผังงาน
สายไฟฟา้ ระบบแสง เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน
สวา่ ง 1. เพ่ือใหม้ ีความรคู้ วาม 1. บอกความหมายใน
เขา้ ใจเกยี่ วกับการเขยี น การเขียนแบบการเดิน ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
หนวยท่ี 11 แบบการเดนิ สายไฟฟา้ สายไฟฟ้าระบบแสง
การเขยี นแบบระบบ ระบบแสงสวา่ ง สว่างได้ 2. มีกจิ นสิ ยั ในการ
รกั ษาความปลอดภยั 2. อธิบายการเขยี นแบบ 2. สามารถเขียนแบบ
การเขยี นแบบ การเดินสายไฟฟ้าระบบ การเดนิ สายไฟฟ้าระบบ บารุงรกั ษาวสั ดอุ ุปกรณ์
แสงสว่างได้ แสงสวา่ ง
หนวยที่ 12 1. เพื่อให้มีความรคู้ วาม 1. บอกความหมายใน และเครื่องมือเขียนแบบ
ระบบสายดิน เข้าใจเกี่ยวกับการเขียน การเขียนแบบระบบ
แบบระบบรกั ษาความ รักษาความปลอดภยั ได้ 1. มีทกั ษะและความ
ปลอดภยั 2. สามารถเขียนแบบ
2. อธิบายการเขียนแบบ ระบบรกั ษาความ ประณตี รอบคอบในการ
ระบบรกั ษาความ ปลอดภยั ได้
ปลอดภัยได้ เขยี นแบบ อ่านแบบในงาน
1. เพือ่ ให้มีความร้คู วาม 1. บอกความหมายใน
เขา้ ใจเก่ยี วกับการเขียน การเขยี นแบบระบบสาย ไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์
แบบระบบสายดนิ ดนิ ได้
2. อธิบายการเขยี นแบบ 2. สามารถเขียนแบบ 2. มกี จิ นิสัยในการ
ระบบสายดินได้ ระบบสายดินได้
บารุงรักษาวัสดุอุปกรณ์

และเครื่องมือเขียนแบบ

1. มที กั ษะและความ

ประณตี รอบคอบในการ

เขียนแบบ อ่านแบบในงาน

ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

2. มกี ิจนสิ ัยในการ

บารงุ รกั ษาวัสดอุ ุปกรณ์

และเครื่องมือเขยี นแบบ

1. มที กั ษะและความ

ประณตี รอบคอบในการ

เขยี นแบบ อา่ นแบบในงาน

ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

2. มีกิจนสิ ยั ในการ

บารงุ รกั ษาวสั ดอุ ุปกรณ์

และเครื่องมือเขยี นแบบ

หนวยการเรยี นรูและสมรรถนะประจาหนวย

ชอื หนวย สมรรถนะ

ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะ ท่ี

พึ่งประสงค์

หนวยที่ 13 1. เพอ่ื ให้มีความรู้ความ 1. บอกความหมายใน 1. มีทักษะและความ

การเขียนแบบระบบภาพ เขา้ ใจเกยี่ วกับการเขยี น การเขยี นแบบระบบภาพ ประณีตรอบคอบในการ

แบบระบบภาพ ได้ เขียนแบบ อ่านแบบในงาน

2. อธิบายการเขียนแบบ 2. สามารถเขยี นแบบ ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์

ระบบภาพได้ ระบบภาพได้ 2. มีกิจนิสัยในการ

บารุงรกั ษาวัสดอุ ุปกรณ์

และเคร่ืองมือเขียนแบบ

หนวยท่ี 14 1. เพือ่ ให้มีความรู้ความ 1. บอกความหมายใน 1. มีทักษะและความ

การเขยี นแบบระบบ เขา้ ใจเก่ยี วกับการเขยี น การเขียนแบบระบบ ประณตี รอบคอบในการ

เสยี งภายในอาคารทพี่ ัก แบบระบบเสียงภายใน เสยี งภายในอาคารท่พี ัก เขียนแบบ อ่านแบบในงาน

อาศัย อาคารทพ่ี ักอาศัย อาศัยได้ ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

2. อธบิ ายการเขยี นแบบ 2. สามารถเขียนแบบ 2. มกี ิจนสิ ัยในการ

ระบบเสยี งภายในอาคาร ระบบเสยี งภายในอาคาร บารงุ รักษาวัสดุอุปกรณ์

ทีพ่ ักอาศยั ได้ ที่พักอาศัยได้ และเคร่ืองมือเขียนแบบ

หนวยที่ 15 1. เพื่อใหม้ ีความรคู้ วาม 1. บอกความหมายใน 1. มีทักษะและความ

การเขียนแบบอุปกรณ์ เขา้ ใจเก่ียวกับการเขียน การเขยี นแบบอุปกรณ์ ประณตี รอบคอบในการ

อิเลก็ ทรอนิกส์ แบบอุปกรณ์ อิเลก็ ทรอนิกส์ได้ เขยี นแบบ อา่ นแบบในงาน

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. สามารถเขยี นแบบ ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

2. อธบิ ายการเขียนแบบ อปุ กรณ์อเิ ล็กทรอนิกส์ 2. มีกจิ นสิ ัยในการ

อปุ กรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ได้ บารงุ รักษาวสั ดุอุปกรณ์

ได้ และเครื่องมือเขยี นแบบ

หนวยท่ี 16 1. เพ่อื ให้มีความรคู้ วาม 1. บอกความหมายใน 1. มที ักษะและความ

การเขยี นวงจรพิมพ์ เขา้ ใจเกี่ยวกับการเขียน การเขยี นวงจรพิมพ์ได้ ประณีตรอบคอบในการ

วงจรพิมพ์ 2. สามารถเขยี นวงจร เขยี นแบบ อา่ นแบบในงาน

2. อธบิ ายการเขียนวงจร พมิ พไ์ ด้ ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์

พิมพไ์ ด้ 2. มีกิจนสิ ยั ในการ

บารุงรกั ษาวัสดอุ ุปกรณ์

และเคร่ืองมือเขียนแบบ

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1
สอนครัง้ ที่ 1
ช่อื วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ชวั่ โมงรวม 3
ช่ือหนว่ ย พนื้ ฐานงานเขียนแบบ
จานวนช่ัวโมง 3
ชือเรือง พ้ืนฐานงานเขียนแบบ

1. สาระสาคัญ
งานเขียนแบบเป็นงานท่มี คี ุณคา่ ต้องมีความชดั เจนสงู ด้งนั้น การเขียนแบบเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐาน และรวดเร็ว

นนั้ จาเปน็ จะต้องใชอ้ ปุ กรณแ์ ละวัสดุในการเขยี นแบบอย่างถกู ต้อง เนื่องจากเปน็ ปจั จยั ที่ สาคัญอยา่ งหน่ึงของการ
เขียนแบบ ผทู้ จ่ี ะเร่ิมปฏบิ ัตงิ านในการเขยี นแบบจึงควรทาความเขา้ ใจเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์เครือ่ งมือที่ใช้เสยี ก่อน
ชา่ งเขยี นแบบควรพจิ ารณาเลือกซ้ือวัสดอุ ปุ กรณ์ ที่จาเป็นต้องใชใ้ น งานเขียนแบบท่ีมคี ุณภาพ ส่วนในงานเขยี นแบบ
ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกสจ์ าเป็นจะตอ้ งใชค้ วามประณีต และความละเอยี ดอย่างสงู เน่ืองจากมกี ารเชื่อมโยงอุปกรณ์ถงึ
ดน้ เปน็ จานวนมากในวงจรหน่ึง หากไม่มี ความรู้ในการใชเ้ ส้น หรือการให้นา้ หนักเส้นท่ีไม่เหมาะสม แบบทีไ่ ด้จะดู
ยาก ด้งน้นั จึงควรทาการศึกษาเกี่ยวกับการใชว้ ัสดุอุปกรณใ์ นการเขียนแบบเครือ่ งกล เทคนิคต่าง ๆ เพ่ือเป็นพื้นฐาน
ในการ เขยี นแบบวงจรไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกสต์ อ่ ไป

2. สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย
2.1 เลือกใชอ้ ปุ กรณ์และวัสดุในงานเขยี นแบบได้

2.2 เลือกใชเ้ สน้ ในการเขยี นแบบได้
2.3 เขยี นดว้ ยอักษรในงานเขียนแบบได้
2.4 บอกวิธีการใชเ้ คร่ืองมือในการเขยี นแบบได้
2.5 บอกลกั ษณะอปุ กรณ์ในการเขยี นแบบได้

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั พื้นฐานงานเขียนแบบ
3.1.2 เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับเลือกใช้อุปกรณแ์ ละวสั ดใุ นงานเขียนแบบ
3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 เขยี นด้วยอักษรในงานเขียนแบบได้
3.2.2 บอกวธิ กี ารใชเ้ ครื่องมือในการเขยี นแบบได้
3.2.3 บอกลักษณะอุปกรณใ์ นการเขยี นแบบได้
3.3 คุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์
3.3.1 มีทักษะและความประณีตรอบคอบในการเขียนแบบ อ่านแบบในงานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
3.3.2 มีกิจนสิ ัยในการบารุงรักษาวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือเขยี นแบบ

แผนการจดั เรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 1
สอนคร้งั ที่ 1
ชอื่ วชิ า เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชัว่ โมงรวม 3
ช่ือหนว่ ย พ้ืนฐานงานเขียนแบบ
จานวนช่วั โมง 3
ชือเรอื ง พนื้ ฐานงานเขียนแบบ

4. เนอื้ หาสาระการเรียนรู
• ดา้ นความรู้(ทฤษฎี)
การศึกษาเกี่ยวกับการใช้วัสดุอปุ กรณ์ในการเขียนแบบเครอ่ื งกล เทคนิคต่าง ๆ เพ่ือเป็นพ้ืนฐานในการ เขียนแบบ
วงจรไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ตอ่ ไป
เคร่อื งมอื และอุปกรณ์ในการเขยี นแบบ

1. โต๊ะเขียนแบบและกระดานเขยี นแบบ
2. กระดาษเขยี นแบบ
3. อปุ กรณช์ ่วยในการเขยี นเส้นตรง
4. บรรทัดโค้ง
5. วงเวยี น
6. อุปกรณ์ช่วยในงานเขยี นแบบ
7. ดนิ สอเขียนแบบ
8. ปากกาเขยี นแบบ

ในงานเขยี นแบบนั้นนอกจากความถกู ต้องของแบบแล้วรองลงมาก็คือความสะอาด แบบงานทีด่ ตี อ้ งไมส่ กปรกและไม่
มีร่องรอยชา้ ของการลบ ซง่ึ ชา่ งเขยี นแบบสามารถดูแลความสะอาดขณะเขยี นแบบได้ดังน้ี

1. ควรทาความสะอาดอุปกรณ์เขยี นแบบทุกครัง้ กอ่ นใช้งาน
2. ควรรกั ษามือให้สะอาดและแหง้ จากเหงอื่ อยเู่ สมอ
3. ไม่ควรเลอื่ นบรรทดั หรืออปุ กรณ์เขียนแบบผา่ นเส้นดนิ สอ เพราะจะทาให้เกิดการกระจาย ของละออง
แกรไฟต์
4. ไม่ควรใช้มือปาดเศษยางลบหรอื ใชป้ ากเป่าควรใชผ้ า้ หรือแปรงสะอาดปดั ออก
5. ไมค่ วรใชย้ างลบท่ีแข็งเกนิ ไป จะทาใหผ้ ิวกระดาษชา้ และเกิดขยุ ไดง้ ่าย

• ด้านทกั ษะ(ปฏิบัต)ิ
ใบงานหน่วยท่ี 1 เร่ือง พ้นื ฐานงานเขยี นแบบ

แผนการจัดเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 1
สอนครัง้ ที่ 1
ช่อื วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์ ชัว่ โมงรวม 3
ชือ่ หน่วย พืน้ ฐานงานเขียนแบบ

ชือเรอื ง พ้ืนฐานงานเขียนแบบ จานวนชั่วโมง 3

5. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู

5.1 การนาเข้าส่บู ทเรียน

- นาเข้าสบู่ ทเรยี นพูดเก่ียวกับตรวจสอบความพร้อมในการเรยี น การใช้ห้องเรียน กตกิ าในระหวา่ งการเรียน
แนะนาหวั ข้อการเรยี นในหนว่ ยท่ี 1 พืน้ ฐานงานเขียนแบบ

5.2 การเรยี นรู้

- ครูอธิบายและสรปุ แตล่ ะหวั ข้อ

- ครใู หน้ ักเรียนฝึกปฏบิ ัตติ ามการปฏิบตั ิตามข้ันตอนในแบบเรยี น

- ใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาจากแบบเรยี นเขียนแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์

- สงั เกตและชว่ ยนักเรียนแก้ไขปญั หาขณะปฏบิ ัติงาน

5.3 การสรุป

- ครกู บั นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ เนือ้ หา และแนะนานักเรียนเพม่ิ เติม

5.4 การวดั และประเมินผล

- ครใู ห้นักเรียนทาใบงานหน่วยท่ี 1 เรอ่ื ง พื้นฐานงานเขียนแบบ

6.สือการเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนงั สือประกอบการเรียน เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทศั น์

6.2.1 เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอนิ เทอรเ์ นต็

แผนการจดั เรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 1
สอนครง้ั ที่ 1
ชือ่ วชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์ ช่ัวโมงรวม 3
ชือ่ หนว่ ย พนื้ ฐานงานเขยี นแบบ
จานวนช่ัวโมง 3
ชอื เรือง พื้นฐานงานเขยี นแบบ

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยท่ี 1 เร่อื ง พ้นื ฐานงานเขยี นแบบ

8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธกับวิชาอืน
8.1 บรู ณาการกบั วชิ าภาษาไทยเรื่อง เขียนแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวชิ าภาษาอังกฤษเก่ียวกับ คาศัพท์เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรียน
-

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝึกปฏิบตั ิ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรียน
9.3.1 ตรวจสอบใบงานทีน่ กั เรียนฝึกปฏบิ ัติ

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 1
สอนครงั้ ท่ี 1
ช่อื วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์ ช่ัวโมงรวม 3
ชอ่ื หน่วย พ้นื ฐานงานเขียนแบบ
จานวนชัว่ โมง 3
ชือเรือง พืน้ ฐานงานเขียนแบบ

10. บนั ทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู

.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................... .............................

10.2 ผลการเรียนรูของนักเรียน นักศึกษา
................................................................................................................................................................................ .......
........................................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
........................................................................................................................................ ...............................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู
................................................................................................................................................................ .......................
........................................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2
สอนคร้งั ที่ 2
ชอื่ วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชวั่ โมงรวม 6
ชือ่ หน่วย การเขยี นรปู สญั ลักษณอ์ ุปกรณ์ไฟฟา้
จานวนชั่วโมง 3
ชอื เรือง การเขียนรปู สัญลักษณอ์ ุปกรณ์ไฟฟา้

1. สาระสาคัญ
ในการเขียนแบบงานไฟฟ้าจะตอ้ งมีการใชส้ ัญลกั ษณ์แบบงานไฟฟา้ เพือ่ ใชแ้ ทนอุปกรณ์จริง เพราะในการ

เขยี นแบบรูปร่างสัญลักษณจ์ ริงของอุปกรณไ์ ฟฟ้า เครื่องวัดไฟฟา้ และเคร่ืองใช้อนื่ ๆ ลงใน แบบนั้น เปน็ ส่ิงทีไ่ ม่อาจ
ทาได้ เพราะแบบที่เขยี นออกมาจะมีขนาดใหญ่มาก เช่น เซลลไ์ ฟฟ้า หรือ แบตเตอรี่ เมื่อไมส่ ามารถเขียนรปู ร่างของ
อปุ กรณ์จริงลงไปในแบบได้ จงึ ไดม้ ีวิธกี ารย่อของจริงให้เล็ก ลงและสามารถเขยี นเสรจ็ ในเวลาอ้นรวดเร็ว จึงไดม้ กี าร
กาหนดสญั ลกั ษณ์ของอุปกรณ์ไฟฟ้าเพ่ือเป็น มาตรฐานข้ึนมาใชเ้ พื่อเขียนแทนอุปกรณ์จรงิ ซง่ึ การเขียนแบบทุกครั้ง
ตอ้ งคานึงถึง ผ้อู ่านแบบ โดยเฉพาะในงานไฟฟ้า ต้องมีความชดั เจนและมีความเข้าใจถึงลกั ษณะงานในแตล่ ะระบบ
หรืองาน แตล่ ะประเภท แบบงานไฟฟ้าเป็นแบบทเ่ี ขยี นสัญลักษณแ์ ทนอปุ กรณ์ไฟฟ้าทั้งหมด

2. สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย
2.1 การเขียนรูปสัญลกั ษณอ์ ปุ กรณไ์ ฟฟ้าได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพ่ือใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการเขียนรปู สัญลกั ษณ์อุปกรณไ์ ฟฟา้
3.1.2 อธิบายลักษณะการเขยี นแบบงานไฟฟ้าได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 บอกลักษณะของสญั ลักษณ์ทางไฟฟ้าในระบบเอส (SI. Unit) ได้
3.2.2 บอกความหมายรปู สัญลกั ษณ์พนื้ ฐานในงานไฟฟา้ ได้
3.2.3 เขยี นและอา่ นสัญลกั ษณ์พ้นื ฐานในงานไฟฟ้าได้

3.3 คุณลกั ษณะท่ีพึ่งประสงค์
3.3.1 มีทกั ษะและความประณตี รอบคอบในการเขียนแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
3.3.2 มีกจิ นิสยั ในการบารงุ รกั ษาวสั ดุอุปกรณ์และเครื่องมือเขียนแบบ

แผนการจดั เรยี นรูม้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 2
สอนครง้ั ที่ 2
ช่ือวชิ า เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ ชัว่ โมงรวม 6
ชื่อหน่วย การเขียนรปู สัญลักษณอ์ ปุ กรณ์ไฟฟ้า

ชือเรอื ง การเขยี นรูปสัญลักษณ์อุปกรณ์ไฟฟ้า จานวนช่ัวโมง 3

4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู

 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)

ในการเขยี นแบบงานไฟฟ้าจะตอ้ งมีการใชส้ ัญลกั ษณแ์ บบงานไฟฟา้ เพือ่ ใชแ้ ทนอุปกรณ์จรงิ เพราะในการ
เขยี นแบบรปู ร่างสญั ลักษณ์จริงของอปุ กรณไ์ ฟฟ้า เครื่องวัดไฟฟ้า และเครื่องใช้อื่น ๆ ลงใน แบบนั้น เปน็ สิ่งทไ่ี ม่อาจ
ทาได้ เพราะแบบที่เขียนออกมาจะมีขนาดใหญ่มาก เชน่ เซลล์ไฟฟ้า หรือ แบตเตอร่ี เมื่อไมส่ ามารถเขยี นรูปรา่ งของ
อุปกรณ์จริงลงไปในแบบได้ จงึ ได้มีวิธกี ารย่อของจรงิ ให้เล็ก ลงและสามารถเขยี นเสร็จในเวลาอ้นรวดเร็ว จึงได้มีการ
กาหนดสัญลักษณข์ องอปุ กรณ์ไฟฟ้าเพ่ือเป็น มาตรฐานขน้ึ มาใชเ้ พื่อเขียนแทนอปุ กรณ์จริง ซง่ึ การเขียนแบบทุกคร้ัง
ต้องคานึงถงึ ผอู้ ่านแบบ โดยเฉพาะในงานไฟฟ้า ต้องมีความชัดเจนและมีความเข้าใจถึงลกั ษณะงานในแต่ละระบบ
หรืองาน แต่ละประเภท แบบงานไฟฟ้าเป็นแบบท่เี ขยี นสัญลกั ษณ์แทนอปุ กรณ์ไฟฟา้ ท้ังหมด โดยทวั่ ไปการเขยี น
แบบจะมดี ้วยกัน 3 ลักษณะ ด้งน้ี

1. แบบงานตดิ ตั้งหรอื วงจรสายเดียว (Single Line Diagram) คือ แบบทแ่ี สดง ตาแหนง่ และการจดั วางของ
อปุ กรณ์

2. แบบแสดงการทางาน (Schematic Diagram) คือ แบบท่แี สดงการทางานของวงจรหรือ การควบคุม
อุปกรณ์ไฟฟ้า

3. แบบวงจรการเดนิ สาย (Wiring Diagram) คือ แบบทีแ่ สดงการต่อเชื่อมของอุปกรณ์ ไฟฟ้ากบั ตวั ควบคุม'
ในวงจร
ลักษณะอปุ กรณ์จรงิ

ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ัติ)
ใบงานหนว่ ยที่ 2 เรื่อง การเขยี นรูปสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์ไฟฟา้

แผนการจดั เรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 2
สอนคร้ังท่ี 2
ชอ่ื วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ ชว่ั โมงรวม 6
ช่ือหนว่ ย การเขยี นรปู สญั ลกั ษณอ์ ุปกรณ์ไฟฟ้า

ชือเรอื ง การเขยี นรูปสัญลักษณ์อปุ กรณไ์ ฟฟา้ จานวนชั่วโมง 3

5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู

5.1 การนาเขา้ สบู่ ทเรียน

- นาเขา้ สบู่ ทเรียนพูดเก่ียวกบั ตรวจสอบความพร้อมในการเรยี น การใชห้ ้องเรียน กตกิ าในระหว่างการเรยี น
แนะนาหวั ข้อการเรยี นในหนว่ ยที่ 2 การเขยี นรปู สัญลักษณ์อุปกรณ์ไฟฟา้

5.2 การเรียนรู้

- ครอู ธบิ ายและสรปุ แตล่ ะหัวขอ้

- ครูใหน้ ักเรียนฝกึ ปฏิบัติตามการปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนในแบบเรียน

- ให้นักเรียนศกึ ษาเนื้อหาจากแบบเรียนเขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

- สังเกตและชว่ ยนกั เรยี นแก้ไขปญั หาขณะปฏิบัติงาน

5.3 การสรุป

- ครกู ับนกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเน้ือหา และแนะนานักเรียนเพิม่ เติม

5.4 การวดั และประเมนิ ผล

- ครใู ห้นกั เรียนทาใบงานหนว่ ยที่ 2 เร่อื ง การเขยี นรูปสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์ไฟฟ้า

6.สือการเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนงั สอื ประกอบการเรียน เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทศั น์

6.2.1 เครอ่ื งไมโครคอมพิวเตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอินเทอร์เน็ต

แผนการจัดเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 2
สอนคร้งั ที่ 2
ช่ือวชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ชวั่ โมงรวม 6
ชอ่ื หน่วย การเขยี นรปู สัญลักษณ์อุปกรณไ์ ฟฟ้า
จานวนช่วั โมง 3
ชอื เรอื ง การเขยี นรปู สญั ลกั ษณอ์ ุปกรณ์ไฟฟา้

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหน่วยท่ี 2 เรอ่ื ง การเขียนรูปสญั ลกั ษณอ์ ปุ กรณไ์ ฟฟา้

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธกบั วชิ าอนื
8.1 บรู ณาการกบั วชิ าภาษาไทยเร่ือง เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์
8.2 บรู ณาการกบั วชิ าภาษาองั กฤษเกีย่ วกับ คาศัพท์เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์

9. การวดั และประเมินผล

9.1 กอ่ นเรียน
-

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝึกปฏบิ ัติ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานทีน่ กั เรยี นฝึกปฏิบตั ิ

แผนการจัดเรยี นร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 2
สอนครงั้ ที่ 2
ช่ือวชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชั่วโมงรวม 6
ชอ่ื หนว่ ย การเขยี นรปู สัญลักษณ์อุปกรณไ์ ฟฟา้
จานวนช่ัวโมง 3
ชือเรือง การเขยี นรูปสญั ลักษณอ์ ปุ กรณ์ไฟฟ้า

10. บันทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใชแผนการจดั การเรียนรู

...................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
................................................................................................................................... ....................................................
.......................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรียนรูของนักเรยี น นักศกึ ษา
.................................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู
.................................................................................... ...................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
......................................................................................................................................................................... ..............

แผนการจัดเรยี นร้มู งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3

ชือ่ วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ สอนครั้งท่ี 3

ชอื่ หนว่ ย การเขยี นรปู สัญลักษณอ์ ปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ ชั่วโมงรวม 9

ชอื เรอื ง การเขยี นรปู สัญลกั ษณ์อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ จานวนช่วั โมง 3

1. สาระสาคญั
ในการเขยี นรูปสัญลักษณพ์ ้นื ฐานของวสั ดุอปุ กรณ์ในงานอเิ ล็กทรอนิกสน์ ั้น การเขยี นแบบ หรืออ่านแบบ

วงจรอิเล็กทรอนิกส์โดยส่วนมากแล้วจะเปน็ การเขยี นในรปู ของแบบวงจรแสดงการทางาน (Schematic Diagram)
หรือเพ่ือให้สามารถดูวงจรอิเล็กทรอนิกส์ได้ง่ายมากย่งิ ขนึ้ สาหรบั ผู้ที่เร่มิ ตน้ ศึกษาทางด้านอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สามารถ
เข้าใจได้งา่ ยและตอ่ วงจรอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง ตามวงจรน้ัน ใหเ้ ขียนในรปู ของอุปกรณ์จรงิ โยงสายตามวงจรหรอื
ท่เี รยี กวา่ “แบบการเดนิ สาย (Wiring Diagram)”

2. สมรรถนะอาชพี ประจาหนว่ ย
2.1 การเขยี นรูปสญั ลักษณอ์ ปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพ่อื ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเขียนรูปสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
3.1.2 อธบิ ายลกั ษณะการเขียนแบบงานอเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
3.2.1 บอกลกั ษณะของสัญลักษณท์ างอิเล็กทรอนิกสไ์ ด้
3.2.2 บอกความหมายรปู สญั ลกั ษณ์พ้ืนฐานของวสั ดุอปุ กรณใ์ นงานช่างอเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้
3.2.3 เขยี นและอา่ นสัญลกั ษณ์พื้นฐานของวสั ดุอุปกรณใ์ นงานช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้

3.3 คณุ ลักษณะท่ีพงึ่ ประสงค์
3.3.1 มที ักษะและความประณีตรอบคอบในการเขียนแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์
3.3.2 มกี จิ นิสยั ในการบารุงรักษาวสั ดุอปุ กรณ์และเคร่ืองมือเขียนแบบ

แผนการจัดเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 3

ช่อื วิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ สอนคร้ังท่ี 3

ชือ่ หน่วย การเขียนรูปสญั ลกั ษณ์อุปกรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ ชั่วโมงรวม 9

ชือเรือง การเขยี นรูปสัญลกั ษณ์อปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ จานวนชวั่ โมง 6

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู

 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)

ในการเขียนรูปสญั ลักษณ์พืน้ ฐานของวสั ดุอปุ กรณ์ในงานอเิ ล็กทรอนิกส์น้นั การเขียนแบบ หรอื อ่านแบบ
วงจรอิเล็กทรอนกิ สโ์ ดยส่วนมากแล้วจะเปน็ การเขียนในรปู ของแบบวงจรแสดงการทางาน (Schematic Diagram)
หรอื เพ่ือให้สามารถดูวงจรอิเล็กทรอนิกสไ์ ด้ง่ายมากยงิ่ ขึ้น สาหรบั ผทู้ เี่ รมิ่ ตน้ ศึกษาทางด้านอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สามารถ
เข้าใจได้งา่ ยและต่อวงจรอิเลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ถกู ต้อง ตามวงจรนนั้ ให้เขียนในรูปของอุปกรณ์จรงิ โยงสายตามวงจรหรอื
ท่เี รยี กว่า “แบบการเดินสาย (Wiring Diagram)”

แต่ตามมาตรฐานในการเขียนวงจรนยิ มใช้วงจรแสดงการทางาน เพราะสามารถเขียนวงจรทั้งระบบได้โดยใช้
พืน้ ทใี่ นการเขียนน้อย สามารถดูและไลว่ งจรทางเดินกระแสไฟในวงจรไดง้ า่ ย พร้อมทั้งสามารถเขียนวงจรไฟฟ้าได้
ง่ายและรวดเรว็ ด้งน้นั สง่ิ ทสี่ าคัญเบอ้ื งต้นคือจะต้องรู้และเขา้ ใจถึงคุณสมบัติ หน้าที่ และสญั ลักษณ์พนื้ ฐานของวสั ดุ
อุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์เสยี ก่อนและต้องเขยี น สญั ลักษณ์ได้อยา่ งถูกต้อง แต่เน่ืองจากสญั ลกั ษณม์ จี านวนมากซึ่ง
ยุ่งยากในการจดจาจึงจาเป็นต้องฝึกเขยี นและสงั เกตสญั ลกั ษณต์ ่างๆ อยู่เสมอ จึงจะชว่ ยใหส้ ามารถจาและอ่านเขยี น
สัญลักษณท์ างอเิ ล็กทรอนกิ สไ์ ด้ถูกต้อง

 ด้านทกั ษะ (ปฏิบตั )ิ
ใบงานหน่วยท่ี 3 เร่อื ง การเขียนรปู สญั ลักษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์

แผนการจดั เรยี นรู้ม่งุ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

ชอ่ื วชิ า เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์ สอนคร้ังท่ี 3

ชอ่ื หน่วย การเขยี นรูปสญั ลักษณ์อปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ ชวั่ โมงรวม 9

ชือเรอื ง การเขียนรปู สญั ลกั ษณอ์ ปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ จานวนชวั่ โมง 6

5. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู

5.1 การนาเข้าสู่บทเรยี น

- นาเขา้ สู่บทเรยี นพูดเกยี่ วกับตรวจสอบความพร้อมในการเรียน การใช้ห้องเรยี น กตกิ าในระหวา่ งการเรียน
แนะนาหวั ข้อการเรียนในหนว่ ยท่ี 3 การเขยี นรปู สัญลักษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์

5.2 การเรยี นรู้

- ครูอธบิ ายและสรุปแต่ละหัวข้อ

- ครใู หน้ กั เรยี นฝึกปฏิบัตติ ามการปฏิบตั ติ ามข้นั ตอนในแบบเรียน

- ให้นักเรยี นศกึ ษาเน้ือหาจากแบบเรยี นเขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์

- สังเกตและช่วยนักเรียนแกไ้ ขปญั หาขณะปฏบิ ตั ิงาน

5.3 การสรุป

- ครกู ับนกั เรียนช่วยกนั สรปุ เนอ้ื หา และแนะนานักเรียนเพ่มิ เตมิ

5.4 การวดั และประเมินผล

- ครใู ห้นักเรียนทาใบงานหน่วยที่ 3 เรือ่ ง การเขยี นรปู สญั ลักษณ์อปุ กรณ์อิเล็กทรอนกิ ส์

6.สอื การเรยี นรู/แหลงการเรยี นรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนังสอื ประกอบการเรียน เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทศั น์

6.2.1 เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอินเทอร์เนต็

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 3

ชือ่ วิชา เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ สอนครัง้ ที่ 3

ช่อื หน่วย การเขยี นรปู สญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ชั่วโมงรวม 9

ชือเรอื ง การเขยี นรปู สญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ จานวนช่วั โมง 6

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยท่ี 3 เรื่อง การเขยี นรูปสญั ลกั ษณ์อปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์

8. การบรู ณาการ/ความสมั พนั ธกับวิชาอืน
8.1 บรู ณาการกบั วชิ าภาษาไทยเรื่อง เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวิชาภาษาองั กฤษเกี่ยวกบั คาศัพท์เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรยี น
-

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝึกปฏิบัติ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานท่ีนกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ

แผนการจัดเรยี นรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 3

ชื่อวิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครงั้ ที่ 3

ช่ือหน่วย การเขยี นรูปสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ ช่วั โมงรวม 9

ชอื เรือง การเขียนรูปสญั ลักษณอ์ ปุ กรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ จานวนชั่วโมง 6

10. บันทกึ หลังสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู

.................................................................................................................................................................. .....................
............................................................................................................. ..........................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

10.2 ผลการเรยี นรูของนกั เรียน นักศกึ ษา
................................................................................................................................................ .......................................
........................................................................................... ............................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
................................................................................................................................ .......................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

แผนการจัดเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 4

ชอ่ื วิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครัง้ ท่ี 4

ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลนไ์ ดอะแกรม ชว่ั โมงรวม 12

ชือเรอื ง การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกิลไลนไ์ ดอะแกรม จานวนช่ัวโมง 3

1. สาระสาคญั

แบบชิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม (Single Line Diagram) คอื การเขยี นวงจรทางไฟฟา้ วัตถปุ ระสงค์ก็เพื่อลด
ความย่งุ ยากในการดูแบบหรอื อ่านแบบวงจร ซงึ่ ส่วนมากจะเป็นของผังการเดินสายไฟหรือแบบแปลนภายใน
บา้ นเรือนหรอื อาคารสถานที่ตา่ ง ๆ หรอื การท่จี ะเดินสายไฟฟา้ แสงสว่างหรอื ไฟฟ้ากาลังสาหรับอาคารขนาดใหญ่ ๆ
ที่มหี ลาย ๆ ช้ัน

2. สมรรถนะอาชีพประจาหนว่ ย
2.1 การเขยี นแบบและอ่านแบบชงิ เกิลไลน์ไดอะแกรมได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้
3.1.1 เพื่อใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเขยี นแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม
3.1.2 อธิบายการเขยี นและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรมได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

3.2.1 บอกความหมายการเขียนและอา่ นแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรมได้
3.2.2 สามารถเขียนและอ่านแบบซงิ เกิลไลน์ไดอะแกรมได้

3.3 คุณลักษณะทีพึงประสงค์
3.3.1 มีทกั ษะและความประณีตรอบคอบในการเขยี นแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
3.3.2 มกี จิ นิสยั ในการบารงุ รักษาวสั ดุอปุ กรณ์และเคร่ืองมือเขยี นแบบ

แผนการจัดเรยี นร้มู งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4

ชอ่ื วชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครัง้ ที่ 4

ช่ือหน่วย การเขียนแบบและอ่านแบบซิงเกลิ ไลนไ์ ดอะแกรม ชวั่ โมงรวม 12

ชอื เรือง การเขยี นแบบและอ่านแบบซงิ เกิลไลนไ์ ดอะแกรม จานวนชัว่ โมง 3

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู

 ด้านความรู้ (ทฤษฎี)

แบบชงิ เกิลไลนไ์ ดอะแกรม (Single Line Diagram) คือ การเขียนวงจรทางไฟฟา้ วัตถุประสงค์ก็เพ่ือลด
ความยงุ่ ยากในการดูแบบหรอื อ่านแบบวงจร ซ่งึ ส่วนมากจะเป็นของผงั เดินสายไฟหรอื แบบแปลนภายในบ้านเรอื น
หรืออาคารสถานท่ีต่าง ๆ หรือการท่ีจะเดินสายไฟฟา้ แสงสว่างหรอื ไฟฟา้ กาลังสาหรบั อาคารขนาดใหญ่ ๆ ท่ีมี
หลาย ๆ ชัน้ โดยการเขยี นวงจรเป็นแบบวายรงิ ไดอะแกรม (Wiring Diagram) นนั้ ออกจะดูยงุ่ ยาก จงึ นิยมเขยี น
เป็นแบบชงิ เกิลไลน์ไดอะแกรมหรอื เรยี กอีกอย่างว่าแบบงานตดิ ต้ังคือการรวมสายไฟฟ้าหลาย ๆ เสน้ ท่ีเดินไปยัง
จุดเดียวกนั ไปเป็นเสน้ เดียว แลว้ ใชส้ ัญลักษณก์ ากบั พร้อมตัวเลขเพื่อใหร้ ู้ว่ามีจานวนสายไฟไปยังอปุ กรณ์ไฟฟ้าหรอื
กลอ่ งต่อแยกสายไฟฟา้ ผา่ นตัวควบคุม (สวติ ช)์ ณ จดุ นัน้ ๆ กี่เส้น ซ่ึงจะชว่ ยให้ดูแบบไดง้ ่ายขึ้น

แบบวายริงไดอะแกรม แบบชิงเกิลไลนไ์ ดอะแกรม
รปู ท่ี 1 ลักษณะแบบวงจรเปรียบเทียบแบบสกีเมดกิ ไดอะแกรมเปน็ แบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม

 ดา้ นทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ
ใบงานหนว่ ยท่ี 4 เรื่อง การเขยี นแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม

แผนการจดั เรยี นรูม้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4

ชอ่ื วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครงั้ ที่ 4

ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม ชั่วโมงรวม 12

ชือเรือง การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม จานวนชว่ั โมง 3

5. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู

5.1 การนาเข้าสูบ่ ทเรยี น

- นาเขา้ ส่บู ทเรียนพูดเกย่ี วกับตรวจสอบความพร้อมในการเรยี น การใชห้ ้องเรียน กติกาในระหว่างการเรียน
แนะนาหัวข้อการเรยี นในหนว่ ยที่ 4 การเขยี นแบบและอ่านแบบซงิ เกลิ ไลน์ไดอะแกรม

5.2 การเรียนรู้

- ครอู ธบิ ายและสรุปแต่ละหวั ขอ้

- ครูใหน้ กั เรยี นฝกึ ปฏิบัติตามการปฏบิ ัตติ ามขั้นตอนในแบบเรียน

- ให้นกั เรยี นศกึ ษาเนื้อหาจากแบบเรยี นเขียนแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์

- สงั เกตและช่วยนักเรียนแก้ไขปัญหาขณะปฏบิ ตั ิงาน

5.3 การสรปุ

- ครูกบั นกั เรยี นช่วยกันสรปุ เนื้อหา และแนะนานักเรียนเพ่ิมเตมิ

5.4 การวัดและประเมนิ ผล

- ครใู ห้นกั เรยี นทาใบงานหนว่ ยที่ 4 เรอื่ ง การเขยี นแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม

6.สือการเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนังสอื ประกอบการเรียน เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทัศน์

6.2.1 เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอนิ เทอร์เน็ต

แผนการจัดเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 4

ชื่อวชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ สอนครั้งที่ 4

ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบและอ่านแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม ชวั่ โมงรวม 12

ชือเรือง การเขียนแบบและอา่ นแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม จานวนช่วั โมง 3

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยที่ 4 เร่ือง การเขยี นแบบและอ่านแบบซงิ เกลิ ไลนไ์ ดอะแกรม

8. การบรู ณาการ/ความสมั พันธกบั วชิ าอืน
8.1 บรู ณาการกบั วชิ าภาษาไทยเร่ือง เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวชิ าภาษาองั กฤษเกยี่ วกับ คาศัพท์เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรยี น
-

9.2 ขณะเรียน
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝกึ ปฏิบัติ และนาเสนอ

9.3 หลังเรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานที่นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิ

แผนการจัดเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 4

ช่ือวชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์ สอนครั้งท่ี 4

ช่อื หน่วย การเขยี นแบบและอา่ นแบบซิงเกลิ ไลน์ไดอะแกรม ช่วั โมงรวม 12

ชอื เรือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบซิงเกิลไลน์ไดอะแกรม จานวนชัว่ โมง 3

10. บันทึกหลงั สอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู

.......................................................................................................... .............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นรูของนกั เรยี น นักศกึ ษา
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................................. ..........

10.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................. ..........................

แผนการจัดเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 5

ชอื่ วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ สอนครัง้ ที่ 5-6

ช่อื หน่วย การเขียนแบบและอ่านแบบสกเี มตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม ชัว่ โมงรวม 18

ชือเรือง การเขียนแบบและอ่านแบบสกีเมตกิ เซอร์กติ ไดอะแกรม จานวนชัว่ โมง 6

1. สาระสาคัญ

แบบสกีเมตกิ ไดอะแกรม (Schematic Diagram) คอื การเขยี นวงจรทางไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ด้วย
การใชส้ ัญลกั ษณแ์ ละมกี ารลากเสน้ ต่อถึงกัน ซ่ึงเปน็ การเขยี นแบบวงจรทนี่ ยิ มใช้กันมากที่สดุ เพราะสามารถแสดง
ความหมายของวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ท้ังระบบได้อยา่ งละเอียด ไม่วา่ จะเปน็ วงจรขนาดเล็กหรอื ขนาดใหญ่

2. สมรรถนะอาชพี ประจาหนว่ ย
2.1 การเขยี นแบบและอ่านแบบสกีเมติกเซอร์กติ ไดอะแกรมได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพ่ือใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับการเขยี นแบบและอา่ นแบบสกีเมติกเซอร์กติ ไดอะแกรม
3.1.2 อธิบายการเขียนแบบและอ่านแบบสกีเมติกเซอร์กติ ไดอะแกรมได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

3.2.1 บอกความหมายในการเขียนแบบและอ่านแบบสกเี มดิกไดอะแกรมได้
3.2.2 สามารถเขียนวงจรและอ่านแบบสกีเมติกไดอะแกรมได้

3.3 คณุ ลักษณะทพี งึ ประสงค์
3.3.1 มที กั ษะและความประณีตรอบคอบในการเขียนแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
3.3.2 มีกิจนสิ ัยในการบารงุ รกั ษาวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือเขียนแบบ

แผนการจดั เรยี นรูม้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 5

ชือ่ วิชา เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ สอนครั้งที่ 5-6

ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบสกีเมติกเซอร์กิตไดอะแกรม ชวั่ โมงรวม 18

ชือเรอื ง การเขียนแบบและอ่านแบบสกีเมตกิ เซอร์กติ ไดอะแกรม จานวนช่วั โมง 3

4. เนือ้ หาสาระการเรยี นรู

 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎี)

แบบสกเี มติกไดอะแกรม (Schematic Diagram) คือ การเขียนวงจรทางไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์ดว้ ย
การใช้สัญลกั ษณแ์ ละมีการลากเส้นตอ่ ถึงกัน ซึ่งเปน็ การเขียนแบบวงจรทีน่ ิยมใชก้ ันมากท่ีสดุ เพราะสามารถแสดง
ความหมายของวงจรไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ทงั้ ระบบไดอ้ ยา่ งละเอียด ไมว่ ่าจะเปน็ วงจรขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่
ซง่ึ จะดูงา่ ยเหมือนกบั แบบวายริงไดอะแกรม (Wiring Diagram) และใชพ้ ืน้ ทีใ่ นการเขียนวงจรน้อย ทาใหก้ ารดแู บบ
อ่านแบบ และตรวจเช็คไลว่ งจรไดง้ ่าย เพราะใช้สัญลักษณ์ต่าง ๆ เขียนแทนอปุ กรณ์จริงทั้งหมด ถือได้วา่ วงจรทเี่ ขยี น
ในลักษณะของสกีเมติกไดอะแกรมนเ้ี ปน็ มาตรฐานสากลท่ีใช้กนิ ท่ัวโลก โดยจะเหน็ ไดจ้ ากแบบวงจรของอุปกรณท์ าง
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ตา่ งๆ ท่ีมักจะถูกเขยี นออกมาในลักษณะของสกเี มติกไดอะแกรมทั้งส้นิ

แบบวายริงไดอะแกรม สกเี มติกไดอะแกรม
รูปที่ 1 การเปรยี บเทียบการเขียนวงจรแบบวายรงิ ไดอะแกรมกับแบบสกีเมติกไดอะแกรม

 ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ
ใบงานหน่วยท่ี 5 เร่ือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบสกีเมติกเซอร์กติ ไดอะแกรม

แผนการจดั เรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5

ชอ่ื วชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ สอนครัง้ ท่ี 5-6

ชอื่ หน่วย การเขยี นแบบและอ่านแบบสกีเมตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม ชวั่ โมงรวม 18

ชอื เรือง การเขยี นแบบและอ่านแบบสกีเมตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม จานวนช่ัวโมง 3

5. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู

5.1 การนาเขา้ สูบ่ ทเรียน

- นาเขา้ สู่บทเรยี นพูดเกยี่ วกับตรวจสอบความพร้อมในการเรยี น การใช้ห้องเรยี น กติกาในระหวา่ งการเรยี น
แนะนาหัวข้อการเรียนในหน่วยที่ 5 การเขยี นแบบและอา่ นแบบสกเี มติกเซอร์กิตไดอะแกรม

5.2 การเรียนรู้

- ครอู ธบิ ายและสรุปแตล่ ะหัวข้อ

- ครใู ห้นกั เรียนฝกึ ปฏิบัติตามการปฏบิ ตั ติ ามขัน้ ตอนในแบบเรยี น

- ให้นกั เรียนศึกษาเน้ือหาจากแบบเรยี นเขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ ส์

- สงั เกตและชว่ ยนักเรียนแก้ไขปญั หาขณะปฏิบตั ิงาน

5.3 การสรุป

- ครูกบั นกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ เน้ือหา และแนะนานักเรียนเพิ่มเติม

5.4 การวดั และประเมนิ ผล

- ครใู ห้นกั เรียนทาใบงานหน่วยที่ 5 เร่ือง การเขียนแบบและอา่ นแบบสกีเมติกเซอรก์ ติ ไดอะแกรม

6.สอื การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนงั สอื ประกอบการเรียน เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทัศน์

6.2.1 เครือ่ งไมโครคอมพิวเตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอินเทอร์เนต็

แผนการจดั เรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 5

ช่อื วิชา เขยี นแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ สอนครัง้ ท่ี 5-6

ชอื่ หน่วย การเขยี นแบบและอ่านแบบสกเี มติกเซอร์กิตไดอะแกรม ชั่วโมงรวม 18

ชอื เรือง การเขยี นแบบและอ่านแบบสกเี มติกเซอร์กติ ไดอะแกรม จานวนชว่ั โมง 3

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหน่วยที่ 5 เรื่อง การเขยี นแบบและอ่านแบบสกีเมติกเซอรก์ ติ ไดอะแกรม

8. การบูรณาการ/ความสัมพันธกับวิชาอืน
8.1 บูรณาการกับวชิ าภาษาไทยเรื่อง เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวชิ าภาษาอังกฤษเกี่ยวกบั คาศัพท์เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 กอ่ นเรยี น
-

9.2 ขณะเรียน
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝึกปฏิบัติ และนาเสนอ

9.3 หลังเรียน
9.3.1 ตรวจสอบใบงานท่นี กั เรียนฝึกปฏบิ ตั ิ

แผนการจดั เรยี นร้มู งุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 5

ช่ือวชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครงั้ ที่ 5-6

ช่ือหน่วย การเขียนแบบและอา่ นแบบสกเี มตกิ เซอร์กติ ไดอะแกรม ชัว่ โมงรวม 18

ชอื เรือง การเขยี นแบบและอ่านแบบสกเี มตกิ เซอร์กิตไดอะแกรม จานวนชัว่ โมง 3

10. บันทึกหลงั สอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู

....................................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.................................................................................................................................... ...................................................
.......................................................................................................................................................................................

10.2 ผลการเรยี นรูของนักเรยี น นักศกึ ษา
..................................................................................................... ..................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................... .............

แผนการจัดเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6
สอนครัง้ ท่ี 7
ชอ่ื วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์ ช่ัวโมงรวม 21
ชือ่ หนว่ ย การเขยี นแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรม
จานวนชัว่ โมง 3
ชอื เรือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม

1. สาระสาคัญ

แบบบลอ็ กไดอะแกรม (Block Diagram) เป็นการเขียนวงจรทางอิเล็กทรอนิกสเ์ บอ้ื งดน้ ของ ระบบซง่ึ งา่ ย
ตอ่ การดูวงจรและทิศทางเดินของสัญญาณ โดยวงจรทีเ่ ขียนเปน็ ลักษณะรูปสเ่ี หลย่ี มผืนผา้ หรือสี่เหล่ียมจัตรุ สั และ
อาจประกอบดว้ ยสัญลักษณ์ซ่ึงจะเขยี นเรยี งไปเป็นลาสับขน มที ศิ ทางของ หัวลูกศรกาสบั ไวเ้ พ่ือชี้ทิศทางเช่อื มโยง
ของสัญญาณหรอื ทิศทางการไหลของกระแสไฟฟ้า

2. สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย
2.1 การเขียนแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรมได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้
3.1.1 เพอ่ื ให้มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การเขียนแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม
3.1.2 อธิบายการเขยี นแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรมได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

3.2.1 บอกความหมายในการเขยี นแบบและอา่ นบล็อกไดอะแกรมได้
3.2.2 สามารถเขยี นวงจรและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรมได้

3.3 คณุ ลกั ษณะทพี งึ ประสงค์
3.3.1 มที กั ษะและความประณตี รอบคอบในการเขียนแบบ อ่านแบบในงานไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนิกส์
3.3.2 มกี จิ นสิ ยั ในการบารุงรักษาวสั ดุอปุ กรณ์และเครื่องมือเขยี นแบบ

แผนการจดั เรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6
สอนครั้งที่ 7
ชอื่ วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ชวั่ โมงรวม 21
ชือ่ หนว่ ย การเขียนแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม
จานวนชัว่ โมง 3
ชอื เรอื ง การเขยี นแบบและอา่ นแบบบลอ็ กไดอะแกรม

4. เนือ้ หาสาระการเรยี นรู

 ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

แบบบล็อกไดอะแกรม (Block Diagram) เป็นการเขียนวงจรทางอิเลก็ ทรอนิกสเ์ บ้อื งด้นของ ระบบซงึ่ ง่ายตอ่
การดวู งจรและทิศทางเดินของสญั ญาณ โดยวงจรทเี่ ขยี นเป็นลกั ษณะรูปส่ีเหล่ียมผืนผ้า หรือสเ่ี หล่ยี มจตั ุรสั และอาจ
ประกอบดว้ ยสัญลักษณ์ซ่งึ จะเขยี นเรียงไปเป็นลาสบั ขน มที ิศทางของ หวั ลกู ศรกาสับไว้เพื่อชที้ ิศทางเชื่อมโยงของ
สัญญาณหรอื ทิศทางการไหลของกระแสไฟฟ้า บล็อกไดอะแกรมจะเปน็ แบบวงจรคร่าว ๆ แตล่ ะส่วนประกอบดว้ ย
วงจรใหญ่ เชน่ อปุ กรณ์จรงิ หรอื วงจรท่ีจะต้องเกยี่ วข้องสนั ในการทางานร่วมสันจากด้านอนิ พตุ และเอาต์พตุ วงจร
จะถกู เขียนใหง้ ่ายต่อ การทาความเข้าใจและงา่ ยต่อการไล่ทางเดินของสญั ญาณ

รปู ท่ี 1 ลักษณะการเชือ่ มโยงของบล็อกไดอะแกรม

 ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ
ใบงานหน่วยท่ี 6 เร่อื ง การเขยี นแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม

แผนการจัดเรยี นรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 6
สอนครัง้ ท่ี 7
ช่ือวชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชัว่ โมงรวม 21
ชื่อหนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม

ชือเรอื ง การเขียนแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม จานวนชั่วโมง 3

5. กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู

5.1 การนาเข้าสูบ่ ทเรียน

- นาเขา้ สบู่ ทเรยี นพูดเกยี่ วกับตรวจสอบความพร้อมในการเรียน การใช้ห้องเรียน กติกาในระหวา่ งการเรยี น
แนะนาหัวข้อการเรียนในหนว่ ยที่ 6 การเขยี นแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรม

5.2 การเรียนรู้

- ครอู ธบิ ายและสรุปแต่ละหัวข้อ

- ครใู ห้นักเรียนฝกึ ปฏิบตั ิตามการปฏิบตั ติ ามข้นั ตอนในแบบเรยี น

- ใหน้ กั เรียนศกึ ษาเนื้อหาจากแบบเรยี นเขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์

- สังเกตและชว่ ยนักเรียนแกไ้ ขปัญหาขณะปฏิบตั ิงาน

5.3 การสรปุ

- ครูกบั นกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปเนือ้ หา และแนะนานักเรยี นเพ่มิ เตมิ

5.4 การวัดและประเมนิ ผล

- ครใู ห้นกั เรยี นทาใบงานหน่วยที่ 6 เร่ือง การเขยี นแบบและอ่านแบบบล็อกไดอะแกรม

6.สอื การเรียนรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนังสือประกอบการเรียน เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทศั น์

6.2.1 เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอินเทอร์เน็ต

แผนการจดั เรยี นรู้มงุ่ เนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 6
สอนคร้ังท่ี 7
ชือ่ วชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์ ช่วั โมงรวม 21
ชอื่ หนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบบลอ็ กไดอะแกรม
จานวนชั่วโมง 3
ชอื เรือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยที่ 6 เรอ่ื ง การเขียนแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรม

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกับวิชาอนื
8.1 บูรณาการกับวชิ าภาษาไทยเรื่อง เขยี นแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์
8.2 บรู ณาการกบั วิชาภาษาองั กฤษเกยี่ วกบั คาศัพท์เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ ส์

9. การวัดและประเมินผล

9.1 ก่อนเรยี น
-

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝกึ ปฏิบัติ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานท่ีนกั เรยี นฝึกปฏิบัติ

แผนการจัดเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 6
สอนครง้ั ท่ี 7
ชอ่ื วชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ช่ัวโมงรวม 21
ชื่อหน่วย การเขยี นแบบและอา่ นแบบบล็อกไดอะแกรม
จานวนช่วั โมง 3
ชอื เรือง การเขยี นแบบและอ่านแบบบลอ็ กไดอะแกรม

10. บันทกึ หลังสอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู

................................................................................................................................. ......................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

10.2 ผลการเรยี นรูของนักเรียน นักศึกษา
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
............................................................................................................................. ..........................................................
....................................................................................................................................................................... ................
.................................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

แผนการจดั เรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 7
สอนคร้ังท่ี 8
ช่อื วชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ช่ัวโมงรวม 24
ชื่อหนว่ ย การเขยี นแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม
จานวนช่วั โมง 3
ชือเรอื ง การเขียนแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม

1. สาระสาคญั

แบบวายรงิ ไดอะแกรม (Wiring Diagram) เป็นวงจรที่แสดงสว่ นประกอบของอปุ กรณไ์ ฟฟา้ และ
อิเล็กทรอนิกส์ ในการต่อเช่ือมโยงวงจรดว้ ยการเดินสายจริงระหว่างอปุ กรณจ์ ริงในลกั ษณะภาพสามมติ หิ รือ
ภาพเสมือนจริง (Pictorial Diagram) ซ่งึ โดยส่วนมากแล้วนิยมใชก้ บั งานชิ้นเลก็ ๆ หรือวงจรทใี่ ช้อปุ กรณ์ไม่มากนัก
การใช้แบบวายรงิ ไดอะแกรมก็เพ่ือใหเ้ หน็ การตอ่ วงจรระหว่างอุปกรณ์ถึงกันไดง้ ่ายและชัดเจน ใซ้สาหรับแสดงการต่อ
วงจรตา่ งๆ ทางอิเล็กทรอนกิ ส์

2. สมรรถนะอาชีพประจาหนว่ ย
2.1 การเขยี นแบบและอ่านแบบวายริงไดอะแกรมได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพ่ือใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการเขียนแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม
3.1.2 อธิบายการเขียนแบบและอา่ นแบบวายรงิ ไดอะแกรมได้

3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

3.2.1 บอกความหมายในการเขียนแบบและอ่านวายริงไดอะแกรมได้
3.2.2 สามารถเขยี นวงจรและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรมได้

3.3 คุณลักษณะทีพึงประสงค์
3.3.1 มที ักษะและความประณีตรอบคอบในการเขียนแบบ อา่ นแบบในงานไฟฟา้ และอิเล็กทรอนิกส์
3.3.2 มกี จิ นสิ ัยในการบารงุ รกั ษาวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือเขียนแบบ

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 7
สอนครงั้ ที่ 8
ชอื่ วชิ า เขยี นแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ ชัว่ โมงรวม 24
ชอ่ื หน่วย การเขียนแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม
จานวนชว่ั โมง 3
ชือเรอื ง การเขียนแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม

4. เน้ือหาสาระการเรียนรู

 ด้านความรู้ (ทฤษฎ)ี

แบบวายรงิ ไดอะแกรม (Wiring Diagram) เป็นวงจรท่ีแสดงส่วนประกอบของอปุ กรณ์ไฟฟา้ และ
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ในการต่อเชื่อมโยงวงจรดว้ ยการเดนิ สายจริงระหวา่ งอปุ กรณ์จริงในลกั ษณะภาพสามมิติหรือ
ภาพเสมอื นจริง (Pictorial Diagram) ซ่งึ โดยส่วนมากแลว้ นิยมใช้กับงานชน้ิ เลก็ ๆ หรือวงจรทใ่ี ชอ้ ุปกรณ์ไม่มากนัก
การใชแ้ บบวายรงิ ไดอะแกรมกเ็ พื่อใหเ้ หน็ การตอ่ วงจรระหวา่ งอปุ กรณ์ถึงกนั ไดง้ ่ายและชัดเจน ใซ้สาหรบั แสดงการ
ต่อวงจรตา่ งๆ ทางอเิ ล็กทรอนิกส์ สาหรบั ผทู้ ่เี ร่มิ เรยี นรู้ งานทางดา้ นอเิ ลก็ ทรอนิกส์ที่ต้องการต่อวงจรอเิ ล็กทรอนิกส์
ใช้งาน แต่ไมส่ ามารถทาความเขา้ ใจหรือ อา่ นแบบสกีเมติกไดอะแกรม (Schematic Diagram) หรือสัญลักษณ์
ตา่ งๆ ในวงจรได้ กส็ ามารถจะทาไดโ้ ดยการดจู ากแบบวายริงไดอะแกรม ซึ่งจะช่วยให้สามารถตอ่ วงจรให้ทางานได้
และไมม่ ีความผดิ พลาดเกดิ ข้ึน

รปู ท่ี 1 ลักษณะแบบวายริงไดอะแกรม

 ด้านทักษะ (ปฏิบตั )ิ
ใบงานหน่วยที่ 7 เร่อื ง การเขยี นแบบและอ่านแบบวายริงไดอะแกรม

แผนการจดั เรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 7
สอนคร้ังที่ 8
ช่ือวชิ า เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ ช่ัวโมงรวม 24
ชอ่ื หนว่ ย การเขียนแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม

ชือเรือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม จานวนชว่ั โมง 3

5. กิจกรรมการจัดการเรียนรู

5.1 การนาเขา้ สู่บทเรียน

- นาเขา้ สบู่ ทเรียนพูดเกย่ี วกับตรวจสอบความพร้อมในการเรยี น การใช้ห้องเรียน กติกาในระหว่างการเรยี น
แนะนาหวั ข้อการเรยี นในหนว่ ยที่ 7 การเขียนแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม

5.2 การเรียนรู้

- ครูอธบิ ายและสรปุ แต่ละหวั ขอ้

- ครูใหน้ ักเรยี นฝึกปฏิบัติตามการปฏบิ ตั ติ ามข้นั ตอนในแบบเรียน

- ให้นักเรยี นศกึ ษาเน้ือหาจากแบบเรียนเขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

- สังเกตและชว่ ยนกั เรยี นแกไ้ ขปัญหาขณะปฏบิ ตั ิงาน

5.3 การสรุป

- ครกู ับนักเรียนชว่ ยกันสรปุ เนอื้ หา และแนะนานักเรียนเพ่ิมเติม

5.4 การวดั และประเมินผล

- ครใู ห้นักเรยี นทาใบงานหน่วยที่ 7 เรอ่ื ง การเขยี นแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม

6.สอื การเรยี นรู/แหลงการเรียนรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนงั สอื ประกอบการเรียน เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทัศน์

6.2.1 เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอนิ เทอร์เน็ต

แผนการจดั เรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี 7
สอนครง้ั ที่ 8
ช่ือวชิ า เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์ ชวั่ โมงรวม 24
ช่อื หนว่ ย การเขยี นแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม
จานวนช่ัวโมง 3
ชือเรอื ง การเขยี นแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม

7. เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยที่ 7 เร่อื ง การเขียนแบบและอ่านแบบวายริงไดอะแกรม

8. การบูรณาการ/ความสัมพันธกบั วชิ าอนื
8.1 บรู ณาการกับวชิ าภาษาไทยเร่ือง เขยี นแบบไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวชิ าภาษาองั กฤษเกย่ี วกับ คาศัพท์เขียนแบบไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส์

9. การวัดและประเมินผล

9.1 ก่อนเรียน
-

9.2 ขณะเรยี น
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝกึ ปฏิบตั ิ และนาเสนอ

9.3 หลังเรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานท่ีนักเรียนฝึกปฏิบัติ

แผนการจัดเรยี นรู้มุง่ เนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่ 7
สอนครั้งที่ 8
ชือ่ วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ ชั่วโมงรวม 24
ชอ่ื หนว่ ย การเขยี นแบบและอา่ นแบบวายริงไดอะแกรม
จานวนชวั่ โมง 3
ชือเรือง การเขียนแบบและอ่านแบบวายรงิ ไดอะแกรม

10. บนั ทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู

............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

10.2 ผลการเรยี นรูของนกั เรยี น นักศึกษา
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
..................................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .......................................................................

10.3 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
..................................................................................................................................................... ..................................
................................................................................................ .......................................................................................

แผนการจัดเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8
สอนครงั้ ที่ 9
ช่อื วิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชวั่ โมงรวม 27
ชอื่ หน่วย การเขยี นแบบและอ่านแบบพิกทอเรยี ลไดอะแกรม
จานวนช่วั โมง 3
ชอื เรือง การเขยี นแบบและอา่ นแบบพกิ ทอเรียลไดอะแกรม

1. สาระสาคญั

แบบของพิคทอเรยี ลไดอะแกรมหรือภาพสามมติ ิ (Pictorial Diagram) คือ การเขียนรปู จากอุปกรณจ์ รงิ
หรอื การเขียนภาพเสมือนจริงทแี่ สดงการเช่ือมโยงสายสัญญาณและสายไฟต่อถึงก้น เพ่อื ให้ร้ลู ักษณะการต่อสัญญาณ
จุดเข้าและจุดสญั ญาณออกหรือแบบคอนเนคเตอร์ เพ่ือใหเ้ หน็ การต่อระหว่างอปุ กรณ์ได้งา่ ยและชดั เจน ใชส้ าหรับ
แสดงการต่อแผงวงจรต่างๆ ทางอิเลก็ ทรอนิกส์

2. สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย
2.1 การเขยี นแบบและอ่านแบบพิคทอเรยี ลไดอะแกรมได้

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้
3.1.1 เพ่ือใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการเขยี นแบบและอา่ นแบบพิคทอเรยี ลไดอะแกรม
3.1.2 อธิบายการเขยี นแบบและอา่ นแบบพคิ ทอเรียลไดอะแกรมได้

3.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

3.2.1 บอกความหมายในการเขยี นแบบและอ่านพิคทอเรียลไดอะแกรมได้
3.2.2 สามารถเขยี นวงจรและอ่านแบบพิคทอเรยี ลไดอะแกรมได้

3.3 คณุ ลกั ษณะทีพงึ ประสงค์
3.3.1 มีทกั ษะและความประณีตรอบคอบในการเขยี นแบบ อ่านแบบในงานไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนิกส์
3.3.2 มีกจิ นสิ ัยในการบารงุ รกั ษาวัสดุอปุ กรณ์และเคร่ืองมือเขียนแบบ

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8
สอนคร้ังที่ 9
ชือ่ วิชา เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ช่วั โมงรวม 27
ชอ่ื หน่วย การเขียนแบบและอ่านแบบพิกทอเรยี ลไดอะแกรม
จานวนชวั่ โมง 3
ชอื เรือง การเขียนแบบและอา่ นแบบพกิ ทอเรียลไดอะแกรม

4. เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู

 ดา้ นความรู้ (ทฤษฎ)ี

แบบของพิคทอเรยี ลไดอะแกรมหรือภาพสามมิติ (Pictorial Diagram) คือ การเขียนรูปจากอุปกรณจ์ รงิ
หรือการเขียนภาพเสมือนจริงท่แี สดงการเช่ือมโยงสายสญั ญาณและสายไฟต่อถึงกน้ เพอ่ื ให้รู้ลักษณะการต่อสัญญาณ
จดุ เขา้ และจดุ สญั ญาณออกหรอื แบบคอนเนคเตอร์ เพอื่ ใหเ้ หน็ การต่อระหว่างอปุ กรณ์ได้งา่ ยและชดั เจน ใช้สาหรบั
แสดงการต่อแผงวงจรตา่ งๆ ทางอิเลก็ ทรอนิกส์ สาหรับผ้ทู ีเ่ รมิ่ เรยี นรู้งานทางด้านอเิ ล็กทรอนิกส์ทต่ี ้องการต่ออปุ กรณ์
อิเล็กทรอนกิ สใ์ ช้งานได้โดยสามารถทจ่ี ะต่อเชื่อมโยงสายไฟหรอื สายสัญญาณได้ตามแบบพิคทอเรยี ลไดอะแกรมหรือ
แบบบล็อกไดอะแกรม แสดงดังรูปที่ 1 ซง่ึ แสดงลักษณะการนาไมโครคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์ ประกอบมาใช้งาน
โดยวิธกี ารตอ่ อุปกรณต์ า่ งๆ เขา้ ด้วยกันในแบบพิคทอเรียลไดอะแกรม

รูปท่ี 1 แบบพิกทอเรียลไดอะแกรมการต่อไมโครคอมพวิ เตอร์

 ด้านทกั ษะ (ปฏบิ ัต)ิ
ใบงานหน่วยที่ 8 เรอื่ ง การเขียนแบบและอ่านแบบพิคทอเรียลไดอะแกรม

แผนการจัดเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที่ 8

ช่อื วิชา เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ สอนครง้ั ที่ 9
ชื่อหนว่ ย การเขยี นแบบและอ่านแบบพิกทอเรียลไดอะแกรม ช่วั โมงรวม 27

ชือเรอื ง การเขยี นแบบและอา่ นแบบพิกทอเรียลไดอะแกรม จานวนชัว่ โมง 3

5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู

5.1 การนาเข้าสบู่ ทเรียน

- นาเข้าส่บู ทเรยี นพูดเก่ยี วกบั ตรวจสอบความพร้อมในการเรียน การใชห้ ้องเรยี น กตกิ าในระหว่างการเรียน
แนะนาหัวข้อการเรียนในหนว่ ยที่ 8 การเขยี นแบบและอ่านแบบพคิ ทอเรยี ลไดอะแกรม

5.2 การเรยี นรู้

- ครูอธิบายและสรปุ แตล่ ะหวั ขอ้

- ครูให้นักเรยี นฝึกปฏิบตั ติ ามการปฏบิ ัตติ ามขน้ั ตอนในแบบเรยี น

- ใหน้ กั เรียนศกึ ษาเน้ือหาจากแบบเรยี นเขียนแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์

- สงั เกตและช่วยนกั เรยี นแก้ไขปัญหาขณะปฏิบัติงาน

5.3 การสรปุ

- ครูกับนักเรียนชว่ ยกนั สรปุ เน้ือหา และแนะนานักเรยี นเพม่ิ เติม

5.4 การวัดและประเมินผล

- ครใู ห้นกั เรยี นทาใบงานหน่วยท่ี 8 เร่อื ง การเขียนแบบและอา่ นแบบพคิ ทอเรียลไดอะแกรม

6.สือการเรยี นรู/แหลงการเรยี นรู

6.1 สือสิงพิมพ์

6.1.1 หนังสอื ประกอบการเรียน เขยี นแบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์
6.1.2 ใบงาน
6.2 สือโสตทัศน์

6.2.1 เครอ่ื งไมโครคอมพิวเตอร์
6.2.2 งานนาเสนอ
6.2.3 ระบบอนิ เทอร์เนต็

แผนการจดั เรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่ี 8
สอนครั้งท่ี 9
ชื่อวิชา เขียนแบบไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชวั่ โมงรวม 27
ชื่อหน่วย การเขยี นแบบและอ่านแบบพกิ ทอเรยี ลไดอะแกรม
จานวนชว่ั โมง 3
ชือเรอื ง การเขยี นแบบและอ่านแบบพิกทอเรียลไดอะแกรม

7. เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )
7.1 ใบงานหนว่ ยท่ี 8 เรอ่ื ง การเขียนแบบและอ่านแบบพิคทอเรยี ลไดอะแกรม

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธกบั วชิ าอืน
8.1 บูรณาการกบั วชิ าภาษาไทยเร่ือง เขียนแบบไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนิกส์
8.2 บูรณาการกับวิชาภาษาอังกฤษเก่ยี วกับ คาศัพท์เขียนแบบไฟฟ้าและอิเล็กทรอนกิ ส์

9. การวดั และประเมนิ ผล

9.1 ก่อนเรียน
-

9.2 ขณะเรียน
9.2.1 การถาม – ตอบ ฝกึ ปฏิบตั ิ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรยี น
9.3.1 ตรวจสอบใบงานท่ีนักเรยี นฝึกปฏิบตั ิ