PENDIDIKAN MUZIK TINGKATAN 5

Skel FB Minor Harmonik

Skel minor mengandungi tujuh not dan ditambah dengan not INFO
pertama (tonik) sebagai not ke-8, iaitu oktaf. Dalam skel minor Major relatif skel FB minor

harmonik, not yang ke-7, iaitu not pimpin (leading note) perlu harmonik ialah A Major.

ditinggikan sebanyak satu semiton semasa menaik dan menurun. INFO

Tanda masih ditandakan di not ke-2 dan ke-3, not ke-5 dan

ke-6 serta not ke-7 dFaBnmkien-o8ruhnaturmk omneinkuandjuaklakhansejaprearkti semiton.
Pembentukan skel gambar

rajah di bawah.

semiton semiton semiton

FB GB CB FB Skel minor terdiri daripada: UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK
1. Minor natural
Score A B D [ETB itle] 2. Minor harmonik
3. Minor melodik
Rajah 3.5 Pembentukan skel FB minor harmonik
[Composer]
Skel FBminor Harmonik Menaik dengan Tanda Nada
# w wsemiton
S&core### w semiton [Tw itle]wsemitonw

ww

S2kel FBminor Harmonik Menaik Tanpa Tanda Nada [Composer]
[Title]&& ###w# ∑#w w∑ w ∑ #w ∑ wScore
semiton semiton #∑w #semiton w ∑

8 FBminor [Composer]

# #Skel ∑
# ∑ ∑ ∑ ∑2 ∑
Harmonik Menurun dengan Tanda Nada ∑ w
&&& ### ∑w #w∑ w ∑ w ∑ wsemiton ∑ ∑semiton
semiton ww ∑
∑
14 ### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
9& ∑ 93
2& S.P 3.1.5 (ii) ∑ ∑ ∑ ∑
& ∑ ∑ ∑ ∑
∑
20 ### ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
∑
&16

8

Score [Title]

Skel FBminor Harmonik Menurun Tanpa Tanda Nada [Composer]

& # w # wsemiton w # wsemiton w semiton #w

w #w

UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK Skel FBminor Harmonik Menaik dan Menurun dengan Tanda Nada

2

G BBB B B©&©©©∑©w©©swe©mit©on∑w©©w©©swe©m∑it©onw©©sewm©ito∑©nws©em©itown©©sw∑e©mit©onw©©w©∑©swe©mi©tonw©©∑w©¯

9 FB

& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑Skel
minor Harmonik Menaik dan Menurun Tanpa Tanda Nada ∑

G B B B B B B B B B©©©w©©w©sem©ito©wn ©©w©©swem©ito©nw©©sewm©ito©nw©sem©itow©n ©w©sem©ito©nw©©w©©swe©mito©nw©©w©¯
16

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
Score
[Title]
LATIHAN

1. 23Notasikan skel FBminor harmonik dengan tanda nada menggunakan not semibr[ifC. omposer]

& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑STcaonrdeakan semiton.

[Title]FBminor harmonik menaik

& [Composer]

FBminor harmonik menurun

2&
&

2. Berdasarkan corak irama yang diberi, notasikan skel FB minor harmonik menaik dan menurun

2tanpa tanda nada.

5&
&

5

&948
&

SKEL C MINOR HARMONIK

Pembentukan skel C minor harmonik adalah seperti rajah di bawah.

semiton semiton semiton

Eb Ab INFO

Score F G B C[Title] Major relatif skel C minor

Rajah 3.6 Pembentukan skel C minor harmonik harmonik ialah Eb Major. UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

[Composer]

Skel C minor Harmonik Menaik dengan Tanda Nada

S&corebbb w semiton semiton n w wsemiton

ww [Tw itle]w w [Composer]

Skel C minor Harmonik Menaik Tanpa Tanda Nada n w∑semiton w ∑

S2&&corebwbb ∑ ∑semiton ∑ ∑semiton
w bw
w[Titlew] bw

Menurun dengan Tanda Nada [Composer]

∑ ∑ ∑semiton ∑ ∑ ∑∑
ww w w
[Title]S82S&&&ckoerlebbCbbbbm∑iwnsoerm∑Hitaornnmwo∑nik ∑ ∑ ∑semiton ∑∑[Composer]
w w
∑
129S&&&4kelbbCbbbbms∑einmoitro∑∑Hn armo∑nik M∑enuru∑n ∑Tanpa ∑Tanda ∑Nada ∑ semiton ∑ ∑
w nw ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ w ∑∑
&20 bbb ∑ b w w ∑
bbb ∑ ∑ semiton w ∑ ∑b ∑ w∑ ∑ 95
16 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
S.P 3.1.5 w ∑
&&8 (iv) ∑∑
2& ∑

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑
23

∑14 ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

bb

Skel C minor Harmonik Menaik dan Menurun dengan Tanda Nada

Gbbb ½ ½©©©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©w©©w©©w©©w©©w©©w©w©©w©¯semiton
semiton semiton semiton semiton semiton

Skel C minor Harmonik Menaik dan Menurun Tanpa Tanda Nada

semiton semiton semiton
G b b ½ ½ b b©©©w©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©©w©¯semitonsemitonsemiton

UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK PERBEZAAN SKEL MAJOR DAN MINOR

Perkaitan Skel Major Skel Minor

Jumlah Not Skel Major adalah salah satu contoh skel Skel minor juga merupakan salah
diatonik. Skel Major mengandungi tujuh not satu contoh skel diatonik. Skel minor
Jarak antara dan ditambah dengan not pertama (tonik) mengandungi tujuh not dan ditambah
Not sebagai not ke lapan, iaitu oktaf. dengan not pertama (tonik) sebagai not
ke lapan, iaitu oktaf.

• Skel major terbentuk daripada gabungan • Skel minor terdiri daripada:
5 ton dan 2 semiton. Untuk membentuk (a) Minor natural
skel Major, not tonik sehingga oktaf (b) Minor harmonik
mestilah disusun mengikut T, T, S, T, T, T, (c) Minor melodik
S (T=Ton, S=Semiton).
• Skel minor natural terbentuk daripada
semiton semiton gabungan 5 ton dan 2 semiton. Untuk
membentuk skel minor, not tonik
g¨©w©©w©w©w©©w©w©w©©w® sehingga oktaf mestilah disusun
ton ton ton mengikut T, S, T, T, S, T, T (T=Ton,
ton ton S=Semiton).

• Struktur skel Major dibina dari dua ¨g©©©©©©©©©©©®semitonsemiton
tetrakod yang diasingkan dengan satu ton.
Setiap tetrakod terdiri dari dua langkah w w w w w w w wtonton ton
jarak satu ton, diikuti dengan satu langkah ton ton
separuh ton. Contohnya skel C Major
menaik sebanyak satu oktaf. • Skel minor harmonik juga terbentuk

g©©w©w©©w©w©©w©w©©w©w´ mengikut susunan T, S, T, T, S, T,
CD E F G A B C T, tetapi not 7 dinaikkan sebanyak 1
semiton.
• Not pertama ke not 2 adalah jarak satu g¨©w©©w©w©w©©w©w©w©©w®
ton, not 2 ke not 3 juga jarak satu ton, A Minor Natural
not 3 ke not 4 yang dikira daripada not
rendah ke not tinggi ditandakan simbol g¨©w©©w©w©w©©w©w©Bw©©w®
menunjukkan jarak semiton dalam sesuatu A Minor Harmonik (not ketujuh dinaikkan sebanyak 1 semiton)
skel. Tetrakod pertama merangkumi not
pertama ke not 4. Not ke-5 ke not ke-8
merupakan tetrakod ke-2.

S.P 3.1.6
96

Perkaitan Skel Major Skel Minor

• Skel minor melodik juga terbentuk UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK
mengikut susunan T, S, T, T, S, T, T,
not 6 dan not 7 dinaikkan sebanyak
1 semiton apabila skel disusun
secara menaik, not 6 dan not 7 akan
diturunkan sebanyak 1 semiton apabila
disusun secara menurun.

g¨©w©©w©w©w©©w©w©w©©w®

A Minor Natural

g¨©w©©w©w©w©©w©w©w©©w´©w©w©©w©w©w©©w©w©w©®

A Minor Melodik (not ke-6 dan 7 dinaikkan sebanyak 1 semiton
apabila disusun secara menaik, not ke-6 dan 7 akan diturunkan
semula sebanyak 1 semiton apabila disusun secara menurun)

• Dalam skel harmonik minor, not yang
ke-7 (leading note) mesti ditinggikan
sebanyak satu semiton semasa menaik
dan menurun.

• Tanda masih ditandakan di not
ke-2 dan ke-3, not ke-5 dan ke-6, serta
not ke-7 dan ke-8 untuk menunjukkan
jarak semiton.

KORD PRIMER DALAM KLEF TREBEL

Dalam nada Major, kord primer terdiri daripada Kord I, Kord IV dan Kord V.

KORD PRIMER A MAJOR

Kord primer A Major ialah kord A (Kord I), kord D (Kord IV) dan kord E (Kord V).

g©©B©www©©©B©www©©©B©Bwww©©©©Bwww©©©©Bwww©©©B©Bwww©©©©Bwww©©©©Bwww©©©¯
I ii iii IV V vi vii 0 I

Nada Kord I Kord Primer Kord V
A Major A Major Kord IV E Major
D Major

Huruf Roman I ii iii IV V vi vii 0 I
D Major E Major A Major
Kord A Major B minor CB FB GB

minor minor diminished

97

Kord I (A Major) Kord IV (D Major) Kord V (E Major)

CB FB GB

A ED A EB

UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK bKORD PRIMER E MAJOR

Kord primer Eb Major ialah Kord Eb Major (Kord I), Kord Ab Major (Kord IV) dan Kord Bb Major

(Kord V).

g©©b©bwww©©©©bwww©©©©bwww©©©b©bwww©©©©bwww©©©©bwww©©©©bwww©©©b©bwww©©©¯
I ii iii IV V vi vii 0 I

Nada Kord I Kord Primer Kord V
Kord IV
Eb major Eb Major Bb Major
Ab Major

Huruf I ii iii IV V vi vii 0 I
Roman
G minor Ab Major Bb Major
Kord Eb Major F minor C minor D Eb Major
Kord IV (AbMajor) diminished

Kord I (EbMajor) Kord V (BbMajor)

Eb BBbb Ab Eb Bb

G C DF

BKORD PRIMER F MINOR
Kord primer FBminor ialah Kord FBminor (Kord i), kord B minor (Kord iv) dan Kord CB Major

(Kord V). Kord primer minor adalah berdasarkan skel minor harmonik.

gBB B BB B BBB B BB BB©©©www©©©©www©©©©www©©©©www©©©©www©©©©www©©©©www©©©©www©©©¯
i ii 0 III+ iv V VI vii 0 i

S.P 3.1.7 (i)

98

Nada Kord i Kord Primer Kord V
Kord iv
FB minor FB minor B minor C B Major

Huruf i ii° III+ iv V °VI vii i
Roman
FB GB diminished A B CB D EB FB
Kord augmented minor Major
minor Major diminished minor

Kord i (FBminor) Kord iv (B minor) Kord V (CBMajor)

FB CB FB CB GB

A BD EB/F UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

KORD PRIMER C MINOR

Kord primer C minor ialah C minor (Kord i), kord F minor (Kord IV) dan Kord G Major (Kord V).
Kord primer minor adalah berdasarkan skel minor harmonik.

g©©b©www©©©©bwww©©©©bwww©©©©b©www©©©©www©©©bb©www©©©©www©©©©bwww©©¯
i ii 0 III+ iv V VI vii0 i

Nada Kord i Kord Primer Kord V
C minor C minor Kord iv G Major
F minor

Huruf i ii° III+ iv V °VI vii i
Roman F minor G Major
C D diminished Eb Ab B diminished C
Kord minor minor
augmented Major

Kord i (C minor) Kord iv (F minor) Kord V (G Major)

Eb Ab

CG FC G BD

S.P 3.1.7

99

PERBEZAAN KORD MAJOR DAN KORD MINOR

Kord ialah satu kumpulan not yang terdiri daripada tiga atau lebih not yang dibunyikan. Kord
dimainkan bersama dengan melodi di tangan kanan secara serentak. Kord dibentuk daripada
susunan not perdu, not ketiga dan not kelima daripada skel Major atau minor. Susunan tiga not
ini dipanggil triad. Kord asas dibahagikan kepada tiga jenis, iaitu kord I, IV dan V. Kord sekunder
terdiri daripada kord ii, iii, vi, vii. Antara empat jenis kord yang biasa digunakan ialah kord Major,
kord minor, kord augmented dan kord diminished.

Perbezaan Pembinaan Kord C minor

Score C Major [Title] [Composer]

UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK Skel C Major

semiton w w w wsemiton

&w w w w

ton ton 4 ton ton ton 8
1 23 567

2 ∑ ∑Jarak not 3 ke not 5 = 3 semiton

& ∑Jarak not 1 ke not 3 = 4 semiton

5w Jeda atau jarak antara dua not dalam kord ∑
S&core
[Title]„ ∑ ›Jarak antara not C ke not E = 4 semiton [Composer]
Jarak antara not E ke not G = 3 semiton
∑
Kor7d C Major ∑∑ ∑∑ ∑
∑ ∑
&∑ nnoottkkeelliimmaa ∑
G ∑
& www ∑ ∑nnoottkkeettiiggaa ∑∑
CE 5 ∑
14 not asas/pertama 13
∑
&∑

4 ∑S.P 3.1.8

&

100

Skel C minor dengan Tanda Nada UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

1 2 3 4 5 67 8

Skel C minor Tanpa Tanda Nada

Jarak not 1 ke not 3 = 3 semiton Jarak not 3 ke not 5 = 4 semiton

Score Jeda atau jarak antara dua not dalam kord

[Title]Jarak antara not C ke not Eb = 3 semiton [Composer

Jarak antara not Eb ke not G = 4 semiton ∑

Kord C minor dengan Tanda Nada [Composer

S&corebbb not kelima ∑ Eb ∑
3 ∑G
[Title]www not ketiga
not asas/pertama 5

Ko4rd C minor Tanpa Tanda Nada ∑C ∑
1 ∑101
& bbb ∑not kelima ∑
& bwww
not ketiga

not asas/pertama

6 bbb ∑ ∑

4&
&

Score G Major [Title] Perbezaan Pembinaan Kord
[Composer]

Skel G Major dengan Tanda Nada

# ww semiton w w w wsseemmiittoonn
&Score
ton ww ton [Composer]
12 ton [Titleto]n 6
ton 8
UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK 34 5 7

& # ∑Skel 2G Major Tanpa Tanda Nada ∑ w # w ∑ wsseemmiittoonn
& w w w wsemiton w

5# w ton ton ton ton ton
& 3
1 2„ ∑4 ›5 6 7 8∑

2

& ∑Jarak not 3 ke not 5 = 3 semiton ∑ ∑Jarak not 1 ke not 3 = 4 semiton

Sco7 re # ∑ [Title]∑ ∑ ∑ ∑ ∑Jeda atau jarak antara dua not dalam kord ∑
&w „ ∑
∑ ›Jarak antara not G ke not B = 4 semiton
5 [Composer]
Jarak antara not B ke not D = 3 semiton
&

14 ∑

#Kord G Major dengan Tanda Nada ∑∑
& B www&& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑Sc7ore ∑∑ ∑
not kelima ∑
[T∑ itle∑ ]∑

not ketiga [Composer]
not asas/pertama

& ∑ ∑ ∑Ko4rd14G Major Tanpa Tanda Nada ∑∑ ∑ ∑
∑ ∑∑ ∑D ∑
&& ∑ www ∑not kelima G ∑B ∑
3 5
1

not ketiga
not asas/pertama

11

&&1042 ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑ ∑∑

G minor
Skel G minor dengan Tanda Nada

1 23 4 5 67 8 UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

Skel G minor Tanpa Tanda Nada

1 23 4 5 67 8

Jarak not 1 ke not 3 = 3 semiton Jarak not 3 ke not 5 = 4 semiton

Jeda atau jarak antara dua not dalam kord

Jarak antara not G ke not Bb = 3 semiton
Jarak antara not Bbke not D = 4 semiton

Kord G minor Harmonik dengan Tanda Nada

Score not kelima [Title] Bb

3

not ketiga [Composer]
not asas/pertama

Kord G minor Harmonik Tanpa Tanda Nada

& b www not kelima ∑G ∑D
1 5
not ketiga
not asas/pertama

4

& ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ 103

Score A Major [Title] Perbezaan Pembinaan Kord
[Composer]

Skel A Major dengan Tanda Nada

&Score ### w w w wsemiton w w w wsseemmititoonn

[Title] ton [Composer]
6
UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK ton ton ton ton
7
1 23 4 5 8

# #Skel 2A Major Tanpa Tanda Nada ∑ #w # w ∑ wsemiton
& w w #w w& # ∑ semiton w

w ton
# #5 ton ton ton 6 ton
1 23 ∑4 7 ∑8
& # „2 ›5

& ∑Jarak not 1 ke not 3 = 4 semiton ∑ ∑Jarak not 3 ke not 5 = 3 semiton

7 w## # [Title]∑ ∑ ∑ ∑ ∑Jeda atau jarak antara dua not dalam kord ∑
∑
5Score& BJarak antara not A ke not C = 4 semiton
[Composer]
& „ ∑ ›BJarak antara not C ke not E = 3 semiton
∑
& ### ∑ ∑Kord13A Major dengan Tanda Nada ∑∑ ∑
# #Sco7re ∑ ∑ ∑CB
& # www& ∑ ∑ ∑ [Tit∑le∑ ] ∑ 3
not kelima [Composer]

not ketiga ∑∑

not asas/pertama ∑E
5
K4or1d4 A Major Tanpa Tanda Nada
&& ### #www∑ ∑& ∑ ∑
∑ ∑not kelima ∑ ∑ ∑ ∑ ∑∑
∑∑
10 ### not ketiga ∑A
not asas/pertama 1
&4104 ∑
∑∑ ∑∑∑
&
∑∑ ∑∑

A minor

Skel A minor

1 23 4 567 8 UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK

Jarak not 1 ke not 3 = 3 semiton Jarak not 3 ke not 5 = 4 semiton

Score Jeda atau jarak antara dua not dalam kord

[Title]Jarak antara not A ke not C = 3 semiton

Jarak antara not C ke not E = 4 semiton

Kord A minor Harmonik ∑ [Composer]

& www not kelima AC ∑

not ketiga 13 E
not asas/pertama
∑∑ 5
4
∑∑
&∑ ∑ ∑

11

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

18 105

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK PENILAIAN .q
.q .q .q .q
Jawab semua soalan berikut.
h
1. Apakah yang dimaksudkan dengan triplet?
2. Berdasarkan keratan melodi di bawah, notasikan semula berdasarkan aspek berikut: h

(i) Pengumpulan not yang betul.
(ii) Simbol triplet yang tepat.
(iii) Garis bar berdasarkan meter.

g(a) ©©b©c©q©©e©Ë©ö©ö©ö©©E ©e©©ö©e©e©e©©E Ë©©Ë©Ë©Q©ö©Í ©Ë©©©©Q ©©©
g©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©
g(b) ©©B©©e©©e©ô©ö©©ö©©ö©©ö©q©©Q ©j©©©e©©e©e©©e©Ë©©©©E©ö©©
g©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©

3. Lengkapkan corak irama di bawah dengan memasukkan triplet kuaver atau krocet.

g(a) ©©©C©q©©©q©©©q©©q©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©¯
g(b) ©©©b ©c©©q©©q©©h©©©q©©q©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©©¯

4. Kenal pasti terminologi dan simbol serta huraikan maksud pada keratan lagu di bawah.

gMaestoso

©©b©©©©©©q.©©q.©©©©e©©©©©©©©©©©©©h©©©h©´

rit.

g©©b©©©©©q©. ©q.©©q©.©©e©©©©©©©©q©©q©q©©©w©©©¯

S.P 3.1.10

106

5. Berdasarkan skor melodi Polly Put The Kettle On, buat analisis berkaitan perkara-perkaraö UNIT 3 MEMBACA DAN MENULIS NOTASI MUZIK
berikut.ö

Polly Put The kettle On

g¨©B©BB©©ö©Í ©©Ë©ö©©ö©©wö©©©©h©©©©öÍ©©Ë©ö©©q©©©qx ©q©©h©©´
g¨©B©BB©©www©©©©©©©©www©©©©©©©©www©©©©©©©©www©©©©©´
g¨©B©BB©ö©Í ©©Ë©ö©©ö©©©ö©©©©q©©ö©©©hy©©©h©©©©zw©©©©©´
g¨©B©BB©www©©©©©©©©©www©©©©©©©©©h©©©h©h©©©ww©©©©©´

(a) Tanda nada: ____________________ (e) Jenis not paling besar: _________________
(b) Meter: _________________________ (f) Jenis not paling kecil: _________________
(c) Pic tertinggi: ____________________ (g) Kord primer: ________________________
(d) Pic terendah: ____________________

Tandakan (✓) pada tahap penguasaan anda berdasarkan meter pencapaian.

• Menyatakan perkara asas membaca dan menulis notasi muzik.
• Menerangkan perkara asas membaca dan menulis notasi muzik.
• Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran membaca dan

menulis notasi muzik dalam aktiviti muzik.
• Menganalisis keratan skor muzik dengan menggunakan

pengetahuan dan kemahiran notasi muzik.

• Menilai keratan skor muzik dengan menggunakan pengetahuan
dan kemahiran notasi muzik.

S.P 3.1.9

107

4UNIT

PENGHASILAN
MUZIK

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Pengkaryaan Muzik 4.1.7 Meletakkan pic pada
irama yang telah dicipta.
4.1.1 Menyatakan maksud melodi.
4.1.8 Menganalisis melodi yang telah
4.1.2 Menghuraikan maksud melodi. dicipta dari aspek:
(i) aliran melodi
4.1.3 Menyatakan elemen muzik utama yang (ii) irama
terdapat dalam melodi:
(i) pic 4.1.9 Mempersembahkan hasil ciptaan melodi.
(ii) irama
4.1.10 Membuat pembentangan hasil
4.1.4 Menghuraikan maksud aliran melodi: ciptaan melodi.
(i) bertangga
(ii) melompat 4.1.11 Mengamalkan nilai murni dalam
(iii) mendatar penghasilan karya.

4.1.5 Membuat improvisasi melodi terhadap
melodi yang diberi.

4.1.6 Mencipta irama sepanjang 8 bar

menggunakan:

(i) meter 3 4
4 4

(ii) not semibrif, minim, minim bertitik,

krocet bertitik, krocet, kuaver bertitik

108 dan semi kuaver serta tanda rehat.

109

& ##

MELODI

#Melodi ialah pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah
& # 43 44 43dengan bunyi panjang dan pendek. Melodi merupakan elemen yang paling asas dalam muzik. Not

merupakan bunyi sesuatu pic dan durasi yang tertentu. Melodi terbentuk daripada gabungan not
yang berkait danCobnetrotuhrmutealnoddii-amnt/sar1a0s8atu sama lain maka akan terbentuklah melodi.

& ## 43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

& ## Rajah 4.1 Contoh melodi 44

ALIRAAlirNan MMeEloLdOi DI

Terdapat tiga jenis aliran Bmeerltaondgi,giaaitu al‰iraœnjmœMeeloAlod‰lmiirbpaœeanjrttManœeglgoadœ,imBMeeœlreotnmadnœpagtaatgrdaawn mendatar.

& ## 44 œ œœœ œ

UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK &&#### Aliran melodi dalam sesebuah frasa lagu adalah secara berturutan
dalam jarak semiton atau satu ton sahaja sama ada menaik atau

43 nn 44secara menurun.

Latihan sekuen - m/s 116 Aliran Melodi Melompat

&M&Ale#ilr#44oadniœ Aliran melodi dalam sesebuah frasa lagu adalah secara melompat

œœœœœ ke atas atau ke bawah. Jarak atau jeda antara dua not adalah luas

43dan ketara. 44 43

Contoh melodi - m/s 108 Aliran Melodi Mendatar

Aliran melodi dalam sesebuah frasa lagu memperlihatkan aliran

& ## 43 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œsatu pic sahaja. Notnya tidah berubah.

& ## Rajah 4.2 Jenis aliran melodi 44

Aliran Melodi Bertangga ‰ œj œMelo‰mpœajt œ 151
Mendatar
& ## 44 œœœœ œ
œœœ w

& ## 43 nn 44

S.P 4.1.1, 4.1.2
110 Latihan sekuen - m/s 116

4

LATIHAN ALIRAN MELODI

Analisis skor lagu Burung Kakak Tua berikut. Bulatkan aliran melodi yang terdapat pada skor
tersebut selain daripada contoh yang telah diberikan.

BurBuunrugngKKaakkaak kTuaTua

Riang Asal: Lagu Rakyat Indonesia

& 43 œ C œ˙ G7 G7

˙ ka - kak œ ˙. ˙ œ˙ œ

Bu - rung tu - a hing - gap di

6C C œ˙ G7

& ˙ œ ˙. ˙ œ˙ su - dah œ ˙.

jen - de - la Ne - nek C tu - a
C
12 G7 œ˙ ˙ œ˙ œ˙ œ UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK
œ ˙.
&˙ œœ ˙ ting - gal Le - cum le - cum le -
G7 du - a C
Gi-gi - nya C œ
œ˙ œ˙ œ œ˙
19 F œœœ ˙

&œ œ œ ˙

cum mu la la Le - cum le - cum le - cum mu la la Le - cum le -
G7 C
26 F ˙ œ˙ œ Œ
œ˙ ˙. ˙
&˙ œ œœœ

cum le - cum mu la la bu - rung ka - kak tu - a

111

Improvisasi Melodi

MdiiemlopdrIIiommvppmisrrooearvvsuiiiksspaaaassnkii adMMnaleeagllmooaddbpiiue--nlmmgbaa//ssng11ai00d99cuaarae. lAemnteanranmyauziaikla,h:iaitu pic dan irama. Melodi asal boleh

1 IIMMmmMeeppllMMMAAArrooIeoomddsssneeevvaaaiipgllliilllooossruoaadddbssviiiaiiihsa&&&&&isriamM444444aelloaœœœœœdgiuœœ-dmœœœen/sœœg1a0œœœœœn9mœœeng˙˙˙ekœœalkœœan˙˙˙˙˙p..ic laguœœyangœœ asalœœ. œœ œœ œœ ww 152
œ œœ.. œ œœjjœœœ œœœ œ œœ œœœ w
œœ ww

Improvisasi œ œ œ œ ##œ 4433 œ œ ˙. œ. œj œ œ œ œ œ w

&& &Melodi

& && ## # 43 nn 4444

UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK 2 #MeIInmmgppurrbooavvhiissaapssicii PPdiieccnllgaaaggnuu mengekalkan iramanya yang asal. 153 n 44
&&& 4444IMMAAmsseepaallrlloooddviiisasi Pic lagu
œœ œœ œœ ˙˙ ˙˙ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww
œ œœ œ œœ œ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ www
4Melodi œœ ˙ ˙˙˙
&&& 4IIMMmmeeppllororAooddvvsiiaiisslaassii ˙˙

&Improvisasi œœœ ˙ ˙ œ œ œœœœ w

Melodi de44n33gan improvisasi 4444
44
3 &&MIIemmnppgrrgooavvbiissuaanssgii kGGaaanbbuuimnnggpaarnnovisasi irama pic. 154

&&& 4444ImMMAApssreeaaolllloovddisiiasi Gabungan œœ œœ 43˙˙ ˙˙ œœ œœ œœ œœ œœ œœ ww
4 œœMelodi œ œ œ
& 4Asal œ œœ œœ ˙˙ œ œœ œœ œœœœœœœœ œ w
&& œœ œœœIIMMmmeeppllrrooooddvviiiissaassii œœ œœ œœ ˙˙.. œœ ww

&Improvisasi œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ œ œœœœ w

Melodi

112

LATIHAN IMPROVISASI MELODI UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK

Analisis keratan skor berikut.

1. Berdasarkan keratan skor di atas, improvisasikan irama lagu tersebut tanpa mengubah suai
pic lagu.

2. Berdasarkan keratan skor di atas, improvisasikan pic lagu tersebut tanpa mengubah suai
irama lagu.

Berdasarkan keratan skor di bawah, buat improvisasi melodi pada lagu tersebut dan bentangkan hasil
ciptaan anda di hadapan kelas.

S.P 4.1.3 (i) (ii), 4.1.5, 4.1.9 113

• Bincang tentang improvisasi melodi dalam sesebuah lagu.
• Bimbing murid (kumpulan) menghasilkan melodi sepanjang 8 bar.
• Galakkan murid menggunakan kaedah-kaedah improvisasi yang telah mereka pelajari

untuk menghasilkan ciptaan kumpulan masing-masing.

PENGOLA&HAN ∑MELO43DI B&E∑RDA∑ SARK43∑AN M∑bObb T42 IF ∑ bbb 42

Beethoven's Fifth Symphony
Beethoven's Fifth Symphony

kMtaomomtaibtf.inaPadasaniljaakhnegtsinagtyaua-tiimdgeauanegmlekmuinze&isnkeakbtlbeubryrs42aaennbgg‰u-tkpœ. ueIœnrdadeœneagknUi˙nmyiaedldiiubmaaatnki&noak∑ntbabdbnsaan42msebac‰oaalœredahaœbmmeœreeunUll˙joaadnnigg,-kuiralauamnkgae∑,pshaeadhraimnbgoegnbaielraaatgpauua

Bde∑etriikkauttaaudbai4l3ta.hMao&nttiafbrbbab i∑acsoanntoyha a∑mkoatnifd(iulalga43∑nug) -y&ualnabgnbbgp∑dobbepbnu42glaarn,∑imaiotuti:f ya∑n43g divarian∑nsni s44upaya lebih menarik. nnn 44

& ∑

Beethoven's Fifth Symphony Raiders of the Losts Ark Raiders of the Losts Ark

& bbb 42 ‰œœœ U & 44∑ ˙ #œ 15œ5 & 44∑ ˙ ∑ ∑ 156∑
#œ œ
˙

& bbb ∑Beethove43n’&s Fifth∑Sym∑phony 43 ∑ & ∑nnn 44∑ Raide43rs ∑of the L∑os44ts Ark ∑ 44

Raiders of the Losts Ark Jaws Jaws

UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK & 44 ˙ #œ œ & 44 ∑ œ. Œ ” œ- œ. Œ∑ ” &∑44 œ- œ. Œ ” 157 ” ∑
œ-
œ- œ. Œ

&∑ 43 & ∑ ∑ 43 J∑aws ∑ 44 43∑ ∑### 42 ∑ ### 42
& ∑

JVawas riasi Motif
Mo&tif44yaœ-nœ.gŒdi”ciptaœ-bœ.oŒleh” dikem∑bangkan dengan:

1. MemenVdaerkiaksainMaottaiuf 1memanjangkan irama. Pastikan agar perubahan irama

yang diVlaakriuaksiaMn otitdifa1k keterlaluan sehingga menghilangkan karakter asal ”158
mo&&tif.444443CoŒŒntoh:œœ ”
& ∑ ∑ bœ œ˙ ∑” ### 42˙ bœ œ˙
bœ œ˙ ” ˙ bœ œ˙

&” Œ œ b˙ œœ ˙ œ bœ œ œ
&” Œ œ b˙ œœ ˙ œ bœ œ œ

2. &∑ berulang4433. ∑∑ 159 4444
& ∑PenVgagriuansiaManontifo2t yang ∑∑ ”
”
&&Var4444iasiŒŒMotiœœf 2 b œ ” Œ œ bœ œ œ
b œ ” Œ œ bœ œ œ
œ ˙ œ œ ˙
œ ˙ œ œ ˙

&Œ œ œbœ œ œ œ œŒ” Œ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ”
&Œ œ œbœ œ œ œ œŒ” Œ œ b œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ”

114 & ∑ 4433 ∑ ∑ 4444
& ∑ ∑ ∑

Variasi Motif 3

&∑ 43 ∑∑ 44
Œ bœ œ œ. œj ˙
3. PengalihVanarinaosit Mkeotbifit3yang lain. 160

& 44 Œ œ bœ œ ˙ ” ”

4. & Œ bœ œ œ ini ˙” secara Œ œj œ œ Jœ b˙ ” nnn 44
Kl&asik##(#2C.oSreakkuevnarRiae∑sail diguna43kan s∑istematik pencip∑ta-pencipta
era dVa&harui2al44u.siSdMeaœknouteisfneœKkRalearasœailknœg.)œ oleh
Melodi Asal
&&44 44Œ œ œ œ bœœ œœœ œ #œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œbœ œ
˙œ #œ ”œ œ œ Œœ #œœ bœœ œ bœœ œ ˙ œMeTnruaknsapro(Tsirsainpsipco(sje)dajesdaamsa)ma
161

œ”bœ œ

& & Œ œ ∑œ b œ ˙43 ”TraMnsepnousiksairp(iTcrdaanlsapmoslein)gdkaulanmgalninngakduanygaanngnsaadmaa Bergerak dari belakang (Retrogate) 44
∑ œ bœ ˙∑ ”
˙ UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK

(F major)

& ∑ 43 ∑ ∑ 443. Sekuen GPPaeebmmubbnaalgilkaikannan(je(dJea)da)
Œ œ œ œ ˙ ” ˙ œ œSekuen Real

& & 44 œ œ œ œ œ œ # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œŒ œ” œ3. Sekuen Gabungan
œMembAeSsueagkrmu(eAennutRgametiaoelntation)
Pembalikan bergerak dari belakang (Retrogate)
Sekuen Tonal

SMekeunegneDcTiimlo(niDnaulimatinounation)
& & 44” œ œ ˙ œ œ œ b˙œ #œ ˙œ œ œ wœ œ œ œ ‰œ Jœ bœœ œœ œœ œŒ œ

& ∑ 43 ∑ ∑ 44

& ∑ 3Bulatkan motif yang digunakan dalam keratan skor di bawah. ∑ 44
4 ∑Aktiviti 1 - m/s 116

&Akt44ivitiœ1 - mœ/s 11œ6 œ œ œ ∑ ∑∑
∑
& &St44aff ∑ mœ/s 1œ14 43 ∑ ∑ bbb 42
kœosongœ- œ ∑ ∑
œ
Cipta sebuah motif yang pendek. Kemudian, buatkan variasi yang sesuai sepanjang 8 bar.

&Staff kosong - m/s 114

&

S.P 4.1.5, 4.1.6 (i) (ii) 115

• Bimbing murid mencipta motif masing-masing.
• Sediakan audio tambahan tentang menvariasikan motif untuk pemahaman murid.

„ 44 Œ Œ∑ (Bertan&gga) ‰ œj(Mœ∑elo‰mpœajt) ∑(Mendatar) 44
& œœ w
Penghasilan Muzik œ- Aœliraœn mœ eloœdi œ œ

PSPeEnEgKNo&&laUGhaE44On NmLŒeAlModHŒiEAm∑LeœNlOib(BœaDMtekrœIatEannœLgpegOnbaœg)Du43laIn‰gBaœnEj(bRMœaheDalog∑‰AimanpSœajstAe)kuRœenKmœAelNoœd(Mi teenœtadpa∑itar)w 44
pada pic yang berlainan. Sebagai contoh, keratan skor di bawah menunjukkan 44

not-not 1 hingga 5 diulang tetapi pada posisi atas dalam satu tangga. Corak 162

&& b 44 œ ∑œ œ œ b 43w ∑ œ œ œ œ ∑wtpeernsegAbuuulatdnigodai1kne6pn2aadmliasn1se1ob6t-angoatiyang
sekuen menaik menunjukkan berlakunya
yang lebih tinggi.

Audio 162 m1s1162 3 4 5 1 23 4 5

Sama seperti motif, sekuen digunakan untuk menggabungkan teknik bagi memastikan penciptaan

&& bb 44 œ œ∑ œ œ 3 œatau komposisi yang dihasilkan sama. Motif mengekalkan karakter irama dan tema yang agak
4 w ∑ œ œ œ ∑ w n 44pendek. Manakala sekuen pula mementingkan karakter melodi dengan tema idea yang agak panjang.

Terdapat pelbagai cara untuk menghasilkan sekuen seperti:

UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK 1. Sekuen Tonal atau Diatonik

1. Sekuen Tonal atau Diatonik

b ∑ 3 ∑ ∑ n 4Melodi
Melodi yang diulang pada pic yang lebig tinggi
& 4 4 4Sekuen tonal atau diatonik ialah pengubahsuaian jeda antara melodi
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbergerak setapak sama ada ke atas atau ke bawah dalam skel yang sama. 163
C1.oSnetokhu:en Tonal atau Diatonik
minor minor major major major
major minor major MMeleolod3diridyyaanngg ddiiuu3llaarndnggppaadda2aprdipcicyayna2gnrdlgebleigbitihngtigniggi
3rd Melo3drMid elod2i rd 2rd
& 44 œ œ œ œ œ
œ œ œœœ

major minor major minor minor major major major
3rd 3rd 2rd 2rd 3rd 3rd 2rd 2rd

Latihan mencipta irama 1

& ∑ 432. Sekuen Real atau Kromat ∑ ∑ 44

Sekuen ini mengekalkan jeda yang ada daripada melodi yang asal. 164

Pergerakannya setapak sama ada ke atas atau ke bawah tetapi secara œbœ œ

p2e.rSgeerkaukeann Rkeroalmaattaiuk Kunrotumkatmemastikan jedanya sama dengan jeda di
antara not-not melodi asal (M3, m3, M2 dan m2). Nada akan berubah.

& 44 œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ

&116 ∑ 43 ∑ ∑ 44

œœ

& ∑3. Sekuen Gabungan 43 ∑ ∑ 44

sS3ee.kkSuueeenkl urgeeaanbl.uGnagbaunngmaenrupakan gabungan di antara sekuen tonal dan 165

SekSueekluReneaRleal SeSkeukenueTloTnoanl al œœœ

& 44 œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ

LATIHAN

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑

1. Berdasarkan skor di bawah, olah dan kembangkan melodi tersebut berdasarkan sekuen.

&∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK

1. Cipta satu irama sepanjang 8 bar dengan menggunakan elemen berikut:

(a) Meter 3 atau 4 .
4 4

(b) Menggunakan jenis not.

(c) Olah melodi ciptaan anda berdasarkan improvisasi melodi, motif dan sekuen yang telah anda
belajar.

(d) Bentang dan buat persembahan hasil ciptaan anda di hadapan kelas.

S.P 4.1.4 (i) (ii) (iii), 4.1.7, 4.1.8 117

• Bimbing murid (kumpulan) menghasilkan melodi berdasarkan sekuen sepanjang 8 bar.
• Bincangkan tentang improvisasi, motif dan sekuen dalam sesebuah lagu.
• Analisis dan buat perbincangan mengenai hasil ciptaan murid berdasarkan aliran melodi

dan irama.

AMALAN NILAI MURNI DALAM PENGHASILAN KARYA

Penghasilan karya yang berkualiti dan baik sangat dititikberatkan supaya karya tersebut bermakna
dan memberi kesan kepada pendengar. Bagi menghasilkan karya yang baik dan berkualiti, nilai
murni haruslah diterapkan ke dalam karya tersebut. Nilai murni bermaksud standard dan prinsip
dalam mempertimbangkan sesuatu perbuatan, kejadian dan keadaan sama ada benar atau sebaliknya
dengan unsur-unsur yang baik. Berikut adalah antara amalan nilai-nilai murni dalam penghasilan
karya muzik, iaitu:

Kreatif dan inovatif dalam penghasilan karya

Idea asli dan tulen semasa menghasilkan karya

Nilai Murni Menghargai karya ciptaan rakan dan diri sendiri

Berpandangan jauh dan berilmu pengetahuan

UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK Fokus dengan menghasilkan idea-idea yang baharu

1. Secara berkumpulan buat perbincangan berkenaan penerapan nilai murni dalam penciptaan karya
khususnya lirik lagu. Bentangkan hasil perbincangan dalam bentuk peta pemikiran yang kreatif.

2. Buat latihan mencipta melodi secara berkumpulan.

(a) Hasilkan satu ciptaan melodi sepanjang 8 bar. Anda boleh menggunakan elemen berikut:

whqjeisQE(i) 3 4
Meter 4 atau 4 menggunakan jenis not berserta tanda rehat

yang sesuai.

(ii) Jenis not.

(iii) Olah melodi ciptaan anda berdasarkan improvisasi melodi, motif, sekuen
dan aliran melodi yang pernah anda belajar.

(iv) Cipta lirik yang sesuai dalam ciptaan anda.

(v) Bentang dan buat persembahan hasil ciptaan anda.

(vi) Buat satu analisis hasil ciptaan kumpulan lain Borang Analisis
dengan menggunakan borang pada kod QR
di sebelah.

S.P 4.1.4 (i) (ii) (iii), 4.1.7, 4.1.8

• Bincangkan tentang improvisasi, motif dan sekuen dalam sesebuah lagu.

• Bimbing murid (kumpulan) menghasilkan melodi dan lirik sepanjang 8 bar.

118 • Semasa membuat analisis hasil ciptaan kumpulan lain, kumpulan berkenaan hendaklah
berbincang sesama mereka sebelum mengisi borang analisis yang disediakan dalam kod QR.

PENILAIAN

Jawab semua soalan berikut.

1. Bulatkan aliran melodi pada keratan lagu berikut sama ada aliran melodi bertangga, melompat
atau mendatar.

BEBRePrISpAisHaShESMeEmNTeAnRtaAra

US Hip Hop

q = 90 Ciptaan dan lirik: Yusri Hussain

Suara 2 &b 44 œ œœ œœ œœ .. w Œœ œ œ œœ œ œ w Œœ œ œ œ œ œ œ
F f
yyaa--kin per -ca-ya di - ri
BBeBerer--mrm-muuu--llala - nyaddiissii - ni sa-tu-kan ki-ta se-mua ca-ba-ran di-ha-ru-
ki-ta la - lui ber-s-as-a -
nga

5 1. UNIT 4 PENGHASILAN MUZIK

& b ˙ ‰ œjœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Fw Œœ œ œ œ œ œ œ ..
ngi ta -pi lang - kah ki - ta tak per-nah ber-hen - ti,
ma ta -pi ki - ni kan ber -pi - sah se-men- ta - ra, Ka-sih mu - la ber-bu-

9 2. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ..

& b .. œ se - pak tung-gul i-nai ber-da - rah i-bu ka-ki.
f

Jong jong i-nai mak i-pungRa-ja-wa-li

13

2. dNaylaamtakbaenndtu&aknpbheut..Fraaœpikeamnikamiraanladnœamnœbuernnitalœnaignkaynaœndgiœhpaedrœlaupaadnakœdelaalsa.mœ peœnghasiœl.an karyœaj. Hasilkan

Jong Jong I - nai mak -i - pung Ra - ja - wa - li se -

Tandakan 1(5✓) pada tahap penguasaan anda berdasarkan mDet.Cer. apleFninceapaianF.ine
.. œ
• Menyatak&an bperœkara œasas pœenœgkaryœaan mœuziœk. œ œ œ œ ˙

• Menerangkan ppaekngetutanhgu-agnuldai n-kenfaaihambaenr-daasa- rsahpengki ar-yabaun ka - ki
muzik.

• Mengimprovisasi idea dalam penghasilan karya muzik.

• Mengamalkan nilai murni dalam penghasilan karya.

• Mempersembahkan dan memberi penerangan hasil karya muzik
kreatif ciptaan sendiri.

119

5UNIT

APRESIASI MUZIK

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Menulis ulasan muzik Klasik Barat
yang didengar atau ditonton meliputi
5.1 Penghayatan Pelbagai Genre Muzik aspek berikut:
(i) era muzik
5.1.1 Menganalisis muzik Klasik Barat (ii) latar belakang muzik
yang didengar atau ditonton meliputi (iii) alat muzik
aspek berikut: (iv) fungsi muzik
(i) era muzik (v) bentuk muzik
(ii) latar belakang muzik (vi) cara persembahan
(iii) alat muzik
(iv) fungsi muzik 5.1.3 Membentangkan dapatan analisis muzik
(v) bentuk muzik Klasik Barat.
(vi) cara persembahan

120

121

MUZIK ZAMAN BAROK https://arasmega.com/qr-link/
muzik-era-muzik-barok/
Era Muzik
https://arasmega.com/qr-link/
Sejarah muzik dipercayai bermula dari masa lalu dan dipelopori baroque-period/
oleh muzik Asia, muzik Parsi, muzik India, muzik Yahudi, muzik
Rom, muzik Mesopotamia, muzik Mesir, muzik Islam dan juga
muzik Greece. Muzik telah membawa kesan yang besar ke dalam
hidup masyarakat melalui lagu dan irama. Muzik telah lama
wujud dan sentiasa berubah mengikut arus peredaran zaman.
Muzik dibahagikan kepada enam zaman perubahan muzik, iaitu
Zaman Pertengahan, Zaman Pembaharuan, Zaman Barok, Zaman
Klasikal, Zaman Romantik dan Abad ke-20.

Muzik Zaman Barok ialah zaman peningkatan karya muzik
Eropah dengan menggambarkan suatu karya seni yang rumit dan
terperinci serta mempunyai ekspresi perasaan seperti kemarahan,
ketakutan, kekecewaan dan kebahagiaan.

UNIT 5 APRESIASI MUZIK Tahun Zaman Muzik
500 – 1400 Zaman Pertengahan

1300 – 1600 Zaman Pembaharuan Antonio Vivaldi
1600 – 1750 Zaman Barok

1750 – 1830 Zaman Klasikal

1830 – 1910 Zaman Romantik Johann Sebastian Bach

1910 – 2000 Abad ke-20

Rajah 5.1 Garis masa zaman perubahan muzik

George Frideric Handel
Foto 5.1 Tokoh muzik Zaman Barok
122

Latar Belakang Muzik

Muzik Barok merujuk kepada era dan set gaya bentuk muzik tradisi Eropah yang digunakan secara
meluas pada sekitar tahun 1600 hingga 1750. Era ini juga dikenali sebagai zaman pergolakan
politik, sains dan kesenian dalam masyarakat Eropah Barat. Istilah Barok (Baroque) diambil
daripada perkataan Portugis yang bermaksud mutiara yang tidak berbentuk wajar (a pearl of
irregular shape). Zaman ini berlangsung selama lebih daripada satu kurun. Pada zaman ini juga telah
melahirkan beberapa orang komposer yang terkenal dalam era muzik Klasik Barat. Muzik zaman
ini lebih bersemangat dan merdu. Muzik Zaman Barok mempunyai corak dan bentuk melodi yang
sedap didengar.

Zaman Barok membawa banyak perubahan dalam aspek muzikal. Kecenderungan minat pencipta
muzik beralih daripada tekstur polifoni kepada tekstur homofoni. Era Barok memperkenalkan gaya
baru (monody), iaitu nyanyian solo dengan iringan alat muzik instrumental.

Monody dipelopori oleh sekumpulan penulis, artis dan pemuzik daripada pertubuhan Florentine
yang dikenali sebagai Camerata yang mengetengahkan seni drama muzikal Greek kuno. Ahli-ahli
Camerata begitu berminat membincangkan tentang Le Nouve Musiche (The New Music) yang
lebih berstail ekspresif. Ahli-ahli Camerata menyedari bahawa stail ini bukan sahaja sesuai untuk
puisi yang pendek. Malah berkesan digunakan pada keseluruhan drama. Dengan itu, terhasillah
satu seni muzikal yang penting, iaitu muzik opera.

Antara karya-karya pada zaman ini termasuklah daripada penggubah-penggubah seperti Johann UNIT 5 APRESIASI MUZIK
Sebastian Bach, George Frideric Handel, Antonio Vivaldi dan Claudio Monteverdi.

Elemen Muzik

Melodi Irama Ekspresi

Melodi lebih panjang, Irama yang berterusan Emosi seperti gembira, sedih dan
mempunyai ciri-ciri ornamented, (Continuity of rhythm). Corak geram ditunjukkan. Komposer
memberikan tanggapan kepada irama pada permulaan lagu melaraskan muzik dan bahasa
perubahan dinamik, muzik biasanya akan diulang. Setiap bit spesifik untuk menggambarkan
berkembang secara berterusan pada muzik Barok ditekankan emosi tersebut (text painting).
dan banyak menggunakan dan bergerak secara ke hadapan. Corak irama dan melodi juga
sekuen. diselaraskan dengan mud (tone
painting).

Elemen Muzik

Harmoni Bentuk Tekstur

Ditekankan mengikut kord yang Pengulangan melodi atau frasa Perubahan dari polifoni kepada
digunakan di dalam lagu. Alat atau seksyen yang akan diulang homofoni (menggunakan tekstur
muzik seperti hapsikord, organ di dalam suatu karya. Bentuk- homofoni dan polifoni).
dan lute juga digunakan untuk bentuk lain ialah perbandingan,
memainkan kord. variasi, reka cipta dan
improvisasi melodi.

123

Alat Muzik https://arasmega.com/qr-link/
florentine-camerata/
Kumpulan persembahan pada zaman Barok biasanya dalam
kumpulan kecil, iaitu antara 10 hingga 40 orang. Penggunaan
instrumen adalah daripada jenis bertali atau kordofon dan
instrumen lain seperti alat muzik tiupan (erofon) dan bras turut
boleh ditambah dalam persembahan.

Alat muzik bertali Alat muzik tiup kayu Alat muzik bras

Alat muzik bertali terdiri Alat muzik tiup kayu terdiri Alat muzik bras adalah seperti
daripada violin, viola, selo dan daripada flut, rekoder, oboe dan horn, trompet dan trombon.
dabal bes (jarang digunakan). Biasanya trompet akan
Violin I dan Violin II memainkan basun (bassoon). dipasang dengan timpani.
Trompet boleh memainkan
UNIT 5 APRESIASI MUZIK unison atau in thirds serta bahagian yang dimainkan
melodi yang berlainan untuk oleh flut. Trompet banyak
mencantikkan melodi lagu menggunakan teknik clarino
orkestra. Viola digunakan untuk playing, iaitu memainkan not
menggandakan bahagian selo, pada register yang tinggi,
iaitu dengan memainkan not sangat susah dan memerlukan
yang sama. Dabal bes digunakan kemahiran yang tinggi.
dalam karya yang besar seperti
Oratorio, Opera, Concerto

Grosso dan lain-lain.

Alat muzik bertali

Violin Viola Selo Dabal bes

124

Alat muzik tiup kayu Alat muzik bras

Basun Oboe Trompet
Perkusi Keyboard

Timpani Hapsikod Organ UNIT 5 APRESIASI MUZIK

Anda diminta untuk mengumpulkan maklumat tambahan mengenai muzik Zaman Barok daripada
pelbagai sumber seperti media cetak atau Internet. Maklumat tersebut haruslah terdiri daripada latar
belakang muzik Barok dan jenis alat muzik. Persembahkan secara kreatif di hadapan kelas.

125

UNIT 5 APRESIASI MUZIK Fungsi Muzik Zaman Barok

Pengiring Upacara Budaya atau Ritual
Muzik juga digunakan untuk mengiringi upacara-upacara budaya atau ritual seperti pernikahan,
kelahiran, kematian, upacara kenegaraan dan keagamaan. Muzik Zaman Barok ialah zaman
peningkatan karya muzik Eropah dengan menggambarkan suatu karya seni yang rumit dan
terperinci serta mempunyai ekspresi perasaan seperti kemarahan, ketakutan, kekecewaan
dan kebahagiaan.

Pengungkapan Ekspresi
Muka surat 126

Muzik merupakan antara medium berekspresi untuk mengungkapkan perasaan, pemikiran,
BentguakgaMsaunz,ikcZitaam-ciatna Bteanrtoakng diri masyarakat, Tuhan dan dunia melalui lirik dan lagu yang
Karydai-hkaasirlykaanZ. aman Barok boleh dianalisis dari segi nada, melodi, alat muzik,
bentuk dan tekstur.

KaBryeanotulekhMJ. Su.zBikacZhaiamituanOBrcahreosktral Suite Overture No. 3 in D Major. Bahagian

soKloarvyiao-lkianryuanZtaumk aknaBryaarokinbiotlehladhiadniaalidsaispdtaarsiiskeagni noaldeah, mAeulgoduis,talWat imlhuezlimk,j,besnetoukradnagn tekstur.
peKmaaryina ovleiohliJn. SJ.eBrmacahn, iayiatungOrcahmesatrtalteSrukiteenOalveprtaudreaNkou. r3unin DkeM-1a9j.or.BBelaihaaugiatenlasohlo violin
mGteevatuldaaminnalohtiglaulaGitamknmtdeddekaraaavnkplnriaeuyotmnpakalaiisaanlviinrnk.piooiaanM.ldntiaBenaadl.eaOkkalMhaiuvaaraedunuskiranataatemdluklnaaleraaaphe-mg1tuma9uaisnn.eiukitniBnunaueuitnkkulnuiakabotrnuluabnethaktuhaehdaklAadaagghmiuiamiagasmenanuamelsiOOnltnaugvvkWgadeeaudrairntlaithuhnpurekoiterlaaulmeseinniajhktil,nupaaksihnveeaimrAoOodmrielvaarimneanloragiuntndhudapGaraAeenhnmSkniinrtaayprinioaiinunapnngdnevt.iGruoimoak.SltaidtBnairinsemiJanletniaaargnimnul.yikaaandniyoaaltneaghs
(a)CAonnatolihsisanLaagliusisbbagagi iAliargounAGir SotnriGngStorilnehg oJ.leSh. BJa. cSh. Bach.

126

(a) Nada asal lagu ini adalah D major. UNIT 5 APRESIASI MUZIK
(b) Bahagian lagu dalam skor di atas adalah dalam bentuk A, B dan C.

• Bahagian A adalah daripada bar 1 ke bar 6. Kemudian frasa ini diulangi dan berakhir di bar 7.
• Bahagian B bermula daripada bar 8 dan berakhir di bar 11.
• Bahagian C bermula daripada bar 12 dan berakhir di bar 19.
(c) Alat muzik yang digunakan untuk lagu ini adalah violin dan piano. Tetapi lagu ini juga telah
disusun untuk dimainkan oleh alat bertali seperti violin, viola, selo dan kontrabes.
(d) Tekstur untuk lagu ini adalah polifonik kerana setiap alat muzik mempunyai peranannya
yang tersendiri.

(1) Genre vokal
Gubahan genre vokal boleh terbahagi kepada dua kategori utama, iaitu gubahan yang
berunsurkan keagamaan dan gubahan yang tidak berunsur agama.

Opera

Opera merupakan satu persembahan drama yang dipersembahkan secara nyanyian dan
diiringi oleh sekumpulan pemuzik. Opera termasuk dalam kategori yang tidak berunsurkan
keagamaan.

Oratorio

Oratorio merupakan persembahan berunsurkan keagamaan tanpa menggunakan latar
pentas, kostum dan aksi lakonan. Pada awalnya ia dipersembahkan di dewan ibadah yang
terletak berhampiran dengan gereja. Pada akhir abad ke-16 dan pertengahan abad ke-17
ia mula dipersembahkan di istana dan pentas awam. Antara contoh lagu keagamaan ialah
Christmas Oratorio oleh J.S.Bach, Messiah dan Handel; The Creation oleh Haydn.

127

(2) Genre instrumental

Muzik instrumental amat tekenal dan diminati dalam genre muzik pada Zaman Barok. Antara
stail muzik instrumental utama muzik Zaman Barok ialah:

Suite Suite ialah komposisi instrumental
yang digunakan dalam tarian.
Merangkumi beberapa pergerakan https://arasmega.com/qr-link/
antaranya prelude, allemande, suite-baroque/
courante, sarabande, gigue dan
dance suite, iaitu satu set tarian yang
popular pada abad ke-17.

Sonata Sonata ialah beberapa jenis
komposisi muzik dengan
menggunakan satu atau lebih alat
muzik. Sonata dikategorikan kepada
dua, iaitu sonata untuk gereja
(sonatas da chiesa) dan sonata untuk
dewan (sonata da camera).

https://arasmega.com/qr-link/
sonata-baroque/

UNIT 5 APRESIASI MUZIK Concerto Concerto ialah satu komposisi
instrumental yang digubah
untuk persembahan solo dengan
iringan orkestra.

Toccata Toccata adalah merujuk kepada https://arasmega.com/qr-link/
komposisi muzik untuk alat muzik concerto-baroque/
seperti organ dan keyboard. Ia
merangkumi satu pergerakan kord https://arasmega.com/qr-link/
yang pendek dan biasanya akan toccata-and-fugue-baroque/
menonjolkan teknik bermain alat
muzik oleh pemainnya.

Fugue Fugue ialah komposisi untuk alat
muzik yang mempunyai tekstur
dua lapisan suara atau lebih yang
dimainkan serentak. Irama dan
melodi dalam fugue adalah lebih
ceria dan rancak.

S.P 5.1.1
128 • Layari laman sesawang untuk menonton video Muzik Era Barok.

AKTIVITI TONTONAN MUZIK ZAMAN BAROK

Sila muat turun klip video bertajuk “The Amsterdam https://arasmega.com/qr-link/the-
Baroque Orchestra - Johann Sebastian Bach: amsterdam-baroque-orchestra/
Orchestral Suite No. 3 in D major, BWV 1068” dari
aplikasi YouTube dan tonton video tersebut.

1. Berdasarkan klip video tersebut, nyatakan setiap
peralatan muzik yang terdapat dalam orkestra mengikut
jenis alat muzik berikut:

(i) Bertali:

(ii) Tiup Kayu:

(iii) Bras:

(iv) Perkusi:

2. Sila lakarkan pelan kedudukan jenis alat bertali, kayu tiup, bras dan perkusi yang disusun
di atas pentas.

UNIT 5 APRESIASI MUZIK

3. Tulis laporan ringkas orkestra “The Amsterdam
Baroque Orchestra - Johann Sebastian Bach:

Orchestral Suite No. 3 in D major, BWV 1068” yang
anda dapati berdasarkan genre Zaman Barok ini dalam
buku skrap.

https://arasmega.com/qr-link/the-
amsterdam-baroque-orchestra/

129

4. Sila muat turun sebuah persembahan “Handel” dari
aplikasi YouTube. Nyatakan dan beri ulasan tentang
perkara-perkara berikut.

(i) Tajuk Lagu: https://arasmega.com/qr-link/handel/
(ii) Nama Konduktor:

(iii) Senarai Lagu yang Dimainkan:

(iv) Tempat:

(v) Cara Persembahan Lagu (Huraikan).

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

UNIT 5 APRESIASI MUZIK _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Bincangkan perbezaan antara genre instrumental suite
dan fugue berdasarkan tontonan berikut.

6. Tuliskan satu esei cadangan persembahan muzik di https://arasmega.com/qr-link/
sekolah anda yang boleh mengadaptasi ciri-ciri muzik ms130-suite-and-fugue/
zaman Barok dalam persembahan ensembel muzik
di sekolah. Bentang hasil cadangan tersebut dengan
menggunakan aplikasi TMK. Tugasan ini adalah
tugasan berkumpulan.

https://arasmega.com/qr-link/ms-
130-tmk/

130

MUZIK ZAMAN KLASIKAL

Era Muzik https://arasmega.com/qr-link/
muzik-zaman-klasikal/
Pada awalnya muzik lebih berunsurkan keagamaan hingga
kemunculan muzik baharu lebih bertemakan perasaan dan
kebebasan berkarya seiring dengan perubahan ekonomi di
negara Eropah.

Perkembangan tersebut telah menjadi asas kepada muzik
masa kini. Nama muzik klasikal merujuk kepada ciri-ciri zaman
tersebut yang melalui beberapa era seperti era Medieval, era
Renaissance, era Barok, era Klasik dan era Romantik.

Zaman muzik Klasikal Barat ialah era muzik terpenting
yang melahirkan banyak gubahan muzik, gaya dan
persembahan yang diterima hingga ke hari ini. Muzik Zaman
Klasikal Barat menandakan pengakhiran zaman penggunaan
alat muzik hapsikod dan klavikord yang mana digantikan
dengan piano. Muzik zaman ini bukan lagi didengari oleh
bangsawan sahaja tetapi juga rakyat biasa.

Latar Belakang Wolfgang Amadeus Mozart UNIT 5 APRESIASI MUZIK

Zaman Klasikal (tahun 1750 – 1830) juga dinamakan Zaman
Viennese. Perkembangan semua genre muzik, bentuk, alat muzik
dan kombinasi muzik tradisional menjadi asas kepada repertoir
muzik masa kini. Pembentukan struktur muzik berdasarkan
bentuk sonata allegro, tema dan variasi, minuet trio, rondo terhasil
dan berkembang mengikut Zaman Klasikal.

Zaman Klasikal lebih dikenali dengan Zaman Viennese https://arasmega.com/qr-link/the-
bermula dari tahun 1750 hingga 1830. Pada era Klasikal, best-of-classical-music/
idea-idea baru telah mula bercambah dan budaya barat
mula berubah. Ini disebabkan perkembangan muzik INFO
pada masa ini lebih nyata, lebih aktif berlaku di kota
Vienna. Kota Vienna di Austria pada masa itu menjadi pusat Zaman Rococo atau stail galant
muzik bagi muzik Klasikal. Salah satu ciri muzik zaman Barok pada 1715 hingga 1740 iaitu
seperti tekstur yang tebal berdasarkan polifoni digantikan dengan gaya yang muncul di Perancis
tekstur yang mudah dan nipis seperti homofoni. Era Rococo pada separuh pertama abad
ini merupakan satu peralihan kepada perubahan yang dramatik VXIII. Dipercayai bahawa
di dalam muzik di Vienna yang seterusnya membawa kepada Rococo menjadi mercu era
wujudnya muzik klasikal. Barok. Gaya Rococo dalam
muzik menonjol kerana
Zaman Klasikal memperlihatkan perkembangan ke semua kecerahan, rahmat dan
genre, bentuk, alat muzik dan kombinasi muzik instrumental kecanggihannya.
yang menjadi asas kepada repertoir konsert masa kini. Simfoni,

131

kuartet bertali, kuintet alat tiup kayu, sonata, opera dan concerto wujud sebagai genre yang jelas
dengan struktur dan instrumentasi yang tersendiri. Pembentukan struktur muzik berdasarkan
bentuk sonata allegro, tema dan variasi, minuet trio dan rondo terhasil dan berkembang mengikut
cita rasa zaman Klasikal. Akhirnya, komposer menghasilkan karya untuk kombinasi alat-alat yang
khusus berbanding dengan Zaman Barok. Zaman Klasik menyalurkan satu warisan genre, bentuk
dan repertoir yang meninggalkan kesan yang jelas di dalam sejarah penciptaan dan persembahan
muzik selama dua abad.

Tokoh Muzik Zaman Klasikal

Terdapat ramai komposer pada Zaman Klasikal. Antara komposer-komposer yang termasyhur pada
zaman ini adalah seperti berikut:

Franz Joseph Haydn Wolfgang Amadeus Mozart Ludwig van Beethoven
(1732 – 1809) (1756 – 1791) (1770 – 1827)

UNIT 5 APRESIASI MUZIK Elemen Muzik Bentuk Tekstur

Irama Sonata merupakan bentuk Iringan jelas, tidak kompleks dan
penting digunakan untuk berciri homofoni.
Terdapat penggunaan sinkopasi, membina pergerakan (movement)
fermata luar jangkaan dan yang pertama dan diikuti dengan
perubahan nilai not bagi movement yang lain dalam karya
menambahkan kepelbagaian seperti overture. Bentuk-bentuk
corak irama dalam muzik lain ialah rondo, theme dan
Zaman Klasikal. variations, minuet dan trio.

Elemen Muzik

Melodi Harmoni Ekspresi

Melodi lebih pendek, merdu, Tiada hapsikod continuo Terdapat pelbagai ekspresi, nada,
frasa lebih jelas dan mudah digunakan dan ia digantikan melodi, irama, dinamik dan mud.
dinyanyikan. dengan piano dan alat tiup kayu Dinamik yang sering digunakan
adalah seksyen yang penting adalah sforzando dan crescendo.
dalam orkestra. Tekstur piano
ketika itu sangat nipis dan teknik
iringan bass alberti digunakan
untuk menjadikan ia lebih tebal
dan dinamik.

132

Alat Muzik

Karya Symphony No. 5 in C OP 67 oleh Beethoven dihasilkan pada tahun 1807. Persembahan
pertama beliau ialah pada tahun 1808 di Vienna melibatkan alat-alat muzik seperti pikolo, dua flut,
dua obo, dua klarinet (C/Bb), dua basun, contra basson, dua horn (C/Eb), dua trompet (C), trombon
alto, trombon tenor, trombon bass, timpani, violin I dan II, viola, selo dan dabal bes.

Alat muzik bertali

Violin Viola Selo Dabal bes

Alat muzik tiup kayu UNIT 5 APRESIASI MUZIK

Pikolo Flut Klarinet Contrabasson
Alat muzik bras Perkusi

Trombon Tenor Trombon Bass Trombon Alto Timpani

133

Fungsi Muzik Zaman Klasik

Pengungkapan Ekspresi Komunikasi Kreatif

Menjadi tempat kepada Menghasilkan corak irama Menyampaikan kreativiti
pemuzik untuk meluahkan yang mempunyai maksud melalui penghasilan lirik
perasaan gembira, sedih, dan tujuan tertentu. Sebagai
contoh, muzik khas akan dan irama muzik yang
marah dan sebagainya dimainkan untuk menandakan disukai oleh pendengar.
melalui irama muzik yang upacara sesebuah majlis akan

dimainkan. bermula.

Bentuk Muzik dan Cara Persembahan

(a) Genre vokal
Terdapat dua bentuk muzik vokal yang selalunya digunakan dalam muzik Zaman Klasikal, iaitu
Oratorio dan Opera (Seria dan Buffa).

Oratorio

UNIT 5 APRESIASI MUZIK Oratorio ialah karya muzik orkestra, koir, solo atau duet yang https://arasmega.com/qr-
dinyanyikan secara aria dan resitatif. Dalam genre ini tiada link/haydn/
lakonan, prop, kostum dan latar belakang dan hanya memainkan
lagu berunsur keagamaan. Creation dan The Seasons oleh Haydn
ialah oratorio yang popular pada zaman tersebut.

Opera

Opera ialah karya yang terdiri daripada elemen muzikal, koir, https://arasmega.com/qr-
solo dan duet. Penggunaan kostum, prop dan latar belakang link/opera/
dalam opera memberi kesan kepada penonton. Terdapat dua jenis
opera yang terkenal pada Zaman Klasikal Barat, iaitu Opera
Seria dan Opera Buffa.

Opera Seria mempunyai plot yang kompleks dan memainkan
lagu merdu yang dinyanyikan oleh castrati. Opera Buffa pula ialah
opera daripada plot opera Seria dan kebanyakannya melakonkan
watak atau kisah komedi serta kisah rakyat kelas sederhana
dan rendah.

Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan. Murid dikehendaki untuk mencari bahan dan membuat
huraian mengenai genre vokal, iaitu Oratorio dan Opera.

S.P 5.2

134

(b) Genre instrumental
Terdiri daripada lima jenis genre muzik instrumental, iaitu Simfoni, Concerto, Muzik Kamar,
Sonata dan Kuartet bertali.

Simfoni

Pada awalnya simfoni dicipta untuk hiburan istana. Simfoni https://arasmega.com/qr-
dimainkan dalam empat babak, iaitu Babak 1 mengandungi link/simfoni-klasikal/
bentuk sonata (eksposisi dan perkembangan sementara) dan
Babak 2, 3, 4 mengandungi muzik pendek. Setiap babak
mempunyai ciri-ciri tersendiri dan semua babak mempunyai
kesatuan (unity). Contohnya karya Symphony No. 40 in G Minor
oleh Mozart dan Symphony No. 94 in G Major oleh Haydn.

Concerto

Concerto terdiri daripada kumpulan pemuzik yang memainkan https://arasmega.com/qr-link/
alat muzik bertali, perkusi, bras dan alat tiup berkayu. Orkestra concerto-klasikal/
dalam genre simfoni dikembangkan di Itali dan Jerman oleh
Sammartini dan Johann Stamitz, iaitu daripada 20 pemuzik
(zaman awal Klasikal Barat) kepada 60 pemuzik (zaman akhir
Klasikal Barat).

Muzik kamar UNIT 5 APRESIASI MUZIK

Muzik Kamar ialah muzik untuk pemuzik. Genre yang selalu https://arasmega.com/qr-link/
dimainkan adalah serenades, divertimenti, sonata dan kuartet muzik-kamar-divertimanti/
bertali. Ia dimainkan di tempat atau kamar atau bilik kecil yang
eksklusif untuk hiburan di istana.

Sonata

Muzik untuk piano dan alat-alat lain. Pada zaman inilah muzik https://arasmega.com/qr-link/
instrumental menjadi genre yang penting. Alat hapsikod mula sonata-klasikal/
digantikan dengan alat piano yang dicipta pada zaman ini. Dengan
ini, banyak karya-karya untuk instrumental seperti sonata dicipta
khas untuk alat muzik seperti piano, flut dan violin. Contoh karya
ialah Moonlight Sonata oleh Beethoven.

Kuartet alat muzik bertali

Merupakan ensembel dan genre yang terdiri daripada dua pemain violin, satu selo dan satu viola.
Komposer pada zaman ini mendapati bahawa keseimbangan warna ton dan cara ekspresif yang
dihasilkan oleh keluarga bertali sesuai dimainkan sebagai muzik kamar. Contoh karya untuk genre
ini ialah Emperor Quartet oleh Haydn dan Harp Quartet oleh Beethoven.

135

AKTIVITI TONTONAN MUZIK ZAMAN KLASIKAL

Sila muat turun klip video bertajuk “Trumpet Concerto in Eb Flat Major (Babak 3) 1796

oleh J. Haydn” dari aplikasi YouTube dan tonton video tersebut kemudian jawab soalan
di bawah:

1. Bilakah karya ini dicipta?
_____________________

2. Berapakah babak Concerto yang dimainkan dalam karya ini? https://arasmega.com/qr-
______________________________________________ link/trumpet-concerto/

3. Berdasarkan klip video dalam Babak 3 tersebut, nyatakan:
(i) Tempo: __________________
(ii) Bentuk: __________________
(iii) Meter: ___________________
(iv) Nada: ___________________

UNIT 5 APRESIASI MUZIK 4. Buat huraian pendek mengenai karya muzik “Ludwig https://arasmega.com/
Van Beethoven’s Symphony No. 5 in C Minor, Op. 67” qr-link/ludwig-van-
dari aplikasi YouTube. beethovens-symphony/

_______________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Sila muat turun klip video bertajuk “Serenade No. 13 for strings in G Major, K.
525 - Eine Kleine Nachtmusik (A Little Night Music) oleh Wolfgang Amadeus Mozart” dari
aplikasi YouTube.

5. Secara berkumpulan, huraikan 4 movement dalam chamber https://arasmega.com/
ensembel muzik yang anda tonton. Bentang hasil cadangan qr-link/mozart-serenade-
tersebut dengan menggunakan aplikasi TMK. no-13-for-strings-in-g-
major-k-525-eine-kleine-
(i) Allegro nachtmusik-i-a/

(ii) Romanze: Andante

(iii) Menuetto: Allegretto

(iv) Rondo: Allegro

136

PENILAIAN UNIT 5 APRESIASI MUZIK

Jawab semua soalan berikut.

1. Dengar atau tonton melalui carian Internet mengenai muzik Barok. Berikan pendapat anda,
apakah ciri-ciri muzik Barok yang terdapat pada video tersebut. Lakukan pembentangan hasil
dapatan di hadapan kelas.

2. Senaraikan tiga stail muzik instrumental utama yang dipersembahkan pada Zaman Barok.

3. Berikan pendapat mengenai aspek fungsi muzik dan bentuk muzik pada era muzik Zaman
Barok. Bentangkan hasil dapatan di hadapan kelas anda.

4. Berdasarkan video muzik Zaman Klasikal yang ditayangkan, berikan ulasan anda mengenai alat
muzik dan cara persembahannya.

5. Aktiviti berkumpulan:
(i) Terangkan tentang genre muzik Zaman Klasikal.
(ii) Kemudian, analisis salah satu muzik karya komposer Zaman Klasikal dalam carian Internet.
(iii) Huraikan elemen-elemen muzik yang anda dapati dalam karya tersebut.
(iv) Bincang bersama-sama dengan rakan-rakan sebelum membuat pembentangan.

Tandakan (✓) pada tahap penguasaan anda berdasarkan meter pencapaian.

• Menyatakan perkara asas tentang muzik yang didengar atau
ditonton.

• Menerangkan kefahaman menerusi penulisan tentang muzik
yang didengar atau ditonton.

• Menganalisis sesuatu karya menggunakan pengetahuan dan
kemahiran muzik.

• Menilai sesuatu karya menggunakan pengetahuan dan
kemahiran muzik.

• Menghasilkan dan membentangkan dapatan analisis karya muzik
secara kritis dan kreatif.

137

GLOSARI

Aktiviti muzik Aktiviti yang dijalankan semasa PdP muzik. Contoh: Bernyanyi dan bermain alat muzik.

Bentuk Susunan bahagian atau segmen dalam sesuatu karya muzik.

Bowing Teknik bermain alat muzik bertali secara gesekan dengan menggunakan bow.

Crescendo Bunyi ansur kuat.

Decrescendo Bunyi ansur lembut.

Embouchure Cara penggunaan bibir, mulut, gigi dan otot muka semasa memainkan alat muzik tiupan.

Ensembel Bernyanyi atau bermain alat muzik secara berkumpulan. Contoh: koir, orkesta, kumpulan
kompang dan nasyid.

Fungsi muzik Tujuan atau kegunaan sesuatu muzik itu dimainkan atau dipersembahkan. Contoh:

hiburan, perubatan, keagamaan dan membangkitkan semangat.

Harmoni Kombinasi not muzik yang berbeza, dimainkan atau dinyanyikan secara serentak.

Irama Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi panjang dan pendek.

Kord primer Kord asas dalam sesuatu nada.

Lapisan suara Lapisan melodi berlainan pic yang dimainkan atau dinyanyikan bersama-sama dengan

melodi utama.

Lento Tempo lambat.

Melodi Pergerakan bunyi muzikal yang terhasil daripada gabungan bunyi tinggi dan rendah
dengan bunyi panjang dan pendek.

Perlidahan Teknik meniup untuk mengartikulasikan nada bunyi bagi alat-alat muzik tiupan.

Pic Bunyi tinggi, rendah dan sederhana.

Postur Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa bernyanyi atau bermain alat muzik.

Presto Tempo sangat laju.

Skor muzik Notasi muzik sesuatu lagu.

Staccato Tersekat-sekat atau terputus-putus. Memainkan sesuatu not dengan memendekkan
nilainya kepada separuh.

Tekstur Lapisan bunyi dalam sesuatu muzik.

Tempo Kelajuan sesuatu karya muzik.

Triad Gabungan tiga not yang membentuk satu kord.

138

Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya,

serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah ______________________________

Tahun Tingkatan Nama Penerima Tarikh
Terima

Nombor Perolehan: _____________________________
Tarikh Penerimaan : _____________________________

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL

RM12.30

ISBN 978-967-2448-92-1

FT175002