13b. sarpras

Gambar 4.30 Denah Lt 01 SMK CB

394 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.31 Denah Lt 02 SMK CB
SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 395

Gambar 4.32 Tampak SMK CB

396 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.33 Tampak SMK CB
SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 397

Gambar 4.34 Perspektif fasade yang berkonsep
modern dan merespon arsitektur lokal

398 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.35 Penggunaan kaca pada ruang
pembelajaran sebagai display aktivitas
didalamnya

Gambar 4.36 Ruang luar pembelajaran yang 399
dapat menyesuaikan kegiatan

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.37 Perspektif area luar yang berfungsi Gambar 4.38 Perspektif tampak
sebagai ruang pembelajaran SMK yang mengadaptasi prinsip
lingkungan yang berkelanjutan
400 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

c. Pengembangan SMK Negeri Eksisting

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 401

Gambar 4.39 Fasade SMK Negeri yang
mengembangkan prinsip Sekolah Masa Depan

402 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.40 Pengembangan Fasade Sekolah
sebagai bagian penerapan prinsip lingkungan
yang berkelanjutan

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 403

Gambar 4.41 Pengembangan ruang luar sebagai
bagian dari ruang pembelajaran

Gambar 4.42 Ruang-ruang pembelajaran yang
dirancang pada ruang luar, sebagai bagian dari
model pembelajaran masa depan

404 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.43 Perspektif masterplan SMK Masa
Depan yang mengedepankan lingkungan
berkelanjutan

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 405

d. Pengembangan SMK Swasta Eksisting

406 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.44 Penempatan Ruang Praktik Siswa di
area depan, sebagai bagian dari display kegiatan

pembelajaran.

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 407

Gambar 4.45 Pengembangan masterplan sekolah
masa depan pada SMK swasta eksiting

408 SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana

Gambar 4.46 Ruang luar sebagai penghubung
ruang pembelajaran masa depan

Gambar 4.47 Transformasi ruang luar sebagai
common room ruang pembelajaran

SMK Masa Depan | Kajian Pengembangan Sarana - Prasarana 409



Daftar (Arup) Arup Foresight, Research and Innovation. 2018. Future of School. London : Arup.
Pustaka [Kemendikbud] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Strategi Digitalisasi Sarpras;
Meningkatkan Kualitas Pengelolaan Sarana dan Prasarana SMK. Jakarta :
Direktorat SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
[Kemendikbud] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Optimalisasi Fasilitas SMK.
Jakarta : Direktorat SMK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia.
[Kemendikbud] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Panduan kualitas sarana
dan prasarana SMK. Jakarta : Direktorat SMK Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
[Kemendikbud] Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. Rencana Strategis
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
[Kemenko Perekonomian] Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian Republik
Indonesia. 2019. Roadmap Kebijakan Pengembangan Vokasi 2019-2025. Jakarta:
Kemenko Perekonomian:
[UNESCO] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 2020. EVisioning
and Framing the Futures of Education. France: United Nations Educational, Scientific
and Cultural Organization.
[UNESCO] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 2017. Education
for Sustainable Development Goals; Learning Objectives. France: United Nations
Educational, Scientific and Cultural Organization.
[UNESCO] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 2015. Rethinking
Education. France: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
[UNESCO] United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 2012. Education
for Sustainable Development. France: United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization.
[WEF] World Economic Forum. 2020. Schools of the Future; Defining New Models of Education
for the Fourth Industrial Revolution. Swiss : World Economic Forum

“Proses pembelajaran pada sekolah masa depan tidak
bisa terbatasi oleh lingkup ruangan yang ada, akan
tetapi setiap ruang yang ada di sekolah harus bisa
mengemban beban sebagai ruang pembelajaran tanpa
kecuali.

Ruang itu akan memberikan kesempatan seluasnya
kepada siswa, dan segenap orang dewasa di sekolah
melakukan kegiatan pembelajaran. Guru akan berperan
sebagai fasilitator/sutradara yang ber home based di
ruang kelas.”



ISBN 978-623-6199-73-2

DIREKTORATSMK DIREKTORATSMK DIREKTORATSMK DIREKTORATSMK DIREKTORATSMK

Hak Cipta dilindungi undang-undang
Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini
dalam bentuk apapun, baik secara elektronis maupun mekanis, termasuk
memfotocopy, merekam atau engan sistem penyimpanan lainnya
tanpa izin tertulis dari penerbit.

Penerbit:
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Komplek Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Gedung E Lantai 12 & 13
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
(021) 5725477
smk.kemdikbud.go.id