รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 136
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 137
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 138
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 139
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 140 แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 ................................................................ โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2561 ได้ กำหนดระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาอันส่งผลให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพ การศึกษาทั้งหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานกำกับดูแล และหน่วยงานภายนอกที่สะท้อนสภาพการดำเนินงานที่ แท้จริงและเกิดประสิทธิภาพ และกำหนดแนวทางในการขับเคลื่อนการประกันคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับ หลักการประกันคุณภาพการศึกษา และมีกลไกปฏิบัติที่เอื้อต่อการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับให้ เกิดประสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้จัดทำแนวปฏิบัติการดำเนินงานการประกันคุณภาพ การศึกษาขึ้นเพื่อให้หน่วยงานต้นสังกัด สำนักงานบริหารการศึกษาพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทั้ง ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ใช้เป็นแนวปฏิบัติในการดำเนินการเพื่อการพัฒนา ส่งเสริม กำกับดูแล และติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีรายละเอียด ดังนี้ ระดับสถานศึกษา ให้สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานดำเนินการดังต่อไปนี้ 1. ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เพื่อให้เกิดการ พัฒนา และเพื่อเป็นกลไกในการควบคุม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาและสร้าง ความเชื่อมั่นให้กับสังคม ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 2. จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ดังนี้ 2.1 กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษา ปฐมวัยและหรือระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กระทรวงประกาศใช้ และให้สถานศึกษากำหนดเป้าหมายความสำเร็จ ตามมาตรฐานของสถานศึกษาตามบริบท ทั้งนี้ สามารถเพิ่มเติมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา นอกเหนือจาก ที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้ได้ โดยให้สถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้องดำเนินการและรับผิดชอบร่วมกัน 2.2 จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น ของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพความสำเร็จอย่างชัดเจนตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 2.3 ดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 2.4 ประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยกำหนดผู้รับผิดชอบและวิธีการที่เหมาะสม 2.5 ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา และนำ ผลการติดตามไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนา 2.6 จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา นำเสนอรายงานผลการประเมินตนเองต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ และจัดส่งรายงานดังกล่าวต่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นประจำทุกปี
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 141 2.7 พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพโดยพิจารณาจากรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) และตามคำแนะนำของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อให้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 3. สถานศึกษาแต่ละแห่งให้ความร่วมมือกับสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามข้อเสนอแนะของ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) และหน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กำกับ ดูแล เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 142 ปฏิทินการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนถนนหักพิทยาคม วัน เดือน ปี กิจกรรม/สื่อ ผู้รับผิดชอบ มิ.ย. - ก.ค. สรุปอภิปรายผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของปี การศึกษาที่ผ่านมาต่อที่ประชุมฝ่ายบริหาร / SAR งานประกันคุณภาพ ส.ค. - ก.ย. ตรวจสอบ ทบทวนมารฐานคุณภาพการศึกษา และปรับปรุงมาตรฐานคุณภาพการศึกษา งานประกันคุณภาพ ส.ค. - ก.ย. นิเทศภายใน การนำผลการประเมินมาวางแผนพัฒนา/ ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้บริหาร ธ.ค. - ม.ค. กำหนดแผนงาน โครงการ กิจกรรม เพื่อพัฒนาผู้เรียน กลุ่มบริหารงานวิชาการ และคณะครูทุกคน ก.พ. - มี.ค. วางแผนประเมินภายใน - ศึกษาเกณฑ์การประเมินของแต่ละมาตรฐาน - ศึกษา SAR ของปีที่ผ่านมา - จัดทำเครื่องมือประเมินภายใน - กำหนดคำสั่งประเมินภายใน งานประกันคุณภาพ มี.ค. - เม.ย. ประเมินคุณภาพภายใน จัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา (SAR) เสนอ SAR ต่อหน่วยงานต้นสังกัดให้ทันตามปฏิทิน งานประกันคุณภาพและ คณะครูทุกคน หมายเหตุ : ปฏิทินนี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงตามบริบทของโรงเรียน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 112
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 143 ภาคผนวก ข - นโยบายจุดเน้น Quick Win กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข - รางวัลที่ภาคภูมิใจของสถานศึกษาผู้บริหาร ครู นักเรียน - รายชื่อนักเรียนเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนถนนหักพิทยาคม ประจำปีการศึกษา 2566
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 144 นโยบายจุดเน้น Quick Win กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 1 ปลูกฝังความ รักในสถาบัน หลักของชาติ และน้อมนำ พระบรมรา โชบายด้าน การศึกษาสู่ การปฏิบัติ 1.1 ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 1.2 ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการบรรลุ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ขับเคลื่อนพระบรมราโชบายด้าน การศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติให้ครอบคลุมทั้ง 4 ด้าน ✓ - การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1. National Policy 1.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะและการพัฒนาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) ของผู้เรียน 1.2 การยกระดับคุณภาพนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง (No Child Left Behind) ภายใต้นโยบาย “สพม.บุรีรัมย์ พื้นที่ปลอดภัยได้คุณภาพตามมาตรฐาน” 2. School Goal 2.1 อารยเกษตร สืบสาน รักษา ต่อยอด ตามแนว พระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง ด้วย “โคก หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง” 3. Context 3.1 มีทักษะการทำงาน กำกับการเรียนรู้ของตนเอง ได้ มีส่วนร่วมกับชุมชน เรียนรู้ผ่านการลงมือทำ 3.2 เพื่อให้เกิดทักษะที่สำคัญในการศึกษาค้นคว้า และคิดค้นทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.3 เพื่อพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการ ทักษะ ในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 145 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 2 จัด การเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรมและ ประชาธิปไตย 2.1 พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตยใน สังคมร่วมสมัยเพื่อคุณภาพผู้เรียน 2.2 พัฒนานวัตกรรมการจัดการ สอนประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรมและประชาธิปไตย เพื่อ ส่งเสริมความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ สู่ห้องเรียนวิถีใหม่ด้วย ดิจิทัล ✓ โรงเรียนถนนหักพิทยาคมจัดการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และ ประชาธิปไตยด้วยการจัดการเรียนรู้และร่วมกับ เทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) การใช้สื่อ และเทคโนโลยี การปฏิบัติ การลงพื้นที่ศึกษาชุมชน ซึ่งส่งผลให้โรงเรียนถนนหักพิทยาคมได้รับการ คัดเลือกเป็นโรงเรียนต้นแบบการจัดการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์เชิงรุก (Active Learning) จาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อที่ 3 ปรับ กระบวนการ จัดการเรียนรู้ ให้ทันสมัย และ หลากหลาย 3.1 ส่งเสริมให้มีการต่อยอดแนวคิด การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ให้ผู้เรียนเรียนรู้ อย่างมีความสุข 3.2 พัฒนาศักยภาพและ คุณลักษณะผู้เรียนตามความถนัด และความสนใจด้วยการเรียนรู้ อย่างมีความสุข ✓ - การพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ด้วยโครงงานเป็น ฐานอย่างมีส่วนร่วม ด้วยโมเดล 3 ส (สร้าง สนับสนุน สานสังคม) 1. สร้าง (set) สร้างทีมทำงาน สร้างบรรยากาศ ทำงาน สร้างโอกาสทำงาน 2. สนับสนุน (support) สนับสนุนกำลังคน กำลังทุน ทรัพย์ กำลังใจ 3. สานสังคม (social enterprise) ความร่วมมือกับ สังคม การประชาสัมพันธ์ การสร้างเครือข่าย
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 146 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 4 ส่งเสริม การอ่านเพื่อ เป็นวิถีใน การค้นหา ความรู้และต่อ ยอดองค์ ความรู้ที่สูงขึ้น 4.1 ส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้ ตลอดชีวิต 4.2 พัฒนาความสามารถด้านการ อ่านตามแนวทางการประเมิน PISA ✓ - ส่งเสริมการเรียนรู้ โดยการจัดติวเสริมเพิ่มความรู้ มุ่งสู่มหาวิทยาลัย - จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - จัดหาแหล่งเรียนรู้ส่งเสริมการอ่านของนักเรียน - ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใช้งานในระบบ PISA Style Online Testing ข้อที่ 5 ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน 5.1 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะ ด้านการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม การมีจิตอาสา ทำความดีด้วยหัวใจ 5.2 สร้างผู้นำด้วยกระบวนการ ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้ บำเพ็ญประโยชน์ และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนอื่น ๆ 5.3 ส่งเสริมกิจกรรมสภานักเรียน ชุมนุม ชมรม และการมีส่วนร่วม ให้เกิดวิถีประชาธิปไตยในโรงเรียน เป็นพลเมืองที่ดีและแสดงออก อย่างสร้างสรรค์ ✓ - ดำเนินการจัดโครงการ Hello Massage (สืบสาน นวดไทย) นวดฝ่าเท้าบริการชุมชน - ดำเนินกิจกรรมสร้างผู้นำด้วยกระบวนการลูกเสือ เนตรนารี ผู้บำเพ็ญประโยชน์ โดยจัดกิจกรรม การเรียนรู้ทุกวันพุธของแต่ละสัปดาห์ - จัดกิจกรรมค่ายลูกเสือ เนตรนารี ผู้บำเพ็ญ ประโยชน์ทุกปีการศึกษา - จัดกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ผู้บำเพ็ญประโยชน์ จิตอาสาร่วมกับชุมชน - เลือกตั้งสภานักเรียนทุกปีการศึกษา - จัดกิจกรรมสภานักเรียนช่วยงานวัด และชุมชน - ร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น เช่น สภาเด็กและ เยาวชน อบต.ถนนหัก และสพม.บุรีรัมย์ ข้อที่ 6 จัด การศึกษา แบบเรียนรวม (Inclusive Education) 6.1 พัฒนาองค์ความรู้ เจตคติและ ทักษะการจัดการเรียนการสอน สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็น พิเศษ 6.2 สร้างเครือข่ายบูรณาการ ความร่วมมือช่วยเหลือเด็กที่มี ความต้องการจำเป็นพิเศษ ระหว่าง สถานศึกษากับทีมสหวิชาชีพ ✓ -
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 147 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ 6.3 นิเทศ กำกับ ติดตาม โดย ร่วมมือกับเครือข่ายในแต่ละจังหวัด ข้อที่ 7 จัด การศึกษาเพื่อ ความเป็นเลิศ 7.1 พัฒนานักเรียนผู้มี ความสามารถพิเศษ ด้าน คณิตศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านภาษา ด้านทัศนศิลป์ ด้าน ดนตรี ด้านนาฎศิลป์ และด้านกีฬา 7.2 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ตามพหุปัญญา 7.3 ส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้มี ความสามารถพิเศษอย่างเต็ม ศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ ✓ - โครงการค่ายส่งเสริมศักยภาพทักษะทางวิชาการสู่ ความเป็นเลิศ - วางแผนสำรวจนักเรียนมุ่งสู่ความเป็นเลิศทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ - ส่งเสริมโดยการเข้าค่ายพัฒนาทักษะให้เต็ม ศักยภาพ เตรียมพร้อมเข้าสู่การแข่งขันทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้เช่น อัจฉริยะภาพด้านคณิตศาสตร์, Science show, Storytelling, Crossword, Speech, กิจกรรมต้านทุจริต, นวดไทย, การแข่งขัน อังกะลุง, และศิลปะการต่อสู้ - สำรวจนักเรียนที่สนใจทำกิจกรรมและส่งเสริม - เข้าค่ายฝึกทักษะเพื่อเตรียมพร้อมในการแข่งขัน - นำนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะอย่างเต็มศักยภาพ - สรุปผลการดำเนินงาน ข้อที่ 8 เสริมสร้าง ความ ปลอดภัยของ สถานศึกษา 8.1 ตรวจสอบ ประเมิน และ ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทาง กายภาพของสถานศึกษา เพื่อให้ เป็นพื้นที่ปลอดภัยอบอุ่น มี ความสุข เอื้อต่อการเรียนรู้ 8.2 พัฒนาเครือข่าย ระบบ และ กลไกในการดูแลความปลอดภัย ให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาและสถานศึกษา 8.3 ป้องกันผู้เรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาไม่ให้เข้าไปข้อง เกี่ยวกับยาเสพติด ✓ - มีการจัดกิจกรรมสถานศึกษาปลอดภัย โดยร่วมมือ กับหน่วยงานภายนอก เช่น องค์การบริการส่วน ตำบลถนนหัก โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บ้านผักหวาน - ได้รับเกียรติบัตรสถานศึกษาปลอดภัยปีที่ 2 - มีการตรวจสอบ ซ่อมแซม ปรับปรุงไฟฟ้า อาคาร เรียนให้ปลอดภัยอยู่เสมอ - ครูและนักเรียนร่วมกันรณรงค์ให้ความรู้ถึงโทษและ ภัยจากการใช้สารเสพติด - จัด รด.จิตอาสา ตรวจเฝ้าระวังในสถานศึกษา - จัดกิจกรรมส่งเสริม TO BE NUMBER ONE, ดนตรี, กีฬา
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 148 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ 8.4 รับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ ดูแลความปลอดภัยของผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ด้วย ระบบ OBEC Safety Center - บริการให้คำปรึกษา คำแนะนำ โดยกลุ่ม YC และ ครูแนะแนว ข้อที่ 9 เพิ่ม โอกาสและ สร้างความ เสมอภาคทาง การศึกษา 9.1 พัฒนาระบบการป้องกัน การ เฝ้าระวัง และการดูแลช่วยเหลือ เด็กกลุ่มเสี่ยง เด็กตกหล่น เด็กออก กลางคัน เด็กพื้นที่สูงในถิ่น ทุรกันดาร ตามความต้องการ จำเป็นรายบุคคล เพื่อไม่ให้ หลุด จากระบบการศึกษา โดยบูรณาการ ความร่วมมือกับบุคคลและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 9.2 ส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กที่มี ความต้องการจำเป็นพิเศษเด็ก พิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับ โอกาสเข้าถึงการศึกษา แหล่ง เรียนรู้ และการฝึกอาชีพ ที่ หลากหลายเหมาะสมตาม ศักยภาพ เพื่อให้มีทักษะในการ ดำเนินชีวิต สามารถพึ่งตนเองได้ ✓ - กรณีไม่สามารถติดตามให้นักเรียนกลับมาเรียนได้ 1. ประสานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น การศึกษา นอกโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนสำเร็จการศึกษาภาค บังคับ - กรณีสามารถติดตามให้นักเรียนกลับมาเรียนได้ 1. จัดทำระบบข้อมูลนักเรียนโดยใช้ระบบ care for all 2. จัดการเรียนซ่อมเสริม/มีสมุดบันทึกสอนเสริม 3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย 4. จัดการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้รูปแบบ 4ข โมเดล (เข้าร่วม เข้าใจ เข้าถึง เข้าทาง) 5. จัดกิจกรรมพัฒนานักเรียนตาม ความถนัด 6. จัดหาที่พักให้นักเรียน 7. สนับสนุนค่าพาหนะให้นักเรียน 8. ส่งเสริมให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน 9. จัดหาทุนการศึกษา/ขอรับการสนับสนุน 10. ติดตามนักเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับเป็น อย่างน้อย ข้อที่ 10 พัฒนาครูและ บุคลากร ทางการศึกษา 10.1 พัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรให้เป็นผู้นำเชิงกลยุทธ์ นำนโยบายสู่การปฏิบัติ และมี ทักษะในการบริหารสถานการณ์ 10.2 พัฒนาสมรรถนะครู ด้าน ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน เทคโนโลยี ดิจิทัล การจัดการเรียนรู้ จิต ✓ 1. กำหนดทิศทางกลยุทธ์ ได้กำหนดวิสัยทัศน์ พันธ กิจ เป้าประสงค์ ชัดเจน โดยเปิดโอกาสให้บุคลากรมี ส่วนร่วมในการระดมสมองและแสดงความคิดเห็น เพื่อวิเคราะห์ภาพแวดล้อมภายในและภายนอก 2. บริหารทรัพยากรในองค์กร ได้บริหารจัดการ งบประมาณด้วยความโปร่งใส ถูกต้องตามระเบียบ รวดเร็วและทันเหตุการณ์ บริหารเวลาเป็นระบบ มี
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 149 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ วิญญาณความเป็นครู และทักษะ อื่นที่จำเป็น 10.3 พัฒนาครูและบุคลากรทาง การศึกษา ให้มีความรู้และ สมรรถนะด้านวิชาการ ด้านทักษะ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) การพัฒนาบุคลากรด้วยการส่งไปอบรม ทัศนศึกษา และดูงาน 3. ส่งเสริมวัฒนธรรมองค์การ โดยส่งเสริมบุคลากร ให้มีความขยันหมั่นเพียร และกระตือรือร้นในการ ทำงาน ส่งเสริมให้บุคลากรมีความรักและผูกพันกับ สถานศึกษา มีความเห็นอกเห็นใจ ยกย่องและ ยอมรับความสามารถของผู้ร่วมงาน 4. มุ่งเน้นการปฏิบัติอย่างมีคุณธรรม มีความโปร่งใส และตรวจสอบได้ มีความซื่อสัตย์ สุจริตในการ ปฏิบัติงาน มีความยุติธรรม และเสมอภาค 5. ควบคุมองค์การอย่างสมดุล กำหนดเกณฑ์ มาตรฐานและเป้าหมายการปฏิบัติงานของ สถานศึกษาโดยทุกคนมีส่วนร่วมและรับทราบ มี โครงสร้างการบริหารงานและแต่งตั้งคณะกรรมการ ติดตามและประเมินผลของสถานศึกษา 6. เป็นผู้นำองค์การ ผู้นำมีความกล้าในการคิด การ ตัดสินใจ กล้าทำและพร้อมรับผิดชอบ มีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ มีวิสัยทัศน์ สามารถถ่ายทอดไปยัง ผู้ร่วมงานและผู้อื่นได้อย่างชัดเจน มีกระบวนการ ดังนี้ 1. วิเคราะห์ความจำเป็นในการพัฒนา 2. สำรวจความต้องการ 3. วางแผนการออกแบบ 4. ดำเนินการพัฒนา 5. ประเมินติดตามผล 6. พัฒนา นำเสนอ เผยแพร่ผลงาน วิธีการพัฒนา ดังนี้ 1. การอบรมเชิงปฏิบัติการ 2. การเรียนรู้ขณะปฏิบัติงาน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 150 นโยบายและ จุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ 3. การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม 4. การเรียนรู้ด้วยตนเอง 5. การจัดการความรู้ 6. การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 7. การศึกษาดูงาน การดำเนินการ ดังนี้ 1. ศึกษาสภาพปัญหาและความจำเป็น 2. สำรวจความต้องการของบุคลากร นำข้อมูลมา ประชุมเพื่อจัดทำโครงการอบรมพัฒนาบุคลากรและ ศึกษาดูงาน 3. วางแผนการดำเนินงาน 4. ดำเนินการ 5. ติดตาม ประเมินผล 6. นำผลไปปรับปรุง/พัฒนาต่อไป ผลการดำเนินการ ดังนี้ 1. ครูในกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศผ่านการอบรม พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR 100% 2. โรงเรียนได้จัดจ้างครูชาวต่างประเทศเพื่อส่งเสริม ให้บุคลากรได้สื่อสารด้วยภาษาอังกฤษในการทำงาน ร่วมกัน 3. ครูทุกคนได้รับการพัฒนาทักษะด้านการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และสามารถนำมาใช้การจัดการ เรียนรู้ เช่น การสร้างคลิปวีดีโอการสอนด้วย โปรแกรม Filmora X เป็นต้น
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 151 นโยบายระยะเร่งด่วน Quick Win ด้านที่ 1 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายและจุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 1 เพิ่ม ประสิทธิภาพการ บริหารงานบุคคล พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ✓ โรงเรียนมีการพัฒนาระบบสารสนเทศ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ใน การรวบรวมข้อมูล เอกสารประเมินวิทย ฐานะ รายบุคคล และมีระบบสารสนเทศ บริการครู (https://tpksschool.ac.th) ข้อที่ 2 การแก้ไข ปัญหาหนี้สินครู 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศหนี้สินครู และบุคลากรทางการศึกษา 2.2 จัดทำแนวทางการแก้ไขปัญหา หนี้สินครู และดำเนินการตาม แนวทางฯ ตามสภาพทางการเงิน ✓ - โรงเรียนดำเนินการสำรวจและจัดทำข้อมูล สารสนเทศหนี้สินครูและบุคลากรทางการ ศึกษา แจ้งประชาสัมพันธ์ให้ครูที่มีความ ประสงค์แก้ไขปัญหาหนี้สินครูให้สมัครเข้า ร่วมโครงการ ซึ่งจากการสำรวจไม่มีครู ประสบปัญหาและไม่มีครูที่เข้าร่วมโครงการ การแก้ไขปัญหาหนี้สินครู - โรงเรียนส่งเสริมการดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษกิจพอเพียง โดยจัดให้มี การให้ความรู้ในการประชุม การอบรม การ ชี้แจงในโอกาสต่าง ๆ การให้แนวทางเงินโดย ครูรุ่นพี่กับครูรุ่นน้องในการวางแผนทาง การเงิน ให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความพอเพียงไม่สร้างภาระปัญหาหนี้สิน โรงเรียนส่งเสริมให้ครูมีการออมทรัพย์ ทั้ง ในโรงเรียน โดยมีโครงการโรงเรียนธนาคาร และส่งเสริมให้มีการออมทรัพย์กับหน่วยงาน อื่น เช่น สหกรณ์ออมทรัพย์ กบข และ หน่วยงานอื่น ๆ เพื่อให้ครูและนักเรียนได้ฝึก นิสัยรักการออม
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 152 นโยบายระยะเร่งด่วน Quick Win ด้านที่ 1 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายและจุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ - โรงเรียนได้จัดตั้งกองทุนเพื่อการศึกษา เพื่อ ช่วยเหลือสมาชิกในโรงเรียนสามารถกู้ยืมเงิน สวัสดิการของโรงเรียน เมื่อมีความจำเป็น ใน อัตราดอกเบี้ยที่ต่ำ ซึ่งเป็นการช่วยและ ป้องกันไม่ให้ไปสร้างหนี้ผูกพันภายนอกอัน จะทำให้เกิดภาระปัญหาหนี้สินตามมา ข้อที่ 3 การบริหาร จัดการโรงเรียน ขนาดเล็ก 3.1 จัดทำแผนการบริหารโรงเรียน ขนาดเล็ก 3.2 จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก 3.3 จัดทำรูปแบบการบริหาร เจ้าหน้าที่ธุรการในโรงเรียนขนาด เล็ก 3.4 สร้างและใช้แพลตฟอร์มการ เรียนรู้ในระบบดิจิทัล DLTV ✓ - ข้อที่ 4 การสื่อสาร และประชาสัมพันธ์ องค์กร 4.1 พัฒนาการสื่อสารทุกช่องทาง 4.2 ติดตามและวิเคราะห์ประเด็น ข่าวที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา 4.3 ผลิตและเผยแพร่สื่อ ประชาสัมพันธ์ 4.4 สร้างเครือข่ายและประยุกต์ใช้ AI เพื่อการประชาสัมพันธ์ ✓ - โรงเรียนถนนหักพิทยาคมได้มีการจัดทำสื่อ ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ มีการสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ทั้งภายในและภายนอก มี ช่องทางการสื่อสารทุกช่องทางโดยผ่าน ทางเว็ปไซต์ทางโรงเรียนภายใต้โดเมนเนม https://tpksschool.ac.th ช่องทางผ่านแอ พลิเคชัน Line Massage Facebook สำหรับแต่ละห้องโดยมีคุณครูที่ปรึกษาคอย เป็นผู้ประสานข้อมูลอีกทอดหนึ่ง ช่องทางแอ พลิเคชัน Facebook โดยมีเพจโรงเรียนที่มี
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 153 นโยบายระยะเร่งด่วน Quick Win ด้านที่ 1 ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา นโยบายและจุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อมูลข่าวสารแจ้งเตือนกิจกรรม ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน นโยบายระยะเร่งด่วน Quick Win ด้านที่ 2 ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง นโยบายและจุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 1 การเรียนรู้ ทุกที่ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ด้วย เทคโนโลยีดิจิทัล 1.1 จัดหาเครื่องมือ พร้อมอุปกรณ์ เทคโนโลยีที่ทันสมัยสำหรับการเรียนรู้ 1.2 จัดหาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ความเร็วสูงของสถานศึกษา 1.3 พัฒนา ส่งเสริม และขับเคลื่อนการ จัดการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มการเรียนรู้ เทคโนโลยีดิจิทัล ให้แก่ผู้เรียนทุกที่ ทุกเวลา ✓ โรงเรียนมีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน เพื่อใช้ สำหรับการเรียนรู้ในรายวิชาคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี และใช้ในการสืบค้น ข้อมูลหาความรู้เพิ่มเติมโดยมีระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ตบริการนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างทั่วถึง ข้อที่ 2 สร้างความ แข็งแรงระบบแนะแนว การชี้แนะ (Coaching) และการดูสุขภาพ กายและสุขภาพจิต ของผู้เรียน 2.1 พัฒนาระบบการแนะแนวและ การ ชี้แนะ (Coaching) สำหรับครูและ บุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง 2.2 พัฒนาครูทุกคนให้เป็นครูแนะแนว ✓ - จัดทำโครงการ/กิจกรรม ส่งเสริมการ แนะแนว เช่น โครงการเพื่อนที่ปรึกษา, กิจกรรมรู้จักตนเอง, โครงการติวเสริม เติมเต็มความรู้มุ่งสู่มหาวิทยาลัย, โครงการสร้างเครือข่ายครูแนะแนว, กิจกรรมครูที่ปรึกษา (Home room) ข้อที่ 3 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ 3.1 จัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ 3.2 กำหนดมาตรฐานโรงเรียนคุณภาพ 3.3 พัฒนาโรงเรียนคุณภาพให้เป็นไป ตามมาตรฐาน ✓ -
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 154 นโยบายระยะเร่งด่วน Quick Win ด้านที่ 2 ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง นโยบายและจุดเน้น ตัวชี้วัดการดำเนินการ การปฏิบัติ หมายเหต: รูปแบบ/วิธีการ/ การดำเนินการ ปฏิบัติ ไม่ได้ ปฏิบัติ ข้อที่ 4 เสริมสร้าง ทักษะอาชีพและการ มีรายได้ระหว่างเรียน 4.1 พัฒนานักธุรกิจน้อยมีคุณธรรม นำสู่ เศรษฐกิจสร้างสรรค์ 4.2 ส่งเสริมให้นักเรียนทำงานหารายได้ ในช่วงปิดภาคเรียนฤดูร้อน 4.3 ส่งเสริมประสบการณ์อาชีพของ นักเรียน 4.4 พัฒนาต่อยอดห้องแลปสอนอาชีพ ในโรงเรียนต้นแบบสหกรณ์โรงเรียน 4.5 ส่งเสริมการศึกษาร่วมหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ทวิศึกษา) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ✓ - จัดกิจกรรมส่งเสริมนักเรียนด้าน คุณธรรม - จัดกิจกรรม TOBE อาชีพ จำลอง ผู้ประกอบการรุ่นเยาว์ จัดจำหน่ายสินค้า ในโรงเรียน ช่วงพักกลางวันและเลิกเรียน - จัดกิจกรรม TOBE จิตอาสาพาเพื่อนนวด - ร่วมกิจกรรม Student recruitment plan during the semester break 2024 โดยรับนักเรียนเข้าทำงานช่วงปิด เทอมของโลตัส
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 155 ภาพประกอบผลงาน รางวัลที่ภาคภูมิใจของสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู และนักเรียน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 156
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 157
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 158
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 159
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 160
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 161
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 162
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 163 รายชื่อนักเรียนเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนถนนหักพิทยาคม ประจำปีการศึกษา 2566 ที่ ชื่อ-สกุล คณะ สาขา สถาบัน ชั้น 1. นายจิรวัฒน์ เกิดมาดี - สังคมสงเคราะห์ศาสตร์ โครงการทุนธรรมศาสตร์ช้างเผือก - ครุศาสตร์ - สังคมสงเคราะห์ - ภาษาอังกฤษ - มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (รอผล) - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 2. นายธนชาติ ณรังศรี - เทคโนโลยีการเกษตร - สัตวศาสตร์ - วิทยาลัยเกษตรและ เทคโนโลยีบุรีรัมย์ ม.6/1 3. นายพีรพุฒิ ขุนกลาง - ช่างยนต์ - เทคโนโลยียานยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 4. นายภูริภัทร ประสมศิริ - เทคโนโลยีสารสนเทศ - นักพัฒนาซอร์ฟแวร์ - วิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ ม.6/1 5. นายศุภวิชญ์ กุมรัมย์ - การเมืองการปกครอง - สังคมสงเคราะห์ศาสตร์ โครงการทุนธรรมศาสตร์ช้างเผือก - รัฐประศาสนศาสตร์ - สังคมสงเคราะห์ - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม - มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (รอผล) ม.6/1 6. นางสาวชนากานต์ จัตุกูล - วิทยาศาสตร์ - มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ - สาธารณสุขศาสตร์ - นิติศาสตร์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ม.6/1 7. นางสาวฐิตาพร ทิสารัมย์ - เทคโนโลยีธุรกิจดิจิตัล - คอมพิวเตอร์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 8. นางสาวนฤมล ศรีสุขา - ครุศาสตร์ - มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ - ภาษาไทย - ค.บ.ภาษาไทย - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ม.6/1 9. นางสาวฐิรญา รอบรู้ - วิศวกรรมศาสตร์ - วิศวกรรมศาสตร์ - วิศวกรรม - โยธา - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม - มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลอีสาน (นค.) ม.6/1 10. นางสาวลินฤดี แจดนวน - วิทยาศาสตร์ - ชีววิทยา - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ม.6/1 11. นางสาวศรัญญา จุฬา - พยาบาลศาสตร์ - พยาบาลบัญฑิต - วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีกรุงเทพ ม.6/1 12. นางสาวสุกัญญา พุทธรักษาระวงษ์ ไม่ได้ศึกษาต่อ ม.6/1 13. นางสาวโสภากานต์การรัมย์ - ครุศาสตร์ - วิทยาศาสตร์ทั่วไป - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 14. นางสาวอมรรัตน์ เกษรนวล - การจัดการโลจิสติกส์และซัพ พลายเชน - วิทยาศาสตร์ - การจัดการโลจิสติกส์ และซัพพลายเชน - เทคโนโลยีสารสนเทศ - วิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 15. นางสาวอุษามณี บานกลีบ - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - มนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ - คอมพิวเตอร์(ค.บ.) - นิติศาสตร์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 164 รายชื่อนักเรียนศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาต่อของมหาวิทยาลัยต่างๆ ประจำปี 2567 โรงเรียนถนนหักพิทยาคม ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนดังรายชื่อ ที่ ชื่อ-สกุล คณะ สาขา สถาบัน ชั้น 16. นายชนะ ชำนาญกลาง - ไฟฟ้ากำลัง - วิทยาลัยอาชีวศึกษาปทุมธานี ม.6/1 17. นายณัฐวุฒิ นาคนาคี - พยาบาลศาสตร์ - ครุศาสตร์ - พยาบาลบัณฑิต - สังคมศึกษา - วิทยาลัยพยาบาลบรมราช ชนนีนครราชสีมา - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 18. นายณัฐวุฒิ ประจันบาล - ม.6/1 19. นายธีรภัทร์ โสชะรา - ม.6/1 20. นายระพีพันธ์ ปันธิ ธุรกิจส่วนตัว ม.6/1 21. นายวัชรพงษ์ จำเนียรกูล - ช่างไฟฟ้ากำลัง - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 22. นายศักดิ์สิทธิ์ ขวัญเมือง - ช่างไฟฟ้ากำลัง - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 23. นายสุวมินทร์ โตขำ - ม.6/1 24. นายอัตถณัฏฐ์ เต็มดี - ม.6/1 25. นางสาวกุลธิดา กุลดร - สาธารณสุข - ทันตสาธารณสุข - อาชีวอนามัยและฯ - สาธารณสุข - วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธร จ.ชลบุรี - มหาวิทยาลัยพะเยา - วิทยาลัยเทคโนโลยีพนมวัน ม.6/1 26. นางสาวธนพรรณ ศรีนา - คอมพิวเตอร์ - ธุรกิจดิจิทัล - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 27. นางสาวธนภรณ์ ศรีนา - คอมพิวเตอร์ - ธุรกิจดิจิทัล - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 28. นางสาวธัญพิชชา พรมรุกชาติ - มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ - สาธารณสุข - สาธารณสุข - ค.บ.สังคมศึกษา - สาธารณสุข - สาธารณสุข - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ - วิทยาลัยเทคโนโลยีพนมวัน - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ม.6/1 29. นางสาวพรพิมล เกษทองหลาง - สาธารณสุขศาสตร์ - เทคโนโลยีการเกษตร - โภชนาการและการ กำหนดอาหาร - นวัตกรรมอาหารและ แปรรูปอาหาร - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 30. นางสาวสุธาสินี เอี่ยมแท้กูล - คอมพิวเตอร์ - ธุรกิจดิจิตัล - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1 31 นายวรวรรธน์ กลิ่นตันธนานันท์ - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - เทคโนโลยี - การแพทย์แผนไทย - เทคโนโลยีการ อาหารและโภชนาการ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ม.6/1 32. นายอายุทธ แมลงทับ - ช่างยนต์ - เทคโนโลยียานยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง ม.6/1
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 165 รายชื่อนักเรียนศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาต่อของมหาวิทยาลัยต่างๆ ประจำปี 2567 โรงเรียนถนนหักพิทยาคม ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนดังรายชื่อ ที่ ชื่อ-สกุล คณะ สาขา สถาบัน ชั้น 33. นางสาวสุชาดา ทองดี - การเมืองการปกครอง - ครุศาสตร์ - ครุศาสตร์ - รัฐประศาสนศาสตร์ - การประถมศึกษา - สังคมศึกษา - มหาวิทยาลัยมหาสารคาม - มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ม.6/1 34. นางสาวนิตยา เย็นประโคน - สังคมสงเคราะห์ศาสตร์ โครงการทุนธรรมศาสตร์ช้างเผือก - สังคมสงเคราะห์ - มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (ศูนย์ลำปาง) 6/1 35. นางสาวมลรัตน์ มหาดไทย - สาธารณสุขศาสตร์ โครงการทุนธรรมศาสตร์ช้างเผือก - อาชีวอนามัยและ ความปลอดภัยโรงงาน - มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ (ศูนย์ลำปาง) 6/1 36. นายธันวา คุณวงค์ - ช่างยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/1 37. นายวงศ์รัฐ วงศ์อำมาตย์ - ครุศาสตร์ - พลศึกษา - มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตมหาสารคาม 6/1 38 นายสิทธิชัย นกเอี้ยง - 6/2 39. นางสาวปีระกา โพธิยา - 6/2 40. นางสาวลักษิกา สมัยกลาง - Faculty of Business Administration - International Business Administration - The College of New Jersey 6/2 41. นางสาวธมลวรรณ โนมขุนทด - วิทยาการจัดการ - วิทยาการจัดการ - บัญชี - บัญชี - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ 6/2 42. นางสาวปาริตา พยัคฆา - วิทยาการจัดการ - การจัดการธุรกิจ การค้าปลีกสมัยใหม่ - วิทยาลัยเทคโนโลยีเบญจ 6/2 43. นายไชยา สอนบุญตา - เทคนิคยานยนต์ - ช่างยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 44. นายธณัสนันท์ เหมือนตนศรี - เทคนิคยานยนต์ - ช่างยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 45. นายพีรพล เพ็งประโคน ไม่ได้ศึกษาต่อ 6/2 46. นายรภีภัทร สูงเสริฐ - เทคนิคยานยนต์ - ช่างยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 47. นายสมศักดิ์ โสสวิง - เทคนิคยานยนต์ - ช่างยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 48. นายอนิวัฒน์ สุไทยรัมย์ - เทคนิคยานยนต์ - เทคนิคยานยนต์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 49. นางสาวเกตน์ศลิน เนาวบุตร - การจัดการสำนักงาน - คอมพิวเตอร์ธุรกิจ - วิทยาลัยเทคโนโลยี ยานยนต์ 6/2 50. นางสาวธนิดา กิติพันธ์ - การจัดการ - การตลาด - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 51. นางสาวธัญญรัตน์ ขวัญเมือง - วิทยาการจัดการ - บัญชี - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 6/2
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 166 รายชื่อนักเรียนศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาต่อของมหาวิทยาลัยต่างๆ ประจำปี 2567 โรงเรียนถนนหักพิทยาคม ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนดังรายชื่อ ที่ ชื่อ-สกุล คณะ สาขา สถาบัน ชั้น 52. นางสาวลลิตภัทร รัตนกลาง - วิทยาการจัดการ - บัญชี - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 6/2 53. นางสาวสุพรรณิการ์ บุญไกร - วิทยาการจัดการ - การท่องเที่ยวและ การโรงแรม - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 6/2 54. นางสาวสุพิชชา บรมนาถ - เทคโนโลยีการเกษตร - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - นวัตกรรมอาหาร และการแปรรูป - คหกรรมศาสตร์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ - มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ 6/2 55. นายศิริชัย สายชุมดี - การบริการอาหารและ เครื่องดื่ม - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 56. นายพัชรพล หลอดทอง - - - 6/2 57. นางสาวอรนิภา ปักษา ไม่ได้ศึกษาต่อ 6/2 58. นางสาวณัฐกานต์ แซ่เติ๋น - ศึกษาศาสตร์ - ภาษาไทย - มหาวิทยาลัยรามคำแหง 6/2 59. นางสาวภัคจิรา โสสวิง - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - การแพทย์แผนไทย - มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์ 6/2 60. นายปุริมปรัชญ์ ปาโมกข์ - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 61. นายอนันตชัย เนตรกูล - - - - 62. นายมังกรชัย สุขสบาย - วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 6/2 รายชื่อสถาบัน ที่นักเรียนผ่านการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ 1. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 3 คน 2. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 15 คน 3. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ 8 คน 4. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม 7 คน 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา 1 คน 6. สถาบันพระบรมราชชนก 2 คน 7. มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งประเทศไทย 1 คน 8. วิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล 1 คน 9. วิทยาลัยเทคนิคนางรอง 19 คน 10. วิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ 2 คน 11. มหาวิทยาลัยรามคำแหง 1 คน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 167 ภาคผนวก ค - ภาพประกอบกิจกรรมในแต่ละมาตรฐาน / ประเด็นพิจารณา - ภาพวารสารสถานศึกษา ประชาสัมพันธ์กิจกรรมที่ประสบผลสำเร็จ
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 168 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 169 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและคิดคำนวณ
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 170 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 171 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 172 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 173 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 174 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ .
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 175 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 176 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามสถานศึกษากำหนด
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 177 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 178 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 179 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 180 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 181 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 182 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 183 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
รายงานการประเมินตนเองโรงเรียนถนนหักพิทยาคม (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) ปีการศึกษา 2566 184 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้