88 15 7 10 17 5.67 56.67 ລະດບັດຫີ າຍ 16 6 10 16 5.33 53.33 ລະດບັດີ 17 7 10 17 5.67 56.67 ລະດບັດຫີ າຍ 18 6 10 16 5.33 53.33 ລະດບັດີ 19 5 5 10 3.33 33.33 ລະດບັປານກາງ 20 5 7 12 4.00 40.00 ລະດບັປານກາງ 21 6 7 13 4.33 43.33 ລະດບັປານກາງ 22 7 8 15 5.00 50.00 ລະດບັປານກາງ 23 7 9 16 5.33 53.33 ລະດບັດີ 24 5 9 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 25 7 7 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 26 7 7 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 27 6 8 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 28 6 9 15 5.00 50.00 ລະດບັດີ 29 7 8 15 5.00 50.00 ລະດບັດີ 30 6 10 16 5.33 53.33 ລະດບັດີ 31 6 3 9 3.00 30.00 ລະດບັປານກາງ 32 7 7 14 4.67 46.67 ລະດບັອ່ອນ 33 7 7 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 34 7 7 14 4.67 46.67 ລະດບັດີ 35 5 7 12 4.00 40.00 ລະດບັດີ 36 5 8 13 4.33 43.33 ລະດບັດີ ລວມ 228.00 228.00 515.00 171.67 1716.67 ລະດບັດີ ຄ່າສະເລ່ຍ 6.33 7.83 14.31 4.77 47.69 ຈາກຕາຕາລາງ 4.3 : ສະແດງໃຫເໍ້ຫນັຜນົຄະແນນຂອງການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນຮູວໍ້ ຊິາພູມສາດ ຕາມຊຸດການ ສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ຂອງນກັ ຮຽນຫອໍ້ ງ ມ3 ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິ ເຊິ ່ ງມຜີນົ ຄະແນນສະເລ່ ຍທງັໝດົ ເທົ ່າກບັ = 4.77, ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົ ການຮຽນຢ່ ູໃນລະດບັ ດ ,ີຖາໍ້ ເບິ ່ ງເປັນຄັ ໍ້ງທີການສອນຈະເຫນັ ວ່າ :ຜນົ ຄະແນນຄ່ າສະເລ່ ຍຫ າຍກວ່ າແມ່ ນຜົນການປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ2 ເຊິ ່ ງມີ ຄະແນນສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ = 7.83 , ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັ ດ. ີສ່ ວນຜນົ ຄະແນນທີ ່ມຄີ່າ
89 ສະເລ່ ຍໜອໍ້ ຍສຸດແມ່ນຜນົການປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ1 ເຊິ ່ ງມຄີະແນນສະເລ່ ຍ ເທົ ່າກບັ = 6.33 ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົຢ່ ູໃນລະດບັປານກາງ ພາກທີ3 ຜນົຂອງການປະເມນີຄວາມຄດິເຫນັຂອງນກັ ຮຽນທີ ່ມຕີ ່ການນາ ໃຊຊໍຸ້ດການສອນແບບຮ່ວມ ມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ). ແບບຟອມການປະເມນີຄວາມຄດິເຫນັຂອງນກັຮຽນຕ ່ຊຸດການສອນ ກດິຈະກາ ການຮຽນຽການສອນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ X̅ S.D ການແປຜນົ ຂັນໍ້ນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນ 1 ຄູນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນໂດຍມເີນື ໍ້ອໃນເຊື ່ອມໂຍງກບັ ຄວາມຮູເໍ້ດມີ ແລະ ບດົຮຽນທີ ່ຈະສອນໃໝ່ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 2 ເນື ໍ້ອໃນທີ ່ຄູນາ ມາສະເໜມີ ຄີວາມຈະແຈງໍ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 3 ການນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນມບີນັຍາກາດ ແລະ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ໍ້ ຮຽນມຄີວາມພອໍ້ມໃນການຮຽນ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 4 ການນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນແມ່ນເໝາະສມົ ກບັຫ ກັ ສູດ ສະບບັປັບປຸງໃໝ່ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.72 0.53 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຂັນໍ້ຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ 5 ຄູຈດັຕັ ໍ້ງໂຄງສາໍ້ງຫອໍ້ງໃຫເໍ້ໝາະສມົ ກບັຈດຸ ປະສງົເປົ ໍ້າ ໝາຍຂອງການສອນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 6 ການແນະນາ ກດິຈະກາ ຂອງຄມູ ຄີວາມຈະແຈງໍ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 7 ກດິຈະກາ ກ່ ຸມທີ ່ຄູຈດັ ເນັນໍ້ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນເກດີມກີ ານການ ຊ່ວຍເຫ ອືເຊີ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 8 ຄູໄດນໍ້າ ໃຊສໍ້ ື ່ການສອນຢ່ າງມຄີວາມເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອ ໃນບດົຮຽນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 9 ກດິຈະກາ ທີ ່ຄູຈດັໄດສໍ້ ົ ່ງເສມີ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດແໍ້ລກປ່ ຽນ ຄວາມຮູໍ້ແລະ ຄວາມຄດິເຫນັນາ ກນັ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 10 ກດິຈະກາ ການສອນມຄີວາມສອດຄ່ອງກບັລະດບັຂອງ ຜູຮໍ້ ຽນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ
90 11 ກດິຈະການສອນເຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມຄີວາມເຂົ ໍ້າໃຈງ່າຍ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 12 ຄູຈດັກດິຈະກາ ເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອໃນຂອງບດົຮຽນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.60 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຂັນໍ້ເຝິກປະຕບິດັ ແລະ ນາ ໃຊໍ້ 13 ໃຫໂໍ້ອກາດນກັ ຮຽນໄດເໍ້ຮດັກດິຈະກາ ຢ່ າງມອີດິສະຫ ະ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 14 ຄູໃຫນໍ້ກັ ຮຽນປະຕບິດັກດິຈະກາ ຢ່ າງມຄີວາມພອໍ້ມ ແລະ ເໝາະສມົ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 15 ກດິຈະກາ ທີ ່ຄູມອບໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມໂີອກາດໄດສໍ້ ະແດງ ຄວາມຄດິເຫນັຮ່ວມກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 16 ກດິຈະກາ ການຝຶກປະຕບິດັ ໄດເໍ້ຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນເກດີ ການຮຽນຮູຢໍ້່ າງເລກິ ເຊິ ່ ງ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 17 ຄູຕດິຕາມການເຮດັກດິຈະກາ ຂອງນກັ ຮຽນໃນການປະ ເມນີເພື ່ອຊຸກຍູຊໍ້່ວຍເຫ ອືນກັ ຮຽນໃນແຕ່ລະກ່ ຸມ 4.20 0.40 ເໝາະສມົ ຫ າຍ 18 ການປະຕບິດັກດິຈະກາ ກ່ ຸມໄດຊໍ້່ວຍໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນມີ ບດົບາດໃນກ່ ຸມ 4.72 0.53 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 19 ຄູມກີ ານໃຊຄໍ້ າຖາມເພື ່ອກະຕຸນໍ້ນກັ ຮຽນ ແທນການ ບອກໂດຍກງົ ໃນເວລາທີ ່ນກັ ຮຽນມບີນັຫາ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 20 ຄູໄດເໍ້ຮດັການປະເມນີຜນົ ເພື ່ອປະເມນີຄວາມກາໍ້ວໜາໍ້ ທາງການອ່ານຂອງຜູຮໍ້ ຽນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 21 ຄູໄດເໍ້ປີດໂອກາດໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນໄດອໍ້ ະພປິ າຍ ຫ ືຊີ ໍ້ແຈງ ແນວຄດິຂອງຕນົ ເອງເພື ່ອຊ່ວຍເຫ ອືເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສົມຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 22 ຄູຕດິຕາມຄວາມສນົ ໃຈ ແລະ ການມສີ່ ວນຮ່ ວມຂອງ ນກັ ຮຽນໃນແຕ່ລະກ່ ຸມ 5.00 0.00 ເໝາະສົມຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 23 ກດິຈະກາ ເຝິກປະຕບິດັຊ່ວຍໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດເໍ້ຮດັກດິ ຈະກາ ຫ າຍຂຶ ໍ້ນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 24 ກດິຈະກາ ເຝິກປະຕບິດັ ໄດເໍ້ຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນກາໍ້ສະແດງ ຄວາມຄດິເຫນັ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.20 0.40 ເໝາະສມົ ຫ າຍ
91 ຂັນໍ້ສະຫຸ ບ 25 ຄູເປີດໂອກາດໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດມໍ້ ສີ່ວນຮ່ວມໃນການ ສະຫຸ ບບດົຮຽນຮ່ວມກນັ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 26 ຄູສະຫຸ ບບດົຮຽນຖກືຕອໍ້ງກບັຈດຸ ປະສງົທີ ່ວາງໄວໍ້ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 27 ການສະຫູ ບບດົຮຽນຂອງຄູມຄີວາມສອດຄ່ອງກບັ ບດົຮຽນທີ ່ຜ່ານມາ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 28 ການສະຫຸ ບບດົຮຽນສາມາດໃຫນໍ້ກັ ຮຽນນາ ໄປໃຊໃໍ້ນ ຊວີດິປະຈາ ວນັ ໄດໍ້ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 29 ຄູໄດນໍ້າ ເອາົວທິ ກີ ານ ຫ ືແນວຄດິຂອງນກັ ຮຽນ ບາງຄນົ ທີ ່ ເປັນແນວຄດິທີ ່ຖກືຕອໍ້ງທີ ່ສຸດມາເຊື ່ອມໂຍງໃສ່ການ ສະຫຸ ບແນວຄດິລວມຍອດຂອງບດົຮຽນ 4.20 0.40 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.76 0.42 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ລວມທຸກດາໍ້ນ 4.71 0.49 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຈາກຕາຕະລາງທີ4.4 ພບົວ່າ ນກັ ຮຽນທີ ່ຜ່ານການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ທີ ່ ນາ ໃຊຊໍຸ້ດການ ສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD )ໃນ ວຊິ າ ພູມສາດ ສ າລບັນກັ ຮຽນ ຫອໍ້ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນມດັທະ ຍມົ ສມົ ບູນສາທດິວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ.ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.71 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຕະ ຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.49 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມເໝາະ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ນຂັນໍ້ ສະຫຸ ບ ມຄີ່າ ສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.76 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.42 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າກດິ ຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນຂັນໍ້ ນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົ ຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.72 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.53 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າຕ ່າສຸດແມ່ນຂັນໍ້ເຝິກປະຕບິດັ ແລະ ນ າໃຊໍ້ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.20 ແລະ ຄ່າ ຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.40 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າກດິຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍ. ຜນົຂອງການປະເມນີຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງນກັ ຮຽນທີ ່ມຕີ ່ການນາ ໃຊຊໍຸ້ດການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊໍ້ ເທກັ ນກິ ( STAD ). ພຈິາລະນາເປັນລາຍດາໍ້ນ ຂັນໍ້ນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນ ກດິຈະກາ ການຮຽນຽການສອນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ ̅X S.D ການແປຜນົ ຂັນໍ້ນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນ 1 ຄູນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນໂດຍມເີນື ໍ້ອໃນເຊື ່ອມໂຍງກບັ ຄວາມຮູເໍ້ດມີ ແລະ ບດົຮຽນທີ ່ຈະສອນໃໝ່ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ
92 2 ເນື ໍ້ອໃນທີ ່ຄູນາ ມາສະເໜມີ ຄີວາມຈະແຈງໍ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 3 ການນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນມບີນັຍາກາດ ແລະ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ໍ້ ຮຽນມຄີວາມພອໍ້ມໃນການຮຽນ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 4 ການນາ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນແມ່ນເໝາະສມົ ກບັຫ ກັ ສູດ ສະບບັປັບປຸງໃໝ່ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.72 0.53 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຈາກຕາຕະລາງທີ4.5 ພບົວ່າ ນກັ ຮຽນທີ ່ຜ່ານການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ທີ ່ ນາ ໃຊຊໍຸ້ດການ ສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທັກນກິ ( STAD ) ໃນ ວິຊາ ພູມສາດ ສ າລັບນກັ ຮຽນ ຫອໍ້ ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນ ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.72 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາ ດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.53 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມເໝາະ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ນຄູນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູ ບດົຮຽນໂດຍມເີນື ໍ້ອໃນເຊື ່ອມໂຍງກບັຄວາມຮູເໍ້ດມີ ແລະ ບດົຮຽນທີ ່ ຈະສອນໃໝ່ ແລະ ເນື ໍ້ອໃນທີ ່ ຄູນ າມາສະເ ໜມີ ຄີວາມຈະແຈງໍ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ ເຊີ ່ ງມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 5.00 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.00 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນຂ ທໍ້ ີ ່ ການນ າ ເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົ ຮຽນມບີນັ ຍາກາດ ແລະ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນມຄີວາມພອໍ້ ມໃນການຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.80 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.323 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າຕ ່າສຸດແມ່ນການນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົ ຮຽນແມ່ນເໝາະສມົ ກບັຫ ກັ ສູດສະບບັປັບປຸງໃໝ່ ມຄີ່າ ສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.60 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.80 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິ ຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ສຸດ. ຂັນໍ້ຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ ກດິຈະກາ ການຮຽນຽການສອນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ ຂັນໍ້ຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ ̅X S.D ການແປຜນົ 5 ຄູຈດັຕັ ໍ້ງໂຄງສາໍ້ງຫອໍ້ງໃຫເໍ້ໝາະສມົ ກບັຈດຸ ປະສງົເປົ ໍ້າໝ າຍຂອງການສອນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 6 ການແນະນາ ກດິຈະກາ ຂອງຄມູ ຄີວາມຈະແຈງໍ້ ແລະ ຊດັ ເຈນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 7 ກດິຈະກາ ກ່ ຸມທີ ່ຄູຈດັ ເນັນໍ້ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນເກດີມກີ ານການ ຊ່ວຍເຫ ອືເຊີ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 8 ຄູໄດນໍ້າ ໃຊສໍ້ ື ່ການສອນຢ່ າງມຄີວາມເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອ ໃນບດົຮຽນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 9 ກດິຈະກາ ທີ ່ຄູຈດັໄດສໍ້ ົ ່ງເສມີ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດແໍ້ລກປ່ ຽນ ຄວາມຮູໍ້ແລະ ຄວາມຄດິເຫນັນາ ກນັ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ
93 10 ກດິຈະກາ ການສອນມຄີວາມສອດຄ່ອງກບັລະດບັຂອງ ຜູຮໍ້ ຽນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 11 ກດິຈະການສອນເຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມຄີວາມເຂົ ໍ້າໃຈງ່າຍ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 12 ຄູຈດັກດິຈະກາ ເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອໃນຂອງບດົຮຽນ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.60 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຈາກຕາຕະລາງທີ4.6 ພບົ ວ່າ ນກັ ສກຶ ສາທີ ່ ຜ່ານການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ ທີ ່ ນ າໃຊຊໍຸ້ດ ການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ໃນ ວຊິ າ ພູມສາດ ສ າລບັ ນກັ ຮຽນ ຫອໍ້ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນ ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.60 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາ ດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.48 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມເໝາະຫ າຍທີ ່ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ນຂ ຄໍູ້ໄດນໍ້າ ໃຊໍ້ ສື ່ ການສອນຢ່ າງມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອໃນບດົ ຮຽນ ແລະ ຄູຈດັ ກດິ ຈະກ າເໝາະສມົ ກບັ ເນື ໍ້ອໃນຂອງ ບດົຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 5.00 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.00 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມ ຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນກດິຈະກ າກ່ ຸມທີ ່ ຄູຈດັ ເນັນໍ້ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນເກດີ ມກີ ານການຊ່ ວຍເຫ ອືເຊີ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ ແລະ ຂ ກໍ້ ດິຈະການສອນເຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມຄີວາມເຂົ ໍ້າໃຈງ່າຍ ມຄີ່າສະ ເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.80 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.32 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະ ກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າຕ ່າສຸດແມ່ນມີ3 ຂ ຄໍ້ ືຄູຈດັຕັ ໍ້ງໂຄງສາໍ້ງຫອໍ້ງໃຫເໍ້ໝາະສມົ ກບັ ຈດຸ ປະສງົເປົ ໍ້າໝາຍຂອງການສອນ, ກດິຈະກ າທີ ່ ຄູຈດັ ໄດສໍ້ ົ ່ງເສມີ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດແໍ້ລກປ່ ຽນຄວາມຮູໍ້ແລະ ຄວາມ ຄດິ ເຫນັ ນ າກນັ ແລະ ກດິຈະກ າການສອນມຄີວາມສອດຄ່ ອງກບັ ລະດບັ ຂອງຜູຮໍ້ ຽນ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.40 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.48 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະ ສມົ ຫ າຍ. ຂັນໍ້ເຝິກປະຕບິດັ ແລະ ນາ ໃຊໍ້ ກດິຈະກາ ການຮຽນຽການສອນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ ຂັນໍ້ເຝິກປະຕບິດັ ແລະ ນາ ໃຊໍ້ ̅X S.D ການແປຜນົ 1 ໃຫໂໍ້ອກາດນກັ ຮຽນໄດເໍ້ຮດັກດິຈະກາ ຢ່ າງມອີດິສະຫ ະ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 2 ຄູໃຫນໍ້ກັ ຮຽນປະຕບິດັກດິຈະກາ ຢ່ າງມຄີວາມພອໍ້ມ ແລະ ເໝາະສມົ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 3 ກດິຈະກາ ທີ ່ຄູມອບໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມໂີອກາດໄດສໍ້ ະແດງ ຄວາມຄດິເຫນັຮ່ວມກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 4 ກດິຈະກາ ການຝຶກປະຕບິດັ ໄດເໍ້ຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນເກດີ ການຮຽນຮູຢໍ້່ າງເລກິ ເຊິ ່ ງ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ
94 5 ຄູຕດິຕາມການເຮດັກດິຈະກາ ຂອງນກັ ຮຽນໃນການປະ ເມນີເພື ່ອຊຸກຍູຊໍ້່ວຍເຫ ອືນກັ ຮຽນໃນແຕ່ລະກ່ ຸມ 4.20 0.40 ເໝາະສມົ ຫ າຍ 6 ການປະຕບິດັກດິຈະກາ ກ່ ຸມໄດຊໍ້່ວຍໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນມີ ບດົບາດໃນກ່ ຸມ 4.72 0.53 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 7 ຄູມກີ ານໃຊຄໍ້ າຖາມເພື ່ອກະຕຸນໍ້ນກັ ຮຽນ ແທນການ ບອກໂດຍກງົ ໃນເວລາທີ ່ນກັ ຮຽນມບີນັຫາ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 8 ຄູໄດເໍ້ຮດັການປະເມນີຜນົ ເພື ່ອປະເມນີຄວາມກາໍ້ວໜາໍ້ ທາງການອ່ານຂອງຜູຮໍ້ ຽນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 9 ຄູໄດເໍ້ປີດໂອກາດໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນໄດອໍ້ ະພປິ າຍ ຫ ືຊີ ໍ້ແຈງ ແນວຄດິຂອງຕນົ ເອງເພື ່ອຊ່ວຍເຫ ອືເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ 4.80 0.32 ເໝາະສົມຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 10 ຄູຕດິຕາມຄວາມສນົ ໃຈ ແລະ ການມສີ່ ວນຮ່ ວມຂອງ ນກັ ຮຽນໃນແຕ່ລະກ່ ຸມ 5.00 0.00 ເໝາະສົມຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 11 ກດິຈະກາ ເຝິກປະຕບິດັຊ່ວຍໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດເໍ້ຮດັກດິ ຈະກາ ຫ າຍຂຶ ໍ້ນ 4.40 0.48 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ 12 ກດິຈະກາ ເຝິກປະຕບິດັ ໄດເໍ້ຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນກາໍ້ສະແດງ ຄວາມຄດິເຫນັ 4.60 0.80 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ລວມ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ທີ ່ສຸດ ຈາກຕາຕະລາງທີ4.7 ພບົວ່າ ນກັ ຮຽນທີ ່ຜ່ານການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ທີ ່ ນາ ໃຊຊໍຸ້ດການ ສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທັກນກິ ( STAD ) ໃນ ວິຊາ ພູມສາດ ສ າລັບນກັ ຮຽນ ຫອໍ້ ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນ ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.80 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາ ດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.32 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ ເໝາະຫ າຍທີ ່ສຸດ, ມີ3 ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ຍສູງສຸດແມ່ນ ໃຫໂໍ້ອກາດນກັ ຮຽນໄດເໍ້ຮດັ ກດິຈະກ າຢ່ າງມອີດິສະຫ ະ, ຄູໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນປະຕບິດັ ກດິຈະກ າຢ່ າງມຄີວາມພອໍ້ ມ ແລະ ເໝາະສມົ ແລະ ຄູຕດິຕາມຄວາມສນົ ໃຈ ແລະ ການມສີ່ວນຮ່ ວມຂອງນກັ ຮຽນໃນແຕ່ລະກ່ ຸມ ມຄີ່າສະເລ່ ຍ ເທົ ່າກບັ X̅ = 5.00 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.00 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າກດິຈະກາ ມີ ຄວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນກດິຈະກ າທີ ່ ຄູມອບໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນມໂີອກາດໄດສໍ້ ະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ຮ່ ວມກນັ ແລະ ຄູໄດເໍ້ປີດໂອກາດໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນໄດອໍ້ ະພປິ າຍ ຫ ືຊີ ໍ້ແຈງແນວຄດິຂອງຕນົ ເອງເພື ່ອຊ່ ວຍເຫ ອື ເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ ມຄີ່ າສະເລ່ ຍເທົ ່ າກບັ X̅ = 4.80 ແລະ ຄ່ າຜັນປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່ າກບັ S.D = 0.32 ຢ່ ູໃນ ລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າຕ ່າສຸດແມ່ນຄູຕດິຕາມການເຮດັ ກດິຈະກ າຂອງນກັ ຮຽນໃນການປະເມນີເພື ່ ອຊຸກຍູຊໍ້່ ວຍເຫ ອືນກັ ຮຽນໃນແຕ່ ລະກ່ ຸມ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.20 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.40 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກ າມຄີວາມເໝາະ ສມົ ຫ າຍ.
95 ຂັນໍ້ສະຫຸ ບ ກດິຈະກາ ການຮຽນຽການສອນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັ ຂັນໍ້ສະຫຸ ບ ̅X S.D ການແປຜນົ 1 ຄູເປີດໂອກາດໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດມໍ້ ສີ່ວນຮ່ວມໃນການ ສະຫຸ ບບດົຮຽນຮ່ວມກນັ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ 2 ຄູສະຫຸ ບບດົຮຽນຖກືຕອໍ້ງກບັຈດຸ ປະສງົທີ ່ວາງໄວໍ້ 5.00 0.00 ເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ 3 ການສະຫູ ບບດົຮຽນຂອງຄູມຄີວາມສອດຄ່ອງກບັ ບດົຮຽນທີ ່ຜ່ານມາ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ 4 ການສະຫຸ ບບດົຮຽນສາມາດໃຫນໍ້ກັ ຮຽນນາ ໄປໃຊໃໍ້ນ ຊວີດິປະຈາ ວນັ ໄດໍ້ 4.80 0.32 ເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ 5 ຄູໄດນໍ້າ ເອາົວທິ ກີ ານ ຫ ືແນວຄດິຂອງນກັ ຮຽນ ບາງ ຄນົທີ ່ ເປັນແນວຄດິທີ ່ຖກືຕອໍ້ງທີ ່ສຸດມາເຊື ່ອມໂຍງໃສ່ການ ສະຫຸ ບແນວຄດິລວມຍອດຂອງບດົຮຽນ 4.20 0.40 ເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ລວມ 4.76 0.42 ເໝາະສມົ ຫ າຍ ຈາກຕາຕະລາງທີ4.8 ພບົວ່າ ນກັ ຮຽນທີ ່ຜ່ານການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ທີ ່ ນາ ໃຊຊໍຸ້ດການ ສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທັກນກິ ( STAD ) ໃນ ວິຊາ ພູມສາດ ສ າລັບນກັ ຮຽນ ຫອໍ້ ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນ ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.76 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາ ດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.42 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມເໝາະ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ ມຄີ່ າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ ນຄູເປີດ ໂອກາດໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນໄດມໍ້ ສີ່ ວນຮ່ ວມໃນການສະຫຸ ບບດົ ຮຽນຮ່ ວມກນັ ແລະ ຄູສະຫຸ ບບດົ ຮຽນຖືກຕອໍ້ ງກບັ ຈດຸ ປະສງົທີ ່ ວາງໄວໍ້ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 5.00 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.00 ຢ່ ູໃນ ລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າກດິຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນການສະຫູ ບບດົຮຽນຂອງຄູມີ ຄວາມສອດຄ່ອງກບັບດົຮຽນທີ ່ ຜ່ານມາ ແລະ ການສະຫຸ ບບດົຮຽນສາມາດໃຫນໍ້ກັ ຮຽນນ າໄປໃຊໃໍ້ນຊວີດິປະຈາ ວນັ ໄດໍ້ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.82 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.32 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິ ເຫນັວ່າກດິຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າຕ ່າສຸດແມ່ນຄູໄດນໍ້າ ເອາົວທິ ກີ ານ ຫ ືແນວຄດິຂອງ ນກັ ຮຽນ ບາງຄນົທີ ່ ເປັນແນວຄດິທີ ່ຖກື ຕອໍ້ງທີ ່ສຸດມາເຊື ່ອມໂຍງໃສ່ການສະຫຸ ບແນວຄດິລວມຍອດຂອງບດົຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.20 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.40 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າ ກດິຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍ.
96 ບດົທີ5 ສະຫຸ ບຜນົ , ອະພປິາຍຜນົ ແລະ ຂ ສະໍ້ ເໜແນະ ີ ການນາ ສະເຫນຜີນົ ໄດຮໍ້ບັຂອງການສກຶ ສາວໄິຈໃນຄັ ໍ້ງນີ ໍ້ໄດແໍ້ກ່: ການພດັທະນາຮູບແບບການ ຈດັການຮຽນຮູແໍ້ບບຮ່ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ປະກອບເຂົ ໍ້າໃນຊຸດການສອນ ສ າລບັນກັ ຮຽນ ມດັທະຍມົ ປີທີ3 ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສາທດິ ສກົ ຮຽນ 2022-2023. ມຈີດຸ ປະສງົຄ:ືເພື ່ ອສກຶ ສາປະສດິທພິ າບຂອງຊຸດການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ຕາມ ມາດຖານເກນ 80/80. ; ເພື ່ອສມົ ທຽບຄະແນນການສກຶ ສາກ່ອນ ແລະ ຫ ງັການຮຽນ ແລະ ເພື ່ອປະເມນີຄວາມ ຄດິ ເຫນັ ຂອງນກັ ຮຽນທີ ່ມຕີ ່ ຊຸດການສອນ ປະຊາກອນທີ ່ ໃຊໃໍ້ນການວໄິຈຄັ ໍ້ງນີ ໍ້ແມ່ນນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ 3 ໂຮງຮຽນ ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິ, ມຈີ ານວນທງັໝດົ 36 ຄນົ , ຍງິ 21 ຄນົ , ເຄື ່ ອງມທື ີ ່ ໃຊໃນໍ້ ການວໄິຈປະກອບມີຊຸດ ການສອນ, ແບບທດົສອບ ແລະ ແບບປະເມນີຄວາມຄດິເຫນັ , ສະຖຕິທິ ີ ່ ໃຊໃໍ້ນການວເິຄາະມີຄ່າສະເລ່ ຍ, ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານ, ຄ່າປະສດິທພິ າບ ແລະ ຄ່າປະສດິທຜິນົຂອງການຮຽນ. 1. ສະຫຸບ ຜນົ 1). ປະສດິ ທິພາບຂອງຊຸດການສອນທີ ່ ຈດັ ການຮຽນຮູແໍ້ ບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທັກນກິ ( STAD ) ປະກອບເຂົ ໍ້າໃນຊຸດການສອນ ສ າລບັນກັ ຮຽນມດັທະຍມົ ປີທີ3 ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສາທດິ ທີ ່ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກ ເຊ. ຜນົ ອອກມາພບົວ່າ: ຜນົການປະເມນີລະຫວ່າງຮຽນ ( E ) ມຄີ່າເທົ ່າກບັ 61.38 % ຄ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ ( X̅ = 6.33 ) ແລະ ຜົນການປະເມນີຫ ງັຮຽນ ( E ) ມຄີ່ າເທົ ່າກບັ 78.33% ຄ່ າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ ( X̅ = 7.83 ) ສະແດງໃຫເໍ້ຫນັວ່າການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນການສອນ ທີ ່ນາ ໃຊຊໍຸ້ດການສອນແບບຮ່ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ມປີະສດິທພິ າບ ( E ) ຕ ່າກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ກາ ນດົ ໄວໍ້ແຕ່ຜນົປະເມນີປະສດິທພິ າບຂອງ ( E ) ກ ຍງັຕ ່າກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ກາ ນດົ ໄວ.ໍ້ 2). ຜນົ ການປຽບທຽບຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນກ່ ອນ ແລະ ຫ ງັຮຽນຈາກການນ າໃຊຊໍຸ້ດການສອນ ແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ໃນວຊິ າ ພູມສາດວ ສ າລບັນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ3, ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ສະແດງໃຫເໍ້ຫນັ ຜນົ ຄະແນນຂອງການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນຮູວໍ້ ຊິ າພູມ ສາດ ຕາມຊຸດການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ຂອງນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ3 ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນ ສາທດິ ເຊິ ່ ງມຜີນົຄະແນນສະເລ່ຍທງັໝດົ ເທົ ່າກບັ = 4.77, ຖາໍ້ທຽບໃສ່ເກນທີ ່ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົການຮຽນຢ່ ູໃນ ລະດບັດ ,ີຖາໍ້ເບິ ່ ງເປັນຄັ ໍ້ງທກີ ານສອນຈະເຫນັວ່າ : ຜນົຄະແນນຄ່າສະເລ່ຍສູງກວ່າໝ່ ແູ ມ່ນຜນົການປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ 2 ເຊິ ່ ງມຄີະແນນສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ = 7.83 , ຖາໍ້ທຽບໃສ່ເກນທີ ່ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັດ. ີສ່ວນຜນົຄະແນນທີ ່ ມຄີ່າສະເລ່ ຍໜອໍ້ ຍສຸດແມ່ນຜນົ ການປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ1 ເຊິ ່ ງມຄີະແນນສະເລ່ ຍ ເທົ ່າກບັ = 6.33 ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົຢ່ ູໃນລະດບັປານກາງ 1 2 1 2
97 3). ຜນົການປະເມນີຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງນກັ ຮຽນທີ ່ ຜ່ານການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນ-ການສອນແບບ ຮ່ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ໃນວຊິາ ພູມສາດວ ສ າລບັນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ3, ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນ ສາທດິ ວທິ ະຍາໄລຄປາກ ູ ເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.71 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.49 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມເໝາະ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ນຂັນໍ້ ສະຫຸ ບ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າ ກບັ X̅ = 4.76 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.42 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່າກດິຈະກ າມີ ຄວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນຂັນໍ້ນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.72 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.53 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່ າກດິ ຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ ມຄີ່ າຕ ່າສຸດແມ່ ນຂັນໍ້ ເຝິກປະຕບິ ດັ ແລະ ນ າໃຊໍ້ມຄີ່ າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.20 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນ ມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.40 ຢ່ ູໃນລະດບັຄວາມຄດິເຫນັວ່າກດິຈະກາ ມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍ. 2. ອະພປິາຍຜນົ ຜູວໍ້ ໄິຈໄດວໍ້ ໄິຈໃນຫວົຂ ໍ້:ການພດັທະນາຮູບແບບການຈດັການຮຽນຮູແໍ້ບບຮ່ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ປະກອບເຂົ ໍ້າໃນຊຸດການສອນ ສ າລບັນກັ ຮຽນມດັທະຍມົ ປີທີ3 ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສາທດິ ສກົ ຮຽນ 2022-2023 . ເຊີ ່ ງໄດນໍ້າ ເອາົປະເດນັສ າຄນັທີ ່ຄົນໍ້ພບົມາອະທບິາຍຜນົຕາມຈດຸ ປະສງົຂອງການວໄິຈດັ ່ງ ນີ ໍ້ : 1). ປະສດິທພິ າບຂອງຊຸດການສອນຕາມຮູບແບບການຈດັການຮຽນຮູແໍ້ບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ປະກອບເຂົ ໍ້າໃນຊຸດການສອນ ສ າລບັນກັ ຮຽນມດັທະຍມົ ປີທີ3 ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສາທດິ ສກົ ຮຽນ 2022-2023 ຜນົອອກມາພບົວ່າ: ຜນົການປະເມນີລະຫວ່າງຮຽນ ( E ) ມຄີ່າເທົ ່າກບັ 61.38 % ຄ່າສະເລ່ຍເທົ ່າ ກບັ ( X̅ = 6.33 ) ແລະ ຜນົ ການປະເມນີຫ ງັຮຽນ ( E ) ມຄີ່ າເທົ ່າກບັ 78.33% ຄ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ ( X̅ = 7.83 ) ສະແດງໃຫເໍ້ຫນັ ວ່າການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນການສອນ ທີ ່ ນ າໃຊຊໍຸ້ດການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍໃຊໍ້ ເທກັ ນກິ ( STAD ) ມປີະສດິທພິ າບ ( E ) ຕ ່າກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ ກ ານດົ ໄວໍ້ແຕ່ ຜນົ ປະເມນີປະສດິທພິ າບ ຂອງ ( E ) ກ ຍງັຕ ່າກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ ກ ານດົ ໄວ.ໍ້ ຜນົ ປະເມນີອອກມາແບບນີ ໍ້ອາດເປັນເພາະວ່າ ຊຸດການ ສອນເປັນເຄື ່ອງມທື ີ ່ ຊ່ ວຍໃຫຜໍູ້ເໍ້ປັນຄູໄດມໍ້ ກີ ານຈດັລ າດບັກດິຈະກ າການສອນໃຫເໍ້ປັນໄປຕາມຈດຸ ປະສງົ ແລະ ເປົ ໍ້າໝາຍທີ ່ ວາງໄວ. ໍ້ເປັນເຄື ່ອງມທື ີ ່ ອ ານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ສົ ່ງເສມີ ການຮຽນຮູໃໍ້ຫມໍ້ ປີະສດິທຜິນົ , ເປັນຂ ໍ້ ມູນໜື ່ ງທີ ່ ແນະນ າວທິ ກີ ານສອນໄດຢໍ້່ າງຖກື ຕອໍ້ງຕາມຫ ກັ ການຮຽນ - ການສອນຕາມຫ ກັ ວຊິ າການ ແລະ ເພື ່ ອ ພດັທະນາຄວາມຊ ານານໃນການສອນ ແຕ່ ເຖງິຢ່ າງໃດກ ຕາມແຕ່ ການພດັທະການກາຮຽນການສອນຍງັຕອໍ້ງອາ ໃສປັດໄຈອື ່ນມາເປັນຕວົຊ່ວຍພກັ ດນັຕື ່ມອກີ ເຊັ ່ນ: ດາໍ້ນສະພາບແວດລອອໍ້ມ ອອໍ້ມຂາໍ້ງຕ່າງໆ... ເຊີ ່ ງບ ່ສອດຄ່ອງ ກບັ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ ສຸໂຂໄທທ າມກິະລາດ (2537: 479-498) ໄດໃໍ້ຫຄໍ້ວາມໝາຍປະສດິທພິ າບຂອງບດົສອນ ວ່າ: ການນາ ເອາົແຜນການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນ - ການສອນໄປທດົລອງຫາປະສດິທພິ າບ, ໃຊຕໍ້າມຂັນໍ້ຕອນທີ ່ ກ ານດົ ໄວໍ້ແລວໍ້ ນ າຜນົທີ ່ ໄດມໍ້ າປັບປຸງເພື ່ອນ າໄປທດົລອງສອນຕວົຈງິໃຫໄໍ້ດປໍ້ ະສດິທພິ າບຕາມເກນທີ ່ກ ານດົ ໄວໍ້ ແລະ ຍງັບ ່ ສອດຄ່ ອງກບັ ພະເຊນີ ກດິລະການ ແລະ ສມົ ນກຶ ໄພທຖິ ະນີ(2002: 30-36) ໄດໃໍ້ຫຄໍ້ ວາມໝາຍ ປະສດິທພິ າບຂອງບດົສອນວ່າ: ໝາຍເຖງີລະດບັປະສດິທພິ າບຂອງບດົສອນທີ ່ຈະຊ່ ວຍໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນເກດີການຮຽນ ຮູ. ໍ້ເປັນລະດບັ ທີ ່ ຜູສໍ້ າໍ້ງແຜນການສອນຈະເພິ ່ ງພ ໃຈວ່າ: ບດົ ສອນຈະມປີ ະສດິທພິ າບເຖີງລະດບັ ໃດນັນໍ້ ແລວໍ້ ແຜນສອນນັນໍ້ກ ່ຈະມຄີຸນຄ່າທີ ່ ຈະນ າໄປສອນໃຫກໍ້ ບັນກັ ຮຽນ, ເກນການຫາປະສດິທພິ າບ ກ ານດົ ເປັນເກນທີ ່ ຜູໍ້ ສອນຄາດໝາຍວ່າ: ຜູຮໍ້ ຽນຈະປ່ ຽນພດຶຕກິ າຂອງຜູຮໍ້ ຽນທງັໝດົ ຕ ່ ເປີເຊນັການທດົ ສອບຫ ງັຮຽນຂອງຜູຮໍ້ ຽນທງັ ໝດົ ຄ: ື E1 / E2 ໝາຍເຖີງ ປະສດິທພິ າບຂອງຂະບວນການ/ປະສດິທພິ າບຂອງຜນົ ລບັ (ພະເຊນີ ກດິລະການ 1 2 1 2
98 ແລະ ສມົ ນກຶ ໄພທຖິ ະນ, ີ2002:30-36) ແລະ ແລະ ຍງັບ ່ສອດຄອງກບັ ສອນເພດັ ສລີຍິ າວງົ (2019) ໄດສໍ້ ກຶ ສາ ການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິາ ກາຍຍະວພິ າກ ແລະ ສາລສະິ ສາດຄນົ ເລື ່ອງ ລະບບົປະສາດ ແລະ ອະໄວ ຍະວະຮບັ ຄວາມຮູສໍ້ ກຶ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູເຄມສີ າດລະບບົ 12+4, ຢ່ ູ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ຈດຸ ປະສງົເພື ່ອ: 1. ເພື ່ອສກຶ ສາປະສດິທພິ າບບດົສອນ ວຊິາ ກາຍຍະວພິ າກ ແລະ ສາລລະິ ສາດຄນົ ເລື ່ອງ ລະບບົປະສາດ ແລະ ອະໄວຍະວະຮບັຄວາມຮູສໍ້ກຶ , ໂດຍໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ຕາມໃນເກນທີ ່ກາ ນດົແມ່ນ 80/80. 2. ເພື ່ອສກຶ ສາກ່ ຽວກບັຜນົການຮຽນຂອງນກັ ສກຶ ສາທີ ່ສອນດວໍ້ຍຍການນາ ໃຊວໍ້ທິ ສອນແບບ ີ 4 MAT. 3. ເພື ່ອສກຶ ສາຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຂອງນກັ ສກຶ ສາຕ ່ການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍນາ ໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT. ກ່ ຸມຕວົຢ່ າງໃນການວໄິຈຄັ ໍ້ງນີ ໍ້ແມ່ນນກັ ສກຶ ປີ4, ສາສາຂາຄູເຄມສາດ ີ , ລະບບົ 12+4 ມຈີາ ນວນ 1 ຫອໍ້ງ ມຈີາ ນວນທງັໝດົ 38 ຄນົ ຍງິ 25 ຄນົ , ທີ ່ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ, ພາກຮຽນທ1 ີ ສກົ ຮຽນ 2018-2019. ເຄື ່ອງມທື ີ ່ ໃຊໃໍ້ນການວໄິຈ 1. ບດົສອນ 2. ແບບທດົສອບວດັຜນົ ສ າເລດັທາງການຮຽນ3. ແບບສອບຖາມຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈ ຂອງນກັ ສກຶ ສາຕ ່ ກບັການຈດັການຮຽນ-ການສອນແບບ 4 MATແລະ ອຸປະກອນການສອນດາໍ້ນການວດັ -ປະ ເມນີຜນົ . ວເິຄາະຂ ມໍ້ ູນໂດຍ ໂດຍການຫາຄ່າປະສດິທພິ າບຂອງຂະບວນການ (1) ແລະ ປະສດິທພິ າບຂອງຜນົ ສ າເລດັທາງການຮຽນ (2) ,ຄ ານວນຫາຄ່າ ̅ ແລະ S.D ຜນົການສກຶ ສາຄົນໍ້ຄວາໍ້ມດີ ັ ່ງນີ ໍ້ : 1)ປະສດິທພິ າບຂອງ ບດົສອນ ວຊິ າ ກາຍະວພິ າກ ແລະ ສາລລະິ ສາດຄນົ ເລື ່ອງ ລະບບົ ປະສາດ ແລະ ອະໄວຍະວະຮບັ ຄວາມຮູສໍ້ ກຶ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາ ປີ4 ລະບບົ 12+4 ສາຂາຄູເຄມສາດ ີ ທວີທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ມີ ປະສດິທພິາບເທົ ່າກບັ 90.64/91.86 ເຊິ ່ ງສູງກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ກາ ນດົໄວ.ໍ້ 2). ປະສດິທຜິນົ ການຮຽນ(EI) ດວໍ້ ຍການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິ າ ກາຍະວພິ າກ ແລະ ສາລລະິ ສາດ ຄນົ ເລື ່ ອງ ລະບບົປະສາດ ແລະ ອະໄວຍະວະຮບັຄວາມຮູສໍ້ ກຶ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4 ລະບບົ 12+4 ສາຂາຄູເຄມສາດ ີ ທວີທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ມຄີ່າເທົ ່າກບັ 0.8227. 3). ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຂອງນກັ ສກຶ ສາທີ ່ມຕີ ່ກບັຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິາ ກາຍະວພິ າກ ແລະ ສາລລະິ ສາດຄນົ ເລື ່ອງ ລະບບົປະສາດ ແລະ ອະໄວຍະວະຮບັຄວາມຮູສໍ້ກຶ ໂດຍໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ 4 ລະບບົ 12+4 ສາຂາຄູເຄມສາດ ີ ໂດຍລວມແລວໍ້ ຢ່ ູໃນລະດບັ ຂອງຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈແມ່ນຫ າຍທີ ່ ສຸດໂດຍ ມຄີ່າ ສະເລ່ຍເທົ ່າກບັກບັ (X 4,58) ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ SD = 0,53 . 2). ການປຽບທຽບ ຜນົການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນ ກ່ອນ ແລະ ຫ ງັຮຽນ ຜນົ ຄະແນນຂອງການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນຮູວໍ້ ຊິ າ ພູມສາດ ຕາມຊຸດການສອນແບບຮ່ ວມມໂືດຍ ໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ຂອງນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ3 ມດັທະຍມົ ສມົ ບູນສາທດິ ເຊິ ່ ງມຜີນົ ຄະແນນສະເລ່ ຍທງັໝດົ ເທົ ່າກບັ = 4.77, ຖາໍ້ທຽບໃສ່ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົການຮຽນຢ່ ູໃນລະດບັດ ,ີຖາໍ້ເບິ ່ ງເປັນຄັ ໍ້ງທກີ ານສອນຈະ ເຫນັ ວ່າ : ຜນົ ຄະແນນຄ່າສະເລ່ ຍສູງກວ່າໝ່ ແູ ມ່ນຜນົ ການປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ2 ເຊິ ່ ງມຄີະແນນສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ = 7.83 , ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັ ດ. ີສ່ ວນຜນົ ຄະແນນທີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍໜອໍ້ ຍສຸດແມ່ນຜນົ ການ ປະເມນີຄັ ໍ້ງທີ1 ເຊິ ່ ງມຄີະແນນສະເລ່ ຍ ເທົ ່າກບັ = 6.33 ຖາໍ້ທຽບໃສ່ ເກນທີ ່ ຕັ ໍ້ງໄວແໍ້ມ່ນຜນົ ຢ່ ູໃນລະດບັປານ ກາງ. ທີ ່ ຜນົ ອອກມາແບບນີ ໍ້ອາດເນື ່ອງມາຈາກແຜນການຈດັ ກດິ ຈະກ າການຮຽນ-ການສອນເພາະບດົ ສອນທີ ່
99 ຄະນະການຄົນໍ້ ຄວາໍ້ວໄິຈສາໍ້ງຂຶ ໍ້ນແມ່ ນເປັນຂະບວນການສອນທີ ່ມຄີວາມສອດຄ່ ອງກບັ ນະໂຍບາຍ ແລະ ວທິ ີ ການສອນໃນປັດຈບຸ ນັ ເຊິ ່ ງໄດເໍ້ນັນໍ້ການອອກແບບບດົ ສອນໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດມໍ້ ສີ່ ວນຮ່ ວມໃນກດິຈະກ າການຮຽນ ໃຫຫໍ້ າຍຂຶ ໍ້ນ, ຊ່ ວຍໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດມໍ້ ກີ ານຮຽນຮູຮໍ້່ ວມກນັ , ໄດປໍ້ ະຕບິ ດັ ຕວົ ຈງິຫ າຍຂຶ ໍ້ນ ແລະ ໄດມໍ້ ກີ ານຝຶກ ປະຕບິດັ ໃນໄລຍະຂອງການຮຽນການສອນ ເຊິ ່ ງໄດກໍ້ ວດສອບເນື ໍ້ອໃນຂອງການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນ-ການ ສອນໃນດາໍ້ນການນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົ ຮຽນ, ດາໍ້ນການຈດັກດິຈະກ າການຮຽນ, ດາໍ້ນການເຝິກປະຕບິ ດັ ແລະ ນ າໃຊໍ້ ແລະ ດາໍ້ນການສະຫຸ ບ. ເຊີ ່ ງສອດຄ່ອງກບັ ກອງປະຊຸມວທິ ສີດິສອນຄະນດິສາດທົ ່ ວປະເທດ EQIP I (1996) ໄດຂໍ້ ຽນໄວວໍ້່າ ການຮຽນເປັນກ່ ຸມເປັນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນທີ ່ ເກດີຈາກປະສມົ ປະສານລະຫວ່າງທກັ ສະ ຂະບວນການຢ່ ູຮ່ ວມກນັພາຍໃນສງັຄມົ ແລະ ຮ່ວມທກັ ສະທາງດາໍ້ນເນື ໍ້ອໃນຕ່າງໆ, ເປັນການສອນທີ ່ພວກ ເຮາົ ຄດັ ເລອືກເອາົນກັ ຮຽນເປັນສູນກາງ ( Student Centered ) ໂດຍຈະຈດັໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຜູທໍ້ ີ ່ມຄວາມ ີ ສາມາດແຕກ ຕ່າງກນັມາຮຽນຮູໍ້ແລະ ຮ່ວມກດິຈະກາ ຮ່ວມກນັ ເປັນກ່ ຸມລະ 3-4 ຄນົ , ໂດຍມຄວາມ ີ ມຸງໍ້ຫວງັອນັດຽວກນັຊ່ວຍ ເຫ ືອກນັ ແລະ ກນັ ພາຍໃນກ່ ຸມຕົນເອງ. ຜູຮຽນ ໍ້ ເກັ ່ງຕອໍ້ ງຍອມເສຍສະຫ ະຊ່ ວຍເຫ ືອຜູອໍ້່ ອນກວ່ າຕົນເອງ, ກງົກນັຂາໍ້ມຜູຮໍ້ ຽນອ່ ອນກຕ ອໍ້ງຍອມຮບັສະພາບຕນົ ເອງ ແລະ ຮ ່າຮຽນນາ ໝ່ ຄູ ່ , ູ ເຊິ ່ ງຜນົສ າເລດັ ແລະ ປະສດິທພິ າ ບໃນກ່ ຸມຂອງຕນົນັນໍ້ເປັນເປົ ໍ້າໝາຍອນັຈງິຈງັຊຶ ່ ງແມ່ນໜາໍ້ທີ ່ ຂອງທຸກຄນົພາຍໃນກ່ ຸມເພິ ່ ງພາອາໄສກນັ ໃນທາງດາໍ້ນ ບວກໝາຍເຖງິສະມາຊກິທຸກໆຄນົ ໃນກ່ ຸມມໜີ າໍ້ທີ ່ ແລະ ຄວາມສ າຄນັ ເທົ ່າທຽມກນັໝດົ , ສະມາຊກິທຸກຄນົຕອໍ້ງ ຮູໜໍ້ າໍ້ທີ ່ຂອງຕນົ ເອງວ່າຕອໍ້ງເຮດັກດິຈະກາ ອນັ ໃດແດ່ ຜນົສ າເລດັຂອງກ່ ຸມຈະດີຫ ືບ ່ ດແີມ່ນຂື ໍ້ນກບັສະມາຊກິ ໃນ ກ່ ຸມນັນໍ້ໆ. ທຸກໆຄນົຕອໍ້ງມໜີ າໍ້ທີ ່ ຮບັຜດິຊອບໂດຍຈະມການ ີ ມອບໝາຍໃຫໍ້ແລະ ຕອໍ້ງຊ່ ວຍເຫ ອືເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ ເຊັ ່ນ: ຜູໄໍ້ດບໍ້ ນັ ທກຶ (Recorder), ຜູສໍ້ ະໜບັ ສະໜູນ (Encourager), ຜູລາຍ ໍ້ ງານ (Reporter), ຜູກວດກາ ໍ້ (Checker). ແລະ ຍງັສອດຄ່ອງກບັ ສຸພາກອນ ມດິໄຊຍາ (2015) ວໄິຈເລື ່ອງ: ການປຽບທຽບຜນົ ສ າເລດັທາງ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນໂດຍການນ າໃຊວໍ້ ທິ ສີ ອນເປັນກ່ ູມຊ່ ວຍຮຽນລາຍບຸກຄນົ ແລະການສອນແບບເອາົຄູ ເປັນໃຈກາງນກັ ຮຽນຊັນໍ້ມດັທະຍມົ ສກຶ ສາປີທ3ີທີ ່ ໂຮງຮງນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນຈາ ປາສກັ ເມອືງຈາ ປາສກັ ແຂວງ ຈາ ປາສກັ ສກົ ຮຽນ 2014-2015.ຜນົການວໄິຈພບົວ່າ: ຫ ງັການຮຽນວເິຄາະຂ ມໍ້ ູນປຽບທຽບຜນົສ າເລດັຂອງການ ຮຽນ - ການສອນວຊິາຄະນດິສາດໂດຍນາ ໃຊວໍ້ທິ ສີອນແບບກ່ມູ ຊ່ວຍການຮຽນລາຍບຸກຄນົແລະການສອນແບບ ເອາົຄູເປັນໃຈກາງຂອງນກັ ຮຽນຊັນໍ້ ມດັທະຍມົ ປີທ3ີທີ ່ ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນຈ າປາສກັ ເມອື ງຈ າປາສກັ ແຂວງຈາ ປາສກັ ຜູວໍ້ ໄິຈສາມາດສະຫູ ບໄດດໍ້ ັ ່ງນີ ໍ້ : - ການໃຊກໍ້ ດິ ຈະກ າການຮຽນ-ການສອນໃນຮູບແບບເອາົຄູເປັນໃຈກາງວຊິ າຄະນດິ ສາດຊັນໍ້ ມດັທະຍມົ ປີທ3ີທີ ່ ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນຈ າປາສກັ ເມອື ງຈ າປາສກັ ແຂວງຈ າປາສກັ ຜນົ ການຮຽນຂອງ ນກັ ຮຽນຫ ງັການສອນພບົວ່າ:ນກັ ຮຽນມຜີນົການຫ ງັການຮຽນການສອນແບບເອາົຄູເປັນໃຈແມ່ນຢ່ ູໃນຄ່າສະເລ່ ຍ X =5,40 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄຸນນະພາບປານກາງແລະຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນຈ ານວນຫ າຍກ ່ ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄຸນ ນະພາບ ປານກາງເທົ ່າກບັ 48,39%ຮອງລງົມາຜນົການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນແມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັຄຸນນະພາບດເີທົ ່າກບັ 29,03 %ນອໍ້ຍສຸດແມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັຄຸນນະພາບອ່ອນເທົ ່າກບັ 22,58%. ການໃຊກໍ້ ດິ ຈະກ າການຮຽນ-ການສອນໃນຮູບແບບການຈດັ ກ່ ູມຊ່ ວຍຮຽນລາຍບຸກຄົນໃນວິຊາ ຄະນດິສາດຊັນໍ້ມດັທະຍມົ ປີທ3 ີ ທີ ່ ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນຈາ ປາສກັ ເມອືງປາກເຊ ແຂວງຈາ ປາສກັ ຜນົການ ຮຽນຂອງນກັ ຮຽນຫ ງັການສອນແບບຈດັກ່ມູ ຊ່ວຍລາຍບຸກຄນົຢ່ ູໃນລະດບັສະເລ່ຍ X =7,69 ແມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັ ຄຸນນະພາບ ປານກາງ ແລະຜົນການຮຽນນກັ ຮຽນຈ ານວນຫ າຍແມ່ ນຢ່ ູໃນລະດັບຄຸນນະພາບ ດີເທົ ່ າກບັ
100 58,06% ຮອງລງົມາມຜີນົການຮຽນຢ່ ູໃນລະດບັຄຸນນະພາບດຫີ າຍເທົ ່າກບັ 25,81% ແລະ ຜນົການຮຽນນອໍ້ ຍ ສຸດແມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັ ຄຸນນະພາບ ປານກາງ ເທົ ່າກບັ 16,13% ການປຽບທຽບຜນົ ສ າເລດັ ຂອງການຮຽນ-ການ ສອນວຊິາຄະນດິສາດໂດຍນາ ໃຊວໍ້ທິ ສີອນແບບກ່ ູມຊ່ວຍລາຍບຸກຄນົແລະການສອນເອາົນກັ ຮຽນເປັນຈດຸ ໃຈກາງ ຂອງນກັ ຮຽນຊັນໍ້ ມດັ ທະຍມົ ປີທີ3ທີ ່ ໂຮງຮຽນມດັ ທະຍມົ ສມົ ບູນຈ າປາສັກ ເມອື ງປາກເຊ ແຂວງຈ າປາສັກ ສກົ ຮຽນ 2014-2015 ຜົນການວໄິຈພບົ ວ່ າ:ຜົນການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນຫ ງັການສອນໃນ 2 ຮູບແບບເມື ່ ອ ທຽບໃສ່ເກນຄ່າສະເລ່ຍແມ່ນຈດັຢ່ ູໃນລະດບັຄຸນນະພາບ ປານກາງ ເມື ່ອປຽບທຽບໃສ່ເກນຄະແນນເຫນັວ່າ: ຜນົ ຄະແນນຫ ງັການຮຽນ-ການສອນໃນຮູ ູບແບບຈດັດິຈະກ າກ່ ູມຊ່ ວຍລາຍບຸກຄນົ ຢູໃນລະດບັ ຄຸນນະພາບ ດີເທົ ່າ ກບັ 58,06% ຮອງລງົມາແມ່ນຜນົ ການຮຽນຂອງນກັ ຮຽນຫ ງັການຮຽນ - ການສອນໃນຮູບແບບເອາົນກັ ຮຽນ ເປັນຈກາງແມ່ນຢ່ ູໃນລະດບັ ຄຸນນະພາບ ປານກາງ ເທົ ່າກບັ 48,39%.ແລະ ຍງັສອດຄ່ອງກບັ ໄຊວດັ ສຸກທຣິ ັດ (2552:213-215)ໄດກໍ້່າວວ່າ ການເຮດັ ວຽກເປັນກ່ ຸມໝາຍເຖິງການທີບຸກຄນົ ຕັ ໍ້ງແຕ່ 2 ຄນົ ຂື ໍ້ນໄປຮ່ ວມກນັ ປະຕບິດັວຽກຢ່ າງໃດຢ່ າງໜຶ ່ ງໂດຍມເີປົ ໍ້າໝາຍຮ່ ວມກນັ ແລະ ທຸກຄນົ ໃນກ່ ຸມມບີດົບາດໃນການຊ່ວຍດ າເນນີງານ ວຽກມການ ີ ຕດິຕ ່ ສື ່ ສານປະສານງານ ແລະ ຕດັ ສນິ ຮ່ ວມກນັ ເພື ່ ອໃຫວໍ້ ຽກມຜີນົ ສ າເລດັ ຕາມເປົ ໍ້າໝາຍເພື ່ ອປະ ໂຫຍດຂອງກ່ ຸມ. ອງົປະກອບທີ ່ ສ າຄນັ ໃນການເຮກັ ວຽກເປັນກ່ ຸມມີ3 ອງົປະກອບຄ: ືຜູນໍ້ າກ່ ຸມເປັນບຸກຄນົ ທີ ່ ສ າຄນັ ໃນການແນະນ າການເຮດັວຽກກ່ ຸມ, ກ່ ຸມໃດຂາດຜູນໍ້ າເປັນກ່ ຸມທີ ່ຍາກໃນການເຮດັວຽກທີ ່ສ າເລດັ ເພາະຂາດ ແກນກາງທີ ່ສ າຄນັທີ ່ ເປັນຜູຊໍ້່ວຍໃນການດ າເນນີງານ. ບດົບາດສາມະຊກິກ່ ຸມຈະມຄວາມ ີ ເຂົ ໍ້າໃຈໃນໜາໍ້ທີ ່ຂອງຕນົ ເພາະກ່ ຸມຕອໍ້ງອາໄສຄວາມຮ່ ວມມຮື່ ວມໃຈຈາກຜູຮໍ້່ ວມງານທຸກຄນົ ເປັນສ າຄນັ ເພື ່ ອຊ່ ວຍໃຫກໍ້ ານເຮດັວຽກກ່ ຸມ ບນັລຸເປົ ໍ້າໝາຍ. ຂະບວນການເຮດັວຽກເປັນກ່ ຸມຕອໍ້ງມຜີູນໍ້າ ທີ ່ດ, ີມສະມາ ີ ຊກິກ່ ຸມທີ ່ ເຂົ ໍ້າໃຈ ແລະ ມຂະີ ບວນການ ເຮດັ ວຽກທີ ່ ເໝາະສມົ ຈຶ ່ ງຈະມຜີນົ ສ າເລດັທີ ່ ຈບົ ງາມ. ສະຫຸ ບໄດວໍ້່າ ການຈດັການຮຽນການສອນເປັນກ່ ຸມເປັນ ການຈດັການຮຽນການສອນທີ ່ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນມໂອກາດ ີ ໄດພໍ້ ດັທະນາສກັ ກະຍະພາບຂອງຕນົ ເພາະຜູຮຽນ ໍ້ ແຕ່ລະ ຄນົມຄວາມ ີ ຄດິ , ຄວາມສາມາດ, ປະສບົ ການ ແລະ ຄວາມສ ານານຮ່ ວມກນັ . ການທີ ່ ຜູຮໍ້ ຽນມໂອກາດ ີ ສະແດງ ຄວາມຮູສໍ້ກຶ , ຄວາມຄດິ ເຫນັແລກປ່ ຽນປະສບົການເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ ເປັນສິ ່ ງສ າຄນັຕ ່ ພວກເຂາົຫ າຍ. ຜູຮຽນ ໍ້ ໄດໍ້ ມໂອກາດ ີ ໃຊປໍ້ ະສບົ ການມາກ່ ອນເພາະການຮຽນການສອນນີ ໍ້ ເປັນກດິຈະກ າທີ ່ ຈດັ ໃນກດິຈະກ າໃນລກັ ສະນະ ປາຍເປີດຈະຊ່ ວຍກະຕຸນໍ້ ໃຫຜໍູ້ຮຽນ ໍ້ ເປັນຜູຮໍ້ ບັ ຜດິຊອບ. ໃນຂະນະທີ ່ ເຮດັກດິຈະກ າຮ່ ວມກນັຜູຮຽນ ໍ້ ແຕ່ ລະຄນົ ຕອໍ້ງຕັ ໍ້ງໃຈຟັງວ່າແມ່ນສິ ່ ງໃດທີ ່ຜູຮຽນຈະ ໍ້ ສາມາດຊ່ວຍສອນ ແລະ ແລກປ່ ຽນຄວາມຮູກໍ້ ນັ ໄດ. ໍ້ການເຮດັວຽກເປັນ ກ່ ຸມມກັ ພບົ ເຫນັ ວ່າສະມາຊກິ ບາງຄນົ ມຄວາມ ີ ຮບັ ຜດິ ຊອບດຫ າຍ ີ ແຕ່ ບາງຄນົ ບ ່ ມຄວາມ ີ ຮບັ ຜດິ ຊອບ, ບ ່ ເຮດັ ຕາມທີ ່ມອບໝາຍສະມາຊກິ ບາງຄນົ ລະເລຍີບ ່ ສນົ ໃຈ ແລະ ຄວາມຮ່ ວມມຕື ່ ກ່ ຸມສ່ ວນການປະເມນີນັນໍ້ ພບົ ວ່າ ສ່ວນຫ າຍຄະແນນກ່ ຸມໄດມໍ້ າຈາກຄະແນນສະມາຊກິທຸກໆຄນົ ໃນກ່ ຸມໄດຄໍ້ ະແນນເທົ ່າກນັ . ການຮຽນດວໍ້ ຍການ ຈດັກ່ ຸມແມ່ນໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນມກີ ານແລກປ່ ຽນຄວາມຮູ, ໍ້ປະສບົການຮ່ ວມມເືຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ ເຮດັ ໃຫເໍ້ກດີການຮຽນ ຮູ, ໍ້ພດັທະນາສະຕປິັນຍາ ແລະ ທດັສະນະຄະຕອິາດຈດັ ເປັນກ່ ຸມນອໍ້ຍ ຫ ືກ່ ຸມໃຫຍ່ຕາມຄວາມເໝາະສມົ ເນື ໍ້ອໃນ ບດົ ສອນ. ການຮຽນເປັນກ່ ຸມມຄີວາມສ າຄນັຫ າຍເພາະແຕ່ ລະຄນົ ພາຍໃນກ່ ຸມໄດຮໍ້່ ວມມກື ານເຮດັ ວຽກນ າກນັ ຢ່ າງເປັນລະບບົ ແລະ ເຮດັ ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດຮໍ້ ຽນຮູຈໍ້າກການສນົທະນາ, ຮູຄໍ້ ົນໍ້ຄດິກ່ ຽວກບັສິ ່ ງທີ ່ ຄນົອື ່ນເວົ ໍ້າທງັເປັນ ການເຝິກໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນອະທບິ າຍຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງຕນົ ໃຫຄໍ້ ນົ ອື ່ ນຟັງ. ນອກນັນໍ້ ຍງັຮູຊໍ້່ ວຍເຫ ອື ເຊິ ່ ງກນັ ແລະ ກນັ , ຊ່ ວຍຄົນໍ້ ຄວາໍ້ຮວບຮວມຂ ມໍ້ ູນຂ່າວສານ, ຮູວໍ້ ິເຄາະ ແລະ ແກໄໍ້ຂ ບນັຫາຮ່ ວມກນັ . ສິ ່ ງສ າຄນັຄູຄວນຄວບ ຄຸມນ າພາຢ່ າງເປັນລະບບົ , ມກີ ານແນະແນວຕດິຕາມຊ່ ວຍແຕ່ ລະກ່ ຸມໃຫທໍ້ ົ ່ວເຖງິ, ຄູຄວນແບ່ງເວລາໃຫແໍ້ຕ່ ລະ ກ່ ຸມຢ່ າງເໝາະສມົ , ເວລາສະຫຸ ບບ ່ ຄວນອອກນອກບດົ ຮຽນ ເພາະເປັນການເສຍເວລາ. ການຮຽນ-ການສອນ ດວໍ້ ຍການຈດັ ກ່ ຸມເນື ໍ້ອໃນການຮຽນຮູຕໍ້່າງໆຕອໍ້ ງເປັນຂະບວນການ ແລະ ວທິ ກີ ານທີ ່ຫ າກຫ າຍ, ຜູສໍ້ ອນຕອໍ້ ງ
101 ຄ ານງຶເຖງິການພດັທະນາທາງດາໍ້ນຮ່າງກາຍ ແລະ ສະຕປິັນຍາ. ວທິ ກີ ານຮຽນຮູຄໍ້ວາມສນົ ໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດ ຂອງຜູຮໍ້ ຽນເປັນໄລຍະຕ ່ ເນື ່ອງ. 3). ຜນົ ການປະເມນີຄວາມຄດິ ເຫນັ ຂອງນກັ ຮຽນທີ ່ມຕີ ່ ການຈດັ ກດິຈະກ າການຮຽນ-ການສອນແບບ ຮ່ວມມໂືດຍໃຊເໍ້ທກັ ນກິ ( STAD ) ໃນວຊິາ ພູມສາດວ ສ າລບັນກັ ຮຽນຫອໍ້ງ ມ3, ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົ ສມົ ບູນ ສາທດິ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ໂດຍລວມ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັX̅ = 4.71 ແລະ ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຕະຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.49 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມເໝາະ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ, ຂ ທໍ້ ີ ່ມຄີ່າສະເລ່ ຍສູງສຸດແມ່ນຂັນໍ້ ສະຫຸ ບ ມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າ ກບັ X̅ = 4.76 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.42 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່າກດິຈະກ າມີ ຄວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ສຸດ, ຮອງລງົມາແມ່ນຂັນໍ້ນ າເຂົ ໍ້າສ່ ູບດົຮຽນ ມຄີ່າສະເລ່ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.72 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.53 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່ າກດິ ຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍທີ ່ ສຸດ ແລະ ຂ ທໍ້ ີ ່ ມຄີ່ າຕ ່າສຸດແມ່ ນຂັນໍ້ ເຝິກປະຕບິ ດັ ແລະ ນ າໃຊໍ້ມຄີ່ າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ X̅ = 4.20 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນ ມາດຖານເທົ ່າກບັ S.D = 0.40 ຢ່ ູໃນລະດບັ ຄວາມຄດິ ເຫນັ ວ່າກດິ ຈະກ າມຄີວາມເໝາະສມົ ຫ າຍ. . ເຊີ ່ ງຜົນ ວເິຄາະອອກມາແບບນີກໍ້ ເພາະວ່າ: ຊຸດການສອນທີ ່ ຄູສາໍ້ງ ແລະ ນ າມາໃຊດໍ້ າເນດິກດິຈະກ າການຮຽນການສອນ ເປັນນະວດັ ຕະກ າທາງການສກຶ ສາຢ່ າງໜື ່ ງ ທີ ່ ໄດລໍ້ ວບລວມສື ່ການສອນ, ຂະບວນການສອນ, ແລະ ກດິຈະກ າ ການຮຽນຮູຕໍ້່າງໆ ເພື ່ ອເປັນສື ່ກາງລະຫວ່າງຜຸສໍ້ ອນ ແລະ ຜູຮໍ້ ຽນ ເພື ່ ອໃຫເໍ້ກດີການຮຽນຮູທໍ້ ີ ່ ດແີກ່ ຜູຮໍ້ ຽນຕາມ ຈດຸ ປະສງົທີ ່ກາ ໜດົ ໄວຢໍ້່ າງມປີະສດິທພິ າບຈື ່ ງເຮດັ ເກດີຄວາມເພີ ່ ງພ ໃຈຕ ່ຊຸດການສອນຂອງຄູຢ່ ູໃນລະດບັຫ າຍທີ ່ ສຸດ. ເຊີ ່ ງໄດສໍ້ອດຄ່ອງກບັ ທດິສະດຄີວາມເພີ ່ ງພ ໃຈ ທີ ່ວ່າ ການປະຕບິດັກດິຈະກາ ໃດໆກ ່ຕາມ ຜູປໍ້ ະຕບິດັຈະເກດີ ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈ ຫ ືການເຮດັວຽກນັນໍ້ຫ າຍ ຫ ືໜອໍ້ ຍ ຂຶ ໍ້ນຢ່ ູກບັສິ ່ ງຈງູໃຈໃນວຽກນັນໍ້. ການສາໍ້ງສິ ່ ງຈງູໃຈ ຫ ືແຮງ ກະຕຸນໍ້ ໃຫເໍ້ກດີກບັຜູປໍ້ ະຕບິດັວຽກງານເປັນສິ ່ ງຈາ ເປັນ ເພື ່ອເຮດັ ໃຫກໍ້ ານປະຕບິດັວຽກງານເປັນໄປຕາມຈດຸ ປະສງົ ແລະ ຍງັສອດຄ່ອງກບັ ສະຖາບນັສົ ່ງເສມີ ການສອນ ວທິ ະຍາສາດ ແລະ ເທກັ ໂນໂລຢີ(2549)ໄດກໍ້ ານດົ ໄວວໍ້່າ: ເປົ ໍ້າໝາຍຂອງການຈດັການຮຽນ - ການສອນເພື ່ອພດັທະນາຜູຮໍ້ ຽນໃຫມໍ້ ຄີຸນນະພາບສອດຄ່ ອງກບັຫ ກັ ສູດທີ ່ ໄດໍ້ ກ ານດົ ໄວໍ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຕອໍ້ງການທີ ່ ຢາກໃຫເໍ້ກດີກບັ ຜູຮໍ້ ຽນຄ: ືຄຸນນະທ າ, ຈະລຍິ ະທ າ, ຄ່ານຍິມົ ແລະ ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈ. ເຊິ ່ ງຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈເປັນຄຸນລກັ ສະນະທີ ່ ຜູຮໍ້ ຽນຈະໄດຮໍ້ ບັ ການພດັ ທະນາໂດຍຜ່ ານ ຂະບວນການຮຽນຮູຕໍ້່າງໆ ໃນລກັ ສະນະຂອງຄວາມສນົ ໃຈ, ຊອກຮູເໍ້ພື ່ ອເພີ ່ມພູນຄວາມຮູດໍ້ າໍ້ນວທິ ະຍາສາດ, ການມເີຫດຜນົ , ການສື ່ ສານ, ການເຊື ່ອມໂຍງ ແລະ ຄວາມຮບັ ຜດິຊອບ, ຄວາມສາມາດໃນການເຮດັ ວຽກງານ ຮ່ ວມກບັຄນົອື ່ນ, ຄວາມລະອຽດຮອບຄອບໃນການເຮດັວຽກ. ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈເປັນຄວາມຮູສໍ້ ກຶ ຂອງບຸກຄນົທີ ່ ຈະຕອບສະໜອງໃນດາໍ້ນຄວາມພ ໃຈ ຫ ືບ ່ພ ໃຈ, ຄວາມມກັ ຫ ືບ ່ມກັ ລວມທງັຄວາມຕອໍ້ງການໃນຄຸນຄ່າວຊິາທີ ່ ຮຽນ ທງັນີກໍ້ ານປ່ ຽນແປງຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຂື ໍ້ນກບັປັດໃຈຕ ່ ໄປນີ ໍ້ : 4. ຄວາມສອດຄ່ອງ, ພາວະທີ ່ກມົ ກນື, ບ ່ມຄີວາມກດົດນັ ໃນດາໍ້ນໃດດາໍ້ນໜຶ ່ ງຈະເຮດັ ໃຫເໍ້ຈດຕະຄະຕໃິນ ສິ ່ ງນັນໍ້ເປັນໄປຢ່ າງຕ ່ ເນື ່ອງ, ແຕ່ຖາໍ້ບ ່ມຄີວາມສອດຄ່ ອງ ຫ ືແຮງກດົດນັກນັຜູຮໍ້ ຽນອາດປັບປ່ ຽນ ຫ ືໜຈີາກສິ ່ ງນັນໍ້ ຫ ືອາດຫາເຫດຜນົມາສະໜບັສະໜນູ ຄວາມຮູສໍ້ກຶ ຂອງຕນົ ເອງໄດ.ໍ້ 5. ການເສມີ ແຮງ ແລະ ຍກົ ຍອໍ້ງຊມົ ເຊຍີ ໃນຮູບແບບທີ ່ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນເກດີຄວາມສນົ ໃຈຈະເຮດັ ໃຫຜໍູ້ໍ້ ຮຽນຍອມຮບັຂ ມໍ້ ູນຂ່າວສານ ເຊິ ່ ງອາດເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນປັບປ່ ຽນຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຕາມສິ ່ ງຈງູໃຈໄດ.ໍ້ 6. ການຕດັສນິທາງສງັຄມົ , ການຢ່ ູໃນກ່ ຸມຄນົທີ ່ມຄີວາມເພິ ່ ງພ ໃຈແບບໃດແບບໜຶ ່ ງຈະເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນປັບ ປ່ ຽນຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຕາມກ່ ຸມທີ ່ຕນົສ າພນັຢ່ ູ Scott (1970: 24) ໄດສໍ້ ະເໜແີນວຄດິໃນເລື ່ອງການຈງູໃຈໃຫເໍ້ກດີຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຕ ່ການເຮດັວຽກງານທີ ່ ຈະໃຫເໍ້ກດີຜນົ ເຊິ ່ ງຄວນຈະປະຕບິດັມດີ ັ ່ງນີ ໍ້ :
102 6. ວຽກງານຄວນມສີ່ ວນສ າພນັ ກບັ ຄວາມປາດຖະໜາສ່ ວນຕວົ ວຽກງານນັນໍ້ ຈະມຄີວາມໝາຍສ າລບັ ຜູໍ້ ເຮດັວຽກ 7. ວຽກງານນັນໍ້ຕອໍ້ງມກີ ານວາງແຜນ ແລະ ວດັຄວາມສ າເລດັ ໄດໍ້ໂດຍໃຊລໍ້ ະບບົການເຮດັວຽກງານ ແລະ ການຄວບຄຸມທີ ່ມປີະສດິທພິ າບ 8. ເພື ່ອໃຫໄໍ້ດຜໍ້ ນົ ໃນການສາໍ້ງສິ ່ ງຈງູໃຈພາຍໃນເປົ ໍ້າໝາຍຂອງວຽກງານ ຈະຕອໍ້ງມລີກັ ສະນະດັ ່ງນີ ໍ້ : - ຄນົ ເຮດັວຽກງານມສີ່ວນໃນການຕັ ໍ້ງເປົ ໍ້າໝາຍ - ຜູປໍ້ ະຕບິດັ ໄດຮໍ້ບັຜນົສ າເລດັ ໃນການເຮດັວຽກງານໂດຍກງົ - ວຽກງານນັນໍ້ສາມາດເຮດັ ໃຫສໍ້ າເລດັ ໄດໍ້ ສະຫູ ບແລວໍ້ ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈໃນການຮຽນ ແລະ ຜນົການຮຽນຈະມຄີວາມສ າພນັກນັໃນທາງບວກໃນນີ ໍ້ ຂື ໍ້ນຢ່ ູກບັ ກດິ ຈະກ າທີ ່ ຜູຮໍ້ ຽນໄດປໍ້ ະຕບິ ດັ ເຮດັ ໃຫຜໍູ້ຮໍ້ ຽນໄດຮໍ້ ບັ ການຕອບສະໜອງທາງດາໍ້ນຮ່ າງກາຍ ແລະ ຈດິໃຈ. ເຊິ ່ ງເປັນສ່ ວນສ າຄນັທີ ່ຈະເຮດັ ໃຫເໍ້ກດີຄວາມສມົ ບູນຂອງຊວີດິຫ າຍໜອໍ້ ຍພຽງໃດນັນໍ້ຄສື ິ ່ ງທີ ່ ຄູສອນ, ພ ່ ແມ່ , ຜູປໍ້ ົກຄອງຈະຕອໍ້ງຄ ານງຶເຖງິອງົປະກອບຕ່າງໆໃນການເສມີ ສາໍ້ງຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈໃນການຮຽນຮູໃໍ້ຫກໍ້ ບັ ຜູໍ້ ຮຽນ. ແລະ ຍງັສອດຄ່ ອງກບັ ລດັ ດາໄລ ສລີ ະໄມ ( 2020 ) ໄດສໍ້ ກຶ ສາ ການຈດັ ການຮຽນ-ການສອນ ວຊິ າ ປະຫວດັ ສາດສງັຄມົ ປະຖມົ ບູຮານໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ມຈີດຸ ປະສງົຄ: ືເພື ່ອສກຶ ສາປະສດິທພິ າບຂອງບດົສອນ ວຊິາ ປະຫວດັສາດສງັຄມົ ປະຖມົ ບູຮານໂດຍໃຊໍ້ ວິທີສອນແບບ 4 MAT ນັກສຶກສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບົບ 12+4 , ທີ ່ ວິທະຍາໄລຄູປາກເຊ. ທີ ່ ມີ ປະສດິທພິ າບຕາມເກນ 80/80, ເພື ່ ອສກຶ ສາປະສດິທຜິ ນົ ການຮຽນ ວຊິ າ ປະຫວດັ ສາດສງັຄມົ ປະຖົມບູຮານ ໂດຍໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ແລະ ເພື ່ ອສກຶ ສາຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຂອງນກັ ສກຶ ສາຕ ່ ການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິ າ ປະຫວດັ ສາດສງັຄມົ ປະຖົມ ບູຮານ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກ ເຊ ປະຊາກອນທີ ່ ໃຊໃໍ້ນການວໄິຈຄັ ໍ້ງນີ ໍ້ແມ່ນນກັ ສກຶ ສາປີ4 ລະບບົ 12+4 ສາຂາຄູພູມສາດ, ມຈີາ ນວນທງັໝດົ 35 ຄນົ , ຍງິ 26 ຄນົ , ເຄື ່ອງມທື ີ ່ ໃຊໃນໍ້ ການວໄິຈປະກອບມີບດົສອນ, ແບບທດົສອບ ແລະ ແບບສອບຖາມຄວາມເພິ ່ ງ ພ ໃຈ, ສະຖຕິທິ ີ ່ ໃຊໃໍ້ນການວເິຄາະມີຄ່າສະເລ່ ຍ, ຄ່າຜນັປ່ ຽນມາດຖານ, ຄ່າປະສດິທພິ າບ ແລະ ຄ່າປະສດິທຜິນົ ຂອງການຮຽນ . 1. ຜນົການວໄິຈພບົວ່າ 1). ປະສດິທພິ າບຂອງບດົ ສອນ ວຊິ າ ປະຫວດັ ສາດສງັຄມົ ປະຖມົ ບູຮານ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ. ມປີະສດິທພິາບເທົ ່າກບັ 90.64/91.86 ສູງກວ່າເກນ 80/80 ທີ ່ຕັ ໍ້ງໄວ.ໍ້ 2). ປະສດິທຜິນົຂອງການຮຽນ ດວໍ້ ຍການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິາ ປະຫວດັສາດສງັຄມົ ປະຖມົ ບູຮານ ໂດຍໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ມຄີ່າ ເທົ ່າກບັ 0.8227. 3). ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈຂອງນກັ ສກຶ ສາທີ ່ມຕີ ່ການຮຽນ-ການສອນ ວຊິ າ ປະຫວດັສາດສງັຄມົ ປະຖມົ ບູຮານ ໂດຍ ໃຊວໍ້ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູພູມສາດສາດ, ລະບບົ 12+4 , ທີ ່ ວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ໂດຍ
103 ລວມແລວໍ້ ແມ່ນ ຢ່ ູໃນລະດບັ ເພິ ່ ງພ ໃຈຫ າຍທີ ່ ສຸດ ໂດຍມຄີ່າສະເລ່ ຍເທົ ່າກບັ 4.58 ແລະ ຄ່າຜນັ ປ່ ຽນມາດຖານ ເທົ ່າກບັ 0.53 . 4. ຂ ສໍ້ ະເໜແີນະ ຜນົການສກຶ ສາຄົນໍ້ ຄວາໍ້ໃນຄັ ໍ້ງນີ ໍ້ອາດເປັນແນວທາງໃນການສກຶ ສາຄົນໍ້ ຄວາໍ້ຄັ ໍ້ງຕ ່ ໆໄປ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດ ຕ ່ການປັບປຸງປະສດິທພິ າບການຮຽນຮູຂໍ້ ອງເດກັ ຕະຫ ອດຮອດກະຕຸກຊຸກຍູໃໍ້ຫຄໍູ້ສອນເກດີຄວາມສນົ ໃຈທີ ່ ຈະ ພດັທະນາການສອນຂອງຕນົ ໃຫດໍ້ ຍີ ິ ່ ງຂຶ ໍ້ນ ຄະນະທມິ ງານການສກຶ ສາຄົນໍ້ ຄວາໍ້ວໄິຈຂ ສະເໜແີນະນ າໃນດາໍ້ນຕ່າງໆ ດັ ່ງນີ ໍ້ : 3.1 ຂ ສໍ້ ະເໜແີນະໃນການນາ ຜນົການຄົນໍ້ ຄວາໍ້ໄປໃຊໍ້ 3.1.1 ຄູສອນສາມາດນ າເອາົແຜນການຈດັກດິ ຈະກ າການສອນຕາມຂະບວນການຮຽນຮູຂໍ້ ອງຫ ກັ ສູດ ເພື ່ອໄປປັບປຸງໃຊກໍ້ ບັກດິຈະກາ ການສອນໂດຍເນັນໍ້ຜູຮໍ້ ຽນເປັນສ າຄນັ . 3.2 ຂ ສະໍ້ ເໜແນະ ີ ໃນການສກຶ ສາຄົນໍ້ ຄວາໍ້ຄັ ໍ້ງຕ ່ ໄປ 1). ຄວນໄດມໍ້ ການ ີ ພດັທະນາຊຸດການສອນໃຫເໍ້ໝາະສມົ ກບັຍຸກເທກັ ໂນໂລຊີເພື ່ອໃຊເໍ້ຂົ ໍ້າໃນການຈດັ ກດິຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນແບບໃນຫວົຂ ໍ້ຫ ືເນື ໍ້ອໃນອື ່ນ ແລະ ໃນວຊິາອື ່ນໆ. 2). ຄວນນ າວທິ ກີ ານແບບການນ າໃຊຊໍຸ້ດການສອນໂດຍການຮຽນຮູດໍ້ ວໍ້ ຍຕນົ ເອງກ່ ຽວກບັ ໂປຣແກຣມ ການຕດັຕ ່ວດິໂີອ ໄປສກຶ ສາຄົນໍ້ຄວາໍ້ ແລະ ປຽບທຽບກບັການຈດັການຮຽນ-ການສອນແບບອື ່ນໆຕ ່ ໄປ.
104 ບນັນານກູ ມົ ກດິຕໄິຊ ສຸທາສໂີນ, ການຈດັການຮຽນຮູແໍ້ບບ 4 MAT “ໃນ 21 ວທິ ກີ ານຮຽນຮູເໍ້ພື ່ອພດັທະນາຂະບວນການ ຄດິ, ກຸງເທບ, ພາບການພມີ , 2545. ກດິານນັ ມະລທິ ອງ. ເທກັ ໂນໂລຊກີ ານສກຶສາ ແລະ ນະວດັຕະກາ ກຸງເທບ, 2543. ກນັລະຍາ ບູນສລີຈິງຸ ລກັ . ຜນົການໃຊໍ້GAME-BASED Learning .ໃນການບູລະນາການກບັການສອນທກັ ສະການອ່ານພາສາອງັກດິໃຫກໍ້ ບັນກັສກຶສາທີ ່ມເີຈດຕະຄະຕດິາໍ້ນບວກຕ ່ການຫ ີ ໍ້ນເກມ ມະຫາວທິ ະຍາໄລຊຽງໃໝ່ , 2553. ຄ າສີມຸສພີນັ , ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈ ແລະ ຄວາມຕອໍ້ງການຈດັການສກຶ ສາສາຍອາຊບີຂອງສູນບ ລກິ ານການສກຶ ສານອກ ໂຮງຮຽນ, ມະຫາສາລະຄາມ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ, 2544. ຈດິຕະນາ ຄາສອນຈກິ . ( 2010). ການພດັທະນາຊຸດການ ສອນ . ຈາກ: http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/ Chem/Jintana_K.pdf ຈດິອາຣີກຣະເຄອື. ( 2006). ການພດັທະນາຊຸດການ ສອນ. ຈາກ http://www.thapra.lib.su.ac.th/objects/ thesis/fulltext/snamcn/Jitaree_Krakrua/Fu lltext.pdf ຈະຣຍິ າ ທດົພອນ ( 2010 ). ການພດັທະນາຊຸດການ ສອນ ຈາກ http://110.170.192.70/KM/file/km_tec2.pdf. ສກັ ໄຊ ຣດັ ທະວີແລະ ໄພເລາະ ພຸ່ມໝັນໍ້, ວດັທະຈກັ ການຮຽນຮູໍ້4 mat ການຈດັຂະບວນການຮຽນຮູເໍ້ພື ່ອສົ ່ງ ເສມີ ຄຸນລກັ ສະນະດ,ີເກັ ່ງ, ມສຸຂະພາບ ີ ພມີ ຄັ ໍ້ງທີ3: ນນົທະບູລ, 2543. ີ ສຸດທະໜອມ ຊຣີ າຄຸນ. (2012) ການພດັທະນາການຊຸດສອນ ດວໍ້ ຍການນ າໃຊເໍ້ຕກັ ນກິ ການຈດັການ ຄວາມຮູໍ້. ຈາກ: http://www.research.rmutt.ac.th/wp-content/uploads/2014/04 /136387.pdf ສນິນະວງົມວນມະນວີງົ. ຄວາມສາ ຄນັຂອງການນາ ໃຊສໍ້ ື ່ການສອນເຂົ ໍ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ, 2009. ສຸລາງ ໂຄຕຣະກຸນ, ຈດິຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ (ພມີ ຄັ ໍ້ງທີ9),ຈລຸ າລງົກອນ: ຈລຸ າລງົກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ, 2553. ສຸວດິ ມູນຄ າ ແລະ ອ ລະໄທ ມູນຄ າ, 21 ວທິ ກີ ານຈດັການຮຽນຮູເໍ້ພື ່ອພດັທະນາຄະບວນການຄດິ , ກຸງເທບມະຫາ ນະຄອນ: ພາບພມິ , 2545. ສອນເພດັ ສລີຍິ າວງົ (2019) ການຈດັການຮຽນ-ການສອນ ວຊິ າ ກາຍຍະວພິ າກ ແລະ ສາລສະິ ສາດຄນົ ເລື ່ອງ ລະບບົ ປະສາດ ແລະ ອະໄວຍະວະຮບັ ຄວາມຮູສໍ້ ກຶ ໂດຍໃຊວໍ້ ທິ ສອນ ີ ແບບ 4 MAT ນກັ ສກຶ ສາປີ4, ສາຂາຄູເຄມສີາດລະບບົ 12+4, ຢ່ ູວທິ ະຍາໄລຄູປາກເຊ ສະເຫລມີ ມະລລິາ ອາລຸນການພມິ 1982 ວທິ ສີອນປະຫວັດສາດສາ ລບັໂຮງຮຽນສາໍ້ງຄູລະບບົ 11+3 ປີທີ2:35 ຊະນາທບີ ພອນກຸນ . 2008. ການອອກແບບການສອນ ການເຊື ່ອມໂຍງການອ່ານ ການຄດິວເິຄາະ ແລະ ການຂຽນ . ບາງກອກ: ສ ານກັ ງານພມິ : ຈາກ Chulalongkorn University. ທດິສະໜາ ແຂມມະນ, ີສາດການສອນ, ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ຈຸລາລງົກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ, 2553. ທດິສະໜາ ແຂມມະນ, ີສາດການສອນ, ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ຈຸລາລງົກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ, 2553. ທະໝອມພອນ ເຫ າົຈະຣດັ ແສງ. ຄອມພວິເຕຊີ່ວຍສອນ, 2541.
105 ບຸນແກວໍ້ ຄວນໄປຫາເວດ. ຊຸດການສອນ. ການຄົນໍ້ ຫາ: Http://www.st.ac.th/av/inno_inspackage.htm. ບຸນຊມົ ສສີະອາດ, ການວໄິຈເບື ໍ້ອງຕົນໍ້ (ພມິ ຄັ ໍ້ງທີ9) ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ສຸລວິຍິະສາດຈາ ກດັ , 2553 ປືມໍ້ ຫກ ັການສອນ ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ກລິາ, ກມົ ສາໍ້ງຄູສູນພດັທະນາຄູປີ2009. ປທ ແອງທລິາດ ຫ າໍ້ອຸ່ນແກວໍ້ ສກຶ ສາທດັສະນະຄະຕຂິອງນກັ ສກຶ ສາລະບບົ 12+4 ສາຍຄູມດັທະຍມົ ກ່ ຽວກບັດາໍ້ນ ຈນັຍາບນັ ແລະ ອາຊບີຄູທີ ່ວທິ ະຍາໄລຄູຫ ວງນ ໍ້າທາ ສກົ ຮຽນ 2017-2018 ປອ ກງົສີຈນຸ ລະມະນີ: 2017 P:16-17 ຄ່ ູມກືານຈດັການຮຽນການສອນ ພນິ ຄງົພູຣ, ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈທີ ່ ມຕີ ່ ບດົ ບາດຄວາມຮບັ ຜດິ ຊອບຂອງຄະນະກ າມະການປະຖົມສກຶ ສາ, ສງົຂາ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສນີະຄະລນິວໂິຣດ, 2529. ພິມພັນ ເດຊະຄຸດ. 2553 ການສອນຄິດດວໍ້ ຍໂຄງງານ : ການຮຽນການສອນ ແບບບູລະນາ ການ . ບາງກອກ: ການພມິ ແຫ່ງຈລຸ າລງົກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ ວດັທະນະພອນ ຍຸທະຈກັ . 2002. ເຕກັ ນກິການຮຽນ ແລະ ກດິຈະກາ ທີ ່ ເນັນໍ້ ໃສ່ຜູຮໍ້ ຽນ. ມຄີວາມສ າຄນັ ອງີຕາມຫ ກັ ສູດການສກຶ ສາຂັນໍ້ພື ໍ້ນຖານ ປີ2001. ບາງກອກ : Sweet pepper Graphic . ເອກະສານ ຫ ກັ ການ ແລະ ແນວຄວາມຄດິ ໃນ ການ ຈດັ ຕັ ໍ້ງ ປະ ຕິບດັ ອ ຄ . ແບບການຮຽນຮູເໍ້ຊັ ່ນດຽວກນັ ຕນົ ເອງຂອງຄນົ ໄທ. ບາງກອກ: ຄະນະວທິ ະຍາສາດສງັຄມົ ແລະ ມະນຸດສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫຸດ. ອດັສລີຕະກວົທຸງ. 2004. ການຮຽນການສອນທີ ່ຫ າກຫ າຍ ການປະຕບິດັ ການພດັທະນາ ແລະ ການ ນເິທດ . ບາງກອກ: ສ ານກັ ພມິ Expernet. Chairit Pho Suwan. 1998. ບດົລາຍງານການຄົນໍ້ຄວາໍ້ກ່ ຽວກບັ ຄວາມພອໍ້ມທີ ່ ຈະ ຮຽນຮູໂດຍ ໍ້ ການຊີ ໍ້ ນາ ຕນົ ເອງຜູຮຽນ ໍ້ ຜູໃໍ້ຫຍ່ຂອງກດິຈະກາ . ສກຶ ສາບາງປະເພດຂອງຜູໃໍ້ຫຍ່ . ບາງກອກ : ໂຄງການການສກຶ ສາຜູໃໍ້ຫຍ່ , ມະຫາວທິ ະຍາໄລກະເສດສາດ. 2544. ການສກຶ ສາສ າລບັ ຜູໃໍ້ຫຍ່ : ປັດຊະຍາ ແລະ ການປະຕບິ ດັ ແບບ ຕາເວນັຕກົ . ກຸງເທບ: ໜງັສພືມິ ມະຫາວທິ ະຍາໄລກະເສດ. ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານແລະກລິາ. (2015:2). ວໄິສທດັຮອດປີ2030 ຍຸດທະສາດຮອດປີ2025 ແຜນ ພດັທະນາການສກຶສາ ແລະ ກລິາ 5 ປີຄັ ໍ້ງທີVIII ( 2016-2020 ).ນະຄອນຫ ວງວຽງຈນັ : ສະໜບັສະໜນູ ການ ຈດັພມິ ໂດຍປະເທດອດົສະຕຣາລແີລະສະຫະພາບເອຮີບົ . ກຽງສກັ ຈະເລນີວງົສກັ . (2548). ການຄດິວເິຄາະ.ກຸງເທບ: ບ ລສິດັ ເຊຍມເີດຍຈາ ກດັ . ສະສໂິສພາແສງກະມນົ. (2553). ການປຽບທຽບຜນົສາ ເລດັທາງການຮຽນແລະເຈດຕະຄະຕຕິ ່ການ ຮຽນວຊິາພາສາອງັກດິຂອງນກັຮຽນຊັນໍ້ປະຖມົ ສກຶສາປີທີ5 ລະຫວ່າງການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນຮູຕໍ້າມແນວຄດິ ສະໝອງເປັນຖານກບັການຈດັກດິຈະກາ ການຮຽນຮູໂໍ້ດຍປະຍຸກໃຊທໍ້ ດິສະດພີະຫຸປັນຍາ.ມະຫາສາລະຄາມ: ວທິ ະຍານພິນົມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ. ສຸນຕີວີຽງ. (2553). ການພດັທະນາຄວາມສາມາດດາໍ້ນການອ່ານວເິຄາະການຮຽນຮູພໍ້າສາໄທຊັນໍ້ ປະຖມົ ສກຶສາປີທີ6 ໂດຍໃຊກໍ້ ດິຈະກາ ກ່ ຸມຮ່ວມມແືບບ NHT. ມະຫາສາລະຄາມ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາ ສາລະຄາມ. ສມົ ສກັ ພ່ ູວພິ າດາວອນ. (2544: 75). ການຍດຶຜູຮໍ້ ຽນເປັນສູນກາງແລະການປະເມນີຜນົຕາມສະພາບ ຄວາມເປັນຈງິ, ພມີ ຄັ ໍ້ງທ4. ີ ຊຽງໃໝ່ : The Knowledge Center.
106 ສມົ ສກັ ພ່ ູວພິ າດາວນັ . (2544: 176-177). ການຍດຶຜູຮໍ້ ຽນເປັນສູນກາງແລະການປະເມນີຜນົຕາມ ສະພາບຄວາມເປັນຈງິ.ຊຽງໃໝ່ : The Knowledge Center. ສມົ ນກຶພດັທຍິະທານ. (2546:218 ີ -220). ການວດັຜນົການສກຶ ສາ.ກາລະສນິ: ປະສານການພມິ ພມິ ຄັ ໍ້ງທີ7. ສມົ ບດັທາໍ້ຍເຮອືຄ າ. (2553:123). ລະບຽບວທິ ກີ ານວໄິຈ.ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ. ສມົ ພອນແພ່ງພພິດັ . (2547: 126). ພາສາໄທເພື ່ອການສື ່ສານແລະການຄົນໍ້ຄວາໍ້.ກຸງເທບ: ພເີອສເພດັ . ຊະວານແພຣດັ ຕະກນູ .(2518: 123-136). ເທກັ ນກິການວດັຜນົພມິ ຄງັທ6ີ.ກຸງເທບ: ໄທວດັທະນາ ພານດິ. ຊ ານານອຽມສ າອາງ. (2539). ການປຽບທຽບຜນົສາ ເລດັທາງການຮຽນແລະການຄດິຢ່ າງມວີຈິາລະນາ ຍານຂອງນກັຮຽນຊັນໍ້ມດັທະຍມົ ປີທີ3 .ກຸງເທບ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສນີະຄະລນິວໂິລດປະສານມດິ. ຖະປະນນີາຄອນທອນ. (2549: 115). ໜງັສຮືຽນສາລະການຮຽນຮູພໍ້ ື ໍ້ນຖານກ່ ຸມສາລະການຮຽນຮູໍ້ ພາສາໄທຊັນໍ້ມດັທະຍມົ ປີທີ1-3. ກຸງເທບ: ອກັ ສອນຈະເລນີທດັ . ທດິສະໜາແຂມມະນ.(2545). ີ ສາດການສອນ.ກຸງເທບ: ສ ານກັ ພມິ ແຫ່ງຈລຸ າລງົກອນ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ. ທດິສະໜາແຂມມະນ. (2553). ີ ສາດການສອນ: ອງົຄວາມຮູເໍ້ພື ່ອການຈດັຂະບວນການຮຽນຮູທໍ້ ີ ່ມີ ປະສດິທພິ າບ.ກຸງເທບ: ດ່ານສູນທະລາການພມີ . ບຸນຊມົ ສສີະອາດ. (2545: 68 - 85). ການວໄິຈເບື ໍ້ອງຕົນໍ້ພມິຄັ ໍ້ງທີ7.ກຸງເທບ: ສຸວຣີຍິ າສາດ. ບນັລພືກຶ ສະວນັ . (2532:117-118). ມຕິໃິໝ່ ໃນການສອນອ່ານ.ກຸງເທບ: ໄທວດັທະນະພານດິ. ບຸນຊມົ ສສີະອາດ ,ການວໄິຈເບື ໍ້ອງຕົນໍ້ (ພມິ ຄັ ໍ້ງທີ9) ກຸງເທບມະຫານະຄອນ :ສຸລວິຍິະສາດຈາ ກດັ , 2553 ປືມໍ້ ຫ ກັ ການສອນ ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ກລິາ, ກມົ ສາໍ້ງຄູສູນພດັທະນາຄູປີ2009. ປອກງົສຈີນຸ ລະມະນ. (2017). ີ ຄ່ມູ ກືານຈດັການຮຽນ - ການສອນ.ນະຄອນຫ ວງວຽງຈນັ : ຄະນະສກຶ ສາສາດມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ. ປະສາດອສິາປີດາ. (2547: 310 -312). ສາຣດັຖະ ຈດິຕະວທິ ະຍາການສກຶສາ ມະຫາສາຣະຄາມ. ມະຫາສາລະຄາມ: ຄະນະສກຶສາສາດມະຫາວທິ ະຍາໄລສາລະຄາມ. ມະຫາສາລະຄາມ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສາລະ ຄາມ. ປານລະວຍີງົຍຸດວໄິຊ. (2546). ຄ່ມູ ກືານຂຽນແຜນການສອນ .ກຸງເທບ: ສະຖາບນັສົ ່ງເສມີ ແລະ ພດັທະນາການອ່ານ, ການຂຽນແຫ່ງປະເທດໄທ. ປທ ແອງທລິ າດ ຫ າໍ້ອຸ່ນແກວໍ້ ສກຶ ສາທດັ ສະນະຄະຕຂິອງນກັ ສກຶ ສາລະບບົ 12+4 ສາຍຄູມດັທະຍມົ ກ່ ຽວກບັດາໍ້ນຈນັຍາບນັ ແລະ ອາຊບີຄູທີ ່ວທິ ະຍາໄລຄູຫ ວງນ ໍ້າທາ ສກົ ຮຽນ 2017-2018 ປອ ກງົສີຈນຸ ລະມະນີ: 2017 P:16-17 ຄ່ ູມກືານຈດັການຮຽນການສອນ ຜະເຊນີກດິຈະການ. (2544:44-45). ການວເິຄາະສື ່ແລະເທກັ ໂນໂລຢີເພື ່ອການສກຶສາ E1/E2 ການ ວດັຜນົການສກຶ ສາ.ກຸງເທບ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສາລະຄາມ. ຜະເຊນີກດິຈະການ. (2545:52-53). ການວດັຜນົການສກຶສາ.ມະຫາສະລະຄາມ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລ ສາລະຄາມ.
107 ພອນສະໜລີກິດິວດັນະ. (2554:146). ການວໄິຈທາງການສກຶສາພມິ ຄັ ໍ້ງທ6. ີ ກຸງເທບ: ຄະນະຄູສາດ ອຸດສາຫະກາ ສະຖາບນັ ເທກັ ໂນໂລຊພີະຈອມເກົ ໍ້າຄຸນທະຫານລາດກະບງັ. ພະເຊນີກດິລະການແລະສມົ ນກຶ ໄພທະນ. (2002:30 ີ -36). ດດັສະນປີະສດິທຜິນົວາລະສານການວດັ ຜນົການສກຶ ສາ. ພນິ ຄງົພູຣ ,ຄວາມເພິ ່ ງພ ໃຈທີ ່ມຕີ ່ບດົບາດຄວາມຮບັຜດິຊອບຂອງຄະນະກາ ມະການປະຖມົ ສກຶ ສາ ,ສງົ ຂາ :ມະຫາວທິ ະຍາໄລສນີະຄະລນິວໂິຣດ2529 ,. ລວໍ້ນສາຍຍຸດແລະອງັຄະນາສາຍຍຸດ. (2538: 249). ເທກັນກິການວໄິຈທາງການສກຶສາ, ພມິ ຄັ ໍ້ງທ5. ີ ກຸງເທບ: ສູນສົ ່ງເສມີ ວຊິາການ ວມິ ນົລດັສູນທອນໂລດ. (2550). ສາດການສອນ.ກຸງເທບ: ສມົ ເດດັ ເຈົ ໍ້າພະຍາ. ວມິ ນົລດັສູນທອນໂລດ. (2553). ການອອກແບບການຮຽນຮູຕໍ້າມແນວຄດິ Backward Design. ມະຫາສາລະຄາມ: ສ ານກັ ພມິ ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ. ວດັທະພອນລະງບັທຸກ. (2542: 2). ແຜນການສອນທີ ່ ເນັນໍ້ຜູຮໍ້ ຽນເປັນສູນກາງຈາກຫ ກັ ສູດການສອນ. ພມິ ຄັ ໍ້ງທ2. ີ ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ຄອມພວິເຈກີຮາຟິກ. ວນັນາພອນລະງບັທຸກ. (2542). ແຜນການສອນທີ ່ ເນັນໍ້ຜູຮໍ້ ຽນເປັນສູນກາງ ພມິ ຄັ ໍ້ງທີ2.ກຸງເທບ: ວດັທະນາວານດິ. ເຍາົວະດວີບິູນສ. (2549: 146). ີ ການວດັຜນົແລະການສາໍ້ງແບບທດົສອບວດັຜນົສາ ເລດັ,ພມິ ຄັ ໍ້ງທ4. ີ ກຸງເທບມະຫານະຄອນ: ສ ານກັ ພມິ ຈລຸ າລງົກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ. ແນວວະດ. (2012). ີ ພາສາລາວ.ວຽງຈນັ : ຄະນະສກຶ ສາສາດ. Eileen Carr and Donna Ogle. (1987: 627). KWL - Puse:A strategy for comprehension and summarization. '' journal of Reading ". Piajet. (1972). The psychology of intelligence. Jersey: Littlefield Adams. Thorndike, quoted in Emerald. (1970:528). Improving the Teaching of Reading. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. https://ns.mahidol.ac.th/english/th/departments/ MN/th/km/56/km-groupdiscussion.html Griffin, C.1983.Curriculum Theory in Adult Lifelong Education. ລອນດອນ: Crom Helm.Knowles, MS1975.Self- Directed Learning: A Guide for Learner and Teacher.New York: Association Press. Skager , R.1977.Curriculum Evaluation for Lifelong Education. ໂຕຣອນໂຕ: Pergamon Press. Nopadon Yongyongkul. (MPN). ການຈດັການຮຽນຮູໂໍ້ດຍໃຊຊໍຸ້ດການສອນ . ຂ ມໍ້ ູນຈາກ: https: //sornordon.wordpress.co m/2011
108 ພາກຜະໜວກ
109 ຜະໜວກ ກ ບດົສອນ
ບດົສອນ ວຊິາ: ພູມສາດ ບດົທີ6 ປະເທດຈນີ ຈດຸ ປະສງົ ແລະ ລະດບັຄາດໝາຍ ດາໍ້ນຄວາມຮູໍ້: ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຮູໍ້ແລະ ເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກບັພູມສາດທ າມະຊາດ, ພ ດາໍ້ນແນວຄດິ : ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມແີນວຄດິກ່ ຽວກບັພູມສາດທ າມະຊາດ, ພູມສ ດາໍ້ນຄວາມສາມາດ : ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນສາມາດອະທບິາຍໄດກໍ້ ຽ່ວກບັພູມສາດທ າ ສື ່ການສອນ : ຮູບພາຍ, ຄ າຖາມ, ແຜນທີ ່ ແລະ ແຜນວາດຊ່ວຍຈື ່ . ວທິ ສີອນ : ບນັລະຍາຍ ແລະ ອະທບິາຍ ລາຍລະອຽດກດິຈະກາ ການຮຽນ - ກ ຈດຸ ປະສງົ ເນື ໍ້ອໃນ ກດິ ກດິຈະກາ ເພື ່ ອຢາກໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນ ມຄີວາມເປັນລະບຽບ ຮຽບຮອໍ້ຍ + ຂັນໍ້ນາ - ຄູທ າຄວາມເຄແລະ ກນັ - ກວດກາຈາ ນວ
110 ຫອໍ້ງ ມ 3 ເວລາ 2 ຊົ ່ວໂມງ ວນັທີ......./....../.......... ຜູສໍ້ ອນ ຊອ ປທ ນາງ ດາລີ ໍ້ທ່ ຽງທ າມະວງົ ພູມສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. ສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. າມະຊາດ, ພູມສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. ການສອນ ດຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ເວລາ ສື ່ນການສອນ ປະເມນີຜນົ າຄູ ກດິຈະກາ ນກັ ຮຽນ ຄາົລບົ ເຊິ ່ ງກນັ ວນຄນົຂາດ - ທ າຄວາມເຄາົລບົຄູ - ລາຍງານຄນົຂາດ 5 ນາທີ ສງັເກດການມສີ່ ວນ ຮ່ວມຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ອທວນຄນືຄວາມຮູໍ້ ທີ ່ຮຽນຜ່ານມາ ເພື ່ ອຕໍ້ອມແນວຄິດ ຂອງນກັ ຮຽນ ຄ າຕອບ: 1) ປະເທດເກາົຫ ີໃຕຕໍ້ ັ ໍ້ງຢ່ ູໃຕສໍຸ້ດຂອງແຫ ມ ເກາົຫ ຢີ່ ູຫ່າງຈາກແຜ່ ນດນິຈນີ 1100 ກມ. ນກັ ຮຽນອາດຕອບວ່າ: ຮູບຊາດຂອງຂອງປະເທດຈນີ - ຄວາມເປັນລະຮອໍ້ຍຂອງນກັ ຮ- ທ າຄວາມເຂົໍ້າຮຽນ - ສະເໜີຄູປະຮ່ວມ - ທວນຄນືບດົຮ ຄ າຖາມ 1)ປະເທດເກາົຫ ີ- ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຕ- ໃຫກໍ້ າ ລງັໃຈນັ- ລຽໍ້ວເຂົ ໍ້າບດົຮ- ຍົກຮູບພາບຈນີແລວໍ້ຖາມນັຫຍງັ - ມື ໍ້ນີພໍ້ ວກເຮົກ່ ຽວກບັປະເທເພື ່ ອຢາກໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນ ເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກັບພູມ ສາດທ າມະຊາດ ວຊິາ: ພູມສາດ ບດົທີ6 ປະເທດຈນີ 1. ພູມສາດທ າມະຊາດ 1.1 ທີ ່ ຕັ ໍ້ງ, ຂອບເຂດ, ຊາຍແດນ ແລະ ເນື ໍ້ອທີ ່ + ຂັນໍ້ສອນ - ແບ່ ງກະດານສ່ວນ - ຂ ຽ ນ ວັນ ເກະດານ
111 ະບຽບຮຽບ ຮຽນ ໃຈກບັນກັ ຈ າວິຊາທີ ່ ເຂົ ໍ້າ ຮຽນເກົ ່າ ຫ ໃີຕຕໍ້ ັ ໍ້ງຢ່ ູໃສ? ຕອບ 1-2 ຄນົ ນກັ ຮຽນ ຮຽນໃໝ່ ທຸງຊາດຂອງ ນກັ ຮຽນວ່າຮູບ ຮາຈະມາຮຽນ ດຈນີ - ໃຫຄໍ້ວາມຮ່ວມມກືບັຄູ - ຕດິຕາມຄູ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຕດິຕາມຄູ - ກະກຽມຄ າຕອບ - ນກັ ຮຽນຕອບ 1-2ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ນກັ ຮຽນສງັເກດ ຄ າຖາມແ ລະ ຮູບ ພາບທຸງຊາດຂອງ ຈນີ ສງັເກດການຕອບ ຄ າຖາມຂອງນກັ ຮຽນ ນອອກເປັນ 2 ເ ດືອ ນ ປີໃ ສ່ - ຂຽນວນັ ເດອືນປີໃສ່ປືມໍ້ - ຂຽນຫວົບດົ ໃສ່ກະດານ - ຕດິຕາມຄູ 35 ສງັເກດການເອາົໃຈ ໃສ່ຂອງນກັ ຮຽນ
ສາທາລະນະລດັປະຊາຊນົຈນີຕັ ໍ້ງຢ່ ູພາກຕາເວນັອອກ ຂອງທະວີບອາຊີຕັ ໍ້ງຢ່ ູລະຫວ່ າງເສັນໍ້ ຂະໜານທີ21 ໍ 09 ̍ຫາ 53 ໍ54 ̍ເໜືອ ແລະ ລະຫວ່ າງເສັນໍ້ ແວງທີ 74 ໍຫາ 135 ໍຕາເວັ ນອອກ. ດາໍ້ນເໜືອຕິດກບັ ປະເທດມງົໂກລ, ີຕາເວນັອອກສຽງເໜອືຕດິກບັຣດັ ເຊຍ ແລະເກາົຫ ເີໜອື . ຕາເວນັອອກຕດິກບັມະຫາສະໝຸດປາ ຊຟີິກ. ດາໍ້ນຕດິຕດິກບັຫວຽດນາມ, ລາວ, ມຽນມາ, ບງັ ຄະລາເທດ,ພູຖານ, ເນປານ, ອນິ ເດຍ. ດາໍ້ນຕາເວນັ ຕກົ ຕດິກບັ ປາກດິ ສະຖານ, ອບັ ການດິ ສະຖານ, ຕາຈດິກດິ ສະຖານ, ກຽກກດິ ສະຖານ, ກາຊກັ ສະຖານ. ປະເທດ ຈນີມເີນື ໍ້ອທີ ່ 9.569.952 ກມ2 ເປັນອນັ ດບັ ທີ4 ຂອງ ໂລກຮອງຈາກຣັດເຊຍ, ການາດາ ແລະ ສະຫະລດັ ອາ ເມຣິກາ, ຈາກທດິ ຕາເວນັ ຕກົ ຫາທດິ ຕາເວນັ ອອກຍາວ 4940 ກມ, ຈາກທດິໃຕຫໍ້ າທດິເໜອືກວາໍ້ງ 4025 ກມ. 1.2 ພູມສນັຖານ ເຂດພູສູງກວມເຂດເນື ໍ້ອທີ ່ ສາຍພູພາກຕາເວນັຕກົ ເຊິ ່ ງ ມຄີວາມສູງສະເລ່ຍ 3.600 ມ ເຊັ ່ນ: ສາຍພູທຽນຊານ, ກູ ແອນລູນ, ອານຕນິຕກັ , ອານໄຕ, ນານຊານ, ຊນິລງິຊານ ... ແລະ ຍງັກວມເອາົເຂດພູພຽງຕເີບດເຊິ ່ ງເຊື ່ ອມຕ ່ ກບັ ສາຍພູປາມຽກທີ ່ ເອີ ໍ້ນວ່າ: “ຫ ງັຄ່ ຂອງໂລກ” ສູງ 5000 ແມດັ . ເຊິ ່ ງປະກອບມ:ີ - ພາກຕາເວັນອອກສຽງເໜືອມີທົ ່ງພຽງແມນຈເູຣຍ, ທົ ່ງພຽງລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າຊວງຊຽງ ແລະ ລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າຊວງລຽວ. - ຂຽນຫົວບົດແລວໍ້ຂດີກອໍ້ງ - ແນະນ າກິດຮຽນ-ການສອຮູບພາບ, ແຜນແລະ ຈດົບດົຮຽ+ ກດິຈະກາ ທີຄູແບ່ງ ນຮ ອອສນົທະນາຖາມ ຄ າຖາມ 1) ປະເທດຈີໝດົ ເທົ ່າໃດ? 2) ປະເທດຈີນຕດິກບັໃສແດ່ ?3) ພູມສນັ ຖານຈນີເປັນຄແືນວ4) ຈີນມີພູມອແນວໃດ? 5) ຈນີ ມແີມ່ ນ ໍ້ຄນັ ? - ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້າສາສະ
112 ດໃສ່ ກະດານ ດຈະກ າການ ອນ: ຄ າຖາມ, ນວາດຊ່ ວຍຈື ່ ຽນ. 1 ອກເປັນ5 ກ່ ຸມ -ຕອບ ນ ມເີນື ໍ້ອທີ ່ ທັງ ນມີຊາຍແດນ ? ນຂອງປະເທດ ໃດ? ອາກາດເປັນຄື ນ ໍ້າໃດແດ່ ທີ ່ ສ າ ນຄົ ໍ້ນຄວໍ້າ 3 ະໝກັ ຕອບ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ - ຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 2-3 ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຟັງຄູສະຫຸ ບ - ນກັ ຮຽນຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ ນາທີ ຄ າຖາມແລະແຜນທີ ່ ສັງເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ ອໃຫໍ້ນັກຮຽນຮູໍ້ ແລະເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກບັ ພູມສາດສງັຄມົ ເພື ່ອຢາກໃຫນໍ້ກັ ຮຽນ ຮູໍ້ແລະເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວ ກບັ ພູມສາດເສດຖະກດິ - ພາກຕາເວນັອອກແມ່ນເຂດທົ ່ງພຽງໃຫຍ່ກວມເອາົເຂດ ທົ ່ງພຽງລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າທີ ່ກວາໍ້ງແລະອຸດມົ ສມົ ບູນກວ່າໝ່ ໃູ ນ ປະເທດເຊື ່ ອມຕ ່ ລະຫວ່າງທົ ່ງພຽງປາກແມ່ນ ໍ້າຊວງລຽວ, ທົ ່ງພຽງລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າຮວງໂຫ ແລະ ແມ່ນ ໍ້າຢັງຊກີ ຽງ. - ພາກຕາເວນັ ຕກົ ສຽງໃຕມໍ້ ທີ ົ ່ງພຽງລອໍ້ ງແມ່ ນ ໍ້າຊີກຽງ, ທົ ່ງພຽງແຄມທະເລ ແລະ ແຫ ມກວາງດງົ. 1.3 ພູມອາກາດ ຈນີມພີູມອາກາດປະສມົ ປະສານຄ: ືມພີູມອາກາດໜ າວຂົວໍ້ ໂລກໃນເຂດຕນີພູ ແລະ ພູຫມິ ະໄລພາກເໜອືມີ ພູມອາກາດແບບທະວບີ, ພາກໃຕມໍ້ ພີູມອາກາດຮອໍ້ ນຊຸ່ມ ເສັນໍ້ ອາຍນັ . ຈນີ ໄດຮໍ້ ບັ ອດິທພິ ນົ ຂອງລມົ ມ ລະສຸມເຊິ ່ ງ ພດັມາຈາກທດິຕາເວນັຕກົ ສຽງໃຕຜໍ້່ານພາກໃຕໄໍ້ປພາກເ ໜອືຂອງຈນີທງັນ າເອາົຄວາມຮອໍ້ ນ ແລະ ຄວາມຊຸ່ມເຂົ ໍ້າ ມາສ່ ູຈີນໃນລະດູຮອໍ້ ນ ຫ ືລະດູຝົນ, ລະດູໜາວ ຫ ື ລະດູແລງໍ້ໄດຮໍ້ ບັ ອດິທພິ ນົ ຂອງລມົ ມ ລະສຸມເຊິ ່ ງພດັ ມາ ຈາກຊເີບຣີແລະ ມງົໂກລຜີ່ ານພາກເໜອື ໄປສ່ ູພາກໃຕໍ້ ທງັນ າເອາົຄວາມເຢັນ ແລະ ຄວາມແຫງໍ້ແລງໍ້ເຂົ ໍ້າມາໃນ ຈນີ. 1.4 ແມ່ນ ໍ້າ ຈນີມແີມ່ນ ໍ້ານອໍ້ຍ-ໃຫຍ່ປະມານ 50.000 ສາຍ ແຈກ ຢາຍຢ່ ູທົ ່ ວປະເທດ. ແມ່ ນ ໍ້າສ່ ວນຫ າຍມຕີ ົນໍ້ ກ າເນດີ ມາ ຈາກພາກຕາເວນັຕກົ ໄຫ ໄປທາງຕາເວນັອອກ ແລະ ປ່ ອງ 2-3 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຄົໍ້+ ກດິຈະກາ 2 ສນົທະນາຖາມຄ າຖາມ
113 ຄ າຕອບຂອງ ຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ ມ-ຕອບ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ - ຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 1-2 ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຟັງຄູສະຫຸ ບ - ນກັ ຮຽນຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ 20 ນາທີ 35 ນາທີ ຄ າຖາມແລະຮູບ ພາບປະຊາກອນຈນີ ຄ າຖາມ ສງັເກດການເອາົໃຈ ໃສ່ຂອງນກັ ຮຽນ ສັງເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ ສງັເກດການມສີ່ ວນ ຮ່ວມຂອງນກັ ຮຽນ
ໃສ່ມະຫາສະໝຸ ດປາຊຟີ ິ ກເຊັ່ ນ: ແມ່ນ ໍ້ າຢັ ງຊກີ ຽງ, ຮວງ ໂຫ, ຊກີ ຽງ...ມແີ ມ່ນ ໍ້ າຫ າຍສາຍໄຫ ລງົ ສ່ ູ ໜອງ,ບງຶຢ່ ູ ໃນ ປະເທດ ແລະ ມແີ ມ່ນ ໍ້ າຫ າຍສາຍຫາຍໄປໃນທະເລຊາຍ. 2. ພູມສາດສງັຄມົ ຈນີ ມປີ ະຊາກອນເປັ ນອນັ ດບັ ໜຶ່ງຂອງໂລກມປີ ະມານ 1.332 ລາໍ້ ນຄນົ ໃນປີ2008, ມຄີ ວາມໜາແໜນໍ້ 138 ຄນົ /ກມ2 . ການແຈກຢາຍບ ່ ສະໝ ່າສະເໜເີ ຊັ່ນ: 6%ຂອງ ປະຊາກອນດ າລົ ງຊີ ວິ ດຢ່ ູ 2/3 ຂອງເນືໍ້ ອທີ່ ທັ ງໝົ ດ. ປະຊາກອນສ່ ວນຫ າຍດ າລງົ ຊີ ວິ ດຢ່ ູ ພາກຕາເວນັ ອອກ ຕາມຕວົ ເມອື ງສ າຄນັ ເຊັ່ນ: ປັ ກກິ່ງ, ຊຽງໄຮ, ທຽນສນິ ,ວູ ຮນັ ,ລູ ຕາ,ຊນັຢາງ,ຈງຸ ກງິ ,ຮາບນິ ,ໄຕຍວນ,ກວາງຕຸງ,ນ່ານ ກງິ ,ຮງົ ກງົ...ອດັ ຕາການເພີ າມແບບທ າມະຊາດມພີ ຽງ 1,1%ເນື່ ອງຈາກຈີ ນມີປະຊາກອນຫ າຍ ຈຶ່ ງໄດວໍ້ າງ ນະໂຍບາຍຈ າກດັ ການເກດີ ໂດຍກ ານດົ ສາມາດເອາົ ລູ ກ ພຽງ 1 ຄນົ . 3. ພູມສາດເສດຖະກດິ 1. ອຸດສາຫະກາ ເຂດອຸ ດສາຫະກາ ທີ່ສ າຄນັ ຂອງຈນີ ມຄີ: ື - ເຂດພາກຕາເວນັ ອອກສຽງເໜອື ຮອບໆເມອື ງຊນັ ຢາງ, ຟູຊນັ ແລະ ອນັ ຊນັ . - ເຂດປັ ກກິ່ງ-ທຽນສນິ . - ເຂດລອໍ້ ງແມ່ນ ໍ້ າຮວງໂຫ. 1) ປະຊາກອນຂແນວໃດ? - ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້ າສາສະ1-2 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ໃຫນໍ້ ກ ັ ຮຽນຄົໍ້+ ກດິ ຈະກາ 3 ແບ່ງກ່ ຸ ມ ສນົ ທະນາຖາມຄ າຖາມ 1) ອຸ ດສະຫະກເຂດໃດແດ່ ? 2) ກະສິ ກ າທີ່ ສແດ່ ? 3) ການຄາໍ້ ຂອແນວໃດ?
114 ຂອງຈນີ ເປັ ນຄື ນຄົໍ້ ນຄວໍ້ າ 3 ະໝກັ ຕອບ ຄ າຕອບຂອງ ຄົ ນ ໍ້ ຄວາໍ້ ຂ ຕ ໍ້ ່ ໄປ -ຕອບ ກ າທີ່ ສ າຄັ ນມີ ສ າຄັ ນມີ ຫຍັ ງ ອງຈີ ນເປັ ນຄື - ຄົ ນ ໍ້ ຄວາໍ້ ບດົ ຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 3-4 ຄນົ - ຕບົ ມຊື ມ ົ ເຊຍີ - ຟັ ງຄູ ສະຫຸ ບ - ຈດົ ເອາົ ບດົ ຮຽນ ສງັ ເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ
- ເຂດລອໍ້ ງແມ່ ນ ໍ້ າຢັ ງຊີ ກຽງຕອນກາງ ແລະ ເຂດປາກ ເເມ່ນ ໍ້ າເຊັ່ນ: ເມອື ງວູຊນັ ແລະ ຊຽງໄຮ. - ເຂດຕາເວນັ ອອກສຽງໃຕ(ໍ້ ເມອື ງກວາງຕຸງ,ຮງົ ກງົ). 2. ກະສກິ າ ເຂດຜະລດິ ກະສກິ າ ທີ່ສ າຄນັ ຂອງຈນີ ຄ: ື - ເຂດປູ ກເຂົໍ້ າຈາໍ້ ວ ກວມເຂດພູ ພຽງຢູ ນນານ, ກວາງເຈາົ ແລະ ລອໍ້ ງແມ່ນ ໍ້ າຢັ ງຊກີ ຽງ. - ເຂດປູ ກຊາກວມເອາົ ເປີໍ້ ນພູ ທາງພາກຕາເວນັ ອອກ. - ເຂດປູ ກສາລກີ ວມເອາົ ຕອນກາງລອໍ້ ງແມ່ນ ໍ້ າຢັ ງຊກີ ຽງ. - ເຂດປູ ກເຂົໍ້ າຈາໍ້ ວ 2 ຄັໍ້ ງ/ປີ ກວມພາກຕາເວນັ ອອກສຽງ ໃຕເໍ້ ຂດລອໍ້ ງແມ່ນ ໍ້ າຢັ ງຊກີ ຽງ. - ເຂດປູ ກເຂົໍ້ າວດີ ລະດູ ໜາວກວມເຂດທົ່ງພຽງໃຫຍ່ລອໍ້ ງ ແມ່ນ ໍ້ າຮວງໂຫ. - ເຂດປູ ກເຂົໍ້ າວີ ດ ໃນລະດູ ໃບໄມປໍ້ ົ່ ງກວມເອົ າພາກ ຕາເວນັ ອອກສຽງເໜອື (ທົ່ງພຽງແມນຈເູ ຣຍ). - ປູ ກເຂົໍ້ າຈາໍ້ ວ, ພດື , ຜກັ ໝາກໄມໍ້ແລະ ຝໍ້ າຍຢ່ ູ ເຂດໂອ ອາຊດິ ກວມພາກຕາເວນັ ຕກົ ທີ່ມອີ າກາດແຫງໍ້ ແລງໍ້ . - ລຽໍ້ ງງວົ, ມາໍ້ ແລະ ແກະແບບເຄື່ ອນທີ່ ຢ່ ູ ເຂດມງົໂກລີ ແລະ ຊນິ ກຽງ. 3. ການຄາໍ້ ຈີ ນມີ ຜົ ນຜະລິ ດກະສິ ກ າຫ າຍຊະນິ ດ ແລະ ຜົ ນ ຜະລດິ ນ າໜາໍ້ ຂອງໂລກ. ແຕ່ ຈນີ ກ ຍງັ ຈາ ຕອໍ້ ງໄດຊໍ້ ືໍ້ ວດັ ຖຸ ຕ່ າງໆເຊັ່ ນ: ອາຫານ, ລດົ , ເຄື່ ອງບິ ນ. ສ່ ວນສິ ນຄາໍ້ ຂາ 4) ການຄມົ ມະແນວໃດ? - ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້ າສາສະ3-4 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ອ່ ານບົ ດຮຽນຈດົ
115 ະນາຄມົ ເປັ ນຄື ນຄົໍ້ ນຄວໍ້ າ 3 ະໝກັ ຕອບ ຄ າຕອບຂອງ ນໃຫນໍ້ ກ ັ ຮຽນ
ອອກທີ ່ ສ າຄັນເຊັ ່ ນ: ຜໍ້າຝໍ້າຍ, ຜະລິດຕະພັນຈາກ ຖົ ່ ວເຫ ອື ງ, ແຮ່ທາດ, ອຸປະກອນຮບັ ໃຊຊໍ້ ວີດິປະຈ າວນັ . ເມອືງທ່າເຮອືທີ ່ ສ າຄນັ ເຊັ ່ນ: ກວາງໂຈ,ຊຽງໄຮ,ທຽນສນິ , ຊງິເຕາົ,ຕາລຽນ... ປັດຈບຸ ນັນີ ໍ້ຈນີນບັມມືບີດົບາດສູງຂຶ ໍ້ນ ເລື ໍ້ອຍໆໃນຕະຫ າດການຄາໍ້ໂລກ. 4. ການຄມົ ມະນາຄມົ ວຽກງານຄມົ ມະນາຄມົ ຂອງຈນີ ໃນແຕ່ ລະປະເພດ ຂະຫຍາຍຕວົ ເຊັ ່ນ: - ຄົມມະນາຄມົ ທາງນ ໍ້າ: ເສັນໍ້ ທາງການຄມົ ມະນາຄົມ ທາງນ ໍ້າທີ ່ສ າຄນັມແີມ່ນ ໍ້າຢັງຊກີ ຽງ, ຊກີ ຽງ, ຮວງໂຫ ແລະ ຕາມໜໍ້ານ ໍ້າທະເລແຄມຝັ ່ ງດໍ້ານຕາເວັນອອກຍາວ ປະມານ 6440 ກໂິລແມດັ . - ທາງລດົ ໄຟ: ເສັນໍ້ ທາງລດົ ໄຟສາຍຫ ກັ ເຊັ ່ ນ: ສາຍປັກ ກິ ່ ງ-ຊນັ ຫຍາງ-ອູຣານບາຕ ເຊື ່ ອມຕ ່ ກບັ ທຣານຊເີບເຣຍ ຂອງຣັດເຊຍ, ສາຍລະຫວ່ າງລນັ ເຈາົ-ອູຮຸມຊິເຊື ່ ອມຕ ່ ເຂດຕວຽກກດິ ສະຖານ ແລະ ຊບີ ຣີ ີຂອງຣັດເຊຍ,ສາຍ ຈາກຄູນມິງ-ຮ່ າໂນຍໍ້ , ສາຍຈາກຊັນຫຍາງ-ພຽງຢາງ ເຊື ່ອມຕ ່ ເຊອູນ. ເພື ່ ອໃຫນໍ້ ັກຮຽນກ າ ຈຸດ ທີ ່ ສ າ ຄັນ ຂ ອ ງ ບດົຮຽນໄດໍ້ ສະຫຸ ບ: ແຜນວາດຊ່ວຍຈື ່ + ຂັນໍ້ສະຫຸ ບ - ສະຫຸ ບບົດຮນກັ ຮຽນ - ຄູເນັນໍ້ ໜັກຄືຂອງບດົຮຽນຄື
116 ຮຽນຮ່ ວມກັບ ຄືນຈຸດສ າຄັນ ນອກີ ເທື ່ອໜຶ ່ ງ - ນັກຮຽນຕິດຕາມການ ສະຫຸ ບບດົຮຽນຂອງຄູ - ຕດິຕາມຄູເນັນໍ້ໜກັ ຈດຸ ສ າ ຄນັຂອງບດົຮຽນ 10 ນາທີ ແຜນວາດຊ່ວຍຈື ່ ສງັເກດການມສີ່ ວນ ຮ່ ວມຂອງນກັ ຮຽນ ໃນການສະຫຸ ບບດົ ຮຽນ
- ເປີດໂອກາດໃຖ າ ມ ຄືນ ໃ ນເຂົ ໍ້າໃຈ ເພື ່ ອປະເມນີ ຄວາມຮູໍ້ ທີ ່ຮຽນຜ່ານມາ ຄ າຕອບ: 1) ປະເທດຈນີມເີນື ໍ້ອທີ ່ທງັໝດົ 9.596.952 ກມ2 + ຂັນໍ້ປະເມນີ - ດວໍ້ຍການຕັ ໍ້ງຄ1) ປະເທດຈີໝດົ ເທົ ່າໃດ? - ເອາົນກັ ຮຽນລຄນົ - ໃຫກໍ້ າ ລງັໃຈນັເພື ່ ອເຕືອນສະຕິໃຫໍ້ ນກັ ຮຽນຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົ ຮຽນ + ຂັນໍ້ຕກັ ເຕອືນ-ເເນະນ າໃຫໍ້ບດົຮຽນ - ແນະນ າເຮັດຊ່ວຍພ ່ ແມ່ ວນັທ............................. ີ ວນັທ............................ີ ຜູອໍ້ ານວຍການ ວຊິາການ
117 ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນໄດໍ້ ນ ສິ ່ ງ ທີ ່ ບ ່ ທັນ - ຖາໍ້ມບີ່ ອນໃດທີ ່ ບ ່ ເຂົ ໍ້າໃຈ ໃຫຖໍ້ າມຄນື. ຄ າຖາມ ນ ມເີນື ໍ້ອທີ ່ ທັງ ລຸກຕອບ 1-2 ນກັ ຮຽນ - ຕດິຕາມຄ າຖາມ .- ນກັ ຮຽນຕອບຕາມການ ບົ ່ງຕວົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ 10 ນາທີ ຄ າຖາມ ສັງເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ ນ ນັກຮຽນຈົດ ດວຽກເຮືອນ - ນກັ ຮຽນຈດົບດົຮຽນຕາມ ຄູມອບໝາຍໃຫ.ໍ້ 5 ນາທີ .. ວນັທ.............................. ີ ຄູປະຈາ ວຊິາ
ບດົສອນ ວຊິາ: ພູມສາດ ບດົທີ7 ປະເທດອນິເດຍ ຈດຸ ປະສງົ ແລະ ລະດບັຄາດໝາຍ ດາໍ້ນຄວາມຮູໍ້: ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຮູໍ້ແລະ ເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກບັພູມສາດທ າມະຊາດ, ພ ດາໍ້ນແນວຄດິ : ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນມແີນວຄດິກ່ ຽວກບັພູມສາດທ າມະຊາດ, ພູມສ ດາໍ້ນຄວາມສາມາດ : ເພື ່ອໃຫນໍ້ກັ ຮຽນສາມາດອະທບິາຍໄດກໍ້ ຽ່ວກບັພູມສາດທ າ ສື ່ການສອນ : ຮູບພາຍ, ຄ າຖາມ, ແຜນທີ ່ ແລະ ແຜນວາດຊ່ວຍຈື ່ . ວທິ ສີອນ : ບນັລະຍາຍ ແລະ ອະທບິາຍ ລາຍລະອຽດກດິຈະກາ ການຮຽນ - ກ ຈດຸ ປະສງົ ເນື ໍ້ອໃນ ກດິ ກດິຈະກາ ເພື ່ ອຢາກໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນ ມຄີວາມເປັນລະບຽບ ຮຽບຮອໍ້ຍ + ຂັນໍ້ນາ - ຄູທ າຄວາມເຄແລະ ກນັ - ກວດກາຈາ ນວ
118 ຫອໍ້ງ ມ 3 ເວລາ 2 ຊົ ່ວໂມງ ວນັທີ......./....../.......... ຜູສໍ້ ອນ ຊອ ປທ ນາງ ດາລີ ໍ້ທ່ ຽງທ າມະວງົ ພູມສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. ສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. າມະຊາດ, ພູມສາດສງັຄມົ ແລະ ພູມສາດເສດຖະກດິ. ການສອນ ດຈະກາ ການຮຽນ-ການສອນ ເວລາ ສື ່ນການສອນ ປະເມນີຜນົ າຄູ ກດິຈະກາ ນກັ ຮຽນ ຄາົລບົ ເຊິ ່ ງກນັ ວນຄນົຂາດ - ທ າຄວາມເຄາົລບົຄູ - ລາຍງານຄນົຂາດ - ໃຫຄໍ້ວາມຮ່ວມມກືບັຄູ 5 ນາທີ ສງັເກດການມສີ່ ວນ ຮ່ວມຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ອທວນຄນືຄວາມຮູໍ້ ທີ ່ຮຽນຜ່ານມາ ເພື ່ ອຕໍ້ອມແນວຄິດ ຂອງນກັ ຮຽນ ຄ າຕອບ: 1) ປະເທດຈນີມເີນື ໍ້ອທີ ່ 9,596,952 ກມ2 ນກັ ຮຽນອາດຕອບວ່າ: ຮູບທຸງຊາດຂອງປະເທດອນິເດຍ - ຄວາມເປັນລະຮອໍ້ຍຂອງນກັ ຮ- ທ າຄວາມເຂົໍ້າຮຽນ - ສະເໜີຄູປະຮ່ວມ - ທວນຄນືບດົຮ ຄ າຖາມ 1) ປະເທດຈນີມໃດ? - ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຕ- ໃຫກໍ້ າ ລງັໃຈນັ- ລຽໍ້ວເຂົ ໍ້າບດົຮ- ຍົກຮູບພາບອິນເດຍແລວໍ້ ຖວ່າຮູບຫຍງັ - ມື ໍ້ນີພໍ້ ວກເຮົກ່ ຽວກບັປະເທ ວຊິາ: ພູມສາດ ບດົທີ7 ປະເທດອນິເດຍ 1. ພູມສາດທ າມະຊາດ 1.1 ທີ ່ ຕັ ໍ້ງ, ຂອບເຂດ, ຊາຍແດນ ແລະ ເນື ໍ້ອທີ ່ + ຂັນໍ້ສອນ - ແບ່ ງກະດານສ່ວນ - ຂຽນວນັ ເດອືນດານ
119 ະບຽບຮຽບ ຮຽນ ໃຈກບັນກັ ຈ າວິຊາທີ ່ ເຂົ ໍ້າ ຮຽນເກົ ່າ ມເີນື ໍ້ອທີ ່ ເທົ ່າ ຕອບ 1-2 ຄນົ ນກັ ຮຽນ ຮຽນໃໝ່ ທຸງຊາດຂອງ ຖາມນກັ ຮຽນ ຮາຈະມາຮຽນ ດອນິເດຍ - ຕດິຕາມຄູ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຕດິຕາມຄູ - ກະກຽມຄ າຕອບ - ນກັ ຮຽນຕອບ 1-2ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ນກັ ຮຽນສງັເກດ ຄ າຖາມ ແລະ ຮູບ ພາບທຸງຊາດຂອງ ອນິເດຍ ສງັເກດການຕອບ ຄ າຖາມຂອງນກັ ຮຽນ ນອອກເປັນ 2 ນປີໃສ່ກະ - ຂຽນວນັ ເດອືນປີໃສ່ປືມໍ້ - ຂຽນຫວົບດົ ໃສ່ກະດານ ສງັເກດການເອາົໃຈ ໃສ່ຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ ອຢາກໃຫນໍ້ ກັ ຮຽນ ເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກັບພູມ ສາດທ າມະຊາດ ສາທາລະນະລດັອນິ ເດຍຕັ ໍ້ງຢ່ ູເຂດອາຊໃີຕໍ້(ແຫ ມເດ ກງັ) ຢ່ ູລະຫວ່າງເສັນໍ້ ຂະໜານທີ8 ໍ04 ̍ຫາ 37 ໍ18 ̍, ເສັນໍ້ ແວງທີ68 ໍ07 ̍ຫາ 97 ໍ24 ̍ ຕາເວນັ ອອກ ແຕ່ ເ ໜອືສຸດຫາໃຕສໍຸ້ດຍາວ 3200 ກມ ແລະ ກວາໍ້ງຕາມເສັນໍ້ ອາຍັນເໜືອ 3059 ກມ, ມີຊາຍແດນຕິດກັບຫ າຍ ປະເທດຄ:ື - ພາກເໜອືຕດິກບັ ສ.ປ ຈນີ, ເນປານ, ພູຖານ ແລະ ປາ ກດິສະຖານ. - ພາກຕາເວນັອອກຕດິກບັບງັຄະລາເທດ, ມຽນມາ ແລະ ອ່າວເບັ ່ງການ. - ພາກໃຕຕໍ້ ດິກບັສລີ ງັກາຂັນໍ້ ດວໍ້ ຍຊ່ ອງແຄບຟອກ ແລະ ມະຫາສະໝຸດອນິເດຍ. - ພາກຕາເວນັ ຕກົ ຕດິກບັ ປາກດິສະຖານ, ທະເລອາຣັບ ແລະ ມະຫາສະໝຸດອນິ ເດຍ. ມເີນື ໍ້ອທີ ່ 3.287.855 ກມ 2 ກວາໍ້ງອນັດບັ 7 ຂອງໂລກ. 1.2 ພູມສນັຖານ ພູມສນັຖານອນິເດຍແບ່ງອອກເປັນ 4 ເຂດຄ:ື ກ. ເຂດສາຍພູສູງພາກເໜອື ກວມເຂດສາຍພູສູງຫມິ ະໄລ ເຊື ່ອມຕ ່ ເຂດສາຍພູພາກ ຕາເວນັ ອອກ ມຄີວາມສູງສະເລ່ ຍ 4500 ມ ເຊິ ່ ງມຈີອມ ພູເອເວແີຣດສູງກວ່າໝ່ ໃູ ນໂລກ (8848 ມ) ເປັນແຫ່ ງກ າ ເນດີຂອງແມ່ນ ໍ້າຄງົຄາ, ພມົ ມະບຸດ ແລະ ສນິທຸ... ຂ. ເຂດທົ ່ງພຽງໃຫຍ່ພາກເໜອື - ຂຽນຫົວບົດແລວໍ້ຂດີກອໍ້ງ -ແນະນ າກິດຮຽນ-ການສອຮູບພາບ, ແຜນຊ່ວຍຈື ່ ແລະ ຈົ+ ກດິຈະກາ ທີແບ່ງກ່ ຸມອອກເ ຄ າຖາມ 1) ປະເທດອນິແລະ ມເີນື ໍ້ອທີ່ ເ2) ປະເທດອິແດນຕດິກບັໃສ3) ພູມສນັ ຖານຈນີເປັນຄແືນວ4) ປະເທດອິອາກາດເປັນແນລະດູໃດແດ໋? 5) ອນິ ເດຍມແີສ າຄນັ ? 6) ອິນເດຍມປີ່ແດ່ ?
120 ດໃສ່ ກະດານ ດຈະກ າການ ອນ: ຄ າຖາມ, ນທີ ່ , ແຜນວາດ ຈດົບດົຮຽນ. 1 ເປັນ 5 ກ່ ຸມ ນ ເດຍຕັ ໍ້ງຢ່ ູໃສ ທົ ່າໃດ? ນເດຍມີຊາຍ ສແດ່ ? ນຂອງປະເທດ ໃດ? ອິນເດຍມີພູມ ນວໃດ ແລະ ມີ ແມ່ນ ໍ້າໃດແດ່ທີ ່ ປ່ າໄມເໍ້ຂດໃດ - ຕດິຕາມຄູ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ - ຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 5-6 ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຟັງຄູສະຫຸ ບ - ນກັ ຮຽນຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ 35 ນາທີ ຄ າຖາມແລະແຜນທີ ່ ໂລກ ສັງເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ ອໃຫໍ້ນັກຮຽນຮູໍ້ ແລະເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວກບັ ພູມສາດສງັຄມົ ຖດັ ຈາກສາຍພູຫມິ ະໄລລງົມາທາງໃຕກໍ້ ວມເອາົເຂດ ທົ ່ງພຽງລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າຄງົຄາ, ພມົ ມະບຸດ ພອໍ້ ມນີມໍ້ ທີ ົ ່ງພຽງ ທະເລຊາຍທາ ແລະ ແຣນກຸດ. ຄ. ເຂດພູພຽງ ກວມພາກກາງຂອງແຫ ມເດກງັມລີກັ ສະນະສູງດາໍ້ນ ຕາເວນຕັກົ ແລະ ຄອໍ້ຍຕ ່າໄປສ່ ູພາກຕາເວນັອອກ. ງ. ທົ ່ງພຽງແຄມຝັ ່ ງທະເລ ກວມເອາົເຂດແຄມຝັ ່ ງຂອງແຫ ມເດກງັດາໍ້ນຕາເວນັ ຕກົ ແລະ ຕາເວນັອອກ ທົ ່ງພຽງແຄມຝັ ່ ງດາໍ້ນຕາເວນັຕກົ ແຄບກວ່າທົ ່ງພຽງຕາເວນັ ອອກ, ພູມສນັ ຖານເຂດປາກ ເເມ່ ນ ໍ້າແຄມຝັ ່ ງທະເລເປັນດິນສັນດອນເໝາະສົມແກ່ ການຜະລດິກະສກິ າ . 1.3 ພູມອາກາດ ເນື ໍ້ອທີ ່ ສ່ ວນຫ າຍຂອງອນິ ເດຍມພີູມອາກາດຮອໍ້ ນຊຸ່ມ ເສັນໍ້ ອາຍນັ ມພີູມອາກາດແຫງໍ້ແລງໍ້ແບບທະເລຊາຍ, ໃນ ພາກຕາເວນັຕກົ , ມພີູມອາກາດໜາວຂົວໍ້ ໂລກໃນເຂດຕນີ ພູແລະ ພູຫມິ ະໄລລະຫວ່າງເດອືນມນີາຫາເດອືນມຖິ ຸນາ ອາກາດຮອໍ້ ນຫ າຍດ ອຸນຫະພູມຂຶ ໍ້ນສູງເຖິງ 40°C ໃນ ເວລາກາງເວນັ . ໃນເຂດທະເລຊາຍທາ ອຸນຫະພູມຂຶ ໍ້ນສູງ ເຖຖງິ 45°C. ອິນເດຍມີ4 ລະດູການຄື: ລະດູໜາວເດືອນ ມງັກອນ-ກຸມພາ, ລະດູຮອໍ້ ນເດືອນມນີ າ-ພຶດສະພາ, ລະດູຝົນເດອືນມຖິ ຸນາ-ກນັ ຍາ ແລະ ຫ ງັລະດູຝົນເດອືນ - ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້າສາສະ5-6 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຄົໍ້
121 ນຄົ ໍ້ນຄວໍ້າ 3 ະໝກັ ຕອບ ຄ າຕອບຂອງ ຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ - ຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 2-3 ຄນົ 20 ນາທີ ຄ າຖາມແລະຮູບ ພາບປະຊາກອນອນິ ເດຍ ສງັເກດການເອາົໃຈ ໃສ່ຂອງນກັ ຮຽນ ສັງເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ
ເພື ່ອຢາກໃຫນໍ້ກັ ຮຽນ ຮູໍ້ແລະເຂົ ໍ້າໃຈກ່ ຽວ ກບັ ພູມສາດເສດຖະກດິ ຕຸລາ-ທນັວາ. ໃນລະດູຝົນ ຝົນຕກົ ໜກັ ຢ່ ູເຂດຕນີພູຫມິ ະ ໄລ, ພາໃຫເໍ້ກດີໄພນ ໍ້າຖວໍ້ ມ, ທ າລາຍຊບັສນິ ແລະ ຊວີດິ ຂອງປະຊາກອນຢ່ າງຫ ວງຫ າຍ. 1.4 ແມ່ນ ໍ້າ ອນິ ເດຍມແີມ່ນ ໍ້າທີ ່ ສ າຄນັ ຄ: ືແມ່ນ ໍ້າຄງົຄາມຕີ ົນໍ້ ກ າ ເນີດຈາກສາຍພູຫິມະໄລ ແລະ ມີສາຂາຈ ານວນ ຫ ວງຫ າຍ, ນອກນັນໍ້ ຍງັມແີມ່ນ ໍ້າອນິດູ,ຣາວ, ີໂກດາວາຣີ , ກຣສີ ະນາ, ກາວາຣ... ີ 1.5 ປ່ າໄມໍ້ ອນິ ເດຍມປີ່ າໄມຂໍ້ ອງເຂດຮອໍ້ ນຊຸ່ມເສັນໍ້ ອາຍນັມໄີມໍ້ ແລະ ເຄື ່ອງປ່ າຂອງດງົນາໆຊະນດິ. ນອກນັນໍ້ ຍງັມສີດັປ່ າ ນາໆຊະນດິເຊັ ່ນ: ເສອືແບງການ... 2. ພູມສາດສງັຄມົ ອນິເດຍມປີະຊາກອນອບັດບັ 2 ຂອງໂລກປີ1995 ມີ ປະຊາກອນ 930.6 ລາໍ້ນຄນົ , ປີ2009 1.148 ລາໍ້ນຄນົ , ຄວາມໜາແໜນໍ້ ຂອງປະຊາກອນ 349 ຄນົ /ກມ2 , ອດັຕາ ເພີ ່ ມແບບທ າມະຊາດສະເລ່ ຍ 1.9%/ປີ(ເພີ ່ ມ 10-15 ລາໍ້ນຄນົ /ປີ). ປະຊາກອນ ¾ ອາໄສຢ່ ູຊນົນະບດົ . ປະຊາກອນອາໄສຢ່ ູໜາແໜນໍ້ ຕາມທົ ່ງພຽງລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າ ຕ່າງໆ ແລະ ທົ ່ງພຽງແຄມທະເລໂດຍສະເພາະເຂດຕອນ ກາງທົ ່ງພຽງທີ ່ ອຸດມົ ສມົ ບູນລອໍ້ງແມ່ນ ໍ້າຄງົຄາ. ຕວົ ເມອືງ + ກດິຈະກາ 2 ແບ່ງກກ່ ຸມໆລະຄ າຖາມ 1)ປະຊາກອນເປັນຄແືນວໃດ?2) ປະຊາກອນແໜນໍ້ມເີຂດໃດ3) ອິນເດຍປະຊາດຫຍງັແດ່ ? - ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້າສາສະ2-3 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ໃຫນໍ້ກັ ຮຽນຄົໍ້+ ກດິຈະກາ 3 ສນົທະນາຖ
122 ະ 4-5 ຄນົ ນຂອງອິນເດຍ ? ນອາໄສຢ່ ູໜາ ດແດ່ ? ະກອບມີເຊື ໍ້ອ ນຄົ ໍ້ນຄວໍ້າ 3 ະໝກັ ຕອບ ຄ າຕອບຂອງ ຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ ຖາມ-ຕອບ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຟັງຄູສະຫຸ ບ - ນກັ ຮຽນຄົນໍ້ຄວາໍ້ຂ ຕໍ້ ່ ໄປ - ຕດິຕາມຄ າຖາມຂອງຄູ - ຄົນໍ້ຄວາໍ້ບດົຮຽນ 3 ນາທີ - ນກັ ຮຽນຕອບ 2-3 ຄນົ - ຕບົມຊືມົ ເຊຍີ - ຟັງຄູສະຫຸ ບ - ຈດົ ເອາົບດົຮຽນ 35 ນາທີ ຄ າຖາມ ສງັເກດການມສີ່ ວນ ຮ່ວມຂອງນກັ ຮຽນ ສງັເກດການຕອບ ຂອງນກັ ຮຽນ
ທີ່ ສ າຄນັ ເຊັ່ ນ: ນວິ ແດນລີ, ບອມເບ, ການກຸດຕາ, ອາ ມາດາບດັ , ໄຮເດຣິ າບດັ ... ປະຊາກອນອິ ນເດຍປະກອບດວໍ້ ຍເຊືໍ້ ອຊາດຕ່ າງໆ ເຊັ່ນ: ອາຣາຍນັ , ດຣາວຣີ ຽງ, ຕເີ ບດ-ເບມີ າ,ໂອສະໂຕຣ ແລະ ແບ່ງອອກເປັ ນຫ າຍກວ່າສອງພນັ ຊນົ ເຜົ່າ. ອນິ ເດຍ ມພີ າສາປາກເວົໍ້ າເຖິ ງ1.652 ພາສາ, ປະຊາກອນສ່ ວນ ຫ າຍເວົໍ້ າພາສາຮນິ ດ. ີ ນອກຈາກນັ ນ ໍ້ ລດັ ຖະບານຍງັ ຮບັ ຮູໍ້ 22 ພາສາເປັ ນພາສາທາງການ. 3. ພູມສາດເສດຖະກດິ 1. ອຸດສາຫະກາ ອນິ ເດຍເປັ ນປະເທດທີ່ ມອີຸ ດສາຫະກ າຂະຫຍາຍຕວົ ກວ່ າໝ່ ູ ໃນພາກພືໍ້ ນອາຊີໃຕເໍ້ ຊັ່ ນ: ອຸ ດສາຫະກ າເຫ ັ ກ ແລະ ເຫ ກ ັ ກາໍ້, ພະລງັ ງານນວິ ເຄ ຍ, ອາວະກາດ, ເຄມດີ ຕ ່າແຜ່ ນ, ເຄື່ອງກນົ ຈກັ ຕ່າງໆ, ຄອມພວິ ເຕ, ີ ອຸ ດສາຫະກ າ ໄມ... ໍ້ ສ່ວນອຸ ດສາຫະກ າເບາົ ເຊັ່ນ: ອຸ ດສາຫະກາ ອາຫານ, ເຄື່ອງຮບັ ໃຊຊໍ້ ວ ີ ດ ິປະຈາ ວນັ ... ເຂດອຸ ດສາຫະກ າທີ່ ສ າຄັ ນເຊັ່ ນ: ເຂດພາກຕາເວັ ນ ອອກສຽງເໜອື , ເຂດທົ່ງພຽງອອໍ້ ມເມອື ງການກຸ ດຕາ, ເຂດແຄມຝັ່ ງຕາເວນັ ຕກົ ສຽງເໜອື ເຂດເມອື ງບອມເບ, ອະເມດາບດັ , ເຂດທົ່ງພຽງລອໍ້ ງແມນ ໍ້ າຄງົ ຄາ ແລະ ເຂດ ພາກໃຕຂໍ້ ອງແຫ ມເດກງັ . 2. ກະສກິ າ ຄ າຖາມ 1) ອນິ ເດຍມອີຸສ າຄນັມຫີ ຍງັແສະຫະກ າທີ່ ສ ແດ່ ? 2) ກະສິ ກ າທີ່ ສແດ່ ? 3) ອິ ນເດຍມີປະເທດໃດແດ່ ?- ໃຫໍ້ນັກຮຽນນາທີ - ຄູໃຫອໍ້ າສາສະ2-3 ຄນົ - ໃຫຄໍ້ ະແນນ - ສະຫຸ ບຄືນຄນກັ ຮຽນ - ອ່ ານບົ ດຮຽນຈດົ
123 ອ ດສາຫະກ າທີ່ ດ່ ແລະ ມອີຸດ າຄັນເຂດໃດ ສ າຄັ ນມີ ຫຍັ ງ ມີ ການຄໍ້ າກັ ບ ? ນຄົໍ້ ນຄວໍ້ າ 3 ະໝກັ ຕອບ ຄ າຕອບຂອງ ນໃຫນໍ້ ກ ັ ຮຽນ