PENERANGAN KONSEP TABIKA
TAHUN 2023
MENTERI
KEMENTERIAN KEMAJUAN DESA DAN WILAYAH
YB DATO‘ SERI DR. AHMAD ZAHID BIN HAMIDI
KETUA PENGARAH
JABATAN KEMAJUAN MASYARAKAT (KEMAS)
KEMENTERIAN KEMAJUAN DESA DAN WILAYAH
YBhg. Tuan Ahmad Kamal Idris bin Haji Mohd Nawawi
PEMBANGUNAN
MASYARAKAT
Gembleng Usaha & Sumber Antara
Masyarakat Dan Kerajaan
VISI
Nadi Pembangunan dan
Perubahan Masyarakat Luar
Bandar
MISI
Meningkatkan kompetensi masyarakat luar bandar
supaya mampu berdikari untuk meningkatkan taraf
kehidupan dari segi pendidikan, sosial dan ekonomi;
Memperkukuhkan organisasi dan masyarakat desa
dengan nilai-nilai murni ke arah pembangunan yang
seimbang;
Meningkatkan sistem penyampaian perkhidmatan
yang berkualiti;
Memberi kefahaman dan menjayakan pelaksanaan
dasar-dasar kerajaan; dan
Mewujudkan masyarakat berilmu melalui pendidikan
sepanjang hayat.
OBJEKTIF
• Menjadikan masyarakat luar bandar
yang kompeten, berdaya saing dan
berdikari;
• Memantapkan perkembangan sosio-
emosi, fizikal, intelek dan rohani serta
menguasai kemahiran asas 3M
kepada kanak-kanak berumur di
bawah 6 tahun; dan
• Memastikan sistem penyampaian yang
berkesan
PERANAN
Mengubah sikap dan menyemai perasaan di
kalangan masyarakat untuk membina satu
masyarakat yang maju dan berdikari;
Memupuk inisiatif dan perasaan tanggungjawab
setiap anggota masyarakat dalam pembangunan
sosial, ekonomi & politik;
Melibatkan penyertaan rakyat secara aktif bagi
menjayakan matlamat kerajaan dan negara; dan
Mengeratkan hubungan kerajaan dan rakyat di
samping mendapatkan sokongan rakyat terhadap
usaha pembangunan negara.
ORGANISASI
MATLAMAT :
PEMBANGUNAN
MASYARAKAT
DASAR STRUKTUR
ORGANISASI
/ JABATAN
PROGRAM
SISTEM
SUMBER
MANUSIA
PROGRAM
DAN
AKTIVITI
1 PROGRAM
PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
LOGO TABIKA KEMAS
Menggambarkan perwatakan
kanak-kanak yang riang dan warna
ceria hijau melambangkan sifat
semulajadi kanak-kanak yang ingin
tahu tentang persekitaran mereka
Menggambarkan perwatakan
kanak-kanak yangpandai dan
warna merah jambu
3 karakter kanak-kanak melambangkan sifat kanak-
TABIKA yang mengambarkan cerdas kanak yang sentiasa teruja
sifat kanak-kanak yang ingin dan terlibat aktif dalam
dipupuk di TABIKA KEMAS
aktiviti pembelajaran di dalam
Warna kuning yang kelas
melingkari keseluruhan
logo melambangkan Menggambarkan perwatakan
menyerlahkan potensi kanak-kanak yang intelek dan
kanak-kanak dari segi cerdik warna jingga melambangkan
keyakinan diri, patriotism sifat dinamik, kecergasan,
serta pnguasaan asas ilmu keriangan dan keseronokan
agama. sepanjang proses
pembelajaran.
PROGRAM PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
Taman Bimbingan Kanak-Kanak
(TABIKA)
&
Taman Asuhan Kanak-Kanak
(TASKA)
OBJEKTIF
MENYUBURKAN POTENSI KANAK-KANAK
BERUMUR 2 HINGGA 6 TAHUN DALAM
PERKEMBANGAN HOLISTIK, SEIMBANG DAN
BERSEPADU
(SOSIO-EMOSI, INTELEK, FIZIKAL & ROHANI)
KOMPONEN PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
Kurikulum
Bekalan Aktiviti Ko-
Peralatan Kurikulum
KOMPONEN
Bangunan
Geran
Baru & Baik Perkapita
Pulih Program
Makanan
Tambahan
Taman
Bimbingan Kanak-kanak
(TABIKA)
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
Matlamat Memperkembangkan potensi kanak-kanak
berumur 4 – 6 tahun secara menyeluruh &
bersepadu dalam aspek jasmani, emosi,
rohani, intelek & sosial melalui persekitaran
pembelajaran yang selamat, kondusif &
menyuburkan serta aktiviti yang
menyeroronokkan, kreatif & bermakna
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
• Menggalakkan perkembangan sosial, emosi, intelek,
Objektif rohani & fizikal
• Menyedia dan mengembangkan kemahiran asas
membaca, menulis, mengira & menaakul (4M);
• Meluaskan pengalaman, peluang belajar dan
mengembangkan potensi individu
• Membina peribadi, perwatakan & konsep diri yang positif
• Memupuk & mengamalkan nilai-nilai murni dalam
kehidupan seharian dan
• Menggalakkan kecerdasan & kemahiran fizikal serta
amalan kesihatan, kebersihan & keselamatan yang baik
melalui makanan tambahan yang seimbang, aktiviti fizikal
& rutin harian.
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
Pelaksanaan
1 Kanak-kanak 3 Kurikulum 4 Ko-kurikulum
Umur Kurikulum Standard Mingguan
4 – 6 tahun Prasekolah Kebangsaan • Penghayatan Pendidikan
Islam (PPI)
Bilangan / kelas Enam (6) Tunjang
10-25 org • Komunikasi Tahunan
• Rohani, sikap & nilai • Sukan/sukaneka, Hari
• Kemanusiaan Terbuka, Hari
2 Bangunan & • Ketrampilan diri Konvokesyen /
• Fizikal & Estetika Apresiasi, Hari Potensi
Peralatan
• Sains & Teknologi dll
• Sendiri (KEMAS)
• Sewaan
• Menumpang
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
Pelaksanaan
5 6 7
Waktu Operasi Program Kesihatan Penilaian & Rekod
1 Sesi Program Makanan Perkembangan
7.30 / 8.00 pagi – Tambahan • Rekod setiap kanak-
11.30 / 12.00 tghari • RM2.00 / RM2.25 kanak
seorang/ sehari • Perkembangan fizikal,
2 Sesi • Penilaian Status
12.00 tghari – 4.00 ptg Pemakanan sosio emosi, sahsiah
bahasa, kognitif
12.30 tghari – 4.30 ptg • Bengkel Keibubapaan
• Pemeriksaan Kesihatan &
4 jam pergigian
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
Pelaksanaan
8 9
Kewangan Jawatankuasa
Yuran Pendaftaran Aktiviti TABIKA
RM10
(insuran & aktiviti) Membantu menguruskan
pelaksanaan aktiviti ko-
kurikulum Tabika
Geran Perkapita (GPK)
• Umum – RM100.00
• Khas – RM50.00
(Buku Aktiviti, Pakaian
Seragam, Beg sekolah)
PERKEMBANGAN KURIKULUM TABIKA
❖ 1970 - kurikulum dibentuk dengan kerjasama Kementerian Pendidikan, Kementerian
Kesihatan, Jabatan Kebajikan Masyarakat & Konsultan dari Pertubuhan Makanan dan
Pertanian (FAO)
❖ 1994 - Garis Panduan Kurikulum Prasekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.
❖ 1 Januari 2003 - Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (Akta Pendidikan 1996 – Pindaan
2002)
❖ 1 Januari 2010 – Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK),
Kementerian Pelajaran Malaysia.
DSKP KSPK 2017 telah dibina untuk perkembangan
kanak-kanak secara holistik (menyeluruh)
• Perkembangan holistik
Prinsip • Pembelajaran berkesan
• Pembelajaran yang menyeronokkan & bermakna
• Kemahiran asas untuk pendidikan sepanjang hayat
Standard Pembelajaran
Pendekatan Tunjang Kurikulum
➢ Mahir dalam asas 4M
➢ Mahir berfikir &menyelesaikan
➢ Berpusatkan kanak- ➢ Kerohanian, sikap & masalah
kanak nilai ➢ Yakin & bersikap positif
➢ Belajar melalui ➢ Kemanusiaan ➢ Mengamalkan kesihatan
bermain ➢ Ketrampilan diri yang baik & selamat
➢ Bersepadu ➢ Komunikasi ➢ Mengamalkan sikap berdikari,
bekerjasama & bertolak ansur
➢ Bertema ➢ Sains & teknologi ➢ Menzahirkan idea kreatif,
➢ Inkuiri penemuan ➢ Perkembangan menunjukkan apresiasi seni &
muzik
(penerokaan) fizikal & estetika ➢ Mempamerkan sifat ingin
➢ Pembelajaran tahu
berasaskan projek & bertanggungjawab
➢ Bersedia untuk mengikuti
pembelajaran di sekolah
rendah
Disesuaikan dengan peringkat perkembangan kanak-kanak
KERANGKA KURIKULUM
KSPK dibina berasaskan enam tunjang:
Taman Bimbingan Kanak-kanak (TABIKA)
TUJUAN PROGRAM
PENGHAYATAN
PENDIDIKAN ISLAM (PPI) Nilai tambah kepada Modul
pendidikan Agama Islam
Perlaksanaan kepada yang sedia ada di Tabika
kanak-kanak Islam KEMAS
(setiap hari / 1 jam)
Penekanan diberikan dalam
bidang Al-quran dan ibadah
MODUL AL-QURAN MODUL IBADAH
▪ Mengenal dan menyebut ▪ Doa-doa harian
huruf hijaiyah ▪ Azan dan Iqamah
▪ Mengenal tempat - Lafaz azan
makhraj huruf - Lafaz Iqamah
▪ Mengenal dan - Doa selepas azan dan iqamah
mengecam huruf hijaiyah - Kelebihan azan dan iqamah
mengikut tanda bacaan ▪ Wudhu’
- Baris atas - Pengertian
- Baris bawah - Anggota wudhu’
- Baris depan - Rukun wudhu’
- Baris dua di atas - Doa selepas wudhu’
- Baris dua di bawah ▪ Solat
- Baris dua di hadapan - Kepentingan solat
- Tanda mati/sukun - Bilangan rakaat
- Tanda Sabdu/syaddah - Niat Solat
▪ Mengenal dan menyebut - Amali Solat
bunyi huruf maddah ▪ Solat Dhuha
▪ Iqra’ - Doa Dhuha
▪ Bacaan surah lazim - Kelebihan solat dhuha
MODUL
PATRIOTIK
OBJEKTIF
Melahirkan insan yang mantap jati diri dan mempunyai
kesetiaan yang tinggi kepada negara
Membina generasi yang mengetahui, memahami,
menghayati dan mengamalkan akhlak dan nilai-nilai
murni
Memberi sumbangan yang positif ke arah hidup
berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara
Melahirkan warganegara Malaysia yang peka akan
sejarah negara dan bangsanya
OBJEKTIF
Menghormati perasaan serta hak orang lain dan
seterusnya membentuk perhubungan yang positif
dengan orang dewasa serta rakan sebaya
Memupuk semangat patriotik di kalangan kanak-
kanak dan ibu bapa
Menghargai keindahan alam dan warisan budaya
Menghargai dan menghayati warisan budaya sebagai
satu jati diri
CADANGAN PELAKSANAAN
Menerapkan dalam pengajaran dan
pembelajaran minimum sebanyak 30
Sasaran Aktiviti PdP atau maksimum sebanyak 60 minit
seminggu
Kanak-kanak ➢50% (150 minit) dari masa rutin
Aktiviti Rutin kanak-kanak seminggu
➢Memupuk dalam aktiviti rutin
Ibu Bapa kanak-kanak:-
• Rutin Pagi
• Perbualan Pagi
Jawatankuasa • Rehat
Aktiviti • Refleksi sebelum balik
Aktiviti
Masyarakat Kokurikulum Tahunan
Sekitar • Pengukuhan aktiviti di dalam kelas
• Melibatkan ibu bapa, jawatankuasa,
pemimpin dan masyarakat setempat
MODUL SARINGAN
PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
(MSPP)
• Mensasarkan kanak-kanak 6 tahun sahaja.
• Terbahagi kepada 2 saringan iaitu :
Bahasa Melayu
1 Literasi Bahasa Inggeris
2 Numerasi Matematik
OBJEKTIF MSPP
1. Mengenal pasti tahap perkembangan
kanak-kanak.
2. Meningkatkan literasi Bahasa Malaysia
dikalangan kanak-kanak Tabika KEMAS.
3. Memberikan pendedahan awal kepada
kanak-kanak mengenai literasi Bahasa
Inggeris untuk ke Tahun 1
4. Mengenal pasti tahap penguasaan
numerasi.
KEMAHIRAN YANG PERLU DI CAPAI
(LITERASI BAHASA Melayu)
FASA 1
a. Kemahiran 1 : Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan
konsonan
FASA 2
a. Kemahiran 2 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka
b. Kemahiran 3 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku
kata terbuka
FASA 3
a. Kemahiran 4 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup
b. Kemahiran 5 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata
tertutup
c. Kemahiran 6 : Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah
KEMAHIRAN YANG PERLU DI CAPAI
(LITERASI BAHASA INGGERIS)
PHASE 1
▪Skill 1 : Able to identify and distinguish the shapes of the alphabet.
▪Skill 2 : Able to associate sounds with the letters of the alphabet.
PHASE 2
▪Skill 3 : Able to blend phonemes into recognizable word.
▪Skill 4 : Able to segment words into phonemes.
▪Skill 5 : Able to understand and use the languages at word level.
PHASE 3
▪Skill 6 : Able to participate in daily conversation.
▪Skill 7 : Able to understand and use the language at phase level in
linear texts.
▪Skill 8 : Able to understand and use the language at phrase level in
non linear text.
PHASE 4
▪For children that has not mastered all the above skills, teacher can
conduct the test using the same screening question from Skill 1 to Skill
8 during Kelas Pengukuhan dan Pengayaan in December.
KEMAHIRAN YANG PERLU DI CAPAI
(NUMERASI)
1. Memadankan objek.
2. Membandingkan kuantiti objek.
3. Membuat seriasi.
4. Mengecam dan membina pola.
5. Memahami konsep ketekalan(isipadu/jisim/panjang)
6. Memahami nombor 1 hingga 10.
7. Mengetahui sifar.
8. Memahami nombor 11 hingga 20.
KEMAHIRAN YANG PERLU DI CAPAI
(NUMERASI)
9. Memahami siri 10 hingga 100.
10. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam
lingkungan 18.
11. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18.
12. Mengecam dan menggunakan wang berlainan nilai.
13. Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.
14. Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.
15. Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk yang biasa dijumpai di
persekitaran.
16. Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti.
KEMAHIRAN YANG PERLU DI CAPAI
(NUMERASI)
9. Memahami siri 10 hingga 100.
10. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam
lingkungan 18.
11. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18.
12. Mengecam dan menggunakan wang berlainan nilai.
13. Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.
14. Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.
15. Menghasilkan binaan berdasarkan bentuk yang biasa dijumpai di
persekitaran.
16. Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti.
JADUAL PELAKSANAAN SARINGAN
FASA LISAN MENULIS
Fasa 1 Minggu Pertama April Minggu kedua April
Fasa 2 Minggu Pertama Julai Minggu Kedua Julai
Fasa 3 Minggu Pertama Oktober Minggu Kedua Oktober
PERUNTUKAN WAKTU
PERUNTUKAN MASA SEMINGGU
BIL BIDANG PEMBELAJARAN
Bahasa Bahasa
Pengantar Pengantar Selain
Bahasa Melayu Bahasa Melayu
1 BAHASA MELAYU 60 60
2 BAHASA INGGERIS 60 60
3 BAHASA CINA/TAMIL* - 60*
4 AKTIVITI LUAR 120 120
5 PENDIDIKAN ISLAM/PENDIDIKAN MORAL 120 120
6 MATEMATIK AWAL 40 40
7 MATEMATIK 40 -
8 PEMBELAJARAN BERSEPADU 800 740
JUMLAH SEMINGGU 1200 1200
AKTIVITI
KO-KURIKULUM
• Nasyid
• Hafazan
Bakat • Tarian
Hari • Boneka tangan
Potensi • Reka Cipta
Kanak-
Kanak
Tahunan • Futsal
• Bola Jaring
Sukan • Rounders
• Gerak Kreatif
•Formula One
PROGRAM
MAKANAN TAMBAHAN
(PMT)
PENGENALAN/OBJEKTIF
➢ Mula diperkenalkan sejak 1970
➢ Status pemakanan kanak-kanak bandar dan luar
bandar berbeza
❖ Menyediakan makanan tambahan yang
seimbang dan tetap pada hari persekolahan
❖ Memberi pendidikan pemakanan kepada
kanak-kanak dan ibu bapa/penjaga
❖ Mendidik dan menggalakkan kanak-kanak
mengamalkan Gaya Hidup Sihat
PELAKSANAAN PMT
❖ Pemberian susu suam
❖ Makanan Tambahan
❖ Pendidikan pemakanan untuk
kanak-kanak dan ibu bapa
❖ Projek Mini Kebun / Pintar Botani
PIRAMID
MAKANAN
MENU
➢ Rutin setiap hari
➢ Sebelum belajar
- minum susu
- horlicks
- madu
- roti
- biskut
- koko krunch.
➢ Waktu rehat : Makan makanan mengikut menu
yang disediakan
Mengapa perlu ada menu di tabika ?
✓ Supaya kanak-kanak dapat makanan yang sempurna bagi
pertumbuhan dan perkembangan fizikal (badan dan otak).
✓ Kanak-kanak boleh mengenal jenis makanan bergoreng,
rebus, kukus dan bakar di samping dapat mengenal nama-
nama makanan,
✓ Menggalakkan kanak-kanak memakan makanan seperti
sayur-sayuran, buah-buahan serta makanan yang kurang
digemari.
✓ memudahkan pembantu tabika membuat perancangan dan
persediaan sebelum dan selepas makan.
✓ Kanak-kanak dapat memperolehi makanan seimbang dan
menjauhkan diri dari gejala kekurangan zat makanan.