การันต์

บทเรียนพัฒนา การอ่านและเขียนสะกดค า ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๕ โรงเรียนบ้านไสขาม

ค ำน ำ บทเรียนส ำเร็จรูปชุดพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้เรื่อง ตัวกำรันต์ เล่มนี้ จัดท ำขึ้นส ำหรับใช้เสริมทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ โดย แบ่งเนื้อหำออกเป็น ๔ ส่วน คือ แบบทดสอบก่อนเรียน เนื้อหำ แบบฝึกหัด และแบบ เฉลย ซึ่งมีสื่ออิเล็กทรอนิกส์ CAI ประกอบ มีเนื้อหำสำระส ำคัญและผลกำรเรียนรู้ที่ คำดหวัง ตรงตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดับชั้น ประถมศึกษำปีที่ ๕ ตรงตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ และหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้น พื้นฐำนพุทธศักรำช พ.ศ. ๒๕๕๑ บทเรียนส ำเร็จรูปเล่มนี้ ผู้เรียนสำมำรถศึกษำได้ด้วยตนเอง และจะเกิดประโยชน์ เป็นอย่ำงมำกถ้ำครูผู้สอนคอยให้ค ำแนะน ำและค ำปรึกษำแก่ผู้เรียน ในกรณีที่ผู้เรียนมีข้อ สงสัยเกี่ยวกับบทเรียน ผู้จัดท ำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำบทเรียนส ำเร็จรูปเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อกำรจัดกำร เรียนรู้ และเป็นส่วนส ำคัญในกำรพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้เรื่อง ตัวกำรันต์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ ให้ได้ผลดียิ่งขึ้น และ ขอขอบพระคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่ำน ที่ให้ค ำแนะน ำและค ำปรึกษำด้วยดีเสมอมำ คณะผู้จัดท ำ ก ก

สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า...................................................................................................... ก สารบัญ................................................................................................... ข ค าชี้แจงส าหรับการใช้บทเรียนส าเร็จรูป................................................. ๑ มาตรฐานการเรียนรู้................................................................................ ๒ ตัวชี้วัด.................................................................................................... ๒ สาระส าคัญ.............................................................................................. ๓ จุดประสงค์การเรียนรู้............................................................................... ๓ สาระการเรียนรู้......................................................................................... ๓ แบบทดสอบก่อนเรียน.............................................................................. ๔ ตัวการันต์................................................................................................ ๑๓ ค ำที่ใช้ตัวกำรันต์................................................................................... ๑๓ อ่ำนเพิ่ม เติมควำมหมำย....................................................................... ๒๕ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๑.................................................................... ๒๖ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๒................................................................... ๒๘ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๓.................................................................... ๒๙ ข

สารบัญ เรื่อง หน้า แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๔.................................................................... ๓๑ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๕................................................................... ๓๓ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๖.................................................................... ๓๔ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๗.................................................................... ๓๖ แบบทดสอบหลังเรียน..................................................................................... ๓๘ เฉลยแบบฝึกหัดเสริมทักษะ…………………………………………………………………. ๔๗ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๑.................................................................... ๔๘ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๒................................................................... ๕๐ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๓.................................................................... ๕๑ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๔.................................................................... ๕๓ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๕................................................................... ๕๕ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๖.................................................................... ๕๖ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๗.................................................................... ๕๘ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน......................................................................... ๖๐ บรรณานุกรม……………………………………………………………………………………. ๖๙ ค

ค ำชี้แจงส ำหรับกำรใช้บทเรียนส ำเร็จรูป ๑. อ่านสาระส าคัญก่อนลงมือศึกษาบทเรียนส าเร็จรูป ๒. ท าแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. ศึกษาท าความเข้าใจบทเรียนตามล าดับ เมื่อเข้าใจแล้วให้ท าแบบฝึกหัดเสริมทักษะ ท้ายบท ๔. เมื่อท าแบบฝึกหัดเสริมทักษะแล้ว จึงตรวจดูเฉลย ถ้าตอบผิดให้นักเรียนกลับไปศึกษา บทเรียนส าเร็จรูปใหม่และท าแบบฝึกหัดเสริมทักษะอีกครั้ง ๕. ไม่ดูเฉลยก่อนท าแบบฝึกหัดเสริมทักษะ ต้องมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ๖. ศึกษาบทเรียนนี้ด้วยตนเอง ถ้ามีปัญหาหรือข้อสงสัยให้ปรึกษาครูผู้สอนทันที ๗. เมื่อศึกษาบทเรียนส าเร็จรูปในเล่มนี้จบแล้ว ให้ท าแบบทดสอบหลังเรียน และตรวจ ค าตอบจากเฉลย น าผลคะแนนที่ได้ไปเปรียบเทียบกับคะแนนของแบบทดสอบก่อนเรียน ๑

ท๑.๑ ป.๕/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ป.๕/๒ อธิบายความหมายของค า ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายและการ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ ๑ กำรอ่ำน มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อน าไปใช้ ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการด าเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ๒

สำระส ำคัญ การเรียนวิชาภาษาไทยในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จ าเป็นที่จะต้องเรียนรู้ใน เรื่อง ตัวการันต์ ซึ่งหนังสือการสร้างบทเรียนเล่มนี้ ใช้ส าหรับพัฒนาการอ่านและการ เขียนของเด็ก รวมไปถึงการแจกลูกสะกดค า และให้นักเรียนได้เรียนรู้ในเรื่องต่างๆ โดยมี การเรียงล าดับของเนื้อหาจากง่ายไปยาก เพื่อดูพัฒนาการของเด็ก ในส่วนของแบบเรียน จะประกอบด้วย เนื้อหาและแบบฝึกหัดเสริมทักษะให้นักเรียนได้ลงมือท าทุกบท เพื่อ ทบทวนท าความเข้าใจในเนื้อหา จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง ตัวการันต์ อย่างแท้จริง ๒. ผู้เรียนมีทักษะในเรื่องการอ่านและเขียน สามารถอ่านและเขียนได้อย่างถูกต้อง ๓. ผู้เรียนสามารถน าความรู้ไปใช้ในการเรียนและน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ สำระกำรเรียนรู้ ๑. ตัวการันต์ประกอบด้วย ค าที่มีตัวกานต์ ๓

ตัวการันต์

ตัวการันต์ ค าที่ใช้ตัวการันต์ (เครื่องหมาย ทัณฑฆาต) ตัวการันต์ คือ ค าที่มีไม้ทัณฑฆาตก ากับ ( ์์ ) ก ากับอยู่บนพยัญชนะ เพื่อ แสดงให้รู้ว่าไม่ต้องอ่านออกเสียงพยัญชนะตัวนั้น ์์ เรียกว่า์ ไม้ทัณฑฆาต ใช้วางบนพยัญชนะที่ไม่ต้องการออกเสียง ซึ่งอาจวาง ไว้บนพยัญชนะซึ่งอยู่ท้ายประโยค หรือบางค ามีพยัญชนะที่ไม่ใช่ตัวสะกดอยู่ข้างหน้า พยัญชนะที่มีไม้ทัณฑฆาต์ก็ไม่ออกเสียงพยัญชนะตัวนั้นเช่นกัน ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่ มีเครื่องหมายทัณฑฆาตก ากับ แม้พยัญชนะตัวนั้นไม่ได้อยู่ท้ายพยางค์ และไม่ออกเสียง พยัญชนะที่มีเครื่องหมายทัณฑฆาตก ากับ แม้พยัญชนะตัวนั้นจะมีสระประสมอยู่ ๑๔

การอ่านค าที่มีการันต์ (เครื่องหมาย ทัณฑฆาต) ๑.์ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่มีเครื่องหมาย์ การันต์์์ก ากับ ย์ การันต์ กษัตริย์ อ่านว่า์์กะ-สัด จุลินทรีย์ อ่านว่า์จุ-ลิน-ซี เถาวัลย์ อ่านว่า์์เถา-วัน เนืองนิตย์ อ่านว่า เนือง-นิด พนาวัลย์ อ่านว่า พะ-นา-วัน ไพรวัลย์ อ่านว่า ไพร-วัน มนุษย์ อ่านว่า์์มะ-นุด ภิรมย์์์ อ่านว่า พิ-รม มหัศจรรย์ อ่านว่า์์์มะ-หัด-สะ-จัน์์์์เยาวมาลย์ อ่านว่า เยา-วะ-มาน รื่นรมย์์ อ่านว่า์์รื่น-รม โศกศัลย์ อ่านว่า โสก-เส้า สินทรัพย์ อ่านว่า์์์สิน-ซับ อัศจรรย์์์ อ่านว่า อัด-สะ-จัน ๑๕

ล์ การันต์ ชอล์ก อ่านว่า ช้อก สนามกอล์ฟ อ่านว่า สะ-หนาม-ก้อป น์ การันต์ นัยน์ตา์์์อ่านว่า์ไน-ตา ประโยชน์อ่านว่า ประ-โหยด พิพัฒน์ อ่านว่า พิ-พัด ษ์ การันต์ เทพารักษ์ อ่านว่า เท-พา-รัก พิทักษ์ อ่านว่า พิ-ทัก ์์์ ฤกษ์ อ่านว่า เริก อนุรักษ์ อ่านว่า อะ-นุ-รัก ๑๖

ห์ การันต์ เคราะห์ อ่านว่า เคราะ เล่ห์ อ่านว่า เล่ สัปดาห์ อ่านว่า สับ-ดา์หรือ์สับ-ปะ-ดา เสน่ห์ อ่านว่า์์สะ-เหน่ อนุเคราะห์ อ่านว่า์์อะ-นุ-เคราะ ค์ การันต์์์ บิตุรงค์ อ่านว่า์บิ-ตุ-รง พระขรรค์์์อ่านว่า์พระ-ขัน พระธุดงค์ อ่านว่า พระ-ทุ-ดง สวรรค์์์ อ่านว่าสะ-หวัน สร้างสรรค์์์์อ่านว่า์สร้าง-สัน สังสรรค์์์ อ่านว่า สัง-สัน ดุริยางค์ อ่านว่า ดุ-ริ-ยาง ประสงค์ อ่านว่า ประ-สง พยางค์์์อ่านว่า พะ-ยาง พระองค์ อ่านว่า์์์พระ-อง ๑๗

ร์ การันต์ คอมพิวเตอร์ อ่านว่า คอม-พิว-เต้อ เฮลิคอปเตอร์ อ่านว่า เฮ-ลิ-ค้อบ-เต้อ อินเทอร์เน็ต์์์อ่านว่า อิน-เทอ-เน้ด ฐ์ การันต์ ทศกัณฐ์ อ่านว่า์์์ทด-สะ-กัน พระโอษฐ์ อ่านว่า พระ-โอด ธิ์ การันต์ กรรมสิทธิ์ อ่านว่า ก า-มะ-สิด ๑๘

ธุ์ การันต์ ์์ ชาติพันธุ์อ่านว่า ชาด-ติ-พัน พันธุ์ อ่านว่า พัน ธ์ การันต์ ค าประพันธ์ อ่านว่า์ค า-ประ-พัน พระราชนิพนธ์์์อ่านว่า พระ-ราด-ชะ-นิ-พน ณ์ การันต์ คาดการณ์ อ่านว่า คาด-กาน ประสบการณ์ อ่านว่า ประ-สบ-กาน พิจารณ์ อ่านว่า พิ-จาน ม้วยมรณ์ อ่านว่า ม้วย-มอน สังหรณ์์์อ่านว่า สัง-หอน เหตุการณ์์์อ่านว่า เหด-กาน อารมณ์์์อ่านว่า อา-รม อุดมสมบูรณ์์อ่านว่า อุ-ดม-สม-บูน อุดมการณ์ อ่านว่า อุ-ดม-กาน ๑๙

์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์ต์ การันต์ เกษมศานต์ อ่านว่า์กะ-เสม-สาน เซ็นต์ อ่านว่า เซน มนต์ อ่านว่า มน มหันต์ อ่านว่า มะ-หัน รถยนต์ อ่านว่า รด-ยน อนันต์์อ่านว่า อะ-นัน หุ่นยนต์์์อ่านว่า หุ่น-ยน ์์์์์์์ด์ การันต์ แฮนด์์์อ่านว่า์์แฮน ์์์์์์ดิ์ การันต์ บรรดาศักดิ์ อ่านว่า บัน-ดา-สัก ศักดิ์ศรี์์อ่านว่า สัก-สี ๒๐

์์์์ ์์์์์์์์์์์์์์์์์์์ ์์์์์ว์ การันต์ นงเยาว์อ่านว่า นง-เยา ผู้เยาว์ อ่านว่า ผู้-เยา ์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์ภ์ การันต์ ตั้งครรภ์ อ่านว่า ตั้ง-คัน ญ์ การันต์ นักปราชญ์ อ่านว่า นัก-ปราด ๒๑

ษ์ การันต์ ์์์ ประจักษ์ อ่านว่า ประ-จัก หฤหรรษ์์อ่านว่า์หะ-รึ-หัน ฑ์ การันต์ ไพรสัณฑ์ อ่านว่า ไพร-สัน ข์ การันต์ หอยสังข์์์อ่านว่า์หอย-สัง ๒๒

๒.์ ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่มีเครื่องหมาย์ การันต์์์ก ากับ์์(ฆ่าสองเสียง) ทร์ การันต์์์ ์์์์ พระอินทร์ อ่านว่า พระ-อิน ตร์ การันต์ คณิตศาสตร์ อ่านว่า คะ-นิด-สาด์หรือ์คะ-นิด-ตะ-สาด ประวัติศาสตร์์์อ่านว่า์ประ-หวัด-สาด์หรือ์ประ-หวัด-ติ-สาด พระพักตร์ อ่านว่า์พระ-พัก ภูมิศาสตร์ อ่านว่า พู-มิ-สาด เวทมนตร์ อ่านว่า เวด-มน ไสยศาสตร์ อ่านว่า ไส-ยะ-สาด ทร์ การันต์ ดวงจันทร์ อ่านว่า ดวง-จัน ๒๓

ทน์ การันต์์์ ไม้จันทน์ อ่านว่า ไม้-จัน ดร์ การันต์ นิรันดร์ อ่านว่า นิ-รัน ๓.์ ไม่ออกเสียงพยัญชนะที่มีเครื่องหมาย์ การันต์์์ก ากับ์์(ฆ่าสามเสียง) ษมณ์ การันต์ พระลักษมณ์์์์อ่านว่า์ พระ-ลัก ๒๔

อ่านเพิ่ม เติมความหมาย ค า ความหมาย กรรมสิทธิ์ สิทธิทั้งปวงแห่งกฎหมายที่เจ้าของทรัพย์สินมีสิทธิ์ใช้สอยและ จ าหน่ายทรัพย์สินของตน กูณฑ์ ไฟ,์กองไฟ ขันธ์๕ ในทางพุทธศาสนา์หมายถึง์ร่างกายของมนุษย์คือแยกออกเป็น ส่วนๆ์ได้์๕์ส่วน์คือ์รูป์เวทนา์สัญญา์สังขาร์และวิญญาณ คอมพิวเตอร์ เครื่องค านวณอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์์ ประกอบด้วยฮาร์ตแวร์์และซอร์ฟแวร์ พระโอษฐ์ ปาก จุลินทรีย์ สิ่งมีชีวิตที่มีขนาดเล็กมาก์มองไม่เห็นด้วยตาเปล่า ต้องใช้กล้อง จุลทรรศน์ จ านรรจ์ พูด,์เจรจา เถาวัลย์ พันธุ์ที่เกาะเกี่ยวกับพันธุ์ไม้อื่น์เป็นไม้เลื้อย คาดการณ์ การคาดคะเน,์ผลที่คาดว่าจะได้รับ ๒๕

แบบฝึกหัด เรื่องตัวการันต์ แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๑ ค าชี้แจง ให้นักเรียนกาเครื่องหมาย์ หน้าค าที่เขียนถูก์และกาเครื่องหมายหน้าค าที่ขียนผิด ........๑.์พระมหากษัตริย์ ............์์๒.์เผาพันธ์ .............์์๓.์ผู้เยาว์ ............์์๔.์บิตุรงค์ ............์์๕.์ประโยชณ์ .............์์๖.์พนาวัลญ์ .............์์๗.์สังสรรค์ .............์์๘.์พยางศ์ .............์์๙.์พระขรรศ์ ..........์์๑๐.์พระธุดงค์ ๒๖

.........์์๑๑.์พระพักตร์ ............์์๑๓.์พระองค์ ........์์๑๔.์พระอินทน์ ..........์์๑๕.์พระโอษฐ์ .............์์๑๖.์วิจารณ์ .............์์๑๗.์พิพัฒณ์ .............์์๑๘.์พิสูจน์ .............์์๑๙.์พืชพันธุ์ .............์์๒๐.์สืบพันธ์ ......์์๑๒.์พระราชนิพนท์ ๒๗

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๒ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมตัวการันต์ลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ๑.์จุลินทรี.....์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์๖.์ประสบการ..... ์์์ ๒.์ชาติพัน..... ๗.์ปราช.. ... ๓.์เซน..... ๘.์เยาวมาล..... ์์๔.์เถาวัล..... ๙.์เว็บไซ.... . ์์๕.์ทศกัณ.... ๑๐.์รณรง..... ๒๘

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๓ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนค าอ่านจากค าศัพท์ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ค าเขียน ค าอ่าน ๑. เนืองนิตย์ …………………………………………… ๒. ๒. ดุริยางค์ ……………………………………………… ์์์์๓. พิทักษ์ ์์์์์์์………………………………………… ๔. มหัศจรรย์ ์์์์์์์์ …………………………………………… ์์์์๕. มหันต์ ……………………………………………… ๖. ไม้จันทน์ ………………………………………………. ์์์์๗. รื่นรมย์ ………………………………………… ์์์์์๘. เสน่ห์ ๒๙

๒๐. อนุเคราะห์ ...................................................์์์์์์์์์์์์์์ ……………………………………………… ค าเขียน ค าอ่าน ์์์์์์์์์๑๑. สวรรค์ ……………………………………… ๑๒. สังเกตการณ์ ์์ ……………………………………………. ์์์์์์์์์์๑๓. สัมพันธ์ ์์์์์์ …………………………………………… ๑๔. สังหรณ์ ….…………………………………….. ๑๕. สัปดาห์ ……………………………………………… ์์์์์์์์์์์์๑๖. สุขสันต์ ................………..……………………… ๑๗. สุดสวาสดิ์ …………………………………………….. ์์์์์์์์์์์์๑๘. หงส์ …………………………………………… ์์์์์์์์๑๙. หอยสังข์ ………………………………………… ๓๐

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๔ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์จากค าอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ค าอ่าน ค าเขียน ์์์์์์์์์์์์๑.กูน์ ......................................................... ์์์์์์์์์์์๒.์กา์– ตูน …………………….................................. ์์์์์์์์์์๓.์กะ – เสม – สาน ……………………………………………… ์์์์์์์์์์๔.์คะ์– นิด์– ตะ์– สาด์ ………………………………………………….. ์์์์์์์์์์์๕.์วิ์– เคราะ ………………..……………………………….. ์์์์์์์์์์๖.์กะ์– สัด์์์์์์์์์์์์์์์์์ ..................................................... ๗.์ก า์– มะ์– สิด ……………………………………………… ์์์์์์์์์์๘.์ขัน์– ห้า ……………………………………………… ๓๑

๙.์คอม์– พิว์– เต้อ ……………………………………………... ์์์์์์์์์๑๐.์คาด์– กาน …………………………………………… ์์์์์์์์์์์๑๑.์ค า์– ประ์– พัน ..………… ………………………………………. ๑๒.์จ า์– นัน ………….…………………………………….. ์์์์์์์์์์์๑๓.์จุ์– ลิน์– ซี ……………………………………………….… ์์์์์์์์์์์์๑๔.์เถา์– วัน ………………………………………………… ์์์์์์์์์์์๑๕.์นะ์– รง …………………………………………………. ์์์์์์์์์์์๑๖.์ใน์– ตา …………………………………………………. ์์์์์์์์์์์๑๗.์ตั้ง์– คัน …………………………………………………… ์์์์์์์์์์์๑๘.์ทด์– สะ์– กัน ………………………………………………….. ์์์์์์์์์์์๑๙.์นง์– เยา …………………………………………………. ๒๐.์บัน์– ดา์– สัก์ …………………………………………………… ๓๒

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๕ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมตัวการันต์ที่หายไปให้ถูกต้อง ๑.์กรรมสิท....... ๑๓.์ดวงจันท.......... ๒๕.์ภาพยนต..... ๒.์กษัตริ........... ๑๔.์ดุริยาง.............. ๒๖.์พยาง.......... ๓.์กองกูณ........ ๑๕.์ตั้งครร............. ๒๗.์พระขรร....... ๔.์กา......ตูน ๑๖.์นงเยา.............. ๒๘.์พระธุดง....... ๕.์เกษมศาน......... ๑๗.์นักปราช.......... ๒๙.์พระพักต..... ๖.์คอมพิวเตอ.......... ๑๘.์นัย.........ตา ์์์์์๓๐.์พระราชนิพน... ๗.์ค าประพัน.......... ๑๘.์นิรันด.............. ๓๑.์พระอินท..... ๘.์เคราะ.............. ๒๐.์บรรดาศัก....... ๓๒.์พระโอษ...... ๙.์จ านรร............ ๒๑.์บิตุรง.............. ๓๓.์พิสูจ........... ๑๐.์จาบัล............. ๒๒.์ประจัก........... ๓๔.์ภูมิศาส..... ๑๑.์จุลินทรี............. ๒๓.์ประโยช........... ๓๕.์มนุษ.......... ๑๒.์ชอ.........ก ๒๔.์ประวัติศาสต... . . ๓๓

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๖ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนค าศัพท์ของค าอ่านต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ๑.์กุม์– พา์– พัน์์์์์์เขียนเป็น์............................................ ์์์์์์์๒.์อะ์– นันเขียนเป็น์............................................ ๓.์มะ์– นุดเขียนเป็น์............................................ ๔.์ประ์– โหยดเขียนเป็น์........................................... ๕.์วัน์– นะ์– ยุกเขียนเป็น์............................................ ๖.์สง์– เคราะเขียนเป็น์............................................ ์์์์์ ๗.์ซื่อ์– สัดเขียนเป็น์............................................ ๘.์สม์– บูนเขียนเป็น์............................................ ์์์์์์์์์์์์์์์๙.์โท์– ระ์– สับเขียนเป็น์............................................ ๓๔

๑๐.์ดาว์– เคราะเขียนเป็น์.......................................... .. ๑๑.์ประ์– ดิดเขียนเป็น์............................................ ๑๒.์อา์– รมเขียนเป็น์............................................ ๑๓.์สัด์– ป่าเขียนเป็น์............................................ ๑๔.์โจด์– เลกเขียนเป็น์............................................ ๑๕.์สวด์– มนเขียนเป็น์............................................ ๑๖.์ซี์– เมนเขียนเป็น์............................................ ๑๗.์สะ์– เหน่เขียนเป็น์............................................ ๑๘.์เหด์– กานเขียนเป็น์............................................ ๑๙.์ลูก์– สิดเขียนเป็น์............................................ ๒๐.์ฟิม เขียนเป็น์............................................ ๓๕

แบบฝึกหัดเสริมทักษะที่ ๗ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนค าอ่านจากค าศัพท์ต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ค าศัพท์ ค าอ่าน ๑.์อนุเคราะห์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์........................................................ ๒.์อนันต์ ........................................................ ๓.์อนุรักษ์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์์........................................................ ๔.์หงส์ ........................................................ ๕.์เหตุการณ์ .................................................. ๖.์อัศจรรย์ .......................................... ๗.์อมนุษย์ ............................................. ๘.์เหมหงส์ ....................................... ๓๖

ค าศัพท์ ค าอ่าน ๙.์อุดมการณ์ ........................................................ ๑๐.์เฮลิคอปเตอร์ ........................................................ ๑๑.์แฮนด์ ์์.................................................... ๑๒.์ประวัติศาสตร์ ........................................................ ๑๓.์สินทรัพย์ ........................................................ ๑๔.์สุขสันต์ ........................................................ ๑๕.์วิจารณ์ ........................................................ ๑๖.์ผลิตภัณฑ์ ........................................................ ๑๗.์สายสิญจน์ ........................................................ ๑๘.์พระสงฆ์ ........................................................ ๑๙.์พระราชศาสตร์ ........................................................ ๒๐.์กษัตริย์ ....................................................... ๓๗

แบบทดสอบ ก่อนเรียน

แบบทดสอบก่อนเรียน ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค ำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. ตัวกำรันต์ทุกตัวจะต้องมีเครื่องหมำยใดก ำกับอยู่ ก. ์ ข. ะ ค. ง. ั ๒. ไม้ทัณฑฆำตคือชื่อของเครื่องหมำยในข้อใด ก. ข. ์ ค. ! ง. “ ” ๓. ข้อใดต่อไปนี้เขียนถูก ก. วันทำร์ ข. รื่นรมย์ ค. รูปทรงค์ ง. เล่ท์ ๕

๔. ค ำในข้อใดมีตัวกำรันต์ตัวเดียวกันทั้ง ๒ ค ำ ก. อสัต....... ไสยำส....... ข. ไอศวรร....... อมริน........ ค. อลงกร....... อำเกียร....... ง. อินทรี....... ห้วงทุก....... ๕. ค ำในข้อใดมีตัวกำรันต์ ๑ ตัวทั้ง ๒ ค ำ ก. สุริยวง........ สิงหำส....... ข. วิจัก....... พระอิน....... ค. ภำพยน....... พำนริน....... ง. ดวงจัน....... นักเทศ....... ๖. ค ำในภำษำไทยมีตัวกำรันต์มำกที่สุดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ๔ ตัว ๗.ข้อใดกล่ำวผิด ก.เครื่องหมำย ์ เรียกว่ำ เครื่องหมำย ทัณฑฆำต ข.พยัญชนะที่มีเครื่องหมำย ์ ก ำกับข้ำงบนแสดงว่ำออกเสียงยำว ค.ตัวกำรันต์ คือ ตัวที่ไม่อ่ำนออกเสียง ง.พยัญชนะที่มีเครื่องหมำยทัณฑฆำตอยู่ข้ำงบน คือ ตัวกำรันต์ ๖

๘. กำรันต์แบ่งได้กี่ชนิด ก. ๑ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว ข. ๒ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว และ กำรันต์ ๒ ตัว ค. ๓ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว กำรันต์ ๒ ตัว และกำรันต์ ๓ ตัว ง. ๔ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว กำรันต์ ๒ ตัว ตัวกำรันต์ ๓ ตัว และ กำรันต์ ๔ ตัว ๙. ค ำในข้อใดถูกต้อง ก.พระสงค์ ข.ทศกัณฐ์ ค.อำรมย์ ง.โทรศัพย์ ๑๐. ค ำในข้อใดผิด ก.นัยต์นำ ข.กำร์ตูน ค.สังสรรค์ ง.กรรมสิทธิ์ ๑๑. คุณลุงชอบเล่น ...... จงเติมค ำในช่องว่ำงให้ถูกต้อง ก.กลอ์ฟ ข. กอล์ฟ ค.กอล์ฟ ง.กล์อฟ ๗

๑๒. ตัวกำรันต์ในข้อใดต่ำงจำกพวก ก.คณิตศำสตร์ ข.พระจันทร์ ค.พระอินทร์ ง.คอมพิวเตอร์ ๑๓. พระลัก..... จงเติมตัวกำรันต์ให้ถูกต้อง ก.ษ์ ข.ษมณ์ ค.ณ์ ง.ษณ์ ๑๔. ข้อใดมีค ำที่เขียนผิดอยู่ ก.กำร์ตูน พระองค์ ข.ดวงจันทร์ ไม้จันทร์ ค.อำรมณ์ รถยนต์ ง.เสน่ห์ รื่นรมย์ ๑๕. ค ำในข้อใดไม่ใช้ ตร์ เป็นตัวกำรันต์ ก.คณิตศำส ข.พระพัก ค.เวทมน ง.มน ๘

๑๖. ค ำในข้อใดอ่ำนถูก ก.พระลักษมณ์ อ่ำนว่ำ พระ-ลัก-สะ-มะ ข.คณิตศำสตร์ อ่ำนว่ำ คะ-นิด-สำด หรือ คะ-นิด-ตะ-สำด ค.พระอินทร์ อ่ำนว่ำ พระ-อิน-ทะ ง.ไสยศำสตร์ อ่ำนว่ำ ไส-สำด ๑๗. ข้อใดใช้ตัวกำรันต์ถูกต้อง ก.สวรรค์ ข.มนุษน์ ค.พระลักณ์ ง.รถยนตร์ ๑๘. ค ำในข้อใดใช้ตัวกำรันต์ผิด ก.รถยนตร์ ข.หุ่นยนต์ ค.ภำพยนตร์ ง.ยำนยนต์ ๑๙. ค ำในข้อใดเขียนผิด ก.ดวงจันทร์ ข.ไม้จันทร์ ค.วันจันทร์ ง.จันทร์เจ้ำ ๙

๒๐. “สัปดำ....” ควรเติมข้อใด ก.ข์ ข.ย์ ค.ห์ ง.ก์ ๒๑.ข้อใดเขียนผิด ก.ชอ์ลก ภำพยนต์ ข.เวทมนตร์ พระลักษมณ์ ค.ไม้จันทน์ ดวงจันทร์ ง.อำรมณ์ รื่นรมย์ ๒๒.ข้อใดใช้ตัวกำรันต์เหมือนกัน ก.วันจัน.... ไม้จัน.... ข.คณิตศำส... รถยน ค.คำดกำร..... อำรม.... ง.กรรมสิท.... ค ำประพัน.... ๒๓. “วัน.....นี้ คูนย่ำจะ.....พระ....” มำท ำบุญบ้ำน ควรเติมค ำในข้อใดลงใน ช่องว่ำง ก.เสำร์ นิมนต์ สงค์ ข.เสำร์ นิมนตร์ สงฆ์ ข.จันทร์ นิมนต์ สงค์ ง.จันทร์ นิมนตร์ สงค์ ๑๐

๒๔.อำจำร.... มีเวทมน..ในกำรคิดข้อสอบ ก. ย์ , ต์ ข.ณ์ , ตร์ ค. ย์, ตร์ ง. น์, ร์ ๒๕.โจท...วิชำคณิตศำส...ได้ค ำตอบเป็นศูน... จำกข้อควำมข้ำงต้นจงเติมตัว กำรันต์ ก. ย์, ตร์, ย์ ข. ญ์, ร์ , ย์ ค. ศ์, ตร์ , ย์ ง. ย์, ร์ , ร์ ๒๖. “พรุ่งนี้จะไปชม........เรื่องไดโนเสำร์” ควรเติมค ำใดลงในช่องว่ำง ก.ภำพยน ข.ภำพยนต์ ค.ภำพยนตร์ ง.ภำพยนร์ ๒๗.ค ำในข้อใดถูกทุกค ำ ก.วันจันทร์ อำรมย์ ประสบกำรณ์ ข. พระสงฆ์ อำจำรย์ หุ่นยนต์ ค.สังสรรต์ ดอกไม้จันทน์ นัยน์ตำ ง. สวรรค์ สัปดำห์ เวทมนต์ ๑๑

๒๘. “ชำติพัน....” จงเติมให้ถูกต้อง ก. ธ์ ข.ธิ์ ค.ธุ์ ง.- ๒๙.ข้อใดอ่ำนได้ถูกต้อง ก. ปำฏิหำริย์ อ่ำนว่ำ ปำ-ติ-หำ-ริ ข.พระลักษมณ์ อ่ำนว่ำ พระ-ลัก ค.ฤกษ์ อ่ำนว่ำ ริด ง.มหัศจรรย์ อ่ำนว่ำ มะ-หัด-จัน ๓๐.คุณครูเขียนกระดำนกับ............... ก.ชอ์ลก ข.ชอล์ก ค.ชล์อก ง.ชอกล์ ๑๒

แบบทดสอบหลังเรียน . ค ำชี้แจง ให้นักเรียนเลือกค ำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อ ๑. ตัวกำรันต์ทุกตัวจะต้องมีเครื่องหมำยใดก ำกับอยู่ ก. ์ ข. ะ ค. ง. ั ๒. ไม้ทัณฑฆำตคือชื่อของเครื่องหมำยในข้อใด ก. ข. ์ ค. ! ง. “ ” ๓. ข้อใดต่อไปนี้เขียนถูก ก. วันทำร์ ข. รื่นรมย์ ค. รูปทรงค์ ง. เล่ท์ ๓๘

๔. ค ำในข้อใดมีตัวกำรันต์ตัวเดียวกันทั้ง ๒ ค ำ ก. อสัต....... ไสยำส....... ข. ไอศวรร....... อมริน........ ค. อลงกร....... อำเกียร....... ง. อินทรี....... ห้วงทุก....... ๕. ค ำในข้อใดมีตัวกำรันต์ ๑ ตัวทั้ง ๒ ค ำ ก. สุริยวง........ สิงหำส....... ข. วิจัก....... พระอิน....... ค. ภำพยน....... พำนริน....... ง. ดวงจัน....... นักเทศ...... . ๖. ค ำในภำษำไทยมีตัวกำรันต์มำกที่สุดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ๔ ตัว ๗.ข้อใดกล่ำวผิด ก.เครื่องหมำย ์ เรียกว่ำ เครื่องหมำย ทัณฑฆำต ข.พยัญชนะที่มีเครื่องหมำย ์ ก ำกับข้ำงบนแสดงว่ำออกเสียงยำว ค.ตัวกำรันต์ คือ ตัวที่ไม่อ่ำนออกเสียง ง.พยัญชนะที่มีเครื่องหมำยทัณฑฆำตอยู่ข้ำงบน คือ ตัวกำรันต์ ๓๙

๘.กำรันต์แบ่งได้กี่ชนิด ก. ๑ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว ข. ๒ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว และ กำรันต์ ๒ ตัว ค. ๓ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว กำรันต์ ๒ ตัว และกำรันต์ ๓ ตัว ง. ๔ ชนิด คือ ตัวกำรันต์ ๑ ตัว กำรันต์ ๒ ตัว ตัวกำรันต์ ๓ ตัว และ กำรันต์ ๔ ตัว ๙.ค ำในข้อใดถูกต้อง ก.พระสงค์ ข.ทศกัณฐ์ ค.อำรมย์ ง.โทรศัพย์ ๑๐.ค ำในข้อใดผิด ก.นัยต์นำ ข.กำร์ตูน ค.สังสรรค์ ง.กรรมสิทธิ์ ๔๐

๑๑.คุณลุงชอบเล่น ...... จงเติมค ำในช่องว่ำงให้ถูกต้อง ก.กลอ์ฟ ข. กอล์ฟ ค.กอล์ฟ ง.กล์อฟ ๑๒.ตัวกำรันต์ในข้อใดต่ำงจำกพวก ก.คณิตศำสตร์ ข.พระจันทร์ ค.พระอินทร์ ง.คอมพิวเตอร์ ๑๓.พระลัก..... จงเติมตัวกำรันต์ให้ถูกต้อง ก.ษ์ ข.ษมณ์ ค.ณ์ ง.ษณ์ ๑๔.ข้อใดมีค ำที่เขียนผิดอยู่ ก.กำร์ตูน พระองค์ ข.ดวงจันทร์ ไม้จันทร์ ค.อำรมณ์ รถยนต์ ง.เสน่ห์ รื่นรมย์ ๔๑

๑๕.ค ำในข้อใดไม่ใช้ ตร์ เป็นตัวกำรันต์ ก.คณิตศำส ข.พระพัก ค.เวทมน ง.มน ๑๖.ค ำในข้อใดอ่ำนถูก ก.พระลักษมณ์ อ่ำนว่ำ พระ-ลัก-สะ-มะ ข.คณิตศำสตร์ อ่ำนว่ำ คะ-นิด-สำด หรือ คะ-นิด-ตะ-สำด ค.พระอินทร์ อ่ำนว่ำ พระ-อิน-ทะ ง.ไสยศำสตร์ อ่ำนว่ำ ไส-สำด ๑๗.ข้อใดใช้ตัวกำรันต์ถูกต้อง ก.สวรรค์ ข.มนุษน์ ค.พระลักณ์ ง.รถยนตร์ ๔๒

๑๘.ค ำในข้อใดใช้ตัวกำรันต์ผิด ก.รถยนตร์ ข.หุ่นยนต์ ค.ภำพยนตร์ ง.ยำนยนต์ ๑๙. ค ำในข้อใดเขียนผิด ก.ดวงจันทร์ ข.ไม้จันทร์ ค.วันจันทร์ ง.จันทร์เจ้ำ ๒๐. “สัปดำ....” ควรเติมข้อใด ก.ข์ ข.ย์ ค.ห์ ง.ก์ ๒๑.ข้อใดเขียนผิด ก.ชอ์ลก ภำพยนต์ ข.เวทมนตร์ พระลักษมณ์ ค.ไม้จันทน์ ดวงจันทร์ ง.อำรมณ์ รื่นรมย์ ๔๓

๒๒.ข้อใดใช้ตัวกำรันต์เหมือนกัน ก.วันจัน.... ไม้จัน.... ข.คณิตศำส... รถยน ค.คำดกำร..... อำรม.... ง.กรรมสิท.... ค ำประพัน.... ๒๓. “วัน.....นี้ คูนย่ำจะ.....พระ....” มำท ำบุญบ้ำน ควรเติมค ำในข้อใดลง ในช่องว่ำง ก.เสำร์ นิมนต์ สงค์ ข.เสำร์ นิมนตร์ สงฆ์ ข.จันทร์ นิมนต์ สงค์ ง.จันทร์ นิมนตร์ สงค์ ๒๔.อำจำร.... มีเวทมน..ในกำรคิดข้อสอบ ก. ย์ , ต์ ข.ณ์ , ตร์ ค. ย์, ตร์ ง. น์, ร์ ๔๔

. ๒๕.โจท...วิชำคณิตศำส...ได้ค ำตอบเป็นศูน... จำกข้อควำมข้ำงต้นจงเติม ตัวกำรันต์ ก. ย์, ตร์, ย์ ข. ญ์, ร์ , ย์ ค. ศ์, ตร์ , ย์ ง. ย์, ร์ , ร์ ๒๖. “พรุ่งนี้จะไปชม........เรื่องไดโนเสำร์” ควรเติมค ำใดลงในช่องว่ำง ก.ภำพยน ข.ภำพยนต์ ค.ภำพยนตร์ ง.ภำพยนร์ ๒๗.ค ำในข้อใดถูกทุกค ำ ก.วันจันทร์ อำรมย์ ประสบกำรณ์ ข. พระสงฆ์ อำจำรย์ หุ่นยนต์ ค.สังสรรต์ ดอกไม้จันทน์ นัยน์ตำ ง. สวรรค์ สัปดำห์ เวทมนต์ ๔๕

๒๘. “ชำติพัน....” จงเติมให้ถูกต้อง ก. ธ์ ข.ธิ์ ค.ธุ์ ง.- ๒๙.ข้อใดอ่ำนได้ถูกต้อง ก. ปำฏิหำริย์ อ่ำนว่ำ ปำ-ติ-หำ-ริ ข.พระลักษมณ์ อ่ำนว่ำ พระ-ลัก ค.ฤกษ์ อ่ำนว่ำ ริด ง.มหัศจรรย์ อ่ำนว่ำ มะ-หัด-จัน ๓๐.คุณครูเขียนกระดำนกับ............... ก.ชอ์ลก ข.ชอล์ก ค.ชล์อก ง.ชอกล์ ๔๖