EKOSEM KATALOĞU

çağdaş dans olgusu ile tanışma ve
beden farkındalığı atölyesi

Atölye İçeriği Hedef Kitle: Atölye; müzik ve dans aracılığı ile 51
Hareket Tekniği katılımcıların bedenini keşfetmesini, bedensel,
Beden- ağırlık merkezinin doğru kullanımı zihinsel, ruhsal olarak rahatlama ile birlikte
Hareket/ beden koordinasyonu farkındalık kazandırmayı hedeflemektedir ve
Nefes Çalışmaları çağdaş dans olgusu ile tanışmak isteyen tüm
Dinamik- Ritim ve bedenin uyumu öğrenci, akademisyen ve idari personelin dahil
Mekan-zaman-beden Çalışmaları, olabileceği, farklı meslek gruplarından her kesime
Enerjiyi dönüştürme, açıktır.
Farkındalık/ Harekette akışkanlık
Postür/ doğru duruş çalışması Hedeflenen Sonuç
Beden ifadelerinin kuvvetlenmesi Bu atölyelerdeki çalışmalar süresince, katılan
Çağdaş Dans olgusunun temelindeki doğaçlama bireyler beden farkındalığı kazandığı gibi içsel
çalışmalarını destekleyecek ısınma, esneme ve farkındalık , algı gelişimi ve esnekliğine de sahip
uzama eylemlerini içeren hareket teknikleri ile olacaktır.
bedeninizi ve kendinizi keşfedecek, artık rahat Bedenini üç boyutlu hissedebilme, ruh-beden-zihin
kullanmayı öğrendiğiniz yeni beden dilinizle buluşmasını temel alan atölye bedenin sınırlarını
anlatımlarınızı geliştirebileceksiniz. zorlayacak ayrıca estetik bir yaratım içerisine
de dahil olacaktır. Yaşamda farklı doygunlukları
Süre: Haftada 2 gün 2 saat olan çağdaş insanın ilişkileri içerisinde giderek
Kontenjan: En fazla 20 kişiden oluşacak gruplar azalan ilişki kendi bedeni ile olan ilişkisi ve bunu
Eğitimci: S. Cansu Ergin geliştirmek, yaşamımıza her zaman eşlik eden
Webadresi: www.cansuergin.com bedenimizle farklı bir dil öğrenmek için Çağdaş
Dans Atölyesi herkesi harekete çağırıyor ve
herkesin özgürce dans edebileceğini vurguluyor...
Zıplayrak , dönerek, coşarak, özgürce dans
ederek !

diksiyon ve topluluk karşısında
etkin sunum eğitimi

Eğitim İçeriği Hedeflenen Sonuç
Birçok profesyonelin iş yaşamını kolaylaştırıcı
Türkçe’de yazı dili ve konuşma dili arasındaki sunum becerileri geliştirmesini sağlamak; kimi
zaman çekindikleri “Topluluk Karşısında Sunum”
farklar konusunu artık bir korkulu rüya olmaktan
çıkarmak; dilimizin doğru kullanımı konusunda
Doğru Nefes Teknikleri yetkinlik kazanmalarına olanak sağlamak.

Konuşma Kusurlarının (Bireysel olarak) Tespiti ve Süre: 12 Saat (6saatX2gün)
Kontenjan: 20 Kişi
Giderilmesi Çalışmaları Eğitmen: Murat Can CANBAY (TRT Spikeri – İEU
İletişim Fakültesi Yarı Zamanlı Öğretim Görevlisi)
Diksiyon Çalışmaları (Vurgu-Tonlama- Hedef Kitle: Profesyonel yaşamda kitlelere sunum
yapmak durumunda olan her düzeyde çalışan,
Artikülasyon- Hız) orta ve üst düzey yöneticiler, meslek odaları,
meslek komiteleri başkanları vb.
Sesin Doğru Kullanımı

Sunum Hazırlama Süreçleri

Topluluk Karşısında ve Sunumda Beden Dili

Heyecan Denetimi ve Yönetimi

Süre Yönetimi

Kürsü ve Sahne Kullanımı

Bireysel Sunum Uygulamaları
52

oyunculuk akademisi

Programın Amacı Eğitimin İçeriği 53
Uygulamalı ve kuramsal olmak üzere iki farklı Program geniş kapsamlı olup oyuncu olmak
metot ile eğitim verilmektedir. Modern eğitim isteyen katılımcıya; – Kendini fark etmeyi sanatsal
yöntemlerinin bilimsel, estetik ve felsefi boyutları yanını ortaya çıkarmayı, yaratıcılığını ve hayal
da düşünülerek, oldukça zengin bir ders içeriği gücünü çalıştırmayı ve kuvvetlendirmeyi, hayata
oluşturulmuştur. daha derin ve daha hassas bakabilmeyi, vücudunu
kullanabilmeyi, etkili ve güzel konuşabilmeyi,
Sanatın gerekliliği oyunculuk potansiyelini geliştirmeyi öğretir.
Eğitim programımız, toplumsal bilinç ve sanat Oyunculuk akademisi ; Estetik, duygusal ve
kültürünün oluşmasına olanak sağlayacak, kapalı zihinsel deneyimler içerir. İlk adım sanat kültürü
bir toplum olarak yaşamış insanlarımızın kendilerini alt yapısının sağlanması İnsanın çok yönlü
dışarıya açabilmelerinde, kimliklerini başkalarına gelişmesi, kendisini tanıması, başkaları ile kendi
tanıtabilmelerinde ve insan olmanın ortak hazzını arasındaki benzerlikleri keşfetmesi ve kendisinin
paylaşabilmelerinde sanatın ulusal ve evrensel dışındakilerin düşman olmadıklarını anlaması,
değerler yaratıcı ve birleştirici özelliklerinden sanatın birleştirici kültürü ile sağlanabilir. Bu
bilinçli bir şekilde yararlanacaklar. kültürü almış olan insanlar, başka insanlardan
korkmazlar, güvensizlik duymazlar, yaptıkları işe
Eğitim takvimi başvurulara göre programlanacak yabancılaşmazlar. İnsan, yaşadığı topluma, birlikte
ve duyurulacaktır. geliştirdiği kültüre, insan olmanın ortak değerlerine
Süre: 5 hafta (10 saat) inanç duyar. İnançlarını bilinciyle, bilincini, bilgisi
Kontenjan: 15 kişi (minimum) ve sezgileriyle besleyemeyen ve bunları bilerek
Eğitimciler: Yiğitcan Engin ŞENTÜRK (Genel yapamayan insan içinde yaşadığı dünyanın farkına
Sanat Yönetmeni), Esra SOYBELLİ MADEN varamaz, gelişmeye karşı duyarlı olamaz. Sanat
Eğitim Seviyesi: 1 (Eğitim toplamda 6 seviyedir) ise, insanı kendisi ile yüzleştirirken, eksiklerini
farketmesini, duyarlılığını zenginleştirmesini
sağlar.

profesyonel koçluk atölyesi

Programın Amacı Nede Koça İhtiyaç Vardır ?
Koçluk, kişiye özel bir yaklaşım ile iletişimi ve Kişinin kendi doğrusunu, çözümünü bulmasına
öğrenmeyi kolaylaştıran bilimsel bir yöntemdir. aracılık eder. Hedef belirlemeye veya var olan
Aynı zamanda kendinize dair farkındalığınızı hedefi geliştirmeye yardımcı olur.
arttırarak geleceğinize yön vermek ve değişim Hedefler doğrultusunda etkili eylem adımları
yaratmak için kullanılan bir gelişim aracıdır. atmanızı kolaylaştırır.
Koçluk uygulamaları, çalışan performansını Atılan eylem adımlarının sürekliliğini ve verimliliğini
yükseltmeleri ve kurumsal başarıyı artırmaları denetler.
nedeniyle gelişen dünyada en çok tercih edilen Yaşam alanlarınızın yönetiminde size yaratıcı bir
kariyer geliştirme araçlarından biri olarak da bakış açısı kazandırır.
gösterilmektedir. Kendinize ve çevrenize güçlü sorular sormayı
Koç, kişinin gelişim yolu boyunca kendi içsel öğretir.
gücünü kullanması, potansiyelinin farkına Yaşam alanlarınızın yönetiminde destekleyici
varması ve istediği değişimi yaratması için bilgiler sunar.
yargısız bir ortam yaratarak yol haritası belirler. Profesyonel Koçluk Atölyesi, katılımcılarının koçluk
54 Koçluk yaklaşımını kullanarak yaşam alanlarınızı sistemiyle tanışmasını ve kişisel yaşamlarında
yönetebilir ve kendinizde bütünsel bir değişiklik koçluğun temel becerilerini uygulayan bireyler
yaratabilirsiniz. haline gelmelerini hedeflemektedir.
Süre: (Cumartesi, Pazar) 11.00 – 16:00 saatleri
arasında
Kontenjan: 10-14 kişi
Eğitimciler: Burcu Özyürek Alp

55

ÖĞRETMEN EĞİTİMİ PROGRAMLARI

eğitim yönetimi sertifika programı

Eğitimin İçeriği Süre: 40 saat
Eğitim yönetimine Giriş Kontenjan:15 kişi
Eğitim Kurumlarının özellikleri ve işlevleri Eğitimci: Bahar Kızıltunalı
Eğitmen yönetimi 1: işe alım, motivasyon, görev Hedef Kitle: Eğitim kurumlarında yönetici
dağılımı. konumunda olan / gelecekte yönetici olmayı
Eğitmen yönetimi 2: gözlem, performans hedefleyen tüm eğitimciler.
değerlendirme, geri bildirim, mesleki gelişim.
Akreditasyon ve kalite, müfredat yönetimi
Değişim ve proje yönetimi
Mali hususlar

Hedeflenen Sonuç

Eğitimcilere, eğitim yönetimi alanında edindikleri

bilgi ve becerileri, bulundukları veya gelecekte

bulunacakları yönetici pozisyonlarında
56 uygulamalarına yardımcı olmaktır.

öğretmenlik mesleki gelişim kursu
(öğretim yöntem ve teknikleri)

Eğitimin İçeriği Düzenlenecek olan bu eğitimle katılımcılarımız 57
Öğrenme ve Öğretme kuramları çağdaş ve alternatif teknikleri kullanarak öğrenme
Öğrenme Stratejileri (Nasıl Öğreniyoruz?) ortamını desenleyebilecek ve ortaya çıkan
Öğretme Stratejileri öğrenmeleri yine çağdaş ve alternatif ölçme
Öğretim Yöntemleri değerlendirme teknikleriyle daha anlamlı ve
Öğretim Teknikleri objektif değerlendirebileceklerdir.
Üst Düzey Düşünme Biçimleri Süre: 3 gün
Kavram Öğretimi Kontenjan: 20
Eğitimci: Hakan Yıldız
Hedeflenen Sonuç Hedef Kitle: Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda
Eğitim öğretim etkinliklerinin yapılamasındaki ve özel öğretim kurumlarında görev yapan
temel amaç; öğrenmelerin etkili ve verimli hale öğretmenler, Formasyon eğitimi almayı düşünen
gelmesidir. Öğrenme öğretme etkinliklerinde; öğretmen adayları, KPSS öğretmenlik sınavına
dersin, öğrencinin ve öğrenme ortamının doğru hazırlanan öğretmen adayları, Yüksek öğretim
düzenlenmiş olması bu verimliliği artıracaktır. kurumlarında görev almak isteyen akademisyen
adayları.
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir

öğretmenlik mesleki gelişim kursu
(eğitimde ölçme ve değerlendirme)

Eğitimin İçeriği Düzenlenecek olan bu eğitimle katılımcılarımız
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme çağdaş ve alternatif teknikleri kullanarak öğrenme
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin Önemi ortamını desenleyebilecek ve ortaya çıkan
Test Geliştirmenin Aşamaları ve Belirtke Tablosu öğrenmeleri yine çağdaş ve alternatif ölçme
Hazırlama değerlendirme teknikleriyle daha anlamlı ve
Duyuşsal Özelliklerin Ölçülmesi objektif değerlendirebileceklerdir.
Devinişsel Özelliklerin Ölçülmesi Süre: 2 gün
Bilişsel Özelliklerin Ölçülmesi Kontenjan: 20
Eğitimde Sıkça Kullanılan Ölçme Araçları Eğitimci: Hakan Yıldız
Çağdaş Ölçme Teknikleri Hedef Kitle: Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda
ve özel öğretim kurumlarında görev yapan
Hedeflenen Sonuç öğretmenler, Formasyon eğitimi almayı düşünen
Eğitim öğretim etkinliklerinin yapılamasındaki öğretmen adayları, KPSS öğretmenlik sınavına
temel amaç; öğrenmelerin etkili ve verimli hale hazırlanan öğretmen adayları, Yüksek öğretim
gelmesidir. Öğrenme öğretme etkinliklerinde; kurumlarında görev almak isteyen akademisyen
58 dersin, öğrencinin ve öğrenme ortamının doğru adayları.
düzenlenmiş olması bu verimliliği artıracaktır. Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir

teknoloji destekli yabancı dil eğitimi

Eğitimin İçeriği Süre: 3 saat
EDMODO Kontenjan: 15 kişi
Oyun-odaklı Dijital Pedagoji (Game-based Digital Eğitimci: Haldun Kaya (Yabancı Diller Yüksekokulu
Pedagogy) İngilizce Okutmanı)
Ses ve video dosyalarıyla oynamak Hedef Kitle: K12 okullarında ve yüksek öğretimde
Interaktif internet sitelerin yabancı dil eğitiminde çalışan yabancı dil öğretmenleri
kullanımı Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir
Hedeflenen Sonuç
Yabancı dil eğitimine teknolojik yenilikleri
uygulamalı olarak entegre ederek dil eğitimi
kalitesini arttırmak, öğrenci ve öğretmenlerin
motivasyonunu yükseltmektir.

59

yansıtıcı yaklaşımla mesleki gelişim eğitimi

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç
“Yansıtıcı Yaklaşım” Nedir? Katılımcı öğretmenlerin kurs süresince sunulacak
Nasıl uygulanır? olan “yansıtıcı” etkinlikleri yaparak öğretmen
Sınıf-içi öğretimin değişik yönleri ile ilgili olarak güçlü ve zayıf yönlerini belirleyip, mesleki
uygulamalar gelişimlerine yönelik olarak plan yapmalarının
Gözlem formları sağlanması. Kursun nihai amacı dil öğretmenlerinin
Tartışma grupları mesleki gelişimlerine katkı sağlamaktır.
Öğretmenin güçlü ve geliştirilmesi gereken
yönlerinin belirlenmesi Süre: 12 Saat
Aksiyon Planı Kontenjan: (max) 10 kişi
Mesleki Gelişim Eğitimci: Yard. Doç. Dr. Bahar GÜN (Yabancı
Diller Yüksekokulu Öğretim Üyesi)
60 Hedef Kitle: İlköğretimden yükseköğretime kadar
her düzeyde görev yapan yabacı dil öğretmenleri
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir

yeteneklerin gücü adına!!

Eğitim İçeriği Iyi planlanmis ve ogrencinin ilgisini ceken bilginin
Konusma ve yazma nasil birlestirilir? verildigi derslerde ogrencinin katilimi ve uretimin
Etkili dinleme, ogretme ve sonrasinda uretim nasil dogru orantida arttigini ögrentenler olarak bizzat
yapilir ? tecrube etmek. Kursun sundugu ornekler, gorseller
Etkili konusma okumadan sonra nasil gelir? ve videolarin mumkun oldugunca cok
Konusulan Ingilizce uretimi nasil arttirir? gercek siniflara tasinmasi.

Hedeflenen Sonuç Sure: 1 gün
Birbirinden bagimsiz dört yetenegin -okuma, Kontenjan: 16
yazma, dinleme ve konusmanin etkili olarak Eğitimci: Funda Cetin Sengun Ögretim Gorevlisi
bir araya getirildiginde Ingilizce ögretmenin ve (Ögretmen Egitimcisi, Celta Egitmeni
ögrenmenin ne kadar keyifli ve bir o kadarda Hedef kitle: ortaokul , lise ve universiterde calisan
tatminkar bir tecrube oldugunu kanitlamak. tûm Ingilizce ögretmenleri. Ayrica bu okullarda
calisan ögretmen egitimcileri ya da adaylari.
Sertifika: Egitim sonunda katilim belgesi 61
verilecektir.

62

63

YABANCI DİL EĞİTİMİ PROGRAMLARI

almanca (A1-1, A1-2)

Eğitimin İçeriği Sözlü Anlatım
Katılımcının, sıradan ve gündelik deyişlerle somut Yaşadığı yeri ve tanıdığı insanları betimlemek için
gereksinimleri karşılamayı hedefleyen son derece basit kalıpları ve tümceleri kullanabilir.
yalın sözcükleri anlayabilmesi ve kullanabilmesi Yazılı Anlatım
amaçlanır. Katılımcı, kendini veya bir başkasını Kısa ve basit tümcelerle kartpostal yazabilir.
tanıtabilir ve bir kişiye, kendisiyle ilgili sorulara Örneğin: Tatil kartları. İsim, uyruk ve adres gibi
– örneğin oturduğu yer, ilişkileri, sahip olduğu kişisel bilgi içeren formları doldurabilir. Örneğin:
şeyler, vb. üzerine – ve aynı türden sorulara yanıt Otel kayıt formları.
verebilir. Eğer kendisiyle konuşan kişi yavaş yavaş, Not: A1/1 dışındaki kurslar için seviye tespit sınavı
tane tane ve kendisine yardımcı olacak biçimde yapılacaktır.
konuşuyorsa basit bir biçimde iletişim kurabilir.
Süre: Haftada 6 saat. Toplam 72 saat.
Hedeflenen Sonuç Kontenjan: 15 kişi
Dinleme-Anlama Hedef Kitle: Almanca öğrenmek isteyen yetişkinler
Katılımcı, kendisiyle, ailesiyle ve yakın çevresiyle Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
64 ilgili tanıdık sözcükleri ve çok temel kalıpları, yavaş verilecektir
ve net konuşulduğunda anlayabilir.
Okuma
Katalog, duyuru ya da afiş gibi yazılı metinlerdeki
bildik adları, sözcükleri ve çok basit tümceleri
anlayabilir.
Karşılıklı Konuşma
Katılımcı, karşısındaki kişinin söylediklerini
daha yavaş bir konuşma hızında yinelemesi ve
söylemek istediklerini oluşturmada kendisine
yardımcı olunması koşuluyla, basit yoldan iletişim
kurabilir. O anki gereksinime ya da çok bildik
konulara ilişkin alanlarda basit sorular sorabilir ve
cevaplayabilir.

alman kültürü ve sanatı

Eğitimin İçeriği Almanca konuşulan ülkelere seyahat ettiklerinde, 65
Dersin amacı, Almanca öğrenen veya önbilgisi edindikleri genel kültür hakkındaki bilgileri
olan öğrencilerin, dört temel dil öğrenme yetisine kullanarak kendilerini ileri düzeyde sözlü olarak
(okuma, yazma, konuşma ve duyduğunu anlama) ifade edebileceklerdir.
dayalı olarak öğrendikleri Almancayı daha aktif Sesbilgisini ve telaffuzu doğru kullanabileceklerdir.
olarak kullanmalarını sağlamaktır. Kültür ve sanat ile ilgili konuşma ortamına daha
Bu derste, Almanca konuşan ülkelerin sosyal ve ileri düzeyde
kültürel yapısının (toplum, yaşam tarzı, eğitim Sesbilgisini ve telaffuzu doğru kullanabileceklerdir.
sistemi, kültür ve sanat) öğrencilere detaylı olarak Almanca konuşulan ülkelere seyahat ettiklerinde,
tanıtılması ve bu konular hakkında öğrencilerin edindikleri genel kültür hakkındaki bilgileri
kendi fikir ve görüşlerini belirtebilmeleri kullanarak kendilerini ileri düzeyde sözlü olarak
amaçlanmaktadır. ifade edebileceklerdir.
Öğrenciler görsel, işitsel olarak toplum, eğitim,
Hedeflenen Sonuç kültür, sanat, coğrafya v.b. tanıdık konuları
Almanca konuşulan ülkelerin tarihi, coğrafyası, anlayabileceklerdir.
sosyal ve kültürel yapısı hakkında detaylı bilgiler
verilir. Bu konularla ilgili olarak görsel, işitsel Süre: Haftada 6 saat. Toplam 60 saat.
ve yazılı metinler kullanılarak dört temel dil Kontenjan: 15 kişi
öğrenme yetisi olan okuma, yazma, konuşma ve Hedef Kitle: Almanca konuşulan ülkelerin
duyduğunu anlama konularında alıştırmalar yapılır. kültürlerini ve sosyal hayatlarını tanımak ve
Sesbilgisine ve telaffuza özellikle önem verilir. öğrenmek isteyenler
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir

almanca (ileri düzey)

Eğitimin İçeriği Katılımcı, öğrendiği dilin konuşulduğu ülkelere
Katılımcıları, Avrupa Birliği Eğitim Komisyonu’nun seyahat ettiğinde çoğu durumlarda Almanca
B1.1 ve B1.2. seviyesini tamamlamış bireyler anlayabilir ve konuşabilir.
için öngördüğü ALTE Zertifikat Deutsch B1 (ZD) Tanıdık konular hakkında ilgisini belirtebilir, sözlü
sınavına ileri düzeyde hazırlamaktır. ve yazılı olarak görüş bildirebilir.
Dört temel dil öğrenme yetisi olan okuma, yazma, Olaylar ve deneyimler hakkında bilgi verebilir,
konuşma ve duyduğunu anlama konularında hayalleri, ümitleri ve amaçlarını sözlü ve yazılı
alıştırma yapılarak bu yetilerin ve özellikle de olarak betimleyebilir, planlar ve görüşler hakkında
iletişimsel dil yetisinin ileri düzeyde geliştirilmesi kısa yorumlar ve açıklamalar yapabilir.
amaçlanmaktadır. Süre: Haftada 6 saat. Toplam 60 saat.
Kontenjan: 15 kişi
Hedeflenen Sonuç Hedef Kitle: ALTE Zertifikat Deutsch B1 (ZD)
Katılımcıların kurs sonunda Avrupa Birliği Eğitim sınavına hazırlanmak isteyenlere
Komisyonu’nun öngördüğü B1.3 seviyesine Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
ulaşmaları hedeflenmektedir. verilecektir
66

Eğitimin İçeriği iş almancası
Kurs katılımcıları yoğun olarak iş yaşamında her
gün karşılaşılan durumlara özgü Almancayı, önemli Süre: Haftada 6 saat. Toplam 60 saat.
sözcükleri, kalıpları ve bunların iş yaşamında nasıl Kontenjan: 15 kişi
kullanıldıklarını öğreneceklerdir. Hedef Kitle: Almanca konuşulan firma çalışanları
Büroda günlük yaşam, toplantı, telefon konuşması ve/veya Almanca konuşulan firmalarla irtibatta
ve yazılı iletişim konu başlıklarından bazılarıdır. olan firmalarda çalışanlar.
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
Hedeflenen Sonuç verilecektir
Katılımcıların kurs sonunda iş Almancasında
Avrupa Birliği Eğitim Komisyonu’nun öngördüğü 67
A2 seviyesine ulaşmaları hedeflenmektedir.

çince (A1-1) Okuma
Öğrenciler, 4 farklı tonlamayı ve bu tonlamaların
Eğitimin İçeriği başlangıç ve bitişlerini telaffuz edebilecek;
Öğrencilere, Mandarin Çincesi’nin tonlamalı bir materyallerde ve çok ortamlı kaynaklarda geçen
dil olduğunu ve Mandarin Çince’sinde 4 farklı kısa diyalogları okuyabilecek; basit Çince
tonlamanın yanı sıra bir adet de nötr tonlamanın karakterleri tanıyabilecek ve ilgili kökenlerden
olduğunu öğretmek; anlamlarını çıkarabileceklerdir.
Çince’nin başlangıç düzeyi konuşma ve dinleme Sözlü Anlatım
becerilerini başarmak için gerekli olan dil araçlarını Öğrenciler, temel dilbilgisi ve cümle yapıları
sağlamak; kullanarak saati sorma ve söyleme, kendilerini,
Öğrencilerin Çince kullanarak iletişim ailelerini tanıtma hakkında basit günlük
kurabilmelerini sağlayan çeşitli bağlayıcı ve konuşmalar yapabilecektir.
interaktif aktiviteleri güçlendirmek; Konuşma
Temel Çin kültür bilgisini kazanmak ve kültürler Öğrenciler, kendilerini ve çevresindeki insanları
arası farkındalık ile uluslararası bakış açısı tanıtabilecek, nerede çalıştıkları ve meslekleri
edinmek. hakkında bilgi verebilecektir.
Yazma
68 Hedeflenen Sonuç Öğrenciler, sınıf ortamında öğrendikleri temel
Dinleme karakterleri doğru şekilde yeniden yazabilecek,
Öğrenciler, Çince’deki 4 tonlama arasındaki Pinyin ile basit tümce ve cümle kuruluşları
farkları ve ses bilgisindeki başlangıç ve bitişleri oluşturabilecektir. Aynı zamanda karakterleri
ayırt edebilecektir. Aynı zamanda öğrenciler, doğru sırayla çizebilecektir.
basit, doğru tonlamalı kelimeleri, cümleleri
tanıyabilecektir. Süre: 72 saat (haftada 6 saat)
Kontenjan: 15 kişi
Hedef Kitle: Çince öğrenmek isteyen yetişkinler
Sertifika: Eğitimin sonunda katılım belgesi
verilecektir.

fransızca (A1-1)

Eğitimin İçeriği Hava durumundan bahsedebilecek
Öğrenenlerin, sıradan ve gündelik deyişlerle somut Günlük aktivitelerden bahsedebilecek
gereksinimleri karşılamayı hedefleyen son derece Kartpostal yazabilecek
yalın sözcükleri anlayabilmesi ve kullanabilmesi Geçmişten bahsedebilecek
amaçlanır. Kendini ve bir başkasını tanıtabilir ve CV yazabilecek
bir kişiye, kendisiyle ilgili sorular sorabilir ve aynı Yaptığı tatilden bahsedebilecek
türden sorulara cevap verebilir. Bir olayı anlatabilecek

Hedeflenen Sonuç Başlangıç düzeyi (A1.1) dışındaki kurslar için
Hediye seçimi hakkında konuşabilecek seviye tespit sınavı yapılacaktır.
Mağazada alış-veriş yapabilecek Süre: 72 saat
Davetiye yazabilecek Kontenjan: 20 kişi
Gelecek ile ilgili planlarından bahsedebilecek Eğitimci: Başak Çiftçioğlu
Hedef Kitle: Yetişkinler
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi 69
verilecektir.

fransızca (A1-2) Gelecek ile ilgili planlarından bahsedebilecek
Hava durumundan bahsedebilecek
Eğitimin İçeriği Günlük aktivitelerden bahsedebilecek
Öğrenenlerin, sıradan ve gündelik deyişlerle somut Kartpostal yazabilecek
gereksinimleri karşılamayı hedefleyen son derece Geçmişten bahsedebilecek
yalın sözcükleri anlayabilmesi ve kullanabilmesi CV yazabilecek
amaçlanır. Kendini ve bir başkasını tanıtabilir ve Yaptığı tatilden bahsedebilecek
bir kişiye, kendisiyle ilgili sorular sorabilir ve aynı Bir olayı anlatabilecek
türden sorulara cevap verebilir. Süre: 72 saat
Kontenjan: 20 kişi
Hedeflenen Sonuç Eğitimci: Başak Çiftçioğlu
Hediye seçimi hakkında konuşabilecek Hedef Kitle: Yetişkinler
Mağazada alış-veriş yapabilecek Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
Davetiye yazabilecek verilecektir.

70

fransızca (A2-1)

Eğitimin İçeriği Özel ilişkilerden bahsedebilecektir
Öğrenenlerin, basit cümleleri ve sık kullanılan Oturduğu yer hakkında ayrıntılı bilgi verebilecektir
deyimleri anlayabilmeleri ve gündelik konularla Yaptığı koleksiyonlar hakkında konuşabilecektir
ilgili basit ve doğrudan konuşmalara katılabilmeleri Ev işleri hakkında konuşabilecektir
amaçlanmaktadır. Yemek tarifi verebilecektir
Giyim tarzı hakkında konuşabilecektir
Hedeflenen Sonuç hakkında Ünlü bir kişiliğin hayatı hakkında konuşabilecektir
Paris hakkında konuşabilecektir Dış görünüş hakkında konuşabilecektir
Eğitimi, dersleri ve hocaları Süre: 72 saat
konuşabilecektir Kontenjan: 20 kişi
Tatilden bahsedebilecektir Eğitimci: Başak Çiftçioğlu
Hedef Kitle: Yetişkinler
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir.

71

fransızca (A2-2) Bir şehir hakkında bilgi verebilecektir.
Şans oyunlarından bahsedebilecektir.
Eğitimin İçeriği Masallar ve kahramanları hakkında
Öğrenenlerin, basit cümleleri ve sık kullanılan konuşabilecektir.
deyimleri anlayabilmeleri ve gündelik konularla Varsayımlarda bulunabilecektir.
ilgili basit ve doğrudan konuşmalara katılabilmeleri Aile ilişkilerinden bahsedebilecektir.
amaçlanmaktadır. Süre: 72 saat
Kontenjan: 20 kişi
Hedeflenen Sonuç Eğitimci: Başak Çiftçioğlu
Komşuları hakkında bilgi verebilecektir. Hedef Kitle: Yetişkinler
Ev arkadaşlarından söz edebilecektir. Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
Cannes Film Festivali hakkında konuşabilecektir. verilecektir.
Yarı zamanlı işler hakkında konuşabilecektir.
İş görüşmesinde karşılaşılacak tuzaklardan
bahsedebilecektir.

72

genel tıp ingilizcesi eğitimi

Eğitimin İçeriği Süre: 90 saat
Doktorların hastalar, ziyaretçiler ve çalışma Kontenjan: 20 kişi
arkadaşlarıyla iletişim kurmalarını sağlayacak Eğitimci: Ege Tuvay
Tıbbi İngilizce’de etkili konuşma ve dinleme Hedef Kitle:Tıp Fakültesi öğrencileri ve mezunları
becerileri, medikal terminoloji, tıbbi metinleri Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
okuma ve anlama becerileri, akademik makale verilecektir.
yazma becerileri.

Eğitim başlangıcında düzey belirleme sınavı
yapılacak ve eğitim içeriği kayıtlanan öğrencilerin
ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirilecektir.

73

ispanyolca (A1-1) Karşılıklı konuşma
Öğrenenler alış veriş yapmak vb. gibi
Eğitimin İçeriği temel iletişimsel durumlarda ihtiyaçlarını
Öğrenenler sözel ve yazınsal anlamda İspanyolca karşılayabilecektir.
başlangıç seviyesinde iletişim kurmaları için Dinleme
gerekli olan dil araçlarını sağlamak. Öğrenenler alış veriş, tanışma, aile, meslek,
Öğrenenlerin güvenini ve yeni bir dilde iletişim ülke ve şehir tanımı ile ilgili sözcük ve kalıpları
kurabilmelerini, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif anlayabilecektir.
aktiviteler ile güçlendirmek. Okuma
Öğrenenlerin İspanyol kültürünü tanımalarını Öğrenenler yukarıda belirtilen konulardaki geniş
sağlamak. zamanda yazılmış metinleri anlayabilir.
Yeni bir kültürün içine girerek öğrencilerin küresel Yazma
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak. Öğrenenler kişisel bilgileri ile ilgili form doldurabilir.
Yukarıda belirtilen konular ile ilgili kısa metinler
Hedeflenen Sonuç yazabilir.
Sözlü anlatım Süre: 72 saat
Öğrenenler gerçekleştirmeyi istediklerinden ve Kontenjan: 15 kişi
74 sebeplerinden bahsedebilir. Kendini, aile üyelerini Eğitimci: Antonio Ramírez
ve yakın arkadaşlarını basit sözcükler ve cümleler Hedef Kitle: İspanyolca öğrenmek isteyen
kurarak tanıtabilir (yaş, meslek hobi vb.) Ülkeler, yetişkinler.
şehirler vb. yerler hakkında genel bilgi verebilir ve Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
iklimlerden bahsedebilir. verilecektir.

ispanyolca (A1-2)

Eğitimin İçeriği Dinleme
A1.1 seviyesine ulaşan öğrencilere sözel ve Öğrenenler restoranda garson ve müşteri arası
yazınsal anlamda İspanyolca A1.2 seviyesinde geçen bir diyaloğu anlayabilir, betimlenen
iletişim kurmaları için gerekli olan dil araçlarını yemeklerin günün hangi öğününe ait olduğunu
sağlamak.Öğrenenlerin güvenini ve yeni bir dinleyerek bu bölümü gerçekleştirebilir. Günün
dilde iletişim kurabilmelerini, çeşitli, bağlayıcı ve bölümlerinde hangi eylemi hangi saatte yapıldığına
interaktif aktiviteler ile güçlendirmek. dair diyalogları anlayabilir.
Öğrenenlerin İspanyol kültürünü tanımalarını Okuma
sağlamak. Öğrenenler yukarıda belirtilen konulardaki yazılı
Yeni bir kültürün içine girerek öğrencilerin küresel metinleri okuyup anlayabilir.
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak. Yazma
Öğrenenler Pretérito Perfecto (yakın geçmiş
Hedeflenen Sonuç zaman) ve Pretérito Indefinido (Di’li geçmiş zaman)
Sözlü anlatım kullanarak cümlelerle yazılı olarak ifade edebilir.
Öğrenenler öğrenmiş olduğu geniş zamana
ilaveten Pretérito Perfecto (yakın geçmiş zaman) Süre: 72 saat 75
ve Pretérito Indefinido (Di’li geçmiş zaman) Kontenjan: 15 kişi
kullanarak basit bir dille günlük eylemlerden Eğitimci: Patricia Astillero isteyen
bahsedebilir, yaşadığı yeri tasvir edebilir ve Hedef Kitle: İspanyolca öğrenmek belgesi
becerlilerinden bahsedebilir. yetişkinler
Karşılıklı konuşma Sertifika: Eğitim sonunda katılım
Öğrenenler bildik konular ve faaliyetler hakkında verilecektir.
iletişim kurabilir, kısa sohbetler yapabilir
(restoranda garson ve müşteri arası geçen bir
diyaloğu gerçekleştirebilir, saati sorabilir).

iş ingilizcesi - sözlü iletişim becerileri

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç
Günümüz çağdaş iş dünyasında, özellikle dış Bu kurs, iş hayatında İngilizce dilinde nasıl akıcı
ticaret ile uğraşanların, yabancı ülkeler ile ilişki ve etkin bir şekilde iletişim kurulabileceğini içerir.
kuran iş adamlarının, sürekli iş seyahatlerine Kurs içeriğinde telefon, e-posta ve iş toplantıları,
çıkan üst düzey yetkililerin, büyük ve kurumsal konferanslar ya da sosyal etkinliklerde olduğu
kuruluşlarda görev almak isteyenlerin ve kendi gibi yüz yüze durumlarda İngilizce dilini etkin
kişisel gelişimi için dil bilmenin öneminin farkında olarak kullanılması için gerekli olan becerilere
olan bireylerin en çok ilgi gösterdiği dil İngilizcedir. ve dil bilgisine odaklanılır. Amaç, uluslararası
Türkiye pazarına hakim olma çabasında olan yürütülen işlerde, konferanslara ve şirket
birçok uluslararası şirket, İngilizce bilen personel toplantılarına katılındığında bireylerin daha
arayışı içerisine girmiştir. İşte böyle bir ortamda özgüvenli olmalarına ve farklı kültürlerden gelen
İngilizceye hakim olan kişiler, işe alım ve yerleşme müşteri ve meslektaşlarla iletişim kurmada gerekli
süreçlerinde bir adım öne çıkarak bu şirketlerce olan sosyal becerileri edinmelerine yardımcı
tercih edilmektedir. Bu amaçla, hazırlanan temel olmaktır. Bütün bunları elde edebilmek için kursta
iş İngilizcesi eğitiminin amacı, kursa katılacak rol oynamalar, sunumlar ile farklı iş senaryolarına
76 adayları bu alanda yeterli birer bireye dönüştürmek ilaveten yazılı iletişimin de etkin olarak ele alınması
amacıyla daha çok konuşma ve dinleme olmak amacıyla yazılı bir kısım da olacaktır.
üzere aynı zamanda okuma ve yazma becerilerini
de geliştirmektir. Süre: 40 saat
Eğitimci: Pamela McArthur Yalçuk
Bu kursa katılmak isteyen öğrencilerin İngilizce Hedef Kitle: Yeni iş kurmak isteyenler, kendi işlerini
seviyelerinin en az B1 (Intermediate) düzeyinde geliştirmek isteyen yöneticiler, yeni yatırım almak
olması gerekmektedir. isteyen kurumlar, yenilik kültürünü kurumlarına
taşımak isteyen yöneticler
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir.

italyanca (A1-1)

Eğitimin İçeriği Dinleme 77
Öğrencilere sözel ve yazınsal anlamda İtalyanca Öğrenci Şimdiki Zaman’da kısa bir telefon
başlangıç seviyesinde iletişim kurmaları için görüşmesi, herhangi bir organizasyon yapma, bir
gerekli olan dil araçlarını sağlamak; yerin betimlenmesi; saat anonsu gibi yavaş ve
Öğrencilerin İtalyanca ile iletişim kurabilmelerini anlaşılabilir haldeki diyalogları anlayabilir.
sağlayan, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif aktiviteleri Okuma
güçlendirmek; Öğrenci yukarıda belirtilen konulardaki, Şimdiki
Öğrencilerin İtalyan kültürünü tanımalarını Zaman’da yazılmış, kısa metinleri okuyup
sağlamak; anlayabilir.
Yeni bir kültürü tanıyarak öğrencilerin küresel Yazma
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak. Öğrenci Şimdiki Zaman’ı kullanarak kendini ya
da bir başkasını tanıtan, boş zamanlarını anlatan,
Hedeflenen Sonuç kendisinin ya da bir başkasının yaşadığı yeri
Sözlü anlatım betimleyen ve kısa not benzeri kısa metinler
Öğrenci Şimdiki Zaman ile kendisinin ya da bir yazabilir.
başkasının kişisel özelliklerini (görünümünü,
karakterini), yaşadığı yeri ve onu betimlemeyi, Süre: 72 saat (haftada 6 saat) isteyen
mesleğini, boş zamanını nasıl değerlendirdiğini Kontenjan: 15 kişi belgesi
anlatan cümleler kurabilir. Hedef Kitle:İtalyanca öğrenmek
Karşılıklı konuşma yetişkinler
Öğrenci günlük hayatta sıkça kullanılan basit Sertifika: Eğitim sonunda katılım
cümlelerle şimdiki zaman ile iletişim kurabilir, verilecektir.
konuştuğu kişiye yaşadığı yer, mesleği, hobileri ve
saat hakkında soru sorabilir.

italyanca (A1-2) Dinleme
Öğrenci Şimdiki ve Gelecek zaman ve Di’li geçmiş
Eğitimin İçeriği zamanda kısa bir telefon görüşmesi, herhangi
Avrupa Birliği Dil Kriterleri’nin A1-1 seviyesine bir organizasyon yapma, bir yerin ya da hava
ulaşan öğrencilere sözel ve yazınsal anlamda durumunun betimlenmesi, anons gibi yavaş ve
İtalyanca A1-2 seviyesinde iletişim kurmaları için anlaşılabilir haldeki diyalogları anlayabilir.
gerekli olan dil araçlarını sağlamak; Okuma
Öğrencilerin İtalyanca ile iletişim kurabilmelerini Öğrenci, Şimdiki ve Gelecek zaman ve Di’li geçmiş
sağlayan, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif aktiviteleri zamanda yazılmış, yukarıda belirtilen konulardaki
güçlendirmek; kısa metinleri okuyup anlayabilir.
Öğrencilerin İtalyan kültürünü tanımalarını Yazma
sağlamak; Öğrenci her üç zamanı da kullanarak yukarıdaki
Yeni bir kültürü tanıyarak öğrencilerin küresel durumlarda ve benzeri konularda (e-mail, olmuş
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak. bir olayı betimleme ya da gelecek ile ilgili projeler)
kısa metinler yazabilir.
Hedeflenen Sonuç
Sözlü anlatım Süre: 72 saat (haftada 6 saat) isteyen
78 Öğrenci Haber Kipi’nin Şimdiki ve Gelecek zaman Kontenjan: 15 kişi belgesi
ve Di’li geçmiş zamanları ile geçmiş bir olayı ya da Hedef Kitle:İtalyanca öğrenmek
gelecekteki projelerini, bir iç mekandaki nesnelerin yetişkinler
yer bildirimini yapabilir ve hava durumunu Sertifika: Eğitim sonunda katılım
betimleyen cümleler kurabilir. verilecektir.
Karşılıklı konuşma)
Öğrenci günlük hayatta sıkça kullanılan basit
cümlelerle Şimdiki ve Gelecek zaman ve Di’li
geçmiş zaman ile iletişim kurabilir (konuştuğu
kişiye olmuş ya da olacak bir olay hakkında
soru sorma; sipariş verme; istasyonda kendisine
gerekli olan diyalogları oluşturma).

italyanca (A2-1)

Eğitimin İçeriği Dinleme 79
Avrupa Birliği Dil Kriterleri’nin A1-1 ve A1-2 Öğrenci, anlatılan bir olay ya da benzeri bir
seviyesine ulaşan öğrencilere sözel ve yazınsal konuda, bir filmin, kitabın konusu, yapılan bir taarif
anlamda İtalyanca A2-1 seviyesinde iletişim gibi, bilgi veren basit diyalogları anlayabilir.
kurmaları için gerekli olan dil araçlarını sağlamak; Okuma
Öğrencilerin İtalyanca ile iletişim kurabilmelerini Öğrenci sözü edilen konularda yazılmış kısa
sağlayan, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif aktiviteleri metinlerdeki genel bilgileri kavrayabilir anlayabilir.
güçlendirmek; Yazma
Öğrencilerin İtalyan kültürünü tanımalarını Öğrenci öğrendiği zamanları kullanarak basit
sağlamak; cümlelerle sözü edilen konularda kısa metinler
Yeni bir dil ve yeni bir kültür ile öğrencilerin küresel yazabilir.
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak.
Süre: 72 saat (haftada 6 saat)
Hedeflenen Sonuç Kontenjan: 15 kişi
Sözlü anlatım Hedef Kitle: İtalyanca öğrenmek isteyen yetişkinler
Öğrenci öğrenmiş olduğu 3 zamana ilaveten Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
iki geçmiş zaman (Şimdiki Zaman’ın hikayesi verilecektir.
ve rivayeti), ve zamirleri kullanarak basit bir
dille herhangi bir konuda görüş bildirebilir (aile
bireylerini tanıtma; izlediği bir film, olmuş bir olay,
okuduğu bir kitap ve yemek taarifi verme vb.).
Karşılıklı konuşma
Öğrenci yukarıda söz edilen bildik konular ve
faaliyetler hakkında günlük hayatta sıkça kullanılan
cümlelerle iletişim kurabilir; kısa sohbetler
yapabilir (görüş alışverişinde bulunma, restoranda
sipariş verme, alışveriş yaparken gerekli diyaloğu
oluşturma).

italyanca (A2-2) Dinleme
Öğrenci betimleme, görüş, tavsiye içeren
Eğitimin İçeriği konulardaki net, standart konuşmanın ana
Avrupa Birliği Dil Kriterleri’nin A2-1 seviyesine hatlarını anlayabilir.
ulaşan öğrencilere sözel ve yazınsal anlamda Okuma
İtalyanca A2-2 seviyesinde iletişim kurmaları için Öğrenci yukarıda sözü edilen konularla ilgili günlük
gerekli olan dil araçlarını sağlamak; dilde en sık kullanılan sözcükleri içeren cümlelerle
Öğrencilerin İtalyanca ile iletişim kurabilmelerini yazılmış metinleri anlayabilir.
sağlayan, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif aktiviteleri Yazma
güçlendirmek; Öğrenci ilgi alanına giren konularda kişisel
Teorik bilgileri aktif hale getirmek ve geliştirmek; tercihlerini yansıtan deneyim ve izlenimlerini
Yeni bir dil ve yeni bir kültür ile öğrencilerin küresel betimleyen metinler yazabilir.
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak.
Süre: 72 saat (haftada 6 saat) isteyen
Hedeflenen Sonuç Kontenjan: 15 kişi belgesi
Sözlü anlatım Hedef Kitle:İtalyanca öğrenmek
Öğrenci kısmen öğrendiği Haber Kipi’ne ilaveten yetişkinler
80 Dönüşlü Fiiller ve iki yeni kip (Emir Kipi ve Şart Kipi) Sertifika: Eğitim sonunda katılım
ve zamirleri kullanarak çeşitli konulardaki (giyim verilecektir.
tarzı, televizyon programları, yol tarifi verebilme,
herhangi bir konuda görüş bildirme, tavsiyede
bulunma) deneyimlerini betimleyebilir; düşünce ve
planlarını açıklayabilir.
Karşılıklı konuşma
Öğrenci yukarıda belitilen konularda fikir
alışverişinde bulunabilecek; görüş ve tavsiye
bildirebilecek diyaloglar oluşturabilir; kısa
sohbetler yapabilir.

rusça

Eğitimin İçeriği Dinleme
Öğrencilere sözel ve yazınsal anlamda Rusça Başarılı bir öğrenci; tanışma, tanımlama, aile,
başlangıç seviyesinde iletişim kurmaları için meslek ve yaşadığı yer tanımı ile ilgili sözcük ve
gerekli olan dil araçlarını sağlamak kalıpları anlayabilecektir.
Öğrencilerin güvenini ve yeni bir dilde iletişim Okuma
kurabilmelerini, çeşitli, bağlayıcı ve interaktif Başarılı bir öğrenci günlük konuşma dilinde
aktiviteler ile güçlendirmek uyarlanmış menü siparişi, ücret sorma, yer tarifleri
Öğrencilerin Rus kültürünü, şarkılar, filmlerden ve gibi kalıpları anlayabilecektir.
çizgi filmlerden seçilmiş bölümler ile tanımalarını Yazma
sağlamak Başarılı bir öğrenci kendisi ile ilgili kişisel bilgileri
Yeni bir kültürün içine girerek öğrencilerin küresel forma doldurabilecektir. Başarılı bir öğrenci
çalışma alanındaki farkındalıklarını arttırmak kendini, ailesini ve yaşadığı yeri tanımlayan kısa
metinler yazabilecektir.
Hedeflenen Sonuç
Monologlar Süre: 72 saat (haftada 6 saat) 81
Başarılı bir öğrenci kendini, aile üyelerini ve yakın Kontenjan: 15 kişi
arkadaşlarını basit sözcükler ve cümleler kurarak Hedef Kitle:İtalyanca öğrenmek isteyen
tanıtabilecektir. (isim, meslek, yaşadıkları yerler ve yetişkinler belgesi
ülkeler.) Başarılı bir öğrenci yaşadığı yerin tanımını Sertifika: Eğitim sonunda katılım
kısa sözcük ve cümleler kullanarak yapabilecektir. verilecektir.
Diyaloglar
Başarılı bir öğrenci; telefon görüşmesi, eşyaların
yerleri, bir odanın tanımı, aile, meslekler, cafede
sipariş, alışveriş gibi belirli konularda iletişim
kurabilecektir.

seyahat acenteleri mesleki ingilizce

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç
Eğitimin içeriği Turizm ve Seyahat Acentelerine Özellikle konuşma becerileri üzerinde
yönelik dil eğitim olacaktır. Verilecek eğitimde dil yoğunlaşacak bu programda, dinleme ve
düzeyleri seviye tespit sınavı ile belirlenen adaylara dinlediğini anlayabilme de önemli bir yer tutacaktır.
seviyelerine uygun daha çok konuşma becerileri Ayrıca kursiyerler bu eğitimin sonucunda alana
ağırlıklı bir program yürütülecek ve ders materyali yönelik sözlü iletişim becerilerinin geliştiğini
vb. detaylar adaylara kursun başlamasından önce görecek ve bunu yanıda diğer dile becerilerini
bildirilecektir. de çalışacaklardır. Dersin önemli bir hedefi de
Phone conversations katılımcıların Turizm ve Seyahat Acentelerine
Asking questions yönelik kelime bilgisinin geliştirilmesidir.
Specific vocabulary
Closing the deal Süre: Alt Kur: 120 saat katılım belgesi
Hotel reservations Üst Kur: 80 saat
Car rental
Handling complaints Kontenjan: 20 kişi
82 Airplane reservations Sertifika: Eğitim sonunda
Culture verilecektir.
Specific Phrases
Small talk

temel ingilizce eğitimi

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç
Bilgiye ulaşmak, farklı kültürlerden ve ülkelerden Yukarıda belirtilen hedefler doğrultusunda
insanlarla iletişime geçmek ve kariyerinizde eğitimde aşağıdaki program yürütülecek ve
yükselmek günümüzde İngilizce öğrenmek için ders materyali vb. detaylar adaylara kursun
sıralanabilecek nedenlerin başında gelir. Üstelik başlamasından önce bildirilecektir. Eğitimler
İngilizce dünya üzerinde 75 ülkede kullanılmaktadır katılımcılardan gelen talep üzerine haftada 15 saat
ve yaklaşık 375 milyon kişi tarafından ana dil olarak olmak koşuluyla hazırlanmıştır. Eğitim zamanı ise
konuşulmaktadır. Bu dil 2 milyardan fazla insan yine katılımcılara ve eğitmene uygun olan gün ve
tarafından kullanılan özel/resmi dil statüsündedir. saatlerde verilebilir.
Birçok Avrupa, Asya ve Güney Amerika ülkelerinde
2. dil durumundadır. Dünya nüfusunun yüzde Süre: 120 saat sonunda katılım belgesi
25′inden fazlası İngilizce konuşmaktadır. Tüm Kontenjan: 20 kişi
bu rakamlar göz önünde bulundurulduğunda, bu Sertifika: Eğitim
kursun amacı sizlere eğitim alanından, ticarete, verilecektir.
bilim dünyasından sanata kadar pek çok alanda
büyük bir avantaj sağlayacak olan İngilizce’yi 83
temel beceriler düzeyinde edinmenize yardımcı
olmaktır.

uluslararası hukuk ingilizcesi

Eğitimin İçeriği Konuşma
Uluslararası Hukuki İngilizce’ye Başlangıç Kursu Hukuk içerikli bir tartışmaya aktif olarak katılarak
en az “Orta” seviyede (Intermediate) İngilizce’ye fikirlerini gerektiğinde sorular da sorarak açık bir
sahip olan ve akademik sebeple ya da işleri gereği şekilde ifade etme
Hukuki İngilizce’yi aktif olarak kullanma ihtiyacı Hukuki konularda bilgi alışverişinde bulunup ilgili
olan kursiyerlere hitap etmektedir. Kursiyerler konularda tavsiyelerde bulunma
bir yandan okuma, yazma, dinleme ve konuşma Hukuki tartışmalarda açıklamalar, karşı tezler ve
becerilerini Hukuk içerikli metinler ile geliştirirken yorumlarda bulunarak fikir beyan etme
bir yandan da ILEC (The International Legal Hukuk içerikli bir konuda önemli noktalara dikkat
English Certificate) ve TOLES (Test of Legal Skills) çekerek anlaşılır ve iyi yapılandırılmış bir sunum
gibi Uluslararası Hukuki İngilizce Sınavlarına yapma ve sunum içeriği ile ilgili gelebilecek tüm
hazırlanma imkânına sahip olacaklardır. Kurs sorulara uygun cevaplar verebilme
bitiminde katılımcıların hukuki kelime bilgilerinin, Yazma
eleştirel düşünme becerilerinin, hukuki konularda Hukuk içerikli bir konuda sebeplerini bildirerek
yazma becerilerinin ve yine hukuk içerikli o konuyu desteklediğini ya da karşı görüşte
84 sözlü mülakat ve sunum becerilerinin artması olduğunu yazılı olarak ifade edebilme
hedeflenmektedir. Hukuk içerikli bir problem ile ilgili göz önünde
bulundurulabilecek çeşitli çözüm olasılıklarının
Hedeflenen Sonuç avantaj ve dezavantajlarını yazılı olarak
Kurs aşağıdaki belirtilen ve dört ana beceri açıklayabilme
altında toplanan hedefleri içermektedir: Hukuk içerikli konularda bilgi verme ya da bilgi
Dinleme edinme amaçlı yazışma yapabilme
Hukuk içerikli bir konuşmanın konusunu, ana
fikirlerini, detaylarını tanımlama ve not alma Süre: 30 saat katılım belgesi
Okuma Kontenjan: 20 kişi
Hukuk içerikli bir yazılı metnin konusunu, ana Eğitimci: K. Funda Akgül
fikirlerini, detaylarını ve amacını tanımlama Sertifika: Eğitim sonunda
verilecektir.

yabancılar için türkçe eğitimi (A1)

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç 85
Türkçe programının tanıtılması ve Türkiye ve Öğrencinin sıradan ve gündelik deyişlerle somut
Türkler hakkında bilgi verme (video). gereksinimleri karşılamayı hedefleyen son derece
Tanışma, selamlaşma kalıpları ve bunlarla ilgili yalın sözcükleri anlayabilmesi ve kullanabilmesi
çeşitli alıştırmaların yapılması. amaçlanır. Kendini veya bir başkasını tanıtabilir
Soru sözcüklerinin öğrenilmesi ve karşılıklı ve bir kişiye kendisiyle ilgili sorular sorabilir. Eğer
konuşma. kendisiyle konuşan kişi yavaş yavaş, tane tane ve
Konuşma anında geçen eylemi söyleyebilme kendisine yardımcı olacak biçimde konuşuyorsa
sorabilme. basit bir biçimde iletişim kurabilir.
Hobiler, alışkanlıklar, düzenli olarak yinelenen
eylemler hakkında bilgi verme/sorabilme. Süre: 60 Saat
Aile ve akrabalar ile ilgili bilgi verme ve soru Kontenjan: 20 kişi
sorabilme ve adres tarif edebilme ve sorabilme. Eğitimci: Çiğdem Stevens
Saatler, günler, ayları anlayabilme ve geçmiş HedefKitle: Yabancı öğrenciler,Türkiye’de
zaman eklerini kullanarak özgeçmişi hakkında yaşayan ve çalışan yabancılar
bilgi verme ve başkalarına özgeçmişleriyle ilgili Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
soru sorabilme. verilecektir.
Alışveriş ortamlarında isteklerini doğru
anlatabilme, sipariş verebilme.
Resmi ve özel kurumlara hitaben başvuru metinleri
oluşturabilme.
Fatura, kimlik, banka ekstresi bilgilerini anlayabilme
ve dilek ve şikayet kalıplarını kullanabilme
Basit cümlelerle kendini ifade edebilme ve
karşısındakini anlayabilme.

yabancılar için türkçe eğitimi (A2)

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç
Türkçe programının tanıtılması ve Türkiye ve Öğrenci temel kişisel ihtiyaçlarıyla ilgili basit ifade,
Türkler hakkında bilgi verme (video) soru ve bilgileri anlayabilir. Basit kalıp ve tümcelerle
Gelecekle ilgili planlarını söyleme ve sorabilme günlük hayatına ilişkin metinler yazabilir. Günlük
Bir durumu, olayı, nesneyi başka bir duruma hayatta ilgi alanına giren konularla ilgili basit
,olaya , nesneye benzetebilme sözcük ve ifadeleri anlayabilir. Toplu taşıma
Duyduklarını, öğrendiklerini geçmiş zamanlı araçlarını kullanarak yapacağı her türlü seyahatle
tümcelerle 3. kişiye aktarabilme ilgili bilgileri isteyebilir ve bilet satın alabilir. Görsel
Duyuru, ilan ifadelerini anlayabilme olarak desteklendiğinde televizyondaki haberlerin
Düzenli olarak yinelediği alışkanlıklar ve eylemler ve filmlerin temel konusunu anlayabilir. Basit yer
hakkında bilgi verme ve yön tariflerini anlayabilir, birine yön sorabilir,
Geniş zaman yapısı kullanılarak oluşturulan emir bir harita yardımıyla yol tarifi yapabilir. Hafta sonu
aktarma, istek ve ricada bulunma, izin alma ve tatil etkinlikleri gibi geçmiş olayları anlatabilir.
kalıplarını kullanabilme Yiyecek ya da içecek sipariş edebilir. Basit
Yetenekleri, çeşitli konulardaki yeterlilikleri düzeydeki tümceleri ‘ve’ , ‘ ama ‘ , ‘ çünkü ‘ gibi
86 hakkında bilgi verebilme sözcüklerle bağlayabilir.
Geçmişteki alışkanlıkları, etkinlikleri hakkında bilgi
verebilme ve sorabilme Süre: 60 Saat
Televizyon programları ve gazeteler haberleriyle Kontenjan: 20 kişi
ilgili bilgi verebilme ve sorabilme Eğitimci: Çiğdem Stevens
Beslenme tercihleri ve alışkanlıkları, sportif HedefKitle:Yabancı öğrenciler,Türkiye’de yaşayan
etkinlikleri hakkında bilgi verebilme sorabilme ve çalışan yabancılar
Yolculuk ve tatil tercihleri ve etkinlikleri hakkında Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
bilgi verebilme, verilecektir.
Çünkü, bu nedenle, bu yüzden bağlaçlarını doğru
kullanabilme
Kullanıcı görüşü soran basit anket ve
değerlendirme formları doldurabilme

yabancılar için türkçe eğitimi (B1)

Eğitimin İçeriği Hedeflenen Sonuç 87
Türkçe programının tanıtılması Öğrenci ilgi alanına giren basit bir metni anlayabilir
Meslekler, mesleki terimler ile ilgili bilgi verebilme veya aşina olduğu bir metindeki bilinmeyen
/ sorabilme sözcükleri tahmin edebilir.Kimi zaman bazı sözcük
Spor dalları ve sportif etkinlikler ile ilgili sözcükleri ve tümcelerin tekrarını istemek zorunda kalsa da
kullanabilme günlük konuşmaları takip edebilir. Aşina olduğu
Dilek, hayal, umut, pişmanlık anlamı aktaran konularda kişisel görüşünü ve bakış açısını içeren
sözcükleri kullanabilme sade bir metin yazabilir. Oldukça yavaş ve anlaşılır
Giyim-kuşam ile ilgili tercihleri hakkında bilgi konuşulduğunda güncel veya ilgi alanına giren
verebilme konularla ilglili radyo ve televizyon yayınlarının
Eğitim –öğretim ve okul yaşamı ile ilgili ana fikrini anlayabilir.Düşüncelerini, planlarını
düşüncelerini aktarabilme veya olayları kısaca ifade edebilir. Günlük hayatta
Herhangi bir sanat dalıyla ilgili düşüncelerini karşılaştığı mektup, resmi yazışma, broşür türü
açıklayabilme metinlerde kendisi için gerekli olan bilgileri
Ettirgen çatı eklerini doğru kullanarak tümceler çıkarıp anlayabilir. Başkalarının görüş ve fikirlerini
oluşturabilme yorumlayabilir; şaşırma, mutluluk, üzüntü gibi
Popüler bilim ve buluşlar ile ilgili sözcükler ve duyguları ifade edip bunlara karşılık verebilir.
edilgen yapı kullanabilme Hayallerinden, umutlarından, hedeflerinden
Hayvan adları, doğa ve doğal yaşam ile ilgili sözedebilr.
sözcükleri ve ortaç eklerini tümcede kullanabilme
Sinema, sinema dünyası ve sinema yapıtlarıyla Süre: 60 Saat
ilgili sözcükleri, terimleri ve deyimleri kullanarak Kontenjan: 20 kişi
tartışmalara katılma Eğitimci: Çiğdem Stevens
Milli ve dini bayramlarla ilgili sözcükler, kutlama HedefKitle:Yabancı öğrenciler,Türkiye’de yaşayan
sözceleri kullanabilme ve çalışan yabancılar
Kişilik özellikleri ve sıradışı karakterler ile ilgili Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
sözcükleri kullanabilme verilecektir.
Uygun ulaçları kullanarak tümceler arasında
karşıtlık ilişkisi oluşturabilme

yabancılar için türkçe eğitimi (B2)

Eğitimin İçeriği Komedi filmleri hakkında tartışma ve belirteçleri
Türkçe programının tanıtılması tümcelerde kullanma
Edebiyat dünyasından alınmış çeşitli metinleri Müzikle ilgili metinleri okuyup anlayabilme ve
anlayabilme ve yorumlayabilme ve bileşik sorulara cevap verip tartışabilme ve edilgen
zamanları öğrenme kalıplarla ilgili alıştırmalar
Gençler ve gençlik sorunları hakkında tartışabilme Dünyadaki çeşitli mimari yapılar hakkında
ve ulaçları tümcelerde kullanabilme metinler okuyabilme ve bu konularla ilgili soruları
Çeşitli fobiler ve bunlarla ilgili metinleri anlayabilme cevaplayabilme ve bağlaçları doğru kullanabilme
ve tartışabilme ve birleşik zamanları tümcede Televiyon programları hakkında tartışabilme
kullanabilme ve televizyonun hayatımızdaki önemini anlatan
Dünya mutfakları hakkında metinleri anlayabilme metinleri okuyup bu konuda bir kompozisyon
ve sorulara cevap verebilme ve yeterlik eklerini yazabilme
tümcelerde kullanabilme İnsan beyni ile ilgili çeşitli makaleler okuyup, bu
Paranın önemi hakkında tartışabilme ve para ile konuda konuşabilme
ilgili metinleri okuyup sorulara cevap verebilme, Uzay hakkında yazılmış çeşitli metinler hakkındaki
88 yorum yapabilme ve bağlaçları kullanabilme soruları cevaplayabilme ve adlaşma ve ilgeçlerin
Dil ve iletişim ile ilgili metinleri okuyup tartışabilme kulanımıyla ilgili alıştırmalar
ve ulaçları doğru bir şekilde kullanabilme

Süre: 60 Saat bir mektupta ya da elektronik postada farklı 89
Kontenjan: 20 kişi duygularını ifade edebilir, günün olaylarını,
Eğitimci: Çiğdem Stevens olayların önemli noktalarını açıklayarak aktarabilir.
HedefKitle:Yabancı öğrenciler,Türkiye’de yaşayan Metni daha iyi anlayabilmek için metinde
ve çalışan yabancılar bulunan ipuçlarını kullanarak anladığını kontrol
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi edip ana fikri ortaya çıkarma gibi farklı dinleme
verilecektir. tekniklerini kullanabilir. Bir film ya da kitap üzerine
Hedeflenen Sonuç kısa bir görüş bildirebilir. Hedef dilin ana dil
Öğrenci standart dilin kullanıldığı bir konuşmayı, olarak konuşulduğu ortamlarda geçen hararetli
gürültülü bir ortamda geçse bile ayrıntılı bir sohbetleri takip edebilir. Çağdaş edebi metinleri
şekilde anlayabilir. Çeşitli metin türlerini oldukça kolaylıkla anlayıp üzerinde yorum yapabilir. Argo
rahat okuyabilir. İlgi alanına giren akademik ve ve deyimlerin çok kullanıldığı filmleri ve radyo ve
uzmanlıkla ilgili metinlerdeki bilgileri, duygu ve televizyon yayınlarını anlayabilir. Günlük hayatta
düşünceleri anlayabilir. Televizyonda yayınlanan kullanılan aletlerin tanıtımı ve kullanma klavuzunda
standart dildeki belgeselleri, röportajları, tiyatro yer alan teknik bilgileri ayrıntılarıyla anlayabilir. Bir
oyunlarını ve filmlerin çoğunu anlayabilir. Kişisel edebi eserin arka planında yer alan sosyal, siyasal
ya da tarihi öğeleri fark edebilir.

90

91

İZTO EĞİTİMLERİ

elektronik ticaret eğitimi

Eğitimin İçeriği yöntemleri, SEO – SEM
Pazar araştırmasında Karar verme süreci
Rekabet analizi Tanınmış e-ticaret siteleri üzerinden listeleme veya
Fiyat stratejilerinin oluşturulması mağaza açmak yoluyla satış
Uluslararası pazarlarda müşteri bulma teknikleri E-ticaret sitesinin kuruluş süreci ve maliyetler
Elektronik pazaryerleri Web sitesinin işletme süreci
Elektronik posta pazarlaması Dropship nedir, nasıl işler
İstatistikleri satışa döndürmenin yolları Affiliate marketing nedir, nasıl işler
E-İŞ (E-Business ) Tanıtım için yapılması gerekenler-SEO veSEM-ve
ERP ? maliyetler
Mevzuatta E-Ticaret konuları
Tanımlar : B2C, F-Trade, M-Trade, Yatay e-ticaret, Süre: 25 Saat belgesi
dikey e-ticaret, Private Shopping, Klonlama, XML Kontenjan: 20 kişi
ve API, SSL ve SET, Dijital Sertifikalar, Dijital İmza, Eğitimci: Murat Odacı, Sevin Aydınoğlu
VPOS, CHARGEBACK (Ters İbraz), Ödeme Sertifika: Eğitim sonunda katılım
92 verilecektir.

lojistik yönetimi eğitimi

Eğitimin İçeriği Dış Ticaretçiler İçin Lojistik Operasyon
Temel Lojistik Satın Alma
Lojistik kavramları Tedarikçi çeşitleri
Lojistik sistem öğeleri Gümrük İşlemleri
Lojistik ve tedarik zinciri yönetimi Antrepo
Maliyet unsurları Taşıma ile ilgili gümrük işlemleri
Müşteri ilişkileri yönetimi Sigorta Uygulamaları
Taşıma Modelleri Risk türleri
Ulaştırma kavramı Sigorta çeşitleri
Karayolu, demiryolu, havayolu, deniz - su yolu Sigorta hasar süreçleri
taşımacılığı ve diğer taşıma türleri
Multimodel taşıma türleri Süre: 20 Saat
Stok Yönetimi Kontenjan: 20 kişi
Eğitimci: Murat Odacı
Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
verilecektir.
93

ilişkisel pazarlama ile müşteri sadakati
oluşturma eğitimi

Eğitimin İçeriği Süre: 7 Saat katılım belgesi
İlişkisel pazarlamanın çıkış noktası Kontenjan: 20 kişi
Nedir bu ilişki dediğimiz? Eğitimci: Murat Odacı
Sorumluluk alarak işbirliği kurmak Sertifika: Eğitim sonunda
Veritabanlı pazarlama ile müşteri bilgisini satışa verilecektir.
çevirme
Müşterimizi tanımak bize ne kazandırır?
İlişkisel pazarlamanın işletmeye sağladığı 4 önemli
fayda
Müşterilerinizin ne kadarına ismiyle hitap
edebilirsiniz?
Peki müşteri bundan ne kazanacak?
Müşteri ile kaliteli ilişki kurmak ve yönetmek için 8
önemli ipucu
Hedef mutlak müşteri sadakati!
94 Müşterilerin gözü sizden başka yeri görmesin
Ömür boyu müşteri değeri bakış açısı
Başarılı müşteri sadakati programları oluşturmanın
yolları

marka yönetimi ve markalaşma

Eğitimin İçeriği Süre: 7 Saat katılım belgesi
Niçin Marka? Değişen Rekabet, Değişen Yönetim, Kontenjan: 20 kişi
Değişen Tüketici Eğitimci: Murat Odacı
Marka Nedir? Markalaşma Olgusu Sertifika: Eğitim sonunda
İşletmelerde Pazarlama Ve Pazarlama İletişimi verilecektir.
Yönetimi: Sorunlar-Fırsatlar
Stratejik Marka Yönetimi Ve Organizasyonu 95
Marka Kimliği Geliştirme
Kurum Kültürü Marka Kimliği İlişkisi.
İletişim Yönetimi: “Bizi Nasıl Bilsinler?”- Ne
Söyleyelim De Bizi Tanısın Ve Tercih Etsinler?”
Farklılaştırıcı Rekabetçi Üstünlük: Marka İmajı
Markaya Yönelik İletişim: Marka Konumlandırma
Markaya Yönelik İletişim Uygulamaları
Bütünleşik İletişim Ve Marka Temas Noktaları
Reklam, Halkla İlişkiler, Müşteri İlişkileri Ve Diğer
İletişim Araçları

ihracat işlemleri ve dökümantasyon
eğitimi

Eğitimin İçeriği Süre: 12 Saat katılım belgesi
İhracat Operasyonu Kontenjan: 20 kişi
İthalat Operasyonu Eğitimci: Murat Odacı
İhracat Dokümanlarının Tanımı Ve Hazırlanması Sertifika: Eğitim sonunda
İthalat Dokümanlarının Tanımı Ve Hazırlanması verilecektir.
Operasyon Sürecinde Lojistik Firmaları İle
İlişkilerin Organizasyonu
Operasyon Sürecinde Gümrük Komisyoncuları İle
İlişkilerin Düzenlenmesi
Operasyon Sürecinde Sigorta Şirketleri İle
İlişkilerin Düzenlenmesi
Operasyon Sürecinde Bankalar Ve Diğer Finansal
Kuruluşlar İle İlişkiler
İş Organizasyonu
Raporlama Ve Arşivleme
96

ödeme şekilleri ve tahsilat risklerini

minimize etme eğitimi

Eğitimin İçeriği Süre: 6 Saat katılım belgesi
Peşin Ödeme Kontenjan: 30 kişi
Mal Mukabili Ödeme Eğitimci: Murat Odacı
Vesaik Mukabili Ödeme Sertifika: Eğitim sonunda
Kabul Kredili Ödeme verilecektir.
Akreditif
Tahsilat Risklerinin Minimize Edilmesinde 97
İzlenecek Yollar
Akreditif Çeşitleri
Örnek Akreditif Metninin İncelenmesi
Akreditif Metnine Uygun Evrak Hazırlanması
Banka Garanti Mektubu
Proforma Fatura, Ticari Fatura
Dolaşım Evrakları
Taşıma Evrakları
Paket Listesi
Çeki Listesi
Gözetim Belgesi Ve Diğer Sertifikalar

uluslararası pazarda müşteri bulma
teknikleri eğitimi

Eğitimin İçeriği Uluslararası Pazarlarda Müşteri Bulma Teknikleri
Pazar Araştırmasında Kullanılacak Teknikler Internet Üzerinden Hedef Pazar Yönelik Ticari
Pazar Araştırmasında Önemli Bilgi Kaynakları Rehberlere Ulaşma Uygulaması
Nelerdir? Elektronik Pazaryerlerinde Profil ve Katalog
Internetin Pazar Araştırması İçin Bize Sundukları Oluşturma
Pazar Araştırması İçin Kullanılacak Sitelerin Katılımcılara Ürünlerinin Alıcılarına Ulaşabilecekleri
Listesinin Verilmesi Web Sayfalarının Listesinin Verilmesi
Internet Üzerinden Yapılabilecek Rekabet Analizi Süre: 12 Saat
Başarılı Olunabilecek Pazarların Tespitinde İpuçları Kontenjan: 20
Farklı Hedef Pazarların Karşılaştırılmalı Eğitimci: Murat Odacı
Değerlendirilmesi Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
Hedef Pazarlar İçin Fiyat Stratejilerinin verilecektir.
Oluşturulması

98

uluslararası tedarik ve ithalat eğitimi

Eğitimin İçeriği 2.Gün: İthalat Operasyonu ve Lojistik İlişki
1.Gün: Pazar Araştırması ve Internet Uygulamaları Yönetimi:
Uluslararası tedarikte temel kavramlar İthalatta ödeme şekilleri ve risklerin minimizasyonu
Uluslararası pazarlamada pazar araştırması Peşin ödeme, mal mukabili, vesaik mukabili, kabul
kaynakları kredili ödeme şekillerinin değerlendirilmesi
Uluslararası tedarik planı hazırlama Akreditif açma ve akreditif okuma uygulaması
Tedarikçi seçim ve değerlendirme kriterlerinin İthalatta gümrük işlemleri
oluşturulması GTİP numarasına göre ithalat vergileri
Hedef pazar seçimi ve pazar analizi İthalat açısından teslim şekillerinin incelenmesi
Satın almada müzakere teknikleri İthalat maliyetlerinin teslim şekillerine
Teklif istemek için kullanılacak yazı formatı oluşturulması
hazırlama uygulaması Lojistik firmalar ile ilişkilerin yönetimi
Internetteki ticari rehberlere ulaşma yolları ve bu İthalatta navlun tekliflerinin incelenmesi
sitelerin çalışma mantığı
Elektronik pazaryerlerinin çalışma mantığı ve püf Süre: 6 Saat 99
noktaları Kontenjan: 30
Örnek ürün ile internet üzerinden pazar araştırması Eğitimci: Murat Odacı katılım belgesi
uygulaması Sertifika: Eğitim sonunda
Tespit edilen pazarlarda istenen kriterlere uygun verilecektir.
tedarikçi araştırması uygulaması
Belirlenen tedarikçiler ile iletişime geçme ve teklif
isteme uygulaması
Dünyanın birçok yerinden tedarikçilere
ulaşılabilecek web sayfalarının listesinin
katılımcılara verilecektir.

ihracatçılar için lojistik eğitimi

Eğitimin İçeriği Liman dolum operasyonu.
Yapısal bilgiler - Araç türleri Fabrika dolum operasyonu.
Gemi genel bilgilendirme/Konteyner türleri/ Liman dolum yüklemede local masrafların analizi .
Taşıma evrağı : Konşimento(B/L)/Gemi yüklemesi İthalat lojistik operasyon süreci.
ile ilgili terimler. İhracat lojistik operasyon süreci Süre: 6 Saat
Tır genel bilgilendirme/Taşıma evrağı (CMR). Kontenjan: 30 kişi
Uçak genel bilgilendirme/Taşıma evrağı (AWB). Eğitimci: Murat Odacı
Tren genel bilgilendirme/Taşıma evrağı (CIM). Sertifika: Eğitim sonunda katılım belgesi
Multimodel taşımalar ve kombine kullanılan araçlar verilecektir.
Navlun teklifi alma, teklifin incelenmesi, masrafların
analizi.
Navlun teklifleri arasında karar vermede göz
önüne alınacak kriterler.

100