PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN, DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih Buper Waena, Jayapura Papua, Telp. (0967)5170487 Fax (0967)5170487 Kode Pos 99538 Website : www.sman3-jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 NSP : 310004416 NPSN : 60301018 KURIKULUM OPERASIONAL SMA NEGERI 3 JAYAPURA TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KOSP SMA Buper Tahun 2022 BAB I KARAKTERISTIK SMA NEGERI 3 JAYAPURA A. Karakteristik Sosial SMA Negeri 3 Jayapura 1. Letak SMA Negeri 3 Jayapura SMA Negeri 3 Jayapura berada di Jalan Merah Putih Buper Kelurahan Waena Kecamatan Heram Kota Jayapura Provinsi Papua. Secara geografis, SMA Negeri 3 Jayapura terletak di dataran tinggi yang dikelilingi oleh perbukitan di kaki pegunungan Cycloop dan pinggiran danau Sentani sehingga potensi bentangan alam yang dominan di sekitar sekolah antara lain panorama indah dari pegunungan yang masih asri, ekosistem hutan yang heterogen, tampak danau Sentani dari atas bukit dan masih belum banyak penduduk di sekitar sekolah. Sehingga, letak SMA Negeri 3 Jayapura berada jauh dari lingkungan masyarakat yang padat penduduknya. 2. Sumber Daya Manusia SMA Negeri 3 Jayapura memiliki tenaga pendidik dan kependidikan sebagai berikut. Tabel 1. Tenaga Pendidik Jenis Kepegawaian Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan Tersertifikat L P S1 S2 Sudah Belum ASN 10 16 15 11 24 2 PPPK 0 1 1 0 0 1 GTT 6 9 11 4 2 13 Jumlah 16 26 27 15 26 16 Persentasi 38,10 % 61,9% 64,29% 35,71% 61,91% 38,10 % Tabel 2. Tenaga Kependidikan Jenis Kepegawaian Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan L P SD SMP SMA S1 ASN 2 3 0 0 0 5 PTT 4 5 1 2 3 3 Jumlah 6 8 1 2 3 8 Persentasi 42,86% 57,14% 7,14% 14,29% 21,43% 57,14% 3. Alumni Alumni SMA Negeri 3 Jayapura banyak tersebar di dalam negeri maupun di luar negeri, sangat banyak yang sukses di berbagai bidang pekerjaan, baik dalam pemerintahan maupun swasta. Alumni tersebut memiliki perkumpulan yang telah berbadan hukum. Para alumni ini memiliki kepedulian yang sangat besar baik kepada sekolah maupun kepada adik angkatannya yang masih menjadi murid di sekolah.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 4. Orang Tua/Wali Murid Profil orang tua SMA Negeri 3 Jayapura terdiri dari berbagai agama, ekonomi, pendidikan orang tua, budaya, dll. Salah satunya dapat dilihat berdasarkan penghasilan orang tua pada tabel 3 berikut ini. Tabel 3. Penghasilan orang tua murid SMA Negeri 3 Jayapura Penghasilan L P Total Tidak di isi 21 25 46 Kurang dari Rp. 500,000 12 19 31 Rp. 500,000 - Rp. 999,999 17 29 46 Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 32 43 75 Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 148 154 302 Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 16 17 33 Lebih dari Rp. 20,000,000 2 0 2 Total 248 287 535 5. Kemitraan/Kerjasama Sekolah dengan Pihak Lain Kerjasama dengan IASA (Indonesia America Society Academic) yang merupakan kumpulan para Professor Indonesia yang telah menjadi warga negara Amerika dan menjadi tenaga pengajar di universitas-universitas ternama di America untuk memberikan pendampingan dan pengembangan kurikulum integrasi sejak tahun 2017. Kemudian, kemitraan SMA Negeri 3 Jayapura antara lain dengan Yayasan Pengembangan Masyarakat Amungme dan Kamoro (YPMAK) PT Freeport Indonesia dan BP Tangguh Bintuni dengan mengirimkan murid untuk menempuh pendidikan di SMA Negeri 3 Jayapura, MoU dengan Puskesmas Waena untuk pemeriksaan kesehatan, vaksin, dll, kerjasama dengan Balai Bahasa Provinsi Papua untuk peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia, BKKBN Provinsi Papua untuk pembentukan PIKR Sekolah (Pusat Informasi Konseling Remaja), BNN untuk pencegahan dan penyuluhan tentang bahaya narkoba, dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya untuk informasi maupun beamurid yang akan diberikan kepada murid pada jenjang pendidikan selanjutnya. B. Karakteristik Budaya SMA Negeri 3 Jayapura 1. Budaya Senyum, Sapa, dan Salam Kekhasan dan tradisi yang cukup kuat di SMA Negeri 3 Jayapura yang menjadi budaya sekolah, yaitu tradisi senyum, sapa dan salam. Misalnya, murid akan memberi salam sebanyak jumlah orang yang ditemuinya dan tanpa perintah mereka akan membantu membawa barang yang sedang dibawa oleh yang lebih tua (kakak, guru/tu, tamu, dll). Kemudian, murid terbiasa mengucapkan kata “siap” dan kata “izin” ketika akan menyampaikan sesuatu baik secara langsung maupun melalui pesan di sosial media. Selain itu, seluruh warga sekolah akan menggunakan pakaian adat daerahnya pada hari besar nasional tertentu. 2. Budaya Prestasi Murid SMA Negeri 3 Jayapura memiliki budaya prestasi yang sangat baik. Berbagai kompetisi diikuti oleh murid baik akademik maupun non akademik dan mampu
KOSP SMA Buper Tahun 2022 menjadi peserta terbaik di kategori lomba masing-masing. Misalnya dalam mengikuti lomba KSN (Kompetisi Sains Nasional), FIKSI (Festival Inovasi dan Kewirausahaan Murid Indonesia), dan lain-lain. Selain itu, setiap murid diberikan kesempatan untuk menunjukkan karya terbaiknya melalui kegiatan FBI (Festival Buper Integrasi) yang mengundang seluruh warga sekolah dan masyarakat umum dalam kegiatan tersebut. 3. Budaya Integrasi Budaya integrasi sudah menjadi kebiasaan positif untuk guru di SMA Negeri 3 Jayapura dengan mengintegrasikan materi beberapa mata pelajaran sehingga meringankan beban tugas murid. Misalnya materi metode ilmiah pada mata pelajaran Fisika, Kimia dan Biologi diintegrasikan materi dan tugasnya bersama mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks hasil observasi. Sehingga, murid yang tadinya mempunyai empat tugas di setiap mata pelajaran tersebut diintegrasikan menjadi hanya satu tugas yang akan dinilai oleh guru-guru mata pelajaran tersebut. C. Murid SMA Negeri 3 Jayapura 1. Input Murid SMA Negeri 3 Jayapura dengan jumlah 535 murid berasal dari berbagai daerah di Provinsi Papua, luar Papua bahkan luar Indonesia. Mulai dari kemampuan IQ di bawah rata-rata normal hingga di atas rata-rata normal berdasarkan tes IQ yang diselenggarakan oleh sekolah. Selain itu, profil murid SMA Negeri 3 Jayapura berdasarkan perbedaan agama, ekonomi, pendidikan orang tua, budaya, dll. Berikut ini beberapa gambaran profil murid dalam tabel. Tabel 4. Jumlah murid berdasarkan jenis kelamin Laki-laki Perempuan Total 248 287 535 Tabel 5. Jumlah murid berdasarkan usia Usia L P Total < 6 tahun 0 0 0 6 - 12 tahun 0 0 0 13 - 15 tahun 53 50 103 16 - 20 tahun 195 236 431 > 20 tahun 0 1 1 Total 248 287 535
KOSP SMA Buper Tahun 2022 Tabel 6. Jumlah murid berdasarkan agama Agama L P Total Islam 21 18 39 Kristen 204 245 449 Katholik 23 24 47 Hindu 0 0 0 Budha 0 0 0 Konghucu 0 0 0 Lainnya 0 0 0 Total 248 287 535 Tabel 7. Jumlah murid berdasarkan tingkat pendidikan Tingkat Pendidikan L P Total Tingkat 12 98 104 202 Tingkat 10 83 106 189 Tingkat 11 67 77 144 Total 248 287 535 2. Murid SMA Negeri 3 Jayapura memiliki kemandirian berorganisasi. Budaya kemandirian berarganisasi murid ditnjukkan adanya banyaknyakegiatan OSIS, baik secara umum maupun kegiatan di setiap bidang sub seksi di OSIS. Pada kegiatan ini murid mampu mengoganisir dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan serta pendanaannya. Murid mampu bekerja mandiri dengan bimbingan Guru pendamping dan Kemuridan. D. Karakteristik Kurikulum SMA Negeri 3 Jayapura Kurikulum SMA Negeri 3 Jayapura menggunakan kurikulum nasional yang selalu berupaya untuk menyelaraskan dengan proses pengembangan karakter di asrama SMA Negeri 3 Jayapura. Semenjak tahun pelajaran 2011/2012 KTSP SMA Negeri 3 Jayapura menerapkan sistem program SKS sehingga murid dapat menyelesaikan pendidikan selama 2 tahun, 3 tahun, maupun 4 tahun walaupun pendidikan untuk murid untuk program 2 tahun ini telah dilaksanakan semenjak tahun 2006/2007. Sedangkan kurikulum 2013 mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2013/2014 dengan tetap menjalankan sistem SKS. Pada tahun pelajaran 2021/2022, kurikulum 2013 dengan sistem SKS masih tetap digunakan dengan sebutan kurikulum terapan SMA Negeri 3 Jayapura berpola asrama dengan sistem sks. Kemudian, pada tahun pelajaran 2022/2023 SMA Negeri 3 Jayapura menjadi sekolah penggerak Angkatan II berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Nomor: 0301/C/HK.00/2022 tentang Penetapan Satuan Pendidikan Pelaksana Program Sekolah Penggerak Angkatan II. Sehingga, pada tahun pelajaran 2022/2023 ini, proses pembelajaran di kelas X akan menggunakan kurikulum merdeka sedangkan kelas XI dan XII masih menggunakan kurikulum 2013 dengan sistem SKS.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SMA NEGERI 3 JAYAPURA A. Visi SMA Negeri 3 Jayapura Visi SMA Negeri 3 Jayapura adalah: “Bersama mewujudkan profil pelajar pancasila yang terintegrasi dengan pendidikan berpola asrama.” Indikator Visi SMA Negeri 3 Jayapura adalah: (1) Berkualitas dalam imtaq dan karakter. (2) Berkualitas dalam prestasi. (3) Berkualitas dalam pembelajaran yang berpihak dan berpusat pada murid sebagai profil pelajar Pancasila. (4) Berkualitas dalam kepedulian terhadap lingkungan. B. Misi SMA Negeri 3 Jayapura Untuk mencapai visi dan membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila, maka SMA Negeri 3 Jayapura menetapkan misi sebagai berikut. 1. Mengembangkan pendidikan penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dan asrama. 2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara (terus-menerus) intensif kepada seluruh warga sekolah. 3. Menerapkan pembelajaran berbasis HOTS yang membangun kebiasaan berpikir kritis, kreatif,komunikatif,inovatif, kolaboratif, dan menyenangkan. 4. Meningkatkan dan mengembangkan budaya literasi. 5. Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. 6. Meningkatkan potensi dan bakat murid di era globalisasi. 7. Menjalin networking dengan berbagai pihak yang saling menguntungkan. 8. Meningkatkan kesadaran, kepedulian, dan pelestarian terhadap lingkungan. C. Tujuan SMA Negeri 3 Jayapura Tujuan SMA Negeri 3 Jayapura untuk mencapai visi dan membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut: 1. Tercapainya peningkatan keimanan dan karakter murid di sekolah maupun di asrama sebagai wujud penguatan profil pelajar Pancasila. 2. Terbangunnya jiwa nasionalisme dan cinta tanah air serta budi pekerti luhur. 3. Terwujudnya budaya literasi dikalangan pendidik, tenaga kependidikan, dan murid. 4. Terbentuknya karakter peduli terhadap penyelamatan dan pelestarian lingkungan serta terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman untuk pembelajaran. 5. Meningkatkan pemahaman seluruh warga sekolah terhadap 8 SNP dan implementasinya dalam proses pendidikan di sekolah. 6. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan tuntutan perkembangan kurikulum dan teknologi untuk memenuhi kepuasan pelanggan.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 7. Kurikulum Berkembang sesuai standar nasional dengan mengintegrasikan kurikulum salah satu negara OECD/Organisation for Economic Co-operation and Development atau negara maju lainnya. 8. Terwujudnya sistem pembelajaran berbasis kontekstual dan terintegrasi dengan teknologi informasi. 9. Terlaksananya pembelajaran berbasis HOTS yang berpusat pada murid dan bimbingan secara efektif sehingga setiap murid berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki. 10. Meningkatnya pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler unggulan sesuai dengan potensi dan minat murid. 11. Tersediannya sarana dan prasarana pembelajaran melalui networking untuk menunjang keberhasilan belajar murid serta mendayagunakan seluruh sarana dan prasarana penunjang PBM secara maksimal, untuk mendukung keberhasilan dan peningkatan mutu pendidikan. 12. Menghasilkan lulusan yang berkualitas baik dari segi akademik maupun non akademik untuk dapat mengikuti pendidikan lebih lanjut dan bekal hidup mandiri. 13. Terwujudnya dukungan dan partisipasi masyarakat serta komite sekolah dalam pengembangan dan peningkatan mutu sekolah serta menjalin kerjasama (networking) dengan institusi lain yang saling menguntungkan.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SMA NEGERI 3 JAYAPURA A. Pengaturan Beban Balajar SMA Negeri 3 Jayapura Beban belajar di SMA Negeri 3 Jayapura memuat beban belajar wajib (muatan nasional) dan beban belajar tambahan. Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajarannya diatur sebagai berikut. Muatan Pembelajaran Beban Belajar Pengat uran 1. Intrakurikuler Wajib ▪ Beban belajar ini memuat semua mata pelajaran yang bersifat nasional. ▪ Materi pembelajaran setiap mata pelajaran mengacu pada capaian pembelajaran. ▪ Diatur dalam kegiatan regular. Tambahan ▪ Memuat mata pelajaran yang dapat dintegrasikan dan disesuaikan dengan karakteristik Provinsi Papua. ▪ Diatur dalam kegiatan reguler. 2. Proyek Wajib (khusus kelas X) ▪ Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ▪ Muatan pembelajaran mengacu pada 6 tema projek profil pelajar Pancasila. ▪ Diatur dalam kegiatan projek. Tambahan ▪ Memuat tema-tema proyek yang menjadi karakteristik SMA Negeri 3 Jayapura. ▪ Diatur dalam kegiatan projek. 3. Ekstrakurikuler Wajib ▪ Kepramukaan Tambahan ▪ Memiliki muatan yang menjadi kebutuhan dankarakteristik SMA Negeri 3 Jayapura. ▪ Diatur dalam kegiatan di luar kegiatan regular danprojek. Muatan intrakurikuler dan projek SMA Negeri 3 Jayapura diatur dalam pengorganisasian pembelajaran dengan acuan sebagai berikut. 1. Intrakurikuler a. Kelas X Pengorganisasian pembelajaran Kelas X dilaksanakan setiap minggu untuk semua mata pelajaran yang diatur dalam 42 jam pelajaran per minggu. b. Kelas XI dan XII Pengorganisasian pembelajaran Kelas XI dan XII yang merupakan Kurikulum 2013 Program SKS dilaksanakan setiap minggu untuk semua mata pelajaran juga diatur dalam 44 jam pelajaran per minggu. 2. Proyek a. Setiap tema besar suatu proyek dilaksanakan dengan alokasi waktu 4 minggu. b. Dalam satu semester diatur untuk menyelesaiakan 4 tema proyek besar.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 c. Tiap proyek dilaksanakan dengan bentuk integrasi beberapa mata pelajaran. d. Alokasi waktu projek di setiap mata pelajaran memiliki alokasi 25-30%. e. Khusus kelas XII kurikulum merdeka, murid menyiapkan 1 (satu) proyek penelitian sederhana sebagai syarat kelulusan. Persiapan dilakukan pada semester 5 dan presentasi dilakukan pada semester 6. 3. Mata Pelajaran Pilihan di Kelas XI dan XII Sesuai dengan hasil analisis kebutuhan Tenaga Pendidik, maka Kelompok Mata Pelajaran Pilihan diberikan beberapa alternatif seperti yang disajikan dalam struktur kurikulum kelas XI dan XII. Berdasarkan penjelasan di atas, maka kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan projek memiliki jumlah total 42 jam pelajaran untuk kelas X dan 44 jam pelajaran untuk kelas XI dan XII dalam satu minggu. Alokasi waktu ini disajikan integrasi pada tiap mata pelajarannya. Untuk pengorganisasian pembelajaran mingguan dapat dilihat pada lampiran sedangkan Struktur Kurikulum SMA Negeri 3 Jayapura disajikan pada tabel berikut.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 Tabel 1. Struktur Kurikulum Kelas X
KOSP SMA Buper Tahun 2022 Tabel 2. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII NO. Kode Mata Pelajaran MATA PELAJARAN Kelompok A (Umum) 1.1 MUA 1611 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti 1.2 MUA 1612 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1.3 MUA 1613 Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti 1.4 MUA 1614 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti 2 MUA 2620 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 MUA 3630 Bahasa Indonesia 4 MUA 4640 Matematika 5 MUA 5650 Sejarah Indonesia 6 MUA 6660 Bahasa Inggris Kelompok B (Umum) 7 MUB 7670 Seni Budaya 8 MUB 8680 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 9 MUB 9690 Prakarya dan Kewirausahaan Kelompok C (Peminatan) 10 MPA 1060 Matematika 11 MPA 1160 Biologi 12 MPA 1260 Fisika
SEMESTER / BEBAN (JP) JUMLAH JAM PELAJARAN KETERANGAN 1 2 3 4 5 6 3 3 3 3 3 3 18 3 / 2 / 4 tahun 3 3 3 3 3 3 18 3 / 2 / 4 tahun 3 3 3 3 3 3 18 3 / 2 / 4 tahun 3 3 3 3 3 3 18 3 / 2 / 4 tahun 2 2 2 2 2 2 12 3 / 2 / 4 tahun 4 4 4 4 4 4 24 3 / 2 / 4 tahun 4 4 4 4 4 4 24 3 / 2 / 4 tahun 2 2 2 2 2 2 12 3 / 2 / 4 tahun 2 2 2 2 2 2 12 3 / 2 / 4 tahun 2 2 2 2 2 2 12 3 / 2 / 4 tahun 3 3 3 3 3 3 18 3 / 2 / 4 tahun 2 2 2 2 2 2 12 3 / 2 / 4 tahun 3 3 4 4 4 4 22 3 / 2 / 4 tahun 3 3 4 4 4 4 22 3 / 2 / 4 tahun 3 3 4 4 4 4 22 3 / 2 / 4 tahun
KOSP SMA Buper Tahun 2022 13 MPA 1360 Kimia Kelompok C (Lintas Minat) 14 MLM 1460 Lintas Minat 1 15 MLM1560 Lintas Minat 2 Jumlah Beban Belajar Enam (6) semester (JP) Keterangan : 1. MLM adalah mata pelajaran lintas minat (lintas minat 1 dan lintas mi Lintas minat 1 : Lintas minat 2 :
3 3 4 4 4 4 22 3 / 2 / 4 tahun 3 3 4 4 4 4 22 3 / 2 / 4 tahun 3 3 6 3 / 2 / 4 tahun 42 42 44 44 44 44 260 6 semester inat 2) : 14.1 Geografi (MLM 1461, MLM 1451, MLM 1441) 14.2 Ekonomi (MLM 1462, MLM 1452, MLM 1442) 14.3 Sastra Inggris (MLM 1463, MLM 1453, MLM 1443) 14.4 Bahasa Jerman (MLM 1464, MLM 1454, MLM 1444) 15.1 Geografi (MLM 1561, MLM 1551, MLM 1541); 15.2 Ekonomi (MLM 1562, MLM 1552, MLM 1542) 15.3 Sastra Inggris (MLM 1563, MLM 1553, MLM 1543) 15.4 Bahasa Jerman (MLM 1564, MLM 1554, MLM 1544)
KOSP SMA Buper Tahun 2022 B. Pembelajaran Kegiatan Intrakurikuler di SMA Negeri 3 Jayapura 1. Strategi Pembelajaran Filosofi pembelajaran SMA Negeri 3 Jayapura berdasarakan alur pembelajaran BUPERE yaitu Bedah wawasan awal, Uji pemahaman diri, Pemahaman bermakna, Eksplorasi konsep, Refleksi dan Evaluasi.Sedangkan model pembelajaran yang digunakan ditekankan pada pembelajaran berbasis literasi dan berfikir tingkat tinggi, sehingga mampu mengembangan kompetensi murid berikut. (1) Mencari informasi/data (2) Menyajikan informasi/data (3) Mengolah informasi/data (4) Menyusun simpulan (5) Menerapkan dalam penyelesaian masalah Untuk memenuhi strategi tersebut di atas, pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri 3 Jayapura dapat menerapkan model pembelajaran Discovery Learning (Penemuan), Inquiry Learning (Penyelidikan), dan/atau Problem Based Learning (Berbasis Masalah). 2. Perangkat Pembelajaran Perangkat pembelajaran yang meliputi Silabus dan RPP untuk kurikulum 2013 serta ATP dan modul ajar untuk kurikulum merdeka dapat dicermati pada lampiran. C. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 3 Jayapura Proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 3 Jayapura diatur dengan acuan sebagai berikut: 1. Selama 1 tahun pelajaran, dipilih 3 (tiga) tema berdasarkan kondisi/kebutuhan sekolah saat ini. 2. Pembuatan modul ajar dibuat oleh kelompok mata pelajaran yang telah dibagi kelompoknya masing-masing. Sedangkan penanggung jawab kelas dibagi rata untuk seluruh guru yang mengajar sehingga satu kelas dapat lebih dari 1 guru. 3. Jadwal P5 terjadwal pada hari Jumat setiap minggu. 4. Untuk tahun pelajaran 2022/2023, tema yang dipilih untuk kelas X Fase E sebagai berikut: a. Bangunlah jiwa raga dengan topik perundungan. b. Kearifan Lokal dengan topik kerajinan daerah di sekitar sekolah. c. Kewirausahaan dengan topik pangan lokal yang dapat bernilai usaha. D. Penilaian, Kenaikan Kelas dan Kelulusan 1. Penilaian Untuk mengetahui ketercapaian pembelajaran murid maka dilakukan penilaian berkelanjutan dan terencana. Penilaian dilakukan oleh: a. Pendidik melalui penilaian formatif dan sumatif. b. Pengelola Asrama melalui penilaian sikap dan/atau pengetahuan dalam kegiatan sehari-hari di asrama. c. Sekolah melalui ujian sekolah yang dilaksanakan pada akhir semester genap untuk kelas XII. 2. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Kenaikan Kelas X Pada kelas X Fase E, kenaikan kelas yang dimaksud berdasarakan Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan TK, PAUD, SD, SMP, SMA, SMK Sederajat (PAUD Dikdasmen) yaitu dinyatakan
KOSP SMA Buper Tahun 2022 naik kelas apabila memenuhi kriteria yang telah ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan dengan berpedoman pada peraturan yang ada. Kenaikan kelas murid Kelas X Fase E didasarkan pada penilaian hasil belajar semester 1 dan semester 2 secara kumulatif dengan pertimbangan seluruh ketercapaian pembelajaran dan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Ada pun KKTP SMA Negeri 3 Jayapura sebagai berikut: Interval Deskripsi 0 – 60 Belum mencapai tujuan 61 – 74 Belum mencapai tujuan 75 – 85 Sudah mencapai tujuan 86 – 100 Sudah mencapai tujuan (perlu pengayaan atau tantangan yang lebih kompleks) Murid dinyatakan NAIK ke KELAS XI FASE F, apabila yang bersangkutan memiliki: (1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam 2 (dua) semester pada tahun pelajaran yang diikuti; (2) Predikat sikap BAIK yang diberikan oleh guru mata pelajaran. (3) Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai kriteria yang ditetapkan sekolah; (4) Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing capaian pembelajaran di bawah KKTP. (5) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal 85% diperhitungkan dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidakhadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai dengan peraturan yang berlaku. b. Kenaikan Kelas XI Pada kelas XI sistem SKS, kenaikan kelas yang dimaksud dalam kurikulum ini adalah peserta didik telah menyelesaikan kompetensi dasar dalam dua semester. Kenaikan kelas diatur oleh sekolah dengan mengacu kepada ketentuan-ketentuan yang ditetapkan oleh Kurikulum (juknis penilaian dan Permendikbud No. 3 Tahun 2018). Murid dinyatakan NAIK ke KELAS XII, apabila yang bersangkutan memiliki: (1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam 2 (dua) semester pada tahun pelajaran yang diikuti; (2) Predikat sikap BAIK yang diberikan oleh guru mata pelajaran. (3) Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai kriteria yang ditetapkan sekolah; (4) Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing capaian pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil dan/atau semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil rata-rata nilai setiap aspek mata pelajaran semester ganjil dan genap. Nilai yang tidak mencapai ketuntasan tidak termasuk dalam mata pelajaran peminatan; KKM SMA Negeri 3 Jayapura yaitu 75. (5) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal 85% diperhitungkan dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidakhadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai dengan peraturan yang berlaku. c. Kelulusan Kelas XII
KOSP SMA Buper Tahun 2022 Untuk tahun pelajaran 2022/2023, peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah: (1) menyelesaikan seluruh program pembelajaran yaitu memiliki nilai Laporan Hasil Belajar Peserta didik (LHBPD) mulai semester 1 kelas X sampai dengan kelas XII selama 6 semester untuk kelas regular selama 3 tahun maupun 6 semester untuk program 2 tahun untuk kelas peserta didik khusus. (2) memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik. (3) memperoleh nilai rata-rata minimal 75 untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan serta memperoleh minimal baik untuk kompetensi sikap pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran dan dinyatakan Lulus setelah menyelesaikan 260 sks. (4) Lulus Ujian Sekolah dengan nilai rata-rata minimal 75 (skala 0 – 100). (5) Kelulusan peserta didik ditetapkan oleh satuan pendidikan. E. Ekstrakurikuler di SMA Negeri 3 Jayapura 1. Pramuka (ekstrakurikuler wajib) bertujuan untuk melatih kemandirian dan tanggungjawab peserta didik. Bentuk / model kegiatan Kepramukaan yang dikembangkan ada 3 macam, yaitu: a. Model Reguler Dilaksanakan bagi peserta didik yang berminat terhadap Pramuka, dan aktif dalam mengikuti kegiatan Kepramukaan. Kegiatan ini dlakukan rutin setiap minggu dan menggunakan pakaian seragam pramuka. b. Model Blok Dilaksanakan satu kali setahun pada awal tahun pelajaran dan wajib diikuti oleh semua peserta didik. c. Model Aktualisasi Merupakan kegiatan wajib dalam bentuk penerapan sikap dan keterampilan yang dipelajari di dalam kelas yang dilaksanakan dalam kegiatan Kepramukaan secara rutin, terjadwal, dan diberikan penilaian formal. Kegiatan ini dilakukan oleh guru atau tenaga kependidikan lainnya. Pembina Pramuka Putra : Ramlin, M.Sos. Pembina Pramuka Putri : Wahyu Wuryanti 2. Paskibra bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan keterampilan dalam baris berbaris yang dilaksanakan setiap hari Sabtu, dan khusus yang ikut pelatihan tingkat kota/provinsi latihan dilaksanakan setiap hari minggu siang di halaman kantor otonom Kotaraja atau halaman kantor gubernur Dok 2. Pembina Paskibra : Anang Wahyudi, S.Pd. 3. Futsal, Bola Volly, dan Bola Basket bertujuan untuk prestasi dan peningkatan bakat dan dilaksanakan melalui latihan dan kejuaraan dan dilaksanakan setiap hari Sabtu. Pembina Futsal : Mukmin Supan, S.E. Pembina Bola Volly : Elisabeth Tukayo, S.Th. Pembina Basket Ball : Bahtera Samudra S. Tarigan, S.Or. 4. Karya Ilmiah Remaja (KIR) bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam melakukan penelitian / penulisan karya ilmiah dan dilaksanakan melalui kelompok karya ilmiah remaja (terjadwal setiap hari Sabtu. Pembina KIR : Yuliana Rogi. M.Pd. 5. Paduan Suara dan Band bertujuan untuk pengembangan bakat, rasa musikalitas peserta didik dan dilaksanakan setiap hari besar nasional (terjadwal setiap hari Sabtu) Pembina Paduan Suara : Elisabeth Tukayo,S.Th. Victor Raymond Lefta, S.Pd. Pembina Band : Risawati Tumalek, S.Pd.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 6. Pembinaan Menuju Olimpiade Sains bertujuan untuk meningkatkan kemampuan akademik peserta didik dalam bidang (Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Geografi, Kebumian, Ekonomi, Astronomi dan bahasa Jerman dilaksanakan setiap hari Rabu dan Sabtu (khusus Matematika, dan Fisika). Pembina Matematika : Dwi Siska Febriyani, S.Pd., Dwi Intan, S.Pd. Pembina Fisika : Muh. Abdul Azis, Joko Yohanis Pembina Kimia : Yuliana C. Martha Rogi, Suci Asmandani, S.Pd. Pembina Biologi : Eka Helen A. Marey, S.Pd., M.Kes, Suprapto, S.Pd., M.Si Pembina Astronomi : Saleha, S.Si., M.Sc. Pembina Komputer : Defi Debora Hutasoid. S.Pd, Doni Tumalek, S.Tr.Kom. Pembina Geografi/Kebumian: Dra. Karolina Tanawani, M.Pd. Pembina Ekonomi : Wahyu Wuryani, S.E. Pembina Olimpiade Jerman : Whien Wahyuningsih, S.Pd. 7. Debat (Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia) dan 4 Pilar serta Parade Cinta Tanah Air/Kadarkum) bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam bidang debat (bahasa Inggris, bahasa Indonesia) dan persiapan lomba cerdas cermat 4 pilar dan Lomba Kadarkum (terjadwal setiap hari Rabu). Pembina Debat Bahasa Inggris : Rina Nasir, S.Pd. Miming kusriningsih, S.Pd Pembina Debat Bahasa Indonesia : Ida irianti, S.Pd. Pembina 4 Pilar dan PCTA : Dra.Ni G. Ayu R., M.MPd. 8. Palang Merah Remaja (PMR) bertujuan untuk mengembangkan jiwa sehat dan sekolah sehat dilaksanakan setiap hari Rabu. Pembina UKS / PMR : Wahyu Wurayanti, S.E. 9. Fotografi dan videografi bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam dunia foto dan video untuk dapat mengabadikan momen-momen penting di sekolah dan dalam kehidupan dan dilaksanakan setiap Sabtu. Pembina Fotografi : Yanti R. Lumban Gaol, S.Pd., Saleha, S.Si., M.Sc. 10. Jurnalistik bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam dunia jurnalistik untuk dapat mengabadikan momen-momen penting di sekolah dan dalam kehidupan. Dilaksanakan setiap Sabtu. Pembina Jurnalistik : Nadia Yunita Sari, S.Pd., Saleha, S.Si., M.Sc., Ida Iriyanti, S.Pd., Joko Yohanis, M.Pd. 11. Robotik bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam dunia robotik. Dilaksanakan pada hari Jumat. Pembina Robotik : Anang Wahyudi, S.Pd. 12. E-Sport bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam dunia game online atau e-sport. Dilaksanakan pada hari Sabtu. Pembina E-Sport : Saleha, S.Si, M.Sc., Bahtera Samudra S. Tarigan, S.Or. 13. Agroponik dan Pendataan Tanaman bertujuan memperdalam dan memperluas pengetahuan peserta didik tentang jenis tanaman dan budidaya tanaman sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan. Dilaksanakan pada hari Sabtu. Pembina Agroponik dan Pendataan Tanaman : Suprapto, M.Si. 14. PIKR (Pusat Informasi Konseling Remaja) bertujuan untuk memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang pendewasaan usia perkawinan, delapan fungsi keluarga, TRIAD KRR (seksualitas, HIV dan AIDS serta Napza), keterampilan hidup (life skills), gender dan keterampilan advokasi dan KIE. Dilaksanakan setiap hari Rabu. Pembina PIKR : Rani Rifki, S.Pd. 15. Kewirausahaan bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam kewirausahaan dilaksanakan setiap Rabu dan/atau waktu yang ditentukan kemudian Pembina Kewirausahaan : Ida Irianti, S.Pd., Wahyu Wuryanti, S.E.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 16. Merajut bertujuan untuk mengembangkan bakat dan potensi peserta didik dalam merajut dilaksanakan setiap Rabu dan/atau waktu yang ditentukan kemudian Pembina Merajut : Ida Irianti, S.Pd., Natasia Wairissal, M.Psi., Psikolog 17. Keagamaan (Rohani Islam, Rohani Kristen dan Katolik) Melalui kegiatan keagamaan ini ditumbuhkan nilai-nilai religius, di samping 18 macam nilai karakter lain yang dicantumkan dalam dokumen ini termasuk sikap peduli dan berbudaya lingkungan, antara lain berkaitan dengan cara-cara yang dapat dilakukan oleh seorang pendidik dan peserta didik untuk melestarikan lingkungan hidup, pencegahan pencemaran, dan pencegahan kerusakan lingkungan minimal di lingkungan sekolah (terjadwal setiap hari Kamis malam dan/atau Hari Jum’at untuk yang muslim, setiap hari Jum’at siang dan Minggu malam untuk Kristen/Katholik, Minggu pagi – siang untuk Hindu). Pembina Kerohanian Islam : Zakki Hanif, S.E. Pembina Kerohanian Kristen : Phison V. Ayomi, S.Th. Penias Kanoni, S.Th. Elisabeth Tukayo, S.Th. Pembina Kerohanian Katholik : Hermanus Balela, S.Si. Pembina Kerohanian Hindu : Dra. Ni G.Ayu R., M.MPd. Peserta didik diwajibkan mengikuti salah satu (1) kegiatan ekstrakurikuler dan maksimun dua (2) kegiatan, melalui angket yang diedarkan kepada seluruh peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler hanya boleh dilaksanakan jika peserta didik yang mengikuti kegiatan tersebut sekurang-kurangnya berjumlah 5 orang. F. Program Pembinaan Asrama Pembinaan peserta didik di asrama terintegrasi dengan kegiatan atau kurikulum sekolah. Bentuk dan jenis pembinaan peserta didik diasrama sebagai berikut. 1. Pembinaan yang bersifat non akademis ( karakter) a. Kegiatan Ibadah/kerohanian yang diatur dan terjadwal sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing 1) Agama Kristen/Katholik (seperti ibadah bersama pada hari Jum’at dan Minggu . ibadah harian sebelum dan setelah bangun tidur ) 2) Agama Islam : pengajian rutin ROHIS , ibadah Jum’at bagi putra dan kajian di mushola bagi siswi, Perayaan hari besar keagamaan, misal: Idul qurban, halalbihalal, Rihlah, dll ) b. Kegiatan sosial : 1) Kerja bhakti disekolah terjadwal 2) Santunan sosial 3) Anjang sana 4) Sarasehan siswa warga sekolah c. Melatih karakter kepemimpinan : menunjuk koordinator apel harian bagi- siswa siswi senior secara bergantian/ meroling setiap saat ketua barak atau pengurus barak d. Kegiatan olah raga: melakukan kegitan olahraga bersama pada Sabtu pagi, dan setiap Jum’at pagi sebelum kegiatan belajar di sekolah 2. Pembinaan yang bersifat Akademis a. Pembinaan atau bimbingan belajar malam atau sore oleh guru dan/atau tutor sebaya yang lolosseleksi. b. Pembinaan dan penunjukan tutor sebaya dari kakak kelas /peserta didik senior untuk membantu belajar adik kelas dan/atau teman satu angkatan.
KOSP SMA Buper Tahun 2022 c. Bimbingan olimpiade dan penelitian bagi peserta didik oleh guru atau tim ahli/narasumber. d. Pembinaan dan bimbingan kewirausahaan seperti pembuatan Noken, kare-kare, berternak, berkebun, dan daur ulang sampah. G. Pendampingan, Pengembangan Keprofesionalan, dan Evaluasi di SMA Negeri 3 Jayapura 1. Pendampingan Bentuk Pendampingan Strategi Pendampingan Waktu SDM yang terlibat Ketengan 1. Pengembangan Modul Ajar (1) Dilakukan secara periodik dan kontinu. (2) Dibentuk komunitas dari guru-guru yang lebih cepat memahami. (3) Ketua komunitas akan didampingi oleh Kepala Sekolah, Wakasek Kurikulum/ Guru Inti dan/atau Pengawas SekolahNara Sumber. Secara periodik: Mingguan ▪ Kepala Cabang Dinas ▪ Kepala Sekolah ▪ Pengawas Sekolah ▪ Nara Sumber dari luar Dikemas dalam bentuk kinerja Guru/ SKP 2. Strategi Mengajar Dan juga dalam bentuk Workshop 3. Pengembangan berkelanjutan. Pembelajaran dan Penilaian HOTS 4. Pengembangan Soal Literasi (4) Tutor akan mendampingi beberapa guru terutama satu mapel. (5) Pendampingan dilakukan minimal satu minggu satu kali. (6) Bagi guru yang pemahamanya lambat akan didampingi oleh Pengawas. Nara sumber dari guru 5. Pengembangan Penilaian
KOSP SMA Buper Tahun 2022 2. Pengembangan Keprofesionalan Bentuk Pengembangan Strategi Pendampingan Waktu SDM yang terlibat Ketengan 1. Pengembangan Kompetensi Perencanaan Pembelajaran (1) IHT tingkat Sekolah secara berkala (2) Workshop tingkat Sekolah secara berkala. (3) Penugasan pada kegiatan MGMP tingkat Kota (4) Penugasan untuk mengikuti IHT, Workshop, atau yang lain yang diselenggarakan Dinas maupun Swasta ▪ Awal Tahun Pelajaran ▪ Awal Semester Genap ▪ Libur Semester ▪ Kepala Cabang Dinas ▪ Kepala Sekolah ▪ Pengawas Sekolah ▪ Nara Sumber dari luar ▪ Nara sumber dari guru 2 – 4 kali dalam 1 tahun 2. Pengembangan Kompetensi dalam Pengajaran 3. Pengembangan Kompetensi dalam Penilaian 4. Pengembangan Kompetensi Keilmuan Mata pelajaran (1) Mengundang Dosen yang sesuai Mata Pelajaran (2) Penugasan pada kegiatan MGMP tingkat Kota (3) Penugasan untuk mengikuti IHT, Workshop, atau yang lain yang diselenggarakan Dinas maupun Swasta Menyesuaikan ▪ Nara Sumber dari luar Menyesuaikan
KOSP SMA Buper Tahun 2022 3. Evaluasi Bentuk Pengembangan Strategi Pendampingan Waktu SDM yang terlibat Ketengan 1. Evaluasi Perencanaan Pembelajaran (1) Validasi modul ajar oleh Pengawas, Kepala Sekolah, atau Guru Inti Sekolah (2) Guru-guru yang modul ajarnya sudah kategori bagus dan sudah memahami dikoordinir untuk menjadi TIM validasi bagi modul ajar guru lain (3) Validasi modul ajar menyeluruh (4) Guru yang belum menyelesaiakan modul ajar dilakukan pendampingan khusus Tanggal 15-25 tiap bulan ▪ Pengawas Sekolah ▪ Kepala Sekolah ▪ Guru Inti di sekolah Berkala tiap bulan dan kontinu 2. Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran (1) Validasi Kelengkapan-dan Pemahaman Rencana Pembelajaran (2) Supervisi Mengajar oleh Pengawas Sekolah/ Kepala Sekolah/ Guru Senior (3) Pembinaan Kepala Sekolah berdasarkan hasil Supervisi (4) Tindak lanjut evaluasi Minimal 1 kali tiap guru dalam 1 semester. ▪ Pengawas Sekolah ▪ Kepala Sekolah ▪ Guru Senior Semua guru akan dievaluasi pembelajaran nya setiap semester (5) Evaluasi oleh peserta didik (6) Evaluasi oleh orang tua Juni Desember ▪ Siswa ▪ OSIS ▪ Orang tua Minimal 1 kali dalam 1 semester
KOSP SMA Buper Tahun 2022 3. Evaluasi Kurikulum Operasional Sekolah (1) Evaluasi Analisis Konteks: Karakteristik SMA Negeri 3 Jayapura. (2) Evaluasi Pengoganisasian Pembelajaran Mei-Juli setiap tahun ▪ Kepala Sekolah ▪ Tenaga Pendidik ▪ Pengawas Sekolah Setiap tahun (3) Evaluasi Kalender Pendidikan ▪ Komite Sekolah (4) Evaluasi Visi, Misi,dan Tujuan Sekolah MeiJuni Dalam 4-5 tahun ▪ Kepala Sekolah ▪ Tenaga Pendidik ▪ Tenaga Kependidikan ▪ Pengawas Sekolah ▪ Komite Sekolah ▪ Praktisi Pendidi kan Selama 4-5 tahun atau jikan dipandang diperlukan
LAMPIRAN
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 ANGKET PILIHAN MINAT MATA PELAJARAN dan RENCANA STUDI PESERTA DIDIK Nama Lengkap : ……………………………………………………… Jenis Kelamin : L / P Kelas : …………………………………………………… NISN : …………………………………………………….. Asal SLTP : ….…………………………………………………. Tanggal Mengisi....................................................................................... 2022 PENGANTAR Angket ini dimaksudkan untuk memperoleh informasi tentang identitas dan arah minat mata pelajaran dan rencana studi lanjut Anda. Informasi/data yang anda sampaikan akan dipergunakan sebagai bahan pertimbangan kami dalam membantu Anda dalam membuat keputusan karir. Untuk itu, isilah secara hati-hati dan benar sesuai dengan diri anda, sebab kekeliruan isian ini akan berpengaruh terhadap karir dan masa depan anda. A. PETUNJUK PENGISIAN 1. Berdo’a lah sebelum menjawab pertanyaan berikut ini 2. Bacalah secara teliti 3. Jawablah semua pertanyaan secara jujur sesuai dengan diri Anda. B. IDENTITAS PESERTA DIDIK DAN ORANG TUA 1. Nama Peserta didik :................................................................. JK : L / P 2. Tempat/Tgl Lahir : …………………………………………………………………… 3. Nama Orang tua : …………………………………………………………………… 4. Alamat Rumah : …………………………………………………………………… 5. Telephon/HP : Ortu : ………………………….... Peserta didik : ……………………… 6. Pekerjaan Orang tua : Ayah : ……………………………Ibu : ………………………… Photo 3x4
C. NILAI AKADEMIK PESERTA DIDIK NO BIDANG STUDI NILAI RAPORT Kelas X, SMT-1 Kelas X SMT-2 Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah RataSem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 Sem 1 Sem 2 A Kelompok Bahasa 1 Bahasa Indonesia 2 Bahasa Inggris Jumlah Rata2 Nilai B Kelompok Sosial 1 Matematika 2 I P S Jumlah Rata2 Nilai C Kelompok Ilmu Alam 1 Matematika 2 IPS Jumlah Rata2 Nilai D. PRESTASI AKADEMIK NON AKADEMIK NO BIDANG URAIAN PRESTASI TINGKAT KEJUARAAN 1 Akademik (OSN, dsb) 2 Olahraga 3 Seni 4 Kreatifitas 5 Lain-lain E. PILIHAN MATA PELAJARAN(Tuliskan pilihan dan beri tanda cek) N O Kelompok Mata Pelajaran Mata Pelajaran Pilihan ALASAN PILIHAN 1 2 3 1 MIPA Matematika Peminatan Fisika Kimia Biologi Informatika 2 IPS Ekonomi Sosiologi Geografi Sejarah Contoh : Pilihan Mata Pelajaran Fisika Alasan Pilihan karena ingin mengambil jurusan pertambangan
F. PILIHAN MATA PELAJARAN VOKASI MATA PELAJARAN VOKASI ALASAN G. RENCANA PILIHAN JURUSAN di Perguruan Tinggi JURUSAN ALASAN H. MINAT STUDI LANJUT NO NAMA PTN/KEDINASAN ALASAN PILIHAN 1 2 3 I. MINAT PEKERJAAN NO JENIS PEKERJAAN ALASAN PILIHAN 1 2 3
J. HASIL PEMERIKSAAN KESEHATAN (Beri tanda V) K. PERHATIAN ORANG TUA Harapan orangtua bagi putra/puterinya : No Unsur Harapan Orangtua Alasan Orangtua a Pilihan Jurusan di Perguruan Tinggi b Studi lanjut setelah SMA c Pekerjaan/ karir dimasa yang akan datang L.FASILITAS BELAJAR & SARANA TRANSPORTASI KE SEKOLAH 1. Keadaan Rumah : Mengontrak/ Rumah Sendiri/ Tinggal bersama Saudara)*coret yang tidak sesuai Lainnya : ........................................................................................ 2. Ruang Belajar : Khusus / Menyatu dengan kamar tidur Lainnya ....................................................................................... 3. Berangkat ke sekolah dengan menggunakan : …………………………………… 4. Memiliki Perangkat Komputer : Ya / Tidak 5. Memiliki laptop/ notebook : Ya / Tidak 6. Memiliki guru Private di rumah : Ya / Tidak 7. Mengikuti Bimbel : Ya / Tidak NO JENIS PEMERIKSAAN HASIL Ya Tidak 1 Buta warna 2 Bertato 3 Bertindik 4 Cacat Fisik 5 Tinggi badan 6 Lain-lain : Karakter Dasar Peserta Didik : 2. Bakat :……………………………… 3. Minat:……………………………… 4. Kecendrungan Diri : ……………………
M. HAL-HAL LAIN YANG INGIN DISAMPAIKAN OLEH ORANG TUA/PESERTA DIDIK Data tersebut diatas telah kami isi sesuai keadaan yang sesungguhnya dan sejujur- jujurnya guna membantu proses yang diperlukan. Apabila ternyata data tersebut diatas tidak sesuai dengan yang sebenarnya, saya bersedia dikenakan sanksi dari sekolah. Mengetahui & menyetujui, Orang Tua/ Wali, Peserta Didik, Materai 10000 ....................................................... ...................................................... (Tandatangan & Nama Terang) (Tandatangan & Nama Terang)
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 ASESEMEN DIAGNOSTIK SMA NEGERI 3 JAYAPURA A. Petunjuk Pengisian Angket - Didalam angket ini ada beberapa pernyataan dan pertanyaan yang harus anda jawab. Berilah tanda ( X ) atau (√) pada jawaban yang anda anggap paling tepat dan paling sesuai dengan diri anda. - Dalam setiap pernyataan atau pertanyaan tidak ada jawaban yang benar maupun salah, jadi sebisa mungkin pilihlah jawaban yang paling tepat dan yang paling sesuai dengan Saudara. - Jawaban yang anda berikan terjamin kerahasiaannya. Jawaban anda merupakan informasi yang sangat berarti, oleh karena itu kelengkapan pengisian angket dan kejujuran dalam menjawab pernyataan dan pertanyaan-pertanyaan sangat di harapkan. - Kerjakan setiap pernyataan dengan teliti dan jangan ada yang tertinggal. - Terimakasih banyak atas kesediaannya meluangkan waktu dan berkenan memberikan jawaban - Selamat Mengerjakan B. Identitas a) Nama Lengkap : b) TTL : c) Cita-Cita : d) Hobby : C. Kesejateraan Psikologis Siswa No Pernyataan Selalu KadangKadang Tidak Pernah 1 Saya merasa puas dengan apa yang saya miliki baik fisik maupun yang lainnya. 2 Saya merasa masa lalu adalah pengalaman terbaik bagi saya 3 Saya sudah memiliki cita-cita dan yakin bisa meraih citacita yang saya inginkan. 4 Saya percaya tidak ada yang tidak mungkin bila kita mau berusaha
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 5 Saya memilih dan menentukan setiap keinginan saya sendiri, tanpa harus meminta pendapat orang lain. 6 Saya berani menolak ajakan teman dengan tegas, tanpa takut dimusuhi. 7 Saya memiliki jiwa kepemimpinan dalam cycrle pertemanan saya (Teman-teman suka mendengarkan apa yang saya katakana) 8 Saya memiliki Fashion tersendiri, dan tidak mudah mengikuti gaya orang lain 9 Saya senang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler, dan bergabung di komunitas tertentu supaya banyak pengalaman. 10 Saya tertarik menekuni hobbi-hobbi baru yang menyenangkan 11 Saya pandai bergaul dan mempunyai banyak teman 12 Teman-teman suka curhat pada saya karena saya bisa menjaga rahasia 13 Saya pernah di bully oleh teman ataupun kakak kelas saya D. Aktivitas Belajar Siswa No. Pernyataan Selalu KadangKadang Tidak Pernah 1 Saat terbiasa belajar mendengarkan materi pelajaran dari radio atau youtube 2 Saat terbiasa menulis atau merangkum materi pelajaran yang guru sampaikan 3 Saat terbiasa membaca buku pelajaran 4 Saat biasanya menghapal materi pelajaran yang akan dibahas besok 5 Saat terbiasa berlatih misalnya berlatih pidato atau percakapan sebelum di tes oleh guru 6 Saya berinisiatif belajar tanpa harus menunggu disuruh/diperintah orang tua 7 Bila guru memberi tugas saya akan langsung mengerjakannya tanpa menunda nunda. 8 Bagi saya belajar di rumah dan di sekolahpun samasama menyenangkan 9 Saya pandai membagi waktu belajar dan waktu bermain 10 Saya memiliki kesulitan saat belajar sendiri di rumah, saya akan belajar dengan teman atau kelompok
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 E. Kondisi Keluarga Siswa 1. Dalam mendidik dan membesarkan saya, orang tua saya selalu …. a. Mendidik dengan bijaksana b. Memanjakan c. Cuek terhadap saya d. Melarang dan memaksa 2. Kondisi Keluarga Saya a. Orang tua saya hidup bersama b. Orang tua saya bercerai c. Salah satu orang tua saya telah meninggal d. Ayah dan Ibu sudah meninggal 3. Saya sering berkomunikasi, mengobrol, bercerita dengan keluarga saya. a. Ya b. Tidak 4. Saya selalu merasa nyaman ketika berkomunikasi, mengobrol, bercerita dengan keluarga saya. a. Ya b. Tidak 5. Suasana di rumah sangat tenang dan membuat saya nyaman ketika belajar a. Ya
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 b. Tidak 6. Anggota keluarga saya sangat harmonis sehingga saya betah berada di rumah a. Ya b. Tidak 7. Menurut saya kondisi ekonomi keluarga saya a. Lebih b. Cukup c. Kurang 8. Kondisi Orang tua saya…. a. Ayah saja yang bekerja b. Ibu saja yang bekerja c. Ayah dan Ibu bekerja d. Kedua orang tua sedang menganggur F. Gaya Belajar Siswa 1. Kalau ada orang yang meminta petunjuk jalan, biasanya saya akan …. a. Menggambar peta jalan pada sebuah kertas b. Memberitahu secara lisan (melalui ucapan) c. Mencoba memberitahu dengan isyarat tangan atau langsung mengantarnya 2. Saya paling suka permainan …. a. Kata bergambar
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 b. Acak Kata c. Pantomin 3. Saya ingin sekali menonton film di bioskop karena …. a. Melihat cover iklan yang menarik b. Membaca sinopsis cerita c. Menonton potongan film 4. Guru favorit saya saat mengajar, selalu menggunakan …. a. Ceramah, diskusi, dan debat b. Diagram, bagan, alur, dan slide c. Trial, Uji coba, dan praktik 5. Ketika bicara, biasanya saya paling suka…. a. Suka berbicara, perlahan, dan jelas, tapi tidak suka mendengarkan terlalu lama b. Suka mendengarkan orang lain bicara, baru kemudian berbicara c. Berbicara dengan menggunakan bahasa tubuh dan gerakan yang banyak 6. Sebelum mengerjakan sesuatu, saya biasanya …. a. Membaca instruksinya terlebih dahulu b. Mendengarkan instruksi dari orang lain, baru mengerjakan c. Langsung melakukan uji coba 7. Ketika lupa sesuatu, biasanya saya …. a. Berusaha mengingat dari gambaran bentuk, warna, atau cirinya
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 b. Berusaha mengingat dari ciri suaranya c. Berusaha mengingat apa yang dilakukan dan penggunaannya 8. Hal yang paling bisa saya ingat dari seseorang adalah …. a. Ekspresi wajah yang menawan b. Suaranya yang khas c. Gerakan tubuhnya yang memukau 9. Saat berkomunikasi, saya suka kalau … a. Bertemu secara langsung b. Bicara melalui telepon c. Bertemu dalam sebuah kegiatan aktif 10. Kemampuan yang saya bisa dan paling saya sukai adalah … a. Menggambar, melukis, atau mewarnai b. Bernyanyi atau bermain alat music c. Menari atau beladiri 11. Ketika santai, saya biasanya …. a. Membaca novel atau buku b. Mendengarkan musik atau radio c. Berolahraga atau bermain 12. Saat marah, saya biasanya …. a. Lebih memilih untuk diam saja
PEMERINTAH PROVINSI PAPUA DINAS PENDIDIKAN, PERPUSTAKAAN DAN ARSIP DAERAH SMA NEGERI 3 JAYAPURA Jalan Merah Putih – Buper Waena, Jayapura Papua - 99358, Telp/Fax. 09675170487 Website : www.sman3- jayapura.sch.id email : [email protected] NSS : 301251001011 NIS : 567041 Akreditasi “A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 b. Memaki dan berkata-kata secara emosional c. Membanting barang atau memukul 13. Konsentrasi saya terganggu jika …. a. Kondisi ruangan yang berantakan dan tidak rapi b. Bising dan suara gaduh c. Gerakan yang ada di sekitar 14. Saat belajar, saya biasanya …. a. Membuat catatan atau rangkuman dari materi b. Menghafal sambil menggunakan suara c. Melakukan praktik atau simulasi dari pelajaran 15. Saat membaca sesuatu, saya biasanya …. a. Menyukai bacaan yang bercerita tentang detil peristiwa b. Menyukai bacaan yang memiliki banyak percakapan antartokoh c. Menyukai bacaan yang melibatkan aksi dari tokohnya Skor Gaya Belajar Jawaban A : …… Gaya belajar visual Jawaban B : …… Gaya belajar auditorial Jawaban C : …… Gaya belajar kinestetik
ATP@SMAN3BUPER PEMERINTAH P DINAS PENDIDIKAN, PERPUS SMA NEGER Jalan Merah Putih – Buper Waena, Ja Website : www.sman3-jayapura.sch NSS : 301251001011 NIS : 567041 AKRED KURIKULUM OPERASIONA ALUR TUJUAN PEM MATA PELAJARAN :Fisika FASE/KELAS : E TAHUN PELAJARAN : 2022/2 A. CAPAIAN PEMBELAJARAN Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan un memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebu merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses d mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana a terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencem kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak m mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan gl
PROVINSI PAPUA STAKAAN, DAN ARSIP DAERAH RI 3 JAYAPURA ayapura Papua, Telp./Fax. 09675170487 h.id email : [email protected] DITASI”A” NSP : 310004416 NPSN : 60301018 AL SMA NEGERI 3 JAYAPUA MBELAJARAN (ATP) 023 ntukresponsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam ut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, dan menganalisis data daninformasi, mengevaluasi dan refleksi, atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia maran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam m, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, obal.
ATP@SMAN3BUPER B. ELEMEN Elemen Capaian Pemb Pemahaman Fisika Peserta didik mampu mende proses dalam pengukuran, p lingkungan, energi alternatif KeterampilanProses 1. Mengamati Peserta didik mampu me untuk melakukan pengu 2. Mempertanyakan dan m Peserta didik mampu me observasi, mampu merum pertanyaan kunci untuk 3. Merencanakan dan mela • Peserta didik mengid dan menggunakan re • Peserta didik membe bebas, menggunakan • Peserta didik menent 4. Memproses, menganalis • Peserta didik menyia ilmiah, menggunakan keterbatasan dan kele • Peserta didik menera sesuai jenisnya/sesua penelitian serta mem penelitian.
belajaran eskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran f,dan pemanfaatannya. engoptimalkan potensimenggunakan ragam alat bantu ukuran dan pengamatan. memprediksi empertanyakan dan memprediksi berdasarkan hasil muskan permasalahan yang adadan mampu mengajukan menyelesaikan masalah. akukan penyelidikan dentifikasi latar belakangmasalah, merumuskan tujuan, ferensi dalam perencanaan penyelidikan/penelitian. dakan variabel, termasukyang dikendalikan dan variabel n instrumen yang sesuai dengantujuan penyelidikan. tukan langkah langkah kerjadan cara pengumpulan data. sis data dan informasi apkan peralatan/ instrumen yang sesuai untuk penelitian n alat ukur secara teliti dan benar, mengenal ebihan alat ukur yang dipakai. apkan teknis/ proses pengumpulan data, mengolah data ai keperluan, menganalisis data dan menyimpulkan hasil mberikan rekomendasi tindak lanjut/sarandari hasil
ATP@SMAN3BUPER 5. Mencipta Peserta didik mampu me menciptakan ide solusi a permasalahan. 6. Mengevaluasi dan reflek • Peserta didik berani berargumentasi,meng terhadap lingkungan. • Peserta didik mengaj perbaikan atassuatu k • Peserta didik bersikap 7. Mengomunikasikan hasi • Peserta didik menyus mengomunikasikan h dan cara menganalisi untuk menjawab mas • Peserta didik menyaj diagram alur/ flowch dan standarinternasio dalam penyajian hasi • Peserta didik mendes variabel dan menggu bidang fisika.
enggunakan hasilanalisis data dan informasi untuk ataupun rancang bangun untuk menyelesaikan suatu ksi dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan gembangkan keingintahuan, dan memiliki kepedulian . ukan argumentasi ilmiah dan kritis berani mengusulkan kondisi dan bertanggungjawab terhadap usulannya. p jujur terhadap temuandata/fakta. il sun laporan tertulis hasilpenelitian serta hasil penelitian, prosedur perolehan data, cara mengolah is data serta mengomunikasikan kesimpulan yang sesuai salah penelitian/penyelidikan secara lisan atau tulisan ikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel, grafik, hart dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol onal dengan benar, dan menggunakan media yang sesuai il pengolahan data. skripsikan kecenderungan hubungan, pola, dan keterkaitan unakan bahasa, simbol dan peristilahan yang sesuaiuntuk
ATP@SMAN3BUPER C. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI 10.1. Menjelaskan Hakekat sains dan merancang prosedur kerja ilmiah untuk menyelidiki hubungan antar variabel pada fenomena dalam kehidupan sehari-hari. Hakekat sains dan meto sebagai prosedur kerja sistematis untuk memp pengetahuan 10.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran dan menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat besaran dan satuan terstandarisasi; prinsip pengukuran; alat ukur d penggunaannya; penyaj ukur (angka penting da ilmiah) 10.3 Menyajikan hasil analisis gejala, penyebab, dampak, dan solusi atas perubahan iklim, serta pemanasan global dalam kehidupan sehari-hari, dan merancang proyek sederhana untuk mengurangi efek rumah kaca. gejala, penyebab, damp solusi atas perubahan ik pemanasan global 10.4.. Menyajikan hasil analisis penyebab dan dampak pencemaran lingkungan dan merancang proyek sederhana untuk menangulangi pencemaran Penyebab, dampak, dan atas pencemaran lingku 10.5 Menganalisis bentuk energi dan transformasinya serta menjelaskan perkembangan sumber-sumber energi yang digunakan manusia sepanjang sejarah, mulai dari penggunaan api, lava, angin, dan cahaya matahari, hingga inovasi sel elektrokimia, generator, biomassa, nuklir, dan lain sebagainya. bentuk energi dan transformasinya; perkem penggunaan berbagai su energi; sumber energi a
JUMLAH JAM JUMLAH TOTAL JAM PROFIL PELAJAR PANCASILA ode ilmiah secara eroleh 16 JP 108 JP • Berintegritas dan menjaga keselamatan diri dalam keselamatan kerja; Memahami keterhubungan ekosistem bumi dan menjaga lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan Bertakwa) ; • Menetapkan tujuan dan rencana, serta mengembangkan kendali dan disiplin diri (wujud Kemandirian); • Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi untuk tujuan bersama (wujud Bergotong royong); • Memperoleh dan mengolah informasi serta menganalisis, mengevaluasi, merefleksi, dan mengevaluasi pikirannya sendiri (wujud Bernalar kritis); dan jian hasil an notasi 20 JP pak, dan klim, dan 18 JP n solusi ungan 20 JP mbangan umber alternatif 16 JP
ATP@SMAN3BUPER ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI 10.6. Menganalisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya, serta merancang penggunaan sumber energi alternatif yang sesuai di lingkungan sekitar, seperti biomassa, windturbine, mikrohidro, sel surya, dan lain sebagainya. keterbatasan sumber en dampaknya; rancangan pembuatan energi altern
JUMLAH JAM JUMLAH TOTAL JAM PROFIL PELAJAR PANCASILA nergi dan n natif. 18 JP Jayapura, …. Agustus 2022 Penyusun ………………………………. NIP…………………………
FIS.E.03.BUPER_P MODU PEMANASAN
PG L 03 N GLOBAL