IDENT FIS.E.03.B Penulis : Komunitas Fisika SMA Negeri Fase : E Jenjang : SMA Kelas : X (Sepuluh) Kode Modul : Fis.E.03.buper_PG Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Kata Kunci : Global Warming, Bumi ,Suhu, kekeringan
TITAS BUPER_PG i 3 Jayapura , Efek rumah kaca, Emisi, Polusi, Ozon, Hutan, Banjir,
ALUR PEMBELAJARA FIS.E.03.B Bedah wawasan awal Uji pemahaman diri Pemahaman bermakna E
N (BUPERE) BUPER_PG Eksplorasi konsep Refleksi Evaluasi
Profil Pelajar Pancasil • Berintegritas dan menjaga keselamatan d lingkungan (akhlak mulia wujud Beriman dan • Menetapkan tujuan dan rencana, serta m Kemandirian); • Menunjukkan kolaborasi dan komunikasi unt • Memperoleh dan mengolah informasi ser mengevaluasi pikirannya sendiri (wujud Bern • Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari a FIS.E.03.BUPER_
la iri dalam keselamatan kerja dan dan menjaga n Bertakwa); mengembangkan kendali dan disiplin diri (wujud tuk tujuan bersama (wujud Bergotong royong); rta menganalisis, mengevaluasi, merefleksi, dan nalar kritis); alternatif solusi permasalahan (wujud Kreativitas) _PG
FIS.E.03.BUPER_ PERTEM
_PG UAN 1
FIS.E.03.B Sarana • Komputer • Proyektor • Kartu bergambar • Papan tulis kecil • Spidol Model/Metode Pembelajaran • Model: PBL • Metode: Demonstrasi. Diskusi, Ceramah, Eksperimen Sarana, Metode, dan
BUPER_PG Target Peserta Didik • Peserta didik regular/tipikal • Peserta didik dengan kesulitan belajar • Peserta didik berpencapaian tinggi n Target
Peserta didik mampu mendes pada pemanasan global. FIS.E.03.B ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
kripsikan perubahan iklim BUPER_PG
Setelah mempelajari m diharapkan ✓Mampu mengidentifikasi penyebab pe ✓Mampu mengidentifikasi dampak pem ✓Mampu memberikan contoh dan mend terhadap lingkungan dan makluk hidup ✓Mampu berkreasi, berpikir kritis dan b video(tiktok) atau melalui aksi nyata di atau pohon buah) sebagai kampanye d global FIS.E.03.B
materi ini siswa manasan global anasan global deskripsikan dampak pemanasan global p . berkolaborasi membuat infografis, i linkungan sekolah (menanam bunga dalam rangka pencegahan pemanasan BUPER_PG Tujuan Pembelajaran
No Kegiatan Pem 1. Persiapan Pembelajaran * Menanyakan keadaan dan kesiapan siswa da 2. • Guru melakukan assesmen awal • Guru memberikan informasi tentang apa pada hari ini, tujuan Pembelajaran, meto dalam kehidupan sehari-hari 3. a. Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan dan m b. Siswa melakukan aktivitas melalui permain dampak pemanasan global dan mempresenta c. Guru melakukan Assesmen ketercapaian tuju d. Guru memberikan penguatan konsep apabil memahami konsep. 4. a. Memberikan penguatan tentang apa yang tel b. Memberikan informasi tentang projek yang a c. Memberikan tugas kepada siswa melalui e-lea d. Memberikan informasi tentang pembelajaran FIS.E.03.B KEGIATAN PEMBELAJARAN
mbelajaran Waktu alam mengikuti pembelajaran 5 menit a yang akan dipelajari dalam pembelajaran de yang akan digunakan, serta manfaatnya 10 menit mempresentasikan hasil diskusi kelompok an kartu untuk memahami penyebab dan asikan hasil kerja kelompok an pembelajaran la ada kelompok atau individu yang belum 70 menit ah dipelajari kan dikerjakan arning n berikutnya 5 menit BUPER_PG
FIS.E.03.B MU BUP
BUPER_PG LAI PERE
Apa yang kalian ketahui tentang glob Apakah perubahan suhu akan menye FIS.E.03.B Sebelum belajar lebih lanjut yuk... cek dulu wawasan kita
bal warming? ebabkan perubahan ekosistem? BUPER_PG Bedah wawasan
1. Apakah menurut kalian bumi k Berikan contoh dan alasan ber kalian. 2. Menurut kalian apa yang meny semakin panas? 3. Berikan contoh kejadian/peris bumi berubah! FIS.E.03.B
kita semakin panas ? rdasarkan jawaban yebabkan bumi tiwa akibat suhu BUPER_PG Uji pemahaman diri (Pertanyaan Pemantik)
Pemanasan global adalah peristiwa me atmosfer dan permukaan bumi Pemanasan global mengakibatkan beber dirasakan, seperti terjadinya pergantian mus berkepanjangan, naiknya permukaan air laut, FIS.E.03.B Pemahaman bermakana
eningkatnya suhu rata-rata pada lapisan rapa perubahan yang dapat diamati dan sim yang tidak bisa diprediksi seperti kemarau cuaca ekstrem, dan mencairnya es di kutub BUPER_PG
Kalian di minta menganalisis gambar pad terjadi pada gambar dan tuliskankan has yang disediakan FIS.E.03.B 1 5 6 7 8 2 3 4
Bermain Kartu da kartu. Peristiwa apa yang sil analisis kalian pada tabel BUPER_PG Penyebab Pemanasan Global Dampak Pemanasan Global Eksplorasi pemahaman
Buatlah catatan re menjawab bebera Dari Aktivitas yang ka Apakah kalian pernah menyebabkan terjad Apa yang akan kalian pemanasan global? FIS.E.03.B Refleksi
efleksi dan diskusi untuk apa poin di bawah ini. alian lakukan, h melakukan aktivitas yang inya pemanasan global? n lakukan untuk mengurangi BUPER_PG
Assesmen untuk meli tujuan pembelajaran 1. Apa yang dimaksud dengan pe 2. Tuliskan 4 penyembab pemana 3. Tuliskan 4 contoh dampak pem 4. Tuliskan minimal dua cara yang mengurangi pemanasan global FIS.E.03.B
ihat ketercapaian manasan global? asan global. manasan global. g dapat dilakukan untuk l. BUPER_PG
Pembuatan Proyek ❑Buatlah infografis, video (tiktok) sekolah (menanam bunga atau p dalam rangka pencegahan pema ❑Proyek dibuat berpasangan (2 or ❑Waktu Pengumpulan 1 minggu s FIS.E.03.B
atau aksi nyata di lingkungan pohon buah) sebagai kampanye nasan global rang) setelah diberikan tugas BUPER_PG
PEMANASAN GLOBAL FIS.E.03.B MATERI AJAR
L (GLOBAL WARMING) BUPER_PG
Pemanasan global: proses pening rata-rata atmosfer, laut, dan darat Selama seratus tahun terakhir ini, rata global pada permukaan Bumi meningkat sebesar 0,74 ± 0,18 °C 0,32 °F). FIS.E.03.B
gkatan suhu tan Bumi. suhu rata i telah (1,33 ± BUPER_PG
Sebagian besar peningkatan te pertengahan abad ke-20 sebagian b konsentrasi gas-gas rumah kaca akib FIS.E.03.B
emperatur rata-rata global sejak besar disebabkan oleh meningkatnya bat aktivitas manusia. BUPER_PG
Gas-gas rumah kaca, antara lain: Karbon dioksida (CO2 ), Methana (CH4 ),NO2 ,SO3 Freon (CFC), dll. FIS.E.03.B
BUPER_PG
❑ Sumber tetap (pabrik, asap dapur, pembakaran sampah) Sumber Gas Diklasifikasikan ❑Sum (kenda pesaw laut, k kegiat mengh emisi berpin merok ❑Sum (beras tetap d sepert pelabu indust termin FIS.E.03.B
n mber tidak tetap araan bermotor, wat terbang, kapal kereta api dan tan lain yang hasilkan gas dari lokasi ndah-pindah: kok) mber campuran sal dari sumber dan tidak tetap, ti bandara, uhan, kawasan tri dan nal) BUPER_PG
Karbon Dioksida (CO2 ➢ CO2 tidak beracun (Tetapi ke dapat mendesak O2 ). ➢ CO2 dihasilkan dari hasil pe ➢ CO2 merupakan gas penyeb terjadinya efek rumah kaca. FIS.E.03.B
) eberadaannya embakaran. bab utama BUPER_PG
Efek Rumah Kaca FIS.E.03.B Efek rumah kaca adalah suatu keadaaan dimana bumi seolah olah berada di dalam kaca. CO2 berfungsi sebagai kaca. Efek rumah kaca tidaklah berkaitan dengan dibangunnya banyak gedung yang berdinding kaca.
BUPER_PG u h h a g
FIS.E.03.B Ga Karbon-
BUPER_PG as Rumah Kaca : dioksida, methan, dan lainnya Kegiatan Manusia: emisi & panas dipantulkan kembali
FIS.E.03.B
BUPER_PG