ข คำนำ เอกสารประกอบหลักสูตรหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย เป็นแผน หรือแนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) ที่จะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด มุ่ง พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มี ความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญาอีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต และ มีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้นหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตรแกนกลาง โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชา พื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นรายปีในระดับประถมศึกษาและกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษาตามคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของหลักสูตรแกนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เอกสารประกอบหลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย มีความสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้เป็นแนวทางให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องกับการ จัดการศึกษาของสถานศึกษา ในการจัดมวลประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้พัฒนาให้บรรลุถึงคุณภาพตาม มาตรฐานในการพัฒนาเยาวชนของชาตินอกเหนือจากการใช้เป็นแนวทาง หรือข้อกำหนดในการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาให้บรรลุตามจุดหมายของการจัดการศึกษาแล้วหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) พุทธศักราช ๒๕๖๖ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่พัฒนาขึ้นยังเป็นหลักสูตรที่มีจุดมุ่งหมายให้ครอบครัว ชุมชน องค์กรในท้องถิ่น ทั้งภาครัฐและเอกชนเข้าร่วมจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีแนวทาง ดังนี้ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความสนุกสนาน และความเพลิดเพลินในการเรียนรู้เปรียบเสมือนเป็นวิธีสร้าง กำลังใจ และเร้าให้เกิดความก้าวหน้าแก่ผู้เรียนให้มากที่สุด มีความรู้สูงสุด ผู้เรียนทุกคนมีความเข้มแข็ง ความ สนใจ มีประสบการณ์ และความมั่นใจ เรียนและทำงานอย่างเป็นอิสระ และร่วมใจกัน มีทักษะในการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น รู้ข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีสื่อสารส่งเสริมจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น และมี กระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล คณะผู้จัดทำ
ค สารบัญ เรื่อง หน้า ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล).......................................................... ก คำนำ...................................................................................................... .................................. ข สารบัญ....................................................................................................................... .............. ค ทำไมต้องเรียนภาษาไทย......................................................................................................... . ๑ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา................................................................................................ ๔ คำอธิบายรายวิชา.................................................................................................................... ๑๐ โครงสร้างรายวิชา............................................................................................................. ....... ๑๖ วิเคราะห์ตัวชี้วัด........................................................................................................... ............ ๔๙ เกณฑ์การจบหลักสูตร............................................................................................................. ๙๑ รายชื่อผู้ผู้จัดทำ..................................................................................................................... .. ๙๒ ภาคผนวก คำสั่ง........................................................................................................................................ ๙๓
๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ทำไมต้องเรียนภาษาไทย ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและเสริมสร้าง บุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้างความเข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดี ต่อกัน ทำให้สามารถประกอบกิจธุระ การงานและดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็น เครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษ ด้านวัฒนธรรม ประเพณีและสุนทรียภาพเป็นสมบัติล้ำค่าควรแก่การเรียนรู้อนุรักษ์และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทย ตลอดไป เรียนรู้อะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพและเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง • การอ่าน การอ่านออกเสียงคำประโยค การอ่านบทร้อยแก้ว คำประพันธ์ชนิดต่างๆ การอ่านในใจเพื่อสร้าง ความเข้าใจ และการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ความรู้จากสิ่งที่อ่านเพื่อนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน • การเขียนการเขียนสะกดตามอักขรวิธี การเขียนสื่อสาร โดยใช้ถ้อยคำและรูปแบบต่างๆ ของการเขียน ซึ่ง รวมถึงการเขียนเรียงความ ย่อความรายงานชนิดต่างๆการเขียนตามจินตนาการ วิเคราะห์วิจารณ์ และเขียนเชิง สร้างสรรค์ • การฟัง การดู และการพูดการฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกพูดลำดับ เรื่องราวต่างๆ อย่างเป็นเหตุเป็นผลการพูดในโอกาสต่างๆ ทั้งเป็นทางการและไม่เป็นทางการ และการพูดเพื่อโน้มน้าวใจ • หลักการใช้ภาษาไทยธรรมชาติและกฎเกณฑ์ของภาษาไทย การใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสมกับโอกาสและ บุคคล การแต่งบทประพันธ์ประเภทต่างๆ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศในภาษาไทย • วรรณคดีและวรรณกรรม วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อศึกษาข้อมูล แนวความคิด คุณค่าของงาน ประพันธ์ และความเพลิดเพลิน การเรียนรู้และทำความเข้าใจบทเห่บทร้องเล่นของเด็ก เพลงพื้นบ้านที่เป็นภูมิปัญญาที่มี คุณค่าของไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณีเรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงาม ของภาษา เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งและภูมิใจ ในบรรพบุรุษที่ได้สั่งสมสืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
๒ สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและ มีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง คุณภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ • อ่านออกเสียงคำคำคล้องจอง ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว เข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเน เหตุการณ์ สรุปความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจ ความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ อ่านหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และมีมารยาทในการ อ่าน • มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจำวัน เขียนจดหมาย ลาครู เขียนเรื่องเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขียน • เล่ารายละเอียดและบอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม รวมทั้งพูดแสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารเล่าประสบการณ์และพูดแนะนำ หรือพูดเชิญชวนให้ผู้อื่น ปฏิบัติตามและมีมารยาทในการฟังดูและพูด • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำและพยางค์หน้าที่ของคำใน ประโยค มีทักษะการใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคำคล้องจอง แต่งคำขวัญ และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ
๓ • เข้าใจและสามารถสรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีที่อ่าน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ซึ่งเป็นวัฒนธรรม ของท้องถิ่น ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความ สนใจได้ จบชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ • อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อธิบายความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนัยของคำ ประโยค ข้อความสำนวนโวหารจากเรื่องที่อ่าน เข้าใจคำแนะนำ คำอธิบายในคู่มือต่างๆ แยกแยะข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริง รวมทั้งจับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านและนำ ความรู้ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตได้มีมารยาทและมีนิสัยรักการอ่าน และเห็นคุณค่าสิ่งที่อ่าน • มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสะกดคำแต่งประโยคและ เขียนข้อความตลอดจนเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจนเหมาะสม ใช้แผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพ ความคิด เพื่อพัฒนางานเขียน เขียนเรียงความย่อความ จดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียน แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์และมีมารยาทในการเขียน • พูดแสดงความรู้ ความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อหรือสรุปจากเรื่องที่ฟังและดู ตั้ง คำถาม ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดูรวมทั้งประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูโฆษณาอย่างมี เหตุผล พูดตามลำดับขั้นตอนเรื่องต่างๆอย่างชัดเจน พูดรายงานหรือประเด็นค้นคว้าจากการฟัง การดู การ สนทนา และพูดโน้มน้าวได้อย่างมีเหตุผล รวมทั้งมีมารยาทในการดูและพูด • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำพังเพยและสุภาษิต รู้และเข้าใจชนิดและ หน้าที่ของคำในประโยค ชนิดของประโยค และคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ใช้คำราชาศัพท์และคำ สุภาพได้อย่างเหมาะสมแต่งประโยคแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสี่กลอนสุภาพ และกาพย์ยานี ๑๑ • เข้าใจและเห็นคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านร้องเพลงพื้นบ้านของ ท้องถิ่น นำข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดได้
๔ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ๒๐๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ๘๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑ ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑ ๔๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ๒๐q รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๑๒๐๑ หน้าที่พลเมือง ๑ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๘๐ ภาษาไทย ๘๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ แนะแนว ๔๐ ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๕ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๒๐๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๒ ๘๐ ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒ ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ ๔๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒ ๔๐ อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ ๒๐q รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๒๒๐๑ หน้าที่พลเมือง ๑ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๘๐ ภาษาไทย ๘๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ แนะแนว ๔๐ ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๖ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ ค๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๒๐๐ ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑ ๘๐ ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓ ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๓ ๔๐ ศ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๔๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ ๔๐ อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๒๐q รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๓๒๐๑ หน้าที่พลเมือง ๑ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๘๐ ภาษาไทย ๘๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ แนะแนว ๔๐ ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๗ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๒๐๐ ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ ๒๐๐ ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔ ๘๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔ ๔๐ พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔ ๔๐ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๔๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔ ๔๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส๑๔๒๐๑ หน้าที่พลเมือง ๔ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๔๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศิลปะ ๔๐ การงานอาชีพ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. แนะแนว ๔๐ ๒. ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ ๓. กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๘ โครงสร้างหลักสูตร ระดับชั้นประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๒๐๐ ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๒๐๐ ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ ๘๐ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕ ๔๐ พ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๔๐ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๔๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๔๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๑๖๐ ส๑๕๒๐๑ หน้าที่พลเมือง ๕ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๔๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ สุขศึกษาและพละศึกษา ๔๐ ศิลปะ ๔๐ การงานอาชีพ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. แนะแนว ๔๐ ๒. ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ ๓. กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๙ โครงสร้างหลักสูตร ระดับชั้นประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๒๐๐ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ๒๐๐ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ๘๐ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๖ ๔๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ ๔๐ ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๔๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๖ ๔๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ ๒๐๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๑๖๐ หน้าที่พลเมือง ๖ ๔๐ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ คณิตศาสตร์ ๔๐ วิทยาศาสตร์ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศิลปะ ๔๐ การงาน ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒๐๐ ๑. แนะแนว ๔๐ ๒. ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๔๐ ๓. กิจกรรมชุมนุม ๓๐ ๔. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ รวมเวลาเรียน ๑,๒๐๐
๑๐ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท๑๑๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ ความหมายของคำและข้อความ เรื่องย่อ เลือกหนังสือตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอ ตวามหมายของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน การคัดลายมือด้วยตัว บรรจงเต็มบรรทัด การสื่อสารด้วยคำและประโยคง่ายๆ คำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย การสะกดคำ การเรียบเรียงคำเป็นประโยคง่ายๆและคำคล้องจองง่ายๆ ข้อคิดที่ได้จากวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อย กรองสำหรับเด็ก ท่องบทอาขยานและบทร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียงคำ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุ ใจความสำคัญและรายละเอียดแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจ อ่าน ข้อเขียนเชิงอธิบาย สะกดคำ เขียน ปฏิบัติตาม คำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสาร เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุ ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความสนใจ เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าของการ อนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ ทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษา ไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๒๒ ตัวชี้วัด
๑๑ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท๑๒๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาเสียงของคำ คำคล้องจอง ข้อความ บทร้อยกรอง ความหมายคำและข้อความ การตั้งคำถาม และตอบ คำถาม ใจความสำคัญ ความคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ ข้อเขียนเชิงอธิบาย คัดลายมือ การเขียนเรื่องสั้นจาก ประสบการณ์และจินตนาการ คำแนะนำและคำสั่งที่ซับซ้อน วิธีการเล่าเรื่อง ความคิดเห็น ความรู้สึก การพูดสื่อสาร พยัญชนะ สระวรรณยุกต์ เลขไทย การสะกดคำ ประโยค ลักษณะคำคล้องจอง ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น จับใจความ สำคัญ วรรณกรรมสำหรับเด็ก บทร้องเล่นในท้องถิ่น บทอาขยานและบทร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียงคำ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุ ใจความสำคัญและรายละเอียดแสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจ อ่าน ข้อเขียนเชิงอธิบาย สะกดคำ เขียน ปฏิบัติตาม คำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสาร เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ ภาษาถิ่น ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุ ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความสนใจ เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๒๗ ตัวชี้วัด
๑๒ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น บทร้อยกรอง ความหมายคำและข้อความ การตั้งคำถามและตอบคำถาม เชิงเหตุผล ลำดับและคำดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิดจากเรื่อง ข้อเขียนเชิงอธิบาย คำสั่งหรือข้อแนะนำ แผนภาพ แผนที่ แผนภูมิ คัดลายมือ เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวัน เขียนเรื่องตามจินตนาการ หลักการเขียน การสะกดคำ การพูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก การพูดสื่อสาร และหน้าที่ของคำในพจนานุกรม การแต่งประโยค ง่ายๆ แต่งคำคล้องจองง่าย คำขวัญ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่นวรรณกรรม เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก บท อาขยานและบทร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการอ่านออกเสียง อธิบาย ตั้งคำถาม ตอบคำถาม คาดคะเน สรุปความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจปฏิบัติตามคำสั่ง ข้อแนะนำ คัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บอก สาระสำคัญ ระบุชนิด หน้าที่ของคำ แต่งประโยคง่ายๆ รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรม ท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจใน ภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด
๑๓ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท๑๔๑๐๑ ชื่อรายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคำ ประโยคและสำนวน เรื่องสั้นๆ แยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เลือกหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ การคัด ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด การสื่อสารโดยใช้คำ แผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด ย่อ ความจากเรื่องสั้นๆ จดหมายถึงเพื่อนและมารดาบันทึกและรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการ จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นพูดสรุปตั้งคำถาม การพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า หน้าที่ของคำใน ประโยค การใช้พจนานุกรม การแต่งประโยคบทร้อยกรองและคำขวัญบอกความหมายของสำนวน เปรียบเทียบ ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น ข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม เพลงพื้นบ้าน บทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การแสวงหาความรู้ การทำงานกลุ่ม การคิดวิเคราะห์และสรุปความ การคิด อย่างมีวิจารณญาณ การสื่อความ การแก้ปัญหาการฝึกปฎิบัติ การอธิบาย การบันทึก การตั้งคำถาม การตอบคำถาม การค้นหา การสรุป การฟัง การดู การร้องเพลง ท่องจำและการพูด แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง ความคิดรวบ ยอด เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่มมั่น ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีปรสิทธิภาพภาคภูมิใจในภาษาไทย และ รักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมทั้งหมด ๓๓ ตัวชี้วัด
๑๔ คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ท๑๕๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคำ ประโยคและข้อความ ที่เป็นการบรรยายพรรณนา ความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น งานเขียนเชิงอธิบาย ปฏิบัติตามคำสั่ง ข้อแนะนำ เลือกหนังสือที่มีคุณค่า การคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด การสื่อสาร แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด การย่อความ จดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ การกรอกแบบรายการต่าง ๆ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำ ในประโยค ส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น คำราชาศัพท์ คำภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมสามารถนาไปใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การแสวงหาความรู้ การทำงานกลุ่ม การคิดวิเคราะห์และสรุปความ การคิด อย่างมีวิจารณญาณ การสื่อความ การแก้ปัญหาการฝึกปฎิบัติ การอธิบาย การบันทึก การตั้งคำถาม การตอบคำถาม การค้นหา การแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น การสรุป การฟัง การดู การร้องเพลง ท่องจำและการพูด แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และ รักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมทั้งหมด ๓๓ ตัวชี้วัด
๑๕ คำอธิบายรายวิชา รหัสรายวิชา ท๑๖๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวนชั่วโมง ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร เรื่องสั้นๆ งานเขียน เชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ แผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ คัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด การ สื่อสาร แผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิด เรียงความ ย่อความจดหมายส่วนตัวการกรอกแบบรายการต่าง ๆ การ เขียนเรื่องตามจินตนาการ รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา การโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ลักษณะของประโยค บทร้อยกรอง สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต วรรณคดีหรือวรรณกรรม นิทานพื้นบ้านท้องถิ่น และของท้องถิ่นอื่น คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การแสวงหาความรู้ การทำงานกลุ่ม การคิดวิเคราะห์และสรุปความ การคิด อย่างมีวิจารณญาณ การสื่อความ การแก้ปัญหาการฝึกปฏิบัติ การอธิบาย การบันทึก การตั้งคำถาม การตอบคำถาม การค้นหา การแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น การสรุป การฟัง การดู การร้องเพลง ท่องจำและการพูด แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง ความคิดรวบยอด เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และ รักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘,ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘,ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทั้งหมด ๓๔ ตัวชี้วัด
๑๖ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท 11101 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 1 ใบโบก ใบบัว ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - อ่าน “ ใบโบก ใบบัว” -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านเพิ่มเติมความรู้ -การอ่านสะกดคำ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ - อ่านคล่อง ร้องเล่น - ชวนคิด ชวนทำ - ปริศนาคำทาย - ลองคิด ลองทำ - อักษรกลาง -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ ๕ 2 ภูผา ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านเพิ่มเติมความรู้ -การอ่านเลขไทย -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนกัน ประดิษฐ์ - ร้องเล่น เต้นระบำ - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ ๕
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 3 เพ ื่อนกัน ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะ -การอ่านเลขไทย -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนฟัง ชวนร้อง - ระบำเสียงสัตว์ - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ 10 4 4 ตามหา ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะสระ -การอ่านเลขไทย -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนพูด ชวนฟัง -การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ ๕ 5 เจ้าเนื้ออ่อนเอย ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 - เพลงกล่อมเด็ก - บทร้อง “เจ้าเนื้อ ละมุน” - บทร้อง “ เจ้าเนื้ออ่อน - เพลงของแม่ - ภาษาท่าทาง - จุดเน้นการอ่าน 10 4
หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 5 เจ้าเนื้ออ่อนเอย (ต่อ) - บทร้อง“เด็กน้อยเนื้อละมุน” -ดอกไม้หลายชนิด - เรามาเล่นเลี้ยงน้องกัน - นิทานกล่อมน้อง - พา น้อง ร้อง เล่น -จุดเน้นการเขียน 6 ไปโรงเรียน ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะสระ - รูปและเสียงวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนร้อง ชวนเล่น -การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ 4 สอบกลางภาคเรียนที่๑ ๑ ๒๐ 7 มาเล่นกันไหม ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - เล่น เป็น ลูก ไก่ - เพลง กุ๊ก กุ๊ก ไก่ - เพลง “ แม่ งูเอ๋ย” - การเล่น “ แม่ งูเอ๋ย” - บทร้องประกอบการเล่น -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ - เพลงร้องเล่น “ โยกย้าย” - เรียงคำเป็นประโยค - การคัดลายมือ - การใช้คำ - การแต่งประโยค -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๗ ๕
หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 8 โรงเรียนลูกช้าง ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/2 ท 5.1 ป.1/1 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๘ 4 9 ของเธอของฉัน ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - การอ่านบทร้องเล่น การท่อง อาขยาน และคำคล้องจอง -การแต่งประโยค -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ - การพูดและการฟัง มา เรา มา ร้องเพลงกัน และ อ่าน คิด ตอบคำถาม -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๘ 4 10 เพ ื่ อนรักเพ ื่ อน เล่น ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/5 ท 4.1 ป.1/2 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะสระ -การผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด -การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ ๕
หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 11 ฝนตกแดดออก ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 -การอ่านบทร้องเล่น - บทร้อยกรอง -คำคล้องจอง -คำประพันธ์ในภาษาไทย -การท่องอาขยาน -จุดเน้นการสะกดคำ -การอ่านบทร้อยกรอง - การอ่าน เขียน เรียน ร้อง -ฝึกอ่านเพิ่มเติม - มา ร้องเพลง ด้วยกัน -ลองเลียนเสียงอื่นๆ -จุดเน้นการเขียน ๘ ๕ สอบปลายภาคเรียนที่๑ ๑ ๓๐ 12 พูดเพราะ ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะสระ -การผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด -การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียน 1๓ ๗ 13 เรารักเมืองไทย ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป. 1/1 ท 5.1 ป. 1/2 -การอ่านบทร้องเล่น - บทร้อยกรอง -คำคล้องจอง -การท่องอาขยาน -การอ่านบทร้อยกรอง - จุดเน้นการอ่าน - การอ่าน เขียน เรียน ร้อง -การอ่านและการสนทนา -การอ่านและการดูแลหนังสือ - เด็กน่ารัก - จุดเน้นการเขียน 1๑ ๕
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 14 เกือบไป ท 1.1 ป.1/2 ท 1.1 ป.1/7 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง การอ่าน บทอ่าน และการอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระการ ผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ ๙ ๔ 15 ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่กิน ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 -การอ่านเขียนบทร้องเล่น บท ร้อยกรอง -อ่านเขียนคำคล้องจองบทท่อง อาขยาน - อ่าน เขียน เรียน ร้อง เล่น -การอ่านบทการสนทนา เล่าเรื่อง -คำบอกรูปร่าง - จุดเน้นการสะกดคำ อ่าน เขียน ๑๐ ๕ 16 เพ ื่อนรู้ใจ ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/4 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/1 ท 5.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านพยัญชนะสระ -การผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด -การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ 1๓ ๖ สอบกลางภาคเรียนที่๒ ๑ ๒๐
17 แมวเหมียว ท 1.1 ป.1/1ท 1.1 ป.1/8ท 2.1 ป.1/1ท 3.1 ป.1/4ท 4.1 ป.1/1ท 4.1 ป.1/2 -การอ่านบทร้องเล่น บทร้อยกรอง คำคล้องจอง -การท่องอาขยาน -ชวนกันประดิษฐ์ - มา เรา มา ร้องเพลงกัน -การพูดเล่าเรื่อง การเขียนอ่าน สะกดคำ -จุดเน้นการเขียนอ่านสะกดคำ ๑๑ ๕ 18 ช้างน้อยน่ารัก ท 1.1 ป.1/1ท 1.1 ป.1/8ท 2.1 ป.1/1ท 3.1 ป.1/4ท 4.1 ป.1/1ท 4.1 ป.1/2ท 5.1 ป.1/1ท 5.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านผันวรรณยุกต์ -การผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ - เครื่องหมาย สัญลักษณ์ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด -ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ 11 ๗ 19 กระต่ายกับเต่า ท 1.1 ป.1/1ท 1.1 ป.1/8ท 2.1 ป.1/1ท 3.1 ป.1/4ท 4.1 ป.1/1ท 4.1 ป.1/2 การอ่านออกเสียง การอ่านนิทาน การแสดงบทบาทสมม ตุการเล่าเรื่อง - ปริศนาคำทาย และคำบอกรูปร่าง -จุดเน้นการอ่านเขียนสะกดคำ ๑๐ ๕
20 วันสงกรานต์ ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน -การอ่านวิเคราะห์คำ -การอ่านผันวรรณยุกต์ -จุดเน้นการอ่านสะกดคำ -การอ่านสะกดคำ -อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด -การอ่านทบทวน -ฝึกเขียน -จุดเน้นการเขียนสะกดคำ 1๐ ๖ สอบปลายภาคเรียนที่๒ คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 รวม 200 100
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 14 ธรรมชาติเจ้าเอย ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/5 ท 5.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ ประโยค - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๓ ๗ 15 เล่นทายคำ ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/2 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 1.1 ป.3/6 ท 2.1ป.3/2 ท 2.1ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ การ ใช้เครื่องหมายต่างๆ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๔ ๗ 16 บันทึกความหลัง ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/6 ท 5.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ สำนวนโวหาร คำคล้องจอง - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๓ ๗ สอบปลายภาคเทอม๒ ๑ ๓๐ คะแนนระหว่างปี 70 คะแนนสอบปลายปี 30 รวม 200 100
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท 12101 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 1 น้ำใส ท1.1 ป.2/1 ท 1.1 ป.2/2 ท 1.1 ป.2/4 ท 1.1 ป.2/5 ท 4.1 ป.2/1 ท 4.1 ป.2/2 ท 4.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -การอ่านและสังเกตคำ -อักษร 3 หมู่ (1) -อักษร 3 หมู่ (2) -อ่านคล่องร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -การอ่านบทดอกสร้อย -การอ่านออกเสียงในบทเรียน ๑๔ ๗ 2 ใจหาย ท1.1 ป.2/1 ท 1.1 ป.2/2 ท 1.1 ป.2/4 ท 1.1 ป.2/5 ท 1.1 ป.2/6 ท 4.1 ป.2/1 ท 4.1 ป.2/2 ท 5.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -สระเอียะสระเอีย -การอ่านและสังเกตคำ -คำในแม่กน -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -คำคล้องจอง -การอ่านบทร้อยกรอง ๑๔ ๘ 3 เพ ื่อนกัน ท1.1 ป.2/1 ท 1.1 ป.2/2 ท 1.1 ป.2/3 ท 1.1 ป.2/4 ท 1.1 ป.2/5 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระเอือะ สระเอือ ๑๔ ๗
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ เพ ื่อนกัน (ต่อ) ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/3 ท3.1 ป.2/4 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/1 -การอ่านและสังเกตคำ -คำควบกล้ำ -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -คำอ่านออกเสียง (นิทานเรื่อง ลา กับเหยือกน้ำ) 4 กลัวทำไม ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท3.1 ป.2/4 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระอึสระอือ -การอ่านและสังเกตคำ -คำแต่งประโยค -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -นิทานราชสีห์กับหนู -อ่านออกเสียง ๑๔ ๗ สอบกลางภาคเรียนที่๑ ๑ ๒๐ 5 ชีวิตใหม่ ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/3 ท5.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระเปลี่ยนรูป (อะ เป็น ไม้หัน อากาศ) -การอ่านอักษรนำ -การแต่งประโยค -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -บทอาขยาน สักวาหวานอื่นมี หมื่นแสน ๑๔ 7
หน่วยที่ ชื่อหน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 6 มีน้ำใจ ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/7 ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/3 -รู้จักคำ นำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระลดรูป (โอะ) -คำที่มีห นำ -การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -บทสักวาดาวจระเข้ ๑๔ 7 7 นักคิดสมองใส ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/1 ท4.1 ป.2/2 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำกริยา -สระเปลี่ยนรูป (เอะ) เป็น (อ็) -เพลงกล่อมเด็ก -การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -อ่านบทเรียน ไก่แจ้แซ่เสียง ๑๔ ๗ สอบปลายภาคเรียนที่๑ ๑ ๓๐
8 โลกร้อน ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท2.1 ป.2/1 ท2.1 ป.2/2 ท2.1 ป.2/3 ท2.1 ป.2/4 ท2.1 ป.2/5 ท2.1 ป.2/6 ท3.1 ป.2/4 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/3 ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำอ่าน เขียน คำยากจาก บทเรียน -สระเอือ มีตัวสะกด -การอ่านและสังเกตเสียงสระ -การอ่านและสังเกตพยัญชนะที่ ไม่ออก เสียง -อ่านคำและสังเกตสระและ เครื่องหมายที่ไม่ออกเสียง -อ่านประโยค -อ่านคล่องร้องเล่น -อ่านบทอาขยาน ๒๒ ๙ 9 รักพ่อ รักแม่ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท2.1 ป.2/3 ท3.1 ป.2/1 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/3 ท5.1 ป.2/1 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียงอ่านแจกลูก -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระออ ไม่มีตัวสะกด -การอ่านประโยค -การอ่านคำที่มีฤ ฤา -การอ่านและสังเกตคำที่มี ความหมายตรงกันข้าม -อ่านคล่องร้องเล่น -บทอาขยานรักษาป่า ๒๐ ๑๐ 10 เข็ดแล้ว ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/3 ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/3 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระลดรูป (เ-อ) -การพูดแสดงความคิดเห็น -การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -อ่านบทอาขยานรักษาป่า ๑๙ ๑๒
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ สอบกลางภาคเรียนที่๒ ๑ ๒๐ 11 เด็กดี ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท1.1 ป.2/6 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/5 ท4.1 ป.2/2 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระลดรูป (เ-อ) -การพูดแสดงความคิดเห็น -คำที่ใช้ไม้ยมก -การใช้เครื่องหมายวรรคตอน -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ ๑๙ ๑๐ 12 ชาติของเรา ท1.1 ป.2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/3 ท3.1 ป.2/4 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/3 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -สระ รูปสระ มีตัวสะกด และ ไม่มีตัวสะกด -อ่านคล่องร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -บทอาขยานความดีความชั่ว -บทร้อยกรองเห็นผิดเป็นถูก ๑๘ ๑๐
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 12 ชาติของเรา ท1.1 ป. 2/1 ท1.1 ป.2/2 ท1.1 ป.2/3 ท1.1 ป.2/4 ท1.1 ป.2/5 ท2.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/2 ท3.1 ป.2/3 ท3.1 ป.2/4 ท4.1 ป.2/2 ท4.1 ป.2/4 ท5.1 ป.2/1 ท5.1 ป.2/2 ท5.1 ป.2/3 -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -สระ รูปสระ มีตัวสะกด และ ไม่มีตัวสะกด -อ่านคล่องร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -บทอาขยานความดีความชั่ว -บทร้อยกรองเห็นผิดเป็นถูก ๑๘ ๑๐ สอบปลายภาคเรียนที่๒ ๑ ๓๐ รวมคะแนนระหว่างปี 70 คะแนนทดสอบปลายปี 30 รวม 200 100
โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๓๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ ๑ ปฏิบัติการสายลับจิ๋ว ท ๑.๑ ป๓/๓ ท ๑.๑ ป๓/๔ ท ๑.๑ ป๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๓.๑ ป.๓/๔ ท ๓.๑ ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๑ ท ๔.๑ ป.๓/๓ -การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของคำคำคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่ายๆที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป.๒ ไม่น้อยกว่า ๑๒,๐๐๐ คำ -มารยาทในการอ่าน -การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย -การเขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนเรื่องจากภาพ -การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน -พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก -การอ่านเป็นคำมาตราตัวสะกดท ี่ ตรงตามมาตรา -การอ่านเป็นคำมาตราตัวสะกดที่ ไม่ตรงตามมาตรา ๑๕ ๗ ๒ แต่เด็กซื่อไว้ ท ๑.๑ ป๓/๑ ท ๑.๑ ป๓/๓ ท ๑.๑ ป๓/๔ ท ๑.๑ ป๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๒.๑ ป.๓/๕ ท ๓.๑ ป.๓/๔ ท ๔.๑ ป.๓/๑ ท ๔.๑ ป.๓/๓ ท ๔.๑ ป.๓/๔ -การอ่านจับใจความสำคัญจาก สื่อต่างๆ -การอ่านบทร้อยกรอง -การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือคำแนะนำ -การเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ลักษณะของคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ นิทาน การ์ตูน เรื่อง ขบขัน รายการสำหรับเด็ก ข่าว และเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ๕ ๗
หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ แต่เด็กซื่อไว้ (ต่อ) -การผันอักษรกลาง - อักษรสูง - อักษรต่ำ -คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ -คำที่มีอักษรนำ -คำที่ประวิสรรชนีย์ -คำที่ไม่ประวิชสรรชนีย์ - พูดแสดงความคิดเห็น พูด รายงาน ๓ ป่านี้มีคุณ ท ๑.๑ ป.๓/๑ ท ๑.๑ ป.๓/๓ ท ๑.๑ ป.๓/๔ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๒.๑ ป.๓/๕ ท ๓.๑ ป.๓/๔ -การอ่านข้อมูลจากแผนภาพ - แผนที่ - แผนภูมิ -การเขียนบันทึกประจำวัน - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็ก ๑๐ ๕ - เขียนเรื่องจากภาพ -การฟังรายงาน -ฟังสัมภาษณ์แล้วพูดตอบคำถาม -อ่านบทอาขยาน -อ่านบทร้อยกรองตามที่กำหนด ๔ อาหารดีชีวีมีสุข ท ๑.๑ ป.๓/๑ ท ๑.๑ ป.๓/๓ ท ๑.๑ ป.๓/๔ ท ๑.๑ ป.๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๓.๑ ป.๓/๔ ท ๔.๑ ป.๓/๑ -ข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันในท้องถิ่นและ ชุมชน -การเขียนเรื่องตามจินตนาการ -การเขียนเรื่องจากคำ ภาพและ หัวเรื่องที่กำหนด -การแนะนำตนเอง -การแนะนำสถานที่ในโรงเรียน และในชุมชน -การแนะนำ/เชิญชวนเกี่ยวกับ การปฏิบัติตนในด้านต่างๆเช่น ๑๐ ๖
หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ อาหารดีชีวีมีสุข(ต่อ) การรักษาความสะอาดของ ร่างกายชนิดของคำ ได้แก่ - คำนาม - คำกิริยา -คำสรรพนาม ๕ ทำดี....อย่าหวั่นไหว ท ๑.๑ ป.๓/๑ ท ๑.๑ ป.๓/๓ ท ๑.๑ ป.๓/๔ ท ๑.๑ ป.๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๒.๑ ป.๓/๕ ท ๓.๑ ป.๓/๔ ท ๓.๑ ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๑ -การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ -อ่านข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันในท้องถิ่นและ ชุมชน -การเขียนเรื่องตามจินตนาการ - การเขียนเรื่องจากคำ ภาพ -การเขียนเรื่องจากภาพ -การเขียนเรื่องตามหัวข้อที่ กำหนด -การแนะนำตนเอง -การพูดเล่าเรื่อง -การตอบคำถาม ๙ ๕ สอบกลางภาคเทอม๑ ๑ ๒๐ ๖ พลังงานคือชีวิต ท ๑.๑ ป.๓/๑ ท ๑.๑ ป.๓/๒ ท ๑.๑ ป.๓/๓ ท ๑.๑ ป.๓/๔ ท ๒.๑ ป.๓/๒ ท ๒.๑ ป.๓/๕ ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ - เขียนโครงเรื่อง - เขียนอ่านคำพ้องรูป - เขียนอ่านคำพ้องเสียง -การอ่านสะกดคำ -การอ่านแจกลูก ๑๐ ๕ 7 ความฝันเป็นจริงได้ ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/7 ท 4.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ - เขียนโครงเรื่อง - เขียนอ่านคำราชาศัพท์ -การอ่านสะกดคำ -การอ่านแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงานพร้อม -ตอบคำถาม ๑๐ ๕
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 8 ภูมิใจภาษาไทยขอ ง เรา ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/2 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 1.1 ป.3/6 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/1 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบการเขียน -ตัวอักษรไทย - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนเรื่องจากภาพ -การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การอ่านแจกคำ - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงานพร้อมตอบคำถาม ๑๐ ๕ 9 คิดไปรู้ไป ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 1.1 ป.3/6 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/1 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๙ ๕ สอบปลายภาคเทอม๑ ๑ ๓๐ 10 นอกเมือง...ในกรุง ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/3 ท 4.1 ป.3/4 ท 5.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม ๑๕ ๘
๒๙ หน่วยที่ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนักการ ประเมิน หมายเหตุ 11 ส่งข่าว...เล่าเรื่อง ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/3 ท 5.1 ป.3/5 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ - เขียนจดหมาย - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การอ่านแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๕ ๗ 12 ประชาธิปไตยใบเล็ก ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 5.1 ป.3/5 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ คำกริยา - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๔ ๗ 13 ของดีในตำบล ท 1.1 ป.3/1 ท 1.1 ป.3/3 ท 1.1 ป.3/4 ท 2.1 ป.3/2 ท 2.1 ป.3/5 ท 3.1 ป.3/4 ท 4.1 ป.3/1 ท 4.1 ป.3/5 ท 5.1 ป.3/4 - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการคำ วิเศษณ์ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน -ตอบคำถาม ๑๔ ๗ สอบกลางภาคเทอม๒ ๑ ๒๐
๓๐ โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๔๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 หลักภาษาและ การใช้ภาษาไทย มาตรา ก กา... จำไว้หนาไม่มี ตัวสะกด ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 2 สะกดคำและบอก ความหมายของ คำในบริบทต่างๆ ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 3 ไตรยางศ์...สร้าง คำ ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 4 คำเป็น คำตาย... ดูง่ายไม่ยาก ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 5 วรรณยุกต์...สิ่ง สำคัญ ผันอักษร ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 6 คำพ้อง... ต้องพิจารณา ท ๔.๑ ป.๔/๑ สะกดคำและบอกความหมายของคำใน บริบทต่างๆ ๔ ๒ 7 คำนาม...ใช้เรียก ตามชื่อ ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ๔ ๒ 8 คำแทนชื่อ...นี้คือ สรรพนาม ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ๔ ๒
๓๑ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 9 คำกริยา...สื่อ อาการ ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ๔ ๒ 10 คำวิเศษณ์... ขยายคำจำให้ แม่น ท ๔.๑ ป.๔/๒ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ๔ ๒ 11 อ่านเขียนอย่างไร ...ต้องใช้ พจนานุกรม ท ๔.๑ ป.๔/๓ ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของ คำ ๔ ๒ 12 ภาษาไทยน่าเรียน ...ฝึกเขียนด้วย ประโยค ท ๔.๑ ป.๔/๔ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา ๔ ๒ สอบกลางภาคเรียนที่ ๑ ๑ 13 กลอนสี่...วรรคละ สี่คำ จำได้ง่าย ท ๔.๑ ป.๔/๕ แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ ๔ ๒ 14 คำขวัญเตือนใจ... ให้ทำความดี ท ๔.๑ ป.๔/๕ แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ ๔ ๒ 15 คำพังเพยและ สุภาษิต...ให้ ข้อคิดสอนใจ ท ๔.๑ ป.๔/๖ บอกความหมายของสำนวน ๔ ๒ 16 ภาษาไทย มาตรฐาน-ภาษา ถิ่น...บอกความ เป็นไทย ท ๔.๑ ป.๔/๗ เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ ภาษาถิ่นได้ ๔ ๒ ๑๗ วรรณคดีและ วรรณกรรม บทละครเรื่อง เงาะป่า ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ท ๕.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๘ ๔
๓๒ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๕ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๑๘ พระอภัยมณี ตอน กำเนิดสุด สาคร ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๘ ๔ ๑๙ นิทานเทียบ สุภาษิตเรื่อง น้ำผึ้งหยดเดียว ก่อเหตุ ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕/๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือ นิทานคติธรรม ๖ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ๓ ๒๐ บทเห่กล่อม พระบรรทมเห่ เรื่อง ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๖ ๓
๓๓ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน จับระบำ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือ นิทานคติธรรม ๖ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๗ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๒๑ นิราศเดือน ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๒, ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ๓ สอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ๑ รวม ๑๐๐ ๑ อ่านได้คล่อง... ต้องรู้วิธี ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๔, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑ ๑ อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อย กรองได้ถูกต้อง ๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน ๓ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน ๑๘ ๙
๓๔ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๔ มีมารยาทในการอ่าน ๕ จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู ๒ เขียนชำนาญ... งานสร้างสรรค์ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัด ๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม ๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียน ๔ เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ ๕ เขียนจดหมายถึงเพื่อนและบิดา มารดา ๖ เขียนบันทึกและเขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้า ๗ เขียนเรื่องตามจินตนาการ ๘ มีมารยาทในการเขียน ๒๕ ๑๒ ๓ เพลงพื้นบ้าน ท ๕.๑ ป.๔/๓ ร้องเพลงพื้นบ้าน ๖ ๓ สอบกลางภาคเรียนที่ ๒ ๑ ๔ ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ท ๓.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ๑ พูดสรุปความจากการฟังและดู ๒ พูดแสดงความรู้ความคิดเห็นและ ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ๓ การตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู ๔ รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้าจากการฟัง การดู และการ สนทนา ๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด ๑๘ ๙ ๕ คำประพันธ์ สุภาษิต...ให้ ข้อคิดสอนใจ ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๒, ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๑๓ ๖
๓๕ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ป.๔/๔ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๖ บทละครพูดคำ กลอน เรื่อง พระ ร่วง ท ๑.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๕ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือ นิทานคติธรรม ๖ อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๗ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๑๒ ๖ ๗ บทอาขยาน ท ๕.๑ ป.๔/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๖ ๓ สอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ๑ รวม ๒๐0
๓๖ โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๑5๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน 1 หลักภาษา และการใช้ ภาษาไทย บุพบท...นำหน้า คำ สื่อสัมพันธ์ ท ๔.๑ ป. ๕/๑ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ๔ ๒ 2 คำเชื่อม... สะพานประสาน ความหมาย ท ๔.๑ ป. ๕/๑ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 3 คำอุทาน...สื่อสาร อารมณ์ ท ๔.๑ ป. ๕/๑ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 4 ภาษาไทยน่าเรียน.. ฝึกเขียนประโยค ท ๔.๑ ป. ๕/๒ จำแนกส่วนประกอบของประโยค ๔ ๒ 5 ภาษาถิ่น... บอกความเป็น ไทย ท ๔.๑ ป. ๕/๓ เปรียบเทียบภาษไทยมาตรฐาน กับภาษาถิ่น ๕ ๒ 6 ใช้ให้ถูกพึงจำ... คำราชาศัพท์ ท ๔.๑ ป. ๕/๔ ใช้คำราชาศัพท์ ๕ ๒ 7 คำในภาษาไทย... ที่นำมาใช้จาก ภาษาต่างประเทศ ท ๔.๑ ป. ๕/๕ บอกคำภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย ๕ ๒ 8 กาพย์ยานีลำนำ... สิบเอ็ดคำจำได้ ง่าย ท ๔.๑ ป. ๕/๖ แต่งบทร้อยกรอง ๕ ๒ 9 สำนวน คำพังเพย สุภาษิต...ให้ข้อคิด ท ๔.๑ ป. ๕/๗ ใช้สำนวนได้ถูกต้อง ๕ ๒
๓๗ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน สอนใจ ๑๐ อ่านได้คล่อง... ต้องรู้วิธี ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖, ป. ๕/๗, ป. ๕/๘ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เปนการ บรรยาย ๓. อธิบายความหมายโดยนัยจาก เรื่องที่อ่านอย่างหลากหลาย ๘ ๔ สอบกลางภาคเรียนที่ ๑ ๑ 1๑ อ่านได้คล่อง.. ต้องรู้วิธี(ต่อ) ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖, ป. ๕/๗, ป. ๕/๘ ๑. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน ๒.วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓.อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม ๔. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอ ๕. มีมารยาทในการอ่าน ๑๗ ๘ ๑๒ ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ท ๓.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ ๑. การพูดแสดงความรู้ ความ คิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ ฟังและดู ๒. ตั้งคำถามและตอบคำถาม เชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู ๓. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ๕. การมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ๑๕ ๗ วรรณคดี และวรรณกรรม ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๘ ๔
๓๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน 1๓ บทละครนอก เรื่อง สังข์ทองตอน กำเนิดพระสังข์ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่า ๑๔ ราชาธิราช ตอน กำเนิดมะกะโท ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๘ ๔
๓๙ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม สอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ๑ ๑ เขียนชำนาญ... งานสร้างสรรค์ ท ๒.๑ป. ๕/๑,ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖, ป. ๕/๗, ป. ๕/๘, ป. ๕/๙ ๑.คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำได้ ถูกต้องชัดเจนและเหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียน ๔. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๕. การเขียนจดหมายถึงผู้ปกครอง และญาติ ๖. เขียนแสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นได้ตรงตามเจตนา ๗.กรอกแบบรายการต่าง ๆ ๘. เขียนเรื่องตามจินตนาการ ๙.มีมารยาทในการเขียน ๓๕ ๑๘ ๒ กระเช้าสีดา ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖ ๓
๔๐ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ๓ บทประพันธ์ ร้อยกรองสุภาษิต ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่า ๔ ๒ ๔ โคลงโลกนิติ ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๔ ๓
๔๑ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า สอบกลางภาคเรียนที่ ๒ ๑ ๕ ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ท ๓.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ ๑. การพูดแสดงความรู้ ความ คิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ ฟังและดู ๒. ตั้งคำถามและตอบคำถาม เชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู ๓. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ๕. การมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ๑๕ ๗ ๖ นิทานคติธรรม เรื่อง พญาช้าง ผู้เสียสละ ท ๑.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๕, ป. ๕/๗ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๙ ๕