๔๒ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก การ ประเมิน ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม 7 เพลงชาติไทย ท ๑.๑ป. ๕/๕ ท ๕.๑ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ ๑. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต ๒. สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๓. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๔. อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ๕. ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่า ๙ ๔ 8 บทอาขยาน ท ๕.๑ ป. ๕/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ๑๐ ๕ สอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ๑ รวม ๒๐๐
๔๓ โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๖๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 หลักภาษา และการใช้ ภาษาไทย คำนาม...ใช้เรียก ตามชื่อ ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 2 คำแทนชื่อ... นี้คือสรรพนาม ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 3 คำกริยา...สื่อ อาการ ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 4 ขยายคำ...ควรจำ คำวิเศษณ์ ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 5 บุพบท...จดจำ นำหน้าคำหรือ ข้อความ ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 6 คำสันธาน... สะพานเชื่อมคำ และประโยค ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 7 คำอุทาน... สื่อสารอารมณ์ ท ๔.๑ ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค ๔ ๒ 8 ระดับภาษา ราชา ศัพท์ภาษาถิ่น... ใช้ให้เคยชินและ เหมาะสม ท ๔.๑ ป. ๖/๒ ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและ บุคคล ๕ ๒
๔๔ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 9 คำในภาษาไทย... ที่นำมาใช้จาก ภาษาต่างประเทศ ท ๔.๑ ป. ๖/๓ รวบรวมและบอกความหมายของคำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ๔ ๒ 10 สังเกตอย่างไร... ประโยคชนิดใด หรือกลุ่มคำ ท ๔.๑ ป. ๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค ๔ ๒ 11 กลอนสุภาพ... ซาบซึ้งใจ ท ๔.๑ ป. ๖/๕ แต่งบทร้อยกรอง ๔ ๒ 12 สำนวน สุภาษิต คำพังเพย ท ๔.๑ ป. ๖/๖ วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนที่ เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ๔ ๒ สอบกลางภาคเรียนที่ ๑ ๑ 13 อ่านคล่อง...ต้องรู้ วิธี ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖, ป. ๖/๗, ป. ๖/๘, ป. ๖/๙ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อ่านเรื่องสั้นๆอย่างหลากหลายโดย จับเวลาแล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน ๕. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๖. อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำและปฏิบัติตาม ๗. อธิบายความหมายของข้อมูลจาก การอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและ กราฟ ๕. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๙.มีมารยาทในการอ่าน ๓๐ ๑๕
๔๕ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑๔ บทละครเรื่อง รามเกียรติ์ตอน ศึกไมยราพ ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๕, ป. ๖/๘ ท ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๔. อ่านหนังสือตามความสนใจและ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน ๖.อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ ๑๐ ๕ ๑๕ นิทานทองอิน ตอน นากพระ โขนงที่สอง ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๕, ป. ๖/๘ ท ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓.อ่านเรื่องสั้นอย่างหลากหลายโดยจับ เวลาแล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔.อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๕.อ่านหนังสือตามความสนใจและ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ ๖. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน ๗.เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและ นิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น ๑๐ ๕
๔๖ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๘. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง สอบปลายภาคเรียนที่ ๑ ๑ 1 เขียนชำนาญ... งานสร้างสรรค์ ท ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖, ป. ๖/๗, ป. ๖/๘, ป. ๖/๙ ๑.คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียน ๔. เขียนเรียงความ ๕. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ๖. เขียนจดหมายส่วนตัว ๗.กรอกแบบรายการต่าง ๆ ๘. เขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์ ๙.มีมารยาทในการเขียน ๓๕ ๑๗ ๒ นิทานพื้นบ้าน และเพลงพื้นบ้าน ท ๕.๑ ป. ๖/๒ เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและ นิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น ๔ ๒ ๓ บทเสภาเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิด พลายงาม ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๕, ป. ๖/๘ ท ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๔. อ่านหนังสือตามความสนใจและ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๖.เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและ นิทานพื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น ๑๐ ๕
๔๗ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๗. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ๘. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ สอบกลางภาคเรียนที่ ๒ ๑ ๔ ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ท ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ ๑.พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู ๒. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู ๓. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการ ฟังและการดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และ การสนทนา ๕. พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและ น่าเชื่อถือ ๖. มีมารยาทในการฟัง การดู และการ พูด ๒๕ ๑๒ ๕ สุภาษิตสอนหญิง ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๕, ป. ๖/๘ ท ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๔. อ่านหนังสือตามความสนใจและ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ๑๐ ๕
๔๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลาเรียน (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ ๖ คำกลอนสอน สุภาษิต... ให้ข้อคิดสอนใจ ท ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๕, ป. ๖/๘ ท ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔ ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรองได้ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้และความคิด จากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต ๔. อ่านหนังสือตามความสนใจและ อธิบายคุณค่าที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน ๖. อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง ๗. ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ ๙ ๕ 7 บทอาขยาน ท ๕.๑ ป. ๖/๔ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๔ ๒ สอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ๑ รวม ๒๐0
๔๙ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท 11101 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ใบโบก ใบบัว - รู้จักคำ นำเรื่อง - อ่าน “ ใบโบก ใบบัว” - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านเพิ่มเติมความรู้ - การอ่านสะกดคำ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - อ่านคล่อง ร้องเล่น - ชวนคิด ชวนทำ - ปริศนาคำทาย - ลองคิด ลองทำ - อักษรกลาง - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ อ่านหนังสือตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ภูผา - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านเพิ่มเติมความรู้ - การอ่านเลขไทย - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนกัน ประดิษฐ์ - ร้องเล่น เต้นระบำ - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ อ่านหนังสือตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๐ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง เพื่อนกัน - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ - การอ่านเลขไทย - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนฟัง ชวนร้อง - ระบำเสียงสัตว์ - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ อธิบายความหมายของ คำ และข้อความที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ตามหา - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การอ่านเลขไทย - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนพูด ชวนฟัง - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจองและข้อความ สั้นๆ การคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดตาม รูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เจ้าเนื้ออ่อนเอย - เพลงกล่อมเด็ก - บทร้อง “เจ้าเนื้อ ละมุน” - บทร้อง “ เจ้าเนื้ออ่อน - เพลงของแม่ - ภาษาท่าทาง - จุดเน้นการอ่าน พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๑ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - บทร้อง “ เด็กน้อย เนื้อละมุน” - ดอกไม้หลายชนิด - เรามาเล่นเลี้ยงน้องกัน - นิทานกล่อมน้อง - พา น้อง ร้อง เล่น - จุดเน้นการเขียน ไปโรงเรียน - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - รูปและเสียงวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนร้อง ชวนเล่น - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด มาเล่นกันไหม - เล่น เป็น ลูก ไก่ - เพลง กุ๊ก กุ๊ก ไก่ - เพลง “ แม่ งู เอ๋ย” - การเล่น “ แม่ งู เอ๋ย” - บทร้องประกอบการ เล่น - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ -เพลงร้องเล่น“โยกย้าย” - เรียงคำเป็นประโยค - การคัดลายมือ - การใช้คำ - การแต่งประโยค - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด เขียนสื่อสารด้วยคำ และประโยคง่ายๆ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๒ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง โรงเรียนลูกช้าง - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจองและข้อความ สั้นๆ การคัดลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดตาม รูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ของเธอของฉัน - การอ่านบทร้องเล่น การท่อง อาขยาน และ คำคล้องจอง - การแต่งประโยค - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การพูดและการฟัง มา เรา มา ร้องเพลงกัน และ อ่าน คิด ตอบ คำถาม - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรองตาม ความสนใจ เขียนสื่อสารด้วยคำ และประโยคง่ายๆ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เพื่อนรักเพื่อน เล่น - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ อ่านหนังสือตามความ สนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๓ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ ฝนตกแดดออก - การอ่านบทร้องเล่น - บทร้อยกรอง - คำคล้องจอง - คำประพันธ์ใน ภาษาไทย - การท่องอาขยาน - จุดเน้นการสะกดคำ - การอ่านบทร้อยกรอง - การอ่าน เขียน เรียน ร้อง - ฝึกอ่านเพิ่มเติม - มา ร้องเพลง ด้วยกัน - ลองเลียนเสียงอื่นๆ - จุดเน้นการเขียน อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจองและข้อความ สั้นๆ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรองตาม ความสนใจ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด พูดเพราะ - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการสะกดคำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียน พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ อ่านหนังสือตามความ สนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เรารักเมืองไทย - การอ่านบทร้องเล่น - บทร้อยกรอง - คำคล้องจอง - การท่องอาขยาน - การอ่านบทร้อยกรอง - จุดเน้นการอ่าน ตอบคำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรองตาม ความสนใจ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๔ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - การอ่าน เขียน เรียน ร้อง - การอ่านและการ สนทนา - การอ่านและการดูแล หนังสือ - เด็กน่ารัก - จุดเน้นการเขียน เกือบไป - รู้จักคำ นำเรื่อง การ อ่าน บทอ่าน และการ อ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ การ ผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - อ่านคล่องร้องเล่น - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด อ่านหนังสือตามความ สนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่ กิน - การอ่านเขียนบทร้อง เล่น บท ร้อยกรอง - อ่านเขียนคำคล้องจอง บทท่อง อาขยาน - อ่าน เขียน เรียน ร้อง เล่น - การอ่านบทการ สนทนา เล่าเรื่อง - คำบอกรูปร่าง - จุดเน้นการสะกดคำ อ่าน เขียน ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ เขียนสื่อสารด้วยคำและ ประโยคง่ายๆ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เพื่อนรู้ใจ - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านพยัญชนะ สระ - การผันวรรณยุกต์ อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจองและข้อความ สั้นๆ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๕ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ แมวเหมียว - การอ่านบทร้องเล่น บทร้อยกรอง คำคล้อง จอง - การท่องอาขยาน - ชวนกันประดิษฐ์ - มา เรา มา ร้องเพลง กัน - การพูดเล่าเรื่อง การ เขียนอ่านสะกดคำ - จุดเน้นการเขียนอ่าน สะกดคำ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองตามความ สนใจ เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ช้างน้อยน่ารัก - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านผันวรรณยุกต์ - การผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - เครื่องหมาย สัญลักษณ์ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ อ่านหนังสือตามความ สนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๖ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง กระต่ายกับเต่า การอ่านออกเสียง การ อ่านนิทาน การแสดง บทบาทสมมตุการเล่า เรื่อง - ปริศนาคำทาย และคำ บอกรูปร่าง - จุดเน้นการอ่านเขียน สะกดคำ อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจองและข้อความ สั้นๆ ตอบคำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด วันสงกรานต์ - รู้จักคำ นำเรื่อง - การอ่าน บทอ่าน - การอ่านวิเคราะห์คำ - การอ่านผันวรรณยุกต์ - จุดเน้นการอ่านสะกด คำ - การอ่านสะกดคำ - อ่านคล่องร้องเล่น - ชวนทำ ชวนคิด - การอ่านทบทวน - ฝึกเขียน - จุดเน้นการเขียนสะกด คำ พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ อ่านหนังสือตามความ สนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอเรื่องที่ อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๗ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท 12101 ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง น้ำใส -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -การอ่านและสังเกตคำ -อักษร 3 หมู่ (1) -อักษร 3 หมู่ (2) -อ่านคล่องร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -การอ่านบทดอกสร้อย -การอ่านออกเสียงใน บทเรียน อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ใจหาย -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -สระเอียะ สระเอีย -การอ่านและสังเกตคำ -คำในแม่กน -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -คำคล้องจอง -การอ่านบทร้อยกรอง อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เพื่อนกัน -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระเอือะ สระเอือ -การอ่านและสังเกตคำ -คำควบกล้ำ อธิบายความหมายของ คำ และข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามและตอบ คำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๘ -อ่านคล่อง ร้องเล่น ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง -ชวนคิด ชวนทำ -คำอ่านออกเสียง (นิทานเรื่อง ลากับ เหยือกน้ำ) กลัวทำไม -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระอึ สระอือ -การอ่านและสังเกตคำ -คำแต่งประโยค -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -นิทานราชสีห์กับหนู -อ่านออกเสียง อธิบายความหมายของ คำ และข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามและตอบ คำถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ชีวิตใหม่ -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระเปลี่ยนรูป (อะ เป็น ไม้หัน อากาศ) -การอ่านอักษรนำ -การแต่งประโยค -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -บทอาขยาน สักวาหวาน อื่นมี หมื่นแสน เรียบเรียงคำเป็น ประโยคได้ตรงตาม เจตนาของการสื่อสาร ระบุข้อคิดที่ได้จากการ อ่านหรือการฟัง วรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด มีน้ำใจ -รู้จักคำ นำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำยากจากบทเรียน -สระลดรูป (โอะ) -คำที่มีห นำ -การเขียนแผนภาพโครง เรื่อง เรียบเรียงคำเป็น ประโยคได้ตรงตาม เจตนาของการสื่อสาร ระบุข้อคิดที่ได้จากการ อ่านหรือการฟัง วรรณกรรมสำหรับเด็ก ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๕๙ -อ่านคล่อง ร้องเล่น เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ชวนคิดชวนทำ -บทสักวาดาวจระเข้ นักคิดสมองใส -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำกริยา -สระเปลี่ยนรูป (เอะ) เป็น (อ็) -เพลงกล่อมเด็ก -การเขียนแผนภาพโครง เรื่อง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิดชวนทำ -อ่านบทเรียน ไก่แจ้แซ่ เสียง เรียบเรียงคำเป็น ประโยคได้ตรงตาม เจตนาของการสื่อสาร ระบุข้อคิดที่ได้จากการ อ่านหรือการฟัง วรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด โลกร้อน -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำอ่าน เขียน คำ ยากจาก บทเรียน -สระเอือ มีตัวสะกด -การอ่านและสังเกตเสียง สระ -การอ่านและสังเกต พยัญชนะที่ ไม่ออก เสียง -อ่านคำและสังเกต สระและ เครื่องหมายที่ไม่ ออกเสียง -อ่านประโยค -อ่านคล่องร้องเล่น -อ่านบทอาขยาน อธิบายความหมายของ คำ และข้อความที่อ่าน อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน แสดงความคิดเห็นละ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๐ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง รักพ่อ รักแม่ -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียงอ่าน แจกลูก -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระออ ไม่มีตัวสะกด -การอ่านประโยค -การอ่านคำที่มี ฤ ฤา -การอ่านและสังเกตคำที่ มี ความหมายตรงกัน ข้าม -อ่านคล่องร้องเล่น -บทอาขยานรักษาป่า อธิบายความหมายของ คำ และข้อความที่อ่าน อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน แสดงความคิดเห็นละ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เข็ดแล้ว -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระลดรูป (เ-อ) -การพูดแสดงความ คิดเห็น -การเขียนแผนภาพโครง เรื่อง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -อ่านบทอาขยานรักษา ป่า อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่ อ่าน เขียนเรื่องสั้นๆ ตาม จินตนาการ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เด็กดี -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -สระลดรูป (เ-อ) -การพูดแสดงความ คิดเห็น อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๑ -คำที่ใช้ไม้ยมก -การใช้เครื่องหมายวรรค ตอน แสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง -อ่านคล่อง ร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ ชาติของเรา -รู้จักคำนำเรื่อง -การอ่านออกเสียง -การอ่านคิดวิเคราะห์ -คำจากเรื่อง -สระ รูปสระ มีตัวสะกด และ ไม่มีตัวสะกด -อ่านคล่องร้องเล่น -ชวนคิด ชวนทำ -บทอาขยานความดี ความชั่ว -บทร้อยกรองเห็นผิด เป็นถูก อ่านออกเสียงคำ คำ คล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง แสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๒ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท ๑๓๑๐๑ ชื่อรายวิชา ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ปฏิบัติการ สายลับจิ๋ว - การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่ายๆที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป. ๒ ไม่น้อยกว่า ๑๒,๐๐๐ คำ -มารยาทในการอ่าน - การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย - การเขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนเรื่องจากภาพ - การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน -พูดรายงาน -การอ่านสะกดคำ -การแจกลูก -การอ่านเป็นคำมาตราตัวสะกดที่ ตรงตามมาตรา -การอ่านเป็นคำมาตราตัวสะกดที่ ไม่ตรงตามมาตรา อ่านออกเสียงคำ ข้อความเรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด แต่เด็กซื่อไว้ - การอ่านจับใจความสำคัญจาก สื่อต่าง ๆ - การอ่านบทร้อยกรอง -การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือคำแนะนำ - การเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ลักษณะของคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ นิทาน การ์ตูน เรื่อง ขบขัน รายการสำหรับเด็ก ข่าว และ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน - การผันอักษรกลาง - อักษรสูง อธิบายความหมาย ของคำ และ ข้อความที่อ่าน ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๓ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - อักษรต่ำ - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่ประวิสรรชนีย์ - คำที่ไม่ประวิชสรรชนีย์ - พูดแสดงความคิดเห็น พูด รายงาน ป่านี้มีคุณ - การอ่านข้อมูลจากแผนภาพ - แผนที่ - แผนภูมิ - การเขียนบันทึกประจำวัน - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็ก - เขียนเรื่องจากภาพ - การฟังรายงาน -ฟังสัมภาษณ์แล้วพูดตอบคำถาม - อ่านบทอาขยาน - อ่านบทร้อยกรองตามที่กำหนด เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน เขียนเรื่องตาม จินตนาการ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด อาหารดีชีวีมี สุข - ข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันในท้องถิ่นและชุมชน - การเขียนเรื่องตามจินตนาการ - การเขียนเรื่องจากคำ ภาพและ หัวเรื่องที่กำหนด - การแนะนำตนเอง - การแนะนำสถานที่ในโรงเรียน และในชุมชน - การแนะนำ/เชิญชวน เกี่ยวกับ การปฏิบัติตนใน ด้านต่างๆ เช่น การรักษาความสะอาดของ ร่างกายชนิดของคำ ได้แก่ - คำนาม - คำกิริยา -คำสรรพนาม อธิบายความหมาย ของคำ และ ข้อความที่อ่าน เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดแสดงความ คิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่อง ที่ฟังและดู ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๔ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ทำดี....อย่า หวั่นไหว - การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ -อ่านข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันในท้องถิ่นและ ชุมชน - การเขียนเรื่องตามจินตนาการ - การเขียนเรื่องจากคำ ภาพ - การเขียนเรื่องจากภาพ - การเขียนเรื่องตามหัวข้อที่ กำหนด - การแนะนำตนเอง - การพูดเล่าเรื่อง - การตอบคำถาม ลำดับเหตุการณ์ และคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด พลังงานคือ ชีวิต - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ - เขียนโครงเรื่อง - เขียนอ่านคำพ้องรูป - เขียนอ่านคำพ้องเสียง - การอ่านสะกดคำ - การอ่านแจกลูก อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ความฝันเป็น จริงได้ - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ - เขียนโครงเรื่อง - เขียนอ่านคำราชาศัพท์ - การอ่านสะกดคำ - การอ่านแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงานพร้อม - ตอบคำถาม ลำดับเหตุการณ์ และคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ภูมิใจ ภาษาไทยของ เรา การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดตามรูปแบบการเขียน - ตัวอักษรไทย - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนเรื่องจากภาพ - การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ มีมารยาทในการ เขียน ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๕ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - การอ่านแจกคำ - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงานพร้อมตอบคำถาม คิดไปรู้ไป - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด นอกเมือง...ใน กรุง - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ส่งข่าว...เล่า เรื่อง - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ประชาธิปไตย ใบเล็ก - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ คำกริยา - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์
๖๖ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม ของดีในตำบล - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพโครงการ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้อย่างชัดเจน พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ธรรมชาติเจ้า เอย - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ ประโยค - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม พูดแสดงความ คิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่อง ที่ฟังและดู ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด เล่นทายคำ - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ การ ใช้ เครื่องหมายต่าง ๆ - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน - ตอบคำถาม เขียนสะกดคำและ บอกความหมา ของคำ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด
๖๗ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง บันทึก ความหลัง - เขียนแสดงความคิดเห็น - เขียนแผนภาพ โครงการ สำนวน โวหาร คำคล้องจอง - พูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน - พูดรายงาน - การอ่านสะกดคำ - การแจกลูก - ฟังการสัมภาษณ์ - ฟังการรายงาน การอ่านออกเสียง และการบอก ความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความและบท ร้อยกรองง่าย ๆ ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ใฝ่เรียนรู้
๖๘ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท๑๔๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง มาตรา ก กา... จำไว้หนาไม่มี ตัวสะกด สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่างๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด มาตรตัวสะกดมี ทั้งหมด ๘ มาตรา สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่างๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ไตรยางศ์...สร้าง คำ สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่างๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำเป็น คำตาย... ดูง่ายไม่ยาก สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่างๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด วรรณยุกต์...สิ่ง สำคัญ ผันอักษร สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่าง ๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำพ้อง... ต้องพิจารณา สะกดคำและบอก ความหมายของคำใน บริบทต่าง ๆ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำนาม...ใช้เรียก ตามชื่อ ระบุชนิดและหน้าที่ของ คำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร
๖๙ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการคิด ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง คำแทนชื่อ...นี้คือ สรรพนาม ระบุชนิดและหน้าที่ของ คำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำกริยา...สื่อ อาการ ระบุชนิดและหน้าที่ของ คำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำวิเศษณ์... ขยายคำจำให้ แม่น ระบุชนิดและหน้าที่ของ คำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด อ่านเขียนอย่างไร ...ต้องใช้ พจนานุกรม ใช้พจนานุกรมค้นหา ความหมายของคำ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ภาษาไทยน่าเรียน ...ฝึกเขียนด้วย ประโยค แต่งประโยคได้ถูกต้อง ตามหลักภาษา การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด กลอนสี่...วรรคละ สี่คำ จำได้ง่าย แต่งบทร้อยกรองและคำ ขวัญ การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๐ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน คำขวัญเตือนใจ... ให้ทำความดี แต่งบทร้อยกรองและคำ ขวัญ การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด มีความรู้ มีความคิด มีคุณธรรม ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง คำพังเพยและ สุภาษิต...ให้ ข้อคิดสอนใจ บอกความหมายของ สำนวน การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ภาษาไทย มาตรฐาน-ภาษา ถิ่น...บอกความ เป็นไทย เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานกับภาษาถิ่นได้ การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด วรรณคดีและ วรรณกรรม บทละครเรื่อง เงาะป่า ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตาม เวลาที่กำหนดและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิด จากเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดง การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๑ ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จริง ๖ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า พระอภัยมณี ตอน กำเนิดสุด สาคร ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตาม เวลาที่กำหนดและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒. คาดคะเนเหตุการณ์ การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง จากเรื่องที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิด จากเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จริง ๖ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่า นิทานเทียบ สุภาษิตเรื่อง น้ำผึ้งหยดเดียว ก่อเหตุ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตาม เวลาที่กำหนดและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๒ ๒ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิด จากเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง เรื่องที่อ่าน ๕ ระบุข้อคิดจากนิทาน พื้นบ้านหรือนิทานคติ ธรรม ๖ อธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จริง บทเห่กล่อม พระบรรทมเห่ เรื่อง จับระบำ ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตาม เวลาที่กำหนดและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่านโดยระบุ เหตุผลประกอบ ๓ สรุปความรู้และข้อคิด จากเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดง การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๓ ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ๕ ระบุข้อคิดจากนิทาน พื้นบ้านหรือนิทานคติ ธรรม ๖ อธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จริง ๗ ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง นิราศเดือน ๑ อ่านเรื่องสั้นๆตาม เวลาที่กำหนดและตอบ คำถามจากเรื่องที่อ่าน ๒ แยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ อ่าน ๓ สรุปความรู้และข้อคิด จากเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔ อ่านหนังสือที่มีค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน ๕ อธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต จริง การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๔ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท๑๕๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง หลักภาษา และการใช้ ภาษาไทย บุพบท...นำหน้า คำ สื่อสัมพันธ์ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำ ในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด คำเชื่อม... สะพานประสาน ความหมาย ระบุชนิดและหน้าที่ของคำ ในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำอุทาน... สื่อสารอารมณ์ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำ ในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ภาษาไทยน่า เรียน.. ฝึกเขียน ประโยค จำแนกส่วนประกอบของ ประโยค การสังเกต การจำแนก การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ภาษาถิ่น... บอกความเป็น ไทย เปรียบเทียบภาษไทย มาตรฐานกับภาษาถิ่น การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๕ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ใช้ให้ถูกพึงจำ... คำราชาศัพท์ ใช้คำราชาศัพท์ การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำในภาษาไทย... ที่นำมาใช้จาก ภาษาต่างประเทศ บอกคำภาษาต่างประเทศ ในภาษาไทย การสังเกต การวิเคราะห์ การจำแนก -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด กาพย์ยานีลำนำ... สิบเอ็ดคำจำได้ ง่าย แต่งบทร้อยกรอง การสังเกต การวิเคราะห์ การแต่ง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด สำนวน คำพังเพย สุภาษิต...ให้ข้อคิด สอนใจ ใช้สำนวนได้ถูกต้อง การสังเกต การวิเคราะห์ การใช้ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด อ่านได้คล่อง... ต้องรู้วิธี -อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง -อธิบายความหมายของ คำ ประโยค และ ข้อความที่เป็นการ บรรยาย -อธิบายความหมาย โดยนัยจากเรื่องที่อ่าน อย่างหลากหลาย การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่านออกเสียง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ๑. การพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟัง และดู ๒. ตั้งคำถามและตอบ คำถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การฟัง ดู พูด -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๖ เชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟัง และดู ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ๓. วิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมีเหตุผล ๔. พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดู และ การสนทนา ๕. การมีมารยาทในการ ฟัง การดู และการพูด วรรณคดี และวรรณกรรม บทละครนอก เรื่อง สังข์ทองตอน กำเนิดพระสังข์ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มี คุณค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม การสังเกต การวิเคราะห์ การแต่ง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๗ ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่า ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ราชาธิราช ตอน กำเนิดมะกะโท ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรม การสังเกต การวิเคราะห์ การแต่ง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด เขียนชำนาญ... งานสร้างสรรค์ ๑.คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพโครง เรื่องและแผนภาพ ความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียน การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด มีความรู้ มีคุณธรรม มีภูมิคุ้มกัน
๗๘ ๔. เขียนย่อความจากเรื่อง ที่อ่าน ๕. การเขียนจดหมายถึง ผู้ปกครอง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ๖. เขียนแสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นได้ตรงตาม เจตนา ๗.กรอกแบบรายการต่าง ๆ ๘. เขียนเรื่องตาม จินตนาการ ๙.มีมารยาทในการเขียน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด กระเช้าสีดา ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มี คุณค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรม การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๗๙ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง บทประพันธ์ ร้อยกรองสุภาษิต ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มี คุณค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่า การสังเกต การวิเคราะห์ การเขียน การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด โคลงโลกนิติ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๘๐ ๓. อ่านหนังสือที่มีคุณค่า ตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่า นิทานคติธรรม เรื่อง พญาช้าง ผู้เสียสละ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๓. อ่านหนังสือที่มี คุณค่าตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ๔. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๕. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๘๑ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง นำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรม เพลงชาติไทย ๑. วิเคราะห์และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ ในการดำเนินชีวิต ๒. สรุปเรื่องจาก วรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๓. ระบุความรู้และ ข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีและ วรรณกรรมที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตจริง ๔. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม ๕. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด บทอาขยาน ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด
๘๒ การวิเคราะห์ตัวชี้วัด รหัสวิชา ท๑๖๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง คำนาม...ใช้เรียก ตามชื่อ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำแทนชื่อ... นี้คือสรรพนาม วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำกริยา...สื่อ อาการ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด ขยายคำ...ควรจำ คำวิเศษณ์ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด บุพบท...จดจำ นำหน้าคำหรือ ข้อความ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำสันธาน... สะพานเชื่อมคำ และประโยค วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำอุทาน... สื่อสารอารมณ์ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถ ในการสื่อสาร
๘๓ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการคิด ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ระดับภาษา ราชา ศัพท์ภาษาถิ่น... ใช้ให้เคยชินและ เหมาะสม ใช้คำได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและบุคคล การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถ ในการสื่อสาร -ความสามารถ ในการคิด คำในภาษาไทย... ที่นำมาใช้จาก ภาษาต่างประเทศ รวบรวมและบอก ความหมายของคำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ ในภาษาไทย การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ ทำงาน -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด สังเกตอย่างไร... ประโยคชนิดใด หรือกลุ่มคำ ระบุลักษณะของ ประโยค การสังเกต การวิเคราะห์ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด กลอนสุภาพ... ซาบซึ้งใจ แต่งบทร้อยกรอง การสังเกต การวิเคราะห์ การแต่งบทร้อยกรอง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การคิด สำนวน สุภาษิต คำพังเพย วิเคราะห์และ เปรียบเทียบสำนวนที่ เป็นคำพังเพยและ สุภาษิต การสังเกต การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด อ่านคล่อง...ต้องรู้ วิธี ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อ่านเรื่องสั้นๆอย่าง หลากหลายโดยจับเวลา การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การอธิบาย -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๘๔ แล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔. แยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ อ่าน ๕.อธิบายการนำความรู้ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง และความคิดจากเรื่องที่ อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต ๖. อ่านงานเขียนเชิง อธิบาย คำสั่งข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม ๗. อธิบายความหมาย ของข้อมูลจากการอ่าน แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ บทละครเรื่อง รามเกียรติ์ตอน ศึกไมยราพ ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้ และความคิดจากเรื่องที่ อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต ๔. อ่านหนังสือตาม ความสนใจและอธิบาย คุณค่าที่ได้รับ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การอธิบาย -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๘๕ ๕. แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๖.อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด นิทานทองอิน ตอน นากพระ โขนงที่สอง ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร ๓.อ่านเรื่องสั้นอย่าง หลากหลายโดยจับเวลา แล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน ๔.อธิบายการนำความรู้ และความคิดจากเรื่องที่ อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต ๕.อ่านหนังสือตามความ สนใจและอธิบายคุณค่า ที่ได้รับ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๘๖ ๖. แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๗.เล่านิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเองและนิทาน พื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น ๘. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีวรรณกรรม ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ที่อ่านและนำไประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง เขียนชำนาญ... งานสร้างสรรค์ ๑.คัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัดและครึ่ง บรรทัด ๒. เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม ๓. เขียนแผนภาพโครง เรื่องและแผนภาพ ความคิดเพื่อใช้พัฒนางาน เขียน ๔. เขียนเรียงความ ๕. เขียนย่อความจาก เรื่องที่อ่าน ๖. เขียนจดหมายส่วนตัว ๗.กรอกแบบรายการต่าง ๆ ๘. เขียนเรื่องตาม จินตนาการและ สร้างสรรค์ ๙.มีมารยาทในการเขียน การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การคัดลายมือ -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด มีความรู้ มีคุณธรรม มีภูมิคุ้มกัน
๘๗ นิทานพื้นบ้าน และเพลงพื้นบ้าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่น ตนเองและนิทานพื้นบ้าน ของท้องถิ่นอื่น การสังเกต การวิเคราะห์ การเล่านิทาน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด บทเสภาเรื่อง ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิด พลายงาม ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การอธิบาย -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง ๓. อธิบายการนำความรู้ และความคิด ๔. อ่านหนังสือตามความ สนใจและอธิบายคุณค่า ที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๖.เล่านิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเองและนิทาน พื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น ๗. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ๘. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ
๘๘ ฟัง ดู รู้สนทนา... ภาษาสื่อสาร ๑.พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ ของเรื่องที่ฟังและดู ๒. ตั้งคำถามและตอบ คำถามเชิงเหตุผลจาก เรื่องที่ฟังและดู ๓. วิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากการฟัง และการดูสื่อโฆษณา อย่างมีเหตุผล ๔.พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การพูด การฟัง -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง จากการฟัง การดู และ การสนทนา ๕. พูดโน้มน้าวอย่างมี เหตุผลและน่าเชื่อถือ ๖. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สุภาษิตสอนหญิง ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้ และความคิดจากเรื่องที่ อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต ๔. อ่านหนังสือตาม ความสนใจและอธิบาย คุณค่าที่ได้รับ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน การอธิบาย -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๘๙ ๕. แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ ชื่อหน่วย ความรู้ (เอามาจากสาระการเรียนรู้) ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สมรรถนะ พอเพียง คำกลอนสอน สุภาษิต... ให้ข้อคิดสอนใจ ๑. การอ่านออกเสียงบท ร้อยและบทร้อยกรองได้ ถูกต้อง ๒. อธิบายความหมาย ของคำ ประโยคและ ข้อความที่เป็นโวหาร ๓. อธิบายการนำความรู้ และความคิดจากเรื่องที่ อ่านไปตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต ๔. อ่านหนังสือตาม ความสนใจและอธิบาย คุณค่าที่ได้รับ ๕. แสดงความคิดเห็น จากวรรณคดีหรือ วรรณกรรมที่อ่าน ๖. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านและ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๙๐ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง ๗. ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อย กรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ บทอาขยาน ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ การสังเกต การวิเคราะห์ การอ่าน -มีวินัย -ใฝ่เรียนรู้ -มุ่งมั่นในการ -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การคิด
๙๑ เกณฑ์การจบการหลักสูตร เกณฑ์การจบระดับประถมศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ (ประชาภิบาล) ใช้ในการตัดสินผลการเรียนรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การ อ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยมีเกณฑ์การจบการศึกษาระดับประถมศึกษาดังนี้ ๑. ผู้เรียนรายวิชาพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ปีละไม่น้อยกว่า ๘๔๐ ชั่วโมง หรือไม่น้อยกว่า ๑,๐๐๐ ชั่วโมง / ปี รวม ๕,๐๔๐ ชั่วโมง และรายวิชาเพิ่มเติม / กิจกรรมเพิ่มเติม ไม่น้อยกว่า ๑๖๐ ชั่วโมง ๒. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม / กิจกรรมเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐานตาม โครงสรร้างเวลาเรียนที่หักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด และราบวิชา / กิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ สถานศึกษากำหนด ๓. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน ระดับ ๑ ขึ้นไปทุกรายวิชาพื้นฐาน จึงจะถือว่าผ่าน รายวิชาพื้นฐาน ๔. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ๕. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีเยี่ยม ดี ผ่าน ๖. ผู้เรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมปีละ ๑๒๐ ชั่วโมง และได้ผล การประเมิน “ผ” ทุกกิจกรรม