หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

คํานํา หลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษาฉบับนี้ เปนเอกสารประกอบหลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา พุทธศักราช 2566 จัดทําเพื่อเปนกรอบ และทิศทางในการจัดการเรียนการสอนใน การพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหตรงตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรูของกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษา โดยพิจารณาตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) มีองคประกอบ ดังตอไปนี้ - วิสัยทัศน พันธกิจ และเปาประสงค - สมรรถนะสําคัญของผูเรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค - สาระและมาตรฐานการเรียนรู - คุณภาพผูเรียน - ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง - โครงสรางหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา - คําอธิบายรายวิชา - โครงสรางรายวิชา - สื่อ/แหลงเรียนรู - การวัดและประเมินผลการเรียนรู คณะผูจัดทําขอขอบคุณผูที่มีสวนรวมในการพัฒนาและจัดทําหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษา และพลศึกษาฉบับนี้ จนสําเร็จลุลวงเปนอยางดี และหวังเปนอยางยิ่งวาจะเกิดประโยชนตอ การจัดการเรียนรู ใหกับผูเรียนตอไป กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา คณะผูจัดทํา

1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สาระสําคัญ หลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา พุทธศักราช 2566 มุงพัฒนาผูเรียนเพื่อการดํารงสุขภาพ การสรางเสริมสุขภาพและการพัฒนา คุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนใหยั่งยืน มุงเนนใหผูเรียนพัฒนาพฤติกรรมดานความรู เจตคติ คุณธรรม คานิยม และการปฏิบัติ เกี่ยวกับสุขภาพ ใหผูเรียนใชกิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเลนเกมและกีฬา เปนเครื่องมือใน การพัฒนาโดยรวมทั้งดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม สติปญญารวมทั้งสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและกีฬา โดย มีสาระที่เปนกรอบเนื้อหา ดังนี้ 1. การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย ผูเรียนจะไดเรียนรูเรื่องธรรมชาติของ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของมนุษย ปจจัยที่มีผลตอการเจริญเติบโต ความสัมพันธเชื่อมโยง ในการทํางานของระบบตาง ๆ ของรางกาย รวมถึงวิธีปฏิบัติตนเพื่อใหเจริญเติบโตและมีพัฒนาการ ที่สมวัย 2. ชีวิตและครอบครัว ผูเรียนจะไดเรียนรูเรื่องคุณคาของตนเองและครอบครัว การปรับตัว ตอการ เปลี่ยนแปลงทางรางกาย จิตใจ อารมณความรูสึกทางเพศ การสรางและรักษาสัมพันธภาพ กับผูอื่น สุขปฏิบัติ ทางเพศ และทักษะในการดําเนินชีวิต 3. การเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเลนเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผูเรียน ไดเรียนรูเรื่องการ เคลื่อนไหวในรูปแบบตาง ๆ การเขารวมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภท บุคคล และประเภททีมอยาง หลากหลายทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และ ขอตกลงในการเขารวมกิจกรรมทางกาย และกีฬา และความมีนํ้าใจนักกีฬา 4. การสรางเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการปองกันโรค ผูเรียนจะไดเรียนรูเกี่ยวกับหลัก และวิธีการ เลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑและบริการสุขภาพ การสรางเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และการปองกันโรค ทั้งโรคติดตอและโรคไมติดตอ 5. ความปลอดภัยในชีวิต ผูเรียนจะไดเรียนรูเรื่องการปองกันตนเองจากพฤติกรรม เสี่ยงตาง ๆ ทั้ง ความเสี่ยงตอสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใชยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สรางเสริมความปลอดภัยในชีวิต

2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ วิสัยทัศน พันธกิจ และเปาประสงค วิสัยทัศน มุงเนนใหผูเรียนพัฒนาในดานสุขภาพ สมรรถภาพและศักยภาพดานกีฬา รักการออก กําลังกาย มีเจต คติที่ดีปลอดภัยจากยาเสพติด พันธกิจ 1. จัดกระบวนการเรียนรูใหผูเรียนพัฒนาพฤติกรรมดานความรูเจตคติ คุณธรรม คานิยม และการ ปฏิบัติเกี่ยวกับสุขภาพ 2. จัดกิจกรรมใหผูเรียนฝกปฏิบัติกิจกรรมทางกาย การออกกําลังกายเพื่อสุขภาพและกีฬา 3. ปลูกฝงใหผูเรียนมีจิตสํานึกรูจักหลีกเลี่ยงยาเสพติดและสิ่งมอมเมา 4. เพิ่มศักยภาพครูใหมีความรูความเขาใจ และมุงจัดกิจกรรมที่หลากหลายอยางมี ประสิทธิภาพ 5. สนับสนุนและสงเสริมใหครูและผูเรียนรวมกิจกรรมและการแขงขันทางดานกีฬาตาม ความถนัดและ ความสนใจทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน เปาประสงค 1. ผูเรียนสุขภาวะที่สมบูรณปลอดจากยาเสพติด และมีสมรรถภาพทางกายเปนไปตาม มาตรฐาน 2. ผูเรียนไดพัฒนาศักยภาพของตนเองดานกีฬาตามความถนัดและความสนใจ 3. บุคลากรมีความสามารถในการจัดการเรียนรูที่หลากหลาย พัฒนาผูเรียนในดานสุขภาพ และกีฬา อยางมีประสิทธิภาพ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรกลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา พุทธศักราช 2551 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนโรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา กำหนดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามที่หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดไว้ โดยมุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและ ลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจน การเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ

3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคลการจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสารการ ทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551กำหนดไว้ โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝุเรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6.มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเห็นคุณคาตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการ ดําเนินชีวิต สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเลนเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกําลังกาย การเลนเกม และการเลนกีฬา ปฏิบัติเปนประจํา อยางสมํ่าเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีนํ้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแขงขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา สาระที่ 4 การสรางเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปองกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคาและมีทักษะในการสรางเสริมสุขภาพ การดํารงสุขภาพ การปองกันโรค และการสรางเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ สาระที่ 5 การสรางเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปองกันโรค มาตรฐาน พ 5.1 ปองกันและหลีกเลี่ยงปจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงตอสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชยาสาร เสพติด และความรุนแรง คุณภาพผูเรียน จบชั้นประถมศึกษาปที่ 3 1. มีความรูและเขาใจในเรื่องการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย ปจจัยที่มีผลตอ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ วิธีการสรางสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุมเพื่อน 2. มีสุขนิสัยที่ดีในเรื่องการกิน การพักผอนนอนหลับ การรักษาความสะอาดอวัยวะทุกสวน ของ รางกาย การเลนและการออกกําลังกาย 3. ปองกันตนเองจากพฤติกรรมที่อาจนําไปสูการใชสารเสพติด การลวงละเมิดทางเพศและ รูจักปฏิเสธ ในเรื่องที่ไมเหมาะสม 4. ควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองไดตามพัฒนาการในแตละชวงอายุ มีทักษะ การเคลื่อนไหว ขั้นพื้นฐานและมีสวนรวมในกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสรางเสริมสมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพ และเกม ไดอยางสนุกสนานและปลอดภัย 5. มีทักษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเลน ของใชที่มีผลดีตอสุขภาพ หลีกเลี่ยงและ ปองกันตนเอง จากอุบัติเหตุได 6. ปฏิบัติตนไดอยางถูกตองเหมาะสมเมื่อมีปญหาทางอารมณ และปญหาสุขภาพ

5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ 7. ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบ ขอตกลง คําแนะนํา และขั้นตอนตาง ๆ และใหความรวมมือ กับผูอื่นดวย ความเต็มใจจนงานประสบความสําเร็จ 8. ปฏิบัติตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผูอื่นในการเลนเปนกลุม จบชั้นประถมศึกษาปที่ 6 1. เขาใจความสัมพันธเชื่อมโยงในการทํางานของระบบตาง ๆ ของรางกาย และรูจักดูแล อวัยวะที่ สําคัญของระบบนั้น ๆ 2. เขาใจธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงทางรางกาย จิตใจ อารมณและสังคม แรงขับทางเพศ ของชายหญิง เมื่อยางเขาสูวัยแรกรุนและวัยรุน สามารถปรับตัวและจัดการไดอยางเหมาะสม 3. เขาใจและเห็นคุณคาของการมีชีวิตและครอบครัวที่อบอุน และเปนสุข 4. ภูมิใจและเห็นคุณคาในเพศของตน ปฏิบัติสุขอนามัยทางเพศไดถูกตองเหมาะสม 5. ปองกันและหลีกเลี่ยงปจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงตอสุขภาพและการเกิดโรค อุบัติเหตุ ความรุนแรง สารเสพติดและการลวงละเมิดทางเพศ 6. มีทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานและการควบคุมตนเองในการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน 7. รูหลักการเคลื่อนไหวและสามารถเลือกเขารวมกิจกรรมทางกาย เกม การละเลน พื้นเมือง กีฬาไทย กีฬาสากลไดอยางปลอดภัยและสนุกสนาน มีนํ้าใจนักกีฬา โดยปฏิบัติตามกฎ กติกา สิทธิ และหนาที่ของตนเอง จนงานสําเร็จลุลวง 8. วางแผนและปฏิบัติกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสรางเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ ไดตาม ความเหมาะสมและความตองการเปนประจํา 9. จัดการกับอารมณ ความเครียด และปญหาสุขภาพไดอยางเหมาะสม 10. มีทักษะในการแสวงหาความรูขอมูลขาวสารเพื่อใชสรางเสริมสุขภาพ

6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อธิบายความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ วัยรุ่น • ความสำคัญของระบบประสาท และ ระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การ เจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น 2. อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อให้ท างาน ตามปกติ • วิธีดูแลรักษาระบบประสาท และระบบ ต่อมไร้ท่อ ให้ท างานตามปกติ 3. วิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโตทาง ร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน • การวิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโต ตาม เกณฑ์มาตรฐานและปัจจัยที่เกี่ยวข้อง 4. แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเอง ให้เจริญเติบโตสมวัย • แนวทางในการพัฒนาตนเองให้ เจริญเติบโตสมวัย ม.2 1. อธิบายการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญาใน วัยรุ่น • การเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น 2. ระบุปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ เจริญเติบโต และพัฒนาการด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ในวัยรุ่น • ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา - พันธุกรรม - สิ่งแวดล้อม - การอบรมเลี้ยงดู ม.3 1. เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และ สติปัญญา แต่ละช่วง ของชีวิต • การเปลี่ยนแปลง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในแต่ละ วัย - วัยทารก - วัยก่อนเรียน - วัยเรียน - วัยรุ่น - วัยผู้ใหญ่ - วัยสูงอายุ

7 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 2. วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวัง ของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของ วัยรุ่น • อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มี ต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น 3. วิเคราะห์ สื่อ โฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของ วัยรุ่น • สื่อ โฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น - โทรทัศน์ - วิทยุ - สื่อสิ่งพิมพ์ - อินเทอร์เน็ต ม.4–ม.6 1. อธิบายกระบวนการสร้างเสริมและ ดำรงประสิทธิภาพการทำงาน ของ ระบบอวัยวะต่าง ๆ • กระบวนการสร้างเสริมและดำรง ประสิทธิภาพการทำงานของระบบ อวัยวะต่าง ๆ - การทำงานของระบบอวัยวะต่างๆ - การสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพ ของอวัยวะต่างๆ (อาหาร การออก กำลังกาย นันทนาการ การตรวจ สุขภาพ ฯลฯ) 2. วางแผนดูแลสุขภาพตามภาวะการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเอง และบุคคลในครอบครัว • การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและ บุคคลในครอบครัว สาระที่2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายวิธีการปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงทางร่างกายจิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม • การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ - ลักษณะการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทาง เพศ - การยอมรับและการปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ - การเบี่ยงเบนทางเพศ 2. แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกัน ตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ • ทักษะปฏิเสธเพื่อป้องกันการถูกล่วง ละเมิดทางเพศ

8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 2 1. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ เจตคติ ในเรื่องเพศ • ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ - ครอบครัว - วัฒนธรรม - เพื่อน - สื่อ 2. วิเคราะห์ปัญหาและผลกระทบที่เกิด จากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน • ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมี เพศสัมพันธ์ในวัยเรียน 3. อธิบายวิธีป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยง จากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ • โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ • โรคเอดส์ • การตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ 4. อธิบายความสำคัญของความเสมอภาค ทางเพศ และวางตัวได้อย่างเหมาะสม • ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศ • การวางตัวต่อเพศตรงข้าม • ปัญหาทางเพศ • แนวทางการแก้ไขปัญหาทางเพศ ม.3 1. อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว และวิธีการ ปฏิบัติตนที่เหมาะสม • องค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธุ์ - อนามัยแม่และเด็ก - การวางแผนครอบครัว 2. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ ตั้งครรภ์ • ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ - แอลกอฮอล์ - สารเสพติด - บุหรี่ - สภาพแวดล้อม - การติดเชื้อ - โรคที่เกิดจากภาวะการตั้งครรภ์ 3. วิเคราะห์สาเหตุ และเสนอแนวทาง ป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งใน ครอบครัว • สาเหตุความขัดแย้งในครอบครัว • แนวทางป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งใน ครอบครัว ม.4–ม.6 1. วิเคราะห์อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีผลต่อ พฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต • อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศ และการดำเนินชีวิต 2. วิเคราะห์ค่านิยมในเรื่องเพศ ตาม วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ • ค่านิยมในเรื่องเพศตามวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมอื่น ๆ

9 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศ และครอบครัว • แนวทางในการเลือกใช้ทักษะต่าง ๆ ใน การป้องกัน ลดความขัดแย้ง และ แก้ปัญหาเรื่องเพศ และครอบครัว - ทักษะการสื่อสารและสร้างสัมพันธภาพ - ทักษะการต่อรอง - ทักษะการปฏิเสธ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการตัดสินใจ และแก้ไขปัญหา ฯลฯ 4. วิเคราะห์สาเหตุและผลของความขัดแย้ง ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียน หรือ เยาวชนในชุมชน และเสนอแนวทางแก้ไข ปัญหา • ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง นักเรียนหรือเยาวชนในชุมชน - สาเหตุของความขัดแย้ง - ผลกระทบที่เกิดจากความขัดแย้ง ระหว่างนักเรียน หรือเยาวชนในชุมชน - แนวทางในการแก้ปัญหาที่อาจเกิด จากความขัดแย้งของนักเรียนหรือ เยาวชนในชุมชน

10 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. เพิ่มพูนความสามารถของตน ตาม หลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไก และทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนา ทักษะการเล่นกีฬา • หลักการเพิ่มพูนความสามารถในการ เคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะ พื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่น กีฬา 2. เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภท บุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตาม ชนิดกีฬา อย่างละ 1 ชนิด • การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลที่เลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน บาสเกตบอล กระบี่ เทเบิลเทนนิส เทนนิส ว่ายน้ำ 3. ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรู้ที่ได้ไป เชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น • การนำความรู้และหลักการของกิจกรรม นันทนาการไปใช้เชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชา อื่น ม. 2 1. นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะ กลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการ เล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย มาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของ ตนเอง • การนำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะ กลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่น กีฬาจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลายมาสรุป เป็นวิธีที่เหมาะสมในบริบทของตนเองใน การเล่นกีฬา 2. เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ทั้งประเภทบุคคลและทีมได้อย่างละ 1 ชนิด • การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬา ที่เลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน บาสเกตบอล กระบี่ เทนนิส ตระกร้อ ลอดบ่วง ฟุตซอล ว่ายน้ำ เทควันโด 3. เปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบ การเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬา และกิจกรรมในชีวิตประจำวัน • ประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ ส่งผลต่อการเล่นกีฬาและกิจกรรมใน ชีวิตประจำวัน 4. ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม และนำความรู้และหลักการที่ ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเป็น ระบบ • การนำประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรม นันทนาการไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

11 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 3 1. เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิค ที่เหมาะสมกับตนเองและทีม • เทคนิคและวิธีการเล่น กีฬาไทยและกีฬา สากลที่เลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน วอลเลย์บอล บาสเกตบอล ดาบสองมือ เทนนิส ตะกร้อข้ามตาข่าย ฟุตบอล 2. นำหลักการ ความรู้และทักษะ ในการ เคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่น เกม และการเล่นกีฬาไปใช้ สร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ • การนำหลักการ ความรู้ ทักษะในการ เคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม การเล่นกีฬาไปใช้เป็นระบบสร้างเสริม สุขภาพอย่างต่อเนื่อง 3. ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรู้วิธีการไป ขยายผลการเรียนรู้ให้กับผู้อื่น • การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อื่น ม.4–ม.6 1. วิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการ เล่นกีฬา • ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการ เคลื่อนไหวรูปแบบต่าง ๆ ในการเล่น กีฬา • การวิเคราะห์ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวรูปแบบต่างๆ ในการเล่น กีฬา 2. ใช้ความสามารถของตน เพื่อเพิ่ม ศักยภาพของทีม คำนึงถึงผล ที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม • การใช้ความสามารถของตนในการเล่น กีฬา เพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม โดย คำนึงถึง ผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม 3. เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภท บุคคล / คู่ กีฬาประเภททีมได้อย่าง น้อย 1 ชนิด • กีฬาประเภทบุคคล / คู่ ประเภททีม เช่น ฟุตซอล รักบี้ฟุตบอล ยิมนาสติก ลีลาศ ซอฟท์บอล เทนนิส เซปัก ตะกร้อ มวยไทย กระบี่กระบอง พลอง ง้าว 4. แสดงการเคลื่อนไหวได้อย่าง สร้างสรรค์ • การเคลื่อนไหวที่สร้างสรรค์ เช่น กิจกรรมเข้าจังหวะ เชียร์ลีดเดอร์ 5. เข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการนอก โรงเรียน และนำหลักการแนวคิด ไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพชีวิต ของตนและสังคม • การนำหลักการและแนวคิดของกิจกรรม นันทนาการไปปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพชีวิตของตนและสังคม

12 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการกีฬา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายความสำคัญของการออกกำลัง กายและเล่นกีฬา จนเป็นวิถีชีวิตที่มี สุขภาพดี 2. ออกกำลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่น กีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่าง เต็มความสามารถ พร้อมทั้งมีการ ประเมินการเล่นของตนและผู้อื่น • ความสำคัญของการออกกำลังกายและ เล่นกีฬา จนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี • การออกกำลังกาย เช่น กายบริหาร แบบต่างๆ เต้นแอโรบิก โยคะ รำมวย จีน • การเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากล ทั้งประเภทบุคคลและทีม • การประเมินการเล่นกีฬาของตนเองและ ผู้อื่น 3. ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลง ตามชนิดกีฬาที่เลือกเล่น • กฎ กติกา การเล่นเกมและการแข่งขัน กีฬาที่เลือกเล่น 4. วางแผนการรุกและการป้องกันในการ เล่นกีฬาที่เลือกและนำไปใช้ในการเล่น อย่างเป็นระบบ • รูปแบบ วิธีการรุกและป้องกันในการ เล่นกีฬาที่เลือก 5. ร่วมมือในการเล่นกีฬา และการ ทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน • การเล่น การแข่งขันกีฬา และการ ทำงานเป็นทีม 6. วิเคราะห์เปรียบเทียบและยอมรับ ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬา ของตนเองกับผู้อื่น • การยอมรับความสามารถและความ แตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นกีฬา

13 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 2 1. อธิบายสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทาง กาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา ที่เกิดจากการ ออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเป็น ประจำจนเป็นวิถีชีวิต • สาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา จากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬา อย่างสม่ำเสมอ จนเป็นวิถีชีวิต • การสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี โดยการ ออกกำลังกายและเล่นกีฬาเป็นประจำ 2. เลือกเข้าร่วมกิจกรรม การออกกำลังกาย เล่นกีฬาตาม ความถนัดและความสนใจพร้อมทั้ง วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง • การออกกำลังกายและการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลทั้งประเภทบุคคลและ ประเภททีม • การวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่าง บุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการ ร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและเล่น กีฬา 3. มีวินัย ปฏิบัติตามกฎ กติกา และ ข้อตกลงในการเล่นกีฬาที่เลือก • วินัยในการฝึก และการเล่นกีฬา ตาม กฎ กติกาและข้อตกลง 4. วางแผนการรุกและการป้องกันในการ เล่นกีฬาที่เลือกและนำไปใช้ ในการ เล่นอย่างเหมาะสมกับทีม • รูปแบบ กลวิธีการรุก การป้องกันใน การเล่นกีฬาเป็นทีม • ประโยชน์ของการเล่นและการทำงาน เป็นทีม • หลักการให้ความร่วมมือในการเล่น การแข่งขันกีฬาและการทำงานเป็นทีม 5. นำผลการปฏิบัติในการเล่นกีฬามาสรุป เป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเองด้วยความ มุ่งมั่น • การพัฒนาวิธีเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับ ตนเอง - การเลือกวิธีเล่น - การเพิ่มทักษะ - การแก้ไขข้อบกพร่อง • การสร้างแรงจูงใจและการสร้างความ มุ่งมั่นในการเล่นและแข่งขันกีฬา ม. 3 1. มีมารยาทในการเล่นและดูกีฬาด้วย ความมีน้ำใจนักกีฬา • มารยาทในการเล่นและการดูกีฬาด้วย ความมีน้ำใจนักกีฬา 2. ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่าง สม่ำเสมอและนำแนวคิดหลักการจาก การเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตน ด้วยความภาคภูมิใจ • การออกำลังกายและการเล่นกีฬา ประเภทบุคคล และประเภททีม • การนำประสบการณ์ แนวคิดจากการ ออกกำลังกายและเล่นกีฬาไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต

14 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และ ข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่ เลือกและนำแนวคิดที่ได้ไปพัฒนา คุณภาพชีวิต ของตนในสังคม • กฎ กติกาและข้อตกลงในการเล่นกีฬาที่ เลือกเล่น • การประยุกต์ประสบการณ์การปฏิบัติ ตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นกีฬา ไปใช้พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม 4. จำแนกกลวิธีการรุก การป้องกัน และ ใช้ในการเล่นกีฬาที่เลือกและตัดสินใจ เลือกวิธีที่เหมาะสมกับทีมไปใช้ได้ตาม สถานการณ์ของการเล่น • วิธีการประยุกต์ใช้กลวิธีการรุกและการ ป้องกันในการเล่นกีฬาได้ตาม สถานการณ์ของการเล่น 5. เสนอผลการพัฒนาสุขภาพของตนเอง ที่เกิดจากการออกกำลังกาย และการ เล่นกีฬาเป็นประจำ • การพัฒนาสุขภาพตนเองที่เกิดจากการ ออกกำลังกายและการเล่นกีฬาเป็น ประจำ ม. 4–ม.6 1. ออกกำลังกายและเล่นกีฬา ที่เหมาะสมกับตนเองอย่างสม่ำเสมอ และใช้ความสามารถของตนเองเพิ่ม ศักยภาพของทีม ลดความเป็นตัวตน คำนึงถึงผลที่เกิดต่อสังคม • การออกกำลังกายด้วยวิธีที่ชอบ เช่น ฝึกกายบริหารแบบต่างๆ ขี่จักรยาน การออกกำลังกายจากการทำงาน ในชีวิตประจำวัน การรำกระบอง รำมวยจีน • การเล่นกีฬาประเภทบุคคล และ ประเภททีม • การใช้ความสามารถของตนในการเพิ่ม ศักยภาพของทีมในการเล่นกีฬาและการ เล่นโดยคำนึงถึงประโยชน์ต่อสังคม • การวางแผนกำหนดกิจกรรมการออก กำลัง-กายและเล่นกีฬา 2. อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่างๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬากับผู้อื่นและนำไปสรุป เป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างต่อเนื่อง • สิทธิ กฎ กติกาการเล่นกีฬา • กลวิธี หลักการรุก การป้องกันอย่าง สร้างสรรค์ในการเล่นและแข่งขันกีฬา • การนำประสบการณ์จากการเล่นกีฬาไป ใช้ในชีวิตประจำวัน 3. แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่นและการแข่งขันกีฬา ด้วย ความมีน้ำใจนักกีฬา และนำไปใช้ ปฏิบัติทุกโอกาส จนเป็นบุคลิกภาพที่ ดี • การปฏิบัติตนในเรื่องมารยาทในการดู การเล่น การแข่งขัน ความมีน้ำใจ นักกีฬา • บุคลิกภาพที่ดี

15 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 4–ม.6 4. ร่วมกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา อย่างมีความสุข ชื่นชมในคุณค่าและ ความงามของการกีฬา • ความสุขที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม ทางกาย และเล่นกีฬา • คุณค่าและความงามของการกีฬา สาระที่ 1 การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ สร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. เลือกกินอาหารที่เหมาะสมกับวัย • หลักการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย 2. วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการภาวะ โภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ • ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ - ภาวะการขาดสารอาหาร - ภาวะโภชนาการเกิน 3. ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ใน เกณฑ์มาตรฐาน • เกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตของ เด็กไทย • วิธีการควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ ในเกณฑ์มาตรฐาน 4. การสร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบ • วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย • วิธีสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ ม. 2 1. เลือกใช้บริการทางสุขภาพอย่างมี เหตุผล • การเลือกใช้บริการทางสุขภาพ 2. วิเคราะห์ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มี ต่อสุขภาพ • ผลกระทบของเทคโนโลยี ที่มีต่อสุขภาพ 3. วิเคราะห์ความเจริญก้าวหน้าทางการ แพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ • ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผล ต่อสุขภาพ 4. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุล ระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต • ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ สุขภาพจิต 5. อธิบายลักษณะอาการเบื้องต้นของผู้มี ปัญหาสุขภาพจิต • ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ สุขภาพจิต 6. เสนอแนะวิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับ อารมณ์และความเครียด • วิธีปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และ ความเครียด 7. พัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด • เกณฑ์สมรรถภาพทางกาย • การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย

16 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 3 1. กำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับ วัยต่าง ๆ โดยคำนึงถึงความประหยัด และคุณค่าทางโภชนาการ • การกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสม กับวัยต่าง ๆ • วัยทารก วัยเด็ก (วัยก่อนเรียน วัยเรียน) วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ โดย คำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทาง โภชนาการ 2. เสนอแนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุ สำคัญของการเจ็บป่วยและการตาย ของคนไทย • โรคที่เป็นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วย และการตายของคนไทย โรคติดต่อ เช่น - โรคที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ - โรคเอดส์ - โรคไข้หวัดนก ฯลฯ โรคไม่ติดต่อ เช่น - โรคหัวใจ - เบาหวาน - โรคความดันโลหิตสูง - มะเร็ง ฯลฯ 3. รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทาง แก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน • ปัญหาสุขภาพในชุมชน • แนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน 4. วางแผนและจัดเวลาในการออกกำลัง กาย การพักผ่อนและการสร้างเสริม สมรรถภาพทางกาย • การวางแผนและจัดเวลาในการ ออกกำลังกาย การพักผ่อน และการ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย 5. ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และ พัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล • การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบ ต่าง ๆ และการพัฒนาสมรรถภาพเพื่อ สุขภาพ ม.4– ม.6 1. วิเคราะห์บทบาทและความรับผิดชอบ ของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพ และการป้องกันโรคในชุมชน • บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคล ที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการ ป้องกันโรคในชุมชน 2. วิเคราะห์ อิทธิพลของสื่อโฆษณา เกี่ยวกับสุขภาพเพื่อการเลือกบริโภค • อิทธิพลของสื่อโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพ • แนวทางการเลือกบริโภคอย่างฉลาดและ ปลอดภัย 3. ปฏิบัติตนตามสิทธิของผู้บริโภค • สิทธิพื้นฐานของผู้บริโภคและกฎหมายที่ เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองผู้บริโภค

17 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 4. วิเคราะห์สาเหตุและเสนอแนวทางการ ป้องกันการเจ็บป่วยและการตายของ คนไทย • สาเหตุของการเจ็บป่วยและการตายของคน ไทยเช่น โรคจากการประกอบอาชีพ โรคทางพันธุกรรม • แนวทางการป้องกันการเจ็บป่วย 5. วางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสุขภาพของตนเองและ ครอบครัว • การวางแผนการพัฒนาสุขภาพของ ตนเอง ครอบครัว 6. มีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนา สุขภาพของบุคคลในชุมชน • การมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนา สุขภาพของบุคคลในชุมชน 7. วางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพกายและ สมรรถภาพกลไก • การวางแผนพัฒนาสมรรถภาพทางกาย และสมรรถภาพกลไก สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. แสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้าย ผู้ป่วยอย่างปลอดภัย • การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วย อย่างปลอดภัย - เป็นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ - กระดูกหัก - น้ำร้อนลวก ฯลฯ 2. อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสาร เสพติดและการป้องกันการติดสารเสพ ติด • ลักษณะของผู้ติดสารเสพติด • อาการของผู้ติดสารเสพติด • การป้องกันการติดสารเสพติด 3. อธิบายความสัมพันธ์ของการใช้สาร เสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ • ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการ เกิดโรค และอุบัติเหตุ 4. แสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้ทักษะต่าง ๆ • ทักษะที่ใช้ในการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละเลิกสารเสพติด - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการสื่อสาร - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก้ปัญหา ฯลฯ - ทักษะการตัดสินใจ - ทักษะการแก้ปัญหา ฯลฯ

18 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 2 1. ระบุวิธีการ ปัจจัยและแหล่งที่ ช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด • วิธีการ ปัจจัยและแหล่งที่ช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด 2. อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง และสถานการณ์เสี่ยง • การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ สถานการณ์เสี่ยง - การมั่วสุม - การทะเลาะวิวาท - การเข้าไปในแหล่งอบายมุข - การแข่งจักรยานยนต์บนท้องถนน ฯลฯ 3. ใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและ หลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจ นำไปสู่อันตราย • ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง (ทักษะ ปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง ฯลฯ) และ หลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่ อันตราย ม. 3 1. วิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรม เสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทาง ป้องกัน • ปัจจัยเสี่ยง และพฤติกรรมเสี่ยงต่อ สุขภาพ • แนวทางการป้องกันความเสี่ยงต่อสุขภาพ 2. หลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและ ชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ความ รุนแรงในการแก้ปัญหา • ปัญหาและผลกระทบจากการใช้ความ รุนแรง • วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง 3. วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรม สุขภาพและความรุนแรง • อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและ ความรุนแรง (คลิปวิดีโอ การทะเลาะ วิวาท อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) 4. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของการดื่ม เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพ และการเกิดอุบัติเหตุ • ความสัมพันธ์ของการดื่มเครื่องดื่มที่มี แอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิด อุบัติเหตุ 5. แสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี • วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพ ม.4– ม.6 1. มีส่วนร่วมในการป้องกันความเสี่ยงต่อ การใช้ยา การใช้สารเสพติด และ ความรุนแรง เพื่อสุขภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม • การจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงต่อการ ใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง 2. วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการ ครอบครอง การใช้และการจำหน่าย สารเสพติด • การวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการ ครอบครอง การใช้และการจำหน่ายสาร เสพติด (ตนเอง ครอบครัว เศรษฐกิจ สังคม)

19 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง • โทษทางกฎหมายที่เกิดจากการ ครอบครอง การใช้และการจำหน่ายสาร เสพติด 3. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพ หรือ ความรุนแรงของคนไทยและเสนอ แนวทางป้องกัน • ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพของคนไทยและ เสนอแนวทางป้องกัน 4. วางแผน กำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ และสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน • การวางแผน กำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ และสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน 5. มีส่วนร่วมในการสร้างเสริมความ ปลอดภัยในชุมชน • กิจกรรมการสร้างเสริมความปลอดภัย ในชุมชน 6. ใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาใน สถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและ ความรุนแรง • ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาใน สถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพ 7. แสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี • วิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี

20 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ โครงสรางหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 – 6 รายวิชาพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา พ21101 รายวิชาสุขศึกษา 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ21102 รายวิชาพลศึกษา 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ21103 รายวิชาสุขศึกษา 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ21104 รายวิชาพลศึกษา 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา พ22101 รายวิชาสุขศึกษา 3 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ22102 รายวิชาพลศึกษา 3 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ22103 รายวิชาสุขศึกษา 4 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ22104 รายวิชาพลศึกษา 4 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รหัสวิชา พ23101 รายวิชาสุขศึกษา 5 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ23102 รายวิชาพลศึกษา 5 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ23103 รายวิชาสุขศึกษา 6 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ23104 รายวิชาพลศึกษา 6 จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิ ตระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รหัสวิชา พ31101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ31102 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รหัสวิชา พ32101 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ32102 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา พ33101รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รหัสวิชา พ33102รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 20 ชั่วโมง 1 ชั่วโมง / สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 รหัสวิชา พ30201 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ 2.0 หน่วยกิต รหัสวิชา พ30202 รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชั่วโมง 4 ชั่วโมง / สัปดาห์ 2.0 หน่วยกิต

21 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 21101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาและอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร่ท้อที่มีผลต่อสุขภาพการ เจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น วีดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ วิเคราะห์ภาวะการเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ใน เกณฑ์มาตรฐาน เลือกกินอาหารที่เหมาะสมกับวัย วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วง ละเมิดทางเพศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ อภิปราย และปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สำนึกในคุณค่า มีคุณธรรม จริยธรรม ใฝ่เรียนรู้ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้และนำไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.1/1,พ 1.1 ม.1/2,พ 1.1 ม.1/3,พ1.1 ม.1/4 พ 2.1 ม.1/1,พ 2.1 ม.1/2 พ 4.1 ม.1/1,พ 4.1 ม.1/2,พ 4.1 ม.1/3 พ 5.1 ม.1/1 รวมตัวชี้วัด 10 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

22 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 21103 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาวิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับอาหารที่เหมาะสมกับช่วงวัย ภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อ สุขภาพ และหลักการปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยได้อย่างถูกต้องและถูกวิธี ผลกระทบต่อการใช้สาร เสพติด การป้องกันตนเองจากสารเสพติด โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ สำนึกในคุณค่าละศักยภาพของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำประสบการณ์ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการ ดำเนินชีวิต รหัสตัวชี้วัด พ 2.1 ม.1/2 พ 4.1 ม.1/4 พ 5.1 ม.1/1,พ 5.1 ม.1/2,พ 5.1 ม.1/3,พ 5.1 ม.1/4 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

23 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 22101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสติปัญาในวัยรุ่น ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ วิธีป้องกันตนเอง และหลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และการตั้งครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจาก การมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน ความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวได้อย่างเหมาะสม การเลือกใช้บริการทาง สุขภาพและเทคโนโลยีความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ในปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ การสืบค้นข้อมูล การบันทึกเพื่อให้มีความรู้ ความ เข้าใจ เพื่อให้เกิดความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวได้อย่างเหมาะสม การเลือกใช้บริการทางสุขภาพ และเทคโนโลยีความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ และค่านิยมที่เหมาะสม ใฝ่เรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.2/1,พ 1.1 ม.2/2 พ 2.1 ม.2/1,พ 2.1 ม.2/2,พ 2.1 ม.2/3,พ 2.1 ม.2/4 พ 4.1 ม.2/2,พ 4.1 ม.2/3 พ 5.1 ม.2/1 รวมตัวชี้วัด 10 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

24 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 22103 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาวิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของความสมดุลระหว่างสุขภาพทางกาย ปัญหา สุขภาพจิตและการจัดการกับอารมณ์ ความเครียด วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากอันตรายจากพฤติกรรมเสี่ยงและ สถานการณ์เสี่ยง การป้องกันและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นอันตราย ทำการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้าย ผู้ป่วยอย่างปลอดภัย และบอกความสัมพันธ์ของการใช้ทักษะต่าง ๆ เพื่อสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพ ทางกายตามผลการทดสอบ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจ สำนึกในคุณค่าละศักยภาพของตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำประสบการณ์ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการ ดำเนินชีวิต รหัสตัวชี้วัด พ 4.1 ม.2/4,พ 4.1 ม.2/5,พ 4.1 ม.2/6 พ 5.1 ม.2/1,พ 5.1 ม.2/2,พ 5.1 ม.2/3 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

25 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 23101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคมและสติปัญญา แต่ ละช่วงของชีวิต วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ผลของ สื่อที่มีต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัวและ วิธีการปฏิบัติตนที่เหมาะสม วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการตั้งครรภ์รวมถึงการวิเคราะห์หาสาเหตุการเสนอแนว ทางการป้องกัน แก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว สามารถกำหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดย คำนึงถึงความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ เสนอแนวทางป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วย และการตายของคนไทย รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชนของตนเอง มีการ วางแผนและจัดเวลาในการออกกำลังกาย การพักผ่อนและการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย ทดสอบ สมรรถภาพทางกายและพัฒนาได้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคลและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการ ดำรงชีวิตตามหลักแนวการคิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนวิเคราะห์ปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยง ที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรงและชักชวนเพื่อนให้หลีกเลี่ยงการใช้ ความรุนแรงในการแก้ปัญหา อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง วิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ ของการดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอลล์ต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ รวมทั้งสามารถปฏิบัติและแสดงวิธีการ ช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์การแสวงหา การแสดง การ เพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น การออกกำลัง กายและการเลือกเข้ามาร่วมเล่น การประเมินการเล่นของตนเองและผู้อื่น การปฏิบัติการวางแผน การนำไปใช้ ในการเล่นอย่างเป็นระบบ การร่วมมือ การเปรียบเทียบ และการยอมรับ การกำหนดและการเลือกการบริโภค และอุปโภค การป้องกันตนเองจากสาเหตุการเจ็บป่วย การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำลังกายและการ พัฒนาการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและ เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดีมีสุขภาพที่ดีมีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีทักษะในการ ดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.3/1,พ 1.1 ม.3/2,พ 1.1 ม.3/3 พ 2.1 ม.3/1,พ 2.1 ม.3/2,พ 2.1 ม.3/3 พ 4.1 ม.3/1,พ 4.1 ม.3/2,พ 4.1 ม.3/3,พ 4.1 ม.3/4,พ 4.1 ม.3/5 รวมตัวชี้วัด 10 ตัวชี้วัด

26 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

27 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 23103 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง การแก้ไขปัญหาการใช้ความรุนแรงของเยาวชน อิทธิพลของสื่อต่างๆต่อพฤติกรรม สุขภาพและความรุนแรง การดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์กับการเกิดอุบัติเหตุและการป้องกันแก้ไขปัญหาอุบัติเหตุ จากการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์รวมทั้งศึกษาเรื่องหลักการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน การวางแผนจัดเวลาใน การออกกำลังกาย การผักผ่อน และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เน้นทักษะการดูแลสุขภาพ การแสวงหาความรู้การสร้างเสริมพฤติกรรม สุขภาพที่ดีเห็นความสำคัญและตระหนักในการดูแลสุขภาพของตนเองให้มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการตาม วัย มีทักษะชีวิตในการดำเนินชีวิตในช่วงวัยรุ่นให้มีคุณภาพ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ความรุนแรง และ ป้องกันโรคติดต่อและโรคไม่ติดต่อ เพื่อการมีสุขภาพที่ดีมีทักษะชีวิตในการดำเนินชีวิตในช่วงวัยรุ่นให้มีคุณภาพ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สำนึกในคุณค่า มีคุณธรรม จริยธรรม ใฝ่เรียนรู้ สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้และนำไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต รหัสตัวชี้วัด พ 4.1 ม.3/4,พ 4.1 ม.3/5 พ 5.1 ม.3/1,พ 5.1 ม.3/2,พ 5.1 ม.3/3,พ 5.1 ม.3/4,พ 5.1 ม.3/5 รวมตัวชี้วัด 10 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

28 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 31101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาและอธิบายกระบวนการสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพการทำงาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ และวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว วิเคราะห์ อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคมและวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต วิเคราะห์ ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดความ ขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของความขัดแย้งระหว่างนักเรียนหรือ เยาวชนในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตตามหลักแนวการ คิดของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์การแสวงหา การแสดง การ เพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา มีสุขภาพที่ดีมีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีทักษะในการดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชา อื่นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/1 พ 4.1 ม.4-6/1,พ 4.1 ม.4-6/2 พ 5.1 ม.4-6/1,พ 5.1 ม.4-6/4 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

29 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 32101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาและอธิบายกระบวนการสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพการทำงาน ของระบบอวัยวะต่าง ๆ และวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการของตนเองและบุคคลในครอบครัว วิเคราะห์ อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคมและวัฒนธรรมที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศและการดำเนินชีวิต วิเคราะห์ ค่านิยมในเรื่องเพศ ตามวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม อื่น ๆ เลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดความ ขัดแย้งและแก้ปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของความขัดแย้งระหว่างนักเรียนหรือ เยาวชนในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การอธิบาย การวิเคราะห์การแสวงหา การแสดง การ เพิ่มพูนความสามารถ การเล่น การร่วมกิจกรรมและนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น เพื่อให้เห็นคุณค่าในการดูแลรักษาสุขภาพ รักการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีทักษะกระบวนการ ทางสุขศึกษาและพลศึกษา เกิดความคิด การแก้ไขป้องกันปัญหา เห็นความสำคัญของการออกกำลังกายและ เล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่ดีมีสุขภาพที่ดีมีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีทักษะในการ ดำรงชีวิต และนำความรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่นและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างถูกต้องและเหมาะสม รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/2 พ 4.1 ม.4-6/3,พ 4.1 ม.4-6/4 พ 5.1 ม.4-6/2,พ 5.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/5 รวมตัวชี้วัด 7 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

30 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 33101 รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับการทำงานของระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ ความสัมพันธ์ของ การทำงานของระบบต่าง ๆ ในร่างกาย และแนวทางการสร้างเสริมและดำรงประสิทธิภาพการทำงานของ อวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย การแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง โดยศึกษาถึงสาเหตุและความขัดแย้งระหว่างบุคคล แนวทางการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งระหว่างวัยรุ่นและครอบครัว เรียนรู้ความหมายของเพศวิถี วิถีชีวิตทาง เพศ พฤติกรรมทางเพศ ทักษะการป้องกันและลดปัญหาความขัดแย้งเรื่องเพศและครอบครัว การสร้างเสริม สุขภาพและการป้องกันโรค การมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน และศึกษา เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม ผลกระทบและความเสี่ยงต่อสุขภาพของคนไทย และศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพ ของคนไทย รวมทั้งศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพและความรุนแรง วิธีป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพและความ รุนแรง แนวคิดเกี่ยวกับอุบัติเหตุ ความปลอดภัยในชุมชน การวางแผนลดอุบัติเหตุและสร้างเสริมความ ปลอดภัย เรียนรู้สถานการณ์ ตลอดจนการสร้างเสริมสมรรถภาพและสมรรถภาพทางกลไก โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เน้นทักษะการดูแลสุขภาพ การแสวงหาความรู้ การสร้างเสริมพฤติกรรม สุขภาพที่ดี เห็นความสำคัญและการตระหนักในการดูแลสุขภาพของตนเอง ครอบครัว และชุมชน เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี ตลอดจนเป็นผู้ที่เห็นคุณค่าของการดูแลการทำงานของระบบต่างๆของร่างกายและการมีทักษะในการป้องกัน ปัญหาความขัดแย้ง ปัญหาพฤติกรรมทางเพศ มีวิถีทางเพศที่ปลอดภัย มีความสุขและพัฒนาสมรรถภาพของ ตนเองเพื่อการมีสุขภาพที่ดีใฝ่เรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1,พ 1.1 ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/3,พ 2.1 ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/6,พ 4.1 ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/4,พ 5.1 ม.4-6/5 รวมตัวชี้วัด 8 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

31 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

32 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 21102 รายวิชา พลศึกษา(ยืด หยุ่น) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาหลัการเพิ่มพูนความสามารถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน ที่นำไปสู่การ พัฒนาทักษะการเล่นกีฬายิมนาสติก ความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นยิมนาสติกจนเป็นวิถีชีวิตที่ มีสุขภาพกี กฤ กติกาและข้อตกลงในการเล่นยิมนาสติกและการแข่งขันกีฬายิมนาสติก รูปแบบ วิธีการเล่นและ การป้องกันในการเล่นให้ปลอดภัย ความแตกต่าง ความสามารถ ความเชื่อมั่นระหว่างวิธีการเล่นกีฬายิมนาสติก ของตนเองกับผู้อื่นและการร่วมกันทำงานเป็นทีม โดยใช้กระบวนการสื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการใช้ทักษะชีวิตและ กระบวนการใช้เทคโนโลยี เพื่อเพิ่มพูนความสามารถของตน ตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะ พื้นฐาน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการเล่นกีฬายิมนาสติก ร่วมกิจกรรมกีฬายิมนาสติกและนำความรู้ที่ ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น อธิบายความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬายิมนาสติก และการ ทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนานและวิเคราะห์เปรียบเทียบและยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬา ยิมนาสติกของตนเองกับผู้อื่นและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข อยู่อย่างพอเพียง ใฝ่เรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/1,พ 3.1 ม.1/2,พ 3.1 ม.1/3 พ 3.2 ม.1/3,พ 3.2 ม.1/4,พ 3.2 ม.1/5 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

33 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 21104 รายวิชา พลศึกษา(แชร์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์ทักษะพื้นฐานของกีฬาแชร์บอล มีเทคนิคและวิธีการเล่นแชร์บอล ร้อมทั้งนําหลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม การจัดกิจกรรม นันทนาการ มารยาทใน การเล่น และดูกีฬาแชร์บอลด้วยความมีน้ําใจนักกีฬา นําประสบการณ์แนวคิด กฎ กติกา ข้อตกลงไป ประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ใช้กลไกวิธีการรุก และการป้องกันในการเล่นกีฬาแชร์บอลได้ตาม สถานการณ์สามารถพัฒนาสุขภาพของตนเอง และสามารถทดสอบสมรรถภาพทางกายได้ โดยนำเทคนิคการสอนรู้หลักและวิธีการออกกําลังกายที่ถูกต้องโดยใช้กีฬาแชร์บอลเป็นสื่อ รู้ประวัติ กฎ กติกาการเล่น ที่ถูกต้อง รู้ถึงระเบียบ วินัยของการฝึก เคารพเชื่อฟังผู้สอน มีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักคุณค่าของความเป็นผู้มีน้ําใจนักกีฬา รู้แพ้รู้ชนะ รู้อภัย เห็นคุณค่าของการเล่นกีฬา สามารถนําไปปฏิบัติในชีวิตประจําวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/1,พ 3.1 ม.1/2,พ 3.1 ม.1/3 พ 3.2 ม.1/1,พ 3.2 ม.1/2,พ 3.2 ม.1/3,พ 3.2 ม.1/4,พ 3.2 ม.1/5,พ 3.2 ม.1/6 รวมตัวชี้วัด 9 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

34 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 22102 รายวิชา พลศึกษา(เทเบิลเทนนิส) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ประโยชน์ของการเล่นกีฬา เทเบิลเทนนิส อุปกรณ์ สนาม สถานที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพ เพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐาน ในการเล่น เช่น การจับไม้ การตีลูกหน้ามือ หลังมือ การเสิร์ฟ การตบ การตีลูกตัด การตีลูกหมุน ลูกหยอด รูปแบบการเคลื่อนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกำลังกายโดย การ ร่วมเล่นกีฬา รู้คุณค่าของการออกกำลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมีน้ำใจ และประโยชน์ของ การทำงานเป็นทีม การแข่งขัน ความสำคัญของการมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การทดสอบ อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการ เล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการ เล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของตนเองกับผู้อื่น โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาเทเบิลเทนนิสสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและ กีฬาเทเบิลเทนนิส เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส รวมทั้งการ เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความเชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลัง กาย ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ ตนเอง ชุมชน และสังคมส่วนรวมอย่างเป็นสุข รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/1,พ 1.1 ม.2/2,พ 1.1 ม.2/3 พ 3.2 ม.2/1,พ 3.2 ม.2/2,พ 3.2 ม.2/3,พ 3.2 ม.2/4,พ 3.2 ม.2/5,พ 3.2 ม.2/6 รวมตัวชี้วัด 9 ตัวชี้วัด

35 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

36 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 22104 รายวิชา พลศึกษา(เปตอง) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาประวัติความเป็นมา ความหมาย ประโยชน์ กฎ กติกา มารยาทในการเล่น การแข่งขัน ฝึกปฏิบัติ ทักษะในการเคลื่อนไหวเบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาเปตอง การเรียนรู้ประวัติความเป็นมาของกีฬาเปตอง ทักษะการ เล่นเปตองการเรียนรู้ระยะทางในการโยนลูกเปตอง การจับลูกเปตอง โยนลูกเปตอง(การวางลูก)ตามจุดที่ ต้องการ การโยนลูกกระทบกติกาการแข่งขัน และการเล่นทีม ตลอดจนศึกษาในเรื่องการสร้างเสริมการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย โดยใช้กระบวนการในการศึกษาค้นคว้า สืบค้นข้อมูล การจดบันทึกข้อมูลและกระบวนการในการ ปฏิบัติเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และเกิดเป็นทักษะเฉพาะตัวในการเล่นกีฬาเปตอง เห็นคุณค่าของ การศึกษาหาความรู้และทักษะปฏิบัติไปใช้ประโยชน์ในการเลือกกิจกรรมการออกกาลังกายและการเข้าร่วม กิจกรรมสังสรรค์ เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ชื่นชมและส่งเสริมการกระทาที่แสดงออกถึง ความมีน้ำใจนักกีฬาและยึดเป็นแนวปฏิบัติในการทำงานและการดำเนินชีวิตประจำวันที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/1,พ 3.1 ม.2/2,พ 3.1 ม.2/3 พ 3.2 ม.2/1,พ 3.2 ม.2/2,พ 3.2 ม.2/3, รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

37 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 23102 รายวิชา พลศึกษา(วอลเลย์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกีฬาวอลเล่ย์บอล ประวัติกีฬาวอลเล่ย์บอลในทวีป เอเซีย ประวัติกีฬาวอลเล่ย์บอลในประเทศไทย วอลเล่ย์บอลกับการแข่งขันระดับนานาชาติ ประโยชน์ของการ เล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ชมที่ดี การดูแลรักษาอุปกรณ์กีฬาวอลเล่ย์บอล ปฏิบัติ ทักษะเบื้องต้นของการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล ทักษะการเคลื่อนไหวและการแตะชูลูกด้วยมือล่างสองมือและมือ บนสองมือ ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยมือล่างและมือบน ทักษะการเสิร์ฟลูกวอลเล่ย์บอลด้วยการ กระโดดเสิร์ฟ ทักษะการกระโดดตบลูกวอลเล่ย์บอล ทักษะการสกัดกั้น ทักษะพื้นฐานการเล่นเป็นทีม การวาง ตำแหน่งของผู้เล่น กติกาการแข่งขันวอลเล่ย์บอล วิธีการเล่นเป็นทีม เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายโจมตีหรือฝ่าย รุก เทคนิคในการเล่นเป็นฝ่ายป้องกันหรือฝ่ายรับ กติกาการแข่งขัน การเล่น ขนาดและอุปกรณ์การเล่น เจ้าหน้าที่และหน้าที่ ผู้เล่น ผู้เล่นสำรองและผู้ฝึกสอน ข้อกำหนดการแข่งขัน การผิดระเบียบ นำผลการปฏิบัติ ตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและนำข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถ เปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน อธิบาย หลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬา สากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีม อย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของตนเองกับผู้อื่น โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนกีฬาวอลเล่ย์บอลมาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและ การเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่น กีฬาวอลเล่ย์บอล ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏิบัติอยู่ เป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาวอลเล่ย์บอล มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความ รับผิดชอบ มีความเชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคมส่วนรวมอย่างเป็นสุข รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1,พ 1.1 ม.3/2,พ 1.1 ม.3/3 พ 3.2 ม.3/1,พ 3.2 ม.3/2,พ 3.2 ม.3/3,พ 3.2 ม.3/4,พ 3.2 ม.3/5 รวมตัวชี้วัด 8 ตัวชี้วัด

38 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

39 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 23104 รายวิชา พลศึกษา(กรีฑา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาประวัติความเป็นมาและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับกรีฑา ประโยชน์ของการเล่นกรีฑา มารยาทในการ เป็นผู้เล่นและผู้ชมกรีฑาที่ดีการดูแลรักษาอุปกรณ์กรีฑา ปฏิบัติทักษะกรีฑาประเภทลู่ ทักษะการตั้งต้นออกวิ่ง ทักษะท่าทางการตั้งต้นออกวิ่ง หลักวิธีการตั้งต้นออกวิ่ง ทักษะการวิ่งระยะสั้น ทักษะการวิ่งระยะกลาง ทักษะ การวิ่งระยะไกล การวิ่งผลัด การเข้าสู่เส้นชัย ทักษะกรีฑาประเภทลาน กฎ กติกาการแข่งขันกรีฑา และความ ปลอดภัยในการเล่นกรีฑา นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวและ นำข้อมูลมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถเปรียบเทียบประสิทธิภาพและรูปแบบการเคลื่อนไหว ที่ส่งผลต่อการเล่นและกิจกรรมในชีวิตประจำวัน อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน ที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตาม ชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่างวิธีการ เล่นกีฬาของตนเองกับผู้อื่น โดยนำเทคนิคการเรียนการสอนกรีฑามาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติมุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กระบวนการ แสวงหาความรู้การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกรีฑา เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกรีฑา รวมทั้งการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อ สุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกรีฑา ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดีและสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกรีฑา มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มีความเชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และ สังคมส่วนรวมอย่างเป็นสุข รหัสตัวชี้วัด พ.3.1 ม.3/1,พ.3.1 ม.3/2,พ.3.1 ม.3/3,พ.3.1 ม.3/4 พ.3.2 ม.3/1,พ.3.2 ม.3/2,พ.3.2 ม.3/3,พ.3.2 ม.3/4,พ.3.2 ม.3/5 รวมตัวชี้วัด 9 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

40 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

41 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 31102 รายวิชา พลศึกษา(แฮนด์บอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษา วิเคราะห์การควบคุมตนเอง เปรียบเทียบประสิทธิภาพ รู้เข้าใจ และ แสดงทักษะรวมทั้งเลือก ออกกําลังกายและเล่นกีฬาแฮนด์บอลตามความถนัดและความสนใจ จําแนก และ ปฏิบัติตามกฎ กติกาในการ เล่นและการแข่งขันกีฬาแฮนด์บอล ให้ความร่วมมือในการเล่น การแข่งขัน และ การทํางานเป็นทีมด้วยความมี น้ำใจนักกีฬาและสามารถนําไปประยุกต์ใช้เป็นแนวปฏิบัติในการทํางานและการดําเนินชีวิตศึกษา ฝึกทักษะ ที่จําเป็นในกีฬาแฮนด์บอล โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบปฏิบัติจริง การเรียนรู้จากการใช้คําถามประกอบ การ อธิบายและแสดงเหตุผล การเรียนรู้จากการศึกษา ค้นคว้าการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา การใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติการสังเกต การอภิปราย การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะและความรู้ในกีฬาแฮนด์บอล มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์นอกจากนั้น กิจกรรมการเรียนการสอนควรส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักในคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อกีฬาแฮนด์บอล ตลอดจนฝึกให้นักเรียนทํางานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มี ความเชื่อมั่นในตนเองและการเล่นกีฬาเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพของตนเอง เป็นประจําสม่ําเสมอ รวมทั้งรู้จักการสร้างเสริมสุขภาพและสมรรถภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/1,พ 3.2 ม.4-6/2,พ 3.2 ม.4-6/3,พ 3.2 ม.4-6/4 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

42 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 32102 รายวิชา พลศึกษา(ฟุตซอล) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของกีฬาฟุตซอล ประโยชน์ของการเล่นกีฬาฟุตซอล สนามที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพ ที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาฟุตซอล ทักษะการเคลื่อนที่และการทรงตัว ทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูก ฟุตซอล ทักษะการหยุดและบังคับลูก ทักษะการส่งและการสนับสนุนการเล่นฟุตซอล ทักษะการโหม่งลูก ฟุตซอล ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตซอล ทักษะการยิงประตูและทักษะการเป็นผู้รักษาประตู ( ตามความถนัดและ ความสนใจของแต่ละบุคคล ) โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาฟุตซอลสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและ กีฬาฟุตซอล เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล รวมทั้งการเสริมสร้าง สมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาฟุตซอล ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดีและสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มี ความเชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม ส่วนรวมอย่างเป็นสุข รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/1,พ 3.2 ม.4-6/2,พ 3.2 ม.4-6/3,พ 3.2 ม.4-6/4 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

43 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา พ 33102 รายวิชา พลศึกษา(แบดมินตัน) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่6 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของการเล่นกีฬาแบดมินตัน คุณลักษณะของผู้เล่นกีฬา แบดมินตัน ประโยชน์ของการเล่นกีฬาแบดมินตัน อุปกรณ์สนาม สถานที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษา อุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน มารยาท กฎ กติกา และมีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน เช่น การจับไม้แร็กเก็ต การฟุตเวิร์ก การตี ลูกหน้ามือ หลังมือ การเสิร์ฟ การตีลูกโด่ง การตีลูกดาด การตีลูกหยอด การตบลูก การเล่นแบดมินตันเพื่อการ แข่งขัน รูปแบบการเคลื่อนไหวในกีฬา และมีความสามารถในการเคลื่อนไหว ทักษะกลไกในการออกกำลังกาย โดย การร่วมเล่นกีฬา รู้คุณค่าของการออกกำลังกาย กลยุทธ์ในการเล่นกีฬาสากล ความมีน้ำใจ และ ประโยชน์ของการทำงานเป็นทีม การแข่งขัน ความสำคัญของการมีสุขภาพดี หลักและวิธีการเสริมสร้าง สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกาย อธิบายหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะ พื้นฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะ พื้นฐานตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนิด กิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรม ความสำคัญของการออกกำลัง กายและการเล่นกีฬาที่เลือกและการเล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน ความแตกต่างระหว่าง วิธีการเล่นกีฬาของตนเองกับผู้อื่น โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาแบดมินตันสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกมและ กีฬาแบดมินตัน เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน รวมทั้งการ เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาแบดมินตัน ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดีและสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้แก่ รักษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มี ความเชื่อมั่นในตนเอง พร้อมทั้งตระหนักและเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีในการออกกำลังกาย ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ชุมชน และสังคม ส่วนรวมอย่างเป็นสุข รหัสตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/3 พ 3.2 ม.4-6/1,พ 3.2 ม.4-6/2,พ 3.2 ม.4-6/3,พ 3.2 ม.4-6/4 รวมตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัด

44 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

45 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา พ 30201 รายวิชา พลศึกษา(มวยไทย1) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาหลักการเคลื่อนไหว รูปแบบการเคลื่อนไหว ทักษะ กฎ กติกา มารยาท เกี่ยวกับศิลปะมวยไทย เพื่อออกกำลังกายและสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย สามารถใช้เป็นสื่อในการออกกำลังกายในชีวิตประจำวัน ได้วิเคราะห์หลักวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและรูปแบบการเคลื่อนไหวนำไปประยุกต์ใช้ในศิลปะมวยไทย อธิบายและปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่าง ๆ ในระหว่างการเล่น การแข่งขันกีฬากับผู้อื่นและนำไป สรุปเป็นแนวปฏิบัติและใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงออกถึงการมีมารยาทในการดู การเล่น การแข่งขันกีฬาด้วย ความมีน้ำใจนักกีฬา จนเป็นผู้มีบุคลิกภาพที่ดีสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของตนเอง นำ ประสบการณ์และความสามารถของตนเองเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม คำนึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่นและสังคม โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล การฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ยอมรับและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกายและการเข้าร่วม กิจกรรมกีฬาประเภทศิลปะมวยไทย ชื่นชมในสุนทรียภาพและแสดงความมีน้ำใจนักกีฬาของการออกกำลังกาย และเล่นกีฬา นำประสบการณ์ที่ได้รับจากกิจกรรมทางการกีฬาไปใช้เป็นแนวทางในการทำงานและดำเนิน ชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับประวัติกีฬามวยไทยได้ถูกต้อง 2. เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติ เรื่อง การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายของมวยไทยได้ 3. เพื่อให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของการไหว้ครูกีฬามวยไทยได้ 4. เพื่อให้นักเรียนแสดงทักษะพื้นฐานของกีฬามวยไทยได้ถูกต้อง 5. เพื่อให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับสิทธิ กฎ กติกา กลวิธีต่าง ๆ ในระหว่างการเล่น รวมตัวชี้วัด 5 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

46 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา พ 30203 รายวิชา พลศึกษา(มวยไทย2) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 ศึกษาและวิเคราะห์หลักวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหว และรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ใช้ในศิลปะมวยไทย คือการชกหมัดตรง การชกหมัดอัพเปอร์คัต การหลบหลีก การป้องกันตนเอง การเคลื่อนที่ในมวยไทย การเตะ การถีบ ได้สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของตนเอง เห็นคุณค่าของการออกกำลังกายและการเข้า ร่วมกิจกรรมกีฬาชนิดต่างๆ เคารพสิทธิ และปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นอย่างเคร่งครัด แสดงความมีน้ำใจ นักกีฬา และชื่นชมในสุนทรียภาพของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬา เห็นคุณค่าของการนำประสบการณ์ ที่ได้รับจากกิจกรรมการแข่งขันกีฬาไปใช้ในการดำรงชีวิต เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติและ ค่านิยมที่ดี ในเรื่องศิลปะมวยไทย แสดงทักษะการชกหมัดตรง การชกหมัดอัพเปอร์คัต การป้องกันตนเอง การหลบหลีก เคารพสิทธิและปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นอย่างเคร่งครัดแสดงความมีน้ำใจนักกีฬา และชื่นชม ในสุนทรียภาพของการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาได้ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล การฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ยอมรับและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกายและการเข้าร่วม กิจกรรมกีฬาประเภทศิลปะมวยไทย ชื่นชมในสุนทรียภาพและแสดงความมีน้ำใจนักกีฬาของการออกกำลังกาย และเล่นกีฬา นำประสบการณ์ที่ได้รับจากกิจกรรมทางการกีฬาไปใช้เป็นแนวทางในการทำงานและดำเนิน ชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้นักเรียนแสดงทักษะพื้นฐานของกีฬามวยไทยได้ถูกต้อง 2. เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติทักษะในการใช้หมัดได้อย่างถูกต้อง 3. เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติทักษะในการใช้เข่าได้อย่างถูกต้อง 4. เพื่อให้นักเรียนปฏิบัติทักษะในการใช้เตะ - ถีบ ได้อย่างถูกต้อง 5. เพื่อให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับการนำทักษะแม่ไม้ลูกไม้มวยไทยมาประยุกต์ใช้ (การชกคู่) ได้ 6. เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติ เรื่อง การป้องกันการบาดเจ็บก่อนการชกมวยได้ถูกต้อง 7. เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติตามระเบียบ รวมตัวชี้วัด 7 ผลการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

47 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

48 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา สพม.แพร่ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา พ 30202 รายวิชา พลศึกษา(ฟุตซอล1) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1 ศึกษาหลักการเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาและกีฬาประเภทฟุตซอล ฝึกทักษะการบริหารร่างกาย การ เคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน และการเล่นกีฬาตามลำดับขั้นตอน โดยใช้กระบวนการทางพลศึกษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษา และกีฬาประเภทฟุตซอล มีทักษะในการเล่นกีฬา มีคุณธรรมเห็นคุณค่า ของกิจกรรมพลศึกษาและกีฬา สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ สร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสังเกต การอภิปราย กระบวนการคิดวิเคราะห์ และทักษะการมีส่วนร่วม เพื่อให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ซื่อสัตย์สุจริต รักความเป็น ไทย อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบาย สรุปประวัติความเป็นมาของกีฬาฟุตซอลได้ 2. อธิบายกฎ กติกาการแข่งขันกีฬาฟุตซอลได้อย่างถูกต้อง 3. สามารถเคลื่อนไหวในท่าเบื้องต้นของกีฬาฟุตซอลได้ 4. สามารถเตะลูกข้างเท้าด้านใน ด้านนอกและหลังเท้าได้ 5. สามารถเดาะลูกเข่าและลูกโหม่งได้ 6. สามารถเตะลูกแบบต่างๆด้วยลูกโต้คู่และฝึก 3 คนอ้อมหลังได้ 7. สามารถเตะลูกยิงประตูได้ 8. สามารถเป็นผู้รักษาประตูได้ รวมทั้งหมด 8 รวมผลการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ