รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปีการศึกษา 2562 ของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียม อุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้จัดท าขึ้นตามกฎระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ประกาศเมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 อาศัยอ านาจตาม ความในมาตรา 5 วรรคหนึ่งแห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสองแห่งพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้ก าหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการด าเนินการ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้สรุป รวบรวมข้อมูลการด าเนินงานของโรงเรียนตามมาตรฐานของการประกันคุณภาพ ซึ่งการรวบรวมข้อมูล ได้รับความร่วมมือจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ได้ด าเนินการจัดท ารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2562 อันเกิดจากการจัดเก็บข้อมูลทั้งระบบของโรงเรียนครอบคลุมทั้ง 3 มาตรฐาน ตาม ประกาศของกระทรวงศึกษาธิการเรื่องให้ใช้มาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน เมื่อ 6 สิงหาคม 2561 อย่างถูกต้องสมบูรณ์สามารถปฏิบัติได้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ เอกลักษณ์และอัตลักษณ์ของ โรงเรียน น าข้อมูลจากการประเมินตนเองไปวางแผนเพื่อพัฒนาโดยก าหนดกรอบแนวทางในการจัดท า แผนพัฒนาสถานศึกษาเสนอคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อขอความเห็นชอบ มีการบริหารจัดการแบบมี ส่วนร่วมทั้งระบบอย่างครอบคลุมตลอดทั้งเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกจาก สมศ. จนเกิดผลการพัฒนาต่อสถานศึกษาที่ยั่งยืน (นายประภาส พริพล) ผู้อ านวยการ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้ด าเนินการจัดท ารายงานการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2562 ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 เพื่อแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาโดยด าเนินการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของ สถานศึกษา และการน าข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในการจัดท าข้อมูล ให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักเกณฑ์ ใน การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยมุ่งให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่โรงเรียน ในการนี้ได้รายงาน คณะกรรมการสถานศึกษา ให้ความเห็นชอบและผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นที่ เรียบร้อยแล้ว ( ศาสตราจารย์ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า
ส่วนที่ หน้า 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไป 1 ข้อมูลครูและบุคลากร 5 ข้อมูลนักเรียน 8 สรุปข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา 10 ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน (O-NET) 12 สรุปการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา 17 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 18 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 28 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 35 สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2562 37 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการการช่วยเหลือ จุดเด่น – จุดที่ควรพัฒนา 39 แนวทางการพัฒนาในอนาคต 40 4 ภาคผนวก ผลงานที่น่าภาคภูมิใจ 43 ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 56 ค าสั่งแต่งตั้งคณะท างานการเขียนรายงานประจ าปีของสถานศึกษา 71 ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา 71
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 1 ชื่อโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ที่ตั้ง 248/89 แขวงสะพานสูง เขตสะพานสูง จังหวัดกรุงเทพมหานคร สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โทร. 0-2372-0228 โทรสาร 0-2373-0664 website : www.ntun.ac.th เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 เนื้อที่ 14 ไร่ 1 งาน 44 ตารางวา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 2 (กรุงเทพมหานคร) ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ก่อก าเนิดขึ้นในวาระอันเป็นมหามงคลยิ่ง ในปี พุทธศักราช 2535 คือวาระเฉลิมฉลอง 60 พรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช (รัชกาลที่ 9) โดยกรมสามัญศึกษา มีโครงการจัดตั้ง โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ (72 ห้องเรียน) จ านวน 9 โรงเรียน ในเขตกรุงเทพมหานคร และ ปริมณฑลเพื่อเฉลิมพระเกียรติ ด้วยการติดต่อประสานงานของคุณหญิงสุชาดา ถิระวัฒน์ ประธานที่ปรึกษาสมาคมผู้ปกครอง และครูโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า คุณขนิษฐา หาญอุตสาหะ ศิษย์เก่าของโรงเรียน เตรียม อุดมศึกษา คุณชูเกียรติ ลิ่มอรุณ ผู้จัดการหมู่บ้านสัมมากร ได้ติดต่อประสานงานกับดร.โกวิท วรพิพัฒน์ อดีต อธิบดีกรมสามัญศึกษา เพื่อพิจารณาความเหมาะสมของที่ดินจนเป็นที่พอใจ กรมสามัญศึกษาได้รับ พระราชทานที่ดิน จ านวน 14 ไร่ 1งาน 44 ตารางวา ในหมู่บ้านสัมมากร อันเป็นที่ดินทรัพย์สิน ส่วน พระองค์ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2534 โดยนายเผดิม สุวรรณโพธิ์ ผู้อ านวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้รับมอบอ านาจจากอธิบดีกรมสามัญศึกษาให้ด าเนินการ ท านิติกรรมรับโอนกรรมสิทธิ์ที่ดินโฉนดเลขที่ 219861 เล่มที่2147อันเป็นที่ดินในบริเวณหมู่บ้าน สัมมากร ถนนรามค าแหง แขวงสะพานสูง เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร และกรมสามัญศึกษาได้พิจารณาคัดเลือก โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เป็นโรงเรียนพี่เลี้ยง กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศจัดตั้งโรงเรียนเมื่อวันพฤหัสบดีที่ 4 มีนาคม 2535 โดยใช้ชื่อ ว่า“เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า 2” ต่อมากรมสามัญศึกษา ได้มีค าสั่งที่ 1724/2535สั่ง ณ วันที่ 26 มีนาคม 2535 ให้นายเผดิม สุวรรณโพธิ์ ต าแหน ่งผู้อ านวยการโรงเรียน เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้บริหารโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า 2 อีกหน้าที่หนึ่งพร้อมได้จัดสรร 1.1 ข้อมูลทั่วไป
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 2 งบประมาณปี 2535 ผูกพันปีงบประมาณ 2536 และปีงบประมาณ 2537 จ านวน 96 ล้านบาท เพื่อ จัดสร้างอาคารเรียนเฉลิมพระเกียรติ เป็นตึก 7 ชั้น มี 104 ห้องเรียน พร้อมทั้งห้องโสตทัศนศึกษา ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ รวมทั้งครุภัณฑ์ประจ าห้อง อาคารอเนกประสงค์สูง 3 ชั้น พร้อมห้องประชุม สนาม ฟุตบอลขนาดมาตรฐานและสนามบาสเกตบอล ด้วยความร่วมมือของบุคลากรทุกฝ่ายของโรงเรียนพี่เลี้ยง โรงเรียนได้ด าเนินการรับสมัครนักเรียน รุ่น 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จ านวน 472 คนและด าเนินการเรียนการสอนตั้งแต่ปีการศึกษา 2535 เป็นต้น มาโดยอาศัยอาคารสถานที่ ครุภัณฑ์ อุปกรณ์บางส่วนของโรงเรียนพี่ ( โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ) การบริหารการเรียนการสอน และการบริหารงานบุคล โดยการน าของผู้อ านวยการเผดิม สุวรรณโพธิ์ และ ด้วยการสนับสนุนอย่างดียิ่งของสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ซึ่งได้ร่วมใจกันก่อตั้งเป็นคณะกรรมการอุปถัมภ์โรงเรียน ในวันที่ 10 สิงหาคม 2535 กระทรวงศึกษาธิการได้มีประกาศว่า สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระราชทานพระราชานุญาตให้ใช้ชื ่อโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉลิมพระเกียรติว ่า “โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ” จึงให้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า 2 เป็น “โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า” สภาพชุมชน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ตั้งอยู่ภายในหมู่บ้านสัมมากร ถนนรามค าแหง แขวงสะพานสูง เขตสะพานสูง กรุงเทพมหานคร โดยมีรายละเอียดสภาพแวดล้อมทั่วไป ดังนี้ 1. สภาพพื้นที่ เขตสะพานสูงเป็นเขตการปกครองใหม่ของกรุงเทพมหานคร ได้รับการจัดตั้งตาม ประกาศกระทรวงมหาดไทย เมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2540 และเปิดให้บริการแก่ประชาชนตั้งแต่ วันที่ 21 พฤศจิกายน 2540 เป็นต้นมา มีพื้นที่การปกครอง 1 แขวง คือ แขวงสะพานสูง โดยน า พื้นที่เดิมของ แขวงสะพานสูง เขตบึงกุ่ม จ านวน 11 หมู่บ้าน และบางส่วนของแขวงประเวศ เขตประเวศ จ านวน 6หมู่บ้าน รวมเป็น 17 หมู่บ้าน และเนื่องจากเป็นเขตการปกครองชั้นนอกของกรุงเทพมหานคร จึงยังคง มีก านันและผู้ใหญ่บ้าน ท าหน้าที่ปกครองราษฎรที่อยู่ในเขตหมู่บ้าน และปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้บัญญัติ ไว้ในพระราชบัญญัติลักษณะปกครองท้องที่ พ.ศ. 2457 ประชากรเขตสะพานสูงส่วนใหญ่ที่นับถือศาสนาอิสลาม ได้ถูกผลักดันให้ออกมาอยู่นอกเมืองตั้งแต่ สมัยกรุงรัตนโกสินทร์แล้ว และด้วยลักษณะทางภูมิศาสตร์ของพื้นที่บริเวณนี้ที่ประกอบไปด้วยล าคลอง ต่าง ๆ มากมาย ประชากรเหล่านี้จึงได้อาศัยอยู่ตามริมคลอง และส่วนใหญ่ยังครองชีวิตอยู่กับธรรมชาติ ที่ เรียบง่าย อย่างไรก็ตามประชาชนเริ่มกระจายออกมาอยู่อาศัยในถนนสายส าคัญ ๆ โดยเฉพาะบริเวณ ถนน รามค าแหงตลอดสายในรูปของหมู่บ้านจัดสรร ขณะนี้จึงยังมีหมู่บ้านจัดสรรบริเวณถนนรามค าแหง หลายแห่ง จึงนับได้ว่าเป็นความแตกต่างระหว่างความทันสมัยของสังคมเมือง กับชีวิตธรรมชาติที่ผสม กลมกลืนกันได้อย่างดี การคมนาคมในพื้นที่เขตสะพานสูงสามารถเดินทางได้สะดวกทั้งทางบกและทางน้ า โดยทางบก มีสายส าคัญหลายสาย เช่น ถนนรามค าแหง ถนนกรุงเทพกรีฑา ถนนราษฎร์พัฒนา และถนน วงแหวนรอบนอก (บางปะอิน – บางนา) ฯลฯ ส่วนการเดินทางทางน้ าแต่เดิมนั้นได้อาศัยคลองแสนแสบ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 3 คลองลาดบัวขาว คลองบ้านม้า คลองแม่จัน คลองวังใหญ่ คลองหลอแหล และคลองสะพานสูงเป็น เส้นทางในการสัญจร แต่ด้วยความเจริญที่ขยายตัวในพื้นที่อย่างรวดเร็ว ส่งผลให้ในปัจจุบันการเดินทางทาง น้ ามีเฉพาะคลองแสนแสบเป็นเส้นทางสัญจรเพียงเส้นทางเดียวเท่านั้น 2. สภาพเศรษฐกิจ นับว่ามีอัตราการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจค่อนข้างสูง มีธุรกิจการค้าขนาด ใหญ่ ธนาคาร ธุรกิจบริการต่าง ๆ และโรงงานอุตสาหกรรมขนาดกลางและขนาดย่อม เปิดด าเนินการอยู่ เป็นจ านวนมาก ย่านถนนรามค าแหง ก็ยังคงจัดเป็นย่านพักอาศัยขนาดใหญ่ของคนกรุงเทพฯ โดยมี หมู่บ้านจัดสรรขนาดใหญ่หลายแห่ง 3. ประชากร ประชากรในย่านรามค าแหง เขตสะพานสูง ส่วนใหญ่เป็นชนชั้นกลางทั้งที่เป็น เจ้าของที่เดิม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นชาวมุสลิม และกลุ่มที่ย้ายเข้ามาอยู่ใหม่ โดยมาซื้อที่จัดสรรในพื้นที่เพื่ออยู่ อาศัยส่วนใหญ่เป็นกลุ่มที่มีระดับการศึกษาค่อนข้างสูง มีสถานภาพทางต าแหน่งหน้าที่การท างานดีทั้งภาค ราชการ รัฐวิสาหกิจ และเอกชน 4. สถานการณ์แวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา สถานศึกษาในพื้นที่เขตสะพานสูง แบ่งเป็น (1) โรงเรียนระดับมัธยมศึกษาของรัฐในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และกรุงเทพมหานคร มี 4 แห่ง ได้แก่ (1.1) โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ตั้งอยู่ถนนรามค าแหง (1.2) โรงเรียนนวมินทราชินูทิศเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ตั้งอยู่ภายในบริเวณ หมู่บ้านสัมมากร (1.3) โรงเรียนศรีพฤฒา ตั้งอยู่ภายในบริเวณหมู่บ้านนักกีฬาแหลมทอง (1.4) โรงเรียนสามแยกคลองหลอแหล(โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาของ กรุงเทพมหานคร) ตั้งอยู่ที่ถนนราษฎร์พัฒนา (2) โรงเรียนประถมศึกษา มี 13 แห่ง แบ่งเป็น (2.1) โรงเรียนเอกชน 7 แห่ง ได้แก่ (2.1.1) โรงเรียนโสมาภานุสสรณ์ ตั้งอยู่ถนนรามค าแหง (2.1.2) โรงเรียนศิริเพ็ญ ตั้งอยู่ที่ถนนรามค าแหง (2.1.3) โรงเรียนวิทยานนท์ ตั้งอยู่ที่ถนนราษฎร์พัฒนา (2.1.4) โรงเรียนอนุบาลวันทา ตั้งอยู่ที่ถนนกรุงเทพกรีฑา (2.1.5) โรงเรียนอนุบาลยุคลธร ตั้งอยู่ที่ถนนกรุงเทพกรีฑา (2.1.6) โรงเรียนอิสลามทับช้างวิทยา ตั้งอยู่ริมคลองทับช้างล่าง (2.1.7) โรงเรียนนรรัตน์รังสฤษดิ์ ตั้งอยู่ภายในหมู่บ้านนักกีฬา (2.2) โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครมี 6 แห่ง ได้แก่ (2.2.1) โรงเรียนสุเหร่าซีรอ (โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาของ กรุงเทพมหานคร) ตั้งอยู่ที่ถนนราษฎร์พัฒนา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 4 (2.2.2) โรงเรียนสมโภชกรุงอนุสรณ์ (200 ปี) ตั้งอยู่ภายในหมู่บ้าน นักกีฬาฯ (2.2.3) โรงเรียนสามแยกคลองหลอแหล ตั้งอยู่ที่ถนนราษฎร์พัฒนา (2.2.4) โรงเรียนสุเหร่าลาดบัวขาว ตั้งอยู่ที่ถนนราษฎร์พัฒนา (2.2.5) โรงเรียนสุเหร่าทับช้างคลองบน ตั้งอยู่ภายในหมู่บ้านนักกีฬาฯ (2.2.6) โรงเรียนวัดลาดบัวขาว ตั้งอยู่ถนนวงแหวนรอบนอก แผนผังแสดงที่ตั้งโรงเรียนและพื้นที่รอบ ๆ โรงเรียน ซอย รามค าแหง 110
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 5 1.2.1) จ านวนบุคลากร ข้อมูลผู้บริหาร รายชื่อ วุฒิการศึกษา กลุ่มบริหาร นายประภาส พริพล ปริญญาโท (ค.ม.) ผู้อ านวยการโรงเรียน เริ่มด ารงต าแหน่ง 6 ธ.ค. 2562 – ปัจจุบัน นายกลงกรณ์ จ้าวตระกูล ปริญญาโท (กศ.ม) กลุ่มบริหาร วิชาการ เริ่มด ารงต าแหน่ง 19 พ.ค. 2552-ปัจจุบัน นางยุบล บุญอินทร์ ปริญญาโท ( กศ.ม) กลุ่มบริหารงบประมาณ เริ่มด ารงต าแหน่ง 9 พ.ย. 2558 – 31 มี.ค. 2563 นางสาวสุพร แกล้วกล้าหาญ ปริญญาโท (ศษ.ม) กลุ่มบริหาร งานบุคคล เริ่มด ารงต าแหน่ง 6 พ.ย. 2558 - ปัจจุบัน นายวัชรวีร์ ธีระเดชโชติ ปริญญาโท (ศษ.ม) กลุ่มบริหารทั่วไป เริ่มด ารงต าแหน่ง 26 ธ.ค. 2561–ปัจจุบัน 1.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 6 ข้อมูลบุคลากร (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562) ประเภท บุคลากร เพศ ระดับการศึกษาสูงสุด ชาย หญิง ต่ ากว่า ป.ตรี ป.ตรี สูงกว่า ป.ตรี ผู้อ านวยการ 1 - - - 1 รองผู้อ านวยการ 2 2 - - 4 ครูประจ าการ 48 99 - 113 34 พนักงานราชการ 1 1 - 1 1 ครูอัตราจ้าง 6 13 - - 19 นักการ/ภารโรง 4 11 15 - - ลูกจ้างประจ า 3 - 3 - - อื่น ๆ (ระบุ) คนขับรถ /ยาม 5 - 4 1 - รวม 70 126 22 116 57 รวมทั้งสิ้น 196 ข้อมูลบุคลากร (ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562) ประเภท บุคลากร เพศ ระดับการศึกษาสูงสุด ชาย หญิง ต่ ากว่า ป.ตรี ป.ตรี สูงกว่า ป.ตรี ผู้อ านวยการ 1 - - - 1 รองผู้อ านวยการ 2 2 - - 4 ครูประจ าการ 48 99 - 113 34 พนักงานราชการ 1 1 - 1 1 ครูอัตราจ้าง 6 13 - - 19 นักการ/ภารโรง 4 11 15 - - ลูกจ้างประจ า 3 - 3 - - อื่น ๆ (ระบุ) คนขับรถ /ยาม 5 - 4 1 - รวม 70 126 22 116 58 รวมทั้งสิ้น 196
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 7 1.2.2) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร กลุ่มสาระกร เรียนรู้ และแนะแนว วุฒิการศึกษา วิทยฐานะ พนัก งาน ราช การ ครู อัตรา ป.เอก ป.โท ป.ตรี จ้าง ต่ ากว่า ป.ตรี คศ.4 คศ.3 คศ.2 คศ.1 ครู ผู้ช่วย ภาษาไทย 3 12 1 9 4 1 สังคมศึกษาฯ 2 18 14 5 1 คณิตศาสตร์ 4 18 1 4 10 5 2 วิทยาศาสตร์ 6 17 1 9 11 2 ภาษาต่างประเทศ 6 19 3 8 8 6 การงานอาชีพ และเทคโนโลยี 6 16 5 4 6 4 1 2 สุขศึกษาและ พลศึกษา 1 1 8 1 1 3 1 2 1 1 ศิลปะ 3 10 1 6 3 3 แนะแนว 4 1 3 1 English Program 3 11 2 1 1 9 รวม 1 34 133 0 1 13 31 69 33 2 19 1.2.3) สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จ านวน(คน) คณิตศาสตร์ 22 วิทยาศาสตร์ทั่วไป 23 ภาษาไทย 15 ภาษาอังกฤษ 25 สังคมศึกษาฯ 20 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 22 ศิลปะ 13 สุขศึกษาฯ 10 กิจกรรมแนะแนว 4 English Program 14 รวม 168
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 8 ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง จ านวนนักเรียน เพศชาย เพศหญิง รวม ม.1 13 266 269 531 ม.2 12 197 242 440 ม.3 11 207 250 457 รวมระดับชั้น ม.1-3 36 670 761 1,431 ม.4 14 264 282 546 ม.5 14 217 278 495 ม.6 13 211 298 509 รวมระดับชั้น ม.4-6 41 692 858 1,550 รวมนักเรียนทั้งหมด 77 1,362 1,619 2,981 ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง จ านวนนักเรียน เพศชาย เพศหญิง รวม ม.1 13 264 267 531 ม.2 12 198 242 440 ม.3 11 209 248 457 รวมระดับชั้น ม.1-3 36 671 757 1,428 ม.4 14 261 280 541 ม.5 14 216 275 491 ม.6 13 212 295 507 รวมระดับชั้น ม.4-6 41 689 850 1,539 รวมนักเรียนทั้งหมด 77 1,360 1,607 2,967 1.3 ข้อมูลนักเรียน 1.3.1 ข้อมูลนักเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 (วันที่ 10 มิถุนายน 2562) 1.3.2 ข้อมูลนักเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 (วันที่ 10 พฤศจิกายน 2562)
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 9 เปรียบเทียบจ านวนนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560-2562 ระดับชั้น ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ม.1 459 437 531 ม.2 462 458 440 ม.3 469 460 457 ม.4 518 501 541 ม.5 498 514 491 ม.6 499 492 507 459 462 469 518 498 499 437 458 460 501 514 492 531 440 457 541 491 507 0 100 200 300 400 500 600 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 แผนภูมิเปรียบเทียบจ านวนนักเรียน ปีการศึกษา 2560-2562 ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ม.5 ม.6
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 10 ภาษไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาและพล ศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาอังกฤษ ร้อยละ 60.11 45.88 63.77 76.53 88.32 81.15 83.53 56.11 60.11 45.88 63.77 76.53 88.32 81.15 83.53 56.11 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 แผนภูมิแสดงร้อยละของนักเรียนที่มีผลการเรียน ระดับ 3 ขึ้นไป ใน 8กลุ่มสาระการเรียนรู้ปีการศึกษา 2562 1.4 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2562 1.4.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1- 6 ที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2562 จ านวน นักเรียน สาระการ เรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระฯ ผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป รวม ร้อยละ ร 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ภาษาไทย 112 253 553 409 666 846 1,116 1,030 2,132 4,278 60.11 คณิตศาสตร์ 154 462 1,239 1,042 1,447 1,367 1,290 1,041 2,511 4,842 45.88 วิทยาศาสตร์ 251 235 827 1,032 1,793 2,388 2,866 2,492 6,130 11,488 63.77 สังคมศึกษา 381 397 866 715 1,181 1,765 2,501 2,820 11,982 17,303 76.53 สุขศึกษาฯ 235 155 216 146 312 368 727 971 9,133 10,831 88.32 ศิลปะ 300 139 316 235 366 546 989 1,241 5,956 8,186 81.15 การงานฯ 204 25 163 117 238 353 637 952 3,990 5,579 83.53 ต่างประเทศ 382 532 1,600 1,128 2,033 1,971 2,400 2,035 5,338 9,773 56.11 รวม 2,019 2,198 5,780 4,824 8,036 9,604 12,526 12,582 47,172 72,280 69.01
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 11 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ภาษาต่างประเ ทศ 2560 61.43 40.43 54.39 72.37 91.01 86.55 82.46 63.52 2561 62.33 45.27 61.91 77.53 90.35 84.67 83.51 60.89 2562 60.11 45.88 63.77 76.53 88.32 81.15 83.53 56.11 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 แผนภูมิเปรียบเทียบร้อยละของจ านวนนักเรียน ที่ได้ผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2560-2562 2560 2561 2562 1.4.2 เปรียบเทียบร้อยละของจ านวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป 3 ปีการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละของจ านวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2560 ปีการศึกษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ภาษาไทย 61.43 62.33 60.11 คณิตศาสตร์ 40.43 45.27 45.88 วิทยาศาสตร์ 54.39 61.91 63.77 สังคมศึกษา 72.37 77.53 76.53 สุขศึกษาฯ 91.01 90.35 88.32 ศิลปะ 86.55 84.67 81.15 การงานอาชีพฯ 82.46 83.51 83.53 ภาษาต่างประเทศ 63.52 60.89 56.11 รวม 69.02 70.80 69.01
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 12 1.5 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) 1.5.1 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2562 1.5.2 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประจ าปีการศึกษา 2562 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โรงเรียน 65.5 40.32 33.67 48.69 จังหวัด 60.03 33.25 32.25 41.9 สังกัด 55.91 26.98 30.22 32.98 ประเทศ 55.14 26.73 30.07 33.25 65.5 40.32 33.6748.6960.03 33.25 32.2541.955.91 26.98 30.22 32.9855.14 26.73 30.07 33.25 0 10 20 30 40 50 60 70 โรงเรียน จังหวัด สังกัด ประเทศ แผนภูมิแสดงผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2562 ภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โรงเรียน 50.07 38.83 34.58 40.28 42.38 จังหวัด 48.68 34.63 33.35 39.17 40.05 สังกัด 43.02 25.62 29.40 36.10 28.97 ประเทศ 42.21 25.41 29.20 35.70 29.20 50.07 38.83 34.58 40.28 42.38 48.68 34.63 33.35 39.17 40.05 43.02 25.62 29.40 36.10 28.9742.21 25.41 29.20 35.70 29.20 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 โรงเรียน จังหวัด สังกัด ประเทศ แผนภูมิแสดงผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประจ าปีการศึกษา 2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 13 1.5.3 การเปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2560 – 2562 1.5.4 การเปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปีการศึกษา 2560 – 2562 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2560 59.99 39.43 38.8 42.96 2561 67.8 42.23 43.35 41.78 2562 65.5 40.32 33.67 48.69 59.99 39.43 38.8 42.9667.8 42.23 43.35 41.7865.5 40.32 33.6748.69 0 10 20 30 40 50 60 70 80 2560 2561 2562 แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจ าปีการศึกษา 2560- ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ 2560 58.45 36.54 35.99 39.83 43.39 2561 57.18 44.11 35.83 39.80 48.00 2562 50.07 38.83 34.58 40.28 42.38 58.45 36.54 35.99 39.83 43.3957.18 44.11 35.83 39.80 50.07 48.00 38.83 34.58 40.28 42.38 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 2560 2561 2562 แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (o-net) โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประจ าปีการศึกษา 2560-2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 14 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน 537 442 458 548 497 510 จ านวนนักเรียนระดับดีขึ ้นไป 510 432 428 508 455 473 537 442 458 548 497 510 510 432 428 508 455 473 แผนภูมิแสดงผลการประเมินการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ปีการศึกษา 2562 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน จ านวนนักเรียนระดับดีขึ้นไป ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ปีการศึกษา 2562 ระดับ ชั้น จ านวน นักเรียนที่รับ การประเมิน ผลการประเมินความสามารถการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ จ านวน นักเรียนระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละของ นักเรียนระดับ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเลิศ ดีเยี่ยม ดีขึ้นไป ม.1 537 8 19 42 68 400 510 94.97 ม.2 442 2 8 23 31 378 432 97.74 ม.3 458 8 22 15 47 366 428 93.45 ม.4 548 13 27 17 66 425 508 92.70 ม.5 497 17 25 12 64 379 455 91.55 ม.6 510 15 22 19 62 392 473 92.75 รวม 2,992 63 123 128 338 2,340 2,806 93.78
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 15 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน 537 442 458 547 497 510 จ านวนนักเรียนระดับดีขึ ้นไป 517 434 433 515 463 479 537 442 458 547 497 517 510 434 433 515 463 479 แผนภูมิแสดงผลการประเมินความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ปีการศึกษา 2562 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน จ านวนนักเรียนระดับดีขึ้นไป ผลการประเมินความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและปัญหา ปีการศึกษา 2562 ระดับ ชั้น จ านวน นักเรียนที่รับ การประเมิน ผลการประเมินความสามารถในการวิเคราะห์และ คิดอย่างมีวิจารณญาณอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น จ านวน นักเรียนระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละของ นักเรียนระดับ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม ดีขึ้นไป ม.1 537 8 12 19 34 464 517 96.28 ม.2 442 3 5 24 16 394 434 98.19 ม.3 458 8 17 16 30 387 433 94.54 ม.4 547 13 19 21 38 456 515 94.15 ม.5 497 17 17 29 38 396 463 93.16 ม.6 510 15 16 32 35 412 479 93.92 รวม 2,991 64 86 141 191 2,509 2,841 94.98
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 16 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน 533 442 457 548 497 510 จ านวนนักเรียนระดับดีขึ ้นไป 430 341 404 416 341 351 533 442 457 548 497 510 430 341 404 416 341 351 แผนภูมิแสดงผลการประเมินความสามารถการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการ สื่อสาร ปีการศึกษา 2562 จ านวนนักเรียนที่รับการประเมิน จ านวนนักเรียนระดับดีขึ้นไป ผลการประเมินความสามารถการใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ปีการศึกษา 2562 ระดับ ชั้น จ านวน นักเรียนที่รับ การประเมิน ผลการประเมินความสามารถการใช้ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร จ านวน นักเรียนระดับ ดีขึ้นไป ร้อยละของ นักเรียนระดับ ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเลิศ ดีเยี่ยม ดีขึ้นไป ม.1 533 15 88 25 166 239 430 80.68 ม.2 442 2 99 16 18 307 341 77.15 ม.3 457 5 48 34 124 246 404 88.40 ม.4 548 16 116 29 150 237 416 75.91 ม.5 497 49 107 19 51 271 341 68.61 ม.6 510 20 139 23 60 268 351 68.82 รวม 2,987 107 597 146 569 1,568 2,283 76.43
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 17 1.7 ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ปีการศึกษา 2562 แหล่งเรียนรู้ภายใน แหล่งเรียนรู้ภายนอก 1. ห้องสมุดโรงเรียน ม.1 : จังหวัด พระนครศรีอยุธยา 1. พระราชวังบางปะอิน 2. วัดใหญ่ชัยมงคล 3. ตลาดน้ าอโยธยา 2. ห้องอนามัย 3. ห้องเรียนสุขศึกษา 4. ห้องแนะแนว 5. ศูนย์ฟิสิกส์ ม.2 : จังหวัด ชลบุรี 1. สวนสัตว์เปิดเขาเขียว 2. Space inspirium 6. ห้องเรียนสีเขียว 7. ศูนย์วิชาภาษาไทย 8. ศูนย์วิชาคณิตศาสตร์ 9. ห้องเรียนอาเซียน ม.3 : จังหวัด ราชุบรี 1. สัทธา อุทยานไทย 2. วัดพระปฐมเจดีย์ราชวรมหาวิหาร 10. ห้องจริยธรรม 11. ห้องปฏิบัติการภาษาต่างประเทศ 12. ห้องศาสนาสากลคริสต์ และอิสลาม 13. ศูนย์ศึกษาด้วยตนเอง ม.4 : จังหวัด พระนครศรัอยุธยา 1. ตันแลนด์ ดินแดนแห่งความสมดุล 2. วัดใหญ่ชัยมงคล 3. ตลาดน้ าอโยธยา 14. ศูนย์การงานอาชีพและเทคโนโลยี 15. ศูนย์คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน 16. ห้องปฏิบัติการดนตรีสากล 17. ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย ม.5 : จังหวัด ชลบุรี 1. สวนนงนุช 2. ตลาดน้ าสี่ภาค 18. ห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์ 19. ห้องปฏิบัติการธนาคารโรงเรียน 20. สวนพฤกษศาสตร์ 21. สวนวรรณพฤกษ์ ม.6 : จังหวัด ชลบุรี 22. ศูนย์วิทยาศาสตร์การกีฬา 1. Legend Siam Pattaya รวม 22 แหล่งเรียนรู้ รวม 13 แหล่งเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 18 ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา ด าเนินการพัฒนาโดยน าผลการประเมินภายนอกจาก สมศ.ครั้งที่ 3 และผลจากการประเมินตนเอง มาวิเคราะห์จัดท าแผนพัฒนาการศึกษาเพื่อลงสู่แผนปฏิบัติการ ได้แก่ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยก าหนดโครงการพัฒนา เช่น โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของผู้เรียน มีกิจกรรมสอนเสริมอย่างเข้มข้น เพื่อเตรียมความพร้อมในการสอนสอบ O-NET ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ6 จัดสอนเสริมเพิ่มศักยภาพนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นหลังเลิก เรียน การจัดสอนเข้มข้นส าหรับนักเรียนเข้าสู่เพชรนวมินทร์ เชิญวิทยากรจากภายนอกให้ความรู้แก่ นักเรียน สอนซ่อมเสริมคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ได้พัฒนาสื่อการเรียนการสอนและอุปกรณ์ การสอน ครูจัดท าวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่น พัฒนาสื่อการ เรียนการสอนภาษาญี่ปุ่น มีกิจกรรมสอนเสริมเพิ่มศักยภาพทางภาษา โดยครูกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ละกลุ่มสาระ ผลการประเมินสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตร ผลประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน รวมถึงผลการทดสอบระดับชาติ เป็นไปตาม การโครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และภาษาไทยปรับพื้นฐานนักเรียนเข้าใหม่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จัดสอนเสริมเพิ่มศักยภาพนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2,3,5,6 ในคาบกิจกรรมชุมนุม ในการด าเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด าเนินการโดยครูบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนรายบุคคล มีสมุดบันทึกการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เอกสาร ปพ. รายงานประจ าปีของสถานศึกษา ผลการประเมินในด้านสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ ครูจัดท าแบบบันทึกประเมิน สมรรถนะส าคัญแผนการจัดการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ รายงานผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของนักเรียน ผลการด าเนินโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาสมรรถนะส าคัญของนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ บันทึกการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ของผู้เรียนรายบุคคลมีผลการด าเนินโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาศักยภาพการอ่าน การเขียน และการคิดวิเคราะห์ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนด้าน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ ผู้เรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 19 ผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต วางแผนการท างานและด าเนินการจนส าเร็จโดยมีกิจกรรม คณะกรรมการสภานักเรียน กิจกรรม ลูกเสือ เนตรนารี แฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน ผลการด าเนินงาน โครงการ/กิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร มีแฟ้มภาพถ่าย เกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร เกียรติบัตร/รางวัลเกี่ยวกับการ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตรแฟ้มผลงาน/ชิ้นงานเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนให้มี ความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร นักเรียนท างานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจใน ผลงานของตนเองจัดท า แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียน ภาพถ่ายเกี่ยวกับพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการ ท างาน รักการท างาน ผลการด าเนินโครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะในการท างาน รักการท างาน แบบสังเกตพฤติกรรมเกี่ยวกับทักษะในการท างาน รักการท างานแบบส ารวจอาชีพที่สนใจ ท างานร่วมกับ ผู้อื่นได้ รายงานโครงการพัฒนาทักษะชีวิตมีแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียนจัดท าโครงการส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียนมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจมีผลการ ด าเนินโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียนกิจกรรมแนะแนวเพื่อส่งเสริมการอาชีพ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ที่ส่งเสริมด้านอาชีพจัดท าโครงการเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้เป็นไปตาม ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) และเป็นไปตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 2. ผลการด าเนินงาน ประเมินผลการจัดกิจกรรมด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามโครงการที่ได้ด าเนินการตาม แผนปฏิบัติการ ประจ าปีการศึกษา 2562 พบว่าบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ระดับดีขึ้นไปมากกว่า ร้อยละ 90 นอกจากนี้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ด้านความสามารถในการอ่านและเขียนได้เหมาะสมตามระดับ ขั้น นักเรียนมีความสามารถในด้านการสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เหมาะสม ตามระดับขั้น ใน ระดับยอดเยี่ยม ผู้เรียนมีความสามารถในด้านการคิดค านวณเหมาะสมตามระดับขั้น ในระดับยอดเยี่ยม นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น แก้ปัญหา และน าไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารได้อย่าง เหมาะสมปลอดภัย มีประสิทธิภาพมีความก้าวหน้าจากพื้นฐานเดิมในแต่ละปี ในด้านความรู้ความเข้าใจและ ทักษะต่างๆ ตามหลักสูตร อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง ค่าเฉลี่ยผลการ ทดสอบระดับชาติของผู้เรียนมีพัฒนาการสูงขึ้น เป็นไปตามเป้าหมายมีความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดี พร้อม ที่จะศึกษาต่อในระดับขั้นที่สูงขึ้น หรือมีวุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับช่วงวัยมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มี ความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และจิตส านึก ตามที่สถานศึกษาก าหนดปรากฏ ชัดเจนโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรม อันดีของสังคมมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมอย่างเป็น รูปธรรมมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นในความเป็นไทย และเห็นคุณค าเกี่ยวกับ ภูมิปัญญาไทยและแสดงออกได้อย่างเหมาะสมในชีวิตประจ าวันยอมรับเหตุผลความคิดเห็นของผู้อื่น และมี มนุษยสัมพันธ์ดี มีวิธีการรักษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง รักษาอารมณ์และสุขภาพจิตให้ดีอยู่เสมอรู้ และมีวิธีการป้องกันตนเองจากการส่อลวง ข่มเหง รังแก ไม่เพิกเฉยต่อการกระท าสิ่งที่ไม่ถูกต้อง และอยู่ ร่วมกันด้วยดีในครอบครัว ชุมชนและสังคม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 20 ความส าเร็จในการด าเนินงานจากการประเมินโครงการ/กิจกรรม ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 บรรลุค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ทุกด้านอย่างครอบคลุมดังนี้ โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพด้านดนตรี กีฬา ศิลปะและมีสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี 1. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย 2. กิจกรรมส ารวจภาวการณ์การเจริญเติบโตของผู้เรียนทุกปี 3. กิจกรรมอบรมความรู้เรื่องเพศศึกษา 4. กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก (31พ.ค.) 5. กิจกรรมเครือข่ายผู้ปกครอง 6. กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน 7. กิจกรรมโรงเรียนปลอดสารเสพติด 8. กิจกรรมอนุรักษ์ดนตรีไทย 9. กิจกรรมวงดนตรีสากลของโรงเรียน 10. กิจกรรมแข่งขันฟุตซอลต้านภัยยาเสพติด 11. กิจกรรมแข่งขันละครสั้น skit story 12. การช่วยเหลือนักเรียนพิการเรียนร่วม 13. กิจกรรมแก้ไขปัญหายาเสพติดฯ 14. จัดนิทรรศการส่งเสริมสุขภาพตลอดปี 15. กิจกรรมรณรงค์ป้องกันไข้เลือดออก 16. กิจกรรมการแข่งขันกีฬาพื้นบ้านสืบสานวัฒนธรรม 17. กิจกรรมประกวดแต่งบทประพันธ์และวาดภาพตามบทกวีเอก สุนทรภู่ ฯลฯ 18. กิจกรรมเข้าค่ายปฐมนิเทศค่ายกิจกรรมลูกเสือ ค่ายอาสาพัฒนา 19. ค่ายวิชาการของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 20. การไปทัศนศึกษานอกสถานศึกษา 21. การจัดท าโครงงานเช่น ในรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี นักเรียนจัดท าโครงงานธุรกิจ การประดิษฐ์เศษวัสดุ การท าน้ าดื่มจากกสมุนไพรพื้นบ้าน 22. กิจกรรมกีฬาสี 23. กิจกรรมประกวดโครงงาน 24. กิจกรรมค่ายอาสาพัฒนาสังคม 25. กิจกรรมค่ายวิชาการทั้ง 8 กลุ่มสาระกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 26. กิจกรรมวันส าคัญทางศาสนาและวันส าคัญอื่นๆ 27. การเข้าประกวดแข่งขันต่างๆทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน เช่น การแข่งขันวงดนตรีลูกทุ่ง 28. กิจกรรมค่ายภาษาญี่ปุ่น, ค่ายภาษาต่างประเทศ 29. กิจกรรมเตรียมความพร้อมสู่มหาวิทยาลัย 30. กิจกรรมประกวดทักษะศิลปะทั้งภายในและภายนอก
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 21 31. กิจกรรมสอบเพื่อวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย 32. กิจกรรมแข่งขันวาดภาพทางวิทยาศาสตร์ 33. กิจกรรมแข่งขันหุ่นยนต์, แข่งขันจรวดขวดน้ า, Science Show โครงการตามรอยพระยุคลบาท 1. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. กิจกรรมไทย-จีนร่วมใจศึกษาสืบทอดภูมิปัญญา / โครงการส่วนพระองค์ สวนจิตรลดา โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะในการใช้ภาษาและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย 1. กิจกรรม N.T.U.N The Best Reader Award 2. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 3. กิจกรรมงานสัปดาห์ห้องสมุด 4. กิจกรรมอบรมยุวบรรณารักษ์เพื่อบริการผู้อ่าน 5. กิจกรรมเสียงตามสายในห้องสมุด 6. กิจกรรมประกวดหนังสือเล่มเล็ก 7. กิจกรรมตอบปัญหาสารานุกรมไทยโดยพระราชประสงค์ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 8. กิจกรรมค่ายรักการอ่าน 9. กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ในและนอกสถานศึกษา 10. กิจกรรมค่ายลูกเสือ-เนตรนารี และค่ายวิชาการของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 11. กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ 12. กิจกรรมค่ายวิชาการวิทย์-คณิต 13. กิจกรรมประกวดโครงงาน 14. กิจกรรมแข่งขันทักษะทางคอมพิวเตอร์ 15. กิจกรรมอบรมมัลติมีเดีย การเปิดสอนคอมพิวเตอร์ชั้นสูง ฯลฯ โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ ส านึกความเป็นไทย 1. กิจกรรมวันส าคัญเช่น วันพ่อแห่งชาติ วันแม่แห่งชาติ วันสุนทรภู่ แห่เทียนวัน เข้าพรรษา วันมาฆบูชา วันไหว้ครู ฯลฯ 2. กิจกรรมบันทึกความดี 3. กิจกรรมการเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่และผู้ปกครอง 4. กิจกรรมน้อมรับพระบรมราโชวาท 5. กิจกรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรม, ค่ายอาสาพัฒนาสังคม 6. กิจกรรมปัจฉิมนิเทศนักเรียน ม.3-ม.6 7. กิจกรรมอบรมนักเรียนผู้น า 8. กิจกรรมแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมต่างประเทศ,กิจกรรมวันทานาบาตะ, วันคริสต์มาส
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 22 ประเด็นตัวชี้วัด ผลการประเมิน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสารและการ คิดค านวณผล ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.78 ความสามารถใน การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และ แก้ปัญหา ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 94.98 94.97 97.74 93.45 92.7 91.55 92.75 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการ คิดค านวณผล ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562 96.28 98.19 94.54 94.15 93.16 93.92 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินความสามารถในการ คิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และ แก้ปัญหา ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 23 ภาษไทย คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาและ พลศึกษา ศิลปะ การงาน อาชีพฯ ภาษาอังกฤษ ร้อยละ 60.11 45.88 63.77 76.53 88.32 81.15 83.53 56.11 60.11 45.88 63.77 76.53 88.32 81.15 83.53 56.11 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไป ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปีการศึกษา 2562 ประเด็นตัวชี้วัด ผลการประเมิน ความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96.31 ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการสื่อสาร ผลการประเมินได้ ร้อยละ 100 นักเรียนทุกคน สามารถใช้ เทคโนโลยีเพื่อการ สื่อสารได้ ผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา ผล กา รป ระเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 69.01 90.32 94.48 97.8 97.7 98.7 98.89 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินความสามารถในการสร้างนวัตกรรม และการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 24 ประเด็นตัวชี้วัด ผลการประเมิน ความรู้ ทักษะ พื้นฐานและเจตคติ ที่ดีต่องานอาชีพ ผลการประเมินได้ ร้อยละ 100.00 งานแนะแนวได้จัดท าข้อมูลโดยท าแบบสอบถามนักเรียนระดับชั้น ม.3 และ ม.6เมื่อ ส าเร็จการศึกษา/ มีแบบส ารวจอาชีพที่สนใจ ท างานร่วมกับผู้อื่น มีความรู้สึกที่ดีต่อ อาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ มีผลการด าเนินโครงการ/ กิจกรรมที่ส่งเสริมการหารายได้ระหว่างเรียน กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ที่ ส่งเสริมด้านอาชีพ ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เป็นต้น ปี 2561 ปี 2562 โรงเรียนมัธยมศึกษา (เดิม) 93.75 89.7 โรงเรียนมัธยมศึกษา (อื่นๆ) 1.51 0.65 สถาบันอาชีวศึกษา 4.53 9.65 ศึกษาต่ออื่นๆ 0.21 0 ประกอบอาชีพ 0 0 ไม่จบการศึกษาตามเกณฑ์ 0 0 93.75 89.7 4.53 9.65 แผนภูมิแสดงร้อยละของการติดตาม นักเรียนชั้นม.3 เข้าศึกษาต่อจ าแนกตามรูปแบบของสถาบัน ปี 2561 ปี 2562 มหาวิทยาลัยของรัฐ 78.29 85.48 มหาวิทยาลัยเอกชน 22.17 13.44 ศึกษาต่อต่างประเทศ 0.84 1.08 ศึกษาต่อสายอาชีพ 0.42 0 78.29 85.48 22.17 13.44 แผนภูมิแสดงร้อยละของการติดตาม นักเรียนชั้นม.6 เข้าศึกษาต่อจ าแนกตามรูปแบบของสถาบัน
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 25 ประเด็นตัวชี้วัด ผลการประเมิน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน คุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษาก าหนด ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 95.23 ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและความ เป็นไทย ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.24 96.56 96.23 94.18 95.44 95.25 92.54 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา ก าหนด ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562 94.36 92.62 92.45 94.23 93.25 92.54 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 26 ประเด็นตัวชี้วัด ผลการประเมิน การยอมรับที่จะอยู่ ร่วมกันบนความ แตกต่างและ หลากหลาย ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.60 สุขภาวะทาง ร่างกายและ ลักษณะจิตสังคม ผลการประเมิน ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96.97 ได้จัดท าโครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุนทรียภาพด้านดนตรี กีฬา ศิลปะและมีสุขภาพ กายสุขภาพจิตที่ดี 1. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย 2. กิจกรรมส ารวจภาวการณ์การเจริญเติบโตของผู้เรียนทุกปี เหมาะสมตามวัย เช่นการตรวจสุขภาพประจ าปีของนักเรียน / ครู /และบุคลากรในโรงเรียน โดยงาน อนามัยโรงเรียน / การทดสอบสมรรถนะร่างกายโดยกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา 3. กิจกรรมอบรมความรู้เรื่องเพศศึกษา 4. กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก(31พ.ค.) 5. กิจกรรมโรงเรียนปลอดสิ่งเสพติด 6.กิจกรรมแข่งขันฟุตซอลต้านภัยยาเสพติด 7. กิจกรรมแข่งขันละครสั้น skit story 8. จัดนิทรรศการส่งเสริมสุขภาพตลอดปี 9. จัดกิจกรรมค่ายอาสาพัฒนาสังคม 92.55 93.14 93.99 93.27 94.25 94.42 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ร้อยละของผลการประเมินความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ระดับดีขึ้นไป ปีการศึกษา 2562
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 27 3. จุดเด่น นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียน “ความเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้” ได้น าผลการประเมินคุณภาพของ สมศ. รอบสาม การประเมินภายในจากหน่วยงานต้นสังกัดทุกปีการศึกษา การประเมินตนเองในสถานศึกษา มาเป็นแนวทางในการพัฒนาส่งผลให้ ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต สุขนิสัยที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมนักเรียน ท างานร่วมกันเป็นทีม ฝึกการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็น ด าเนินชีวิตอย่างมีคุณค่า ตามเป้าหมายของ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) 4. จุดควรพัฒนา โรงเรียนควรเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้สูงยิ่งขึ้นอย่าง ต่อเนื่อง และ ลดการติด 0, ร, มส, มผ. โดยการก าหนดโครงการพัฒนาที่ตั้งเป้าหมายวัดผลชัดเจนในการ เพิ่มผลสัมฤทธิ์แต่ละปี ให้การประเมินเป็นไปตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา โดยพัฒนาเพิ่มขึ้นสู่ ความส าเร็จของนักเรียน
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 28 ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน ได้ศึกษาวิเคราะห์แผนการศึกษาชาติ เพื่อด าเนินการให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ที่ได้ก าหนดไว้ได้ จัดท ามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน เมื่อวันที่ 6 สิงหาคม 2562 เพื่อการประกันคุณภาพภายในดังนี้ 1) วางแผนเพื่อก าหนดมาตรฐานของสถานศึกษา ซึ่งน ามาตรฐานการศึกษาที่กระทรวง ศึกษาธิการประกาศใช้แจ้ง ให้คณะครูรับทราบในการประชุมประจ าเดือนและประกาศให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย รับทราบ 2) ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ประชุมผู้ปกครองเครือข่าย และผู้ปกครองทุกระดับชั้น 3) ได้ด าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประกอบด้วยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย 4) จัดประชุมคณะกรรมการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งได้น าข้อมูลต่างๆ เพื่อน ามาวิเคราะห์ความส าคัญของมาตรฐานการศึกษาต่างๆ ได้แก่ แผนการศึกษาแห่งชาติ มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3.มาตรฐาน มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก หลักสูตรสถานศึกษา การจัดท า SWOT เพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อนของสถานศึกษา ปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา รวมทั้งอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เพื่อเป็น กรอบแนวทางด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยเฉพาะ ร่างมาตรฐานการศึกษา ด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษาและด้านมาตรการส่งเสริม ซึ่งทางคณะกรรมการได้พิจารณาให้สอดคล้องกับ จุดเน้นท าก าหนดไว้ 5) ด าเนินการก าหนดค่าเป้าหมายความส าเร็จของแต่ละมาตรฐานและตัวบ่งชี้ โดยพิจารณา จากผลการด าเนินงานของสถานศึกษาย้อนหลัง 3 ปี 6) น าร่างมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายที่ได้ก าหนดไปให้ตัวแทนครู คณะกรรมการ สถานศึกษา ตัวแทนผู้ปกครอง ตัวแทนนักเรียนร่วมกันพิจารณา ตรวจสอบและน าร่างมาปรับปรุงโดย ปรัชญา ความเป็นเลิศทางวิชาการ และคุณธรรม ปณิธาน สุภาพบุรุษ สุภาพสตรี เป็นผู้น าที่ดีของสังคม วิสัยทัศน์ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณธรรม และความรู้สู่มาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย พันธกิจ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม และความรู้ตามมาตรฐานสากล โดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง บนพื้นฐานความเป็นไทย และเป็นพลโลกที่มีคุณภาพ อัตลักษณ์ของผู้เรียน ความเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ เอกลักษณ์ โรงเรียนวิชาการ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 29 คณะกรรมการก าหนดมาตรฐานการศึกษา น าร่างมาตรฐานการศึกษาและค่าเป้าหมายที่ได้แก้ไขแล้ว น าเสนอต่อคณะกรรมสถานศึกษาพิจารณาเห็นชอบ เมื่อได้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาฉบับจริงแล้วได้น าไปประกาศให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย รับทราบ โดยบุคลากรภายในโรงเรียนรับรู้โดยการประชุมประจ าเดือน ป้ายประชาสัมพันธ์และรายงาน ประจ าปีของสถานศึกษา ในส่วนของบุคลากรภายนอกสถานศึกษาได้น าเสนอผ่านเว็บไซต์ของสถานศึกษา www.ntun.ac.th 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา วิธีด าเนินการ 1) วิเคราะห์สภาพปัญหาโดยน าผลการศึกษา จากการประเมินตนเองมาวิเคราะห์ 2) โดยระบุปัญหา ความต้องการของนักเรียน ความคาดหวังของครู ผู้บริหาร กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ฯลฯ 3) มีการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย โดยเน้นคุณภาพผู้เรียนเป็นส าคัญ ยึด หลักการมีส่วนร่วม 4) มีการก าหนดวิธีการด าเนินกิจกรรมโครงการ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานโดยใช้ผลการวิจัยที่ ครอบ คลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนาวิชาการที่เน้นผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ทุกคน การพัฒนา บุคลากร การบริหารจัดการมีความชัดเจน ครอบคลุมบุคลากรทุกคน พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานต าแหน่งได้แก่ การออกแบบการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 5) มีการก าหนดแหล่งเรียนเรียนรู้ ทั้งภายใน และภายนอกอย่างชัดเจน รวมทั้งภูมิปัญญา ท้องถิ่น 6) มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการแหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอก ภูมิปัญญาท้องถิ่น พร้อม ทั้งการก าหนดปฏิทินการใช้แหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอก ภูมิปัญญาท้องถิ่น ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 7) มีค าสั่งคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ที่ครอบคลุมบุคลากรทุกคน 8) มีส่วนร่วมก าหนดบทบาท หน้าที่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อสู่มาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 9) มีการก าหนดบทบาทหน้าที่การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง องค์กร ชุมชน ในการติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมทั้งพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ตามกรอบแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างชัดเจน เหมาะสม 10) มีการก าหนดใช้งบประมาณ และทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ โดยสถานศึกษาจัดท า แผนงบประมาณ มีแผนการติดตาม ส่งเสริมที่ชัดเจน เป็นรูปธรรม 11) มีการเสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ ความเห็นชอบ โดยมีการน าเสนออย่างเป็นระบบ โดยมีการตรวจสอบพิจารณาของคณะจัดท าแผน เพื่อ ตรวจสอบความสอดคล้องของแผน พัฒนาแผนปฏิบัติงานประจ าปี ตามระบบอย่างเหมาะสมชัดเจน
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 30 12) มีการจัดแผนปฏิบัติงานประจ าปี ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษา รวมทั้ง ระยะเวลา ที่ปฏิบัติอย่างเหมาะสมพร้อมก าหนดปฏิทินการปฏิบัติงานที่ระบุผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน 13) มีการตรวจสอบแผนพัฒนาการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี โครงการกิจกรรม งบประมาณช่วงเวลา ผู้รับผิดชอบการปฏิบัติการติดตามอย่างเหมาะสมและชัดเจน เพื่อให้คณะกรรมการ สถานศึกษาให้ความเห็นชอบ 14) ได้จัดท าค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดับ สถานศึกษา โดยยึดหลักการมีส่วนร่วม พร้อมก าหนดบทบาทของผู้เกี่ยวข้อง สถานศึกษาด าเนินการ ดังนี้ 14.1) ขั้นเตรียมการ ได้ประชุมวางแผนการท างาน สร้างความเข้าใจ ก าหนดผู้เกี่ยวข้อง แต่งตั้งคณะท างานพร้อมให้ความรู้ ความเข้าใจการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ระดับบุคคล ระดับสถานศึกษาเตรียมเอกสารงานโครงการ กิจกรรม ประเด็นการติดตาม ตัวชี้วัดในการติดตาม ก าหนดภารกิจในการติดตาม ปฏิทินการติดตาม และประสานงาน การติดตาม ของฝ่ายหมวดและงานให้ บรรลุตามวัตถุประสงค์ 14.2) ขั้นด าเนินการ ก าหนดบทบาทหน้าที่ผู้รับผิดชอบในงานอย่างชัดเจน จัดท ากรอก การประเมินการสร้างเครื่องมือติดตามอย่างหลากหลาย พร้อมด าเนินการติดตามที่วางแผนไว้ในระดับ บุคคล สถานศึกษา โดยมีการติดตามภาคเรียนละ 1 ครั้ง 14.3) ขั้นสรุป มีการสรุปรายงานการติดตามแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม อย่าง หลากหลายและน าผลการประเมินไปวางแผนการบริหารจัดการ และพัฒนาการเรียนการสอนนอกจากนี้ สถานศึกษาได้จัดเตรียมเอกสารเพื่อเตรียมการและให้ความร่วมมือ ในการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาจากหน่วยงานต้นสังกัด เช่น มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และเอกสารหลักฐานตาม องค์ประกอบของระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 15) บริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศที่มีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย น าไปประยุกต์ใช้ได้ และด าเนินการอย่างเป็นระบบ สถานศึกษาด าเนินการ ดังนี้ 15.1) ได้จัดท าค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน จัดระบบบริหาร และ สารสนเทศโดยยึดหลักการ การมีส่วนร่วม พร้อมก าหนดบทบาทของผู้เกี่ยวข้อง ที่เอื้อต่อการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา 15.2) ได้จัดท าโครงสร้างหรือระบบบริหารของสถานศึกษาครบ 4 กลุ่มงาน ได้แก่ กลุ่ม บริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารทั่วไป 15.3) ได้จัดท าข้อมูลสารสนเทศ เป็นหมวดหมู่โดยจัดท าระบบสารสนเทศ มีการน าข้อมูล สารสนเทศไปใช้เพื่อปรับปรุงพัฒนา เช่นการออกแบบการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลตามสภาพจริง จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้อย่างถูกต้อง 16) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ทั่วถึงทุก กลุ่มเป้าหมายด าเนินการ ดังนี้ 16.1) สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 31 16.2) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับ ครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 1) ผู้บริหารนิเทศทุกกลุ่มสาระฯเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยจัดประชุมหัวหน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง 2) จัดโครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีความรู้ ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานต าแหน่ง เช่นการจัดอบรมสัมมนา ให้ความรู้แก่ครูในด้านการท า วิจัย เพื่อพัฒนางาน ก่อนเปิดภาคเรียน การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นต้น 2.5จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 1) สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง 2) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับ ครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง เช่น เชิญอาจารย์ที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะสาขามาสอนนักเรียน เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 1) ได้จัดท าค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน จัดระบบบริหาร และ สารสนเทศโดยยึดหลักการ การมีส่วนร่วม พร้อมก าหนดบทบาทของผู้เกี่ยวข้อง ที่เอื้อต่อการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา 2) ได้จัดท าโครงสร้างหรือระบบบริหาร ของสถานศึกษาครบ 4 งาน ได้แก่ กลุ่มบริหาร วิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารทั่วไป 3) ได้จัดท าข้อมูลสารสนเทศ เป็นหมวดหมู่โดยจัดท าระบบสารสนเทศ มีการน าข้อมูล สารสนเทศไปใช้ เพื่อปรับปรุงพัฒนา เช่นการออกแบบการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลตามสภาพจริง จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้อย่างถูกต้อง เป็นต้น 2. ผลการพัฒนา สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน ได้ศึกษาวิเคราะห์ แผนการศึกษาชาติ เพื่อด าเนินการให้สอดคล้องกับการด าเนินการของสถานศึกษา โดย มีระบบบริหาร จัดการคุณภาพของสถานศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาโดยน าผลการศึกษา จากการประเมินตนเองมา วิเคราะห์ โดยระบุปัญหา ความต้องการของนักเรียน ความคาดหวังของครู ผู้บริหาร กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ฯลฯ มีการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย โดยเน้นคุณภาพผู้เรียนเป็นส าคัญ ยึดหลักการมีส่วนร่วม มีการก าหนดวิธีการด าเนินกิจกรรมโครงการ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานโดยใช้ ผลการวิจัย ที่ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนาวิชาการที่เน้นผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 32 ทุกคน การพัฒนาบุคลากร การบริหารจัดการมีความชัดเจน ครอบคลุมบุคลากรทุกคน พัฒนาครูและ บุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานต าแหน่งได้แก่ การออกแบบการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ผู้บริหารนิเทศทุกกลุ่มสาระฯเพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนการสอนโดยจัดประชุมหัวหน้ากลุ่มสาระ หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง โดยจัด โครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีความรู้ ความสามารถและทักษะตาม มาตรฐานต าแหน่ง เช่นการจัดอบรมสัมมนา ให้ความรู้แก่ครูในด้านการท าวิจัย เพื่อพัฒนางาน ก่อนเปิด ภาคเรียน การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นต้น นอกจากนี้ได้จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มีการน าข้อมูลสารสนเทศไปใช้เพื่อปรับปรุงพัฒนา เช่น การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลตามสภาพจริง จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้อย่างถูกต้อง เป็นต้น ผลการด าเนินงานสู่ความส าเร็จในระดับยอดเยี่ยม ตามค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ทุก ประเด็นตัวอย่างในการด าเนินโครงการ / กิจกรรม ดังนี้ โครงการสนับสนุนและพัฒนาประสิทธิภาพของการบริหาร 1. ผู้บริหารได้ก าหนดภารกิจอย่างเป็นรูปธรรมได้ก าหนดเป้าหมาย ยุทธศาสตร์อย่างชัดเจน 2. มีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาที่สามารถน าไปปฏิบัติงานภายใต้โครงการ / กิจกรรมต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนตามปฏิทินปฏิบัติงาน 3. ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายและมาตรฐานที่ก าหนด 4. ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการก าหนดนโยบาย และวางแผนของโรงเรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง 5. ผู้บริหารนิเทศทุกกลุ่มสาระเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง 6. ผู้บริหารสร้างขวัญก าลังใจเพื่อนครู จัดของเยี่ยมบุคลากร / บุพการียามเจ็บป่วย 7. จัดแหล่งการเรียนรู้ภายในไว้เรียบร้อย สวยงามน่าสนใจ เช่น ศูนย์วิชาต่างๆ สวนวรรณพฤกษ์ ห้องเรียนสีเขียว มุมความรู้ต่างๆ ภูมิปัญญาท้องถิ่น เป็นต้น
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 33 โครงการส่งเสริมให้ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมให้ความร่วมมือในการจัด การศึกษาและพัฒนาโรงเรียนด าเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. ส่งเสริมทักษะด้านอาชีพและการขายกับเครือข่ายผู้ปกครองและวิทยากรท้องถิ่น 2. พัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่นให้กับบุคลากรในสถานศึกษา 3. พัฒนาทักษะภาษาญี่ปุ่นให้กับบุคลากรภายนอกสถานศึกษา 4. งานสานสัมพันธ์กับโรงเรียนมัธยมญี่ปุ่นในประเทศไทย 5. ประชุมผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ม. 6 เพื่อวางแผนการศึกษาต่อ 6. กิจกรรมประชุมผู้ปกครองเครือข่าย 7. กิจกรรมประชาสัมพันธ์ระหว่างองค์กร 8. กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ 9. กิจกรรมราตรี น.ต.อ.น. สรุปผลจากการด าเนินงาน 1. มีแนวทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีแนวทางส่งเสริมกับครอบครัว ชุมชน องค์กรผ่านกิจกรรม ต่างๆ มีการสร้างเครือข่าย เผยแพร่และน าไปใช้ประโยชน์ได้ 2. ได้รับการสนับสนุนการด าเนินงานของเครือข่ายผู้ปกครอง โดยมีการประชุมเครือข่าย ผู้ปกครองอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง ผู้ปกครองเข้ามาช่วยดูแลพัฒนาโรงเรียน และพัฒนาแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ มีการท าข้อตกลงร่วมกับองค์กรต่างๆทั้งในและต่างประเทศ เช่น ญี่ปุ่น เกาหลี อินโดนีเซีย เป็นต้น 3. ผู้ปกครองเครือข่ายมีส่วนร่วมในการดูแลให้ค าแนะน า ด้านความประพฤติของนักเรียน 4. สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่ก าหนดไว้ตรงกับวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษา ชาติ และสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นอย่างชัดเจน 5. พัฒนาวิชาการที่เน้นผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ทุกคน และด าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม 6. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพมีความรู้ความสามารถและทักษะตาม มาตรฐานต าแหน่ง 7. บริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศที่มีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย น าไปประยุกต์ใช้ได้ และ ด าเนินการอย่างเป็นระบบ 8. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ทั่วถึงทุก กลุ่มเป้าหมาย 9. ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและมีเครือข่ายความร่วมมือในการร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัด การศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน 10.สถานศึกษาก ากับ ติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม ชัดเจน และเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 34 3. จุดเด่น สถานศึกษามีกระบวนการบริหารจัดการที่โดดเด่นคือการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้น การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน ใช้ข้อมูลอย่างชาญฉลาด น ามา วิเคราะห์ วางแผน ด าเนินการตรวจสอบอย่างเป็นระบบ P D C A 4. จุดควรพัฒนา 1. สถานศึกษาควรใช้ระบบบริหารและสารสนเทศให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 2. บุคลากรทุกฝ่ายควรมีส่วนร่วม ในงาน/ โครงการกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปี ตาม นโยบายหน่วยงานต้นสังกัดโดยต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยยึดหลักค่าเป้าหมายตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา เพื่อการบริหารสถานศึกษาแบบมีทิศทางที่ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานก าหนดรูปแบบมาอย่างครอบคลุมแบบองค์รวม ให้ยั่งยืนและคงทน .........................................................................................................................................................................
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 35 ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา ได้จัดกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมมีการบริหารจัดการชั้น เรียนเชิงบวก มีความส าเร็จมากกว่า ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 ทุกกิจกรรม บรรลุตามค่าเป้าหมายที่ ก าหนดไว้ทุกด้านมีตัวอย่างผลงานที่ปรากฏ ดังนี้ 1. มีผลการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชาของครูทุกคน / มีสื่อ ICT ที่หลากหลายจัดการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2. จัดท าบันทึกพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล 3. มีบันทึกการเยี่ยมบ้าน 4. มีบันทึกโฮมรูม ของการติดตามนักเรียนในระดับชั้นอย่างรอบด้านทั่วถึงให้ค าแนะน าที่เกิด ความส าเร็จต่อนักเรียน 5. สัมภาษณ์นักเรียน สอบถามความคิดเห็นด้านการจัดการเรียนการสอน 6. มีแผนการจัดการเรียนรู้ของครูและบันทึกหลังการสอนครบทุกคนร้อยละ 100 7. รายงานผลการจัดโครงการ/กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 8. มีผลงาน/ชิ้นงานของนักเรียนในรายวิชาต่างๆ เช่น ผังความคิด รายงาน เรียงความ การน าเสนอ เป็นต้น 9. สมุด ปพ.5 / แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 10. มีบันทึกการใช้สื่อการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ในท้องถิ่น และชุมชน การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ มีความส าเร็จ มากกว่าร้อยละ 90 บรรลุค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้ 2. ผลการด าเนินงาน จากการด าเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ โดยจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ หลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าไปจัดกิจกรรมได้จริง และ สามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ มีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้และมีการเผยแพร่ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและ ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และ น าผลมาพัฒนา ผู้เรียน มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข มีชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ ครู และ ผู้เกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 36 3. จุดเด่น 1. ครูมีการก าหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2. ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา ศักยภาพของผู้เรียน 3. ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง สติปัญญา 4. ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการน าบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการ ในการจัดการเรียนรู้ 5. ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 6. ครูให้ค าแนะน า ค าปรึกษา แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความ เสมอภาค 7. ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่รับผิดชอบและใช้ผลในการปรับการสอน 8. ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา 9. ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ 4. จุดควรพัฒนา 1. ครูควรจัดท าการวิจัยโดยศึกษาปัญหาที่พบในการเรียนการสอนมาศึกษาเพื่อหาวิธีการแก้ปัญหา โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ให้เกิดความน่าเชื่อถือเป็นประโยชน์ทางการศึกษาต่อไป 2. จัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการ Active Learning
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 37 สรุปผลการประเมิน ปีการศึกษา 2562 ตามมาตรฐานการศึกษา 3 มาตรฐาน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 1)มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด ค านวณ ระดับดีขึ้นไป มากกว่า ร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.78 2) ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 94.98 3) ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ระดับดีขึ้นไป มากกว่า ร้อยละ90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96.31 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร ระดับดีขึ้นไป มากกว่า ร้อยละ90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 65 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 69.01 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 100.00 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 95.23 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.24 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 93.60 4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 90 ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 96.97 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 38 มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าเป้าหมาย ผลการประเมิน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม ระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมา พัฒนาผู้เรียน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 39 จากผลการด าเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประสบผลส าเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับยอด เยี่ยม ทั้งนี้ เพราะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม จุดเด่น 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของโรงเรียน “ความเป็นผู้ใฝ่เรียนรู้” ได้น าผลการประเมินคุณภาพของ สมศ. รอบสาม การประเมินภายในจากหน่วยงานต้นสังกัด การประเมิน ตนเองในสถานศึกษา มาเป็นแนวทางในการพัฒนาส่งผลให้ ผู้เรียนมีสุขภาพกาย สุขภาพจิต สุขนิสัยที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมนักเรียนท างานร่วมกันเป็นทีม ฝึกการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็น ด าเนินชีวิตอย่างมีคุณค่า 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา สถานศึกษามีกระบวนการบริหารจัดการที่โดดเด่นคือการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้น การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน ใช้ข้อมูลอย่างชาญฉลาด น ามา วิเคราะห์ วางแผน ด าเนินการตรวจสอบอย่างเป็นระบบ P D C A 3. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูมีการก าหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ พัฒนาการทางสติปัญญา อีกทั้งใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการน าบริบทและภูมิปัญญาของ ท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้รวมถึงมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน ด้วยวิธีการที่หลากหลาย นอกจากนั้นครูให้ค าแนะน า ค าปรึกษา แก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียน ทั้งด้าน การเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 40 จุดที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนา 1. ด้านคุณภาพของผู้เรียน 1.1 พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้สูงยิ่งขึ้นอย่างต่อเนื่อง 1.2 ลดการติด 0, ร, มส. และ มผ. 1.1 ก าหนดโครงการพัฒนาที่ได้ตั้งเป้าหมายการ วัดผลไว้ชัดเจนในการเพิ่มผลสัมฤทธิ์แต่ละปี การศึกษา ให้การประเมินเป็นไปตามค่าเป้าหมาย พัฒนาเพิ่มขึ้นlสู่ความส าเร็จของนักเรียน และ น าไปสู่อาชีพที่มีความคาดหวังไว้ได้ 1.2 จัดท าโครงการสลายการ ติด 0, ร, มส. และ มผ. ให้เป็นรูปธรรมอย่างต่อเนื่อง 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 2.1 ควรพัฒนาระบบระบบบริหารและสารสนเทศ ให้เกิดประโยชน์ 2.2 ควรพัฒนาการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่าย ผู้ปกครอง ชุมชน ในการด าเนินงานของ สถานศึกษา 2.1 ก าหนดเป็นโครงการพัฒนาระบบบริหารและ สารสนเทศอย่างเป็นระบบ 2.2 เปิดโอกาสให้ครูรุ่นใหม่มีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมต่างๆในโรงเรียนมากยิ่งขึ้น โดยใช้ระบบ แบบ “พี่สอนน้อง” สืบต่อระบบการท างานอย่างมี คุณภาพ 3. ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 ควรพัฒนาการจัดท าวิจัยของครู โดยศึกษา ปัญหาที่พบในการเรียนการสอนมาศึกษาเพื่อหา วิธีการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ให้เกิดความน่าเชื่อถือเป็นประโยชน์ทางการศึกษา ต่อไป 3.2 พัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ กระบวนการ Active Learning 3.1 ก าหนดกิจกรรมการพัฒนาครูด้านการจัดท าวิจัย ในชั้นเรียน 3.2 ผู้บริหารก ากับ ติดตามการด าเนินงานทางวิจัย ของครูอย่างต่อเนื่อง 3.3 ก าหนดให้การจัดท าวิจัยในชั้นเรียนเป็นหัวข้อ หลักที่กระบวนการพัฒนาด้วย PLC 3.4 จัดกิจกรรมอบรมการจัดการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการ Active Learning แนวทางการพัฒนาในอนาคต น าผลการประเมินคุณภาพของ สมศ. รอบสาม และการประกันคุณภาพภายในของหน่วยงานต้น สังกัด การประเมินตนเองทุกปีการศึกษา มาเป็นแนวทางในการพัฒนา เพื่อจัดท าโครงการอย่างต่อเนื่องทุก ปีการศึกษา ในการพัฒนาเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยการก าหนด โครงการพัฒนาที่ตั้งเป้าหมายวัดผลชัดเจนในการเพิ่มผลสัมฤทธิ์แต่ละปี และมีการประเมินตรงตาม เป้าหมายและพัฒนาเพิ่มขึ้นในทุกปีจนอยู่ในระดับที่น่าพอใจ จัดโครงการ/กิจกรรม เพื่อพัฒนาการมีส่วน ร่วมของบุคลากรทุกฝ่าย การด าเนินงานของสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศและก้าวสู่สากล จัดท าโครงการ/ กิจกรรมที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาด้วยความร่วมมือของ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 41 ทุกภาคส่วนในสถานศึกษา จัดท าโครงการ / แผนพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้าง อัตลักษณ์และ เอกลักษณ์ให้โดดเด่นและชัดเจนผู้เรียนสามารถปฏิบัติได้ทุกคน น าพานักเรียนสู่ความเป็นสากลสอดคล้อง กับ นโยบายของรัฐบาล.ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนได้มีกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการวัดและประเมินผล อย่างรอบด้าน มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลต่อนักเรียนสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 อย่างเป็น รูปธรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาเน้นการประเมินตามหลักฐานเชิงประจักษ์ที่เกิดจากการ ปฏิบัติงานตามสภาพจริงของสถานศึกษา (Evidence based) โดยเลือกใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ เหมาะสมและสะท้อนคุณภาพการด าเนินงานตามมาตรฐานของสถานศึกษาได้อย่างชัดเจน และมีเป้าหมาย การประเมินเพื่อการพัฒนา (Evaluation and Development) ลดภาระการจัดเก็บข้อมูลและเอกสารที่ไม่ จ าเป็นในการประเมินและมีความน่าเชื่อถือสามารถตรวจสอบผลการประเมินได้ตามสภาพบริบทของ สถานศึกษาโดยให้ความส าคัญกับการประเมินเชิงคุณภาพ การตัดสินคุณภาพของสถานศึกษาให้ใช้เกณฑ์ การให้คะแนนผลงานหรือกระบวนการที่ไม่แยกส่วนหรือแยกองค์ประกอบในการก าหนดคะแนนประเมินแต่ เป็นการประเมินในภาพรวมของผลการด าเนินงานหรือกระบวนการด าเนินงานในภาพรวม (Holistic Rubrics )การตัดสินระดับคุณภาพตามมาตรฐานเป็นไปตามหลักการตัดสินโดยผู้เชี่ยวชาญ (expert judgement) และการตรวจทานผลการประเมินโดยคณะกรรมการประเมินในระดับเดียวกัน (peer review) โดยเทียบกับเกณฑ์หรือมาตรฐานที่ก าหนดไว้ การด าเนินงานในระบบประกันคุณภาพมีความส าคัญอย่างยิ่ง ในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ต้องท าเป็นประจ าทุกปีอย่างต่อเนื่อง ตามล าดับขั้นตอนและบริบท ของโรงเรียนจึงจะเกิดผลอย่างแท้จริงอันจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 42 ส่วนที่ 4 ภาคผนวก - ผลงานที่ภาคภูมิใจ - ประกาศมาตรฐาน และค่าเป้าหมาย - ค าสั่งต่างๆที่เกี่ยวข้อง
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 43 ผลงานที่น่าภาคภูมิใจ ผู้อ านวยการโรงเรียน นายประภาส พริพล นายวัชรวีร์ ธีระเดชโชติรองผู้อ านวยการ นางสาวโชติกา เรืองแจ่ม หัวหน้ากลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และนางสาวพรเพ็ญ มูลค า คณะกรรมการของ โครงการห้องเรียนสีเขียว ร่วมเข้ารับรางวัล โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้รับรางวัลระดับประเทศ โรงเรียนคาร์บอนต่ าสู่ชุมชน ปี 2562 โดยการไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 44 นักเรียนโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้รับรางวัลเด็กและเยาวชนดีเด่นแห่งชาติ เนื่องในงานวันเด็กแห่งชาติ ประจ าปี 2563 เด็กหญิงพนิตพิชา ธ ารงพันธวนิช เด็กและเยาวชนดีเด่นที่น าชื่อเสียงมาสู่ประเทศด้านศิลปวัฒนธรรมและดนตรี
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 45 นางสาววิรัลพัชร ธ ารงพันธวนิช เด็กและเยาวชนดีเด่นที่น าชื่อเสียงมาสู่ประเทศด้านศิลปวัฒนธรรมและดนตรี นายธนากร พืชเงิน รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง รางวัลนักกีฬาดีเด่นชาย การแข่งขันกีฬาลีลาศ รุ่น Latin American Youth 2 กีฬาเยาวชนแห่งชาติ ครั้งที่ 35 บุรีรัมย์เกมส์
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 46 นางสาวปุญณดา โรจนรัตน์ รางวัลเหรียญทอง กีฬาโปโลน้ า การแข่งขันกีฬาซีเกมส์ ประจ าปี 2562 ณ ประเทศฟิลิปปินส์ นายวุฒินันท์ ค าเสนาะ รางวัลชนะเลิศการแข่งขันตะกร้อชายหาด กีฬาเยาวชนแห่งชาติ ครั้งที่ 35 บุรีรัมย์เกมส์