รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 47 นายวุฒินันท์ ค าเสนาะ รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเซปักตะกร้อทีมชุดชาย รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเซปักตะกร้อคู่ อาเซียนสคูลเกมส์ครั้งที่ 11 ณ ประเทศอินโดนีเซีย ระหว่างวันที่ 17-25 กรกฎาคม 2562 วง VIVIDz BAND โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เข้ารอบ 4 วงสุดท้าย การแข่งขันวงดนตรี HOT WAVE MUSIC AWARD 2019
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 48 เด็กชายพนธกร กาญจนสันติศักดิ์ รางวัล มือกลองยอดเยี่ยม นายธนากร ส่งจันทร์ รางวัลมือเบสยอดเยี่ยม นางสาวแพรวา รัตนา รางวัลนักร้องยอดเยี่ยม นางสาวสุชานันท์ วงค์เครือวัลย์ รางวัลนักร้องยอดเยี่ยม Kannayao Music Award 2019 Season 1 วง VIVIDz Junior ได้รับรางวัลชนะเลิศ วง วง VIVIDz Band ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 Kannayao Music Award 2019 Season 1
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 49 ชุมนุมวงโยธวาทิต โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ได้รับรางวัลเหรียญเงิน รายการ Music & Marching Arts ชิงแชมป์ประเทศไทย รุ่น Wind Show Case ณ อินดอร์สเตเดียม หัวหมาก วง VIVIDz BAND รางวัลขวัญใจกองทัพบกงานบทเพลงรักแห่งแผ่นดิน รอบคัดเลือกระดับภูมิภาค
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 50 นางสาวสวิธาณ์ ทองมาลา รองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดร้องเพลงภาษาเกาหลี งานมหกรรมเกาหลีรังสิต นางสาวสุภัสสรา แสงสว่าง รองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวดเดินแฟชั่น ภายใต้แนวคิด Discover Korea งานมหกรรมเกาหลีรังสิต
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 51 เหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันเขียนภาษาเกาหลี ระดับชั้น ม.ปลาย การแข่งขันศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 69 รองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันประดิษฐ์บอร์ดตามหัวข้อภาษาฝรั่งเศส
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 52 เด็กหญิงปัญรส วัดทอง เหรียญทอง การแข่งขันยิมนาสติกแอโรบิก ประเภทบุคคลหญิง ในการแข่งขันกีฬาเยาวชนแห่งชาติ ครั้งที่ 35 และเข้าร่วมการแข่งขันยิมนาสติกแอโรบิก รายการซูซูกิ World Cup ประเทศญี่ปุ่น เด็กหญิงธมนวรรณต์ ระวีวงศ์วสุ รองชนะเลิศอันดับหนึ่ง กีฬายิมนาสติกประเภทอุปกรณ์คทา อายุไม่เกิน 12 ปี เหรียญทองชนะเลิศกีฬายิมนาสติกประเภทกรุ๊ปบอล Asia Pacific Cup International Rhythmic Gymnastics Tournament 2019 ณ ประเทศฮ่องกง
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 53 รางวัล popular vote การออกแบบลายกราฟิกบนถุงผ้าลดโลกร้อน PRINTING&PACKAGING YOUNG DESIGNER 2019 คณะเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน หลักสูตรเทคโนโลยีการพิมพ์ดิจิทัลและบรรจุภัณฑ์ มหาวิทยาลัยราชมงคลธัญบุรี เด็กหญิงพัชมนฑ์ ภู่ศิริ รางวัลเหรียญเงินการแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ ระดับ ม.ต้น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับประเทศ จังหวัดสมุทรปราการ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 54 นายปริญญา บุญค่ า , นางสาวฟาติมะห์ แปลกหิง รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันกวีเยาวชนคนรุ่นใหม่ โคลงสี่สุภาพ ระดับม.ปลาย งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับประเทศ จังหวัดสมุทรปราการ เด็กหญิงสิริกัญญา แก้วกัณหา เหรียญทองแดงการแข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ระดับ ม.ต้น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับประเทศ จังหวัดสมุทรปราการ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 55 เด็กชายธัชกร ลีลา เข้ารอบระดับประเทศการประกวดอ่านฟังเสียง โครงการธนชาต ริเริ่ม เติมเต็มเอกลักษณ์ไทย ประจ าปี พ.ศ. 2562 ชิงถ้วยพระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เด็กชายบุณยกร รอดบุญ เข้ารอบระดับประเทศการประกวดอ่านฟังเสียง โครงการธนชาต ริเริ่ม เติมเต็มเอกลักษณ์ไทย ประจ าปี พ.ศ. 2562 ชิงถ้วยพระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 56 ประกาศโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เรื่อง มาตรฐานการศึกษาและก าหนดค่าเป้าหมาย ของ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 57 ประกาศโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เรื่อง มาตรฐานการศึกษาและก าหนดค่าเป้าหมาย ของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อม เกล้าเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2562 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ สืบเนื่องจากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ประกาศใช้มาตรฐานภายใต้ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 แทนมาตรฐานเดิมที่ต้องยกเลิกไปตามประกาศ กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561เป็นหลักในสถานศึกษา โดยยึดหลักการและแนวทาง ตามนโยบายการ ประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา เช่นเดียวกับมาตรฐานที่ประกาศใช้ เมื่อ 19 ตุลาคม 2559 กล่าวคือ เป็นมาตรฐานส าคัญ สะท้อนคุณภาพ และเป็นแนวทางให้กับสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีจ านวน 3 มาตรฐาน คือ 1) มาตรฐาน คุณภาพของผู้เรียน 2) มาตรฐานกระบวนการบริหารและการจัดการ และ 3) มาตรฐานกระบวนการจัด การเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ (ส่วนมาตรฐานที่ 4การประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล เดิมจะรวมอยู่ในมาตรฐาน กระบวนการบริหารและการจัดการ) โดยแนวทางการ พัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา รวมถึงวิธีการ ประเมิน/ตรวจสอบคุณภาพ และจัดท า รายงานการประเมิน ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) เป็นไปตามกรอบมาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีก าหนดการให้ระดับคุณภาพของ สถานศึกษาได้ แบ่งคุณภาพของสถานศึกษาออกเป็น 5 ระดับ คุณภาพ (ระดับ “ก าลังพัฒนา” “ปาน กลาง” “ดี” “ดีเลิศ” และ “ยอดเยี่ยม”) เพื่อการพัฒนาที่เป็นรูปธรรม และน าไปสู่การประเมินมาตรฐานที่ สอดคล้องกับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า จึงได้ประกาศมาตรฐานการศึกษาและค่า เป้าหมายประจ าปีการศึกษา 2562 แนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วันที่ 24 กันยายน พ.ศ. 2562 ( ศาสตราจารย์ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ( ดร.สุรพล พาลี ) ผู้อ านวยการ โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 58 ค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา 3 มาตรฐาน ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม 11 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด ค านวณ ระดับดีขึ้นไปมากกว่า ร้อยละ 90 2) ความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 3) ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ระดับดีขึ้นไปมากกว่า ร้อยละ90 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและการสื่อสาร ระดับดีขึ้นไปมากกว่า ร้อยละ90 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 65 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม ระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับยอดเยี่ยม 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนด ชัดเจน ระดับยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ระดับยอดเยี่ยม 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ระดับยอดเยี่ยม 2.4พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ระดับยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 59 มาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ระดับยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต ระดับยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ระดับยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผล มาพัฒนาผู้เรียน ระดับยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีจ านวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มาตรฐานการศึกษาในแต่ละระดับ ก าหนดเกณฑ์การตัดสินคุณภาพของมาตรฐานมี5 ระดับ ระดับ 1 ก าลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 60.00) ระดับ 2 ระดับปานกลาง (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ระดับ 3 ระดับดี (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ระดับ 4 ระดับดีเลิศ (ร้อยละ 80.00 – 89.99) ระดับ 5 ระดับยอดเยี่ยม (ร้อยละ 90 ขึ้นไป) รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 60 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ประเด็นพิจารณา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 61 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ค าอธิบายของมาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน ผลการเรียนรู้ที่เป็นคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การสื่อสารการคิดค านวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรการมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและ เจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เป็นค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด ความ ภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุข ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนดในแต่ ละระดับชั้น 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหาผู้เรียนมีความสามารถในการคิดจ าแนกแยกแยะใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่าง รอบคอบ โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมี เหตุผล 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมผู้เรียนมี ความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ ทั้งด้วยตัวเองและการท างานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงานชิ้นงาน ผลผลิต 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารผู้เรียนมีความสามารถใน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การ ท างานอย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าใน การเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่าง ๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติหรือผลการทดสอบอื่นๆ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานใน การจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การท างานหรืองานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนดผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มี คุณธรรม จริยธรรมเคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตส านึกตามที่สถานศึกษาก าหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 62 2) มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของ ความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทย 3) ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายผู้เรียนยอมรับและอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี 4) มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจ ผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ ระดับ 1 ก าลังพัฒนา 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ต่ ากว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาต่ ากว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีต่ ากว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมต่ ากว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับ 2 ปานกลาง 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ เป็นไปตามเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนด 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมเป็นไปตามกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับ 3 ดี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ เป็นไปตามเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนด
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 63 ระดับคุณภาพ 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น และแก้ปัญหาได้ 4) ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม 5) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเองได้อย่าง เหมาะสมปลอดภัย 6) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับ 4 ดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ สูงกว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและแก้ปัญหาได้ 4) ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม 5) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสังคม ในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การท างาน 6) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น และการ ท า งานหรืองานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ระดับ 5 ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ สูงกว่าเป้าหมายที่ สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและแก้ปัญหาได้ 4) ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรมและน าไปใช้เผยแพร่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสังคมใน ด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน อย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 64 ระดับคุณภาพ 2) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น และการ ท างานหรืองานอาชีพ 3) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนดเป็นแบบอย่างได้ 4) ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทย 5) ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 6) ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนด ตัวอย่างการเก็บรวบรวมข้อมูล - ตรวจสอบเอกสารที่สะท้อนผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนจากข้อมูลหลักฐานเชิงประจักษ์ เช่น แบบ สรุปผลการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น เอกสารการวัดและ ประเมินผลผู้เรียนทุกระดับชั้น ชิ้นงานผลงานนักเรียน บันทึกการอ่าน แบบสรุปรายงานการประเมิน ความสามารถ ในการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน โครงงาน ชิ้นงาน บันทึกการท างาน รายงานสรุปผลการ ทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน ร่องรอยการจัดกิจกรรม โครงการ เอกสารหลักฐานแสดงสุขภาวะ ทาง ร่างกาย อารมณ์ สังคม แบบบันทึกพฤติกรรมทางสังคม - สังเกตพฤติกรรมต่าง ๆ ของผู้เรียน เช่น ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ การใช้อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีสารสนเทศ พฤติกรรมที่สะท้อนคุณลักษณะและค่านิยมของผู้เรียนตามที่สถานศึกษาก าหนด เช่น การเข้าแถว การแสดงความเคารพ การพูดจา กิริยามารยาท การไหว้ ฯลฯ และพฤติกรรมการท างาน ร่วมกัน การอภิปรายแสดงความคิดเห็น การ่วมกันแก้ไขปัญหา ฯลฯ - สัมภาษณ์ผู้เรียนเกี่ยวกับความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย เช่น นักเรียนรู้สึกอย่างไรที่เกิด เป็นคนในท้องถิ่นนี้ นักเรียนภูมิใจในสิ่งใดบ้างในท้องถิ่น นักเรียนชอบหรือไม่ชอบกับ ประเด็นพิจารณา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 65 ค าอธิบายของมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการก าหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธ กิจอย่างชัดเจน สามารถด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาใน ทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ด าเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน สถานศึกษาก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของ รัฐบาลและของต้นสังกัด รวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การน าแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องมีการบริหารอัตราก าลัง ทรัพยากร ทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การน าข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผลการ จัดการศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษาบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ ทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริม หลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านเชื่อมโยงวิถีชีวิตจริง และครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย หมายรวมถึง การจัดการเรียนการสอนของกลุ่มที่เรียนแบบควบรวมหรือกลุ่มที่เรียนร่วมด้วย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพสถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนางาน และการเรียนรู้ของผู้เรียน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้สถานศึกษาจัดภาพ แวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้ และมีความปลอดภัย 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดระบบการจัดหา การพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 66 ระดับคุณภาพ ระดับ 1 ก าลังพัฒนา 1) เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดไม่ชัดเจน 2) ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาแต่ไม่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ระดับ 2 ปานกลาง 1) เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจนเป็นไปได้ในการปฏิบัติ 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ระดับ 3 ดี 1) เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา เป็นไปได้ในการปฏิบัติ 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา 3) ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ระดับ 4 ดีเลิศ 1) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบัติ 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย 3) ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และ สถานศึกษา 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความ ปลอดภัย 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม กับสภาพของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 67 ระดับคุณภาพ ระดับ 5 ยอดเยี่ยม 1) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบัติ ทันต่อการ เปลี่ยนแปลง 2) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีการน าข้อมูลมาใช้ในการ ปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่องและเป็นแบบอย่างได้ 3) ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง และเป็นแบบอย่างได้ 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครูและ สถานศึกษา และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน 5) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความ ปลอดภัย 6) จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม กับสภาพของสถานศึกษา ตัวอย่างการเก็บรวบรวมข้อมูล - ตรวจสอบเอกสารเกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจ าปี แผนพัฒนาวิชาการ แผนบริหารจัดการสารสนเทศ แผนพัฒนาครู/บุคลากร แผนการก ากับนิเทศ ติดตามการประเมินผลของสถานศึกษา แผนการจัดสภาพแวดล้อม ฯลฯ - สัมภาษณ์คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้เรียน และผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษา เช่น กระบวนการได้มาของเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ท าอย่างไรบ้าง มีขั้นตอนอย่างไร การก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจด าเนินการ อย่างไร ใครมีส่วนเกี่ยวข้องบ้าง สถานศึกษามีการด าเนินการสร้างความเข้าใจตรงกันระหว่างผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้องอย่างไร สถานศึกษาน าแผนไปสู่การปฏิบัติอย่างไร สถานศึกษาแบ่งบทบาทหน้าที่ ผู้รับผิดชอบในการปฏิบัติตามแผนอย่างไร ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมต่อผลการด าเนินการ สถานศึกษาหรือไม่ อย่างไร สถานศึกษามีเครือข่ายในการท างานกับใคร/หน่วยงานใดบ้างและมีส่วนร่วม อย่างไร สถานศึกษามีการก ากับติดตามและวิธีการประเมินผลการด าเนินงานอย่างไร ฯลฯ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 68 ประเด็นพิจารณามาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ค าอธิบายมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้น เรียนเชิงบวกสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ด าเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียน อย่างเป็นระบบและน าผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และน าผลที่ได้มาให้ข้อมูล ป้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการ ด าเนินชีวิตจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้ โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าไปจัดกิจกรรมได้จริง มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะส าหรับผู้ที่มีความจ าเป็น และต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับ การฝึกทักษะแสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ น าเสนอผลงาน และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้มีการใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมี ปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมี ความสุข 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียนมีการตรวจสอบและ ประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผล ที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อน าไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์รวมทั้งให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อน าไปใช้ใน การปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 69 ระดับคุณภาพ ระดับ 1 ก าลังพัฒนา 1) จัดการเรียนรู้ที่ไม่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่ไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างไม่เป็นระบบ ระดับ 2 ปานกลาง 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน ระดับ 3 ดี 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต 2) ใช้ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 4) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ระดับ 4 ดีเลิศ 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่ เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 4) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักที่จะเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 4) มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ระดับ 5 ยอดเยี่ยม 1) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิตและมีการเผยแพร่ 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้าง โอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 70 ระดับคุณภาพ 3) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่ เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 4) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เด็กรักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข 4) มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครูและผู้เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครู และผู้เกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ตัวอย่างการเก็บรวบรวมข้อมูล - ตรวจสอบเอกสารหลักฐานต่างๆ เช่น หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกผล หลังสอน เอกสารหลักฐานการวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สมุดการบ้าน ที่แสดงให้เห็นการให้ข้อมูลย้อนกลับ ชิ้นงานหรือผลของนักเรียน/แฟ้มสะสมงาน สื่อการเรียนการสอน และ แหล่งเรียนรู้ ฯลฯ - สังเกตกระบวนการเรียนการสอน พฤติกรรมการสอนของครู เช่นการใช้ค าถามที่หลายหลาย ระดับเพื่อส่งเสริมการคิดขั้นสูง พฤติกรรมการดูแลเอาใจใส่ การมอบหมายงานของครู ปฏิสัมพันธ์ของครู ผู้เรียน เช่น ความเป็นกันเองของครูกับผู้เรียน การสนทนาโต้ตอบของครูกับผู้เรียน พฤติกรรมการเรียนของ ผู้เรียน เช่น ความกระตือรือร้นในการเรียน การมีส่วนร่วมของผู้เรียน ความในใจในการร่วมกิจกรรม สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง กิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของ ผู้เรียน กิจกรรมตอบสนองความสนใจของผู้เรียนในแต่ละกลุ่ม ฯลฯ - สัมภาษณ์นักเรียน และครู เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เช่น นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่ อย่างไร นักเรียนได้ร่วมก าหนดเกณฑ์การประเมินงาน/ชิ้นงานต่าง ๆ หรือร่วมประเมินผลการเรียนหรือไม่ อย่างไร นักเรียนชอบเรียนวิชาอะไร เพราะเหตุใด ครูใช้วิธีการวัดและ ประเมินผลความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนด้วยวิธีการใดบ้าง ฯลฯ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 71 ค าสั่งโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า ที่470 / 2562 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2562 .................................. ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประกาศเมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 อาศัยอ านาจตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่งแห่ง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปนี้ ข้อ1.ให้ยกเลิกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาพ.ศ. 2553 และ ในข้อ 3 ได้ก าหนดให้สถานศึกษา แต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เพื่อพัฒนา สถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการดังนี้ 1. ผู้ทรงคุณวุฒิที่ได้รับการแต่งตั้งจาก สพม.2 2. คณะกรรมการอ านวยการ 1. นายประภาส พริพล ประธานกรรมการ 2. นายกลงกรณ์ จ้าวตระกูล กรรมการ 3. นางสาวสุพร แกล้วกล้าหาญ กรรมการ 4. นายวัชรวีร์ ธีระเดชโชติ กรรมการ 5. นางยุบล บุญอินทร์ กรรมการและเลขานุการ หน้าที่ ให้ค าปรึกษา แนะน า นิเทศ ให้การด าเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ 3. คณะกรรมการด าเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1. นางยุบล บุญอินทร์ ที่ปรึกษา 2. นางมิ่งขวัญ ศิริโชติ ประธานกรรมการ 3. นางพานทอง สุวรรณทอง รองประธานกรรมการ 4. นางกมลชนก คชทรัพย์ กรรมการ 5. นายนักรบไทย วงศณรัตน์ กรรมการ 6. นายสิทธินันท์ พ่วงจีน กรรมการ 7. นายเทพรัตน์ สุทธิเรือง กรรมการ 8. นายสิริ รอดบุญ กรรมการ 9. นางสาวจิดาภา จารุวัฒนา กรรมการ 1 /10. นายณัฐวุฒิ.......
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 72 10. นายณัฐวุฒิ ขนานใต้ กรรมการ 11. นางสาวโชติกา เรืองแจ่ม กรรมการ 12. นางศิริรุ่ง เตียงนิล กรรมการ 13. นายศุภมิตร เที่ยงตรง กรรมการ 14. นายวีรชัย เจริญชาติ กรรมการ 15. นางสาวจุฑากาญจน์ เหมือนสนิท กรรมการและเลขานุการ 16. นายพิสัย พงษ์ธนู กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ หน้าที่ 1. ประสานงานให้การด าเนินงานในทุกมาตรฐานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยบรรลุตาม วัตถุประสงค์ 2. นิเทศ ติดตามการเก็บรวบรวมข้อมูล 3. วางแผนเพื่อประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและจากหน่วยงานต้นสังกัด 4. คณะกรรมการด าเนินงานตามมาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 1. นางพานทอง สุวรรณทอง ประธานกรรมการ 2. นางสาวมัลลิกา มีหิรัญ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวสนธยา อิ่มเอี่ยม กรรมการ 4. นางสาวเขมจิรา แซ่ตั้ง กรรมการ 5. นางสาวขวัญเรือน ภู่นาค กรรมการและเลขานุการ 6. นางสาวอมรรัตน์ ประทัศน์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ /หน้าที่ 1...
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 73 หน้าที่ 1. เก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน 2. กรอกคะแนนการประเมินคุณภาพผู้เรียน 3. จัดเตรียมเอกสารร่องรอยรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 1. นางสาวจุฑากาญจน์ เหมือนสนิท ประธานกรรมการ 2. นายกิตติพัศ ไชยสิทธิ์ รองประธานกรรมการ 3. นางศุภนารี กะไหล่เงิน กรรมการ 4. นายเอก แสงสว่าง กรรมการ 5. นายพิสัย พงษ์ธนู กรรมการและเลขานุการ 6. นางสาวบัณฑิตา เกตุช้าง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 7. นางสาวทิพย์สุดา เธียรถาวร กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ หน้าที่ 1. จัดเตรียมข้อมูล เพื่อรับการประเมินภายในสถานศึกษา และหน่วยงานต้นสังกัด 2. ด าเนินการวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลตามมาตรฐานกระบวนการบริหารการจัดการ ของผู้บริหารสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 1. นางสาวมัลลิกา มีหิรัญ ประธานกรรมการ 2. นางสาวขวัญเรือน ภู่นาค รองประธานกรรมการ 3. นางกมลชนก คชทรัพย์ กรรมการ 4. นายนักรบไทย วงศณรัตน์ กรรมการ 5. นายสิทธินันท์ พ่วงจีน กรรมการ 6. นายเทพรัตน์ สุทธิเรือง กรรมการ 7. นายสิริ รอดบุญ กรรมการ /8. นางสาวจิดาภา...
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 74 8. นางสาวจิดาภา จารุวัฒนา กรรมการ 9. นายณัฐวุฒิ ขนานใต้ กรรมการ 10. นางสาวโชติกา เรืองแจ่ม กรรมการ 11. นางศิริรุ่ง เตียงนิล กรรมการ 12. นายศุภมิตร เที่ยงตรง กรรมการ 13. นายวีรชัย เจริญชาติ กรรมการ 14. นางมิ่งขวัญ ศิริโชติ กรรมการ 15. นางพานทอง สุวรรณทอง กรรมการ 16. นางสาวเขมจิรา แซ่ตั้ง กรรมการ 17. นางสาวจิรวรรณ เจียมรัตนะ กรรมการ 18. นายณัฐพล คงชื่น กรรมการ 19. นางสาวดรุณลักษณ์ ไสยรัตน์ กรรมการ 20. นายภัทรวรรธ ชวลิตนิติธรรม กรรมการ 21. นางสาวธัชชา ไตรทอง กรรมการ 22. นายปิยะพงษ์ งันลาโสม กรรมการ 23. นางสาวศันสนีย์ จันทร์คีรี กรรมการ 24. นางสาวภัทรรมณ ทองลิบ กรรมการ 25. นายเสกสรร ศิระทัศน์เมธี กรรมการ 26. นางอัญชนาภรณ์ หงษ์สีทอง กรรมการ 27. นางสาวอมรรัตน์ คุ้มรักษา กรรมการ 28. นางสาวพัชร์ โชติเนตร กรรมการ 29. นางสาวฐิติมา สุดชู กรรมการ 30. นางสาวนวีนา ราษฎร์ทวี กรรมการ 31. นางสาวสุวนีย์ เลียบสวัสดิ์ กรรมการ 32. นายพิสัย พงษ์ธนู กรรมการ 33. นางปิยนาฎ โภไคยคหบดี กรรมการ 34. นางกานต์พิชชา กระตุดเงิน กรรมการ 35. นางสรารัตน์ เผ่าพหล กรรมการ 36. นางสาววราภรณ์ วุฒิชา กรรมการ 37. นายธงไชย แววสระ กรรมการ 38. นางสาวสุพัฒตรี หอมบานเย็น กรรมการ 39. นางสาวกีรติ เพชรคง กรรมการ 40. นายเมธิศ สุบิน กรรมการ 41. นางสาวทิพย์สุดา เธียรถาวร กรรมการ /42. นายวิศิษฎ์... ภา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 75 42. นายวิศิษฎ์ พูนสุข กรรมการ 43. นางสาวนันทยา ศรีขาว กรรมการ 44. นายสุทธิศักดิ์ สวัสดิ์ภูมิ กรรมการ 45. นายสุริยา บังใบ กรรมการ 46. นางสาวสาวิตรี ตะวันอ าไพ กรรมการ 47. นางสาวอมรรัตน์ ประทัศน์ กรรมการ 48. นางสาวนันต์ณิษาณ์ โมคภา กรรมการ 49. นายวุฒิศักดิ์ นารีเลิศ กรรมการ 50. นายปราโมทย์ ศรีคงคา กรรมการ 51. นางสาวอริญา นาคช านาญ กรรมการ 52. นายค ากอง เงินเชียง กรรมการ 53. นางสาวสนธยา อิ่มเอี่ยม กรรมการ 54. นายศุภกฤต วังโณ กรรมการ 55. นางสาวจุฑามาศ หวังสมัด กรรมการ 56. นางสาวกมลชนก เทศเวช กรรมการ 57. นางสาวนิตญา จิตรักษา กรรมการ 58. นางสาวพรเพ็ญ มูลค า กรรมการ 59. นางสาวธัญญา เนติเวชวิทยา กรรมการ 60. นายอภิศักดิ์ เชื้อสีดา กรรมการ 61. นางสาวดวงจันทร์ ตันเจริญภักดีกุล กรรมการ 62. นายกิตติพัศ ไชยสิทธิ์ กรรมการ 63. นายฐาปกรณ์ แก้วมาเมือง กรรมการ 64. นายภูวนาถ ธงสันเทียะ กรรมการ 65. นางสาวชไมพร ยืนยิ่ง กรรมการ 66. นางสาวบัณฑิตา เกตุช้าง กรรมการ 67. นายภูมิเดช สุขอ้วน กรรมการ 68. นายกิตติศักดิ์ วันงาม กรรมการ 69. นางสาววารินทร์ ไขประภาย กรรมการ 70. นางรมณีย์ หนูอักษร กรรมการ 71. นางสาวมินช์พิชญ์ชา จัตวานิน กรรมการ 72. นางสาวรมิดา จิตหวัง กรรมการ 73. นางสาวจิณณัฐพร กูลชัยชาญณัณภ์ กรรมการ 74. นายอนุชา ไทยสนอง กรรมการ 75. นางสาวพิชญา รัตนธรรมเมธี กรรมการ /76. นางสาววิสุณีย์... ภา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 76 76. นางสาววิสุณีย์ ดีจิตร์ กรรมการ 77. นางสาวพีรชยา วิลาศ กรรมการ 78. นายองอาจ ประกาศิต กรรมการ 79. นางภารดี ปลอบพรรณ กรรมการ 80. นายธนพล บุญหนัก กรรมการ 81. นางสาวปวิตรา คล้ายอยู่ กรรมการ 82. นายพงษ์สิทธิ์ ล้อทอง กรรมการ 83. นายปภาวินท์ มุงคุณเนตร กรรมการ 84. นางสาวกิติยา ปราบณรงค์ กรรมการ 85. นายวิฑูรย์ บ่าพิมาย กรรมการ 86. นายมะยิ๊ มุมณี กรรมการ 87. นางอัฉราวรรณ จันทรเนตรี กรรมการ 88. นางสาวธัญรัตน์ ผกาหลง กรรมการ 89. นายสิริวัฒน์ มั่นสุข กรรมการ 90. นายสมปราชญ์ ทองหล่อ กรรมการ 91. นางสาวรัตติยา ค าภัยวงศ์พิทักษ์ กรรมการ 92. นางสาวพัชรินทร์ กุลสติ กรรมการ 93. นางสาวอรทัย หลอดค า กรรมการ 94. นายสุรพิชญ์ ขอจุลซ้วน กรรมการ 95. นางสาวอรุณกมล สุขพิบูลย์ กรรมการ 96. นางวิมล ยะก๊บ กรรมการ 97. นางเสถียร ไชยสิทธิ์ กรรมการ 98. นายจิรายุ ทองดี กรรมการ 99. นายบัญชา ไชยลาภ กรรมการ 100. นางมัทนา แสงทองสวัสดิ์ กรรมการ 101. นางวีรวรรณ์ บุญธนพรรธน์ กรรมการ 102. นางธัญญธร สมโสม กรรมการ 103. นางสาวกิตติวรรณ เข็มวงศ์ทอง กรรมการ 104. นางวิรงรอง วีระเจริญ กรรมการ 105. นางสาวจุฑากาญจน์ เหมือนสนิท กรรมการ 106. นายพงศ์ธร คูณสวัสดิ์ กรรมการ 107. นายสุวิจักขณ์ พลพิทักษ์ กรรมการ 108. นายรัฐพิพัฒน์ ประเสริฐสังข์ กรรมการ 109. นางณญานันต์ เอกธนลินต์ กรรมการ /110. นายณัฐพล... ภา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 77 110. นายณัฐพล โคตรพิมพ์ กรรมการ 111. นางสาวทยิตา นิ่มกลัด กรรมการ 112. นางสาวพิชามญชุ์ เพขุนทด กรรมการ 113. นายศักดินันท์ โต๊ะจิ กรรมการ 114. นางสาวฉัตรวิมล จันทร์หอม กรรมการ 115. นายวินัย ลอยเจริญ กรรมการ 116. นางสาวอรวรรณ อู่เจริญ กรรมการ 117. นางสาวมณี ด่านพิทักษ์กุล กรรมการ 118. นางสาววารุณี อภิธนพงศ์ กรรมการ 119. นางวรรณดี แก้วหนูนวล กรรมการ 120. นางจุฑานาถ สุทธิสวาท กรรมการ 121. นางเพียงใจ วัฒนาสันติกุล กรรมการ 122. นางบุษราคัม ศรีสวาสดิ์ กรรมการ 123. นางสาวกัญญารัตน์ขันธจิตร กรรมการ 124. นายพีระศักดิ์ หมั่นการ กรรมการ 125. นางสาวณัชฌารีย์ ปิยะวัฒน์ กรรมการ 126. นางสาวปิยนุช ภานุศุภวิมล กรรมการ 127. นางสาวเทวา ทองพันล า กรรมการ 128. นายธนาธิป ศรีปาล กรรมการ 129. นางสาวรัตติกาล ทองแก้ว กรรมการ 130. นายโสภณ ลือกระจ่างธรรม กรรมการ 131. นางสาวปิยากร โกยกิจเจริญ กรรมการ 132. นางสาวธนิดา วงษ์วาสน์ กรรมการ 133. นางสาวจิราพร สังข์นาค กรรมการ 134. นางศุภนารี กะไหล่เงิน กรรมการ 135. นางสาวศศิประภา โพธิ์เจริญ กรรมการ 136. นางสาวอัญญิกา ศรีสมภพ กรรมการ 137. นางนันทาศิริ นวะมะรัตน กรรมการ 138. นางฉัตรวารินทร์ ต้นเถาว์ กรรมการ 139. นางสาวโฉมสิริ จูมดอก กรรมการ 140. นางสาววิภาภรณ์ ทุมเสน กรรมการ 141. นางสาวชมัยพร ใจสว่าง กรรมการ 142. นางสาววนัชพร ชมชื่นใจ กรรมการ 143. นายศุภกฤต โคนโสกเชือก กรรมการ /144. นางสาวทัตทยา... ภา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 78 144. นางสาวทัตทยา เอี่ยวเฮ็ง กรรมการ 145. นายรณชัย รองประโคน กรรมการ 146. นายณัฐสิทธิ์ สุสวัสดิ์ทองค า กรรมการ 147. ว่าที่ ร.ต.หญิงฐปนกุล อิสริยเกล้า กรรมการ 148. นายพงศธร สายวงษ์ กรรมการ 149. นางสาวปรียา แสนหล้า กรรมการ 150. นายสุรไกร เมลืองศิลป์ กรรมการ 151. นางสาวพัชรินทร์ ภู่ห้อย กรรมการ 152. นายธนวัฒน์ พัฒนโชติ กรรมการ 153. นางสาวปวรวรรณ ณ ตะกั่วป่า กรรมการ 154. นางสาวพรประภา งามวิลัย กรรมการ 155. นางสาวกนกวรรณ เหรียญทอง กรรมการ 156. นางสาวกมลชนก คล้ายพิมพ์ กรรมการ 157. นายอนุรักษ์ ด่านปาน กรรมการ 158. นางทัศน์วรรณ ราชฉวาง กรรมการ 159. นางสาวทิพย์วิมล เพ็ชรพันธ์ กรรมการ 160. นายณัฎฐโภคิน ภูริวัฒนภูวดล กรรมการ 161. นายยุทธภูมิ ภูมิอีเตี้ย กรรมการและเลขานุการ 162. นายศิวัช เรืองฤทธิ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 163. นางสาวอาภากรณ์ เจริญพันธ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ หน้าที่ 1. ด าเนินการติดตามประเมินการสอนของครู 2. จัดเตรียมเอกสารประกอบการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อรองรับ การประเมิน 3. จัดการนิเทศครูผู้สอนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ 5. คณะกรรมการด าเนินการระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1. นางมิ่งขวัญ ศิริโชติ ประธานกรรมการ 2. นางสาวจุฑากาญจน์ เหมือนสนิท รองประธานกรรมการ 3. นายยุทธภูมิ ภูมิอีเตี้ย กรรมการ 4. นายศิวัช เรืองฤทธิ์ กรรมการ 5. นางสาวอาภากรณ์ เจริญพันธ์ กรรมการ 6. นางสาวทิพย์สุดา เธียรถาวร กรรมการ 7. นายพิสัย พงษ์ธนู กรรมการและเลขานุการ 8. นางสาวบัณฑิตา เกตุช้าง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ /หน้าที่ 1. ศึกษา...
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 79 หน้าที่ 1. ศึกษามาตรฐานและเกณฑ์การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. ประชุม วางแผน จัดเตรียมเอกสาร หลักฐาน แหล่งข้อมูล ร่องรอย ตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ 3. จัดท าสารสนเทศ วางแผนการเก็บข้อมูลที่จ าเป็นต้องใช้เป็นหลักฐานส าหรับ การประเมินคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในมาตรฐานการศึกษาที่รับผิดชอบ 4. ประสานเพื่อด าเนินการเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์ข้อมูล 5. รวบรวมผลการประเมินคุณภาพการศึกษา พร้อมหลักฐาน จัดท าเป็นแฟ้มมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน 6. น าเสนอผลการประเมินในแต่ละมาตรฐานแก่คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน สถานศึกษา 7. เตรียมพร้อมรับการประเมินคุณภาพจากหน่วยงานภายนอก ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ด าเนินงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ทางราชการ เพื่อพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน ก ากับดูแล และติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน สั่ง ณ วันที่ 27 ธันวาคม พ.ศ. 2562 (นายประภาส พริพล) ผู้อ านวยการโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562 : โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า | 80