แผนการเรียนรู้หน่วยที่ 2 งานและพลังงงานกล

แผนการจัดการเรียนรู้ 6

กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์พน้ื ฐาน รหัสวิชา ว23101
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ครูผู้สอน อรษา อภริ มย์วไิ ลชยั โรงเรียนวชั รวทิ ยา
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง งานและพลังงาน เวลา 18 ช่ัวโมง
แผนการสอนท่ี 6 เรื่อง ความหมายของงานและกาลงั เวลา 2 ชัว่ โมง

1. สาระสาคญั
พลังงานเป็นส่ิงจาเปน็ ต่อมนษุ ย์ในการดารงชวี ติ ทาให้เกิดความสะดวกสบายในชีวิต

นอกจากนี้ มนุษย์ยงั ต้องอาศยั พลงั งานจากการรับประทานอาหาร เพอื่ นทาให้เกดิ พลงั งาน
และสามารถดารงชวี ติ อยไู่ ด้

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระท่ี 5 พลงั งาน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 5.1 เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างพลงั งานกับการดารงชีวิต การเปล่ยี นรูปพลงั งาน

ปฏิสัมพันธร์ ะหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลงั งานตอ่ ชวี ิตและส่ิงแวดลอ้ ม
มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสง่ิ ท่ีเรียนรูแ้ ละนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์
มาตรฐานการเรยี นรชู้ ่วงช้ัน
สารวจตรวจสอบ และอธิบายความหมายของงาน พลงั งานศกั ย์โนม้ ถ่วง พลังงานจลน์ กฎ
การอนรุ กั ษ์พลังงาน และการนาไปใชป้ ระโยชน์
สาระการเรยี นรู้ท่ี 8 ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

มาตรฐานท่ี ว 8. 1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละจิตวิทยาศาสตร์ในการสบื เสาะหา
ความรู้ การแกป้ ัญหา ร้วู ่าปรากฏการณท์ างธรรมชาติทีเ่ กดิ ข้ึนสว่ นใหญม่ ีรูปแบบที่แน่นอน สามารถ
อธบิ ายและตรวจสอบได้ ภายใตข้ อ้ มลู และเครอ่ื งมอื ทีม่ อี ยใู่ นช่วงเวลาน้ันๆ เขา้ ใจวา่ วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี สังคม และส่งิ แวดลอ้ มมีความเกยี่ วข้องสมั พนั ธ์กนั

1. ต้ังคาถามที่กาหนดประเด็นหรอื ตัวแปรที่สาคญั ในการสารวจตรวจสอบ หรอื ศึกษา
ค้นคว้าเรอ่ื งทสี่ นใจไดอ้ ยา่ งครอบคลุมและเชือ่ ถอื ได้

2. สร้างสมมตฐิ านท่สี ามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆ วธิ ี

3. เลอื กเทคนิควธิ กี ารสารวจตรวจสอบทัง้ เชงิ ปรมิ าณและเชงิ คณุ ภาพที่ไดผ้ ลเท่ียงตรงและ
ปลอดภยั โดยใชว้ ัสดแุ ละเครือ่ งมอื ท่เี หมาะสม

4. รวบรวมขอ้ มูล จดั กระทาข้อมลู เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ

5. วเิ คราะห์และประเมนิ ความสอดคล้องของประจักษพ์ ยานกบั ขอ้ สรุป ทงั้ ท่สี นบั สนุนหรือ
ขดั แย้งกับสมมตฐิ าน และความผดิ ปกติของขอ้ มลู จากการสารวจตรวจสอบ

6. สร้างแบบจาลอง หรอื รูปแบบ ทอี่ ธิบายผลหรอื แสดงผลของการสารวจตรวจสอบ

7. สรา้ งคาถามท่ีนาไปสกู่ ารสารวจตรวจสอบ ในเรือ่ งทเ่ี กี่ยวข้อง และนาความรู้ทไ่ี ดไ้ ปใช้
ในสถานการณใ์ หม่หรืออธบิ ายเกยี่ วกบั แนวคิด กระบวนการ และผลของโครงหงราือนชน้ิ งานใหผ้ อู้ ่นื เขา้ ใจ

8. บันทกึ และอธบิ ายผลการสงั เกต การสารวจ ตรวจสอบ ค้นคว้าเพ่มิ เติมจากแหลง่ ความรู้
ตา่ ง ๆ ให้ได้ขอ้ มลู ท่ีเชอื่ ถือได้ และยอมรับการเปล่ียนแปลงความรูท้ ค่ี น้ พบเม่อื มขี ้อมูลและประจกั ษ์
พยานใหม่เพ่ิมขึ้นหรือโตแ้ ยง้ จากเดิม

9. จดั แสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธบิ ายเก่ียวกับแนวคดิ กระบวนการ และผล
ของโครงงานหรือชิ้นงานให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจ

มาตรฐานการเรียนรชู้ ว่ งชั้น
สารวจตรวจสอบและอธบิ ายแรงเสียดทานที่เกิดจากสถานการณต์ ่างๆในเชงิ คุณภาพและ
เสนอแนะวิธีการเพม่ิ หรอื ลดแรงเสียดทานเพื่อใช้ประโยชน์อย่างเหมาะสม

3. ตัวช้ีวดั
อธิบายงาน พลงั งานจลน์ พลังงานศักยโ์ น้มถว่ ง กฎการอนุรักษ์ พลังงาน และความสมั พนั ธ์

ระหวา่ งปรมิ าณเหล่านี้ รวมท้ังนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของงานได้
2. คานวณหางานจากกิจกรรมต่างๆ ได้
3. อภิปรายความหมายของพลงั งานได้
4. ระบแุ หลง่ พลงั งานจากการทากจิ กรรมต่างๆ ได้
5. อธิบายความหมายของกาลงั ได้
6. คานวณหากาลังจากกจิ กรรมต่างๆ ได้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรชู้ ่วงชั้น
การทดลอง และการอภปิ รายเกีย่ วกับงาน พลังงานศกั ยโ์ นม้ ถว่ ง พลังงานจลน์

กฎการอนรุ ักษพ์ ลังงาน และการนาไปใชป้ ระโยชน์
ความรู้
1. ความหมายของงาน
2. การคานวณ หาค่างาน จากกจิ กรรมต่าง
3. ความหมายของพลงั งาน
4. ชนิดของพลงั งานกับกิจกรรมต่างๆ
ทักษะ/สมรรถนะ

1. ทกั ษะการสอื่ สารอยา่ งสรา้ งสรรคต์ ามชว่ งวยั

2. อธิบาย และตรวจสอบงาน และพลงั งานได้

การบูรณาการ

สาระการเรียนร้ทู ้องถ่ิน -

สาระการเรียนรเู้ กีย่ วกบั อาเซยี น -

สาระการเรยี นรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง -

พฒั นาทักษะชวี ิต

องคป์ ระกอบท่ี 2 การคดิ วเิ คราะห์ ตดั สินใจ และแกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์

พฤติกรรมทักษะชวี ิตทีค่ าดหวัง 1) เลือกรบั ข้อมลู ขา่ วสารอย่างไตร่ตรอง และ ร้เู ทา่ ทนั สงั คม

ท่ีเปล่ยี นแปลง 2) มที ักษะในการแสวงหาขอ้ มูลและการใช้ข้อมลู ให้เป็นประโยชน์

เทคนิคการใชค้ าถาม R C A เพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวติ

5. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสอ่ื สารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามชว่ งวัย
2. ความสามารถในการคิด คดิ วเิ คราะห์ และการคดิ อยา่ งเป็นระบบ

6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต
2. ไผ่เรียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทางาน
จุดเนน้ ท่ีต้องการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน
ทกั ษะการสือ่ สารอย่างสร้างสรรคต์ ามชว่ งวยั

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน

1) ทดสอบกอ่ นเรียน

2) ทดสอบหลงั เรยี น

3) รายงานปฏิบตั ิการทดลอง

4) ใบงาน/แบบฝึก

5) สมดุ บันทกึ การเรียน

6) แบบบันทกึ ผลการศึกษาพิพิธภณั ฑ์กาแพงเพชร

8. การวัดผลและประเมนิ ผล

8.1 การประเมินระหว่างจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ชนิ้ งาน/ภาระงาน วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
-
1. ทดสอบ1ก.อ่ นเรยี น 1. ให้นกั เรยี นทาแบบ1ท. ดสอบ 1. แบบทดสอบ

ก่อนเรยี น กอ่ นเรยี น

2. รายงาน2. 1. สังเกตพฤติกรรรมนักเรียน 1. นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ประเมิน
ตามแบบประเมินทักษะการ
ปฏิบตั กิ ารทดลอง ภายในกลมุ่ ขณะปฏิบ2.ตั ิการ 1. แบบประเมนิ ปฏบิ ัตกิ ารทดลอง
ทักษะการ อย่างนอ้ ย 50 %
ทดลอง และศึกษาเอกสาร ปฏิบัติการทดลอง
เกณฑก์ ารประเมิน
ประกอบการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลัง
เรยี นได้ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ร้อย
3. 2. ให้นกั เรียนเขียนรา3ย. งานผล ละ 80
1. นกั เรียนตอบคาถามของครูได้
การศกึ ษากจิ กรรมการทดลอง อย่างน้อย 50 %
2. นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ประเมนิ ตาม
8.2 การประเมินเม่ือสิ้นสุดการเรียนรู้ แบบประเมินการแสวงหาขอ้ มลู ของ
นกั เรียนอย่างน้อย 50 %
ชิน้ งาน/ภาระงาน วธิ กี ารประเมิน เครอื่ งมอื 3. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดได้คะแนน
1. แบบทดสอบหลัง อยา่ งนอ้ ย 50 %
1. ทดสอ4บ.หลงั 1. ใหน้ กั เรยี นทา เรยี น นักเรยี นสรุปสาระสาคญั ลงใน
สมุดได้ถูกตอ้ งครบถว้ น
เรียน แบบทดสอบหลงั เรียน

3. ใบงาน5/. 1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั 1. ใบงาน/
แบบฝึกหัด
หรือใบงาน แบบฝึกหัด
6.
4. สมุดบ7นั .ทกึ 1. ใหน้ กั เรยี นสรปุ -
สาระสาคัญลงในสมดุ
8.

9. กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้

( การจดั การเรียนการสอนแบบ 5 STEP )
ชั่วโมงท่ี 1
ขั้นท่ี 1 การต้งั คาถาม
1. ทดสอบความร้กู ่อนเรยี นของนกั เรยี น เร่อื ง ความหมายของงาน และพลังงาน
2. ครูแจ้งผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวังใหก้ บั นกั เรียนทราบ
3. ครใู ชค้ าถาม ถามนานักเรยี น ดงั น้ี

1) ในชีวิตประจาวนั ตงั้ แตต่ ่นื ขน้ึ มา ของนกั เรียน เกยี่ วข้องกับพลงั งานหรือไมอ่ ย่างไร
2) งาน กับ พลงั งาน เก่ียวขอ้ งกันอยา่ งไร
3) งานคืออะไร
4) คานวณหาค่างาน จากกจิ กรรมตา่ งๆ ได้อยา่ งไร
5) พลงั งานคืออะไร
6) กิจกรรมทปี่ ฏบิ ัติเกี่ยวขอ้ งกบั พลังงานอะไรบ้าง

ขัน้ ท่ี 2 ขนั้ แสวงหาสารสนเทศ
4. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ รับเอกสารประกอบการเรยี น เพือ่ รว่ มกนั ศกึ ษาค้นควา้ หาคาตอบตามคาถาม
ของครู
5. นักเรียนศึกษาใบความรู้ และปฏิบตั ติ ามใบงาน เพ่ือให้ได้ความรู้ตามแนวคาถาม

1) ในชีวิตประจาวนั ต้งั แตต่ น่ื ข้นึ มา ของนกั เรยี น เกี่ยวขอ้ งกบั พลังงานหรอื ไม่อยา่ งไร
( เกี่ยวขอ้ งกบั พลังงานต่างๆ เชน่ พลังงานไฟฟา้ พลงั งานกล ฯลฯ )

2) งาน กับ พลังงาน เกยี่ วขอ้ งกันอยา่ งไร
( ต้องใชพ้ ลงั งานในการทางาน )

3) งานคอื อะไร
( ผลของแรงท่กี ระทาตอ่ วตั ถุแลว้ ทาใหว้ ัตถุเคล่อื นท่ตี ามแนวแรง )

4) คานวณหาคา่ งาน จากกจิ กรรมตา่ งๆ ได้อยา่ งไร
( งาน = แรง x ระยะทางทว่ี ตั ถุเคล่ือนทตี่ ามแนวแรง )

5) พลงั งานคืออะไร
( ความสามารถในการทางาน )

6) กิจกรรมที่ปฏิบัติเกย่ี วข้องกบั พลังงานอะไรบ้าง

( ทาอาหาร ขบั รถ ประกอบอาชีพ )

ข้นั ท่ี 3 ข้นั สรา้ งองค์ความรู้
6. ครสู ุม่ นักเรียนในกล่มุ ให้มานาเสนอผลการศกึ ษาหน้าชนั้ เรยี น โดยแต่ละกลุ่มใชเ้ วลาประมาณ
กลุ่มละ 3 นาที
7. ครอู ภปิ รายผลการศึกษา โดยใชค้ าถาม ตามใบกิจกรรม เปน็ แนวทาง

ข้ันที่ 4 ขนั้ สอ่ื สาร
8. นกั เรียนสง่ ตวั แทนกลุ่มนาเสนอหน้าชั้นเรียน เพือ่ ร่วมกนั สรุปและบนั ทกึ ลงในสมดุ
9. นักเรียนและครูรว่ มกันอธปิ รายสรุปคาตอบของคาถามแต่ละขอ้ โดยครูใชภ้ าพกิจกรรมตา่ งๆ

เชน่ คนแบกกระสอบ คนห้วิ ของ คนผลักผนงั ตกึ ฯลฯ
10. นักเรยี นบันทกึ สาระสาคญั จากการสรุปในใบงาน
11. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น
ขั้นท่ี 5 ตอบแทนสังคม
12. ครมู อบหมายใหน้ กั เรียนไปศกึ ษา เรอ่ื ง งานตามแนวทางวทิ ยาศาสตร์ โดยให้ศกึ ษาเปน็ กล่มุ
สมาชกิ ไม่เกนิ 3 คน เลอื กกลุม่ ได้เองตามความสมัครใจ โดยนาเสนอเป็นแผ่นพบั
13. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั คิดวางแผนทาแผน่ พบั ความรเู้ ร่อื ง งานตามแนวทางวทิ ยาศาสตร์

10. สอ่ื การเรยี นรู้ /แหล่ งการเรียนรู้
สอื่ การเรียนรู้
1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
2. แบบทดสอบหลงั เรียน
3. ใบความรู้ เรอ่ื ง ความหมายของงานและพลังงาน
4. ใบงาน เรื่อง ความหมายของงานและพลังงาน
5. ภาพกจิ กรรมที่ปฏบิ ตั ิในแต่ละวนั
แหลง่ การเรียนรู้
1. หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวชั รวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กล่มุ สาระวชิ า
3. www. ทเี่ กีย่ วข้องกบั ความหมายของงานและ พลงั งาน
http://www.slideshare.net/thanakit553/5-17057505
http://www.cpn1.go.th/media/thonburi/lesson/04_WorkEnergy/showcontent.h
tml
http://www.slideshare.net/thanakit553/5-17057505

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
-

บันทกึ ผลหลังการสอนแผนการสอนที่ 6 เรอ่ื ง งานและพลังงาน
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 วิชาวทิ ยาศาสตร์พนื้ ฐาน รหัสวิชา ว23101

ครผู ูส้ อน นางอรษา อภิรมย์วิไลชัย

1. ผลการสอน

1.1 สรปุ ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 หาความกา้ วหน้าในการเรยี น การสอน

จานวน คะแนนเต็ม คะแนน คะแนน คะแนน E1/E2 ความกา้ ว

นักเรยี น เฉล่ยี กอ่ น เฉล่ยี เฉลย่ี หลัง หนา้ ในการ

เรียน ระหวา่ ง เรยี น เรยี น

เรยี น

……………………………ร…อ้ …ย…ละ…ค…ว…าม…ก…า้ …ว…ห…น…า้ …=…………คเระ…ยี แ…นน…น…หค…ละงั…แเน…รียน…นเ…ต-คม็…ะ…แ…นน…ก…่อ…น……X……10…0………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อปุ สรรค์
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..………………………

ลงช่อื ...................................................................................
( นางอรษา อภิรมยว์ ิไลชยั )

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นวชั รวทิ ยา
วันท่ี เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2562

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เห็นของรองผูอ้ านวยการกลุม่
การเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ บรหิ ารงานวิชาการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงชอ่ื ............................................ ลงชอ่ื ............................................

( นายสรุ ศกั ด์ิ ยอดหงษ์ ) ( นายวิเชยี ร ยอดนลิ )

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ รองผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2561 วันท่ี เดอื น พ.ศ. 2561

ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………..………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….………

( นายไพชยนต์ ศรีม่วง )
ผู้อานวยการโรงเรยี นวชั รวิทยา
วนั ท่ี ...... เดอื น ................................ พ.ศ. 2561

บนั ทกึ หลังการสอน วิชาวิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน ว 23101 ปีการศึกษา 2559
แผนการสอนท่ี 7 เรอ่ื ง ความหมายของานและพลงั งาน

ผลการสอน ปญั หาการสอน ข้อเสนอแนะ/แนวทางการ
แก้ปญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................

……นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1. นกั เรียนหอ้ ง 3/6 ขาด 1. การสอนคานวณหอ้ งเรยี น

3/6, 3/7 และ 3/8 สามารถ ทกั ษะการคานวณ ทาให้การ 3/6 ต้องยกตวั อยา่ งหลายๆ

เรยี นรไู้ ด้เร็วทากจิ กรรมผ่านเกณฑ์ รบั รู้ การสอนช้ากว่าหอ้ ง ตัวอย่าง และใชต้ วั เลขและ

การประเมินตามจดุ ประสงค์ทกุ ขอ้ อื่น …………………….................. โจทยท์ ่ไี มซ่ ับซอ้ น ……………

สง่ งาน ได้ตรงตาม 2. ระหว่างทาการทดลอง 2. ใหน้ กั เรียนที่มี

เวลา ……………………...................... นกั เรียนบางกล่มุ เสยี งดงั ไม่ ความสามารถในการเรียนท่ี

………………………….................. ศกึ ษาการทดลองให้ให้ ดีกว่า ช่วยเหลอื เพื่อนท่เี รียน

………………………….................. รอบคอบ ทาใหใ้ ช้เวลาในการ อ่อนกวา่ …………………………….

………………………………………… ทดลองนานกว่ากลุม่ อ่ืน ๆ…… 3. ออกแบบทดสอบหลายๆ

………………………….................. 3. พ้นื หอ้ งเรียนและพ้นื โต๊ะ ชดุ …………………………...........

………………………….................. ปฏบิ ตั ิการ เรียบและลนื่ …………………………………………

เหมือนกนั ทดลองแลว้ ไม่เห็น …………………………..................

ความแตกตา่ ง

4. ขณะทาการทดสอบ

นกั เรยี นบางคนแอบลอก

คาตอบจากเพื่อน………………

ลงช่ือ.......................................................................
(นางอรษา อภิรมยว์ ไิ ลชัย)

ตาแหนง่ ครูชานาญพิเศษ โรงเรยี นวัชรวิทยา

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ วชิ าวิทยาศาสตรพ์ น้ื ฐาน รหสั วิชา ว 23101

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ครผู ้สู อน อรษา อภริ มยว์ ไิ ลชยั โรงเรยี นวชั รวิทยา

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง งาน และ พลงั งาน เวลา 16 ชั่วโมง

แผนการสอนท่ี 7 เร่ือง พลงั งานกล เวลา 4 ช่วั โมง

1. สาระสาคญั
พลงั งานกลเปน็ พลังงานท่เี ก่ียวข้องกบั วัตถทุ ก่ี าลงั เคล่อื นท่ี หรือพร้อมจะเคลอ่ื นที่

แบ่งออกเปน็ 2 ประเภท คอื พลังงานจนล์ และพลงั งานศกั ย์

2. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 5 พลงั งาน
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งพลังงานกับการดารงชีวิต การเปลีย่ นรปู พลังงาน
ปฏสิ ัมพนั ธ์ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใชพ้ ลงั งานตอ่ ชีวิตและสง่ิ แวดลอ้ ม
มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ ส่อื สารสง่ิ ท่เี รยี นรูแ้ ละนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์
สาระการเรยี นรู้ท่ี 8 ธรรมชาติของวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มาตรฐานท่ี ว 8. 1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละจติ วิทยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหา

ความรู้ การแกป้ ญั หา รูว้ ่าปรากฏการณท์ างธรรมชาติท่เี กิดขึ้นสว่ นใหญม่ ีรปู แบบทแ่ี น่นอน สามารถ
อธบิ ายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมลู และเครอ่ื งมือท่มี อี ยใู่ นชว่ งเวลานนั้ ๆ เข้าใจวา่ วิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี สังคม และสง่ิ แวดลอ้ มมคี วามเก่ยี วขอ้ งสมั พันธ์กัน

1. ตงั้ คาถามที่กาหนดประเดน็ หรอื ตวั แปรที่สาคญั ในการสารวจตรวจสอบ หรือศกึ ษา
คน้ คว้าเรื่องท่สี นใจไดอ้ ยา่ งครอบคลมุ และเชือ่ ถือได้

2. สร้างสมมตฐิ านที่สามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆ วิธี
3. เลอื กเทคนิควิธีการสารวจตรวจสอบท้ังเชงิ ปรมิ าณและเชงิ คุณภาพท่ีได้ผลเที่ยงตรงและ
ปลอดภัย โดยใช้วัสดุและเคร่อื งมือทีเ่ หมาะสม
4. รวบรวมข้อมลู จดั กระทาข้อมูลเชิงปริมาณและคณุ ภาพ
5. วิเคราะหแ์ ละประเมนิ ความสอดคล้องของประจักษพ์ ยานกับขอ้ สรปุ ท้ังที่สนบั สนนุ หรอื
ขดั แยง้ กบั สมมตฐิ าน และความผิดปกตขิ องขอ้ มูลจากการสารวจตรวจสอบ
6. สร้างแบบจาลอง หรอื รปู แบบ ทีอ่ ธบิ ายผลหรือแสดงผลของการสารวจตรวจสอบ

7. สร้างคาถามทน่ี าไปสู่การสารวจตรวจสอบ ในเรื่องทีเ่ กย่ี วข้อง และนาความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้
ในสถานการณใ์ หมห่ รอื อธิบายเก่ยี วกับแนวคิด กระบวนการ และผลของโครงหงราอืนช้นิ งานให้ผู้อน่ื เข้าใจ

8. บนั ทึกและอธบิ ายผลการสังเกต การสารวจ ตรวจสอบ ค้นควา้ เพ่ิมเติมจากแหล่งความรู้
ตา่ ง ๆ ให้ไดข้ อ้ มลู ท่ีเชอื่ ถอื ได้ และยอมรับการเปลีย่ นแปลงความรู้ที่คน้ พบเมอื่ มีข้อมลู และประจกั ษ์
พยานใหมเ่ พม่ิ ขึ้นหรือโต้แยง้ จากเดิม

9. จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธบิ ายเกี่ยวกับแนวคดิ กระบวนการ และผล
ของโครงงานหรอื ช้นิ งานให้ผ้อู ่ืนเข้าใจ

มาตรฐานการเรยี นรู้ช่วงชั้น
อภิปรายและอธบิ ายได้วา่ แรงเป็นปรมิ าณเวกเตอร์ ทาการทดลองหาแรงลพั ธข์ อง

แรงหลายแรงทกี่ ระทาต่อวตั ถใุ นระนาบเดียวกัน
สารวจตรวจสอบและอธบิ ายวา่ แรงลพั ธม์ ผี ลทาให้วัตถมุ ีความเรง่ ในทิศเดยี วกบั แรง

ลพั ธน์ ั้น
มาตรฐานการเรียนรูช้ ่วงชน้ั

สารวจตรวจสอบ และอธิบายความหมายของงาน พลงั งานศกั ย์โน้มถ่วง พลงั งานจลน์ กฎ
การอนุรกั ษ์พลังงาน และการนาไปใชป้ ระโยชน์

3. ตัวชว้ี ัด
อธบิ ายงาน พลงั งานจลน์ พลังงานศกั ยโ์ นม้ ถ่วง กฎการอนุรักษ์ พลงั งาน และความสัมพนั ธ์

ระหว่างปริมาณเหล่านี้ รวมท้ังนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายความหมายของพลังงานศักย์ และ พลงั งานจลน์ได้
2. ทดลอง และสรุป พลงั งานศักย์โน้มถ่วง และพลังงานจลนไ์ ด้

4. สาระการเรียนรู้
สาระการเรยี นรชู้ ว่ งชั้น
การทดลอง และการอภิปรายเก่ียวกับงาน พลังงานศักย์โน้มถ่วง พลังงานจลน์

กฎการอนุรกั ษพ์ ลังงาน และการนาไปใชป้ ระโยชน์
ความรู้
1. ลกั ษณะของพลงั งานรปู ต่าง
2. การทดลองและสรุปเก่ียวกบั พลังงานศกั ย์โนม้ ถ่วง และพลังงานจนล์

ทักษะ/สมรรถนะ
1. ทกั ษะการสอ่ื สารอยา่ งสร้างสรรคต์ ามช่วงวัย
2. อธบิ ายและตรวจสอบพลังงานงานกลได้
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ซือ่ สัตย์สุจรติ
2. ไผ่เรียนรู้ มุง่ มั่นในการทางาน

การบรู ณาการ
สาระการเรยี นร้อู าเซยี น -
สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ -
หลักเศรษฐกิจพอเพียง -

5. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการสือ่ สารอย่างสร้างสรรคต์ ามช่วงวัย
2. ความสามารถในการคดิ คิดวเิ คราะห์ และการคดิ อย่างเป็นระบบ

จดุ เนน้ ท่ตี อ้ งการพัฒนาผเู้ รยี นด้านสมรรถนะ
ทกั ษะการสือ่ สารอยา่ งสร้างสรรค์ตามช่วงวัย

6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. ซอื่ สัตย์สจุ ริต
2. ไผ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน

จุดเน้นท่ตี อ้ งการพฒั นาผ้เู รียนดา้ นคณุ ลักษณะ
คุณลัก ษณะการไผ่เรียนรู้ และมุง่ มน่ั ในการทางาน

7. ช้นิ งาน/ภาระงาน 2) ทดสอบหลงั เรียน
1) ทดสอบก่อนเรียน 4) ใบงาน/แบบฝึก
3) รายงานปฏบิ ัตกิ ารทดลอง 6) รถแขง่ พลังงานยาง
5) สมดุ บันทึกการเรยี น

8. การวดั ผลและประเมินผล

8.1 การประเมนิ ระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ชิ้นงาน/ภาระงาน วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
-
1. ทดสอบ9ก.อ่ นเรยี น 1. ให้นักเรียน4ท.า 1. แบบทดสอบกอ่ น

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรยี น

2. รายงาน10. 1. สังเกตพฤต5กิ .รรรม 1. แบบประเมินทกั ษะ 1. นักเรียนผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ตาม
ปฏบิ ตั กิ ารทดลอง นกั เรียนภายในกลุ่ม การปฏิบตั ิการทดลอง แบบประเมินทกั ษะการปฏิบตั ิการ
ขณะปฏบิ ตั กิ ารทดลอง ทดลอง
11. และศึกษาเอกสาร 1. แบบประเมิน อย่างน้อย 50 %
3 รถแข่งพลังงานยาง ประกอบการเรยี นการ กจิ กรรม
สอน 1. นกั เรยี นผลิตรถแข่งพลังงานยาง
2. ให้นักเรยี นเขียน และผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ
รายงานผลการศึกษา 60
กจิ กรรมการทดลอง

1. นาเรียนนาเสนองาน
2. ปฏบิ ตั ิการทดลอง

8.2 การประเมินเมอ่ื ส้นิ สุดการเรียนรู้

ช้ินงาน/ภาระงาน วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน
1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั
1. ทดสอ1บ2ห.ลัง 1. ให้นักเรยี นทา 1. แบบทดสอบหลัง เรียนไดผ้ ่านเกณฑ์ประเมนิ ร้อยละ
80
เรยี น แบบทดสอบหลงั เรียน เรียน 1. นกั เรยี นตอบคาถามของครูได้
อยา่ งน้อย 50 %
3. ใบงาน1/3. 1. ให้นักเรยี นทา 1. ใบงาน/แบบฝกึ หดั 2. นักเรยี นผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ตาม
แบบฝึกหดั แบบประเมนิ การแสวงหาขอ้ มลู ของ
แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน นกั เรยี นอย่างน้อย 50 %
14. 3. นักเรียนทาแบบฝึกหัดได้คะแนน
4. สมดุ บ1นั 5ท.ึก 1. ใหน้ กั เรยี นสรุป - อย่างนอ้ ย 50 %
สาระสาคญั ลงในสมุด นักเรียนสรปุ สาระสาคญั ลงในสมดุ
16. ไดถ้ ูกตอ้ งครบถว้ น

9. กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้
( การจดั การเรยี นการสอนแบบ 5 STEP )

ข้ันที่ 1 การตั้งคาถาม
1. ทดสอบความรกู้ ่อนเรียนของนกั เรยี น เร่อื ง พลังงานกล
2. ครแู จ้งผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวังให้กบั นกั เรยี นทราบ
3. นกั เรยี นและครูร่วมกนั เล่าประสบการณเ์ ดิมเกี่ยวกับการเลน่ เครอื่ งเลน่ ดังต่อไปน้ี
กระดานหก หรอื สไลเดอร์ โดยครใู ช้คาถาม ถามนานกั เรียนดงั น้ี

1) นักเรยี นเคยเล่นกระดานหก หรอื สไลเดอร์หรอื ไม่
2) เวลาไถลตัวลงมาตามกระดานลื่น ทรี่ ะดับความสงู ตา่ งกัน ความเร็วในการล่ืนถงึ ปลายล่างของ

กระดานจะเปน็ อยา่ งไร
3) นกั เรียนเคยเลน่ ชงิ ช้า หรือไม่
4) ความเรว็ ในการแกวง่ ของชงิ ชา้ ขน้ึ อยกู่ บั อะไร
5) ความยาวเชือกเก่ียวขอ้ งกบั การแกว่งของชงิ ช้าหรือไม่
6) ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อสรปุ ว่า วัตถุท่ีเคลอื่ นที่จากทมี่ คี วามสงู มากเมือ่

มาถึงปลายลา่ งจะมคี วามเรว็ มาก
7) ครูตัง้ ประเด็นใหน้ ักเรยี นอภิปรายว่าวตั ถุทเ่ี คลอื่ นทีจ่ ากทส่ี ูงต่างกันในแนวด่ิง เม่อื กระทบพื้น

จะมคี วามเรว็ ต่างกันหรอื ไม่ และตรวจสอบได้อยา่ งไร
4. ครูต้งั ประเดน็ ให้นกั เรียนอภปิ รายว่าวตั ถทุ ีเ่ คลือ่ นที่จากท่สี งู ต่างกนั ในแนวดิ่ง เม่อื กระทบพ้ืนจะมี
ความเร็วต่างกันหรอื ไม่ และตรวจสอบไดอ้ ยา่ งไร

ขนั้ ที่ 2 ขัน้ แสวงหาสารสนเทศ
5. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ รบั เอกสารใบกิจกรรมท่ี 10.1 และ 10.2 เพื่อหาคาตอบตามคาถามของครู
6. นักเรียนรับอุปกรณก์ ารทดลองตามใบงาน
7. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ และปฏิบตั ิตามใบกิจกรรมที่ 10.1 และ 10.2

1) นักเรยี นเคยเลน่ กระดานหก หรือสไลเดอร์หรอื ไม่
แนวตอบ เคยเลน่ ในสวนสนุกตา่ งๆ
2) เวลาไถลตวั ลงมาตามกระดานลนื่ ท่ีระดับความสงู ตา่ งกัน ความเร็วในการลนื่ ถงึ ปลายล่างของ

กระดานจะเปน็ อย่างไร
แนวตอบ ความเร็วจะเพม่ิ ข้ึน
3) นกั เรียนเคยเลน่ ชิงชา้ หรอื ไม่
แนวตอบ เคยเล่นในสวนสนุก
4) ความเร็วในการแกวง่ ของชิงช้าข้นึ อยกู่ บั อะไร

แนวตอบ มวลของผเู้ ล่น ความยาวเชอื ก แรงท่ีใชใ้ นการแกว่ง
5) ความยาวเชือกเกีย่ วข้องกับการแกวง่ ของชิงช้าหรือไม่
แนวตอบ มผี ล
6) ครูและนกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายเพือ่ ใหไ้ ดข้ ้อสรปุ วา่ วตั ถุทเ่ี คลือ่ นที่จากทมี่ คี วามสูงมากเมอ่ื

มาถึงปลายล่างจะมคี วามเรว็ มาก
แนวตอบ วัตถุทเ่ี คลือ่ นทจี่ ากท่มี คี วามสูงมากเม่อื มาถึงปลายลา่ งจะมคี วามเร็วมาก

ขัน้ ท่ี 3 ขน้ั สรา้ งองคค์ วามรู้
8. ครูส่มุ นกั เรียนในกล่มุ ใหม้ านาเสนอผลการศกึ ษาหนา้ ช้นั เรียน โดยแต่ละกลุม่ ใช้เวลาประมาณ
กลุ่มละ 3 นาที
9. ครูอภปิ รายผลการศึกษา โดยใช้คาถาม ตามใบกิจกรรม เปน็ แนวทาง

ข้ันท่ี 4 ขั้นสือ่ สาร
10. นักเรียนส่งตัวแทนกลมุ่ นาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน เพ่ือรว่ มกันสรปุ และบันทกึ ลงในสมดุ
11. นกั เรียนและครูรว่ มกนั อธิปรายสรปุ คาตอบของคาถามแตล่ ะขอ้ โดยครใู ช้ภาพกจิ กรรมตา่ งๆ

เช่น วตั ถตุ กจากหนา้ ผา คนเลน่ ชงิ ช้า ฯลฯ
10. นักเรยี นบันทกึ สาระสาคญั จากการสรปุ ในใบงาน
11. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ข้ันท่ี 5 ตอบแทนสังคม
12. ครูมอบหมายให้นักเรยี นไปศึกษา เรื่อง พลงั งานกลในชวี ิตประจาวนั โดยใหศ้ กึ ษาเป็นกล่มุ
สมาชกิ ไม่เกิน 3 คน เลือกกล่มุ ไดเ้ องตามความสมคั รใจ โดยนาเสนอเปน็ แผน่ พบั
13. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันคิดวางแผนทาแผน่ พับความรูเ้ ร่อื ง พลงั งานกลในชีวติ ประจาวนั

10. สอ่ื การเรยี นรู้ /แห่ลงการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
1. แบบทดสอบก่อนเรยี นเรื่อง พลงั งานกล
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นเร่อื ง พลงั งานกล
3. ใบความรู้ท่ี 10.1 เรอ่ื ง พลงั งานจากการตกของวัตถุ
4. ใบความรู้ที่ 10.2 เร่ืองพลงั งานของสปริง
5. อุปกรณ์การทดลองตามใบงานที่ 10.1 และ 10.2

แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวชั รวิทยา
2. ห้องสมุดกลุ่มสาระวชิ า
3. www. ที่เกย่ี วข้องกับ แรง และการเคลื่อนที่

11. กิจกรรมเสนอแนะ
-

บนั ทึกผลหลังการสอนแผนการสอนท่ี 7 เรื่อง พลังงานกล
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 วิชาวิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน รหสั วิชา ว23101

ครูผสู้ อน นางอรษา อภิรมยว์ ไิ ลชยั

1. ผลการสอน

1.1 สรปุ ผลการสอน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 หาความกา้ วหนา้ ในการเรยี น การสอน

จานวน คะแนนเตม็ คะแนน คะแนน คะแนน E1/E2 ความก้าว

นกั เรยี น เฉลี่ยกอ่ น เฉลย่ี เฉลย่ี หลงั หน้าในการ

เรียน ระหวา่ ง เรยี น เรยี น

เรียน

……………………………ร…อ้ …ย…ละ…ค…ว…าม…ก…า้ …ว…ห…น…า้ …=…………เคระ…ียแ…นน…น…หค…ละงั…แเน…รยีน…นเ…ต-ค็ม…ะ…แ…นน…ก…่อ…น……X……10…0…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..………

ลงชื่อ...................................................................................
( นางอรษา อภริ มยว์ ไิ ลชยั )

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ โรงเรยี นวชั รวทิ ยา
วนั ที่ เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2562

ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระ ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุ่ม
การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ บริหารงานวิชาการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงชือ่ ............................................ ลงช่ือ............................................

( นายสรุ ศักดิ์ ยอดหงษ์ ) ( นายวิเชียร ยอดนิล )

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ

วันที่ เดอื น พ.ศ. 2561 วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. 2561

ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…

( นายไพชยนต์ ศรีมว่ ง )
ผู้อานวยการโรงเรียนวัชรวทิ ยา
วนั ท่ี ...... เดือน ................................ พ.ศ. 2561

12. เอกสารอ้างองิ

ศรลี กั ษณ์ ผลวัฒนะ และคณะ . พิมพ์ครงั้ ที่ 1 . วทิ ยาศาสตร์ ช่วงช้ันท่ี3 (ม.1-ม.3) , กรุงเทพฯ .
สานักพมิ พน์ ิยมวิทยา .2544

ปน่ิ ศกั ดิ์ ชมุ เกษียน และปิยาณี สมคิด . พิมพ์คร้ังที่ 1 .วทิ ยาศาสตร์ 2 ช่วงชัน้ ท่ี3 (ม.1-ม.3) ,
กรุงเทพฯ .สานกั อกั ษรเจริญทศั น์ .2544

ศึกษาธิการ,กระทรวงศกึ ษาธิการ.สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี .วทิ ยาศาสตร์
เลม่ 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพค์ ุรุสภาลาดพรา้ ว.กรงุ เทพ . 2535

ศกึ ษาธิการ,กระทรวงศึกษาธิการ.สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี .คมู่ ือครู
วิทยาศาสตร์เล่ม 6 , ว 306 . กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พ์ครุ ุสภาลาดพร้าว.กรุงเทพ . 2535

ลงช่อื ..........................................................................
( นางอรษา อภริ มย์วไิ ลชยั )

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรียนวัชรวทิ ยา

13. ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/
รับรอง) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เรอื่ ง พลงั งานกล

ความคิดเห็นของหวั หนา้ กลุ่มสาระ ความคดิ เหน็ ของรองผ้อู านวยการกลมุ่
การเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ บริหารงานวิชาการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงช่ือ............................................ ลงชือ่ ............................................
( นายชาตรี ศรีม่วงวงค์ ) ( นายวเิ ชียร ยอดนิล )

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ รองผู้อานวยการโรงเรียนวชั รวิทยา

ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………….……………………………………………………………………………..

( นายจานง อนิ ทพงษ์ )
ผู้อานวยการโรงเรยี นวัชรวิทยา
วันที่ ........ เดอื น ................................ พ.ศ. 2558

บันทกึ หลงั การสอน วิชาวิทยาศาสตรพ์ ื้นฐาน ว 23101 ปกี ารศกึ ษา 2559
แผนการสอนท่ี 8 เรอื่ ง แหลง่ และประโยชนข์ องพลังงาน

ผลการสอน ปัญหาการสอน ข้อเสนอแนะ/แนวทางการ
แกป้ ญั หา

...………………………................... ...………………………................... ...………………………...................

นกั เรียนผา่ นเกณฑ์ประเมิน ………………………….................. …………………………..................

ตามตวั ข้วี ดั ………………………….................. …………………………..................

………………………….................. ………………………….................. …………………………..................

………………………….................. ………………………………………… …………………………………………

………………………….................. ………………………….................. …………………………..................

………………………………………… ………………………….................. …………………………..................

………………………….................. ………………………….................. …………………………..................

………………………….................. …………………………................. ………………………….................

………………………….................. ……………………………………….. ………………………………………..

…………………………................. ……………………………………….. ………………………………………..

……………………………………….. ...………………………................. ...……………………….................

……………………………………….. …………………………................. ………………………….................

...……………………….................

………………………….................

ลงชื่อ.......................................................................
(นางอรษา อภริ มย์วิไลชัย)

ตาแหนง่ ครู คศ. 3 โรงเรยี นวชั รวิทยา

แผนการจดั การเรียนรู้ 8

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์พ้นื ฐาน รหสั วิชา ว23101
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ครผู ้สู อน อรษา อภิรมยว์ ิไลชัย โรงเรียนวัชรวทิ ยา
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง งานและพลังงาน เวลา 18 ชั่วโมง
แผนการสอนท่ี 8 เร่ือง แหล่ง และประโยชน์ของพลังงาน เวลา 4 ชว่ั โมง

1. สาระสาคญั
พลงั งานมหี ลายรูปแบบ และสามารถเปล่ยี นเป็นพลงั งานรปู อน่ื ๆ ได้ โดยกอ่ นและหลงั

การเปล่ยี นรูปจะเทา่ กัน มนษุ ยไ์ ดน้ าพลงั งานจากแหล่งตา่ งๆ มาใชป้ ระโยชนม์ ากมาย ซ่งึ
แบง่ เปน็ พลงั งานส้ินเปลอื ง และ พลังงานหมนุ เวยี น ความตอ้ งการใชพ้ ลังงานแตล่ ะที่มีความต้องการ
มาก หลายประเทศมกี ารแสวงหาแหลง่ พลังงานเพิม่ ขนึ้

2. มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระการเรียนรู้ 5 พลังงาน
มาตรฐาน ว ๕. ๑ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งพลังงานกบั การดารงชวี ิต การเปล่ียนรปู พลงั งาน
ปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ งสารและพลงั งาน ผลของการใช้พลงั งานตอ่ ชีวิตและส่งิ แวดลอ้ ม
มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้ สอ่ื สารสิ่งท่ีเรยี นรู้และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์
สาระการเรยี นรู้ท่ี 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

มาตรฐานท่ี ว 8. 1 ใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสบื เสาะหา
ความรู้ การแก้ปัญหา รวู้ า่ ปรากฏการณท์ างธรรมชาตทิ ่ีเกิดขน้ึ สว่ นใหญม่ รี ูปแบบท่ีแนน่ อน สามารถ
อธบิ ายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมลู และเครอ่ื งมอื ท่ีมีอย่ใู นชว่ งเวลานัน้ ๆ เข้าใจวา่ วทิ ยาศาสตร์
เทคโนโลยี สังคม และส่งิ แวดลอ้ มมคี วามเกี่ยวขอ้ งสมั พันธ์กัน

1. ตง้ั คาถามที่กาหนดประเด็นหรือตวั แปรทีส่ าคญั ในการสารวจตรวจสอบ หรอื ศึกษา
ค้นคว้าเร่อื งที่สนใจได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้

2. สรา้ งสมมติฐานท่ีสามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆ วธิ ี

3. เลอื กเทคนคิ วิธกี ารสารวจตรวจสอบทง้ั เชงิ ปริมาณและเชิงคุณภาพท่ีไดผ้ ลเทย่ี งตรงและ
ปลอดภัย โดยใชว้ ัสดแุ ละเครื่องมอื ท่ีเหมาะสม

4. รวบรวมขอ้ มูล จดั กระทาขอ้ มลู เชงิ ปริมาณและคุณภาพ

5. วเิ คราะห์และประเมินความสอดคลอ้ งของประจักษ์พยานกับข้อสรุป ท้ังที่สนับสนนุ หรือ
ขดั แย้งกบั สมมติฐาน และความผดิ ปกติของข้อมูลจากการสารวจตรวจสอบ

6. สรา้ งแบบจาลอง หรอื รปู แบบ ทอี่ ธบิ ายผลหรอื แสดงผลของการสารวจตรวจสอบ
7. สรา้ งคาถามที่นาไปสู่การสารวจตรวจสอบ ในเรื่องท่เี ก่ียวข้อง และนาความรู้ที่ได้ไปใช้
ในสถานการณ์ใหมห่ รืออธิบายเกย่ี วกบั แนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงหงราือนช้ินงานให้ผอู้ ืน่ เขา้ ใจ
8. บันทกึ และอธิบายผลการสงั เกต การสารวจ ตรวจสอบ คน้ คว้าเพม่ิ เตมิ จากแหลง่ ความรู้
ต่าง ๆ ให้ไดข้ อ้ มลู ทเี่ ช่ือถอื ได้ และยอมรบั การเปลยี่ นแปลงความรู้ทค่ี ้นพบเมือ่ มขี อ้ มลู และประจกั ษ์
พยานใหมเ่ พ่มิ ขึ้นหรือโต้แยง้ จากเดมิ
9. จดั แสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรอื อธบิ ายเกยี่ วกบั แนวคิด กระบวนการ และผล
ของโครงงานหรอื ชน้ิ งานให้ผอู้ ่ืนเข้าใจ
มาตรฐานการเรียนรูช้ ่วงชนั้
สารวจตรวจสอบ และอธบิ ายความหมายของงาน พลังงานศกั ยโ์ นม้ ถว่ ง พลงั งานจลน์ กฎ
การอนรุ กั ษ์พลงั งาน และการนาไปใช้ประโยชน์

3. ตวั ชีว้ ดั
อธบิ ายงาน พลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถว่ ง กฎการอนุรกั ษ์ พลังงาน และความสมั พันธ์

ระหว่างปริมาณเหลา่ น้ี รวมท้ังนาความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบาย กฏการอนุรักษพ์ ลังงานได้
2. ทดลองและสรปุ การเปลีย่ นรปู พลงั งานได้
3. อธบิ าย ประโยชนข์ องพลงั งานรปู ตา่ งๆ ได้
4. อธบิ ายแหลง่ พลังงานในท้องถน่ิ และประเทศกลุม่ อาเซยี นได้

4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้ชว่ งชน้ั
การทดลอง และการอภปิ รายเกย่ี วกบั งาน พลงั งานศกั ย์โน้มถ่วง พลังงานจลน์

กฎการอนรุ กั ษพ์ ลังงาน และการนาไปใช้ประโยชน์
ความรู้
1. หลกั การอนุรกั ษ์พลังงาน
2. การนาพลังงานไปใชป้ ระโยชน์

ทักษะ/สมรรถนะ
ทกั ษะการสอ่ื สารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามชว่ งวัย
อภิบายแหล่งกาเนดิ พลงั งานและประโยชนข์ องพลังงาน

การบูรณาการ
สาระการเรยี นรอู้ าเซยี น แหล่งพลังงานในประเทศกลุ่มอาเซียน
สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ แหล่งพลงั งานในท้องถ่นิ
หลักเศรษฐกิจพอเพียง ความมเี หตุผล และ เงอ่ื นไขความรู้

พัฒนาทักษะชีวติ
องคป์ ระกอบท่ี 2 การคิดวิเคราะห์ ตัดสนิ ใจ และแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์
พฤติกรรมทักษะชีวิตทีค่ าดหวัง 1) เลือกรับข้อมลู ขา่ วสารอย่างไตร่ตรอง และ รูเ้ ท่าทันสังคม

ท่เี ปลีย่ นแปลง 2) มที กั ษะในการแสวงหาขอ้ มูลและการใชข้ อ้ มูลใหเ้ ป็นประโยชน์

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สารอย่างสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวัย
2. ความสามารถในการคดิ คิดวเิ คราะห์ และการคิดอย่างเป็นระบบ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ
2. ไผ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน

จดุ เน้นทตี่ อ้ งการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ทกั ษะการสือ่ สารอย่างสร้างสรรค์ตามชว่ งวัย
การบูรณาการ

สาระการเรียนรู้อาเซียน แหลง่ พลงั งานในประเทศกลมุ่ อาเซียน
สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ แหล่งพลังงานในท้องถ่ิน
หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง ความมีเหตุผล และ เงอ่ื นไขความรู้
7. ช้ินงาน/ภาระงาน
1) ทดสอบกอ่ นเรยี น
2) ทดสอบหลงั เรยี น
3) รายงานปฏบิ ตั ิการทดลอง
4) ใบงาน/แบบฝึก

5) สมุดบันทึกการเรยี น
6) แบบการสารวจแหล่งพลังงานในทอ้ งถิ่น และประเทศในกลุม่ อาเซยี น

8. การวดั ผลและประเมินผล

8.1 การประเมนิ ระหว่างจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ช้ินงาน/ภาระงาน วธิ ีการประเมิน เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน
-
1. ทดสอบ1ก7อ่ .นเรยี น 1. ให้นกั เรียนทา 6. 1. แบบทดสอบก่อนเรียน

แบบทดสอบก่อนเรยี น

2. รายงาน18. 1. สงั เกตพฤติกรรร7ม.นักเรยี น 1. แบบประเมินทักษะการ 1. นักเรียนผ่านเกณฑ์
ปฏิบัตกิ ารทดลอง
ภายในกลมุ่ ขณะปฏบิ ัติการ ปฏิบัติการทดลอง ประเมนิ ตามแบบประเมิน
19.
ทดลอง และศึกษาเ8อ.กสาร ทกั ษะการปฏิบัติการทดลอง

ประกอบการเรยี นการสอน อยา่ งน้อย 50 %

2. ใหน้ กั เรียนเขยี นรายงาน

ผลการศกึ ษากจิ กรรมการ

ทดลอง

8.2 การประเมนิ เมือ่ สน้ิ สุดการเรยี นรู้

ช้นิ งาน/ภาระงาน วิธีการประเมนิ เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. แบบทดสอบหลัง 1. นักเรียนทาแบบทดสอบ
1. ทดสอ2บ0ห.ลงั 1. ให้นกั เรียนทา เรยี น หลงั เรียนไดผ้ า่ นเกณฑ์
ประเมนิ รอ้ ยละ 80
เรียน แบบทดสอบหลังเรียน 1. นักเรยี นตอบคาถามของ
ครไู ดอ้ ย่างนอ้ ย 50 %
3. ใบงาน2/1. 1. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหัด 1. ใบงาน/แบบฝึกหดั 2. นกั เรยี นผ่านเกณฑป์ ระเมิน
แบบฝึกหดั หรอื ใบงาน ตามแบบประเมินการแสวงหา
ข้อมูลของ
22. 1. ให้นกั เรียนสรุป - นักเรียนอยา่ งนอ้ ย 50 %
4. สมดุ บ2นั 3ท.ึก สาระสาคญั ลงในสมดุ 3. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัดได้
คะแนนอย่างน้อย 50 %
24. นักเรียนสรุปสาระสาคัญลงใน
สมดุ ไดถ้ กู ต้องครบถ้วน

10. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
( การจดั การเรียนการสอนแบบ 5 STEP )
ข้ันท่ี 1 การตง้ั คาถาม
ขน้ั นา
1. ทดสอบความรู้กอ่ นเรยี นของนักเรียน เรือ่ ง การอนุรักษ์ และประโยชน์พลงั งาน
2. ครูแจง้ ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวังใหก้ ับนกั เรยี นทราบ
3. ครตู ้งั ประเดน็ ให้นกั เรยี นศกึ ษาโดยครใู ช้คาถาม ถามนานักเรียนดงั นี้

1) กฎการอนุรักษ์พลังงานหมายถงึ อะไร
2) พลังงานมีการสูญสลายหรือไม่
3) นกั เรียนยกตวั อยา่ งการเปลย่ี นรปู พลงั งานไดห้ รือไม่ เชน่ อะไร
4) พลงั งานมปี ระโยชนอ์ ย่างไร ในชวี ติ ประจาวัน
5) ในชวี ิตประจาวนั เราใช้พลงั งานอะไรบา้ ง

ขน้ั ที่ 2 ข้นั แสวงหาสารสนเทศ
ขน้ั สอน
3. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม รับเอกสารประกอบการเรียน เพือ่ รว่ มกันศกึ ษาค้นควา้ หาคาตอบตามคาถาม
ของครู
4. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้ และปฏิบตั ติ ามใบงาน โดยมคี รูเปน็ ผูแ้ นะนา

1) กฎการอนุรักษพ์ ลงั งานหมายถึงอะไร
( แนวตอบ พลงั งานเมอ่ื เกดิ ข้ึนมาแลว้ ไมม่ กี ารสูญสลาย หรือเพมิ่ ขนึ้ มาใหม่ )
2) พลังงานมีการสูญสลายหรือไม่
( แนวตอบ ไม่มี )
3) นักเรยี นยกตวั อยา่ งการเปล่ียนรปู พลังงานไดห้ รือไม่ เช่นอะไร
( แนวตอบ พลงั งานไฟฟ้า เปลย่ี นเป็นพลังงานความร้อน พลงั งานแสง เปลยี่ นเปน้ พลงั งานไฟฟา้
พลังงานไฟฟ้าเปลีย่ นเป็นพลังงานกล พลงั งานกลเปลีย่ นรูปเปน็ พลังงานไฟฟ้า ฯลฯ )
4) พลงั งานมีประโยชน์อย่างไร ในชวี ติ ประจาวนั
( แนวตอบ ช่วยในการทางาน )
5) ในชีวติ ประจาวัน เราใชพ้ ลงั งานอะไรบ้าง

( แนวตอบ เราใช้พลงั งานในการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวัน ตงั้ แต่ตนื่ จนหลับ )

ขั้นที่ 3 ขนั้ สรา้ งองคค์ วามรู้
5. ครสู ุ่มนักเรยี นในกลุ่ม ใหม้ านาเสนอผลการศกึ ษาหนา้ ชัน้ เรยี น โดยแต่ละกลมุ่ ใช้เวลาประมาณ
กลมุ่ ละ 3 นาที
6. ครอู ภปิ รายผลการศกึ ษา โดยใชค้ าถาม ตามใบกจิ กรรม เปน็ แนวทาง

ข้นั ท่ี 4 ขน้ั สอ่ื สาร
10. นักเรียนส่งตวั แทนกลมุ่ นาเสนอหน้าช้ันเรียน เพ่ือรว่ มกนั สรปุ และบันทกึ ลงในสมุด
11. นักเรียนและครรู ว่ มกันอธิปรายสรุปคาตอบของคาถามแต่ละขอ้ โดยครใู ชภ้ าพกจิ กรรมตา่ งๆ

เชน่ วตั ถุตกจากหน้าผา คนเล่นชิงชา้ ฯลฯ
10. นักเรียนบันทกึ สาระสาคญั จากการสรุปในใบงาน
11. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียน

ขนั้ ท่ี 5 ตอบแทนสงั คม
12. ครูมอบหมายให้นกั เรียนไปศกึ ษา เรือ่ ง การอนรุ ักษ์พลังงาน โดยให้ศกึ ษาเปน็ กลมุ่ สมาชิกไม่
เกิน 3 คน เลือกกลุม่ ได้เองตามความสมัครใจ โดยนาเสนอเปน็ แผ่นพบั
13. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั คดิ วางแผนทาแผ่นพับความรู้เรอ่ื ง การอนุรกั ษพ์ ลงั งาน

10. สอื่ การเรียนรู้ /แห่ลงการเรียนรู้
ส่อื การเรียนรู้
1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน
2. แบบทดสอบหลังเรยี น
3. ใบความรู้ เรอ่ื ง การอนรุ กั ษ์และประโยชน์ของพลังงาน
4. ใบงาน เรื่อง การอนรุ ักษ์ และประโยชน์ของพลงั งาน
5. ภาพกิจกรรมต่างๆ ที่ไดจ้ ากแหลง่ พลังงานต่างๆ
แหล่งการเรยี นรู้
1. ห้องสมดุ โรงเรยี นวัชรวทิ ยา
2. หอ้ งสมดุ กลุม่ สาระวชิ า
3. www. ทเี่ กยี่ วข้องกบั การอนรุ กั ษ์ และประโยชน์ของพลังงาน

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
-

บนั ทกึ ผลหลงั การสอนแผนการสอนที่ 8 เรือ่ ง การอนุรกั ษ์ และประโยชนข์ องพลังงาน
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 วิชาวิทยาศาสตร์พ้ืนฐาน รหสั วชิ า ว23101
ครผู ู้สอน นางอรษา อภิรมยว์ ไิ ลชยั

1. ผลการสอน

1.1 สรุปผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.2 หาความกา้ วหนา้ ในการเรยี น การสอน

จานวน คะแนนเตม็ คะแนน คะแนน คะแนน E1/E2 ความก้าว

นักเรียน เฉล่ยี ก่อน เฉล่ยี เฉลีย่ หลงั หนา้ ในการ

เรียน ระหว่าง เรยี น เรยี น

เรยี น

……………………………ร…อ้ …ย…ละ…ค…ว…าม…ก…า้ …ว…ห…น…า้ …=…………คเระ…ยี แ…นน…น…หค…ละงั…แเน…รียน…นเ…ต-คม็…ะ…แ…น…นก…อ่ …น……X……10…0…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค์
……………………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….…………………………..………

ลงช่อื ...................................................................................
( นางอรษา อภิรมย์วไิ ลชยั )

ตาแหนง่ ครูชานาญการพเิ ศษ โรงเรียนวัชรวทิ ยา
วันท่ี เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2562

ความคดิ เห็นของหัวหนา้ กลุม่ สาระ ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการกล่มุ
การเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ บรหิ ารงานวชิ าการ

........................................................ ........................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................

ลงชอื่ ............................................ ลงช่ือ............................................

( นายสุรศกั ดิ์ ยอดหงษ์ ) ( นายวเิ ชียร ยอดนลิ )

หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รองผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

วันที่ เดือน พ.ศ. 2560 วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2560

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษา

…………………………………………………………………………………….………………………………………………………
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………
…….……………………………………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…

( นายจานง อนิ ทพงษ์ )
ผู้อานวยการโรงเรยี นวชั รวทิ ยา
วนั ท่ี ...... เดอื น ................................ พ.ศ. 2560