หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 65

42

รหัสตัวชีว้ ัด
ท1.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท2.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท3.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท4.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท5.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ผลการเรียนรอู้ าเซียน
1. ภาษาทกุ ภาษาได้รวมรปู แบบของความสุภาพ ซ่ึงเชอ่ื มสัมพันธภาพของประชาชนเข้าดว้ ยกนั
2. เร่อื งและนิยายปรมั ปราสามารถบอกเลา่ ด้วยวธิ ีทห่ี ลากหลาย
3. ขณะท่ีโลกเปล่ยี นแปลงไปประสบการณข์ องคนต่อธรรมชาตขิ องโลกกเ็ ปล่ยี นแปลงไป

รวม 35 ตัวชวี้ ดั 3 ผลการเรียนรู้

43

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด (ชัว่ โมง) คะแนน

1 กาพยพ์ ระ ท1.1 กาพย์พระไชยสุริยาเป็นผลงานของสุนทร 20 20

ไชยสรุ ยิ า ม.1/1 , ม.1/2 , ภู่ใช้เป็นแบบเรียนเรื่องตัวสะกดเนื้อหา

ม.1/3 , ม.1/4 , ของเรื่องสะท้อนให้เห็นคุณค่าของสังคม

ม.1/5 , ม.1/6 , และการเมืองเป็นข้อคิดให้ทุกคนร่วมใจ

ม.1/7 , ม. 1/8 , และปฏิบัติตามหลักคุณธรรมแ ละ

ม.1/9 จริยธรรมเพื่อสร้างความสงบให้แก่

ท5.1 บ้านเมือง ดังนั้นผูเ้ รียนควรมีความรู้ความ

ม.1/1 , ม.1/2 , เข้าใจ ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงและ

ม.1/3 , ม.1/4 , ข้อคิดเห็น พูดแสดงความคิดเห็น พูดพูด

ม.1/5 และเขียนแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์

ท3.1 วจิ ารณ์ เห็นคณุ ค่า และสร้างองค์ความรู้

ม.1/3 , ม.1/5 , ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน

ม.1/6 การดำเนินชีวิตรวมทั้งสามารถคัด

ท4.1 ลายมอื เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ เข้าใจ

ม.1/1 , ม.1/2 , ธรรมชาติของภาษา เสียงในภาษา และ

ม.1/5 สร้างคำในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง

ท2.1 ประเภทกาพย์ยานี 11 ท่องจำบท

ม.1/1 , ม.1/4 , นอกจากนั้นผู้เรียนจะต้องมีคุณลักษณะอัน

ม.1/5 พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

44

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ต่อ)

วชิ าภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท21101 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 1
เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

2 โคลง ท1.1 โคลงโลกนิติเป็นสุภาษิตไทยโบราณที่ให้ 20 20

โลกนติ ิ ม.1/1 , ม.1/2 , คติสอนใจในการพัฒนาตนเองเพื่อปฏิบัติ

ม.1/3 , ม.1/4 , ตนตอ่ ผ้อู ่นื ดงั นน้ั ผเู้ รยี นควรมีความรู้ความ

ม.1/5 , ม.1/6 , เข้าใจ ระบุเหตุผล พูด และเขียนบรรยาย

ม.1/7 , ม. 1/8 , ประสบการณ์ บนสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ม.1/9 ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น พูด

ท5.1 แสดงความคิดเห็น พูด แสดงความคิดเห็น

ม.1/1 , ม.1/2 , อย่างสรา้ งสรรคเ์ หน็ คุณคา่ และสร้างองค์

ม.1/3 , ม.1/4 ความรู้ ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ

ท3.1 แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตเข้าใจ

ม.1/3 , ม.1/5 , ธรรมชาติของภาษา สรา้ งคำในภาษาไทย

ม.1/6 วิเคราะห์ชนิดหน้าที่ของคำในประโยค

ท4.1 และจำแนกสำนวน คำพังเพย และ

ม.1/1 , ม.1/2 , สุภาษิต นำใช้ในกระบวนการเขียนสื่อสาร

ม.1/3 , ม.1/6 อยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ นอกจากน้นั ผู้เรียน

ท2.1 จะต้องมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ม.1/1 , ม.1/2 , สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามมาตรฐาน

ม.1/3 , ม.1/6 การเรียนรแู้ ละตวั ชว้ี ัด

45

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ต่อ)

วิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท21101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
ภาคเรียนที่ 1
เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 60 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด (ชัว่ โมง) คะแนน

3 ราชาธริ าช ท1.1 ราชาธิราชเปน็ พงศาวดารของมอญ ซงึ่ เปน็ 20 20

ตอนสมิง ม.1/1 , ม.1/2 , เรื่องการทำสงครามและให้ข้อคิด โวหาร

พระราม ม.1/3 , ม.1/4 , ที่สละสลวยเป็นแบบฉบับการเขียน

อาสา ม.1/5 , ม.1/6 , ร้อยแก้วดังนั้นผู้เรียนควรมีความรู้ความ

ม.1/7 , ม. 1/8 , เข้าใจ ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงและ

ม.1/9 ข้อคิดเห็น พูดแสดงความคิดเห็น พูดสรุป

ท5.1 ใจความสำคัญ เห็นคุณค่า และสร้าง

ม.1/1 , ม.1/2 , องค์ความรู้ ความคิดนำไปใช้ตัดสินใจ

ม.1/3 , ม.1/4 แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตรวมทั้ง เขียน

ท3.1 เรียงความ เขียนจดหมายส่วนตัวและ

ม.1/1 , ม.1/2 , จดหมายกิจธุระ เขียนขอความช่วยเหลือ

ม.1/3 , ม.1/6 เขียนสอบถามข้อมูลเขยี นย่อความ เข้าใจ

ท4.1 ธรรมชาติของภาษา เสียงในภาษา และ

ม.1/1 , ม.1/2 , สรา้ งคำในภาษาไทย

ม.1/3 และนำไปใช้เขียนสื่อในรูปแบบต่าง ๆ

ท2.1 อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนั้นผู้เรียน

ม.1/2 , ม.1/3 , จะต้องมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ม.1/5 , ม.1/6 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามมาตรฐาน

ม.1/7 , ม.1/9 การเรยี นรแู้ ละตัวชี้วัด

ระหวา่ งภาค ก่อนกลางภาค 30
ปลายภาค กลางภาค 20
30
หลังกลางภาค 80
รวม 20
100
ทดสอบ 100
รวม

รวม 60

46

คำอธบิ ายรายวิชา

วชิ าภาษาไทย 2 รหัสวชิ า ท21102 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
ภาคเรียนท่ี 2
เวลา 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง จับใจความสำคัญ ระบุเหตุและผล
แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านอธิบายคำเปรียบเทียบ คำที่มีความหมายในบริบทต่าง ๆ ตีความ
คำยาก ปฏิบตั ิตามค่มู ือแนะนำวิธกี ารใช้งานของเคร่อื งมอื เคร่อื งใช้สรุปเน้อื หา วิเคราะห์โดยยกเหตุผลประกอบ
อธิบาย สรุปความรู้ ข้อคิด และคุณค่าที่ได้จากการอ่านคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ
ตัวอักษรไทย เขียนสื่อสารแนะนำตนเอง เขียนบรรยายประสบการณ์ เขียนเรียงความเชิงพรรณนาเขียน
ย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็น เขียนจดหมายส่วนตัว เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า พูดสรุป
ใจความสำคญั

พูดแสดงความคิดเห็น พูดรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู
อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและเขียน
แต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี 11 ใช้สำนวนคำพังเพยสุภาษิต สรุปความรู้ ข้อคิด อธิบายคุณค่า
ประเมนิ คณุ คา่ วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวติ จริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ
บทรอ้ ยกรองทีม่ คี ณุ ค่าตามความสนใจ

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา การอ่าน การเขียน การฟังการดูและการพูด อย่างมี
มารยาทปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เพื่อสร้างความรู้ ความคิดและ
นำไปใช้ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในชีวิตจริงโดยนำวรรณคดแี ละวรรณกรรมเปน็ แกนกลาง

เพื่อให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั มีทักษะวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพอ่ื
การส่อื สารชนื่ ชม เหน็ คณุ ค่าภมู ิปัญญาไทยและภมู ใิ จในภาษาประจำชาติ

แทรกเนอ้ื หาอาเซียน, ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
อิทธพิ ลของเหตุการณ์หรอื กระแสโลกทม่ี ีอิทธพิ ลตอ่ วรรณกรรมวรรณคดี
นำตำนานและเรื่องเล่าที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมมาเปรียบเทียบความเหมือนและ

ความแตกตา่ ง
วรรณกรรมและวรรณคดีสามารถอธิบายความสมั พันธ์ระหวา่ งมนุษยก์ ับธรรมชาตไิ ด้
วิเคราะห์การแก้ไขปญั หาจากปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

47

รหสั ตัวช้ีวัด
ท1.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท2.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9
ท3.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท4.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6
ท5.1 ม.1/1ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5

ผลการเรียนรอู้ าเซียน
1. ภาษาราชการช่วยให้การสื่อสารง่ายขึ้นระหว่างประชาชนชาติต่าง ๆ แต่ก็ทำให้ประชาชน

บางประเทศได้เปรยี บมากกวา่ ประชาชนในบางประเทศ
2. บันทึกความทรงจำนน้ั เป็นการแสดงความคดิ เห็นประวัติศาสตร์อยา่ งหน่ึง

รวม 35 ตวั ช้ีวดั 2 ผลการเรยี นรู้

48

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 2 รหัสวชิ า ท21102 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นที่ 2
เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

1 นริ าศ ท1.1 นริ าศภเู ขาทอง เป็นผลงานของสนุ ทรภู่ 20 20

ภูเขาทอง ม.1/1 , ม.1/2 , ท่ไี ดร้ ับการยกย่องวา่ แตง่ ไดด้ ีท่สี ุด ด้าน

ม.1/3 , ม.1/4 , สำนวน มปี รัชญาชีวติ ดงั น้ันผู้เรียนควรมี

ม.1/5 , ม.1/6 , ความรู้ความเข้าใจ และความคิด นำไปใช้

ม.1/7 , ม. 1/8 , ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการดำเนินชวี ติ

ม.1/9 ดงั น้นั ผเู้ รียนควรมีความรคู้ วามเข้าใจ ระบุ

ท5.1 เหตุผลขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็ พูดแสดง

ม.1/1 , ม.1/2 , ความคิดเห็น พูดสรุปใจความสำคัญ

ม.1/3 , ม.1/4 เห็นคุณค่า รวมทั้งเขียนเรยี งความ เขียน

ท3.1 จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ

ม.1/1 , ม.1/2 , เขียนขอความช่วยเหลือ เขียนสอบถาม

ม.1/3 , ม.1/6 ข้อมลู เขยี นเรียงความ เขา้ ใจธรรมชาติ

ท4.1 ของภาษา และสร้างคำในภาษาไทย คำ

ม.1/1 , ม.1/2 , พ้อง และนำไปใช้เขียนสื่อสารในรูปแบบ

ม.1/3 ต่าง ๆอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากน้ัน

ท2.1 ผู้เรียนจะต้องมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ม.1/2 , ม.1/3 , สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามมาตรฐาน

ม.1/5 , ม.1/6 , การเรยี นรแู้ ละตวั ชี้วัด

ม.1/7 , ม.1/9

49

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 2 รหสั วิชา ท21102 กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรียนที่ 2
เวลา 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 60 ช่วั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตวั ช้วี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

2 สภุ าษิต ท1.1 สภุ าษติ พระร่วง เป็นสุภาษิตไทยโบราณ 20 20

พระรวง ม.1/1 , ม.1/2 , ซึง่ ใหข้ ้อคิดเกย่ี วกับการปฏบิ ตั ิตนในชวี ติ

ม.1/3 , ม.1/4 , การวางตนในสังคม สามารถนำไปอา้ งองิ

ม.1/5 , ม.1/6 , ในงานประพนั ธอ์ ่นื ๆ และนำไป

ม.1/7 , ม. 1/8 , ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตดงั น้นั ผู้เรียนควรมี

ม.1/9 ความรคู้ วามเข้าใจ และความคดิ นำไปใช้

ท5.1 ตดั สินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต

ม.1/1 , ม.1/2 , ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น พูด

ม.1/3 , ม.1/4 แสดงความคดิ เห็น พูดสรปุ ใจความสำคัญ

ท3.1 เห็นคุณค่า รวมทั้งเขียนเรียงความ เขียน

ม.1/1 , ม.1/2 , จดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ

ม.1/3 , ม.1/6 เขียนขอความช่วยเหลือ เขียนสอบถาม

ท4.1 ขอ้ มลู เขยี นเรียงความ เขา้ ใจธรรมชาติ

ม.1/1 , ม.1/2 , ของภาษา และสร้างคำในภาษาไทย คำ

ม.1/3 พ้อง และนำไปใช้เขียนสื่อสารในรูปแบบ

ท2.1 ต่าง ๆอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนั้น

ม.1/2 , ม.1/3 , ผู้เรียนจะต้องมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ม.1/5 , ม.1/6 , สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามมาตรฐาน

ม.1/7 , ม.1/9 การเรียนรูแ้ ละตัวช้วี ัด

50

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย (ต่อ)

วิชาภาษาไทย 2 รหัสวชิ า ท21102 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรยี นที่ 2
เวลา 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

3 กาพย์เหช่ ม ท1.1 กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน เปน็ บท 20 20

เคร่ืองคาว- ม.1/1 , ม.1/2 , พรรณนาเกยี่ วกับอาหาร สีสนั และรสชาติ

หวาน ม.1/3 , ม.1/4 , สะท้อนวัฒนธรรมดา้ นอาหารไทยเป็น

ม.1/5 , ม.1/6 , อยา่ งดี ซึ่งแสดงถงึ พระปรชี า สามารถใน

ม.1/7 , ม. 1/8 , รชั กาลที่ 2 ดังน้นั ผู้เรียนควรมีความรู้

ม.1/9 ความเขา้ ใจ และความคิด นำไปใช้

ท5.1 ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนนิ ชวี ิตระบุ

ม.1/1 , ม.1/2 , เหตุผลขอ้ เท็จจริงและข้อคิดเห็น พดู แสดง

ม.1/3 , ม.1/4 ความคดิ เหน็ พดู สรุปใจความสำคัญ

ท3.1 เหน็ คุณค่า รวมท้งั เขยี นเรียงความ เขยี น

ม.1/1 , ม.1/2 , จดหมายสว่ นตวั และจดหมายกิจธรุ ะ

ม.1/3 , ม.1/6 เขยี นขอความชว่ ยเหลือ เขียนสอบถาม

ท4.1 ขอ้ มลู เขยี นเรยี งความ เข้าใจธรรมชาติ

ม.1/1 , ม.1/2 , ของภาษา และสร้างคำในภาษาไทย คำ

ม.1/3 พอ้ ง และนำไปใชเ้ ขยี นส่ือสารในรูปแบบ

ท2.1 ต่าง ๆอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ นอกจากน้ัน

ม.1/2 , ม.1/3 , ผ้เู รยี นจะตอ้ งมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ม.1/5 , ม.1/6 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นตามมาตรฐาน

ม.1/7 , ม.1/9 การเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ัด

ระหวา่ งภาค กอ่ นกลางภาค 30
ปลายภาค กลางภาค 20
30
หลังกลางภาค 80
รวม 20
100
ทดสอบ 100
รวม

รวม 60

51

คำอธิบายรายวิชา

วชิ าภาษาไทย 3 รหัสวิชา ท22101 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 60 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี 1

อา่ นออกเสียงรอ้ ยแกว้ ร้อยกรอง จบั ใจความสำคัญอธิบายรายละเอียดจากเร่ืองที่อ่าน เขียน
แผนผังความคิด เขียนบรรยาย พรรณนา ย่อความ เรียงความได้ด้วยตัวบรรจง เขียนและพูดรายงการ
การศกึ ษาค้นคว้า พูดสรปุ สาระสำคญั จากเร่อื งที่ฟงั และดู พดู วเิ คราะห์วจิ ารณข์ ้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น ประเมิน
ความน่าเชื่อถือของข้อมูลข่าวสาร ศึกษาเรื่องการสร้างคำสมาส รวบรวมและอธิบายความหมายของคำ
ศึกษาเรื่องรูปประโยคในภาษาไทย แต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพได้ สรุปเนื้อหาและข้อคิด
อธิบายคุณค่า วิเคราะห์ วิจารณ์ ตระหนักและเห็นคุณค่า ชื่นชมในวรรณคดีวรรณกรรมและวรรณกรรม
ท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดตามความสนใจ มีมารยาทในการใช้ภาษา มีความสนใจใฝ่เรียนรู้
รักการอ่าน ม่งุ มัน่ ในการทำงาน มีความรบั ผิดชอบมีวินยั มคี วามซื่อสัตย์ ประหยัดและพอเพียง รกั ชาติ ศาสน์
กษัตรยิ ์ รักความเป็นไทย รักและภาคภูมใิ จในท้องถิน่

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา การอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด อย่าง
มีมารยาทปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การเขยี น การฟัง การดแู ละการพูด เพื่อสร้างความรู้ ความคิดและ
นำไปใช้ ตัดสินใจแกป้ ัญหาในชีวิตจริง

เพอื่ ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจตามมาตรฐานและตัวช้วี ัด มที กั ษะวัฒนธรรมการใชภ้ าษาเพ่ือ
การสือ่ สาร ชืน่ ชม เหน็ คุณค่าภูมิปัญญาไทยและภูมใิ จในภาษาประจำชาติ

รหัสตวั ชว้ี ัด
ท 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/7 , ม.2/8
ท 2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/8
ท 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/5 , ม.2/6
ท 4.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3
ท 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5

ผลการเรยี นร้อู าเซยี น
1. การอพยพของผู้คนมอี ิทธิพลในการเผยแพรภ่ าษาในแถบเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้
2. เรอื่ งและนยิ ายปรมั ปราสามารถบอกเล่าดว้ ยวิธีที่หลากหลาย
3. ขณะท่ีโลกเปลี่ยนแปลงไปประสบการณข์ องคนต่อธรรมชาติของโลกกเ็ ปลย่ี นแปลงไป

รวม 30 ตัวช้วี ดั 3 ผลการเรยี นรู้

52

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 3 รหสั วชิ า ท22101 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2

เวลา 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ 60 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1

ท่ี ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

1 ศิลาจารกึ ท 1.1 ศลิ าจารึกเปน็ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ 20 20

ม.2/1 , ม.2/2 , และโบราณคดีที่มีความสำคญั เปน็ อย่างยง่ิ

ม.2/3 , ม.2/8 ถอื เปน็ ตน้ แบบของอกั ษรไทยจึงตอ้ งศกึ ษา

ท 4.1 ใหร้ ู้และเข้าใจอันจะนำไปสู่การวิเคราะห์

ม.2/2 และประเมนิ ค่าเพื่อนำความรูท้ ่ไี ดไ้ ปใช้

ท 5.1 ในการดำเนินชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่าง

ม.2/1 , ม.2/2 , เหมาะสม

ม.2/3 , ม.2/4

2 สามัคคี ท 1.1 สามัคคีเสวกเปน็ เรือ่ งราวที่แสดงถึง 20 20

เสวก ม.2/1 , ม.2/2 , ความสำคญั ของศลิ ปะไทยควรท่ีเยาวชน

ม.2/3 , ม.2/8 ไทยจะได้เรียนรเู้ พอื่ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจ รัก

ท 2.1 และภาคภมู ใิ จในศิลปะของไทย มสี ว่ นร่วม

ม.2/1 , ม.2/2 , ในการอนุรกั ษแ์ ละสบื ทอดมรดกทาง

ม.2/3 , ม.2/4 , วฒั นธรรม

ม.2/8

ท 4.1

ม.2/3

ท 5.1

ม.2/1 , ม.2/2 ,

ม.2/3 , ม.2/4 ,

ม.2/5

53

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทย (ตอ่ )

วชิ าภาษาไทย 3 รหสั วิชา ท22101 กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

เวลา 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 60 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 1

ที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

3 รามเกียรต์ิ ท 1.1 รามเกียรตเ์ิ ป็นวรรณคดมี รดกซ่ึงมี 20 20

ม.2/1 , ม.2/2 , เนือ้ หาและตวั ละครท่ีนา่ สนใจควรท่ี

ม.2/3 , ม.2/4 , เยาวชนจะได้ศึกษาเรียนรเู้ พือ่ ใหเ้ ขา้ ใจ

ม.2/7 , ม.2/8 ถงึ พฤติกรรมของตัวละคร ข้อคดิ

ท 2.1 คุณค่าของวรรณคดีมรดกเร่อื งนี้

ม.2/5 นำไปสกู่ ารวเิ คราะห์และประเมินค่า

ท 3.1 เพอ่ื คดั เลือกไปใชใ้ นการดำเนินชีวติ ได้

ม.2/1 , ม.2/2 , อย่างเหมาะสม

ม.2/3 , ม.2/5 ,

ม.2/6

ท 4.1

ม.2/1

ท 5.1

ม.2/1 , ม.2/2 ,

ม.2/3 , ม.2/4 ,

ม.2/5

ระหว่างภาค กอ่ นกลางภาค 30
กลางภาค 20
ปลายภาค 30
หลงั กลางภาค 80
รวม 20
100
ทดสอบ 100
รวม

รวม 60

54

คำอธิบายรายวชิ า

วิชาภาษาไทย 4 รหสั วิชา ท22102 กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

เวลา 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี 2

อ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรอง จับใจความสำคัญ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน
เขียนแผนผังความคิดอภิปรายแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์และจำแนกข้อมูลที่อ่านอย่างมีเหตุผล เขียน
จดหมายด้วยตัวบรรจง เขียนวิเคราะห์วิจารณ์แสดงการโตแ้ ย้งอย่างมีเหตุผล นำเสนอโครงงานด้วยการพดู
และเขียนพูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ พูดสรุปสาระสำคัญจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ วิจารณ์ข้อเท็จจริง
ข้อคิดเหน็ และความน่าเชอ่ื ถือของข้อมูลข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ อยา่ งมเี หตผุ ล ศกึ ษาเรือ่ งคำภาษาต่างประเทศ
รวบรวมและอธิบายความหมายของคำ ศึกษาและใช้คำราชาศัพท์ได้ถูกต้องเหมาะสม แต่งคำประพันธ์
ประเภทกลอนดอกสร้อย สักวาได้ สรุปเนื้อหาและข้อคิด อธิบายคุณค่า วิเคราะห์วิจารณ์ ตระหนักและ
เห็นคุณค่า ชื่นชมในวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิน่ ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ
ตามความสนใจ มีมารยาทในการใช้ภาษา มีความสนใจใฝ่เรียนรู้ รักการอ่าน มุ่งมั่นในการทำงาน
มีความรับผิดชอบ รักและเทิดทูนชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีวินัย มีความซื่อสัตย์ ประหยัดและ
พอเพยี งรักความเป็นไทย รกั และภาคภมู ิใจในท้องถิน่

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษา การอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด อย่างมี
มารยาทปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เพื่อสร้างความรู้ ความคิดและ
นำไปใช้ตดั สินใจแกป้ ญั หาในชวี ติ จริง

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มีทักษะวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพ่อื
การสื่อสาร ชื่นชม เหน็ คุณคา่ ภูมปิ ัญญาไทยและภูมใิ จในภาษาประจำชาติ

รหัสตัวชีว้ ัด
ท 1.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8
ท 2.1 ม.2/1 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 , ม.2/8
ท 3.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6
ท 4.1 ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5
ท 5.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5

55

ผลการเรยี นรู้อาเซยี น
1. ชื่อทคี่ นใชเ้ รยี กขานกลมุ่ ต่าง ๆ น้นั ชว่ ยเสริมสรา้ งหรือบั่นทอนความเสมอภาคและยตุ ิธรรม
2. ภาษาราชการช่วยให้การสือ่ สารง่ายขึน้ ระหว่างประชาชนชาตติ ่าง ๆ แต่กท็ ำให้ประชาชนบาง

ประเทศได้เปรียบมากกวา่ ประชาชนในบางประเทศ

รวม 30 ตวั ชี้วัด 2 ผลการเรียนรู้

56

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

วชิ าภาษาไทย 4 รหัสวชิ า ท22102 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาคเรยี นท่ี 2
เวลา 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน

1 กาพยห์ ่อ ท 1.1 กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงเปน็ 20 20

โคลง ม.2/1 , ม.2/2 , วรรณคดีทีก่ ล่าวถึงธรรมชาติและ

ประพาส ม.2/3 , ม.2/8 ส่ิงแวดลอ้ มโดยใชส้ ำนวนโวหารในการ

ธาร ท 3.1 พรรณนาไดอ้ ย่างชัดเจน ควรทเี่ ยาวชนจะ

ทองแดง ม.2/1 , ม.2/3 , ได้ศึกษาเรียนรู้อย่างละเอยี ด ลกึ ซ้งึ

ม.2/4 , ม.2/6 เพือ่ ให้สามารถนำความรูท้ ไี่ ดไ้ ปใช้ใน

ท 5.1 ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม

ม.2/1 , ม.2/2 ,

ม.2/3 , ม.2./5

2 โคลง ท 1.1 โคลงสุภาษิตเปน็ เรือ่ งราวท่ีมีความหมาย 20 20

สุภาษิต ม.2/1 , ม.2/2 , ในเชงิ สง่ั สอนให้ข้อคิด คติเตือนใจ ควร

ม.2/6 , ม.2/7 , ศกึ ษาเรยี นรู้ใหเ้ ขา้ ใจเพื่อนำไปใช้ ในการ

ม.2/8 ดำเนินชวี ติ ประจำวัน

ท 2.1

ม.2/1 , ม.2/5 ,

ม.2/8

ท 3.1

ม.2/2 , ม.2/3 ,

ม.2/5 , ม.2/6

ท 5.1

ม.2/1 , ม.2/3 ,

ม.2/4 , ม.2/5

57

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ต่อ)

วชิ าภาษาไทย 4 รหัสวชิ า ท22102 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
ภาคเรียนที่ 2
เวลา 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ท่ี ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน

3 รำพงึ ใน ท 1.1 รำพงึ ในปา่ ชา้ เปน็ บทร้อยกรองท่แี สดง 20 20

ป่าช้า ม.2/1 , ม.2/4 , อารมณค์ วามรสู้ กึ และขอ้ คิดแห่งชีวติ ซึ่ง

ม.2/5 , ม.2/6 , ทกุ ชีวติ จบลงดว้ ยความตาย ดังนั้นจงึ

ม.2/8 ควรศกึ ษาให้เข้าใจถึงแกน่ แทแ้ ห่งชีวติ

ท 2.1 และนำขอ้ คิด คุณค่าไปใช้ให้เกดิ

ม.2/1 , ม.2/6 , ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ

ม.2/7 , ม.2/8

ท 4.1

ม.2/3 , ม.2/4 ,

ม.2/5

ท 5.1

ม.2/1 , ม.2/3 ,

ม.2/4 , ม.2/5

ก่อนกลางภาค 30

ระหวา่ งภาค กลางภาค 20
หลังกลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

58

คำอธบิ ายรายวชิ า

วชิ าภาษาไทย 5 รหัสวิชา ท23101 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

เวลา 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ 1

ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง เหมาะสม ระบุความแตกต่างของคำ ใจความสำคัญและ
รายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน เขียนกรอบความคิด วิเคราะห์วิจารณ์และประเมินเรื่อง
ที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่องที่อ่านวิจารณ์
ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่องวิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง
เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านตีความและประเมินคุณค่า มีมารยาทในการอ่าน และแนวคิดที่ได้จากงานเขียน
อย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา คัดลายมือ เขียนข้อความ ชีวประวัติ ย่อความ จดหมายกิจธุระ
อธิบาย ชี้แจงแสดงความคิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผลเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้
ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่าง ๆกรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะ
ของตนเองที่เหมาะสมกับงานเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน พู ดแสดงความคิดเห็น
พูดวิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต พูดรายงานการศึกษา
ค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น จำแนกและใช้คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ วิเคราะห์ประโยคซับซ้อน
ระดับภาษา สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท้องถิ่นสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน เพื่อนำไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง วิเคราะห์คุณค่าจากการอ่านวรรณกรรม และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
และนำไปใช้อ้างอิง

โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสืบค้นความรู้ การจดบันทึก ใช้ความสามารถในการคิด
การอภิปรายเพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจในการเรยี นรู้ ใชค้ วามสามารถในการสอื่ สารกบั ผู้อื่นให้เขา้ ใจตรงกนั

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวช้วี ดั มีทกั ษะวฒั นธรรมการใช้ภาษาเพือ่ การส่ือสาร
ชื่นชมเห็นคณุ ค่าภูมปิ ัญญาไทยและภมู ิใจในภาษาประจำชาติ

รหสั ตัวชีว้ ดั
ท 1.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10
ท 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10
ท 3.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6
ท 4.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4

59

ผลการเรียนร้อู าเซยี น
1. ให้การศึกษาภาษาต่างประเทศเปน็ ภาษาทส่ี องแกเ่ ยาวชนมคี วามสำคญั ตอ่ การสร้างประเทศให้

เขม้ แขง็
2. ขณะทโ่ี ลกเปล่ยี นแปลงไปประสบการณข์ องคนตอ่ ธรรมชาตขิ องโลกกเ็ ปลย่ี นแปลงไป
3. การอพยพของผู้คนมอี ทิ ธพิ ลในการเผยแพร่ภาษาในแถบเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้

รวม 36 ตวั ช้ีวัด 3 ผลการเรียนรู้

60

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 5 รหสั วิชา ท23101 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 60 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน

1 บทละคร ท 1.1 บทละครพูดเรื่อง เห็นแก่ลูก พระราช 30 30

พดู เร่อื ง ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 นิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า

เห็นแกล่ ูก ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 เจ้าอยู่หัว เนื้อหาสะท้อนให้เห็นถึงความ

ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9 รักและความเสียสละของพ่อที่มีต่อลูก

ม.3/10 และความชืน่ ชมทลี่ กู มีตอ่ พอ่ มกี ารดำเนิน

เรื่องที่เรียบง่าย แต่สนุกสนาน และแฝง

ท 2.1 ด้วยแง่คิดในการดำเนินชีวิต ทั้งวิถีชีวิต

ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ประเพณี และค่านิยมซึ่งผู้เรียนควรได้

ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 ตระหนัก เห็นคุณคา่ ภูมใิ จ ประยุกต์ใช้

ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9 ในชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้

ม.3/10 เป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย และมารยาท

ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู

ท 3.1 และการพูด

ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3

ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6

ท 4.1
ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6

ท 5.1
ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ม.3/4,

61

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ต่อ)

วชิ าภาษาไทย 5 รหัสวิชา ท23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 1
เวลา 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

การ เรียนร้/ู ตวั ชวี้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

เรียนรู้

2 นิทานคำ ท 1.1 นทิ านคำกลอนเรือ่ ง พระอภยั มณี 30 30

กลอน ม.3/1 , ม.3/2 , ตอน พระอภัยมณีหนนี างผีเสอื้ สมทุ ร

เรอื่ ง ม.3/3 , ม.3/4 , แต่งโดยสุนทรภู่ กวีเอกแห่งกรุงรัตนโกสินทร์

พระอภยั ม.3/5 , ม.3/6 , ด้วยลีลาการแต่งคำประพันธ์ที่เป็นเอกลักษณ์

มณี ม.3/7 , ม.3/8 , เนื้อเรื่องสนุกสนาน น่าติดตาม และให้คติ

ตอน ม.3/9 , ม.3/10 สอนใจได้ดี ทำให้วรรณคดีเรื่องนี้ได้รับความ

พระอภยั ท 2.1 นิยมตลอดกาล ซึ่งผู้เรยี นควรได้ตระหนัก เห็น

มณหี นี ม.3/1 , ม.3/2 , คุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษาและ

นางผเี สอ้ื ม.3/3 , ม.3/4 , ธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของชาติ มีนิสยั

สมุทร ม.3/5 , ม.3/6 , และมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การ

ม.3/7 , ม.3/8 , ดแู ละการพดู

ม.3/9 , ม.3/10

ท 3.1

ม.3/1 , ม.3/2 ,

ม.3/3 , ม.3/4 ,

ม.3/5 , ม.3/6

ท 4.1

ม.3/1 , ม.3/2 ,

ม.3/3 , ม.3/4 ,

ม.3/5 , ม.3/6

ท 5.1

ม.3/1 , ม.3/2 ,

ม.3/3 , ม.3/4

62

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย (ต่อ)

วิชาภาษาไทย 5 รหสั วชิ า ท23101 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
ภาคเรียนท่ี 1
เวลา 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
การ เรียนรู้/ตวั ช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน
เรียนรู้
ก่อนกลางภาค 30
ระหว่างภาค กลางภาค 20
30
ปลายภาค หลังกลางภาค 80
รวม 20
100
ทดสอบ 100
รวม

รวม 60

63

คำอธิบายรายวชิ า

วิชาภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท23102 กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

เวลา 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 60 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง
เข้าใจความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั จับใจความสำคัญและรายละเอยี ดของสิ่งทีอ่ ่าน แสดงความ
คิดเห็นและโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจากสิ่งที่อ่าน
วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตผุ ล ลำดับความอย่างมีข้ันตอนและความเป็นไปได้ของเรอ่ื ง ประเมนิ ความถูกต้อง
ของข้อมลู ที่ใช้สนับสนนุ เรอื่ งทอี่ ่าน นำความรคู้ วามคดิ จากการอ่านมาใช้ในการแก้ปัญหาชวี ติ มมี ารยาทในการ
อ่านเขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านได้ง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยคำถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษา เขียนคำขวัญ
คำคม คำอวยพรในโอกาสต่าง ๆ โฆษณา คติพจน์สนุ ทรพจน์ ชีวประวตั ิ อัตชวี ประวตั ิและประสบการณ์ต่าง ๆ
เขียนยอ่ ความ จดหมายกิจธรุ ะ แบบกรอกสมัครงาน โดยใชก้ ระบวนการเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความรู้
ความคิด หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล ตลอดจนเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและเขียนโครงงานพูดแสดง
ความเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสิ่งที่ได้จากการฟังและดู นำข้อคิดเห็นไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นท่ีไดจ้ ากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ มีศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่าง ๆ
ได้ตรงตามวัตถุประสงค์และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ ศึกษาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย
วิเคราะห์โครงสร้างของประโยค ลักษณะภาษา และแต่งคำประพันธ์โคลงสี่สุภาพสรุปเนื้อหาวรรณคดีและ
วรรณกรรมทอี่ ่าน พร้อมทง้ั สรุปความรขู้ อ้ คดิ เพื่อนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นความคิด กระบวนการกลุม่ การสาธิต การสืบค้นขอ้ มูล การ
อภปิ ราย การแสวงหาความรู้ เพอื่ ใหน้ กั เรยี น สามารถนำความร้ไู ปใช้แกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวัน ใช้เทคโนโลยี
ในการสื่อสาร มีความรักความภาคภูมิใจในภาษาไทย มีมารยาทการอ่านเขียน การฟัง การดู การพูด และมี
นิสยั รกั การอ่านเขยี น ฟัง ดู พูด

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มีทักษะวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพอื่
การสอ่ื สาร ช่ืนชม เห็นคุณค่าภูมิปญั ญาไทยและภมู ิใจในภาษาประจำชาติ

64

รหัสตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10
ท 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 , ม.3/8 , ม.3/9 , ม.3/10
ท 3.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6
ท 4.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6
ท 5.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
1. ภาษาราชการชว่ ยให้การส่ือสารง่ายขึ้นระหวา่ งประชาชนชาติต่าง ๆ แตก่ ็ทำให้ประชาชนบาง

ประเทศไดเ้ ปรียบมากกวา่ ประชาชนในบางประเทศ
2. ภาษาราชการช่วยให้การสื่อสารง่ายขนึ้ ระหวา่ งประชาชนชาติต่าง ๆ แตก่ ็ทำให้ประชาชนบาง

ประเทศไดเ้ ปรยี บมากกวา่ ประชาชนในบางประเทศ

รวม 36 ตัวชี้วดั 2 ผลการเรยี นรู้

65

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย

วชิ าภาษาไทย 6 รหสั วิชา ท23102 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
ภาคเรียนท่ี 2
เวลา 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน

1 พระบรม ท 1.1 พระบรมราโชวาท พระราชนิพนธ์ใน 20 20

ราโชวาท ม.3/1-ม.3/10 พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

ท 2.1 พระราชทานแก่พระราชโอรส 4 พระองค์

ม.3/1-ม.3/10 ในโอกาสที่ไปศึกษาต่อต่างประเทศ มี

ท 3.1 รูปแบบเป็นจดหมายใช้ภาษาง่ายๆ

ม.3/1-ม.3/6 ตรงไปตรงมา เนื้อหาสะท้อนให้เห็นถึง

ท4.1 ความรักของพระมหากษัตริย์ที่มีต่อ

ม.3/1-ม.3/6 แผ่นดินไทย และความห่วงใยของพ่อที่มี

ท 5.1 ต่อลูก ซึ่งผู้เรียนควรได้มีความรู้ความ

ม.3/1-ม.3/4 เข้าใจ เห็นคณุ คา่ ภูมิใจ นำมาประยกุ ตใ์ ช้

ในชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้

เป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย และมารยาท

ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ

การพูด

2 อศิ รญาณ ท 1.1 อิศรญาณภาษิต พระนิพนธ์ของหม่อมเจา้ 20 20

ภาษติ ม.3/1-ม.3/10 อศิ รญาณ แต่งเปน็ กลอนเพลงยาว เนอ้ื หา

ท 2.1 มุ่งให้คติเตือนใจในการดำเนินชีวิต การใช้

ม.3/1-ม.3/10 ภาษาเข้าใจง่าย มีบทเปรียบเทียบคมคาย

ท 3.1 มีการใช้สำนวนโวหารแฝงด้วยน้ำเสียง

ม.3/1-ม.3/6 ประชดประชัน เป็นวรรณคดีที่ทรงคุณค่า

ท4.1 ควรแก่การศึกษา เพื่อให้เข้าใจวิธีคิด

ม.3/1-ม.3/6 ค่านิยม และความเชื่อของคนไทยรปู แบบ

ท 5.1 เป็นกลอนเพลงยาว มีจุดมุ่งหมายเพื่อสั่ง

ม.3/1-ม.3/4 สอนเตอื นใจใหไ้ ตร่ตรองก่อนที่จะทำส่ิงใด

และสอนเกี่ยวกับการปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืน

ซง่ึ ผเู้ รียนควรได้มคี วามรูค้ วามเข้าใจ เห็น

คุณคา่ ภมู ิใจ นำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิต

66

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 6 รหสั วชิ า ท23102 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3
ภาคเรียนที่ 2
เวลา 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติ

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขยี น การฟัง การดแู ละการพูด

3 บทพากย์ ท 1.1 บทพากย์เอราวัณ พระราชนิพนธ์ใน 20 20

เอราวัณ ม.3/1-ม.3/10 พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย

ท 2.1 มจี ดุ มุ่งหมายเพอ่ื ใชเ้ ป็นบทพากยโ์ ขน เป็น

ม.3/1-ม.3/10 ตอนหนึ่งในเรื่องรามเกียรติ์ คือ ตอน

ท 3.1 อินทรชิตรบกับพระราม รูปแบบของบท

ม.3/1-ม.3/6 พ า ก ย ์ เ อ ร า ว ั ณ แ ต ่ ง ด ้ ว ย ค ำ ป ร ะ พ ั น ธ์

ท 4.1 ประเภทกาพย์ฉบงั 16ใช้ภาษาที่ทำให้เกิด

ม.3/1-ม.3/6 จินตภาพ โดยเฉพาะตอนพรรณนาช้าง

ท 5.1 เอราวัณ ทำให้เห็นฝีมือในการสร้างสรรค์

ม.3/1-ม.3/4 วรรณศิลป์ของผู้แต่งจนทำให้เกิดความ

ประทับใจ ซึ่งผู้เรียนควรได้มีความรู้ความ

เข้าใจ เห็นคุณคา่ ภมู ิใจ นำมาประยกุ ตใ์ ช้

ในชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้

เป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย และมารยาท

ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ

การพูด

ก่อนกลางภาค 30

ระหวา่ งภาค กลางภาค 20
หลงั กลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

67

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐานและโครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย
ชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ภาคเรยี นที่ 1 – ภาคเรยี นที่ 2

68

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทยชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 หน่วยการเรียน
1.0 หน่วยการเรียน
ท31101 ภาษาไทย 1 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ท31102 ภาษาไทย 2 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.0 หนว่ ยการเรยี น
1.0 หนว่ ยการเรยี น
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 1.0 หนว่ ยการเรยี น
ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 หนว่ ยการเรียน
ท32102 ภาษาไทย 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.0 หน่วยการเรียน
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 1.0 หนว่ ยการเรยี น

ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 หนว่ ยการเรยี น
ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 หนว่ ยการเรียน
1.0 หน่วยการเรยี น
รายวิชาเพิ่มเติม (บงั คับ) 1.0 หนว่ ยการเรียน

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 1.0 หน่วยการเรยี น
1.0 หนว่ ยการเรยี น
ท30211 ภาษาไทยเพื่อการสือ่ สาร 1 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1.0 หน่วยการเรยี น
1.0 หนว่ ยการเรียน
ท30212 ภาษาไทยเพื่อการส่อื สาร 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5

ท30201 การอา่ นและพจิ ารณาวรรณกรรม 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

ท30202 วรรณกรรมปัจจบุ นั 2 ช่วั โมง/สัปดาห์

ท30213 การผลิตสอื่ เพือ่ การโฆษณา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

ท30214 วาทการ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

ท30207 ภาษาศิลป์เพอ่ื โลกสวย 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ท30208 ภาษากวีเพอ่ื โลกงาม 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์

ท30215 ภาษาไทยธุรกจิ 1 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ท30216 ภาษาไทยธุรกิจ 2 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

69

คำอธิบายรายวชิ า

วิชาภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี 1

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และ ประเมินค่า
วรรณคดีและวรรณกรรมโดยฝึกทกั ษะการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ ตคี วาม แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขยี นบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขยี นรายงานการ
ประชมุ เขียนเรยี งความ เขียนย่อความ ประเมินคณุ ค่างานเขียน ผลติ ผลงานแสดงความสามารถในด้านต่าง
ๆ เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง
และดูประเมินเร่ืองทฟี่ ัง ดู และพดู เลอื กฟงั ดู พดู แสดงความรูค้ วามคิดอย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์
วิเคราะห์และวิจารณ์วิถีชีวิตประเมินค่าความรู้ความคิด ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบท
อาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและลักษณะ
ของภาษา

ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขยี นเขียนสื่อสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคดิ ปลูกฝงั นิสัยและมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดแู ละการพดู

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มที ักษะและวฒั นธรรมการใช้ภาษา
เพ่ือการส่อื สาร ชนื่ ชม เห็นคุณค่าภูมิปญั หาไทยและภูมใิ จในภาษาประจำชาติ

รหสั ตัวช้ีวัด

ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ,ม.4-6/8 ,
ม.4-6/9

ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ,ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6

70

ผลการเรยี นรู้อาเซียน
1. อาเซยี นสง่ เสริมวรรณกรรมและวฒั นธรรมของวรรณกรรม
2. ความหลากหลายของภาษาท้องถิ่นบางครัง้ ทำให้การรบั ร้ใู นความแตกตา่ งชดั เจนข้นึ
3. แนวบทกวบี างแนวเปน็ ที่รู้จกั ในระดับสากลและยังคงร่วมสมัย

รวม 33 ตวั ชีว้ ัด 3 ผลการเรยี นรู้

71

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท31101 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน

1 ทกุ ขข์ อง ท5.1 บทความเรื่องทุกข์ของชาวนาในบทกวี 6 10

ชาวนาใน ม.4-6/1,3,4,6 แสดงใหเ้ ห็นถึงปญั หา สภาพชวี ิตและความ

บทกวี ท1.1 ทุกข์ยากของชาวนาในแต่ละท้องที่ซึ่งไม่

ม.4-6/1,2,3,4,5,6, แตกต่างกัน เป็นตัวอย่างบทความที่แสดง

7,8,9 ให้เห็นแนวคิดที่ชัดเจนในการสะท้อนความ

ท2.1 ทุกข์ยากของชาวนาที่ถูกเอารัดเอาเปรียบมี

ม.4-6/1,2,3,4,5, ผลทำให้สังคมต้องตระหนักถึงความสำคัญ

7,8 ของชาวนา และเล็งเห็นปัญหาอันนำไปสู่

ท3.1 หนทางแก้ไขในที่สุด ซึ่งผู้เรียนควรได้

ม.4-6/1,2,3,4,6 ตระหนกั เหน็ คณุ ค่า ภมู ใิ จ ประยุกต์ใช้ใน

ท4.1 ชวี ติ รกั ษา ธำรงภาษาไทยไวใ้ หเ้ ป็นสมบัติ

ม.4-6/1,2,3,4 ของชาติ และปลูกฝังนิสัยมารยาทในการ

อา่ น การเขยี น การฟัง การดแู ละการพดู

2 หัวใจ ท5.1 หัวใจชายหนุ่ม เป็นเรื่องที่สะท้อนให้เห็น 8 10

ชายหนมุ่ ม.4-6/1,3,4 แนวคิดในพระราชดำริของพระบาทสมเด็จ

ท1.1 พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวในการค่อย ๆ

ม.4-6/1,2,3,4,5,6, ปรับเปลี่ยนรับอารยธรรมตะวันตกเข้ามา

7,8,9 ผสมกลมกลืนกับวัฒนธรรมไทยโดยได้ส่ือ

ท2.1 อารมณ์ ความรู้ แนวคิด ทัศนะของพระองค์

ม.4-6/1,2,3,4,5, ผ่านตัวละครเอกของเรื่องซึ่งผู้เรียนควรได้

7,8 ตระหนัก เห็นคุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ใน

ท3.1 ชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็น

ม.4-6/1,2,3,4,6 สมบัติของชาติ และปลูกฝังนิสัย มารยาท

ท4.1 ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ

ม.4-6/1,2,3,4 การพดู

72

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 1 รหสั วิชา ท31101 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน

3 นทิ าน ท5.1 นิทานเวตาลเป็นวรรณกรรมสันสกฤต 10 20

เวตาล ม.4-6/1,3,4 ได้รับความนยิ มและมกี ารแปลหลายภาษา

ท1.1 แทรกสุภาษิตและคติธรรม สะท้อนสภาพ

ม.4-6/1,2,3,4,5,6, ความเป็นอยู่ ความเช่อื ประเพณี พธิ ีกรรม

7,8,9 และวัฒนธรรมอินเดียโบราณ เนือ้ หาเรา้ ใจ

ท2.1 สำนวนภาษาของน.ม.ส.ทีไ่ ด้รบั การยกย่อง

ม.4-6/1,2,3,4,5, ว่าเป็นรัตนกวี ซึ่งผู้เรียนควรได้ตระหนัก

7,8 เห็นคณุ คา่ ภูมิใจ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิต รักษา

ท3.1 และธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของ

ม.4-6/1,2,3,4,6 ชาติ และปลกู ฝังนิสัย มารยาทในการอ่าน

ท4.1 การเขียน การฟัง การดแู ละการพูด

ม.4-6/1,2,3,4

4 นิราศ ท5.1 นิราศนรินทร์คำโคลง หรือโคลงนิราศ 16 20

นรนิ ทร์ ม.4-6/1,3,4,6 น ร ิ น ท ร ์ เ ป ็ น น ิ ร า ศ ท ี ่ ม ี ช ื ่ อ เ ส ี ย ง ส มั ย

คำโคลง ท1.1 รตั นโกสินทร์ มีเนอื้ หาสำคญั อย่ทู ี่การคร่ำ

ม.4-6/1,2,3,4,5,6, ครวญถึงนางอันเป็นที่รักด้วยสำนวน

7,8,9 โวหารอันไพเราะและมีคุณค่าด้าน

ท2.1 วรรณศิลป์และได้รับการยกย่องจาก

ม.4-6/1,2,3,4,5, วรรณคดีสโมสรว่าเป็นยอดของนิราศคำ

7,8 โคลงซง่ึ ผู้เรยี นควรไดต้ ระหนกั เหน็ คุณค่า

ท3.1 ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษาและธำรง

ม.4-6/1,2,3,4,6 ภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของชาติ และ

ท4.1 ปลูกฝังนิสัย มารยาทในการอ่าน การ

ม.4-6/1,2,3,4 เขยี น การฟัง การดูและการพดู

73

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท31101 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั กอ่ นกลางภาค
กลางภาค 60 30
ระหว่างภาค 20
หลังกลางภาค 30
ปลายภาค รวม 80
20
ทดสอบ 100
รวม 100

รวม

74

คำอธิบายรายวิชา

วชิ าภาษาไทย 2 รหสั วิชา ท31102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4

เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชัว่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรยี นที่ 2

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่า
วรรณคดแี ละวรรณกรรมโดยฝึกทกั ษะการอ่านออกเสยี ง การอา่ นจบั ใจความ ตีความ แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขียนรายงาน
การประชุม เขียนเรียงความ เขียนย่อความ ประเมินคุณค่างานเขียน ผลิตผลงานแสดงความสามารถใน
ด้านต่าง ๆ เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิดเห็น
จากเรื่องที่ฟังและดปู ระเมินเรือ่ งที่ฟัง ดู และพูด เลือกฟงั ดู พูดแสดงความรูค้ วามคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
และสร้างสรรค์ วิเคราะห์และวิจารณ์วิถีชีวิตประเมินค่าความรู้ความคิด ขอ้ คิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและ
ลกั ษณะของภาษา

ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขียนเขียนส่ือสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคดิ ปลูกฝงั นสิ ัยและมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดูและการพูด

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั มีทักษะและวัฒนธรรมการใช้ภาษา
เพ่ือการสือ่ สาร ชนื่ ชม เหน็ คณุ คา่ ภมู ปิ ัญหาไทยและภูมิใจในภาษาประจำชาติ

รหสั ตัวช้ีวัด

ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ,ม.4-6/8 ,
ม.4-6/9

ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 ,ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6

75

ผลการเรียนรูอ้ าเซยี น
1. การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ดว้ ยความเห็นทหี่ ลากหลายในวรรณกรรมชว่ ยทำใหช้ าติหรอื ภูมภิ าคน้นั

เข้มแข็งทางวฒั นธรรมได้
2. เหตุการณ์ทางประวตั ศิ าสตรแ์ ละกระแสตา่ ง ๆ ท่ีเกิดขน้ึ มสี ว่ นเสริมสร้างวรรณกรรมได้
3. การเรียนรภู้ าษาใหมม่ ีส่วนช่วยเปดิ โลกทัศนข์ องผคู้ น

รวม 33 ตัวช้ีวดั 3 ผลการเรยี นรู้

76

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 2 รหสั วชิ า ท31102 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4
ภาคเรยี นที่ 2
เวลา 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน

1 อิเหนา ท5.1 วรรณคดีเรอื่ งอิเหนาตอนศึกกะหมังกุหนิง 15 20

ตอน ม.4-6/1,2,3,4,6 เปน็ ยอดของบทละครรำที่วรรณคดีสโมสร

ศกึ ท1.1 ยกย่องว่าแต่งดีทั้งเนื้อหา ทั้งบทกลอน

กะหมังกุห ม.4-6/1,2,3,4,5,6, ทั้งท่าร่ายรำ มีหลายตอนมเี ค้าเร่อื งมาจาก

นงิ 7,8,9 นทิ านพ้ืนเมอื งของชวา แต่รัชกาลที่ 2 ได้

ท2.1 ทรงดัดแปลงแก้ไขให้เข้ากับธรรมเนียม

ม.4-6/1,2,3,4,5 ของบา้ นเมอื ง อัธยาศยั และรสนยิ มของคน

,7,8 ไทยโดยไม่ทำใหข้ ัดกับเน้อื เร่ืองเดิมรวมท้ัง

ท3.1 ยังให้แง่คิดผ่านตัวละครอันเกี่ยวเนื่องกับ

ม.4-6/1,2,3,4,6 ความรักซึ่งผู้เรียนควรได้ตระหนัก เห็น

ท4.1 คุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษา

ม.4-6/1,2,3,4 และธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของ

ชาติ และปลกู ฝังนสิ ัย มารยาทในการอา่ น

การเขียน การฟัง การดูและการพูด โดย

ใช้กระบวนอ่าน การฟังการดู การพูด

การเขียนเพื่อการสื่อสารและการศึกษา

ค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อสร้างสรรค์ความรู้

และความคดิ ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

2 คำนมัสการ ท5.1 คำนมัสการคุณานุคุณ เป็นวรรณกรรมท่มี ี 10 10

คุณานคุ ุณ ม.4-6/1,2,3,4,6 เนื้อหาการน้อมรำลึกและสำนกึ ในคุณงาม

ท1.1 ความดีของพระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์

ม.4-6/1,2,3,4,5,6,7, บิดา มารดา และครูอาจารย์ซึ่งมี

8,9 จุดมุ่งหมายที่จะใหผ้ ู้เรยี นและเยาวชนไทย

ท2.1 ยึดมั่นความกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ

ม.4-6/1,2,3,4,5,7,8 และนำแบบอย่างทีด่ ีงามไปปรับใช้ในชวี ติ

ซึ่งผู้เรียนควรได้ตระหนัก เห็นคุณค่า

ภูมิใจ ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ รกั ษาและธำรง

77

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ต่อ)

วชิ าภาษาไทย 2 รหสั วิชา ท31102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
ภาคเรียนที่ 2
เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั

การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน

ท3.1 ภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของชาติ และ

ม.4-6/1,2,3,4,6 ปลูกฝังนิสัย มารยาทในการอ่าน การ

ท4.1 เขียน การฟัง การดูและการพูด โดยใช้

ม.4-6/1,2,3,4 กระบวนอ่าน การฟังการดู การพูด การ

เขยี นเพอื่ การส่อื สารและการศกึ ษาค้นคว้า

ด้วยตนเอง เพื่อสร้างสรรค์ความรู้และ

ความคิดไดอ้ ยา่ งมีวิจารณญาณ

3 มงคลสูตร ท5.1 มงคลสูตรคำฉันท์ เป็นวรรณคดีคำสอน 15 20

คำฉันท์ ม.4-6/1,2,3,4,6 พระราชนิพนธ์ในรักชาลที่ 6 ที่ทรงนำ

ท1.1 หลักธรรมภาษาบาลีจากพระไตรปิฎกมา

ม.4-6/1,2,3,4,5,6, แปลและเรียบเรียงแต่งเป็นคำประพันธ์ท่ี

7,8,9 ไพเราะทั้งเสยี งและความหมาย

ท2.1 เนื้อหาแสดงให้เห็นผลของการประพฤติดี

ม.4-6/1,2,3,4,5, ปฏิบัติดี อันจะเป็นแนวทางให้พบกับ

7,8 ความสุข ความเจริญรุ่งเรืองในชีวิต ซึ่ง

ท3.1 ผู้เรียนควรได้ตระหนักเห็นคุณค่า ภูมิใจ

ม.4-6/1,2,3,4,6 ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษาและธำรง

ท4.1 ภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของชาติ และ

ม.4-6/1,2,3,4 ปลูกฝังนิสัย มารยาทในการอ่าน การ

เขียน การฟัง การดูและการพูด โดยใช้

กระบวนอ่าน การฟังการดู การพูด การ

เขยี นเพือ่ การสื่อสารและการศึกษาค้นคว้า

ด้วยตนเอง เพื่อสร้างสรรค์ความรู้และ

ความคิดอย่างมวี ิจารณญาณ

78

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 2 รหัสวิชา ท31102 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
ภาคเรยี นท่ี 2
เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั กอ่ นกลางภาค
กลางภาค 60 30
ระหว่างภาค 20
หลังกลางภาค 30
ปลายภาค รวม 80
20
ทดสอบ 100
รวม 100

รวม

79

คำอธบิ ายรายวิชา

วชิ าภาษาไทย 3 รหัสวิชา ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่า
วรรณคดีและวรรณกรรมโดยฝึกทกั ษะการอ่านออกเสียง การอา่ นจบั ใจความ ตีความ แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขียนรายงาน
การประชุม เขียนเรียงความ เขียนย่อความ ประเมินคุณค่างานเขียน ผลิตผลงานแสดงความสามารถใน
ด้านต่าง ๆ เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิด เห็น
จากเรื่องท่ีฟังและดูประเมินเรือ่ งที่ฟัง ดู และพูด เลือกฟัง ดู พูดแสดงความรู้ความคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ
และสรา้ งสรรค์ วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์วิถีชีวิตประเมนิ ค่าความรู้ความคดิ ขอ้ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและ
ลกั ษณะของภาษา

ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขยี นเขียนส่ือสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคดิ ปลกู ฝังนิสัยและมารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดแู ละการพดู

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มที กั ษะและวฒั นธรรมการใช้ภาษา
เพ่อื การสอ่ื สาร ชื่นชม เหน็ คณุ ค่าภูมิปัญหาไทยและภูมใิ จในภาษาประจำชาติ

รหสั ตัวชี้วดั

ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ,
ม.4-6/9

ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/6

80

ผลการเรยี นรูอ้ าเซยี น
1. ระบบการเขียนทหี่ ลากหลายในภมู ิภาคอาเซยี นมอี ทิ ธพิ ลตอ่ วรรณกรรม
2. การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ด้วยความเหน็ ท่หี ลากหลายในวรรณกรรมชว่ ยทำใหช้ าตหิ รอื ภูมิภาคน้นั

เข้มแข็งทางวฒั นธรรมได้
3. เหตุการณ์ทางประวัตศิ าสตร์และกระแสต่าง ๆ ท่เี กดิ ขึ้นมสี ่วนเสริมสร้างวรรณกรรมได้

รวม 36 ตัวชว้ี ัด 3 ผลการเรียนรู้

81

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทย

วชิ าภาษาไทย 3 รหสั วชิ า ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
ภาคเรียนที่ 1
เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตัวช้ีวัด (ชวั่ โมง) คะแนน

1 รา่ ยยาว ท5.1 มหาเวสสันดรชาดก เปน็ พระชาตทิ ยี่ ่งิ ใหญ่ 15 20

มหา ม.4-6/1,2,3,4 พระชาติสุดท้ายของพระพุทธเจ้า ทรง

เวสสนั ดร ท1.1 บำเพญ็ ทานบารมซี ่ึงเปน็ บารมีสงู สุดยากท่ี

ชาดก ม.4-6/1,2,3,4,5, 6, ผู้ใดจะกระทำได้ เนื้อเรื่องมีข้อคิดมี

กณั ฑ์มัทรี 7,8,9 ลักษณะการแต่งเป็นร่ายยาว ต้องใช้

ท2.1 ก ร ะ บ ว น ก า ร อ ่า น พ ิน ิ จ ใ ค ร ่คร ว ญ

ม.4-6/1,2,8 กระบวนการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

ท4.1 และศึกษาธรรมชาติของภาษา การใช้

ม.4-6/1,2,3,5,6, 7 น้ำเสียง การใช้โวหารพลังของภาษา และ

การใช้คำที่สะท้อนอารมณ์และความรู้สึก

ผ่านตัวละคร ซึ่งผู้เรียนควรได้ตระหนัก

เห็นคุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต

รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติ

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขยี น การฟัง การดูและการพูด

2 โคลนติดลอ้ ท5.1 บทความเร่ืองโคลนตดิ ล้อ ตอนความนยิ ม 12 20

ตอนความ ม.4-6/1,2,3,4 เป็นเสมียน เป็นพระราชนิพนธ์ใน

นยิ มเป็น ท1.1 พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว

เสมยี น ม.4-6/1,2,3,4,5, โดยใช้นามแฝงว่า อัศวพาหุ มีพระราช

6,7,8,9 ประสงค์เพื่อปลุกใจให้คนไทยรักชาติ รัก

ท2.1 ความเป็นไทย ชี้ให้เห็นข้อบกพร่องของ

ม.4-6/1,2,8 ตนเองที่ทำให้ประเทศชาติเจริญก้าวหน้า

ท4.1 ชา้ เปรยี บเสมือนโคลนท่ีติดลอ้ รถทำให้รถ

ม.4-6/1,2,3,5,6,7 วิ่งไปได้ไม่สะดวก ซึ่งมีคุณค่าทาง

ว ร ร ณ ศ ิ ล ป ์ แ ล ะ แ ส ด ง ใ ห ้ เ ห็ น

พระอัจฉริยภาพในทางการประพันธ์และ

การหนงั สือพิมพข์ องรชั กาลท่ี 6

82

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วชิ าภาษาไทย 3 รหสั วิชา ท32101 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวดั (ชวั่ โมง) คะแนน

การใช้คำ กลุ่มคำ โวหารสื่อความหมาย

แ ฝ ง ข ้ อ ค ิ ด ท ี ่ ล ึ ก ซ ึ ้ ง ซ ึ ่ ง ผ ู ้ เ ร ี ย น ค ว ร ไ ด้

ตระหนกั เห็นคุณคา่ ภูมิใจ ประยุกต์ใช้

ในชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้

เป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย และมารยาท

ในการอ่านการเขียน การฟัง การดูและ

การพูด

3 มทั นะพาธา ท5.1 บทละครพูดคำฉันท์ เรื่อง มัทนะพาธา 13 20

ม.4-6/1,2,3,4,5,6 หรือตำนานแห่งดอกกุหลาบ เป็นบทพระ

ท1.1 ราชนิพนธ์ ในพระบาทสมเด็จพระมงกุฎ

ม.4-6/1,2,3,4,5, 6, เกล้า-เจ้าอยู่หัวได้รับการยกย่องจาก

7,8,9 วรรณคดีสโมสรว่าเป็นยอดของบทละคร

ท2.1 พดู ทรงวางโครงเร่ืองโดยช้ีใหเ้ ห็นถึงความ

ม.4-6/6,7,8 เจ็บปวดอันเน่ืองมาจากความรัก การ

เขียนสื่อสารเชิงกิจธุระ การกรอกแบบ

รายการ การเขียนเสนอผลงานจาก

การศึกษาค้นคว้า แต่ละงานเขียนจะใช้ใน

โอกาสต่างกัน และมีรูปแบบที่แตกตา่ งกนั

ซึ่งผู้เรียนจะต้องระมัดระวังศึกษา

ตระหนกั เห็นคุณค่า ภูมใิ จ ประยุกต์ใช้

ในชีวิต รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้

เป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย และมารยาท

ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและ

การพดู

83

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 3 รหัสวิชา ท32101 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั กอ่ นกลางภาค
กลางภาค 60 30
ระหว่างภาค 20
หลังกลางภาค 30
ปลายภาค รวม 80
20
ทดสอบ 100
รวม 100

รวม

84

คำอธบิ ายรายวชิ า

วชิ าภาษาไทย 4 รหสั วชิ า ท32102 กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5

เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี 2

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่า
วรรณคดีและวรรณกรรมโดยฝึกทักษะการอ่านออกเสียง การอา่ นจับใจความ ตคี วาม แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขียนรายงาน
การประชุม เขียนเรียงความ เขียนย่อความ ประเมินคุณค่างานเขียน ผลิตผลงานแสดงความสามารถใน
ด้านต่าง ๆ เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิดเห็นจาก
เร่ืองท่ฟี ังและดูประเมนิ เรื่องทฟี่ งั ดู และพูด เลือกฟัง ดู พดู แสดงความรู้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
สร้างสรรค์ วิเคราะห์และวิจารณ์วิถีชีวิตประเมินค่าความรู้ความคิด ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและ
ลกั ษณะของภาษา

ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขยี นเขียนส่ือสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคิดปลกู ฝังนิสัยและมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง การดูและการพูด

เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วดั มที กั ษะและวฒั นธรรมการใช้ภาษา
เพื่อการสอ่ื สาร ชืน่ ชม เหน็ คุณค่าภมู ิปญั หาไทยและภูมใิ จในภาษาประจำชาติ

รหสั ตวั ช้ีวดั

ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ,
ม.4-6/9

ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/7
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/6

85

ผลการเรยี นรู้อาเซียน
1. อาเซยี นสง่ เสริมวรรณกรรมและวฒั นธรรมของวรรณกรรม
2. ความหลากหลายของภาษาท้องถิ่นบางครัง้ ทำให้การรบั ร้ใู นความแตกตา่ งชดั เจนข้นึ
3. แนวบทกวบี างแนวเปน็ ที่รู้จกั ในระดับสากลและยังคงร่วมสมัย

รวม 36 ตวั ชีว้ ัด 3 ผลการเรยี นรู้

86

โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทย

วชิ าภาษาไทย 4 รหัสวชิ า ท32102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5
ภาคเรยี นที่ 2
เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

1 ลลิ ิตตะเลง ท 5.1 ลิลิตตะเลงพ่าย เป็นวรรณคดีเฉลิมพระ 30 30

พ่าย ม.4-6/1,2,3,4,5,6 เกียรติสมเด็จพระนเรศวรมหาร าช

ท 1.1 พระมหากษัตริย์ที่ทรงกอบกู้เอกราชของ

ม.4-6/1,2,3,4, ชาติไว้ได้สำเร็จ มีเนื้อเร่ือง แสดงถึงความ

5,6,7,9 กล้าหาญ ความเสียสละ ความรับผิดชอบ

ท 2.1 ที่มีคุณค่าทางวรรณศิลป์ ให้ความรู้ทาง

ม.4-6/1,3,8 ประวัติศาสตร์ ประเพณี ตำราพิชัย

ท 3.1 สงคราม ธรรมะ ใช้คำประพันธ์ประเภท

ม.4-6/1,2,3,4,6 ลิลิต มีการสรรคำและการใช้โวหาร

ท 4.1 ภาพพจน์ เกิดอรรถรสแก่ผอู้ า่ น ซง่ึ ผ้เู รยี น

ม.4-6/2,6 จะต้องระมัดระวังศึกษา ตระหนัก เห็น

คุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษา

และธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติของ

ชาติ มนี สิ ัย และมารยาทในการอา่ น

การเขยี น การฟงั การดแู ละการพูด

2 คมั ภีร์ ท 5.1 คัมภีร์ฉันทศาสตร์ แพทย์ศาสตร์ 30 30

ฉนั ทศาสตร์ ม.4-6/1, 2,3, 4,5 สังเคราะห์เป็นตำราเกี่ยวกับการแพทย์

ท 1.1 แผนโบราณของไทยทีส่ บื ทอดกันมา จัดทำ

ม.4-6/1, 2,3, ขึ้นตามพระราชดำริในพระบาทสมเด็จ

5,8, 9 พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ซึ่งทรงเห็นว่า

ท 2.1 คัมภีร์แพทย์โบราณและตำรายาพื้นบ้าน

ม.4-6/1, 4,5, 8 ของไทยมีคุณคา่ ยิ่ง สะท้อนใหเ้ ห็นถงึ การ

ท 3.1 รกั ษาโรคของไทยในอดตี ทำให้ไดเ้ รียนรู้ถึง

ม.4-6/5, 6 ค ว า ม เ ป ็ น ม า ต ล อ ด จ น ว ิ ถ ี ช ี ว ิ ต ใ น อ ดี ต

ท 4.1 นำเสนอด้วยคำอธิบายใช้บทเปรียบเทียบให้

ม.4-6/5 ผู้อ่านเข้าใจความหมายได้ง่ายและชัดเจน

โดยเนน้ คุณสมบัตขิ องแพทย์ ทำให้แพทย์

87

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 4 รหสั วชิ า ท32102 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
ภาคเรยี นที่ 2
เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 40 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรียนรู้ ตัวช้วี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

ต้องตระหนักถึงบทบาทและความสำคัญ

ของตน ใช้ถ้อยคำประณีต แฝงข้อคิดแก่

ผู้อ่าน ซึ่งผู้เรียนจะต้องศึกษา ตระหนัก

เห็นคุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต

รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติ

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขียน การฟงั การดูและการพดู

กอ่ นกลางภาค 30

ระหวา่ งภาค กลางภาค 20
หลังกลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

88

คำอธบิ ายรายวิชา

วชิ าภาษาไทย 5 รหัสวชิ า ท33101 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6

เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรียนท่ี 1

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และประเมินค่า
วรรณคดแี ละวรรณกรรมโดยฝึกทักษะการอ่านออกเสยี ง การอ่านจับใจความ ตคี วาม แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขียนรายงาน
การประชุม เขียนเรียงความ เขียนย่อความ ประเมินคุณค่างานเขียน ผลิตผลงานแสดงความสามารถใน
ด้านต่าง ๆ เขียนบันทึกการศึกษาค้นคว้า ฝึกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิด เห็น
จากเรื่องที่ฟังและดปู ระเมนิ เร่ืองที่ฟัง ดู และพูด เลือกฟัง ดู พูดแสดงความรู้ความคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ
และสร้างสรรค์ วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณว์ ิถีชีวิตประเมินค่าความรคู้ วามคดิ ขอ้ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและ
ลกั ษณะของภาษา

ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขยี นเขียนส่ือสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคิดปลกู ฝงั นสิ ยั และมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง การดูและการพูด

เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั มีทกั ษะและวัฒนธรรมการใช้ภาษา
เพอ่ื การส่ือสาร ชน่ื ชม เหน็ คณุ ค่าภมู ิปัญหาไทยและภมู ใิ จในภาษาประจำชาติ

รหัสตัวช้ีวัด
ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ,

ม.4-6/9
ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6

89

ผลการเรยี นรอู้ าเซยี น
1. ชาตติ ่าง ๆ สามารถสง่ เสริมความหยนุ่ ตัวได้โดยการสอ่ื สารและการรว่ มมอื กันขา้ มอปุ สรรค

ด้านภาษา
2. ภาษาที่ใชร้ ่วมกันสะท้อนและเสรมิ ใหเ้ กิดความเสมอภาคหรือความไมเ่ สมอภาคระหว่างกล่มุ
3. ความหลากหลายของภาษาท้องถ่นิ บางครง้ั ทำใหก้ ารรับรใู้ นความแตกต่างชัดเจนข้ึน

รวม 36 ตวั ชว้ี ัด 3 ผลการเรียนรู้

90

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 5 รหัสวชิ า ท33101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด (ชวั่ โมง) คะแนน

1 เสภาเรือ่ ง ท5.1 เสภาเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนขุนช้าง 15 20

ขุนช้าง ม.4-6/1,2,3,4 ถวายฎีกา นับเป็นตอนที่สำคัญที่สุดของ

ขนุ แผน ท1.1 เรื่องขุนช้างขุนแผน เป็นตอนที่ปัญหา

ตอนขุนช้าง ม.4-6/1,2,3,4,5, 6, ความวุ่นวายที่เกิดจากการแย่งชิงนางวัน

ถวายฎกี า 7,8,9 ทองได้ยุตลิ ง มีลักษณะการแต่งเป็นกลอน

ท2.1 เสภาเนื้อเรื่องมีข้อคิดต้องใช้กระบวนการ

ม.4-6/1,2,8 อ่านพินิจใคร่ครวญ กระบวนการอ่าน

ท4.1 อย่างมีวิจารณญาณ และศึกษาธรรมชาติ

ม.4-6/1,2,3,5,6,7 ของภาษา การใช้น้ำเสียง การใช้โวหาร

พลังของภาษา และการใช้คำที่สะท้อน

อารมณ์และความรู้สึกผ่านตัวละคร ซึ่ง

ผเู้ รยี นควรได้ตระหนัก เห็นคณุ คา่ ภูมิใจ

ประยุกต์ใช้ในชีวิต รักษาและธำรง

ภาษาไทยไวใ้ หเ้ ป็นสมบัติของชาติ มีนิสัย

และมารยาทในการอ่านการเขียน การฟัง

การดูและการพูด

2 สามก๊ก ท5.1 สามกก๊ ตอนกวนอไู ปรับราชการกับ โจโฉ 12 20

ตอนกวนอู ม.4-6/1,2,3,4 มีเนื้อหาเกี่ยวกับการปกครองบ้านเมือง

ไปรบั ท1.1 และการชิงอำนาจกันด้วยอุบายการเมือง

ราชการ ม.4-6/1,2,3,4,5, และด้วยสงคราม ภาษาที่ใช้ก็เป็นโวหาร

กบั โจโฉ 6,7,8,9 เปรียบเทียบที่คมคายและเป็นคติสอนใจ

ท2.1 โดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครองบ้านเมืองและ

ม.4-6/1,2,8 ผู้อยู่ใต้ปกครองซึ่งผู้เรียนควรได้ตระหนัก

ท4.1 เห็นคุณค่า ประยุกต์ใช้ในชีวิต มีนิสัย

ม.4-6/1,2,3,5,6,7 และมารยาทในการอ่าน การเขียน การ

ฟงั การดแู ละการพูด

91

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย (ต่อ)

วชิ าภาษาไทย 5 รหสั วชิ า ท33101 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6
ภาคเรยี นท่ี 1
เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน

3 กาพย์เหเ่ รอื ท5.1 กาพย์เห่เรือของเจ้าฟ้าธรรมธิเบศรเป็น 3 กาพย์เห่

ม.4-6/1,2,3,4,5,6 วรรณคดีที่ไม่มีเนื้อเรื่อง วรรณคดีนี้มี เรือ

ท1.1 คุณค่าด้านวรรณศิลป์ แสดงให้เห็นความ

ม.4-6/1,2,3,4,5, 6, งดงาม ความสง่างาม ความตระการตา

7,8,9 ของกระบวนพยหุ ยาตราทางชลมารค ด้วย

ท2.1 ถ้อยคำ สำนวน โวหารซึ่งเป็นที่จับใจและ

ม.4-6/6,7,8 จดจำสืบต่อมานาน กาพย์เห่เรือสะท้อน

วิถีชีวิตของคนไทยในอดีตที่ผูกพันกับ

แม่น้ำลำคลอง ตลอดจนมีประเพณีและ

ศลิ ปะแขนงตา่ ง ๆ ทีเ่ กิดจากวิถีชีวิตริมน้ำ

แสดงให้เหน็ คณุ ค่าของกาพย์เห่เรือในด้าน

สังคมและวัฒนธรรม ซึ่งผู้เรียนจะต้อง

ตระหนัก เห็นคุณค่า ภูมิใจ รักษาและ

ธำรงภาษาไทยไวใ้ ห้เป็นสมบัตขิ องชาติ มี

นิสัย และมารยาทในการอ่าน การเขียน

การฟัง การดูและการพดู

ก่อนกลางภาค 30

ระหว่างภาค กลางภาค 20
หลังกลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100