หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 65

92

คำอธบิ ายรายวิชา

วิชาภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท33102 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6

เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 2

ฝึกทักษะการอ่านการเขียน การฟัง การดูและการพูด การวิเคราะห์และ ประเมินค่า
วรรณคดีและวรรณกรรมโดยฝึกทกั ษะการอ่านออกเสียง การอา่ นจับใจความ ตคี วาม แปลความขยายความ
คาดคะเนเหตุการณ์ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล
ตอบคำถามเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความและรายงาน สังเคราะห์ความรู้ เขียนอธิบาย
เขียนบรรยาย เขียนพรรณนา เขียนประกาศ เขียนโครงการและรายงานการดำเนินโครงการ เขียนรายงาน
การประชมุ เขียนเรียงความ เขยี นย่อความ ประเมินคณุ ค่างานเขยี น ผลิตผลงานแสดงความสามารถในด้าน
ต่าง ๆ เขยี นบนั ทกึ การศกึ ษาค้นคว้า ฝึกทกั ษะการพูดสรุปแนวคิด และแสดงความรู้ความคิดเห็นจากเรื่องท่ี
ฟังและดูประเมินเรื่องที่ฟัง ดู และพูด เลือกฟัง ดู พูดแสดงความรู้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
สร้างสรรค์ วิเคราะห์และวิจารณ์วิถีชีวิตประเมินค่าความรู้ความคิด ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม
ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ เข้าใจธรรมชาติภาษา พลังของภาษาและ
ลักษณะของภาษา ใช้คำ กลุ่มคำ สำนวน สร้างประโยค ใช้ระดับภาษาเหมาะสม และแต่งบทร้อยกรองโดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการฟังการดู การพูด และกระบวนการเขียนเขียนส่ือสารเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้
และความคิดปลกู ฝงั นสิ ยั และมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดแู ละการพูด

เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจตามมาตรฐานและตัวชี้วัด มีทักษะและวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพื่อการ
ส่อื สาร ชื่นชม เห็นคุณคา่ ภูมิปัญหาไทยและภูมิใจในภาษาประจำชาติ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8 ,

ม.4-6/9
ท 2.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7 , ม.4-6/8
ท 3.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6
ท 4.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6 , ม.4-6/7
ท 5.1 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4 , ม.4-6/5 , ม.4-6/6

93

ผลการเรยี นรู้อาเซียน
1. เหตกุ ารณ์ทางประวตั ศิ าสตรแ์ ละกระแสตา่ ง ๆ ทเี่ กิดขนึ้ มีสว่ นเสรมิ สร้างวรรณกรรมได้
2. การเรียนรูภ้ าษาใหม่มสี ว่ นชว่ ยเปิดโลกทัศน์ของผ้คู น
3. แนวบทกวบี างแนวเป็นทีร่ ูจ้ ักในระดบั สากลและยังคงรว่ มสมัย

รวม 36 ตัวชีว้ ัด 3 ผลการเรยี นรู้

94

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย

วิชาภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท33101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
ภาคเรียนที่ 1
เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน

1 สามคั คีเภท ท 5.1 สามัคคีเภทคำฉันท์ ของนายชิต บุรทัต 20 20

คำฉนั ท์ ม.4-6/1,2,3,4,5,6 กวีในรัชกาลที่ 6มุ่งชี้ความสำคัญของการ

ท 1.1 รวมเป็นหมู่คณะ เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

ม.4-6/1,2,3,4, เพื่อป้องกันรักษาบ้านเมืองให้มีความ

5,6,7,9 มน่ั คงเป็นปึกแผ่น สามัคคเี ภทคำฉันท์เป็น

ท 2.1 วรรณคดีที่มีเนื้อหาเป็นนิทานสุภาษิต

ม.4-6/1,3,8 สอนใจ มกี ารเลอื กสรรฉันท์ชนิดตา่ ง ๆ มา

ท 3.1 ใช้สลบั กัน มีการเลือกสรรถอ้ ยคำมาใช้ได้

ม.4-6/1,2,3,4,6 เป็นอย่างดี เกิดอรรถรสแก่ผู้อ่าน ซึ่ง

ท 4.1 ผู้เรียนจะต้องระมัดระวังศึกษา ตระหนัก

ม.4-6/2,6 เห็นคุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต

รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติ

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขยี น การฟงั การดูและการพูด

2 ไตรภูมิพระ ท 5.1 ไตรภูมิพระร่วง ตอน มนุสสภูมิ แต่งใน 10 20

รว่ ง ตอน ม.4-6/1, 2,3, 4,5 สมัยสโุ ขทยั เป็นการนำเสนอคำสอนท่ีเป็น

มนสุ สภูมิ ท 1.1 ปรัชญาทางพระพทุ ธศาสนา ชใ้ี ห้เห็นแก่น

ม.4-6/1, 2,3, แทข้ องชีวิตอนั จะนำมนุษยชาติให้หลุดพ้น

5,8, 9 จากวงจรของสังสารวฏั ความคิดความเช่ือ

ท 2.1 ที่ปรากฏในวรรณคดียังคงตกทอดอยู่ใน

ม.4-6/1, 4,5, 8 ประเพณีและวัฒนธรรมของคนไทยใน

ท 3.1 ปจั จบุ นั ใชภ้ าษาความเรยี ง แตม่ คี ำสมั ผัส

ม.4-6/5, 6 คล้องจองสร้างความไพเราะ มีการใช้

ท 4.1 ภาพพจน์ซึง่ ผู้เรยี นจะต้องศึกษา ตระหนัก

ม.4-6/5 เห็นคุณค่าภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต

รักษาและธำรงภาษาไทยไวใ้ ห้เปน็ สมบัติ

95

โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 6 รหัสวชิ า ท33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
ภาคเรียนท่ี 1
เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั

การเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขยี น การฟัง การดูและการพูด

3 ขัตตยิ ท 5.1 ขัตติยพันธกรณี เป็นพระราชนิพนธ์โคลง 10 20

พนั ธกรณี ม.4-6/1, 2,3, 4,5 แ ล ะ ฉ ั น ท ์ ใ น พ ร ะ บ า ท ส ม เ ด ็ จ พ ร ะ

ท 1.1 จุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และพระนิพนธ์

ม.4-6/1, 2,3, ฉันท์ถวายตอบของสมเด็จพระเจา้ บรมวงศ์

5,8, 9 เธอ กรมพระยาดำรงราชานภุ าพ กวนี พิ นธ์

ท 2.1 ทั้งสองบทนับเป็นวรรณคดีที่มีคุณค่าสูง

ม.4-6/1, 4,5, 8 และเป็นที่ประทับใจได้ผู้อ่านผู้ได้ฟังอย่าง

ท 3.1 ยิ่งกวีนิพนธ์ทั้งสองบทเน้นการใช้คำและ

ม.4-6/5, 6 ภาพพจน์เพื่อสร้างจินตภาพและอารมณ์

ท 4.1 สะเทือนใจเป็นสำคญั เกิดเปน็ บทประพันธ์

ม.4-6/5 อันสูงค่าสนองเจตนารมณ์ได้ กวีนิพนธ์

เรื่องนี้เป็นสิ่งที่กล่อมเกลามนุษย์ให้รู้จัก

ความงาม ความดี และความเป็นจริงของ

ชีวิต ซึ่งผู้เรียนจะต้องศึกษา ตระหนัก

เห็นคุณค่า ภูมิใจ ประยุกต์ใช้ในชีวิต

รักษาและธำรงภาษาไทยไว้ให้เป็นสมบัติ

ของชาติ มีนิสัย และมารยาทในการอ่าน

การเขียน การฟัง การดูและการพูด โดย

ใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการ

คิด และการศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

96

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย (ตอ่ )

วิชาภาษาไทย 6 รหัสวิชา ท33102 กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6

เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นท่ี 2

ท่ี ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
(ชวั่ โมง) คะแนน
การเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั กอ่ นกลางภาค
กลางภาค 60 30
ระหว่างภาค 20
หลังกลางภาค 30
ปลายภาค รวม 80
20
ทดสอบ 100
รวม 100

รวม

97

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ และโครงสรา้ งรายวิชาเพ่ิมเติม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย

ภาคเรยี นที่ 1 – ภาคเรียนที่ 2

วชิ า ภาษาไทยเพอื่ การสอ่ื สาร 1 คำอธิบายรายวชิ า 98
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหสั วิชา ท30211 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรยี นท่ี 1

ศึกษาความรูเกี่ยวกับการสื่อสารของมนุษย์ ฝึกการอ่านในใจเพื่อจับสาระในเวลาที่กำหนด
สามารถอา่ นและฟงั อย่างมีวิจารณญาณ ฝึกการอา่ นการฟัง และการดสู อ่ื ตา่ ง ๆ วิเคราะหแ์ นวคิดการใช้ภาษา
ความน่าเชอ่ื ถอื ของส่อื มวี ิจารณญาณในการเลอื กเรอื่ งเพื่ออา่ น ฟงั และดู

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ การสืบค้นความรู้
การใช้ความสามารถในการคิดการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนรู้ ใช้การคิดอย่าง
มีวิจารณญาณ ใช้ความสามารถในการส่อื สารกบั ผูอ้ ่นื ใหเ้ ข้าใจตรงกนั

เพื่อให้มีความสามารถในการคิด การสื่อสาร สามารถนำความรู ความคิดที่ได้จากการอ่าน
การฟัง และการดูมาปรับใช้เพื่อพฒั นาตนเองได้

ผลการเรียนรู้
1. บอกแนวคิดพื้นฐานของการสอื่ สาร
2. มีทักษะทางดา้ นการฟัง สามารถฟังและคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
3. มที ักษะทางด้านการพดู สามารถพดู ได้ถูกต้องเหมาะสม
4. มีทกั ษะทางด้านการอ่าน สามารถอา่ นได้อย่างถกู ตอ้ ง
5. สามารถนำความรทู้ ีไ่ ด้รบั ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้

จำนวน 5 ผลการเรยี นรู้

99

วิชา ภาษาไทยเพ่อื การส่ือสาร 1 โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หน่วยกติ รหัสวิชา ท30211
เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ภาคเรียนท่ี 1

ที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
1 ภาษาและการสือ่ สาร เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน
2 การฟัง 1,5 - ความหมาย และประเภทของภาษา
3 การพดู 10 15
- ความร้พู นื้ ฐาน ความสำคัญ และ 10
4 การอา่ น องค์ประกอบของการสือ่ สาร 10 15
2,5 - ความรู้พ้ืนฐานของการฟัง 10
ระหว่างภาค - ประเภทของการฟังหลกั การฟงั 15
ปลายภาค - ปัญหาและอปุ สรรคในการฟงั 60
3,5 - ความรู้พน้ื ฐานในการพูด 15
- หลกั การพดู
- การพดู ในชีวิตประจำวนั 30
- การพดู เพอ่ื วัตถุประสงค์เฉพาะ 20
4,5 - ความรู้พื้นฐานเกีย่ วกบั การอา่ น 30
- หลกั พื้นฐานในการอ่าน 80
- ประเภทของการอ่าน 20
100
ก่อนกลางภาค 100
กลางภาค

หลังกลางภาค
รวม

ทดสอบ
รวม

รวม

วชิ า ภาษาไทยเพอื่ การสื่อสาร 2 คำอธิบายรายวิชา 100
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4
จำนวน 1.0 หน่วยกิต รหัสวิชา ท30212 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาคเรยี นท่ี 2

ศึกษาการเขยี นส่ือสารในรปู แบบตา่ ง ๆ ศึกษาการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน การใช้โวหารใน
การเขียนได้แก การอธิบาย การบรรยายและการพรรณนา ฝึกเขยี นเพ่อื ให้สามารถเขยี นได้ตามวัตถุประสงค์ มี
ขอ้ มลู สาระสำคัญชัดเจน ใชภ้ าษาในการเรยี บเรยี งได้ถูกตอ้ ง เขยี นสะกดคำถูกต้องตามพจนานกุ รม เลือกใช้คำ
ให้ถูกต้องตามความหมายและระดับของภาษา ฝึกย่อความ สรุปความ เขียนบันทึก เขียนความเรียงที่แสดง
ความรู ความคิดเห็น ความรูสกึ ฝึกการเขยี นเชิงกจิ ธรุ ะ

โดยใชก้ ระบวนการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการเรยี นรู้ของ
ตนเอง กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสร้างความรู้ การสืบคน้ ความรู้ การจดบนั ทึก ฝกึ ทักษะการเขียน

เพือ่ ใหพ้ ัฒนาทกั ษะการเขยี นในโอกาสตา่ ง ๆ และนำความสามารถในการเขยี น มาปรับใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้

ผลการเรียนรู้
1. เลอื กใชค้ ำได้ถูกต้องตามความหมายและระดับของภาษา
2. ลำดบั ประโยคในขอ้ ความต่อเนือ่ งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
3. เขยี นกรอบแนวคิด หรือผังความคิดจากเร่อื งท่อี า่ นได้
4. เขยี นยอ่ ความ สรปุ ความ จากการอา่ นหรอื ฟงั ส่อื ทม่ี ีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลายได้
5. เขียนได้ถกู ต้องตามวัตถปุ ระสงค์
6. แสดงคณุ ธรรมและมารยาทในการเขยี นทุกประเภท

จำนวน 6 ผลการเรยี นรู้

101

วชิ า ภาษาไทยเพอื่ การสือ่ สาร 2 โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หน่วยกิต รหสั วิชา ท30212
เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนท่ี 2

ท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน

1 ความร้พู นื้ ฐานของ 1 1. ความหมายของการเขียน 10 20

การเขียน 2. จุดมุง่ หมายของการเขียน

3. การเลือกเร่ืองที่จะเขยี น

4. หวั ขอ้ เร่อื งท่คี วรหลกี เลีย่ ง

5. วเิ คราะหผ์ ้อู ่าน

2 ความรู้เบ้อื งต้นเกยี่ วกบั 2,3 1. การเลอื กใช้คำ และระดับภาษา 10 20

การเขยี น 2. การใช้สำนวนโวหารให้เหมาะสมกับ

รปู แบบงานเขียนประเภทต่าง ๆ

3 การเขยี นประเภทตา่ ง ๆ 4,5,6 1. การเขียนกรอบแนวคดิ ผงั ความคดิ จาก 20 20

เร่อื งท่ีอ่าน

2. การเขยี นโครงเร่อื ง

3. การเขยี นย่อความ

4. การเขยี นสรุปความ

5. การเขยี นแสดงความคิดเห็น

กอ่ นกลางภาค 30

ระหว่างภาค กลางภาค 20
หลังกลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

วชิ า การอ่านและพจิ ารณาวรรณกรรม คำอธิบายรายวชิ า 102
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5
จำนวน 1.0 หน่วยกติ รหสั วิชา ท30201 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรียนท่ี 2

ศกึ ษาความรู้เบ้ืองตน้ เก่ยี วกับพินิจวรรณคดี ประวตั ผิ แู้ ตง่ เนอื้ เร่ือง วรรณศิลป์ แนวคิดและ
คุณค่าของวรรณกรรม พินจิ วรรณกรรมได้

โดยการสังเกต ตอบคำถาม และแสดงความคิดเห็น ใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเขา้ ใจ
กระบวนการคดิ สร้างสรรค์ ทกั ษะการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ ทกั ษะการแก้ปญั หา ทักษะชีวิต

เพื่อให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ และพินิจวรรณกรรมอย่างเข้าใจ ซาบซึ้งในคุณค่าของ
วรรณกรรมและนำแนวคดิ ไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวันได้

ผลการเรียนรู้
1. เขา้ ใจหลกั การพนิ ิจวรรณกรรม
2. เขา้ ใจเร่อื งยอ่ ลกั ษณะคำประพันธ์ ลักษณะตัวละคร แนวคิด และพินจิ วรรณกรรม

ประเภทต่าง ๆ ได้
3. วเิ คราะหค์ ณุ ค่าด้านเน้ือหา ดา้ นสังคม และดา้ นวรรณศิลป์จากวรรณกรรมได้
4. นำความรู้ทีไ่ ด้จากวรรณกรรมไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน

จำนวน 4 ผลการเรียนรู้

103

โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย

วิชา การอ่านและพิจารณาวรรณกรรม รหสั วชิ า ท30201 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
40 ช่วั โมง/ภาคเรียน
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ภาคเรยี นท่ี 2

ท่ี ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน
1 หลกั การวิเคราะห์
วรรณกรรม 1,2 1. ความหมายของววณคคด/ี 5 20
วรรณกรรม
2. ประเภทของวรรณกรรม

2 การวิเคราะหว์ รรณกรรม 3 1. การวเิ คราะหค์ ุณคา่ ดา้ นเน้อื หา 15 20
3 ปรับใช้ในชวี ิต
2. การวเิ คราะหค์ ุณค่าดา้ นสงั คม
ระหว่างภาค
ปลายภาค 3. การวเิ คราะห์คณุ ค่าด้านวรรณศิลป์

4 สรา้ ง และวเิ คราะหว์ รรณกรรมชอง 20 20

ตนเอง โดยใชอ้ งคป์ ระกอบใน

ชวี ติ ประจาวนั มาเป็นพ้ืนฐานขอ้ มลู

กอ่ นกลางภาค 30

กลางภาค 20

หลังกลางภาค 30

รวม 80

ทดสอบ 20

รวม 100

รวม 60 100

วิชา วรรณกรรมปจั จบุ ัน คำอธบิ ายรายวิชา 104
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 รหัสวิชา ท30202
จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
ภาคเรียนท่ี 1 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาประวัติวรรณกรรมไทย วิวัฒนาการของวรรณกรรมในแต่ละสมัย ลักษณะ และ
องค์ประกอบของวรรณกรรมประเภทเรื่องสั้น บทความ และบทร้อยกรอง หลักการวิจารณ์เบื้องต้น คุณค่า
ของวรรณกรรม ด้านวรรณศลิ ป์ เนอ้ื หา สังคมและการนำไปใชใ้ นชวี ติ จรงิ

โดยการอธิบาย ตีความ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น ประเมินคุณค่าและแนวคิด
นำไปใช้อา้ งองิ นำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง เหน็ คณุ ค่าของวรรณกรรมไทย

นำมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง และ มนี สิ ยั รักการอา่ น

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายและความสำคญั ของวรรณกรรมปจั จบุ นั ไดอ้ ย่างเข้าใจถงึ การเปลยี่ นแปลง

ทางภาษา และเข้าใจว่าภาษาเปน็ เครื่องมอื ส่อื สารของมนษุ ยท์ ีม่ ีอทิ ธพิ ลตอ่ ผใู้ ช้
2. ประเมนิ คณุ คา่ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ สังเคราะห์เน้อื หา ของวรรณกรรมปจั จุบัน และสามารถนำ

แนวคิดจากวรรณกรรมปัจจุบันไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตอย่างเข้าใจสังคมปัจจบุ นั
3. ใชภ้ าษาอย่างมคี ณุ ธรรม เสรมิ สร้างความเข้าใจอนั ดีต่อกัน มีสว่ นรว่ มในการถา่ ยทอดความรู้สึกนึก

คดิ และแสดงออกทางความคิดอยา่ งสร้างสรรค์
4. ศกึ ษาค้นคว้าและนำเสนอผลงานการศกึ ษาค้นควา้ เกยี่ วกับวรรณกรรมปัจจบุ ัน

จำนวน 4 ผลการเรียนรู้

105

วชิ า วรรณกรรมปจั จบุ นั โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ท30202
เวลา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1

ท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั

(ชัว่ โมง) คะแนน

1 ความร้เู บ้ืองต้น 1 1. ความหมายของวรรณคดี/วรรณกรรม 5 20

เกย่ี วกบั วรรณกรรม 2. ประเภทของวรรณกรรม

3. ความสำคัญของวรรณกรรม

4. การวเิ คราะห์ และการวจิ ารณ์

2 ยคุ สมัยของ 2,3 1. วเิ คราะหค์ ณุ ค่าของวรรณกรรม 15 20

วรรณกรรม 2. แสดงความคิดเหน็ และวจิ ารณล์ กั ษณะ

ของวรรณกรรมเพอ่ื เชอื่ มโยงไปยงั

เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ทีเ่ กดิ ขน้ึ ในยุคสมยั นนั้ ๆ

3 ปรบั ใชใ้ นชีวติ 4 สืบค้นตวั อยา่ งของวรรณกรรมแตล่ ะยคุ 20 20

สมยั นำเสนอ วเิ คราะห์ และวิจารณอ์ ย่าง

สร้างสรรค์

กอ่ นกลางภาค 30

ระหวา่ งภาค กลางภาค 20
หลังกลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

วชิ า การผลิตสอื่ เพ่อื โฆษณา โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย 106
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
จำนวน 1.0 หน่วยกิต รหัสวิชา ท30213 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาคเรียนท่ี 1

ศึกษาการใช้ภาษาในการโฆษณา ความหมาย ความสำคัญของการโฆษณา ประเภทของ
การโฆษณา การส่ือความคดิ ด้วยภาพ และผลติ สื่อท่ใี ชใ้ นการโฆษณา

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติจริง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนรู้ของตนเอง
โดยใชค้ วามคดิ สร้างสรรค์ ผเู้ รยี นไดเ้ รียนร้ตู ามความสนใจ ตามความถนดั และศกั ยภาพของตนเอง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ด้วยการสืบค้นหารูปแบบที่เหมาะสม และ
นำมาใช้ในการออกแบบผลงานด้วยความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรยี น ประกอบการผลิตสอ่ื ที่นำมาประยุกต์ใช้ใน
การโฆษณา ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย

ผลการเรียนรู้
1. เลอื กใช้ภาษาไดเ้ หมาะสมกบั การโฆษณา
2. อธิบายความหมาย ความสำคญั และประเภทของการโฆษณา
3. ผลิตส่อื ท่ใี ช้ในการโฆษณาได้

จำนวน 3 ผลการเรียนรู้

107

วิชา การผลติ สอ่ื เพอ่ื โฆษณา โครงสร้างรายวชิ าภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
จำนวน 1.0 หน่วยกติ รหสั วชิ า ท32103
เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
ท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 1
1 การโฆษณา
ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
2 หลักในการผลิตส่ือ เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน
โฆษณา
2 1. ความหมายของการโฆษณา 10 20
3 การผลติ สอ่ื ประเภท 2. ความสำคญั ของการโฆษณา 10
ตา่ ง ๆ 3. ประเภทของการโฆษณา 20 20

ระหว่างภาค 1 1. ภาษาทใี่ ชใ้ นการโฆษณา 60 20
2. การออกแบบโฆษณาให้ตรงจดุ มุ่งหมาย
ปลายภาค และตรงกลุม่ เป้าหมาย 30
3. การสือ่ ความคิดด้วยภาพ 20
30
3 1. การประดษิ ฐ์ตัวอักษร 80
2. บัตรคำ 20
3. การขยายภาพ 100
4. การผลิตสื่อโดยใชโ้ ปรแกรม ppt 100
กอ่ นกลางภาค
กลางภาค
หลงั กลางภาค
รวม
ทดสอบ
รวม

รวม

วิชา วาทการ คำอธบิ ายรายวชิ า 108
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ท30214 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
เวลา 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาหลักการพูด การวิเคราะห์ผู้ฟัง การเตรียมการพูดและการประเมินการพูด ฝึกการพูด
แบบอา่ นในกรณีทตี่ ้องอา่ นรายงานอยา่ งเป็นทางการ ฝกึ พดู ในโอกาสต่าง ๆ ตอหน้าทป่ี ระชมุ ชน พดู สาธติ พูด
สรปุ เน้อื หาสาระ พูดแสดงความรู ทรรศนะ โตแยง้ และโน้มน้าวใจอยา่ งมีเหตุผล วิเคราะห์แนวคดิ และประเมิน
การใชภ้ าษาฝกึ ประเมนิ การพูดของผู้อื่น

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติจริง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และการประเมนิ ตามสภาพจริง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการพูดในโอกาสต่าง ๆ รวมถึงพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
ประเมนิ การใชภ้ าษาของผอู้ ืน่

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายหลักการพดู การวเิ คราะหผ์ ู้ฟง การเตรยี มการพูดและการประเมนิ การพดู ได้
2. พดู แบบอา่ นในกรณีอ่านรายงานอย่างเป็นทางการได้
3. พูดสรุปเนอ้ื หาสาระแนวคิดและแสดงความคดิ เห็นจากการอ่าน ฟง ดไู ด้
4. สังเคราะห์ความรูจากกาฟัง การดูสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อจากแหล่งเรียนรูต่าง ๆ มาพูดแสดงความรู

ความคิดและความรูสกึ ได้
5. พูดตามโอกาสหรอื สถานการณท่กี ำหนดได้อย่างเหมาะสม
6. ประเมินการพดู ของผู้อืน่ ได้

จำนวน 6 ผลการเรียนรู้

109

วิชา วาทการ โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหัสวิชา ท30214
เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2
1 การสอ่ื สารด้วย
ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
การพดู เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
1,4 1. ความหมายของการพดู
2 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกยี่ วกับ 5 15
การพดู 2. ความสำคญั ของการพดู 15
3. องค์ประกอบของการพูด 20 15
3 การพูดประเภทตา่ ง ๆ 4. ประเภทของการพูด
5,6 1. การฝกึ พดู 60 20
ระหว่างภาค 2. การปรบั ปรงุ ตวั ผพู้ ดู
3. การปฏบิ ตั ิตนขณะพูด 30
ปลายภาค 4. มารยาทในการพูด 20
5. การประเมินการพูด 30
2,3 1. การเป็นพิธกี ร 80
2. การพดู สรุปเน้อื หา และแสดงความ 20
คดิ เห็นจากการอา่ น ฟัง และดู 100
3. การพดู อธิบาย 100
4. การพูดสาธติ
5. การโต้วาที

ก่อนกลางภาค
กลางภาค

หลงั กลางภาค
รวม

ทดสอบ
รวม

รวม

วิชา ภาษาศลิ ปเ์ พ่อื โลกสวย คำอธิบายรายวิชา 110
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหสั วชิ า ท30207 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาการใช้ภาษาจากนิทานพื้นบ้าน ภูมิปัญญาท้องถิ่น พูดนำเสนอความรู้ ความคิด
เล่าเรื่อง ย่อเรื่อง อ่านและดูเรื่องที่สนใจ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ฟังเรื่องราว นิทาน
วรรณกรรมท้องถิ่น จากภูมิปัญญาในท้องถิ่น หรือจากสื่อประเภทต่าง ๆ จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน
วเิ คราะห์คณุ ค่าด้านวรรณศิลปข์ องวรรณกรรมท้องถนิ่

โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความรู้ความเข้าใจ
เห็นคุณค่า แยกแยะ สรุปความ พูดสรุปประเด็นสำคัญ วิเคราะห์ จำแนกข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น ฝึกสืบค้น
ส่อื ความ

เพ่ือให้รักการเรียนภาษาไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภูมิปัญญา
ทางภาษา ภมู ปิ ัญญาไทย รกั ทอ้ งถนิ่

ผลการเรยี นรู้
1. สามารถอธิบายลกั ษณะ รปู แบบ และเนอ้ื หาของวรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ได้
2. สามารถวเิ คราะห์และจำแนกประเภทของวรรณกรรมทอ้ งถ่ินได้
3. สามารถบอกลักษณะการใชภ้ าษาในวรรณกรรมทอ้ งถิ่นได้
4. สามารถเลา่ เรอ่ื งสรปุ ของวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ ได้
5. มสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษ์และเผยแพรว่ รรณกรรมท้องถน่ิ

จำนวน 5 ผลการเรยี นรู้

111

วชิ า ภาษาศลิ ปเ์ พือ่ โลกสวย โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รหสั วชิ า ท30207
เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ภาคเรียนที่ 2

ที่ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั

(ชั่วโมง) คะแนน

1 ความร้เู บ้อื งต้น 1,2,5 ศึกษาความหมายและลักษณะ รูปแบบ 10 20

เกย่ี วกบั วรรณกรรม แ ล ะ เ น ื ้ อ ห า ข อ ง ว ร ร ณ ก ร ร ม ท ้ อ ง ถ่ิ น

ทอ้ งถน่ิ การถ่ายทอดวรรณกรรมท้องถิ่น และ

จำแนกประเภทของวรรณกรรมทอ้ งถิ่น

2 การใชภ้ าษา 3,4 ศึกษาลกั ษณะการใชภ้ าษาในวรรณกรรม 15 20

วรรณศลิ ป์ ทอ้ งถ่ิน

3 วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ 3,4,5 อธิบายวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ เพชรบรุ ี และ 15 20

เพชรบุรี ลกั ษณะการใช้ภาษาวรรณศิลป์

กระบวนการเก็บขอ้ มลู วรรณกรรมตา่ ง ๆ

กอ่ นกลางภาค 30

ระหว่างภาค กลางภาค 20
หลงั กลางภาค 30

รวม 80

ปลายภาค ทดสอบ 20
รวม 100

รวม 60 100

วิชา ภาษากวีเพ่อื โลกงาม คำอธบิ ายรายวชิ า 112
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
จำนวน 1.0 หน่วยกติ รหัสวชิ า ท30208 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน
ภาคเรยี นที่ 2

ศึกษาความหมาย ประเภทของงานประพันธ์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น อ่านและวิเคราะห์
คำประพันธ์ นิทานปรมั ปรา นิทานอธิบายเหตุ นิทานเกยี่ วกบั ความเชื่อ หลกั การวเิ คราะห์วิจารณ์วรรณกรรม
ท้องถ่นิ

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติจริง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา
กระบวนการคิดวิเคราะห์ และการประเมินตามสภาพจริง จากแบบเรียน หนังสือ เอกสาร และสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ แสดงบทบาทสมมุติจากงานประพันธ์หรือวรรณกรรมท่ีศึกษา วิเคราะห์วิจารณ์วรรณกรรม
ทอ้ งถ่นิ จากการคน้ คว้าดว้ ยตนเองและนำความร้ทู ไี่ ดม้ าอภิปรายร่วมกัน

เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามใฝเ่ รียนรู้ มคี วามรเู้ กยี่ วกับงานประพนั ธ์ประเภทต่าง ๆ ความรู้
เกี่ยวกับนิทานปรัมปรา นิทานอธิบายเหตุ นิทานเกี่ยวกับความเชื่อ หลักการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณกรรม
ท้องถิ่น มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ กล้าแสดงออก และตระหนักในคณุ ค่าของวัฒนธรรมและ
ภมู ปิ ัญญาไทย

ผลการเรียนรู้
1. สามารถอธิบายลักษณะ รูปแบบ และเนื้อหาของวรรณกรรมท้องถ่ินได้
2. สามารถวิเคราะหค์ ุณค่าด้านตา่ ง ๆ ของวรรณกรรมท้องถ่นิ ได้
3. สามารถแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ได้
4. มีสว่ นร่วมในการอนุรักษแ์ ละเผยแพรว่ รรณกรรมทอ้ งถิน่

จำนวน 4 ผลการเรยี นรู้

113

วิชา ภาษากวเี พื่อโลกงาม โครงสรา้ งรายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหสั วิชา ท30208
เวลา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ท่ี ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ ภาคเรยี นที่ 2
1 วรรณกรรมทอ้ งถิ่น
ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
2 หลกั การวเิ คราะห์
คณุ ค่าของ เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน
วรรณกรรมทอ้ งถนิ่
1,4 ศกึ ษาเก่ียวกบั รปู แบบของวรรณกรรม 10 20
3 การวจิ ารณ์
วรรณกรรมท้องถน่ิ ท้องถ่นิ ทน่ี ักเรยี นสนใจ ประวัตขิ องผู้แตง่

ระหวา่ งภาค ลกั ษณะคำประพันธ์

ปลายภาค 2,4 ศึกษาเกี่ยวกบั หลักการวเิ คราะหค์ ุณค่า 15 20

ด้านต่าง ๆ ของวรรณกรรมทอ้ งถิน่

3,4 ศึกษาคน้ คว้าเก่ียวกับวรรณกรรมท้องถิ่นที่ 15 20

นักเรยี นสนใจ เกี่ยวกบั รูปแบบคำ

ประพนั ธ์ และวเิ คราะห์คณุ ค่าของ

วรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์

วรรณกรรม

กอ่ นกลางภาค 30

กลางภาค 20

หลงั กลางภาค 30

รวม 80

ทดสอบ 20

รวม 100

รวม 60 100

วชิ า ภาษาไทยเพอื่ ธุรกิจ 1 คำอธบิ ายรายวชิ า 114
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ท30215 กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรียนที่ 1

ศกึ ษาการใชภ้ าษาไทยในงานธรุ กิจ หลักการตีความ แปลความ และขยายความสารทางธุรกิจ
หลักการวิเคราะห์วิจารณ์การใช้ภาษาไทยในงานธุรกิจอย่างมีเหตุผล หลักการเขียนสื่อสารเอกสารต่าง ๆ
ในงานธุรกิจ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ หลักการผลิตงานเขียนทางธุรกิจของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ หลักการ
วิเคราะหแ์ นวคิดการใช้ภาษาและความน่าเช่ือถือจากเรื่องทฟ่ี ังและดอู ยา่ งมีเหตุผล และหลกั การพูดในโอกาส
ต่าง ๆ พูดแสดงทศั นะโตแ้ ยง้ โน้มนา้ วใจ และเสนอแนวคิดใหมด่ ้วยภาษาถกู ต้องเหมาะสม

วิเคราะห์และวิจารณ์การใช้ภาษาไทยในงานธุรกิจ โดยการตีความ แปลความ ขยายความ
วิเคราะห์ วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินคุณค่าและแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง ผลิตงานเขียน และพูด
เสนอความคิดใหมอ่ ยา่ งมีเหตผุ ล

กระบวนการท่ีใช้ ไดแ้ ก่ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น กระบวนการฟงั การดู และการ
พูด วิเคราะห์วิจารณ์อย่างมีเหตุผลเพื่อนำแนวคิดที่ได้จากสื่อออนไลน์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เพื่อเห็น
คุณค่าของภาษาไทย รักความเปน็ ไทย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ มี
นสิ ัย รักการอา่ น การเขยี น มมี ารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดู และการพดู

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมายของภาษาไทยธรุ กิจไดถ้ กู ต้อง
2. อธิบายการใช้ภาษาไทยในการส่ือสารธุรกิจได้ถกู ตอ้ งตามหลักภาษา
3. วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และประเมินคา่ การใชภ้ าษาไทยในงานธุรกิจ จากการอ่าน การฟัง การดู

และการการพดู
4. สามารถเขยี นจดหมายทางธรุ กจิ ได้
5. สามารถพูดตดิ ต่อกจิ ธรุ ะ และ พูดในงานธุรกิจตามหลักการพูดได้

จำนวน 5 ผลการเรียนรู้

115

วิชา ภาษาไทยเพือ่ ธุรกิจ 1 โครงสร้างรายวิชาภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ รหัสวชิ า ท30215
เวลา 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
ท่ี ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 1
1 ความรู้เบ้อื งต้นเกีย่ วกับ
ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
การใชภ้ าษาในธุรกิจ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน
2 หลักการใช้ภาษาใน 1,2 ศกึ ษาความหมาย รูปแบบ ลักษณะการใช้
10 20
จดหมายราชการ ภาษาไทยในการติดต่อสื่อสารเกี่ยวกับ 15
ธุรกิจ 15 20
3 การวิเคราะห์ภาษาใน 4 ศึกษาเกี่ยวกบั หลักการใช้ภาษาในการ
งานธุรกจิ ติดต่อธุรกจิ เช่น การเขยี นหนงั สอื ตดิ ตอ่ 60 20
ราชการ การเขียนจดหมาย การเขียน
ระหว่างภาค จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 30
3,5 ศึกษาหลกั การวิเคราะห์ สงั เคราะห์และ 20
ปลายภาค ประเมนิ ค่าการใชภ้ าษาในงานธรุ กิจจาก 30
สื่อตา่ ง ๆ และพดู นำเสนอผลการศกึ ษา 80
ของตนเอง 20
100
กอ่ นกลางภาค 100
กลางภาค

หลงั กลางภาค
รวม

ทดสอบ
รวม

รวม

วิชา ภาษาไทยเพอื่ ธุรกจิ 2 คำอธบิ ายรายวชิ า 116
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ท30216 กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
เวลา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 40 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น
ภาคเรยี นที่ 2

ศกึ ษาการใช้ภาษาไทยในงานธรุ กิจ หลกั การตคี วาม แปลความ และขยายความสารทางธุรกิจ
หลักการวิเคราะหว์ ิจารณ์การใชภ้ าษาไทยในงานธรุ กิจอย่างมเี หตุผล หลักการเขียนรายงานการประชุมในงาน
ธรุ กิจ หลกั การเขียนโฆษณาทางธุรกิจ หลักการวิเคราะหแ์ นวคดิ การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถอื จากเรื่องท่ีฟัง
และดอู ยา่ งมีเหตผุ ล และหลกั การพดู ในการสมั ภาษณแ์ ละเจรจาทางธรุ กิจ แสดงทศั นะโตแ้ ยง้ โน้มนา้ วใจ และ
เสนอแนวคดิ ใหม่ดว้ ยภาษาถูกตอ้ งเหมาะสม

วิเคราะห์และวิจารณ์การใช้ภาษาไทยในงานธุรกิจ โดยการตีความ แปลความ ขยายความ
วิเคราะห์ วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินคุณค่าและแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง ผลิตงานเขียน และการ
สัมภาษณ์ การเจรจาทางธุรกจิ อยา่ งมีเหตผุ ล

กระบวนการที่ใช้ ได้แก่ กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟัง การดู
และการพูด วิเคราะห์วิจารณ์อย่างมเี หตุผลเพื่อนำแนวคิดที่ไดจ้ ากสื่อออนไลน์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เพื่อ
เหน็ คณุ ค่าของภาษาไทย รกั ความเปน็ ไทย ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง และมจี ิตสาธารณะ
มนี สิ ัยรกั การอา่ น การเขยี น มมี ารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดู และการพดู

ผลการเรียนรู้
1. สามารถใชภ้ าษาไทยสอ่ื สารในงานธรุ กจิ ได้
2. สามารถเขยี นรายงานการประชมุ ได้
3. สามารถให้สัมภาษณ์และเจรจาทางธรุ กิจได้
4. สามารถใชภ้ าษาในการโน้มนา้ วใจในการเขียนโฆษณาทางธรุ กิจได้

จำนวน 4 ผลการเรยี นรู้

117

วชิ า ภาษาไทยเพ่อื ธรุ กจิ 2 โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน
จำนวน 1.0 หน่วยกิต รหัสวิชา ท32106
เวลา 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ภาคเรยี นที่ 2
1 ภาษาเพือ่ การส่อื สาร
ผลการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
2 การเขยี นสอื่ สาร เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน
3 การเขียนโฆษณา 1,3 ศึกษาหลักการใชเ้ พื่อการสื่อสาร หลักการ
10 20
ระหวา่ งภาค ใชภ้ าษาในการเขยี น และหลักการใช้ภาษา 15
ในการพูดทเ่ี กยี่ วกับธรุ กิจ 15 20
ปลายภาค 2 ศึกษาเกี่ยวกับหลักการเขยี นสือ่ สารในงาน
ธรุ กิจ หลกั การเขยี นรายงานการประชุม 60 20
4 ศกึ ษาเกีย่ วกบั หลักการใช้ภาษาในงาน
โฆษณา รปู แบบ ลกั ษณะเดน่ ของการใช้ 30
ภาษาโน้มนา้ วใจ 20
30
กอ่ นกลางภาค 80
กลางภาค 20
100
หลงั กลางภาค 100
รวม

ทดสอบ
รวม

รวม

118

คุณภาพผ้เู รียน

จบช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3
• อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะไดถ้ กู ตอ้ ง เข้าใจความหมายโดยตรง
และความหมายโดยนัย จับใจความสำคัญและรายละเอียดของสิ่งที่อ่านแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้ง
เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิดผังความคิดย่อความ เขียนรายงานจากสิ่งที่อ่านได้ วิเคราะห์
วิจารณ์อย่างมีเหตุผล ลำดับความอย่างมีขั้นตอนและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน รวมทั้งประเมิน
ความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่อา่ น
• เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษาเขียน
คำขวัญ คำคม คำอวยพรในโอกาสต่าง ๆ โฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ อัตชีวประวัติและ
ประสบการณ์ต่าง ๆ เขยี นย่อความ จดหมายกิจธรุ ะ แบบกรอกสมัครงาน เขียนวเิ คราะห์ วิจารณ์ และแสดง
ความรคู้ วามคิดหรือโต้แยง้ อยา่ งมีเหตุผล ตลอดจนเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและเขยี นโครงงาน
• พูดแสดงความคิดเหน็ วเิ คราะห์ วิจารณ์ ประเมนิ สิ่งท่ีไดจ้ ากการฟังและดู นำข้อคิดไปประยกุ ต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบมีศิลปะในการพูด
พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ รวมทั้งมีมารยาทใน
การฟงั ดู และพดู
• เข้าใจและใช้คำราชาศัพท์ คำบาลีสันสกฤต คำภาษาต่างประเทศอื่น ๆ คำทับศัพท์ และศัพท์
บญั ญตั ใิ นภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างในภาษาพดู ภาษาเขียน โครงสรา้ งของประโยครวม ประโยคซ้อน
ลักษณะภาษาที่เป็นทางการ กึ่งทางการและไม่เป็นทางการ และแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ
กาพย์และโคลงส่สี ุภาพ
• สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ตัวละครสำคัญ วิถีชีวิตไทย และคุณค่า
ที่ได้รับจากวรรณคดีวรรณกรรมและบทอาขยาน พร้อมทั้งสรปุ ความรขู้ ้อคิดเพอื่ นำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจรงิ

จบชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

• อา่ นออกเสยี งบหร้อยแก้วและบหร้อยกรองเปน็ ทำนองเสนาะไดถ้ กู ต้อง เขา้ ใจ ตคี วาม แปลความ
และขยายความเรือ่ งทีอ่ ่านได้ วิเคราะห์ วิจารณ์เร่ืองที่อ่าน แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง และเสนอความคิดใหม่
จากการอ่านอย่างมีเหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก
ย่อความ และเขียนรายงานจากสิ่งที่อ่าน สังเคราะห์ ประเมินค่า และนำความรู้ความคิดจากการอ่าน
มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ และนำความรู้ ความคิดไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหา
ในการดำเนนิ ชวี ติ มมี ารยาทและมีนิสยั รักการอา่ น

119

• เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้ภาษาได้ถูกต้องตรงตามวัตถุประสงค์ ย่อความจากสื่อที่มี
รูปแบบและเนื้อหาที่หลากหลาย เรียงความแสดงแนวคิดเชิงสร้างสรรค์โดยใช้โวหารต่าง ๆ เขียนบันทึก
รายงานการศึกษาค้นคว้าตามหลักการเขียนทางวิชาการ ใช้ข้อมูลสารสนเทศในการอ้างอิง ผลิตผลงาน
ของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งสารคดีและบันเทิงคดี รวมทั้งประเมินงานเขียนของผู้อื่นและนำมาพัฒนา
งานเขยี นของตนเอง

• ตั้งคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และดู มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟัง
และดู วิเคราะห์วตั ถุประสงค์ แนวคิด การใชภ้ าษา ความนา่ เช่ือถือของเรือ่ งทีฟ่ งั และดู ประเมินสิ่งท่ีฟังและดู
แล้วนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีทักษะการพูดในโอกาสต่าง ๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ
โดยใชภ้ าษาท่ถี กู ตอ้ ง พดู แสดงทรรศนะ โตแ้ ยง้ โนม้ นา้ ว และเสนอแนวคิดใหม่อย่างมเี หตุผล รวมทง้ั มีมารยาท
ในการฟงั ดู และพดู

• เข้าใจธรรมชาติของภาษา อิทธิพลของภาษา และลักษณะของภาษาไทย ใช้คำและกลุ่มคำสร้าง
ประโยคได้ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ แตง่ คำประพนั ธ์ประเภทกาพย์ โคลง ร่าย และฉันท์ ใชภ้ าษาได้เหมาะสมกับ
กาลเทศะและใชค้ ำราชาศพั ท์และคำสภุ าพไดอ้ ย่างถกู ต้อง วิเคราะหห์ ลกั การสร้างคำในภาษาไทย อิทธิพลของ
ภาษาถิ่นและภาษาต่างประเทศในภาษาไทยและเข้าใจภาษาถิ่น วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจาก
ส่ือสงิ่ พมิ พ์และสอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์

• วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์วรรณคดีเบื้องต้น รู้และเข้าใจ
ลักษณะเด่นของวรรณคดี ภูมิปัญญาทางภาษา และวรรณกรรมพื้นบ้าน เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ ทาง
ประวตั ศิ าสตรแ์ ละวิถไี ทย ประเมนิ คุณค่าด้านวรรณศิลป์ นำข้อคดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมไปประยุกต์ใช้
ในชีวติ จรงิ

120