Buku Teks Matematik Tahun 2

TEROKA RIA Siapa Tepat, Dia Dapat!

Alat/Bahan Peserta

Penutup botol (dengan soalan dan 2 orang murid.
jawapan), uncang.

3×3 2×7 6×8 9 14 48

Soalan Jawapan

Cara

1 Ambil satu soalan dan
minta kawan jawab.
Semak jawapan.

2 Kawan akan kumpul
penutup botol jika
jawapan betul.
Tukar giliran.

3 Murid yang kumpul
penutup botol paling
banyak ialah pemenang.

94 OTA GURU • Sediakan penutup botol. Tulis soalan dan jawapan sepadan pada 2.3.1
N pelekat. Lekatkan soalan di bahagian luar dan jawapan sepadan 2.3.2
di bahagian dalam. Masukkan penutup botol ke dalam uncang.

• Minta murid menentukan giliran sebelum bermain.
• Terapkan nilai bekerjasama dan jujur dalam permainan.

BAHAGI Saya isikan dua-dua
ke dalam piring.
1 Saya dapat
5 piring.
Kek ini sudah
masak.

10 dikumpul
dua-dua
dapat 5.

0 2 4 6 8 10

10 dibahagi 2 dapat 5. Ini ayat
10 bahagi 2 sama dengan 5. matematik.

10 ÷ 2 = 5

Jumlah objek Bilangan Bilangan 10 ÷ 2 = 5
objek dalam kumpulan

setiap
kumpulan

OTA GURU • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai pengumpulan objek 2.4.1
BA 71 untuk mewakili kumpulan dan ahli menggunakan bahan konkrit.
N 95
• Perkenalkan istilah dan simbol berkaitan bahagi.

2 Ada 3 orang kanak-kanak berkongsi sama banyak
6 cucuk sate. Berapakah cucuk sate setiap kanak-
kanak dapat?

6 dikongsi bertiga dapat 2.

6 dikongsi 3 dapat 2.
6 bahagi 3 sama dengan 2.

6÷3 =2

Jumlah objek Bilangan Bilangan
kumpulan objek dalam

Bolehkah 2 orang berkongsi setiap
6 cucuk sate sama banyak? kumpulan

Ceritakan.

96 OTA GURU • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai pengongsian 2.4.1
untuk mewakili kumpulan dan ahli menggunakan bahan konkrit.
N
• Layari http://www.snappymaths.com/division/earlydiv/interactive/

BA 72 sharing/sharingframe.htm

3 Ada 8 keping Saya beri
4 keping
agar-agar. agar-agar
kepada
Wendy.

8 1 kali Baki 4 keping
– 4 1 kali saya beri

4 kepada Selvi.
– 4
0 2
48
04 8
–8
–4 –4 0
8÷4= 2

12 biji jeli disusun enam-enam. 12 1 kali
Berapakah kumpulan kamu dapat? – 4 1 kali

4
– 4
0

N OTA GURU • Bimbing murid memahami konsep bahagi sebagai tolak berturut-turut 2.4.1
BA 73 menggunakan pembilang dan blok asas.
97
• Layari http://www.homeschoolmath.net/teaching/md/division-
multiplication.php

4 Ada 18

batang pen.
Setiap peket
dimasukkan

6 batang
pen.

18 pen
18 bahagi 6 dapat berapa?

0 6 12 18 18 ÷ 6 = 3

Berapa darab 6
dapat 18?

00:9

Imbas
saya

9:00

18 pen

0 6 12 18
18 ÷ 3 = 6 3 × 6 = 18

× 3 = 18 Lengkapkan.

98 OTA GURU • Bimbing murid mengaitkan bahagi dengan darab melalui aktiviti 2.4.1
simulasi menggunakan objek.
N
• Tegaskan bahagi ialah songsangan darab.

BA 74 • Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview.

php?id=3532&stid=70038

BINA SIFIR BAHAGI
1

16 ÷ 2 = 8
× 2 = 16

16 lolipop

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

4 ÷ 2 = 2 10 ÷ 2 = 5 14 ÷ 2 = 18 ÷ = 9

2

16 ÷ 4 = 4
× 4 = 16

16 lolipop

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36

8 ÷ 4 = 2 20 ÷ 4 = 5 28 ÷ 4 = 32 ÷ = 8

OTA GURU • Bimbing murid membina sifir bahagi 2 dan 4 menggunakan kad gambar 2.4.1
dan garis nombor.
N 99
• Bincangkan perkaitan sifir bahagi 2 dan 4 dengan membilang menurun
dua-dua dan empat-empat.

3 Bahagi tiga-tiga

dapat berapa
kumpulan?

15 ÷ 3 = 5
0 3 6 9 12 15 3 15

15 ÷ 3 = 5 –15
0

0 3 6 9 12 15 18 21 24 27

6÷3=2 9÷3=3 12 ÷ 3 = 4
18 ÷ 3 = 6 21 ÷ 3 = 27 ÷ = 9

4
0 5 10 10 ÷ 5 = 2

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
15 ÷ 5 = 3 20 ÷ 5 = 4 30 ÷ 5 =

100 OTA GURU • Bimbing murid membina sifir bahagi 3 dan 5 menggunakan blok asas 2.4.1
dan kad gambar.
N
• Bimbing murid memahami perkaitan antara garis nombor dengan
ayat matematik bahagi.

5

54 54 bahagi 6
54 ÷ 6 = 9 9 × 6 = 54

0 6 12 18 24 30 36 42 48 54

6÷6=1 12 ÷ 6 = 2 18 ÷ 6 = 3
24 ÷ 6 = 30 ÷ = 5 36 ÷ = 6

6 Masukkan 49 biji guli

tujuh-tujuh ke dalam lubang.

Dapat 7 lubang.

49 ÷ 7 = 7

0 7 14 21 28 35 42 49 56 63

7 ÷ 7 = 1 14 ÷ 7 = 2 21 ÷ 7 = 42 ÷ = 6

OTA GURU • Bimbing murid membahagi nombor dalam fakta asas dengan 6 dan 2.4.1
7 menggunakan objek seperti batu seremban dan buah dam.
N 101
• Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview.
php?id=860&stid=70005

7

Semuanya ada
24 kepak ayam.
Setiap cucuk ada 8.

24 ÷ 8 = 3

0 8 16 24 32 40 48 56 64 72

8 ÷ 8 = 1 16 ÷ 8 = 2 48 ÷ 8 = 72 ÷ = 9

8 27 dikumpulkan 1 Ada 3
sembilan-sembilan. 2 kumpulan.
Ada berapa kumpulan? 3

27 ÷ 9 = 3

0 9 18 27 36 45 54 63 72 81

18 ÷ 9 = 2 45 ÷ 9 = 5 54 ÷ 9 = 63 ÷ =7

OTA GURU • Bimbing murid membahagi sebarang nombor dalam fakta asas 2.4.1
BA 75-79 dengan 8 dan 9 secara tolak berturut-turut.
102 N
• Minta murid membina kad sifir bahagi 8 dan 9.

CUBA JAWAB b
Lengkapkan.
a

10 ÷ 5 = 18 ÷ 6 =

c d
0 4 8 12 16 0 9 18 27 36 45
–4 –4 –4 –4 –9 –9 –9 –9 –9
16 ÷ = 45 ÷ =

e 40 ÷ 5 = f 72 ÷ =9
9× = 72
× 5 = 40

g 24 ÷ 6 = h 21 5÷4
÷÷÷ ÷ 9
÷2= 3÷0 7
=== 6 2.4.1
÷ =2
103
N OTA GURU • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.
• Pelbagaikan aktiviti seperti teka silang nombor untuk mengukuhkan

pemahaman murid.

BAHAGI MELIBATKAN 1, 10 DAN 0

1 Saya masukkan ikan Ada 3 balang ikan.

satu-satu ke dalam balang.

0 1 23 3÷1= 3 Sebarang nombor
–1 –1 –1 Semak bahagi 1 sama
3÷1= 3 dengan nombor
3 ×1=3 itu sendiri.
2

30 biji telur Setiap bekas diisi 10 biji telur.
Dapat 3 bekas.

30 ÷ 10 =

Cara 1 puluh sa Kumpulkan

sepuluh-sepuluh

dapat 3 kumpulan.

Cara 2 10 20 30
0

– 10 – 10 – 10
30 ÷ 10 = 3

104 OTA GURU • Bimbing murid membahagi nombor dengan 1 secara simulasi. 2.4.1
N • Tegaskan apabila suatu nombor dibahagi dengan 1, jawapannya 2.4.2

ialah nombor itu juga.

3a 0 10 20 30 40 40 ÷ 10 = 4

b
0 10 20 30 40 50 60 70

10 ÷ 10 = 1 20 ÷ 10 = 2 50 ÷ 10 =
60 ÷ = 6 70 ÷ =

4a Tidak ada
biskut untuk
Jadi kami
dikongsi tidak dapat
dengan Rajan.
biskut.

0÷2= 0

b 0÷4= 0 c 0÷9= ?
Semak Semak
0 ×4=0 ? ×9= ?

0 bahagi
sebarang nombor

menjadi 0.

N OTA GURU • Bimbing murid membahagi sebarang nombor dengan 10 secara 2.4.1
BA 80 simulasi menggunakan objek dan kad gambar.
2.4.2 105
• Tegaskan apabila 0 dibahagi dengan suatu nombor, jawapannya
ialah 0. Sebarang nombor tidak boleh dibahagi dengan 0.

5 Pondok sifir

Sifir ÷ 1 Sifir ÷ 2 Sifir ÷ 3 Sifir ÷ 4 Sifir ÷ 5

1÷1=1 2÷2=1 3÷3=1 4÷4=1 5÷5=1
2÷1=2 4÷2=2 6 ÷ 3 = 2 8 ÷ 4 = 2 10 ÷ 5 = 2
3÷1=3 6÷2=3 9 ÷ 3 = 3 12 ÷ 4 = 3 15 ÷ 5 = 3
4÷1=4 8÷2=4 12 ÷ 3 = 4 16 ÷ 4 = 4 20 ÷ 5 = 4
5÷1=5 10 ÷ 2 = 5 15 ÷ 3 = 5 20 ÷ 4 = 5 25 ÷ 5 = 5
6÷1=6 12 ÷ 2 = 6 18 ÷ 3 = 6 24 ÷ 4 = 6 30 ÷ 5 = 6
7÷1=7 14 ÷ 2 = 7 21 ÷ 3 = 7 28 ÷ 4 = 7 35 ÷ 5 = 7
8÷1=8 16 ÷ 2 = 8 24 ÷ 3 = 8 32 ÷ 4 = 8 40 ÷ 5 = 8
9÷1=9 18 ÷ 2 = 9 27 ÷ 3 = 9 36 ÷ 4 = 9 45 ÷ 5 = 9

6 bahagi 3.

2

10 bahagi 5.

106 OTA GURU • Bimbing murid membina sifir bahagi 1 hingga sifir bahagi 10. 2.4.1
• Haiwan-haiwan hiasan dalam gambar boleh dikaitkan dengan
N
pembelajaran Sains seperti haiwan jinak dan haiwan buas.
• Layari http://www.teachingideas.co.uk/sites/default/files/

divisiontablesjd.pdf

Sifir ÷ 6 Sifir ÷ 7 Sifir ÷ 8 Sifir ÷ 9 Sifir ÷ 10

6 ÷ 6 = 1 7 ÷ 7 = 1 8 ÷ 8 = 1 9 ÷ 9 = 1 10 ÷ 10 = 1
12 ÷ 6 = 2 14 ÷ 7 = 2 16 ÷ 8 = 2 18 ÷ 9 = 2 20 ÷ 10 = 2
18 ÷ 6 = 3 21 ÷ 7 = 3 24 ÷ 8 = 3 27 ÷ 9 = 3 30 ÷ 10 = 3
24 ÷ 6 = 4 28 ÷ 7 = 4 32 ÷ 8 = 4 36 ÷ 9 = 4 40 ÷ 10 = 4
30 ÷ 6 = 5 35 ÷ 7 = 5 40 ÷ 8 = 5 45 ÷ 9 = 5 50 ÷ 10 = 5
36 ÷ 6 = 6 42 ÷ 7 = 6 48 ÷ 8 = 6 54 ÷ 9 = 6 60 ÷ 10 = 6
42 ÷ 6 = 7 49 ÷ 7 = 7 56 ÷ 8 = 7 63 ÷ 9 = 7 70 ÷ 10 = 7
48 ÷ 6 = 8 56 ÷ 7 = 8 64 ÷ 8 = 8 72 ÷ 9 = 8 80 ÷ 10 = 8
54 ÷ 6 = 9 63 ÷ 7 = 9 72 ÷ 8 = 9 81 ÷ 9 = 9 90 ÷ 10 = 9

36 ÷ 4 = 9

CUBA JAWAB

Cari tiga ayat matematik bahagi untuk jawapan dalam .

a b c
6÷1= 6

30 ÷ 5 = 6

6 89

N OTA GURU • Jalankan kuiz menjawab sifir bahagi secara spontan. 2.4.1 107
• Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan. 2.4.2
• Layari http://www.fun4thebrain.com/Division/snowyfriend.html

S ANTAI MINDA

N Mari berpantun. Kira jawapannya.

Dua tiga kucing berlari,
Tikus diam di sebalik papan;

Jika adik bijak bestari,
Apa jawapan lapan bahagi lapan?

Riang hati bermain layang-layang,
Main bersama si anak dan bapa;

Tolong kira adikku sayang,
Sembilan bahagi tiga, jawabnya berapa?

Bunga melur harum baunya,
Berkelopak lima bunga raya;

Wahai adik, saya bertanya,
Sepuluh bahagi dua, cubalah kira.

Kalau adik pergi ke kedai,
Belikan saya buah delima00:9;

Kalau adik bijak pandai,
Berapa bahagi tujuh sama dengan lima?

9:00 Imbas
saya

108 OTA GURU • Bimbing murid membaca pantun. 2.4.1
• Layari http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=sharingv2

BAHAGI LAGI
1 Ada 7 keping kad. Kad itu dibahagi sama banyak

kepada 2 orang murid. Berapakah seorang murid
dapat? Berapakah bakinya?

7÷2=

Cara 1

baki

Cara 2

3 baki
27

–6
1

7 ÷ 2 = 3 baki 1

Seorang murid dapat 3 keping kad.
Baki kad 1 keping.

OTA GURU • Banyakkan aktiviti untuk mengukuhkan pemahaman dan penguasaan 2.4.1
murid melibatkan operasi bahagi yang berbaki.
N 109
• Jelaskan 2 ialah pembahagi dan baki mesti kurang daripada
pembahagi.

• Layari http://www.fun4thebrain.com/Division/snowyfriend.html

2 Ada 20 biji mangga. Longgokkan enam-enam.
Berapakah longgok mangga? Berapakah
baki mangga? 20 ÷ 6 =

20

Cara 1 3
6 20
baki
– 18
2

Cara 2 Ingat sifir 6.
3 x 6 = 18.
Bilangan longgok 1 2 3 4
20 – 18 = 2.
Bilangan 6 12 18 24 Ada baki 2.

20 ÷ 6 = 3 baki 2

Ada 3 longgok mangga. Baki mangga 2 biji.

110 OTA GURU • Bimbing murid membahagi melibatkan baki menggunakan bahan 2.4.1
konkrit.
N
• Jalankan kuiz yang melibatkan soalan bahagi menggunakan
MS PowerPoint.

3 Bahagikan 15 dengan 4.
15 ÷ 4 =

Cara 1 Cara 2

3 baki 15 1 kali
4 15 – 4
1 kali
– 12 11
3 – 4 1 kali
7
15 ÷ 4 = 3 baki 3 – 4 baki
4 Kira jawapan 43 bahagi 5.
3

43 ÷ 5 = 43 ÷ 5 =

8 7
5 43 5 43

– 40 – 35
3 baki 8 baki

43 ÷ 5 = 8 baki 3 43 ÷ 5 = 7 baki 8

Manakah jawapan yang betul?
Kenapa?

N OTA GURU • Lakukan aktiviti membahagi nombor dua digit dengan satu digit 2.4.1
melalui aktiviti simulasi atau kuiz.
111
• Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/
Division_Remainders_2to5.pdf

5 47 ÷ 7 =

Cara Ingat sifir 7.

6 6 x 7 = 42
7 47
– 42 baki

5

47 ÷ 7 = 6 baki 5

6 30 ÷ 8 = Cara 2 3 x 8 = 24
Cara 1

3 30 – 24 = 6.
8 30
Ada baki 6.
– 24
6 baki 30 ÷ 8 =
3 baki 6

30 ÷ 8 = 3 baki 6

Ada 20 batang mancis.
Satu rumah perlu
8 batang mancis.
Berapakah rumah
yang dapat dibuat?
Kira baki mancis.

112 OTA GURU • Bimbing murid membahagi menggunakan bahan konkrit. 2.4.1
• Layari http://www.helpingwithmath.com/printables/worksheets/
N
division/div0301division08.htm
• Layari http://www.helpingwithmath.com/printables/worksheets/

division/div0301division09.htm

7 40 ÷ 9 = Cara 2
Cara 1
4 x 9 = 36
40 ÷ 9 = 4 baki 4
8 4 baki
9 40
Bincangkan
baki jawapan. – 36
4
12 ÷ 4 = 3
13 ÷ 4 = 3 baki 1 9÷9=1
14 ÷ 4 = 3 baki 10 ÷ 9 = 1 baki 1
15 ÷ 4 = 3 baki 1 1 ÷ 9 = 1 baki
16 ÷ 4 = 4 12 ÷ 9 = 1 baki
13 ÷ 9 = 1 baki 4
14 ÷ 9 = 1 baki
15 ÷ 9 = 1 baki
16 ÷ 9 = 1 baki 7
17 ÷ 9 = 1 baki
18 ÷ 9 = 2

N OTA GURU • Bimbing murid menggunakan sifir darab untuk selesaikan bahagi. 2.4.1
• Tegaskan baki mestilah kurang daripada pembahagi.
• Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/ 113

Two_Digit_Division_Remainders.pdf

9 a 56 ÷ 10 = b 84 ÷ 10 =

5 baki 8 baki
10 5 6 10 8 4

– 50 – 80
6 4

56 ÷ 10 = 5 baki 6 84 ÷ 10 = 8 baki 4
c 99 ÷ 10 =
9 x 10 = 90
9 10 x 10 = 100
10 9 9
baki
– 90
9

99 ÷ 10 = 9 baki 9

31 ÷ 10 = 3 baki 1
62 ÷ 10 = 6 baki 2
75 ÷ 10 = 7 baki 5

÷ 10 = 9 baki 8

114 OTA GURU • Banyakkan latihan dalam pelbagai bentuk seperti ayat matematik, 2.4.2
bentuk lazim dan situasi.
N
• Layari http://www.homeschoolmath.net/worksheets/grade4/PDFs/

BA 81-82 Division_Remainders_2to10.pdf

CUBA JAWAB
1 Isikan tempat kosong. b 1 4

a – 6
8
kali
– 6 kali

7 ÷ 3 = baki

14 ÷ 6 = baki

2 Bahagikan. b c
a
2 15 7 32 8 42
– – –

baki baki baki

d 11 ÷ 4 = e 39 ÷ 5 = f 80 ÷ 9 =
10 34
3 Lengkapkan. 11
Bilangan roda
Jenis kenderaan

Bilangan kenderaan
Baki roda

N OTA GURU • Latih murid melengkapkan ayat matematik bahagi yang berbaki 2.4.1
melibatkan bahagi 2 hingga 10.
2.4.2 115
• Latih tubi bagi fakta asas darab dan bahagi supaya murid dapat
mengira cepat.

• Layari http://www.mathinenglish.com/worksheetview.
php?id=1048&stid=70030

REKA CERITA

1
Ada 3 buah pasu. Setiap pasu
ada 5 kuntum bunga. Jumlah
bunga ialah 15 kuntum.

3 × 5 = 15

2 Ada 18 biji epal. Ibu Nina
18 ÷ 9 = 2 masukkan sembilan-sembilan
ke dalam bakul. Jadi, ada 2
bakul epal.

3 22 batang krayon diagihkan

22 ÷ 3 = 7 baki 1 kepada 3 orang murid. Setiap
murid dapat 7 batang krayon.

Baki krayon ialah 1 batang.

4 Ada 9 buah meja. Setiap meja
ada 8 orang tetamu. Semuanya
9 × 8 = 72 ada orang tetamu.
5
Bapa Liew ada 83 biji manggis.
83 ÷ 10 = 8 baki 3
Dia ikat sepuluh-sepuluh.

Dia dapat ikat.

Baki manggis ialah biji.

116 OTA GURU • Minta murid membina cerita berdasarkan ayat matematik. Terima 2.5.1
cerita murid berdasarkan logik matematik.

N

BA 83-84

CUBA JAWAB

1 Reka cerita darab. buah basikal.
a Ada

Setiap basikal ada roda.

4 × 2 = 8 Jumlah roda ialah .

b Ada buah kapal terbang

mainan. Setiap kapal terbang

ada orang kanak-kanak.

Semuanya ada orang

4 × 3 = 12 kanak-kanak.

2 Reka cerita bahagi. b 16 biji bola
a dimasukkan

ke dalam
2 buah bakul.

3 Reka cerita daripada ayat matematik.

a b
6 × 10 = 60 28 ÷ 7 = 4

c 94 ÷ 10 = 9 baki 4

OTA GURU • Bimbing murid mereka cerita berdasarkan gambar yang berkaitan 2.5.1
dengan situasi harian dan ayat matematik.
117
N

SELESAIKAN

1 Arif beli 4 peket biskut. 8 biskut 8 biskut
Setiap peket ada 8 keping 8 biskut 8 biskut
biskut. Kira jumlah biskut.

Cara

1 peket ada 8 keping biskut.
4 peket ada berapa keping biskut?

Ayat matematik 4×8=

4 Darabkan.
×8

32

0 8 16 24 32
4 × 8 = 32

Jumlah biskut ialah 32 keping.

Semua biskut itu dikongsi sama banyak
antara 6 orang kawan. Berapakah
biskut untuk seorang?

118 OTA GURU • Bimbing murid menyelesaikan masalah menggunakan pelbagai 2.5.2
strategi seperti melukis rajah dan tambah berulang.

N

2 Umar ada 12 ekor ikan.
Dia masukkan 4 ekor ikan
ke dalam setiap balang.
Berapakah balang semuanya?

Cara

Lukis gambar.

12 ÷ 4 = Semak dengan
3 garis nombor.

4 12
– 12
0

0 4 8 12

12 ÷ 4 = 3

Ada 3 balang.

Semua ikan dimasukkan sama banyak
ke dalam 2 balang. Kira bilangan ikan

di dalam setiap balang.

OTA GURU • Kemukakan pelbagai soalan untuk mengukuhkan pemahaman murid. 2.5.2
• Galakkan murid menggunakan pelbagai strategi seperti simulasi dan
N 119
cuba jaya.

3 50 orang murid lawat
Muzium Negara naik van.
Setiap van boleh muat 10
orang murid. Berapakah
van yang diperlukan?

Cara

50 ÷ 10 = 5 x 10 = 50

Bilangan 1 2345

Bilangan murid 10 20 30 40 50

Buat jadual.

5
10 50

– 50
0

50 ÷ 10 = 5

5 buah van diperlukan.

50 ora5ng mvuarind dituipnearilkuvkaann.yang

muat 9 orang. Berapakah van
yang diperlukan? Bincangkan.

OTA GURU • Pelbagaikan soalan supaya murid dapat mencapai TP6. 2.5.2
BA 85-86 • Banyakkan latihan dalam bentuk lembaran kerja atau kad soalan.
120
N

CUBA JAWAB

Selesaikan masalah.

1 Jasni beli 2 keping
pelekat. Setiap
pelekat ada 9
gambar. Berapakah
jumlah gambar?

2 Sara susun 48 keping
foto sama banyak
ke dalam 6 buah album.
Berapakah foto di dalam
setiap album itu?

3

Saya ada Saya ada
1 kotak berisi 3 kotak kek yang
sama. Setiap kotak
5 biji kek. ada 5 biji kek juga.

Moli Raj

Baca perbualan di atas. Kira jumlah kek Raj.

4 Puan Ho ada 96 buah buku cerita. Dia masukkan
buku itu sama banyak ke dalam 10 buah beg
untuk diberikan kepada anak yatim. Berapakah
buku yang tidak dapat dimasukkan?

N OTA GURU • Banyakkan latihan mengikut tahap keupayaan murid untuk 2.5.2
mengukuhkan pemahaman mereka.
121
• Layari https://www.mathworksheets4kids.com/word-problems/
division/1by1.pdf

ANTAI MINDA Alat/Bahan Peserta
S Kertas, pensel, 3 orang murid
Maju dadu dan penanda. dan seorang
N dan pengadil.
Undur

MULA 3 × 7 8×5= ×8 200 – 90 700
+ 3 0 0



9 ratus – 5 puluh Ada 150 buku Sebuah kereta 50 ÷ 10
roti. Derma muat 5 orang.
Bahagikan 120 buku roti. 9 buah kereta
56 keping biskut Baki buku muat orang.

roti.

kepada 8 orang TAMAT Rehat 1
murid. Seorang pusingan.
murid dapat .

Cara

Tahniah!

Maju 2 petak. 1. Baling dadu. Gerakkan penanda 3 0 8

mengikut nombor dadu. + 1 4 2

× 6 = 18 2. Jawab soalan. Jika jawapan

salah, rehat 1 pusingan.

7 × 1 puluh 3. Jika penanda berada di tapak Tahniah!
100 + 54 yang sama, ulang balingan dadu. Maju 2
4. Pemain yang sampai paling awal petak.
di petak TAMAT ialah pemenang.

Maaf! 12 ÷ 4 637 Cari baki 9
Kembali – 5 2 bahagi 2.
ke petak
1 ratus + 4 puluh 6 darab 8
mula.

122 OTA GURU • Minta murid menentukan giliran sebelum bermain. Galakkan murid 2.1, 2.2
BA 87-88 menyemak pengiraan sesama mereka untuk memastikan jawapan 2.3, 2.4
yang betul dan tepat. 2.5

• Terapkan sikap bekerjasama dan jujur semasa bermain.

Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya,

serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah _______________________________________________

Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh
Terima

Nombor Perolehan: ______________________________________
Tarikh Penerimaan: ______________________________________

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL