SAUDI

‫نبضـــــــــــات‬ ‫يقتنـع بشـكل أو بأخـر؛ وفـي النهايـة هـذه وظيفـة‬ ‫فـي أي مجـال بفتـرات مـا بيـن الإحبـاط والأخطـاء‬
‫مهمــة وأساســها مبنــي علــى مســاعدة النــاس‬ ‫والنجــاح‪.‬‬
‫وعلاجهـم وتخليصهـم مـن الألـم أضـف إلـى ذلـك‬
‫توعيـه المجتمـع وتثقيفـه مـن ناحيـة طب الاسـنان‪.‬‬ ‫فتــرات الإحبــاط بالنســبة لــي تعــددت أوقاتهــا‬

‫أي ُهما أفضل القطاع الحكومي أم الحر؟‬ ‫فبعضهــا كانــت أثنــاء البكالوريــوس وأخــرى أثنــاء‬

‫لك ٍل مميزات وعيوب والجمع بينهم خير‪.‬‬ ‫حصولها‬ ‫الماجســتير ولا زلــت أتوقــع‬
‫مســتقب ًل ولكــن الحمداللــه كل‬
‫يمكــن أن تتنــازل يــوم مــا عــن مهنــة الطــب إن‬
‫وجــدت فرصــة عمــل بربحيــة أكبــر؟‬ ‫الفتـرات الماضيـة والقادمـة‬

‫لا لأنـي كمـا ذكـرت مسـبقا أن الـرزاق هـو اللـه‬ ‫يتـم تجاوزهـا والتعلـم منهـا‪.‬‬
‫فـي كل مـكان وفـي كل عمـل وفـي أي‬
‫مجـال ومـن المهـم أي ًضـا حبـك للعمـل‬ ‫كيـف يمكنـك إقنـاع مريـض‬
‫حتــى تســتطيع الاســتمرار فــي‬ ‫يرفـض العـاج؟‬
‫فعلـه لأطـول فتـرة ممكنـة دون‬
‫بصراحــة هــذا الســؤال‬
‫الملـل منهـا‪.‬‬ ‫مفتــوح جــ ًدا ويختلــف‬
‫باختــاف رفــض‬
‫وفــي النهايــة فإننــا‬ ‫المريــض للعــاج‬
‫جمي ًعــا نديــن بالشــكر‬ ‫ولكــن عمو ًمــا يجــب‬
‫الواجــب لــكل طبيــب‪،‬‬ ‫أن يكــون المريــض‬
‫حيــث قــدم لنــا العــاج‪،‬‬ ‫مقتنــع باحتياجــه‬
‫والنصيحــة‪ ،‬وســاعدنا علــى‬ ‫للعــاج وضرورتــه‬
‫الشــفاء مــن المــرض‪ ،‬لهــذا‬ ‫ومـن واجـب الطبيب‬
‫فـإن الطبيـب يلعـب دو ًرا ها ًمـا‬ ‫أخــذ رأي المريــض‬
‫فــي العــاج فــإذا‬
‫فــي حياتنــا‪.‬‬ ‫المريــض وجــد أن‬
‫هـم الطبيب المسـاعدة‬

‫والعـاج وليـس المـال سـوف‬

‫‪51‬‬

‫صحتي تطبيق اللقاحات والخدمات الصحية في السعودية‬ ‫نبضـــــــــــات‬

‫والعمــل مســتمر‬ ‫تقرير – رناد جميل‬

‫لإكمـال الربـط مـع باقـي الخدمـات فـي المنظومـة‬ ‫شــهد العالــم خــال العامييــن الماضييــن جائحــة‬
‫الصحية‪.‬‬ ‫فايــروس كورونــا التــي جعلــت البشــرية تســتنفر‬
‫ويتــم تطبيــق الإجــراءات الاحترازيــة وفــرض حظــر‬
‫‪ -‬بعض هذه الخدمات تشمل‪:‬‬ ‫التجـوال وغيرهـا مـن الإجـراءات للحـد مـن انتشـار‬

‫مواعيـد فحـص كوفيـد ‪ :19‬بأكثـر‬ ‫الفايــروس‪.‬‬
‫مـن ‪ 24‬مليـون موعـد‬
‫ممــا جعــل المملكــة العربيــة الســعودية ُتنشــئ‬
‫لقـاح كوفيـد‪ : 19‬تـم تقديـم أكثـر مـن‬ ‫تطبيــق صحتــي الــذي يقــدم الخدمــات الصحيــة‬
‫‪ 51‬مليـون جرعـة لقـاح‬ ‫بجميـع أنواعهـا كمـا سـهل على المواطـن والمقيم‬

‫المواعيــد‪ :‬تــم حجــز أكثــر مــن ‪3.8‬مليــون‬ ‫حجــز مواعيــد للفحــص وأخــذ اللقــاح‪.‬‬
‫موعــد مــا بيــن حضــوري وافتراضــي‬
‫تعـد صحتـي منصـة وطنيـة لصحـة سـكان المملكـة‬
‫التقاريــر الطبيــة (مثــل الإجــازات المرضيــة)‪ :‬تــم‬ ‫مــن مواطنيــن ومقيميــن مــن خــال توفيــر‬
‫إصــدار أكثــر مــن ‪ 9.5‬مليــون تقريــر إجــازة مرضــي‬ ‫المعلومـات الصحيـة والخدمـات ذات الصلـة لأكثـر‬

‫استشــارة فوريــة‪ :‬تقديــم أكثــر مــن ‪ 1.5‬مليــون‬ ‫مــن ‪ 24‬مليــون مســتفيد‪.‬‬
‫استشــارة‬
‫الجديــر بالذكــر أن وزارة الصحــة اعتمــدت تطبيــق‬
‫كمــا حرصــت وزارة الصحــة علــى حــث المواطنيــن‬ ‫صحتــي كمنصــة رســمية لحجــز لقــاح كوفيــد ‪19‬‬
‫باسـتخدام تطبيـق صحتـي وحجـز المواعيـد والتـي‬ ‫وأيضــ ًا كافــة المواعيــد الطبيــة الأخــرى وذلــك‬
‫تتوفــر بهــا جميــع الاحتياجــات الصحيــة للمواطــن‬ ‫بالدخــول علــى التطبيــق مــن ثــم خانــة مواعيــدي‬
‫مجانــ ًا‪ ،‬بالإضافــة علــى أن تطبيــق صحتــي‬ ‫وبعـد ذلـك سـتظهر جميـع العيـادات التـي يرغـب‬
‫معتمـد فـي المملكـة العربيـة السـعودية حكوميـ ًا‬ ‫بهــا المواطــن واختيــار المركــز الصحــي المناســب‪.‬‬
‫ويمكنـه الارتبـاط بنظـام « أبـل»‪ ios‬وجميـع اجهزتـه‬
‫المحمولـة ليسـتطيع الفـرد بذلـك مراقبـة نشـاطه‬ ‫يتوفر في التطبيق عدة خدمات مختلفة مثل‪:‬‬
‫البدنــي وخطواتــه ومســافات المشــي التــي‬
‫‪ -‬خدمـة محفظـة صحتـي التـي تظهـر فيهـا جميـع‬
‫قطعهــا‪.‬‬ ‫البطاقـات الصحيـة ‪ -‬خدمـة الاستشـارات الفوريـة‬
‫التـي تتيـح للمواطـن استشـارة فوريـة مـع أطبـاء‬
‫إن توفـر منصـة صحتي سـهل الكثير من الإجراءات‬ ‫معتمديــن مــن وزارة الصحــة ‪ -‬خدمــة الاجــازات‬
‫الصحيـة التـي كانـت ترهـق المواطـن والان أصبـح‬ ‫المرضيــة والتطعيمــات وقائمــة الاوديــة وغيرهــا‬
‫لا يأخــذ حجــز موعــد ســوى لحظــات معــدودة كمــا‬
‫أنـه تطبيـق يتميـز بالبسـاطة وسـهولة الاسـتخدام‪.‬‬ ‫مــن الخدمــات الصحيــة المميــزة‪.‬‬

‫تـم حتـى الان دمـج كلا مـن موعـد وتطمـن وصحـة‬
‫ورصــد وبطاقــة التأميــن مــن مجلــس الضمــان‪.‬‬

‫أكثــــر مــــن‬

‫‪51,000,000‬‬

‫جــرعة‬

‫عبر أكثر من ‪ 587‬موقع تطعيم‬

‫‪52‬‬

‫التفـــــــــــــــــــــــــــــرد‬
‫منبــــــــع الثقـــــــــة‬

‫فايـــــف جـــــــي‬ ‫فايف جي‬

‫المسند‪ :‬مستقب ًل‪ ،‬سيحل مصطلح الأمن‬
‫السيبراني محل مصطلح الأمن العام للدولة‬

‫الحيــاة مــع إنترنــت الأشــياء‬ ‫عــن طريــق تركيــب مستشــعرات‬ ‫حوار‪-‬أمل يونس‬
‫ســتصبح أســهل وأجمــل وأكثــر‬ ‫وحساســات تســاعد الأجهــزة‬
‫فعاليـة مـن قبـل‪ ،‬مثـ ًا يسـتطيع‬ ‫فــي تحليــل البيانــات والتصــرف‬ ‫يشــهد مجــال الاتصــالات‬
‫الإنســان اليــوم أن يتابــع جميــع‬ ‫بمـا يتناسـب معهـا‪ ،‬مثـ ًا عندمـا‬ ‫وتقنيــة المعلومــات تطــورات‬
‫مؤشــرات جســمه الحيويــة دون‬ ‫أســتطيع ربــط الثلاجــة بالإنترنــت‬ ‫كثيــرة وســريعة جــ ًدا‪ ،‬فأصبحنــا‬
‫أن يذهــب للمستشــفى وحتــى‬ ‫ســتكون قــادرة علــى معرفــة‬ ‫معتاديــن علــى ظهــور تقنيــات‬
‫دون خروجــه مــن منزلــه‪ ،‬وذلــك‬ ‫المنتجــات التــي بداخلهــا وبنــاء‬ ‫جديــدة يو ًمــا تلــو الآخــر‪ ،‬ولهــذا‬
‫عـن طريـق سـاعة ذكيـة فيهـا عـدد‬ ‫علــى هــذا تســتطيع أن تقتــرح‬ ‫يتعاظــــــــم دور وإمكانيــــــــــــــات‬
‫مــن المستشــعرات‪ ،‬مرتبطــة‬ ‫علـى المسـتخدم الوجبـات التـي‬ ‫التقنـــــــــــــية فــي المجتمــــــــع‪،‬‬
‫بهاتفــه الذكــي‪ ،‬وتســتطيع الأم‬ ‫يمكنــه إعدادهــا اليــوم‪ ،‬وتخيــل‬ ‫وتتشــكل أبــرز ملامــح الثــورة‬
‫مثـا متابعـة حالـة طفلهـا الرضيـع‬ ‫مثــ ًا ارتبــاط الثلاجــة بمركــز‬ ‫الصناعـــــــــية الرابعـة عبـر تقنيـة‬
‫عــن طريــق جهــاز صغيــر فيــه‬ ‫التســوق‪ ،‬ســيمكنها هــذا مــن‬ ‫(‪ )Internet of things‬أو‬
‫مستشــعرات توضــح لهــا حالتــه‪،‬‬ ‫إجــراء عمليــة التســوق لوحدهــا‪.‬‬ ‫إنتـــــــــرنت الأشــــــياء‪ ،‬وللحديــث‬
‫وغيرهـا مـن الفوائـد الكثيـرة التـي‬ ‫أكثــر عــن هــذه التقنيــة وآثارهــا‬
‫ســتوفر الوقــت والجهــد والمــال‬ ‫كيــف يمكــن لتقنيــة انترنــت‬ ‫علــى ممارســاتنا اليوميــة كان‬
‫الأشـياء أن تح ّسـن جـودة حياتنـا‬ ‫لســعودي الحــوار التالــي مــع‬
‫علــى الفــرد والمجتمــع‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ماهــر المســند خبيــر تقنــي‬
‫فــي كل المجــالات؟‬ ‫ومؤســس شــركة المســند‬
‫القابضــة والرئيــس التنفيــذي‬

‫لهــا‪.‬‬

‫بدايـ ًة و ّضـح لنـا مفهـوم إنترنـت‬
‫الأشـياء؟‬

‫إنترنــت الأشــياء باختصــار هــو‬
‫عبــارة عــن ربــط مجموعــة مــن‬
‫الأجهــــــــزة بشبكـــــــة الإنترنــت‬
‫لتستطـــــــــيع تجمـــــيع البيانــات‬
‫وتحليلهــا وإرســالها إلــى أجهــزة‬
‫أخــرى مرتبطــة بشــبكة الإنترنــت‬
‫كذلـك‪ ،‬وتقـوم بدورهـا بالتصـرف‬
‫دون تدخل الإنسـان‪ ،‬ويكون ذلك‬

‫‪54‬‬

‫فايف جي‬ ‫كيــف ســيتطور دور الأمــن‬ ‫وبالحديـث عـن جوانبهـا السـلبية‬ ‫هــل ســيكون الإنســان جــزء‬
‫الســيبراني عنــد انتشــار تقنيــة‬ ‫فــإن أكبــر مشــكلة ستســببها‬ ‫مــن مكونــات إنترنــت الاشــياء؟‬
‫إنترنــت الأشــياء فــي حياتنــا؟‬ ‫هــذه التقنيــة هــي عــدم وجــود‬
‫خصوصيــة لأي شــخص فــي‬ ‫وكيــف ذلــك؟‬
‫ســيكون الحمــل ثقيــ ًا علــى‬ ‫الحيــاة فالرهــان هنــا علــى‬
‫الأمــن الســيبراني حينهــا‪،‬‬ ‫خصوصيتنــا‪ ،‬لأن كل بيانــات‬ ‫نعـم سـيكون‪ ،‬وذلـك عـن طريـق‬
‫فالبيانـات باتـت أكثـر‪ ،‬وتب ًعـا لذلك‬ ‫مســتخدميها معرضــة للاختــراق‪،‬‬ ‫شــريحة إلكترونيــة صغيــرة يتــم‬
‫ســتكون محــاولات الاختراقــات‬ ‫فهـذه التقنيـة مبنيـة بدورها على‬ ‫زراعتهــا داخــل جســم الإنســان‪،‬‬
‫أكثــر‪ ،‬ولهــذا ســيحل مصطلــح‬ ‫تخزيـن ونقـل البيانـات‪ ،‬وبذلك إن‬ ‫وتقــوم بدورهــا بالتواصــل مــع‬
‫الأمـن السـيبراني محـل مصطلـح‬ ‫أدق التفاصيـل وأهمهـا معرضـة‬ ‫الأجهــزة التــي تــم ربطهــا بهــا‪،‬‬
‫الأمــن العــام للدولــة‪ ،‬وســيكون‬ ‫للخطــر‪ ،‬وهــذا مــن شــأنه زيــادة‬ ‫وهــي متوفــرة فــي الســعودية‬
‫لقطــاع الأمــن الســيبراني مبــا ٍن‬ ‫خطــر حــدوث حــروب رقميــة بيــن‬ ‫الآن‪ ،‬ولكنهـا اختياريـة فمـن يـود‬
‫الاســتفادة يمكنــه اســتخدامها‪،‬‬
‫حكوميــة فــي كل مدينــة‪.‬‬ ‫الــدول مســتقب ًل‪.‬‬ ‫وأتوقــع مســتقب ًل أن تكــون‬
‫إلزاميــة علــى جميــع أفــراد‬
‫أخيــ ًرا نصيحــة تقدمهــا لنــا عنــد‬ ‫كمختــص فــي الشــأن التقنــي‬
‫إقبالنــا علــى التعامــل مــع أي‬ ‫وعلــى علــم بأحــدث التقنيــات‬ ‫ا لمجتمــع ‪.‬‬
‫فـي السـعودية‪ ،‬متـى سـتتوفر‬
‫تقنيــة جديــدة فــي حياتنــا؟‬ ‫هـذه التقنيـة فـي كافـة مجـالات‬ ‫مــا هــي الآثــار الإيجابيــة‬
‫والســلبية لإنترنــت الأشــياء؟‬
‫نصيحتــي لــكل المقبليــن علــى‬ ‫الحيــاة فــي الســعودية؟‬
‫اســتخدام أي تقنيــات جديــدة‬ ‫يمكننــا اعتبــار أن تقنيــة إنترنــت‬
‫فـي هـذا العالـم‪ ،‬قـراءة سياسـة‬ ‫لا أســتطيع تحديــد تاريــخ بعينــه‪،‬‬ ‫الأشــياء ســاح ذو حديــن‪ ،‬فمــن‬
‫الخصوصيـة‪ ،‬والانتبـاه جيـ ًدا قبـل‬ ‫ولكــن يمكننــا اعتبــار رؤيــة ‪2030‬‬ ‫الممكــن أن تفيدنــا فــي شــتى‬
‫الســماح لأي تقنيــة بالوصــول‬ ‫مؤشـر لتعميـم هـذه التقنيـة في‬ ‫مجــالات الحيــاة‪ ،‬وفــي الوقــت‬
‫إلــى كل بياناتــي‪ ،‬لأن البيانــات‬ ‫كل المجــالات‪ ،‬وبحســب خبرتــي‬ ‫ذاته ممكن أن تكون سـبب لإنهاء‬
‫فــي عصرنــا الحالــي يتــم بيعهــا‬ ‫سـيبدأ تعميـم هـذه التقنيـة فـي‬ ‫حيــاة الإنســان‪ ،‬وإذا أردنــا ذكــر‬
‫وشـرائها فـي أماكـن خطـرة مثـل‬ ‫قطاعــات خاصــة بهــدف تحســين‬ ‫الجانــب الإيجابــي عنهــا ســنقول‬
‫‪ dark web‬وغيرهــا‪ ،‬والجديــر‬ ‫بيئــة العمــل وأداء الموظفيــن‪،‬‬ ‫إنهــا تســهل حيــاة الإنســان فــي‬
‫بالذكــر أن خطــر الوصــول لهــذه‬ ‫ثــم بعــد ذلــك ممكــن أن تصبــح‬ ‫كل المجـالات كمـا ذكـرت سـاب ًقا‪،‬‬
‫البيانــات ممكــن أن يضــر بحيــاة‬ ‫وسـتفيد أي ًضـا ذوي الهمـم كثيـ ًرا‬
‫إلزاميــة علــى كل الأفــراد‪.‬‬ ‫وذلــك بتمكينهــم مــن ممارســة‬
‫الشــخص نفســه‪.‬‬ ‫حيــاة طبيعيــة مواكبــة لغيرهــم‬
‫دون صعوبــة‪ ،‬وبرأيــي أن أكبــر‬
‫فائــدة لهــا ســتكون فــي اختفــاء‬
‫جرائــم الخطــف وحتــى حــالات‬

‫اختفـاء أو ضيـاع الأطفـال‬
‫أو مرضــى الزهايمــر‬
‫أو الكبــار فــي الســن‪،‬‬
‫لأنــه وببســاطة‬
‫توفــر هــذه التقنيــة‬
‫بيانــات عــن موقــع‬
‫مســتخدمها أينمــا‬
‫كا ن ‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫فايف جي‬

‫ان يعرفهــا عنــك؟ موقعــك الجغرافــي ‪ ,‬بياناتــك‬ ‫لا تثـــــــــــــق‬
‫الوصفيــة تحتــوي علــى جميــع مكالماتــك الــواردة‬ ‫بالتقنية كثيــــ ًرا‬
‫والصـادرة ورسـائلك بالوقـت والتاريـخ ‪ ,‬رقـم ‪IMEI‬‬
‫وهــو الهويــة الدوليــة لجهــازك ولا يوجــد جهــازان‬ ‫بقلم ‪ -‬سارا الحيدري‬
‫لهمـا نفـس الهويـة ‪ ,‬أنظمـة التشـغيل والتطبيقات‬
‫والكثيـر مـن المعلومـات التـي قـد لا تعرفهـا انـت‬ ‫تـكاد حياتنـا لا تخلـوا مـن التقنيـة ابـ ًدا فـي الترفيـه‬
‫والتعليـم والشـراء نحـن وابناءنا وازواجنـا واقرباءنا‬
‫عـن نفسـك‪.‬‬ ‫ولكــن هــل تنتهــك هــذه التقنيــة خصوصيتنــا؟‬
‫هــل تقــوم اجهزتنــا بجمــع بيانــات وادلــة ضدنــا؟‬
‫لــذا يســهل جــ ًدا علــى المخترقيــن الوصــول‬ ‫هـل تلتقـط صـورك وبياناتـك ويتـم الاحتفـاظ بهـا‬
‫إلــى البيانــات الشــخصية اذ يقومــون بجمعهــا‬
‫بطــرق متعــددة يغفــل عنهــا المســتخدم فبياناتــك‬ ‫فـي قاعـدة بيانـات ضخمـة؟‬
‫الشـخصية البسـيطة او حتـى الغيـر مهمـة بنظـرك‬
‫هـي مهمـة ج ًدا بالنسـبة إليهم إذ يجمع المخترقون‬ ‫ممكـن لـكل تلـك الاحتمـالات ان تحـدث دون علمـك‬
‫هـذه البيانـات لمعرفـة الفئـة المسـتهدفة وطريقـة‬ ‫أو اذنـك حتـى‪ ،‬كل مـا تقـوم باسـتخدامه او تحميلـه‬
‫او رفعــه علــى هاتفــك او شــبكة الانترنــت يمكــن‬
‫اســتهدافها‪.‬‬ ‫الوصــول اليــه وحفظــه وتخزينــه فــي ســيرفرات‬
‫ضخمـة ‪,‬ماهـي المعلومـات التـي يمكـن لهاتفـك‬
‫وتقـوم هيئـة الاتصـالات وتقنيـة المعلومـات ببذل‬
‫قصـارى جهدهـا لتحذيـر مسـتخدمي الأجهـزة الذكيـة‬
‫مــن مشــاركة معلوماتهــم وبياناتهــم الشــخصية‬
‫وشـددت علـى ضـرورة التأكـد مـن منـح التطبيقـات‬
‫صلاحيــة الوصــول إلــى البيانــات اللازمــة فقــط‬
‫لإتمــام الخدمــة الخاصــة بالتطبيــق ‪ ,‬كمــا نصحــت‬
‫بتحميــل التطبيقــات مــن المتاجــر الموثوقــة لــكل‬
‫نظــام و حــذرت بقولهــا «مشــاركة بياناتــك تتــم‬

‫بضغطــة زر‪ ..‬فكــن واعيــا عنــد مشــاركتها»‪.‬‬

‫ليسـت بياناتـك فقـط هـي المسـتهدفة فصـورك‬
‫اي ًضـا معرضـة لتكـون داخـل قاعـدة بيانـات ضخمـة‬
‫يتـم الرجـوع اليهـا عنـد الحاجـة فعلـى سـبيل المثـال‬
‫تقنيــة التعــرف علــى الوجــه أو الــ ‪ Face ID‬هــي‬
‫ليســت خدمــة عاديــة تقــوم بتســهيل الدخــول‬
‫لهاتفـك او برامـج التواصـل الاجتماعـي بـل اكثـر من‬
‫ذلـك ‪ ,‬تخيـل علـى سـبيل المثـال ان ضابـط يبحـث‬
‫عـن مشـتبهه بـه فـي قضيـة مـا !! يمكـن ان يقـوم‬
‫بتحميـل صـورة لوجهـه والبحـث عنـه والعثـور علـى‬
‫مطابقــات فــي قاعــدة البيانــات التــي تــم جمعهــا‬

‫مــن الانترنــت ووســائل التواصــل الاجتماعــي‪.‬‬

‫نحـن نتحـدث هنـا كمثـال عـن إذا مـا تـم اسـتخدامها‬
‫بطريقــة مشــروعة وعــن طريــق جهــة مختصــة‬
‫وحكومــات فمــاذا لــو تــم اســتخدامها بطريقــة‬
‫مغايـرة تما ًمـا؟ هنـا نشـيد بقـول هيئـة الاتصـالات‬
‫وتقنيـة المعلومـات مـرة أخـرى‪« ..‬مشـاركة بياناتـك‬

‫تتــم بضغطــة زر‪ ..‬فكــن واعيــا عنــد مشــاركتها»‪.‬‬

‫‪56‬‬

57

‫الإبلاغ عن ‪ 164‬جريمة يومي ًا‬ ‫فايف جي‬

‫الجرائم الإلكترونية خطر يهدد المجتمع‬

‫قلة وعي المجتمع‬ ‫لجميـع الجرائـم الالكترونيـة حيـ ُث‬ ‫تحقيق – رناد جميل‬
‫بإمكانـك التبليـغ عـن الجريمة من‬
‫أكــدت المواطنــة «ر‪ .‬الرحيلــي‬ ‫خـال موقـع أبشـر ليتـم إيصالها‬ ‫أصبحــت الجرائــم الالكترونيــة‬
‫«التــي تعرضــت للنصــب مــن‬ ‫إلـى الدوائـر المتخصصـة بذلـك‬ ‫خطـر يهـدد العالـم والتـي طفـت‬
‫جهــة غيــر معروفــة حيــث وعدتهــا‬ ‫وحلهــا بســهولة أو مــن خــال‬ ‫علــى ســطح القضــاء والقانــون‬
‫هــذه الجهــة إلــى إصــدار رخصــة‬ ‫تطبيـق «كلنـا أمـن « كمـا يوجـد‬ ‫والشــرطة حيــ ُث بلغــت الجرائــم‬
‫قيــادة بشــكل مســتعجل لهــا‬ ‫رقـم خـاص بالجرائـم الإلكترونيـة‬ ‫الالكترونيــة أكثــر مــن ‪80%‬‬
‫مقابـل إيـداع ‪1000‬ريـال لحسـاب‬ ‫لتســهيل علــى المواطنيــن‬ ‫بالعالــم حيــث يتــم الإبــاغ‬
‫والمقيميــن‪ .‬ووضعــت عقوبــة‬ ‫عــن ‪164‬جريمــة إلكترونيــة‬
‫هــذه الجهــة‬ ‫لمرتكبــي الجرائــم الالكترونيــة‬ ‫يوميــ ًا وبلغــت نســبة تعــرض‬
‫بالسـجن مـدة لا تزيـد عـن ثـاث‬ ‫السـعوديون لجرائـم الالكترونيـة‬
‫وذكــرت أنهــا لــم ترفــع قضيــة‬ ‫ســنوات و غرامــة مليونــي‬ ‫‪ 58%‬وفقـ ًا لتقاريـر مـن مصـادر‬
‫ضدهــم رغــم وجــود نظــام‬ ‫ريـال ‪ .‬وكان لسـعودي دور فـي‬ ‫الأمــن الســيبراني عــن ازديــاد‬
‫لمكافحــة الجرائــم الإلكترونيــة و‬ ‫الكشــف عــن هــذه الظاهــرة‬ ‫الجرائــم الالكترونيــة تســعى‬
‫ذلــك بســبب البيئــة الاجتماعيــة‬ ‫والتعــرف عــن كيفيــة التعامــل‬ ‫المملكــة العربيــة الســعودية‬
‫حولهــا و التــي تحبــط عزيمتهــا‬ ‫لخفــض نســبة الجرائــم‬
‫فـي رفـع قضيـة قائليـن « مـا حـد‬ ‫معهــا ‪.‬‬ ‫الالكترونيـة حيـث أصـدرت بتاريـخ‬
‫مهتـم بقضيتـك ؛ أنـت و أمثالـك‬ ‫‪ 27/3/2007‬نظــام مكافحــة‬
‫اللــي يتعبــو الدوائــر الحكومــة و‬
‫فـي النهايـة وش ‪ 1000‬ريـال « ‪.‬‬ ‫‪58‬‬

‫وأشــارت « يــارا‪ .‬محمــد « أنهــا‬
‫تعرضــت لســرقة كل مــا فــي‬

‫فايف جي‬ ‫تطور أساليب مجرمي الأنترنت‬ ‫حسـابها البنكـي ظنـ ًا منهـا أنهـا سـتكون مسـتثمرة‬
‫فــي شــركة وإذا بهــا شــركة وهميــة خــارج البــاد‪.‬‬
‫وذكــرت المتخصصــة فــي علــوم الحاســب الخبيــرة‬
‫«حنــان ‪.‬ج « أن المجتمــع بحاجــة ماســة إلــى‬ ‫وذكـرت أنهـا رفعـت قضيـة لكنهـا لـم تكسـبها لقلـة‬
‫متخصصيـن مؤهليـن فـي مجـال مكافحـة الجرائـم‬ ‫الأدلـة التـي تثبـت ذلـك‪ .‬وهـو ما دفعها للاسـتثمار‬
‫الإلكترونيــة و ذلــك لمواكبــة أســاليب مجرمــي‬
‫الجرائــم الانترنــت‪ .‬وأن المجتمــع بحاجــة إلــى‬ ‫لبسـاطة الإجـراءات فـي الشـركة الوهمية‬
‫التثقيـف فـي كيفيـة حمايـة المعلومـات و البيانـات‬
‫الخاصــة لمســتخدمي الانترنــت و إلــى زيــادة‬ ‫وذكــرت أنــ ُه يجــب علــى الجميــع التأكــد مــن وجــود‬
‫الوعــي فــي كيفيــة التصــرف حيــن التعــرض لأي‬ ‫حقيقـي فـي الشـركة التـي سيسـتثمر فيهـا لكـي‬
‫جريمـة إلكترونيـة و تعزيـز الثقـة بالنظـام السـعودي‬
‫لمكافحــة الجرائــم الإلكترونيــة هــذا كل مــا نحتاجــه‬ ‫تتجنـب الوقـوع بنفـس خطئـي‪.‬‬

‫لخفــض نســبة الجرائــم الإلكترونيــة‪.‬‬ ‫للوثوق في جهة غير‬
‫معروفة تعرضت للنصب‬
‫وأضافــت أن فئــة المراهقيــن الأكثــر عرضــة‬
‫للابتــزاز ويجــب علــى الوالديــن الاهتمــام بالأبنــاء‬ ‫ضحية جرائم إلكترونية‬
‫وزيـادة وعيهـم أم الأكثـر عرضـة لعمليـات النصـب‬
‫التعامل مع الجرائم الالكترونية‬
‫والانتحــال والقرصنــة هــم البالغيــن‪.‬‬ ‫وأوضــح لنــا مديــر شــعبة تقنيــة المعلومــات‬
‫بالمدينـة المنـورة المقـدم « م ‪.‬ح « كيفيـة التعامـل‬
‫المراهقين الأكثر‬ ‫مـع الجرائـم الإلكترونيـة وذلـك مـن خـال الأنظمـة‬
‫عرضة للابتزاز‬ ‫الموجــودة الإدارات المتخصصــة لــكل جريمــة‬
‫إلكترونيـة ووسـيلة الكترونيـة كالهاتـف المحمـول أو‬
‫متخصصة في علوم الحاسب‬ ‫الكومبيوتــر و مــن المهــم الحفــاظ علــى الوســيلة‬
‫ليتــم إدانــة المجــرم الالكترونــي و الوصــول لــه‬
‫فالبعــض مــن شــدة الخــوف يتلــف الجهــاز ممــا‬

‫يصعــب علينــا الوصــول للمجــرم الالكترونــي‪.‬‬

‫وبيـن أن مـن أكثـر الجرائـم التـي يتـم الإبـاغ عنهـا‬
‫هـي مـا تخـص الأمـوال كالاحتيال المالـي والنصب‬
‫والسـرقة وذلـك بسـبب سـوء اسـتخدام الانترنـت‬
‫والفضـول الـذي يعتـري الجميـع عنـد وصـول رسـالة‬

‫فحواهـا أنقـر هنـا علـى الرابـط‪.‬‬

‫سوء استخدام الأنترنت‬
‫سبب رئيسي للجرائم‬

‫مدير تقنية المعلومات بالمدينة‬

‫‪59‬‬

‫الآلـة‪ ،‬فنجـد حتـى العباقـرة انحـازوا ضـد التكنولوجيـا‪،‬‬ ‫فايف جي‬
‫كاينشــتاين الــذي الام الآلات علــى البطالــة التــي‬
‫زادت فـي الثلاثينـات‪ ،‬ولكـن يبـدو أن خـوف الإنسـان‬ ‫النسخــــــــة‬
‫مــن الآلات وإمكانيــة أن تحــل محلــه لــم ينتــه فــي‬ ‫الأكفــــأ منـــــك‬
‫القـرن التاسـع عشـر‪ ،‬بـل أخـذ فـي الازديـاد مـع تغيـر‬
‫أشـكالها عامـا بعـد الآخـر‪ .‬نظـرة إلـى عناويـن الصحـف‬ ‫بقلم‪ -‬أمل الحربي‬
‫والمواقـع خـال القـرن الماضـي كمـا قدمهـا موقـع‬
‫‪ Timeline‬ســتخبرنا بالكثيــر عــن العلاقــة الملتبســة‬ ‫كل المعامــل والمصانــع التــي تراهــا قائمــة علــى‬
‫أعقابهــا اليــوم تعيــش حالــة مــن الهلــع والشــعور‬
‫بيــن الإنســان والآلــة‪.‬‬ ‫بـإن غـ ًدا لـن يأتـي فـي نفـس المـكان الـذي اعتـدوا‬
‫علــى أن يلطــخ ثيابهــم وايديهــم بمــواده‪ ،‬وان‬
‫حتــى وصلنــا للعقــد الأول مــن الألفيــة الثالثــة‬ ‫الاجتمــاع اليومــي فــي ســاعة الاســتراحة لتنــاول‬
‫إلــى اللحظــة الحاســمة أو مــا يصفــه المدونــون ب‬ ‫الملــح والعيــش مــع أخــوة الســنين التــي قضوهــا‬
‫المســتقبل الأســود‪ ،‬ولا جــرم أن نطلــق عليــه هــذا‬ ‫سـو ًيا فـي رحـاب المصنـع او المعمل الـذي ينتمون‬
‫الاسـم لمـا تشـكله مـن خطـر علـى وظائـف الإنسـان‬ ‫إليـه نهايتـه أصبحـت وشـيكة‪ ،‬ذلـك لأنـه وببسـاطة‬
‫وأوضــح الاقتصــادي الأمريكــي آلان غرينســبان انــه‬ ‫هنــاك ناقــوس خطــر ينتظــرون دقاتــه يســميه‬
‫فـي عصـر المعلومـات التـي يسـهل الوصـول إليهـا‬ ‫العلمـاء (الآلـة)‪ ،‬يعمـل باختصـار علـى انتـاج أفضـل‬
‫وزيـادة اسـتخدام الإنترنـت‪ ،‬قـل الإقبـال علـى شـراء‬ ‫النســخ مــن عمــل ثلاثيــن عامــل بمفــرده‪ ،‬هــذا مــا‬
‫الكثيـر مـن المـواد؛ مـا قـد يزيـد مـن حـالات البطالـة‪.‬‬ ‫يجعلهــم يعيشــون هــذا التهديــد المســتمر‪ ،‬مــن‬
‫أجـل هـذا ثـار العمـال علـى الآلات فـي إنجلتـرا عـام‬
‫أن التعامـل مـع الآلـة التـي هـي مـن صنـع الإنسـان‬ ‫‪1811‬ودمروهـا‪ ،‬فيمـا يعـرف بــ (شـغب اللودييـن)‪.‬‬
‫مقتـرن بمحـاولات إبقائهـا لهـا تحـت السـيطرة‪ ،‬لأننـا‬
‫نتعامـل مـع كومـة حديـد صامتـة لـن تنجـز مـا يمكـن‬ ‫الخبـر السـيء هـو أن هـذه المخـاوف كانـت تقتصـر‬
‫للإنسـان إنجـازه‪ ،‬لـذا نحـن بحاجـة إلـى خلـق نـوع مـن‬ ‫علــى عمــال المصانــع والمعامــل آنــذاك‪ ،‬أمــا الآن‬
‫التــوازن الــذي يحقــق التكامــل بيــن الإنســان والآلــة‬ ‫فقـد تطـور أمرهـا إلـى أن وصلـت إليـك تحديـ ًدا إلـى‬
‫التــي كان لهــا دور كبيــر فــي تســريع العديــد مــن‬ ‫وقوفــك أمــام آلــة الصــرف البنكــي التــي انتظرتهــا‬
‫حتـى تمنحنـا شـي ًئا مـن المـال‪ ،‬أو آلات الخدمـة الذاتية‬
‫العمليــات‪.‬‬ ‫التــي مــن خلالــه أمــ ًرا منهــا كان مــن المفتــرض أن‬
‫أقفـز خطوتيـن فـي عملـي‪ ،‬لأتفاجـأ بعـد ذلـك بعـدم‬
‫ولعـل المملكـة العربيـة السـعودية ضربـت مثـا ًل فـي‬ ‫تعرفهــا علــى بصمــي أصبعــي مؤق ًتــا!‪ ،‬وبالنظــر‬
‫خلــق التــوازن بيــن الإنســان والآلــة والتوســع بحــذر‬ ‫إلــى التاريــخ ســنجده حافــا بالصــراع الشــرس مــع‬
‫فـي اسـتخدام تقنيـات الروبوتـات الذكيـة وتسـخيرها‬
‫لخدمــة حجــاج بيــت اللــه الحــرام خــال حــج عــام‬
‫‪2021‬فبعـد الإعـان عـن روبـوت لتوزيـع مـاء زمـام ثـم‬
‫الكشـف عـن الروبـوت الأمنـي والروبوت الشـخصي‪،‬‬
‫أطلقت وزارة الشـؤون الإسـامية والدعوة والإرشـاد‬
‫السـعودية خدمـة «روبـوت الفتـوى الآلـي» بمسـاجد‬
‫المشـاعر المقدسـة ومقـر الحمـات ضمـن توظيـف‬

‫خدماتهـا التقنيـة فـي موسـم الحـج‪.‬‬

‫امــا بالســؤال عــن الأفضليــة بيــن الإنســان والآلــة‬
‫أنـت تقـرأ هـذا المقـال عبـر شاشـة جهـاز الـاب تـوب‪،‬‬
‫أو ربمــا شاشــة هاتفــك المحمــول‪ ،‬وربمــا تقــرأ عبــر‬
‫الــاب تــوب وأنــت تقلــب فــي الهاتــف وتنظــر إلــى‬
‫سـاعتك الذكيـة‪ ،‬التـي يمكنهـا إخبـارك بحالـة الطقـس‬
‫وقــراءة رســائلك‪ .‬نعــم‪ ،‬أنــت محــاط بالتكنولوجيــا‬
‫بشـكل لا يمكنـك الفـكاك منـه الآن‪ ،‬ولكـن كيـف يـرى‬

‫الاقتصاديــون الأمــر؟‬

‫السـؤال الأهـم هنـا؛ هـل تكـون هـذه العناويـن مجـرد‬
‫تكــرار للعناويــن نفســها التــي كتبــت قبــل قــرن مــن‬
‫الزمـان؟ أم أن الموضـوع أصبـح يمثـل تهديـدا حقيقيـا‬
‫الآن؟ الأيـام المقبلـة ستكشـف كل شـيء‪ ،‬ولكـن لا‬

‫نعـد بـأن تكشـف عـن شـيء نحبـه‪.‬‬

‫عزيــزي القــارئ‪ ..‬أنــت الآن تقــرأ هــذا المقــال وأنــت‬
‫محـاط بالتكنولوجيــا بشــكل لا يمكنــك الفــكاك منــه‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫فايف جي‬ ‫تقنيـــــة التعــــرف علـــــى الــــــوجه‬

‫على الوجه»‪ ،‬وقالت الشركة إن «تكنولوجيا التعلم‬ ‫تقرير ‪ -‬سارا الحيدري‬
‫الآلـي تسـمح لميـزة الفيـس أي دي بالتكيـف مـع‬
‫التغيـرات فـي مظهـرك مـع مـرور الوقـت» وقـال‬ ‫تعمـل تقنيـات التعـرف علـى الوجـه بتحليـل الوجـه‬
‫فيـل سشـيلر‪ ،‬نائـب رئيـس التسـويق فـي شـركة‬ ‫البشـري فـي الصـور ومـن ثـم تحويـل ذلـك الـى‬
‫آبـل‪ ،‬فـي إحـدى فعاليـات إطـاق الأجهـزة الجديـدة‬ ‫بيانــات رقميــة وفقــا لمزايــا موجــودة فــي كل‬
‫الثلاثــاء‪« ،‬احتمــال فتــح شــخص آخــر الآيفــون‬ ‫وجـه مثـل ‪ :‬المسـافة بيـن العينيـن وطـول الانـف‬
‫وشــكل محيــط الشــفاه وتبــاع الاذنيــن وعــرض‬
‫الخـاص بـك يقـدر بواحـد لـكل مليـون»‪.‬‬ ‫الذقــن وغيرهــا ‪ ,‬ومــن ثــم مطابقــة الوجــه مــع‬
‫صــورة صاحــب الجهــاز او مــع الصــور الموجــودة‬
‫خــال فتــرة جائحــة كورونــا أعلنــت حكومــة كوريــا‬ ‫فــي قاعــدة بيانــات للوجــوه فــي القطاعــات‬
‫الجنوبيـة انهـا سـتختبر تقنيـة التعـرف علـى الوجـه‬
‫لتتبــع حــالات الإصابــات بفايــروس كورونــا بهــدف‬ ‫الأخــرى ‪.‬‬
‫تخفيـف عـبء الضغوط التي يتعـرض لها العاملون‬
‫فـي المجـال الصحـي مـن خـال الصـور التـي يتـم‬ ‫تعمــل هــذه التقنيــة باســتخدام خوارزميــات الــذكاء‬
‫التقاطهـا مـن خـال الاف الكاميـرات المثبتـة فـي‬ ‫الاصطناعــي المتعلقــة بتقنيــة التعــرف علــى‬
‫أماكـن معينـة وذلـك لتتبـع حركـة الشـخص المصـاب‬
‫بــ كوفيـد‪ 19‬والأشـخاص الذيـن تواصلـوا معـه عـن‬ ‫الوجــوه لتحليــل الصــور‬

‫قـرب‪.‬‬ ‫قــام بتطويرهــا باحثــون مــن جامعــة هونــغ كونــغ‬
‫الصينيــة عــام ‪ 2014‬واســتطاعت التفــوق علــى‬
‫أيضـا يمكـن اسـتخدام تقنيـة التعـرف علـى الوجـه‬
‫فــي الطائــرات المســيرة ذاتيــة القيــادة التــي‬ ‫قــدرات التعــرف البشــرية‬
‫تســتطيع حمــل كاميــرات بــوزن ‪10‬كيلوغرامــات‬
‫والتعــرف علــى المشــتبهة بهــم فــي التجمعــات‬ ‫حيـث اسـتطاع النظـام النجـاح بالتعـرف علـى الوجـوه‬
‫الكبيــرة مــن مســافات تصــل الــى ‪800‬متــر بعيــ ًدا‬ ‫بنســبة ‪ 98.52‬فــي المائــة مقارنــة بـ‪97.53‬فــي‬

‫عنهــم وارتفــاع ‪ 100‬متــر ومــن زوايــا مختلفــة‬ ‫المائــة للتعــرف البشــري‪.‬‬

‫يتوقــع المختصــون ان يصــل حجــم ســوق تقنيــات‬ ‫وفـي عـام ‪ 2017‬أعلنـت شـركة ابـل إحـدى مميـزات‬
‫التعـرف علـى الوجـه الـى ‪ 7‬مليـار دولار فـي العـام‬ ‫هاتفهــا الــذي أصدرتــه بالذكــرى العاشــرة لإطــاق‬
‫أول نســخة مــن الآيفــون هــي خاصيــة «التعــرف‬
‫‪2024‬‬

‫‪61‬‬

‫حكــــــــــومة بـــــلا ورق‬ ‫فايف جي‬

‫‪ 40‬مركــز خــال ســنتين‪ ،‬فــي عــام ‪ 2018‬كان ‪67‬‬ ‫تقرير ‪ -‬ليال الشيبي‬
‫عالميــا وفــي ‪ 2020‬أصبــح ‪ 28‬علــى مســتوى‬
‫تسـعى المملكـة العربيـة السـعودية إلـى تحقيـق‬
‫العالــم‪.‬‬ ‫التحــول الرقمــي لجميــع قطاعاتهــا بحلــول عــام‬
‫‪ ، 2030‬ويقصــد بالتحــول الرقمــي تحويــل كل‬
‫مــن متطلبــات الأمــن الســبراني لا بــد مــن وجــود‬ ‫المعامـات والإجـراءات والوثائـق مـن معامـات‬
‫منظومـة أمـن عاليـة ِجـ ًدا لتقليـل احتماليـة الاختـراق‬ ‫ورقيـة إلـى إلكترونيـة‪ ،‬فأصـدرت السـعودية ك ًمـا‬
‫أو التخريــب واليــوم الســعودية حققــت المركــز ‪13‬‬ ‫هائـ ًا مـن المعامـات والمعلومـات التـي تحتـاج‬
‫عالم ًيــا فــي الأمــن الســبراني‪ ،‬تســعى المملكــة‬ ‫تقنيــات لتســهل عمليــة إدارتهــا رقم ًّيــا وإمكانيــة‬
‫إلــى تمكيــن الجهــات الحكوميــة رقم ًّيــا‪ ،‬الدولــة‬
‫وفـرت ‪ 8‬مليـار بسـبب رقمنـة الحكومـة أي تحويـل‬ ‫إتمــام المعامــات إلكترون ًّيــا‪.‬‬
‫جميــع الأوراق الرســمية والمســتندات الحكوميــة‬
‫وكان مـن أهـم أهـداف رؤيـة ‪ 2030‬برنامـج التحـول‬
‫إلــى صيغــة رقميــة‪،‬‬ ‫الرقمــي أن تصبــح حكومــة المملكــة «حكومــة بــا‬
‫ورق»‪ ،‬قفـزات هائلـة سـجلها التحـ ّول الرقمـي فـي‬
‫الأمــن العقــاري هــو إثبــات الملكيــات للنــاس‬ ‫السـعودية فـي السـنوات الماضيـة‪ ،‬بعـد أن جعلته‬
‫والهيئــات تــم عمــل ‪ 34‬ألــف عمليــة إفــراغ عقــاري‬ ‫رؤيـة ‪ 2030‬فـي قلـب جهـود التنويـع الاقتصـادي‪،‬‬
‫وفـر علـى النـاس أكثـر مـن ‪ 60‬ألـف زيـارة لمكاتـب‬ ‫َوا ْل ُم ْم ِكــن الأول للاســتراتيجيات وبرامــج التحــ ّول‬
‫العــدل‪ ،‬الآن تــم تحقيــق أكثــر مــن ‪9.000.000‬‬ ‫فـي كل القطاعـات مـن خـال رؤيـة وطنيـة رقميـة‪،‬‬
‫مليــون وثيقــة موجــودة أون لايــن‪ ،‬أي ًضــا الآن‬ ‫فـي عـام ‪ 2020‬وصلـت نسـبة المعامـات الورقيـة‬
‫أصبحــت الهويــة الوطنيــة إلكترونيــة يمكنــك‬ ‫‪ 0%‬تمـت أكثـر مـن ‪ 4.500.000‬وكالـة أون لايـن‪.‬‬
‫اســتخدام بطاقــة الهويــة لتأكيــد هويتــك مــع‬
‫الـوكالات الحكوميـة ومقدمـي الخدمـات الخارجييـن‬ ‫وأصبحــت الســعودية فــي المركــز الأول عالم ًّيــا‬
‫فـي سـرعات الجيـل الخامـس‪ ،‬والثانـي فـي الأمـن‬
‫مثــل البنــوك ومشــغلي الاتصــالات‪.‬‬ ‫الســبراني‪ ،‬وقفــزت إلــى المركــز ‪ 43‬فــي مؤشــر‬
‫الحكومــة الإلكترونيــة الرقميــة وتطمــح للوصــول‬
‫يمكنـك حتـى اسـتخدام البطاقـة كوثيقـة سـفر عنـد‬
‫زيـارة أي مـن دول مجلـس التعـاون الخليجـي‪،‬‬ ‫إلــى المراكــز العشــرين الأولــى‪.‬‬

‫بطاقــة الهويــة الوطنيــة‪ ،‬تصريــح الإقامــة‪ ،‬رخصــة‬ ‫وحققــت المملكــة قفــزة نوعيــة بواقــع ‪ 40‬مركــ ًزا‬
‫القيــادة‪ ،‬وتســجيل اســتمارة ســيارتك مــن خــال‬ ‫علــى المؤشــر الفرعــي للأمــم المتحــدة فــي»‬
‫« أفــراد أبشــر»‪ .‬يمكنــك الاســتفادة مــن الهويــة‬ ‫البنيــة الرقميــة التحتيــة « تحقــق المملكــة لقــب‬
‫الرقميــة مــن خــال إمكانيــة إثبــات هويتــك فــي‬ ‫«الدولــة الأكثــر تقد ًمــا» مــن بيــن دول العشــرين‬
‫مختلـف المؤسسـات الحكوميـة والجهـات الخارجيـة‬ ‫فـي التنافسـية الرقميـة بسـبب الدعـم الحكومـي‬
‫الشـامل للتحـول الرقمـي فـي المملكـة كجـزء مـن‬
‫دون الحاجــة لحمــل وثائــق الهويــة‪.‬‬
‫رؤيــة ‪2030‬‬
‫حيــث التحــول الرقمــي ســهل الاتصــالات وعــزز‬
‫الترفيــه وزاد مــن كفــاءة ضبــط الأمــن‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫فايف جي‬

‫‪63‬‬

‫سدايا والمواطن السعودي‪ ..‬بين الابتكار والإبداع‬ ‫فايف جي‬

‫سدايا والمواطن السعودي‪ ..‬بين الابتكار والإبداع‬

‫إجــراءات المنــع‪ ،‬أطلــق التطبيــق‬ ‫عبد المجيد الطيار‬ ‫تحقيق‪ -‬غرام أبوجبل‬
‫ِعــ ّدة خدمــات جديــدة مهمــة‬
‫تســاهم فــي تحقيــق العــودة‬ ‫كان مركـز المعلومـات تابـع لـوزارة‬ ‫يشــهد العالــم فــي الآونــة‬
‫الآمنــة وتوضيــح الحالــة الصحيــة‬ ‫الداخليــة ويقــدم العديــد مــن‬ ‫الأخيــرة تطــور تقنــي ســريع‬
‫للمســتخدم‪ ،‬وأضــاف أي ًضــا‬ ‫الخدمــات كالأحــوال والبيانــات‬ ‫تحققــه المملكــة العربيــة‬
‫العديــد مــن الخدمــات الأخــرى‬ ‫الشــخصية وتســجيل المواليــد‬ ‫الســعودية‪ ،‬حيــث أصــدرت‬
‫كالهويــة الرقميــة وخدمــة عــرض‬ ‫وغيرهــا مــن الخدمــات‪ ،‬ومــع‬ ‫لعــدة جهــا ٍت تطبيقــا ٍت فــأدت‬
‫المخالفــات العامــة وغيرهــا مــن‬ ‫الوضـع الحالـي وفـي ظـل رؤيـة‬ ‫بهــا شــعبها وســهلت عليهــم‬
‫الخدمـات‪ ،‬وبالنسـبة لمـا أضافـه‬ ‫‪ 2030‬بزغــت ســرايا وجمعــت‬ ‫الحيــاة واختصــرت عليهــم‬
‫تطبيــق توكلنــا أضــاف الحازمــي‬ ‫هـذه الخدمـات ورفعـت مسـتوى‬ ‫الوقــت والجهــد‪ ،‬كمــا كان لهــذه‬
‫أن علـى الرغـم مـن تصـدر تطبيـق‬ ‫القيمــة الفعليــة للبيانــات‪،‬‬ ‫التطبيقــات أيضــا فائــدة كبيــرة‬
‫أبشـر لفتـرة طويلـة علـى السـاحة‬ ‫فأصبحنــا فــي عصــر المعلومــة‬ ‫علــى الصعيــد الوظيفــي‬
‫الســعودية جــاء تطبيــق توكلنــا‬ ‫تأتــي لنــا لســنا بحاجــة للبحــث‬
‫ليسـيطر علـى السـاحة الإعلاميـة‬ ‫عنهـا‪ ،‬ومـن أبـرز مـا أنتجتـه سـرايا‬ ‫و ا لمؤ سســي ‪. .‬‬
‫بشــكل كبيــر حيــث وفــر علــى‬ ‫تطبيــق توكلنــا الــذي حقــق نجا ًحــا‬
‫المســتخدمين الكثيــر‪ ،‬فــالآن‬ ‫كبيـ ًرا فـي مواجهـة جائحـة كورونـا‬ ‫ومنـذ عـام ‪ 2019‬وبعد التغيرات‬
‫أصبــح كل مــا تحتــاج حملــه فــي‬ ‫حيــث ســعى فــي بدايتــه إلــى‬ ‫التــي طــرأت علــى العالــم‬
‫محفظتـك موجـود علـى هاتفـك‬ ‫المســاهمة فــي إدارة عمليــة‬ ‫تــم اعتمــاد اســتراتيجية ســرايا‬
‫المحمــول بأمــان بالإضافــة إلــى‬ ‫منــح التصاريــح إلكترون ًّيــا خــال‬ ‫التــي ُســخرت مــن أجــل دعــم‬
‫معلوماتــك الحكوميــة التــي قــد‬ ‫فتــرة منــع التجــول‪ ،‬وبعــد ذلــك‬ ‫تحقيــق أهــداف رؤيــة المملكــة‬
‫وفـي مرحلـة العـودة بحـذر‪ ،‬ورفـع‬ ‫‪ 2030‬وإطــاق قدراتهــا وبنــاء‬
‫تكــون بالــكاد تذكرهــا‪.‬‬ ‫اقتصــاد قائــم علــى البيانــات‪،‬‬
‫بزغت سرايا وجمعت هذه‬ ‫فالهيئــة تعمــل علــى تنظيــم‬
‫ضغطة زر‬ ‫الخدمات ورفعت مستوى‬ ‫قطـاع البيانـات وتمكيـن الابتـكار‬
‫القيمة الفعلية للبيانات‪.‬‬ ‫والإبـداع‪ ،‬وذلـك مـن خـال أذرع‬
‫اليــوم أصبــح الشــعور بالأمــان‬ ‫ثلاثــة‪ ،‬مكتــب إدارة البيانــات‬
‫لــدى البنــوك عــا ٍل بالتزامــن مــع‬ ‫الوطنيــة‪ ،‬ومركــز المعلومــات‬
‫هــذا التطــور فقــد وفــرت لهــم‬ ‫الوطنــي‪ ،‬والمركــز الوطنــي‬
‫الحكومــة نظــام ِســمه والــذي‬
‫اطلقتــه منصــة ســدايا‪ ،‬بعدمــا‬ ‫للــذكاء الاصطناعــي‪.‬‬
‫كانــت المعلومــة تحتــاج أيــام‬
‫وأوراق تذهــب وتعــود اليــوم‬ ‫أمان‬
‫تســتطيع ايجــاد المعلومــة فــي‬
‫ثانيـة واحـدة فقـط‪ ،‬ووضـح مديـر‬ ‫أوضــح د‪ .‬ماجــد الحازمــي مديــر‬
‫الوســام فــي البنــك الأهلــي‬ ‫شــعبة تقنيــة المعلومــات فــي‬
‫فــي منطقــة المدينــة المنــورة‬ ‫المدينــة أن ســرايا هــي مركــز‬
‫عبــد المجيــد الطيــار أن نظــام‬ ‫للمعلومــات‪ ،‬فــي بدايــة الأمــر‬

‫‪64‬‬

‫فايف جي‬

‫نور ببيلي‬ ‫شيهانة العلي‬ ‫غفران سفر‬ ‫د‪ .‬ماجد الحازمي‬

‫عصرنــا الحالــي‪ ،‬ولــم ينعكــس‬ ‫بطاقاتـي؛ فهـي موجـودة بداخل‬ ‫ِســمه هــو نظــام يجمــع جميــع‬
‫هـذا التطـور فقـط علـى بـاده بل‬ ‫هاتفــي المحمــول‪ ،‬وباتصــا ٍل‬ ‫الجهـات ال ُممولـة والمسـتفيدين‬
‫َكـون صـدى وصـل للعالـم وأصبح‬ ‫واحـد قـد تنحـل مشـكلة صحيـة أو‬ ‫أي ًضـا‪ ،‬ويعطينـا مؤشـر عـن حالـة‬
‫ُيحكــى و ُيحتــذى بــه أي ًضــا‪ ،‬فــكان‬ ‫أقــوم بحجــز موعــد لــدى طبيــب‪،‬‬ ‫العميــل الائتمانيــة‪ ،‬حيــث حقــق‬
‫لسـعودي لقـاء خـاص مـع أحـدى‬
‫المقيمـات العرب فـي ألمانيا نور‬ ‫بالمجــان!‬ ‫حقق نظام سمة نقلة نوعية‬
‫الببيلـي التـي صرحـت أن بعـض‬ ‫في نظام البنوك‬
‫المعامــات الحكوميــة إلــى الان‬ ‫ُحضن‬
‫باســتخدام البريــد الإلكترونــي‬ ‫هــذا النظــام نقلــة نوعيــة فــي‬
‫أمــا المعامــات الورقيــة مازالــت‬ ‫وفـي اطـار حـرص المملكـة علـى‬ ‫نظــام البنــوك فحــد مــن حالــة‬
‫علــى حالهــا بينمــا يوجــد بعــض‬ ‫مواطنيهــا تــم اطــاق منصــة‬ ‫التعثــر فــي الســداد‪ ،‬وقلــل‬
‫المعامـات مـن الممكـن ِإجرائهـا‬ ‫حضــن والتــي ُعنيــت لشــؤون‬ ‫نســبة الديــون المعدومــة هــذا‬
‫عــن طريــق التطبيقــات‪ ،‬ولكــن‬ ‫المغتربيــن أثنــاء جائحــة كورونــا‪،‬‬ ‫بالنســبة للبنــك‪ ،‬أمــا علــى‬
‫هـذه التطبيقـات ليسـت متداولـة‬ ‫صرحـت المبتعثـة شـيهانه العلـي‬ ‫الصعيــد الوظيفــي فقــد ســهل‬
‫كثيــرا‪ ،‬وأضافــت الببيلــي أنهــا‬ ‫لســعودي أن فــي نهايــة عــام‬ ‫عليهـم الوصـول لوضـع العميـل‬
‫ســمعت الكثيــر عــن التطــور‬ ‫‪ 2019‬وبعــد انتشــار الجائحــة‬
‫التقنــي الحاصــل فــي المملكــة‬ ‫ُرســل لهــم رابــط منصــة حضــن‬ ‫الائتمانــي بضغطــة زر‪.‬‬
‫العربيــة الســعودية مــن الأهــل‬ ‫الإلكترونيــة مــن ِقبــل الحكومــة؛‬
‫والمعـارف‪ ،‬كيـف أنـه وفـر عليهـم‬ ‫لرصــد جميــع المواطنيــن‬ ‫بالمجا ِن‬
‫الكثيــر مــن الوقــت والجهــد‬ ‫العالقيـن خـارج المملكـة‪ ،‬وجـاءت‬
‫بالذهـاب إلـى الدوائـر الحكوميـة‪،‬‬ ‫رســالة مــن الســفارة بموعــد‬ ‫المواطــن الســعودي اليــوم‬
‫وهـذا دليـل علـى التطـور الحاصل‬ ‫الرحلــة‪ ،‬وقبلهــا بســاعتين تقري ًبــا‬ ‫يلقــى مجــده ويفخــر بمــا قدمــه‬
‫فــي المملكــة حال ًيــا وبمــدة‬ ‫تــم جمعهــم فــي فنــدق لأجــراء‬ ‫لـه وطنـه‪ ،‬وفـر عليـه الكثيـر حتـى‬
‫فحـص الإصابـة‪ ،‬ولـم تكـن فقـط‬ ‫الوقــت والجهــد‪ ،‬ظهــرت الكثيــر‬
‫قصيــرة جــدا‪.‬‬ ‫للســعوديين بــل وأزواجهــم‬ ‫مـن التطبيقـات والخدمـات التـي‬
‫وأطفالهــم الغيــر ســعوديين‪،‬‬ ‫أعانتــه وســهلت عليــه معاملاتــه‬
‫سمعت الكثير عن التطور‬ ‫وبعــد الوصــول تــم حجرهــم‬ ‫بــل وجعلــت منــه رجــل أمــن‬
‫التقني الحاصل في المملكة‬ ‫بفنــدق محموليــن مكفوليــن‪،‬‬ ‫لحمايـة هـذا الكيـان العظيـم هـذا‬
‫وطلبــوا مــن الجميــع تحميــل‬ ‫مـا ذكرتـه طالبـة قسـم الاتصـال‬
‫العربية السعودية‪.‬‬ ‫تطبيــق توكلنــا؛ لعــد أيــام الحجــر‬ ‫والاعلام غفران سـفر عن تجربتها‬
‫و ُكللــت الأيــام بثــاث فحوصــات‬ ‫كمواطنــة ســعودية‪ ،‬وأضافــت‬
‫للتأكـد مـن عـدم الاصابـة تما ًمـا‪.‬‬ ‫الحــال الآن اختلــف عــن الســابق‬
‫بدرجـة كبيـرة فقـد أصبحـت بثـاث‬
‫ومازالــت التطــورات التقنيــة‬ ‫وبعد وصولنا على أرض الوطن‬ ‫دقائــق أســتطيع اصــدار جــواز‬
‫فـي المملكـة العربيـة السـعودية‬ ‫تم حجرنا بفندق محمولين‬ ‫سـفر جديـد ولـم أعـد أحتـاج لحمـل‬
‫مســتمرة فــي خدمــة جميــع‬ ‫مكفولين‬
‫المجـالات فنحـن ُهنـا ذكرنـا ُنقطـة‬ ‫أصبحت بثلاث دقائق أستطيع‬
‫مـن بحـر تطـو ٍر عظيـم سـهل حيـاة‬ ‫بلا ورق‬ ‫إصدار جواز سفر جديد‬
‫المواطــن الســعودي‪ ،‬وتتطلــع‬
‫المملكــة للمزيــد مــن التطــورات‬ ‫معاملات بلا ورق هذا ما حققته‬
‫المملكـة العربيـة السـعودية فـي‬
‫التقنيــة بــإذن اللــه‬

‫‪65‬‬

‫المـــواطــن‬

‫أول مقهــــى ثقافـي فـــي‬
‫المــــدينــة المنــــورة‬

‫وتعتبــر وزارة الثقافــة الســعودية هــي الشــريك‬ ‫ساره العمران ‪ -‬المدينة المنورة‬
‫الأدبــي و الراعــي الرســمي لمقهــى حبــر‪.‬‬
‫افتتـح المهنـدس “ محمـد الوعلانـي “ فـي يونيـو‬
‫‪ 2021‬مقهــى “حبــر” وهــو أول مقهــى ثقافــي‬

‫متخصـص فـي المدينـة المنـورة‪.‬‬

‫‪66‬‬

‫المـــواطــن‬

‫الآن أصبـح مـن السـهل وجـد ًا كسـب المـال قليلـه‬ ‫ادفـــــــــــــــــــــــــــع‬
‫وكثيــره مــع وجــود التكنولوجيــا والإنترنــت علــى‬ ‫واصنع فرصتك‬
‫عكــس ماضينــا ‪ ،‬كان يجــب أن نذهــب ومعنــا‬
‫سـيرنا الذاتيـة مكتوبـة محمولـة بيـن أيدينـا وننتظـر‬ ‫بقلم‪ :‬غرام أحمد‬
‫بالســاعات وأمامنــا صفــوف طويلــة لكســب هــذه‬
‫نسـتطيع أن نجنـي المـال ونحـن بمكاننا‪ ،‬لا نذهب‬
‫الوظيفــة‪.‬‬ ‫لمقــر مــا ولا نلتــزم بثمــان ســاعات عمــل ‪ ،‬نعــم‬

‫المجالات أصبحت كثيرة والفرص متاحة ‪.‬‬ ‫وهـذا مـا حصـل معـي بالضبـط!‬

‫أصبحنـا بعصـر نحـن مـن نخلـق الفـرص ليـس مـن‬ ‫فــي نفــس هــذا اليــوم مــن العــام الماضــي ‪،‬‬
‫ينتظرهـا أو يبحـث عنهـا كثيـر مـن شـبابنا اليـوم لا‬ ‫كنـ ُت أتصفـح الإنترنـت و واجهنـي إعـان لوظيفـة‬
‫إعلاميـه حكوميـة ‪ ،‬كان مـن الـازم فـي حـال رغبتـي‬
‫يملكـون وظيفـة بالرغـم مـن ذلـك !!‬ ‫بالتقديــم صنــع ســيرة ذاتيــه تناســب هــذا المــكان‬
‫المبهــر ‪ ،‬هممــت بالبحــث لأتعلــم كيــف؟ ووقــع‬
‫يريـد منصـب وراتـب عـال دون تعـب أو جهـد لمجـرد‬ ‫الاختيـار علـى موقـع متميـز ‪ ،‬وهـو بالفعـل كذلـك‬
‫أنـه هـو ‪.‬‬ ‫لــم يكتفــوا بإدهاشــي بروعــة تصاميمهــم بــل‬
‫وأبهرنــي ســعرهم الــذي بعدمــا دفعتــه اكتشــفت‬
‫اخطــف لحظــة مــن نفســك وأبحــث بداخلــك عمــا‬ ‫أنــه ضعــف اثنــا عشــر مــرة لأنــه بــكل بســاطة‬
‫تحــب أن تفعــل لتســتطيع أن تصــل‪.‬‬ ‫اشـتراك سـنوي وأنـا لـم أقـرأ ذلـك ‪ ،‬بعدمـا ُسـحب‬
‫منــي مبلــغ وقــدره ‪ ،‬وبعــد صدمــة كبيــرة ! أتتنــي‬
‫يعمل المرء بكل شيء ‪ ،‬ولكن يبدع بما يحب‪.‬‬ ‫فكـرة وفرصـة العمـل بهـذا المجـال (مصممـة سـيرة‬

‫قــوي دافعــك للخــروج مــن دائــرة الكســل وكــن‬ ‫ذاتيــة) ومــن هنــا بــدأت‪.‬‬
‫دؤوب شــغوف وازرع كــي تحصــد وتســتمتع بمــا‬
‫أنتجتـه مـن نجـاح ‪ ،‬الدوافـع كثيـرة فقـط قـرر لتصـل‪.‬‬

‫يقــول دان ماركيــز ‪“ :‬التســويف فــن اللحــاق‬
‫بالأمــس “ ‪.‬‬

‫لا تقف بمكانك ! فكر ‪ ..‬أحب ‪ ..‬واستمتع ‪ ،‬لتنجز‬

‫يكتب على أبواب الفرص‬

‫(ادفع)‬

‫اصنـع فرصتـك بنفسـك ‪ ،‬واجنـي مالـك ‪ ،‬وحقـق‬
‫ذاتـك ‪ ،‬وأبنـي وطنـك ‪.‬‬

‫فقـد حـث أيضـا نبينـا الحبيب على العمل والسـعي‬
‫وراء الرزق ‪:‬‬

‫عــن رفاعــه بــن رافــع رضــي اللــه عنــه ‪ :‬أن النبــي‬
‫ﷺ سـئل ‪ :‬أي الكسـب أطيـب؟ قـال ‪ :‬عمـل الرجـل‬

‫بيــده‪ ،‬وكل بيــع مبــرور‪.‬‬

‫رزق المـرء موجـود وإن كان بفـم أحدهـم سـيحصل‬
‫عليـه ‪ ،‬ولكـن الأهـم أن يسـعى لـه ليـس أن ينتظـره‬
‫إن اللـه يحـب العبـد السـاعي ‪ ،‬فكلمـا سـعيت كلمـا‬

‫و وجـدت ‪.‬‬

‫اسـع ولا تخـف فهنـاك رب كريـم مطلـع علـى قلبك‬
‫‪ ،‬اعمـل بالأسـباب وتـوكل علـى مـن اذا أراد شـي ًئا‬

‫يقـول لـه كـن فيكـون ‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫ضحايا الطلاق‬ ‫المـــواطــن‬

‫الأزواج يخطئون والأطفال يدفعون الثمن‬

‫فــي حياتــه مــن قبــل مثــل‬ ‫د‪.‬أحمد نعامة‬ ‫تحقيق‪ :‬أمل يونس‬
‫التبـول الـاإرادي‪ ،‬وعلـى المـدى‬
‫البعيـد ومـع اعتيـاد الطفـل علـى‬ ‫نفسية الطفل‬ ‫البيـوت التـي نولـد بها هـي أكبر‬
‫المشــاكل كجــزء مــن حياتــه يكبــر‬ ‫حــظ جيــد أو ســيء لنــا‪ ،‬ففيهــا‬
‫احتمــال دخولــه فــي اضطرابــات‬ ‫يذكـر الطبيـب النفسـي د‪ .‬نعامـة‬ ‫يجــد الطفــل الحــب ويتعلــم أن‬
‫نفســية فــي مختلــف مراحــل‬ ‫الآثــار النفســية التــي قــد تظهــر‬ ‫الحيــاة مــكان آمــن وأن لــه مــن‬
‫علــى الطفــل نتيجــة صدمتــه‬ ‫الســعادة فيهــا نصيــب‪ ،‬ولكــن‬
‫حياتــه”‪.‬‬ ‫بطــاق والديــه فيقــول “ إن‬ ‫مــاذا إن ولــد الطفــل فــي بيــت‬
‫الآثـار السـلبية التـي يتعـرض لهـا‬ ‫يخلـو مـن الحـب والاحتــرام‪ ،‬بــل‬
‫اعتياد الطفل على المشاكل‬ ‫الطفــل كثيــرة ِجــ ًّدا وتحــ ُدث علــى‬ ‫وتملــؤه الخلافــات والنزاعــات‪،‬‬
‫يزيد احتمال إصابته‬ ‫عــدة مراحــل فعلــى المســتوى‬ ‫ومــاذا لــو تحــول الأمــر الــى‬
‫باضطرابات نفسية‬ ‫القريــب يفقــد الطفــل الشــعور‬ ‫انفصـال بيـن والديـه‪ ،‬واختـاف‬
‫بالأمـان ويشـعر بالخسـارة وهـذا‬ ‫جـذري فـي حياتـه فيجـد نفسـه‬
‫وعــن تأثيــر الطــاق علــى بنــاء‬ ‫يؤثـر علـى حالتـه المزاجيـة فيصبح‬ ‫يتخبــط بيــن أمــه وأبيــه وخاصــ ًة‬
‫المفاهيــم الأساســية للطفــل‬ ‫كثيــر الغضــب ســريع الانفعــال‪،‬‬ ‫فــي ظــل وجــود مشــكلات‬
‫أوضــح د‪ .‬نعامــة “ إن تعــرض‬ ‫وقـد يفقـد مهـارات قـد اكتسـبها‬ ‫قويـة قـد يلجـأ خلالهـا الطرفـان‬
‫الطفــل لصدمــة طــاق والديــه‬ ‫إلــى المحاكــم‪ ،‬ففــي هــذه‬
‫بطريقــة ســيئة يغيــر مــن نظرتــه‬ ‫الحالـة يصـل الطفـل إلـى مرحلـة‬
‫ومفهومــه عــن الأســرة والحيــاة‬ ‫صعبــة ِجــ ًّدا قــد تــؤدي بــه إلــى‬
‫الزوجيــة‪ ،‬لأن معرفتــه بهــذه‬ ‫الهــاك‪ ،‬وســنتحدث فــي هــذا‬
‫المفاهيــم مختلفــة ومشــتتة‬ ‫التحقيــق أكثــر عــن أثــر الطــاق‬
‫لأنهـا مبنيـة علـى تجربـة والديـه‪،‬‬
‫لذلــك قــد يــرى فــي الــزواج‬ ‫علــى الطفــل‪.‬‬
‫مصــدر للتهديــد ويعــزف عنــه‪،‬‬

‫‪68‬‬

‫المـــواطــن‬ ‫بذلــك مثــل ارتــكاب جرائــم مخلــة‬
‫للشـرف أو النـكاح برجـل آخـر كمـا‬
‫ورد عــن الرســول ‪-‬صلــى اللــه‬ ‫أ‪ .‬مجاهد التركي‬ ‫د‪ .‬المليتي‬
‫عليــه وســلم ‪( -‬أنــ ِت أحــق بــه مــا‬
‫لــم تنكحــي) وكذلــك الحــال عنــد‬ ‫الطــاق‪ ،‬فتصرفــات الوالديــن‬ ‫وفـي حـال زواجـه وحصولـه علـى‬
‫الرجــل فيمــا يخــص الجرائــم ‪،‬‬ ‫الصحيحــة بعــد انفصالهــم‪،‬‬ ‫أبنــاء ســيكون عاجــ ًزا عــن تحمــل‬
‫فنجــد فــي بعــض الحــالات أن‬ ‫وتوافقهــم فــي تنشــئة الطفــل‬ ‫مســؤوليتهم بالشــكل الكافــي‬
‫المــرأة تكــون هــي الأحــق فــي‬ ‫اجتماع ًيــا بطريقــة ســليمة‪ ،‬مــع‬ ‫لأنـه لـم يتعـرض لهـذا‪ ،‬فالطفـل‬
‫الحضانــة حتــى بعــد زواجهــا مــن‬ ‫الحديـث للطفـل ومسـاعدته على‬ ‫لا إراد ًّيــا يــرى والديــه كنمــوذج‬
‫رجــل آخــر وذلــك لأن الأب عليــه‬ ‫التخلـص مـن مشـاعره السـلبية‪،‬‬
‫جريمــة تعاطــي مخــدرات مثــ ًا‬ ‫سيسـاعده للتخلـص مـن الصـراع‬ ‫يطبقــه فــي حياتــه “‪.‬‬
‫ونعــود هنــا للقاعــدة الشــرعية‬ ‫النفســي ويســمو بشــخصيته‬ ‫شتات‬
‫التـي تنـص علـى مراعـاة مصلحـة‬
‫المحضــون “‪ .‬وب ّيــن لنــا التركــي‬ ‫ويكــون فــر ًدا إيجاب ًيــا”‪.‬‬ ‫توضـح لنـا الإخصائيـة الاجتماعيـة‬
‫دور القانــون فــي حفــظ حــق‬ ‫وعضــو هيئــة التدريــس فــي‬
‫الطفــل لرؤيــة والديــه فيقــول”‬ ‫ومــن زاويــة أخــرى ب ّينــت‬ ‫جامعة طيبة د‪ .‬سوسـن المليتي‬
‫إن تحديــد ســاعات وأيــام الزيــارة‬ ‫د‪.‬المليتـي حالـة الطفـل فـي حال‬ ‫أثـر صدمـة الطـاق علـى علاقـة‬
‫تقــع علــى عاتــق القاضــي تب ًعــا‬ ‫تصـرف الوالديـن بطريقـة سـلبية‬ ‫الطفــل مــع أهلــه فتقــول” إن‬
‫لظـروف الطفـل والوالديـن ومـن‬ ‫فقالـت” إن حصـل الطـاق بـدون‬ ‫أثـر هـذه الصدمـة يتغيـر بحسـب‬
‫المؤكــد أن الامتنــاع عــن تنفيــذ‬ ‫مراعــاة للطفــل وبــدون محاورتــه‬ ‫عمـر الطفـل وإدراكـه للموضـوع‪،‬‬
‫حكــم زيــارة الطفــل لأحــد والديــه‬ ‫بعــد الصدمــة وعــدم إدراكــه‬ ‫بالإضافـة إلـى الدعم الذي يتلقاه‬
‫يوجــب العقوبــة المغلظــة علــى‬ ‫للأسـباب قـد تصيبـه حالـة انعـزال‬ ‫مــن والديــه ومــن فــي محيطــه‪،‬‬
‫وانطــواء عــن المجتمــع المحيــط‬ ‫فلابـد للأبويـن مـن تهويـن الأمـر‬
‫المتســبب ” ‪.‬‬ ‫بــه‪ ،‬فقــد يرفــض الذهــاب إلــى‬ ‫علـى الطفـل وعـدم الابتعـاد عـن‬
‫المدرســة أو حتــى التواصــل‬ ‫محيطـه بطريقـة مفاجئـة ولفتـرة‬
‫وأكـد التركـي أن الحكومـة ك ّرسـت‬ ‫الإيجابــي مــع الأطفــال مــن‬ ‫طويلــة‪ ،‬ولكــن إن حــدث عكــس‬
‫جهودهــا لحفــظ حقــوق الطفــل‬ ‫ذلـك سـيدخل الطفـل فـي حالـة‬
‫عمــر ه ”‬ ‫مــن الصدمــة تفقــده الشــعور‬
‫أحقية أحد الوالدين بحضانة‬
‫الطفل ُتبنى على قاعدة‬ ‫دور القانون‬ ‫بالأمــن والثقــة”‪.‬‬
‫شرعية واحدة‬
‫أوضــح المحامــي وعضــو النيابــة‬ ‫اتزان وتنمية شخصية الطفل‬
‫فقــد فرضــت نظــام خــاص‬ ‫الســابق مجاهــد التركــي أن‬ ‫تعود إلى اتزان حالته النفسية‬
‫بحقــوق الطفــل الصــادر عــام‬ ‫أحقيــة أحــد الوالديــن بحضانــة‬
‫‪1436‬هــ ‪ ،‬وأضـاف التركـي قائـ ًا‬ ‫الطفــل ُتبنــى علــى قاعــدة‬ ‫بعد الطلاق‪.‬‬
‫“ قـد مـررت علـى قضيـة تخلـي‬ ‫شــرعية واحــدة وهــي “مراعــاة‬
‫كلا الأبويــن عــن الحضانــة وقــد‬ ‫مصلحــة المحضــون (الطفــل)‬ ‫وعـن اتـزان حالـة الطفـل اجتماعيـا‬
‫أحالهــم القاضــي مشــكو ًرا إلــى‬ ‫أو ًل وأخيـ ًرا” وعـن الحـالات التـي‬ ‫بعــد الطــاق تقــول” إن اتــزان‬
‫النيابــة العامــة لتتــم محاســبتهم‬ ‫تســقط فيهــا حــق الحضانــة مــن‬ ‫وتنميــة شــخصية الطفــل تعــود‬
‫علــى تقصيرهــم فــي حــق‬ ‫أحــد الوالديــن قــال “ يجــب أن‬ ‫الــى اتــزان حالتــه النفســية بعــد‬
‫نعلــم أن المــرأة هــي المقدمــة‬
‫أ طفا لهــم ” ‪.‬‬ ‫فــي حــق الحضانــة علــى الرجــل‬
‫مـا لـم تتوفـر أمـور ُتسـقط حقهـا‬
‫من الواقع‬

‫وتذكــر لنــا الســيدة أصايــل‬
‫الســهلي تجربــة شــهدتها لحالــة‬
‫طفـل بعـد الطـاق فتقـول “ كان‬

‫‪69‬‬

‫مــن جانبهــا تقــول د‪.‬المليتــي‬ ‫أصبــح الطفــل يميــل للعزلــة‬ ‫المـــواطــن‬
‫“إن العاتــق الأكبــر يقــع علــى‬ ‫ويرفــض الاختــاط واللعــب‬
‫الوالديــن‪ ،‬فلابــد أن يظهــروا‬ ‫مــع أقرانــه مــن الأطفــال حتــى‬ ‫أ‪.‬أصايل السهلي‬
‫بصـورة إيجابيـة أمامـه‪ ،‬ويجـب أن‬ ‫أصبحـت ردود فعلـة عنيفـة وكثيـر‬
‫يســاعدوا الطفــل فــي الانخــراط‬ ‫البــكاء‪ ،‬كان يتعمــد فعــل الأمــور‬ ‫طفــل فــي المرحلــة الابتدائيــة‬
‫فـي المجتمـع لإخراجـه مـن حالـة‬ ‫التــي تغضــب جدتــه ويطلــب‬ ‫حـدث خـاف بيـن والديـه مما أدى‬
‫الحــزن وتخفيــف الأثــر الســلبي‬ ‫إلـى طلاقهـم ورفـض كل واحـد‬
‫رؤيــة والديــه باســتمرار‪.‬‬ ‫منهــم أن يتحمــل مســؤوليته‬
‫للطــاق عنــه”‪.‬‬ ‫رغبـ ًة بـأن يسـتمروا فـي حياتهـم‬
‫لا ضرر ولا ضرار‬ ‫دون عائــق وانتهــى المطــاف بــه‬
‫وتقــول أصايــل أن الطفــل هــو‬ ‫عنــد جدتــه الكبيــرة فــي الســن‬
‫أمانــة مــن اللــه عنــد والديــه‪،‬‬ ‫و ّضـح لنـا د‪ .‬نعامـة كيفيـة حمايـة‬
‫وكونــه فــي حالــة مــن الضعــف‬ ‫الطفــل مــن الآثــار الســلبية‬ ‫لتقــوم بتربيتــه‪.‬‬
‫لصغــر ســنه لا يقلــل مــن‬ ‫للطــاق فقــال “ يجــب علــى‬
‫حقوقــه تجــاه والديــه شــيئ ًا‪ ،‬بــل‬ ‫الوالديــن أن يكونــوا مراعيــن‬ ‫وتضيــف أصايــل عــن صدمــة‬
‫علــى العكــس يجــب أن يكــون‬ ‫لأطفالهــم فــي جميــع مراحــل‬ ‫الطفــل بعــد الطــاق فتقــول”‬
‫الوالديــن أكثــر حــذ ًرا وأن يمتثلــوا‬ ‫انفصالهــم‪ ،‬فبدايــة لابــد أن‬
‫لقـول الرسـول ‪-‬صلـى اللـه عليـه‬ ‫نهيــئ الطفــل بالتحــدث معــه‪،‬‬
‫وسـلم ‪( -‬كلكـم را ٍع وك ٌّل مسـؤول‬ ‫ثــم لابــد أن يؤكــد الوالديــن‬
‫للطفــل أن انفصالهــم لــن يغيــر‬
‫عــن رعيتــه)‪.‬‬ ‫فـي حياتـه شـيء كـي لا يشـعر‬

‫الطفــل بالخســارة‪.‬‬

‫ضرب الزوج‬ ‫إهانة الزوج‬ ‫اختلاف‬
‫لزوجته‬ ‫لزوجته‬ ‫الطباع‬

‫الغيرة‬ ‫سوء‬ ‫تدخل‬ ‫الإدمان‬
‫الزائدة‬ ‫الاختيار‬ ‫الأقارب‬

‫الخلافات‬ ‫بخل‬ ‫فارق‬
‫العائلية‬ ‫الزوج‬ ‫العمر‬

‫‪70‬‬

‫المـــواطــن‬

‫ميثــا ًقا غليــ ًظـا‬

‫او الاكتئــاب او الهــوس او غيرهــا مــن الامــراض‬ ‫بقلم‪-‬شوق العلوي‬
‫النفســية وتبــدأ معانــاة الفتــاة مــع هــذا الرجــل‬
‫وتتحمـل كل مـا يصـدر منـه بحجـة (البنـت مالهـا غيـر‬ ‫“ وأخـذن منكـم ميثا ًقـا غلي ًظـا “لـم يجعـل اللـه عقـد‬
‫بيـت زوجهـا) وتنجـب الفتـاة لتعيـش هـي واطفالهـا‬ ‫الــزواج عقــد ينتهــي بمجــرد حلــول المــدة المتفــق‬
‫مأســاة أخــرى مــع هــذا الــزوج الغيــر ســوي وقــد‬ ‫عليهــا بــل هــو عقــد الحيــاة وهــو العقــد الوحيــد‬
‫يتــوارث الأبنــاء هــذه الأمــراض ‪،‬وتبيــن لنــا حــالات‬ ‫المســتمر ولطالمــا كانــت الاســرة هــي النــواة‬
‫الطـاق المتزايـدة ان أكثـر الأسـباب خلـف الطـاق‬ ‫وهـي الأسـاس فـي تكويـن الشـعوب وتكاثرهـم‬
‫هـي الامـراض النفسـية التـي يعانـي منهـا الـزوج‬ ‫ومـن هنـا كانـت البدايـة للحـرص علـى تكويـن أسـرة‬
‫‪،‬قــد يتجــاوز المريــض النفســي الضــرر المعنــوي‬ ‫سـليمة جسـديا ‪ ،‬لـذا شـرع الفحـص الطبـي للـزواج‬
‫الــذي قــد يســببه لعائلتــه الــى ضــرر محســوس‬ ‫لتأكــد مــن خلــو الزوجيــن مــن الامــراض الوراثيــة‬
‫فيقــوم بإيــذاء احــد افــراد عائلتــه ولنــا فــي حادثــة‬ ‫والمعديـة التـي قـد تنتقـل مـن أحدهـم الـى الأخـر‪.‬‬

‫مقتــل روان علــى يــد زوجهــا خيــر مثــال‪.‬‬ ‫ولكــن مــاذا عــن الأمــراض المخفيــة التــي قــد لا‬
‫تتبيــن الا بالمعاشــرة ولا يتــم الإفصــاح عنهــا بــل‬
‫مــا الخطــأ فــي أدراج الفحــص النفســي ضمــن‬ ‫يتــم التســتر عليهــا مــن قبــل الأهــل لاعتقادهــم‬
‫فحــص مــا قبــل الــزواج؟ بــل تعتبــر هــذه الخطــوة‬ ‫ان الــزواج قــد يغيــر مــن هــذا الشــخص ويجعلــه‬
‫وســيلة لتقليــل مــن الأرقــام الهائلــة للطــاق‬ ‫انسـان سـوي وصاحـب مسـؤولية ويحـرص الـزوج‬
‫وضمــان لتكويــن أســرة إيجابيــة تــكاد تخلــو مــن‬ ‫نفســه أيضــا علــى ان لا يظهــر أي شــيء مــن مــا‬
‫المشـاكل وتكـون أسـرة نافعـة للمجتمـع بـدلا مـن‬ ‫يعانيــه اثنــاء فتــرة التعــارف وتكتشــف الفتــاة بعــد‬
‫الـزواج المـرض الـذي يعانـي منـه مـن ادمـان الـزوج‬
‫ان تكــون عــبء عليــه‪.‬‬ ‫وتعاطيــه للمــواد الممنوعــة او الشــك الغيــر مبــرر‬

‫‪71‬‬

‫جــاء بعدهــا الملــك عبداللــه رحمــه اللــه ليؤســس‬ ‫المـــواطــن‬
‫برنامـج خـادم الحرميـن الشـريفين للابتعاث الخارجي‬
‫سعوديــــــون‬
‫ليعـد جيـ ًا طموحـ ًا شـغوف ًا بالعلـم‪.‬‬ ‫مبتعثـــــــــون‬

‫توفـرت بعـد ذلـك عـدة برامج للمبتعثين بما يناسـب‬ ‫بقلم – رناد جميل‬
‫كل فــرد ومــا يلبــي رغباتــه ‪ ,‬ممــا يميــز الوضــع‬
‫الحالـي للابتعـاث أنـه تـم اطـاق مسـار ‪#‬بعثتـك_‬ ‫إن الابتعــاث الخارجــي فرصــة كبيــرة للمجتهديــن‬
‫وظيفتـك وهـو أحـد مسـارات برنامـج خـادم الحرميـن‬ ‫لتحقيــق أحلامهــم ولأثبــات أنفســهم ولرســم‬
‫الشـريفين للابتعـاث الخارجـي يهـدف إلـى أن يتـم‬
‫تحقيــق متطلبــات رؤيــة ‪2030‬ويضمــن للطالــب‬ ‫صــورة مشــرفة لبلدهــم‪.‬‬
‫ولطالمــا تــراود الطــاب فكــرة الابتعــاث لإكمــال‬
‫فــرص وظيفيــة ‪.‬‬ ‫الدراسـات العليـا وكيـف أن مملكتنـا الحبيبة أتاحت‬
‫هــذه الفرصــة للمتميزيــن لاســتكمال دراســتهم‬
‫إن ‪#‬بعثتك_وظيفتـك هـي فرصـة أن يثق المبتعث‬ ‫خــارج المملكــة نتــج عــن ذلــك تفــوق الكثيــر مــن‬
‫علــى أنــه عندمــا يعــود لبــاده ســتوفر لــه فــرص‬
‫عمــل عديــدة مهمــا كان تخصصــه نــادر ًا إذ ربطــت‬ ‫الطــاب والطالبــات فــي مختلــف المجــالات‪.‬‬
‫مملكتنـا الحبيبـة التخصصـات بالابتعـاث بمـا تحتاجـه‬
‫يشـكل التعليـم أهميـة كبيـرة فـي المملكـة العربيـة‬
‫البـاد‬ ‫السـعودية إذ أنـه يتـم تخصيـص ميزانيـة كاملـة لـه‬
‫جـزء كبيـر مـن ميزانيـة التعليـم تصـرف علـى برامـج‬
‫إن تفـوق الطـاب وجهودهـم المبذولـة أمـر يدعـوا‬ ‫الابتعـاث والدراسـة فـي الخـارج ‪ ,‬ليس قصور ًا في‬
‫للفخــر ‪ ,‬جديــرا بالذكــر أن هنــاك مبتعثيــن وصلــت‬ ‫تعليمنــا الداخلــي بــل إن لدينــا افضــل الجامعــات‬
‫أسـماءهم للعالميـة بفضـل انجازاتهـم المبهـرة مـن‬
‫المصنفـة كأفضـل الجامعـات عالميـ ًا‪.‬‬
‫ضمنهـا‬ ‫إن أول ابتعــاث ســعودي كان فــي عهــد الملــك‬
‫عبدالعزيـز رحمـه اللـه إذ ذهبـت أول دفعـة دراسـية‬
‫جائــزة الصناعــة البريطانيــة ‪ -‬يحصدهــا وبــكل فخــر‬ ‫إلــى مصــر وهــذا يــدل علــى أنــه منــذ نشــأة‬
‫لأسـم سـعودي المبتعـث أحمـد الابراهيـم لإنجازاته‬ ‫الســعودية وحكمائنــا مهتمــون بالعلــم والتعليــم‪.‬‬
‫توالت بعد ذلك ارسال دفعات للدراسة في الخارج‬
‫الأكاديميـة وحصولـه علـى مرتبـة الشـرف‪.‬‬

‫وإنجــاز فــي المجــال الطبــي للمبتعــث بأســتراليا ‪-‬‬
‫معــدي فهــد يحصــد منحــة دكتــوراه مــن اســتراليا‬
‫فــي تخصــص تأهيــل مرضــى جراحــات القلــب‬
‫ويصبــح أول طالــب ســعودي يحصــل علــى هــذه‬

‫المنحــة‬

‫والتميــز الأمريكــي – مــا بيــن ‪ 2842‬جامعــة وكليــة‬
‫فــي ولايــات أمريــكا يحصــل المبتعــث محمــد‬
‫الشــهراني علــى جائــزة التميــز علــى مســتوى‬

‫الجامعــات الامريكيــة‪.‬‬

‫والعديـد العديـد مـن الأسـماء والإنجـازات التـي لا‬
‫تنتهـي وتشـعر المواطـن السـعودي بالفخـر وترفـع‬
‫اسـم المملكـة العربيـة السـعودية وتثبـت أن فرصة‬

‫الابتعـاث قدمـت لمـن هـو أهـ ٌل لهـا‪.‬‬

‫لـكل مبتعـث أو حتـى مـن يرغـب بالابتعـاث اسـتمتع‬
‫بالرحلـة التـي تخوضهـا ‪ ,‬وأعطـي العلـم حقـه ‪ ,‬لكـن‬
‫لا بــأس مــن الترفيــه ومــلء وقــت الفــراغ وزيــارة‬

‫الأماكـن المميـزة فـي البلـدة التـي تسـكن بهـا ‪.‬‬

‫تعــرف علــى ثقافــة الدولــة واكتســب عاداتهــم‬
‫الحسـنة وتمسـك بمبادئـك ولا تتخلـى عـن دينـك‬
‫‪ ,‬تفـوق واجتهـد وارفـع اسـم بلـدك واشـعر بالفخـر‬

‫لأنــك حظيــت بهــذه الفرصــة‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫المـــواطــن‬ ‫كورنا والتعليم‬

‫التعليم عن بعد ما بين مؤيد ومعارض‬

‫مناســب لأنهــا واجهــت مشــاكل‬ ‫والاختبــارات‪ ،‬ولكنهــا تجــاوزت‬ ‫خديجـــة الغمـــراوي ‪ -‬المــــدينـــــة‬
‫كثيــره عنــد دخولهــا المحاضــرات‬ ‫هــذه الصعوبــات وذكــرت أن‬ ‫المنـــورة‬
‫والاختبــارات‪ ،‬ومــن ســلبيات‬ ‫مـن سـلبيات التعليـم عـن البعـد‬
‫التعليـم عـن بعـد مشـاكل النـت‪،‬‬ ‫عــدم إعطــاء الطالبــة حقهــا‬ ‫تجــارب الطالبــات المســتجدات‬
‫وعـدم إيصـال المعلومـة لطالبـة‬ ‫مــن الدرجــات‪ ،‬ومــن إيجابيــات‬ ‫أثنــاء دراســتهم عــن بعــد‪،‬‬
‫بشــكل مناســب‪ ،‬ومــن إيجابيــات‬ ‫التعليـم عـن بعـد يمكنـك حضـور‬ ‫الطالبــات المســتجدات يحضــروا‬
‫التعليــم عــن بعــد بأنــه يخــدم‬ ‫المحاضـرة فـي أي مـكان‪ ،‬وأيضـا‬ ‫المحاضــرات بــكل حمــاس‬
‫هيئـات كثيـره ومنهـم الذيـن يتـم‬ ‫قلــة التكلفــة الماديــة مــن ناحيــة‬ ‫وشــغف ونشــاط واجتهــاد‬
‫قبولهــم فــي أماكــن بعيــده عــن‬ ‫ويســعوا مــن أجــل الحصــول‬
‫ا لمو ا صــا ت ‪.‬‬ ‫علــى معــدل عالــي وأن يكونــوا‬
‫أماكــن إقامتهــم‪.‬‬ ‫مـن المتميـزات وقـد تواجههـم‬
‫وأكــدت جوهــره الرشــيدي‬ ‫بعــض مــن الصعوبــات لكــن‬
‫وأشــارت الدكتــورة أمــل عبــد‬ ‫تخصصهــا ســنة تحضريــة فــي‬ ‫يتخطــوا هــذه الأزمــة‪ .‬لبيــان‬
‫المحســن الزغبــي فــي جامعــة‬ ‫تجربتهــا مــع التعليــم عــن بعــد‬ ‫وجهــات النظــر حــول التعــرف‬
‫طيبـة بكليـة التربيـة قسـم التربيـة‬ ‫انهــا كانــت تجربــة جيــدة‪ ،‬ولكــن‬ ‫علــى الفــرق بيــن التعليــم‬
‫الخاصــة بأ ّنــه يوجــد فــرق بيــن‬ ‫التعليــم الحضــوري أفضــل بكثيــر‬ ‫الحضــوري والاون لايــن فــي‬
‫التعليــم الحضــوري والتعليــم‬ ‫مــن التعليــم عــن بعــد‪ ،‬ومــن‬ ‫جائحــة كورنــا نظيــرة الأوضــاع‬
‫عـن بعـد حيـث‪ ،‬وجـدت أن بعـض‬ ‫ســلبيات التعليــم عــن بعــد عــدم‬ ‫فـي تحويـل الدراسـة أون لايـن‪.‬‬
‫الطالبـات يحضـرن المحاضـرة ولا‬ ‫القــدرة علــى تواصــل الطالبــة‬
‫يتفاعلــوا معهــا وقليــل جــدا مــن‬ ‫مــع دكتــورة المــادة‪ ،‬وصعوبــة‬ ‫بشــرى هشــام الغمــراوي‬
‫فهـم المحاضـرة‪ ،‬ومـن إيجابيـات‬ ‫تخصصهــا قانــون ذكــرت بأنهــا‬
‫الطالبــات يتفاعلــوا معهــا‪.‬‬ ‫التعليــم عــن بعــد يمكــن حضــور‬ ‫لــم تســتوعب المعلومــات جيــدا‬
‫المحاضــرة فــي أي وقــت واي‬ ‫وأيضــا ذكــرت بــأن مشــاكل‬
‫وختامــا مــن مقترحــات الطالبــات‬ ‫الإنترنـت لا تنتهـي‪ ،‬وقـد أخبرتنـا‬
‫المســتجدات إصــاح مشــاكل‬ ‫فــي مــكان‪.‬‬ ‫عــن رأيهــا الشــخصي بنظــام‬
‫نظـام البـاك بـورد وأيضـا إعطـاء‬ ‫البــاك بــورد بأنــه نظــام جيــد‪،‬‬
‫الطالبــات حقهــم بالدرجــات كمــا‬ ‫وذكــرت لنــا ابتهــال حمــدان‬ ‫ولكـن فـي بعـض الأحيـان تحـدث‬
‫يجــب مراعاتهــم وعــدم إعطــاء‬ ‫العوفــي تخصصهــا ســنة‬ ‫فيـه بعـض المشـاكل عنـد دخـول‬
‫محاضـرات فـي أيـام الإجـازة لـدى‬ ‫تحضيريــة عــن تجربتهــا مــع‬ ‫المحاضـرات والاختبـارات‪ ،‬وأكدت‬
‫التعليــم عــن بعــد‪ ،‬بأنــه غيــر‬ ‫أن مــن ســلبيات التعليــم عــن‬
‫الطالبــات‪.‬‬ ‫بعـد عـدم القـدرة علـى التواصـل‬
‫مــع الزمــاء وتبــادل الخبــرات‬
‫والمناقشــة فيمــا بينهــم‪ ،‬ومــن‬
‫إيجابيــات التعليــم عــن البعــد‬
‫توفيــر المواصــات وانخفــاض‬

‫التكلفــة والتوفيــر‪.‬‬

‫وأشــارت أمــال عبــد الرحيــم‬
‫الحربـي تخصصهـا برمجـة حاسـب‬
‫ونظــم معلومــات عــن تجربتهــا‬
‫مـع التعليـم عـن بعـد انهـا كانـت‬
‫صعبــة وقــد واجهــت مشــاكل‬
‫أثنــاء دخولهــا فــي المحاضــرات‬

‫‪73‬‬

74



‫َصـــا ِفرة سعــــوديـــة‬ ‫صَ افِ رة سعودية‬

‫للمرة الأولى في السعودية‬

‫إطــلاق أول رالــي نســائي‬
‫فــي المملــكة‬

‫فــي المملكــة ودول مجلــس التعــاون الخليجــي‪،‬‬ ‫أمل يونس‪ -‬المدينة المنورة‬
‫ويركــز أكثــر علــى اعتمــاد المهــارات الملاحيــة‬ ‫شــهدت مدينــة حائــل حفــل انطــاق أول رالــي‬
‫لعبورالمسـار الـذي سـيغطي يوميـا مسـافة تتراوح‬ ‫ملاحــي للســيدات يــوم الأربعــاء الموافــق‬
‫بيــن ‪ 300‬و ‪ 500‬کیلومتــر‪ ،‬انطلاقــا مــن مدينــة‬ ‫‪1443/8/14‬هــ‪ ،‬برعايـة مـن صاحـب السـمو الملكي‬
‫حائـل الـى مدينـة القصيـم وينتهـي فـي العاصمـة‬ ‫الأميــر عبدالعزيــز بــن ســعد بــن عبدالعزيــز أميــر‬
‫منطقـة حائـل‪ ،‬وقـد شـارك فيـه أكثـر مـن ‪ 34‬فريقـا‬
‫الريــاض‪.‬‬ ‫مــن ‪ 15‬دولــة‪ ،‬مــن ضمنهــم الولايــات المتحــدة‬

‫والجديـر بالذكـر أنـه منـذ الإعـان عـن التسـجيل فـي‬ ‫الأميركيــة والســويد وإســبانيا ومصــر‪.‬‬
‫الرالـي‪ ،‬شـهدت المسـابقة إقبـالا كبيـرا مـن قبـل‬
‫الســيدات الراغبــات فــي المشــاركة ويعتمــد هــذا‬ ‫وكانــت نقطــة الانطــاق مــن قصــر القشــلة‬
‫الرالــي علــى اســتخدام مهــارات التخطيــط ونظــام‬ ‫التاريخــي‪ ،‬تحــت اشــراف مــن الاتحــاد الســعودي‬
‫الملاحـة (‪ ،)GPS‬وليـس علـى السـرعة بهـدف جمـع‬ ‫للســيارات والدراجــات الناريــة‪ ،‬وبدعــم مــن الاتحــاد‬
‫الدولــي للســيارات عبــر لجنــة (نســاء فــي رياضــة‬
‫أكبـر عـدد مـن النقـاط عنـد كل نقطـة وصـول‪.‬‬
‫الســيارات)‪.‬‬

‫ويعتبــر (الرالــي النســائي)‪ ،‬حدثــا تاريخيــا فــي‬
‫سـباقات السـيارات لأنـه الأول والوحيـد مـن نوعـه‬

‫‪76‬‬

‫صَ افِ رة سعودية‬ ‫القبضة السعودية‬

‫للكاراتيـه الـذي أقيـم فـي أوكينـاوا باليابـان‪.‬‬ ‫تقرير‪-‬غفران سفر‬

‫فــي بطولــة الكاراتيــه الآســيوية ‪ 2017‬التــي‬ ‫هنــاك الكثيــر مــن الرياضــات التــي نمارســها بــكل‬
‫أقيمــت فــي أســتانا بكازاخســتان‪ ،‬هــزم الإيرانــي‬ ‫شــغف وحــب ولعــل البعــض منهــا صعــب جــد ًا‬
‫ويحتـاج إلـى التضحيـة بجسـدك ومجهـودك العالـي‬
‫ســجاد جانــج زاده‬ ‫‪ ،‬كالمصارعــة الحــرة ورياضــات الفنــون القتاليــة‬
‫“الكاراتيــه” وهــي فــي الأصــل رياضــة دفاعيــة‬
‫(بطـل العالـم فـي هـذا الحـدث فـي ذلـك الوقـت)‬ ‫تسـتخدم فيهـا الأيـدي والأرجـل للدفـاع عـن النفس ‪.‬‬
‫ليفــوز بالميداليــة الذهبيــة فــي حــدث الكوميتيــه‬
‫مــن طالــب ســعودي فــي تخصــص التســويق‬
‫للرجــال ‪ +84‬كلــغ ‪،‬‬ ‫إلــى الرياضــي المفضــل لدولــة المملكــة العربيــة‬
‫السـعودية حاصـل علـى جائـزة ‪)joyawards (2022‬‬
‫فـي عـام ‪ ،2018‬فـاز بإحـدى الميداليـات البرونزيـة‬
‫فــي مســابقة الكوميتيــه للرجــال ‪ +84‬كلــغ فــي‬ ‫طـارق علـي حامـدي (مواليـد ‪ 26‬يوليـو ‪ )1998‬وهـو‬
‫بطولــة آســيا للكاراتيــه ‪2018‬التــي ُأقيمــت فــي‬ ‫لاعـب كاراتيـه سـعودي‪.‬‬

‫عمــان بــالأردن‪.‬‬ ‫حصـل علـى خمـس ميداليـات‪ ،‬بمـا فـي ذلـك‬
‫ميداليتيــن ذهبيتيــن‪ ،‬فــي بطولــة آســيا‬
‫كمــا فــاز بالميداليــة الفضيــة فــي حــدث فريــق‬ ‫للكاراتيــه‬
‫الكوميتيــه للرجــال‪ .‬بعــد أيــام قليلــة‪ ،‬فــاز بإحــدى‬
‫الميداليــات البرونزيــة فــي حــدث فريــق‬ ‫وهــو أي ًضــا حائــز علــى الميداليــة‬
‫الكوميتيــه للرجــال فــي بطولــة العالــم‬ ‫البرونزيــة فــي دورة الألعــاب‬
‫للكاراتيــه ‪2018‬التــي أقيمــت فــي كوبــي‬ ‫الآســيوية تأهــل لتمثيــل الســعودية‬

‫با ليا بــا ن‬ ‫دورة الألعــاب الأولمبيــة الصيفيــة‬
‫‪ 2020‬طوكيـو باليابـان‪ ،‬وقـد‬
‫شــهر‪ ،‬فــاز بإحــدى‬ ‫بعد‬ ‫حصــل علــى الميداليــة‬
‫الميداليــات البرونزيــة‬ ‫الفضيــة فــي وزن ‪75+‬‬
‫فــي حــدث الكوميــت‬ ‫كلــغ كوميتيــه رجــال‪.‬‬
‫للرجــال ‪ +84‬كلــغ فــي‬
‫دورة الألعــاب الآســيوية‬ ‫أصبــح بطــل العالــم‬
‫‪ 2018‬التـي ُأقيمـت فـي‬ ‫فــي حــدث الكوميتيــه‬
‫للناشــئين ‪ 76+‬كلــغ‬
‫جاكرتــا بإندونيســيا‪.‬‬ ‫فــي بطولــة العالــم‬
‫للناشــئين‪ ،‬والكاديــت‬
‫فــي بطولــة آســيا للكاراتيــه‬ ‫وتحــت ‪ 21‬ســنة ‪2015‬‬
‫‪2019‬التــي أقيمــت فــي‬ ‫التــي أقيمــت فــي جاكرتــا‬
‫طشــقند بأوزبكســتان‪ ،‬فــاز‬ ‫بإندونيســيا ‪ ،‬فــي عــام ‪،2016‬‬
‫بميداليتيـن‪ :‬الميداليـة الذهبيـة‬ ‫فــاز بــأول ميداليــة ذهبيــة لــه‬
‫فـي حـدث الكوميتيـه للرجـال ‪+84‬‬ ‫فـي الـدوري الممتـاز للكاراتيـه‪.‬‬
‫كلــغ والميداليــة الفضيــة فــي حــدث‬
‫حصـل علـى الميداليـة الذهبيـة‬
‫فريــق الرجــال كوميتيــه‪.‬‬ ‫فــي حــدث الكوميتيــه للرجــال‬
‫‪+84‬كلـغ فـي الـدوري الممتـاز‬
‫فــي عــام ‪ ،2021‬تأهــل فــي بطولــة‬
‫العالــم للتصفيــات الأولمبيــة التــي‬
‫ُأقيمت في باريس بفرنسـا للمنافسـة‬
‫فــي الألعــاب الأولمبيــة الصيفيــة‬

‫‪ 2020‬فــي طوكيــو باليابــان‪.‬‬

‫‪77‬‬

‫‪78‬‬

‫َصا ِفرة سعودية‬

‫َصا ِفرة سعودية‬

‫‪79‬‬

‫الأحمــدي‪ :‬رياضــة رفــع الأثقــال الُأو ُل ْم ِبَّيــة هــي مــن‬ ‫صَ افِ رة سعودية‬
‫أخرجـت القـوة التـي بداخلـي التجربـة هـي أفضـل برهـان‬

‫لكسـر الخـوف ً‬

‫ماهي رياضة رفع الأثقال الُأو ُل ْم ِب َّية ؟‬ ‫حوار – رناد جميل‬
‫هـي لعبـة ُأو ُل ْم ِب َّيـة عبـارة عـن رفعتيـن فقـط الأولى‬ ‫رنــا الأحمــدي مدربــة لياقــة بدنيــة مــن عــام ‪2017‬‬
‫الخطـف‪ ،‬والثانيـة النتـر تعتمـد على السـرعة والقوة‬ ‫واللاعبـة الأولـى لرفـع الأثقـال الُأو ُل ْمب َّيـة بالمدينـة‬
‫الانفجاريـة بالتالـي جميـع عضـات الجسـم تشـتغل‬ ‫المنــورة والحاصلــة علــى المركــز الثانــي فــي أول‬

‫فـي الرفعات‪.‬‬ ‫بطولــة بالســعودية‬

‫تدربت من قبل شخص محترف؟‬ ‫يختلــف مفهــوم رياضــة رفــع الأثقــال عــن رفــع‬
‫الأثقــال الُأو ُل ْم ِب َّيــة وهــي رياضــة أولمب َّيــة مكونــه‬
‫مـن البدايـات وأنـا أتـدرب دون إشـراف مـن مـدرب‬ ‫مــن رفعتيــن يتميــز لاعبيهــا بالقــوة ومــن هــذا‬
‫شــخصي وانضمامــي للرياضــة كان بمثابــة تحــدي‬ ‫المنطلــق تشــاركنا ضيفتنــا أهــم المفاهيــم لهــذه‬

‫بينـي وبيـن نفسـي‪.‬‬ ‫ا للعبــة‬

‫كم ل ِك في رياضة رفع الأثقال؟‬ ‫حدثينا عن البدايات؟‬

‫سنة و ثلاثة أشهر‬ ‫البدايــة كانــت كأي شــخص يدخــل مجــال الرياضــة‬
‫وهدفـي خسـارة دهـون إلـى أن وجـدت أن الرياضـة‬
‫من الذي دعم ِك في هذا المجال؟‬ ‫تعطــي شــعو ًرا أخــر كالثقــة بالنفــس والمشــاعر‬
‫الجميلــة وتفريــغ الطاقــة الســلبية بالإضافــة إلــى‬
‫متابعيــن مواقــع التواصــل الاجتماعــي والرباعيــن‬
‫وهــم لاعبــي رفــع أثقــال بالإضافــة لتقديمهــم‬ ‫التواصــل الاجتماعــي‪.‬‬

‫بعــض النصائــح المفيــدة‬

‫‪80‬‬

‫صَ افِ رة سعودية‬ ‫مـا هـي نظرتـك لممارسـي الرياضـة بعـد خمـس‬ ‫ما مدى إقبال الفتيات على هذه اللعبة؟‬
‫سـنوات مـن الآن؟‬
‫يوجـد إقبـال بسـيط مـع القليـل مـن الخـوف وعـدم‬
‫إن رؤيـة المملكـة العربيـة السـعودية فـي مفهـوم‬ ‫وجـود محيـط يدعـم هـذه اللعبـة وقلـة الإمكانيـات‬
‫الرياضــة اختلــف تما ًمــا عــن الســابق فأصبحــت‬ ‫إضافـة إلـى أنـه سـيتم قري ًبـا افتتـاح صالـة رياضيـة‬
‫المملكــة تدعــم الرياضــة بأنواعهــا أمــا ســاب ًقا لــم‬ ‫بالمدينــة المنــورة وهــي أول صالــة تدعــم رياضــة‬
‫يتوفــر وجــود الكثيــر مــن النــوادي أو حتــى فــرق‬ ‫رفـع الأثقـال مجهـزة بالكامـل كمـا أنهـا لـكل الفئـات‬
‫نسـائية لرفـع الأثقـال أمـا الآن فقـد اختلفـت البيئـة‬
‫وتوفـرت المراكـز التـي تدعـم الرياضـة ورياضـة رفـع‬ ‫مـن عمـر البراعـم إلـى مـا لانهايـة‪.‬‬

‫الأثقــال بالخصــوص‪.‬‬ ‫كـ ْم عـدد الأشـخاص الذيـن ُقمـ ِت بتدريبهـم بهـذه‬
‫الرياضة؟‬
‫صفي رياضة رفع الأثقال بجملة؟‬
‫دربت ‪ 4‬أشخاص‬
‫رياضـة رفـع الأثقـال هـي مـن أخرجـت القـوة التـي‬
‫بداخلـي وعـززت شـعور المنافسـة لـدي‬ ‫مــا هــي الوســائل التــي اســتمدي ِت منهــا فــي‬
‫تعلمــك لرياضــة رفــع الأثقــال؟‬
‫كمـا أن لهـا نمـط مختلـف تما ًما عن باقـي الرياضات‬
‫سـواء فـي نـوع الرفعـات أو حتـى طريقـة التدريـب‬ ‫يوتيوب – انستقرام – كورسات ‪WEIGHLITER‬‬

‫دائ ًمـا نسـعى لأن نكـون الأفضـل‪.‬‬ ‫ســمعنا أنــ ِك شــارك ِت ببطولــة صفــي مشــاعرك‬
‫وقتهــا؟‬

‫بدايــ ًة كنــت جــد ًا متــرددة فــي المشــاركة بالبطولــة‬
‫والســبب أنــي مبتدئــة ولكنــي شــاركت مــن بــاب‬
‫التجربــة وكســبت المركــز الثانــي أدى ذلــك الــى‬
‫إعطائـي دفعـة قويـة جـد ًا وحافـز كبير للاسـتمرارية‪.‬‬

‫متــى شــعر ِت بتحســن وتطــور فــي مســتواك‬
‫الرياضــي؟‬

‫بعد البطولة مباشرة‬

‫كيف تنشري الوعي لهذه الرياضة؟‬

‫مــن خــال مواقــع التواصــل الاجتماعــي والتركيــز‬
‫علـى الأمهـات لأنهـا لعبـة تناسـب مـن فـي أعمـار‬

‫‪ 8‬ومـا فـوق‪.‬‬

‫مـاذا تقوليـن لمـن مـن يتملك الشـغف لممارسـة‬
‫الرياضة؟‬

‫الخــوف يذهــب عندمــا نكســر الحاجــز ونخــوض‬
‫التجربـة فالتجربـة هـي أفضـل برهـان لكسـر الخـوف‬

‫ماهــي التحديــات التــي واجهتــك منــذ دخولــك‬
‫لرياضــة رفــع الأثقــال؟‬

‫ُأ ِصبــت بألــم فــي الســواعد بســبب التركيــز علــى‬
‫اليـد فـي الرفعـات لكـن لـم تكـن السـبب الرئيسـي‬
‫بـل مشـاركتي فـي رحلـة تسـلق أدت لتوقفـي عـن‬

‫التدريـب لمـدة أسـبوعين‪.‬‬

‫‪81‬‬

‫هواية ُتكلل بالنجاح‬ ‫صَ افِ رة سعودية‬

‫أحمد أبو جبل‬ ‫أسامة البرقاوي‬ ‫تحقيق ‪ -‬غفران سفر‬

‫الرياضة وبناء الشخصية‬ ‫يدعـى النشـاط المنتظـم الـذي يمـارس فـي‬
‫الغالـب خـال أوقـات الفـراغ بقصـد المتعـة أو‬
‫ممـا لا شـك فيـه أن مرحلـة الطفولـة هـي مرحلـة‬ ‫الراحـة (هوايـة)‪ ،‬وقـد يتحـول مـن هوايـة إلـى‬
‫بنـاء شـخصية الإنسـان‪ ،‬يمكـن للإنسـان أن يتطبـع‬ ‫عـادة يمارسـها الشـخص ويبـدع بأدائهـا‪ ،‬لـكل‬
‫ويمــارس هوايــة أحبهــا لحــب احدهــم فكيــف إذا‬ ‫منــا هوايتــه‪ ،‬وخلــف كل هوايــة حكايــة كانــت‬
‫كان هــذا الشــخص الولــد القائــد وقــال لاعــب كــرة‬ ‫سـب ًبا فـي تنميتهـا‪ ،‬ومـن أبـرز هـذه الهوايـات‬
‫السـلة فـي المنتخـب السـعودي لكـرة السـلة كنـت‬ ‫الرياضــة فهــي غــذا ٌء للجســد ومتعــة فــي‬
‫الوقــت ذاتــه‪ُ ،‬تغيــر المــزاج الســيئ وتســاعد‬
‫الشغف هو الدافع الخفي في نفس كل‬ ‫علــى التخلــص مــن الطاقــة الســلبية فهــي‬
‫إنسان والذي يحمله للإبداع والتطور‬ ‫ســبب ًا فــي ســامة العقــل وجســد صحــي‬

‫وســليم لا يشــكوا الأســقام‪.‬‬

‫واليــوم تحتــل المملكــة العربيــة الســعودية‬
‫‏المرتبـة ال ‪20‬عالميـا في‏مجال الرياضة وفي‬
‫إطـار اهتمـام “سـعودي “بالمجـال الرياضـي‬
‫أجرينـا التحقيـق التالـي مـع شـخصيات بـارزة‬
‫فــي مجــال الرياضــة لنتعــرف معهــم عــن‬
‫الدافــع‏الحقيقــي خلــف هــذا التميــز‏وكيــف‬

‫شــغفوا حبــا لهــذا المجــال‪.‬‬

‫أتـردد إلـى النـادي مـع والـدي مـدرب كـرة السـلة مـا‬ ‫صـرح أحمـد أبـو جبـل معلـم التربيـة البدنيـة فـي‬
‫دفعنـي للإعجـاب بهـذه الرياضـة واختيارهـا ‪ ،‬وصـرح‬ ‫المدرســة المنصوريــة الشــخص الــذي يحــب‬
‫أنــه يشــعر بالفخــر كونــه ممثــ ًا لوطنــه ويرتــدي‬ ‫المهنـة سيسـتمتع بهـا هـو ومـن حولـه ويجـب‬
‫شـعاره‪ ،‬شـعوره بالمسـؤولية لتمثيـل وطنـه فـي‬ ‫أن يكــون معلــم التربيــة البدنيــة شــخص ًا يحــب‬
‫الرياضــة ويعطــي الطــاب بــكل حــب‪ ،‬وكان‬
‫المحافــل الدوليــة‪،‬‬ ‫لعمـي أسـعد أبـو جبـل الأثـر الكبيـر علـي فـي‬
‫حــب التربيــة البدنيــة والتعامــل مــع الطــاب‪،‬‬
‫ولا شـك أن فـي كل دولـة مـن الـدول فـي العالـم‬ ‫قديمــ ًا كان هنــاك أطفــال موهوبــون ولكــن‬
‫يكــون الزخــم فيهــا لرياضــة علــى حســاب أخــرى‪،‬‬ ‫خــوف الوالديــن منعهــم مــن خــوض التجربــة‬
‫ففـي أمريـكا مثـا كـرة السـلة هـي اللعبـة الأولـى‪،‬‬ ‫ومــع التطــور الحديــث وتغيــر الأفــكار أصبــح‬
‫وفـي بلادنـا كـرة القـدم هـي اللعبـة الأولـى‪ ،‬ومـع‬
‫ذلــك حكومتنــا الرشــيدة ممثلــة بــوزارة الرياضــة لا‬ ‫الطفــل يبحــث عــن هواياتــه ويبــدع بهــا‪.‬‬
‫يقصـرون فـي توفيـر بيئـة جذابـة لكافـة الرياضـات‬

‫ودعمهـا دعمـا سـخيا بمـا فيهـا كـرة السـلة‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫صَ افِ رة سعودية‬ ‫تجربـة التغييـر مـن الداخـل للخـارج‪ ،‬هدفـي تفكيـك‬
‫عمــق الداخــل لينخلــق جمــال الخــارج‪ ،‬ومــن وجهــة‬
‫نظــري أن أبــرز مــا تواجهــه المــرآة مــن صعوبــات‬ ‫م ‪.‬حسين الدقل‬ ‫سلمى العوفي‬
‫المقارنـة والتنمـر وغـاء أسـعار النـوادي الرياضيـة‬
‫صعوبات وتحديات‬
‫وبيئــة لا تشــجع علــى ممارســة الرياضــة‪.‬‬
‫وذكر”برقــاوي” أن مــن أصعــب المواقــف التــي‬
‫يمكـن لبعـض الكلمـات أن تجـرح أو تغيـر مـا بداخلنـا‬ ‫تمــر علــى الرياضــي مرحلــة الإصابــة وذلــك لمــا‬
‫وتدفعنــا لممارســة هوايــة جديــدة بدافــع التفريــغ‬ ‫تحملــه مــن ضغوطــات نفســية كبيــرة فــإذا تغلــب‬
‫وبـذل ماهـوا افضـل ‪ ،‬ب ّينـت المدربـة “رنـاد جـاري”‬ ‫عليهــا الرياضــي اســتطاع تغلــب علــى الإصابــة‬
‫أن فـي بدايـة دخولهـا لعالـم الرياضة بهدف خسـارة‬
‫الــوزن فقــط ‪ ،‬وقالــت ‪:‬اختلفــت نظرتــي للرياضــة‬ ‫يمكــن لــكل إنســان أن تتغيــر أهدافــه ومعتقداتــه‬
‫وأصبحـت أعمـق مـن كونهـا هـدف بسـيط ‪ ،‬أدركـت‬ ‫بحســب خبراتــه وطبيعــة حياتــه مــا عــدا الهوايــة‬
‫لا تتغيــر بــل تتطــور وهــذا مــا قــد ذكــره المصــارع‬
‫اهميـة الرياضـة وتغيـرت فكرتـي عنهـا ‪.‬‬ ‫الســعودي والناشــط الاجتماعــي صاحــب سلســلة‬
‫مطاعــم كابتــن شــيف “حســين الدقــل” أن هــذه‬
‫الماضي بالنسبة لي حافز ًا يعطيني‬ ‫الهوايـة لـم تبـدأ بشـكلها الصحيـح بل كنت أمارسـها‬
‫دفعه للحاضر‬ ‫فــي مرحلــة المراهقــة فقــط مــن أجــل الشــكل‬

‫كمــا أضافــت “جــاري” قبــل ســنوات كانــت نظــرة‬ ‫والشــهرة‬
‫ممارســة المــرأة للرياضــة فكــرة غيــر مألوفــة فــي‬
‫مجتمعنــا وافتتــاح النــوادي النســائية كانــت نــادرة‬ ‫إلـى أن وصلـت لمرحلـة وعـي وتعلمـت أن الرياضـة‬
‫ففــي البدايــات واجهــت العديــد مــن النســاء‬ ‫صحــة وحيــاة اعيــش بهــا وتطــورت الأمــور حتــى‬
‫الصعوبـة فـي إقنـاع الأهالـي بممارسـة الرياضـة‬ ‫أصبحـت لاعبـ ًا كمـال اجسـام وتأهلـت لأكـون لاعـب‬
‫أو للذهـاب للنـادي وللأسـف حتـى بعـد مـرور عـدة‬ ‫فــي مصارعــة ‪ ،WWE‬حتــى إن مجالــي التجــاري‬
‫سـنوات لا زالـت الكثيـر مـن النسـاء ُتعانـي لتمـارس‬
‫الرياضــة بالشــكل ال ُميســر والمريــح لهــا‪ ،‬وصرحــت‬ ‫بـدأ مـن شـغفي الرياضـي‪.‬‬
‫سأشـارك ببطولـة رياضيـة إذا كانـت خاصـة بالنسـاء‬
‫فقـط‪ ،‬لكـن فـي الوضـع الحالـي أغلـب البطـولات‬ ‫لو كانت حياتي عبارة عن وراية‬
‫للجنســين وهــذا مــا يصعــب للعديــد مــن النســاء‬ ‫لأسميتها المصارع‬

‫المشــاركة فــي البطــولات‪.‬‬ ‫المرأة والرياضة‬
‫فــي الآونــة الأخيــرة ظهــرت البطــولات النســائية‬
‫الحيــاة مشــاركة وبعضهــا تســير بالنصائــح وتجــارب‬ ‫مثــل رياضــة‪ ،)power lifting( :‬كــرة الســلة‪ ،‬كمــال‬
‫الغيـر ويمكـن لكلمـة أن تغير مجرى حياتنا وتسـاعدنا‬ ‫الأجسـام وهـذا مـا ذكرتـه المدربة الرياضية سـلمى‬
‫علـى التقـدم بشـكل أفضـل وكانـت نصيحـة “أبـو‬ ‫العوفــي وأضافــت “العوفــي” أن الحيــاة تحتــاج‬
‫و جبـل “اختـر تخصـص تحبـه‪ ،‬مـن محبتـي لمادتـي‬ ‫خطــوة جريئــة فالصحــة هــي أفضــل معيــار ًا لحيــاة‬
‫أســتطيع اكتشــاف شــغف الأطفــال ويجــب علــى‬ ‫مختلفــة‪ ،‬وأنــا كمدربــة اهتــم جــدا بنشــر الصحــة‬
‫العائلـة التـي تمتلـك طفـ ًا موهوبـ ًا رياضيـ ًا دعمـه‬ ‫والرياضــة بأمتــع الطــرق وكشــخ ٍص خــاض عمــق‬
‫للتقـدم للأفضـل وأضـاف “الدقـل “ لـكل شـخص‬
‫يريــد ان يفعــل شــيئ ًا اعمــل بحــب وتميــز بعملــك‬
‫وركــز علــى هواياتــك واصنــع منهــا عمــل لا تمــل‬
‫منــه وكــن مبتكــر ًا‪ ،‬وقال”البرقاوي”لســت بمقــام‬
‫الناصــح لكــن الصحــة اســتثمار فمــا تدفعــه اليــوم‬

‫مـن اهتمـام ورياضـة تجنيـه غـدا‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫تخيـــــــل أكثـــــــر‬ ‫تخيل أكثر‬

‫إطلاق مــوسـم جــدة‬
‫أيــامنــا الحلــوة‬

‫بهــدف ترســيخ مكانــة المملكــة علــى خارطــة‬ ‫غفران سفر – المدينة المنورة‬
‫الفعاليــات العالميــة‪ ،‬بمــا يتماشــى مــع رؤيــة‬
‫بعــد نجــاح هائــل لموســم الريــاض أعلنــت هيئــة‬
‫المملكــة ‪.2030‬‬ ‫الترفيـه عـن إقامـة موسـم جـدة “ ايامنـا الحلـوة “‬
‫ويقـع علـى كورنيـش جـدة‪ ،‬و يضـم ‪ 2800‬فعاليـة‬
‫فــي ‪ 9‬مناطــق ابتــدا ًء مــن شــهر مايــو المقبــل‪،‬‬

‫(بركة المدينة) أكبر سوق مفتوح في المدينة المنورة‬

‫حيــث يقــع أمــام ســاحة مســجد قبــاء وســيكون‬ ‫تهاني المطيري‪ -‬المدينة المنورة‬
‫السـوق مفتوح من السـاعة الخامسة مسا ًءا وحتى‬
‫الثانيــة صبا ًحــا ويضــم الســوق محــات متنوعــة‬ ‫تــم افتتــاح أكبــر ســوق مفتــوح بالمدينــة المنــورة‬
‫مــا بيــن المأكــولات والمشــروبات والإكسســوار‬ ‫يـوم الأربعـاء خـال شـهر رمضـان المبـارك والـذي‬
‫والملابــس وغيــره ومــن الجديــر بالذكــر أن الســوق‬ ‫يعتبــر وجهــة ًســياحية لأهالــي المنطقــة والــزوار‬
‫سيســتمر طــوال ثلاثــة أشــهر مــن ضمنهــا شــهر‬ ‫وفرصــة اســتثمارية مميــزة للمشــاريع الناشــئة‬

‫رمضــان المبــارك ‪.‬‬ ‫والأســر ال ُمنتجــة‬

‫‪84‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫ال الشـيخ ‪،‬أو مـن يحظـى بلقـب صاحـب السـعادة‬
‫‪ ،‬ولا زلنـا حتـى اليـوم يـ ًدا بيـد حتـى نصـل إلـى‬
‫قمـة جبـل طويـق ونسـعى بـأن تكـون السـعودية‬
‫بلــ ًدا للثقافــة الإســامية ومركــ ًزا حضا ِر ًّيــا ثقا ِف ًّيــا‬

‫ســياح ًّيا للعالــم أجمــع ‪.‬‬

‫‪ 2030‬كمـا سـاهم تطـور السـياحة فـي المملكـة‬ ‫صـــــــــــــــاحب‬
‫متماشـ ًيا مـع رؤيـة‬ ‫السعـــــــــــادة‬

‫والتــي تهــدف إلــى تحقيــق الرفاهيــة والاعتمــاد‬ ‫بقلم ‪ -‬غفران سفر‬
‫علــى دخــل آخــر بــد ًل مــن النفــط‪ ،‬أطلقــت وزارة‬
‫السـياحة حملـة “مسـتقبلك سـياحة” وأيضـا برنامج‬ ‫قدي ًمـا انحصـرت فكرتنـا عـن السـياحة كانـت فـي‬
‫“روح السـعودية” المقـدم مـن الهيئـة السـعودية‬ ‫طيــارة تســافر بنــا فــي البــاد‪ ،‬وكانــت فكــرة‬
‫للسـياحة ويهـدف البرنامـج بتعريـف الـزوار لأوقات‬ ‫صعبــة بســبب المســافات الكبيــرة والتكاليــف‬
‫الكثيــرة‪ ،‬والآن المملكــة ســافرت بنــا فــي ربــوع‬
‫الفعاليـات فـي كل مـدن المملكـة‪.‬‬ ‫بلادنــا شــاهدنا فــي رحلتنــا تاريخنــا وثقافتنــا‬
‫الإسـامية وضخامـة العاصمـة وتطورهـا وأجـواء‬
‫كمــا تضمــن (موســم الريــاض) العديــد مــن‬ ‫جنوبهــا ‪ ،‬ولا ننســى أن صاحــب الفضــل الأكبــر‬
‫الفعاليــات وتوافــد إليــه العديــد مــن النجــوم‬ ‫لــكل هــذه الفعاليــات معالــي المستشــار تركــي‬

‫والفنانيــن والــزوار العــرب والأجانــب ‪.‬‬

‫ومـن جانـب آخر سـاهمت الرؤيـة العصرية والنهضة‬
‫الجديــدة فــي خلــق فــرص وظيفيــة للشــباب‬
‫السـعودي لإعطائهـم المسـاحة فـي خلـق الأفـكار‬

‫والإبــداع‬

‫وفــي الآونــة الأخيــرة يوجــد بعــض الشــباب‬
‫الشــغوف لاكتشــاف ربــوع بــادة مثــ ًا معــاذ‬
‫العوفـي الـذي أخـذ علـى عاتقـه اكتشـاف منطقـة‬
‫المدينــة المنــورة وضواحيهــا والتعريــف بكنوزهــا‬

‫وآثارهــا‪.‬‬

‫والآن نســتطيع أن نــودع المســافات الطويلــة‬
‫والتكاليــف الكثيــرة ‪ ،‬مــن هنــا فخــورة بــأن ربــوع‬
‫بـادي أصبحـت بلـ ًدا للرفاهيـة والمتعـة وكان نجـاح‬

‫الســعودية بأيــدي أبنائهــا‪.‬‬

‫‪85‬‬

86

‫تخيل أكثر‬ ‫عالم من الطيب والبخور والعود في المدينة‬

‫للمهتميــن فــي هــذا المجــال ‪.‬‬ ‫ولــم يقتصــر المعــرض علــى‬ ‫تقرير‪-‬سارة العمران‬
‫العطــور والبخــور فقــط ‪ ،‬بــل‬
‫يتواجــد فــي المعــرض العديــد‬ ‫كان هنــاك عــروض ترفيــه‬ ‫أقيــم معــرض «عطــرة» فــي‬
‫مــن شــركات العطــور فمنهــم ‪،‬‬ ‫للــزوار ومنهــا رقصــة «العرضــة‬ ‫نســخته الثانيــة فــي المدينــة‬
‫متجـر (ڤيـو) وهـو متجـر إلكترونـي‬ ‫الســعودية « وهــي رقصــة‬ ‫المنــورة خــال شــهر شــعبان‬
‫سـعودي أسـس مـن قبـل شـاب‬ ‫شــعبية تــؤدى فــي المناســبات‬ ‫الماضــي والــذي اســتمر لمــدة‬
‫فــي مدينــة الريــاض و يتميــز‬ ‫الوطنيــة والمهرجانــات والأعيــاد‬ ‫خمســة أيــام بمشــاركة اكثــر مــن‬
‫متجـر ڤيـو بالروائـح الغريبـة التـي‬ ‫فـي المملكـة العربيـة السـعودية‬ ‫‪50‬علامــة تجاريــة ‪ ،‬مــن المملكــة‬
‫لـم يشـمها احـد ًا مـن قبـل ‪ ،‬ايضـ ًا‬ ‫وتمثــل جــزء ًا مهمــ ًا مــن تاريــخ‬ ‫العربيــة الســعودية والخليــج‬
‫شــركة (أطيــاب الكويــت) مقرهــا‬ ‫المملكــة‪ ،‬وهــي العرضــة‬ ‫متخصصيــن فــي عالــم البخــور‬
‫فـي الكويـت ومـا يميزهـم هـي‬ ‫والطيــب والعــود ‪ ،‬وأقيــم فــي‬
‫العطــور الفرنســية والشــرقية‬ ‫الرســمية للبــاد‪.‬‬ ‫قاعــة هــذه ليلتــي بالمدينــة‬
‫والبخــور ‪ ،‬و (الرومــق للعطــور)‬
‫وهـي شـركة عمانيـة مقرهـا فـي‬ ‫وايضـ ًا العديـد مـن محـات الـورد‬ ‫المنــورة ‪.‬‬
‫صلالــة وتتميــز باللبــان العمانــي‬ ‫والقهــوة المختصــة ‪ ،‬فيعتبــر‬
‫والبخــور والعطــور ولهــم فــرع‬ ‫المعــرض شــاملًا لــكل مــا يريــده‬ ‫ومــا تميــزت بــه النســخة الثانيــة‬
‫قريبــ ًا فــي المدينــة المنــورة‬ ‫مــن المعــرض التنــوع و تقديــم‬
‫فــي النــور مــول فأقبــال اهــل‬ ‫الزائــر‪.‬‬ ‫منتجــات متميــزة وفريــدة ُت َمكــن‬
‫المدينـة عليهـم جـد ًا كبيـر ‪( ،‬أتـش‬ ‫الـزوار مـن تجربـة واقتنـاء أفضـل‬
‫ديلكــوس) وهــي علامــة تجاريــة‬ ‫وأوضــح مؤســس معــرض «‬ ‫الروائــح العطريــة الشــرقية‬
‫ســعودية مقرهــا فــي الريــاض‬ ‫عطــرة « الرئيــس التنفيــذي‬ ‫والغربيــة والاســتمتاع بروائحهــا‬
‫ومــا يميــزه هــي العطــور مــن‬ ‫لشــركة ســموات الدكتــور «بنــدر‬ ‫‪ ،‬حيــث ُيعتبــر المعــرض منصــة‬
‫المصـادر الاسـبانية ‪ ) )AB،‬وهـي‬ ‫اللهيبــي» أن إقامــة معــرض‬ ‫مركزيــة قويــة تســتفيد منهــا‬
‫علامــة تجاريــة لمشــهورة فــي‬ ‫عطــرة فــي نســخته الثانيــة بعــد‬ ‫الشركات لترويج علاماتها التجارية‬
‫مواقــع التواصــل الإجتماعــي‬ ‫فتــرة وجيــزة مــن إقامــة النســخة‬ ‫واســتقطاب أكبــر المســتثمرين‬
‫افنــان الباتــل وبدايتهــم كانــت‬ ‫الأولــى جــاء بعــد النجــاح الكبيــر‬ ‫والمورديــن والباحثيــن عــن‬
‫فــي ‪ 2014‬ويتميــز بالعطــور‬ ‫الــذي لاقــاه المعــرض فــي‬ ‫اســتثمارات جديــدة فــي هــذا‬
‫الشـرقية واكثـر مبيعـ ًا لديهـم هـو‬ ‫نسـخته الأولـى والشـهرة العاليـة‬ ‫المجـال بمنطقـة المدينـة المنـورة‬
‫والرغبـة الشـديدة من آلاف الزوار‬ ‫‪ ،‬بتنـوع الخدمـات والمرافق وعدد‬
‫عــود مبخــر مــع اوركيــد ‪.‬‬ ‫والمشــاركين لإقامتــه مــرة أخــرى‬ ‫مــن الصــالات الواســعة التــي‬
‫لاعتبــار المعــرض بيئــة مثاليــة‬ ‫تجتمــع فيهــا نخبــة متنوعــة مــن‬
‫وفـي ختـام المعـرض تـم تكريـم‬ ‫تحظـى بـه المدينـة المنـورة مـن‬ ‫الشـركات العريقـة والكبيـرة ومـن‬
‫المشـاركين والرعـاة فـي معـرض‬ ‫قـوة شـرائية عاليـة وتنـوع زائريهـا‬ ‫أشــهر العلامــات التجاريــة للعــود‬
‫عطــرة مــن ِقبــل مؤســس‬ ‫مــن مختلــف مناطــق المملكــة‬ ‫والبخــور والخلطــات العطريــة ‪.‬‬
‫المعـرض الدكتـور بنـدر اللهيبـي ‪.‬‬ ‫ومــن خارجهــا علــى مــدار العــام‬
‫وتعتبـر وجهـة مـن أهـم الوجهـات‬

‫‪87‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫فقيه‪ :‬مهمتنا الأساسية‪،‬‬
‫تأمين أرواح الركاب‬

‫إلكترونيــات الطائــرة (‪)AET‬‬ ‫وكان لمجلــة ســعودي لقــاء‬ ‫حوار‪ -‬غرام أحمد‬
‫تهتــم بإصــاح وصيانــة الأجهــزة‬ ‫خـاص مـع نايـف فقيـه‪ ،‬ليحكـي‬
‫الإلكترونيــة وتحديــدا أي شــي‬ ‫شــاب ســعودي فــي مقتبــل‬
‫تصلــه طاقــة كهربائيــة كرســائل‬ ‫لنــا عــن تجربتــه‪.‬‬ ‫العمــر قــام باقتحــام ســوق‬
‫تتعلـق بـاي خلـل مـا قبـل الرحلـة‬ ‫العمــل بوظيفــة لــم ُيســلط‬
‫ومــا بعــد الرحلــة ويشــمل‬ ‫ماهــي ُمهمــة فنــي صيانــة‬ ‫عليهـا الضـوء مـن قبـل‪ ،‬بعدمـا‬
‫الإضــاءات الخارجيــة للطائــرة‬ ‫إلكترونيــات الطائــرة؟‬ ‫قضــى ثــاث ســنوات ونصــف‬
‫يـدرس في جامعـة ‪Pittsburgh‬‬
‫و ا لد ا خليــة ‪.‬‬ ‫بمعنــى أبســط ُمرحــل جــوي‬ ‫‪institute of aeronautics‬‬
‫أي الاجــراء الأخيــر للطائــرة قبــل‬ ‫فــي ولايــة بنســيلفانيا فــي‬
‫أمــا ميكانيكيــة الطائــرة (‪)A & P‬‬ ‫اقلاعهــا‪ ،‬يقــوم بتفقــد الطائــرة‬ ‫أمريــكا‪ ،‬وبعــد العــودة للوطــن‬
‫تهتم بإصلاح أي شي ميكانيكي‪،‬‬ ‫ومســا َعداتها الإلكترونيــة قبــل‬ ‫ُدرب فــي شــركة ‪Saudi‬‬
‫كالكفــرات وزيــت المحــرك‬ ‫ِإقلاعهــا للتأكــد مــن ســامتها‪.‬‬ ‫‪aerospace engineering‬‬
‫والجســم الخارجــي للطائــرة وكل‬ ‫‪ industrial‬لمــدة عــام حتــى‬
‫مـا يخـص الهيدروليـك مـن فلاتـر‬ ‫مــا الفــرق بيــن مهنــدس‬ ‫حصــل علــى وظيفتــه كفنــي‬
‫إلكترونيــات الطائــرة ومهنــدس‬ ‫صيانــة إلكترونيــات الطائــرة‪،‬‬
‫ومحــركات‪.‬‬
‫ميكانيكيــة الطائــرة؟‬

‫‪88‬‬

‫تخيل أكثر‬ ‫مـا العقبـات التـي واجهتهـا فـي‬ ‫كـم طائـرة تقـوم بالعمـل علـى‬ ‫كيـف هـي طبيعة عمـل المرحل‬
‫هـذه المهنة؟‬ ‫التأكــد مــن ســامتها خــال‬ ‫الجـوي‪ ،‬وهـل تواجده ضروري؟‬

‫دراسـتي كانـت عامـه والطائـرات‬ ‫اليــوم؟‬ ‫المرحــل الجــوي يتواجــد فــي‬
‫التــي درســنا حالاتهــا كانــت‬ ‫حــال وجــود إشــكال إلكترونــي‬
‫للتدريــب صغيــرة‪،‬‬ ‫يســتغرق عملــي ثمــان ســاعات‬ ‫فــي الطائــرة‪ ،‬كثيــر منــا يــرى‬
‫أمــا الآن نعمــل علــى‬ ‫ومـن خلالهـا أسـتلم مـا بيـن ‪20‬‬ ‫المرحلــة النهائيــة للطائــرة ولا‬
‫طائــرات الأعمــال‬ ‫إلــى ‪ 30‬طائــرة وذلــك حســب‬ ‫يعلــم مــا المراحــل التــي مــرت‬
‫الضخمــة‪ ،‬وأكثــر مــا‬ ‫بهـا لنشـاهدها فـي أكمـل وجـه‪،‬‬
‫يؤرقنـا حمل مسـؤولية‬ ‫كثــرة الرحــات أو ِقلتهــا‪.‬‬ ‫فهنــا تبــدأ مهمتنــا أن نهيــئ‬
‫الأرواح التـي سـتنقلهم‬ ‫الطائرة للــركاب لقضــاء‬

‫تلــك الطائــرة‪.‬‬ ‫رحلتهــم براحــة‪.‬‬

‫هــل تنصــح شــبابنا اليــوم‬
‫بالعمــل فــي هــذه الوظيفــة؟‬

‫هـي وظيفـة جـ ًدا ممتعـة وأي ًضـا‬
‫جبـارة‪ ،‬فنعـم أنصـح وبشـدة‪.‬‬

‫هـل هـذا التخصـص متوفـر في‬
‫المملكـة العربية السـعودية؟‬

‫نعـم‪ ،‬سـاب ًقا كانـت الدراسـة فـي‬
‫كليــة الأميــر ســلطان للعلــوم‬
‫والطيــران‪ ،‬ولكــن حال ًيــا لــم تعــد‬
‫الكليــة تســتقبل هــذا التخصــص‬
‫هنـا‪ ،‬بـل تبعـث الطـاب للخـارج‪،‬‬
‫فالبعثــة التــي خرجــت لهــا كانــت‬
‫تحــت مســمى “وظيفتــك‬
‫بعثتــك” ‪،‬مــن عــام ‪2016‬‬
‫أصبحـت البعثـات تخـرج مـن ِقبـل‬
‫الخطـوط السـعودية بشـراكة مـع‬

‫وزارة التعليــم العالــي‪.‬‬

‫ماهـــــــي كلمــــــــــتك لشــــــبابنا‬
‫المبتعــث اليــوم؟‬

‫أتفهـم التعـب الـذي تمـر به الآن‪،‬‬
‫ولكــن لا تيــأس ســيأتي يــوم‬
‫العــودة للوطــن وانــت ُمحمــل‬
‫بالعلــم وبالأمــل لوطــ ٍن يعمــر‬
‫بأبنائــه‪ .‬اتعــب وأدرس لترفــع‬
‫مـن قـدرك بالمسـتقبل‪ ،‬فالعلـم‬

‫ُيرقــي صاحبــه‬

‫‪89‬‬

‫سيــــــــدة ال ُمــــــــدن‬ ‫تخيل أكثر‬
‫طابـــــــــة الطــــــــيبة‬

‫ومسـجد قبـاء تحظـى المدينـة بتنـوع الوجهـات‬ ‫تقرير مصور ‪ -‬تهاني المطيري‬
‫الســياحية فيهــا فهــي تجمــع مابيــن الســياحة‬
‫التاريخيــة والدينيــة والتــي تعــد الأبــرز فيهــا‬ ‫وجهـة الملاييـن المدينـة المنـورة مدينـة الرحمـة‬
‫إذ شــهدت هــذه الأماكــن الكثيــر مــن الوقائــع‬ ‫والسـكينة ‪ ،‬مدينـة رسـول اللـه ‪ -‬صلـى اللـه عليه‬
‫والغــزوات كمــا تكثــر فيهــا أيضــا الأماكــن التــي‬ ‫وســلم ‪ -‬تســتقطب كل مــن يأتــي إليهــا فهــي‬
‫شـهدت أحداثـا تاريخيـة بـارزة ومـن تلـك الأماكـن‪:‬‬ ‫تعـد أحـد أهـم الأماكـن المقدسـة التـي يقصدهـا‬
‫النـاس كل عـام فبالإضافـة إلـى المسـجد النبـوي‬

‫‪90‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫مسجد الجمعة ‪:‬‬

‫ويســمى أيضــا مســجد الــوادي‪ ،‬كمــا يطلــق عليــه‬
‫اسـم مسـجد عاتكـة‪ ،‬ومسـجد القبيـب نسـبة إلـى‬
‫المحــل الــذي بنــي فيــه‪ ،‬حيــث يكتســب مكانــة‬
‫خاصـة فـي التـراث الإسـامي إذ ارتبطـت نشـأته‬
‫بهجـرة الرسـول ‪ -‬صلـى اللـه عليـه وسـلم ‪ -‬وسـبب‬
‫تسـميته أن رسـول اللـه ‪ -‬صلـى اللـه عليـه وسـلم ‪-‬‬
‫عندمـا وصـل إلـى قبـاء مهاجـر أقـام فيهـا عـدة أيـام‬
‫ثــم خــرج منهــا ضحــى يــوم الجمعــة متوجهــا إلــى‬
‫المدينـة فأدركتـه صـاة الجمعـة فـي هـذا المـكان‪،‬‬
‫وكان يســكنه بنــو ســالم بــن عــوف مــن الأنصــار‪،‬‬
‫فنــزل فيــه وصلــى الجمعــة بمــن معــه‪ ،‬فكانــت‬
‫أول جمعـة تقـام بعـد هجرتـه إلـى المدينـة‪ ،‬ويقـع‬
‫المسـجد فـي جنـوب غربـي المدينـة المنـورة‪ ،‬علـى‬
‫مسـيل وادي رانونـاء شـمالي مسـجد قبـاء‪ ،‬ويبعـد‬
‫عنـه مسـافة ‪ 900‬متـر تقريبـا ويبعـد عـن المسـجد‬

‫النبــوي حوالــي ‪ 2300‬متــر‪.‬‬

‫جبل أحد ‪ “ :‬أحد يحبنا ونحبه “‬

‫ومــن المعالــم البــارزة فــي مدينــة النبــي ‪ -‬صلــى‬
‫اللــه عليــه وســلم ‪ -‬جبــل أحــد حيــث يعــ ّد جبــل أحــد‬
‫مــن الجبــال التاريخيــة التــي ثبتــت مكانتهــا الدينيــة‬

‫عنــد المســلمين‪.‬‬
‫وقــال عنــه المصطفــى صلــى اللــه عليــه وســلم‪:‬‬

‫“ ِإ َّن ُأ ُحــ ًدا َج َبــ ٌل ُي ِح ُّب َنــا َو ُن ِح ُّبــ ُه”‬
‫َ َوو ُصعع َّــَلــمـنُر َأ‪،‬ى َنـَـاول ُِلعـْـث ُسَهمْـب َـاـع َُلِْننيـ‪،‬ـ َِهَماف َِلَرــوَج ٍَـكسـَـ ََّرفل َِِبمض ِـهــ َ ْ َصمي ِ‪،‬عـاـ َل ََّفلدـ َـ ُقُأـه ُاحـََـعلًْند‪:‬ــا ُ‪،‬ه«‪،‬اَْثَوأَُأبَُّـبـنـ ْاتول ََُّأنبِ ُبـحْكــــ ُ ٍردَّي‪،،‬‬
‫َف ِإ َّن َمــا َع َل ْيــ َك َن ِبــ ٌّي‪َ ،‬و ِص ِّديــ ٌق‪َ ،‬و َشــ ِهي َدا ِن»(رواه‬

‫البخــاري)‪.‬‬
‫وهـو علـى المدينـة مـن الجهـة الشـمالية ‪ ،‬ويبعـد‬
‫جبـل أحـد مايقـارب خمسـة كيلومتـرات عـن المسـجد‬
‫النبــوي الشــريف‪ ,‬ويغلــب علــى حجارتــه وصخــوره‬
‫الجرانيــت الأحمــر والأســود ‪ ,‬وتتخللهــا تجويفــات‬
‫طبيعيــة تحتجــز ميــاه الأمطــار أغلــب أيــام الســنة‬

‫وتســمى تلــك التجويفــات (المهاريــس) ‪.‬‬

‫‪91‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫وادي العقيق ‪:‬‬

‫وادي العقيـق هـو مـن أكبـر الأوديـة فـي المدينـة‬
‫وأشـهرها اكتسـب شـهرته لارتباطه بسـيرة الرسول‬
‫‪ -‬صلـى اللـه عليـه وسـلم ؛ ويعـد جـز ًءا أصيـ ًا مـن‬

‫تاريخهـا وحاضرهـا‪.‬‬
‫حيـث يدخـل المدينـة مـن جنـوب غربهـا ويحتضنهـا‬
‫مــن الغــرب إلــى شــمالها ‪ ،‬ويقــع علــى طــرف‬
‫هــذا الــوادي مســجد ميقــات ذي الحليفــة حيــث‬
‫قــال صلــى اللــه عليــه وســلم ( أتانــي مــن ربــي‬
‫آت وقـال صـ ّل فـي هـذا الـوادي المبـارك ) يعنـي‬

‫وادي العقيــق‪.‬‬
‫ويقــع علــى طــرف الــوادي بئــر عــروة بــن الزبيــر‬
‫وكذلــك الجامعــة الإســامية بالمدينــة المنــورة‬
‫وقصــر أميــر المدينــة ومزرعــة بئــر عثمــان ‪ -‬رضــي‬

‫اللــه عنــه ‪.-‬‬

‫وفـي بعـض العصـور الماضيـة كان الـوادي أشـبه‬
‫بنهــر دائــم الجريــان حيــث شــيدت علــى ضفافــه‬
‫القصــور خاصــة فــي العصــر الأمــوي و العصــر‬
‫العباسـي ‪ ,‬ومـن أشـهر القصـور التـي بنيـت علـى‬
‫ضفافــة ‪ ,‬قصــر ســعد بــن أبــي وقــاص حيــث‬
‫لاتـزال بعـض آثـاره قائمـة حتـى الآن ‪ ,‬وقصـر عـروة‬
‫‪ ,‬وقصـر سـكينة بنـت الحسـين ‪ ,‬وغيرهـا كثيـر كمـا‬
‫نشـأت بالقـرب منـه مـزارع خصبـة تغطيهـا النخيـل‬

‫وأشــجار الفواكــه ‪.‬‬

‫والآن أطلقــت هيئــة تطويــر منطقــة المدينــة‬
‫المنـورة” مشـروع ًا للتأهيـل البيئـي لهـذا الـوادي‪،‬‬
‫فــي عمليــة تطويــر لتاريــخ زاهــر ‪ ،‬نظــرا لأهميتــه‬
‫الدينيــة والتاريخيــة والبيئيــة حيــث تواصــل الهيئــة‬
‫تنفيــذ مشــروع التأهيــل البيئــي لــوادي العقيــق‬
‫وتطويــر المناطــق المحيطــة بــه‪ ،‬وذلــك ضمــن‬

‫أعمــال مرحلتــه الأولــى‪.‬‬

‫ويهـدف المشـروع إلـى تحقيـق التـوازن بيـن البيئـة‬
‫العمرانيـة والمـوارد الطبيعيـة‪.‬‬

‫‪92‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫سقيفة بني ساعدة ‪:‬‬

‫سـقيفة بنـي سـاعدة معلـم إسـام ًّيا شـاهد لأبـرز حدثـا إسـام ًّيا وهـو مبايعـة الأنصـار والمهاجريـن لأبـي‬
‫بكــر الصديــق والتفافهــم حولــه بعــد وفــاة النبــي ‪ -‬صلــى اللــه عليــه وســلم ‪ -‬واشــتهرت بهــذا الحــدث‬
‫العظيـم وتقـع هـذه السـقيفة فـي الجهـة الشـمالية الغربيـة مـن المسـجد النبـوي بيـن مسـاكن قبيلـة بنـي‬

‫سـاعدة الخزرجيـة ‪.‬‬
‫وهي الآن حديقة تطل مباشرة على السور الغربي للمسجد النبوي الشريف‪.‬‬

‫محطة سكة حديد الحجاز ‪:‬‬

‫محطــة ســكة حديــد الحجــاز العثمانيــة وهــي مــن‬
‫ضمـن معالـم المدينـة المنورة الأثريـة والتي كانت‬
‫تربـط بيـن المدينـة وإسـطنبول مـرورا بدمشـق ‪ .‬تـم‬
‫بـدء العمـل فـي تأسيسـها عـام ‪‍ 1319‬ه واسـتغرق‬
‫إنشاؤها ‪ 7‬سنوات حيث اكتمل الإنشاء عام ‪1326‬‬
‫‍ه وكانــت تســهم فــي نقــل الحجــاج والمعتمريــن‬
‫والــزوار بيــن المدينــة وإســطنبول ‪ ،‬حتــى الحــرب‬
‫العالميـة الأولـى وكانـت نهايـة الدولـة العثمانيـة ‪.‬‬

‫والآن في عهد الدولة السـعودية المباركة أصبحت‬
‫المحطـة متحفـا يحـوي قطعـا أثريـة وأوانـي فخاريـة‬
‫ومجموعـة مـن العمـات الورقيـة وصخـورا بركانيـة‬
‫وأنواعـا مختلفـة مـن الأزيـاء الحجازيـة والتـي تحكـي‬

‫الحيـاة الاجتماعيـة فـي المدينـة قديمـا‪.‬‬

‫‪93‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫منطقة العالية ‪:‬‬

‫يطلـق علـى الجـزء الجنوبـي مـن المدينـة المنـورة‬
‫اسـم (عاليـة المدينـة)‪ ،‬تبعـد عـن المسـجد النبـوي‬
‫مــا بيــن (‪ )3-5‬كــم‪ ،‬وأصبحــت الآن داخــل المدينــة‬
‫وتتصـل العاليـة بقبـاء فيشـكلان واحـة واحـدة مـن‬

‫أشــجار النخيــل والــورد والنعنــاع‪،‬‬

‫وهــي المنطقــة الأولــى التــي تشــرفت بالنبــي‪-‬‬
‫صلـى اللـه عليـه وسـلم ‪ -‬عنـد مـا قدم إلـى المدينة‬
‫مهاجــ ًرا مــن مكــة المكرمــة ‪ ،‬تقــع جنــوب شــرق‬
‫المدينـة وسـميت بالعاليـة لارتفاعهـا عـن المدينـة ؛‬
‫وكانـت مشـتهرة بزراعـة النخيـل وتنـوع التمـور ومـا‬
‫زالـت كذلـك إلـى اليـوم ومـن أشـهر أنـواع التمـور‬

‫( العجــوة ) الــذي قــال عنهــا النبــي‪ -‬صلــى اللــه‬
‫عليـه وسـلم‪ ( -‬مـن تصبـح بسـبع تمـرات مـن عجـوة‬
‫العاليـة لـم يضـره فـي يومـه ذلـك سـم ولا سـحر)‪.‬‬

‫ومنطقــة العاليــة وقبــاء يعتبــران منطقــة واحــدة‬
‫وتضــ ّم مجموعــة كبيــرة مــن المواقــع التــي لهــا‬
‫ارتباطـا بسـيرة الرسـول صلـى اللـه عليـه وسـلم‪،‬‬
‫سوا ًء كانت مساجد أو آبار أو أودية‪ ،‬فمن المساجد‬
‫مسـجد قبـاء ومسـجد الفضيـخ (الشـمس) ومسـجد‬
‫غـزوة بنـي قريظـة‪ ،‬ومسـجد مشـربة أم إبراهيـم‪،‬‬
‫كمـا تضـ ّم جـز ًءا ممـا أطلـق عليـه لاح ًقـا آبـار النبـي‬
‫‪ -‬صلـى اللـه عليـه وسـلم ‪ -‬مثـل‪ :‬بئـر العهـن‪ ،‬بئـر‬
‫غـرس‪ ،‬بئـر أريـس (الخاتـم)‪ ،‬وتضـ ّم العوالـي وقبـاء‬
‫أي ًضـا مجموعـة مـن الأوديـة مثـل وادي الرانونـاء‪،‬‬
‫ووادي بطحــان‪ ،‬ووادي مهــزور‪ ،‬ووادي مذينيــب‪،‬‬

‫وأم عشــر‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫تخيل أكثر‬

‫وتتسـارع خطـوات القطـاع السـياحي الوطنـي نحـو‬ ‫التحول الرقمي‬
‫المســتقبل‪ ،‬مســتنيرا برؤيــة ‪ ،2030‬ومشــاريعه‬ ‫فـــي السيـاحة‬
‫ومبادراتــه التــي تعمــل بــا توقــف معلنــة عــن‬
‫وجهــات ســياحية ذات تنــوع جغرافــي وتاريخــي‪،‬‬ ‫بقلم ‪ -‬تهاني المطيري‬
‫ومــن ضمــن هــذه المبــادرات مبــادرة مســتقبلك‬
‫ســياحة والتــي أطلقــت ســابقا والتــي تهــدف‬ ‫السـياحة اليـوم لـم تعـد تقتصـر علـى دور واحـد‬
‫إلـى توفيـر ألـف وظيفـة وطنيـة بنهايـة عـام ‪2021‬‬ ‫فقــط لتؤديــه وهــو الترفيــه بــل إنهــا أصبحــت‬
‫إحـدى الركائـز المهمـة التـي يقـوم عليهـا اقتصـاد‬
‫وتوفيــر مليــون وظيفــة بنهايــة ‪2030‬‬ ‫الــدول؛ حيــث تشــهد البــاد مرحلــة تاريخيــة مــن‬
‫النمـو والتحـول تجعلهـا أكثـر اسـتقطابا للسـياح‪”،‬‬
‫ونحــن الآن بصــدد رحلــة التحــول الرقمــي فــي‬
‫قطــاع الســياحة الســعودية التــي أطلقــت مؤخــرا‬ ‫كمــا أنهــا تحظــى باهتمــام كبيــر ومميــز كونهــا‬
‫فــي مؤتمــر ليــب التقنــي” ‪ “ LEAP‬اســتراتيجية‬ ‫أحـد أهـم القطاعـات الاقتصاديـة وأسـرعها نمـو ًا‬
‫السـياحة الرقميـة التـي بدورهـا تحقـق مسـتهدفات‬ ‫فـي العالـم كمـا تسـاهم فـي خلـق العديـد مـن‬
‫رؤيـة المملكـة ‪ 2030‬وتضـم اسـتراتيجية السـياحة‬
‫الرقميــة ‪ 9‬برامــج إضافــة إلــى ‪ 31‬مبــادرة يجــري‬ ‫الفــرص الوظيفيــة ‪.‬‬
‫العمـل علـى تنفيذهـا لمـدة ثلاثـة أعـوام‪ ،‬وسـوف‬
‫ُتســتكمل بحلــول عــام ‪ ،2025‬وســيتم مــن خــال‬
‫هــذه البرامــج والمبــادرات تطويــر بيئــة عمــل ذكيــة‬
‫تدعــم رحلــة التحــول الرقمــي فــي القطــاع؛ بحيــث‬
‫تســتفيد منهــا منظومــة الســياحة فــي المملكــة‪،‬‬
‫وتوفـر منصـة شـاملة لتلبيـة جميـع الاحتياجـات‪ ،‬مـع‬
‫التركيــز بشــكل أساســي علــى رضــا العميــل فيمــا‬

‫يخــص الخدمــات المتاحــة‪.‬‬

‫ويهـدف تطبيـق اسـتراتيجية السـياحة الرقميـة إلـى‬
‫توفيــر تجربــة سلســة للســياح والجهــات المعنيــة‬

‫بمـا يدعـم ازدهـار قطـاع السـياحة؛‬

‫فالعالـم كلـه اليـوم يحـذو نحـو الرقمنـة فـي شـتى‬
‫المجــالات والقطاعــات وهــذه الاســتراتيجية كمــا‬
‫قـال وزيـر السـياحة السـعودية ستسـاعد علـى بنـاء‬
‫جهـود قطـاع السـياحة فـي المملكـة لتكـون بلادنـا‬

‫وجهـة سـياحية عالميـة ‪.‬‬

‫ونــرى أمامنــا مســتقبلا واعــدا وخططــا مدروســة‬
‫بانتظارنـا وبرامـج سـياحية متنوعـة جـدا تحتـاج إلـى‬
‫تعــاون مــن جميــع القطاعــات الأخــرى المرتبطــة‬
‫برحلــة الســائح كالســكن والمواصــات والأنشــطة‬

‫الثقافيــة والترفيهيــة والرياضيــة‬

‫‪95‬‬

‫لفتـــة‬ ‫لفتـــة‬

‫لجنة التنمية الاجتماعية الأهلية‬
‫تقيم ندوة بعنوان التسوق الإلكتروني‬

‫وموقــع شــي أن‪ ،‬وأيضــا ذكــر مــن أنــواع التجــارة‬ ‫خديجة الغمراوي‪ -‬المدينة المنورة‬
‫الإلكترونيــة تســوق الــدورب شــيبينج ووضــح‬
‫الشــمري أن إدارة التســويق تكــون بمتابعــة‬ ‫نظمـت لجنـة التنميـة الاجتماعيـة الأهليـة بالقريـات‬
‫الإعلانــات‪ ،‬مــن أنــواع التجــارة الإلكترونيــة متجــر‬ ‫نــدوة بعنــوان التســوق الإلكترونــي قدمهــا‬
‫إلكترونـي مـن مبـادرة مـن وزارة التجـارة السـعودية‬ ‫الأسـتاذ نايـف الشـمري وذلـك فـي يـوم الخميـس‬
‫بالتعــاون مــع شــركة موثوقــة لخدمــات الأعمــال‬ ‫الموافــق ‪28/8/1443‬هــ وقــد أقيمــت عــن طريــق‬
‫مـن أجـل أن يكــون تطويرهــا وتشـغيلها معـروف‪.‬‬ ‫تطبيــق الــزوم فــي تمــام الســاعة الثامنــة مســاء‪.‬‬
‫ختامــ ًا رغــم ســعادتي بتواجدكــم معــي فــي‬ ‫وتناولــت النــدوة موضــوع التســوق الالكترونــي‬
‫هــذه الــدورة أتمنــى بــأن تســتفيدوا وأتمنــى لكــم‬ ‫مـن عـدة محـاور‪ ،‬أهمهـا أنـواع التجـارة الإلكترونيـة‬
‫ومــن أنواعهــا التســوق بالعمولــة وذكــر أمثلــة‬
‫ا لتو فيــق ‪.‬‬ ‫كثيــرة منهــا موقــع نــون‪ ،‬وموقــع نمشــي‪،‬‬

‫‪96‬‬

‫لفتـــة‬ ‫عليـك أن تعـرف مـا هـي نقـاط قوتـك وضعفـك‬

‫ومــا هــي الخبــرات التــي تحتاجهــا لتطويــر أداء‬ ‫الطريق إلى‬
‫النجـــــــــــــاح‬
‫عملــك‪ ،‬فالنجــاح فــي العمــل ليــس نجاحــ ًا فرديــ ًا‬
‫بقلم ‪ -‬خديجة الغمراوي‬
‫فــإن لــم يــؤد نجاحــك إلــى نجــاح عملــك فلــن‬
‫يختلــف مفهــوم ال َن َجــاح بيــن النــاس فقــد يعــ َر ّف‬
‫تتمكــن مــن الاســتمرار فــي العمــل‪ ،‬فالعمــل‬ ‫لــدى البعــض علــى انــه الســعي فــي الأعمــال‬
‫الخيريـة‪ ،‬أو تحصيـل دخـل عـال‪ ،‬أو أخـذ ترقيـة فـي‬
‫الفــردي لا يمكــن أن ينجــح ضمــن فريــق العمــل‬ ‫العمــل‪ ،‬أو الحصــول علــى مكافــأة ماليــه‪ ،‬كمــا أ‬
‫ِا ْنــ َه يعنــي أن يحقــق المــرء هدفــه ويصــل إليــه‬
‫لأن التواصــل مــع الآخريــن أحــد أهــم العوامــل‬ ‫مهمــا واجهتــه مــن مصاعــب وعقبــات‪ .‬لذلــك‬
‫َأ َّن النجــاح لا ينحصــر فقــط فــي الحصــول علــى‬
‫التــي تســبب النجــاح‪.‬‬ ‫الأمـور الما ّديـة أو العينـة‪ ،‬أو الشـهرة‪ ،‬أو القـوة‪،‬‬
‫حيــث إن الشــعور بالســعادة والرضــا والإصــرار‬
‫البعـض يريـد أن يكـون ناجحـ ًا دون أن يكتـب أهدافه‬ ‫والعزيمــة علــى تحقيقهمــا مــن خــال القيــام‬
‫أو يضــع خارطــة طريــق لمسـتقبله ومــع ذلــك هــو‬ ‫بعمــل أو نشــاط معيــن يعــد مــن أهــم الأمــور‬
‫يتمنـى أن يكـون ناجحـ ًا‪ ،‬والبعـض يريد أن ينجح دون‬ ‫التـي يتطلبهـا الارتقـاء إلـى قمـة النجـاح ‪،‬كل مـن‬
‫أن يصحــح أخطــاءه وأن يعيــد النظــر فــي أســلوب‬ ‫يلتحـق بـأي عمـل فإنـه يتمنـى أن ينجـح فـي عمله‬
‫حياتـه‪ ،‬والبعـض يريـد أن يكـون ناجحـ ًا وهـو يؤجـل‬ ‫وأن يحقــق نتائــج مرضيــة علــى الصعيــد الفــردي‬
‫يومــ ًا بعــد يــوم تغييــر ســلوكياته الســلبية لتكــون‬ ‫والعملــي ولكــن لكــي تحقــق ذلــك النجــاح يجــب‬
‫إيجابيـة‪ ،‬والبعـض ينشـد النجـاح وهـو لا يثـق فـي‬
‫نفسـه ولا يثـق فـي قدراتـه ويعيـش فـي فوضـى‬
‫بسـبب عـدم تنظيـم وقتـه‪ .‬حتـى تكـون ناجحـ ًا فـي‬
‫عملـك يجـب أن تفـي بوعـودك وألا ترتبـط بشـيء‬
‫وتلتـزم بـه وأنـت تعـرف أنـك لـن تكـون قـاد ًرا علـى‬

‫الوفـاء بـه‪.‬‬

‫كمــا أن عليــك ألا تخلــط بيــن ظروفــك الشــخصية‬
‫والظـروف العمليـة وألا تحمـل أحدهمـا عـبء الآخـر‬
‫فلــكل حيــاة طبيعتهــا ولــكل فــرد ظروفــه الخاصــة‬
‫الأســرية والظــروف العمليــة‪ ،‬كمــا أن عليــك أن‬
‫تتفــاءل وتعقــد العــزم أن النجــاح قــادم ولــو طــال‬
‫الطريـق وأن تصبـر‪ ،‬ثـم تصبـر‪ ،‬ثـم تصبـر علـى مـا‬
‫تواجهـه مـن تحديـات وعقبـات ومنغصـات ومـرارة‪،‬‬
‫فطريــق النجــاح ملــيء بالأشــواك ويحتــاج ممــن‬
‫يســير فيــه إلــى الصبــر وعــدم الاســتعجال فــي‬
‫الوصـول إلـى النجـاح‪ .‬حتـى لـو كانـت هنـاك مرحلـة‬
‫فشـل فـي هـذا الطريـق فيجـب أن يتـم اسـتبدال‬
‫هــذه المرحلــة لتكــون محطــة فــي طريــق النجــاح‬
‫لإعــادة النظــر فــي طريقــة الســير وليســتفيد مــن‬
‫هــذه المحطــة فــي تجديــد العــزم وشــحذ الهمــة‬
‫والعمــل مــع اليقيــن بــأن هنــاك نجاحــ ًا فــي نهايــة‬

‫الطريــق‪..‬‬

‫أود أن أوجـه رسـالة لـكل مـن يعمـل بجـد وإخـاص‬
‫وصــدق أن ســر مــن أســرار النجــاح التقــرب مــن‬
‫اللـه تعالـى وبـأن النجـاح سـيأتي‪ -‬بـإذن اللـه‪ -‬طـال‬
‫الزمـان أو قصـر فلـكل مجتهـد نصيـب ولـم أرى فـي‬
‫حياتـي شـخص ًا مثابـر ًا ومخلصـ ًا فـي عملـه إلا وكان‬
‫النجـاح حليفـه فأبشـروا أيهـا المجتهـدون واصبـروا‬

‫فالنجـاح قـادم‪ -‬بـإذن اللـه‪.‬‬

‫‪97‬‬

‫لفتـــة‬

‫فلاتـه‪ :‬أهيب بصنـاع الأفلام‬
‫بالحـرص علـى تقديـم أعمـال‬
‫وأفـكار أصيلـة فلدينـا العديـد‬
‫مـن القصـص التـي لـم تروى‬

‫بعد‬

‫سـاهم فـي احتكاكـي بالمختصيـن بهـذه الصناعـة‬ ‫حوار ‪ -‬سارا الحيدري‬
‫واكتســاب الخبــرة العلميــة والعمليــة فيــه‪.‬‬
‫عمــرو فلاتــه هــوى الأفــام منــذ الصغــر درس‬
‫فـي الغالـب يأتـي دور المخـرج أخيـ ًرا بعـد الفكـرة‬ ‫وتخصــص فيهــا وأكمــل تعليمــه فــي الولايــات‬
‫وكتابـة النـص كيـف تصـف تجربتـك فـي إخـراج مـا‬ ‫المتحـدة الأمريكيـة فـي هوليـوود بالتحديـد ليصنـع‬
‫مـا يهـوى ويحـب ‪ ,‬مـارس صناعـة الأفـام بجانـب‬
‫تكتـب؟‬ ‫صناعــة الأجيــال‪ ,‬ترجــم العديــد مــن المشــاعر‪..‬‬
‫والمبـادئ‪ ..‬والأفـكار الخاصـة بـه فـي عـدة أفـام‬
‫لعلــي أصحــح هنــا‪ ،‬يأتــي دور المخــرج ضمــن‬ ‫ســابقة لــه تــم ترشــيحه للمشــاركة فــي برنامــج‬
‫سلســلة مــن الأدوار التــي تشــارك فــي صناعــة‬ ‫برليــن الســينمائي الدولــي ضيفــي الأســتاذ‬
‫الفيلـم بدايـة مـن الفكـرة مـرورا بكتابـة السـيناريو‪،‬‬ ‫عمــرو فلاتــه محاضــر ســابق فــي قســم الاتصــال‬
‫وثـم تحويـل النـص لمشـاهد ولقطـات وهنـا يكمـن‬ ‫والإعــام بجامعــة طيبــة يحكــي لنــا تجربتــه فــي‬
‫دور المخــرج‪ ،‬وبعدهــا تصويــر العمــل ومتابعــة‬ ‫الإخـراج السـينمائي ويصـف لنـا حـال إخـرإج الأفـام‬
‫الرؤيـة الإخراجيـة‪ ،‬وانتهـا ًء بمرحلـة المونتـاج وعـرض‬
‫فــي المملكــة هــذا العــام‬
‫العمــل للجمهــور‪.‬‬
‫بدايــ ًة أســتاذ عمــرو مــا هــي قصتــك مــع إخــراج‬
‫أمــا فيمــا يتعلــق بتجربتــي فــي إخــراج مــا أكتــب‪،‬‬ ‫وصناعــة الأفــام وكيــف بــدأت؟‬
‫فهــذه ميــزة للمخــرج الكاتــب للســيناريو‪ ،‬حيــث أن‬
‫فكـرة العمـل حاضـرة فـي ذهنـه منـذ كتابـة النـص‬ ‫أو ًل أشــكركم علــى هــذه الاســتضافة‪ ،‬وأرجــو أن‬
‫ممــا يســهل عليــه إضافــة اللمســات الإخراجيــة‬ ‫أكــون ضي ًفــا خفي ًفــا علــى ال ُقــراء‪.‬‬
‫للعمـل وقـد حظيـت بهـذه الفرصـة مـن خـال عـدة‬
‫أعمــال قمــت بكتابتهــا وإخراجهــا ؛ إلا أن التحــدي‬ ‫بدايتـي مـع الإخـراج وصناعـة الأفـام‪ ،‬كانـت منـذ‬
‫يكمــن عــادة فــي إخــراج عمــل ليــس مــن كتابتــك‬ ‫وقــت مبكــر‪ ،‬وذلــك بســبب حبــي واهتمامــي‬
‫كمخــرج وأن تكــون قــادرا علــى إيصــال فكــرة كاتــب‬ ‫بالأفـام فـي سـن صغير‪ .‬غيـر أن القرار بالتخصص‬
‫الســيناريو بشــكل يطــور ويضيــف عــادة للنــص‬ ‫فــي هــذا المجــال جــاء فــي وقــت متأخــر‪ ،‬وذلــك‬
‫مـن خـال التركيـز علـى بعـض المحـاور فـي النـص‬ ‫بعــد أن أكملــت مرحلــة البكالوريــوس فــي جامعــة‬
‫بواســطة مــا يســمى بالإيجــاز والتكثيــف حســب‬ ‫أم القــرى فــي تخصــص الإعــام حيــث تــم‬
‫سـياق العمـل الدرامـي وطبيعـة الصـراع والعقـدة‬ ‫ابتعاثـي مـن قبـل جامعـة طيبـة للولايـات المتحـدة‬
‫الأمريكيــة لدراســة هــذا المجــال فــي أكاديميــة‬
‫والحبكــة الدراميــة‪.‬‬ ‫نيويـورك للأفــام فــي فرعهــا بهوليـوود‪ ،‬والــذي‬

‫‪98‬‬

‫لفتـــة‬ ‫متخصصـة للأفـام‪ ،‬وابتعـاث المهتميـن بالمجـال‬ ‫ماهـي الرسـالة التـي يقدمهـا أسـتاذ عمـرو مـن‬
‫للدراســة‪ ،‬وإقامــة الــدورات التدريبيــة كذلــك فــي‬ ‫خـال إخراجـه وصناعتـه للأفـام ؟‬
‫داخــل المملكــة أو خارجهــا‪ ،‬واســتضافة مهرجانــات‬
‫الأفـام ودعـوة المختصيـن مـن جميع أنحـاء العالم‪.‬‬ ‫هنــاك فــي الغالــب مدرســتين فــي الفــن دائمــا‬
‫مــا يكــون الصــراع بينهمــا حاضــرا فــي الأوســاط‬
‫هـذا الحـراك وإن كان متأخـرا إلا أنهـه ظاهـرة صحيـة‬ ‫الأكاديميـة أو حتـى علـى مسـتوى الصناعـة ‪،‬هـل‬
‫مــن شــأنها أن تبــرز للعالــم هويــة هــذا المجتمــع‬ ‫يجـب أن يكـون للفـن رسـالة بمعنـى هـدف سـامي‬
‫العريــق والمتنــوع وتعكــس طموحــات مســتقبل‬ ‫تريــد أن تشــاركه كفنــان مــع الجمهــور‪ ،‬أم أن الفــن‬
‫هــذه الأرض والــذي يحظــى برعايــة واهتمــام مــن‬ ‫هـو مجـرد فـن يعبـر عـن دواخـل أي فنـان دون النظـر‬
‫قبــل قادتــه فــي أن نكــون فــي مصــاف الــدول‬
‫المتقدمــة علــى جميــع الأصعــدة وفــي مختلــف‬ ‫لأهـداف عملـه‪.‬‬

‫القطاعــات‪.‬‬ ‫شـخصيا أميـل للمدرسـة الأولـى‪ ،‬حيـث أؤمـن أنـه‬
‫كفنـان‪ -‬باعتبـار صناعـة الفيلـم أحد الفنون السـبعة‪-‬‬
‫بــدأت صناعــة الأفــام فــي المملكــة متأخــ ًرا‬ ‫ينبغــي أن أحمــل رســالة وراء كل عمــل أقــوم‬
‫مقارنــة ببعــض الــدول العربيــة الأخــرى مثــل‬ ‫بتقديمـه للجمهـور كمـا أميـل عـادة إلـى البسـاطة‬
‫مصـر وغيرهـا ولكـن حال ًّيـا تحـاول المملكـة اللحـاق‬ ‫فـي لغـة الطـرح‪ ،‬حتـى أصـل إلـى شـرائح متعـددة‬
‫بالركـب بطريقـة لا يمكـن نكرانهـا أو تجاهلهـا كيـف‬ ‫مــن الجمهــور وهــذا الأمــر لا يتنافــى مــع تقديــم‬
‫المتعـة للمشـاهد‪ ،‬حيـث يمكـن تقديـم عمـل هادف‬
‫تــرى هــذه المحــاولات مــن وجهــة نظــرك؟‬ ‫ترفيهـي ممتـع إذا تمـت معالجـة الموضـوع بشـكل‬
‫جيـد وتعتبـر أبـرز المواضيـع التـي أحـاول تقديمهـا‬
‫كمـا ذكـرت سـاب ًقا‪ ،‬هنـاك محـاولات عديـدة لتقديـم‬ ‫تلامــس مفاهيــم تركــز علــى المثــل والأخلاقيــات‬
‫الشــباب لأعمــال ســعودية والمشــاركة فــي‬ ‫والتأكيـد علـى المعانـي الإنسـانية التـي قـد يغفـل‬
‫المهرجانــات الدوليــة حيــث بــدأ النــاس المهتمــون‬ ‫عنهـا المجتمـع نتيجـة للحيـاة الماديـة التـي نعيشـها‬
‫فـي المجـال بالتعـرف على طبيعـة الأفكار المقدمة‬
‫مـن قبـل الشـغوفين بهـذا المجـال فـي المملكـة ‪،‬‬ ‫وتسـارع وتيـرة الوقـت‪.‬‬
‫نحـن بحاجـة لهـذا الحـراك ‪.‬سـتكون هنـاك محـاولات‬
‫منهـا الجيـد ومنهـا المجتهـد ؛ نحتـاج للوقـت والدعـم‬ ‫هل لك قدوة في مجال صناعة الأفلام ؟‬
‫وسـنصل بأفكارنـا للعامـة ولكـن أؤكـد علـى نقطـة‬
‫هنــا وهــي مــن وجهــة نظــري الخاصــة نحــن بحاجــة‬ ‫مــن الممكــن أن أتأثــر بأســلوب مخــرج مــا أو‬
‫أستحســن طريقــة وأســلوب ومعالجــة مخــرج آخــر‬
‫إلـى تقديـم أعمـال تصـل أولا‬ ‫لكـن قـدوة بمعنـى القـدوة فـا يوجـد ؛ لكـن أجـد‬
‫أن المخـرج الأمريكـي سـبايك لـي يمتلـك أسـلوبا‬
‫إلى الجمهور السعودي قبل الجمهور الخارجي‪.‬‬ ‫خاصـا فريـدا فيـه يعالـج فيـه أعمالـه مازجـا بيـن فـن‬
‫الصـورة‪ ،‬والأداءات المباشـرة مـن قبـل الممثليـن‪.‬‬
‫فكثيـر مـن الأعمـال التـي تقـدم تكـون بمعـزل عـن‬
‫مجتمــع ولا تعكــس هويتنــا الثقافــي لذلــك يجــد‬ ‫أبــرز عمــل قدمــه هــو للمثــل العبقــري دانزيــل‬
‫الجمهـور نفسـه منفصـا عـن واقعهـا‪ .‬لـذا أهيـب‬ ‫واشــنطن فــي تجســيده لشــخصية مالكــوم اكــس‬
‫بصنــاع الأفــام بالحــرص علــى تقديــم أعمــال‬ ‫هـذا الفيلـم الممتـد لقرابـة الثـاث سـاعات يأخـذك‬
‫وأفـكار أصيلـة فلدينـا العديـد مـن القصـص التـي‬ ‫فــي رحلــة تجســد أبــرز محطــات هــذه الشــخصية‬
‫المناضلــة ‪ ،‬مازلــت أحــرص علــى مشــاهدته بيــن‬
‫لـم ُتـروى بعـد‪.‬‬
‫فتــرة وأخــرى‪.‬‬
‫يقـال إن الإخـراج موهبـة ولسـت بحاجـة لشـهادات‬
‫لتصبـح مخر ًجـا مـا رأيـك؟‬ ‫كيـف تصـف حـال الإخـراج وصناعـة الأفـام فـي‬
‫المملكـة حال ًّيـا ؟‬
‫لا أتفق مع هذه المقولة ‪.‬‬
‫هنـاك حـراك جيـد نحـو هـذا المجـال وبـدأت المملكـة‬
‫الإخـراج فـن‪ ،‬والفـن يحتـاج إلـى موهبـة بـكل تأكيـد‪،‬‬ ‫الاهتمــام بهــذا القطــاع الواعــد بإنشــاء هيئــة‬
‫ولكنــه يصقــل بالممارســة والتعلــم والتدريــب‬

‫‪99‬‬

‫فـي تطويـر الصناعـة؛ ولكـن مسـتقبلا لعلـي أعـود‬ ‫وإلا لمــا ســعت المملكــة ممثلــة وإلا لمــا ســعت‬ ‫لفتـــة‬
‫للمجـال العملـي هنـاك بعـض الأفـكار والمواضيـع‬ ‫المملكــة ممثلــة بهيئــة الأفــام فــي اســتحداث‬
‫التـي أود تقديمهـا والتـي لـم يتـم طرحهـا مـن قبـل‬ ‫برامــج ابتعــاث لأفضــل الجامعــات والأكاديمــات‬
‫المتخصصــة فــي مجــال صناعــة الأفــام‪ .‬وكذلــك‬
‫صنـاع الأفـام فـي‬ ‫هنــاك مســاعي لافتتــاح العديــد مــن المعاهــد‬
‫الأكاديميـة المتخصصـة فـي صناعـة الأفـام داخـل‬
‫الســعودية مــن ضمنهــا‪ ،‬فيلــم البايوجرافــي‪ ،‬أو‬ ‫المملكــة‪ ،‬والتــي ســتخدم العديــد مــن المهتميــن‬
‫أفــام الســيرة الذاتيــة‪.‬‬ ‫فــي هــذه الصناعــة وتأهيلهــم علــى أعلــى‬
‫المسـتويات ليكونــوا قادريــن علـى إدراة المشـهد‬
‫لدينــا العديــد مــن الشــخصيات التــي تســتحق‬ ‫الســينمائي فــي المملكــة العربيــة الســعودية‪.‬‬
‫أن يســلط عليهــا الضــوء وأن تقــدم فــي قالــب‬
‫كثيــرا مــا نــرى ونســمع عــن دورات تدريبيــة‬
‫ســينمائي يخلــد إنجازاتهــا لهــذا البلــد‪.‬‬ ‫فــي مجــال إخــراج الأفــام القصيــرة والأفــام‬
‫السـينمائية هـل ممكـن لتلـك الـدورات أن تصنـع‬
‫مـا هـي نصيحـة أسـتاذ عمـرو لمـن يهـوى الإخـراج‬
‫وصناعـة الأفلام؟‬ ‫ُمخر ًجــا؟‬

‫مشــاهدة الكثيــر مــن الأفــام لتطويــر الحــس‬ ‫هـي دورات ضروريـة‪ ،‬مـن شـأنها أن تسـلط الضـوء‬
‫الإخراجــي والاســتفادة مــن رؤيــة ومعالجــة كل‬ ‫علــى الأســس التــي يعمــل فــي إطارهــا صانــع‬
‫مخــرج للأفــكار المقدمــة مــن خــال اللقطــات‬ ‫الأفــام‪ .‬ولكــن حتــى تصبــح مخرجــا عليــك العمــل‬
‫والزوايــا وحــركات الكاميــرا‪ ،‬وتكويــن الــكادر وغيرهــا‬ ‫علـى العديـد مـن القصـص والأفـام وأن تشـاهد‬
‫مـن الأدوات المهمـة والتـي ينبغـي علـى كل مخرج‬ ‫كثيــرا منهــا ؛ حتــى تتكــون لديــك مهــارة المعالجــة‬
‫أن يعمــل علــى تطويرهــا أيضــا نصيحتــي لصنــاع‬ ‫المنطقيــة للنــص ومهــارة إدارة الممثليــن فــي‬
‫الأفـام علـى وجـه العمـوم الاهتمـام بالنـص حيـث‬
‫أنــه العنصــر الأكثــر أهميــة فــي منظومــة العمــل‬ ‫موقــع التصويــر‪.‬‬
‫السـينمائي‪ .‬متـى مـا وجـد النـص والفكـرة الحـوار‬
‫المناســب‪ ،‬يســهل ذلــك الأمــر علــى المخــرج أن‬ ‫مـن الممكـن أن تكـون صانـع أفـام‪ ،‬ولكنـك تحتـاج‬
‫يعالجـه معالجـة دراميـة قويـة تسـاند جـودة النـص‬ ‫إلـى الوقـت والخبـرة لتصبـح مخرجـا‪.‬‬
‫المقـدم‪ .‬والمتابـع للأعمـال المحليـة يستشـعر فـي‬
‫كثيــر مــن الأحيــان ضعــف النــص والحــوارات التــي‬ ‫تواجـد قـوي للفيلـم السـعودي وص ّنـاع الأفـام‬
‫لا تتســم بالواقعيــة‪ ،‬فــي ظــل التطــور الملحــوظ‬ ‫الســعوديون فــي إكســبو دبــي هــذا العــام مــا‬
‫لتقنيـات الصـورة والإضـاءة‪ .‬لـذا أؤكـد علـى أهميـة‬
‫الســيناريو وطبيعيــة الحــوارات وتطويرهــا حتــى‬ ‫تعليقــك؟‬
‫تتكامـل أركان العمـل السـينمائي ونحظـى بأعمـال‬
‫ذات هويــة ســعودية قــادرة علــى المشــاركة فــي‬ ‫تشـهد المملكـة تقدمـا ملحوظـا وحـراكا علـى جميـع‬
‫الأصعــدة نحــن فــي مرحلــة بنــاء ســمعة وهويــة‬
‫المحافــل الدوليــة ‪.‬‬ ‫لهــذا البلــد علــى مســتوى دولــي ولا شــك فــي‬
‫أن الفيلـم أحـد الأدوات المهمـة التـي نخاطـب بهـا‬
‫شـعوب العالـم ومـن خلالهـا يتعـرف النـاس علـى‬
‫بيئــة وثقافــة المملكــة ‪ ،‬أســعد بــأي حــراك مــن‬
‫شـأنه أن يعكـس قـدرة شـبابنا علـى تقديـم صـورة‬

‫مشـرفة لهـذا البلـد الــذي يســتحق منـا الكثيــر‪.‬‬

‫هــل ســنرى مشــاركة قريبــة لــك فــي أحــد‬
‫المســابقات التابعــة لهيئــة الأفــام؟‬

‫أعمــل حاليــا علــى التركيــز فــي الجانــب الأكاديمــي‬
‫والتنظيـري‪ ،‬مـن خـال تقديـم أبحاث تتعلـق بالفيلم‬
‫ويعــد هــذا الجانــب ذا أهميــة بحاجــة لمســاهمته‬

‫‪100‬‬