SAUDI

‫لفتـــة‬

‫عادات تسرق منا السعادة‬

‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪09‬‬

‫الأفكار السلبية‬ ‫الانشغال بالآخرين‬ ‫انتظار الكمال‬
‫عن النفس‬

‫‪03‬‬ ‫‪08‬‬

‫البحث عن السعادة‬ ‫العمل من أجل‬
‫السريعة لا الباقية‬ ‫استلام الراتب فقط‬

‫‪04‬‬ ‫‪07‬‬

‫المبالغة في تقدير‬ ‫محاولة تحقيق‬
‫أهمية المظهر‬ ‫أشياء عظيمة مرة‬
‫الخارجي‬
‫واحدة‬
‫‪05‬‬
‫‪06‬‬
‫تركيز جل الانتباه على‬
‫المصاعب‬ ‫الإصرار على القلق‬
‫والخوف‬

‫‪101‬‬

‫هوس الشهرة وركوب التريند ‪..‬‬ ‫لفتـــة‬

‫يستغلون أبنائهم لتحقيق الشهرة‬

‫ظروف وأسباب‬ ‫تحقيق‪ :‬ليال الشيبي‬

‫واكـدت د‪ .‬الصمـادي ان مـن بعـض الاسـباب التـي‬ ‫هـوس الشـهرة هـو حـب الظهـور ولفـت الانتبـاه‬
‫تدفــع الشــخص لهــوس الشــهرة ‏ هــو التعلــق‬ ‫وهـو «هـوس» نابـع مـن عقـدة نفسـية اجتماعيـة‬
‫بالدنيــا بشــكل كبيــر حيــث أصبحــوا يــرو الدنيــا انهــا‬ ‫سـلوكية تغـذت بتربيـة خاطئـة ومحيـط اجتماعـي‬
‫هــي الحيــاة الحقيقيــة فهــذه واحــد مــن الاســباب‬ ‫يهمــه الفــوز بالمكاســب علــى حســاب القيــم‪،‬‬
‫المجتمعيــة التــي تدفــع الأشــخاص إلــى الســعي‬ ‫وأصبـح حـب الظهـور رغبـة جامحـة يحملهـا صاحبهـا‬
‫وراء الشــهرة واكتســاب قيمتهــم منهــا وارتبــاط‬ ‫المهـووس بالكبـر والاسـتعلاء واحتقـار مـن هـم‬
‫قيمــة الإنســان بالأشــياء التــي يملكهــا ‏أصبــح‬ ‫دونــه‪ ،‬ظاهــره الهــوس زادت فــي الســنوات‬
‫لديهـم نظـرة ماديـة ونظـرة سـطحية للأمـور ‏وهـذا‬ ‫القليلـة الأخيـرة وسـاعد علـى ذلـك وجـود مواقـع‬
‫معتقـد نفسـي يعانـي منـه الكثيـر مـن المراهقيـن‬ ‫التواصـل الاجتماعـي حيـث تمكـن الأشـخاص مـن‬
‫و البالغيـن‏‏ويـرى بعـض المراهقيـن انـه مشـاهير‬ ‫عمـل أي شـيء لجمـع أكبـر عـدد متابعيـن والربـح‬
‫منصــات التواصــل لديهــم حيــاة كاملــة خاليــة مــن‬ ‫المــادي مــن ورائهــم‪ ،‬مســتهدفين اثــارة الــراي‬
‫المشــاكل وهــذه النظــرة غيــر واقعيــة لأنــه فقــط‬
‫يــرى جــزء واحــد مــن حياتهــم فــي بالتالــي يعتقــد‬ ‫الع ـام‪.‬‬
‫الشـخص إذا صار مشـهور تقل مشـاكله وضغوطه‬
‫فـي الحيـاة وأيضـا يعتبـر وسـيلة هـروب الشـخص‬ ‫اباء يستغلون أطفالهم لتحقيق الشهرة‬
‫مــن مشــاعر مؤلمــة او طفولــة غيــر ســوية او اب‬
‫وام غيـر متفهميـن او غيـر مرغـوب فـي البيئـة التـي‬ ‫اشــارت د‪ .‬شــيماء اخصائيــة النفســية ادمــان‬
‫يعيـش فيهـا وأكـدت د‪ .‬مـاك اخصائيـة الاجتماعيـة‬ ‫الشــهرة يدمــر كل شــيء يمكــن ان تنضــرب‬
‫علاقتــه بأبنائــه عندمــا يشــارك كل شــيء وكثيــر‬
‫عندمـا يصـل الانسـان الـى الهـوس فــي حاجتـه‬ ‫مـن الإبـاء يضـع ابنـاءه داخـل هـذا المجـال مـن غبـر‬
‫رغبــة الأطفــال وهــذا الشــي يؤثــر عليهــم نفســيا‬
‫العاطفيــة يصــل لمرحلــة المــرض النفســي حــب‬ ‫ف مــن حقــه ان يعيــش كبقيــة الأطفــال بأمــان‬
‫الــذات والشــعور بالحاجــة الملحــة الــى الالتفــات‬ ‫وراحـة نفسـية شـيء محـزن طفـل مشـهور وعمـره‬
‫والانجــذاب الشــخصية فالحاجــة العاطفيــة‬ ‫سـنتين! واشـار المحامـي خالـد ان هنـاك أمور تهدد‬
‫والاجتماعيــة غريــزة لــدى الانســان فــي حــدود‬ ‫اسـتقرار حيـاة الأطفـال وانتهـاك حقوقهـم وذلـك‬
‫الطبيعــة ولكــن زيادتهــا التــي تفــوق المعقــول‬ ‫مــن أجــل الشــهرة أو التكســب المــادي أو لزيــادة‬
‫عــدد المتابعيــن لــدى برامــج التواصــل الاجتماعــي‬
‫فهــذا يصنــف تحــت المــرض النفســي‪.‬‬ ‫(‪ )Social Media‬والنظـام كفيـل بحمايـة الطفـل مـن‬
‫هـذا الاسـتغلال حيـث نصـت المـادة (‪ )23‬مـن نظام‬
‫حمايــة الطفــل بأنــه يعاقــب بالســجن مــدة لا تزيــد‬
‫علــى (ســنتين) وبغرامــة لا تزيــد علــى (مئــة) ألــف‬
‫ريــال‪ ،‬أو بإحــدى هاتيــن العقوبتيــن‪ ،‬كل مــن قــام‬

‫باســتغلال الأطفــال وأشــارت‬

‫امــل يونــس طالبــه فــي جامعــة طيبــة ومتابعــة‬
‫لمواقـع التواصـل الاجتماعـي‪ ،‬ان كثير من الأطفال‬
‫للأســف يتعــود علــى هــذي الشــهرة وفــي حيــن‬
‫النـاس لا يهتمـوا بـه او يلتفتـوا لـه يشـعر بالحـزن‬
‫وهنـا تتأثـر نفسـية الطفـل وتتدمـر وهـذا كلـه يرجـع‬
‫لـام والأب اتقـو اللـه ف ابنائكـم كقـول الرسـول‬
‫صلـى اللـه عليـه وسـلم (كلكـم راع وكلكـم مسـئول‬

‫عـن رعيتـه)‬

‫‪102‬‬

‫لفتـــة‬

‫المحامي‪ .‬خالد السهلي‬ ‫أ‪ .‬أمل يونس‬ ‫د‪.‬ملاك خواجي‬ ‫د‪ .‬شيماء الصمادي‬

‫تصـل خمـس سـنوات وبغرامـة تصـل ثلاثـة ملايين‬ ‫جنون الشهرة‬
‫ريـال‪.‬‬
‫واشـارت د‪ .‬الصمادي ان أكثر سـبب نفسـي منتشر‬
‫النصائح ‬ ‫بيـن المشـاهير ان النجـاح أصبـح محصـورا علـى عـدد‬
‫الاعجابـات والمشـاهدات ممـا تجعـل نظراتهـم غيـر‬
‫وأشــار الأســتاذ خالــد انصــح جميــع المتابعيــن لا‬ ‫واقعيــة فــي الشــهرة اغلبهــم لديهــم إضرابــات‬
‫تجعلـون مـن الحمقـى مشـاهير فـإن جميـع مـا يـدور‬ ‫فــي الجهــاز العصبــي بســبب المشــاكل والقلــق‬
‫أمامكــم فــي الجــوالات او التلفــاز هــو عبــارة عــن‬ ‫مــن مؤثــرات داخليــة او خارجيــة‪ ،‬حيــث أضافــت د‪.‬‬
‫سـلع تجاريـة لا توجـد مصداقيـة بذلـك فهنالـك مـن‬ ‫خواجــي ان مــن اكتــر الاضــرار التــي نســبت فيهــا‬
‫المشــاهير مــن يعلــن عــن منتــج واحــد صــادر مــن‬ ‫الشـهرة ازديـاد حـالات الطـاق وضعـف العلاقـات‬
‫عـدة شـركات منافسـة لبعضهـا البعـض ويذكـرون‬ ‫الإنسـانية بسـبب تضخـم النرجسـية التـي تصيـب‬
‫بــأن المنتــج مضمــون وغيــر مقلــد ولا يوجــد مثلــه‬
‫بالســوق أيــن المصداقيــة وانــت تعلــن لمنافــس‬ ‫المشــهور‬
‫لــه أيضــا؟ كمــا أكــد خالــد ان لا تنخــدع بالإعلانــات‬
‫المزيفــة فــا يســتحق الشــهرة الا اهــل العلــم‬ ‫فاليـوم نجـد الاغلبيـة مـن المشـاهير تـم انفصالهـم‬
‫والمعرفــة والابتــكار ولدينــا نمــاذج كثيــرة لشــبابنا‬ ‫بالطــاق بعــد زواج دام ســنوات وذلــك بســبب‬
‫يسـتحقون الشـهرة لمـا قدمـوه للوطـن والشـعب‪.‬‬ ‫تمسـكهم الزائـد بالشـهرة وبالتالـي أصبـح اطفالهم‬
‫ونصحــت د‪ .‬شــيماء نصيحــة انصــح النــاس الذيــن‬ ‫فــي تشــتت وضيــاع وتفــكك‪ ،‬فبعــض العائــات‬
‫لديهــم هــوس الشــهرة ان يــرى الحيــاة الواقعيــة‬ ‫اصبحــت فــي صــراع مــع ابنائهــا بســبب هــوس‬
‫وتقبــل الحيــاة الواقعيــة وحــاول قــدر الإمــكان أن‬ ‫الشـهرة فالأبنـاء يريـدون ان يصبحـون كالمشـهور‬
‫تبتعـد عـن فكـرة ‏وجـود شـخص لديـه حيـاة مثاليـة‬ ‫او كالمشــهورة وبالتالــي يصبــح هنــاك ضعــف‬
‫وخاليـة مـن المشـاكل لا يوجـد حيـاة هكـذا وإن أظهر‬ ‫و ُقصـر فـي الروابـط الاجتماعيـة وحصـول نزاعـات‬
‫غيـر ذلـك ابنـي نجاحـك بنفسـك بعيـدا عـن الأضـواء‬
‫قــدر الإمــكان وافهــم ســبب وجــودك فــي الحيــاة‬ ‫وانعــدام الراحــة والطمأنينــة‪.‬‬
‫وأشـتغل علـى نفسـك وحياتـك فطريـق الشـهرة‬
‫غالبــا هــو طريــق مهلــك ومتعــب طريــق يــؤدي‬ ‫القانون والعقوبات‬
‫إلــى ضيــاع الشــخص نفســه وضيــاع أحلامــه وإن‬
‫كان ليـس فـي البدايـة فقـد تكـون النهايـة وأيضـا‬ ‫وعلــى الصعيــد الاخــر افــاد المحامــي خالــد فيمــا‬
‫اشــارت د‪ :‬خواجــي طــور مــن نفســك وأظهــر‬ ‫يخــص العقوبــات المفروضــة علــى مــن تجــاوز‬
‫علمـك ومواهبـك للنـاس مـن خـال محتـوى نافـع‬
‫وهــادف وســتصل للشــهرة عبــر الجهــد والكفــاح‬ ‫للأســاليب الاحتياليــة لمجــرد تحقيــق الشــهرة‬
‫لكـن حـذار أن تكـون الشـهرة هـي هدفـك ورسـالتك‬
‫العقوبــات التــي يترتــب عليهــا يعاقــب كل مــن‬
‫الوحيدة في الحياة ‬ ‫يخالـف أيـا احـكام النظـام أو اللائحـة بواحـدة أو أكثـر‬

‫ختا ًما‬ ‫مــن العقوبــات الآتيــة ‪:‬‬

‫ابحــث عــن المجــد والشــهرة والمــال والمنصــب‪،‬‬ ‫الإنـذار غرامـة لا تزيـد علـى مليـون ريـال‪ / .‬إيقـاف‬
‫مزاولـة التجـارة الإلكترونيـة مؤق ًتـا أو دائ ًمـا ‪ /‬حجـب‬
‫ولكـن بطريقـة أكثـر شـرعية ابحـث عن الحـ ِّق ويكفيك‬ ‫المحـل الإلكترونـي ‪-‬بالتنسـيق مـع الجهة المختصة‪-‬‬
‫جزئ ًّيــا أو كل ًّيــا‪ ،‬مؤق ًتــا أو دائ ًمــا‪ .‬ويقــول الســهلي‬
‫وانصـح مـن بـات مـن مشـاهير منصـات التواصـل‬ ‫عقوبـة اثـارة الـراي العـام والفتنـة بغـرض الحصـول‬
‫علــى أكبــر عــدد مــن المتابعيــن والحصــول علــى‬
‫والمتابـع عالميـا الابتعـاد عـن النرجسـية‪ ،‬والسـيطرة‬ ‫الشـهرة بـأي طريقـة كانـت إنتـاج أو إعـداد أو إرسـال‬
‫أو إعـادة إرسـال كل مـا مـن شـأنه إثـارة الـرأي العـام‬
‫علــى الــذات للاســتمرار بالنجــاح والتقــدم علــى‬ ‫والمســاس بالنظــام العــام‪ ،‬عــن طريــق شــبكات‬
‫التواصــل الاجتماعــي أو الشــبكة المعلوماتيــة‬
‫وتيـرة جيـدة تضمـن اسـتمرار النجـاح‪.‬‬ ‫جريمــة معلوماتيــة يعاقــب مرتكبهــا بالســجن مــدة‬

‫‪103‬‬

‫نتفلكـس ‪ ...‬منصـة للترويـج عـن الشـذوذ‬ ‫لفتـــة‬
‫الجنسـي ام للترفيـه ؟‬

‫بتســجيل ‪16‬مليــون مشــترك‬ ‫هنادي العمران‬ ‫تحقيق‪ -‬ساره العمران‬
‫جديــد فــي خدمــات البــث‬
‫التلفزيونــي للشــبكة فــي الربــع‬ ‫فأقـام البعـض فـي حملـة لدفع‬ ‫ثمــة ظاهــرة غريبــة انتشــرت‬
‫الاول‪ ،‬وحســب إحصائيــة تابعــه‬ ‫الأشــخاص بقطــع اشــتراكهم‬ ‫فــي الآونــة الأخيــرة وهــي‬
‫لحســاب “نتفلكــس بالعربــي”‬ ‫ترويـج منصـة نتفلكـس للشـذوذ‬
‫علــى تطبيــق تويتــر تشــير علــى‬ ‫فــي منصــة نتفلكــس‪.‬‬ ‫الجنسـي ‪ .‬وفـي الآونـة الأخيـرة‬
‫ان أغلــب المشــتركين كانــوا فــي‬ ‫جــرى ضدهــا حملــة إلكترونيــة‬
‫شـھر مـارس ‪ .2020‬و ي ُّقـ ّدر عـدد‬ ‫نتفلكس والحجر الصحي‬ ‫واســعة تنــادي بالتوقــف‬
‫مشــتركي نتفلكــس حاليــ ًا ‪183‬‬ ‫عــن التعاطــي معهــا‪ ،‬وقطــع‬
‫مليــون مشــترك حــول العالــم‬ ‫آثــر الحجــر الصحــي الــذي ُفــرض‬ ‫الاشــتراك بهــا بســبب نشــرها‬
‫و العــدد فــي ازديــاد‪ .‬وأكــدت‬ ‫فــي اغلــب دول العالــم قبــل‬ ‫لمحتـوى جديـد يتمثـل فـي فلـم‬
‫علــى ذلــك هنــادي العمــران‬ ‫سـنوات بسـبب فايـروس كورونا‬ ‫يظهــر الاطفــال فــي وضعيــات‬
‫وهــي أحــد المتابعــات لشــركة‬ ‫المســبب لمــرض كوفيــد‪-19‬‬ ‫إباحيـة‪ ،‬ويشـجع بشـكل مبطـن‬
‫نتفلكــس وقالــت‪“ :‬مــع أنتشــار‬ ‫‪ .‬حيــث أدى تفشــي فايــروس‬ ‫علـى مـا يسـمى “بالبيدوفيليا”‬
‫فايــروس كورونــا وفــرض الحجــر‬ ‫كورونـا إلـى إقبـال غيـر مسـبوق‬ ‫وهـي حالة مرضية فسـيولوجية‬
‫الصحـي أصبـح الكثيـر مـن النـاس‬ ‫علــى خدمــات البــث التلفزيونــي‬ ‫يميـل فيهـا الاشـخاص البالغون‬
‫لا يجــدون الكثيــر مــن وســائل‬ ‫وتصــدرت نتفلكــس القائمــة‬ ‫للأطفـال جنسـي ًا‪ .‬وايضـ ًا بسـبب‬
‫الترفيــه فأصحبــت نتفلكــس‬ ‫نشــرها لبعــض الأفــام التــي‬
‫وســيلة جيــده للترفيــه فــي أثنــاء‬ ‫يجعلــون فيهــا الشــخصيات‬
‫العربيــة المســلمة يمثلــون دور‬
‫فتــرة الحجــر الصحــي”‬ ‫الشــاذين جنســي ًا ‪ ،‬و إدخــال‬
‫الشـذوذ فـي ديننا الإسـامي ‪،‬‬
‫اقبال كبير على منصة‬
‫نتفلكس خلال جائحة كورونا‬

‫‪104‬‬

‫لفتـــة‬

‫د‪ .‬أنور مبروكي‬ ‫علاء سفر‬ ‫سارة الحيدري‬ ‫خالد الهاشمي‬

‫بالرغم من شعبية نتفلكس‬ ‫وهــدم العــادات والتقاليــد‬ ‫نتفلكس والشذوذ الجنسي‬
‫إلا أن له سلبيات أهمها‬
‫دعمه للشذوذ‬ ‫نــرى الكثيــر مــن المسلســات‬ ‫يعتقــد كثيــرون أن “نتفلكــس”‬
‫والأفــام المعروضــة علــى‬ ‫منصــة تحمــل نوايــا خفيــة‬
‫الســنمائية الرائــدة والحاصلــة‬ ‫موقــع نتفلكــس التــي تحتــوي‬ ‫تهــدف مــن خلالهــا إلــى تأصيــل‬
‫علـى جوائـز عالميـة جديـرة بالذكـر‪.‬‬ ‫علــى الكثيــر مــن مشــاهد‬ ‫أفــكار جديــدة مــكان أخــرى فــي‬
‫بــل وتســتحق الكثيــر مــن المــدح‬ ‫الشــذوذ الجنســي وكأنــه أمــر‬ ‫المجتمعــات بشــكل عــام‪،‬‬
‫والتشــجيع‪ .‬لكــن يجــب علينــا ان‬ ‫طبيعــي بالمجتمــع لنجــد الجميــع‬ ‫فالبعــض يــرى ان نتفلكــس مــا‬
‫ننتبـه الـى ان جـزء لابـأس بـه مـن‬ ‫يتقبلـه فـي كافـة الديانـات سـواء‬ ‫زالــت تعمــل علــى جعــل المثليــة‬
‫هــذه الاعمــال قــد طبقــت فيهــا‬ ‫كان الإســام أو المســيحية‪ .‬و‬ ‫أمــر طبيعــي ومقبــول‪ ،‬وإنشــاء‬
‫بعــض نظريــات الاعــام كنظريــة‬ ‫تمثيــل الفتــاة المســلمة بــان‬ ‫جيـل يتقبـل هـذا الامـر مـن خـال‬
‫شـحن القيـم التـي تسـعى الـى‬ ‫لديهــا أفــكار محرمــة ومخالفــة‬ ‫غســل أدمغتهــم بأفــكار يظــن‬
‫مســح قيــم قديمــة وتعويضهــا‬ ‫لتعاليــم الإســام و انهــا تــروج‬ ‫الكثيــر مــن الاطبــاء النفســين‬
‫بقيــم وضعيــة جديــدة تضــرب‬ ‫لنشــر الرذيلــة‪ ،‬ويشــجع عليھــا‬ ‫انهــا توجهــات تنــم عــن أخطــاء‪،‬‬
‫العـادات والتقاليـد‪ ...‬ايض ًا نظرية‬ ‫داخــل المجتمعــات المســلمة‪.‬‬ ‫ومشــاكل نفســية ان لــم تكــن‬
‫التأطيـر والتحكـم فـي المجتمعات‬ ‫وعلـق علـى هـذا الموضـوع عـاء‬ ‫مشــاكل جينيــة وهرمونيــة‬
‫مــن خــال خلــق مجتمــع فــردي‬ ‫ســفر وقــال” علــى الرغــم مــن‬ ‫يعاجلهــا الطــب‪ .‬و أكــد علــى‬
‫ومحاولــة محــو المجتمعــات‬ ‫ان للتطبيــق نتفليكــس شــعبيه‬ ‫هــذا الــكلام خالــد الهاشــمي‬
‫الجمعية ( الاسـرة المتماسـكة‪)...‬‬ ‫واسعه لا سيما بالمملكة العربية‬ ‫وهـو أحـد المحلليـن السـنمائيين‬
‫ولذلــك يجــب ان ننتبــه الــى مــا‬ ‫الســعودية‪ ،‬فــان لهــذا التطبيــق‬ ‫وقـال‪“ :‬أرى بـأن نتفلكـس منصـة‬
‫نشـاهده علـى هـذه المنصـة وان‬ ‫ســلبيات كثيــره مــن اهمهــا‬ ‫ممتعـة جـدا ولكنمـا يفسـدها ھـو‬
‫ننتقــي الاعمــال الدراميــة التــي‬ ‫دعمــه للشــذوذ وهــذا الامــر اثــر‬ ‫كثــرت المشــاهد الإباحيــة ومــن‬
‫تســتحق المشــاهدة والخاليــة‬ ‫علــى بعــض الشــباب والبنــات‬ ‫الظلــم أن تكــون هــذه المنصــة‬
‫مــن الاديولوجيــات الاتنولوجيــة‬ ‫وحتــى ايضــا الاطفــال ففــي‬ ‫ناشــرة لأفــكار منحرفــة لا ســيما‬
‫والبراغماتيــة المتخفيــة ومنهــا‬ ‫وقتنـا الحاضـر تسـمع بمطالبـات‬ ‫انهــا انتجــت افــام جــد ًا مميــزة‬
‫الرسـائل الغير مباشـرة المشـجعة‬ ‫حــول احتــرام الشــذوذ‪ ،‬وهــذي‬ ‫ولا يضاهيهــا اي انتــاج عالمــي‬
‫علـى الجريمـة والاحتيال والنصب‬ ‫التفاهـات لـم تكـن موجـوده فـي‬ ‫أخــر” وأضافــت ســاره الحيــدري‬
‫الافعــال والشــذوذ وتجــارة‬ ‫الزمــن الســابق‪ .‬كمــا ان هــذا‬ ‫وهــي احــد متابعــات نتفلكــس‬
‫المخــدرات وغســيل الأمــوال‬ ‫الامـر مخالـف للإسـام و لفطـرة‬ ‫“نتفلكــس اغلــب أفلامهــا يوجــد‬
‫وغيرهــا مــن الأفعــال التــي لا‬ ‫بهــا شــذوذ وهدفهــا اقنــاع‬
‫تتماشـى مـع مجتمعاتنـا العربيـة‬ ‫الانســان”‪.‬‬ ‫المشـاهد بأن ھذا الشـذوذ شـي‬
‫طبيعـي فـي حياتنـا ونمارسـه”‬
‫الإســامية”‪.‬‬ ‫ما هو الحل؟‬
‫نتفلكس منصة ممتعة ولكنها‬
‫يجــــب أن ننتبـــــه إلى مــــــا‬ ‫علــق الدكتــور أنــور مبروكــي‬ ‫مظلومة‬
‫نشاهـــده على هذه المنصة‬ ‫عضــو هيئــة التدريــس بجامعــة‬
‫وأن ننتقي الأعمال الدرامية‬ ‫طيبــة قائــا “ ممــا لا نختلــف‬
‫فيــه هــو ان نتفلكــس تتضمــن‬
‫التي تستحق المشاهدة‬ ‫بعــض الاعمــال الدراميــة‬

‫‪105‬‬

‫د‪ .‬سلطان الشريف ‪ :‬البيئة لنا ولأجيالنا شعارنا هذا العام‬ ‫لفتـــة‬
‫أنصح بالحفاظ على البيئة وتحقيق التنمية المستدامة‬

‫ثانيـا المجـال البيئـي وهـذا مـن أهـم المجـالات لأن‬ ‫حوار‪ - :‬تهاني المطيري‬
‫تأثيـر الإنسـان علـى البيئـة كبيـر ‪،‬‬
‫تهــدف رؤيــة الســعودية ‪ 2030‬إلــى الارتقــاء‬
‫ثال ًثــا البعــد المجتمعــي وهــو يهتــم بكيفيــة‬
‫اسـتهلاك المجتمعـات للأشـياء‪ ،‬إن كانـت بوعـي‬ ‫بمســتقبل المملكــة العربيــة الســعودية مــع‬

‫أم بإســراف وهــدر‪.‬‬ ‫التركيــز علــى الاســتدامة مــن خــال تعاملهــا‬

‫كيـف تـرى المعاييـر الوطنيـة للتنميـة المسـتدامة‬ ‫المســؤول مــع التح ّديــات العصريــة للطاقــة‬
‫؟‬ ‫والمنــاخ للمشــاركة فــي الجهــود الراميــة لبنــاء‬

‫أنــا أرى أن التشــريعات الأخيــرة التــي حصلــت‬ ‫مســتقبل مســتدام‪ ،‬ســعودي حــاورت دكتــور‬
‫فــي المملكــة العربيــة الســعودية مؤخــرا فيمــا‬
‫يخــص التنميــة المســتدامة واعــدة جــدا‪ ،‬وتهــدف‬ ‫ســلطان الشــريف عضــو هيئــة التدريــس فــي‬
‫لمســتقبل مشــرق‪،‬ولعل أهمهــا هــو مايخــص‬
‫القوانيــن والأنظمــة المتعلقــة بالحفــاظ علــى‬ ‫جامعـة طيبـة مديـر مركـز الأمـان الحيـوي والحفـاظ‬
‫الحيــاة الفطريــة وعــدم قتــل الحيوانــات البريــة‬
‫وغيرهــا مــن التنظيمــات التــي أرى أنهــا معاييــر‬ ‫علــى الطبيعــة حاليــا رئيــس لجنــة جائــزة المدينــة‬
‫جميلـة ِجـ ًّدا وتخضـع تحـت بنـد التنميـة المسـتدامة‬
‫المنــورة للبيئــة ليكشــف عــن أهميــة التنميــة‬
‫للحفــاظ علــى البيئــة ‪.‬‬
‫المســتدامة والتحديــات التــي تؤخرهــا ودور‬
‫مــا هــي العوائــق والتحديــات التــي تؤخــر عمليــة‬
‫التنمية المستدامة ؟‬ ‫المجتمــع فــي تحقيقهــا وإلــى نــص الحــوار ‪:‬‬

‫العوائـق كثيـرة ِجـ ًّدا ومختلفـة ولكـن أرى أن أهمهـا‬ ‫بدايـة حدثنـا عـن مفهـوم التنميـة المسـتدامة ؟ في‬
‫قلـة الوعـي فهـو يعتبـر عائـق قـوي فكيف سـنطبق‬ ‫بدايــة الحديــث أود أن أوضــح أن مفهــوم التنميــة‬
‫التنميـة مسـتدامة فـي مجتمـع لا يـرى أنهـا صحيحة‬ ‫يلمــس شــتى جوانــب الحيــاة وإن أردت توضيــح‬
‫مفهومـه بطريقـة عامـة سـأقول إنه مصطلح يشـير‬
‫إلــى مــدى اســتطاعت المجتمعــات والشــعوب‬
‫المحافظــة علــى البيئــة الحاليــة اليــوم مــن أجــل‬
‫الحفـاظ عليهـا مسـتقب ًل فالفكـرة الأساسـية التـي‬
‫تتمحــور حولهــا هــي أن نعــرف كيــف نجعــل البيئــة‬
‫صالحــة للاســتخدام مســتقبلا ونلاحــظ أن شــعار‬

‫وزارة البيئــة هــذه الســنة البيئــة لنــا ولأجيالنــا ‪.‬‬

‫و مالذي تهدف إليه التنمية المستدامة ؟‬

‫بشـكل عـام تهـدف إلـى الرقـي بالمسـتوى البيئـي‬
‫الحالــي لتحافــظ علــى البيئــة مســتقبلا للأجيــال‬
‫القادمــة ‪ ،‬ومــن بعــض الأهــداف تحســين فعاليــة‬

‫وكفــاءة الخدمــات الاجتماعيــة‬

‫ماهي مجالات التنمية المستدامة باختصار ؟‬

‫أن مجالاتها كثيرة ومتشـعبة ولكن سـأذكرها بشـكل‬
‫عــام وباختصــار‪ ،‬أولا مراعــاة البعــد الاقتصــادي‬

‫وهـذا مجـال كبيـر‬

‫‪106‬‬

‫لفتـــة‬ ‫هــل يمكــن أن تذكــر لنــا بعــض المشــاريع‬ ‫أو حتـى يجهـل بهـا‪ ،‬وحتـى فـي حالـة توفـر الوعـي‬
‫والمبــادرات التــي أطلقــت مــن أجــل تحقيــق‬ ‫نحـن نحتـاج إلـى خبـراء وهـذا تحـدي آخـر بحـد ذاتـه‪،‬‬
‫وإذا توفـر الخبـراء نحتـاج إلـى اسـتثمار ودعـم مـادي‬
‫الاســتدامة ؟‬
‫لتنفيـذ الخطـوات وتفعيلهـا بشـكل حقيقـي‪،‬‬
‫إن أهــم المبــادرات هــي مبــادرة الســعودية‬
‫الخضــراء‪ ،‬وهــي تابعــة لصاحــب الســمو الملكــي‬ ‫إ ًذا نقــص المــال والوعــي والخبــراء يشــكل عائــق‬
‫ولــي العهــد محمــد بــن ســلمان ‪ -‬حفظــه اللــه ‪-‬‬ ‫للتنميــة المســتدامة ‪.‬‬
‫ويوجــد غيرهــا الكثيــر مــن المبــادرات التــي تخــص‬
‫الطاقــة الشمســية كتوليــد الكهربــاء مــن الطاقــة‬ ‫مـا مـدى إمكانيـة التنميـة المسـتدامة فـي خلـق‬
‫الوظائـف وتوفـر فـرص العمـل ؟‬
‫الشمســية فالســعودية مقبلــة علــى ذلــك ‪.‬‬
‫لا شــك أنــه ســيكون لهــا إمكانيــة جبــارة فــي‬
‫كيــف يمكــن أن نعــزز الوعــي بالتنميــة‬ ‫خلــق الوظائــف وفــرص العمــل لأنــه باختصــار‬
‫المســتدامة فــي مجتمعنــا ؟‬ ‫عنــد مــا أقــول أن الســعودية ســتبدأ بتطبيــق‬
‫مشـروع محطـات تعمـل بالطاقـة الشمسـية فهـذه‬
‫نعـزز الوعـي بـورش العمـل و اللقـاءات الميدانيـة‬ ‫المحطــات بحاجــة لأيــدي عاملــة‪ ،‬فهــي قــادرة أن‬
‫و تعزيـز المناهـج الطلابيـة فـي المراحـل الدراسـية‬
‫أيضــا إقامــة ورش عمــل فــي المراكــز الثقافيــة‬ ‫تخلــق فــرص وظيفيــة بأعــداد كبيــرة ِجــ ًّدا ‪.‬‬

‫التابعــة للأحيــاء الســكنية‬ ‫وأود أن أؤكــد أن رؤيــة المملكــة ‪ 2030‬تتضمــن‬
‫أهدافــا كثيــرة خاصــة بالتنميــة المســتدامة‬
‫أخيرا دكتور نصيحة تود إيصالها للمجتمع ؟‬ ‫والاقتصـاد الأخضـر وهـذا سـيتزامن معـه توظيـف‬

‫أنصـح بمراعـاة الحفـاظ علـى البيئـة وتحقيـق التنميـة‬ ‫وظائــف كثيــرة بــإذن اللــه‪.‬‬
‫المسـتدامة والاهتمـام بالوعـي الثقافـي البيئي‬
‫كيـف يمكـن أن تسـهم التنميـة المسـتدامة فـي‬
‫تحقيـق النمـو الاقتصـادي الوطنـي ؟‬

‫بالاقتصـاد الأخضـر واسـتخدام الطاقـة الشمسـية‬
‫وطاقــة الريــاح والحفــاظ علــى الحيــاة البريــة وعــدم‬

‫قتـل الحيوانـات الفطريـة وزيـادة التشـجير ‪.‬‬

‫‪107‬‬

‫‪108‬‬

‫لفتـــة‬