หน้า : 145 3.3 ศกร.ตำบลจัดกิจกรรมการศึกษาอาชีพโดยวิทยากรหรือผู้รู้ที่ประกอบอาชีพโดยฝึก ปฏิบัติ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้เจตคติ และมีทักษะในอาชีพตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ประกอบด้วย ทักษะที่เกี่ยวกับการปฏิบัติงาน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน การคิดแก้ปัญหา การสื่อสาร และความปลอดภัยในการประกอบอาชีพ รวมทั้งการมีคุณลักษณะที่สำคัญ ในการ ประกอบอาชีพ เช่น ความซื่อสัตย์สุจริต ความคิดเชิงบวก ความมุ่งมั่นในการทำงาน การทำงาน ร่วมกับผู้อื่น การรักษาสิ่งแวดล้อมและการคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมมากว่าส่วนตนเป็นตน 3.4 ประสานการดำเนินงานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนของหน่วยงาน สถานศึกษาต่างๆ และภาคีเครือข่ายภูมิปัญญาในพื้นที่ เพื่อเชื่อมโยมเป็นเครือข่ายฝึกและสร้างอาชีพของประชาชนและ ชุมชน 3.5 ประสานงานเพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งทุน สำหรับ เป็นช่องทางในการเสริมสร้างความเข้มแข็งและการพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันด้านอาชีพ 3.6 ดำเนินการวัดและประเมินผลระดับการเรียนรู้ตามมาตรฐานของหลักสูตร 3.7 รายงานข้อมูลผลการดำเนินงานในระบบ DMIS 7) งบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อการสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืน กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอื่น กิจกรรม จำนวนเงินจัดสรร (บาท/คน) ไตรมาส 1 – 2 (บาท) ไตรมาส 3 – 4 (บาท) กิจกรรม 1 อำเภอ 1 อาชีพ 900 158,400 158,400 กิจกรรมอาชีพระยะสั้นกลุ่มสนใจ (หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง) 700 3,486,000 4,606,000 กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพ (หลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) 900 1,430,100 1,431,000 ค่านิเทศติดตาม 25,000 บาท/ปี 12,500 12,500 รวม 5,087,000 6,207,900 รวมทั้งสิ้น 11,294,900 หมายเหตุ : จำนวนงบประมาณไตรมาส 3-4 อ้างอิงจำนวนจากไตรมาส 1-2
หน้า : 146 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 รวม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 5,087,000 6,207,900 11,294,900 หมายเหตุ : จำนวนงบประมาณไตรมาส 3-4 อ้างอิงจำนวนจากไตรมาส 1-2 9) ผู้รับผิดชอบ 1. กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ 2. สกร.อำเภอ ทั้ง 32 แห่ง 10) เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ - โครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมชั้นเรียนวิชาชีพพื้นฐาน - โครงศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมการจัด 1 อำเภอ 1 อาชีพ 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมาได้รับการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำที่สอดคล้องกับ ศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่อย่างยั่งยืน 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ - ร้อยละ 100 ของสถานศึกษา มีระบบการบริหารจัดการฐานข้อมูลความต้องการ ด้านการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำของประชาชน - ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน - ร้อยละ 100 ของจำนวนกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ ได้รับบริการการศึกษาอาชีพ อย่างทั่วถึง และเป็นธรรม - ร้อยละ 80 ของประชาชนที่เข้ารับบริการที่เข้ารับการศึกษาอาชีพ มีความรู้ ความสามารถ เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ และทักษะที่พัฒนาขึ้น 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ - กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการที่สำเร็จการศึกษาอาชีพ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ต่อ ตนเอง ครอบครัว และมีรายได้จากการประกอบอาชีพ
หน้า : 147 - ประชาชนกลุ่มเป้าหมายรู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการที่ได้รับในระดับ มากขึ้นไป 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 148 โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ 1) ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นการดำเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ข้อที่ 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.6 พัฒนาทักษะฝีมือ พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจกลุ่มผู้สูงอายุให้สามารถพึ่งพา ตนเองได้ สามารถดำเนินชีวิตได้เต็มตามศักยภาพ ภารกิจหลักในการขับเคลื่อนการดำเนินงาน ของ สกร.จังหวัดนครราชสีมา 13. จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับผู้สูงอายุ โดยพัฒนาทักษะชีวิตผู้สูงอายุใน 4 มิติ (มิติสุขภาพ มิติสังคม มิติเศรษฐกิจ และมิติสภาพแวดล้อม) เพื่อให้ผู้สูงอายุมีโอกาสในการศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่อง และเตรียมความพร้อมเข้าสู่สังคมสูงวัย (Aging Society) 3) หลักการแหละเหตุผล สภาพสังคมที่เป็นอยู่ในปัจจุบันของประเทศไทยล้วนมีโครงสร้างของประชากรที่กำลังก้าวเข้าสู่ สังคมผู้สูงอายุทั้งสิ้น ซึ่งเป็นผลสืบเนื่องจากความสำเร็จของการวางแผนประชากร การวางแผน ครอบครัว และการพัฒนาประเทศที่ประสบความสำเร็จ ทั้งในด้านเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งสำนักงาน คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กล่าวว่า ประชากรที่มีอายุ 60 ปี ขึ้นไป มีแนวโน้มจะเพิ่มขึ้นจนถึงปี 2570 คนไทย 1 ใน 4 จะเป็นประชากรผู้สูงอายุ และจะทำให้ประเทศไทย เป็นสังคมผู้สูงอายุอย่างสมบูรณ์ ซึ่งในเรื่องดังกล่าวนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการคุ้มครอง การส่งเสริม สนับสนุนผู้สูงอายุในด้านการบริการทางแพทย์ และการสาธารณสุข ด้านการศึกษาและข้อมูลข่าวสารที่เป็นประโยชน์ ต่อการดำเนินชีวิต ด้านการ ประกอบอาชีพหรือฝึกอาชีพที่เหมาะสม ประกอบกับ สกร.จังหวัดนครราชสีมา ตระหนักถึงสถานการณ์ความรุนแรงที่มีแนวโน้มเพิ่ม มากขึ้นของภาวะซึมเศร้าในกลุ่มผู้สูงอายุ จึงได้ดำเนินการจัดทำโครงการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ ขึ้น โดยความร่วมมือ ระหว่างสำนักงาน กศน. และคณะแพทศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล ที่จะสร้าง บุคลากรภาครัฐให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถในการออกแบบกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิต ป้องกันภาวะซึมเศร้าในกลุ่มผู้สูงอายุ ซึ่งจะช่วงคงสมรรถนะทางการ จิต และสมองของผู้สูงอายุ ในช่วงอายุ 60 – 70 ปี ซึ่งเป็นกลุ่มที่มีพลังในการขับเคลื่อนสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างความ อบอุ่น เป็นหลัก เป็นที่พึ่งแก่สมาชิกในครอบครัว
หน้า : 149 การที่จะให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมดังกล่าวสามารถแสดงพลังในการขับเคลื่อนสังคม โดยการจัดการศึกษาตลอดชีวิตเป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยคงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุกลุ่มนี้ รูปแบบของการศึกษาตลอดชีวิต ได้แก่ การออกแบบกิจกรรมที่ให้ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพชีวิต ของผู้สูงอายุ ที่เปิดโอกาสให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมได้ออกมาทำกิจกรรมร่วมกันอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งลักษณะกิจกรรมกลุ่มนี้ ก็เพื่อป้องกันไม่ให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมมีพัฒนาการไปเป็นผู้สูงอายุ ภาวะพึ่งพิง (ติดบ้านและติดเตียง) ตราบเท่าที่ผู้สูงอายุสามารถคงภาวะติดสังคมไวได้ตลอดชีวิต ย่อมสร้างประโยชน์ให้แก่ครอบครัว ชุมชน และสังคมได้ อีกทั้งยังช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายในการดูแล รักษาของภาครัฐได้จำนวนมาก ปัจจัยสำคัญของการที่จะคงภาวะติดสังคมของผู้สูงอายุไว้ได้นานที่สุด ขึ้นอยู่กับการที่ผู้สูงอายุมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมที่เหมาะสมและอย่างสม่ำเสมอ สกร.จังหวัดนครราชสีมา จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ ขึ้น ภายใต้ 2 กิจกรรมหลัก ได้แก่ การจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ และจัดหลักสูตรการผลิตดูแลผู้สูงอายุ 70 ชั่วโมง 4) วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อพัฒนาให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิตใน รูปแบบที่หลากหลาย คงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุ และเพื่อป้องกันไม่ให้ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคมมี พัฒนาการไปเป็นผู้สูงอายุภาวะพึ่งพิง (ติดบ้านและติดเตียง) 4.2 จัดหลักสูตร 70 ชั่วโมง เพื่อผลิต อสม. ที่มีความต้องการเป็น Caregiver ในระบบ Long Term Care ของกระทรวงสาธารณสุข หรือพัฒนาประชาชนทั่วไปที่มีบุคคลผู้มีภาวะพึ่งพิง ในครอบครัวให้มีความรู้และทักษะเบื้องต้นในการดูแล 5) เป้าหมาย เชิงปริมาณ กิจกรรม ไตรมาส 1 – 4 (คน) สถานศึกษา (แห่ง) กลุ่มเป้าหมาย (คน) จัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของ ผู้สูงอายุ 32 4,493 หลักสูตรการผลิตดูแลผู้สูงอายุ 70 ชั่วโมง 4 60 รวมทั้งสิ้น 540 หมายเหตุ : อ้างอิงกลุ่มเป้าหมายจากปีงบประมาณ พ.ศ.2566 เชิงคุณภาพ - ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม ได้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบ ที่หลากหลาย คงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุ
หน้า : 150 - ผลิตและพัฒนาผู้ดูแลผู้สูงอายุกลุ่มติดเตียงและติดบ้านในระดับชุมชนและบูรณาการ การทำงานระหว่างหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวง/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 6) วิธีดำเนินการ 1. ระดับจังหวัด 1.1 สำรวจความพร้อมและยืนยันความพร้อม “หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ” และ “โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมอง ของผู้สูงอายุ” ของ สกร.อำเภอในสังกัด สกร.จังหวัดนครราชสีมา 1.2 ประสานงานสร้างความร่วมมือและความเข้าใจหน่วยงานบูรณาการระดับจังหวัด ของกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงมหาดไทย กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ และกระทรวงแรงงาน ตลอดจนภาคภาคีเครือข่ายในพื้นที่ 1.3 อำนวยความสะดวก ควบคุมกำกับการเบิกจ่ายเงินงบประมาณในการจัดทำ โครงการของ กศน.อำเภอให้เป็นไปตามระเบียบที่เกี่ยวข้อง 2. ระดับสถานศึกษา (สกร.อำเภอ) กิจกรรมจัดหลักสูตรการผลิตดูแลผู้สูงอายุ 70 ชั่วโมง - ประสานงานสร้างความร่วมมือและความเข้าใจหน่วยงานบูรราการระดับอำเภอ ของกระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงมหาดไทย เพื่อสำรวมความพร้อมและยืนยันความพร้อม การจัด “หลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ” ของ สกร.อำเภอ กับ สกร.จังหวัด ว่าจะจัดหรือไม่ หากจัด จะจัดได้ในหลักสูตรใด หากพร้อมให้ดำเนินต่อในละดับถัดไป - ประชาสัมพันธ์รับสมัคร - รับสมัคร - จัดตารางการอบรมกับวิทยากรของกระทรวงสาธารณสุข - จัดอบรมให้เหมาะสมกับภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ - ความคุม กำกับการจัดการอบรมให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนดให้หลักสูตร กระทรวงสาธารณสุข - มอบวุฒิให้ผู้ผ่านการอบรม การออกวุฒิบัตรให้ออกร่วมกับหน่วยงานของกระทรวง สาธารณสุข และสามารถออกร่วมกับกระทรวงอื่นในพื้นที่ซึ่งมีส่วนร่วมในการจัดจริงได้ - จัดเก็บฐานข้อมูลผู้สมัครและผู้ผ่านการอบรม - รายงานข้อมูลผลการดำเนินงานในระบบฐานข้อมูล DMIS
หน้า : 151 กิจกรรมการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงสมรรถนะทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ - สำรวจความพร้อมและยืนยันความพร้อมการจัด “โครงการจัดและส่งเสริมการจัด การศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ” ของ สกร.อำเภอ กับ สกร.จังหวัด ว่าจะจัดหรือไม่ หากจัดจะจัดได้ในหลักสูตรใด หากพร้อมให้ดำเนินต่อในละดับถัดไป - จัดกิจกรรมที่กำหนดตามแนวทางการดำเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 หากเป็นกิจกรรมที่มีการรวมกลุ่ม สามารถจัดได้ไม่เกิด 3 ชั่วโมง และได้มาตรฐานการเว้นระห่างทางสังคม ( Social Distancing ) ตาม ข้อกำหนดของจังหวัดหรือกระทรวงสาธารณสุข - จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยในห้องสมุดประชาชน หรือบ้านหนังสือชุมชน - กรณีกลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุมีปัญหาในการเดินทาง ไม่สามารถออกจากบ้านมา รวมกลุ่มได้ ขอให้นำกิจกรรมไปส่งที่บ้านผู้สูงอายุ - ผู้สูงอายุ 1 คน สามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้มากกว่า 1 กิจกรรม ตามแผน การดำเนินงานของสถานศึกษา - จัดเก็บฐานข้อมูลผู้สมัครและผู้ผ่านการอบรม 2.7 รายงานข้อมูลผลการดำเนินงานในระบบฐานข้อมูล DMIS 3. ระดับตำบล (ศกร.ตำบล) ปฏิบัติงานตามที่ผู้บริหาร สกร.อำเภอมอบหมายในการประชาสัมพันธ์ รับสมัคร ประสานงานกับหน่วยงานบูรณาการ อำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียน วิทยากร ที่เกี่ยวข้องกับการ จัดกิจกรรม 7. งบประมาณ 1) แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาศักยภาพตลอดช่วงชีวิต โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ งบรายจ่ายอื่น ค่าใช้จ่ายโครงการความร่วมมือการผลิตผู้ดูแลผู้สูงอายุ ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงสาธารณสุข - หลักสูตรการดูและผู้สูงอายุ 70 ชั่วโมง จำนวน 308,400 บาท รายการค่าใช้จ่าย/ 1 กลุ่ม หลักสูตร/บาท 70 ชั่วโมง 420 ชั่วโมง 1.ค่าตอบแทนวิทยากร (ชั่วโมงละ 200 บาท) 2.ค่าบริหารจัดการและค่าวัสดุสิ้นเปลืองในการจัดอบรม 14,000 11,700 84,000 57,000 รวมทั้งสิ้น 25,700 141,000 จำนวน 6 กลุ่ม เป้นเงิน 154,200 -
หน้า : 152 (2) แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต ผู้สูงอายุ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ งบรายจ่ายอื่น ค่าใช้จ่ายโครงการจัดและส่งเสริมการ จัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผู้สูงอายุ กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษา ตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต 162,960 151,550 รวมทั้งสิ้น 314,510 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 รวม โครงการจัดและส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิต 162,960 151,550 314,510 โครงการความร่วมมือการผลิตผู้ดูแลผู้สูงอายุ ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงสาธารณสุข - 154,200 154,200 , 9) ผู้รับผิดชอบ 1. กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ 2. กลุ่มส่งเสริมภาคีเครือข่ายและกิจกรรมพิเศษ 3. สกร.อำเภอ ที่ยืนยันความพร้อมในการดำเนินการจัดกิจกรรม 10) เครือข่าย หน่วยงานบูรณาการ 7 กระทรวงหลัก 2 หน่วยงาน - กระทรวงสาธารณสุข : สำนักปลัดกระทรวงสาธารณสุข กรมอนามัย กรมการแพทย์ และกรมสุขภาพจิต - กระทรวงมหาดไทย : กรมการปกครอง และกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น - การทรวงศึกษาธิการ : สำนักปลัดกระทรวง สำนักงาน กศน. - กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ : สำนักปลัดกระทรวงกิจการผู้สูงอายุ - กระทรวงแรงงาน : กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน กรมจัดหางาน - กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม : ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ - สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (สปสช.) - สำนักกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)
หน้า : 153 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการการศึกษาต่อเนื่อง 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - สกร.อำเภอที่มีความพร้อมในการจัดการศึกษาโครงการจัดหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ กระทรวงศึกษาธิการ ได้รับส่งเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการจัดการศึกษาหลักสูตรการดูแล ผู้สูงอายุ หลักสูตร 70 ชั่วโมง / 420 ชั่วโมง ให้กับประชาชนทั่วไป - ผู้เข้ารับการอบรมจบหลักสูตรและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลผู้สูงอายุกลุ่มติดเตียง และติดบ้านในระดับชุมชน และบูรณาการการทำงานระหว่างหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวง/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม ได้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบที่หลากหลาย คงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุ 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาที่ยืนยันความพร้อมและได้รับการสนับสนุนงบประมาณ มีโครงการจัดหลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุกระทรวงศึกษาธิการ 2) ร้อยละ 80 ของผู้จบหลักสูตรสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลผู้สูงอายุ กลุ่มติดเตียง และติดบ้านในระดับชุมชน และบูรณาการการทำงานระหว่างหน่วยงานในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวง/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 3) ร้อยละ 90 ของผู้สูงอายุที่เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิตมีความพึงพอใจและ ต้องการ กลับมาเข้าร่วมกิจกรรมครั้งต่อไป 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ 1) ผู้จบหลักสูตรสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปดูแลผู้สูงอายุกลุ่มติดเตียงและติดบ้าน ในระดับชุมชน และบูรณาการการทำงานระหว่างหน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวง/ หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง 2) ผู้สูงอายุกลุ่มติดสังคม ได้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาตลอดชีวิตในรูปแบบ ที่หลากหลาย คงภาวะติดสังคมให้แก่ผู้สูงอายุ 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 154 โครงการพัฒนาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชนในระดับตำบล 1) ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชนในระดับตำบล 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นการดำเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ข้อที่ 1. สร้างโอกาสในการเข้าถึงการเรียนรู้อย่าง ทั่วถึงและเท่าเทียม 1.1 จัดทำระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) รวมทั้ง แอปพลิเคชั่น หรือสื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพครบวงจรเพื่อการเรียนรู้ในช่องทางเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air ประชาชนสามารถเข้าถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) ข้อที่ 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต 3.5 ส่งเสริม สนับสนุน สร้างโอกาสให้เกิด Soft Power เพื่อเปิดโอกาสในการต่อยอด สร้างมูลค่า และสร้างรายได้รวมทั้งการอนุรักษ์ฟื้นฟู และพัฒนาต่อยอดศิลปะ วัฒนธรรม ภาษา และส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เป็นที่รู้จักทั้งในประเทศและต่างประเทศ อาทิ ด้านการท่องเที่ยว/ งานเทศกาล/ประเพณีไทย ด้านดนตรีและศิลปะ ด้านวรรณกรรม/หนังสือ ด้านสินค้าและบริการ (อาหารไทย ผ้าไทย เครื่องหอมและสมุนไพรไทย ฯลฯ) รวมทั้ง การใช้พื้นที่เป็นสถานที่เรียนรู้วัฒนธรรม ศิลปะ และประวัติศาสตร์ 3) หลักการและเหตุผล ตามที่รัฐบาลมีนโยบายขับเคลื่อนเศรษฐกิจดิจิทัล เพื่อให้เกิดการพัฒนาสังคมและคุณภาพชีวิต ของประชาชนด้านนวัตกรรม การพัฒนาคน การให้บริการต่างๆ ของภาครัฐ รวมถึงการพัฒนาด้าน เศรษฐกิจการศึกษาสร้างสารสนเทศและองค์ความรู้ต่างๆ ให้เกิดขึ้นภายใต้ความร่วมมือของ 4 กระทรวงหลัก คือ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม กระทรวงวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กรมส่งเสริมการเรียนรู้ในฐานะเป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่ส่งการเรียนรู้ ตลอดจนส่งเสริม สนับสนุน การจัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งเป็นภาพรวม ของการศึกษาตลอดชีวิต จึงเป็นหน่วยงานที่ได้รับมอบหมายให้ดำเนินงานด้านของการสร้างเครือข่าย ศูนย์ดิจิทัลชุมชน อันเป็นความร่วมมือระหว่างกรมส่งเสริมการเรียนรู้กับ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจ และสังคม และสำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจดิจิทัลเพื่อสังคม เพื่อให้เป็นการส่งเสริมและดำเนินงานในเรื่องการสร้างเครือข่ายศูนย์ดิจิทัลชุมชน ให้บรรลุตามนโยบาย และบรรลุวัตถุประสงค์ ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เห็นควรจัดประขุมชี้แจงแนว ทางการดำเนินงาน ศูนย์ดิจิทัลชุมชนระดับตำบล ในปีงบประมาณ 2567 เพื่อชี้แจงวิทยากรแกนนำ ครู ศกร.ตำบล ให้มีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับเศรษฐกิจและการใช้เครื่องมือดิจิทัลต่างๆ จนสามารถไปดำเนินงานขยายผลในเชิงพื้นที่ ได้จนเกิดเป็นรูปธรรม
หน้า : 155 4) วัตถุประสงค์ 1. เพื่อประชุมวิทยากรแกนนำ สกร.จังหวัดนครราชสีมา ให้มีความพร้อมในการขยายผล หลักสูตร Digital Literacy โดยเน้นการใช้โปรแกรมสำนักงานเพื่อเพิ่มโอกาสในการทำงาน และการค้า ออนไลน์ 2. เพื่อขยายเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชน โดยวิทยากรแกนนำ สกร.ที่ผ่านการอบรม 5) เป้าหมาย เชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน (คน) วิทยากรครูแกนนำ 118 ประชาชนทั่วไป (หลักสูตร Digital literacy) ตำบลละ 15 คน 4,335 เชิงคุณภาพ - กลุ่มเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ โดยการอบรมจนมีความสามารถเป็นวิทยากร แกนนำ สกร.ในเรื่อง Digital Literacy โดยเน้นการใช้โปรแกรมสำนักงานเพื่อเพิ่มโอกาสในการทำงาน และการค้าออนไลน์ - วิทยากร แกนนำสามารถนำองค์ความรู้เรื่อง Digital Literacy ไปดำเนินงานไปขยายผล ในเชิงพื้นที่ ได้จนเกิดเป็นรูปธรรม 6.วิธีดำเนินการ 1. ระดับจังหวัด - ดำเนินงานอบรมแกรนนำครู ข และครู ค โดยใช้หลักสูตรที่กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กำหนด 2. ระดับสถานศึกษา (สกร.อำเภอ) 2.1 รับนโยบายการดำเนินงานจาก สกร.จังหวัด 2.2 วางแผนการปฏิบัติงาน ร่วมกับครู กศน.ตำบล ที่รับผิดชอบในพื้นที่ดำเนินโครงการ 2.3 มอบหมายให้ผู้ปฏิบัติในพื้นที่ให้ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน 2.4 ติดตาม ประเมินผล รายงานผล ตามระยะเวลาที่กำหนด 3. ระดับตำบล (ศกร.ตำบล) 3.1 ดำเนินการตามแผนที่กำหนด 3.2 จัดกระบวนการเรียนการสอน ให้กับสมาชิกในโครงการ 3.3 ติดตาม ประเมินผล รายงานผล ตามระยะเวลาที่กำหนด
หน้า : 156 7) งบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน งบรายจ่ายอื่น กิจกรรม ไตรมาส 1 – 2 (บาท) ไตรมาส 3 – 4 (บาท) อบรมครู ข และ ครู ค 171,920 0 ประชาชนทั่วไป (หลักสูตร Digital literacy) 849,600 0 รวมทั้งสิ้น 1,021,520 หมายเหตุ : จำนวนงบประมาณไตรมาส 3-4 อ้างอิงจำนวนจากไตรมาส 1-2 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 รวม โครงการพัฒนาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทัล สู่ชุมชนในระดับตำบล 171,920 849,600 1,021,520 9) ผู้รับผิดชอบ 1.กลุ่มยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา 2. กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ 10) เครือข่าย - กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการการศึกษาเต่อเนื่อง 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - กลุ่มเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาศักยภาพ โดยการอบรมจนมีความสามารถเป็นวิทยากร แกนนำในเรื่อง Digital Literacy โดยเน้นการใช้โปรแกรมสำนักงานเพื่อเพิ่มโอกาสในการทำงาน และการค้าออนไลน์ - วิทยากร แกนนำ กศน.สามารถนำองค์ความรู้เรื่อง Digital Literacy ไปดำเนินงานไปขยายผล ในเชิงพื้นที่ ได้จนเกิดเป็นรูปธรรม 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ - ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจมีความสามารถเป็นวิทยากร แกนนำในเรื่อง Digital Literacy โดยเน้นการใช้โปรแกรมสำนักงานเพื่อเพิ่มโอกาสในการทำงาน และ การค้าออนไลน์
หน้า : 157 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ - ร้อยละ 80 ของผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจมีสามารถนำองค์ความรู้ เรื่อง Digital Literacy ไปดำเนินงานไปขยายผลในเชิงพื้นที่ ได้จนเกิดเป็นรูปธรรม 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 158 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 1) ชื่อโครงการ : โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน ภารกิจหลักในการขับเคลื่อนการดำเนินงาน สกร.จังหวัดนครราชสีมา 12. จัดและส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ภายใต้กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ได้แก่ กิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและชุม กิจกรรมการศึกษาเพื่อเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมพัฒนาเศรฐกิจดิจิทัล และกิจกรรมภาษาต่างประเทศเพื่อการศึกษาด้านอาชีพ อันเป็นการ กระตุ้นให้บุคคลทุกช่วงวัยใฝ่เรียนรู้หรือฝึกฝนในเรื่องที่ตนถนัดหรือสนใจ เพื่อการพัฒนาศักยภาพ ทักษะ และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านสำหรับการพัฒนาตนเอง การดำเนินชีวิตอย่างผาสุก หรือการ ร่วมกันพัฒนาชุมชนของตน 3) หลักการและเหตุผล ปัจจุบันนี้ภาษาต่างประเทศมีบทบาทสำคัญยิ่งและเป็นตัวจักรสำคัญที่จะช่วยให้ประเทศไทย พัฒนาได้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก โดยมุ่งใช้ความก้าวหน้าของสังคมฐานความรู้ และนวัตกรรมทางเทคโนโลยี สารสนเทศเป็นปัจจัยชี้นำในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ของประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศไทย จะต้องเตรียมความพร้อมของบุคลากรให้มีสมรรถนะ ทางด้านภาษาเพื่อรองรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน และจะทำให้เกิดการเคลื่อนย้ายแรงงานเสรี ของประเทศในกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ดังนั้นการเตรียมความพร้อมของบุคลากรของประเทศ เพื่อให้มีทักษะภาษาต่างประเทศในระดับที่สามารถติดต่อสื่อสาร แสวงหาความรู้ สร้างความร่วมมือ เจรจาต่อรอง และสร้างความสัมพันธ์อันดีได้ จึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง สกร.จังหวัดนครราชสีมา จึงได้ดำเนินการโครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ เพื่อให้ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมาสามารถนำความรู้ด้านภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพและดำเนินชีวิตประจำวันได้ 4) วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาฝึกอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ ให้กับประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมา 4.2 เพื่อให้ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมาที่ผ่านการอบรมสามารถนำความรู้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้านอาชีพที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพและดำเนินชีวิตประจำวันได้
หน้า : 159 5) เป้าหมาย เชิงปริมาณ - ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมา อำเภอละ 15 คน รวม 480 คน เชิงคุณภาพ - ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมาที่ผ่านการอบรมสามารถนำความรู้ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนินชีวิตประจำวันได้ 6) วิธีดำเนินการ (รายละเอียดการดำเนินงาน) กิจกรรมหลัก 1. ระดับจังหวัด 1.1จัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปีให้สถานศึกษาในสังกัดเพื่อเป็น ค่าใช้จ่ายในการอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ โดยแบ่งออกเป็น 2 ช่วงคือ ไตรมาส 1-2 และไตรมาส 3-4 1.2 ดำเนินการกำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน 1.3 รวบรวมผลการดำเนินงานในภาพรวม สกร.จังหวัด พร้อมทั้งสรุปส่งผล ให้กับกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นรายไตรมาสหรือตามระยะเวลาที่กำหนด 2. ระดับสถานศึกษา (สกร.อำเภอ/ศกร.ตำบล) 2.1 สำรวจความต้องการอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ ของประชาชนในพื้นที่นำข้อมูลมาคัดเลือกกลุ่มเป้าหมายในการจัดอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการ สื่อสารด้านอาชีพ 2.2 คัดเลือกกลุ่มเป้าหมายที่ได้จากการสำรวจเพื่อกำหนดจำนวน กลุ่มเป้าหมายและพัฒนาหลักสูตรอาชีพต่าง ๆ ให้ตรงกับความต้องการในการอบรมของประชาชน 2.3 พัฒนาหลักสูตรการอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ โดยอาจใช้เอกสารทางวิชาการของกลุ่มพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษา สำหรับ กศน. หรือจากสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม โดยหลักสูตรที่พัฒนาขึ้นจะต้องสอดคล้องกับความต้องการ ของประชาชนอย่างแท้จริง บริบทของพื้นที่ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการด้วย 2.4 จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะทำงานโครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร ด้านอาชีพ 2.5 จัดอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพตามโครงการที่ได้รับ ความเห็นชอบจากสำนักงาน กศน.จังหวัดนครราชสีมา 2.6 จัดอบรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพตามโครงการที่ได้รับ อนุมัติจากผู้อำนวยการสถานศึกษา
หน้า : 160 2.7 ประเมินความพึงพอใจและประเมินตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรหลังการ ฝึกอบรม 2.8 มอบวุฒิบัตรให้กับผู้ผ่านการอบรมผู้ผ่านการอบรมตามโครงการ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ โดยผู้เข้ารับการอบรมจะต้องมีระยะเวลาในการฝึกอบรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของโครงการ/หลักสูตร 2.9 สรุปและรายงานผลการดำเนินงานตามแบบฟอร์มสรุปผลการดำเนินงาน โครงการที่กำหนดไว้ พร้อมทั้งแนบรูปภาพการจัดโครงการ/กิจกรรม เสนอ สกร.จังหวัดนครราชสีมา 2.10 และรายงานผลการดำเนินงานตามแบบฟอร์มสรุปผลการดำเนินงาน โครงการที่กำหนดไว้ พร้อมทั้งแนบรูปภาพการจัดโครงการ/กิจกรรมในระบบ DMIS 2.11 ติดตามและประเมินผลผู้ผ่านการอบรมทุกคน หลักจากการฝึกอบรม เสร็จสิ้นแล้ว 2.12 คณะทำงานลงพื้นที่เป้าหมายเพื่อนิเทศ ติดตาม และประเมินผล พร้อม ทั้งแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 7) งบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ กิจกรรมภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ งบรายจ่ายอื่น รายจ่ายค่าใช้จ่ายโครงการ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ สกร.อำเภอละ 17,700 บาท หมายเหตุ : อ้างอิงจากงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2566 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 ไตรมาส 3 - 4 รวม โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 283,200 283,200 566,400 หมายเหตุ : อ้างอิงจากงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2566 9) ผู้รับผิดชอบ 1. กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ 2. สกร.อำเภอ ทั้ง 32 แห่ง 10) เครือข่าย - องค์กรภาครัฐและเอกชน 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน
หน้า : 161 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - ประชาชนในพื้นที่จังหวัดนครราชสีมาที่ผ่านการอบรมสามารถนำความรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้านอาชีพที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนินชีวิตประจำวันได้ 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษา ดำเนินการจัดโครงการภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 2) ร้อยละ 100 ของประชากรกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการได้รับบริการฝึกอบรม ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพในรูปแบบที่เหมาะสม มีคุณภาพ อย่างทั่วถึงและเป็นธรรม 3) ร้อยละ 80 ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ผ่านการฝึกอบรมตามโครงการ/หลักสูตร 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ - ร้อยละ 80 ของประชากรกลุ่มเป้าหมายผ่านการอบรม สามารถนำความรู้ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพ และดำเนินชีวิตประจำวันได้ 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 162 โครงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย 1) ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ข้อ5. ส่งเสริมและสนับสนุนด้านบุคลากร 5.2 พัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความพร้อม ด้านวิชาการ และทักษะ การจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่าง ๆ รวมทั้งให้ คำปรึกษาเสนทาง การเรียนรู้ การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจ และความถนัดของแตละบุคคล 5.3 พัฒนาขีดความสามารถของข้าราชการพลเรือนในสังกัด ให้มีสมรรถนะที่ สอดคล้องและเหมาะสมตามสายงาน ประเภท ระดับ และมาตรฐานตำแหน่ง ภารกิจต่อเนื่อง 2. ด้านหลักสูตร สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงาน บริการ ทางวิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนา หลักสูตรฐานสมรรถนะ และหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่และความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และสื่ออื่น ๆ ที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ของผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายทั่วไป และกลุ่มเป้าหมายพิเศษ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ ได้ทุกที ทุกเวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัยหลากหลาย ช่องทางการเรียนรู้ ด้วยระบบห้องเรียนและการควบคุมการสอบรูปแบบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพมาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งมีการประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนได้รับรู้ และสามารถเข้าถึงระบบการประเมินได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะ หลักสูตรในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบ อิเล็กทรอนิกส์(e-Exam) มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ
หน้า : 163 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัดส่งเสริม และสนับสนุน การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนำไปสู่การปฏิบัติ อย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบทอย่างต่อเนื่อง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายในที่สอดคล้องกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากขึ้น เพื่อพร้อมรับ การประเมินคุณภาพภายนอกโดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญ ของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยง เข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด 5. ด้านบุคลากรระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อน และระหว่างการดำรงตำแหน่งเพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตำแหน่งให้ตรงกับสายงาน ความชำนาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงาน และบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงาน และสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนตำแหน่ง หรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเน้นการ ประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตำบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพื่อการบริหารจัดการ กศน.ตำบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการ เป็นนักจัดการความรู้และผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง 3) พัฒนาครู กศน.ตำบล และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถ จัดรูปแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพโดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทำแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และการวิจัยเบื้องต้น 4) พัฒนาศักยภาพบุคลากรที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ความสามารถ และมีความเป็นมืออาชีพในการจัดบริการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชาชน 5) ส่งเสริมให้คณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัยจังหวัดนครราชสีมา และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการบริหารการดำเนินงานตามบทบาทภารกิจของ สกร. อย่างมีประสิทธิภาพ 6) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทำหน้าที่สนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ
หน้า : 164 7) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพ ในการทำงานร่วมกันในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิง ปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงาน ภารกิจหลักในการขับเคลื่อนการดำเนินงาน สกร.จังหวัดนครราชสีมา 5. ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น “โคราชบ้านเอ๋ง” (หลักสูตรรายวิชา เลือกเสรี) และนำหลักสูตรไปใช้การจัดการเรียนการสอน 20. พัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ทั้งด้านวิชาการ ด้านทักษะการบริหารจัดการเรียนรู้ ด้านเทคโนโลยี ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านระเบียบวินัย ด้านพลเมืองจิตอาสาและด้านอื่นๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้บุคลากรให้มีความพร้อมในการส่งเสริมการเรียนรู้ 3.หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในและให้มีการ รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้สถานศึกษาเตรียมความพร้อมรองรับการ ประเมินคุณภาพภายนอก เพื่อเป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง ให้คำแนะนำ รวมทั้งตอบข้อซักถามต่างๆ เกี่ยวกับแนวทางการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สกร.จังหวัดนครราชสีมาจึงจัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้สถานศึกษาที่จะรับการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 สามารถเตรียมความพร้อมรับการประเมินเพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่องตามแนวทาง หลักเกณฑ์การประเมินได้อย่างถูกต้อง สำนักงาน กศน.จังหวัดนครราชสีมา จึงได้จัดทำโครงการ เพื่อติดตามการดำเนินงานการเตรียมความพร้อมรองรับการประเมินคุณภาพภายในและภายนอกของ สถานศึกษา ในสังกัดสำนักงาน กศน.จังหวัดนครราชสีมา เพื่อเตรียมความพร้อมรองรับการประเมินคุณภาพ ภายในและภายนอก และเป็นการส่งเสริม สนับสนุน หรือให้คำปรึกษา แนะนำแก่สถานศึกษาในสังกัด 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามจุดมุ่งหมายและมาตรฐานของหลักสูตร 4.2 เพื่อพัฒนาครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ 4.3 เพื่อส่งเสริมสถานศึกษาในการพัฒนาหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ การวัด และการประเมินผล 4.4 เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนสถานศึกษาในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน และภายนอกสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน
หน้า : 165 4.5 บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 4.เป้าหมาย เชิงปริมาณ กิจกรรม จำนวยเป้าหมาย พัฒนาครูและเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงาน 887 คน พัฒนาสื่อการเรียนการสอน/สื่ออิเล็กทรอนิกส์ 32 เรื่อง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา/หลักสูตรการศึกษาอาชีพ 1 หลักสูตร จัดทำและพัฒนาคลังข้อสอบ 2 ครั้ง ประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด (ปี2563) 32 แห่ง MOU บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ 33 ฉบับ เชิงคุณภาพ สถานศึกษาได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนด้านการพัฒนาบุคลากร สื่อ หลักสูตร เพื่อให้เกิดคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 5) วิธีดำเนินการ กิจกรรมหลัก (ระดับจังหวัด) 1. พัฒนาครูและผู้เกี่ยวข้องให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยฝึกอบรม ให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทำแผนการเรียนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ และการวัด และประเมินผล 2. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการและสภาพของกลุ่มเป้าหมาย และชุมชน 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาสื่อ แบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และสื่ออื่นๆ ประกอบหลักสูตร โดยการมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และภาคีเครือข่ายอื่นๆ 4. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาประสิทธิภาพระบบการวัดผลและการประเมินผล การศึกษานอกระบบ ทุกหลักสูตรให้ได้มาตรฐาน โดยเฉพาะหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน 5. สกร.จังหวัด ดำเนินการประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด 6. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกให้ได้คุณภาพ ตามมาตรฐานของ สมศ. 7. บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในส่วนกลาง และภูมิภาค
หน้า : 166 7) งบประมาณ: แผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน งบอุดหนุน ค่าจัดการเรียนการสอน 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 (ตุลาคม 2565 - มีนาคม 2566) ไตรมาส 3 - 4 (เมษายน - กันยายน 2566) - พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย *** ตามที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ จาก สกร. 9) ผู้รับผิดชอบ - กลุ่มอำนวยการ - กลุ่มยุทธศาสตร์และการพัฒนา - กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ - กลุ่มส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย - กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา - กลุ่มภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ - กลุ่มตรวจสอบภายใน 10) เครือข่าย - กศน.อำเภอทั้ง 32 แห่ง 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - สถานศึกษาได้รับการส่งเสริมและสนับสนุนด้านการพัฒนาบุคลากร สื่อ หลักสูตร เพื่อให้เกิดคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
หน้า : 167 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 80 ของบุคลากร สกร.จังวัดนครราชสีมา ได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะ ในการปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษามีการพัฒนาระบบการบริหารจัดการเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3) ร้อยละ 80 ของสถานศึกษา นำสื่อ หลักสูตร มาใช้จัดบริการการศึกษา และการเรียนรู้กับประชาชน 4) สถานศึกษาทุกแห่ง มีคู่มือระบบประกันคุณภาพการศึกษา 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ 1) สถานศึกษามีการการพัฒนาบุคลากร สื่อ หลักสูตร เพื่อให้เกิดคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 168 โครงการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 1) ชื่อโครงการ : โครงการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นการดำเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ภารกิจต่อเนื่อง 5.4 การกำกับ นิเทศติดตามประเมิน และรายงานผล 1) กำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกับสถานศึกษา และภาคีเครือข่ายทั้งระบบ 2) ให้สถานศึกษาที่เกี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกำกับ ติดตาม และรายงานผลการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบาย ในแต่ละเรื่องได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) ติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของสถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์วิธีการ และระยะเวลา ที่กำหนด 3)หลักการและเหตุผล สกร.จังหวัดนครราชสีมา มีหน้าที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ให้กับสถานศึกษาในสังกัด และภาคี เครือข่าย ในการจัดการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตาม ระดับ ตลอดจนส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ สถานศึกษาในสังกัด มีจำนวน 32 แห่ง มี ศกร.ตำบลที่ตั้งขึ้นตามกฎหมาย จำนวน 289 ตำบล มีบทบาทหน้าที่และการดำเนินงาน ในการจัด และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชน และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมชน โดยมีหัวหน้า กศน.ตำบลเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน ดังนั้นเพื่อเป็นการกระตุ้นให้เกิดการพัฒนา จึงได้มีการ นิเทศติดตามและประเมินผลการดำเนินงานและกิจกรรมของ ศกร.ตำบล จึงได้จัดโครงการนิเทศติดตามและประเมินผลการดำเนินงานและกิจกรรมของ ศกร.ตำบล ในสังกัด โดยสรุปรายงานผลการดำเนินงานและกิจกรรมของ ศกร.ตำบล เพื่อให้เป็นตามมาตรฐานที่ กำหนด
หน้า : 169 4) วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างกลๆไกการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาค เครือข่าย กศน. 2. เพื่อการพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการที่เหมาะสมและสอดคล้องกับนโยบายในการ ส่งเสริมการเรียนรู้ ตลอดจนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นกลไกสำคัญ ในการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงาน 5) เป้าหมาย เชิงปริมาณ 1. สถานศึกษาที่รับผิดชอบ จำนวน 32 แห่ง 2. ศกรตำบล จำนวน 289 แห่ง 3. ดำเนินการนิเทศติดตามผลในพื้นที่ปฏิบัติงานไม่น้อยกว่าไตรมาสละ 1 ครั้ง/ สถานศึกษา เชิงคุณภาพ สถานศึกษาได้รับการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล สรุปผล และรายงานผล การส่งเสริมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนำผลการ ประเมินมาพัฒนางานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยต่อไป 6) วิธีดำเนินการ กิจกรรมหลัก (ระดับจังหวัด) 1. พัฒนาบุคลากร รวมถึงภาคีเครือข่าย ให้มีความรู้ความเข้าใจในการนิเทศการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ดำเนินการนิเทศ ติดตาม โดยชี้แนะ ส่งเสริม สนับสนุนช่วยเหลือในการดำเนินงาน ส่งเสริมการเรียนรู้ และการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามนโยบายเร่งด่วน และนโยบายต่อเนื่อง 3. ศึกษาและพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการที่เหมาะสม และสอดคล้องกับ นโยบายในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นกลไกสำคัญในการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน
หน้า : 170 7) งบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน งบอุดหนุน ค่าจัดการเรียนการสอน 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 (ตุลาคม 2565 - มีนาคม 2566) ไตรมาส 3 - 4 (เมษายน - กันยายน 2566) - โครงการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย *** ตามที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ จาก สกร. 9) ผู้รับผิดชอบ - กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา 10) เครือข่าย - กศน.อำเภอทั้ง 32 แห่ง 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - ทุกโครงการที่ได้ดำเนินการ ทั้งที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ และไม่ได้รับการจัดสรร งบประมาณ 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - สถานศึกษาได้รับการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล สรุปผล และรายงานผลการส่งเสริม การเรียนรู้ และการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และนำผลการ ประเมินมาพัฒนางานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยต่อไป 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 70 ของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการกำกับ นิเทศ ติดตาม การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2) ร้อยละ 70 ของหน่วยงานและสถานศึกษานำเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร มีใช้ เพิ่มประสิทธิภาพการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล
หน้า : 171 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ 1) ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล 2) ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อระบบบริหารจัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการ ดำเนินงานกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 172 โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดนครราชสีมา 1) ชื่อโครงการ : โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการส่งเสริมการเรียนรู้ จังหวัดนครราชสีมา 2) สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน จุดเน้นการดำเนินงานของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ภารกิจต่อเนื่อง 5. ด้านบุคลากรระบบการบริหารจัดการ และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อน และระหว่างการดำรงตำแหน่งเพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตำแหน่งให้ตรงกับสายงาน ความชำนาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงาน และบริหารจัดการการดำเนินงานของหน่วยงาน และสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพื่อเลื่อนตำแหน่ง หรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเน้นการ ประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 7) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทั้ง ภาคีเครือข่ายในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพ ในการทำงานร่วมกันในรูปแบบที่หลากหลายอย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิง ปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงาน 3) หลักการและเหตุผล การพัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่าง การดำรงตำแหน่งเพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการ การดำเนินงาน ของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และด้านการพัฒนาระบบบริหาร จัดการ โดยส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษา วิจัย เพื่อสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของ ประชาชน และชุมชนพร้อมทั้งพัฒนาขีดความสามารถเชิงการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศึกษา สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริม การจัดการ ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด นครราชสีมา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา ตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ ตลอดจนสร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วน
หน้า : 173 ในการพัฒนาและส่งเสริม การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษา เพื่อคุณวุฒิตามระดับ 4) วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการการส่งเสริมการเรียนรู้ การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 4.2 เพื่อสร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาและส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 5) เป้าหมาย เชิงปริมาณ - บุคลากรในสังกัด - อาคารสิ่งก่อสร้าง ของหน่วยงาน และสถานศึกษา - สื่อ วัสดุอุปกรณ์ - ภาคีเครือข่าย เชิงคุณภาพ - การบริหารจัดการส่งเสริมการเรียนรู้ การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา ตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ ของจังหวัดนครราชสีมาอย่างมีประสิทธิภาพ และได้รับ ความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาและการเรียนรู้ การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษา เพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 6) วิธีดำเนินการ กิจกรรมหลัก 1. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการการจัดการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษา เพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 2. สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาและส่งเสริม การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 3. ติดตาม ชี้แนะ ส่งเสริม สนับสนุนช่วยเหลือในการดำเนินงาน และการศึกษา ตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับตามนโยบายเร่งด่วน และนโยบายต่อเนื่อง
หน้า : 174 7) งบประมาณ แผนงานยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน งบอุดหนุน ค่าจัดการเรียนการสอน 8) แผนการใช้จ่ายงบประมาณ (จัดสรรงบประมาณ) กิจกรรมหลัก ไตรมาส 1 - 2 (ตุลาคม 2565 - มีนาคม 2566) ไตรมาส 3 - 4 (เมษายน - กันยายน 2566) โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหาร จัดการการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย *** ตามที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ จาก สกร. 9) ผู้รับผิดชอบ - กลุ่มอำนวยการ - กลุ่มยุทธศาสตร์และการพัฒนา - กลุ่มส่งเสริมการศึกษานอกระบบ - กลุ่มส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย - กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา - กลุ่มภาคีเครือข่ายและกิจการพิเศษ - กลุ่มตรวจสอบภายใน 10) เครือข่าย - 11) โครงการที่เกี่ยวข้อง - โครงการการศึกษาต่อเนื่อง 12) ผลลัพธ์ (Outcome) - การบริหารจัดการการส่งเสริมการเรียนรู้ ตการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา ตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ ของจังหวัดนครราชสีมาอย่างมีประสิทธิภาพ และได้รับ ความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาและส่งเสริม การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา ตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ
หน้า : 175 13) ตัวชี้วัดความสำเร็จ 13.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ 1) ร้อยละ 100 ของผู้บริหารสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพิ่มประสิทธิภาพการจัด การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 2) ร้อยละ 100 ของสถานศึกษาสร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนา และส่งเสริม การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ 3) ร้อยละ 100 ของหน่วยงานและสถานศึกษา มีสื่อ วัสดุการศึกษา วัสดุสำนักงาน ฯลฯ เพื่อจัด หรือสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ (การศึกษาขั้นพื้นฐาน) และการศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง และ 13.2 ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ การบริหารจัดการการส่งเสริมการเรียนรู้ การศึกษาตลอดชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา ตนเอง และการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ ของจังหวัดนครราชสีมาอย่างมีประสิทธิภาพ และได้รับ ความร่วมมือของทุกภาคส่วน ในการพัฒนาและส่งเสริมการศึกษาเพื่อคุณวุฒิตามระดับ การศึกษาเพื่อ การพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระดับมากขึ้นไป 14) ติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 ก่อนดำเนินโครงการ 14.2 ระหว่างดำเนินโครงการ 14.3 หลังการดำเนินโครงการ
หน้า : 176
หน้า แผนปฏิบัติการประจำปีสำนักงานส่งเสริมการเรีย(จำแนกตามง1. แผนงานบุคลากร รายการค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครัฐ ยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก ตัวชี้วัดความสำเเชิงปริมาณ เชิงคุ1) รายการ ค่าใช้จ่าย บุคลากรภาครัฐ เพื่อเป็นเงินเดือน, ค่าจ้างประจำ พนักงานราชการ , ค่าเช่าบ้าน และเงิน สมทบกองทุน ประกันสังคม เงินเดือน,ค่าจ้าง ประจำพนักงาน ราชการ - ค่าเช่าบ้าน - เงินสมทบกองทุน ประกันสังคม - เงินสมทบกองทุน เงินทดแทน -
: 177 ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ยนรู้จังหวัดนครราชสีมา งาน/โครงการ) รู้ตลอดชีวิต เร็จ เป้าหมาย งบประมาณ (บาท) คุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย งบบุคลากร ดำเนินงาน - พนักงานราชการ 435 คน 136,324,000 - - ข้าราชการ 1 คน - 70,800 - พนักงานราชการ 435 คน - 3,830,520 - พนักงานราชการ 435 คน - 115,000 กศน.-กผ.-01
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.1 ผลผลิตที่ 4 : ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก ตัวชี้วัดคเชิงปริมาณ 1) ค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ เพื่อเป็นค่าตอบแทน ใช้สอย วัสดุ หน่วยงานและ สถานศึกษา - ค่าบริหารหน่วยงาน - - ค่าสาธารณูปโภค - - ค่าจ้างเหมบุคคล ภายนอกดำเนินงาน - - ค่าเช่ารถยนต์เพื่อใช้ ในงานราชการ - - ค่าหนังสือพิมพ์ - 2) กิจกรรมส่งเสริม การรู้หนังสือ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ สถานศึกษาจัด กิจกรรมส่งเสริมการ รู้หนังสือ ได้แก่การ คงสภาพการรู้ หนังสือ และพัฒนา ทักษะการรู้หนังสือ โครงการส่งเสริมการรู้ หนังสือ ร้อยละ 80 ของ ผู้ไม่รู้หนังสือ สามารถอ่าน ออกเขียนได้
: 178 ความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ (บาท) เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย อุดหนุน รายจ่ายอื่น ดำเนินงาน - หน่วยงานและ สถานศึกษา 33 แห่ง - - 1,056,000 - - - 1,700,000 - หน่วยงานและ สถานศึกษา 2 แห่ง - - 960,480 - หน่วยงาน 8 คัน - - 1,345,680 - หน่วยงาน 1 แห่ง - - 8,000 ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเอง นำไปสู่การเพิ่ม ระดับการศึกษา ที่สูงขึ้นได้ ผู้ไม่รู้หนังสือ 1,020 (กลุ่มเป้าหมาย นับซ้ำ 2 ภาค เรียน) - - 561,000
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.1 ผลผลิตที่ 4 : ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก ตัวชี้วัดคเชิงปริมาณ 3) กิจกรรมการจัด การศึกษา เพื่อเรียนรู้หลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ประชาชนนำ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมา ใช้ในชีวิตประจำวัน 1.โครงการการจัด การศึกษา เพื่อเรียนรู้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับ ความรู้หลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจ พอเพียง 4) กิจกรรมการจัด การศึกษาเพื่อ พัฒนาทักษะชีวิต เพื่อพัฒนาให้ ประชาชนทุกช่วงวัย มีความรู้ เจตคติ และทักษะที่จำเป็น สำหรับการดำรงชีวิต ในสังคมปัจจุบัน สามารถเผชิญ สถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวันได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โครงการการจัด การศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับ ความรู้ เจตคติ และทักษะที่ จำเป็นสำหรับ การดำรงชีวิตใน สังคมปัจจุบัน
: 179 ความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ (บาท) เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย อุดหนุน รายจ่ายอื่น ดำเนินงาน ง ผู้เรียนสามารถ นำความรู้ไปใช้ ปรับใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ อย่างมีความสุข ประชาชนทั่วไป 541 คน - - 202,000 ง ผู้เรียนมีความคิด มีเหตุมีผล สามารถนำ ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน และ ดำรงชีวิตใน สังคมปัจจุบัน อย่างมี ประสิทธิภาพ ประชาชนทั่วไป 1,174 คน - - 135,010
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.1 ผลผลิตที่ 4 : ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก ตัวชี้วัดคเชิงปริมาณ 5) กิจกรรมการจัด การศึกษา เพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน เพื่อให้บุคคล รวมกลุ่มกันเพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกัน สร้าง กระบวนการจิต สาธารณะ ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกันในการ พัฒนาสังคมและ ชุมชนอย่างยั่งยืน โดยยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียงเป็นแนว ปฏิบัติ ตลอดจนการ เรียนรู้การใช้ เทคโนโลยีที่ เหมาะสม 1.โครงการการศึกษา เพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมชน ร้อยละ 100 ของผู้เรียนได้รับ ความรู้ เจตคติ และทักษะที่ จำเป็นสำหรับ การดำรงชีวิตใน สังคมปัจจุบัน
: 180 ความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ (บาท) เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย อุดหนุน รายจ่ายอื่น ดำเนินงาน ง ผู้เรียนมีความคิด มีเหตุมีผล สามารถนำ ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน และ ดำรงชีวิตใน สังคมปัจจุบัน อย่างรู้เท่าทัน ผู้ประชาชน ทั่วไป 530 คน - - 212,000
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.1 ผลผลิตที่ 4 : ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก ตัวชี้วัดคเชิงปริมาณ 6) กิจกรรมการจัด การศึกษานอก ระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยสำหรับ คนพิการ เพื่อส่งเสริมการจัด การศึกษานอก ระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สำหรับคนพิการ สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และการ ช่วยเหลืออื่นใดทาง การศึกษาสำหรับคน พิการ ร้อยละ 100 ของนักศึกษาคน พิการได้รับ บริการอย่าง ทั่วถึงและมี คุณภาพ 7) เทียบโอนความรู้ เทียบระดับ การศึกษามิติความรู้ ความคิด เพื่อเพิ่มช่องทางการ ยกระดับการศึกษา ของประชาชนที่มี ความรู้ประสบการณ์ และความสามารถที่ ยังไม่จบการศึกษา ขั้นพื้นฐานได้รับการ รับรองคุณวุฒิ 1.โครงการเทียบระดับ การศึกษา ร้อยละ 95 ของ ผู้ที่เข้ารับการ ประเมินเทียบ ระดับ ผ่านการ ประเมินและ ได้รับการรับรอง คุณวุฒิ
: 181 ความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ (บาท) เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย อุดหนุน รายจ่ายอื่น ดำเนินงาน ง ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาและ สามารถอยู่ใน สังคมได้อย่างมี ความสุข คนพิการ 570 คน 1,126,000 บาท - - ผู้เข้ารับการ ประเมิน ได้รับ การประเมิน อย่างมีคุณภาพ และเป็นไปตาม มาตรฐานที่ กำหนด ประชาชนทั่วไป ที่มีคุณสมบัติ ในการเข้ารับ การประเมิน เทียบระดับ 88 คน - 12,320 -
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 ผลผลิตที่ 5 : ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก เชิง1) กิจกรรมการจัด การศึกษาตาม อัธยาศัย 1. เพื่อส่งเสริมให้ประชาชน ได้รับความรู้และทักษะ พื้นฐานในการแสวงหา ความรู้ที่จะเอื้อต่อการ เรียนรู้ตลอดชีวิต 2. เพื่อส่งเสริมและพัฒนา แหล่งการเรียนรู้และสาระ ความรู้ให้มีความหลาก หลากสอดคล้องกับความ สนใจและความจำเป็นในการ ยกระดับคุณภาพชีวิต ทั้งใน ด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม 1.โครงการพัฒนาห้องสมุด ประชาชนให้เป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้ตลอดชีวิต 2.โครงการจัดกิจกรรมสร้าง แหล่งเรียนรู้ระดับตำบล 3.โครงการส่งเสริมการอ่าน เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต 4.โครงการ “ห้องสมุด เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด” ตามพระราชดำริของสมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม บรมราชกุมารี ร้อยละผู้รับบริพึงพอใ
: 182 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ : งบดำเนินงาน งปริมาณ เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย ะ 80 ของ ริการมีความ ใจ ผู้ใช้บริการมีความ พึงพอใจในระดับดี ขึ้นไป ประชาชนทั่วไป 1.ห้องสมุด จำนวน 32 แห่ง 2.กศน.ตำบล 289 แห่ง 3. กลุ่มรักการอ่าน 289 กลุ่ม 4.บ้านหนังสือชุมชน 579 แห่ง 5.การบริการรถ ห้องสมุดเคลื่อนที่ 48 ครั้ง/ปี 6.กิจกรรมบรรณสัญจร 289 แห่ง 7. “ห้องสมุดเคลื่อนที่ สำหรับชาวตลาด” 8 แห่ง 6,530,590
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 ผลผลิตที่ 5 : ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก เชิง2) กิจกรรมสร้าง แหล่งเรียนรู้ ระดับตำบล 1. เพื่อพัฒนา ศกร.ตำบล ให้ เป็น กศน.ตำบล 5 ดี พรี เมี่ยม 2. เพื่อส่งเสริมและพัฒนา เครือข่าย กศน.ตำบล 3. เพื่อส่งเสริมให้ กศน. ตำบล จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ตลอดชีวิตเชิงรุกที่ หลากหลาย 4. เพื่อส่งเสริมให้ กศน. ตำบลจะมีการปรับบทบาท ภารกิจให้สอดคล้องกับ นโยบายรัฐบาลและบริบท ของพื้นที่ 1. โครงการจัดกิจกรรมสร้าง แหล่งเรียนรู้ระดับตำบล 1) ร้อยได้รับกเป็น กศดีพรีเมี่2) ร้อยขับเคลื่ดำเนินศูนย์กา3) ร้อยภาคีเคการดำการศึกระบบ และกาอัธยาศั
: 183 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ : งบดำเนินงาน งปริมาณ เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย ยละ 100 การพัฒนาให้ ศน.ตำบล 5 มี่ยม ยละ 100 ลื่อการ นงานของ 4 ารเรียนรู้ ยละ 80 มี ครือข่ายใน ำเนินงาน กษานอก ารศึกษาตาม ศัย 1) กศน.ตำบล เป็นศูนย์กลางใน การส่งเสริมการ เรียนรู้ตลอดชีวิต ของชุมชนอย่างมี ประสิทธิภาพ 2) ประชาชน กลุ่มเป้าหมาย ผู้รับบริการมี สมรรถนะในการ ดำรงชีวิตตนเอง และครอบครัว ประชาชนทั่วไป กศน.ตำบล 289 แห่ง 1,752,360
หน้า 2. แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 ผลผลิตที่ 5 : ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก เชิง3) กิจกรรม สนับสนุน ค่าบริการ เครือข่าย สารสนเทศเพื่อ การจัด การศึกษานอก ระบบและ การศึกษาตาม อัธยาศัย เพื่อสนับสนุนค่าบริการ เครือข่ายสารสนเทศเพื่อการ จัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ค่าบริการเครือข่ายสารสนเทศ เพื่อการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย - Internet ห้องสมุดประชาชน - Internet สกร.อำเภอ - ห้องประชา- หน่วสถานศึ33 แห่
: 184 ตัวชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ : งบดำเนินงาน งปริมาณ เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย สมุด าชน32 แห่ง วยงาน/ ศึกษา รวม หง มีเครือข่าย สารสนเทศเพื่อ รอบรับการ ให้บริการ ผู้รับบริการ การศึกษา - ห้องสมุดประชาชน 32 แห่ง - หน่วยงาน/ สถานศึกษา รวม 33 แห่ง 998,440
หน้า 3. แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพื่อความยั่งยืน โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึที่ ชื่องาน/กิจกรรม วัตถุประสงค์ กิจกรรมหลัก 1) กิจกรรมการจัด การศึกษานอก ระบบระดับ การศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัด การศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานที่มี คุณภาพให้กับประชาชนวัย แรงงานที่ไม่จบการศึกษาภาค บังคับและไม่อยู่ในระบบ โรงเรียนและผู้ด้อยโอกาสกลุ่ม ต่างๆ 1.โครงการจัดการศึกษาตาม หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ร้ผู้ตกำ2.โครงการจัดการศึกษาตาม หลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพ พุทธศักราช 2556 (ปวช.) สำหรับกลุ่มเป้าหมาย นอกระบบ ร้ผู้ตกำ
: 185 ศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวชี้วัดความสำเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ อุดหนุน เชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ประเภทของ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน กลุ่มเป้าหมาย ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนจบหลักสูตร ตามเกณฑ์ที่ กำหนด ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม จุดมุ่งหมายการ เรียนรู้ ของแต่ละหลักสูตร/ กิจกรรม ประชาชนวัย แรงงาน ช่วงอายุ 15-59 ปี ภาคเรียนละ 34,430 คน 113,546,360 ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนจบหลักสูตร ตามเกณฑ์ที่ กำหนด ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตาม จุดมุ่งหมายการ เรียนรู้ ของแต่ละหลักสูตร/ กิจกรรม ประชาชนวัย แรงงาน ช่วงอายุ 15-59 ปี ภาคเรียนละ 549 คน 4,218,116