คู่มือครู วิทยาการคำนวณ ป.5

คมู่ อื ครู

Teacher Script

เทคโนโลยี ป.5

(วิทยำกำรค�ำนวณ)

ช้ันประถมศึกษาปท่ี 5

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551

ผเู้ รยี บเรียงหนังสอื เรยี น ผ้ตู รวจหนงั สือเรียน บรรณาธกิ ารหนังสือเรยี น
นายณัฐภัทร แกว้ รัตนภทั ร์ ดร.จารมุ น หนูคง นายมงคล ทะกอง
นายเอิญ สรุ ยิ ะฉาย
ผู้เรียบเรียงคมู่ ือครู นางสาวพัชราภรณ ์ ตันตชิ ัยพฤกษ์
ทีมวชิ าการ STEM นายเบนยามนิ วงษป์ ระเสรฐิ

บรรณาธกิ ารค่มู อื ครู
นางสาวกุลกันยา เมฆอรณุ
นางสาวศศธิ ร คงอยู่

พิมพค ร้งั ท่ี 1
สงวนลขิ สิทธติ์ ามพระราชบญั ญัติ

รหัสสนิ คา 1548042

คําแนะนําการใช้

คูมือครู รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ป.5
จัดทําขึ้นเพ่ือใหครูผูสอนใชเปนแนวทางวางแผนการจัดการเรียนการ
สอน เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและประกันคุณภาพผูเรียน
ตามนโยบายของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน (สพฐ.)

Chapter Overview เพทโดยเลอื ก Trim

โครงสรา งแผนและแนวทางการประเมินผูเ รียน นา� น�า สอน โซน 1สรปุ ประเมนิ
ประจาํ หนวยการเรยี นรู
ขนั้ นำ� 1 à˵¼ุ Åàª§Ô µรร¡Ðห¹Ç‹ ÂการเรÕ¹ร·้Ù Õè
Chapter Concept Overview ¡ºÑ ¡Òรá¡ปŒ Þ˜ ËÒ
กระตนุ้ ควำมสนใจ
สรปุ สาระสาํ คญั ประจาํ หนวยการเรยี นรู 2. ครถู ำมคำ� ถำมกระตนุ้ ควำมสนใจของนกั เรยี น

วำ่
• ใ นวนั หยดุ สดุ สปั ดาหน์ ี้นกั เรยี นวางแผนจะทา�

สิ่งใด
(แนวตอบ คา� ตอบของนกั เรยี นขน้ึ อยกู่ บั ดลุ ย-
พนิ ิจของครูผูส้ อน)
3. ครูอธบิ ำยกับนกั เรยี นวำ่ กำรวำงแผนเปน็ สว่ น
หน่ึงของกำรใช้เหตุผลเชิงตรรกะเข้ำมำช่วย
ในกำรพิจำรณำ โดยน�ำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไข
ต่ำงๆ ท่ีครอบคลุมเข้ำมำมีส่วนช่วยเหลือใน
กำรวำงแผนหรือกำรคำดกำรณ์ผลลัพธ์ที่จะ
เกิดขน้ึ
4. ครูถำมค�ำถำมประจ�ำหน่วยกำรเรียนรู้กับ
นกั เรยี นวำ่ เหตผุ ลเชงิ ตรรกะสำมำรถนำ� ไปใช้
ในกำรแกป้ ญั หำไดอ้ ยำ่ งไร จำกนน้ั ใหน้ กั เรยี น
ช่วยกันคดิ หำคำ� ตอบ

แนวตอบ คำ� ถำมประจ�ำหนวยกำรเรียนรู้ เหตุผลเชิงตรรกะ
เหตผุ ลเชงิ ตรรกะสามารถนา� ไปใชแ้ กป้ ญั หาใน ÊาÁาร¶¹íาäปãชã้ ¹การ
ชีวิตประจ�าวันได้ เช่น การเดินทางไปต่างจังหวัด แก้ปญั หาä´้Í‹างäร
สามารถใช้พาหนะชนิดใดในการเดินทางเพ่ือลด
ระยะเวลาในการเดนิ ทางและใชเ้ วลาในการเดนิ ทาง ตัวช้วี ัด
น้อยท่ีสุด เป็นการวางแผนการคิดแก้ปัญหาและ
คาดการณ์กับผลลัพธ์ท่ีเกิดข้ึน เพื่อสามารถแก้ ว 4.2 ป.5/1 ใชเ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป ญหา การอธิบายการทาํ งาน การคาดการณผลลัพธ
ปญั หาออกมาเปน็ ขัน้ ตอนได้ จากปญ หาอยางงาย

ภาพจาก หนังสือเรียน หนา 2

โซน 1 ชว่ ยครูจดั เกร็ดแนะครู

การเรยี นการสอน ในกำรเรียนกำรสอน เร่ือง กำรแก้ปัญหำดว้ ยเหตุผลเชงิ ตรรกะ ครูควรเน้น
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหแกผูสอน กำรสอนโดยอธิบำยถึงกำรแก้ปัญหำต่ำงๆ โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะช่วยในกำร
โดยแนะนาํ ขน้ั ตอนการสอน และการจดั กจิ กรรมอยางละเอียด แก้ปัญหำ อำจจะสอนให้นักเรยี นรจู้ กั กำรนำ� กฎเกณฑห์ รือเง่ือนไขต่ำงๆ มำใช้
เพ่ือใหนักเรียนบรรลุผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชวี้ ดั ในกำรพิจำรณำแก้ปัญหำ ทั้งนี้ เพ่ือให้นักเรียนสำมำรถน�ำกำรคิดเชิงตรรกะ
มำช่วยในกำรแกไ้ ขปัญหำในชีวิตประจำ� วนั
นาํ สอน สรุป ประเมิน
โซน 3

โซน 2

T6

โซน 2 ช่วยครเู ตรยี มสอน สอื่ Digital

ประกอบดวยองคประกอบตาง ๆ ท่ีเปนประโยชนเพ่ือ การแนะนาํ แหลงคนควาจากส่อื Digital ตาง ๆ
ชว ยลดภาระในการสอนของครผู สู อน
แนวทางการวดั และประเมินผล
เกรด็ แนะครู
การเสนอแนะแนวทางในการวดั และประเมนิ ผลนกั เรยี นทส่ี อดคลอ ง
ความรเู สรมิ สาํ หรบั ครู ขอ เสนอแนะ ขอ สงั เกต แนวทางการจดั กับแผนการสอน
กจิ กรรมเพอ่ื ประโยชนในการจัดการเรยี นการสอน

นกั เรียนควรรู

ความรเู พม่ิ เตมิ จากเนอ้ื หา เพอ่ื ใหค รนู าํ ไปใชอ ธบิ ายใหน กั เรยี น