BUKU LOG UNIT BERUNIFORM PENGAKAP (KAREN HII ING HUI, PAKK 2)

BUKU LOG DIGITAL
(PENGAKAP)

NAMA PELAJAR KAREN HII ING HUI
ANGKA GILIRAN 2020112350152
010921-13-0504
NOMBOR KAD
PENGENALAN PENGAKAP KLM KE-34 PISMP SEM 3
KUMPULAN / KURSUS MPU3062
KOD DAN NAMA KURSUS
(KOKURIKULUM-UNIT BERUNIFORM)
NAMA PENSYARAH PUAN RAFIDAH BINTI WAHAB
TARIKH HANTAR 9 SEPTEMBER 2021

BAHAGIAN A

BUTIRAN PERIBADI

1. Nama : KAREN HII ING HUI

2. No Kad Pengenalan : 010921-13-0504 3. Angka Giliran: 2020112350152

4. Tarikh Lahir : 21-09-2001

5. Unit : PAKK 2 (AMBILAN JUN 2020) 6. Semester: PISMP SEM 3

7. Nama Mentor : PN RAFIDAH BINTI WAHAB

8. Alamat Rumah : 11B, JALAN MANTIS, 96000 SIBU, SARAWAK

No. Telefon ：084-211078 No. H/P ：01110509549

9. Alamat di IPG : IPGK TENGKU AMPUAN AFZAN, 27200 KUALA LIPIS, PAHANG

No. Telefon ：09-3123000 No. H/P : -

10. Nama Pensyarah : i. En. Syahariman bin Hamid @ Non
Penasihat ii. En. A Zamri bin Abdul Rahim
iii. En. Abdul Ramit bin Sulaiman
iv. Pn Rafidah binti Wahab

11. Pengalaman dalam Pengakap atau Unit Beruniform lain:

i. Di sekolah : Pandu Puteri
ii. Di Universiti :

12. Kursus/ Aktiviti Pengakap yang pernah dihadiri:

i. Belum pernah

13. Kursus Kepimpinan Manikayu yang telah diikuti:
KURSUS
Tarikh
Tempat
No.
Kursus /
No. Sijil

“Sekali Berpengakap… Terus Berpengakap”

Kandungan

BAHAGIAN B

• Diari
(Laporan
aktiviti /
kuliah
mingguan)

BAHAGIAN C

• Laporan Pengurusan dan

Persiapan Perkhemahan

Bersepadu Unit Beruniform

IPGKTAA

o Sebelum Perkhemahan

o Semasa Perkhemahan

o Selepas Perkhemahan

o Refleksi Keseluruhan

BAHAGIAN D

Nota-nota:

• Bendera Malaysia / Lagu Negaraku
• Bendera Negeri-negeri dan lagu
• Istiadat Laung Agong
• Istiadat-istiadat Pengakap
• Kraf Perkhemahan
• Ikhtiar Hidup
• Malam Kebudayaan dan Permainan

Pengakap
• Jalan Lasak dan Pandu Arah
• Khidmat Kesukarelawanan
• Simpulan dan Ikatan
• Asas Kawad Kaki
• Asas Pertolongan Cemas

BAHAGIAN E

• Lagu-lagu
Patriotik

• Lagu-lagu
Pengakap

• Lagu-lagu lain
yang berkaitan

BAHAGIAN F

• Rekod
semakan
oleh
pensyarah
penasihat

Logo Pengakap Dunia

Pecahan tiga kelopak: Warna putih
Kesucian dan kebersihan
Melambangkan Persetiaan
Pengakap yang tiga, iaitu taat
kepada Tuhan, taat kepada
Raja, dan taat kepada Negara

Warna ungu
Warna Biro Pengakap

Rajah 1 Ikatan putih:
Menunjukkan ikatan
Dua buah bintang pecah lima persaudaraan Pengakap
warna ungu pada kelopak kiri
dan kelopak kanan: Lingkaran tali berwarna
Melambangkan Undang-undang putih:
Pengakap yang sepuluh itu Melambangkan
persaudaraan Pengakap

Logo Pengakap Malaysia

Bintang Pecah 14 3 Kelopak
Melambangkan Persetiaan Pengakap
Melambangkan 14 buah negeri di yang tiga:
Malaysia 1. Taat Kepada Tuhan, Raja, dan Negara
2. Menolong orang pada setiap masa
Anak Bulan dan 3. Menurut undang-undang pengakap
Bintang

Agama rasmi

Malaysia ialah

Agama Islam

Lingkaran Tali

Melambangkan

Perpaduan Rakyat

Malaysia dan

Persaudaraan

Pengakap Sedunia

Rajah 2

Bintang Pecah Lima Ikatan Buku Sila
(berwarna hijau)
Melambangkan
Melambangkan 10 undang- Persaudaraan
undang Pengakap Pengakap

Warna Kuning, Hijau dan Merah
Warna Kuning : Unit Pengakap Kanak-kanak
Warna Hijau : Unit Pengakap Muda
Warna Merah : Unit Pengakap Remaja

Cogan Kata Pengakap

Cogan kata Pengakap ialah “Selalu Sedia”, tetapi setiap unit pengakap mempunyai cogan
kata masing-masing.

Pengakap Kanak- Pengakap Muda:
kanak : “Selalu Bersedia”

“Buat Habis Baik”

Pengakap Remaja: Pengakap Kelana:
"Pandang Luas" "Berkhidmat"

PERSETIAAN PENGAKAP

Bahawa Dengan Sesungguhnya
Saya Berjanji Dan Bersetia
Yang Saya

Dengan Seberapa Daya Upaya Saya
Akan Taat Kepada Tuhan, Raja Dan Negara

Menolong Orang Pada Setiap Masa
Menurut Undang-Undang Pengakap.

UNDANG-UNDANG PENGAKAP

1. Dipercayai
2. Taat
3. Berguna
4. Bersaudara
5. Berbudi
6. Kasihkan binatang
7. Menurut perintah
8. Tabah hati
9. Berjimat
10. Suci fikiran, suci perkataan, suci perbuatan

Hormat Pengakap

Hormat Pengakap dilakukan apabila:

• menemui ahli Pengakap lain, sama ada dalam atau luar negara yang menunjukkan
persaudaraan Pengakap.

• menemui Pemimpin Pengakap dan penolong-penolongnya serta Ketua Kumpulan
dan Ketua Patrol / Sekawan.

• semasa menerima sijil, anugerah dan sebagainya di dalam satu istiadat.
• selepas bendera dikibarkan dalam Istiadat Bendera (Ladam Kuda).
• ketika menjalankan Istiadat Laung Agung.

Cara-cara:

• Pengakap hendaklah dalam keadaan sedia.
• Gunakan tangan kanan.
• Hormat diberi dengan membuka 3 jari, iaitu jari telunjuk, jari hantu dan jari manis dan

ibu jari menekan jari kelengkeng.
• Angkat hingga ke pelipis kanan (seperti di dalam gambar)
• Permukaan jari menghadap ke hadapan.
• Turunkan tangan setelah orang yang diberi hormat, membalas hormat anda dan

menurunkan tangannya.

Rajah 3 Rajah 4

Struktur Organisasi Pengakap

• Organisasi Peringkat
Kebangsaan

• Organisasi Peringkat Negeri /
Daerah

• Organisasi Peringkat MPKLM /
IPGM

• Organisasi Peringkat IPG
• Ahli (jawatan dan nama sekawan

sendiri)
• Ahli (jawatan dan nama sekawan

lain)

Organisasi Peringkat Kebangsaan
Organisasi Peringkat Negeri / Daerah

AHLI MAJLIS TADBIR MPKLM IPGM

PENGURUSAN TERTINGGI

BIL. JAWATAN PEMEGANG IPG

1. PENAUNG UTAMA YB DR. RADZI JIDIN MENTERI PENDIDIKAN
MALAYSIA

2. PENAUNG Y. BHG DR. HABIBAH BINTI KETUA PENGARAH
ABDUL RAHIM PENDIDIKAN MALAYSIA

3. YANG DIPERTUA Y. BHG DR. HJH. RUSMINI BINTI REKTOR
KU AHMAD INSTITUT PENDIDIKAN
GURU MALAYSIA

4. PENGERUSI DR. JAMIAH BINTI MOHAMAD TIMBALAN REKTOR
e-mel: INSTITUT PENDIDIKAN
[email protected] GURU MALAYSIA

5. TIMBALAN PENGERUSI EN. DAHLAN BIN ABDUL KADIR Ketua Penolong
e-mel: [email protected] Pengarah,
Unit Ekstra-Kurikulum,
SHEPHL, IPGM, KPM.

KETUA PESURUHJAYA EN. ZAINAL ARIFF BIN MAT IPG Kampus Ipoh,
7. PENGAKAP NEGERI e-mel: [email protected] Hulu Kinta, Perak

TIMBALAN KETUA DR. ALI AHMAD BIN SEMAN IPG Kampus Pendidikan
PESURUHJAYA e-mel: [email protected] Islam, Kuala Lumpur
8. PENGAKAP NEGERI

SETIAUSAHA TN. HJ. OTHMAN BIN CHE MAN IPG Kampus Tuanku
9. KEHORMAT e-mel: Bainun, Pulau Pinang
[email protected]

PEN. SETIAUSAHA PN. SULIANA BINTI WAN CHIK IPG Kampus Ipoh,
10. KEHORMAT 1 e-mel: [email protected] Hulu Kinta, Perak

BENDAHARI EN. KHAIRUDDIN BIN SAIDIN IPG Kampus Tuanku
11. KEHORMAT
e-mel: [email protected] Bainun, Pulau Pinang

ORGANISASI UNIT BERUNIFORM PENGAKAP KLM KE-34 IPGKTAA
PISMP AMBILAN JUN 2020

SEMESTER SATU TAHUN DUA

PENSYARAH PENASIHAT:
1. En. Syahariman bin Hamid @ Non
2. En. A Zamri bin Abdul Rahim
3. En. Abdul Ramit bin Sulaiman
4. Pn Rafidah binti Wahab

JAWATAN NAMA UNIT
: Muhammad Miftahuddin Bin Mohamad
Pengerusi Kamarulnizan PAKK 1
: Nakulan A/l Thevarajoo
Naib Pengerusi : Muhamad Danial Bin Azman BM 4
Setiausaha : Nurin Atiqah Binti Aznan BM 2
Penolong Setiausaha : Ahmad Danial Aiman Bin Azmi BM 1
Bendahari : Muhammad Nazran Bin Roslan BM 3
Penolong Bendahari : Siti Nuur Natasya Alia Binti Razak BM 5
Quarter Master Makanan PAI 3

Quarter Master Peralatan : Muhammad Wildan Bin Muhamad Subky BNK 2

Ketua Sekawan Biru : Mohamad Ibad Aiman Bin Mohd Izani BM 3
Ketua Sekawan Kuning : Muhammad Hafiy Irfan Bin Hassan BNK 3
Ketua Sekawan Hijau : Abdul Hakim Bin Zakaria PAI 1

Ketua Sekawan Merah : Muhammad Luqman Farhan Bin Yaacob PAKK 2

Ketua Sekawan Ungu : Norazizah Binti Hasan TESL
Ketua Sekawan Jingga : Adzreal Haikal Bin Ismadi BNK 3

Ahli (jawatan dan nama sekawan sendiri)

Sekawan Hijau (12 orang)

Bil Nama Jantina Unit
PISMP PAI 1
1 ABDUL HAKIM BIN ZAKARIA (K) LELAKI PISMP PAI 3
PISMP BM 3
2 AHMAD BAHRUDDIN BIN YAHYA (PK) LELAKI PISMP PAI 1
PISMP BM 3
3 AMEFAZZREEIKHMAL BIN SHAHRIMAN LELAKI PISMP BNK 1
PISMP PAKK 2
4 MUHAMAD DANIEL HAIQAL BIN MAT JAEH LELAKI PISMP BM 4
PISMP BM 1
5 MUHAMMAD IZZAT BIN MOHD TAMIDI LELAKI PISMP PAI 3
PISMP BM 4
6 ALYAA HANNANI BINTI AZMAN LELAKI PISMP BM 2

7 KAREN HII ING HUI PEREMPUAN

8 NUR AIDA NADHIRAH BINTI AHMAD RADHI PEREMPUAN

9 NUR MADIHAH BT IDRIS PEREMPUAN

10 NURLIANA AQILAH BINTI SEMAN PEREMPUAN

11 RINDIANA SUSEASAFIRA BT ROSMIN PEREMPUAN

12 TAN YU TING PEREMPUAN

Ahli (jawatan dan nama sekawan lain)

Sekawan Biru (12 orang)

Bil Nama Jantina Unit
PISMP BM 3
1 AHMAD DANIAL AIMAN BIN AZMI LELAKI PISMP BM 3
PISMP BM 2
2 MOHAMAD IBAD AIMAN BIN MOHD IZAN (K) LELAKI PISMP PAKK 1

3 MUHAMAD AMIRUDDIN BIN SAIDI LELAKI PISMP BNK 1
PISMP BM 5
4 MUHAMMAD MIFTAHUDDIN BIN MOHMAD LELAKI PISMP BM 1
KAMARULNIZAN PISMP BM 3
PISMP BNK 2
5 NURHAIMI A/L JAMALUDIN LELAKI PISMP PAI 1
PISMP BNK 2
6 DHARSHINI A/P ARASU PEREMPUAN PISMP BM 1

7 NORASINAR A/P RUDIN PEREMPUAN

8 NUR AIENA BINTI ZAKARIA (PK) PEREMPUAN

9 NUR ANIS BINTI CHE AZIZ PEREMPUAN

10 NUR SYAZA HANANI BINTI NORSAHRIN PEREMPUAN

11 NURUL IZZATI BINTI ZAINOL PEREMPUAN

12 SISERAH A/P SOUTHARARAJAN PEREMPUAN

Sekawan Kuning (12 orang)

Bil Nama Jantina Unit
PISMP BNK 2
1 AHMED GHAZALI BIN APIUDDIN LELAKI PISMP BNK 2
PISMP BM 2
2 LUKMAN NUR HAKIM BIN RAMDAN (PK) LELAKI PISMP BNK 3
PISMP BM 5
3 MUHAMAD DANIAL BIN AZMAN LELAKI PISMP PAKK 2
PISMP PAI 3
4 MUHAMMAD HAFIY IRFAN BIN HASSAN (K) LELAKI PISMP BNK 2
PISMP PAI 1
5 MUHAMMAD NAZRAN BIN ROSLAN LELAKI PISMP BM 1
PISMP PAI 1
6 BRITNEY BALANG PEREMPUAN PISMP PAI 3

7 FATIMAH AZ-ZAHARA BINTI RAZLAN PEREMPUAN

8 NORHANI YASMIN BINTI AHMAD NOORDIN PEREMPUAN

9 NUR IZZAH AIMI BINTI MOHD YUSSOF PEREMPUAN

10 NURIN ATIQAH BINTI AZNAN PEREMPUAN

11 RAJA NORHANISAH BT RAJA NORMAN PEREMPUAN

12 SITI NUUR NATASYA ALIA BINTI RAZAK PEREMPUAN

Sekawan Merah (12 orang)

Bil Nama Jantina Unit
PISMP PAI 1
1 AMIERUL ZAQWAN BIN AZAWI LELAKI PISMP PAKK 1
PISMP PAI 2
2 MOHAMMAD SYAFFIQ BIN SELIMIN (PK) LELAKI PISMP PAKK 2
PISMP BNK 2
3 MUHAMMAD AFIF HAKIMIE BIN MARZUKEY LELAKI PISMP BM 4
PISMP PAKK 2
4 MUHAMMAD LUQMAN FARHAN BIN YAACOB (K) LELAKI PISMP BM 4
PISMP PAI 1
5 MUHAMMAD WILLDAN BIN MUHAMAD SUBKY LELAKI PISMP BM 6
PISMP BM 5
6 AMIRAH SYAZWINA BINTI ZAMRI PEREMPUAN PISMP BM 2

7 LIM JOYCE LYN PEREMPUAN

8 NUR AINA KAMILIA BINTI ‘AZMI PEREMPUAN

9 NUR MASYITHAH BT AZMI PEREMPUAN

10 NURUL AINI BINTI ZAINI PEREMPUAN

11 SANGEETHAA A/P NELAMANAN PEREMPUAN

12 THHIVYA A/P PERUMALU PEREMPUAN

Sekawan Ungu (12 orang)

Bil Nama Jantina Unit

1 AMZAR IMAN BIN ISMAIL LELAKI PISMP BM 4

2 MUHAMMAD FADHIL AZIZI BIN ESMAR LELAKI PISMP PAKK 2

3 NAKULAN A/L THEVARAJOO LELAKI PISMP BM 4

4 WAN MUHAMMAD ALIF HAIKAL BIN WAN MOHD NOR LELAKI PISMP PAKK 1

5 UMAR FARUQI BIN NAJIMUDIN LELAKI PISMP PAI 3

6 NORAZIZAH BINTI HASAN (K) PEREMPUAN PISMP TESL

7 NUR AMALIA BASHIRA BINTI NORADNAN PEREMPUAN PISMP BM 3

8 NUR NAYLI AISYAH BINTI ZAINOL PEREMPUAN PISMP BM 4

9 NURUL ATHIRAH BINTI MOHD KHAZI PEREMPUAN PISMP BM 4

10 SHAMINA A/P SHAM PEREMPUAN PISMP BM 1

11 TAN SIEW YING (PK) PEREMPUAN PISMP BM 2

12 WAN KHAIRUNNISA' BINTI WAN HAIRON AZMI PEREMPUAN PISMP PAI 1

Sekawan Jingga (11 orang)

Bil Nama Jantina Unit

1 ADZREAL HAIKAL BIN ISMADI (K) LELAKI PISMP BNK 3

2 ED REEZA BIN ED ROSDI LELAKI PISMP BM 2

3 MUHAMAD NUR HAKIM BIN IBRAHIM (PK) LELAKI PISMP BM 2

4 MUHAMMAD HAYYI JABRULLAH BIN ASRI LELAKI PISMP BM 2

5 LIM PHEY YING PEREMPUAN PISMP PAKK 2

6 DAYANG TAJAU PUTERIANA BINTI SIDIN PEREMPUAN PISMP BNK 2

7 NARIJAH A/P MAN PEREMPUAN PISMP BNK 1

8 NUR AMIRAH FARIESYA BINTI AMAT PEREMPUAN PISMP BM 3

9 NUR SYAMIMI IZZATI BINTI HASLAN PEREMPUAN PISMP BM 4

10 NURUL IZZAH BINTI MOHAMAD PEREMPUAN PISMP BNK 1

11 SHARIFFAH SHAHERA AFIZAH A/K ASIN PEREMPUAN PISMP BNK 1

Sejarah Pengakap Dunia dan Malaysia

Sejarah Pengakap Dunia

Pengakap telah diasaskan oleh seorang bangsa lnggeris bernama Robert Stephenson Smyth
Baden-Powell yang terkenal dengan nama Lord Baden-Powell atau BP. Baden-Powell
dilahirkan di bandar London, England pada 22 Februari 1857, dan meninggal dunia pada 8
Januari, 1941. Bapa Baden-Powell bernama Reverend H.G. Baden-Powell adalah seorang
mahaguru di Universiti Oxford, London, England. Ibunya ialah anak kepada Laksamana
British bernama W.T. Smyth.

Sewaktu Baden-Powell berusia tiga tahun, bapanya meninggal dunia dan tinggallah
beliau bersama ibunya dalam keadaan yang sederhana. Pada zaman persekolahan Baden-
Powell banyak menceburkan diri dalam kegiatan sekolahnya seperti berlakon, menyanyi dan
menembak. Dalam masa cuti sekolah Baden-Powell bersama-sama tiga orang abangnya
selalu pergi mengembara berjalan kaki berkhemah, belayar dan berperahu. Setelah berjaya
dalam peperiksaan tentera, BP telah ditauliahkan sebagai Leftenan Muda dan mula
berkhidmat dalam tentera di India dan Afghanistan dalam tahun 1876, kemudian ke Natal
(Zululand) dan Malta sebagai penolong Setiausaha Tentera.

Beberapa tahun kemudian beliau dihantar bertugas di Afrika Barat untuk
menamatkan satu peperangan di Ashanti, Ghana. Di situ beliau digelar KANTANKYE yang
bermaksud Topi Besar. Dalam peperangan Baden-Powell sentiasa berhati-hati terhadap
pergerakan musuh hinggakan beliau digelar IMPEESA yang bermaksud Serigala yang tak
pernah tidur. Dalam tahun 1897, BP dinaikan pangkat menjadi Kolonel dan ditempatkan di
India untuk memimpin Dragoon Guard ke 5. Beliau telah memberi hadiah kepada askar-askar
yang menunjukkan kebolehan yang baik dengan satu lencana bergelar SCOUTS (Peninjau).

Dalam tahun 1899 Baden-Powell pulang ke England membawa sebuah buku yang
dikarangnya semasa di Kashmir berjodol Aids To Scouting. Buku itu mengandungi kisah
peninjauan di India. Tidak lama kemudian, Baden-Powell telah dihantar ke Afrika Selatan
untuk menambahkan dua rejimen askar berkuda untuk mempertahankan sempadan British
dari serangan orang Boer iaitu puak keturunan pendatang Belanda. Orang-orang British telah
mengepung bandar Mafeking, iaitu sebuah bandar jajahan British, dengan itu mencetuskan
satu peperangan besar yang dinamakan Peperangan Boer. Dalam peperangan itu, Baden-
Powell hanya mempunyai seramai 1,000 orang askar berbanding dengan 9,000 orang Boer.
Dengan tipu helah, beliau meletakkan periuk api pasir dan papan tanda BAHAYA sehingga
beliau telah berjaya memperdayakan orang-orang Boer.

Beliau telah menggunakan budak-budak untuk mengintip rahsia musuh. Akhirnya
Baden-Powell berjaya memenangi peperangan itu. Di atas kemenangan itu, beliau telah
dinaikkan pangkat Mejar Jeneral ketika berumur 43 tahun, pegawai yang termuda menerima
pangkat itu. Selepas perang Boer, Baden-Powell diarahkan menubuhkan pasukan polis Afrika
Selatan dan dilantik sebagai Jeneral Tentera Berkuda. Beliau menjadi Jeneral pasukan
tentera Simpanan ketika berumur 50 tahun.

Setelah bersara dari tentera, Baden-Powell pulang ke England dan telah
menganjurkan satu perkhemahan di Pulau Browsea selama 10 hari pada tahun 1907. Seramai
21 orang budak-budak turut serta dalam perkhemahan itu. Baden-Powell menggunakan idea
berpandukan kepada pengalamannya dalam peperangan Mafeking dan buku "Aids To
Scouting". Budak-budak itu dibahagikan kepada empat patrol. Mereka belajar dan berlatih
cara berkhemah, memasak, memerhati, mengembara, berperahu, menyelamat nyawa dan
mengesan jejak. Pada malamnya diadakan unggun api. Perkhemahan di Pulau Browsea
berjaya dan amat diminati oleh budak-budak yang menyertainya.

Selepas itu dalam tahun 1908, Baden-Powell pula mengarang sebuah buku berjudul
"Scouting For Boys". Kandungannya berdasarkan kepada pengalaman beliau semasa
menjadi askar di India dan Afrika serta perkhemahan budak-budak di Pulau Browsea. Buku
itu telah memikat hati budak-budak. Dengan itu wujudlah Pergerakan Pengakap. Dalam
tempoh setahun sahaja Pergerakan Pengakap berkembang di England dan merebak ke
Australia, Canada, New Zealand dan Afrika Selatan. Berikutnya pada tahun 1909, Pergerakan
Pengakap ditubuhkan di Chile, Amerika Syarikat, Ghana, India dan selepas itu di seluruh
dunia.

Sejarah Pengakap di Malaysia

Selepas dua tahun pengakap diasaskan oleh Lord Baden Powell di England, seorang
peneroka pengkap dari London bernarna E.G. Sands telah datang ke Singapura pada tahun
1910 lain menubuhkan dua pasukan pengakap untuk anak-anak orang Inggeris yang berada
di Singapura. Pada tahun 1919, Kapten N.M. Hashim dan Encik A.Z. Alsagoff telah
menubuhkan pasukan pengakap untuk budak-budak Melayu yang tahu berbahasa Inggeris di
Singapura.

Negeri Melayu yang mula-mula menubuhkan pasukan pengakap ialah Pahang, iaitu
di Pekan, yang ditubuhkan oleh G.M. Laidlow, tetapi apabila beliau meninggal dunia,
pergerakan pengakap di situ turut berkubur. Hanya pada tahun 1927 barulah dihidupkan
semula oleh H.P. Hertslet yang kemudiannya diasaskan pula oleh Wheeler dan Erisby dari
Pejabat Pelajaran Pahang.

Di Pulau Pinang, pergerakan pengakap telah ditubuhkan oleh seorang ahli pendidik
yang termasyhur, iaitu H.R, Gheesman di Penang Free School pada tahun 1915. Gheesman
telah berkhidmat selama 13 tahun dalam pergerakan pengakap di Malaya, sebagai Penolong
Pesuruhjaya Pengakap Malaya.

Di Perak, pengakap telah ditubuhkan pada tahun 1926, iaitu di Maktab Melayu Kuala
Kangsar oleh I.R. Wheeler. Kemudian itu, banyak lagi sekolah di Perak menubuhkan pasukan
pengakapnya. Di Kedah, pergerakan pengakapnya bermula pada tahun 1922. Peneroka
pengakap di Kedah ialah E.G. Hicks, E.A.G. Stuart, R.P.S.Walker dan G.W. Bloomfield. Di
Johor, pengakap ditubuhkan pada awal taliun 1928, iaitu dengan kedatangan Gheesman dari
Pulau Pinang. Kumpulan yang pertama ditubuhkan ialah di English College (kini Maktab
Sultan Abu Bakar) Johor Bahru. Manakala pergerakan pengakap di Melaka dan Negeri
Sembilan bermula pada tahun 1926 oleh Brunstone.

Pada tahun 1926, Selangor pula menubuhkan gerakan pengakap dan orang yang
bertanggungjawab menubuhkannya ialah Ameen Akbar. Ini diikuti oleh penubuhan
pergerakan pengakap di Terengganu pada tahun 1927 oleh AJ. Grade dan di Kelantan (1927)
oleh Y.M. Tengku Ahmad Temenggong. Negeri yang terakhir di Semenanjung menubuhkan
pergerakan pengakap ialah Perlis pada tahun 1931.

Sabah telah menubuhkan pergerakan pengakapnya di Sandakan pada tahun 1915.
Sementara di Sarawak ia ditubuhkan pada tahun 1913, tetapi terhendap pergerakan
pengakapnya sehinggalah pada tahun 1930 apabila ia bergiat semula. Sebelum merdeka,
Persekutuan Budak-budak Pengakap Tanah Melayu meliputi semua negeri, dengan tiap-tiap
sebuah negeri sebagai satu daerah pengakap. Selepas Perang Dunia Kedua, pergerakan
pengakap di Malaya dan Singapura dimasukkan menjadi cawangan Persekutuan Pengakap
Great Britain. Selepas diadakan penyusunan semula, tiap-tiap negeri menjadi satu
persekutuan yang terdiri daripada beberapa daerah pengakap. Tiap-tiap daerah ada dengan
persekutuan pengakapnya.

Apabila Malaya mencapai kemerdekaannya pada tahun 1957, Persekutuan Budak-
budak Pengakap Persekutuan Tanah Melayu menjadi ahli penuh dalam Persidangan
Pengakap Dunia. Dengan wujudnya Malaysia pada tahun 1963, namanya bertukar menjadi
Persekutuan Pengakap Malaysia dan keahliannya menjadi besar kerana Sabah, Sarawak dan
Singapura menjadi anggotanya. Apabila Singapura berpisah daripada Malaysia pada tahun
1965, Persekutuan Pengakap Singapura berhenti menjadi cawangan Persekutuan Pengakap
Malaysia.

Rumah BP yang terletak di Jalan Hang Jebat, Kuala Lumpur, ialah ibu pejabat
Persekutuan Pengakap Malaysia, yang telah didirikan dengan belanja RM150 ribu dan telah
dibuka dengan rasminya pada 5 Januari 1957 sempena menyambut perayaan ulang tahun
yang ke-50 Pengakap Dunia. Rumah BP adalah nadi pergerakan pengakap seluruh negara.
Di sinilah Ketua Pesuruhjaya Negara mengarahkan segala gerak kerja Persekutuan
Pengakap Malaysia.

Riwayat Hidup Pengasas

(Lord Baden Powell)

Rajah 5
Pergerakan Pengakap diasaskan oleh Lord Baden Powell of Gilwell atau singkatannya BP.
Beliau ialah seorang askar Inggeris yang berpangkat Leftenan Jeneral pada tahun 1907.
Pergerakan Pengakap bermula di Pulau Brownsea, iaitu satu perkhemahan Pengakap yang
pertama di dunia. Beliau telah mengeluarkan satu rancangan latihan bagi Pengakap pada
tahun 1907.

Lord Baden Powell ialah Pengakap Agung Dunia yang dilahirkan pada 22 Februari
1857 di sebuah rumah yang berhampiran dengan Hyde Park, London. Nama penuhnya ialah
Lord Robert Stephenson Smyth Baden Powell dan bapanya bernama Reverend H.G. Baden
Powell, seorang profesor dalam bidang sains di Universiti Oxford. Ibunya, anak kepada
seorang Laksamana British yang bernama W.T. Smyth. Beliau mempunyai tujuh orang adik
beradik.Bapa Baden Powell meninggal dunia semasa beliau berumur tiga tahun. Semasa
kecil beliau sudah berminat hidup di luar rumah. Beliau pernah berjalan dan berkhemah di
beberapa tempat di England bersama dengan abangnya. Pengalaman ini dapat memberi
pengajaran kepadanya supaya bekerjasama dan sentiasa taat pada perintah.

Pada tahun 1870, beliau telah memasuki sekolah Charterhouse England dengan
derma pelajaran. Beliau terkenal dalam bidang sukan, lakonan, lukisan dan muzik. Semasa
berusia 19 tahun, beliau telah tamat pengajian di Charterhouse dan terpaksa memilih kerja
ataupun ke Oxford. Beliau telah berjaya dengan cemerlang dalam peperiksaan pemilihan
seorang tentera. Dengan kejayaan ini, beliau tidak perlu memasuki Sandhurst dan terus
menjadi pengawai dalam pasukan Hussar ke-13 serta ditempatkan di India pada tahun 1876.

Pada tahun 1878, beliau dilantik menjadi Pengawai Memerintah Pasukan ke-5
Dragoon Guards di India. Pada tahun 1887, beliau telah dihantar ke Afrika bersama-sama
askarnya melawan kaum Zulu, dan beliau telah berjaya menawannya. Selepas itu beliau telah
ditugaskan untuk melawan bangsa Ashanti. Bangsa Ashanti terkenal sebagai bangsa yang
garang. Tetapi bangsa Ashanti sangat takutkannya, sehingga beliau diberi gelaran “serigala
yang tidak pernah tidur” atau “Impeesa” kerana keberanian dan kecekapannya. Pada tahun
1899, beliau telah dinaikkan pangkat menjadi Kolonel.

Huru-hara telah tercetus di antara kerajaan British dengan negeri Transvaal sehingga
perhubungan kedua-dua negara menjadi sangat genting, dan Powell telah diberi tugas untuk
menubuhkan dua batalion askar berkuda untuk ke Afrika Selatan. Beliau telah
mempertahankan bandar Mafeking selama 217 hari daripada kepungan musuh yang
mempunyai bilangan askar yang berlipat ganda. Peristiwa ini berlaku pada 13 Oktober 1899
hingga 18 Mei 1900, sehinggalah bantuan dari pihak British datang menembusi kepungan
musuh.

Pada 1899, semasa musuh mengepung bandar Mafeking, beliau telah menggunakan
kanak-kanak sebagai utusan dan pemberitahuan menggantikan askar di medan peperangan
Kapten Tusan. Kepantasan dan kecekapan kanak-kanak ini telah memberi dorongan kepada
beliau untuk seterusnya menubuhkan pergerakan Pengakap. Selepas peristiwaan ini beliau
telah dinaikkan pangkat menjadi Major Jeneral yang termuda.

Kesan daripada bantuan kanak-kanak di bandar Mafeking, beliau telah mula
merangka rancangannya pada tahun 1906 dan pada tahun 1907 beliau telah siap menulis
buku “Aids to Scouting”. Segala pengalaman semasa di Afrika telah dikumpulkan dalam buku
tersebut.Pada tahun 1907 juga, Baden Powell telah diundang untuk memeriksa satu
pembarisan pergerakan Brigade Muda oleh pengasas pergerakan ini, Sir William Smith.
Baden Powell telah berbincang dengan Sir William Smith serta pergerakan pekerja muda yang
lain untuk mengadakan satu perkhemahan terkenal di Pulau Brownsea di Poole Harbour.
Perkhemahan bermula pada 25 Julai hingga 9 Ogos 1907. Beliau merupakan “Scout Master”
atau Pemimpin Pengakap dalam perkhemahan tersebut. G W Green. H Robson dan P W
Everett merupakan penolong-penolong Baden Powell.

Perkhemahan tersebut telah memberi daya penggerak kepada BP untuk menulis dan
mengemaskini semula buku “Aids to Scouting” kepada “Scouting for Boys”. Buku ini
merupakan pandu asas pergerakan Pengakap sehingga hari ini. Buku tersebut juga
diterjemahkan kepada lima jenis bahasa lain lalu disebar di merata-rata dunia. Penubuhan
banyak kumpulan baru telah memberi keyakinan kepada beliau untuk meneruskan

perjuangan beliau dalam Pengakap sepanjang hayatnya. Beliau telah berhenti berkhidmat
dalam askar semasa beliau berpangkat Leftenan Jeneral.

Semasa tercetusnya Perang Dunia Pertama, kumpulan-kumpulan Pengakap turut
mengambil bahagian dalam mempertahankan negara England. Antaranya ialah pengawasan
tepi laut oleh Pengakap Laut. Dalam tahun 1919, Lord Baden Powell telah mengadakan satu
tapak perkhemahan Pengakap yang pertama di dunia dan dikenali sebagai Gilwell Park di
London. Gilwell Park juga merupakan tempat latihan ahli dan pemimpin Pengakap yang
terulung di dunia.

Pada tahun 1920, Pengakap dari seluruh dunia telah berkumpul di London menghadiri
jambori dunia pertama. Jambori itu diadakan di Richmond Park, sebanyak 6000 Pengakap
Muda dari dua puluh jenis negara menghadiri jambori tersebut. Richmond Park adalah terletak
di Olympia, London. Pada malam akhir jambori ini, BP telah diisytiharkan menjadi Pengakap
Agung Dunia atau Chief Scout of the World.

Pergerakan Pengakap terus menular ke negara-negara lain sehingga apabila genap
usia penubuhannya 21 tahun, keanggotaannya melebihi dua juta orang. Mengenangkan jaya
yang diberikan, Baden Powell telah dianugerahkan darjah kemuliaan yang tertinggi di England
iaitu Lord, dan diberi gelaran Lord Baden Powell of Gilwell. King George V merupakan
penganugerah yang menjadikan BP seorang Baron. Lord Baden Powell of Gilwell adalah
diberi semperna Gilwell Park.

Pada tahun 1937 sewaktu usianya 80 tahun, beliau telah sakit tenat dan terpaksa
berhenti dari pergerakan Pengakap di merata-rata dunia. Beliau bersama isterinya Lady
Baden Powell atau Miss Olave Soames pengasas pergerakan pandu puteri telah berhijrah ke
Kenya, Afrika. Beliau bermastautin di sebuah kampung yang aman permai selepas
berkhidmat kepada dunia Pengakap selama 33 tahun.

Pada 8 Januari 1941, beliau meninggal dunia di Paxtu, Kenya. Beliau disemadikan di
Nyeri dalam lingkungan bayang-bayang gunung Kenya. Batu nisan beliau turut diukir “Robert
Baden Powell, Chief Scout of World, born February 22nd 1857, died January 8th 1941.” Logo
Pengakap dan pandu puteri turut diukir pada batu nisan tersebut. Kuburnya telah diletakkan
batu-batu berbentuk bulat dengan satu titik di tengah-tengah yang bermaksud “Gone Home”.
Kata-kata terakhir BP adalah seperti berikut:

Tuhan memimpin dan membantu di dalam kerja-kerjamu.

Unit-unit Pengakap- struktur dan organisasi

PERSEKUTUAN PENGAKAP MALAYSIA

MAJLIS
PESURUHJAYA

NEGARA

KETUA MAJLIS PASUKAN JAWATANKUASA
EKSEKUTIF & PENGAKAP LATIHAN NEGARA PROGRAM
KAKITANGAN IBU NEGARA
NEGERI
PEJABAT

MAJLIS
PENGAKAP

DAERAH

UNIT-UNIT UNIT-UNIT UNIT-UNIT UNIT-UNIT
PKK PM PR PK
(8-11)
(12-15) (16-18) (17 - ke atas)

Unit Pengakap Kanak-kanak

Penolong Kuasa Pengajur
Pemimpin PKK Guru Besar

Pemimpin PKK

Ketua Pasukan

-Ketua sekawan -Ketua sekawan -Ketua sekawan -Ketua sekawan
-Pen. Ketua -Pen. Ketua -Pen. Ketua -Pen. Ketua
-QMaster -QMaster -QMaster -QMaster
-4 orang PKK -4 orang PKK -4 orang PKK -4 orang PKK

Unit Pengakap Muda / Remaja

Pemimpin Kuasa Pengajur Pemimpin
PM Pengetua PR

Pen. Pemimpin Pen.
Pemimpin PM Kumpulan Pemimpin PR

Ketua Pasukan -Ketua Patrol
-Pen. Ketua
-Ketua -Ketua -Ketua
Patrol Patrol Patrol -QMaster
-3-5 orang
-Pen. Ketua -Pen. -Pen. Ketua Pengakap
Ketua
-QMaster -QMaster
-QMaster
-3-5 orang -3-5 orang
Pengakap -3-5 orang Pengakap
Pengakap

Unit Pengakap Kelana

Kuasa Penganjur

Ketua Kelana

Pen. Ketua
Kelana

Pengerusi
Timbalan Pengerusi

Setiausaha
Timbalan Setiausaha

Bendahari
Ketua Quarter Master
4-8 ahli jawatankuasa

Ahli Kelana

Uniform Pengakap

Rajah 6
Rajah 7

Lencana-lencana PKK

Rajah 8
Sebelum menjadi seorang ahli Pengakap Kanak-kanak, seseorang budak itu perlu
mengetahui beberapa perkara yang melayakkannya memakai Lencana Keahlian Pengakap
seperti dalam rajah di atas.
Berikut adalah ujian yang perlu LULUS bagi memakai Lencana Keahlian Pengakap: -

• Lambang Pengakap Malaysia dan Lambang Pengakap Dunia
• Persetiaan Pengakap dan Undang-undang Pengakap
• Lima Prinsip Rukun Negara
• Hormat Pengakap dan Cogan kata Pengakap
• Sejarah Pergerakan Pengakap
• Sejarah ringkas Pergerakan Pengakap
• Cerita Hutan
• Laung Agung

BAHAGIAN B

Tarikh : 26/6/2021

Hari : Sabtu
Masa : 9 a.m. – 1 p.m.

Tempat : Google Meet

Perjumpaan Kali Ke- : 1

Pensyarah Penasihat : En. Syahariman bin Hamid @ Non

En. A Zamri bin Abdul Rahim

En. Abdul Ramit bin Sulaiman

Pn Rafidah binti Wahab

En. Shaifuddin bin Salleh

Topik / Tajuk : Pengenalan, Konsep, Sejarah dan Kepentingan Pengakap

Aktiviti / Catatan : Penerangan tentang UB Pengakap & Pemilihan Ahli
Jawatankuasa

Refleksi : Melalui perjumpaan ini, saya dapat belajar tentang
perlembagaan pertubuhan Pengakap, mengetahui sejarah
Pengakap, struktur dan organisasi pertubuhan, dan
mengenali serta memahami dari aspek pengurusan dan
pentadbiran. Saya berasa amat bersyukur kerana dapat
memasuki UB Pengakap dan berharap dapat belajar
banyak pengetahuan lagi dalam UB Pengakap ini dari
semasa ke semasa.

Tarikh : 29/6/2021

Hari : Selasa

Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 2

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Kemahiran Perkhemahan

Aktiviti / Catatan : 1. Sesi dimulakan dengan menyanyikan salah satu lagu UB
& melafazkan persetiaan UB.

2. Perbincangan tentang tugasan kerja kursus.

3. Membuat pembentangan tentang kraf perkhemahan,
ikhtiar hidup, kebudayaan, dan jalan lasak dan pandu arah
(mengikut kumpulan pembentangan masing-masing).

4. Menjalankan kuiz tentang topik pada hari ini.

Refleksi : Melalui kuliah pada hari ini, saya mendapati kemahiran
perkhemahan ini merangkumi banyak aspek dan sekiranya
berjaya menguasai kemahiran-kemahiran ini, perkhemahan
ini memang seronok dan berjaya dijalankan. Melalui
pembentangan dan kuiz pada hari ini, saya juga dapat
mengetahui jenis-jenis gajet dan kegunaannya dalam
sesuatu perkhemahan, ikhtiar hidup seperti cara memasak
iaitu masakan solar, masakan rimba, mengetahui
kebudayaan dan ilmu dalam jalan lasak dan pandu arah.
Pengetahuan yang belajar pada hari ini amat saya hargai
dan akan saya gunakan pada aktiviti perkhemahan nanti.

Tarikh : 6/7/2021

Hari : Selasa
Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 3

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Kemahiran Perkhemahan

Aktiviti / Catatan : 1. Sesi dimulakan dengan menyanyikan lagu UB &
melafazkan Persetiaan UB.

2. Pembentangan tentang khidmat kesukarelawanan,
simpulan dan ikatan, asas kawad kaki.

3. Sesi diakhiri dengan perbincangan bersama-sama / sesi
pertanyaan soalan (menguatkan pemahaman).

Refleksi : Melalui kuliah pada hari ini, saya dapat belajar pelbagai ilmu
seperti khidmat kesukarelawan, cara membuat simpulan dan
ikatan dengan kemas dan betul, dan cara melakukan kawad
kaki mengikut bahasa hukuman seperti baris…baris sedia,
senang diri dan lain-lain. Ilmu yang saya dapati pada hari ini
amat berguna untuk membantu saya dalam menyiapkan
ujian tugasan kerja kursus nanti.

Tarikh : 13/7/2021

Hari : Selasa

Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 4

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Kemahiran perkhemahan & pengurusan dan persiapan
perkhemahan

Aktiviti / Catatan : 1. Sesi dimulakan dengan menyanyikan lagu UB &
melafazkan Persetiaan UB.

2. Pembentangan tentang asas pertolongan cemas,
pengurusan dan persiapan perkhemahan dari aspek
konsep, penglibatan, sijil, tujuan perkhemahan.

3. Sesi perbincangan dan pertanyaan soalan untuk
memastikan semua pelajar memahami topik hari ini.

Refleksi : Topik pada hari ini memang berkesan dan berguna
terutamanya asas pertolongan cemas supaya saya dapat
memberi pertolongan kepada orang lain apabila perlu.
Contohnya, saya dapat membuat anduh dan balutan pada
luka-luka yang ada pada diri sendiri ataupun membantu
orang lain untuk membalutnya apabila kecemasan. Saya
mengetahui apa yang harus dilakukan semasa kecemasan.
Pada masa yang sama, ilmu untuk pengurusan dan
persiapan perkhemahan juga amat membantu saya
sebagai persiapan dan persediaan awal untuk
perkhemahan nanti.

Tarikh : 20/7/2021

Hari : Selasa

Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 5

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Pengurusan dan Persiapan Perkhemahan

Aktiviti / Catatan : 1. Pelajar dibahagikan dalam beberapa kumpulan.

2. Mencari maklumat tentang jenis perkhemahan,
perancangan dan persiapan awal, pemilihan tempat dan
aspek keselamatan, kemudahan asas dan pemeriksaan
pagi, dan surat menyurat, kuarter master, laporan dan
refleksi.

3. Menghantar hasil kerja kumpulan dalam bentuk video dan
ppt.

Refleksi : Melalui sesi kuliah pada hari ini, saya dapat belajar tentang
pelbagai ilmu antaranya termasuklah jenis-jenis
perkhemahan yang ada, cara membuat perancangan dan
persiapan awal untuk perkhemahan bagi memastikan
perkhemahan dijalankan dengan sistematik dan berjaya,
cara memilih tempat perkhemahan agar selamat dan
sebagainya. Kesemua ilmu yang dipelajari pada hari ini perlu
saya ingat dan aplikasi pada perkhemahan UB pada masa
yang akan datang.

Tarikh : 27/7/2021

Hari : Selasa
Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 6

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Orientasi Kurikulum Sekolah Rendah

Aktiviti / Catatan : 1. Sesi dimulakan dengan menyanyikan lagu UB &
melafazkan Persetiaan UB.

2. Penerangan tentang orientasi kurikulum sekolah rendah
secara jelas.

3. Memberikan contoh perancangan tahunan kokurikulum
dan rancangan sesi latihan dan nota-nota yang berkaitan di
google classroom.

Refleksi : Melalui kelas hari ini, saya dapat mengetahui cara
merancang program dengan jayanya dan memahami format
bagi orientasi kurikulum sekolah rendah. Ia dapat membantu
saya dalam menyiapkan kerja kursus dengan menulis format
rancangan orientasi dengan betul.

Tarikh : 31/7/2021

Hari : Sabtu

Masa : 9.30 a.m.

Tempat : Microsoft team

Perjumpaan Kali Ke- : 7

Pensyarah Penasihat : En. Syahariman bin Hamid @ Non

En. A Zamri bin Abdul Rahim

En. Abdul Ramit bin Sulaiman

Pn Rafidah binti Wahab

En. Shaifuddin bin Salleh

Topik / Tajuk : Taklimat kerja kursus

Aktiviti / Catatan : Penerangan tentang tugasan kerja kursus dan sesi
pertanyaan diadakan

Refleksi : Selepas taklimat yang diberikan, saya dapat mengetahui dan
memahami kehendak soalan tugasan kerja kursus yang
diberikan dengan jelas.

Tarikh : 17/8/2021

Hari : Selasa
Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 8

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Orientasi Kurikulum Sekolah Rendah

Aktiviti / Catatan : Perbincangan tentang orientasi kurikulum sekolah rendah

Refleksi : Saya dapat belajar tentang jenis-jenis orientasi kurikulum
sekolah rendah dan mengetahui cara menulis orientasi
kurikulum sekolah rendah dengan baik. .

Tarikh : 24/8/2021

Hari : Selasa
Masa : 8 a.m. – 12 p.m.

Tempat : Google classroom & Google meet

Perjumpaan Kali Ke- : 9

Pensyarah Penasihat : Pn Rafidah binti Wahab

Topik / Tajuk : Orientasi Kurikulum Sekolah Rendah

Aktiviti / Catatan : Perbincangan dan penerangan tentang orientasi kurikulum
sekolah rendah & membuat penambahbaikan pada orientasi
kurikulum sekolah rendah

Refleksi : Saya dapat membuat penambahbaikan tentang orientasi
kurikulum sekolah rendah seperti orientasi kurikulum
mingguan dengan lebih baik selepas penerangan daripada
pensyarah saya.

BAHAGIAN C

Laporan Pengurusan dan Persiapan Perkhemahan Bersepadu Unit Beruniform
IPGKTAA

Sebelum Perkhemahan

• Mendapat kebenaran daripada pihak berkenaan seperti tuan pengarah.
• Memilih ahli jawatankuasa mengikut unit beruniform masing-masing.
• Peserta dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil seperti sekawan hijau, biru,

merah, ungu, jingga dan setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua dan penolong
ketua.
• Memastikan semua ahli sudah didaftar di bawah unit beruniform masing-masing.
• Memastikan semua peserta sudah mempunyai t-shirt / uniform badan beruniform
masing-masing.
• Satu kertas kerja tentang butir-butir perkhemahan / kursus perlu dibuat dan
dikemukakan kepada Pengetua.
• Penyertaan peserta dalam setiap perkhemahan mestilah atas kerelaan dan
kesanggupan sendiri.
• Setiap peserta yang akan menyertai sesuatu perkhemahan mestilah sihat, bersedia
dan telah menjalani latihan-latihan asas yang berkaitan.
• Taklimat awal mengenai aktiviti-aktiviti, peraturan, dan langkah-langkah keselamatan
perlu diambil semasa perkhemahan, mestilah diberikan kepada semua peserta.
• Memastikan segala alatan perkhemahan mencukupi seperti pisau, parang, cangkul,
bekalan makanan, dan lain-lain.
• Memastikan setiap peserta perkhemahan mematuhi peraturan perkhemahan seperti
menepati masa dengan tanda kehadiran pada masa yang ditetapkan.

Semasa Perkhemahan

Sesi Tajuk/ Topik Objektif Langkah-langkah Hasil
1 Taklimat
pembelajaran
Perkhemahan
• Memahami jadual 1. Tanda kehadiran Dicapai
2 Lakaran pelan
tapak perkhemahan 2. Mendengar dan
perkhemahan
yang ideal secara atas talian mencatat isi-isi

• Memastikan jadual penting atas kertas

perkhemahan 3. Melaksanakan

dilaksanakan aktiviti mengikut
mengikut jadual yang

perancangan ditetapkan

• Mengetahui apa

yang hendak

dilakukan sepanjang

perkhemahan dalam

talian

• Membuat lakaran 1. Mencari idea Dicapai

pelan tapak melalui online /

perkhemahan yang tanya senior-senior

ideal untuk semua 2. Melakar satu

pelan tapak

unit beruniform dan perkhemahan

pengakap untuk semua badan

beruniform

3. Melakar satu

pelan tapak untuk

UB Pengakap

3 Langkah- • Menghasilkan 1. Mencari Dicapai
langkah
sebelum, sebuah penulisan maklumat dalam
semasa, dan
selepas untuk talian

4 & 5 Video kraf menyenaraikan 2. Membincangkan
perkhemahan
langkah-langkah dan menulis secara

sebelum, semasa, kritis tentang

dan selepas perkara yang perlu

perkhemahan dilaksanakan

sebelum, semasa,

dan selepas

perkhemahan

• Menghasilkan gajet- 1. Mencari buluh / Dicapai

gajet perkhemahan batang kayu dalam

keadaan baik dan

kukuh

2. Memotongnya

kepada beberapa

batang kecil

2. Membuat gajet-

gajet yang sudah

dipelajari sebelum

ini (gajet rak kasut,

rak kerja, memasak

air, ampaian baju,

dan tong sampah)

2. Mengambil

gambar dari

bahagian hadapan,

sisi, dan atas

6 & 7 Video Kawad • Melakukan 5 1. Mencari tempat Dicapai
Kaki
pergerakan kawad yang lapang untuk
8 & 9 Video Ikatan
dan Simpulan kaki statik dan 2 melakukan kawad

10 & Video Ujian pergerakan kawad kaki
11 Masakan
kaki dinamik 2. Melakukan

kawad kaki statik

dan dinamik (baris!

Baris..sedia,

senang diri,

rehatkan diri, ke

kanan..pusing, ke

kiri..pusing,

bergerak ke kanan,

dari kiri cepat jalan

& bergerak ke kiri..

ke belakang

pusing)

• Dapat membuat 4 1. Menyediakan tali Dicapai

jenis simpulan dan 1 yang sesuai untuk

jenis ikatan yang membuat ikatan

betul dan kemas dan simpulan

2. Membuat ikatan

dan simpulan

sehingga lengkap

(simpulan buku

sila, simpul manuk,

simpul tindih kasih,

simpul balak, dan

ikatan seraya)

• Membuat masakan 1. Mencuci daun Dicapai

rimba pisang

2. Memotong buluh

3. Mencari dan

mengutip kayu,

daun kering di

dalam hutan

3. Menyediakan

jenis-jenis

makanan yang

ingin dimasak

seperti tepung,

ikan, ayam,

kentang, telur,

garam, gula, dan

serbuk kuning

4. Memasak

makanan dan

berkongsi bersama

keluarga

12 & Video Ujian • Membuat anduh dan 1. Menyediakan Dicapai
13 Pertolongan
balutan sehingga kain anduh
Cemas
lengkap 2. Memilih seorang

mangsa daripada

ahli keluarga

3. Membuat anduh

dan balutan pada

bahagian tangan,

kepala,

pergelangan

tangan, dan lutut

sehingga lengkap

Selepas Perkhemahan

• Menulis refleksi keseluruhan bagi menilai semula aktiviti yang dijalankan dan
mengenalpasti kelemahan-kelemahan untuk diambil tindakan selanjutnya.

• Mengedar surat penghargaan kepada pihak terlibat dan sijil pencapaian serta
penyertaan kepada peserta perkhemahan.

• Mendokumentasikan program tersebut sebagai panduan dan rujukan pada masa
hadapan.

• Memastikan kawasan perkhemahan berada dalam keadaan bersih seperti
sebelumnya.

Refleksi Keseluruhan

Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan kesyukuran kepada Tuhan kerana telah
mengurniakan saya kesihatan untuk menyiapkan aktiviti perkhemahan ini dengan jayanya.
Saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada para pensyarah yang sanggup
membimbing dan memberi bantuan kepada saya sepanjang perkhemahan ini agar dapat
menyiapkan aktiviti perkhemahan ini dengan jayanya dalam masa yang ditetapkan.

Sebagai pasukan Unit Beruniform, aktiviti perkhemahan amat penting kerana dapat
melatih bakal guru menjadi seorang yang mempunyai sifat kepimpinan di sekolah pada masa
hadapan. Disebabkan oleh pandemik Covid-19, aktiviti perkhemahan bersepadu Unit
Beruniform pada tahun 2021 untuk semua pelajar PISMP Sem 3 Ambilan Jun 2020 telah
dijalankan secara atas talian. Perkhemahan ini dijalankan selama 4 hari iaitu dari 1 September
hingga 4 September 2021 melalui google classroom dan google meet.

Sebelum perkhemahan bermula, saya berasa amat keliru dan tidak tahu apa yang
perlu dilaksanakan dan disediakan sepanjang perkhemahan ini. Tetapi, selepas taklimat yang
diberikan oleh para pensyarah, saya mengetahui apa yang perlu dilaksanakan. Pelbagai
persiapan awal perlu dilakukan dengan teliti sebelum perkhemahan. Antaranya termasuklah
pemilihan ahli jawatankuasa, pembahagian ahli-ahli ke dalam beberapa kumpulan kecil,
memastikan semua ahli baharu didaftar di bawah UB masing-masing dan sebagainya supaya
perkhemahan ini dijalankan dengan jaya dan sistematik. Sebelum perkhemahan, saya juga
didedahkan dengan pelbagai ilmu pengetahuan tentang perkhemahan. Saya belajar tentang
pelbagai kemahiran dan telah menjalani latihan-latihan asas yang berkaitan. Contohnya, cara
membuat anduh dan balutan dengan betul, mempelajari simpulan dan ikatan agar dapat
mengaplikasinya dalam pembuatan gajet-gajet semasa perkhemahan dan sebagainya. Hal
ini dapat memastikan saya tidak kelam kabut semasa menjalankan ujian dalam perkhemahan
nanti.

Semasa perkhemahan, pelbagai aktiviti telah dijalankan. Antaranya termasuklah
masakan rimba, membuat gajet-gajet perkhemahan, kawad kaki, dan sebagainya. Melalui
perkhemahan ini, saya dapat belajar tentang pertolongan cemas iaitu memberikan
pertolongan cemas kepada orang yang jatuh ataupun cedera dengan kadar segera. Apabila
berdepan dengan sesuatu masalah, saya dapat menangani dengan cara yang betul dan
sesuai. Contohnya, apabila saya mendapati seseorang murid jatuh ataupun mempunyai luka
pada pergelangan tangan, saya dapat membuat anduh dan balutan dengan cepat dan betul
untuk menghentikan pendarahannya. Jadi, melalui perkhemahan ini, saya dapat memperoleh
pengalaman dalam membuat anduh dan balutan supaya memberikan bantuan segera kepada
murid-murid saya apabila saya mengajar di sekolah pada masa hadapan.

Selain itu, perkhemahan ini juga mendidik saya supaya sentiasa bersedia dan menjadi
seorang yang berketerampilan. Hal ini dikatakan demikian kerana saya haruslah sentiasa
bersedia, berpakaian kemas dan menepati waktu yang telah ditetapkan semasa
perkhemahan. Walaupun perkhemahan dijalankan secara dalam talian, saya juga perlu
sentiasa bersedia supaya tanda kehadiran dan menyertai google meet dalam masa yang
ditetapkan. Semasa perkhemahan ini, saya juga perlu sentiasa bersedia untuk menjalankan
sesi perbincangan bersama pensyarah untuk memastikan tugasan yang dijalankan adalah
betul dan mengikut permintaan. Saya juga belajar cara mengurus masa dengan baik agar
aktiviti perkhemahan dapat dijalankan dan rakaman dapat dihantar pada masa yang
ditetapkan. Tegasnya, pengalaman-pengalaman yang diperoleh sepanjang perkhemahan ini
adalah membolehkan saya menjadi seorang guru yang lebih baik pada masa yang akan
datang.

Di samping itu, perkhemahan ini juga meningkatkan mentaliti, bakat dan kemahiran
dalam aktiviti yang diceburi, Dalam aktiviti perkhemahan, saya diajar bagaimana membina
gajet-gajet, membuat masakan rimba, menguasai pelbagai jenis simpulan dan ikatan, dan
sebagainya. Bakat saya dalam teknologi juga dapat dicungkil. Hal ini dikatakan demikian
kerana saya perlu mengambil video ataupun gambar untuk setiap akiviti perkhemahan yang
dijalankan sebagai bukti. Melalui perkhemahan secara atas talian, kemahiran dalam mengedit
video juga meningkat. Dengan ini, ia membantu saya agar menjadi seorang guru yang mahir
dalam teknologi pada masa kelak bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran
lebih aktif dan seronok.

Walaubagaimanapun, kekurangan tetap berlaku sepanjang perkhemahan ini. Semasa
menjalankan aktiviti perkhemahan, pelbagai masalah pun telah timbul. Antaranya
termasuklah tiada orang yang membantu saya dalam rakaman video, buluh susah untuk dicari
dan tidak cukup sekiranya tinggal di kawasan bandar dan sebagainya. Tetapi, saya berasa
amat bersyukur kerana telah berjaya mengatasi masalah-masalah ini dan menyiapkan aktiviti
perkhemahan dengan jayanya.

Akhir sekali, perkhemahan yang dijalankan secara atas talian amat mencabar dan juga
merupakan satu pengalaman baharu bagi saya. Melalui perkhemahan yang dijalankan, saya
mengetahui bahawa terdapat banyak perkara yang perlu dilaksanakan dan dirancang terlebih
dahulu agar perkhemahan dapat berjalan dengan lancar. Saya berharap pengalaman-
pengalaman yang diperoleh sepanjang perkhemahan ini mampu mempersiapkan diri untuk
menjadi seorang guru yang berdisiplin, berketerampilan dan bersedia untuk memimpin anak
murid saya dalam UB di sekolah pada masa depan.

BAHAGIAN D