แผนปฏิบัติการประจำปี-2563-สพฐ.

แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563

สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

สารบัญ

สว่ นท่ี 1 บทนา ...............................................................................................................................................1
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช 2560........................................................................................ 1
พระราชกฤษฎีกาวา่ ด้วยหลกั เกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบา้ นเมืองที่ดี พ.ศ.2546 ........................................ 1
กฎกระทรวงแบ่งสว่ นราชการสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546... 2
โครงสร้างสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน..................................................................................... 3
ขอ้ มลู พื้นฐานปกี ารศกึ ษา 2563 ......................................................................................................................... 4

สว่ นที่ 2 ทิศทางการพฒั นาการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน............................................................................................5
แผนและยุทธศาสตร์การพฒั นาของประเทศ....................................................................................................... 5
นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ............................................................ 6
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563............................................... 7

สว่ นที่ 3 แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563................................................................................19
สรปุ งบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563 ในภาพรวม ..............................................................20
แผนการปฏิบตั ิการและแผนการใช้จา่ ยงบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณ 2563 (รายไตรมาส).............29
แผนการปฏิบัติการและแผนการใช้จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ 2563 (ประเภทหมวด
งบประมาณ) ....................................................................................................................................................45

สว่ นท่ี 4 การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ..............................................................................................................61
แนวทางการบรหิ ารแผนสู่การปฏิบตั ิ................................................................................................................61
ปฏทิ นิ การปฏิบตั งิ าน .......................................................................................................................................62

คำนำ

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน ได้จัดทำแผนปฏิบัติกำรประจำปี
งบประมำณ พ.ศ.2563 ฉบับนี้ เพื่อให้หน่วยงำนในสังกัดทุกระดับ ใช้เป็นกรอบและแนวทำง
ในกำรดำเนินงำนเพื่อขับเคล่ือนยุทธศำสตร์ชำติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภำยใต้
ยทุ ธศำสตรช์ ำติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนกำรปฏิรูปประเทศดำ้ นกำรศึกษำ แผนพฒั นำเศรษฐกจิ และ
สังคมแห่งชำติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2565) คำแถลงนโยบำยของคณะรัฐมนตรี พลเอกประยุทธ์
จันทร์โอชำ นำยกรัฐมนตรี แถลงต่อรัฐสภำ แผนกำรศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2560 – 2579 นโยบำย
และจุดเน้นของกระทรวงศึกษำธิกำร ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 และนโยบำยของสำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ปีงบประมำณ พ.ศ.2563 ไปสู่กำรปฏิบัติจริงอย่ำงมีพลวัตในพื้นท่ี
สอดคล้องกับรำยละเอียดงบประมำณตำมพระรำชบัญญัติงบประมำณรำยจ่ำยประจำปีงบประมำณ
พ.ศ.2563 ซึ่งประกำศในรำชกจิ จำนเุ บกษำ เลม่ 137 ตอนที่ 15 ก เมื่อวนั ท่ี 26 กมุ ภำพันธ์ 2563

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ได้วิเครำะห์ควำมเช่ือมโยงและ
ควำมสอดคล้องจำกแผนงำนบุคลำกรภำครัฐ แผนงำนพ้ืนฐำน แผนงำนยุทธศำสตร์ แผนงำนบูรณำกำร
ตำมพระรำชบัญญัติงบประมำณรำยจ่ำยประจำปีงบประมำณ พ.ศ.2563 เพ่ือให้กำรดำเนินกำรและ
กำรติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนของสำนักงำนคณะกรรมกำรเขตพื้นที่กำรศึกษำ เป็นไป
อย่ำงมีประสิทธิภำพและประสิทธิผลสูงสุด ส่งผลต่อกำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ให้นักเรียนมีโอกำส
ได้รบั กำรศึกษำทม่ี คี ุณภำพสู่กำรศึกษำในศตวรรษที่ 21 นำกำรพัฒนำประเทศให้ “ม่นั คง มัง่ คง่ั ยง่ั ยนื ”
ตอ่ ไปในอนำคต

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน
5 มีนำคม 2563

ส่วนที่ 1
บทนา

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 เร่ิมต้ังแต่เดือนตุลาคม 2562 ถึง กันยายน 2563 ซึ่งครอบคลุม
การปิดภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2562 จนถึงเดือนสุดท้ายของภาคเรียนท่ี 1
ปีการศึกษา 2563 ซ่ึงในช่วงเวลาดังกล่าว การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน มีบรบิ ททีเ่ กีย่ วข้อง ทั้งกฎหมายหลัก โครงสร้างหน่วยงาน และขอ้ มูลพืน้ ฐาน ดงั นี้

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560

รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ได้มีการประกาศใช้ตั้งแต่
วันที่ 6 เมษายน 2560 ซึ่งในส่วนที่เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษา มีบทบัญญัติไว้ใน มาตรา 54
รัฐต้องดาเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษา
ภาคบงั คับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใชจ้ ่าย

รัฐต้องดาเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารับการศึกษาตามวรรคที่หนึ่ง
เพ่ือพัฒนาร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกับวัย โดยส่งเสริมและสนับสนุน
ใหอ้ งค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิน่ และภาคเอกชนเขา้ มีสว่ นร่วมในการดาเนินการด้วย

รัฐต้องดาเนินการให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่างๆ รวมทั้ง
ส่งเสริม ให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต และจัดให้มีการร่วมมือกันระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และ
ภาคเอกชน ในการจัดการศกึ ษาทกุ ระดับ โดยรฐั มหี นา้ ท่ีดาเนินการ กากับ ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ใหก้ ารจัด
การศึกษา ดังกล่าวมีคุณภาพและได้มาตรฐานสากล ทั้งน้ี ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ
ซ่ึงอย่างน้อยต้องมีบทบัญญัติเกี่ยวกับการจัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ การดาเนินการและตรวจสอบ
การดาเนนิ การ ให้เป็นไปตามแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติด้วย

การศึกษาทั้งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเช่ียวชาญ
ไดต้ ามความถนัดของตนและมคี วามรับผดิ ชอบต่อครอบครัว ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ

ในการดาเนินการให้เด็กเล็กได้รับการดูแลและพัฒนาตามวรรคสอง หรือให้ประชาชนได้รับ
การศึกษาตามวรรคสาม รัฐต้องดาเนินการให้ผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการศกึ ษา ตามความถนดั ของตน

พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ.2546

มีการกาหนดในมาตรา 9 ให้ส่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า
และการกาหนดแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการ ต้องมีรายละเอียดของข้ันตอน ระยะเวลา และ
งบประมาณท่ีจะต้องใช้ในการดาเนินการของแต่ละข้ันตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์ของภารกิจ
และตัวชี้วัดความสาเร็จของภารกิจ และในมาตรา 20 เพ่ือให้การปฏิบัติราชการภายในส่วนราชการเปน็ ไป
อย่างมีประสิทธิภาพ ให้ส่วนราชการกาหนดเป้าหมาย แผนการทางาน ระยะเวลาแล้วเสร็จของงานหรือ
โครงการ และงบประมาณท่ีจะต้องใช้ในแต่ละงานหรือโครงการ และต้องเผยแพร่ให้ข้าราชการและ
ประชาชนทราบทวั่ กนั ดว้ ย

1

กฎกระทรวงแบ่งส่วนราชการสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546

ต า ม ก ฎ ก ร ะ ท ร ว ง แ บ่ ง ส่ ว น ร า ช ก า ร ส า นั ก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น
กระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 ไดก้ าหนดอานาจหน้าที่ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
ให้มภี ารกิจเกี่ยวกบั การจดั และการส่งเสรมิ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน ดังนี้

(1) จัดทาข้อเสนอนโยบาย แผนพัฒนาการศึกษา มาตรฐานการจัดการศึกษาและหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

(2) กาหนดหลักเกณฑ์ แนวทาง และการดาเนินการเก่ียวกับการสนับสนุนทรัพยากร
การจดั ต้ังจดั สรรทรพั ยากร และบริหารงบประมาณอดุ หนุนการจดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน

(3) พัฒนาระบบการบริหาร และส่งเสริม ประสานงานเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ การนา
เทคโนโลยสี ารสนเทศไปใชใ้ นการเรียนการสอน รวมทงั้ การสง่ เสริมนิเทศ การบรหิ ารและการจัดการศึกษา

(4) ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานของเขตพนื้ ที่การศึกษา
(5) พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และกากับดูแลการจัด
การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน การศกึ ษาเพ่อื คนพิการ ผ้ดู ้อยโอกาสและผมู้ คี วามสามารถพิเศษและประสาน สง่ เสริม
การจัดการศึกษาข้ันพืน้ ฐานของเอกชน องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน บุคคล ครอบครัว องคก์ รชุมชน องคก์ ร
เอกชน องคก์ รวชิ าชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั สงั คมอน่ื ของเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
(6) ดาเนินการเก่ียวกับงานเลขานุการของคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
(7) ปฏิบัติงานอื่นใดตามที่กฎหมายกาหนดให้เป็นอานาจหน้าที่ และความรับผิดชอบของ
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน หรอื ตามที่รฐั มนตรหี รอื คณะรัฐมนตรีมอบหมาย

2

โครงสร้างสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สานกั งานคณะกร

กลุม่ ตรวจสอบภายใน (ตสน.)

สานกั อานวยการ สานักการคลังและสนิ ทรพั ย์
(สอ.) (สคส.)

สานักเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นการสอน สานกั นโ
(สทร.)
3

ศูนย์ขบั เคล่ือนโครงการ สานักพฒั นานวตั กรรมการจัดการศึกษา สานักพัฒนาระบบ
โรงเรียนคณุ ภาพประจา (สนก.)

ตาบล (ศรต.)

สานกั พฒั นาการศึกษาเขตพฒั นาพเิ ศษ สานกั พฒั นากจิ กรรมนักเรยี น สาน
จงั หวัดชายแดนภาคใต้ (สพก.จชต.) (สกก.)

สานักนติ ิการ สานกั งานบรหิ ารพื้นท่ี หนว่ ยศึกษานิเทศก์ สานกั พัฒนาครูและ
(สน.) นวัตกรรมการศึกษา (ศนฐ.) บคุ ลากรการศึกษา
ขนั้ พืน้ ฐาน (สพค.)
(สบน.) (หนว่ ยงานการศึกษา) (หน่วยงานการศกึ ษา)

12 หมายถงึ หน่วยงานตามกฎกระทรวง
หมายถึง หน่วยงานท่ตี งั้ ขนึ ้ เป็นการภายใน
7
6 หมายถึง หนว่ ยงานการศกึ ษาตามประกาศ ศธ.
1 หมายถงึ กลมุ่ ท่ีขนึ ้ ตรงเลขาธิการหรือรองเลขาธิการ
หมายถึง หนว่ ยงานลกั ษณะเขตพนื ้ ที่
หมายถึง สถานศกึ ษา โ
สพป. 183 เขต
(สพ

รรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

กลมุ่ พฒั นาระบบบริหาร (กพร.)

สานักติดตามและประเมนิ ผลการจัด สานักทดสอบทางการศกึ ษา
การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (สตผ.) (สทศ.)

โยบายและแผนการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ
(สนผ.) (สศศ.)

บบริหารงานบุคคลและนิตกิ าร สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา
(สพร.) (สวก.)

นักบริหารงานการมธั ยมศกึ ษา ศนู ยเ์ ฉพาะกิจค้มุ ครองและ สานักงานกองทนุ เพ่ือโครงการ
ตอนปลาย (สมป.) ชว่ ยเหลอื นักเรียน (ฉก.ชน.) อาหารกลางวัน (สกว.)

ศูนยพ์ ฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ย สถาบนั ภาษาจนี สถาบันภาษาองั กฤษ สานักบริหารงานความเป็นเลิศ
เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกล (สภจ.) (สภอ.) ดา้ นวทิ ยาศาสตรศ์ กึ ษา
(ศพก.) (สบว.)
(หนว่ ยงานการศกึ ษา) (หนว่ ยงานการศึกษา) (หนว่ ยงานการศึกษา) (หน่วยงานการศึกษา)

โรงเรยี น 29,772แห่ง สพม. 42 เขต ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ โรงเรียนเฉพาะ
เขตการศกึ ษา 13 ศนู ย์
ป. 27,414โรง / สพม. 2,358 โรง) ความพกิ าร (48 โรง)
ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษจงั หวดั 64 ศนู ย์ โรงเรียนศกึ ษา

สงเคราะห์ (51 โรง)

ข้อมูลพื้นฐานปีการศึกษา 2563 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2562

รายการ จานวน
หน่วยงาน 25 สานัก
กอง/หน่วยงานเทียบเท่ากองในส่วนกลาง 183 แห่ง
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา 42 แห่ง
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา 29,871 แห่ง
โรงเรียนท้ังหมด 27,414 แห่ง
-สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา 2,358 แห่ง
-สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 51 แห่ง
-โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 48 แห่ง
-โรงเรียนศึกษาพิเศษ 77 แห่ง
ศูนย์การศึกษาพิเศษ 345,559 ห้องเรียน
ห้องเรียน 6,653,160 คน
นักเรียน 898,632 คน
นักเรียนท้ังหมด 3,083,309 คน
-โรงเรียนปกติ: ก่อนประถมศึกษา 1,687,918 คน
-โรงเรียนปกติ: ประถมศึกษา 937,370 คน
-โรงเรียนปกติ: มัธยมศึกษาตอนต้น 33,503 คน
-โรงเรียนปกติ: มัธยมศึกษาตอนปลาย 12,428 คน
-โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ 406,216 คน
-การศึกษาพิเศษ 3,625,318 คน
นักเรียนพิการเรียนร่วมเด็กปกติ 475,509 คน
นักเรียนด้อยโอกาสเรียนร่วมกับเด็กปกติ 270,718 คน
นักเรียนจบชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2561 520,696 คน
นักเรียนจบช้ัน ม.6 ปีการศึกษา 2561 13,170 คน
บุคลากร 825 คน
บุคลากรในโรงเรียน
บุคลากรในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
บุคลากร สพฐ.

4

ส่วนที่ 2
ทิศทางการพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐาน

แผนและยุทธศาสตร์การพัฒนาของประเทศ

ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 มาตรา 65 บัญญัติให้ รัฐพึงจัดให้
มียุทธศาสตร์ชาติ เป็นเป้าหมายการพัฒนาประเทศอย่างย่ังยืน ตามหลักธรรมาภิบาล เพ่ือใช้เป็นกรอบ
ในการจัดทาแผนต่าง ๆ ให้สอดคล้องและบูรณาการกันเพ่ือให้เกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมาย
ในการพัฒนา เพ่ือให้ประเทศไทยสามารถยกระดับการพัฒนาให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ “ประเทศไทย
มีความม่ันคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง” รัฐบาลจึงได้ประกาศยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ.2561-2580) ในการพัฒนาประเทศระยะ 20 ปี
ประกอบด้วย 6 ยทุ ธศาสตร์ ดงั นี้ 1) ยุทธศาสตร์ดา้ นความมั่นคง 2) ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถ
ในการแข่งขัน 3) ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์
ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิต
ทเี่ ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม และ 6) ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ
ตามดว้ ยแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติทกี่ าหนดตัวชวี้ ดั ท่ีชัดเจน และสอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) ที่ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การพัฒนา
ท่ียั่งยืน และคนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา โดยมีเป้าหมายการพัฒนาเพื่อวางรากฐานให้คนไทยเป็นคน
ทส่ี มบรู ณ์ มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม มรี ะเบียบ วนิ ัย ค่านิยมทด่ี ี มีจติ สาธารณะ และมคี วามสขุ โดยมีสุขภาวะและ
สุขภาพที่ดี ครอบครัวอบอุ่น ตลอดจนเป็นคนเก่งที่มีทักษะความรู้ความสามารถและพัฒนาตนเอง
ได้ตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ

สาหรับการพัฒนาการศึกษาของประเทศ กระทรวงศึกษาธิการได้จัดทาแผนการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 เพ่ือใช้เป็นแผนยุทธศาสตร์ด้านการศึกษาระยะยาว โดยมุ่งจัดการศึกษาให้
คนไทยทุกคนสามารถเข้าถึงโอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบ
การบริหารจัดการศึกษาที่ประสิทธิภาพ พัฒนากาลังคนให้มีสมรรถนะในการทางานที่สอดคล้องกับ
ความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ เพ่ือให้หน่วยงานท่ีเกยี่ วข้องกับการจัดการศึกษาได้
นาไปเป็นกรอบและแนวทางการพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับพลเมืองทุกช่วงวัยต้ังแต่แรกเกิดจน
ตลอดชีวิต ภายใต้บริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกที่ขับเคล่ือนด้วยนวัตกรรมและ
ความคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งความเป็นพลวัตร เพ่ือให้ประเทศไทยสามารถก้าวข้ามกับดักประเทศที่มีรายได้
ปานกลางไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว ซ่ึงภายใต้กรอบแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ได้กาหนด
สาระสาคัญสาหรับบรรลุเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ ได้แก่ การเข้าถึงโอกาสทางการ
ศึกษา (Access) ความเท่าเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ
(Efficiency) และตอบโจทย์บริบทเปล่ียนแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปีข้างหน้า และมียุทธศาสตร์
6 ประการคือ 1) การจัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคงของสังคมและประเทศชาติ 2) การผลิตและพัฒนา
กาลังคน การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3) การพัฒนา
ศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 4) การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และ
ความเท่าเทียมทางการศึกษา 5) การจัดการศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

5

6) การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา และแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติได้กาหนด
ประเดน็ การพัฒนาไว้ 23 ประเด็น มปี ระเด็นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยเฉพาะ คือ ประเด็นท่ี 11 การพัฒนา
ศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต และประเดน็ ท่ี 12 การพฒั นาการเรยี นรู้

นอกจากนี้ ยังมีแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา กาหนดให้มีประเด็นปฎิรูป
ใน 7 ประเด็น ดังนี้ 1) การปฎิรูประบบการศึกษาและการเรียนรู้โดยรวมของประเทศ 2) การปฏิรูป
การพัฒนาเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 3) การปฏิรูปเพื่อลดความเหลื่อมล้าทางการศึกษา 4) การปฏิรูป
กลไกและระบบการผลิต คัดกรองและพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูและอาจารย์ 5) การปฏิรูปการจัดการ
เรียนการสอนเพ่ือตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 6) การปรับโครงสร้างของหน่วยงาน
ทางการศึกษาเพือ่ บรรลเุ ปา้ หมายในการปรับปรงุ การจดั การเรยี นการสอน และ 7) การปฏริ ูปการศกึ ษาและ
การเรยี นรู้โดยพลกิ โฉมด้วยระบบดจิ ทิ ลั

นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

ระดบั อนบุ าล
เน้นสร้างความร่วมมือกับพ่อแม่ และชุมชน เพ่ือออกแบบกิจกรรมการพัฒนาทักษะท่ีสาคัญ

ด้านต่างๆ เช่น ทักษะทางสมอง ทักษะความคิดความจา ทักษะการควบคุม ทักษะการควบคุมอารมณ์
ทกั ษะการรูจ้ ักและประเมนิ ตนเอง
ระดบั ประถมศกึ ษา

มงุ่ คานงึ ถงึ พหุปัญญาของผู้เรียนรายบคุ คลทห่ี ลากหลายตามศักยภาพ ดว้ ยจุดเนน้ ดังนี้
1. ปลูกฝงั ความมรี ะเบียบวินยั ทศั นคตทิ ี่ถูกตอ้ ง โดยใชก้ ระบวนการลกู เสอื และยุวกาชาด
2. เรียนภาษาไทย เนน้ เพ่อื ใช้เป็นเคร่ืองมอื ในการเรยี นรู้วิชาอ่นื
3. เรียนภาษาองั กฤษและภาษาพ้นื ถิน่ (ภาษาแม)่ เน้นเพ่อื การสื่อสาร
4. เรยี นร้ดู ้วยวิธีการ (Active Learning) เพ่อื พัฒนากระบวนการคดิ การเรยี นรูจ้ ากประสบการณจ์ รงิ
หรือสถานการณ์จาลองผ่านการลงมือปฏิบัติ และเปิดโลกทัศน์มุมมองร่วมกันของผู้เรียนและครู ด้วยการ
จดั การเรียนการสอนในเชงิ แสดงความคดิ เหน็ ใหม้ ากข้ึน
5. สรา้ งแพลตฟอร์มดิจทิ ลั เพอื่ การเรียนรู้ และใช้ดิจิทัลเป็นเครื่องมอื การเรยี นรู้
6. จดั การเรียนการสอนเพือ่ ฝกึ ทักษะการคิดแบบมเี หตุผลและเป็นข้ันตอน (Coding)
7. พัฒนาครใู ห้มีความชานาญในการสอนภาษาองั กฤษ และภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding)
8. จัดให้มีโครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมทั้งภายในและ
ภายนอกบริเวณโรงเรียนใหเ้ ออ้ื ตอ่ การสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ
ระดับมธั ยมศกึ ษา
มุ่งตอ่ ยอดระดับประถมศึกษา ด้วยจดุ เนน้ ดงั นี้
1. จดั การเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ ีการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร์ (STEM) และ
ภาษาต่างประเทศ (ภาษาที่สาม)
2. จัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อสร้างทักษะพื้นฐานท่ีเช่ือมโยงสู่การสร้างอาชีพ และ
การมงี านทา เชน่ ทักษะด้านกฬี าที่สามารถพฒั นาไปส่นู ักกีฬาอาชีพ ทกั ษะภาษาเพ่ือเปน็ มคั คุเทศก์

6

นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้กาหนดนโยบายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
โดยยึดหลักของการพัฒนาที่ย่ังยืน และการสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศในอนาคต เป็นแนวทาง
ในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 แผนแม่บทภายใต้
ยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ
ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 - 2565) แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 และมุ่งสู่ Thailand 4.0 ดังน้ี
วิสัยทศั น์

สร้างคุณภาพทนุ มนษุ ย์ สสู่ งั คมอนาคตทยี่ ั่งยืน
พันธกจิ

1. จัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง
ในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข

2. พัฒนาผู้เรยี นให้มีความสามารถความเปน็ เลิศทางวชิ าการเพือ่ สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขัน
3. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะ
ในศตวรรษท่ี ๒๑
4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหล่ือมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการ
ทางการศึกษาอย่างทว่ั ถึงและเท่าเทยี ม
5. พฒั นาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหเ้ ป็นมืออาชีพ
6. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs)
7. ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช้
เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เพ่ือพฒั นามงุ่ สู่ Thailand 4.0
นโยบาย
นโยบายท่ี 1 ด้านการจดั การศกึ ษาเพื่อความมนั่ คงของมนษุ ย์และของชาติ
นโยบายท่ี 2 ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพ่อื เพ่มิ ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
นโยบายท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์
นโยบายท่ี 4 ด้านการสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาที่มคี ณุ ภาพ

มีมาตรฐานและลดความเหล่ือมลา้ ทางการศึกษา
นโยบายท่ี 5 ดา้ นการจัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ิตที่เปน็ มติ รกบั สง่ิ แวดลอ้ ม
นโยบายท่ี 6 ดา้ นการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
จากนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้กาหนดกลยุทธ์
ในการขับเคลอ่ื นสู่การปฏิบตั ิ เปน็ 6 กลยุทธ์ท่สี อดคลอ้ งกนั ดงั นี้
กลยุทธ์ท่ี 1 จัดการศึกษาเพื่อความมน่ั คงของมนุษย์และของชาติ
กลยุทธท์ ่ี 2 จัดการศกึ ษาเพื่อเพิม่ ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
กลยทุ ธ์ท่ี 4 สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพมีมาตรฐาน และ

ลดความเหล่ือมล้าทางการศกึ ษา
กลยุทธ์ท่ี 5 จัดการศึกษาเพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกบั สิง่ แวดล้อม
กลยุทธ์ท่ี 6 ปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา

7

นโยบายที่ 1 ดา้ นการจัดการศึกษาเพอ่ื ความมั่นคงของมนุษยแ์ ละของชาติ
กลยทุ ธท์ ่ี 1 จดั การศกึ ษาเพ่อื ความม่ันคงของมนุษยแ์ ละของชาติ

เป้าประสงค์
1. ผู้เรียนทุกคนท่ีมีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่น
การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข
2. ผู้เรียนทุกคนมีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ
มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว ผู้อื่น และ
สงั คมโดยรวม ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มัธยสั ถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มวี นิ ัย และรกั ษาศลี ธรรม
3. ผู้เรียนทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคาม
ทุกรูปแบบท่ีมีผลกระทบต่อความมั่นคง เช่น ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและ
ทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัยพบิ ตั ติ ่าง ๆ เป็นต้น
4. ผู้เรียนในเขตพื้นท่ีเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับโอกาส และ
การพัฒนาอย่างเต็มศกั ยภาพ และมีคุณภาพสอดคลอ้ งกับบริบทของพ้นื ท่ี
5. ผู้เรียนในเขตพ้ืนที่เฉพาะ กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มท่ีอยู่ในพ้ืนท่ีห่างไกล
ทุรกันดาร เช่นพื้นที่สูง ชายแดน ชายฝ่ังทะเล และเกาะแก่ง เป็นต้น ได้รับการบริการด้านการศึกษา
ขน้ั พื้นฐานทีม่ คี ุณภาพ และเหมาะสมตรงตามความต้องการ
ตวั ชี้วัด
1. ร้อยละของผู้เรียนที่มีพฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ
ยึดมัน่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ
2. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงการมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิด
ท่ีถูกต้องเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรม อัตลักษณ์
มจี ิตสาธารณะ มจี ิตอาสา รบั ผดิ ชอบต่อครอบครัว ผู้อน่ื และสังคมโดยรวม ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ มธั ยัสถ์ อดออม
โอบออ้ มอารี มีวินัย และรกั ษาศลี ธรรม
3. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคาม
ทุกรูปแบบท่ีมีผลกระทบต่อความม่ันคง เช่น ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและ
ทรัพยส์ นิ การค้ามนษุ ย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภยั พบิ ัตติ า่ ง ๆ เป็นต้น
4. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ได้รับโอกาส และ
การพัฒนาอยา่ งเต็มศักยภาพ และมีคุณภาพสอดคล้องกบั บรบิ ทของพื้นที่
5. ร้อยละของผูเ้ รียนในเขตพ้ืนทเี่ ฉพาะกลมุ่ ชาติพันธุ์ กลุ่มผดู้ อ้ ยโอกาส และกลมุ่ ทอี่ ยู่ในพื้นท่ี
ห่างไกลทุรกันดาร เช่น พื้นที่สูง ชายแดน ชายฝั่งทะเล และเกาะแก่ง ได้รับการบริการด้านการศึกษา
ขัน้ พื้นฐานทม่ี ีคุณภาพ และเหมาะสมตรงตามความตอ้ งการ สอดคล้องกบั บริบทของพ้ืนท่ี
6. จานวนสถานศึกษาที่น้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จ
พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ไปพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ คี ุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามท่ีกาหนดไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
7. จานวนสถานศึกษาที่จัดบรรยากาศสิ่งแวดล้อม และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียน
แสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยดึ มน่ั การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ดี ีตอ่ บา้ นเมอื ง มีหลักคดิ ท่ถี กู ต้อง เป็นพลเมอื งดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม

8

มาตรการ
1. พัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดีของชาติและเป็นพลโลกที่ดี เป็นมาตรการในการพัฒนา
ผูเ้ รยี นให้มีความรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ และพลเมืองโลกท่ีดี
มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีคุณธรรมอัตลักษณ์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบ
ต่อครอบครัว ชุมชน และสังคมและประเทศชาติซ่ือสัตย์ สุจริต มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินัย และ
รกั ษาศีลธรรม
2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความพร้อมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบ ทุกร ะดับ
ความรุนแรง ท่ีมีผลกระทบต่อความมั่นคงของประเทศ เป็นมาตรการในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้
ความสามารถในการรับมือกับภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ ทุกระดับความรุนแรง เช่น ภัยจาก
ยาเสพติด ภัยจากความรุนแรง การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และ
ภัยพิบัติต่าง ๆ เป็นต้น ควบคู่ไปกับการป้องกันและแก้ไขปัญหาท่ีมีอยู่ในปัจจุบัน และท่ีอาจจะเกิดขึ้น
ในอนาคต
3. จดั การศกึ ษาในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ สานกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ดาเนินแผนงาน โครงการตามยุทธศาสตรก์ ารศึกษาเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด
ชายแดนภาคใต้ (พ.ศ. 2560 - 2579) กระทรวงศึกษาธิการ ตามยุทธศาสตร์ 6 ข้อ คือ 1) การศึกษา
เพ่ือเสริมสร้างความม่ันคง 2) การผลิตและพัฒนากาลังคนให้มีสมรรถนะในการแข่งขัน 3) การพัฒนา
ศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 4) การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกัน
ทางการศึกษา 5) การศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6) การพัฒนาระบบ
การบรหิ ารจดั การศึกษา
4. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในเขตพื้นที่เฉพาะ เป็นมาตรการการจัดการศึกษาให้แก่ผู้เรียน ที่อยู่
ในเขตพื้นที่เฉพาะ กลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร เช่น พื้นที่สูง
ชายแดน ชายฝั่งทะเล และเกาะแก่ง ได้รับการบริการด้านการศึกษาข้ันพื้นฐานท่ีมีคุณภาพ และเหมาะสม
ตรงตามความต้องการ
นโยบายท่ี 2 ดา้ นการจดั การศกึ ษาเพอื่ เพิม่ ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
กลยทุ ธท์ ่ี 2 จัดการศึกษาเพื่อเพ่มิ ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
เปา้ ประสงค์
1. ผูเ้ รียนทุกระดับให้มคี วามเปน็ เลศิ มีทักษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
2. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศตามความถนัดและความสนใจ นาไปสู่การพัฒนาทักษะวิชาชีพ
เปน็ นักคดิ เปน็ ผู้สร้างนวัตกรรม เป็นนวัตกร
3. ผู้เรยี นได้รบั โอกาสเขา้ ส่เู วทีการแข่งขันระดับนานาชาติ

9

ตัวชว้ี ดั
1. จานวนผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางด้านวิชาการ มีทักษะความรู้ท่ีสอดคล้องกับทักษะ
ทจ่ี าเป็นในศตวรรษท่ี 21
2. ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาผ่านการประเมินสมรรถนะที่จาเป็นด้านการรู้เรื่องการอ่าน
(Reading Literacy) ด้านการรู้เรื่องคณิตศาสตร์ (Mathematical Literacy) และด้านการรู้เรื่อง
วทิ ยาศาสตร์ (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมิน PISA
3. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมศี กั ยภาพไดร้ บั โอกาสเขา้ สเู่ วทีการแข่งขันระดบั นานาชาติ
มาตรการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ นาไปสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการตามความสามารถ
ความสนใจ มีทกั ษะท่จี าเป็นในศตวรรษที่ 21 สรา้ งขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
นโยบายที่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
กลยทุ ธ์ที่ 3 พัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
เป้าประสงค์
1. หลักสูตรปฐมวัยและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีการพัฒนาที่สอดคล้องกับ
แนวโนม้ การพฒั นาของประเทศ
2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และมีทักษะความสามารถ
ท่ีสอดคล้องกับทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 มีความยืดหยุ่นทางด้านความคิด สามารถทางานร่วมกับ
ผอู้ ื่นได้ ภายใตส้ งั คมทเ่ี ป็นพหวุ ัฒนธรรม รวมถึงการวางพ้นื ฐานการเรียนรู้เพ่ือการวางแผนชวี ิต ท่ีเหมาะสม
ในแต่ละช่วงวัยและนาไปปฏิบัตไิ ด้
3. ผูเ้ รยี นไดร้ บั การพฒั นาใหม้ ีความรแู้ ละทกั ษะนาไปสู่การพัฒนานวัตกรรม
4. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทา มีทักษะอาชีพ
ที่สอดคล้องกับความตอ้ งการของประเทศ
5. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองให้มีสุขภาวะท่ีดี
สามารถดารงชีวิตอยา่ งมคี วามสขุ ทัง้ ด้านร่างกายและจิตใจ
6. ครู เปล่ยี นบทบาทจาก “ครูผสู้ อน” เป็น “Coach” ผู้ใหค้ าปรกึ ษาขอ้ เสนอแนะการเรียนรู้
หรอื ผ้อู านวยการการเรียนรู้
7. ครู มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน และเป็นแบบอย่างด้านคุณธรรม
และจริยธรรม
ตวั ชีว้ ดั
1. ผเู้ รยี นทุกระดบั มสี มรรถนะสาคัญตามหลกั สูตร มที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3R8C)
2. ร้อยละของผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ท่ีมีคะแนนผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน
ระดับชาติ (NT) ผ่านเกณฑท์ ี่กาหนด
3. ร้อยละของผู้เรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)
มากกว่าร้อยละ 50 ในแต่ละวชิ าเพ่มิ ขนึ้ จากปีการศกึ ษาทผี่ า่ นมา

10

4. ร้อยละผู้เรียนท่ีจบการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 6 มีทักษะการเรียนรู้ท่ีเช่ือมโยงสู่อาชีพและการมีงานทา ตามความถนัด และความต้องการของตนเอง
มีทักษะอาชีพท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประเทศ วางแผนชีวิตและวางแผนทางการเงินที่เหมาะสม
และนาไปปฏิบตั ไิ ด้

5. ผู้เรียนทุกคนมีทักษะพ้ืนฐานในการดารงชีวิต สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
มีความยดื หยุน่ ทางดา้ นความคดิ สามารถทางานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้ ภายใตส้ ังคมท่ีเปน็ พหวุ ฒั นธรรม

6. ผู้เรียนทุกคนมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองให้มีสุขภาวะที่ดี สามารถ
ดารงชวี ิตอยา่ งมีความสุขท้ังดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ

7. ครู มีการเปลี่ยนบทบาทจาก “ครูผู้สอน” เป็น “Coach” ผู้ให้คาปรึกษาข้อเสนอแนะ
การเรียนรหู้ รอื ผอู้ านวยการการเรยี นรู้

มาตรการ
1. พัฒนาหลักสูตรทุกระดับการศึกษา เป็นมาตรการสนับสนุนให้มีการพัฒนาหลักสูตร
แกนกลางให้เป็นหลักสูตรเชิงสมรรถนะ สอดคล้องกับทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21 เอื้อต่อการพัฒนา
สมรรถนะผู้เรียนเป็นรายบุคคลอย่างเหมาะสมทุกด้านทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ
สตปิ ัญญา มที ักษะสื่อสารภาษาไทย
2. พฒั นาศักยภาพ และคุณภาพของผเู้ รยี น

2.1 พัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียนระดับปฐมวัย ให้ได้รับการพัฒนาเหมาะสม
กับวัยในทุกด้าน ท้ังทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา มีวินัย มีทักษะส่ือสารภาษาไทย
และมีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ (ฟัง พูด) และทักษะด้านดิจิทัล พร้อมท่ีจะได้รับการพัฒนาในระดับ
การศึกษาที่สูงขน้ึ

2.2 พัฒนาศักยภาพ และคุณภาพผู้เรียนระดับประถมศึกษาให้ได้รับการพัฒนา
ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา มวี ินยั มีทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21

2.3 พัฒนาศักยภาพ และคุณภาพผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา ให้ได้รับการพัฒนา
ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา มีวินัย มีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะ
ด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีทักษะด้านภาษาไทยเพ่ือใช้ในการเรียนรู้ มีทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ
และภาษาท่ี 3 มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ท่ีเช่ือมโยงสู่อาชีพและ
การมีงานทา ยืดหยุ่นทางด้านความคิด สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ ภายใต้สังคมท่ีเป็นพหุวัฒนธรรม
มที ักษะพนื้ ฐานในการดารงชีวติ มีสุขภาวะทด่ี ี สามารถดารงชีวิตอยา่ งมีความสขุ

2.4 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีความต้องการดูแลเป็นพิเศษ เป็นการจัดการศึกษาและ
พัฒนาสมรรถภาพสาหรับเด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ในรูปแบบที่หลากหลาย เหมาะสมกับบริบท และ
ความต้องการจาเปน็ พิเศษเฉพาะบุคคล

3. นาเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้สนับสนุนการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน
ทุกระดับการจัดการศึกษา เป็นมาตรการในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในการส่งเสริมสนับสนุน
ให้ผู้เรียนพัฒนาวิธีการเรียนรู้ของตนเอง ตามความต้องการ และความถนัด ของผู้เรียนสามารถสร้างสังคม
ฐานความรู้ (Knowledge - Based Society) ของตนเอง เพอื่ ใหเ้ กดิ การเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต

4. พัฒนาคุณภาพครู และบุคลากรทางการศึกษา ร่วมมือกับสถาบันการผลิตครูในการผลิต และ
พัฒนาครูให้เป็นไปตามเป้าประสงค์ มีการดึงดูด คัดสรร ผู้มีความสามารถสูงให้เข้ามาเป็นครูคุณภาพ มีระบบ
การพัฒนาศักยภาพและสมรรถนะครูอย่างต่อเน่ืองครอบคลุมทั้งเงินเดือน เส้นทางสายอาชีพ การสนับสนุน

11

ส่ือการสอน และสร้างเครือข่ายพัฒนาครูให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน รวมถึงการพัฒนาครูท่ีเชี่ยวชาญ
ดา้ นการสอนมาเปน็ ผู้สร้างครูรุ่นใหมอ่ ย่างเป็นระบบ และประเมนิ ครจู ากการวัดผลงานการพัฒนาผู้เรยี นโดยตรง

4.1 ผลิตครูที่มีคุณภาพเป็นมาตรการการสร้างความร่วมมือกับสถาบันการผลิตครู ให้ผลิตครู
ทมี่ จี ิตวิญญาณของความเป็นครู มีความรู้ความสามารถอย่างแท้จริง และเปน็ ตน้ แบบด้านคุณธรรมและจรยิ ธรรม

4.2 พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา โดยพัฒนาให้ เป็นครูยุคใหม่ ปรับบทบาท
จาก “ครูผู้สอน” เป็น “Coach” หรือ “ผู้อานวยการการเรียนรู้” ปรับวิธีสอน ให้เด็กสามารถ
แสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และทากิจกรรมในช้ันเรียน ทาหน้าท่ีกระตุ้นสร้างแรงบันดาลใจ
แนะนาวิธีเรียนรู้และวิธีจัดระเบียบการสร้างความรู้ ออกแบบกิจกรรม และสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้
ให้ผเู้ รยี น มีบทบาทเปน็ นักวิจยั พัฒนากระบวนการเรยี นรเู้ พื่อผลสมั ฤทธข์ิ องผเู้ รียน
นโยบายท่ี 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และ
ลดความเหลอื่ มลาทางการศกึ ษา
กลยุทธท์ ี่ 4 สรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาที่มีคุณภาพ มมี าตรฐาน และลดความเหล่ือมลา
ทางการศกึ ษา

เปา้ ประสงค์
1. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายโลกเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Global
Goals for Sustainable Development)
2. สถานศึกษากบั องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน ภาคเอกชน และหน่วยงานท่ีเกยี่ วข้องในระดับ
เขตพนื้ ที่ รว่ มมอื ในการจัดการศึกษา
3. สถานศึกษามีคุณภาพ และมมี าตรฐานตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี
4. งบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษามีเพียงพอ และเหมาะสม สอดคล้องกับ
สภาพข้อเท็จจริง โดยคานึงถึงความจาเป็นตามสภาพพ้ืนที่ภูมิศาสตร์ สภาพทางเศรษฐกิจ และท่ีต้ัง
ของสถานศกึ ษา
5. งบประมาณเพื่อเป็นค่าใช้จ่าย และงบลงทุนแก่สถานศึกษาอย่างเหมาะสม
เพ่ือใหส้ ถานศึกษาบรหิ ารงานจัดการศกึ ษาอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
6. นาเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาเป็นเครื่องมือให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเข้าถึง
บรกิ ารด้านการศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
7. พัฒนาระบบการติดตาม สนับสนุนและประเมินผลเพื่อสร้างหลักประกันสิทธิการได้รับ
การศึกษาทีม่ ีคุณภาพของประชาชน
ตวั ชี้วัด
1. ผู้เรียนทุกคนสามารถเข้าเรียนในสถานศึกษาทม่ี คี ณุ ภาพเป็นมาตรฐานเสมอกนั
2. ผู้เรียนทุกคนได้รับจัดสรรงบประมาณอุดหนุนอย่างเพียงพอ และเหมาะสม สอดคล้อง
กับสภาพข้อเท็จจริง โดยคานึงถึงความจาเป็นตามสภาพพื้นที่ภูมิศาสตร์ สภาพทางเศรษฐกิจ และท่ีตั้ง
ของสถานศึกษา และความต้องการจาเป็นพิเศษสาหรบั ผู้พิการ
3. ผู้เรียนได้รับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือใช้เป็น
เครอ่ื งมอื ในการเรยี นรู้อย่างเหมาะสม เพยี งพอ
4. ครูได้รับการสนับสนุน วัสดุ อุปกรณ์ และอุปกรณ์ดิจิทัล (Digital Device) เพ่ือใช้เป็น
เคร่อื งมอื ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้แกผ่ ู้เรยี น

12

5. สถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีมาตรฐานอย่างเหมาะสมตามบริบท ด้านประเภท
ขนาด และพ้ืนที่

6. สถานศึกษานาเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้เป็นเครื่องมือในการจัด
กจิ กรรมการเรียนรใู้ หแ้ ก่ผูเ้ รียนไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

7. สถานศึกษามีระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียนและการแนะแนว
ทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ

8. สถานศึกษาท่ีมีระบบฐานข้อมูลประชากรวัยเรียนและสามารถนามาใช้ในการวางแผน
จดั การเรียนรใู้ ห้แกผ่ ู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มาตรการ
1. สร้างความร่วมมือกับองค์กรปกครองระดับท้องถ่ิน ภาคเอกชน หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง
ในการจดั การศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกบั บริบทของพนื้ ท่ี
2. ยกระดับสถานศึกษาในสังกัดทุกระดับและทุกประเภท ให้มีคุณภาพ และมาตรฐาน
ตามบริบทของพน้ื ท่ี
3. จัดสรรงบประมาณสนับสนุนผู้เรียนทุกกลุ่ม และสถานศึกษาทุกประเภทอย่างเหมาะสม
และเพยี งพอ
4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เป็นเครื่องมือในการพัฒนาคุณภาพ
ของผู้เรยี น
นโยบายท่ี 5 ด้านการจัดการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รกับสิ่งแวดล้อม
กลยุทธ์ที่ 5 จดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชีวิตที่เป็นมิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม
เป้าประสงค์
1. สถานศึกษา นักเรียนได้รับการส่งเสริมด้านความรู้ การสร้างจิตสานึกด้านการผลิต
และบริโภค ท่ีเป็นมติ รกบั สงิ่ แวดล้อม
2. สถานศึกษาสามารถนาเทคโนโลยี มาจัดทาระบบสารสนเทศการเก็บข้อมูลด้านความรู้
เร่อื งฉลากสีเขียวเพื่อส่ิงแวดล้อม ฯลฯ และสามารถนามาประยุกต์ใชใ้ นทุกโรงเรยี นตามแนวทาง Thailand 3.0
3. สถานศกึ ษามกี ารจัดทานโยบายจัดซื้อจดั จ้างที่เป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม
4. สถานศึกษามีการบูรณาการหลักสูตร กิจกรรมเร่ืองวงจรชีวิตของผลิตภัณฑ์การผลิต
และบริโภค สู่การลดปรมิ าณคารบ์ อนในโรงเรยี นคารบ์ อนตา่ ส่ชู ุมชนคาร์บอนตา่
5. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา โรงเรียน
ทุกโรงเรียนในสังกัดมีการปรับปรุงและพัฒนาเป็นหน่วยงานต้นแบบสานักงานสีเขียว (Green Office)
เพ่อื ให้มีบรบิ ททเ่ี ปน็ แบบอยา่ งเออื้ หรือสนับสนุนการเรยี นรขู้ องนักเรยี นและชมุ ชน
6. สถานศึกษาในสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จาก 225 เขต มีนโยบาย
ส่งเสรมิ ความรแู้ ละสร้างจิตสานกึ และจดั การเรยี นรกู้ ารผลิตและบริโภคทเ่ี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
7. สถานศึกษาตน้ แบบนาขยะมาใช้ประโยชนเ์ พื่อลดปริมาณขยะ จานวน 15,000 โรงเรยี น
8. มีสถานศึกษานวัตกรรมต้นแบบในการนา 3RS มาประยุกตใ์ ช้ในการผลติ และบริโภค
ทีเ่ ป็นมิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม จานวน 6,000 โรงเรียน
9. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา 225 เขต มีการทานโยบายการจัดซื้อจัดจ้างที่เป็นมิตร
กบั สงิ่ แวดล้อม

13

ตัวช้วี ดั
1. สถานศึกษาในสังกัดมีนโยบายและจัดกิจกรรมให้ความรู้ ที่ถูกต้องและสร้างจิตสานึก
ด้านการผลิตและบริโภคท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมนาไปปฏิบัติใช้ท่ีบ้านและชุมชน เช่น การส่งเสริมอาชีพ
ท่เี ป็นมติ รกับสง่ิ แวดลอ้ ม การลดใชส้ ารเคมจี ากป๋ยุ และยาฆ่าแมลง ฯลฯ
2. สถานศึกษามีการนาขยะมาใช้ประโยชน์ในรูปผลิตภัณฑ์และพลังงานเพ่ือลดปริมาณขยะ
และมสี ่งเสริมการคดั แยกขยะในชมุ ชนเพ่อื ลดปริมาณคาร์บอนทโ่ี รงเรยี นและชมุ ชน
3. สถานศึกษามีการบูรณาการเรื่องการจัดการขยะแบบมีส่วนร่วมและการนาขยะมาใช้ประโยชน์
รวมทัง้ สอดแทรกในสาระการเรยี นร้ทู เี่ ก่ยี วขอ้ ง
4. นักเรียนเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ มีการขยายผลแหล่งเรียนรู้ นักเรียน โรงเรียน ชุมชน
เรียนรู้ด้านการลดใช้พลังงาน การจัดการขยะและอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ และตัวอย่าง
รูปแบบผลติ ภัณฑท์ ีเ่ ปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม เชน่ โรงงานอุตสาหกรรมสีเขียว ฯลฯ
5. นักเรียน สถานศึกษามีการเก็บข้อมูลเปรียบเทียบการลดปริมาณคาร์บอนไดออกไซต์
ในการดาเนินกิจกรรมประจาวันในสถานศึกษาและที่บ้าน และข้อมูลของ Carbon Footprint ในรูปแบบ
QR CODE และ Paper less
6. ครู มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถพัฒนาส่ือ นวัตกรรม และดาเนินการจัดทางานวิจัย
ด้านการสรา้ งสานกึ ด้านการผลติ และบรโิ ภคทเี่ ป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ มได้
7. ครู และนักเรียนสามารถนาสื่อนวัตกรรมที่ผ่านกระบวนการคิดมาประยุกต์ใช้ในโรงเรียน
การจดั การเรยี นรู้ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันและชมุ ชนได้ตามแนวทาง Thailand 3.0
8. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษามีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลากร และสถานท่ี
ให้เป็นสานักงานสีเขียวต้นแบบมีนโยบายการจัดซื้อจัดจ้างท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้
ของนกั เรียนและชุมชน
มาตรการ
1. จัดทา Road Map และแผนปฏิบัติการเพ่ือจัดแนวทางการดาเนินการให้องค์ความรู้
และสร้างจิตสานึกด้านการผลติ และบรโิ ภคทเ่ี ปน็ มติ รกับสง่ิ แวดล้อม
2. จดั ทาคู่มือและพฒั นาสอื่ นวตั กรรมในรปู แบบ QR CODE และสอื่ ระบบ Multimedia และอ่ืน ๆ
3. จัดทาเกณฑ์การประกวดโรงเรียนคาร์บอนต่าและชุมชนคาร์บอนต่าและพัฒนาวิทยากร
ให้ความรูเ้ รอื่ งวงจรชวี ติ ของผลิตภัณฑ์ (LCA) ส่สู ังคมคาร์บอนต่า
4. พัฒนาวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนและจัดทาหน่วยการเรียนรู้ในเร่ืองการผลิตและ
บริโภคที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ต้ังแต่ระดับปฐมวัย จนถึงระดับ
มัธยมศึกษา และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศการเก็บข้อมูลการลดก๊าซท่ีมีผลต่อปรากฏการณ์ภาวะ
เรือนกระจก เชน่ คารบ์ อนไดออกไซด์ ในรูปแบบการเปรียบเทยี บและการลดการปลอ่ ยคาร์บอนไดออกไซด์
ในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวัน Carbon emission /Carbon Footprint ในสถานศกึ ษาสูช่ ุมชน
5. จดั จ้างผเู้ ช่ียวชาญในการจัดทา Road Map เปน็ ท่ปี รึกษาในการดาเนนิ การตามแผนปฏิบัติ
การโรงเรียนคาร์บอนต่าสูช่ ุมชนคารบ์ อนต่า
6. พัฒนาต่อยอดและขยายผลศูนย์การเรียนรู้ลดใช้พลังงาน การจัดการขยะ และอนุรักษ์
ส่งิ แวดลอ้ มใน 6 ศูนย์ 3 ภูมิภาค
7. พัฒนาเคร่ืองมือ และ กระบวนการให้ความรู้และแนวทางการจัดการเรียนรู้ กิจกรรม
เรอ่ื งการผลติ และบรโิ ภคทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ มใน 6 ภมู ิภาค

14

8. จัดสรรงบประมาณดาเนินการตาม Road map และแผนปฏิบัติการ 255 เขต เพ่ือดาเนินการ
ตอ่ ยอดขยายความรู้และสร้างเครอื ข่ายโรงเรยี น ชมุ ชน และเชือ่ มต่อหน่วยงานท้งั ภาครฐั และเอกชน

9. สนับสนุน ส่งเสริม พัฒนากระบวนการรณรงค์ให้มีการจัดซ้ือจัดจ้างท่ีเป็นมิตร
กับสิ่งแวดล้อมและยกระดับสานักงานเขตพื้นที่ต้นแบบ 225 เขต และสถานศึกษาด้านการบริหาร
จัดการสานักงานสีเขยี วและสถานศกึ ษาที่เปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม (Green office)

10. พัฒนา ยกระดับสถานศึกษานาร่องขยายผล ส่งสถานศึกษาต้นแบบด้านการพัฒนา
ด้านการผลิต และบริโภค ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมท้ังระบบ เช่น การเลือกซ้ือผลิตภัณฑ์เบอร์ 5 และ
ผลิตภัณฑ์ที่มีฉลากและสัญลักษณ์เบอร์ 5 เพื่อลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและลดปริมาณขยะ
ในสานักงานและสถานศกึ ษา

11. ส่งเสริมการพัฒนาสื่อนวัตกรรม และบูรณาการสาระการเรียนรู้และแผนการจัดการ
เรยี นรเู้ รอื่ งการผลิตและบริโภคท่ีเปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ มตอ่ การเปล่ยี นแปลงภมู ิอากาศ

12. ขยายผลผ่านระบบ DLTV ส่งเสริมความรู้เรื่อง การผลิตและบริโภคที่เป็นมิตร
กับสิ่งแวดล้อมต่อความปลอดภัย และสุขภาพท่ีดีสู่สังคมเมืองเชิงนิเวศและการจัดการมลพิษและ
ส่ิงแวดล้อมท่ีดีและการเลือกผลิตภัณฑ์ บรรจุภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมและฉลากที่แสดงสัญลักษณ์
ท่เี ปน็ มติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม

13. พัฒนานวัตกรรมโดยใช้กระบวนการ BBL/PLC และ Decision – Making การนาขยะ
มาใช้ประโยชน์ในรูปแบบผลิตภัณฑ์และพลังงานและลดปริมาณขยะ การบาบัดน้าเสีย ลดการใช้เผา และ
ลดใชส้ ารเคมี ส่โู รงเรียนปลอดภยั และเปน็ มติ รกบั สิง่ แวดล้อม

14. ขยายผลจากโรงเรยี นคาร์บอนต่าสู่ชมุ ชนเชงิ นเิ วศและการจัดการมลพิษและสิง่ แวดล้อมดี
Green city ดา้ นพลงั งาน การจัดการขยะและน้าเสยี ชุมชนผลติ และบรโิ ภคท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม

15. ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาให้นักเรียน โรงเรียนได้ศึกษา เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้
โรงงานอุตสาหกรรม การผลิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ชุมชนเมืองนิเวศ และหน่วยงานส่งเสริม
การบริโภคที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมเพื่อนาความรู้มาประยุกต์ใช้และจัดทาโครงงานด้านการอนุรักษ์
สงิ่ แวดลอ้ ม

16. ส่งเสริมแนวทางการจัดการเรียนรู้อาชีพท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมในสถานศึกษา
จัดค่ายเยาวชนวัยซนลดคาร์บอนเพ่ือโลก ประกวดชุมชนต้นแบบท่ีนาความรู้จากโรงเรียนต่อยอดสู่ชุมชน
นเิ วศ ปลอดขยะ ปลอดสารพษิ เปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม อย่างนอ้ ย 2,000 ชุมชน

17. จัดทาระบบนเิ ทศ ติดตามผลการดาเนินงานในสถานศึกษาทง้ั ในระบบออนไลน์และนิเทศ
เชิงคุณภาพพัฒนาการกรอกข้อมูลระบบการนิเทศติดตาม แลกเปล่ียนนาเสนอผลงานและมอบรางวัล
เกยี รติยศ ประชาสมั พนั ธแ์ ละจัดพมิ พ์ เว็บไซต์ ผลงานเพ่ือเผยแพรแ่ ละเปน็ ตน้ แบบ สรปุ ผลรายงาน

15

นโยบายที่ 6 ดา้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการศกึ ษา
กลยทุ ธ์ที่ 6 ปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษา

เป้าประสงค์
1. สถานศึกษา หรือกลุ่มสถานศึกษา มีความเป็นอิสระในการบริหารและจัดการศึกษา
ครอบคลุม ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และ
ดา้ นการบริหารงานท่วั ไป
2. หน่วยงานส่วนกลาง และสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ต้องปรับเปลี่ยนให้เป็นหน่วยงาน
ให้มีความทันสมัย พร้อมที่จะปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา เป็นหน่วยงานที่มี
หน้าที่สนับสนุน สง่ เสริม ตรวจสอบ ตดิ ตาม เพอื่ ใหส้ ถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
3. หน่วยงานทุกระดับ มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ บริหารจัดการ
ตามหลกั ธรรมาภิบาล
4. หน่วยงานทุกระดับมีกระบวนการ และการวิธีงบประมาณด้านการศึกษาเพื่อเพิ่มคุณภาพ
และประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โดยการจดั สรรงบประมาณตรงสูผ่ ูเ้ รียน
5. หน่วยงานทุกระดับ พัฒนานวัตกรรม และเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology)
มาใช้ในการเพม่ิ ประสิทธิภาพการบริหารและการจดั การเรียนการสอนอยา่ งเป็นระบบ
ตวั ชี้วดั
1. สถานศกึ ษาไดร้ บั การกระจายอานาจการบรหิ ารจดั การศกึ ษาอยา่ งเปน็ อสิ ระ
2. สถานศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และสานักงานส่วนกลาง ได้รับการพัฒนา
ใหเ้ ปน็ หนว่ ยงานที่มีความทันสมยั ยดื หยุ่น คล่องตวั สูง พรอ้ มทจี่ ะปรบั ตวั ใหท้ ันต่อการเปลย่ี นแปลงของโลก
อยู่ตลอดเวลา เป็นหน่วยงานที่มีหน้าท่ีสนับสนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ติดตาม เพื่อให้สถานศึกษาสามารถ
จดั การศกึ ษาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพครอบคลุมทกุ ตาบล
3. สถานศึกษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา และสานักงานส่วนกลาง นานวัตกรรม และ
เทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Technology) มาใช้ในการบริหารจดั การและตัดสนิ ใจ ท้ังระบบ
4. สถานศกึ ษา และหน่วยงานในสังกัดทุกระดบั มคี วามโปรง่ ใส ปลอดการทจุ รติ และประพฤติ
มิชอบ บริหารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล
5. สถานศึกษา หน่วยงานในสังกัด ทุกระดับ ผ่านการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส
ในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA)
6. สถานศกึ ษาทกุ แหง่ และหน่วยงานในสังกัดมรี ะบบฐานข้อมลู สารสนเทศวิชาการ ผเู้ รยี น ครู
บุคลากรทางการศกึ ษา สถานศึกษา หน่วยงานในสังกดั
7. สถานศึกษาทุกแห่งมีข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลท่ีสามารถเชื่อมโยงกับข้อมูลต่าง ๆ นาไปสู่
การวิเคราะห์เพ่ือวางแผนการจดั การเรียนรูส้ ผู่ ูเ้ รียนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ (Big Data Technology)
8. สถานศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา และสานักงานส่วนกลางมีแพลตฟอร์มดิจิ ทัล
(Digital Platform) เพอ่ื สนบั สนนุ ภารกิจดา้ นบรหิ ารจดั การศึกษา
9. สถานศึกษาทุกแห่งมีระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีสามารถใช้ในการวางแผนการจัดการศึกษา
ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

16

มาตรการ
1. ให้สถานศึกษา หรือ กลุ่มสถานศึกษา มีความเป็นอิสระในการบริหารจัดการศึกษา
ครอบคลุม ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และ
ด้านการบริหารงานทั่วไป โดยดาเนินการเป็นรายสถานศึกษาหรือกลุ่มสถานศึกษา อาจดาเนินการ
เป็นรายด้านหรือทุกด้านได้
2. พัฒนาสานักงานส่วนกลาง และสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นหน่วยงาน ท่ีมี
ความทันสมัยอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมท่ีจะปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา
มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล เป็นหน่วยงาน
ที่มีหน้าท่ีสนับสนุน ส่งเสริม ตรวจสอบ ติดตาม เพ่ือให้สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่าง
มีประสทิ ธิภาพ
3. ปฏิรูปการคลังด้านการศึกษา เพื่อเพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา
โดยการจัดสรรงบประมาณตรงสู่ผู้เรียน และสถานศึกษา เป็นมาตรการที่เน้นการนาเทคโนโลยีดิจิทัล
(Digital Technology) มาใช้ในการจัดสรรงบประมาณอุดหนนุ ผู้เรียนทุกคน สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ
ท่ีต้องการปฏิรูปการคลัง โดยการจัดสรรงบประมาณตรงไปยังผู้เรียน เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital
Technology) จะเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการดาเนินการเพ่ือให้บรรลุเป้าประสงค์ดังกล่าว โดยสามารถ
พิสูจน์ตัวตนของผู้เรียนท่ีรับจัดสรรงบประมาณได้อย่างถูกต้อง ลดความซ้าซ้อนในการจัดสรรงบประมาณ
อดุ หนุนผเู้ รียน สามารถกาหนดเง่ือนไขการจดั สรรงบประมาณให้แก่ผูเ้ รียนกลุ่มตา่ ง ๆ ได้อย่างถูกต้อง และ
สามารถเชือ่ มโยงขอ้ มูลกบั ระบบธนาคาร ในการจัดสรรงบประมาณตรงไปยงั ผ้เู รียนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
4. พัฒนานวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และระบบการทางานท่ีเป็น
ดิจิทัลเข้ามาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด เป็นมาตรการในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี
ดิจิทัล (Digital Technology) มาใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารอย่างเป็นระบบ นาไปสู่
การนาเทคโนโลยีการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Technology) เพ่ือเช่ือมโยงข้อมูลด้านต่าง ๆ
ต้ังแต่ข้อมูลผู้เรียน ข้อมูลครู ข้อมูลสถานศึกษา ข้อมูลงบประมาณ และข้อมูลอื่น ๆ ที่จาเป็น
มาวิเคราะห์เพ่ือให้สถานศึกษาสามารถจัดการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามสมรรถนะ
และความถนัด และสามารถวิเคราะห์เป็นข้อมูล ในการวางแผนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ
นา Cloud Technology มาให้บริการแก่หน่วยงานทุกระดับท้ังระดับ IaaS PaaS และ SaaS และพัฒนา
แพลตฟอร์มดิจิทัล (Digital Platform) ระบบบริหารงานสานักงาน เช่น ระบบแผนงานและงบประมาณ
ระบบบัญชี ระบบพัสดุ ระบบสารบรรณ เป็นต้น เพื่อเจ้าหน้าที่สามารถใช้ในการปฏิบัติงาน
ไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ เชือ่ มโยงกนั ทงั้ องค์กร

……………………………………………………………..

17

18



ส่วนท่ี 3
แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน ได้รับงบประมาณ
รวมกองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาสาหรับคนพิการ เป็นวงเงินรวมท้ังส้ิน 287,694.4204 ล้านบาท
ซงึ่ แผนปฏบิ ตั ิการเลม่ นี้ นาเสนอวงเงนิ งบประมาณดงั กล่าวใน 3 ลกั ษณะ ได้แก่

 สรุปงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ในภาพรวม
 แผนการปฏิบัติการและแผนการใชจ้ ่ายงบประมาณรายจา่ ยประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563
(รายไตรมาส)
 แผนการปฏิบัติการและแผนการใช้จ่ายงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563
(ประเภทหมวดงบประมาณ)
รายละเอยี ดดังตอ่ ไปน้ี

19

สรุปงบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน

หน่วย : ล้านบาท

ลาดับ งบรายจ่าย งบประมาณ งบประมาณ เพมิ่ /ลด ร้อยละ
ปี 2562 ปี 2563
รวม สพฐ. และกองทุน 286,220.8722 287,694.4204 1,473.5482 0.51
รวม รวม สพฐ. 1,473.5482 0.51
286,130.8722 287,604.4204 4,576.7847 2.20
งบบุคลากร -3,895.9771 -20.45
งบดาเนนิ งาน 208,343.8323 212,920.6170 -554.6940 -3.03
งบลงทนุ 19,055.6864 15,159.7093 -315.7660 -0.79
งบเงินอดุ หนนุ 18,527.0263 17,972.3323 1,663.2006 821.48
งบรายจา่ ยอ่ืน 40,001.8631 39,686.0971 -
แผนงานพนื้ ฐานกองทุนสง่ เสริมและ 1,865.6647 -
พฒั นาการศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร 202.4641
(งบรายจา่ ยอื่น) 90.0000 90.0000

1 แผนงานบุคลากรภาครัฐ 209,518.3560 214,210.1484 4,691.7924 2.24
งบบคุ ลากร 208,343.8323 212,920.6170 4,576.7847 2.20
งบดาเนนิ งาน 9.79
1,174.5237 1,289.5314 115.0077 -99.73
2 แผนงานพนื้ ฐาน+กองทนุ 33,093.8391 90.0000 -33,003.8391 -100.00
แผนงานพืน้ ฐาน : สพฐ. 33,003.8391 -33,003.8391 -23.01
งบดาเนนิ งาน 13,661.3228 10,518.4999 2.15
งบลงทนุ 17,211.9335 17,581.8048 -3,142.8229 2.50
งบเงินอดุ หนุน 2,106.7296 369.8713 -14.39
งบรายจ่ายอนื่ 2,055.2628 51.4668 -
แผนงานพน้ื ฐานกองทุนสง่ เสรมิ และ 75.3200 64.4823 -10.8377
พัฒนาการศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร 90.0000 90.0000 -
(งบรายจ่ายอน่ื )
1,833.2758 885.6494 - 947.6264 - 51.69
3 แผนงานบูรณาการ 1,413.9173 733.3244
งบดาเนนิ งาน -680.5929 -48.14
งบลงทนุ 224.4325 -
งบเงินอุดหนุน 150.0000 149.2800 -224.4325 -100.00
งบรายจา่ ยอน่ื 44.9260
41,775.4013 3.0450 -0.7200 -0.48
4 แผนงานยทุ ธศาสตร์ 2,805.9226 42,237.1060
งบดาเนนิ งาน 1,090.6603 -41.8810 -93.22
งบลงทุน 37,796.6003 2,618.3536
งบเงินอดุ หนุน 82.2181 390.5275 461.7047 1.11
งบรายจา่ ยอน่ื
37,430.0875 -187.5690 -6.68
1,798.1374
-700.1328 -64.19

-366.5128 -0.97

1,715.9193 2,087.03

20

สรุปงบประมาณรายจ่ายประจ
สานักงานคณะกรรมกา

21 แผนงาน รวมท้ังส้ิน
รวม 287,604,420,400
214,210,148,400
1. แผนงานบุคลากรภาครัฐ
แผนงานพน้ื ฐาน 30271516600
751663900
2. แผนงานพ้ืนฐานดา้ นความม่ันคง
3. แผนงานพ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 29519852700
42237106000
แผนงานยุทธศาสตร์ 4598567500
4. แผนงานยุทธศาสตรเ์ พื่อสนับสนุนดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 37638538500
5. แผนงานยทุ ธศาสตรส์ ร้างความเสมอภาคทางการศกึ ษา
885649400
แผนงานบูรณาการ 562851300
6. แผนงานบูรณาการขบั เคล่อื นการแกไ้ ขปัญหาจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 141594100
7. แผนงานบูรณาการป้องกัน ปราบปราม และบาบัดรักษาผ้ตู ดิ ยาเสพตดิ 25953900
8. แผนงานบูรณาการเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก
9. แผนงานบูรณาการพัฒนาพ้ืนท่ีระดบั ภาค 1214100
10. แผนบูรณาการตอ่ ตา้ นการทุจรติ และประพฤตมิ ชิ อบ 154036000

จาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ารการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

งบบุคลากร งบดาเนินงาน งบลงทุน งบเงินอดุ หนุน งบรายจ่ายอื่น
212,920,617,000 15,159,709,300 17,972,332,300 39,686,097,100 1,865,664,700
212,920,617,000 -
1,289,531,400 - - 64,482,300
- 10,518,499,900 17,581,804,800 2,106,729,600 -
- 64,482,300
- 330,497,500 376,726,400 44,440,000 1,798,137,400
- 10,188,002,400 17,205,078,400 2,062,289,600 1,798,137,400
- 2,618,353,600 37,430,087,500 -
- 2,387,822,600 390,527,500 3,045,000
- 390,527,500 22,080,000 3,045,000
- 230,531,000 37,408,007,500 -
- 733,324,400 - -
- 410,526,300 - 149,280,000 -
- 141,594,100 - 149,280,000 -
- 25,953,900 -
- -
1,214,100 - -
154,036,000 - -
-

แผนงานบคุ ลากรภาครัฐ - งบประมาณรายจ่ายประจา
กระทรวงศึกษาธิการ /สานักงานคณ

###

1. งบบคุ ลากร
1.1 เงินเดือนและค่าจ้างประจา
1.1.1 เงินเดือน
อัตราเดิม เงินอ่ืนๆ ท่จี ่ายควบกบั เงินเดอื น
อัตราเดิม เงิน พ.ส.ร. เงิน พ.ค.ก. เงิน ส.ป.พ. เงินคา่ ตอบแทน เงินเพ่มิ เงินวิทยะฐานะ พ.ต.ก. เงินป
รายเดือนสาหรับ การครอง ตาแ
ข้าราชการ ชีพ
แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณได้รับ งบประมาณปี 2563 ช่ัวคราว
ปี 2562 พ.ร.บ. รวม
ของ
ข้าราชการ

แผนงานบคุ ลากรภาครัฐ 209,518,356,000 214,210,148,400 212,920,617,000 172,712,466,000 99,076,100 57,720,000 366,120,000 12,418,714,800 914,600 16,327,285,200 7,812,000 6,6
ผลผลิต : รายการคา่ ใช้จ่ายบคุ ลากรภาครัฐ 209,518,356,000 214,210,148,400 212,920,617,000 172,712,466,000 99,076,100 57,720,000 366,120,000 12,418,714,800 914,600 16,327,285,200 7,812,000 6,6
ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต
รายการค่าใช้จ่ายบคุ ลากรภาครัฐของสานกั งาน 209,518,356,000 214,210,148,400 212,920,617,000 172,712,466,000 99,076,100 57,720,000 366,120,000 12,418,714,800 914,600 16,327,285,200 7,812,000 6,6
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

22

าปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ณะกรรมการการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

##### 5,247,488,100 5,387,703,200 ######### 1,174,523,700

1.2 ค่าตอบแทน 2. งบดาเนนิ งาน
พนกั งานราชการ 2.1 ค่าตอบแทน ใช้สอยและวัสดุ
1.1.2 ค่าจ้างประจา ค่าตอบแทนพนกั งาน รวม 2.2.1 ค่าตอบแทน 2.2.2 คา่ ใช้สอย
เงิน พ.ส.ร. เงิน พ.ค.ศ.
ประจา อัตราเดิม เงิน ราชการ คา่ เช่าบา้ น ค่าตอบแทนพเิ ศษของ คา่ ตอบแทน เงินคา่ ตอบแทน จัดหารถ วิทยากร คา่ ใช้จ่ายใน เงินสมทบ เงินสมทบกองทนุ
แหนง่ ส.ป.พ. ข้าราชการและ พเิ ศษราย รายเดอื น ประจา อิสลาม การพฒั นา กองทนุ เงินทดแทน
เดือนสาหรับ สาหรับ ตาแหนง่ คณุ ภาพ ประกนั สังคม
ลูกจ้างประจาที่ได้รับ พนกั งาน การศกึ ษาใน (พนกั งาน
เงินเดือนเตม็ ขั้น ราชการท่ี ผปู้ ฏิบตั งิ านใน พ้ืนท่จี ังหวัด ราชการ)
ปฏบิ ตั งิ านใน เขตพื้นที่ ชายแดน
พนื้ ทพี่ เิ ศษ ภาคใต้
จังหวัดยะลา
ปตั ตานี
นราธิวาส
(ต.ป.พ.)

669,600 4,917,651,400 1,044,800 90,000 12,792,000 5,992,260,500 1,289,531,400 536,313,600 97,436,400 120,450,000 92,983,200 - 9,004,800 223,872,000 197,545,500 11,925,900
669,600 4,917,651,400 1,044,800 90,000 12,792,000 5,992,260,500 1,289,531,400 536,313,600 97,436,400 120,450,000 92,983,200 - 9,004,800 223,872,000 197,545,500 11,925,900

669,600 4,917,651,400 1,044,800 90,000 12,792,000 5,992,260,500 1,289,531,400 536,313,600 97,436,400 120,450,000 92,983,200 - 9,004,800 223,872,000 197,545,500 11,925,900

แผนงานพ้ืนฐาน งบประมาณรายจ่ายประจาปีงบปร
กระทรวงศึกษาธิการ /สานักงานคณะกรรมก
แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม
สานักท่ี งบประมาณได้รับ พ.ร.บ. 2563 ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย งบดาเนินงาน ค่าสาธารณูปโภค
รับผิดชอบ ปี 2562 พ.ร.บ. 4,348,048,700 ค่าวัสดุ
30,361,516,600 4,348,048,700 4,218,101,800 1,283,905,70
รวมท้ังสิ้น (รวมกองทุนคนพิการ) 33,093,839,100 30,271,516,600 668,443,700
33,003,839,100 181,770,000 4,218,101,800 1,283,905,70
รวมท้ังส้ิน 751,663,900 181,770,000 137,927,500 668,443,700 -
813,470,000 751,663,900 173,130,000 137,927,500 10,800,000 -
แผนงานพน้ื ฐานดา้ นความมั่นคง 813,470,000 10,800,000
(0437) โครงการ : พ้ืนฐานเพอ่ื การพฒั นาการศึกษาในเขตพฒั นาพิเศษ 743,023,900 8,640,000
เฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้ สพก. จชต. 813,470,000 4,166,278,700 137,927,500 10,800,000
<86186> กจิ กรรมหลัก พื้นฐานเพือ่ การพัฒนาการศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษ สพก. จชต. 8,640,000
เฉพาะกจิ จงั หวัดชายแดนภาคใต้ 32,190,369,100 29,519,852,700 981,600
<30> กจิ กรรมหลัก โรงเรยี นประชารฐั จังหวัดชายแดนภาคใต้ - 4,080,174,300 657,643,700 1,283,905,70
แผนงานพื้นฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ 413,542,100 303,915,200
276,767,900 234,829,600 981,600 59,667,200 53,484,000 1,254,778,80
23 (03) ผลผลิตท่ี 1 ผู้จบการศกึ ษากอ่ นประถมศึกษา สนผ. 43,983,400 44,669,600 2,291,766,200 39,358,400 53,450,000 339,566,40
<5162> กจิ กรรมหลัก การจดั การศึกษากอ่ นประถมศกึ ษา สนผ. 92,790,800 24,416,000 815,757,60
<97861> กจิ กรรมยอ่ ย โรงเรียนในเขตพ้นื ที่สูงและถนิ่ ทุรกนั ดาร สบว. 22,839,384,800 20,832,524,500 704,756,000 20,308,800 34,000 99,454,80
<5163> กจิ กรรมรอง การพัฒนาการเรียนการสอนปฐมวัย 4,289,854,100 4,721,163,600 20,835,000 3,469,351,000 469,817,800
(08) ผลผลิตที่ 2 ผู้จบการศกึ ษาภาคบังคบั สนผ. 4,722,800 1,526,859,000 101,776,500
<5164> กจิ กรรมหลัก การจดั การศึกษาประถมศึกษาสาหรบั โรงเรียนปกติ 1,351,209,000 1,119,168,800 11,858,400
44,092,800 36,713,200 20,065,000 236,096,200 46,480,000
<5272> กจิ กรรมรอง การสนบั สนนุ การศกึ ษาภาคบังคบั สนผ. 139,020,400 608,472,800 26,790,400 2,200,000
สนผ. สตผ. 3,027,200 425,413,800 71,745,800
<6317> กจิ กรรมรอง การพัฒนาประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการ สตนสผน.. สสพอ.ร. 119,677,300 42,828,900
20,216,800 20,731,600 2,032,300
<34> กิจกรรมรอง การบริหารจัดการในเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาโดย สวก. 212,311,000 106,719,900 262,200
ใช้พื้นท่ีเป็นฐาน (Area-base) 93,575,000 9,917,700
<50189> กจิ กรรมรอง สง่ เสรมิ การเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือเสริม สทศ. 274,225,700 154,909,600 169,618,000
ศกั ยภาพการแข่งขันในประชาคมอาเซยี น 1,410,000 112,262,500 4,705,200
สวก. สนผ. 659,690,800 940,163,040 9,600
<36263> กิจกรรมรอง พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลสง่ เสรมิ เครอื ข่าย 11,742,200 203,906,900 2,088,100
ความรว่ มมือในการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน สทร. สนผ. 1,458,763,700 1,491,322,260 4,694,300
421,209,600 67,059,100
<52034> กจิ กรรมรอง พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายให้ สนผ. 103,859,700 99,045,400 626,040,000
เอ้ือตอ่ การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 7,253,500 94,779,600 62,200
<39582> กจิ กรรมรอง จัดหาระบบคอมพิวเตอรแ์ ละเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ สบว. 135,952,000 3,324,400
ความเร็วสงู เพื่อการศกึ ษา 3,955,200 3,262,800 52,000
<5165> กจิ กรรมหลัก การจดั การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตอนตน้ สาหรบั โรงเรยี น สวก. 115,146,700 142,875,000
ปกติ 371,573,700 157,462,000 681,300,000 54,321,800 59,896,000
<61752> กจิ กรรมรอง ยกระดบั คณุ ภาพสถานศกึ ษาและพัฒนาอัตลกั ษณ์ สนก. 142,815,500 9,952,200
ผู้เรยี นท่ีหลากหลาย ศนฐ. สพร. 602,563,500 626,040,000
<90691>กิจกรรมรอง สง่ เสริมและพัฒนาแหล่งเรียนรใู้ ห้มีความหลากหลายเพ่ือ สพค. สน. 148,975,600 112,143,800 43,993,900 60,896,400
เอ้ือตอ่ การศกึ ษาและการเรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 63,332,400 30,954,300
<52018> กจิ กรรมรอง การวิจัยเพ่ือพัฒนานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา สวก. 90,919,400 98,241,900
สนผ. สอ. 1,566,185,000 1,344,872,200
<51999> กิจกรรมรอง สนบั สนนุ เสริมสรา้ งความเข้มแข็งในการพัฒนาครูอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ 2,511,154,800 681,300,000
8,141,171,800 8,231,377,200
<52004> กิจกรรมรอง ครูคลังสมอง

<52015> กจิ กรรมหลัก ส่งเสริม สนบั สนุนให้บุคคลได้รับสิทธิและโอกาส
ทางการศึกษาขั้นพ้นื ฐานอยา่ งท่ัวถงึ และเป็นธรรมสอดคล้องตามบริบท

<62408> กจิ กรรมหลัก การชว่ ยเหลือกลุ่มเป้าหมายทางสังคม สอ. สวก.
ฉสกน.ชผน. .
<85806> กจิ กรรมหลัก ส่งเสริมการจดั การศึกษาสาหรบั โรงเรยี นในโครงการ
ตามพระราชดาริ โรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รติ และโรงเรียนในเขตพนื้ ท่ีสูงและ สนผ.
ถนิ่ ทุรกนั ดาร สนผ.

<54> กจิ กรรมหลัก สนบั สนนุ ผู้ปฏิบัตงิ านในสถานศึกษา

<1056> กจิ กรรมหลัก การกอ่ สรา้ ง ปรับปรุง ซอ่ มแซมอาคารเรยี นและ
ส่ิงกอ่ สรา้ งประกอบสาหรบั โรงเรียนปกติ

ระมาณ พ.ศ. 2563 หน่วย : บาท
การการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
รวมงบรายจ่ายอื่น
งบลงทุน งบรายจ่ายอ่ืน สพฐ.
ค่าท่ีดินและสิ่งก่อสร้าง 154,482,300
รวมงบดาเนินงาน ค่าครุภัณฑ์ รวมงบลงทุน งบเงินอุดหนุน ค่าจ้าง ค่าใช้จ่ายไป กองทุนคนพิการ
13,928,555,200 17,581,804,800 2,106,729,600 ท่ีปรึกษา ต่างประเทศช่ัวคราว
00 10,518,499,900 3,653,249,600 17,581,804,800 2,106,729,600
3,653,249,600 13,928,555,200 44,440,000 4,700,000 59,782,300 90,000,000
00 10,518,499,900 376,726,400 376,726,400 44,440,000
- 330,497,500 - 376,726,400 376,726,400 44,440,000 4,700,000 59,782,300 - 64,482,300
- 330,497,500 2,062,289,600 -
376,726,400
862,105,600 -
- 538,718,100
321,857,500 376,726,400 17,205,078,400 -
323,387,500
8,640,000 13,551,828,800 186,690,800 4,700,000 59,782,300 -
00 10,188,002,400 3,653,249,600 142,021,200 3,091,600
44,669,600 64,482,300
114,132,800 186,690,800
- 3,091,600
92,808,400 142,021,200 12,444,071,400 -
1,509,487,600 -
- 44,669,600
- 3,091,600
21,324,400 - 3,091,600 - 40,633,700
- 37,433,700
00 7,485,713,800 2,833,567,600 9,610,503,800 3,200,000 -
-
00 2,672,957,900 1,509,487,600 -
- 3,000,000
00 1,119,168,800 3,000,000 -
33,713,200 - -

00 608,472,800 733,905,840

42,828,900 510,048,060 -
200,000
106,519,900 - 200,000 - 17,725,100
17,725,100
137,184,500 - -
-
206,257,200 733,905,840 - 2,793,600
- -
657,886,700 510,048,060 16,915,000
- -
96,251,800 - 2,793,600 -
- 16,915,000
3,324,400 -
1,344,872,200
125,960,000
157,462,000 -
8,231,377,200
626,040,000
112,143,800

-

98,241,900 -
-
80,126,100 1,264,746,100

-

681,300,000 8,231,377,200 -
- -

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม สานักท่ี งบประมาณได้รับ พ.ร.บ. 2563 ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย งบดาเนินงาน ค่าสาธารณูปโภค
รับผิดชอบ ปี 2562 พ.ร.บ. 114,380,500 31,454,600 326,128,800 ค่าวัสดุ
<97854> กจิ กรรมย่อย โรงเรยี นในพ้ืนท่ีสูงและถ่นิ ทุรกนั ดาร 20,151,600 113,632,800
(09) ผลผลิตท่ี 3 ผู้จบการศึกษามธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สนผ. 503,037,800 3,801,399,000 4,611,600 96,297,600 29,588,800 19,506,80
<5178> กจิ กรรมหลัก การจดั การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาตอนปลายสาหรับ 4,155,996,200 3,170,364,200 1,962,600 55,350,400 5,189,700 19,506,80
โรงเรยี นปกติ สนผ. สอ. 3,660,518,000 4,728,800 60,848,000 20,622,000
<35> กจิ กรรมรอง การบริหารจัดการในเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาโดย 141,038,000 103,558,500 1,115,900 9,620,10
ใชพ้ น้ื ที่เป็นฐาน (Area-base) สนผ. 348,119,700 1,695,526,100 2,661,200
<50194> กจิ กรรมหลัก การส่งเสริมศักยภาพในการเรยี นระดบั มธั ยมศึกษา 147,358,500 419,148,800 10,623,300
สมป. สนผ. 1,514,769,000 67,025,800 77,375,500
2,941,531,200 70,848,000 71,860,800 25,909,400
<32857> กจิ กรรมรอง สง่ เสริมภาษาตา่ งประเทศที่สอง ความเป็นพลเมืองใน สมป. สวก. 53,316,000 40,647,600 20,554,300 9,620,10
การพัฒนาสู่โรงเรียนในประชาคมอาเซียน สนผ. สนก. 2,625,119,200 68,248,700 11,656,200 17,624,200
1,516,589,000 11,656,200 39,197,000
(10) ผลผลิตที่ 4 เด็กพิการไดร้ บั การศกึ ษาข้ันพื้นฐานและการพัฒนา สศศ. 133,990,500 53,316,000 115,679,200
24 สมรรถภาพ สศศ. 287,011,200 115,679,200 109,812,600
สศศ. 498,122,500 1,514,769,000 27,901,400
<11943> กจิ กรรมหลัก สนบั สนนุ การศึกษาสาหรบั เด็กออทิสตกิ และเดก็ สศศ. 452,502,000 137,923,300 30,871,000 14,367,600 23,901,300 -
พกิ ารในมลู นิธิคุณพุ่ม สศศ. 662,623,100 3,203,200 9,643,600 23,901,300 -
สศศ. 214,849,100 286,417,800 27,480,000 57,900,000
<87191> กจิ กรรมหลัก คืนครูให้นักเรยี น สาหรับนกั เรียนพิการ 447,774,000 187,800 3,476,300
สศศ. 1,177,291,700 333,908,100 59,500
<1049> กจิ กรรมหลัก การจัดการศกึ ษาเพ่ือนักเรยี นพิการโดยโรงเรยี นศึกษา สศศ. 132,478,400 184,800
พเิ ศษ 953,847,800 298,785,000
90,965,500 3,222,200
<1051> กจิ กรรมหลัก การพฒั นาสมรรถภาพเดก็ พิการโดยศูนยก์ ารศกึ ษา 734,777,000 9,800
พิเศษ 90,000,000 229,300,100
90,000,000 505,476,900
<90631> กจิ กรรมหลัก ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาสาหรบั เดก็ ที่มี
ความต้องการจาเป็นพเิ ศษ 1,222,117,800

<1060> กจิ กรรมหลัก การกอ่ สร้าง ปรบั ปรงุ ซ่อมแซมอาคารเรียนและ 68,644,100
สิ่งกอ่ สร้างประกอบสาหรับเดก็ พกิ าร
936,933,900
(14) ผลผลิตที่ 5 เดก็ ดอ้ ยโอกาสไดร้ ับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
158,630,000
<12231> กจิ กรรมหลัก การจัดการศึกษาสาหรบั เด็กดอ้ ยโอกาสโดยโรงเรียน
ศกึ ษาสงเคราะห์ 57,909,800
<1058> กจิ กรรมหลัก การกอ่ สร้าง ปรบั ปรงุ ซอ่ มแซมอาคารเรยี นและ 90,000,000
ส่ิงกอ่ สร้างประกอบสาหรบั โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ 90,000,000

(15) ผลผลิตที่ 6 เด็กผู้มคี วามสามารถพเิ ศษไดร้ บั การพัฒนาศกั ยภาพ

<78573> กจิ กรรมหลัก การพฒั นาผู้มคี วามสามารถพิเศษดา้ นวิทยาศาสตร์ สวก.
และคณติ ศาสตร์ สบว.
<50302> กจิ กรรมหลัก พฒั นาโรงเรียนจฬุ าภรณราชวิทยาลัยให้เป็น สวก.
โรงเรยี นวิทยาศาสตร์ภูมภิ าค สพค.
<95949> กจิ กรรมหลัก การพัฒนาผู้มคี วามสามารถพิเศษดา้ นทศั นศิลป์ กองทุน
นาฏศลิ ป์ ดนตรีและกฬี า
<61> กจิ กรรมหลัก การพัฒนาศูนย์โอลิมปิกวิชาการ

(9055) กองทุนส่งเสริมและพัฒนาการศกึ ษาสาหรับคนพิการ

<12727> กจิ กรรมหลัก การส่งเสรมิ และพฒั นาการศึกษาสาหรับคนพกิ าร

งบลงทุน งบรายจ่ายอ่ืน
ค่าที่ดินและส่ิงก่อสร้าง
รวมงบดาเนินงาน ค่าครุภัณฑ์ รวมงบลงทุน งบเงินอุดหนุน ค่าจ้าง ค่าใช้จ่ายไป กองทุนคนพิการ รวมงบรายจ่ายอ่ืน
- 114,380,500 114,380,500 25,746,000 ที่ปรึกษา ต่างประเทศชั่วคราว สพฐ.
395,173,500 2,971,190,500 25,746,000 -
00 406,679,000 34,453,600 2,971,190,500 3,366,364,000 - 2,610,000 -
138,974,100 3,005,644,100 345,608,000 2,610,000
53,316,000
00 141,038,000 - -
92,292,000
58,428,900 360,719,900 200,000,000 -

68,238,000 360,719,900 - 828,830,000 -
763,611,200
00 1,886,080,200 393,431,000 65,218,800 2,610,000 2,610,000

- 94,646,000 298,785,000 - --

1,514,769,000 34,884,900 - -
103,038,400 59,208,100 34,884,900 -
-
00 134,917,700 553,000 59,208,100
-
133,355,100 78,063,400 553,000 0
78,063,400
- 298,785,000 298,785,000 1,500,000 16,647,000 - -
65,108,300 505,476,900 1,500,000 1,480,000 -
- 151,236,700 36,000,000 583,540,300 15,167,000 90,000,000 -
151,236,700 11,036,700 505,476,900 78,063,400 90,000,000
- 18,071,600 165,872,600 505,476,900 -

- 144,159,900 103,586,600 230,980,900 18,147,000
62,286,000 1,480,000
31,164,100 36,000,000
16,667,000
42,032,400 114,623,300
-
13,053,600 80,357,600
-
57,909,800 - 90,000,000
- - 90,000,000
- -

พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจาปีง
กระทรวงศกึ ษาธิการ /สานักงานคณะกรรมก

แผนงานยทุ ธศาสตรเ์ พอ่ื สนับสนุนดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม สานักท่รี บั ผิดชอบ งบประมาณได้รบั พ.ร.บ. 2563 คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย งบดาเนินงาน
ปี 2562 พ.ร.บ. 4,598,567,500 2,144,734,000 241,180,700 ค่าวัสดุ คา่ สาธารณ
1,907,900
แผนงานยุทธศาสตรเ์ พอ่ื สนับสนุนดา้ นการพฒั นาและ 41,775,401,300
เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3,562,307,500 3,827,681,100 2,137,140,000
6,864,100
โครงการขับเคล่ือนการพฒั นาการศึกษาทีย่ ่ังยืน สวก. 25,563,700 8,629,600
สวก. 19,383,000
<96778> กจิ กรรมหลัก การยกระดบั คณุ ภาพการเรียนรู้ภาษาไทย 884,000,000 765,000,000
<86177> กจิ กรรมหลัก ยกระดับคุณภาพผเู้ รยี นด้านศกั ยภาพการเรยี นรู้ สพร. 700,042,500 333,768,500
เชิงกระบวนการสูค่ วามทัดเทียมนานาชาติ สนก. 60,972,000
<86190> กจิ กรรมหลัก ครูผูท้ รงคุณค่าแห่งแผ่นดิน 296,000,000 5,749,200
สมป. สวก. 168,369,300
25 <32678> กจิ กรรมหลัก สานพลังประชารัฐดา้ นการศกึ ษาพน้ื ฐานและการ
พฒั นาผนู้ า สนผ. 295,895,300
<18>กจิ กรรมหลัก พัฒนาการจัดการเรียนรู้ขน้ั พน้ื ฐานในเขตพัฒนา สวก. 194,975,200 285,750,000
เศรษฐกจิ พิเศษ สนก. 35,204,600
14,398,500
<52010> กจิ กรรมหลัก การบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก สนก. 31,075,000 200,208,800
12,799,700
<86178> กจิ กรรมหลัก การจัดการศกึ ษาเพอื่ การมีงานทา สนก. 21,840,800 31,053,100
<36> กจิ กรมมหลัก โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล (1 ตาบล 1 โรงเรยี น สนผ. 175,627,200
คุณภาพ) สนก. 175,627,200 36,686,000 2,137,140,000
<37> กจิ กรรมหลัก สรา้ งจิตสานึกในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่ีเปน็ มิตรตอ่ 2,137,140,000
สง่ิ แวดล้อม สพค.
<38> กจิ กรรมหลัก ขับเคลอื่ นการพัฒนาพนื้ ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา -
(<กจิ8ก7ร1ร9ม5ใ>หมก่จ)ิ กรรม คืนครใู ห้นักเรยี นสาหรบั โรงเรยี นปกติ สวก.
<56> กจิ กรรม วิจยั และส่งเสริมงานวิจยั เพอื่ พัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ัน สวก. 2,433,300
พนื้ ฐาน (กจิ กรรมขอเพม่ิ ณ ส.ค. 62) สทศ. 377,803,800
<59> กจิ กรรม พัฒนาบุคลากรโรงเรยี นกลุ่มพเิ ศษ สทศ.
โครงการ : พัฒนาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและ สทศ. 89,398,800 2,894,400 30,308,100 425,000
ประเมินผล สทศ. 8,814,000 2,894,400 30,308,100 425,000
<10> กจิ กรรมหลัก การขับเคลื่อนการจดั การเรยี นรู้สะเต็มศึกษา สทศ. 126,151,600
<86176> กจิ กรรมหลัก การพฒั นาเด็กปฐมวัยอยา่ งมีคุณภาพ
<39> กิจกรรมหลัก พัฒนาคลังเครื่องมือมาตรฐานเพอื่ ยกระดับคณุ ภาพผ้เู รียนใน สภอ. 110,320,800
ศตวรรษที่ 21
<40> กิจกรรมหลัก การยกระดับผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติที่สอดคล้อง สพค. 21,245,000
กับบริบทพนื้ ที่
<14> กิจกรรมหลัก การยกระดับคณุ ภาพผ้เู รียนเพอื่ เตรยี มความพร้อมในการประเมิน 10,620,400
PISA 2021 11,253,200

<86181> กิจกรรมหลัก การพัฒนามาตรฐานระบบการประเมินมาตรฐานและการ 33,627,500
ประกันคุณภาพการศกึ ษา 33,627,500
<15>กิจกรรมหลัก การส่งเสรมิ และพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา -

โครงการ พฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพครูสูศ่ ตวรรษที่ 21
<96478> กจิ กรรมหลัก พฒั นาครูแกนนาภาษาองั กฤษในระดบั ภมู ิภาค
(Boot Camp)

<42> กจิ กรรมหลัก พัฒนาครรู ูปแบบครบวงจร

งบประมาณ พ.ศ. 2563
การการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

งบลงทุน งบรายจา่ ยอนื่

ณูปโภค รวมงบดาเนินงาน ค่าครุภัณฑ์ คา่ ทีด่ ินและสง่ิ กอ่ สรา้ ง รวมงบลงทุน งบเงินอดุ หนุน คา่ ใช้จ่ายในการดาเนิน ค่าจา้ ง ค่าใช้จา่ ยไป รวมงบรายจ่ายอนื่
- 2,387,822,600 390,527,500 โครงการ ทป่ี รกึ ษา ตา่ งประเทศ สพฐ.
ชัว่ คราว
1,798,137,400
4,305,500 386,222,000 22,080,000 1,798,137,400 --

2,137,140,000 4,305,500 255,822,000 260,127,500 10,080,000 1,420,333,600 - - 1,420,333,600
- 4,305,500 255,822,000 - 6,864,100 6,864,100
- - 8,629,600 8,629,600

- - 765,000,000 765,000,000
- 260,127,500 73,641,000 73,641,000

- - 5,749,200 5,749,200

- - 285,750,000 285,750,000
- 14,398,500
- - 14,398,500 200,208,800
- 200,208,800
- 31,053,100
- 31,053,100
- 26,606,000
2,137,140,000 - 10,080,000 26,606,000 -
- - -
- -
2,433,300
- - 2,433,300 377,803,800
- - 377,803,800
89,398,800
- - 89,398,800 8,814,000
- - 8,814,000 126,151,600
- - 126,151,600
110,320,800
- - 110,320,800
21,245,000
- - 21,245,000
10,620,400
- - 10,620,400
- 11,253,200
33,627,500 - 11,253,200
33,627,500 -
- -
- -
-
-

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม สานักทรี่ ับผิดชอบ งบประมาณไดร้ บั พ.ร.บ. 2563 คา่ ตอบแทน ค่าใช้สอย งบดาเนินงาน
ปี 2562 พ.ร.บ. ค่าวัสดุ คา่ สาธารณ
171,911,400 3,891,600 166,712,800 1,307,000
โครงการเสริมสรา้ งระเบียบวินัย คณุ ธรรม และจรยิ ธรรม สนก. 240,866,300 95,923,000 1,896,000 92,725,000 1,302,000
สกก. สนก. 154,696,900
<86179> กจิ กรรมหลัก ส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พึง 75,988,400 1,995,600 73,987,800 5,000
ประสงคแ์ ละค่านิยมของชาติ สบว. 86,169,400
152,223,700 808,000 8,839,800 175,900
<52039> กจิ กรรมหลัก ส่งเสริมกจิ กรรมนักเรยี นเพอ่ื เสริมสรา้ งคณุ ธรรม สนผ. - 152,223,700 808,000 8,839,800 175,900
จริยธรรม และลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ -

โครงการ จัดตงั้ สถาบันไทยโคเซน็ 35,320,000 - 35,320,000 -
<43> กจิ กรรมหลัก พฒั นากาลังคนดา้ นวิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ 35,320,000 35,320,000
นวัตกรรมสนับสนุนการลงทุนและเพมิ่ ขีดความสามารถภาคอตุ สาหกรรม
ในประเทศและภมู ิภาค
โครงการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาด้วยดิจิทัลเทคโนโลยี
<55> กิจกรรมหลกั การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาดว้ ยดจิ ิทัลเทคโนโลยี

26

งบลงทุน งบรายจา่ ยอนื่
คา่ ทีด่ ินและสงิ่ กอ่ สร้าง
ณูปโภค รวมงบดาเนินงาน ค่าครุภัณฑ์ รวมงบลงทุน งบเงินอดุ หนุน คา่ ใช้จา่ ยในการดาเนิน ค่าจ้าง คา่ ใช้จา่ ยไป รวมงบรายจา่ ยอน่ื
- 130,400,000 โครงการ ทีป่ รกึ ษา ต่างประเทศ สพฐ.
171,911,400 130,400,000 - ชว่ั คราว
95,923,000 - -

-

75,988,400 --

- 9,823,700 130,400,000 12,000,000 -
9,823,700 130,400,000 12,000,000 -

- 35,320,000 - -
35,320,000 - -

พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปีง
กระทรวงศกึ ษาธิการ /สานักงานคณะกรรมก

แผนงานยุทธศาสตรส์ ร้างความเสมอภาคทางการศึกษา

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณไดร้ ับ พ.ร.บ. 2563 ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย งบดาเนินงาน
ปี 2562 พ.ร.บ. คา่ วัสดุ คา่ สาธารณูปโภ
แผนงานยทุ ธศาสตร์สรา้ งความเสมอภาคทาง
การศึกษา 41,798,906,300 37,638,538,500 288,000 137,202,500 93,040,500

โครงการสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแตร่ ะดับ 37,796,600,300 37,203,764,300 288,000 132,070,500 140,500
อนุบาลจนจบการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 37,796,600,300 37,203,764,300 288,000 132,070,500 140,500
<51993> กจิ กรรมหลัก การสนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจัด
27 การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 3,562,307,500 132,499,000
(0445) โครงการ : พัฒนาสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ 854,838,600 132,499,000
การศึกษา 439,998,500 302,275,200 - 5,132,000 92,900,000
<86184> กิจกรรมหลัก การส่งเสริมการจัดการศกึ ษาทางไกล 379,026,500 302,275,200
5,132,000 92,900,000
โครงการ สร้างโอกาสและลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษาใน
ระดบั พ้ืนท่ี
<17>กิจกรรมหลัก พัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนท่ีตั้งใน
พื้นท่ีลักษณะพิเศษ

งบประมาณ พ.ศ. 2563
การการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

งบลงทุน งบรายจ่ายอ่ืน

ค่าท่ีดนิ และ งบเงินอดุ หนุน ค่าใชจ้ ่ายไป รวมงบรายจ่ายอื่น
สิ่งก่อสร้าง 37,408,007,500 สพฐ.
ภค รวมงบดาเนินงาน คา่ ครุภณั ฑ์ รวมงบลงทุน ค่าจ้างที่ปรกึ ษา ตา่ งประเทศ
230,531,000 - - - -
ช่ัวคราว

--

- 37,203,764,300 -
- 37,203,764,300 -
-
- 132,499,000 204,243,200 -
132,499,000 204,243,200 -
98,032,000 -
98,032,000

งบประมาณรายจ่ายประจาปีงบป
กระทรวงศกึ ษาธิการ /สานักงานคณะกรรม

แผนงานบูรณาการ

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม สานกั ท่ี งบประมาณได้รับ พ.ร.บ. 2563 คา่ ตอบแทน
รับผดิ ชอบ ปี 2562 พ.ร.บ.

28 รวมท้ังส้ิน สพก.จชต. 831,076,100 885,649,400 16,734,200 6
684,972,600 562,851,300 6,000,000 3
แผนงานบรู ณาการขับเคล่ือนการแก้ไขปญั หาจังหวัดชายแดนภาคใต้ ฉก. ชน. 562,851,300 6,000,000 3
สมป. 146,103,500 562,851,300 6,000,000 3
โครงการส่งเสริมและเผยแพรค่ วามจรงิ ทถ่ี กู ตอ้ งเพอื่ สนบั สนนุ การแกป้ ญั หา 146,103,500 141,594,100 8,400,000 1
<45> กจิ กรรมหลัก การศกึ ษาเพอื่ ความมน่ั คง UK 146,103,500 141,594,100 8,400,000 1
สนก. 141,594,100 8,400,000 1
แผนงานบรู ณาการปอ้ งกัน ปราบปราม และบาบดั รักษาผู้ติดยาเสพติด สนก. 146,077,300
71,003,900 25,953,900 1,094,400
(0434) โครงการ : ปอ้ งกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา 25,953,900 1,094,400

<57455> กิจกรรมหลัก ปอ้ งกันและแก้ไขปญั หายาเสพติดในสถานศึกษา 25,953,900 1,094,400

แผนงานบรู ณาการเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก 1,214,100 -
1,214,100
โครงการพฒั นาสถานศึกษาข้ันพื้นฐานเพ่ือรองรับเขตพัฒนาเศรษฐกิจภาคตะวันออก ด้านภาษา
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการประกอบอาชีพ 10 อุตสาหกรรม 1,214,100 1,239,800 1
1,239,800 1
<44> กิจกรรมหลัก พัฒนาสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือรองรับเขตพัฒนาเศรษฐกิจภาคตะวันออก ด้าน 154,036,000
ภาษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการประกอบอาชีพ 10 อุตสาหกรรม 154,036,000 429,800
101,143,300
แผนงานบรู ณาการพัฒนาพนื้ ทรี่ ะดับภาค
โครงการยกระดับมาตรฐานบริการและส่งเสรมิ ธุรกจิ ต่อเนอ่ื งในแหล่งทอ่ งเทีย่ วที่มีชื่อเสียง 52,892,700 810,000
ของภาค
<48> กจิ กรรมหลัก ส่งเสรมิ และพฒั นาความรู้ ทักษะการนาเท่ียวอทุ ยานสตูล

แผนบรู ณาการต่อต้านการทจุ ริตและประพฤตมิ ิชอบ
(0435) โครงการ : เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา
<26> กจิ กรรมหลัก เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความตระหนกั ร้ใู นการปอ้ งกนั และ
ปราบปรามการทุจรติ
<60> กจิ กรรมหลัก การบรู ณาการระบบการประเมินด้านคณุ ธรรมและความโปร่งใสใน
การดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน

ประมาณ พ.ศ. 2563
มการการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

หน่วย : บาท

งบดาเนนิ งาน งบลงทุน งบรายจ่ายอนื่

คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ คา่ รวมงบดาเนนิ งาน คา่ ครุภัณฑ์ คา่ ทด่ี นิ และ รวมงบลงทนุ งบเงนิ อดุ หนนุ คา่ จา้ ง คา่ ใช้จา่ ยไป รวมงบรายจ่าย
สาธารณปู โภค ส่งิ กอ่ สร้าง ท่ีปรึกษา ตา่ งประเทศ อนื่ สพฐ.
653,372,950 ชัว่ คราว
345,688,800
345,688,800 63,217,250 - 733,324,400 - 149,280,000 - 3,045,000 3,045,000
345,688,800 58,837,500 - 410,526,300 - 149,280,000 -
132,599,100 58,837,500 - 410,526,300 - - 149,280,000 3,045,000 3,045,000
132,599,100 58,837,500 - 149,280,000
132,599,100 410,526,300 - - 3,045,000 3,045,000
595,000 - 141,594,100 -
24,614,500 595,000 - 141,594,100 - 3,045,000 3,045,000
24,614,500 595,000
141,594,100 - -
245,000 -
245,000 - 25,953,900 -
- 25,953,900
-

-

-

24,614,500 245,000 25,953,900 - -

1,214,100 - - 1,214,100 - -
1,214,100 1,214,100 - -

1,214,100 3,539,750 1,214,100 - -
3,539,750 -
149,256,450 1,423,950 - 154,036,000 - -
149,256,450 - 154,036,000 - -
99,289,550 -
101,143,300

49,966,900 2,115,800 52,892,700 - -

แผนการปฏบิ ัตกิ ารและแผนการใชจ้ ่ายงบประมาณรายจ่าย
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
(รายไตรมาส)

แผนการปฏิบัติการและแผนการใช้จา่ ยงบประมาณรา
สานักงานคณะกรรมกา

แผนงาน/ผลผลิต/โครงการ สานัก กลยุทธ์ หน่วยนับ เป้าหมาย รวมทงั้ สิ้น สพฐ.
ตัวช้วี ัด/กจิ กรรม ทร่ี ับผิดชอบ หน่วยงาน รวมงบประมาณ
ยอดรวมทงั้ ส้ิน 287,694,420,400 255,677,246,

แผนงานพน้ื ฐานบุคลากรภาครัฐ 214,210,148,400 214,210,148,
ผลผลิตท่ี 1 รายการค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครัฐ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
และการเรียนรู้ตลอดชีวิต 214,210,148,400 214,210,148
ตัวชีวัดเชิงปริมาณ : ร้อยละค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครัฐของสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน รอ้ ยละ 100
สนผ. 6
1. รายการค่าใช้จ่ายบุคลากรภาครัฐของสานักงานคณะกรรมการการศึกษา 214,210,148,400 214,210,148
ข้ันพนื้ ฐาน
751,663,900 71,740,
แผนงานพ้นื ฐานด้านความมน่ั คง 751,663,900 71,740
โครงการพ้ืนฐานเพอ่ื การพัฒนาการศึกษาในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจ
จังหวัดชายแดนภาคใต้ ร้อยละ 20

30 ตัวชีวัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนในจังหวัดชายแดนภาคใต้ทศ่ี ึกษาต่อ 743,023,900 71,740,
ในโรงเรียนของรัฐเพิ่มข้นึ ร้อยละ 20 ของนักเรียนทส่ี าเร็จการศกึ ษา 27,122,
สพก.จชต. 1 698,405,600 44,618
1. กิจกรรมหลักพ้ืนฐานเพือ่ การพัฒนาการศึกษาในเขตพฒั นาพิเศษ สพฐ. 1
เฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้ 44,618,300 2,931,887,
สพก.จชต. 1 111,077,
1.1 โครงการพื้นฐานเพือ่ การพัฒนาการศกึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษ 8,640,000
เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 8,640,000
29,519,852,700
1.2 โครงการพัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศกึ ษา 303,915,200
ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้
2. กจิ กรรมหลักโรงเรียนประชารัฐจังหวัดชายแดนภาคใต้ รอ้ ยละ 100 303,915,200 111,077,
1.1 โครงการโรงเรียนประชารฐั จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 92,808,400 92,808
คน 961,150 186,690,800
แผนงานพ้ืนฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ คน 448,231 15,886,200 9,739
ผลผลิตท่ี 1 : ผู้จบการศกึ ษาก่อนประถมศกึ ษา 8,529,800 8,529
สนผ. 6 2,594,633,
ตวั ชว้ี ัดเชิงปริมาณ : ร้อยละของนักเรียนทจ่ี บการศึกษาก่อนประถมศกึ ษา สนผ. 6 20,832,524,500
ตามกาหนดเวลาของหลักสูตร สบว. 3
ตวั ชว้ี ัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนกอ่ นประถมศกึ ษา สพฐ. 3
ตวั ช้วี ัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนทจี่ บการศกึ ษาก่อนประถมศึกษา
คน 3,140,668
1. กจิ กรรมหลักการจัดการศึกษากอ่ นประถมศึกษา คน 516,436
1.1 การสนับสนุนจดั การศึกษาก่อนประถมศกึ ษา (งบประจา) คน 1,725,639
1.2 การสนับสนุนจัดการศกึ ษาก่อนประถมศกึ ษา (งบลงทุน) คน 553,809
1.3 โครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย รอ้ ยละ 100
1.4 โครงการพัฒนานโยบายเพอ่ื สนับสนุนการศกึ ษาก่อน

ผลผลิตท่ี 2 : ผู้จปบรกะาถรมศศึกึกษษาาภาคบังคบั
ตวั ชี้วัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนชั้นประถมศกึ ษา
ตวั ช้วี ัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนทเี่ ข้าเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1
ตัวชว้ี ัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้
ตัวชว้ี ัดเชิงปริมาณ : จานวนนักเรียนทจี่ บการศึกษาภาคบังคบั
ตัวชีว้ ัดเชิงคุณภาพ : ร้อยละของนักเรียนทจ่ี บการศกึ ษาภาคบังคับ
ตามกาหนดเวลาของหลักสูตร

ายจา่ ยประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (รายไตรมาส)
ารการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

หน่วย : บาท

สพท./รร. ไตรมาส 1 (ต.ค.-ธ.ค.) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค.) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย.) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย.)
เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ
,868 27,625,629,172 - 70,120,705,800 - 78,592,625,400 - 72,859,109,400 - 66,121,979,800

,400 - - 50,744,545,100 - 54,488,535,100 - 54,488,535,100 - 54,488,533,100

8,400 - - 50,744,545,100 - 54,488,535,100 - 54,488,535,100 - 54,488,533,100

100 100 100 100

8,400 - 50,744,545,100 54,488,535,100 54,488,535,100 54,488,533,100

,800 679,923,100 - 102,073,500 - 292,315,600 - 194,877,100 - 162,397,700
0,800 679,923,100 - 102,073,500 - 292,315,600 - 194,877,100 - 162,397,700

20

,800 671,283,100 - 93,433,500 - 292,315,600 - 194,877,100 - 162,397,700

,500 671,283,100 93,433,500 - 272,237,400 - 181,491,600 - 151,243,100

8,300 - - - 20,078,200 - 13,385,500 - 11,154,600

- 8,640,000 - 8,640,000 -- -- --
- 8,640,000 8,640,000 -- -- --
,746 22,786,565,954
,560 192,837,640 3,574,543,300 5,492,207,900 12,304,176,300 8,148,925,200
- 40,032,000 - 34,736,600 - 209,848,500 - 19,298,100
100

961,150 961,150 961,150 961,150
448,231
,560 192,837,640 - 40,032,000 - 34,736,600 - 209,848,500 19,298,100
8,400 - 36,000,000 - 25,563,800 - 17,042,500 - 14,202,100
- - 186,690,800 -
186,690,800 4,011,000 - 5,343,800 - 3,562,600 - 2,968,800
9,360 6,146,840 21,000 - 3,829,000 - 2,552,600 - 2,127,200
9,800 - 5,800,844,500
1,924,298,100 - 9,280,375,600
,186 18,237,891,314 - 3,140,668 3,827,006,300 - -
3,140,668 3,140,668
3,140,668 516,436
1,725,639 516,436 516,436
516,436 1,725,639 1,725,639

1,725,639 553,809
100

แผนงาน/ผลผลิต/โครงการ สานัก กลยุทธ์ หน่วยนับ รวมทง้ั ส้ิน สพฐ.
ตัวชีว้ ัด/กิจกรรม ทร่ี ับผิดชอบ หน่วยงาน เป้าหมาย รวมงบประมาณ
1. กิจกรรมหลักสนับสนุนผู้ปฏิบัตงิ านในสถานศกึ ษา 681,300,000

1.1 การสนับสนุนผ้ปู ฏิบัติงานในสถานศกึ ษา (งบประจา) สนผ. 6 681,300,000

2. กจิ กรรมหลักการจัดการศกึ ษาประถมศึกษาสาหรับโรงเรียนปกติ 7,730,139,840 1,813,287,

2.1 การสนับสนุนการจัดการศึกษาประถมศกึ ษาสาหรบั สนผ. 6 4,330,844,800 1,297,143

โรงเรยี นปกติ (งบประจาและงบเงนิ อุดหนุน)

2.2 การสนับสนุนการจัดการศึกษาประถมศึกษาสาหรับ สนผ. 6 1,509,487,600

โรงเรยี นปกติ (งบลงทุน)

2.3 โครงการเพมิ่ ประสิทธภิ าพการตรวจสอบภายใน ตสน. 6 3,541,500 2,496
5,068,100 5,068
2.4 โครงการเสริมสรา้ งประสิทธิภาพและเพิ่มขีดความสามารถ สคส. 6

ในการปฏิบัติงานดา้ นการเงนิ การคลงั และการพัสดุภาครฐั
ดว้ ยเทคโนโลยี ทางการเงนิ ในยุคดิจิทัล 4.0

2.5 โครงการตดิ ตาม ประเมินผล และวิจัย การจดั การศกึ ษา สตผ. 6 7,407,400 7,407

ข้ันพ้นื ฐานทัง้ ระบบ 477,800 477
174,900 174
2.6 โครงการระบบการควบคุมภายในเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา สอ. 6
621,300 621
2.7 โครงการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาคุณภาพชีวิตในหน่วยงาน สอ. 6 640,000 640

เพื่อขับเคลือ่ นองคก์ รส่คู วามสาเร็จ 2,057,200 2,057
937,004,740 237,098
31 2.8 โครงการธารงหลกั เอกลกั ษณข์ องชาติ สอ. 1
5,032,800 5,032
2.9 โครงการสง่ เสริมให้นักเรียนทางานหารายไดใ้ นช่วงปิดภาคเรยี น สอ. 3

ฤดรู อ้ น

2.10 โครงการทุนพระราชทาน สอ. 4

2.11 โครงการจดั หาระบบคอมพิวเตอร์และเครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต สทร. 4

ความเร็วสูงเพ่ือการศกึ ษา

2.12 โครงการยกระดับพัฒนาระบบบริหารสรู่ ะบบราชการ 4.0 กพร. 6
ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ตามหลกั เกณฑ์
การบรหิ ารกิจการบ้านเมืองท่ีดี

2.13 โครงการสง่ เสรมิ การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ สภอ. 2 25,697,300 6,255
18,137,000 16,725
เพอ่ื เสริมศกั ยภาพการแข่งขันในประชาคมอาเซยี น 11,806,800 9,640
20,322,000 8,267
2.14 โครงการพัฒนาระบบการประเมินและการประกันคณุ ภาพ สทศ. 6 4,704,500 4,704
ภายในของสถานศึกษา 4,874,400 4,874
4,267,200 4,267
2.15 โครงการคัดเลือกนักเรียนและสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวลั สทศ. 6 6,637,900 6,037
พระราชทาน ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 10,177,000 5,747

2.16 โครงการเสริมสร้างระบบและกลไกการบรหิ ารจัดการคณุ ภาพ สทศ. 6
และมาตรฐานการศกึ ษาเพอื่ การประกันคณุ ภาพที่ใช้โรงเรียนเป็น สทศ. 6
ฐ2า.1น7 โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการจบการศกึ ษา สทศ. 6
และการเทียบวฒุ ิการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน สทศ. 6
2.18 โครงการพัฒนาศักยภาพและเครอื ข่ายด้านการวดั และ สวก. 3
ประเมินคณุ ภาพทางการศกึ ษาให้มีมาตรฐานทัดเทียมนานาชาติ สวก. 3
2.19 โครงการพัฒนาการวดั และประเมินผลสง่ เสริมจัดการเรียนรู้
ดา้ นสขุ ภาวะของผ้เู รียน
2.20 โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนสังคมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม
2.21 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน และสมรรถนะ
ทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยีขั้นพื้นฐาน

หน่วย : บาท

ไตรมาส 1 (ต.ค.-ธ.ค.) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค.) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย.) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย.)
สพท./รร. เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ
- 681,300,000 - - - 681,300,000 - -- -

681,300,000 - 681,300,000

,566 5,916,852,274 - 1,034,551,700 - 1,987,839,800 - 3,610,318,840 - 1,097,429,500

3,440 3,033,701,360 948,031,600 - 1,522,265,900 - 1,014,844,000 - 845,703,300

1,509,487,600 - - 1,509,487,600 -

6,200 1,045,300 1,036,100 - 1,127,400 - 751,600 - 626,400
8,100 - - - 2,280,600 - 1,520,400 - 1,267,100

7,400 - 233,500 - 3,228,300 - 2,152,200 - 1,793,400
27,000 -
7,800 147,200 - 202,900 - 135,200 - 112,700
4,900 - 78,700 - 52,500 - 43,700
41,265,400 -
1,300 617,800 - 213,300 - 142,200 - 118,600
0,000 288,000 - 192,000 - 160,000
-
7,200 925,700 - 617,200 - 514,300
8,980 699,905,760 24,991,800
56,841,800 813,905,740
2,800 1,103,700
1,986,800 - 1,324,500 -

5,500 19,441,800 1,404,000 - 10,932,000 - 7,288,000 - 6,073,300
5,800 1,411,200 1,404,000 - 7,529,900 - 5,019,900 - 4,183,200
0,800 2,166,000 7,529,700 - 1,924,700 - 1,283,100 - 1,069,300
7,046 12,054,954 7,778,300 - 5,644,700 - 3,763,100 - 3,135,900
4,500 - 2,133,500 - 1,157,000 - -
4,400 - 1,167,100 - 1,668,300 - 771,300 - 642,700
7,200 - 1,468,100 - 1,259,600 - 1,112,200 - 926,800
7,900 600,000 1,320,000 - 2,393,100 - - 699,800
7,000 4,430,000 2,150,000 - 3,612,200 - 839,700 - 1,329,400
1,595,400 2,006,700
2,408,100

แผนงาน/ผลผลิต/โครงการ สานัก กลยุทธ์ หน่วยนับ เป้าหมาย รวมงบประมาณ รวมทง้ั ส้ิน สพฐ.
ตวั ชว้ี ัด/กจิ กรรม ทร่ี ับผิดชอบ หน่วยงาน
3,367,300 3,367
2.22 โครงการ สง่ เสรมิ และพัฒนาผูม้ ีความสามารถพิเศษ สวก. 3
ระดับประถมศึกษา สงั กัด สพฐ. 9,387,800 3,387
สวก. 3
2.23 โครงการเรง่ รัดพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนส่กู ารยกระดบั 3,024,400 3,024
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นคณิตศาสตร์ สวก. 3 11,497,000 8,702
2.24 โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้อิสลามศกึ ษา สวก. 3
2.25 โครงการพัฒนาและส่งเสรมิ การใช้หลกั สูตรการศึกษา 5,685,200 2,182
ขั้นพื้นฐาน สวก. 3
6,209,500 6,209
2.26 โครงการการขับเคล่อื นหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สวก. 3 7,635,900 6,577
สู่สถานศึกษา สวก. 3
6,184,500 3,684
2.27 โครงการพัฒนาสอื่ การเรยี นร้ใู นการจัดการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน สวก. 3 5,988,500 3,988
สวก. 3
2.28 โครงการพัฒนาและสง่ เสรมิ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
32 เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา
2.29 โครงการส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน
2.30 โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ชาติไทย
ตามแนวพระราชดาริ ของสมเด็จพระนางเจา้ สิรกิ ิติ์
พระบรมราชินีนาถในพระบาทสมเด็จพระปรมินทร
มหาภูมิพลอดุลยเดช รชั กาลที่ ๙ “
การเสรมิ สร้างทักษะการคิดวเิ คราะหผ์ า่ นกิจกรรม
(Active Learning) การเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย”

2.31 การบรหิ ารจดั การในเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาโดยใช้ สนผ. 6 603,605,600 2,041
พ้ืนทีเ่ ป็นฐาน (Area base) (งบประจา) สนผ. 6 2,041,900 2,110
2.32 โครงการการพัฒนาประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การงบลงทุน สนผ. 6 2,110,800 2,280
2.33 โครงการ สนับสนุนแนวทางในการลดความเหลอื่ มล้า สนผ. 3 2,280,900
ทางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 785
2.34 โครงการความรว่ มมือทางการศึกษาและวฒั นธรรม ระหวา่ ง สนผ. 3 785,600
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานและองคก์ รในประเทศ
และต่างประเทศ ประจาปี 2563

2.35 โครงการแลกเปล่ียนด้านการศึกษาและวฒั นธรรมไทย-
สหรฐั อเมรกิ า ระหว่าง สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา
ข้ันพ้นื ฐานและกระทรวงศึกษาธกิ ารรัฐวสิ คอนซิน
ประเทศสหรัฐอเมริกา ประจาปี 2563

2.36 โครงการแลกเปลย่ี นด้านการศกึ ษาและวัฒนธรรมระหวา่ ง สนผ. 3 2,828,100 2,828
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐานกับสานักงาน สนผ. 3
การศึกษาเมืองโทรอนโต ประเทศแคนาดา ประจาปี 2563 375,500 375
2.37 โครงการความรว่ มมือด้านอาสาสมัครต่างประเทศ ปี 2020 1,003,800 1,003

2.38 โครงการแลกเปล่ยี นครูในภมู ิภาคเอเชียแปซฟิ ิก สนผ. 3
สาหรับการศกึ ษาในยุคโลกาภวิ ัตน์ ระหวา่ งสาธารณรฐั เกาหลี
และประเทศไทย ประจาปี 2563

2.39 โครงการแลกเปลย่ี นดา้ นการศกึ ษาและวฒั นธรรมระหว่าง สนผ. 3 1,430,000 1,430
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐานกับสหพันธ์ 715,000 715
สาธารณรฐั เยอรมนี ประจาปี 2563

2.40 โครงการแลกเปล่ยี นนักเรยี นระดับมัธยมศึกษากับจงั หวดั สนผ. 3

เฮียวโกะ ประเทศญ่ีป่นุ ปี 2020

หน่วย : บาท

สพท./รร. ไตรมาส 1 (ต.ค.-ธ.ค.) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค.) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย.) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย.)
เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ
7,300 - - - 1,515,300 - 1,010,200 - 841,800

7,800 6,000,000 205,200 - 4,132,200 - 2,754,800 - 2,295,600

4,400 - 180,000 - 1,280,000 - 853,300 - 711,100
2,400 2,794,600 1,847,600 - 4,342,200 - 2,894,800 - 2,412,400

2,700 3,502,500 776,100 - 2,209,100 - 1,472,700 - 1,227,300

9,500 - 1,675,000 - 2,040,500 - 1,360,400 - 1,133,600
7,900 1,058,000 609,600 - 3,161,800 - 2,107,900 - 1,756,600

4,500 2,500,000 672,900 - 2,480,200 - 1,653,500 - 1,377,900
8,500 2,000,000 13,900 - 2,688,600 - 1,792,400 - 1,493,600

603,605,600 - - - 271,622,500 - 181,081,700 - 150,901,400
-
1,900 - - 918,900 - 612,600 - 510,400
0,800 - - 645,400 - 659,400 - 439,600 - 366,400

0,900 319,100 - 882,800 - 588,500 - 490,500

5,600 - -- 353,500 - 235,700 - 196,400

8,100 - - - 1,272,600 - 848,400 - 707,100

5,500 - -- 169,000 - 112,700 - 93,800

3,800 - 3,800 - 450,000 - 300,000 - 250,000

0,000 - -- 643,500 - 429,000 - 357,500

5,000 - 478,700 - 106,300 - 70,900 - 59,100

แผนงาน/ผลผลิต/โครงการ สานัก กลยุทธ์ หน่วยนับ รวมทงั้ ส้ิน สพฐ.
ตวั ช้วี ัด/กจิ กรรม ทรี่ ับผิดชอบ หน่วยงาน เป้าหมาย รวมงบประมาณ
2.41 โครงการแลกเปลย่ี นผ้บู ริหาร ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สนผ. 3 934,400 934

ระดบั มัธยมศกึ ษากับจงั หวัดเฮียวโกะ ประเทศญี่ปนุ่ ประจาปี 2563

2.42 โครงการสู่ความเป็นเลศิ การแข่งขันภาษาเยอรมันโอลิมปิก สนผ. 3 300,000 300

วชิ าการระหว่างประเทศ ครัง้ ที่ 11

2.43 โครงการเผยแพรศ่ ิลปวฒั นธรรม (Kagoshima Asia Youth สนผ. 3 893,100 893

Arts Festival) ปี 2019

2.44 โครงการแลกเปลย่ี นดา้ นการศกึ ษาและวฒั นธรรมระหวา่ ง สนผ. 3 1,546,800 1,546
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
และกระทรวงศกึ ษาธิการ รฐั ควนี สแ์ ลนด์ สนผ. 3 11,147,600 3,158
เครอื รัฐออสเตรเลยี ประจาปี 2563 สนผ. 4 4,867
3,158,300
2.45 โครงการยกระดับและส่งเสรมิ ความเป็นเลิศดา้ นวทิ ยาศาสตร์ 4,867,200
คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยี กลุม่ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั
2.46 โครงการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศกึ ษา

2.47 การประชุมปฏิบัติการ “การกระจายอานาจแบบ CLUSTER” สพร. 6
เพอื่ เพม่ิ ประสิทธผิ ลการบรหิ ารการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน สานักงาน
33 คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

2.48 การพัฒนาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการ สนผ. 6 2,246,400 2,246
(การจัดหารถประจาตาแหน่ง) สพฐ. 6 119,906
2.49 โครงการพัฒนานโยบายเพอื่ สนับสนุนการศกึ ษาภาคบังคบั สนผ. 6 119,906,500 657,693,
3. กจิ กรรมหลักการจัดการศกึ ษามัธยมศกึ ษาตอนต้นสาหรับโรงเรียนปกติ สนผ. 3 2,520,069,060 279,281
สนก.
3.1 การสนับสนุนการจดั การศกึ ษามัธยมศึกษาตอนต้นสาหรับ 3 981,274,200 5,438
โรงเรียนปกติ (งบประจาและงบลงทุน) สนก. 3
3.2 การสนับสนุนการจดั การศึกษามัธยมศกึ ษาตอนต้นสาหรับ สนก. 3 510,048,060
โรงเรียนปกติ (งบลงทุน) สนก.
3.3 โครงการวิจยั และสรา้ งความเข้มแข็งการจดั การเรยี นรู้ 11,138,200
คณิตศาสตรว์ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี รว่ มกับมูลนิธิ สอวน.
มหาวทิ ยาลยั 9,285,100 8,825
3แ.ล4ะโคสสรงวกทา.รการจัดการเรยี นรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี 1,987,200 787
และนวตั กรรมทางการศึกษาเพ่ือสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 3,744,700
3.5 โครงการวจิ ยั และพัฒนานวตั กรรมรูปแบบโรงเรียนแหง่ 1,744
นวัตกรรมเพ่อื ยกระดบั คุณภาพการเรยี นรู้อย่างสร้างสรรค์
3(In.6nโoคvรaงtกivาeรเSสcรhิมoสoรl้า)งศกั ยภาพผูเ้ รยี นด้านการพัฒนา
นักคดิ สรา้ งสรรค์ นวัตกรรมเพ่อื ตอบสนองการเปลีย่ นแปลง
ในศตวรรษที่ 21 (Creating Innovators)

3.7 โครงการส่งเสรมิ โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (School as สนก. 3 20,919,200 4,009
Learning Community) เพื่อพัฒนาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สนก. 3 850,600 450
3.8 โครงการขับเคลอ่ื นพัฒนานวตั กรรมการจัดการเรียนร้แู บบ
Active Learning ร่วมกับภาคีเครือข่ายองค์กร สนก. 3 5,540,500 1,540
และหน่วยงานภายนอก ศนฐ. 3 17,760,100 13,200

3.9 โครงการสรา้ งคณุ ภาพทุนมนุษย์ดว้ ยการวจิ ยั
3.10 โครงการพัฒนาการนิเทศ

สพท./รร. ไตรมาส 1 (ต.ค.-ธ.ค.) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค.) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย.) หน่วย : บาท
4,400 เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ เป้าหมาย งบประมาณ ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย.)
0,000 เป้าหมาย งบประมาณ
3,100 -- - 420,500 - 280,300
6,800 - 233,600

- -- 135,000 - 90,000 - 75,000

- 893,100 - -- -- -

- -- 696,100 - 464,000 - 386,700

11,147,600 - - 5,016,400 - 3,344,300 - 2,786,900

8,300 131,200 - 1,362,200 - 908,100 - 756,800
7,200 4,867,200 - - - - - -

6,400 1,636,800 609,600

6,500 1,882,800 - 53,110,700 - 35,407,100 - 29,505,900

,800 1,862,375,260 - 413,145,100 - 718,594,200 - 989,110,960 - 399,218,800

1,900 701,992,300 75,900,000 - 407,418,400 - 271,612,300 - 226,343,500

- 510,048,060 -- - - 510,048,060 - -

8,200 5,700,000 146,000 - 4,946,500 - 3,297,700 - 2,748,000

5,100 460,000 774,900 - 3,829,600 - 2,553,100 - 2,127,500
7,200 1,200,000 - - 894,200 - 596,200 - 496,800
4,700 2,000,000 - - - - 936,200
1,685,100 1,123,400

9,200 16,910,000 59,700 - 9,386,800 - 6,257,900 - 5,214,800
0,600 400,000 88,200 - 343,100 - 228,700 - 190,600

0,500 4,000,000 196,500 - 2,404,800 - 1,603,200 - 1,336,000
0,100 4,560,000 7,037,700 - 4,825,100 - 3,216,700 - 2,680,600