i PROGRAM SUPERVISI SD NEGERI SUGIHAN 03 KECAMATAN BENDOSARI Alamat : Dalangan Rt.01 Rw.08, Sugihan, Bendosari, Sukoharjo Telp. 0878 3496 9917 e-mail : [email protected] Oleh: Dwi sutrisniwati, S.Pd.SD Nip. 19711006 200701 2 010 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN SUKOHARJO Tahun 2023
ii PENGESAHAN Pada hari ini Rabu tanggal 26 Juli tahun dua ribu dua puluh tiga telah disahkan Program Supervisi Guru SD Negeri Sugihan 03 dalam rangka pelaksanaan monitoring, evaluasi dan tindak lanjut Kepala Sekolah terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.. Nama : DWI SUTRISNIWATI, S.Pd.SD NIP : 19711006 200701 2 010 Unit Kerja : SD N Sugihan 03 Kecamatan Bendosari Bendosari, 26 Juli 2023 Kepala Sekolah DWI SUTRISNIWATI, S. Pd. SD NIP. 19711006 200701 2 010
iii KATA PENGANTAR Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas rahmat dan karunia-Nya penyusunan Program Supervisi di SD Negeri Sugihan 03 dapat terselesaikan dengan baik. Program Supervisi ini disusun dalam rangka memenuhi tugas penulis sebagai seorang Kepala Sekolah. Kegiatan ini juga untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan oleh Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Supervisi yang akan dilakukan meliputi Supervisi Administrasi dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya, sedangkan Supervisi Administrasi dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi kelas. Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi ini, terutama Pengawas, Kepala Sekolah, dan teman sejawat yang memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini. Harapan kami semoga Program Supervisi ini dapat terlaksana dengan efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit kegiatan dan administrasi sekolah. Bendosari, Juli 2023 Peulis
iv DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i HALAMAN PENGESAHAN ii KATA PENGANTAR iii DAFTAR ISI iv DAFTAR TABEL v DAFTAR LAMPIRAN vi BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Tujuan 2 C. Hasil yang Diharapkan 2 BAB II RENCANA PELAKSANAAN 3 A. Ruang Lingkup 3 B. Komponen yang Disupervisi 5 C. Instrumen Supervisi 5 D. Jadwal Layanan Supervisi Guru 2023 5 BAB III HASIL DAN TINDAK LANJUT 9 A. Hasil 9 B. Tindak Lanjut 9 BAB IV PENUTUP 10 A. Simpulan 10 B. Saran 10 LAMPIRAN
v DAFTAR TABEL Tabel 1. Jadwal Layanan Supervisi Guru SDN Sugihan 03 Tahun 2023 6
vi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Pertanyaan Pra Observasi i Lampiran 1. Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran ii Lampiran 1. Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran iii Lampiran 1. Daftar Pertanyaan Pasca Observasi iv Lampiran 1. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi 1
1 BAB 1 P E N D A H U L U A N A. Latar Belakang Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya membina dan meningkatkan kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah telah ditetapkan bahwa ada 5 (lima) dimensi kompetensi yaitu: Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan Sosial. Dengan demikian seorang Kepala Sekolah harus menguasai kelima kompetensi tersebut. Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggris ”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti ”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai kegiatan memperhatikandengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan supervisor atau pengawas. Pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan orang, namun harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus yang telah dipersiapkan terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi dibedakan menjadi dua, yaitu (1) supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi manajerial (pengawasan administrasi/ pengawasan organisasional). Supervisi akademik, menitik beratkan pengamatan pada masalah yang langsung berada dalam lingkup pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses belajar. Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada aspek-aspek administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya pembelajaran. Esensial supervisi akademik adalah membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalismenya untuk mengelola proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Langkah-langkah yang dilakukan dalam supervisi akademik adalah: 1) merencanakan; 2) melaksanakan; serta 3) menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya. Seorang Kepala Sekolah diwajibkan melakukan supervisi terhadap guru dan karyawan di satuan pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya. Selain itu, Kepala Sekolah juga diwajibkan melakukan upaya tertentu untuk meningkatkan kompetensi supervisinya pada sekolah magang kedua (sekolah lain) jika hasil AKPK lemah dalam
2 kompetensi supervisi. Lebih lanjut, kompetensi supervisi akademik menuntut kemampuan Kepala Sekolah untuk membuat perencanaan program supervisi, melaksanakan, dan menindaklanjuti hasil supervisi. Berdasarkan uraian di atas maka perlu disusun Program Supervisi yang akan digunakan sebagai skema atau pedoman dalam melakukan kegiatan supervisi yang penulis diberi judul “Program Supervisi SDN Sugihan 03 Kecamatan Bendosari Tahun 2023”. B. Tujuan Tujuan dari penyusunan program supervisi ini antara lain: 1. sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi guru yunior di SDN Sugihan 03 Bendosari, 2. meningkatkan profesionalisme guru yunior dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik, dan 3. meningkatkan kualitas proses pembelajaran guru yunior di dalam kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa. C. Hasil Yang Diharapkan Hasil yang diharapkan dari kegiatan supervisi ini adalah: 1. terlaksananya kegiatan supervisi guru yunior di SDN Sugihan 03 Bendosari dengan baik, 2. meningkatnya profesionalisme guru yunior dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik, dan 3. meningkatnya kualitas proses pembelajaran guru yunior di dalam kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3 BAB II RENCANA PELAKSANAAN A. Ruang Lingkup. Ada lima lingkup kerja kepengawasan proses pembelajaran. Kelima lingkup itu adalah pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut. Hal itu tertuang di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41/2007 tentang Standar Proses seperti berikut ini. 1. Pemantauan Pemantauan merupakan gambaran kondisi awal yang diperoleh dengan cara melakukan pengawasan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah terhadap guru. Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Pemantauan dilakukan dengan cara pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi. 2. Supervisi a. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. b. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. c. Kegiatan supervisi dilakukan oleh Kepala Sekolah. 3. Evaluasi Evaluasi dilakukan terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran. Kegiatan evaluasi berlangsung setelah pelaksanaan supervisi. Evaluasi adalah menentukan kualitas, artinya untuk melihat apakah perencanaan, pelaksnaan, dan penilaian proses pembelajaran telah memenuhi standar kualitas atau belum. Evaluasi proses pembelajaran diselenggarakan dengan cara: (a) membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru yunior dengan standar proses; (b) mengidentifikasi kinerja guru yunior dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru (Permendiknas No.41/2007). Proses pembelajaran diatur dengan standar proses. Ketika evaluasi dilakukan, kegiatannya adalah membandingkan hal yang dilakukan guru yunior dalam proses pembelajaran dengan yang diamanatkan oleh standar proses. Jika memenuhi harapan standar proses berarti kinerja guru telah memenuhi standar. Selain itu juga dibandingkan dengan kompetensi guru yunior seperti yang diamanatkan oleh Permendiknas No. 16/2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru. Intinya adalah
4 apakah guru telah memenhuhi empat komeptensi (keribadian, pedagogis, profesional, dan sosial) dalam melaksanakan proses pembelajaran. Jika sudah memenuhi itu berarti kompetensi sudah memadai, jika belum berarti perlu tindak lanjut. 4. Pelaporan Ada tiga substansi isi laporan pengawasan proses pembelajaran. Ketiga substansi itu adalah hasil pemantauan, hasil supservisi, dan hasil evaluasi. Di dalam hasil pemnatauan terdapat hasil kerja penilaian terhadap proses pembelajaran. Isi laporan tentang pemantauan merupakan deskripsi dari data dan informasi, prosedur dan hasil pengolahan data, prosedur penafsiran data, hasil penafsiran data sebagai data yang bermakna, dan rekomendasi untuk pelaksanaan supervisi. Isi laporan supervisi sekurang-kurangnya menyangkut empat hal. Keempat hal itu adalah tujuan, sasaran, , prosedur pelaksanaan, dan hasil. Tujuan supervisi pada dasarnya hanya menyalin dari yang telah ada pada program supervisi. Tujuan tersebut tentunya harus tegas, tajam, jelas, terukur, dan tidak mengandung makna ganda atau mendua makna. Sasaran harus terukur baik secara kualitatif maupun secara kuantitatif. Sasaran yang terukur akan dapat menjadi pedoman untuk menentukan keberhasilan dan ketidakberhasilan dalam supervisi. Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran dilaporkan kepada pemangku kepentingan. 5. Tindak Lanjut Bagian akhir akhir dari kegiatan supervisi adalah tindak lanjut. Tindak lanjut yang dilakukan meliputi tiga hal yakni: (a) penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru yunior yang telah memenuhi standar; (b) teguran yang bersifat mendidik dan bimbingan diberikan kepada guru yunior yang belum memenuhi standar; dan (c) guru yunior diberi kesempatan untuk melaksanakan pembelajaran pada siklus 2. Pada hakikatnya, tindak lanjut adalah kesinambungan dari kegiatan evaluasi. Hasil evaluasi menginformasikan guru yunior yang sudah memenuhi standard dan yang belum. B. Komponen yang Disupervisi Komponen-komponen Supervisi Guru SDN Sugihan 03 Tahun 2023 ada dua, yaitu komponen perencanaan dan komponen pelaksanaan. Komponen perencanaan meliputi: 1) pengembangan Prota dan Prosem, 2) pengembangan Silabus/ Perumusan Indikator, 3) pengembangan RPP/ Materi Pembelajaran, dan 4) pengembangan instrumen penilaian hasil belajar. Komponen pelaksanaan meliputi: 1) penguasaan Strategi Pembelajaran, 2) penguasaan Pembelajaran Tematik Terpadu, 3) pelaksanaan Pembelajaran, dan 4) penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
5 C. Instrumen Supervisi Instrumen supervisi merupakan seperangkat alat yang digunakan dalam melakukan pengawasan/ supervisi baik supervisi akademin maupun non akademik. Dalam kegiatan ini instrumen yang digunakan antara lain: 1. daftar pertanyaan yang akan digunakan ketika melakukan wawancara, 2. daftar ceklist dan kamera yang akan digunakan ketika melakukan pengamatan/ observasi. Instrumen-instrumen yang akan digunakan dalam kegiatan supervisi guru yunior ini antara lain: 1) Daftar pertanyaan Pra Observasi, 2) Instrumen Perencanaan Kegiatan Pembelajaran, 3) Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran, 4) Daftar pertanyaan Pasca Observasi, dan 5) Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik (Terlampir). D. Jadwal Supervisi Guru SDN Sugihan 03 Tahun 2023 Kegiatan Supervisi Guru SDN Sugihan 03 Tahun 2023 diawali dengan tahap supervisi administrative dan supervisi akademik/ proses pembelajaran, bimbingan dan penyuluhan serta tindak lanjut. Adapun jadwal supervisi guru yunior yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut. Tabel 1. Jadwal Supervisi Guru SDN Sugihan 03 Tahun 2023 NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU 1 Penyusunan Program Supervisi Terwujud program supervisi akademik dan supervisi manajerial Program supervisi perencanaan PBM, pelaksanaan PBM, perbaikan dan pengayaan, Bimbingan dan penyuluhan Minggu ke-5 bulan September 2023 2 Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan Menyosialisasikan seluruh program, tujuan dan sasaran supervisi Kepala Sekolah dan Guru di SDN Sugihan 03 Minggu ke-5 bulan September 2023 3 Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administratif) Siklus 1 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes, dan RPP Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 29 September 2023 4 Supervisi akademik terhadap proses pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 1 Oktober 2023
6 Siklus 1 dalam melakukan proses pembelajaran 5 Analisis dan tindak lanjut hasil supervisi Siklus 1 Mengetahui kelemahan dan kekuatan guru Menentukan tindak lanjut/ perbaikan terhadap kelemahan guru yunior Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 2 Oktober 2023 6 Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administratif) Siklus 2 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes, dan RPP Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 8 Oktober 2023 7 Supervisi akademik terhadap proses pembelajaran Siklus 2 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 9 Oktober 2023 8 Analisis dan tindak lanjut hasil supervisi Siklus 2 Mengetahui kelemahan dan kekuatan guru Menentukan tindak lanjut/ perbaikan terhadap kelemahan guru yunior Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 10 Oktober 2023 9 Supervisi Manajerial Perencanaan pembelajaran (administratif) Siklus 1 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes, dan RPP Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 10 Oktober 2023 10 Supervisi akademik terhadap proses pembelajaran Siklus 1 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 11 Oktober 2023 11 Analisis dan tindak lanjut hasil supervisi Siklus 1 Mengetahui kelemahan dan kekuatan guru yunior Menentukan tindak lanjut/ perbaikan terhadap kelemahan guru yunior Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 13 Oktober 2023 12 Supervisi Manajerial Perencanaan Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam membuat Silabus, Promes, dan RPP Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 16 Oktober 2023
7 pembelajaran (administratif) Siklus 2 13 Supervisi akademik terhadap proses pembelajaran Siklus 2 Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 17 Oktober 2023 14 Analisis dan tindak lanjut hasil supervisi Siklus 2 Mengetahui kelemahan dan kekuatan guru yunior Menentukan tindak lanjut/ perbaikan terhadap kelemahan guru yunior Guru Kelas Rendah (Guru Kelas Tinggi 18 Oktober 2023
8 BAB III HASIL DAN TINDAK LANJUT A. Hasil Hasil yang diperoleh dalam pelaksanaan supervisi diharapkan sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan, yaitu: 1. terlaksananya pelaksanaan kegiatan supervisi guru yunior di SDN Sugihan 03 Bendosari dengan baik, 2. meningkatnya profesionalisme guru yunior dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik, dan 3. meningkatnya kualitas proses pembelajaran guru yunior di dalam kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa Capaian dari pelaksanaan program supervisi ini didukung dengan bukti-bukti fisik yang diperolehh selama melaksanakan program, antara lain: 1. catatan-catatan hasil pemantauan dan wawancara dengan guru yunior, 2. data ceklist hasil observasi selama proses pembelajaran, 3. dokumen berupa gambar/ foto hasil observasi selama pra observasi, observasi, dan pasca observasi, dan 4. dokumen perangkat embelajaran yang dibuat oleh guru yunior. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk menentukan hasil akhir serta penentuan tindak lanjut. B. Tindak Lanjut Data yang diperoleh selama kegiatan observasi diolah dan ditafsirkan untuk menentukan tindakan selanjutnya. Jika data mengatakan bahwa perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran telah memenuhi standar maka akan diberikan motivasi ataupun penghargaan agar mengembangkan ke tingkat yang lebih tinggi lagi. Kalau data menyatakan belum memenuhi standar, maka akan melakukan kegiatan peningkatan melalui supervisi siklus kedua. Inti dari kegiatan supervisi adalah perbaikan dan peningkatan. Data yang diperoleh dari kegiatan observasi dijadikan landasan untuk melakukan supervisi (memperbaiki dan meningkatkan). Jika data menginformasikan hal yang kurang baik, kegiatan supervisinya adalah memperbaiki. Kalau data menginformasikan hal yang telah baik, kegiatan supervisinya adalah meningkatkan.
9 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Program supervisi guru yunior ini dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Ada empat kegiatan dalam proses pembelajaran pada setiap satuan pendidikan. Keempat kegiatan itu adalah perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil belajar, dan pengawasan proses pembelajaran. 2. Perencanaan proses pembelajaran dirancang oleh guru, kepala sekolah, dan pemangku kepentingan lainnya pada satuan pendidikan. Pelaksanaan proses pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran dilakukan oleh guru yunior sesuai dengan bidang tugasnya. 3. Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh calon kepala sekolah. 4. Kegiatan kepengawasan yang dilakukan meliputi pemanataun, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut. Pemantauan, supervisi, dan evaluasi dilakukan terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Pelaporan disusun dengan substansai hasil pemantauan, hasil supervisi, dan hasil evaluasi. Tindak lanjut diberikan dalam bentuk penguatan, penghargaan, teguran, dan perbaikan di siklus kedua. B. Saran dan Harapan Untuk memperoleh kesuksesan dalam melaksanakan suatu program kegiatan bukanlah hal yang mudah. Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada suatu pekerjaan yang tidak bisa diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk itu penulis sarankan kepada semua guru untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik-baiknya, dengan berpegang pada sebuah peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat mengharapkan kritik dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan ketulusan dan keikhlasan kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah Amiin. Tak ada kata yang paling tepat semoga dengan kegiatan ini dapat meningkatkan Mutu pendidikan sesuai yang diharapkan dan diamanatkan pada undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Lampiran : Jadwal Supervisi KEGIATAN PELAKSANAATAHUN PELAJNO URAIAN TUJUAN 1 Penyusunan Program Supervisi Terwujud program supervisi akademik dan supervisi Manajerial 2 Sosialisasi program yang hendak dilaksanakan Mensosialisasikan seluruh program,tujuan dan sasaran supervise 3 Supervisi/bimbingan perencanaan dilakukan di KKG tingkat sekolah Melakukan anilisis SK/KD dan penyusunan Indikator Pencapaian KD, yang bersifat tematik dan parsial serta mengaplikasikan budaya karakterbangsa. 4 Supervisi manejerial (administrative) Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya. 5 Supervisi manejerial (administrative) Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel dalam merencanakan proses pembelajaran serta administrasi lainnya. 6 Supervisi akademik / Proses pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas dalam melakukan proses pembelajaran 7 Supervisi akademik / Proses pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mapel dalam melakukan proses pembelajaran 8 Refleksi dan Tindak lanjut Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakan kegiatan belajar mengajar.
1 AN SUPERVISI SEMESTER 1 JARAN 2023/2024 SAS ARAN PELAKSANAAN / BULAN KET JULI 2023 AGT 2023 SEPT 2023 OKT 2023 NOP 2023 DES 2023 Guru kelas dan Mapel √ Guru kelas dan Mapel √ r Guru kelas dan Mapel √ Guru kelas √ Guru mapel √ Guru kelas √ Guru mapel √ Guru kelas dan Mapel √
KEGIATAN PELAKSANAATAHUN PELAJNO URAIAN TUJUAN 1 Supervisi manejerial (administrative) Mengetahui dan meningkatkan kemampuan gurkelas dalam merencanakan proses pembelajaraserta administrasi lainnya. 2 Supervisi manejerial (administrative) Mengetahui dan meningkatkan kemampuan gurmata pelajaran dalam merencanakan prosepembelajaran serta administrasi lainnya. 3 Supervise Akademik/ Proses Pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan gurkelas dalam melakukan proses pembelajaran 4 Supervise Akademik/ Proses Pembelajaran Mengetahui dan meningkatkan kemampuan gurmata pelajaran dalam melakukan prosepembelajaran 5 Supervisi terhadap administrasi dan Proses pembelajaran guru kelas (sebagai bahan penilaian Formatif PKG sebagai bahan PKB) Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalaperencanaan dan pelaksanaan proses pembelajarayang mengacu pada 14 Kompetensi 6 Refleksi dan Tindak lanjut Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru keldan guru maple dalam perencanaan dan tindakakakegiatan belajar mengajar.
2 AN SUPERVISI SEMESTER 2 JARAN 2023/2023 SASARAN PELAKSANAAN / BULAN KET JAN 2024 FEB 2024 MRT 2024 APR 2024 MEI 2024 JUNI 2024 ru an Guru kelas √ ru es Guru mapel √ ru Guru kelas √ ru es Guru mapel √ m an Guru kelas dan Mapel √ as an Guru kelas dan Mapel √