44 นโยบายของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑. ดานความปลอดภัย ๑.๑ พัฒนาสถานศึกษาใหเปนพื้นที่ปลอดภัยของผูเรียนทุกคน พรอมเสริมสรางระบบและกลไก ในการดูแลความปลอดภัยอยางเขมขน ใหกับผูเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากโรคภัยตาง ๆ ภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ ๑.๒ สงเสริมการจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการมีสุขภาวะที่ดีและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม ๑.๓ สรางภูมิคุมกัน การรูเทาทันสื่อและเทคโนโลยี ในการดําเนินชีวิตวิถีใหม (New Normal) และชีวิต วิถีปกติตอไป (Next Normal) ๒. ดานโอกาสและการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ๒.๑ สงเสริม สนับสนุน ใหเด็กปฐมวัยที่มีอายุ ๓ - 6 ปทุกคน เขาสูระบบการศึกษา สรางสภาพแวดลอม ที่เอื้อตอการเรียนรูและการดูแลปกปอง เพื่อใหมีพัฒนาการครบทุกดาน โดยการมีสวนรวมของหนวยงานที่เกี่ยวของ ๒.๒ จัดการศึกษาใหผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดเขาถึงโอกาส ความเสมอภาค และไดรับ การพัฒนาใหมีสมรรถนะสําหรับการศึกษาตอ และการประกอบอาชีพในอนาคตใหสอดคลองกับความตองการ ของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ ๒.๓ จัดการศึกษาใหผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ไดรับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ๒.๔ สงเสริมเด็กพิการและผูดอยโอกาส ใหไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือก ในการเขาถึง การเรียนรู การฝกอาชีพ เพื่อใหมีทักษะในการดําเนินชีวิต สามารถพึ่งตนเองได ๒.๕ พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเปนรายบุคคล เพื่อใชเปน ฐานขอมูลในการบริหารจัดการศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและปองกันไมใหนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษา และชวยเหลือเด็กตกหลน เด็กออกกลางคันใหกลับเขาสูระบบ ๓. ดานคุณภาพ ๓.๑ สงเสริม สนับสนุน สถานศึกษาที่มีความพรอม ใหนําหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เนน สมรรถนะไปใชตามศักยภาพของสถานศึกษา ใหสามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความตองการและบริบท ๓.๒ พัฒนาผูเรียนใหเกิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามชวงวัย สามารถจัดการตนเอง มีการคิดขั้นสูง มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทํางานของตนเองและรวมกับผูอื่น โดยใช การรวมพลังทํางานเปนทีม เปนพลเมืองที่ดี มีศีลธรรม และอยูรวมกับธรรมชาติและวิทยาการอยางยั่งยืน รวมทั้ง มีความจงรักภักดีตอสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข ๓.๓ จัดการศึกษาใหผูเรียนมีทักษะที่จําเปนในศตวรรษที่ ๒๑ นําไปสูการมีอาชีพ มีงานทํา และสงเสริม ความเปนเลิศของผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขัน ๓.๔ สงเสริม และพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลคุณภาพผูเรียน ใหควบคูการเรียนรู นําไปสู การพัฒนาการเรียนรูและสมรรถนะของผูเรียนเปนรายบุคคล รวมทั้งสงเสริมการนําระบบธนาคารหนวยกิต มาใช ในการเทียบโอนผลการเรียนรูและประสบการณตาง ๆ ของผูเรียนในสถานศึกษา ๓.๕ พัฒนา สงเสริม ผูบริหารการศึกษา ผูบริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้ง บุคลากรสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใหมีสมรรถนะตามมาตรฐานตําแหนงและมาตรฐาน วิชาชีพ
45 ๔. ดานประสิทธิภาพ ๔.๑ เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอํานาจและใชพื้นที่เปนฐาน ที่มุงเนน การพัฒนาคุณภาพผูเรียนเปนสําคัญ ตามหลักธรรมาภิบาล ๔.๒ นําเทคโนโลยีดิจิทัลและการจัดการฐานขอมูล มาใชเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหาร จัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และการเรียนรูของผูเรียน ๔.๓ สงแสริม สนับสนุน การพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ ใชพื้นที่เปนฐาน ใชนวัตกรรมในการขับเคลื่อน บริหารจัดการโดยใชทรัพยากรรวมกัน และแสวงหาการมีสวนรวมของหนวยงานที่เกี่ยวของทุกระดับ เพื่อใหประสบ ผลสําเร็จอยางเปนรูปธรรม ๔.๔ สงเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในโรงเรียนที่มีวัตถุประสงคเฉพาะ โรงเรียนที่ตั้งใน พื้นที่ลักษณะพิเศษ และโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ๔.๕ เพิ่มประสิทธิภาพการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และปรับกระบวนการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใหสอดรับกับชีวิตวิถีใหม (New Normal) และชีวิตวิถีปกติตอไป (Next Normal) จุดเนนของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖ ๑. เรงแกปญหากลุมผูเรียนที่ไดรับผลกระทบจากสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด – 19 โดยเพิ่มโอกาสในการเขาถึงการศึกษา ฟนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู (Learning Loss Recovery) ใหกับผูเรียน ทุกระดับ รวมทั้งลดความเครียดและสุขภาพจิตของผูเรียน ๒. เสริมสรางระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน ดวยระบบมาตรฐาน ความปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ (MOE Safety Platform) ๓. สงเสริมใหเด็กปฐมวัยที่มีอายุ ๓ - 6 ป และผูเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขาถึงโอกาส ทางการศึกษา และปองกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งชวยเหลือเด็กตกหลน เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการ ที่คนพบจากการปกหมุดบานเด็กพิการใหกลับเขาสูระบบการศึกษา ๔. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เนนสมรรถนะและการจัดทํากรอบหลักสูตร รวมทั้งจัดกระบวนการ เรียนรูทางประวัติศาสตร หนาที่พลเมืองและศีลธรรม ใหเหมาะสมตามวัยของผูเรียน ๕. จัดการอบรมครูโดยใชพื้นที่เปนฐาน ควบคูกับการใหความรูดานการวางแผนและการสรางวินัย ดานการเงินและการออม เพื่อแกไขปญหาหนี้สินครู 6. สงเสริมการจัดการเรียนรู ผานกระบวนการเรียนการสอนที่เนนใหผูเรียนมีสวนรวม และมีปฏิสัมพันธ กับกิจกรรมการเรียนรูผานการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัด และประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรูและสมรรถนะของผูเรียน (Assessment for Learning) ทุกระดับ ๗. ยกระดับคุณภาพของนักเรียนประจําพักนอน สําหรับโรงเรียนที่อยูในพื้นที่สูง หางไกล และถิ่นทุรกันดาร 8. มุงเนนการใชเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรูทุกระดับ 9. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอํานาจและใชพื้นที่เปนฐาน เพื่อสราง ความเขมแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ใหกับสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
46 6. แผนพัฒนาจังหวัดสงขลา (พ.ศ. 2566 – 2570) เปาหมายการพัฒนาจังหวัดสงขลา “สงขลา ศูนยกลางเศรษฐกิจภาคใต เชื่อมโยงอาเซียน พัฒนาอยางยั่งยืน” ศูนยกลางเศรษฐกิจภาคใต เชื่อมโยงอาเซียน จังหวัดสงขลามีศักยภาพทางเศรษฐกิจสูง มูลคาการคา ชายแดนสูงสุดของประเทศ มีนิคมอุตสาหกรรมยางพาราและเขตเศรษฐกิจพิเศษสงขลา มีโครงสรางพื้นฐาน โครงขายระบบคมนาคมเชื่อมโยงทางบก ทางน้ำ และทางอากาศ จึงเปนศูนยกลางเศรษฐกิจภาคใต เชื่อมโยง เศรษฐกิจทางตอนบนของภาค ประเทศเพื่อนบานอาเซียน และเปนศูนยกลางการทองเที่ยวของภาคใตตอนลาง โดยใชความโดดเดนจากที่ตั้งทางยุทธศาสตรเชื่อมโยงกับประเทศเพื่อนบาน ในฐานะการเปนเมืองการคาชายแดน รวมทั้งฐานทรัพยากรที่โดดเดน เชน ทะเลสาบ 3 น้ำ (น้ำเค็ม น้ำจืด และน้ำกรอย) แหงเดียวในประเทศไทย และ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม สามารถเชื่อมโยงการทองเที่ยวกับแหลงทองเที่ยวสำคัญของภูมิภาค ทั้งฝงทะเล อันดามันและอาวไทย นอกจากนี้ ยังเปนศูนยกลางการศึกษาและศูนยกลางการแพทย พัฒนาอยางยั่งยืน ประชาชนในจังหวัดสงขลาจะตองเปนผูที่มีความรู ความสามารถ ควบคูกับคุณธรรม และจริยธรรม และมีความเปนอยูที่ดีมีคุณภาพ ชุมชนและเศรษฐกิจฐานรากมีความเขมแข็ง ทุกคนเขาถึงบริการและ สวัสดิการภาครัฐ สามารถลดความเหลื่อมล้ำ และครอบครัวมีความสุข การใชประโยชนจากฐานทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอมมีความยั่งยืน และการดำเนินโครงการ Green City มีความตอเนื่องความสูญเสียในชีวิตและ ทรัพยสินที่เกิดจากสาธารณภัยลดลง การเติบโตทางเศรษฐกิจมีเสถียรภาพและเปนมิตรตอสิ่งแวดลอม พันธกิจ 1) พัฒนาเศรษฐกิจ การคาการลงทุน การบริการทางการแพทย การทองเที่ยว อุตสาหกรรม เกษตร เพื่อรองรับการพัฒนาเปนศูนยกลางเศรษฐกิจของภาคใตเชื่อมโยงอาเซียน 2) พัฒนาสงขลาใหเปนสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ทันการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ประชาชนมี คุณภาพ ชุมชนเขมแข็ง พึ่งตนเอง เติบโตบนฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) บริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน 4) รักษาความสงบเรียบรอย มั่นคงปลอดภัย เอื้อตอการดำรงชีวิตของประชาชนและหนุนเสริมการพัฒนา ของเศรษฐกิจ เปาประสงครวม 1) เศรษฐกิจเจริญเติบโตอยางมีเสถียรภาพ 2) ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีบนวิถีความพอเพียง 3) คุณภาพสิ่งแวดลอมที่ดีและรักษาฐานทรัพยากรธรรมชาติใหยั่งยืน ประเด็นการพัฒนาของจังหวัด ประเด็นการพัฒนาที่ 1 พัฒนาและยกระดับภาคการเกษตร อุตสาหกรรม การคาการลงทุนการทองเที่ยว และบริการที่มีคุณภาพและมูลคาสูง พรอมพัฒนาโครงสรางพื้นฐานและระบบโลจิสติกสที่เชื่อมโยงอยางเปนระบบ ปลอดภัย และมีมาตรฐาน
47 วัตถุประสงค (1) เพื่อพัฒนาภาคการเกษตรใหไดผลผลิตที่มีคุณภาพไดมาตรฐาน แปรรูปเปนผลิตภัณฑสรางคุณคาและ มูลคาเพิ่ม แขงขันได (2) เพื่อยกระดับอุตสาหกรรมใหเติบโตอยางยั่งยืนและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม (3) เพื่อสรางและพัฒนาสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการทำการคา การลงทุน ผูประกอบการคามีความเขมแข็ง มีศักยภาพระดับประเทศและนานาชาติ จังหวัดสงขลาเปนศูนยกลางการคา การลงทุนที่สำคัญของประเทศ และ การคาชายแดนเติบโตอยางตอเนื่อง (4) เพื่อยกระดับอุตสาหกรรมการทองเที่ยวของจังหวัดใหมีมาตรฐาน เปนการทองเที่ยวคุณภาพ สรางงาน อาชีพ และเศรษฐกิจที่มั่นคง (5) เพื่อพัฒนาโครงสรางพื้นฐานและระบบโลจิสติกสรองรับการเติบโตทางเศรษฐกิจ แนวทางการพัฒนา 1) สงเสริมและพัฒนาการเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและการตลาดสินคาเกษตรอยางครบวงจร ดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยีใหมีคุณภาพ ปลอดภัย และไดมาตรฐาน 2) ยกระดับอุตสาหกรรมสูอุตสาหกรรมคุณภาพ เติบโตอยางตอเนื่องและยั่งยืน 3) พัฒนาและสงเสริมการเปนสงขลาเมืองไมซ(Songkhla MICE City) สูการเปนจุดหมายปลายทาง ยอดนิยมระดับนานาชาติ และขับเคลื่อนสงขลาเมืองกีฬา (Songkhla Sport City) 4) พัฒนาโครงสรางพื้นฐานและยกระดับระบบการคมนาคมขนสงและโลจิสติกส 5) สงเสริมและพัฒนาการทองเที่ยวเชิงธรรมชาติ การทองเที่ยวเชิงวัฒนธรรม และเมืองเกาสงขลาใหเปน เมืองมรดกโลกและแหลงทองเที่ยวทางวัฒนธรรมที่สำคัญของภูมิภาค 6) พัฒนาและสงเสริมเศรษฐกิจฐานราก เศรษฐกิจสรางสรรค สรางงาน สรางอาชีพ เพิ่มรายไดแก ประชาชนและชุมชน 7) ยกระดับเศรษฐกิจสงขลาสูเศรษฐกิจยุคเทคโนโลยีดิจิทัล สงเสริมการพัฒนาการคาและบริการ แหงอนาคต ประเด็นการพัฒนาที่ 2 พัฒนาทรัพยากรมนุษยรองรับทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจ ยกระดับคุณภาพชีวิต ของประชาชนบนฐานความรู พหุวัฒนธรรม และสรางการเติบโตอยางมั่นคงดวยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัตถุประสงค 1) เพื่อใหประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีบนฐานความรูและอยูรวมกันอยางมีความสุขภายใตสังคม พหุวัฒนธรรม 2) เพื่อประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต ชุมชนมีความเขมแข็ง พึ่งตนเอง ปรับตัวทันการเปลี่ยนแปลง 3) เพื่อยกระดับจังหวัดสูศูนยกลางแหงการศึกษา การเรียนรู และการสาธารณสุขที่มีคุณภาพมาตรฐาน 4) เพื่อสรางโอกาสในการพัฒนาตนเองของประชาชน ลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ แนวทางการพัฒนา 1) สงเสริมและพัฒนาอาชีพเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนภายใตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง
48 2) พัฒนาการศึกษาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและ สงเสริมการนำผลการวิจัยและองคความรู (Best Practice) มาเพิ่มศักยภาพการเรียนรูและพัฒนาอาชีพของประชาชนทุกชวงวัย 3) สงเสริมการมีสวนรวมในการอนุรักษ สืบทอด ตอยอดและสรางสรรค ดานศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรมและ ศิลปะรวมสมัย เพื่อเสริมสรางภูมิคุมกันทางสังคม 4) สงเสริมและพัฒนากีฬา นันทนาการ และกิจกรรมเพื่อการเสริมสรางความสุขแกประชาชนสูเมืองแหง ความสุข สุขภาวะดี 5) เสริมสรางความเขมแข็งของสังคมสุขภาวะที่พึ่งตนเองทางสุขภาพในเบื้องตนได 6) พัฒนา ฟนฟู และเยียวยาทางเศรษฐกิจและสังคมหลังจากสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 ประเด็นการพัฒนาที่ 3 อนุรักษและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน วัตถุประสงค 1) เพื่ออนุรักษและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมใหยั่งยืน และเพิ่มพื้นที่สีเขียวอยางตอเนื่อง 2) เพื่อเสริมสรางความมั่นคงทางพลังงานรองรับการเติบโตทางเศรษฐกิจและการพัฒนาคุณภาพชีวิต 3) เพื่อยกระดับมาตรฐานการบริหารจัดการขยะ น้ำเสีย มลพิษทางอากาศใหเอื้อตอการพัฒนาเศรษฐกิจ และใหเอื้อตอการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน แนวทางการพัฒนา 1) เพิ่มศักยภาพการบริหารจัดการขยะมูลฝอยและของเสียอันตรายชุมชน 2) พัฒนาแนวทางการบริหารจัดการทรัพยากรน้ำแบบบูรณาการ 3) สงเสริมและสนับสนุนการปองกัน อนุรักษ และฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 4) สงเสริมและสนับสนุนการใชพลังงานทดแทน และการอนุรักษพลังงาน 5) สงเสริมและพัฒนาการจัดการสิ่งแวดลอมสูการเปนเมืองสีเขียว (Green City) 6) พัฒนามาตรการ และสรางระบบปองกันและลดความเสี่ยงจากสาธารณภัย ประเด็นการพัฒนาที่ 4 เสริมสรางความมั่นคงและความปลอดภัยในชีวิตและทรัพยสินของประชาชน วัตถุประสงค 1) เพื่อใหประชาชนมีความมั่นคง ปลอดภัยในชีวิตและทรัพยสิน 2) เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการรักษาความสงบเรียบรอย สรางความเชื่อมั่นแกประชาชน นักธุรกิจ และ นักทองเที่ยว 3) เพื่อบูรณาการความรวมมือทุกภาคสวนในการจัดการภัยคุกคามตอความมั่นคงและความสงบเรียบรอย ชุมชนมีความเขมแข็ง จัดการตนเองได 4) เพื่อยกระดับขีดความสามารถของจังหวัดในการปองกันและลดความเสี่ยงจากสาธารณภัย แนวทางการพัฒนา 1) พัฒนาศักยภาพในการบริหารจัดการหมูบาน/ชุมชน เพื่อใหเปนหมูบาน/ชุมชน เขมแข็ง และสันติสุข
49 2) เสริมสรางความสมานฉันท ปกปองและเชิดชูสถาบันพระมหากษัตริย 3) เสริมสรางประสิทธิภาพการปองกัน และปราบปรามการกระทำผิดกฎหมาย การบำบัดรักษาและการ พัฒนาคุณภาพชีวิตใหกับผูผานการบำบัดรักษายาเสพติด 4) พัฒนาระบบการดูแลคุมครองประชาชน การสรางความยุติธรรมใหเกิดกับประชาชนและการเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริการของหนวยงานรัฐ ผานกลไกศูนยดำรงธรรมใหทำงานอยางมีประสิทธิภาพ 5) สงเสริมการพัฒนาเสริมความมั่นคงและเสริมสรางความเขาใจปรับความคิดความเชื่อเพื่อแกปญหา ความมั่นคงในจังหวัดชายแดนภาคใต 6) พัฒนาและสงเสริมความปลอดภัยทางถนนเพื่อลดความสูญเสียในชีวิตและทรัพยสิน 7. แผนพัฒนาจังหวัดสตูล 5 ป (พ.ศ. 2566 - 2570) เปาหมายการพัฒนาจังหวัดสตูล “สตูลเมืองแหงความผาสุกที่ยั่งยืน” นิยามของเปาหมายการพัฒนา ดังนี้ เมืองแหงความผาสุกที่ยั่งยืน หมายถึง ความมุงมั่นในการพัฒนาเมืองใหบรรลุผลสัมฤทธิ์ตามองคประกอบ ของการพัฒนาเมืองที่มีความอยูเย็นเปนสุขรวมกัน จังหวัดสตูลมีความมั่นคงทางสุขภาพความมั่นคงทางอาหารสูง ประชาชนมีรายไดเฉลี่ยตอหัวเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่อง การพัฒนาสังคมมนุษยมีความกาวหนาเติบโตอยางตอเนื่อง และมีความสามารถในการแขงขันทางเศรษฐกิจจากฐานการเกษตรสินคาชุมชน โดยใชเทคโนโลยีและนวัตกรรม ในการแปรรูปสินคาเปนผลิตภัณฑที่มีมูลคาสูง การทองเที่ยวชุมชนการทองเที่ยวเชิงนิเวศน การทองเที่ยวเชิงธรณี ที่มีความโดดเดน พรอมทั้งมีสิ่งแวดลอมที่ดี มีคุณภาพ และเปนเมืองตนแบบของประเทศที่มีความผาสุก เติบโต อยางยั่งยืน บนฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประเด็นการพัฒนาของจังหวัด ประเด็นการพัฒนาที่ 1 การเติบโตทางเศรษฐกิจบนคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน ประเด็นการพัฒนาที่ 2 การพัฒนาคนคุณภาพ สังคมแหงความสงบเรียบรอย สันติสุข และระบบ บริการรัฐที่มีประสิทธิภาพสูง ประเด็นการพัฒนาที่ 3 การพัฒนาโครงสรางพื้นฐาน ความทันสมัยของเมือง การคมนาคมโลจิสติกสและ การเชื่อมโยงภูมิภาค ประเด็นการพัฒนาที่ 4 การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เพื่อคุณคาแหงชีวิตและ การอนุรักษที่ยั่งยืน ประเด็นการพัฒนาที่ 1 : การเติบโตทางเศรษฐกิจบนคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน วัตถุประสงค 1. เพื่อพัฒนาเศรษฐกิจฐานการเกษตรสรางสรรคคุณคาที่มีคุณภาพ มาตรฐาน แขงขันได 2. เพื่อสรางโอกาสทางเศรษฐกิจจากอุตสาหกรรมการทองเที่ยวเชิงนิเวศนที่มีมาตรฐาน ปลอดภัยและเปน มิตรกับสิ่งแวดลอม
50 3. เพื่อสราง และพัฒนาระบบเศรษฐกิจฐานรากใหมีความเขมแข็ง เชื่อมโยงเปนหวงโซเศรษฐกิจสราง งานอาชีพใหกับประชาชนในชุมชน 4. เพื่อพัฒนาผูประกอบการ และปจจัยที่เอตอการลงทุน การคา การบริการ 5. เพื่อสรางโอกาสทางเศรษฐกิจเชื่อมโยงกับประเทศเพื่อนบาน และสงเสริมการคาชายแดน แนวทางการพัฒนา ประกอบดวย 17 แนวทาง ตามหลักหวงโซคุณคา (Value Chain) ประเด็นการพัฒนาที่ 2 : การพัฒนาคนคุณภาพ สังคมแหงความสงบเรียบรอย สันติสุข และระบบ บริการรัฐที่มีประสิทธิภาพสูง วัตถุประสงค 1. เพื่อเสริมสรางความมั่นคงในชีวิตแกประชาชนใหมีงานอาชีพ มีรายได มีที่อยูอาศัย และมี ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพยสิน 2. เพื่อเสริมสรางความรอบรูทางสุขภาพแกประชาชนใหสามารถพึ่งตนเองทางสุขภาพได 3. เพื่อสงเสริมการพัฒนาครอบครัว และสรางคานิยมการดูแลคนเปราะบาง การพัฒนาคุณภาพชีวิต คนเปราะบาง ลดความเหลื่อมล้ำในการพัฒนา 4. เพื่อสงเสริม สนับสนุน การอนุรักษ สงเสริมวัฒนธรรม ภูมิปญญา ประเพณี และวิถีชีวิตเมืองสตูล ใหยั่งยืน 5. สงเสริมการพัฒนาประชาชนคุณภาพรองรับการเติบโตของจังหวัดในทุกมิติ 6. เพื่อสงเสริมหมูบานใหมีความเขมแข็งในการจัดการความสงบเรียบรอย และการเสริมสรางสันติสุข ในพื้นที่อยางยั่งยืน เปนเมืองพหุวัฒนธรรมที่สงบ 7. เพื่อสงเสริมการพัฒนาบริการของรัฐที่มีคุณภาพ เขาถึงการบริการประชาชน เปนที่พึงพอใจของ ประชาชน แนวทางการพัฒนา ประกอบดวย 11 แนวทาง ตามหลักหวงโซคุณคา (Value Chain) ประเด็นการพัฒนาที่ 3 : การพัฒนาโครงสรางพื้นฐาน ความทันสมัยของเมือง การคมนาคม โลจิสติกสและการเชื่อมโยงภูมิภาค วัตถุประสงค 1. เพื่อปรับปรุง พัฒนา เสนทางการคมนาคมใหมีความสะดวก ปลอดภัย เชื่อมโยง ใหสามารถรองรับ การคา การทองเที่ยว การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของจังหวัด 2. เพื่อยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกรองรับการพัฒนาจังหวัดชุมชน สูเศรษฐกิจ และสังคมแหงอนาคต 3. เพื่อสงเสริม สนับสนุนการพัฒนาเมืองที่นาอยู ปลอดภัย และเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม แนวทางการพัฒนา ประกอบดวย 4 แนวทาง ตามหลักหวงโซคุณคา (Value Chain) ประเด็นการพัฒนาที่ 4 : การบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เพื่อคุณคาแหงชีวิต และการอนุรักษที่ยั่งยืน
51 วัตถุประสงค 1. เพื่อเพิ่มพื้นที่สีเขียว และเติมความอุดมสมบูรณในระบบนิเวศนปาเขา 2. เพื่อสรางแหลงอาหารทางทะเล และระบบนิเวศนทางทะเลสนับสนุนการทองเที่ยว และการสราง แหลงอาหาร 3. เพื่อสงเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่เติบโตอยางยั่งยืน 4. เพื่อพัฒนาระบบการบริหารจัดการน้ำ รองรับความมั่นคงทางน้ำเพื่อการอุปโภค บริโภค การทองเที่ยว และอุตสาหกรรม 5. เพื่อเสริมสรางความมั่นคงทางพลังงาน รองรับการเกษตร การทองเที่ยว และการพัฒนาคุณภาพชีวิต 6. เพื่อสรางมาตรฐานการจัดการขยะ น้ำเสีย มลพิษ ที่ไดมาตรฐาน บนฐานการมีสวนรวมของประชาชน ชุมชน อยางเขมแข็ง 7. เพื่อเพิ่มขีดความสามารถของจังหวัดในการรับมือกับภัยทางธรรมชาติ แนวทางการพัฒนา ประกอบดวย 8 แนวทาง ตามหลักหวงโซคุณคา (Value Chain) 8. แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดสงขลา (พ.ศ. 2566 – 2570) วิสัยทัศน(Vision) “การบริหารและจัดการศึกษาอยางมีประสิทธิภาพดวยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อใหผูเรียนไดรับ การเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิตเทาทันการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม” พันธกิจ (Mission) 1. จัดการศึกษาใหสามารถเสริมสรางความมั่นคงของชาติ 2. การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนากำลังคนและการวิจัยใหสามารถแขงขันไดของประเทศ 3. สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัยเพื่อใหเทาทัน การเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม 4. สงเสริมและสนับสนุนการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาอยางทั่วถึงตามศักยภาพของ ผูเรียนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 5. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยเทคโนโลยีดิจิทัล ประเด็นยุทธศาสตร(Strategy Issue) ยุทธศาสตรที่ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง ยุทธศาสตรที่ 2 พัฒนากำลังคนและการวิจัยเพื่อสรางความสามารถในการแขงขันของประเทศ ยุทธศาสตรที่ 3 พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษยใหมีคุณภาพ ยุทธศาสตรที่ 4 สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา ยุทธศาสตรที่ 5 สงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการใหมีประสิทธิภาพ
52 เปาประสงค(Goals) 1. ผูเรียนมีคุณภาพเหมาะสมกับการเสริมสรางความมั่นคงในแตละบริบท 2. ผูเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษามีศักยภาพและความสามารถในการแขงขันไดของประเทศ 3. ผูเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพทักษะและสมรรถนะที่เทาทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ยุคใหม 4. ผูเรียนไดรับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอยางทั่วถึงและเสมอภาค 5. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. หนวยงานมีการบริหารและการจัดการศึกษาแบบบูรณาการที่มีประสิทธิภาพ เปาประสงคเชิงยุทธศาสตรกลยุทธและตัวชี้วัดภายใตประเด็นยุทธศาสตร ยุทธศาสตรที่ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร 1. ผูเรียนมีทักษะและสมรรถนะการเรียนรูที่สอดคลองเหมาะสมกับการเสริมสรางความมั่นคงของชาติใน แตละบริบท 2. สถานศึกษามีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรูที่สงเสริมความมั่นคงและปลอดภัยของประเทศ กลยุทธ 1. ปลูกฝงคานิยมและหลักคิดที่ถูกตองเพื่อเสริมสรางเสถียรภาพสถาบันหลักของชาติตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2. สรางโอกาสการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพและพัฒนาสมรรถนะการเรียนรู/วิชาชีพดวยศาสตร พระราชาและตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใตและเขต พื้นที่พิเศษ 3. สงเสริมและสนับสนุนดูแลพรอมใหคำแนะนำและเปดโอกาสใหบุคลากรมีความรูในการจัดการเรียนรูที่ ทันสมัย 4. จัดใหมีการเรียนการสอน/กิจกรรมเพื่อสงเสริมการอยูรวมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม 5. สรางจิตสำนึกของคนทุกชวงวัยและประชาชนตางเชื้อชาติที่อยูในจังหวัดสงขลาใหมีความจงรักภักดีและ ธำรงรักษาสถาบันหลักของชาติไดแกชาติศาสนาพระมหากษัตริย 6. พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการการปองกันและแกไขปญหายาเสพติดหรือภัยคุกคามรูปแบบ ใหม 7. ปรับปรุงหลักสูตรเพื่อสรางความมั่นคงและปลอดภัยใหสามารถนำไปสูการปฏิบัติไดจริง ตัวชี้วัด 1. รอยละของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใตสามารถพัฒนาผูเรียนใหมี ทักษะและสมรรถนะการเรียนรูที่สอดคลองเหมาะสมกับการเสริมสรางความมั่นคงของชาติ 2. รอยละของสถานศึกษามีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรูใหผูเรียนมีคานิยม“เกิดมาตอง ตอบแทนบุญคุณแผนดิน” 3. รอยละของสถานศึกษาที่มีกิจกรรมสงเสริมการดำเนินงานปองกันและแกไขปญหายาเสพติดและ ภัยคุกคามในทุกรูปแบบ 4. รอยละของผูเรียนมีความรูความเขาใจในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมไทยอนุรักษและ สืบทอดภูมิปญญาของชุมชนและทองถิ่น
53 ยุทธศาสตรที่ 2 พัฒนากำลังคนและการวิจัยเพื่อสรางความสามารถในการแขงขันของประเทศ เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร 1. ผูเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะและองคความรูที่ตอบสนองความตองการของ ตลาดแรงงานและการแขงขันของประเทศ 2. พัฒนากำลังคนใหมีศักยภาพและความสามารถรองรับการพัฒนาการทองเที่ยวเกษตรกรรมและ อุตสาหกรรมอยางยั่งยืน 3. หนวยงานทางการศึกษามีงานวิจัยและนวัตกรรมที่สรางองคความรูเพื่อเพิ่มผลผลิตและมูลคาเพิ่มทาง เศรษฐกิจ กลยุทธ 1. พัฒนากำลังคนใหตรงกับมาตรฐานวิชาชีพและความตองการของตลาดแรงงานในพื้นที่และภูมิภาค 2. พัฒนาขีดความสามารถดานการแขงขันของเด็กและเยาวชนเพื่อเตรียมความพรอมเปน Young Start up 3. สงเสริมสนับสนุนการใชสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลและการพัฒนาหลักสูตรดานการตลาดออนไลนเพื่อพัฒนา ยกระดับมาตรฐานสินคาชุมชนและทองเที่ยวโดยชุมชนเพื่อเพิ่มรายได 4. พัฒนาหลักสูตรตอเนื่องเพื่อเสริมสรางอาชีพเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา 5. สงเสริมการผลิตและพัฒนากำลังคนใหมีศักยภาพและความสามารถรองรับการพัฒนาการทองเที่ยว เกษตรกรรมและอุตสาหกรรมอยางยั่งยืน 6. สงเสริมการวิจัยเพื่อสรางองคกรความรูหรือนวัตกรรมที่สรางผลผลิตและมูลคาเพิ่มทางเศรษฐกิจ ตัวชี้วัด 1. รอยละของสถานศึกษาที่มีหลักสูตรการเรียนการสอนตรงความตองการของตลาดแรงงานและ อุตสาหกรรมเปาหมายของประเทศ 2. รอยละของจำนวนนักเรียนหรือนักศึกษาที่ผานการเรียนรูหรือการอบรมเกี่ยวกับ start up หรือ entrepreneurship 3. รอยละของสถานศึกษาที่มีสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลและหลักสูตรดานการตลาดออนไลน 4. รอยละของสถานศึกษาที่มีหลักสูตรตอเนื่องและเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษา 5. รอยละของผลงานวิจัยเพื่อสรางองคความรูหรือนวัตกรรมที่สรางมูลคาเชิงพาณิชย ยุทธศาสตรที่ 3 พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษยใหมีคุณภาพ เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร 1. ผูเรียนมีคุณภาพทักษะและสมรรถนะที่จำเปนตอการเรียนรูเทาทันการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีทักษะและสมรรถนะเทาทันการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม กลยุทธ 1. สงเสริมการจัดการเรียนการสอนพัฒนากระบวนการคิดอยางเปนระบบผานประสบการณตรงจากการ ลงมือปฏิบัติควบคูกับการเรียนผานสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล/ออนไลนเพื่อพัฒนาผูเรียนทุกชวงวัยใหเทาทัน การเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม 2. สงเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีทักษะและสมรรถนะที่จำเปนเทาทันการเปลี่ยนแปลงของโลก ยุคใหม
54 3. สงเสริมการเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษหรือภาษาอื่นๆเพื่อยกระดับทักษะการใช ภาษาของผูเรียน 4. สงเสริมใหผูเรียนทุกชวงวัยมีคุณภาพทักษะและสมรรถนะที่จำเปนตอการเรียนรูตลอดชีวิตเทาทัน การเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม 5. สงเสริมและพัฒนาหลักสูตรกระบวนการเรียนรูแหลงเรียนรูและภูมิปญญาทองถิ่น ตัวชี้วัด 1. รอยละของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรูที่สงเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห 2. รอยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาใหผูเรียนสามารถใชภาษาอังกฤษและภาษาอื่นเพื่อการสื่อสาร 3. รอยละของสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติเพิ่มขึ้นตามเปาหมายที่กำหนด (SDG4 : 4.1.1) 4. รอยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ไดรับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ 5. รอยละของสถานศึกษาที่สงเสริมและบูรณาการการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรูใหผูเรียนมี คุณลักษณะตามอัตลักษณและจุดเนนของจังหวัดสงขลา ยุทธศาสตรที่ 4 สรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร ผูเรียนไดรับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอยางทั่วถึงและเสมอภาคดวยรูปแบบที่หลากหลาย กลยุทธ 1. สงเสริมการสรางโอกาสและความเสมอภาคการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพใหแกประชากรวัยเรียน ทุกคนอยางตอเนื่องโดยจัดการศึกษาตามขีดความสามารถของผูเรียนความถนัดและศักยภาพของแตละบุคคล 2. เพิ่มโอกาสและการเขาถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอยางทั่วถึงเทาเทียมดวยการพัฒนาระบบการรับนักเรียน การรณรงคประชาสัมพันธเชิงรุกรวมบูรณาการกับหนวยงานในพื้นที่ 3. พัฒนาความรวมมือดานการศึกษากับบุคคล/หนวยงาน/องคกร/มูลนิธิอยางตอเนื่องเพื่อสรางโอกาสและ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 4. สงเสริมพัฒนาสื่อการเรียนรูผานเทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมตอการเขาถึงและพัฒนาการเรียนรูอยาง ตอเนื่องตลอดชีวิต 5. พัฒนาและจัดระบบสารสนเทศในการคนหาเฝาระวังติดตามชวยเหลือผูดอยโอกาสใหไดรับการศึกษา โดยบูรณาการความรวมมือกับหนวยงานที่เกี่ยวของในพื้นที่ ตัวชี้วัด 1. รอยละของผูพิการผูดอยโอกาสและผูมีความสามารถพิเศษไดรับการศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม 2. รอยละของผูเรียนออกกลางคันที่ไดรับการดูแลและสงตอไปยังหนวยงานทางการศึกษาอื่น 3. รอยละของสถานศึกษาที่ไดรับการสนับสนุนทุนและทรัพยากรทางการศึกษาจากบุคคล/หนวยงาน/ องคกร/มูลนิธิเพื่อสนับสนุนโอกาสทางการศึกษาของผูเรียน (SDG4 : 4.b.1) 4. รอยละของสถานศึกษาที่นำระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชเปนเครื่องมือในการจัดการเรียนการสอน 5. รอยละของสถานศึกษาที่มีระบบการดูแลชวยเหลือผูเรียนที่ดอยโอกาสมีประสิทธิภาพ
55 ยุทธศาสตรที่ 5 สงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตร กับสิ่งแวดลอม เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร 1. ประชาชนมีการเรียนรูตลอดชีวิตอนุรักษภูมิปญญาทองถิ่นรักษสิ่งแวดลอมและพัฒนาอยางยั่งยืน 2. ประชาชนจังหวัดสงขลามีคุณภาพชีวิตที่ดี 3. หนวยงานและสถานศึกษามีกิจกรรมสงเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงคและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมใหเปน มิตรกับสิ่งแวดลอม กลยุทธ 1. สงเสริมและสนับสนุนการปองกันอนุรักษและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติ 2. สงเสริมและพัฒนากระบวนการเรียนรูแหลงเรียนรูและสื่อการเรียนรูเพื่อเสริมคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม 3. พัฒนาองคความรูงานวิจัยดานการเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 4. สงเสริมและสนับสนุนสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูเพื่อพัฒนาใหผูเรียนมีจิตสำนึกปองกัน อนุรักษและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดลอมในชุมชนและรักชุมชน ตัวชี้วัด 1. รอยละของสถานศึกษาที่มีการจัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูเพื่อพัฒนาใหผูเรียนมีจิตสำนึกปองกัน อนุรักษและฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดลอมในชุมชนและรักชุมชน 2. รอยละของสถานศึกษาที่สงเสริมผูเรียนใหมีการพัฒนางานวิจัย/นวัตกรรมที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 3. รอยละของนักเรียนที่เขารวมกิจกรรม/โครงการที่เกี่ยวของกับการสรางเสริมคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม ยุทธศาสตรที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการใหมีประสิทธิภาพ เปาประสงคเชิงยุทธศาสตร 1. หนวยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพดวยเทคโนโลยีดิจิทัล 2. หนวยงานมีระบบการบริหารจัดการที่ดีตามหลักธรรมาภิบาลสนองตอบตอการใหบริการแกผูรับบริการ ไดอยางมีประสิทธิภาพ กลยุทธ 1. สงเสริมและพัฒนาระบบและกลไกการบริหารจัดการที่ดีตามหลักธรรมาภิบาลใหมีประสิทธิภาพ เชื่อมโยงทุกระดับทุกพื้นที่ 2. สงเสริมใหมีการบริหารจัดการแบบบูรณาการและมีสวนรวมใหสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาประเทศ และความตองการในพื้นที่ 3. สงเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกตใชในการบริหารราชการและบริการประชาชน 4. สงเสริมและพัฒนาระบบฐานขอมูลดานการศึกษาเพื่อรองรับการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด 1. รอยละของหนวยงานที่มีระบบและกลไกบริหารจัดการที่ดีตามหลักธรรมาภิบาล 2. รอยละของหนวยงานมีภาคีเครือขายที่เขามามีสวนรวมในการสงเสริมการจัดการศึกษา
56 3. รอยละของคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการดำเนินงานของหนวยงาน 4. รอยละของหนวยงานที่นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการใหมีประสิทธิภาพ 5. รอยละของหนวยงานที่มีระบบฐานขอมูลดานการศึกษาที่นำไปใชประโยชนในการวางแผน การบริหาร จัดการการติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
กลยุทธที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. สถานศึกษานอมนำ พระบรมราโชบาย ดาน การศึกษาของ พระบาทสมเด็จ พระวชิรเกลาเจาอยูหัว สูการปฏิบัติ 1. สงเสริมและสนับสนุนใหสถานศึกษานอมนำ พระบรมราโชบายดานการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลาเจาอยูหัวสูการ ปฏิบัติ 2. สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให สอดคลองกับพระบรมราโชบายดานการศึกษา ของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลาเจาอยูหัวตาม ความตองการของผูเรียน ชุมชนและบริบทของ สถานศึกษา 1. รอยละข สอดคลองกั พระบาทสม ตองการของ 2. สถานศึกษาจัดกิจกรรม สงเสริมการเรียนรูที่สะทอน ความรักและธำรงรักษา สถาบันหลักของชาติ และ การยึดมั่นในระบอบการ ปกครองในระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข 1. สนับสนุนสถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อ เสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลักและการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข และ นอมนำศาสตรพระราชามาใชในการจัดการ เรียนรูของผูเรียนและชุมชน 1. รอยละข เรียนรูที่สะท ของชาติ แล ระบอบประ ประมุข 2. รอยละข ในการจัดกา
ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของสถานศึกษาที่มีหลักสูตรสถานศึกษา ับพระบรมราโชบายดานการศึกษาของ มเด็จพระวชิรเกลาเจาอยูหัวและตามความ งผูเรียน ชุมชนและบริบทของสถานศึกษา 100 100 100 100 100 ของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมสงเสริมการ ทอนความรักและธำรงรักษาสถาบันหลัก ละการยึดมั่นในระบอบการปกครองใน ะชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ของสถานศึกษาที่นำศาสตรพระราชามาใช ารเรียนรู 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 3. สถานศึกษาจัดการเรียนรู โดยบูรณาการหลักสูตรที่ สอดคลองกับการพัฒนา ผูเรียนใหสามารอยูรวมกัน อยางมีความสุขในสังคม พหุวัฒนธรรม 1. สงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา เพื่อการอยูรวมกันอยางมีความสุขในสังคม พหุวัฒนธรรม 2. สงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาใน พื้นที่พิเศษเปนการเฉพาะตามสภาพของพื้นที่ ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใตและเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ 1. รอยละข บูรณาการห 2. รอยละข การพัฒนาก 4. สถานศึกษาจัดการ เรียนรูและปลูกฝงใหผูเรียน มีคุณธรรม จริยธรรมและ คานิยมที่พึงประสงคและ ดำรงตนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. สงเสริมสนับสนุนสถานศึกษาใหปลูกฝง ผูเรียนดานคุณธรรม จริยธรรม ตามคานิยม หลักของคนไทย 12 ประการ 2. สงเสริมและสนับสนุนสถานศึกษานอมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชในการ จัดการศึกษาอยางจริงจัง 3. สงเสริมใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมตาม เครื่องแบบ 1. รอยละข คุณธรรม จ รวมกันและ พอเพียง
61 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรูโดย หลักสูตรที่สอดคลองกับสังคมพหุวัฒนธรรม ของสถานศึกษาในเขตพื้นที่พิเศษมี การจัดการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 ของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรูปลูกฝง ริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค การอยู ะดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ 100 100 100 100 100
กลยุทธที่ 2 การจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแขงขัน เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. สถานศึกษาและผูเรียน มีคุณภาพและมาตรฐาน ตามที่กำหนด 1. สงเสริม สนับสนุนการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) และ ระบบการทดสอบกลางของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานพรอมนำผล การประเมินมาใชในการพัฒนาคุณภาพ 2. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัด กระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรมุงพัฒนา ผูเรียนที่เนนคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษ ที่ 21 3. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษาระเบียบการวัดและ ประเมินผล 1. รอยละข ประเมินผลด 2. รอยละข การศึกษาระ รอยละ 50 3. รอยละข กำหนด 4. รอยละข ที่ 21 ตามส พื้นที่ 5. รอยละข เรียนรูในศต 6. รอยละข สถานศึกษา 7. รอยละข ไมคลอง เขีย 2. กระบวนการเรียนรู มีคุณภาพและสามารถ ยกระดับคุณภาพผูเรียน 1. สงเสริม สนับสนุนสถานศึกษาเนนการ จัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา (STEM Education) 1. รอยละข สอนสะเต็ม 2. รอยละข ความสามาร ภาษาตางป
62 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของสถานศึกษาที่มีกระบวนการวัดและ ดวยวิธีการที่หลากหลาย ของนักเรียนที่มีคะแนนการทดสอบทาง ะดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มากกวา เปรียบเทียบกับปการศึกษาที่ผานมา ของนักเรียนที่อานหนังสือตามเกณฑที่ ของสถานศึกษาที่จัดการเรียนรูในศตวรรษ สภาพความตองการ และบริบทของแตละ ของนักเรียนที่มีคุณลักษณะและทักษะการ ตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาที่มีการปรับปรุงหลักสูตร า ของนักเรียนที่ไดรับการแกไขปญหาอาน ยนไมคลอง 100 30 100 100 100 100 80 100 31 100 100 100 100 82 100 32 100 100 100 100 84 100 33 100 100 100 100 86 100 35 100 100 100 100 88 ของสถานศึกษาที่เนนการจัดการเรียนการ ศึกษา (STEM Education) ของผูเรียนผานเกณฑการประเมิน รถดานการใชภาษาอังกฤษและ ระเทศที่ 2 เพื่อการสื่อสาร 75 55 80 58 85 60 90 62 95 65
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 2. สงเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และภาษาตางประเทศที่ 2 อยาง นอย 1 ภาษา 3 สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษามีการจัด การศึกษาวิทยาการคำนวณ และการออกแบบ เทคโนโลยี 4. สงเสริมสนับสนุนใหสถานศึกษาจัดการ เรียนรูที่หลากหลาย 3. รอยละข วิทยาการคำ 4. รอยละข หลากหลาย 3. เพิ่มขีดความสามารถ ของสถานศึกษาในการ แขงขันทุกระดับ 1. สงเสริม สนับสนุนสถานศึกษา ที่มีความ พรอม ในการเปดหองเรียนพิเศษหรือแผนการ เรียนเฉพาะดาน 2. สงเสริม สนับสนุนสถานศึกษาในการเตรียม ความพรอมในการประเมินระดับนานาชาติ PISA 3. สงเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรม การ บริการเพื่อการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ ให ผูเรียนรูจักและเขาใจตนเอง สามารถวางแผน ชีวิตดานการเรียน การประกอบอาชีพใน อนาคต รวมทั้งสามารถปรับตัวไดอยาง เหมาะสมและอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข 4. สงเสริม สนับสนุนนักเรียนที่มีความสามารถ เขาแขงขันทุกระดับ 1. รอยละข แผนการเรีย 2. รอยละข ประเมินระด 3. รอยละข การศึกษาต บุคลิกภาพอ
63 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของสถานศึกษาที่มีการจัดการศึกษา ำนวณ ของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนรูที่ ย 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 ของสถานศึกษาที่เปดหองเรียนพิเศษหรือ ยนเฉพาะดานเพิ่มขึ้น ของสถานศึกษาที่เตรียมความพรอมในการ ดับนานาชาติ PISA ของสถานศึกษาที่มีการจัดกิจกรรมเพื่อ อ การประกอบอาชีพ และการพัฒนา อยางเหมาะสม 40 100 100 42 100 100 44 100 100 46 100 100 48 100 100
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 5. สงเสริม สนับสนุน การจัดกิจกรรมการ แขงขันวิชาการใหมีประสิทธิภาพเนนการ ดำเนินงานครบวงจร มีสวนรวมอยางทั่วถึง 4. ครู บุคลากรมี ผลงานวิจัยและ/หรือนำ ผลการวิจัยไปใชในการ พัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา 1. สงเสริม ใหมีการวิจัยและพัฒนานวัตกรรม ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู การเรียนการสอน การนิเทศ การบริหารจัดการ 2. สงเสริมใหสถานศึกษามีความเปนเลิศทาง วิชาการ โดยใชงานวิจัยและสรางนวัตกรรมเพื่อ เปนฐานในการพัฒนาการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษาและสถานศึกษาสรางเครือขายการ วิจัยและพัฒนา 1. รอยละข ประโยชนใน 2. รอยละข ตอจำนวนค
64 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของงานวิจัยหรือนวัตกรรม ที่นำไปใช นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของผลงานวิจัยที่ไดรับการเผยแพร ตีพิมพ ครูและบุคลากรทางการศึกษา 70 32 75 34 80 36 85 38 90 40
กลยุทธที่ 3 สงเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. ระบบการบริหารงาน บุคคลที่มีคุณภาพและ เปนไปตามมาตรฐานที่ กำหนด 1. การจัดทำแผนอัตรากำลังขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ระยะ 3 ป 2. การจัดทำกรอบอัตรากำลังครูและบุคลากร ทางการศึกษา ใหเปนไปตามเกณฑและ มาตรฐานวิชาเอกเพื่อจัดสรรตำแหนงให สอดคลองกับความขาดแคลน ตองการจำเปน ของเขตพื้นที่และสถานศึกษา 3. การสรรหา บรรจุและแตงตั้งขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาใหเปนตามกรอบ อัตรากำลัง 4. การจัดระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อ ประกอบการพิจารณาเลื่อนขั้นเงินเดือนใหเปน ตามระเบียบหลักเกณฑและสอดคลองกับ ผลการปฏิบัติงาน 5. การจัดทำระบบขอมูลสารสนเทศนำไปใชใน การบริหารงานบุคคลใหมีประสิทธิภาพ 1. ระดับปร ของขาราชก ตามเกณฑม 2. รอยครูแ สมรรถนะแ 2. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาสามารถจัดการเรียนรู อยางมีคุณภาพในรูปแบบที่ 1. สงเสริม สนับสนุนขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ใหพัฒนาตนอยาง เปนระบบ 1. รอยละข ศึกษาทุกระ และสามารถ
65 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ระสิทธิภาพของระบบการบริหารงานบุคคล การครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เปนไป มาตรฐาน และบุคลากรทางการศึกษามีทักษะ ละศักยภาพในการจัดการศึกษา 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 ของขาราชการครูและบุคลากรทางการ ะดับที่ไดรับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ ถปฏิบัติงานไดอยางมีประสิทธิภาพ 90 90 90 90 90
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา หลากหลาย สอดคลองกับ บริบทของพื้นที่ 2. ประสานความรวมมือ สถานศึกษาและ หนวยงานอื่นๆจัดทำหลักสูตรการพัฒนา ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหตรงกับความตองการและความขาดแคลน 3. สงเสริม และพัฒนาขาราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาใหมีความรูดานดิจิทัล ทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ และทักษะสื่อสาร ภาษาที่สาม ใหสอดคลองกับภารกิจและหนาที่ 4. ปรับปรุงระบบตรวจสอบ ติดตาม และ ประเมินประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ขาราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหสอดคลองกับ ยุทธศาสตร 3. สงเสริมและพัฒนา ครูใหมีความรูความเขาใจ เกี่ยวกับการประเมินผลการ ปฏิบัติงานโดยการทำ ขอตกลงการปฏิบัติงาน (Performance Agreement : PA) สงเสริมและพัฒนาครูใหมีความรู ความเขาใจ เกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน โดยการ ทำขอตกลงปฏิบัติงาน (Performance Agreement : PA) รอยละของข มีความรู คว ปฏิบัติงานโ (Performa
66 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา วามเขาใจ เกี่ยวกับการประเมินผลการ ดยการทำขอตกลงการปฏิบัติงาน nce Agreement : PA) 100 100 100 100 100
กลยุทธที่ 4 ขยายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรูอยางมีคุณภาพ เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. เพิ่มโอกาสในการเขาถึง บริการทางการศึกษาที่มี คุณภาพอยางเทาเทียม และทั่วถึง 1. สงเสริม สนับสนุนการใชสื่อ เทคโนโลยีและ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรูดวยระบบ DLIT และ New DLTV 2. สงเสริม สนับสนุน ใหประชากรกลุมอายุ 12-14 ป ไดเขาเรียน โรงเรียนดีใกลบานตาม เขตพื้นที่บริการ 3. สงเสริม สนับสนุนใหนักเรียนมีโอกาส การศึกษาตอดวยวิธีการที่หลากหลายใชระบบ การสงตอโดยเครือขายความรวมมือทุกระดับ 4. สงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนเขาถึงบริการ ทางการศึกษาตามความถนัดและสนใจ 1. รอยละข ทางไกลดวย 2. รอยละข เขาเรียนระด 3. รอยละข โอกาสในกา 4. รอยละข ใหเขาถึงบริ ความสนใจ 2. ลดความเลื่อมล้ำ ทางการศึกษา 1. สงเสริมการจัดการศึกษาในรูปแบบที่ หลากหลายทั้งในรูปแบบปกติ รูปแบบเพื่อ ความเปนเลิศ รูปแบบเพื่อเด็กพิการ เด็ก ดอยโอกาสและรูปแบบการศึกษาทางเลือกให เหมาะสมกับความตองการจำเปนของผูเรียน แตละบุคคลและมีคุณภาพตามมาตรฐานโดยมี ความเชื่อมโยงระหวางรูปแบบตางๆ 2. สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาจัดระบบ การดูแลชวยเหลือนักเรียนอยางเขมแข็งทั่วถึง อยางมีประสิทธิภาพ 1. รอยละข พัฒนาสมรร เหมาะสม 2. อัตรากา การศึกษาขั้ 3. รอยละข อยางเทาเที
67 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนการสอน ยระบบ DLIT และ New DLTV ของประชากรกลุมอายุ 12-14 ป ได ดับมัธยมศึกษาตอนตนหรือเทียบเทา ของนักเรียนที่จบการศึกษาภาคบังคับไดรับ ารศึกษาตอขั้นพื้นฐาน ของนักเรียนไดรับการสงเสริมการสนับสนุน รการทางการศึกษาตามความถนัดและ 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 ของนักเรียนพิการและดอยโอกาสไดรับการ รถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่ รออกกลางคันของนักเรียนในระดับ ั้นพื้นฐานลดลง ของนักเรียนไดรับการพัฒนาเต็มศักยภาพ ยมกัน 80 100 100 85 100 100 90 100 100 95 100 100 100 100 100
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 3. สงเสริม สนับสนุนนักเรียนใหไดรับการ พัฒนาอยางเต็มศักยภาพเทาเทียมและทั่วถึง 3. เพิ่มจำนวนนักเรียนใน โรงเรียนที่มีแนวโนมลดลง สงเสริม สนับสนุนใหโรงเรียนที่รับนักเรียนไดไม เต็มแผนการรับนักเรียนรับนักเรียนไดเพิ่มขึ้น รอยละของโ การรับนักเรี
68 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 โรงเรียนที่รับนักเรียนไดไมเต็มแผน รียนมีจำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้น 80 85 90 95 100
กลยุทธที่ 5 จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. การจัดกระบวนการ เรียนรู สรางจิตสำนึก และ สรางเครือขายความรวมมือ เพื่อสรางเสริมคุณภาพชีวิต ที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม ตามแนวทางหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรม ดานความปลอดภัย 2. สงเสริม จัดกิจกรรม อบรมใหความรูดาน การจราจรในเรื่องความปลอดภัยในสถานศึกษา 3. สรางความตระหนักใหนักเรียนและบุคลากร ในสถานศึกษารับรูถึงความปลอดภัยในการ ใชรถและการสวมหมวกนิรภัย 4. สงเสริมการสรางเครือขายความรวมมือ ระหวางสถานศึกษากับชุมชนและหนวยงานอื่น ที่เกี่ยวของกับการเสริมสรางคุณภาพชีวิตและ เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 5. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกิจกรรม ที่แสดงถึงการเสริมสรางคุณภาพชีวิตและเปน มิตรกับสิ่งแวดลอมโดยการประยุกตใชหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต ของนักเรียนและบุคลากร 1. รอยละข มีการสวมห 2. รอยละข โรงเรียน มีก 3. รอยละข 0.5 %
69 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของนักเรียนและบุคลากรในสถานศึกษา มวกนิรภัยและไมซอน 3 ของนักเรียนที่นำรถจักรยานยนตเขามาใน การสวมหมวกนิรภัยและไมซอน 3 ของโรงเรียนมีอัตราการเกิดอุบัติเหตุไมเกิน 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
กลยุทธที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและสงเสริมการมีสวนรวม เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 1. ระบบบริหารจัดการ มีประสิทธิภาพ 1. พัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษาที่ มีประสิทธิภาพ ทั้ง 4 ดาน (บริหารวิชาการ บริหารทั่วไป บริหารงบประมาณ บริหาร บุคคล) ตามหลักธรรมาภิบาล 2. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการ บริหารจัดการ 3. จัดระบบนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และ รายงานผล หลากหลายมิติใหมีความเขมแข็ง และตอเนื่อง เปนรูปธรรม ใหมีขอมูลปอนกลับ และสามารถสะทอนคุณภาพของผูเรียน 4. สงเสริมการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ใหมีความเขมแข็ง 1. สำนักงา คุณภาพตาม 2. รอยละข มาตรฐานกา 3. รอยละข บริหารจัดก 2. ระบบและกลไกการมี สวนรวมมีประสิทธิภาพ เอื้อตอการยกระดับคุณภาพ การศึกษา 1. มีการบริหารจัดการอยางมีสวนรวมดาน วิชาการ ดานทรัพยากร และดานงบประมาณ กับองคคณะบุคคลและเครือขาย กตปน. เครือขายสงเสริมประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัด สหวิทยาเขต ศูนยพัฒนากลุมสาระการเรียนรู 2. สงเสริม สนับสนุนการพัฒนาผูบริหาร สถานศึกษาใหมีความสามารถในการบริหาร จัดการทุกดาน 1. สำนักงา เครือขายกา 2. รอยละข อยางมีคุณภ 3. รอยละข สถานศึกษา ชุมชน สังคม ผูเรียน
70 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 นเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามี มเกณฑมาตรฐานการบริหารจัดการ ของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามเกณฑ ารประกันคุณภาพภายในระดับดีขึ้นไป ของผูรับบริการมีความพึงพอใจตอการ ารของสพม.สงขลา 100 100 90 100 100 90 100 100 90 100 100 90 100 100 90 นเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา ใช ารบริหารจัดการแบบมีสวนรวมเพิ่มขึ้น ของสถานศึกษาที่มีการบริหารจัดการ ภาพ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ ารวมกันสงเสริมสนับสนุนใหผูปกครอง ม ฯลฯ มีสวนรวมในการพัฒนาคุณภาพ 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
เปาหมายเชิงกลยุทธ แนวทางการพัฒนา 3. สงเสริม การสรางเครือขายการเรียนรู การมี สวนรวม จากผูมีสวนเกี่ยวของและทุกภาคสวน ใหเกิดชุมชนแหงการเรียนรู 4.สงเสริมการมีสวนรวมในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาของทุกภาคสวน 4. รอยละข ในการบริหา
71 ตัวชี้วัด คาเปาหมาย 2566 2567 2568 2569 2570 ของผูปกครองและชุมชนที่มีความพึงพอใจ ารจัดการของสถานศึกษา 100 100 100 100 100
สวนที่ 3 ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ไดศึกษาวิเคราะหบริบทที่เกี่ยวของ ประกอบดวยพระบรมราโชบายดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกลาเจาอยูหัว กรอบยุทธศาสตรชาติ ระยะ 20 ป(พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแมบทภายใต ยุทธศาสตรชาติ แผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่13 (พ.ศ. 2566 - 2570) แผนการศึกษาแหงชาติพ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายรัฐบาล นโยบายและจุดเนน กระทรวงศึกษาธิการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายและจุดเนนสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566 – 2570)จังหวัดสงขลา และผลวิเคราะห สภาพแวดลอมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล มากำหนดเปนแนวทางในการดำเนินงาน เนนความพรอม และการสรางความเขมแข็ง ของระบบการบริหารจัดการแบบการมีสวนรวมทั้งองคกร บูรณาการ การบริหารงบประมาณเชิงยุทธศาสตร ยึดหลัก ธรรมาภิบาล ใหความสำคัญในดานความโปรงใส ถูกตอง มีคุณธรรม รวมทั้งการกระจายอำนาจการบริหารจัดการใหบุคลากรทุกระดับมีสวนรวมรับผิดชอบ ปรับปรุง พัฒนางาน อยางเปนระบบโดยไดกำหนด วิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค กลยุทธ และแนวทางในการดำเนินการ ดังนี้ วิสัยทัศน (Vision) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล เปนองคกรแหงการเรียนรูคูคุณธรรม บริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพสูมาตรฐานระดับสากลในสังคมพหุวัฒนธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นิยามวิสัยทัศน: องคกรแหงการเรียนรูคูคุณธรรม หมายถึง องคกรที่บุคลากรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูรวมกัน สรางชองทางการเรียนรู เพื่อเอื้อโอกาส ในการพัฒนาตนเองและองคกรสูความเปนเลิศ สรางองคความรูที่ดีที่สุดของ องคกร (best practice) ใหทันและรองรับตอการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกมีจิตสำนึกและดำรงตนอยูใน ความดีงาม บริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ หมายถึง การประสาน สงเสริม สนับสนุนและพัฒนา สถานศึกษา ในการพัฒนาผูเรียน ใหมีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพเปนพลเมืองที่ดี ใชชีวิตอยางมีความสุขในสังคมโลก มาตรฐานระดับสากล หมายถึง ผูเรียนมีศักยภาพเปนพลโลก การจัดการเรียนการสอน เทียบเคียงมาตรฐานสากล และการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพ สังคมพหุวัฒนธรรม หมายถึง การจัดการศึกษาใหอยูรวมกันในสังคมที่มีวัฒนธรรมที่หลากหลาย อยางสันติสุข หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง การนอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเปนแนวทางในการทำงานเพื่อใหการประสาน สงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพและ เกิดประโยชนสูงสุด
58 คานิยมองคการ (Core Values) “ถือประโยชนของนักเรียนและสถานศึกษาเปนสำคัญ” (Students and Schools Come First : SSCF) พันธกิจ (Mission) 1. นอมนำพระบรมราโชบายดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกลาเจาอยูหัว สูการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 2. ประสาน สงเสริม สนับสนุนกำกับ ติดตามและประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ใหมี คุณภาพ สอดคลองและทันตอการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 3. พัฒนาการใหบริการทางการศึกษาอยางทั่วถึง เปนธรรม และไดมาตรฐานคุณภาพสูสากล 4. ประสาน สงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของบุคคล องคกร และสถาบันอื่นๆ 5. พัฒนาสำนักงานและสถานศึกษาใหเปนองคกรแหงการเรียนรูคูคุณธรรมอยางมีสวนรวม 6. ปลูกฝง คุณธรรม จริยธรรมและการอยูรวมกันอยางมีความสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม บนพื้นฐาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เปาประสงครวม (Goals) 1. นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพและเปน พลเมืองที่ดี 2. นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา เทียบเคียงมาตรฐานระดับสากลบนพื้นฐาน ของความเปนไทย 3. นักเรียนทุกคนไดรับโอกาสทางการศึกษาอยางเสมอภาค และเทาเทียม 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปฏิบัติงานตามสมรรถนะวิชาชีพและมาตรฐานวิชาชีพ 5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล และสถานศึกษา บริหารจัดการศึกษา ที่มีคุณภาพ และไดมาตรฐาน 6. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูลและสถานศึกษา นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาประยุกตใชในการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษา 7. นักเรียนมีความปลอดภัยจากโรคอุบัติใหมและมีความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ กลยุทธที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย เปาหมายเชิงกลยุทธ 1. สถานศึกษานอมนำพระบรมราโชบาย ดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดี ศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกลาเจาอยูหัว สูการปฏิบัติ 2. สถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูที่สะทอนความรักและธำรงรักษาสถาบันหลักของชาติ และการยึดมั่นในระบอบการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 3. สถานศึกษาจัดการเรียนรูโดยบูรณาการหลักสูตรที่สอดคลองกับการพัฒนาผูเรียนใหสามารถอยูรวมกัน อยางมีความสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม 4. สถานศึกษาจัดการเรียนรูและปลูกฝงใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงค และดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
59 กลยุทธที่ 2 การจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแขงขัน เปาหมายเชิงกลยุทธ 1. สถานศึกษาและผูเรียนมีคุณภาพและมาตรฐานตามที่กำหนด 2. กระบวนการเรียนรูมีคุณภาพและสามารถยกระดับคุณภาพผูเรียน 3. เพิ่มขีดความสามารถของสถานศึกษาในการแขงขันทุกระดับ 4. ครู บุคลากรมีผลงานวิจัยและ/หรือนำผลการวิจัยไปใชในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา กลยุทธที่ 3 สงเสริมสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา เปาหมายเชิงกลยุทธ 1. ระบบการบริหารงานบุคคลที่มีคุณภาพและเปนไปตามมาตรฐานที่กำหนด 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถจัดการเรียนรูอยางมีคุณภาพในรูปแบบที่หลากหลาย สอดคลอง กับบริบทของพื้นที่ 3. สงเสริมและพัฒนาครูใหมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงานโดยการทำขอตกลง การปฏิบัติงาน (Performance Agreement : PA) กลยุทธที่ 4 ขยายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศึกษาและการเรียนรูอยางมีคุณภาพ เปาหมายเชิงกลยุทธ 1. เพิ่มโอกาสในการเขาถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพอยางเทาเทียมและทั่วถึง 2. ลดความเลื่อมล้ำทางการศึกษา 3. เพิ่มจำนวนนักเรียนในโรงเรียนที่มีแนวโนมลดลง กลยุทธที่ 5 จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม เปาหมายเชิงกลยุทธ การจัดกระบวนการเรียนรู สรางจิตสำนึก และสรางเครือขายความรวมมือ เพื่อสรางเสริมคุณภาพ ชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอมตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการและสงเสริมการมีสวนรวม เปาหมายเชิงกลยุทธ 1. ระบบบริหารจัดการมีประสิทธิภาพเปนสำนักงานบริการ ( Service Area Office) 2. ระบบและกลไกการมีสวนรวมมีประสิทธิภาพเอื้อตอการยกระดับคุณภาพการศึกษา
แผนผังความเชื่อมโยงแผ สูแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570 1.ดานความมั่นคง 2.ดานการสราง ความสามารถในการ แขงขัน 3.ดานการพัฒนาและเ ศักยภาพทรัพยากรมนุษ ยุทธศาสตรชาติระยะ 20 ป(พ.ศ.2561 – 2580) แผนระดับที่ 1 แผนระดับที่ 2 แผนแมบทภายใต ยุทธศาสตรชาติ (23 ประเด็นพัฒนา) ประเด็นที่ 1 ประเด็นความ มั่นคง ประเด็นที่ 11 การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช แผนระดับที่ 3 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแหงชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ.2566 - 2570) หมุดหมายที่ 8 ไทยมีพื้นที่ และเมืองอัจฉริยะที่นาอยู ปลอดภัย เติบโตไดอยาง ยั่งยืน หมุดหมายที่ 2 ไทยเปน จุดหมายของการทองเที่ยวที่ เนนคุณภาพและความยั่งยืน หมุดหมายที่ 12 สมรรถนะสูง มุง ตอเนื่อง ตอบโจท อนาคต 1. การปฏิรูประบบ การศึกษาและการเรียนรู โดยรวมของประเทศ 3. การลดความเลื่อมล้ำทาง การศึกษา 4. กลไกและระบ กรองและพัฒนา ครูและอาจารย กลยุทธแผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ.2566 - 2570) ของสพฐ. 1. สงเสริมการจัดการศึกษาใหผูเรียนมีความ ปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 2. เพิ่มโอกาสและความเสมอภ ใหกับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธแผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2566 – 2570 ของสพม.สขสต. 1. จัดการศึกษาเพื่อความ มั่นคงของมนุษย 2. การจัดการศึกษาเพื่อเพิ่ม ความสามารถในการแขงขัน 3. สงเสริมสนับส ครูและบุคลากรท แผนการปฏิรูปประเทศ ดานการศึกษา
72 ผน 3 ระดับของประเทศ 0 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล สริมสราง ษย 4.ดานการสรางโอกาสและความ เสมอภาคทางสังคม 5.ดานการสรางการเติบโตบน คุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม 6.ดานการปรับสมดุลและพัฒนา ระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ชวงชีวิต ประเด็นที่ 12 การพัฒนาการเรียนรู ประเด็นที่ 20 การบริการประชาชนและประสิทธิภาพ ภาครัฐ 2 ไทยมีกำลังคน เรียนรูอยาง ทยการพัฒนาแหง หมุดหมายที่ 8 ไทยมีความ ยากจนขามรุนลดลง และมีความ คุมครองทางสังคมที่เพียงพอ เหมาะสม หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลด ความเสี่ยงและผลกระทบจากภัย ธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลง สภาพภูมิอากาศ หมุดหมายที่ 13 ไทยมี ภาครัฐที่ทันสมัย มี ประสิทธิภาพและตอบ โจทยประชาชน บบการผลิต คัด าผูประกอบวิชาชีพ 5. การจัดการเรียนการสอนเพื่อ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21 6. การปรับโครงสรางของหนวยงาน ในระบบการศึกษา เพื่อบรรลุ เปาหมายในการปรับปรุงการจัดการ เรียนการสอน 7. การปฏิรูปการศึกษาและ การเรียนรูโดยการพลิกโฉม ดวยระบบดิจิทัล ภาคทางการศึกษา น 3. ยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสอดคลองกับ การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 4. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ สนุนการพัฒนา ทางการศึกษา 4. ขยายโอกาสการเขาถึงบริการทาง การศึกษาและการเรียนรูอยางมีคุณภาพ 5. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสราง คุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอม 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการ และสงเสริมการมีสวนรวม
แผนผังความเชื่อ ของแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 257 1. นอมนำพระบรมราโชบายดาน การศึกษาของพระบาทสมเด็จพระ ปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลง กรณฯ พระวชิรเกลาเจาอยูหัวสูการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 2. ประสาน สงเสริม สนับสนุน กำกับ ติดตามและประเมินคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษาให มีคุณภาพ สอดคลองและทันตอการ เปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 3. พัฒนาก การศึกษาอ ธรรม และไ คุณภาพสูส พันธกิจ (Mission) เปาประสงครวม (Goals) 1. นักเรียนมีทัศนคติที่ ถูกตองตอบานเมือง มี พื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มี คุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเปนพลเมืองที่ดี 2. นักเรียนมีคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา เทียบเคียงมาตรฐานระดับ สากลบนพื้นฐานของความ เปนไทย 3. นักเรียนทุกคนไดรับ โอกาสทางการศึกษาอยาง เสมอภาค และเทาเทียม เปาหมาย เชิงกลยุทธ 1. สถานศึกษานอมนำพระบรมราโชบาย ดานการศึกษา ของพระบาทสมเด็จพระวชิรเกลาเจาอยูหัวสูการปฏิบัติ 2. สถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูที่สะทอน ความรักและธำรงรักษาสถาบันหลักของชาติ และการยึด มั่นในระบอบการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 3. สถานศึกษาจัดการเรียนรูโดยบูรณาการหลักสูตรที่ สอดคลองกับการพัฒนาผูเรียนใหสามารอยูรวมกันอยางมี ความสุขในสังคมพหุวัฒนธรรม 4. สถานศึกษาจัดการเรียนรูและปลูกฝงใหผูเรียนมี คุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคและดำรง ตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. สถานศึกษาและผูเรียนมีคุณภาพและ มาตรฐานตามที่กำหนด 2. กระบวนการเรียนรูมีคุณภาพและสามารถ ยกระดับคุณภาพผูเรียน 3.เพิ่มขีดความสามารถของสถานศึกษาในการ แขงขันทุกระดับ 4. ครู บุคลากรมีผลงานวิจัยและ/หรือนำ ผลการวิจัยไปใชในการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา 1. ระบบกา เปนไปตามม 2. ครูและ จัดการเรีย หลากหลาย 3. สงเสริมแ เกี่ยวกับการ ทำขอตกล Agreemen 1.จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง ของมนุษย 2.การจัดการศึกษาเพื่อเพิ่ม ความสามารถในการแขงขัน 3. สงเสริ ครูและบุ แนวทาง การพัฒนา 1. สงเสริมและสนับสนุนใหสถานศึกษานอมนำพระบรม ราโชบายดานการศึกษาของพระบาทสมเด็จ พระวชิรเกลาเจาอยูหัวสูการปฏิบัติ 2. สนับสนุนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให สอดคลองกับพระบรมราโชบายดานการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลาเจาอยูหัวตามความ ตองการของผูเรียน ชุมชนและบริบทของสถานศึกษา 1. สงเสริม สนับสนุนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) และระบบการทดสอบกลางของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานพรอมนำผลการประเมินมาใชในการพัฒนาคุณภาพ 2. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรูตามหลักสูตรมุง พัฒนาผูเรียนที่เนนคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาระเบียบการ วัดและประเมินผล 1. การสรรหา บุคลากรทางก 2. สงเสริมแล เกี่ยวกับการป ขอตกลงปฏิบั PA) ตัวชี้วัด 1. รอยละของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูที่ สะทอนความรักและธำรงรักษาสถาบันหลักของชาติ และการ ยึดมั่นในระบอบการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 2. รอยละของสถานศึกษานำศาสตรพระราชามาใชในการ 1.รอยละของสถานศึกษามีกระบวนการวัดและ ประเมินผลดวยวิธีการที่หลากหลาย 2.รอยละของนักเรียนที่มีคะแนนการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 เปรียบเทียบกับป การศึกษาที่ผานมา 1 ระดับประสิท ขาราชการครูแล มาตรฐาน 2.รอยละของขา ความรู ความเข การทำขอตกลง กลยุทธ (Strategies) วิสัยทัศน : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล เปนองค (Vision) ในสังคมพหุวัฒนธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
73 มโยงสาระสำคัญ 70 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล ารใหบริการทาง ยางทั่วถึง เปน ไดมาตรฐาน ากล 4. ประสาน สงเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของบุคคล องคกร และสถาบันอื่นๆ 5.พัฒนาสำนักงานและ สถานศึกษาใหเปนองคกรแหง การเรียนรูคูคุณธรรมอยางมี สวนรวม 6. ปลูกฝง คุณธรรม จริยธรรมและ การอยูรวมกันอยางมีความสุขใน สังคมพหุวัฒนธรรม บนพื้นฐาน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ปฏิบัติงานตาม สมรรถนะวิชาชีพและ มาตรฐานวิชาชีพ รบริหารงานบุคคลที่มีคุณภาพและ มาตรฐานที่กำหนด บุคลากรทางการศึกษาสามารถ ยนรูอยางมีคุณภาพในรูปแบบที่ สอดคลองกับบริบทของพื้นที่ และพัฒนาครูใหมีความรูความเขาใจ รประเมินผลการปฏิบัติงานโดยการ งการปฏิบัติงาน (Performance t : PA) 1. เพิ่มโอกาสในการเขาถึงบริการ ทางการศึกษาที่มีคุณภาพอยางเทา เทียมและทั่วถึง 2. ลดความเลื่อมล้ำทางการศึกษา 3. เพิ่มจำนวนนักเรียนในโรงเรียนที่มี แนวโนมลดลง สถานศึกษาการจัด กระบวนการเรียนรู สราง จิตสำนึก และสรางเครือขาย ความรวมมือ เพื่อสรางเสริม คุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ สิ่งแวดลอมตามแนวทางหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ระบบบริหารจัดการมี ประสิทธิภาพเปนสำนักงานบริการ (Service Area Office) 2. ระบบและกลไกการมีสวนรวม มีประสิทธิภาพเอื้อตอการ ยกระดับคุณภาพการศึกษา ริมสนับสนุนการพัฒนา บุคลากรทางการศึกษา 4. ขยายโอกาสการเขาถึง บริการทางการศึกษาและ การเรียนรูอยางมีคุณภาพ 5. จัดการศึกษาเพื่อ เสริมสรางคุณภาพชีวิตที่ เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. พัฒนาระบบบริหาร จัดการและสงเสริมการมี สวนรวม า บรรจุและแตงตั้งขาราชการครูและ การศึกษาใหเปนตามกรอบอัตรากำลัง ะพัฒนาครูใหมีความรู ความเขาใจ ระเมินผลการปฏิบัติงาน โดยการทำ ัติงาน (Performance Agreement : 1. สงเสริม สนับสนุนการใชสื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการจัดการ เรียนรูดวยระบบ DLIT และ New DLTV 2. สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษา จัดระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนอยาง เขมแข็งทั่วถึง อยางมีประสิทธิภาพ ทธิภาพของระบบการบริหารงานบุคคลของ ละบุคลากรทางการศึกษาที่เปนไปตามเกณฑ าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามี าใจ เกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงานโดย การปฏิบัติงาน (Performance Agreement : 1. รอยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการ เรียนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT และ New DLTV 2. รอยละของนักเรียนพิการและดอย โอกาสไดรับการพัฒนาสมรรถภาพหรือ บริการทางการศึกษาที่เหมาะสม 1. รอยละของนักเรียนและบุคลากรใน สถานศึกษามีการสวมหมวกนิรภัยและไม ซอน 3 2. รอยละของนักเรียนที่นำรถจักรยานยนต เขามาในโรงเรียน มีการสวมหมวกนิรภัยและ ไมซอน 3 3. รอยละของโรงเรียนมีอัตราการเกิด อุบัติเหตุไมเกิน 0.5 % 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษามีคุณภาพตามเกณฑ มาตรฐานการบริหารจัดการ 2. รอยละของผูรับบริการมีความพึง พอใจตอการบริหารจัดการของ สพม.สงขลา สตูล คกรแหงการเรียนรูคูคุณธรรมบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพสูมาตรฐานระดับสากล ง 5. สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล และสถานศึกษา บริหาร จัดการศึกษา ที่มีคุณภาพและ ไดมาตรฐาน 6. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาสงขลา สตูลและ สถานศึกษา นำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใชใน การบริหารจัดการและพัฒนา คุณภาพการศึกษา 7. นักเรียนมีความ ปลอดภัยจากโรคอุบัติใหม และมีความปลอดภัยจาก อุบัติเหตุ 1. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาจัด กิจกรรมดานความปลอดภัย 2. สงเสริม จัดกิจกรรม อบรมใหความรูดาน การจราจรในเรื่องความปลอดภัยใน สถานศึกษา 3. สรางความตระหนักใหนักเรียนและ บุคลากรในสถานศึกษารับรูถึงความปลอดภัย ในการใชรถและการสวมหมวกนิรภัย 1. พัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษาที่มี ประสิทธิภาพ ทั้ง 4 ดาน (บริหารวิชาการ บริหารทั่วไป บริหารงบประมาณ บริหารบุคคล) ตามหลักธรรมาภิบาล 2. มีการบริหารจัดการอยางมีสวนรวมดาน วิชาการ ดานทรัพยากร และดานงบประมาณ กับองคคณะบุคคลและเครือขาย กตปน. เครือขายสงเสริมประสิทธิภาพการศึกษาจังหวัด สหวิทยาเขต
สวน โครงการแล กลยุทธที่ 1 จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของมนุษย เปาหมาย เชิงกลยุทธ ตัวชี้วัด แนวทางการพัฒนา โ 1. สถานศึกษาที่ นอมนำพระบรม ราโชบาย ดาน การศึกษาของ พระบาทสมเด็จ พระวชิรเกลา เจาอยูหัวสูการ ปฏิบัติ 1. รอยละของสถานศึกษาที่มี หลักสูตรสถานศึกษา สอดคลองกับพระบรม ราโชบายดานการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา เจาอยูหัวและตามความ ตองการของผูเรียน ชุมชน และบริบทของสถานศึกษา 1. สงเสริมและสนับสนุนให สถานศึกษานอมนำพระบรม ราโชบายดานการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา เจาอยูหัวสูการปฏิบัติ 2. สนับสนุนการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาให สอดคลองกับพระบรม ราโชบายดานการศึกษาของ พระบาทสมเด็จพระวชิรเกลา เจาอยูหัวตามความตองการ ของผูเรียน ชุมชนและบริบท ของสถานศึกษา สงเส ปองก ปญห ดูแลด ปลอ ระบบ ชวยเ ประจ งบปร 256 -กิจก และส เขมแ องคก นักเรี
นที่ 4 ละงบประมาณ โครงการ งบประมาณ หมายเหตุ (ระบุ แหลงที่มา งบประมาณ) 2566 2567 2568 2569 2570 สริม พัฒนา กันและแกไข หานักเรียน ดานความ ดภัยตาม บการดูแล เหลือนักเรียน จำป ระมาณ พ.ศ. 66 กรรมพัฒนา สรางความ แข็งของ กรสภา รียน 300,000 300,000 300,000 300,000 300,000 งบพัฒนา คุณภาพ การศึกษา
เปาหมาย เชิงกลยุทธ ตัวชี้วัด แนวทางการพัฒนา โ 2. สถานศึกษาที่จัด กิจกรรมสงเสริม การเรียนรูที่สะทอน ความรักและธำรง รักษาสถาบันหลัก ของชาติ และการ ยึดมั่นในระบอบ การปกครองใน ระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย ทรงเปนประมุข 1. รอยละของสถานศึกษาที่ จัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรู ที่สะทอนความรักและธำรง รักษาสถาบันหลักของชาติ และการยึดมั่นในระบอบการ ปกครองในระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข 2. รอยละของสถานศึกษานำ ศาสตรพระราชามาใชในการ จัดการเรียนรู 1. สนับสนุนสถานศึกษาใหจัด การศึกษาเพื่อเสริมสรางความ มั่นคงของสถาบันหลักและ การปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข และนอมนำศาสตร พระราชามาใชในการจัดการ เรียนรูของผูเรียนและชุมชน พัฒน หลัก สถาน หลัก แกน การศึ พื้นฐ พุทธ 255 รองรั การศึ สมรร สอด บริบ 3. สถานศึกษา จัดการเรียนรูโดย บูรณาการหลักสูตรที่ สอดคลองกับการ พัฒนาผูเรียนให สามารถอยูรวมกัน 1. รอยละของสถานศึกษาที่ จัดการเรียนรูโดยบูรณาการ หลักสูตรที่สอดคลองกับสังคม พหุวัฒนธรรม 2. รอยละของสถานศึกษาใน เขตพื้นที่พิเศษมีการ 1. สงเสริมและสนับสนุนการ จัดการศึกษาเพื่อการอยู รวมกันอยางมีความสุขใน สังคมพหุวัฒนธรรม 2. สงเสริมและสนับสนุนการ จัดการศึกษาในพื้นที่พิเศษ เปนการเฉพาะตามสภาพของ พัฒน หลัก สถาน หลัก แกน การศึ พื้นฐ
75 โครงการ งบประมาณ หมายเหตุ (ระบุ แหลงที่มา งบประมาณ) 2566 2567 2568 2569 2570 นาคุณภาพ สูตร นศึกษาตาม สูตร กลาง ศึกษาขั้น าน ศักราช 51 เพื่อ รับการจัด ศึกษาฐาน รถนะที่ คลองกับ ทของทองถิ่น 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 งบพัฒนา คุณภาพ การศึกษา นาคุณภาพ สูตร นศึกษาตาม สูตร กลาง ศึกษาขั้น าน 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 งบพัฒนา คุณภาพ การศึกษา
เปาหมาย เชิงกลยุทธ ตัวชี้วัด แนวทางการพัฒนา โ อยางมีความสุขใน สังคมพหุวัฒนธรรม พัฒนาการจัดการศึกษาตาม บริบทของพื้นที่ พื้นที่ในเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใตและเขตพัฒนา เศรษฐกิจพิเศษ พุทธ 255 รองรั การศึ สมรร สอด บริบ (กิจก แลก และส การใ สถาน หลัก แบบ 4. สถานศึกษา จัดการเรียนรูและ ปลูกฝงใหผูเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึง ประสงค 1. รอยละของสถานศึกษาที่ จัดการเรียนรูปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึง ประสงค การอยูรวมกันและ ดำรงตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1. สงเสริมสนับสนุน สถานศึกษาใหปลูกฝงผูเรียน ดานคุณธรรม จริยธรรม ตาม คานิยมหลักของคนไทย 12 ประการ พัฒน หลัก สถาน หลัก แกน การศึ
76 โครงการ งบประมาณ หมายเหตุ (ระบุ แหลงที่มา งบประมาณ) 2566 2567 2568 2569 2570 ศักราช 51 เพื่อ รับการจัด ศึกษาฐาน รถนะที่ คลองกับ ทของทองถิ่น กรรม เปลี่ยนเรียนรู สะทอนคิด ใชหลักสูตร นศึกษา สูตรอิสลาม เขม) นาคุณภาพ สูตร นศึกษาตาม สูตร กลาง ศึกษาขั้น 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 งบพัฒนา คุณภาพ การศึกษา