รายงานการประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 2

นายหาญณรงค์ หาญลำพัง
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผชู้ ่วย

คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๕ ถึง ๑๙ ตลุ าคม ๒๕๖๕
โรงเรยี นบ้านโคกสงู พทิ ยาคาร สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๒

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผูข้ อรับการประเมิน

ชอ่ื นายหาญณรงค์ ชื่อสกุล หาญลำพงั

สญั ชาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พุทธ

เกิดวนั ที่ ๑ เดอื น กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๐

คณุ วฒุ ิ ศึกษาศาสตรบณั ฑติ วชิ าเอก ศิลปศึกษา

เกษยี ณอายุราชการปี พ.ศ. ๒๖๐๐

ทอี่ ยภู่ ูมลิ ำเนาเลขที่ ๓๔/๓ หมทู่ ี่ ๗ ถนน - ซอย -

ตำบล ในเมอื ง อำเภอ บ้านไผ่ จังหวัด ขอนแกน่ รหัสไปรษณีย์ ๔๐๑๑๐

โทรศัพท์ ๐๘๗-๗๒๔-๕๓๙๐ E-mail : [email protected]

ชื่อบดิ า ร.ต.ท.สมพงษ์ หาญลำพัง อาชพี ข้าราชการเกษียณ

ช่ือมารดา นางกญั ญา หาญลำพงั อาชีพ แม่บา้ น

ชอ่ื คู่สมรส - อาชีพ -

เริม่ รบั ราชการตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ได้รับเงนิ เดือน ๑๕,๘๐๐ บาท

เมื่อวันที่ ๑๙ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ตามคำส่ัง สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ขอนแกน่ ที่ ศธ ๐๔๐๒๖/๒๕๖๓

ลงวนั ท่ี ๑๙ ตุลาคม ๒๕๖๔

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร

สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต ๒

ตง้ั อยูท่ ่ี บ้านโคกสูง หมทู่ ี่ ๑๓ ตำบล นางาม อำเภอ มัญจาคีรี

จังหวัด ขอนแกน่ รหัสไปรษณีย์ ๔๐๑๖๐

ปจั จุบนั / ทำงานตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร

สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๒

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

อายุราชการ ๑ ปี (ณ วันที่ ๑๙ ตุลาคม ๒๕๖๕)

ความรคู้ วามสามารถพิเศษ

- ดา้ นทศั นศิลป์ การวาดภาพระบายสี , Digital Art , การถา่ ยภาพ

- ด้านคอมพวิ เตอร์ Microsoft Office , photoshop , Sony Vegas , Lightroom

โรงเรยี นบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาขอนแก่น เขต 2

๒. ประวัตกิ ารศึกษา

วุฒิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศกึ ษา

ปริญญาตรี ศษ.บ. ศิลปศึกษา ๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น
มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์-คณิต ๒๕๕๙ โรงเรียนบา้ นไผ่ (ขก.๕)
มัธยมศกึ ษาตอนต้น - ๒๕๕๖ โรงเรียนบา้ นไผ่ (ขก.๕)
ประถมศกึ ษา - ๒๕๕๓ โรงเรียนกรณุ าศึกษา

๓. ประวตั ิการรบั ราชการ / การทำงาน (ตำแหน่งและอตั ราเงินเดอื น)

วัน เดือน ปี ตำแหนง่ ระดับ ตำแหนง่ เลขที่ เงนิ เดอื น หนว่ ยงาน
โรงเรียนบา้ นโคกสูงพทิ ยาคาร
๑๙ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ครผู ู้ช่วย - ๕๑๗๗ ๑๕,๘o๐ โรงเรยี นบา้ นโคกสงู พิทยาคาร

๑๙ ตุลาคม ๒๕๖๕ ครูผู้ช่วย - ๕๑๗๗ ๑๖,๓๖๐

๔. ประวัตกิ ารหยุดราชการ/การทำงาน

รายการลา ผรู้ ับรอง
(ผบู้ ังคับบญั ชา)
ปี ลาคลอด/ ลาเข้ารับ ลาศึกษา ขาดราชการ
ลาปว่ ย ลากจิ ลา การตรวจ ต่อ ขาดงาน

อุปสมบท เลือก

ครัง้ วนั คร้ัง วัน ครัง้ วนั ครัง้ วัน คร้ัง วัน ครั้ง วัน

๒๕๖๔ - - - - - - - - - - - -

๒๕๖๕ - - 1 1 - - - - - - - -

๕ ประวัตกิ ารได้รบั พระราชทานเคร่อื งราชอิสริยาภรณ์

วันเดอื นปที ี่ได้รบั ช้ัน เอกสารอา้ งองิ / ราชกจิ จานเุ บกษา หลกั ฐาน ผรู้ บั รอง
พระราชทาน
- เล่มท่ี ตอนที่ หนา้ ลงวันที่ อา้ งอิง (ผบู้ งั คบั บญั ชา)

- - - -- -

โรงเรยี นบ้านโคกสูงพทิ ยาคาร สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต 2

ภาคเรียนท่ี ๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

ลำดับที่ ช่ือหลักสูตรอบรม/สัมมนา วัน/เดอื น/ปี หนว่ ยงาน หลกั ฐานอา้ งอิง

๑ การอบรมออนไลน์หลักสตู ร สง่ เสริมการ ๒๔ มถิ ุนาคม ๒๕๖๕ อกั ษรเจรญิ ทศั น์ เกียรตบิ ตั ร
จัดการเรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning)
เพ่อื ส่งเสรมิ สมรรถนะการส่อื สาร อกั ษรเจรญิ ทัศน์ เกียรติบตั ร
ภาษาไทยและทักษะการคิด

๒ การอบรมออนไลนห์ ลกั สตู ร การใช้สอ่ื ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๕
ดิจทิ ัล (Aksorn On-Lean) เพื่อยกระดบั
การจดั การเรยี นรูใ้ นห้องเรยี นรู้และ
รปู แบบออนไลน์ รนุ่ ที่ ๙

๓ การอบรมออนไลนห์ ลกั สตู ร การจดั การ ๒ สงิ หาคม ๒๕๖๕ อกั ษรเจรญิ ทศั น์ เกยี รตบิ ตั ร
การเรยี นร้เู ชิงรกุ (Active Learning) เกียรตบิ ตั ร
เพ่ือพฒั นาสมรรถนะผเู้ รียน ตามแนวทาง
หลักสตู รแกนกลาง ฯ พทุ ธศกั ราช 2551
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) ระดับ
ประถมศกึ ษา

๔ งานศลิ ปหัตกรรมนกั เรยี นระดบั เขตพืน้ ที่ ๒๔-๒๖ สงิ หาคม ๒๕๖๕ สพป.ขอนแกน่ เขต ๒
การศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
(กรรมการการตดั สนิ กิจกรรมการแขง่ ขัน
ศิลปส์ ร้างสรรค์ ระดบั ช้ัน ม.๑ - ม.๓)

๕ งานศิลปหตั กรรมนกั เรียนระดับเขตพื้นที่ ๒๔-๒๖ สงิ หาคม ๒๕๖๕ สพป.ขอนแกน่ เขต ๒ เกยี รติบตั ร
การศกึ ษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕
(ครผู สู้ อนกจิ กรรม การแขง่ ขนั ศิลป์
สรา้ งสรรค์ ระดบั ชนั้ ป.๑ - ป.๓)

๖ งานศลิ ปหตั กรรมนกั เรยี นระดับเขตพ้นื ท่ี ๒๔-๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๕ สพป.ขอนแกน่ เขต ๒ เกยี รติบตั ร
การศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕
(ครูผสู้ อนกิจกรรม การแขง่ ขนั การวาด
ภาพระบายสี ระดับชั้น ป.๑ - ป.๓)

โรงเรียนบา้ นโคกสงู พิทยาคาร สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต 2

ลำดับท่ี ชื่อหลักสตู รอบรม/สัมมนา วนั /เดือน/ปี หนว่ ยงาน หลกั ฐานอ้างอิง

๗ งานศิลปหัตกรรมนักเรยี นระดบั เขตพน้ื ท่ี ๒๔-๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๕ สพป.ขอนแก่น เขต ๒ เกียรตบิ ตั ร
การศึกษา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๕
(ครผู สู้ อนกิจกรรม การแขง่ ขัน
ประตมิ ากรรม ระดับชั้น ป.๑ - ป.๓)

๘ โครงการพฒั นาครผู ู้ช่วยสู่การเป็นครูมือ ๒๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ สพป.ขอนแก่น เขต ๒ เกียรติบตั ร
อาชพี ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๙ การเรยี น E-learning หลักปรัชญาของ ๒๑ กันยายน ๒๕๖๕ ตลาดหลกั ทรพั ย์ เกยี รตบิ ตั ร
เศรษกจิ พอเพยี ง แหง่ ประเทศไทย (SET)

๑๐ อบรมออนไลนห์ ลักสตู ร การใชส้ ่อื ดจิ ิทัล ๒๗ กนั ยายน ๒๕๖๕ อักษรเจรญิ ทศั น์ เกยี รตบิ ตั ร
(Aksorn On-Learn) เพ่อื ยกระดบั การ
จดั การเรยี นรูใ้ นห้องเรียนและรปู แบบ
ออนไลน์ รุ่นที่ ๑๑

๑๑ การเรยี นร้ผู า่ นสื่ออเิ ลก็ ทอนกิ ส์ หลักสตู ร ๑๐ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สพป.ราชบุรี เขต ๑ เกียรติบตั ร
การจัดการเรยี นร้เู ชงิ รกุ Active Learning

๑๒ การอบรมออนไลนห์ ลักสตู ร การวดั และ ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สพป.พิจิตร เขต ๒ เกียรตบิ ตั ร
ประเมินผลการเรยี นร้ตู ามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน
พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓ การอบรมออนไลนห์ ลกั สตู ร ภาษาองั กฤษ ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สพป.เพชรบูรณ์ เขต 3 เกียรตบิ ตั ร
ในชน้ั เรยี น (Classroom English
Expressions)

โรงเรยี นบ้านโคกสงู พิทยาคาร สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแก่น เขต 2

๗. ประวัตกิ ารสอน

สถานทีส่ อน โรงเรยี นบา้ นโคกสงู พทิ ยาคาร
สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแก่น เขต ๒

ภาคเรียนที่ ๑ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

ลำดับ ชนั้ วิชา จำนวนชวั่ โมง / ผลการสอน หลักฐาน ผรู้ ับรอง
ที่ สปั ดาห์ อา้ งอิง (ผูบ้ ังคับบญั ชา)
ทกุ กลุ่มสาระ
๑ ป.๓ การเรียนรู้ ๒๕ ช่ัวโมง / ดำเนินการ ตารางสอน
สปั ดาห์
ไปอยา่ งเรียบร้อย

๘. การปฏบิ ัติงานที่ได้รับมอบหมาย/หนา้ ทพ่ี ิเศษ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕
นายหาญณรงค์ หาญลำพัง ตำแหน่งครผู ู้ช่วย ปฏบิ ัติการสอนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรยี นบ้าน

โคกสูงพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๒ ในภาคเรียนที่ ๑
ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นี้ ได้รับมอบหมายจากท่านผู้อำนวยการ นนทวัช วรรณชัย ให้สอนประถมศึกษาปีที่ ๓
ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอนและงานพิเศษอน่ื ๆ ที่ได้รับมอบหมายโดยการปฏิบัตงิ านยดึ หลักการปฏิบัติตน
เป็นแบบอย่างที่ดีกับศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน สอนผู้เรยี นใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ พัฒนาทกั ษะอยา่ งรอบดา้ น ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระ
การเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
และธรรมชาติของชว่ งวัย” คัดเลือก สรรหา รูปแบบการจดั กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายโดย
เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน รวมทั้งออกแบบและใช้
สือ่ เทคโนโลยใี นการจัดกจิ กรรมการสอนและสนับสนุนงานดา้ นตา่ ง ๆ ของทางโรงเรยี นอยา่ งเป็นระบบ

นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่งานพิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าที่และการบริหารงานของ
สถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดังนี้

๑. งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่กี ารสอนประจำชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ ในภาคเรียนท่ี ๑

ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
รับผดิ ชอบจำนวนการสอนทั้งหมด ๒๕ คาบ
มีหน้าท่แี ละความรับผิดชอบเก่ียวกับการจดั การเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา

ผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความรว่ มมอื กับผู้ปกครอง

โรงเรียนบ้านโคกสูงพิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2

บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน
วิชาชีพและปฏิบตั หิ นา้ ทอ่ี น่ื ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมลี ักษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิดังนี้ คือ

๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายโดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั

๒) จัดอบรมส่ังสอน และจัดกิจกรรมเพ่อื พัฒนาผเู้ รยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์
๓) ปฏิบตั ิงานวิชาการของสถานศกึ ษา
๔) ทำนุบำรุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหลง่ เรยี นร้แู ละภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน
๕) ศึกษาวเิ คราะห์ วจิ ัย และประเมินพัฒนาการของผเู้ รียนเพ่ือนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้

มีประสิทธภิ าพย่งิ ข้นึ

๒. งานครูพิเศษ
ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายหนา้ ทพ่ี เิ ศษจากท่านผูอ้ ำนวยการ นนทวชั วรรณชัย ใหท้ ำหนา้ ทคี่ รู

พิเศษเปน็ ครชู น้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ซง่ึ มีหนา้ ท่ีดงั น้ี
๒.๑ การดูแลและแกไ้ ขปัญหาความประพฤตินกั เรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยทำการศึกษาพฤติกรรม

ของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล
หากนกั เรียนเกดิ ปัญหาก็จะเรยี กนกั เรียนมาใหค้ ำปรึกษาและช่วยเหลือแกป้ ัญหาท่ีเกิดข้ึนให้กบั นักเรียนต่อไป

๒.๒ การดแู ลควบคมุ แถวและการทำกจิ กรรมภาคเช้า
ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้า โดยในตอนเช้าจะลงไปปฏิบัติ

หน้าที่ควบคุมแถวของนักเรียน โดยดูแลอย่างใกล้ชิดและให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยให้เกิด
ขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมา
ตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เ พื่อ
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ตอ่ ไป อีกทั้งยังอบรมคุณธรรมด้านต่าง ๆ ให้นักเรียนเพื่อปฏิบัตติ นเปน็
คนดแี ละสามารถอยูใ่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข และเป็นการสร้างความสมั พนั ธท์ ่ดี รี ะหวา่ งครูกับนกั เรยี น

๓. งานหน้าท่พี เิ ศษ
ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายหน้าที่พเิ ศษจากกล่มุ งานตา่ ง ๆ ซึ่งมหี นา้ ทีด่ งั น้ี
- หน้าท่เี วรประจำวนั จนั ทร์ และ วันพุธ
- กำกับดูแลนักเรยี นในที่ปรึกษาและรบั ผดิ ชอบเขตพน้ื ทที่ ำความสะอาดในแตล่ ะวัน
- ตรวจสอบและกรอกขอ้ มูลในระบบ CCT
- ผู้บนั ทกึ ภาพในกจิ กรรมต่าง ๆ
- ผ้ชู ว่ ยดูแลระบบ DPA

โรงเรียนบา้ นโคกสูงพิทยาคาร สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต 2

ด้านที่ 1
ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

1.6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

1.1

วินัยและการรักษาวินัย

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

ข้าพเจ้าใช้เวลาเพื่อศึกษาและทำความเข้าใจ เกี่ยวกับการปฏิบัติตน ตามข้อปฏิบัติทางวินัย ตระหนักในหน้าที่ที่ได้รับมอบ
หมายอยู่เสมอ ทำงานที่ได้รับมอบหมายได้ตรงเวลา เข้าสอนนักเรียนตรงเวลา ปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับความเป็นครู
ซึ่งได้ดำเนินการดังนี้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

1. วินัยและการรักษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง พฤติกรรม
1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้ สอบสัมภาษณ์ครู
เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตน ผู้บริหาร
กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทาง
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน พระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้
สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี

1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง สมุดลงเวลาการ
กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้ ปฏิบัติงาน
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับ บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคล สอบสัมภาษณ์ครู
บัญชาเพื่อนร่วมงานผู้ปกครอง และ อื่น เช่น การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ ผู้บริหาร
บุคคลอื่น อ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟังและปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ พฤติกรรม
บังคับบัญชา
สอบสัมภาษณ์ครู
1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร
ประเทศชาติ เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความ พฤติกรรม
ดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความ
เสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม
ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม
ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็นกำลัง
สำคัญในการขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มี
คุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญ
ก้าวหน้า

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ สอบสัมภาษณ์ครู
หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ ผู้บริหาร
ข้าราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย สังเกตพฤติกรรม
รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตน
เป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ของ
ครูอย่างชัดเจนยุติธรรม

1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้ ภาพการเข้าร่วม
หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผล กิจกรรม
ข้าราชการครู และวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ
หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุเป้าหมาย สมุดลงเวลาการ
หน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ปฏิบัติงาน
ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธ สอบสัมภาษณ์ครู
ศาสนาในการช่วยเหลือผู้อื่น ผู้บริหาร
พฤติกรรมการมา
1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติ ทำงานอย่าง
อย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราช สม่ำเสมอ
บัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา พ.ศ. 2547 เพื่อเตือนตนมิให้
กระทำความผิดทางวินัยราชการ

ภาคผนวก

ภาพ : การบันทึกลงเวลาปฏิบัติราชการ ตามกำหนดการ

ภาพ : การแต่งกายเหมาะสมกับสถานการณ์ และกิจกรรมที่จัดขึ้น
ภาพ : การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา และท่าทางที่เหมาะสม

ด้านที่ 1
ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

1.6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

1.2
คุณธรรม จริยธรรม

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ โดยสอนให้ศิษย์เป็นคนดี รู้จักการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ให้ทั้งวิชาการและวิชา
ชีวิต เพื่อให้นักเรียนนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งได้ดำเนินการดังนี้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

2. คุณธรรม จริยธรรม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม พฤติกรรม
2.1 การปฏิบัติตนตามหลัก เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความ
ดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ
ศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด เช่น มีการยึดหลักธรรมพรหมวิหาร 4 คือ

1. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์ ปรารถนา
จะให้ศิษย์เป็นสุข

2. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือให้คำ
แนะนำ อบรมสั่งสอนให้ศิษย์ประพฤติตนอย่าง
เหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเป็นสุข

3. มีมุทิตาจิต คือมีความยินดีเสมอเมื่อศิษย์
ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่องชมเชยในความ
สามารถของเขา

4. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวางเฉยต่อ
บางพฤติกรรมก้าวร้าวที่ศิษย์แสดงออกมาโดย
ไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพูด
เตือนดี ๆ ด้วยอารมณ์และน้ำเสียงปกติ

2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธ สอบสัมภาษณ์ครู
สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่ ศาสนา และปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ผู้บริหาร
นับถืออย่างสม่ำเสมอ ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้า สังเกตพฤติกรรม
สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่าง
มีความสุข

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้า ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ สอบสัมภาษณ์ครู
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพ ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชน ผู้บริหาร
กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี จัดขึ้น เช่น วันมาฆบูชา วันสำคัญทางพระพุทธ สังเกตพฤติกรรม
วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน ศาสนา ฯลฯ

2.4 การเห็นความสำคัญ เข้า ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสา สอบสัมภาษณ์ครู
ร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่ ธงทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นที่ประจักษ์แก่สายตา ผู้บริหาร
แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ของนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพื้น สังเกตพฤติกรรม
ของชาติ เมืองรักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย

2.5 การมีจิตบริการและจิต ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ สอบสัมภาษณ์ครู
สาธารณะ ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับทาง ผู้บริหาร
โรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการ สังเกตพฤติกรรม
ร่วมงานกับทางชุมชน

2.6 การต่อต้านการกระทำของ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของพระพุทธ สอบสัมภาษณ์ครู
บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ ศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์ เพื่อน ผู้บริหาร
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ ร่วมงาน และบุคคลอื่นๆ ดำรงชีพตามสายกลาง สังเกตพฤติกรรม
เชิงลบต่อสังคมโดยรวม

ภาคผนวก

ภาพ : การทำกิจกรรมหน้าเสาธง เคารพธงชาติ สวดมนต์ไหว้พระ

ภาพ : กิจกกรรมการทำบุญไหว้พระ ในวันอาสาฬหบูชา และวันเข้าพรรษา ณ วัดบ้าน

ภาพ : กิจกกรรมการทำบุญไหว้พระ ในวันอาสาฬหบูชา และวันเข้าพรรษา ณ วัดป่า

ภาพ : การทำบุญในวันบุญข้าวสาก เดือนกันยายน

ภาพ : กิจกกรรมการทำบุญกฐิน ณ วัดป่าสามัคคีธรรม

ภาพ : การคืนเงินออมให้แก่นักเรียนด้วยความสุจริต

ภาพ : การเขียนป้ายโฟม ในงานเกษียณราชการของคุณครูในโรงเรียนศูนย์เครือข่าย

1.3
จรรยาบรรณวิชาชี พ

ด้านที่ 1
ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

1.6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยมีความรัก ศรัทธาและความซื่อสัตย์สุจริต รวมทั้งความรับผิดชอบต่อ
วิชาชีพและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร เพื่อรักษาชื่อเสียงของตนเองและองค์กร เป็นครูที่ดีของศิษย์ ซึ่งได้ดำเนินการดังนี้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู ภาพกิจกรรม
3.1 การพัฒนาวิชาชีพและ ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนาตน คำสั่งปฏิบัติหน้าที่
จนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษาว่าเป็นผู้ที่ สอบสัมภาษณ์ครู
บุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ผู้บริหาร

3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกำหนด ภาพกิจกรรม
สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ สังเกตพฤติกรรม
ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม โดยมีการติดตามข่าวการเคลื่อนไหวทางการ
การเมืองของไทย และนานาชาติใน ศึกษาในเรื่องความก้าวหน้าในวิชาชีพอยู่เสมอ
ปัจจุบัน เพื่อจะได้นำมาวางแผนและปรับตัว เพื่อความ
ก้าวหน้าในวิชาชีพ

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็น สอบสัมภาษณ์ครู
ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาใน ผู้บริหารนักเรียน
วิชาชีพครูพึงกระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ ผู้ปกครอง เพื่อน
ศิษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนา ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทำงาน โดยไม่มีความย่อท้อ สอบสัมภาษณ์ครู
ความรู้ความสามารถของผู้เรียน ต่อปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น เพื่อให้สามารถ ผู้บริหารนักเรียน
บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ ผู้ปกครอง เพื่อน
ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

3.5 การให้ความสำคัญต่อการ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่ สรุปรายงานผลการ
เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการ เข้าร่วมกิจกรรม
ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง จัดกิจกรรม ข้าพเจ้าทำการบันทึกและสรุปผล การอบรมต่าง ๆ
สม่ำเสมอ การเข้าร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนา ภาพกิจกรรม
ตนเองและผู้เรียน และรายงานผลให้ผู้บริหารรับ บันทึกข้อความ
ทราบอยู่เสมอ รายงานผลการเข้า
ร่วมกิจกรรม

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วย ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูพึง สอบสัมภาษณ์ครู
เหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการ กระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง ผู้บริหารนักเรียน
ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค และทางอ้อม ส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือศิษย์ ผู้ปกครอง เพื่อน
เสมอมา ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สอบสัมภาษณ์ครู
ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน สำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออกด้วย ผู้บริหารนักเรียน
ร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน ปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูก ผู้ปกครอง เพื่อน
กาลเทศะ ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู สอบสัมภาษณ์ครู
ลบต่อกายและใจของนักเรียน อย่างเคร่งครัด ผู้บริหารนักเรียน
ผู้ปกครอง เพื่อน
ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

3.9 การทำงานกับผู้อื่นได้ โดย ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบ สอบสัมภาษณ์ครู
ยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกัน หมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทำ ผู้บริหารนักเรียน
และกัน กิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษาด้วย ผู้ปกครอง เพื่อน
ความเต็มใจ ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

3.10 การใช้ความรู้ความ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ สอบสัมภาษณ์ครู
สามารถที่มีอยู่ นำให้เกิดความ ทักษะที่ตนเองมี ให้กับนักเรียนโดยมิได้ปิดบัง ผู้บริหารนักเรียน
เปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้ พยายามศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อ ผู้ปกครอง เพื่อน
เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใด พัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสารและเข้าอบรม ร่วมงาน
ด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลป เทคนิคใหม่ ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียนการ สังเกตพฤติกรรม
วัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่ง สอนให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มี
แวดล้อม) ความรู้ ทักษะและทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำ
ความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น

ภาคผนวก

ภาพ : ใบรับรองคุณวุฒิ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต

ภาพ : ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ออกโดยคุรุสภา

ภาพ : แผนการจัดการเรียนรู้

ภาพ : กิจกรรมในวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ

ภาพ : การร่วมเป็นกรรมการตัดสินกิจกรรมการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70
ในรายการ วาดภาพระบายสี ระดับชั้น ป.1- ป.3

ภาพ : นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

1.4

การดำรงชี วิตตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

ด้านที่ 1
ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

1.6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลักสายกลาง ไม่ประหยัดจนตระหนี่ถี่เหนียว หรือฟุ้งเฟ้อจนเกิน
ความจำเป็น นำแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน และถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติตามดังนี้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิต สอบสัมภาษณ์ครู
ของเศรษฐกิจพอเพียง ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงและพยายามน้อมนำ ผู้บริหารนักเรียน
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต ผู้ปกครอง เพื่อน
4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว ประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน ร่วมงาน
กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ และอนาคต สังเกตพฤติกรรม
เพียง

4.2 มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา สอบสัมภาษณ์ครู
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ สอดแทรกในใบงานของนักเรียน สามารถนำหลัก ผู้บริหารนักเรียน
ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ของความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล ผู้ปกครอง เพื่อน
มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่ ร่วมงาน
คุณธรรม สังเกตพฤติกรรม

4.3 มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ สอบสัมภาษณ์ครู
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงาน ผู้บริหารนักเรียน
ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ให้มีประสิทธิภาพ ผู้ปกครอง เพื่อน
ร่วมงาน
4.4 มีการนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ สังเกตพฤติกรรม
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ เศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงราชการที่ 9
ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต สอบสัมภาษณ์ครู
ผู้บริหารนักเรียน
ผู้ปกครอง เพื่อน
ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ สอบสัมภาษณ์ครู
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของ ผู้บริหารนักเรียน
ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆหรือ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและ ผู้ปกครอง เพื่อน
การดำรงชีวิตของตน เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อ ร่วมงาน
เนื่อง สังเกตพฤติกรรม

ภาคผนวก

ภาพ : ปลูกฝังให้นักเรียนรักในการออมทรัพย์

ภาพ : การเก็บเห็ด และหาของป่าจากสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่

ภาพ : การให้นักเรียนรู้จักรักษาสิ่งของของตนเอง และการนำวัสดุที่มีอยู่มาสร้างสื่อการเรียนรู้

1.5
จิตวิญญาณความเป็นครู

ด้านที่ 1
ด้านการปฏิบัติตน

1.1 วินัยและการรักษาวินัย

1.2 คุณธรรม จริยธรรม

1.3 จรรยาบรรณวิชาชีพ

1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

1.6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

1.5 จิตวิญญาณความเป็นครู

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนให้เป็น
แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ ไม่สร้างความเสื่อมเสียให้แก่ทางราชการและชื่อเสียงของครู

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

5. จิตวิญญาณความเป็นครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม แผนการจัดการ
5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและ ความสามารถ เต็มเวลาเอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ เรียนรู้
หน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน สอบสัมภาษณ์ครู
สอนเต็มเวลา ล่วงหน้า จัดทำและจัดหาสื่อจัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้บริหาร
ผู้เรียนเป็นสำคัญไม่ละทิ้งการสอนกลางคันมีการ สังเกตพฤติกรรม
ปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ บันทึกการลงเวลา
มาปฏิบัติราชการ

5.2 การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ดังนี้ สอบสัมภาษณ์ครู
ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆให้กับ 1) งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและ ผู้บริหารนักเรียน
ผู้เรียน วางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม สั่งสอน ผู้ปกครอง เพื่อน
เมื่อศิษย์ต้องการคำแนะนำหรือการช่วยเหลือ ร่วมงาน
2) งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ สังเกตพฤติกรรม
เช่น งานธุรการงานบริหาร งานบริการ และงาน
อื่น ๆ ที่ทำให้องค์กรก้าวหน้า

5.3 การสร้างความเสมอภาค ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็นราย การศึกษานักเรียน
เป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน บุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ สภาพ เป็นรายบุคคล
สังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นราย สัมภาษณ์นักเรียน
บุคคล แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นราย
บุคคลทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี
ขึ้น

ด้านที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ สอบสัมภาษณ์ครู
อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบความสำเร็จ ผู้บริหารนักเรียน
ให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตาม ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ ผู้ปกครอง เพื่อน
ศักยภาพ ความสนใจหรือความ ร่วมงาน
ตั้งใจ สังเกตพฤติกรรม

5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและ สอบสัมภาษณ์ครู
ตลอดเวลา คอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้ ผู้บริหารนักเรียน
เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำ ผู้ปกครอง เพื่อน
เสมอมา ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม
5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณเป็นการทำ
ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด หน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึด สอบสัมภาษณ์ครู
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้ มั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ผู้บริหารนักเรียน
เรียน ทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ผู้ปกครอง เพื่อน
ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ ร่วมงาน
สังเกตพฤติกรรม

5.7 การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอน สอบสัมภาษณ์ครู
จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน นั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ ผู้บริหารนักเรียน
จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสีย ผู้ปกครอง เพื่อน
สละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับ ร่วมงาน
นักเรียนและสังคม สังเกตพฤติกรรม