รายงานผลการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มฝนทิพย์ครั้งที่3

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชว ย คร้งั ที่ ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู ว ย

ครง้ั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๓ ธันวาคม ๒๕๖๓ ถึง ๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๔

โรงเรยี นทายางวิทยา สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาเพชรบรุ ี

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ขอ มูลผูรับการประเมนิ

ชอ่ื นางสาวฝนทิพย นามสกุล เขียวออน

เกดิ เมอื่ วันท่ี ๑๐ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๓๗ อายุ ๒๖ ป ๒ เดือน

ทอี่ ยูตามภูมลิ ำเนาเลขที่ ๑๕ หมูท ี่ ๘ ถนน - ตำบล/แขวง ทาชา ง

อำเภอ/เขต บานลาด จังหวดั เพชรบรุ ี รหสั ไปรษณยี  ๗๖๑๕๐

โทรศพั ทเคลื่อนท่ี ๐๘๗-๓๒๗๔๐๖๒ e-mail [email protected]

บดิ าชือ่ นายอทุ ยั เขยี วออน อาชีพ รบั จาง

มารดาชื่อ นางบุญรวมเขยี วออน อาชพี เกษตรกร

เร่ิมเขา รบั ราชการตำแหนง ครูผูชว ย เม่ือวันท่ี ๒ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

ตามคำส่งั ศึกษาธกิ ารจงั หวัดเพชรบรุ ี ท่ี ๑๐๓/๒๕๖๒ ลงวนั ที่ ๒ ธนั วาคม ๒๕๖๒

สถานท่ที ำงาน โรงเรยี นทายางวิทยา

ตำบล/แขวง ทาคอย อำเภอ/เขต ทา ยาง จังหวดั เพชรบุรี

รหัสไปรษณีย ๗๖๑๓๐ โทรศพั ท ๐๓๒๔๖๑๑๑๓ โทรสาร ๐๓๒๔๖๑๑๑๒

๒. ประวตั กิ ารศึกษา

วฒุ ิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปทสี่ ำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศกึ ษา

ปรญิ ญาตรี ศษ.บ. (การจัดการเรยี นรู) ๒๕๖๑ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร
สาขา วิทยาศาสตรศึกษา

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - ๒๕๕๕ โรงเรยี นบานลาดวทิ ยา

มัธยมศกึ ษาตอนตน - ๒๕๕๒ โรงเรียนบา นลาดวิทยา

ประถมศึกษา - ๒๕๔๙ โรงเรียนวดั โพธ์ิกรุ (ผนิ ผดุง)

๓.ประวตั กิ ารทำงาน

วัน-เดอื น-ป ตำแหนง สอนชน้ั /ระดบั สถานทีท่ ำงาน

๒ ธันวาคม ๒๕๖๒ ครูผูช วย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน โรงเรียนทา ยางวิทยา
ชั้นมัธยมศกึ ษาตตอนปลาย

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชวย ครง้ั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออ น กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

๔. ความรคู วามสามารถพเิ ศษ

๑. ดา นคอมพิวเตอร ทกั ษะการเขียนโปรแกรมฐานขอมลู , ทกั ษะการตัดตอวิดโี อ, ทักษะการตกแตง
ภาพ, ทกั ษะการใชใชโ ปรแกรมกลุม Microsoft Office ไดเ ปนอยางดี

๒. ดานงานวจิ ยั มีทักษะในการจัดทำวจิ ัย การใชคอมพวิ เตอรวเิ คราะหขอมลู ทางสถติ ิ
๓. ดา นภาษาสามารถสอ่ื สารภาษาองั กฤษไดร ะดบั ปานกลาง
๔. ดานศิลปวัฒนธรรม รองเพลงไทยลูกทงุ

๕. ประวัติการสอน

เร่ิมสอนครง้ั แรก เมื่อ ๒ เดอื น ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
ประจำกลุม สาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี

ในระดบั ชัน้ ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนตน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตตอนปลาย สถานศกึ ษา โรงเรียนทา ยางวิทยา

ตำบล/แขวง ทา คอย อำเภอ/เขต ทายาง จงั หวัด เพชรบุรี

รหสั ไปรษณีย ๗๖๑๓๐ โทรศพั ท ๐๓๒๔๖๑๑๑๓ โทรสาร ๐๓๒๔๖๑๑๑๒
สังกัด สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบรุ ี

สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

อายรุ าชการ ๑ ป ๖ เดือน (ณ วันที่ ๒ มิถนุ ายน ๒๕๖๔)

๖. งานทไ่ี ดรบั มอบหมาย/หนา ทพ่ี ิเศษ

นางสาวฝนทิพย เขียวออน ตำแหนงครูผูชวย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ ชั้น
มัธยมศึกษาปที่ ๔ และมัธยมศึกษาปที่ ๖ โรงเรียนทายางวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
เพชรบุรี ยึดหลักการปฏิบัติตนแกศิษย โดยใหคำปรึกษาแกนักเรียนโดยเทาเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปญหาดาน
การเรียนสามารถขอคำแนะนำ ไดตลอดเวลา รับผิดชอบตอการสอน สอนนักเรียนใหสามารถมีความรู
ความสามารถตามมาตรฐาน การเรียนรูและคุณลักษณะที่พึงประสงค โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนท่ี
หลากหลายเพื่อใหนักเรียนสามารถเรียนรูและมีความรูดี ทักษะเยี่ยม เปยมดวยคุณธรรม จริยธรรมที่พึง
ประสงค ใชความรัก ความเมตตา ในการสอนเสมอ ยึดหลักความเทาเทียมและความเสมอภาคของผูเรียนทุก
คน ติดตอกับผูปกครองในการแกปญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนสำเร็จลุลวงไปดวยดี และไดรับมอบหมาย
หนาที่พิเศษ ตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน วาดวยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.
๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา ท่ีและการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดงั นี้

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครูผูชว ย คร้ังที่ ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๑. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน

นางสาวฝนทิพย เขียวออ น ตำแหนง ครผู ชู ว ย ปฏิบตั ิการสอนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๓ ชั้น
มัธยมศึกษาปที่ ๔ และมัธยมศึกษาปที่ ๖ โรงเรียนทายางวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
เพชรบรุ ี ปฏบิ ัติการสอนในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓ ตามตารางสอนประจำวนั ดงั น้ี

ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓

เวลา ๐๗.๔๐- ๐๘.๒๐- ๐๙.๑๐- ๑๐.๑๐- ๑๑.๐๐- ๑๑.๕๐- ๑๒.๔๐- ๑๓.๓๐- ๑๔.๒๐- ๑๕.๑๐-
วัน ๐๘.๒๐ ๐๙.๑๐ ๑๐.๐๐ ๑๑.๐๐ ๑๑.๕๐ ๑๒.๔๐ ๑๓.๓๐ ๑๔.๒๐ ๑๕.๑๐ ๑๖.๐๐

จนั ทร ว๒๓๑๐๒ ว๒๓๑๐๒ ว๓๓๒๖๒ ว๓๓๒๖๒ ว๓๑๑๖๔ ว๒๓๑๐๒ ลดเวลา
๓/๓ ๓/๓ ๖/๒ ๖/๒ ๔/๒ ๓/๔ เรยี น

อังคาร ว๒๓๑๐๒ ว๒๓๑๐๒ ว๒๓๑๐๒ ว๒๓๒๐๒ ว๒๓๒๐๒
๓/๔ ๓/๔ ๓/๓ ๓/๑ ๓/๑
กิจกรรมหนาเสาธง
พัก ัรบประทานอาหารกลางวัน
พธุ ว๒๓๑๐๒ ว๒๓๑๐๒ ว๓๑๑๖๔ ว๓๑๑๖๔ ลูกเสอื
พฤหัสบดี ๓/๕ ๓/๕ ๔/๒ ๔/๒ เนตรนารี

ศกุ ร ว๓๑๑๖๔ ว๓๑๑๖๔ ว๒๓๑๐๒ ติวโอเน็ต
๔/๓ ๔/๓ ๓/๕ ม.๓

ว๓๓๒๖๒ ว๓๓๒๖๒ ว๓๑๑๖๔ PLC ชมุ นุม คณุ ธรรม โฮมรมู หนา ที่
๖/๓ ๖/๓ ๔/๒ กลมุ สาระ พลเมือง

ฯ

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูชวย ครัง้ ท่ี ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ขาพเจาไดรับมอบหมายใหปฏิบัติหนาที่การสอนในกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ในภาคเรียนท่ี

๒/๒๕๖๓ จำนวน ๕ รายวิชา ดังน้ี

ที่ รหสั วชิ า ช่ือวิชา ช้ัน จำนวน จำนวน
หอง ชั่วโมง /
สปั ดาห

ภาคเรียนที่ ๒

๑ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร ๖ ม.๓ ๓ ๙

๒ ว๒๓๒๐๒ วทิ ยาศาสตรเพ่ิมเติม ม.๓ ๑ ๒

๓ ว๓๑๑๖๔ โลกและธรณี ม.๔ ๒ ๖

๔ ว๓๓๒๖๒ วิทยาศาสตร ม.๖ ๒ ๔

๕ ตวิ โอเนต็ ม.๓ ม.๓ ๑ ๑

๖ ลกู เสือเนตรนารี ม.๓ ๑ ๑

๗ ลดเวลาเรียน ม.๓ ๑ ๑

๘ คณุ ธรรม ม.๓ ๑ ๑

๙ หนา ท่พี ลเมือง ม.๓ ๑ ๑

๑๐ ชุมนมุ การทดลองวิทยาศาสตร ม.๑-๓ ๑ ๑

รวม ๒๗

มีหนาที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การสงเสริมการเรียนรู พัฒนา
ผูเรียนพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ประสานความรวมมือกับผูปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการ
เพื่อรวมกันพัฒนาผูเรียน การบริการสังคมดานวิชาการและดานวิชาชีพและปฏิบัติหนาที่อื่นตามที่ไดรับ
มอบหมาย

๒. งานครปู ระจำชนั้ /ครทู ป่ี รึกษา
นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น ตำแหนง ครผู ูชวย ปฏิบตั ิการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓ ชั้น

มัธยมศึกษาปที่ ๔ และมัธยมศึกษาปที่ ๖ โรงเรียนทายางวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
เพชรบรุ ี ไดรบั มอบหมายใหปฏบิ ัติหนาที่พเิ ศษของโรงเรยี นใหเปนครปู ระจำช้ันนักเรียนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาป
ท่ี ๓/๓ ซ่ึงมหี นา ท่ีดังน้ี

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ครงั้ ที่ ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๒.๑ การดแู ลและแกไขปญหาความประพฤตนิ ักเรียน
ขาพเจาใชวิธีการดูแลและแกไขปญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในหองเรียน

โดยทำการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเปนรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยูในหองเรียน
เมื่อนักเรยี นประสบปญ หากจ็ ะเรียกนกั เรียนมาใหค ำปรึกษาและชวยเหลือปญหาที่เกดิ ขึ้นใหก ับนักเรียนตอไป

๒.๒ การจัดระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น
ขาพเจาจัดระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน โดยใหผูปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นักเรียน เพอ่ื ทำการเก็บขอมลู พน้ื ฐานของนกั เรยี นในดานตาง ๆ หากนักเรยี นมปี ญ หาในดา นตา ง ๆ ครูสามารถ
ทราบรายละเอียดของนกั เรียนรายบุคคล และแกป ญ หาอยา งทนั ทว งที

๒.๓ การดแู ลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมจติ ศึกษา
ขาพเจาทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมจิตศึกษา โดยเปนครูประจำช้ัน

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓/๓ ทำหนาที่ดูแลอยางใกลชิดและใหนักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสรางระเบียบ
วนิ ัยใหเกดิ ขึน้ กับนักเรียน หากนกั เรียนคนใดไมใ หความรว มมือในการปฏิบตั ิกิจกรรมดงั กลา วกจ็ ะเรียกนักเรียน
มาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหนาเสาธงและใหทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน
เพื่อปรับเปลยี่ นพฤตกิ รรมท่ไี มพ ึงประสงคตอไป

๓. งานหนาทพี่ เิ ศษ
นางสาวฝนทิพย เขียวออน ตำแหนงครูผูชว ย ปฏิบัติการสอนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ ๓ ช้ัน

มัธยมศึกษาปที่ ๔ โรงเรียนทายางวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี ไดรับมอบหมาย
หนา ที่พิเศษจากโรงเรียน ซงึ่ มีหนาทีด่ งั นี้

๑. บริหารงบประมาณ
๑.๑ งานตรวจสอบตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน
๑.๒ งานบรหิ ารพสั ดุและสินทรัพย
๑.๓ งานบริหารจัดการเงินสนับสนนุ คาใชจา ยในการศึกษาฯและเงนิ บำรงุ การศึกษา

๒. บรหิ ารงานบคุ คล
๒.๑ งานครูทปี่ รกึ ษาระดับชนั้ มัธยมศึกษา ปท ่ี ๓/๓
๒.๒ งานครูยืนเวรประตู เชา วนั จันทร
๒.๓ งานระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียน
๒.๔ งานอบรมนักเรยี นในคาบคุณธรรม

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู วย คร้งั ที่ ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ดา นการปฏบิ ัตติ น

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูช วย คร้ังที่ ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ัย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ กริ ยิ า และการพูดส่ือสารไดเ หมาะสม
กบั กาลเทศะตอผเู รียน

ความหมาย
บคุ ลกิ ภาพทัว่ ไปของผสู อน ไดแก การใชสายตา คำพูด การเดนิ การยม้ิ การนั่ง การทรงตัว การ

แสดงทาทาง น้ำเสียง สีหนา เพื่อเปนการสื่อสารกับผูเรียนและสรางเสริมประสิทธิภาพที่ดีในการเรียน
การสอนยิง่ ข้ึน
การปฏบิ ตั ิตน

ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอ
ผเู รยี น เชน การพูดจาไพเราะประพฤติปฏบิ ัติตนเปน แบบอยางทด่ี แี กผ เู รียน ยึดหลกั คำสอนทางศาสนา
ในการดำเนนิ ชีวติ โดยหมัน่ นงั่ สมาธทิ ำจิตใจใหสงบ เพือ่ ใหข า พเจาสามารถควบคมุ อารมณข องตนเองได
เปนอยา งดี การสื่อสารการสอน พูดใหกำลังใจเสริมแรง กลาวชมเชย ยิ้มแยม แสดงความเปนกันเองกบั
ผเู รียนในการจัดการเรยี นการสอน การสื่อสารขาวประชาสัมพันธจากทางโรงเรยี นถงึ ผเู รยี น ทำใหผ ูเ รยี น
เขาใจสารทีต่ อ งการส่ือ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู วย ครงั้ ที่ ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุม สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ขา พเจาไดป ฏบิ ตั ดิ ังน้ี

ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทา ทาง ย้มิ แยม แสดงความเปนกันเองกับผูเ รยี น

ขา พเจาปฏบิ ตั ิการสอนหนังสือดว ยความเปนมิตร แสดงออกตอ ผูเรยี นอยา งเหมาะสม

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ครงั้ ที่ ๓
ผูร บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

๑. วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการส่ือสารได
เหมาะสมกับกาลเทศะตอผูบ งั คับบญั ชาเพ่อื นรวมงาน ผูปกครอง และ

บุคคลอน่ื

ความหมาย
บุคลิกภาพท่วั ไปของผสู อน ไดแ ก การใชสายตา คำพูด การเดนิ การยมิ้ การน่ัง การทรงตวั การ

แสดงทาทาง นำ้ เสยี ง สหี นา เพือ่ เปน การส่อื สารกับผูบังคับบญั ชา เพอ่ื นรวมงาน ผปู กครอง เพื่อใหการ
ทำงานเปนไปอยางมปี ระสิทธภิ าพมากยิง่ ขนึ้
การปฏบิ ตั ติ น

ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอ
ผูบังคับบัญชา เพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอื่น เชน การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะออนนอ ม
ถอ มตน เชือ่ ฟง และปฏิบตั ิตามคำสง่ั ของผูบ ังคับบญั ชา

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครั้งท่ี ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ขาพเจา ไดปฏบิ ตั ดิ งั นี้

ขา พเจา ประพฤติตน การวางตวั การสือ่ สาร ตอผบู ังคับบญั ชา เพอ่ื นรวมงาน
ผปู กครอง และบุคคลอื่น ไดเหมาะสม

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชว ย ครง้ั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๑. วินยั และการรกั ษาวินัย

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

ความหมาย
ปฏิบัติตัวอยูในระบอบประชาธิปไตยและ เคารพกฎหมาย เทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย ไม

ปฏิบตั ติ นใหเ ปนที่เส่อื มเสียชอื่ เสียงของ ตนเอง อาชีพ สังคม และประเทศชาติ
การปฏบิ ัตติ น

ขาพเจาคิดและปฏิบัตติ นแสดงถึงเจตคติเชิงบวกตอประเทศชาติ เชน รวมกิจกรรมการเขา แถว
เคารพธงชาติกับนักเรียนทุกเชา เขารวมและมีสวนรวมกิจกรรมวันสำคัญของชาติ การเลือกตั้ง การย่ืน
เสยี ภาษีเงินได รกั ษาวฒั นธรรมของชาติ เชน การแตง กายดวยชุดผาไทย ภมู ใิ จในความเปนไทย พดู และ
เขียนภาษาไทยอยางถูกตอง สงแรงใจในการแขงขันกีฬาที่เปนตัวแทนของชาติ เพื่อบงบอกถึงความรกั
ชาติ

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู ว ย ครงั้ ท่ี ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขาพเจาไดปฏิบัตดิ ังนี้

ขาพเจา เขา แถวเคารพธงชาติกับนักเรียนทุกเชา

ขา พเจาเขา รว มกิจกรรมวนั ชาติ

ขา พเจา เขา รวมกจิ กรรมวนั วนั ตนไมป ระจำปข องชาติ ๒๕๖๔

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูชว ย ครง้ั ท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๑. วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย

๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑท ี่เก่ียวขอ ง
กับความเปน ขาราชการ

ความหมาย
ขอบัญญัติที่วางไวเปนหลักกำกับพฤติกรรมและมีมาตรการสำหรับควบคุมความประพฤติและ

การกระทำของขาราชการ เพื่อใหสามารถรักษา ความเปนระเบียบเรียบรอย อันจะทำใหกิจการตางๆ
ดำเนินไปดวยดี กอใหเกิดผลดีตอการปฏิบัติงานและเปนไปตามวัตถุประสงคหรือเจตนารมณของ
หนวยงาน
การปฏบิ ตั ติ น

ขาพเจาปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑที่เกี่ยวของกับความเปนขาราชการ โดยการปฏิบัติ
หนาที่ดวยความซื่อสัตย สุจริต ปฏิบัติหนาที่ใหเกิดผลดีหรือความกาวหนาของทางราชการดวยความ
อุตสาหะ เอาใจใสรักษาผลประโยชนของทางราชการ ลงชื่อปฏิบัติงานกอนเวลาราชการ เขาสอนตรง
เวลา แตง กายสุภาพเรยี บรอยเหมาะสมกบั ความเปนครูกาลเทศะ และบรบิ ทของสถานศึกษา ปฏิบตั ติ าม
คำสั่งผูบังคับบญั ชาซง่ึ สัง่ ในหนา ท่รี าชการโดยชอบดวยกฎหมายและระเบยี บของทางราชการ อุทิศเวลา
ของตนใหแ กราชการ ตอนรับใหค วามสะดวกแกผ ูมาติดตอราชการ วางตวั เปนกลางทางการเมอื ง รักษา
ชือ่ เสียงของตนและรกั ษาเกียรติของตำแหนง หนา ทร่ี าชการของตนมิใหเ สื่อมเสยี

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ูชวย ครั้งท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออน กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

ขา พเจาไดป ฏิบตั ดิ งั นี้

ขา พเจา แตงกายสภุ าพเรยี บรอยเหมาะสมกับความเปนครู

ขาพเจา ลงชื่อปฏิบัติงานกอนเวลาราชการ อุทิศเวลาของตนใหแกราชการ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ครง้ั ท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

๑. วินยั และการรกั ษาวินัย

๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑทีเ่ กีย่ วของ
กับความเปน ขาราชการครู

ความหมาย
แบบแผน กฎเกณฑ ที่กำหนดไวเปนแนวปฏิบัติ คนที่มีระเบียบวินัยเปนคนที่สามารถควบคุม

ตนเองใหประพฤติปฏิบัติ แบบแผนกฎเกณฑ และขอบังคับของสังคมนั้นไดโดยอาจจะใชกฎเกณฑ
ขอบังคับเปนเครื่องกำหนดใหทำตาม ซึ่งเรียกวา ระเบียบ ซึ่งขาราชการครูตองปฏิบัติตามกฎของ
ระเบียบอยา งเครง ครัด เพอื่ สงเสริมวชิ าชีพครูใหเ จรญิ กา วหนายง่ิ ขนึ้
การปฏิบัตติ น

ขาพเจารักษาวินัย และปฏิบัติตนโดยยึดหลัก พระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และที่แกไขเพิ่มเติม เพื่อเตือนตนมิใหกระทำความผิดทางวินัย
ราชการ ปฏิบัติราชการโดยถือประโยชนสูงสุดของผูเรียน ประพฤติเปนแบบอยางที่ดีแกผูเรียน ชุมชน
สังคม มีความสุภาพเรียบรอย รักษาความสามัคคี ชวยเหลือเกื้อกูลตอผูเรียน และระหวางขาราชการ
ดวยกัน หรือผูรวมปฏบิ ัตริ าชการ ตอนรับ ใหความสะดวก ใหความเปนธรรมแกผูเรียนและประชาชนผู
มาตดิ ตอราชการ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครูผชู วย ครงั้ ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

ขาพเจาไดปฏิบตั ดิ งั นี้

ขาพเจา ประพฤตเิ ปนแบบอยางที่ดีแกผ เู รียน ชุมชน สังคม มคี วามสภุ าพ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ูชวย คร้ังท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออ น กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๑. วนิ ัยและการรักษาวินัย

๑.๖ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย

ความหมาย
กฎเกณฑ คำสัง่ หรอื ขอ บังคบั ท่บี ัญญัติถึงสิทธิและหนาท่ี ความสัมพันธร ะหวา งกัน เพ่ือควบคุม

ความประพฤติของมนษุ ยใ นสังคมนนั้ ๆ
การปฏบิ ัติตน

ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนใหเปนประโยชนตอตนเองและสังคม โดยใช
เหตุผลและวิจารณญาณ ในฐานะเปนพลเมืองที่ดี ขาพเจาไดปฏิบัติตามกฎจราจรอยางเครงครัด คาด
เข็มขัดนิรภัยทุกครั้งที่ขับรถ ขาพเจามีบัตรประจำตัวประชาชน ใบอนุญาติขับขี่ ใบประกอบวิชาชีพครู
อยางถูกกฎหมาย ขาพเจาไมเคยมีประวัติการทำผิดกฎหมาย และขาพเจายื่นเสียภาษีเงินไดตาม
กฎหมาย

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผูชว ย ครง้ั ท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขา พเจาไดป ฏิบัตดิ งั นี้

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู ว ย คร้งั ที่ ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนาท่นี ับถืออยางเครง ครดั

ความหมาย

การปฏบิ ัตติ นทีแ่ สดงออกถงึ หลักศาสนาทน่ี บั ถอื สามารถทำไดดังน้ี
๑. ศึกษาหาความรหู ลกั คำสอนของศาสนาทีต่ นนบั ถือ เพ่ือใหเ กิดความเขาใจในหลักคำสอน
๒. ปฏิบัติตามหลักคำสอนของศาสนาที่ตนนับถืออยางสมำ่ เสมอ โดยนำหลักคำสอนที่ไดศกึ ษา

เรียนรูมาปฏิบตั ิใหถกู ตอ งเหมาะสมกับวัยและโอกาส จะชว ยใหดำเนนิ ชวี ติ เปน ไปอยางสงบสุข
๓. เผยแผและปกปองคุมครองศาสนาที่ตนนับถือ โดยสามารถนำหลักคำสอนในศาสนาของตน

ไปเผยแผใหคนอื่นเขาใจได และเมื่อเห็นคนอื่นทำลายศาสนาที่ตนนับถือสามารถปกปองวากลาว
ตกั เตอื น หรือแจง ใหเ จา หนา ทีท่ ราบเพือ่ ดำเนนิ การตอ ไป

๔. เขา รวมกิจกรรมตาง ๆ ทางศาสนาท่ตี นนบั ถอื
การปฏิบัติตน

ขาพเจา ปฏบิ ัติตนเปนผูมีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเปนครูท่ีประกอบดวยคณุ งามและความดี
ซึ่งกระทำดวยความสำนึกในจิตใจ เชน ปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีตามหลักพระพุทธศาสนา ยึดมั่นใน
หลักคำสอนของศาสนา ปฏิบัติตามหลักศีล 5 เวนจากการฆาสัตวตัดชีวิตรวมถึงการทำรายสัตว มนุษย
ดวยกัน เวนจากการลักทรัพย เอาสิ่งของที่เจาของไมไดให รวมถึงการเบียดบัง ฉอราษฎรบังหลวง เอา
เปรียบคนอื่น เวนจากการประพฤติผิดในกามทั้งหลาย เวนจากการพูดเท็จ คำหยาบ หรือพูดสอเสียด
รวมถึงการพูดใหคนแตกสามัคคี เวนจากการดื่มน้ำเมาและอบายมุขตาง ๆ ยึดหลัก อิทธิบาท 4
หลกั ธรรมทนี่ ำไปสูค วามสำเรจ็ แหงกิจการ ในการทำงาน

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ครั้งที่ ๓
ผูร ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๒ การเขารวม สงเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาท่ีนับถอื
อยา งสมำ่ เสมอ

ความหมาย
หมั่นปฏิบัติศาสนกิจของศาสนา เชน การไปวัด การใสบาตร การไหวพระสวดมนต และแผ

เมตตา อยางสม่ำเสมอ ซึ่งถือเปน การแสดงออกถึงความเชอ่ื ทางศาสนา สรา งพน้ื ฐานทด่ี ีงามใหกบั ตนเอง
และสังคม โดยคำนึงถึงความเหมาะสมในหลาย ๆ ดาน รูจุดมุงหมายแหงการกระทำ และรูวาสิ่งใดมี
ประโยชน สิง่ ใดไมมีประโยชน
การปฏบิ ตั ติ น

ขาพเจาเขารวม สงเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาพุทธที่นับถืออยางสม่ำเสมอ โดยการ
แสดงตนเปนพุทธมามกะที่ดี เขารวมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนา ไหวพระ สวดมนตกอนนอน ทำบุญ
ตักบาตรตอนเชา รวมกิจกรรมพบพระหนา เสาธงทุกวันพธุ และทำบญุ ในวนั สำคญั ทางพุทธศาสนา ไดแ ก
วันพระ วันสงกรานต และวันมาฆบชู า

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ูช วย ครง้ั ท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขาพเจาไดปฏบิ ตั ดิ ังน้ี

ขา พเจาทำบุญตกั บาตรตอนเชา

ขา พเจา ทำบุญในวนั สำคญั ทางพุทธศาสนาทีว่ ดั และกับทางโรงเรียน

ขา พเจารว มกิจกรรมเวียนเทยี นวนั ออนไลน
รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูชว ย ครง้ั ที่ ๓

ผูร ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๓ การเห็นความสำคัญ เขารวม สง เสริม สนับสนุน เคารพกจิ กรรมที่
แสดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมทองถน่ิ หรอื ชมุ ชน

ความหมาย
ใหการยอมรบั และเขา รวมปฏิบัติตามจารตี ประเพณี และวัฒนธรรมของทองถิ่นที่ตนถือกำเนดิ

หรอื ถนิ่ อาศยั ในปจ จบุ ันดว ยความภาคภูมใิ จ ปรับตวั ใหเ ขากับสภาพแวดลอมของคนในชุมชน
การปฏิบัตติ น

ขาพเจามีความยินดีใหความรวมมือกับผูปกครองและชุมชนในกิจกรรมตาง ๆ ที่ชุมชนจัดข้ึน
เห็นความสำคัญ สง เสริมสนบั สนนุ และเขา รว มประเพณี วัฒนธรรมทอ งถ่นิ ตาง ๆ อาทิ เชน ของดีทายาง
ทายางปลอยของ ถนนตนตาล งานปด ทองฝงลูกนมิ ติ ร

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครผู ูชวย ครั้งท่ี ๓
ผูร บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขา พเจา ไดป ฏบิ ตั ดิ ังนี้

ขา พเจา ไปรวมงานทา ยางปลอยของ

ขา พเจา รวมชมถนนตนตาล ของชุมชน
รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู วย ครง้ั ท่ี ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๔ การเห็นความสำคญั เขารวมสงเสรมิ สนบั สนุน
กิจกรรมท่ีแสดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ

ความหมาย
ใหการยอมรับ และปฏิบัติตนอยางมีมารยาท เหมาะสมกับกาลเทศะ ยึดถือวัฒนธรรมที่ดีงาม

ของไทยมาเปนแบบแผนในการดำเนินชีวิต นับตั้งแตการใชภาษาไทยอยางถูกตอง การแตงกายที่
เหมาะสม การไหวทักทายผูอื่น การรวมงานประเพณีและพิธีกรรมทางศาสนาตาง ๆ ของไทย และการ
สืบทอดวัฒนธรรมไทยดว ยความภาคภูมใิ จ เปนตน
การปฏิบัติตน

ขาพเจา เคารพและใหเกยี รติผูใ หญ ออนนอมถอมตน พูดและใชภ าษาไทยท่ีถูกตอ ง การทักทาย
ดวยคำวาสวัสดีและการไหว แตงกายชุดไทยวันศุกร มีความกตัญูดูแลพอแม และชวยเหลือผูประสบ
ความเดือดรอนจากโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา (Covid – 19)

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ูชว ย ครัง้ ท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขา พเจาไดปฏิบตั ดิ งั น้ี

ขา พเจามคี วามกตัญดู แู ลพอแม

ขาพเจา ชว ยเหลือผูประสบความเดอื ดรอ นจากโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา (Covid – 19)
รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครูผูชว ย ครงั้ ที่ ๓

ผูร ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๕ การมีจิตบรกิ าร และจติ สาธารณะ

ความหมาย
จิตสำนกึ ที่ดใี นการรูจ กั หนาที่ ความรับผดิ ชอบ เสียสละเพือ่ ประโยชนของสวนรวม ยึดม่นั ทั้งใน

ดานคุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนรว มมือในการแกไ ขปญหาตา ง ๆ โดยไมข ดั ตอ กฎหมาย จะตอ งเปน ผู
ทใ่ี หแ ละคอยชวยเหลอื ผูอ ื่นท่เี ดอื ดรอนดว ยความเตม็ ใจ ไมห วังผลตอบแทน ไมเ ห็นแกตวั เขา ใจผูอ่นื ไม
เปน คนใจแคบ รบั ฟงความคดิ เหน็ ของผอู ืน่
การปฏบิ ตั ติ น

ขาพเจามีความเต็มใจที่จะใหบริการแกผูปกครองนักเรียนที่มาติดตอราชการกับทางโรงเรียน
และมจี ติ อาสาในการรว มงานกบั โรงเรียนและทางชุมชน

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครูผชู ว ย คร้งั ท่ี ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ขา พเจา ไดปฏบิ ตั ดิ งั น้ี

ขาพเจา ชวยเหลือกจิ กรรมตา งๆของสถานศึกษา
รายงานผลการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผชู ว ย ครงั้ ท่ี ๓

ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

ขาพเจา รวมชว ยเหลอื ชุมชนจัดกิจกรรมวนั เดก็ ออนไลน

รายงานผลการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ชู วย ครงั้ ท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

๒.๖ การตอตานการกระทำของบคุ คลหรือกลุมบุคคลทส่ี ง ผลตอความ
ม่ันคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบตอสงั คมโดยรวม

ความหมาย
ครตู องพึงจงรกั ภกั ดตี อ ชาติ ศาสน กษตั รยิ  ตอ งชวยกันสอดสอ ง หากพบเบาะแสใด ๆ เก่ียวกบั

การกอการรายหรือยุยง ปลุกปน อันจะกอใหเกิดผลเชิงลบตอสังคมและประเทศชาติ ตองรีบแจงแก
หนวยงานทีเ่ ก่ยี วของทราบ เพ่ือใหด ำเนินการไดอยา งรวดเรว็ และถกู ตอ ง ครตู อ งไมเปนผูที่มีสวนรวมใน
การกระทำดังกลาว ควรวางตัวเปนกลาง ไมฝกใฝฝายใดฝายหนึ่ง และปฏิบัติตนเปนพลเมืองดีเปน
แบบอยางท่ดี แี กศ ิษย
การปฏบิ ัตติ น

ขาพเจา ไมยุง เกี่ยวกบั สารเสพติด ของมึนเมา อบายมขุ และการพนันทุกชนดิ ขาพเจาปลูกฝงให
ผูเรียนอยูหางไกลอบายมุข ขาพเจาคอยตักเตือน ชี้แนะผูเรียนเมื่อทราบวาผูเรียนมีโอกาสเสี่ยงในการ
เกี่ยวของกับอบายมุขและการพนันทุกชนิด ขาพเจาไมแสดงความคิดในสื่อสังคมออนไลนที่ทำใหเกิด
ความเขา ใจผดิ และสง ผลเสียตอความม่นั คงของชาติ จากผลทขี่ า พเจาไดป ฏบิ ตั ิทำใหขาพเจาไดรับรางวัล
ครูดีไมมีอบายมุข

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูชวย ครง้ั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

ผลทข่ี า พเจา ไดปฏบิ ตั ิ

ขาพเจา ไดร บั รางวลั ครดู ไี มม อี บายมขุ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ูชวย คร้งั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ

๓.๑ การพัฒนาวิชาชพี และบุคลิกภาพอยางตอ เนื่อง

ความหมาย
ครูตองพัฒนาตนเองใหมีความพรอมทั้ง ดานความรูความสามารถ มีทักษะในการใหการศึกษา

อบรมศิษยในทุก ๆ ดาน มีความประพฤติดี วางตัวดี เอาใจใสดูแลศิษยดี มีวิญญาณของความเปนครู
และปฏิบตั หิ นา ที่ดว ยจติ วญิ ญาณของความเปน ครอู ยา งตอเน่ือง
การปฏบิ ัตติ น

ขาพเจาปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเปนครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู แตงกายสุภาพ
เรยี บรอย เขารว มการอบรมตา ง ๆ เพ่ือพฒั นาศกั ยภาพดา นวิชาชีพ เชน การเขา รบั การอบรมทีเ่ กย่ี วขอ ง
กับการจัดการเรยี นการสอนตางๆ รวมทั้งการพัฒนาปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนอยูเสมอ
ไมลาสมัยและเนนการมีสวนรวมในชั้นเรียนเพื่อใหผูเรียนสามารถเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพและมี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น จากผลที่ขาพเจาไดปฏิบัติทำใหขาพเจาไดรับรางวัลครูดีวิถีใหมภายใน
แนวคิด “สอนดี เห็นผล คนชื่นชม” และสงผลใหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ มีคะแนนผลการสอบ
O-NET กลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ประจำปก ารศึกษา ๒๕๖๓ สูงข้ึน

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนงครผู ูช วย ครั้งที่ ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูชว ย คร้งั ที่ ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

ผลทข่ี าพเจาไดปฏิบัติ

ขา พเจา ไดร บั รางวลั ครดู ีวถิ ใี หมภ ายในแนวคดิ “สอนดี เห็นผล คนชน่ื ชม”

นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๖ มคี ะแนนผลการสอบ O-NET กลุมสาระการเรยี นรู
วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ประจำปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สงู ข้ึน
รายงานผลการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูช วย ครง้ั ที่ ๓

ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๒ การมวี สิ ยั ทศั น รูแ ละเขาใจสนใจ ตดิ ตามความเปล่ียนแปลงดาน
วทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปจ จุบัน

ความหมาย
ครูควรเปดกวางทางความคิด และเปดรับขอมูลขาวสารตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณ ใชสื่อทุก

ประเภทอยางถูกตองเหมาะสม หมั่นใฝหาความรู ศึกษาขอมูลอยางรอบดาน ติดตามขาวสารอยาง
สม่ำเสมอ พรอมท้งั สามารถนำขอ มูลขา วสารทีไ่ ดร บั ไปประยุกตใชใ หเ กดิ ประโยชนในทางทถ่ี ูกตอ ง
การปฏบิ ตั ติ น

ขา พเจาติดตามความเปล่ยี นแปลงดา นวทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และมีความ
มุงหวังความเจริญกาวหนาโดยกำหนดเปาหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาตอ มีการติดตามขาว
การเคลอ่ื นไหวทางการศกึ ษาอยเู สมอ เพ่ือจะไดนำมาวางแผนและปรบั ตัว เพอื่ ความกาวหนา ในวชิ าชพี

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูช ว ย ครั้งที่ ๓
ผูร บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๓ การไมอาศยั วิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท ไ่ี มถูกตอ ง

ความหมาย
ครูตองไมแ สวงหาประโยชนอ ันเปน อามสิ สนิ จางจากศษิ ยในการปฏิบัติหนา ทต่ี ามปกติ และไมใช

ศิษยกระทำการใด ๆ อันเปนการหาประโยชนใหแกตนโดยมิชอบ หลักการ การใชตำแหนงหนาที่ใน
วิชาชีพแสวงหาประโยชนตนโดยมิชอบ ยอมทำใหเกิดความลำเอียงในการปฏิบัติหนาที่ สรางความไม
เสมอภาคนำไปสูความเสื่อมศรัทธาในบุคคลและวิชาชีพนั้นดังนั้น ครูจึงตองไมแสวงหาประโยชนอันมิ
ควรไดจากศษิ ย หรือใชศ ษิ ยใหไ ปแสวงหาประโยชนใหแ กต นโดยมชิ อบ การไมแ สวงหาประโยชนอนั เปน
อามิสสินจางจากศิษยในการปฏิบัติหนาที่ตามปกติ และไมใชศิษยกระทำการใด ๆ อันเปนการหา
ประโยชนใหแกตนโดยมิชอบ หมายถึง การไมกระทำการใด ๆ ที่จะไดมาซ่ึงผลตอบแทนเกินสิทธิท่ีพึงมี
พึงไดจ ากการปฏิบัตหิ นา ทีใ่ นความรบั ผิดชอบตามปกติ
การปฏิบัติตน

ขาพเจาสอนผูเรียนทุกคนอยางเต็มที่ เต็มความสามารถโดยไมหวังผลประโยชนตอบแทน ติว
O-NET วิทยาศาสตรใหนักเรียนในคาบตวิ โอเน็ตและนอกเวลา สอนเสรมิ เพมิ่ เตมิ ความรูใหก บั นกั เรียน

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย ครั้งท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๔ การมงุ ม่นั ตอการพัฒนาความรูความสามารถของผเู รียน

ความหมาย

ครูตองอบรม สั่งสอน ฝกฝน สรางเสริมความรู ทักษะและนิสัยที่ถูกตองดีงามใหแกศิษยอยาง
เต็มความสามารถดวยความบริสุทธิ์ใจ หลักการ ครูที่ดีตองมีความมุงมั่นในการพัฒนาศิษยใหเจริญได
อยางเต็ม ศักยภาพ และถือวาความรับผิดชอบของตนจะสมบูรณก็ตอเมื่อศิษยไดแสดงออกซึ่งผลแหง
การพัฒนานั้นแลว ครูจึงตองเรียนรูเกี่ยวกับศักยภาพของศิษยแตละคนและทุกคนเลือกกิจกรรมการ
เรียนทีห่ ลากหลาย เหมาะสมสอดคลองกับการพัฒนาตามศกั ยภาพน้ัน ๆ ดำเนนิ การใหศ ิษยไดลงมอื ทำ
กิจกรรมการเรียน จนเกิดผลอยางแจงชัด และยังกระตุนยั่วยุใหศิษยทุกคนไดทำกิจกรรมตอเนื่องเพื่อ
ความเจริญงอกงามอยางไมมีที่สิ้นสุด ครูตองอบรมสั่งสอนฝกฝนสรางเสริมความรูทักษะ และนิสัยที่
ถูกตองดีงามใหเกิดแกศิษยอยางเต็มความสามารถดวยความบริสุทธิ์ใจ หมายถึง การดำเนินงานตั้งแต
การเลือกกำหนดกิจกรรมการเรียนที่มุงผลตอการพัฒนาในตัวศิษยอยางแทจริงการจัดใหศิษยมีความ
รับผิดชอบ และเปนเจาของการเรียนรู ตลอดจนการประเมินรวมศิษย ในผลของการเรียนและการ
เพิม่ พนู การเรยี นรูภายหลังบทเรียนตาง ๆ ดวยความปรารถนาท่ีจะใหศษิ ยแตละคนและทุกคนพัฒนาได
อยางเตม็ ศักยภาพและตลอดไป

การปฏบิ ตั ิตน

ขาพเจา มงุ มน่ั ในการทำงาน โดยไมม คี วามยอทอ ตอ ปญหาและอุปสรรค ทเ่ี กิดขึ้น เพื่อใหบรรลุ
เปาหมายที่กำหนดไว ทุมเทการสอนอยางเต็มเวลาและเต็มความสามารถ ศึกษาหาความรูเพื่อพัฒนา
ตนเองและผเู รียนอยเู สมอ เปดโอกาสใหผ ูเรยี นไดเรียนรอู ยางมปี ระสทิ ธภิ าพ เพ่ือใหผูเรียนไดรับความรู

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูช วย ครงั้ ท่ี ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

อยางเตม็ ที่ เพื่อใหผูเรยี นมีทักษะความสามารถดา นวชิ าการ คุณธรรมจรยิ ธรรม และเติบโตเปน คนดีของ
สังคมตอไป

ขา พเจาไดปฏิบัตดิ ังน้ี

ขา พเจา มงุ พฒั นาความรเู ด็ก โดยไดสอนตามตวั ชี้วดั ของหลักสตู ร
รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชวย ครัง้ ท่ี ๓

ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๕ การใหความสำคญั ตอการเขารวมสงเสริม สนับสนนุ กิจกรรมที่
เกย่ี วขอ งกับวชิ าชีพครอู ยา งสม่ำเสมอ

ความหมาย
กฎยอมพัฒนาตนเองทั้งในดานวิชาชีพ ดานบุคลิกภาพและวิสัยทัศน ใหทันตอการพัฒนาทาง

วิทยาการเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยูเสมอ หลักการ สังคมและวิทยาการพัฒนาและเปลี่ยนแปลง
อยเู สมอ ดังน้ัน ครูในฐานะผพู ัฒนาทรพั ยากรมนุษย จงึ ตองพฒั นาตนเองใหท นั ตอ การเปล่ียนแปลงและ
แนวโนมที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคตการพัฒนาตนเองทั้งในดานวิชาชีพ ดานบุคลิกภาพ และวิสัยทัศน
ใหทันตอการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมือง อยูเสมอ หมายถึง การใฝรู ศึกษา
คนควา ริเริ่มสรางสรรคความรูใหมใหทันสมัย ทันเหตุการณ และทันตอการเปล่ียนแปลงทั้งดาน
เศรษฐกจิ สังคม การเมอื งและเทคโนโลยี สามารถพัฒนาบคุ ลิกภาพและวิสัยทัศน
การปฏบิ ัตติ น

ขาพเจาเขารวมการประชุม/การอบรม ศึกษาหาความรูที่เกี่ยวของกับการศึกษาอยูเสมอ เม่ือ
เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ขาพเจาทำการบันทึกและสรุปผลการเขารวมกิจกรรม นำความรูที่ไดรับมา
พัฒนาตนเองและผเู รียน และรายงานผลใหผูบ ริหารรับทราบอยูเสมอ

รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู ว ย ครงั้ ท่ี ๓
ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลุม สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขาพเจาไดปฏบิ ัตดิ ังน้ี

ขาพเจาเขา รวมการอบรมอยา งสมำ่ เสมอ เพอ่ื พฒั นาความรตู นเอง
รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครูผชู ว ย คร้ังที่ ๓

ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส ชว ยเหลอื สงเสริม สนับสนนุ ใหบ รกิ ารผเู รยี น
ทกุ คน ดว ยความเสมอภาค

ความหมาย
ครูตองรักและเมตตาศิษย โดยใหความเอาใจใสชวงเหลือสงเสริม ใหกำลังใจในการศึกษาเลา

เรียนแกศิษยโดยเสมอหนาหลักการ การแสดงออกของบุคคลในทางที่ดีเปนผลมาจากสภาวะจิตใจที่ดี
งาม และความเช่อื ถือทถี่ กู ตอ งของบคุ คลทมี่ คี วามรกั และเมตตายอมแสดงออกดวยความปรารถนาในอนั
ที่จะกอใหเกิดผลดีตอบุคคลอื่นมีความสุภาพ ไตรตรองถึงผลแลวจึงแสดงออกอยางจริงใจ ครูจึงตองมี
ความรักและเมตตาตอศิษยอยูเสมอ ซึ่งจะเปนผลใหพฤติกรรมที่ครูแสดงออกตอศิษย เปนไปในทาง
สุภาพเอื้ออาทร สงผลดีตอศิษยในทุก ๆ ดานครูตองรักและเมตตาศิษย โดยใหความเอาใจใสชวยเหลอื
ใหกำลังใจในการศึกษาเลาเรียนแกศิษยโดยเสมอหนา หมายถึง การตอบสนองตอความตองการ ความ
ถนัด ความสนใจของศิษยอยางจริงใจ สอดคลองกับการเคารพ การเห็นอกเห็นใจตอลัทธิพื้นฐานของ
ศษิ ยจ นเปน ที่ไววางใจเชื่อถือและชื่นชมไดรวมทง้ั เปนผลไปสกู ารพัฒนารอบดา นอยางเทา เทียมกนั
การปฏบิ ัตติ น

ขาพเจามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทำตนใหเปนแบบอยางที่ดีตอผูเรียนท้ัง
ทางตรงและทางออม สงเสรมิ สนับสนุน ชวยเหลือผูเรียนเสมอมา เชน ใหกำลัง ใหคำปรกึ ษาแกผูเรียน
ทุกคน โดยไมเลอื กปฏบิ ตั ิตอผหู นงึ่ ผูใด

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู วย ครั้งท่ี ๓
ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขา พเจา ไดป ฏิบตั ดิ งั น้ี

ขาพเจากำลงั ใหคำปรกึ ษาแกศษิ ยท ุกคน โดยไมเ ลือกปฏบิ ตั ติ อผูหนึง่ ผใู ด
รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู ว ย คร้งั ที่ ๓

ผูรับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน ที่ยอมรบั ของผูเรียนผบู ริหารเพ่ือน
รวมงานผูป กครองและชมุ ชน

ความหมาย
ครูตองไมกระทำตนเปนปฏิปกษตอความเจริญทางกายสติปญญา จิตใจ อารมณและสังคมของ

ศิษยหลักการ การแสดงออกของครูใด ๆ ก็ตามยอมมีผลในทางบวกหรือลบ ตอความเจริญเติบโตของ
ศิษยเมื่อครูเปนผูรับผิดชอบโดยตรงตอการพัฒนาทุก ๆ ดานของศิษย จึงตองพิจารณาเลือกแสดงแต
เฉพาะการแสดงที่มีผลทางบวก พึงระงับและละเวนการกาวหนาของศิษย ทุกๆ ดานการไมกระทำตน
เปนปฏิปกษตอความเจริญทางกาย สติ ปญญา จิตใจ อารมณ และสังคมของศิษย หมายถึง การ
ตอบสนองตอ ศิษยในการลงโทษหรือใหรางวัลการกระทำอื่นใดที่นำไปสูการลดพฤติกรรมที่พึงปรารถนา
และการเพิ่มพฤติกรรมที่ไมพึงปรารถนา ไมเปนปญหาตอผูเรียนผูบริหารเพื่อนรวมงานผูปกครองและ
ชมุ ชน
การปฏบิ ตั ิตน

ขาพเจาประพฤติตนดวยความสุภาพออนนอมถอมตน มีจิตใจเอื้อเฟอเผื่อแผ พูดจาไพเราะ
ออนหวาน แตงกายสะอาดเรียบรอย และถูกกาลเทศะ ปฏิบัติตนใหมีสุขภาพและมีบุคลิกภาพที่ดีอยู
เสมอ เชน แตงกายตามวันที่โรงเรียนไดต้ังขอตกลงไว ยิ้มแยมแจมใสตอนักเรียนและเพื่อนรวมงาน
ตลอดจนผูบังคับบัญชา เขารวมโครงการ กาวทาใจ season 3 ของกระทรวงสาธารณะสุข ออกกำลัง
กายใหส ขุ ภาพแข็งแรงอยเู สมอ

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูชวย ครง้ั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

ขา พเจาไดป ฏิบัตดิ ังนี้

ขาพเจา ประพฤตติ นใหเ ปนที่ยอมรับของผูเรียนผูบริหารเพ่อื นรวมงานผปู กครอง
และชุมชนโดยวางตวั ใหเ หมาะสม

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู ว ย คร้งั ที่ ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวิทยา

ขาพเจา เขา รว มโครงการ กา วทา ใจ season 3 ของกระทรวงสาธารณะสขุ

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนง ครูผชู วย คร้งั ที่ ๓
ผูร บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขยี วออ น กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวิทยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี

๓.๘ การไมป ฏิบตั ิตนท่ีสง ผลเชงิ ลบตอ กายและใจของนักเรียน

ความหมาย
ครูตองประพฤติ ปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดีแกศิษยทั้งทางกาย วาจา และจิตใจหลักการการ

เรียนรูในดา นคานิยมและจริยธรรมจำเปนตอ งมตี วั แบบทดี่ ี เพอ่ื ใหผูเรียนยึดถอื และนำไปปฏิบัติตาม ครู
ที่ดีจึงถายทอดคานิยมและจริยธรรมดวยการแสดงตนเปนตัวอยางเสมอ การแสดงตนเปนตัวอยางนี้ถอื
วาครเู ปน ผนู ำในการพฒั นาศษิ ยอ ยา งแทจรงิ การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน แบบอยางทด่ี ี หมายถงึ การแสด
งอกกอยางสม่ำเสมอของครูที่ศิษยสามารถสังเกตรับรูไดเอง และเปนการแสดงที่เปนไปตามมาตรฐาน
แหง พฤติกรรมระดับสูงตามคานยิ ม คุณธรรมและวัฒนธรรมอันดงี าม
การปฏิบตั ติ น

ขาพเจาปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยางเครงครัด ใชคำพูดคำจาอยางสุภาพ ไม
พูดหยาบคายเพื่อตัดกำลังใจของผูเรียน ใชหลักจิตวิทยาทำความเขาใจตอสภาพอารมณของผูเรียนทกุ
คน จึงทำใหเ ขาใจผูเ รยี นแตละคนมากยงิ่ ขน้ึ จึงทำใหผเู รียนรูส กึ วาตนเองมีคณุ คา

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครผู ชู ว ย ครง้ั ท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

ขา พเจาไดป ฏบิ ัตดิ ังนี้

ขา พเจายมิ้ แยม แจม ใสกับนักเรยี น จงึ ทำใหนักเรียนกลา เขา หามากขน้ึ

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู วย ครัง้ ท่ี ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ

๓.๙ การทำงานกับผูอืน่ ไดโ ดยยดึ หลักความสามัคคีเกือ้ กูล
ซงึ่ กันและกัน

ความหมาย
ครพู งึ ชว ยเหลอื เกือ้ กูลครแู ละชุมชนในทางสรา งสรรคห ลักการ สมาชิกของสงั คมใดพึงผนกึ กำลัง

พัฒนาสังคมนั้นและเกื้อกูลสังคมรอบขาง ในวงวิชาชีพครูผูประกอบอาชีพครูพึงรวมมือและชวยเหลือ
เกื้อกลู กันดวยความเต็มใจ อันจะยังผลใหเกดิ พลงั และศักยภาพในการพัฒนาวิชาชีพครู และการพัฒนา
สังคม การชว ยเหลือเก้ือกูลครแู ละชุมชนในทางสรา งสรรค หมายถึง การใหความรว มมอื แนะนำปรกึ ษา
ชวยเหลือแกเ พื่อนครทู ั้งเรื่องสวนตัว ครอบครัว และการงานตามโอกาสอยางเหมาะสม รวมทั้งเขารวม
กิจกรรมของชมุ ชน โดยการใหค ำปรกึ ษาแนะนำแนวทางวธิ กี ารปฏบิ ัตติ น ปฏบิ ัติงาน เพื่อพฒั นาคณุ ภาพ
ชีวิตของคนในชุมชน
การปฏิบัติตน

ขาพเจาปฏิบัติงานตาง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย ใหความรวมมือกับคณะครู ในการทำ
กิจกรรมตาง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษาดวยความเต็มใจ มีความสามัคคีกันในหมูคณะเพื่อใหงานท่ี
ไดรับมอบหมายนัน้ ประสบความสำเรจ็

รายงานผลการเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครผู ชู วย คร้ังที่ ๓
ผูรบั การประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขยี วออน กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทา ยางวทิ ยา

ขาพเจาไดปฏิบัตดิ งั น้ี

ขา พเจา ยดึ หลกั ความสามคั คีในการทำงานตางคนอืน่ ๆ จนงานประสบความสำเรจ็
รายงานผลการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครผู ูชวย คร้งั ท่ี ๓

ผรู บั การประเมิน : นางสาวฝนทิพย เขียวออ น กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี

๓.๑๐ การใชค วามรูค วามสามารถทีม่ ีอยู นำใหเ กิดความเปลี่ยนแปลง

ในทางพฒั นาใหก ับผูเรียน โรงเรียนหรือชมุ ชนในดา นใดดานหน่งึ (ดาน
การอนุรกั ษศ ิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ญญาและสง่ิ แวดลอม)

ความหมาย
หลักการหนาที่สำคญั ประการหนึ่งของการศึกษาคอื การพฒั นาคนใหมีภูมิปญญา และรูจักเลือก

วิธีการดำเนนิ ชวี ิตท่ดี ีงาม ในฐานะทค่ี รูเปน บุคลากรทางการศึกษา ครูจงึ ควรเปนผูนำในการอนุรักษและ
พัฒนาภูมิปญญาและวัฒนธรรมไทย ตลอดจนการดำเนินกิจกรรม สนับสนุน สงเสริมภูมิปญญาและ
วัฒนธรรมไทย โดยรวบรวมขอมูล ศึกษาวิเคราะห เลือกสรร ปฏิบัติตนและเผยแพรศิลปะ ประเพณี
ดนตรี กีฬา การละเลน อาหาร เครื่องแตงกาย ฯลฯ เพื่อนำมาใชในการจัดกิจกรรมเรียนการสอน การ
ดำรงชีวติ ตนและสงั คม

การปฏบิ ตั ติ น
ขาพเจาตั้งใจปฏิบัติหนาที่ในการถายทอดความรู ทักษะที่ตนเองมีใหกับผูเรียนโดยมิไดปดบัง

พยายามศึกษาคนควา หาความรูเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามขาวสาร และเขาอบรมเทคนิค
ใหมๆ นำมาชว ยพัฒนาการเรยี นการสอน ใหก ับผเู รยี นเพอื่ ใหผ ูเรยี นเปน บคุ คลทมี่ คี วามรู ทกั ษะ และ
ทันตอเหตุการณ เชน ใหความรูนักเรียนในการคัดแยกขยะ โรงเรียนปลอดขยะ ใหความรูนักเรียน
เกี่ยวกับสเวียน ความรูในการนำของเหลือใชมาแปรรูปใหเกิดประโยชน ความรูเรื่องการประหยัด
พลังงานไฟฟา ความรูเรื่องการนำสมุนไพรใกลตัวมานำสบูใหเกิดประโยชน รวมทั้งปลูกฝงใหนักเรียน
รจู ักรกั ษาความสะอาด

รายงานผลการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนงครูผูชว ย ครง้ั ท่ี ๓
ผรู ับการประเมิน : นางสาวฝนทพิ ย เขียวออน กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นทายางวทิ ยา