บนั ทึกข้อความ
สว่ นราชการ โรงเรียนศรีบญุ เรืองวทิ ยาคาร สพป.สกลนคร เขต ๑
ที่ ศธ.๐๔๑๔๒.๑๖๔ / วนั ท่ี ๒๖ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๒
เรอื่ ง รายงานผลการประเมินผลการปฎิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานสอน
เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นศรีบญุ เรืองวิทยาคาร
ด้วยหนังสือราชการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑ ท่ี ศธ ๐๔๑๔๒/๘๑๒ ลง
วันที่ ๑๑ มีนาคม ๒๕๖๒ ได้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเล่ือนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้ง
ท่ี ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๒ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒) โดยอ้างถึงหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๐ เรื่อง
หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยอาศัยอานาจตาม
ความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญตั ิระเบยี บข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗
ในการนี้ เพ่อื ใหก้ ารปฎิบตั ิงานเป็นไปตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการ ขา้ พเจ้า นายกฤษฎา คามา
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร
เขต ๑ ได้จัดทาแบบรายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือ
สานกั งาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๐ รายละเอยี ดตามเอกสารทสี่ ่งมาพรอ้ มนี้
จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดพิจารณา
(ลงช่ือ)……………………………………….
นายกฤษฎา คามา
ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
ความคดิ เหน็ ……………………………………........………….
……………………………………………..........….
……………………………………..........………….
…………………………………..........…………….
ลงชื่อ……………………………………...............…..
นายธนวุ ฒั น์ สภุ าอว้ น
ผู้อานวยการโรงเรียนศรีบญุ เรืองวิทยาคาร
คำนำ
รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑ์และวธิ ีการประเมินผลการปฏิบัติงานของช้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา (หนังสือ
ก.ค.ศ. 0206.7/ว20 ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2561) ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพ่ือสรุปผลการปฏิบัติงาน ครั้งท่ี 2 ตั้งแต่ 1 เมษายน
2562 ถงึ 30 กนั ยายน 2562 ซงึ่ ได้สรปุ กจิ กรรมท่ีไดป้ ฏิบตั ิงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในดา้ นต่าง ๆ ทง้ั ตอ่ ตนเอง
นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน
ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรยี นมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา นอกจากนย้ี ัง
ไดน้ าเสนอภาพกจิ กรรมบางกจิ กรรมเพอ่ื ใชเ้ ปน็ ขอ้ มลู อ้างองิ ในการเขียนรายงานผลงานครง้ั นี้ด้วย
ผู้จัดทาขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรยี นทุกท่านท่ีได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสาเรจ็ ไดด้ ว้ ยดี และหวงั อยา่ งยิ่ง
ว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน ท่ผี จู้ ัดทาไดจ้ ดั ทาขึ้นได้อีกระดับหนงึ่
กฤษฎา คามา
ก
สำรบัญ
เรื่อง หนำ้
คานา ก
สารบญั ข
❖ ข้อมลู ท่วั ไป 1
❖ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัติงาน 7
7
➢ ด้านที่ 1 – ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 7
8
• ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสตู ร 8
• ตวั ชว้ี ัดท่ี 1.2 การจัดการเรียนรู้ 10
12
• ตวั ชี้วดั ที่ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ 14
14
• ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2.2 การจดั ทาแผนการเรียนรู้/แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล(IEP)/ 15
แผนการสอนรายบุคคล(IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ 15
16
• ตวั ชี้วดั ที่ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรยี นรู้
18
• ตวั ชี้วัดท่ี 1.2.4 คุณภาพผู้เรยี น 18
18
• ตวั ชี้วดั ที่ 1.2.4.1 ผลสะมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น 19
20
• ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.2.4.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น 20
21
• ตวั ชีว้ ดั ที่ 1.3 การสร้าง และหรือการพฒั นาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ 21
24
• ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้
24
• ตัวชวี้ ัดท่ี 1.5 ศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และวิจัยเพ่ือแก้ปญั หา หรอื พัฒนาการเรยี นรู้ทส่ี ่งผลตอ่ คุณภาพ 24
ผเู้ รียน 25
➢ ด้านท่ี 2 – ดา้ นการจดั การบริหารจดั การชัน้ เรียน
• ตวั ชี้วดั ท่ี 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรยี น และการจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ
• ตัวชว้ี ัดที่ 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
➢ ดา้ นที่ 3 – ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ
• ตัวช้ีวัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง
• ตวั ชว้ี ดั ที่ 3.2 การพัฒนาวิชาชพี
➢ ดา้ นที่ 4 – งานอนื่ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
❖ ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
➢ ด้านที่ 1 – มคี วามซื่อสตั ย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่อาศยั หรือยินยอมให้ผู้อนื่ ใชอ้ านาจ
และหนา้ ท่ขี องตน เพื่อแสวงหาประโยชน์
➢ ด้านที่ 2 – การปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาสั่งของผู้บงั คบั บญั ชา
➢ ด้านที่ 3 – มีความวิริยะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาใหแ้ กท่ างราชการ
ข
สำรบญั (ต่อ) หนำ้
26
เรอ่ื ง 27
28
➢ ดา้ นท่ี 4 – การมีจิตสานึกทีด่ ี มุ่งบริการต่อกลมุ่ เป้าหมายผรู้ ับบรกิ ารโดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ 30
➢ ดา้ นท่ี 5 – การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวิชาชพี
➢ ดา้ นท่ี 6 – การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามัคคใี นองค์กร ชุมชน และสังคม 63
❖ ภาคผนวก ก (เกียรตบิ ตั ร/รางวัล)
❖ ภาคผนวก ข แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน
ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน
ค
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน
ประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
ตาแหน่ง สายงานสอน ครงั้ ที่ 2 (1 เม.ย. 2562 – 30 ก.ย. 2562)
ข้อมูลท่ัวไป
1. ขอ้ มลู ผู้ขอรบั การประเมิน
ช่ือ นายกฤษฎา นามสกลุ คามา ช่อื เล่น เอ๋
สญั ญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ
วันเดือนปีเกิด 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2533 อายุ 29 ปี
คุณวฒุ กิ ารศึกษา วทิ ยาศาสตรบัณฑติ (วท.บ.) (ระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์)
ภูมลิ าเนา เลขท่ี 2 หมทู่ ี่ 1 ตาบล กาแพง อาเภอ เกษตรวิสัย
จงั หวดั รอ้ ยเอด็ รหสั ไปรษณีย์ 45150
โทรศัพท์ 086-329-3462 E-Mail : [email protected]
ชื่อบดิ า นายวุฒินนั ท์ คามา อาชพี รับราชการครู
ชอื่ มารดา นางบังอร คามา อาชีพ รบั ราชการครู
เรมิ่ รับราชการครูตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย เมอ่ื วนั ท่ี 28 ธันวาคม พ.ศ.2560
ตามคาสัง่ สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั สกลนคร ท่ี 417/2560 ลงวันที่ 28 ธันวาคม 2560
รับเงินเดอื น อันดับครูผู้ช่วย ข้นั 17,100 บาท
สถานศึกษา โรงเรยี นศรบี ุญเรอื งวิทยาคาร สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1
เลขท่ี 84 หมู่ 2 ตาบลขมิ้น อาเภอเมืองสกลนคร จงั หวดั สกลนคร 47220
2. ประวตั ิการศึกษา
2.1 ระดับประถมศกึ ษา
(ป.1-ป.5) โรงเรยี นบ้านหนองอ่างดอกรัก สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษารอ้ ยเอ็ด เขต 2
(ป.6) โรงเรยี นอนบุ าลรอ้ ยเอ็ด สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษารอ้ ยเอด็ เขต 1
2.2 ระดับมัธยมศกึ ษา
(ม.1-ม.6) โรงเรยี นรอ้ ยเอด็ วิทยาลัย สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 27
2.3 ระดับปรญิ ญาตรี
วิทยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ.) คณะวิทยาศาสตรแ์ ละศิลปศาสตร์ สาขาระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
มหาวิทยาลยั บูรพา (วทิ ยาเขตจันทบุรี) จงั หวัดจนั ทบุรี
2.4 ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต
ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม
1
3. ประวตั กิ ารรับราชการ
รับราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย (28 ธนั วาคม พ.ศ.2560 - ปจั จุบัน)
โรงเรยี นศรบี ุญเรืองวิทยาคาร สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1
4. ประวัติการลาราชการ
เดอื น/ปี ลาป่วย ลากิจ รายการลา ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ/
ขาดงาน
เม.ย.-62 ครัง้ วัน ครั้ง วนั ลาคลอด/ ลาเขา้ รบั ครัง้ วัน
- - -- ลาอุปสมบท การตรวจเลอื ก -- ครง้ั วัน
พ.ค.-61 - - -- -- --
ม.ิ ย.-62 - - -- ครง้ั วนั ครงั้ วนั -- --
ก.ค.-62 - - -- ---- -- --
ส.ค.-62 - - -- ---- -- --
ก.ย.-62 - - -- ---- -- --
- - -- ---- -- --
รวม ---- --
----
----
5. ประวตั กิ ารไดร้ ับเคร่ืองราชอสิ รยิ าภรณ์
วัน/เดือน/ปี ชน้ั เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา หลักฐานอา้ งองิ
ที่พระราชทาน
เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่ -
-- -- - -
6. ประวัตกิ ารประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝกึ อบรม
ลาดับ ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดือน/ปี สถานที่จัดกจิ กรรม
ท่ี ท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม
โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นแกง้
การอบรมหลักสูตรการพัฒนาครูสะเต็มศึกษา 25 - 27 เมษายน คร้อหนองไผ่ จ.ชัยภูมิ
1 ดว้ ยระบบทางไกล โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา 2562
โรงเรียนชุมชนบ้านแก้ง
ระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 ปกี ารศึกษา 2562 ครอ้ หนองไผ่ จ.ชยั ภมู ิ
การอบรมหลักสตู รการพฒั นาครสู ะเต็มศกึ ษา 9 - 10 พฤษภาคม โรงแรมอิมพเี รยี ล
2 ด้วยระบบทางไกล โครงการบูรณาการสะเตม็ ศึกษา 2562 สกลนคร
ระดบั มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศกึ ษา 2562
3 การอบรมโครงการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 11 พฤษภาคม
ดา้ นการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา การจดั การเรียนรู้ 2562
และวดั ประเมนิ ผล ปีการศกึ ษา 2562
2
ลาดบั ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดือน/ปี สถานทจ่ี ัดกิจกรรม
ที่ ที่เขา้ ร่วมกจิ กรรม ออนไลน์
15 พฤษภาคม 2562 ออนไลน์
ผา่ นการทดสอบ การอบรมการจดั การเรียนการสอน ออนไลน์
19 พฤษภาคม 2562 ออนไลน์
4 โดยใชก้ ารศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม DLTV
TELETRAINING
เขา้ รว่ มปลูกตน้ ไม้ตามโครงการและกจิ กรรมปลูก
5 ตน้ ไมแ้ ละปลกู ป่าเฉลมิ พระเกียรติ เนื่องในโอกาส
มหามงคลพระบรมราชพธิ บี รมราชาภิเษก “รวมใจ
ไทย ปลกู ต้นไม้ เพ่อื แผน่ ดนิ ”
6 อบรมเครือขา่ ยสุจรติ ไทย หลักสตู รสาหรบั 20 พฤษภาคม 2562
ขา้ ราชการ ผ่านระบบ E-Learning
อบรมการใหก้ ารปรึกษาวยั รุ่นผา่ นระบบ Training
7 Online ในหัวขอ้ บทเรยี นเบอื้ งตน้ หลักสูตรการให้ 21 พฤษภาคม 2562
การปรึกษาวัยร่นุ
8 เขา้ รว่ มประชุมเสวนาวิชาการ “เหลียวหลงั แลหนา้ 13 - 14 กรกฎาคม มหาวิทยาลยั ราชภัฏ
การฝึกหัดครูไทย” 2562 อดุ รธานี
การประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการพัฒนาเวบ็ ไซต์ 24 – 25 กนั ยายน มหาวทิ ยาลัยราชภฏั
9 ประชาสมั พนั ธโ์ รงเรียนในการปอ้ งกนั และต่อตา้ น 2562 สกลนคร
การทจุ รติ 24 กันยายน 2562 ออนไลน์
การอบรมหลักสตู รครกู ับการจัดการเรียนรเู้ พศวถิ ี
10 ศึกษา “การสอนเพศวิถีศึกษา” : การพัฒนาการ
เรียนรู้แบบ E-Learning
7. ภาระงานสอน
ปฏิบตั หิ น้าท่กี ารสอนปีการศึกษา 2562
มีหนา้ ทีแ่ ละความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคดิ การมสี ่วนรว่ มในการจัด กจิ กรรมการเรียน
การสอนของผู้เรียน ประสานความรว่ มมือระหวา่ งผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกล้เคียง เพือ่ มสี ว่ นรว่ มในการพัฒนา
และส่งเสริมศักยภาพของผู้เรยี นตามธรรมชาติของชว่ งวยั และบรบิ ทของสถานศึกษา โดยได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัติหนา้ ที่ในการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์
รายละเอยี ดดงั น้ี
3
ที่ รหสั วชิ า ช่ือวิชา ชั้น จานวน จานวนช่ัวโมง /
นักเรยี น สัปดาห์
1 ภาคเรียนท่ี 1
2 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.1/1 20 1
3 ว11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.1/2 21 1
4 ง11102 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ป.4 32 1
5 ว12101 ป.4 32 1
6 ง12102 คอมพิวเตอร์ 1 ป.5 38 1
7 ว13101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 5 ป.5 38 1
8 ง13102 ป.6 30 1
9 ง21201 คอมพิวเตอร์ 2 ป.6 30 1
10 ว21102 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ม.1 42 2
11 ง22201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.1 42 1
12 ว22102 การเขียนโปรแกรมภาษาซี 1 ม.2 33 2
13 ง23201 ม.2 33 1
14 ว13101 วิทยาการคานวณ 1 ม.3 41 2
การสร้างเว็บไซต์ดว้ ย Web Editor 3 ม.3 41 1
17
วิทยาการคานวณ 3 257
การสรา้ งเครือขา่ ยสังคมออนไลน์
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6
รวม
8. การปฏบิ ตั ิงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย / หน้าทีพ่ ิเศษ
ข้าพเจ้า นายกฤษฎา คามา ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ได้รับมอบหมาย
จากผบู้ ังคับบญั ชาให้ปฏบิ ัติหนา้ ที่ในสถานศึกษา ทัง้ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ท่ีไดม้ อบหมาย โดยในการ
ปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน
รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
ผู้เรียน บนพื้นฐานความเช่ือท่ีว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติ
ของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมให้
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์
(Line) เพ่ือพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไข
ปัญหานกั เรียนอย่างใกลช้ ดิ และส่งเสริมนกั เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ
นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีพิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่า
ด้วยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวด 1 หนา้ ท่ีและการบริหารงานของสถานศึกษา โดยมรี ายละเอยี ดดังนี้
4
8.1 งานครทู ี่ปรกึ ษา
8.1.1 การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรยี น
ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล โดยใช้วธิ ีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสมั ภาษณเ์ พื่อนร่วม
ห้อง การแลกเปล่ียนข้อมูลระหว่างครูที่ปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เก่ียวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ที่บ้านและ
โรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกาหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนท่ีมี
พฤตกิ รรมพึงประสงคใ์ หม้ คี วามเปน็ เลศิ ตามศกั ยภาพ ของแต่ละบคุ คล
8.1.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน
ดาเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพ่ือเป็นการทราบข้อมูลพื้นฐานของ
นกั เรยี นเบือ้ งต้นทง้ั ในด้านข้อมลู สุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของนักเรียน ตลอดจนมีการออกเย่ียม
บ้านนักเรียน เพอ่ื สร้างความสมั พนั ธ์ท่ดี ีระหว่างครอบครัวของนักเรยี นและครูทปี่ รึกษา รวมถึงการเก็บขอ้ มูลสภาพจริงทงั้ ในด้าน
ข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบริบทของชมุ ชนใกล้เคยี ง
กากับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเข้าอย่างใกล้ชดิ
และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดข้ึน ตลอดจน กากับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมา
โรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มาสาย เพ่ือรับทราบสาเหตุและปัญหาของการ
เดินทางมาโรงเรยี นสายของนกั เรยี นและ รว่ มกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาอยา่ งเปน็ ระบบ
นอกจากน้ี เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม ส่ังสอน หรือพูดคุยเพ่ือ
สร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเร่ืองราว หรือปัญหาท่ีเกิดข้ึนขณะท่ี นักเรียนใช้ชีวิตประจาวันอยู่ในโรงเรียน
สอดแทรกการให้ความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ผา่ นการจดั กิจกรรม โฮม
รูม (Hormeroom) หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดาเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการ
แก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครอื ข่าย อาทเิ ชน่ ครแู นะแนว ผปู้ กครอง และคณะผบู้ รหิ าร เปน็ ตน้
8.2 งานหน้าท่พี เิ ศษ
8.2.1 กลุม่ บริหารงานท่ัวไป
- คณะกรรมการ งานกิจการนักเรยี น
- งานพฒั นาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา
- งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อินเตอร์เนต็ ในสถานศกึ ษา)
8.2.2 กล่มุ บริหารงานงบประมาณ
- เจ้าหน้าท่ีงานพัสดุโรงเรยี น จดั ทาเอกสารการจัดซอ้ื – จัดจา้ ง , กรอกข้อมลู รายละเอียดการจดั ซอื้ – จัดจ้าง ลงระบบ
EGP , กรอกข้อมลู รายละเอียดการจัดซือ้ – จดั จา้ งลงทะเบยี นสมุดการจัดซือ้ – จดั จ้าง
9. รางวัลและความภาคภูมิใจ
9.1 ครูผู้สอนนักเรียน การแข่งขันการสร้างเว็บเพจ ประเภท Web Editor ระดับช้ัน ป.4-6 ในงานมหกรรมความสามารถ
ทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1
ประจาปีการศึกษา 2562
9.2 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างเว็บเพจประเภท Web Editor
ระดับช้ัน ม.1-3 ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังที่ 69 ระดับเขต
พ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
5
9.3 ครูผู้สอนนักเรยี น ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการ
โครงงานคอมพิวเตอร์ ประเภทซอฟต์แวร์ ระดับชั้น ม.1-3 ในงานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม
วิชาการ และเทคโนโลยขี องนกั เรยี น ครง้ั ท่ี 69 ระดับเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
9.4 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างหุ่นยนต์พื้นฐาน ระดับช้ัน ป.1-6
ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจาปกี ารศึกษา 2562
9.5 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างหุ่นยนต์พ้ืนฐานระดับชั้น ม.1-3
ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังท่ี 69 ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ประจาปีการศึกษา 2562
9.6 คณะกรรมการ การแขง่ ขันการสรา้ งการ์ตนู เรือ่ งสนั้ (Comic Script) ระดับชนั้ ป.4-6 ในงานมหกรรมความสามารถทาง
ศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ประจาปี
การศึกษา 2562
6
ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสตู ร
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดบั 5)
ดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนศรีบุญ
เรืองวิทยาคาร สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรยี นรู้ เพ่ือจัดทาคาอธิบายรายวิชา ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้
โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดาเนินการจัดทาหลักสูตรรายวิชา จานวน 9 หลักสูตร ตามภาระงานสอนที่ได้รับ
มอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา ง10101 คอมพิวเตอร์พ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 , รายวิชา ง10102 คอมพิวเตอร์
พื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 , รายวิชา ว10101 การออกแบบและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 , รายวิชา ว21201
วิทยาการคานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ว22201 วิทยาการคานวณ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 , รายวชิ า ง21101 คอมพิวเตอร์ (พ้นื ฐาน) ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ,
รายวชิ า ง22101 คอมพิวเตอร์ (พื้นฐาน) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23101 คอมพวิ เตอร์ (พน้ื ฐาน) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่
3
7
ท้งั น้ี หลักสตู รรายวิชาทีจ่ ดั ทาขนึ้ สามารถนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนร้ไู ดอ้ ย่างเหมาะสม
ตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา และชว่ งวัยของผูเ้ รยี น โดยมีการบนั ทกึ ผลการใช้หลักสตู รรายวชิ าเพ่ือนาผลไปใชใ้ น
การปรับปรงุ หรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป
ตัวชว้ี ดั ที่ 1.2 การจดั การเรยี นรู้
ตวั ช้ีวดั ท่ี 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)
ดาเนินการจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรยี นรู้ท่ีสอดคล้องกับคาอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสม
กับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถ่ิน จานวน 9 รายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา ง
10101 คอมพิวเตอร์พื้นฐาน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 6 หน่วยการเรียนรู้ , รายวิชา ง10102 คอมพิวเตอร์พื้นฐาน ชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี 5 , รายวิชา ว10101 การออกแบบและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 , รายวิชา ว21201 วิทยาการ
คานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ว22201 วิทยาการคานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 , รายวิชา ง21101 คอมพวิ เตอร์ (พ้นื ฐาน) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 , รายวชิ า ง
22101 คอมพิวเตอร์ (พนื้ ฐาน) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 , รายวชิ า ง23101 คอมพิวเตอร์ (พน้ื ฐาน) ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
8
โดยเลอื กรูปแบบการจัดการเรียนรแู้ บบกระบวนการเรยี นรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs)
และการจัดกิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบ Active Learning ทุกหนว่ ยการเรยี นรู้ โดยมกี ารออกแบบสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี และการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดร้ บั การพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรู้
ตลอดจนดาเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนาผลการประเมินมาปรบั ปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วย
การเรยี นรใู้ ห้สงู ขนึ้
9
การจดั ทาแผนการเรียนรู้ / แผนการจัดการศกึ ษา
ตัวชวี้ ัดที่ 1.2.2 เฉพาะบุคคล (IEP) / แผนการสอนรายบุคคล (IIP) /
แผนการจัดประสบการณ์
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดบั 5)
ดาเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) เพ่ือเก็บข้อมูลของผู้เรียนมา
วเิ คราะห์ความจาเปน็ หรอื ความตอ้ งการพเิ ศษทางการศึกษาของผ้เู รียน
นาข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ตามแบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) มาประกอบการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถ่ิน ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน
ตามรปู แบบทสี่ ถานศึกษากาหนด จานวน 3 รายวิชา ได้แก่ รายวชิ า ว21201 วทิ ยาการคานวณ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 , รายวิชา
ว22201 วทิ ยาการคานวณ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่
3 โดยสามารถนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปปฏิบัติได้จริง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติและ
สาระการเรยี นรู้ของผู้เรียน
10
ตลอดจนมีการบันทึกหลังการสอนที่สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และนาผล
มาพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้
11
ตัวชี้วดั ท่ี 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 4)
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก
(Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏบิ ัตแิ ละมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์
การเรียนรู้ในแผนการจดั การเรยี นรู้
พฒั นาและออกแบบส่ือการเรียนรู้ สาหรบั ใชป้ ระกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ควบคู่
กบั สือ่ นาเสนอการสอน (PowerPoint)
ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Google Form , Google Classroom , Google Drive ,
แอพพลิเคช่ัน Plicker , แอพพลเิ คชั่น Kahoot เป็นต้น
12
13
มีการวัดประเมินผลผ้เู รียนครอบคลมุ ทกุ ด้าน ทั้งในดา้ นพิทธพิ สิ ัย หรอื ด้านความรู้ (K) ,
ด้านทักษะพสิ ัยหรือดา้ นทกั ษะ (P) , และด้านเจตพสิ ยั หรือด้านเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรยี น ,
แบบทดสอบหลงั เรยี น , แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรม และแบบประเมินผลคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.2.4 คุณภาพผเู้ รยี น
ตัวชว้ี ัดที่ 1.2.4.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน
(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 5)
ร้อยละ 70 ของผเู้ รยี น จานวน 9 รายวิชา ประกอบดว้ ย รายวิชา ง10101 คอมพวิ เตอร์พน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
จานวน 6 หน่วยการเรียนรู้ , รายวิชา ง10102 คอมพิวเตอร์พ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 , รายวิชา ว10101 การออกแบบ
และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 , รายวิชา ว21201 วิทยาการคานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 , รายวิชา ว22201
วิทยาการคานวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ,
รายวชิ า ง21101 คอมพวิ เตอร์ (พ้ืนฐาน) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 , รายวชิ า ง22101 คอมพิวเตอร์ (พน้ื ฐาน) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี
2 , รายวิชา ง23101 คอมพิวเตอร์ (พื้นฐาน) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มีผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการอยู่ในระดับดีเย่ียม เป็นไปตาม
เป้าหมายท่สี ถานศกึ ษากาหนด
14
ตวั ชว้ี ดั ที่ 1.2.4.2 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน
(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 4)
รอ้ ยละ 90 ของผู้เรียน จานวน 9 รายวชิ า ประกอบด้วย รายวชิ า ง10101 คอมพิวเตอรพ์ นื้ ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4
จานวน 6 หน่วยการเรียนรู้ , รายวิชา ง10102 คอมพิวเตอร์พ้ืนฐานช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 ,รายวิชา ว10101 การออกแบบ
และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 , รายวชิ า ว21201 วิทยาการคานวณ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 , รายวชิ า ว22201 วิทยาการ
คานวณ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 , รายวิชา ง
21101 คอมพิวเตอร์ (พื้นฐาน) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ง22101 คอมพิวเตอร์ (พื้นฐาน) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ,
รายวิชา ง23101 คอมพิวเตอร์ (พื้นฐาน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์อยู่ในระดับดีเยี่ยม เป็นไปตาม
เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากาหนด
1.3ตัวชว้ี ัดท่ี การสร้าง และหรือการพัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
และแหล่งเรียนรู้
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)
ดาเนินการสร้างและพัฒนาส่ือการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนาเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint)
และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) เพ่อื ใช้ประกอบการอธบิ ายเน้อื หาในการจดั การเรียนรู้
นอกจากนไี้ ดด้ าเนินการพฒั นานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จานวน
3 รายวิชา ประกอบด้วย รายวชิ า ว21201 วิทยาการคานวณ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 , รายวชิ า ว22201 วทิ ยาการคานวณ ชั้น
มัธยมศึกษาปที ่ี 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
15
ตลอดจนนาเทคโนโลยที างการศึกษามาใช้ในการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการ
เรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทาแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บน
เว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคช่ันบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ท้ังนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียน
ข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่
หลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธ์ิตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด
ตัวช้วี ัดที่ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)
ดาเนนิ การสรา้ งและพฒั นาเคร่ืองมือเพ่ือใช้ในการวดั และประเมินผลการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย และครอบคลมุ ท้ังด้าน
พุทธิพสิ ัยหรอื ด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสยั หรือดา้ นทกั ษะ (P) และดา้ นเจตพสิ ยั หรอื ดา้ นเจตคติ (A)
16
โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมิน
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรยี นรู้
ดาเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพ่ือปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและ
พัฒนาการของผเู้ รียนทีส่ ะทอ้ นระดับคณุ ภาพของผู้เรียน
17
1.5ตวั ชวี้ ดั ที่ ศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และวิจัยเพือ่ แก้ปัญหา
หรือพฒั นาการเรียนรู้ ท่ีส่งผลตอ่ คณุ ภาพผ้เู รยี น
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดบั 4)
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการ
วิจัยเพอื่ แก้ปญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรูข้ องผเู้ รียน
ดาเนินการจัดทางานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรู้ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนช้ัน
ประถมศึกษาปีท่ี ๔ โรงเรียนศรบี ุญเรืองวิทยาคาร โดยใช้โดยเทคนิคการต่อภาพกับความหมาย เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ
ในการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวมและรายบุคคล ก่อนและหลังการฝึกด้วย
การบอกหน้าทข่ี องอุปกรณ์คอมพิวเตอรด์ ้วยเทคนิคการต่อภาพกบั ความหมาย
ดา้ นที่ 2 ดา้ นการจดั การบริหารจดั การช้นั เรยี น
2.1ตวั ช้ีวดั ที่ การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน และการจัดทาข้อมูลสารสนเทศ
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดบั 4)
ดาเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา
อบรมบม่ นสิ ัย ตลอดจนสง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ กระบวนการคดิ จากการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ทักษะชวี ติ จากการใหผ้ ู้เรียน
ได้ลงมือคิด ดาเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาท่ีเกิดขึ้น ทักษะการทางาน จากการปฏิบัติกิจกรรมท่ีมอบหมายทั้งลักษณะงานเด่ียว
และกระบวนการทางานเปน็ กลมุ่
18
มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมท่ีดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมขุ โดยส่งเสริมและเป็นแบบอยา่ งใหผ้ ูเ้ รียนเขา้ รว่ มกิจกรรมเน่อื งในวนั สาคัญต่างๆ ทเี่ กีย่ วขอ้ งกับศาสนาทต่ี นนับถือ
สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ทงั้ ที่โรงเรยี นและชุมชนจัดข้ึน ตลอดจนสรา้ งแรงบันดาลใจ และสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนเกดิ ความมั่นใจในการ
พฒั นาตนเองเต็มตามศักยภาพเพื่อค้นหาความถนดั และความชอบของตนเอง มคี วามปลอดภยั และมีความสุข
2.2ตวั ชวี้ ัดที่ การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียน
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 4)
ดาเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์
สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มท่ีส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชดิ
คือผู้เรยี นทต่ี ้องกากบั ดแู ลพฤตกิ รรมอยา่ งใกลช้ ิด
19
ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพ่ือจัดทาและใช้สารสนเทศของ
ผู้เรยี นรายบคุ คล จัดทาโครงการและกิจกรรมเชงิ สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวิธิการท่ีหลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกนั และแก้ปัญหาของผู้เรียน
รายบคุ คล
ด้านที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ
ตวั ชี้วดั ที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดบั 5)
ดาเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพ่ือนาข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทา
แผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือ
ความต้องการที่จาเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ท้ังน้ีแผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ท่ีจัดทาขึ้นมีความสอดคล้องกับ
แผนกลยุทธ์ของสถานศกึ ษาและไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากผูบ้ ังคบั ตามสายงาน
เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทาขึ้น ตลอดจนนาความรู้ ทักษะ และประสบการณ์
ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานท้ังด้านภาระงานสอน
และงานอ่นื ๆท่ีไดร้ ับมอบหมาย
20
มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพท้ังภายในและนอกสถานศึกษา ท้ังในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ
หรือชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ผ่านทางสอ่ื สงั คมออนไลน์ เช่น แอพพลเิ คชัน่ ไลน์ (Line) หรือ เฟสบคุ๊ (Facebook) เป็นต้น
ตวั ชว้ี ดั ที่ 3.2 การพัฒนาวิชาชีพ
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดบั 5)
เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชพี หรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งดา้ น
ภาระงานสอน ภาระงานอ่นื ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย
ด้านท่ี 4 งานอนื่ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)
4.1 กลุ่มบริหารวิชาการ
4.1.1 งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา
ส่งเสริมให้ครูภายในสถานศึกษา คิดค้น พัฒนาส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่ือ
นามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรม ตลอดจนเป็นแบบอย่าง
ให้แกข่ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา ใชใ้ นการประกอบการจัดการ
การเรียนการสอนอยา่ งหลากหลาย
4.2 กลุ่มบรหิ ารงานท่ัวไป
4.2.1 งานคณะกรรมการ งานกจิ การนักเรยี น
ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีระเบยี บวินัย รักความสะอาด และมีความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต อกี ทงั้ ยงั เปน็ แบบอยา่ งที่ดี
ในการประพฤติปฏิบัติตนให้แก่นักเรียน ท้ังด้านการแต่งกาย การทาความสะอาดบริเวณโรงเรียน ส่งเสริมประชาธิปไตยใน
โรงเรียน
21
4.2.2 งานพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
พัฒนาสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยรี ะบบอินเตอร์เน็ตภายในสถานศกึ ษา
เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความพร้อมสาหรบั การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ผลิตสอ่ื CAI ชว่ ยในการเรียนการสอนใหน้ ักเรยี นเกิดความ
สนใจในการเรียนการสอนมากย่ิงขึน้ อีกทัง้ เป็นการพัฒนานตนเองของครูผสู้ อน เพอ่ื ให้ก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ กระตุ้นให้เด็ก
นักเรียนเกิดความคิดที่หลากหลาย โดยใช้ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เข้ามาเป็นส่วนเสริม เพื่อตอบสนองต่อ
นโยบายทางการศึกษาของสถานศึกษาอย่างแท้จรงิ
4.2.3 งานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (อนิ เตอร์เนต็ ในสถานศึกษา)
พัฒนาระบบอินเตอร์เนต็ ภายในสถานศึกษา เพ่อื ให้โรงเรียนมีอนิ เตอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู ที่สามารถใช้ได้
ทุกชั้น ทุกอาคาร ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถเข้าถึงส่ือบนอินเตอร์เน็ตได้อย่างรวดเร็ว และทันท่วงที ตอบสนอง
นโยบายของการศกึ ษาก้าวไกล ส่ไู ทยแลนด์ 4.0
4.3 กลุ่มบริหารงานบคุ คล
4.3.1 งานระบบจดั เกบ็ ขอ้ มูลนกั เรยี นรายบุคคล (Data Management Center)
มีหน้าที่กรอกข้อมูลการรับนักเรียน การย้ายเข้า การย้ายออกนักเรียน เข้าระบบ DMC อีกท้ังยังทา
การจัดเก็บข้อมูลของนักเรียนเป็นรายบุคคลของทั้งโรงเรียน เพื่อความสะดวก รวดเร็วในการบริหารจัดการเกี่ยวกับข้อมูล
นกั เรยี น
4.3.2 งานครทู ี่ปรึกษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
กากับ ดูแลนักเรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการปฏิบัติกิจกรรมการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาค
เช้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพ่ือสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดข้ึน ตลอดจนกากับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูล
การเดนิ ทางมาโรงเรยี นของนกั เรียนให้ทนั เวลา ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครองนักเรยี นท่ีมาโรงเรียนสาย เพอื่ รบั ทราบสาเหตุ
และปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนกั เรยี นและร่วมกันหาแนวทางการแก้ไขปัญหาดงั กลา่ วอยา่ งเป็นระบบ
นอกจากน้ี เม่ือเสร็จส้ินกิจกรรมพิธีการตอนเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าท่ีในการอบรมสั่ง
สอนหรือพูดคุยสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาท่ีเกิดข้ึนขณะท่ีนักเรียนใช้ชีวิตประจาวนั อยู่
ในโณงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เร่ืองการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัด
กิจกรรม Homeroom หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดาเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางใน
การแกไ้ ขปญั หา โดยขอความรว่ มมือจากภาคเี ครอื ขา่ ย อาทเิ ช่น ผู้ปกครอง ชุมชน คณะครูและผ้บู รหิ าร เปน็ ต้น
22
4.4 กล่มุ บรหิ ารงบประมาณ
4.4.1 เจา้ หน้าทพี่ สั ดุ
มีหน้าท่ีทาเอกสารจัดซื้อ-จัดจ้าง พัสดุภายในโรงเรียน กรอกข้อมูลการจัดซื้อ-จัดจ้างเข้าระบบ eGP
เพ่ือเสนอให้ผู้บังคับบัญชาอนุมัติในโครงการต่างๆ ท่ีโรงเรียนต้ังข้ึน ตรวจรับพัสดุที่มีการจัดซื้อ-จัดจ้างภายในโรงเรียน จัดซื้อ
หนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน ชุดนักเรียน ในทุกระดับช้ัน เพ่ือให้สามารถดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอน และตอบสนองต่อ
นโยบายของสถานศึกษา ในการบริหารจดั การเพอื่ ให้งานมคี วามสะดวก คล่องตวั และรวดเร็ว ถกู ต้องอยูเ่ สมอ
23
ดา้ นท่ี 1 มคี วามซอื่ สัตย์ สุจริต รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่อาศยั หรือยนิ ยอมใหผ้ ู้อืน่ ใชอ้ านาจ
และหนา้ ที่ของตน เพื่อแสวงหาประโยชน์
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดบั 5)
ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความซือ่ สัตย์ เที่ยงตรง และเท่ยี งธรรม ได้รับการยอมรับจากเพ่อื นร่วมงานและผู้บังคับบัญชาในด้าน
ความซ่ือสัตย์สุจริต รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไม่มผี ลประโยชนท์ ับซอ้ น ใช้ทรัพย์สินของทางราชการอย่างคุ้มคา่ ไมใ่ ช้
ชอ่ งวา่ งทางระเบยี บและกฎหมายเพ่ือประโยชน์ส่วนตนและผู้อน่ื ไมแ่ สวงหาประโยชน์ท่ีเกดิ จากช่องว่างทางระเบยี บกฎหมาย
จากผู้ปกครอง และนักเรยี นในงานทเ่ี กี่ยวกบั บทบาทหนา้ ท่ี และภารกิจที่ตนรับผดิ ชอบ
2ดา้ นที่ การปฏิบัตติ นตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสัง่ ของผบู้ ังคบั บัญชา
(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 5)
ศึกษาค้นคว้า เพอ่ื พฒั นาตนเองให้มีความรแู้ ละปฏบิ ตั ิตามระเบยี บกฎหมายทีเ่ กย่ี วข้องอย่างเคร่งครัด มคี วามรับผิดชอบ
รักษาวนิ ยั ทเ่ี ปน็ ขอ้ ห้ามและข้อปฏบิ ัติอย่างเคร่งครัดอยเู่ สมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติฯ ระเบียบตา่ งๆ ปฏบิ ัตหิ น้าทด่ี ว้ ยความ
เต็มใจ ตามวันเวลาราชการอย่างสม่าเสมอ ปฏิบัติตามคาสั่งหรือนโยบายท่ีชอบด้วยกฎหมายอย่างเคร่งครัดของผู้บริหาร
สถานศกึ ษาหรือผู้บรหิ ารการศกึ ษา หรือหนว่ ยงานตน้ สงั กัด และไมใ่ ช้ช่องว่างทางระเบียบ และกฎหมายกลัน่ แกลง้ ผูอ้ ื่น
24
3ด้านที่ มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทิศเวลาใหแ้ กร่ าชการ
(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 5)
ดาเนินการจัดทาแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) โดยวิเคราะห์จุดเด่นและจุท่ีควรพัฒนาเพ่ือวางแผนพัฒนาตนเองอย่าง
เป็นระบบตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือพัฒนาตนเองและพัฒนางาน อาทิเช่น การอบรมหลักสูตรการพัฒนาครูสะเต็มศึกษา
ด้วยระบบทางไกล โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา ระดับประถมศึกษาปีท่ี 4-6 , อบรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานสอน ครั้งที่ 1/2561 (หลักสูตรการสร้างสื่อการสอนเอนิเมชันอย่างง่าย ด้วยโปรแกรมดิจิทัลมัลติมีเดีย สาระเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร สาหรับครูผู้สอนคอมพิวเตอร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น , ประชุมเชิงปฏิบัติการ การใช้โปรแกรม
Flash และโปรแกรมตดั ตอ่ Animation เพือ่ พฒั นาการสอน เปน็ ตน้ ในการเข้ารับการอบรมทกุ หลักสูตรยึดหลักการพัฒนาแบบ
มุ่งผลสัมฤทธิม์ ที ักษะการสอน (Coaching) จนสามารถเป็นต้นแบบได้
เป็นผู้ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติหน้าท่ีตามเวลาท่ีสถานศึกษากาหนด ไม่เคยมาสาย หรือขาดราชการโดยไม่มีเหตุสมควร มี
ความรับผดิ ชอบต่องานตามบทบาท หน้าท่ี ภารกิจที่ได้รบั มอบหมาย รวมถงึ ผลทเี่ กิดจากการปฏิบัติงานของตน มีความพร้อมใน
การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย และอุทิศเวลาเพ่ือประโยชน์ของทางราชการ โดยมีจิตสานึกและ
ความรับผิดชอบ
25
4ดา้ นท่ี การมจี ติ สานึกที่ มุง่ บริการตอ่ กลุ่มเป้าหมายผู้รับบรกิ าร ไม่เลือกปฏบิ ัติ
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)
ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ มุ่งมั่นในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติท่ีถูกต้องกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ
ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการในประเด็นที่เก่ียวข้องกับการเรยี นการสอนโดยไม่เลือกปฏบิ ัติ ให้บริการกับผู้ปกครองทุก
คน ในประเด็กท่ีเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนของผู้เรียนในความปกครองโดยไม่เลือกปฏิบัติ ให้ความร่วมมือกับชุมชนกับ
ประเด็นทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับการพัฒนาผูเ้ รียนโดยไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ
26
5ด้านที่ การรักษาคุณภาพมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวชิ าชีพ
(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)
เข้าร่วมกิจกรรมของวชิ าชพี หรอื องค์กรวชิ าชีพเพ่ือพฒั นาความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพของตนเองอยา่ งสม่าเสมอ อาทิเช่น
เข้าร่วมกิจกรรมงานวันครู “คุณธรรม นาครูไทย สร้างเด็กไทย หัวใจซื่อตรง” คร้ังที่ 63 ปีพุทธศักราช 2562 ณ หอประชุมมหา
วชิราลงกรณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร และเป็นคณะกรรมการกลาง การควบคุมการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน
พื้นฐาน (O-Net) ปีการศกึ ษา 2561 ณ สนามสอบโรงเรียนมธั ยมศึกษาเทศบาล 3"ยตุ ธิ รรมวทิ ยา" ศูนยส์ อบสพป.สกลนคร เขต
1
ปฏิบัติตนดว้ ยการดารงชีวติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยจัดทาสมุดบัญเพ่ืออมเงนิ
ให้กบั นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ปอ้ งกนั ความเสยี่ งในการดาเนนิ ชวี ิตภายใตค้ วามรู้และคุณธรรมอันดี ประพฤตติ น
เป็นผู้นาในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน และส่ิงแวดล้อม โดยเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญทางศาสนาอย่าง
สม่าเสมอ ไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของกลุ่มเป้าหมาย ผู้รับบริการ
บุคลากรทางการศกึ ษา และผรู้ ่วมงาน
27
6ด้านที่ รกั ษาภาพลกั ษณและความสามคั คใี นองค์กร ชุมชน และสังคม
(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)
รักษาภาพลักษณ์ท่ีดีงามทั้งทางด้านศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมท่ีดีงาม เป็นแบบอย่างท่ีดีทางสังคม
ให้แก่นักเรียน และเพื่อนร่วมวิชาชีพ ด้วยการแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและกาลเทศะ มีความรับผิดชอบและปฏิบัติงานอย่าง
เตม็ ความสามารถ และปฏบิ ตั ิงานรว่ มกบั ผู้อืน่ ได้เปน็ อยา่ งดี โดยคานงึ ประโยชนส์ ่วนรวมมากกว่าประโยชนส์ ว่ นตน
28
เข้าร่วมกิจกรรมที่สง่ เสรมิ วฒั นธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดีงามขององค์กร
สงั คมและสถานศึกษาอยา่ งสมา่ เสมอ เชน่ วนั สาคัญทางพระพุทธศาสนา , วันเฉลิมพระชนมพรรษา
สมเด็จพระเจ้าอย่หู วั มหาวชริ าลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร เปน็ ต้น
29
ภาคผนวก ก
- สาเนาคาสัง่
- สาเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนยี บัตร วุฒบิ ตั ร
- สาเนาโลร่ างวลั
- สาเนารปู ภาพกจิ กรรม
- อ่ืน ๆ ที่เก่ียวข้อง
30
ภาพกิจกรรมการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่
แจกคูปอง สาหรับรับอุปกรณก์ ารเรียน
นกั เรยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562
31
การอบรมหลกั สูตรการพัฒนาครูสะเตม็ ศึกษาด้วยระบบทางไกล โครงการบรู ณาการสะเต็มศกึ ษา
ระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 ปีการศกึ ษา 2562
32
อบรมเด็กนกั เรียน ในวนั เปดิ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562
33
ทาความสะอาดบรเิ วณรอบๆอาคารเรยี น ในวันเปดิ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562
34
ลงทะเบียนรบั หนังสอื เรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562
35
ทาถงั ขยะ เพ่ือคัดแยกขยะ
36
ติดตงั้ ตู้ Rack สาหรับระบบอนิ เตอร์เนต็ หน้าห้องธรุ การ
37
เลือกต้ังประธานสภานักเรยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562
38
ปลกู ตน้ ไมเ้ ฉลมิ พระเกยี รติ ในหลวง ร.10 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562
39
ประชุมพสั ดุ การเบิกค่าเชา่ อินเตอร์เน็ต ประจาปกี ารศึกษา 2562
ณ สพป.สกลนคร เขต 1
40
อบรมโครงการคนร่นุ ใหม่ ใส่ใจลดอบุ ัติเหตุ
โดยนกั ศกึ ษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
41
เยย่ี มบ้านนกั เรียน ประจาภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562
42
แจกกระเปา๋ ใหก้ บั นักเรียนยากจนพเิ ศษ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562
43
กิจกรรมวันไหวค้ รู ปกี ารศกึ ษา 2562
44