รายงานผลการปฏิบัติงาน ห้องสื่อครูคอม

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นศรีบญุ เรืองวทิ ยาคาร สพป.สกลนคร เขต ๑

ท่ี ศธ.๐๔๑๔๒.๑๖๔ วันท่ี ๒๓ กนั ยายน พ.ศ.๒๕๖๓

เร่อื ง รายงานผลการประเมินผลการปฎบิ ัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน

เรียน ผู้อาํ นวยการโรงเรยี นศรบี ุญเรืองวทิ ยาคาร

ด้วยหนังสือราชการสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑ ที่ ศธ ๐๔๑๔๒/๘๑๒ ลง
วันท่ี ๑๑ มีนาคม ๒๕๖๒ ได้แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการเลื่อนเงินเดือนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ประจําปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ครั้งที่ ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๓ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๓) โดยอ้างถึงหนังสือสํานักงาน
ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๐ เรื่องหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษา โดยอาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๑๙ (๔) และ ๗๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗

ในการนี้ เพ่อื ใหก้ ารปฎิบตั ิงานเป็นไปตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการ ขา้ พเจา้ นายกฤษฎา คํามา
ตําแหนง่ ครู โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๑
ได้จัดทําแบบรายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ตาม
หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฎิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสํานักงาน
ก.ค.ศ. ท่ี ศธ ๐๒๐๖.๗/ว๒๐ รายละเอยี ดตามเอกสารที่ส่งมาพร้อมน้ี

จงึ เรยี นมาเพอื่ โปรดพจิ ารณา

(ลงช่ือ)……………………………………….
นายกฤษฎา คาํ มา
ตาํ แหน่ง ครู

ความคิดเห็น……………………………………........………….
……………………………………………..........….
……………………………………..........………….
…………………………………..........…………….

ลงชอ่ื ……………………………………...............…..
นายธนุวฒั น์ สภุ าอว้ น

ผ้อู าํ นวยการโรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร

 

คํานํา

รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน เป็นการประเมินตามหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประเมินผลการปฏบิ ัติงานของช้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (หนังสือ
ก.ค.ศ. 0206.7/ว20 ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2561) ขา้ พเจา้ ได้จัดทาํ ข้ึนเพ่อื สรุปผลการปฏิบตั งิ าน ประจาํ ปีงบประมาณ 2563 ครง้ั
ท่ี 2 ต้ังแต่ 1 เมษายน 2563 ถึง 30 กันยายน 2563 ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดใน
ด้านต่าง ๆ ท้ังต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของ
ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐาน
คุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังได้นําเสนอภาพกิจกรรมบางกิจกรรมเพ่ือใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานคร้ังน้ี
ด้วย

ผูจ้ ัดทาํ ขอขอบคณุ บุคลากรในโรงเรียนทกุ ทา่ นที่ไดช้ ่วยให้ขอ้ มลู ในการอ้างอิงเอกสารจนสําเร็จไดด้ ้วยดี และหวงั อย่างย่ิง
ว่ารายงานเล่มน้ีจะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน
สอน ท่ีผู้จัดทําไดจ้ ดั ทาํ ขึน้ ได้อกี ระดบั หนงึ่

กฤษฎา คาํ มา
ตาํ แหน่ง ครู

ก

 

 

สารบญั

เรอ่ื ง หน้า

คาํ นาํ ก
สารบัญ ข
 ขอ้ มลู ท่ัวไป 1
 ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบัตงิ าน 7
7
 ด้านท่ี 1 – ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 7
8
 ตัวชวี้ ัดที่ 1.1 การสรา้ งและพฒั นาหลกั สูตร 8

 ตวั ชวี้ ัดที่ 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 10
12
 ตวั ชว้ี ัดที่ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 14
14
 ตัวช้วี ัดที่ 1.2.2 การจดั ทาํ แผนการเรียนร/ู้ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล(IEP)/ 15
แผนการสอนรายบุคคล(IIP)/แผนการจัดประสบการณ์ 15
16
 ตัวชี้วัดท่ี 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้
18
 ตัวชี้วัดที่ 1.2.4 คุณภาพผู้เรยี น 18
18
 ตวั ช้ีวัดที่ 1.2.4.1 ผลสะมฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น 19
20
 ตวั ชว้ี ัดที่ 1.2.4.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน 20
21
 ตวั ชีว้ ัดท่ี 1.3 การสร้าง และหรอื การพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรยี นรู้ 21
24
 ตัวช้ีวัดท่ี 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
24
 ตัวชี้วัดที่ 1.5 ศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพอ่ื แก้ปญั หา หรอื พัฒนาการเรียนร้ทู ่ีสง่ ผลตอ่ คณุ ภาพ 24
ผูเ้ รยี น 25

 ดา้ นที่ 2 – ดา้ นการจัดการบริหารจดั การชั้นเรยี น ข

 ตวั ช้วี ัดท่ี 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรียน และการจดั ทําข้อมลู สารสนเทศ

 ตวั ช้ีวัดท่ี 2.2 การจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
 ด้านที่ 3 – ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ

 ตวั ชว้ี ัดที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง

 ตวั ชวี้ ัดที่ 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี
 ด้านท่ี 4 – งานอื่นทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
 ตอนที่ 2 การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
 ดา้ นท่ี 1 – มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ รักษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่อาศัยหรอื ยนิ ยอมให้ผอู้ นื่ ใช้อาํ นาจ

และหนา้ ที่ของตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์
 ด้านที่ 2 – การปฏิบัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคาํ ส่งั ของผูบ้ ังคับบัญชา
 ด้านท่ี 3 – มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ศิ เวลาใหแ้ กท่ างราชการ

 

  หน้า
26
สารบญั (ต่อ) 27
28
เรื่อง 30

 ดา้ นที่ 4 – การมีจิตสํานึกที่ดี มงุ่ บริการต่อกลุ่มเป้าหมายผรู้ ับบริการโดยไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ 63
 ดา้ นที่ 5 – การรกั ษาคณุ ภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชพี
 ด้านที่ 6 – การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามคั คีในองคก์ ร ชมุ ชน และสงั คม
 ภาคผนวก ก (เกยี รตบิ ตั ร/รางวลั )
 ภาคผนวก ข แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ านประกอบการประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

ของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน

ค

 

 

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
ประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตาํ แหนง่ สายงานสอน คร้งั ที่ 2 (1 เม.ย. 2563 – 30 ก.ย. 2563)

ข้อมลู ทว่ั ไป

1. ขอ้ มูลผขู้ อรับการประเมนิ

ชอ่ื นายกฤษฎา นามสกลุ คํามา ชื่อเลน่ เอ๋

สัญญาติ ไทย เชอ้ื ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ

วันเดอื นปเี กิด 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2533 อายุ 30 ปี

คุณวุฒกิ ารศกึ ษา วิทยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ.) (ระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร)์

ภูมลิ ําเนา เลขท่ี x หมู่ที่ x ตําบล xxxxx อาํ เภอ xxxxxxxx

จงั หวดั xxxxxx รหสั ไปรษณยี ์ xxxxxxxx

โทรศพั ท์ xxx-xxxx-xxxx E-Mail : [email protected]

ช่อื บิดา นายวุฒินนั ท์ คํามา อาชพี รบั ราชการครู

ช่ือมารดา นางบังอร คํามา อาชพี รับราชการครู

เรมิ่ รบั ราชการครูตําแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย เมอื่ วนั ท่ี 28 ธนั วาคม พ.ศ.2560

ตามคาํ สั่ง สาํ นกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดสกลนคร ท่ี xxxx/2560 ลงวันท่ี xx ธันวาคม 25xx

รบั เงนิ เดือน อันดับครู ค.ศ.x ขน้ั xx,xxx บาท

สถานศึกษา โรงเรียนศรบี ุญเรอื งวิทยาคาร สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1

เลขที่ 84 หมู่ 2 ตาํ บลขมิ้น อําเภอเมืองสกลนคร จังหวัดสกลนคร 47220

2. ประวัติการศึกษา

2.1 ระดับประถมศึกษา

(ป.1-ป.5) โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2

(ป.6) โรงเรยี นxxxxxxxxxxxxxx สาํ นักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาร้อยเอด็ เขต 1

2.2 ระดับมธั ยมศกึ ษา

(ม.1-ม.6) โรงเรยี นxxxxxxxxxxxxxx สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 27

2.3 ระดับปรญิ ญาตรี

วทิ ยาศาสตรบณั ฑติ (วท.บ.) คณะวิทยาศาสตร์และศลิ ปศาสตร์ สาขาระบบสารสนเทศคอมพวิ เตอร์

มหาวทิ ยาลัยบูรพา (วิทยาเขตจันทบุรี) จงั หวดั จนั ทบุรี

2.4 ระดับประกาศนียบัตรบณั ฑิต

ประกาศนยี บัตรบัณฑิต วชิ าชีพครู คณะครุศาสตร์

มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม จังหวดั มหาสารคาม

1

 

 

3. ประวัตกิ ารรับราชการ
รบั ราชการ ตาํ แหนง่ ครูผชู้ ว่ ย (xx ธนั วาคม พ.ศ.25xx - xx ธันวาคม พ.ศ.25xx)
โรงเรียนศรบี ญุ เรืองวิทยาคาร สังกัดสาํ นกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1
รบั ราชการ ตําแหน่งครู ค.ศ.x (xx ธนั วาคม พ.ศ.25xx - ปจั จบุ ัน)
โรงเรยี นศรบี ญุ เรอื งวิทยาคาร สงั กดั สํานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1

4. ประวตั กิ ารลาราชการ ประจําครง่ึ ปงี บประมาณ 2563 (1 เมษายน 2563 – 30 กนั ยายน 2563)

รายการลา

เดือน/ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ/
ลาอุปสมบท การตรวจเลือก ขาดงาน

ครง้ั วนั ครั้ง วนั ครง้ั วัน คร้ัง วนั คร้ัง วนั ครง้ั วัน

เม.ย-63 - - - - - - - - - - - -

พ.ค.-63 - - - - - - - - - - - -

ม.ิ ย.-63 - - - - - - - - - - - -

ก.ค.-63 - - - - - - - - - - - -

ส.ค-63 - - - - - - - - - - - -

ก.ย.-63 - - - - - - - - - - - -

รวม - - - - - - - - - - - -

5. ประวตั กิ ารได้รบั เครอื่ งราชอิสรยิ าภรณ์

วนั /เดือน/ปี ช้ัน เอกสารอา้ งอิง/ราชกิจจานเุ บกษา หลกั ฐานอ้างอิง
ทพ่ี ระราชทาน
เลม่ ที่ ตอนที่ หน้า ลงวนั ที่ -

-- -- - -

6. ประวัติการประชุมทางวชิ าการ / สมั มนา / ฝึกอบรม

ลําดับ ช่อื หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม วัน/เดือน/ปี สถานทจี่ ัดกจิ กรรม
ท่ี ทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม ออนไลน์

อบรมโครงการโรงเรียนปลอดภยั ในประเทศไทย 29 พฤศจิกายน 2562

1 หลักสูตรการลดความเส่ยี งภัยธรรมชาติและการปรับตวั รับ

การเปลยี่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ รหัสหลักสูตร 62037

2 รางวลั โครงการครดู ไี ม่มอี บายมุข คร้งั ท่ี 9 16 มกราคม 2563 มหาวิทยาลยั
ปีการศึกษา 2562 ราชภัฏสกลนคร

3 อบรมโครงการประชุมสมั มนาทางวชิ าการระดบั ชาติ 7 กุมภาพนั ธ์ 2563 โรงแรมโลตสั
และงานบรหิ ารสัมพันธ์ ประจาํ ปี 2563 ปางสวนแกว้
จังหวดั เชยี งใหม่

2

 

 

ลาํ ดบั ช่ือหลกั สูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี สถานทจ่ี ดั กิจกรรม
ที่ ทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรม
8 กมุ ภาพันธ์ 2563 วิทยาลยั เทคโนโลยี
4 อบรมการต้ังโจทย์ คําถามการวจิ ัย และการออกแบบ พณิชยการเชียงใหม่
การวจิ ัย 9 กมุ ภาพันธ์ 2563
มหาวทิ ยาลัย
5 อบรม เรือ่ ง "การเขียนทบทวนวรรณกรรมทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 9 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 ราชภฏั เชยี งใหม่
อย่างไร ไม่ใหเ้ ป็นการคดั ลอกผลงานวชิ าการของผู้อนื่ " จังหวดั เชียงใหม่
16 กมุ ภาพันธ์ 2563 มหาวิทยาลยั
6 อบรมเร่ือง การเขยี นบทความวิจัย เพื่อใช้ในการตพี มิ พ์ ราชภฏั เชยี งใหม่
ในวารสารทม่ี คี ุณภาพ จงั หวัดเชียงใหม่

อบรมโครงการสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และ วัดปา่ บ้านค้อ
7 จรรยาบรรณวิชาชพี ผบู้ รหิ ารการศึกษา บรหิ าร จังหวดั อุดรธานี

สถานศกึ ษา

7. ภาระงานสอน
ปฏบิ ัติหนา้ ทีก่ ารสอนปีการศกึ ษา 2563
มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรยี นรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมการเรยี น

การสอนของผู้เรยี น ประสานความร่วมมือระหวา่ งผ้ปู กครอง ชุมชน และสถานประกอบการใกลเ้ คยี ง เพื่อมีสว่ นร่วมในการพฒั นา
และส่งเสริมศักยภาพของผเู้ รียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของสถานศกึ ษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าทใ่ี นการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรียนวิทยาศาสตร์
รายละเอียดดังน้ี

ท่ี รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ช้ัน จํานวน จาํ นวนชั่วโมง /
นกั เรียน สปั ดาห์
1 ภาคเรยี นท่ี 2
2 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.1/1 20 1
3 ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.1/2 21 1
4 ง11102 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ป.4 32 1
5 ว12101 ป.4 32 1
6 ง12102 คอมพวิ เตอร์ 1 ป.5 38 1
7 ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ป.5 38 1
ป.6 30 1
  คอมพิวเตอร์ 2
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 3

 

ท่ี รหัสวิชา ช่ือวชิ า ช้นั จํานวน จาํ นวนช่วั โมง /
นักเรียน สปั ดาห์
8 ง13102 ภาคเรียนท่ี 2
9 ง21201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.6 30 1
10 ว21102 การเขยี นโปรแกรมภาษาซี 1 ม.1 42 2
11 ง22201 ม.1 42 1
12 ว22102 วทิ ยาการคํานวณ 1 ม.2 33 2
13 ง23201 การสร้างเวบ็ ไซต์ดว้ ย Web Editor 3 ม.2 33 1
14 ว13101 ม.3 41 2
วทิ ยาการคํานวณ 3 ม.3 41 1
การสรา้ งเครือข่ายสังคมออนไลน์ 17
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 257

รวม

8. การปฏิบัตงิ านที่ไดร้ บั มอบหมาย / หนา้ ท่พี เิ ศษ
ข้าพเจ้า นายกฤษฎา คํามา ตําแหน่งครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี และกลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ได้รับมอบหมายจาก
ผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ท้ังด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอ่ืนๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการ
ปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ศิษย์ ให้คําปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน
รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน ตรงตาม
มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสําคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
ผู้เรียน บนพื้นฐานความเช่ือท่ีว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติ
ของช่วงวัย” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนท่ีหลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ส่งเสริมให้
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์
(Line) เพ่ือพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างท่ีโรงเรียนกับท่ีบ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไข
ปญั หานกั เรียนอยา่ งใกล้ชดิ และสง่ เสริมนักเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ

นอกจากน้ีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีพิเศษตามระเบียบสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ว่า
ดว้ ยการบรหิ ารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวด 1 หนา้ ทแ่ี ละการบรหิ ารงานของสถานศึกษา โดยมรี ายละเอียดดงั น้ี

8.1 งานครูทปี่ รึกษา
8.1.1 การดแู ลและแก้ไขปญั หาความประพฤติของนักเรยี น
ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในหอ้ ง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วม

ห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครูท่ีปรึกษาและผู้ปกครองนักเรียน เกี่ยวกับ พฤติกรรมของนักเรียนขณะอยู่ท่ีบ้านและ
โรงเรียน ตลอดจนร่วมกันกําหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีท่ี นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนท่ีมี
พฤติกรรมพงึ ประสงค์ใหม้ คี วามเปน็ เลิศตามศกั ยภาพ ของแต่ละบคุ คล

8.1.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน
ดําเนินการให้นักเรียนบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพ่ือเป็นการทราบข้อมูลพ้ืนฐานของ
นักเรียนเบือ้ งตน้ ท้ังในด้านขอ้ มลู สุขภาพ ครอบครวั ความสามารถพิเศษ และลักษณะนสิ ัยของนกั เรียน ตลอดจนมกี ารออกเยยี่ ม

4

 

 

บา้ นนักเรยี น เพอื่ สร้างความสมั พันธ์ที่ดีระหว่างครอบครัวของนักเรียนและครูท่ปี รึกษา รวมถึงการเกบ็ ข้อมลู สภาพจริงทัง้ ในด้าน
ข้อมูลครอบครวั สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพบรบิ ทของชุมชนใกล้เคยี ง

กํากับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเข้าอย่างใกล้ชิด
และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพ่ือสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กํากับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูลการเดินทางมา
โรงเรียนของนักเรียนให้ทันเวลา ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาสาย เพ่ือรับทราบสาเหตุและปัญหาของการ
เดนิ ทางมาโรงเรยี นสายของนักเรยี นและ ร่วมกนั หาแนวทางการแก้ไขปญั หาอย่างเป็นระบบ

นอกจากน้ี เม่ือเสร็จส้ินกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม ส่ังสอน หรือพูดคุยเพื่อ
สร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเรื่องราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะท่ี นักเรียนใช้ชีวิตประจําวันอยู่ในโรงเรียน
สอดแทรกการใหค้ วามร้เู รอ่ื งการเปลยี่ นแปลงทางด้านรา่ งกาย การควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จรยิ ธรรม ผ่านการจัดกจิ กรรม โฮม
รูม (Homeroom) หากพบว่ามีนักเรียนท่ีมีปัญหา ดําเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการ
แก้ปัญหา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคเี ครอื ขา่ ย อาทเิ ช่น ครูแนะแนว ผู้ปกครอง และคณะผู้บรหิ าร เปน็ ตน้

8.2 งานหน้าทพี่ เิ ศษ
8.2.1 กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป
- คณะกรรมการ งานกจิ การนกั เรียน
- งานพฒั นาส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา
- งานระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ (อนิ เตอร์เนต็ ในสถานศกึ ษา)
8.2.2 กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ
- เจ้าหน้าที่งานพสั ดโุ รงเรียน จัดทาํ เอกสารการจดั ซอื้ – จดั จ้าง , กรอกขอ้ มูลรายละเอยี ดการจัดซื้อ – จัดจ้าง ลงระบบ

EGP , กรอกขอ้ มูลรายละเอยี ดการจัดซอ้ื – จดั จา้ งลงทะเบียนสมุดการจัดซือ้ – จดั จา้ ง

9. รางวลั และความภาคภูมใิ จ
9.1 รางวลั ครดู ไี มม่ อี บายมขุ ครั้งที่ 9 ประจาํ ปีการศึกษา 2562 ณ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสกลนคร จังหวดั สกลนคร
9.2 ครูผู้สอนนักเรียน การแข่งขันการสร้างเว็บเพจ ประเภท Web Editor ระดับชั้น ป.4-6 ในงานมหกรรมความสามารถ

ทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังที่ 69 ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1
ประจาํ ปีการศึกษา 2562

9.3 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างเว็บเพจประเภท Web Editor
ระดับชั้น ม.1-3 ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งท่ี 69 ระดับเขต
พื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ประจาํ ปีการศกึ ษา 2562

9.4 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการโครงงานคอมพิวเตอร์ ประเภท
ซอฟต์แวร์ ระดับชั้น ม.1-3 ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรมวิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังที่ 69
ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2562

9.5 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างหุ่นยนต์พ้ืนฐาน ระดับช้ัน ป.1-6
ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งท่ี 69 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจําปีการศกึ ษา 2562

5

 

 

9.6 ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 เหรียญทอง การแข่งขันการสร้างหุ่นยนต์พ้ืนฐานระดับช้ัน ม.1-3
ในงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน คร้ังที่ 69 ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ประจําปกี ารศกึ ษา 2562

9.7 คณะกรรมการ การแขง่ ขนั การสรา้ งการต์ นู เรือ่ งสน้ั (Comic Script) ระดบั ชั้น ป.4-6 ในงานมหกรรมความสามารถทาง
ศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรียน ครั้งที่ 69 ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 ประจําปี
การศกึ ษา 2562

6

 

 

ดา้ นที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
ตัวช้วี ดั ที่ 1.1 การสร้างและพัฒนาหลกั สตู ร

(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนศรีบุญ
เรืองวิทยาคาร สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้
โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดําเนินการจัดทําหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนท่ีได้รับมอบหมาย ประกอบด้วย
รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1/1 , รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1/2 ,
รายวิชา ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 , รายวิชา ง11102 คอมพิวเตอร์ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่
4 , รายวิชา ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 , รายวิชา ง12102 คอมพิวเตอร์ 2 ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 , รายวิชา ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 , รายวชิ า ง13102 การงานอาชพี และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 , รายวิชา ง21201 การเขียนโปรแกรมภาษาซี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ว21102 วิทยาการ
คํานวณ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ง22201 การสร้างเว็บไซต์ด้วย Web Editor 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 , รายวิชา ว
22102 วิทยาการคํานวณ 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201 การสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ,
รายวิชา ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

7

 

 

ท้ังนี้ หลกั สูตรรายวิชาทจ่ี ัดทาํ ขนึ้ สามารถนําไปใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ได้อยา่ งเหมาะสม
ตามบริบทของสถานศกึ ษา และช่วงวัยของผ้เู รยี น โดยมีการบันทึกผลการใช้หลกั สตู รรายวชิ าเพอื่ นําผลไปใชใ้ น
การปรับปรุงหรอื พฒั นาหลักสูตรในครง้ั ตอ่ ไป

ตวั ช้วี ดั ที่ 1.2 การจดั การเรยี นรู้

ตวั ชี้วัดที่ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการจัดทําและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคําอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสม
กับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ประกอบด้วย รายวิชา วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1/1 , รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1/2 , รายวิชา ว11101
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 , รายวิชา ง11102 คอมพิวเตอร์ 1 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 , รายวิชา ว
12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 , รายวิชา ง12102 คอมพิวเตอร์ 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ,
รายวชิ า ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 , รายวิชา ง13102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ั น
ประถมศึกษาปีที่ 6 , รายวิชา ง21201 การเขียนโปรแกรมภาษาซี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวิชา ว21102 วิทยาการคํานวณ
1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 , รายวิชา ง22201 การสร้างเว็บไซต์ด้วย Web Editor 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 , รายวิชา ว22102
วิทยาการคํานวณ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201 การสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 , รายวิชา
ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3

8

 

 

โดยเลือกรปู แบบการจดั การเรียนรแู้ บบกระบวนการเรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs)
และการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้แู บบ Active Learning ทุกหน่วยการเรียนรู้ โดยมกี ารออกแบบสอ่ื นวตั กรรม
เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนได้รับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

ตลอดจนดําเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนําผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพของหน่วย
การเรยี นรูใ้ หส้ ูงขน้ึ

9

 

 

การจดั ทาํ แผนการเรียนรู้ / แผนการจดั การศึกษา

ตัวชวี้ ดั ท่ี 1.2.2 เฉพาะบุคคล (IEP) / แผนการสอนรายบุคคล (IIP) /

แผนการจดั ประสบการณ์
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) เพ่ือเก็บข้อมูลของผู้เรียนมา
วิเคราะห์ความจาํ เปน็ หรือความตอ้ งการพิเศษทางการศึกษาของผู้เรยี น

นําข้อมูลท่ีได้มาวิเคราะห์ตามแบบประเมินพฤติกรรมเด็ก (SDQ) มาประกอบการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ที่
สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ธรรมชาติของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ท่ีมีองค์ประกอบครบถ้วน
ตามรปู แบบที่สถานศกึ ษากาํ หนด จาํ นวน 3 รายวชิ า ได้แก่ รายวิชา ว21201 วทิ ยาการคาํ นวณ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 , รายวชิ า
ว22201 วิทยาการคํานวณ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี
3 โดยสามารถนําแผนการจัดการเรียนรู้ไปปฏิบัติได้จริง มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติและ
สาระการเรียนรูข้ องผเู้ รยี น

10

 

 

ตลอดจนมกี ารบันทกึ หลังการสอนทสี่ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และนาํ ผล
มาพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรู้

11

 

 

ตวั ชี้วัดท่ี 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้

(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 4)

จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก
(Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดและจุดประสงค์
การเรยี นรูใ้ นแผนการจัดการเรยี นรู้

พัฒนาและออกแบบส่ือการเรียนรู้ สําหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ควบคู่
กบั ส่ือนําเสนอการสอน (PowerPoint)

ตลอดจนใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน เช่น Google Form , Google Classroom , Google Drive ,
แอพพลิเคช่ัน Plicker , แอพพลิเคช่ัน Kahoot เป็นตน้

12

 

 

13

 

 

มกี ารวดั ประเมนิ ผลผู้เรยี นครอบคลมุ ทกุ ดา้ น ทั้งในด้านพทิ ธิพสิ ัย หรือด้านความรู้ (K) ,
ด้านทกั ษะพิสัยหรือดา้ นทกั ษะ (P) , และด้านเจตพสิ ยั หรอื ดา้ นเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียน ,
แบบทดสอบหลังเรยี น , แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม และแบบประเมนิ ผลคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ตวั ช้ีวัดที่ 1.2.4 คณุ ภาพผูเ้ รยี น

ตัวชวี้ ดั ที่ 1.2.4.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน

(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

รอ้ ยละ 80 ของผเู้ รยี น ประกอบด้วย รายวิชา ง21201 การเขียนโปรแกรมภาษาซี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 , รายวชิ า ว
21102 วทิ ยาการคาํ นวณ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 , รายวิชา ง22201 การสร้างเวบ็ ไซตด์ ้วย Web Editor 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2
, รายวิชา ว22102 วิทยาการคํานวณ 3 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201 การสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์ ชั้น
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 , รายวิชา ว13101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการอยู่ในระดบั ดี
เย่ยี ม เป็นไปตามเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากาํ หนด

14

 

 

ตัวชี้วัดท่ี 1.2.4.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน

(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 4)

รอ้ ยละ 90 ของผู้เรียน ประกอบด้วย รายวชิ า ง21201 การเขยี นโปรแกรมภาษาซี 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 , รายวิชา ว
21102 วิทยาการคาํ นวณ 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวชิ า ง22201 การสรา้ งเวบ็ ไซตด์ ้วย Web Editor 3 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2
, รายวิชา ว22102 วิทยาการคํานวณ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 , รายวิชา ง23201 การสร้างเครือข่ายสังคมออนไลน์ ช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 3 , รายวิชา ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์อยู่ใน
ระดบั ดีเยยี่ ม เปน็ ไปตามเป้าหมายท่สี ถานศกึ ษากําหนด

1.3ตัวช้ีวัดท่ี การสรา้ ง และหรือการพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
และแหล่งเรยี นรู้

(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนําเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint)
และ ใชส้ ือ่ การเรยี นรู้หนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) เพ่อื ใชป้ ระกอบการอธิบายเนือ้ หาในการจัดการเรยี นรู้

นอกจากนไ้ี ด้ดําเนินการพัฒนานวัตกรรมประกอบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเอกสารประกอบการเรียน จํานวน
3 รายวิชา ประกอบดว้ ย รายวิชา ว21201 วทิ ยาการคํานวณ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 , รายวชิ า ว22201 วิทยาการคาํ นวณ ชนั้
มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 , รายวิชา ง23201 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

15

 

 

ตลอดจนนําเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ในการจัดการ
เรียนการสอน การส่งงาน การตรวจการบ้าน และการทําแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบออนไลน์บน
เว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคช่ันบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งน้ีครูและนักเรียนยังสามารถแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียน
ข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Google Classroom ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่
หลากหลาย และเกดิ ผลสัมฤทธิต์ รงตามเป้าหมายของสถานศกึ ษาอยา่ งสงู สุด

ตวั ชวี้ ัดที่ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้
(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการสร้างและพัฒนาเคร่ืองมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้อย่างหลากหลาย และครอบคลมุ ทง้ั ดา้ น
พทุ ธพิ สิ ยั หรอื ดา้ นความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสยั หรอื ดา้ นทกั ษะ (P) และด้านเจตพิสยั หรอื ดา้ นเจตคติ (A)

16

 

 

โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมิน
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สอดคล้องกบั สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรียนรู้ และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ดําเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพ่ือปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและ
พัฒนาการของผูเ้ รยี นท่สี ะท้อนระดบั คุณภาพของผ้เู รียน

17

 

 

1.5ตัวชว้ี ดั ที่ ศึกษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพือ่ แกป้ ัญหา
หรอื พัฒนาการเรยี นรู้ ทส่ี ่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น

(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 4)

ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาท่ีเกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการ
วิจยั เพอ่ื แก้ปญั หาหรอื พฒั นาการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

ดําเนินการจัดทํางานวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียน เรื่อง ทักษะการเรียนรู้ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนศรีบุญเรืองวิทยาคาร โดยใช้โดยเทคนิคการต่อภาพกับความหมาย เพ่ือเปรียบเทียบความสามารถ
ในการบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายท้ังในภาพรวมและรายบุคคล ก่อนและหลังการฝึกด้วย
การบอกหน้าที่ของอุปกรณ์คอมพวิ เตอรด์ ้วยเทคนิคการตอ่ ภาพกบั ความหมาย

ด้านที่ 2 ดา้ นการจดั การบรหิ ารจดั การชั้นเรียน
2.1ตวั ชว้ี ัดที่ การบริหารจดั การชนั้ เรยี น และการจดั ทาํ ขอ้ มูลสารสนเทศ

(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 4)

ดําเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนท่ีส่งเสริมและเอ้ือต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา
อบรมบม่ นสิ ัย ตลอดจนส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นเกดิ กระบวนการคดิ จากการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ทักษะชีวติ จากการให้ผู้เรียน
ได้ลงมือคิด ดําเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทํางาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายท้ังลักษณะงานเดี่ยว
และกระบวนการทาํ งานเป็นกล่มุ

18

 

 

มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมท่ีดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข โดยส่งเสรมิ และเป็นแบบอย่างใหผ้ ู้เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมเนื่องในวนั สําคัญต่างๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับศาสนาทตี่ นนับถือ
สถาบันพระมหากษตั ริย์ ท้ังที่โรงเรียนและชุมชนจัดข้ึน ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความม่ันใจในการ
พัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพเพือ่ คน้ หาความถนดั และความชอบของตนเอง มคี วามปลอดภยั และมีความสุข

2.2ตวั ชว้ี ดั ท่ี การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 4)

ดําเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์
สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด
คือผู้เรียนทตี่ ้องกํากับ ดแู ลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด

19

 

 

ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทําและใช้สารสนเทศของ
ผู้เรยี นรายบคุ คล จัดทําโครงการและกจิ กรรมเชงิ สร้างสรรค์ด้วยวิธิการท่หี ลากหลาย เพื่อเสริม ปอ้ งกัน และแกป้ ญั หาของผู้เรียน
รายบคุ คล

ดา้ นที่ 3 ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ
ตวั ชว้ี ดั ที่ 3.1 การพัฒนาตนเอง

(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนําข้อมูลมาวิเคราะห์และจัดทํา
แผนพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือ
ความต้องการที่จําเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทําข้ึนมีความสอดคล้องกับ
แผนกลยทุ ธ์ของสถานศึกษาและไดร้ บั ความเห็นชอบจากผู้บงั คับตามสายงาน

เข้ารับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทําข้ึน ตลอดจนนําความรู้ ทักษะ และประสบการณ์
ตรงที่ได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน
และงานอ่ืนๆทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

20

 

 

มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพท้ังภายในและนอกสถานศึกษา ท้ังในรูปแบบเครือข่ายทางวิชาการ
หรอื ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี ผ่านทางส่อื สงั คมออนไลน์ เชน่ แอพพลิเคชัน่ ไลน์ (Line) หรือ เฟสบคุ๊ (Facebook) เป็นตน้

ตัวชวี้ ัดที่ 3.2 การพฒั นาวิชาชพี
(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานทั้งด้าน
ภาระงานสอน ภาระงานอนื่ ๆ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

ดา้ นที่ 4 งานอ่นื ท่ีได้รับมอบหมาย
(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

4.1 กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ
4.1.1 งานพัฒนาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา
ส่งเสริมให้ครูภายในสถานศึกษา คิดค้น พัฒนาส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เพ่ือ

นํามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรม ตลอดจนเป็นแบบอย่าง
ใหแ้ กข่ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการพฒั นาสื่อนวตั กรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา ใชใ้ นการประกอบการจัดการ
การเรียนการสอนอย่างหลากหลาย

4.2 กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป
4.2.1 งานคณะกรรมการ งานกจิ การนักเรยี น
ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นมีระเบยี บวนิ ยั รกั ความสะอาด และมีความซอ่ื สัตย์สจุ รติ อีกท้งั ยงั เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี

ในการประพฤติปฏิบัติตนให้แก่นักเรียน ทั้งด้านการแต่งกาย การทําความสะอาดบริเวณโรงเรียน ส่งเสริมประชาธิปไตยใน
โรงเรยี น

21

 

 

4.2.2 งานพัฒนาสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา
พฒั นาสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยีระบบอินเตอร์เนต็ ภายในสถานศกึ ษา

เพ่ือให้นกั เรียนมคี วามพร้อมสําหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผลติ สอ่ื CAI ชว่ ยในการเรียนการสอนใหน้ ักเรยี นเกิดความ
สนใจในการเรียนการสอนมากยิ่งข้ึน อีกท้ังเป็นการพัฒนานตนเองของครูผสู้ อน เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ กระตุ้นให้เดก็
นักเรียนเกิดความคิดที่หลากหลาย โดยใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา เข้ามาเป็นส่วนเสริม เพื่อตอบสนองต่อ
นโยบายทางการศึกษาของสถานศกึ ษาอย่างแทจ้ ริง

4.2.3 งานระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (อินเตอรเ์ น็ตในสถานศกึ ษา)
พัฒนาระบบอินเตอร์เน็ตภายในสถานศึกษา เพื่อให้โรงเรียนมีอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ท่ีสามารถใช้ได้

ทุกช้ัน ทุกอาคาร ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถเข้าถึงสื่อบนอินเตอร์เน็ตได้อย่างรวดเร็ว และทันท่วงที ตอบสนอง
นโยบายของการศึกษากา้ วไกล สไู่ ทยแลนด์ 4.0

4.3 กล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล
4.3.1 งานระบบจดั เกบ็ ขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล (Data Management Center)
มีหน้าที่กรอกข้อมูลการรับนักเรียน การย้ายเข้า การย้ายออกนักเรียน เข้าระบบ DMC อีกทั้งยังทํา

การจัดเก็บข้อมูลของนักเรียนเป็นรายบุคคลของท้ังโรงเรียน เพ่ือความสะดวก รวดเร็วในการบริหารจัดการเกี่ยวกับข้อมูล
นักเรียน

4.3.2 งานครูทปี่ รึกษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1
กํากับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ในการปฏิบัติกิจกรรมการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาค

เช้าอย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพ่ือสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจนกํากับ ดูแล และตรวจสอบข้อมูล
การเดินทางมาโรงเรียนของนกั เรยี นใหท้ นั เวลา ประสานความร่วมมอื กบั ผูป้ กครองนกั เรียนที่มาโรงเรียนสาย เพ่ือรับทราบสาเหตุ
และปัญหาของการเดนิ ทางมาโรงเรยี นสายของนกั เรยี นและร่วมกันหาแนวทางการแกไ้ ขปญั หาดังกล่าวอย่างเป็นระบบ

นอกจากน้ี เมื่อเสร็จส้ินกิจกรรมพิธีการตอนเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าท่ีในการอบรมส่ัง
สอนหรือพูดคุยสร้างความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการอกเล่าเร่ืองราว หรือปัญหาที่เกิดขึ้นขณะท่ีนักเรียนใช้ชีวิตประจําวันอยู่
ในโณงเรียน สอดแทรกการให้ความรู้เร่ืองการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายควบคุมอารมณ์ คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจัด
กิจกรรม Homeroom หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดําเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางใน
การแกไ้ ขปญั หา โดยขอความร่วมมือจากภาคเี ครือข่าย อาทิเชน่ ผปู้ กครอง ชุมชน คณะครแู ละผูบ้ รหิ าร เป็นต้น

22

 

 

4.4 กลุม่ บรหิ ารงบประมาณ
4.4.1 เจา้ หน้าทีพ่ สั ดุ
มีหน้าท่ีทําเอกสารจัดซ้ือ-จัดจ้าง พัสดุภายในโรงเรียน กรอกข้อมูลการจัดซ้ือ-จัดจ้างเข้าระบบ eGP

เพ่ือเสนอให้ผู้บังคับบัญชาอนุมัติในโครงการต่างๆ ท่ีโรงเรียนต้ังขึ้น ตรวจรับพัสดุที่มีการจัดซื้อ-จัดจ้างภายในโรงเรียน จัดซื้อ
หนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน ชุดนักเรียน ในทุกระดับช้ัน เพ่ือให้สามารถดําเนินกิจกรรมการเรียนการสอน และตอบสนองต่อ
นโยบายของสถานศกึ ษา ในการบรหิ ารจัดการเพือ่ ให้งานมีความสะดวก คลอ่ งตวั และรวดเร็ว ถูกตอ้ งอยเู่ สมอ

 

23

 

 

ด้านท่ี 1 มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ รักษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไมอ่ าศยั หรือยินยอมให้ผู้อน่ื ใชอ้ ํานาจ
และหนา้ ท่ขี องตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์
(ระดบั ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ปฏิบตั ิงานดว้ ยความซอื่ สัตย์ เทย่ี งตรง และเทีย่ งธรรม ไดร้ ับการยอมรบั จากเพ่ือนรว่ มงานและผ้บู ังคบั บญั ชาในดา้ น
ความซอื่ สตั ยส์ จุ รติ รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไมม่ ีผลประโยชนท์ ับซอ้ น ใช้ทรพั ยส์ ินของทางราชการอยา่ งคุม้ คา่ ไมใ่ ช้
ช่องว่างทางระเบยี บและกฎหมายเพือ่ ประโยชนส์ ่วนตนและผ้อู ื่น ไมแ่ สวงหาประโยชนท์ ีเ่ กดิ จากช่องวา่ งทางระเบียบกฎหมาย
จากผ้ปู กครอง และนกั เรยี นในงานที่เก่ียวกับบทบาทหน้าท่ี และภารกจิ ที่ตนรับผดิ ชอบ

2ดา้ นท่ี การปฏบิ ตั ติ นตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาํ สง่ั ของผู้บงั คับบญั ชา

(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

ศกึ ษาค้นควา้ เพอื่ พัฒนาตนเองให้มคี วามรู้และปฏิบัตติ ามระเบยี บกฎหมายที่เกี่ยวข้องอยา่ งเคร่งครัด มคี วามรบั ผดิ ชอบ
รักษาวินัย ที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติฯ ระเบียบต่างๆ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ
เต็มใจ ตามวันเวลาราชการอย่างสมํ่าเสมอ ปฏิบัติตามคําสั่งหรือนโยบายท่ีชอบด้วยกฎหมายอย่างเคร่งครัดของผู้บริหาร
สถานศึกษาหรอื ผู้บรหิ ารการศึกษา หรือหนว่ ยงานตน้ สังกัด และไมใ่ ช้ชอ่ งวา่ งทางระเบียบ และกฎหมายกลัน่ แกล้งผูอ้ ่ืน

24

 

 

3ดา้ นท่ี มีความวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทศิ เวลาใหแ้ กร่ าชการ

(ระดับผลการประเมินตนเอง ระดับ 5)

ดําเนินการจัดทําแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) โดยวิเคราะห์จุดเด่นและจุท่ีควรพัฒนาเพ่ือวางแผนพัฒนาตนเองอย่าง
เป็นระบบตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาตนเองและพัฒนางาน อาทิเช่น การอบรมหลักสูตรการพัฒนาครูสะเต็มศึกษา
ด้วยระบบทางไกล โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา ระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 , อบรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
สายงานสอน ครั้งที่ 1/2562 (หลักสูตร “การสอนเพศวิถีศึกษา : การพัฒนาการเรียนรู้รูปแบบ E-Learning เพ่ือพัฒนา
สมรรถนะครูให้สอนเพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน” ปีการศึกษา 2562 ซ่ึงเป็นหลักสูตรออนไลน์
ระหว่างเดือนกันยายน 2562) , อบรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV TELETRAINING ,
อบรมการให้การปรึกษาวัยรุ่นผ่านระบบ Training Online ในหัวข้อ บทเรียนเบ้ืองต้น หลักสูตรการให้การปรึกษาวัยรุ่น , การ
ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาเว็บไซต์ประชาสัมพันธโ์ รงเรยี นในการปอ้ งกันและต่อต้านการทุจริต เปน็ ตน้ ในการเขา้ รับการอบรม
ทุกหลักสูตรยึดหลกั การพัฒนาแบบมุง่ ผลสัมฤทธ์มิ ที กั ษะการสอน (Coaching) จนสามารถเป็นต้นแบบได้

เป็นผู้ตรงต่อเวลา มาปฏิบัติหน้าที่ตามเวลาท่ีสถานศึกษากําหนด ไม่เคยมาสาย หรือขาดราชการโดยไม่มีเหตุสมควร มี
ความรับผิดชอบต่องานตามบทบาท หน้าท่ี ภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย รวมถึงผลท่ีเกิดจากการปฏิบัติงานของตน มีความพร้อมใน
การปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าท่ี ภารกิจที่ได้รับมอบหมาย และอุทิศเวลาเพื่อประโยชน์ของทางราชการ โดยมีจิตสํานึกและ
ความรับผิดชอบ

25

 

 

4ดา้ นท่ี การมีจติ สํานกึ ท่ี ม่งุ บรกิ ารต่อกลุม่ เปา้ หมายผ้รู ับบริการ ไม่เลือกปฏิบตั ิ

(ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ มุ่งมั่นในการให้ความรู้และวิธีปฏิบัติท่ีถูกต้องกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ
ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการในประเด็นที่เก่ียวข้องกับการเรียนการสอนโดยไม่เลือกปฏิบัติ ให้บริการกับผู้ปกครองทุก
คน ในประเด็กที่เก่ียวข้องกับการเรียนการสอนของผู้เรียนในความปกครองโดยไม่เลือกปฏิบัติ ให้ความร่วมมือกับชุมชนกับ
ประเด็นทีเ่ ก่ยี วข้องกับการพัฒนาผู้เรยี นโดยไมเ่ ลอื กปฏบิ ตั ิ

26

 

 

5ด้านท่ี การรักษาคณุ ภาพมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชพี

(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

เขา้ ร่วมกจิ กรรมของวิชาชีพหรือองคก์ รวิชาชพี เพอ่ื พฒั นาความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี ของตนเองอย่างสมาํ่ เสมอ อาทเิ ช่น
เข้าร่วมกิจกรรมงานวันครู “คุณธรรม นําครูไทย สร้างเด็กไทย หัวใจซื่อตรง” ครั้งท่ี 64 ปีพุทธศักราช 2563 ณ หอประชุมมหา
วชริ าลงกรณ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสกลนคร

 
 

 
 

 
 

 
 

 
 

 

ปฏิบัติตนด้วยการดํารงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยจัดทําสมุดบัญชีเพื่อออมเงินให้กับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปี
ที่ 1 ป้องกันความเสี่ยงในการดําเนินชีวิตภายใต้ความรู้และคุณธรรมอนั ดี ประพฤติตนเป็นผนู้ ําในการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ
ปญั ญาท้องถิน่ และสิ่งแวดล้อม โดยเขา้ ร่วมกิจกรรมวันสาํ คัญทางศาสนาอย่างสมํ่าเสมอ ไมก่ ระทําตนเป็นปฏิปักษ์ตอ่ ความเจริญ
ทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจ อารมณ์ และสังคมของกล่มุ เป้าหมาย ผรู้ บั บรกิ าร บุคลากรทางการศกึ ษา และผรู้ ว่ มงาน

27

 

 

6ด้านที่ รกั ษาภาพลกั ษณและความสามัคคีในองคก์ ร ชมุ ชน และสังคม

(ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5)

รักษาภาพลักษณ์ที่ดีงามทั้งทางด้านศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมที่ดีงาม เป็นแบบอย่างที่ดีทางสังคม
ให้แก่นักเรียน และเพื่อนร่วมวิชาชีพ ด้วยการแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและกาลเทศะ มีความรับผิดชอบและปฏิบัติงานอย่าง
เต็มความสามารถ และปฏิบตั งิ านร่วมกับผอู้ น่ื ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี โดยคาํ นึงประโยชน์ส่วนรวมมากกวา่ ประโยชนส์ ่วนตน

 

เข้ารว่ มกิจกรรมทส่ี ่งเสริมวฒั นธรรม ขนบธรรมเนยี มประเพณีอันดีงามขององค์กร สังคมและสถานศกึ ษาอยา่ งสมํ่าเสมอ
เช่น วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา , วันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร เป็น
ตน้

28

 

 

29

 

 

ภาคผนวก ก 30

- สาํ เนาคําส่ัง
- สําเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒบิ ัตร
- สาํ เนาโล่รางวลั
- สําเนารปู ภาพกิจกรรม
- อน่ื ๆ ท่เี กย่ี วข้อง

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 
 

  ภาพกจิ กรรมการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี

 

กิจกรรมกฬี า ระดับศนู ยอ์ ํานวยการเครอื ขา่ ยขมนิ้ -หนองลาด
ประจําปีการศกึ ษา 2562

31

 

 
 

กิจกรรมถวายพระพรชัยมงคล เนอ่ื งในวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา ในหลวงรชั กาลท่ี 10
ประจําปีการศกึ ษา 2562

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

32

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  ทําถังขยะ เพอื่ คดั แยกขยะ

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  ติดตงั้ ตู้ Rack สําหรบั ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ หน้าห้องธรุ การ
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

34

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  ปลกู ตน้ ไม้เฉลมิ พระเกียรติ ในหลวง ร.10 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

35

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  ประชุมพัสดุ การเบิกค่าเชา่ อินเตอรเ์ น็ต ประจําปกี ารศกึ ษา 2562
  ณ สพป.สกลนคร เขต 1

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  อบรมโครงการคนร่นุ ใหม่ ใส่ใจลดอบุ ตั ิเหตุ
 

  โดยนกั ศึกษาจากมหาวิทยาลยั ราชภฏั สกลนคร

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  เยย่ี มบ้านนักเรยี น ประจาํ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  กิจกรรมวันไหวค้ รู ปกี ารศกึ ษา 2562

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

39

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  นาํ นกั เรียนเขา้ แขง่ ขันงานศลิ ปหัตถกรรม และเปน็ กรรมการตดั สนิ

  ระดับศนู ยเ์ ครอื ขา่ ยขมิน้ – หนองลาด
 
  ประจําปกี ารศกึ ษา 2562

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  นํานักเรยี นเขา้ แขง่ ขนั งานศลิ ปหตั ถกรรม และเปน็ กรรมการตดั สนิ

  ระดับเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 1 
 
ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2562

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

41

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  ฝกึ ซอ้ มนักเรียน เพอ่ื แขง่ ขนั งานศลิ ปหตั ถกรรม คร้ังท่ี 69 ปีการศกึ ษา 2562
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  การประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพฒั นาเว็บไซตป์ ระชาสัมพนั ธ์

  โรงเรยี นในการปอ้ งกันและต่อต้านการทจุ ริต ปกี ารศกึ ษา 2562 
 
ณ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสกลนคร

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

43

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

44

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

45