รายงาน SAR ปีการศึกษา 2564

คำนำ

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ
(ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรา 48 กาหนดให้สถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหาร
สถานศกึ ษาท่ตี อ้ งดาเนินการอย่างต่อเนอ่ื ง โดยมีการจดั ทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และรองรับการ
ประกนั คณุ ภาพภายนอก

เอกสารรายงานประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นบา้ นชอ่ งไมง้ ามประจาปี ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรยี น
บา้ นช่องไม้งาม เล่มน้ี เป็นเอกสารทไ่ี ด้รวบรวม สรปุ หวั ขอ้ สาคัญทคี่ วรจะมใี นเอกสารรายงานการจัดการศึกษา
ประจาปีของสถานศึกษา ท่สี ะท้อนภาพความสาเร็จของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในรอบปีการศึกษาท่ีผ่านมา
ภายใต้บรบิ ทของสถานศกึ ษา เพือ่ โรงเรียนบ้านชอ่ งไม้งาม สามารถใช้เป็นข้อมลู สารสนเทศในการวางแผนพัฒนา
การศึกษา โดยได้ปรบั ให้สอดคล้องกบั ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื งให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ.
2561และแนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และ
ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ของสานักทดสอบทางการศึกษา สานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

ขอขอบคุณผู้มีส่วนเก่ยี วข้องทุกท่านท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทาเอกสารเลม่ น้จี นสาเร็จลุล่วงด้วยดี หากมี
ส่วนหนึง่ สว่ นใดบกพร่อง คณะผูด้ าเนินการขอน้อมรบั การชี้แนะเพือ่ ปรับปรุงแก้ไขต่อไป

โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ าม

23 พฤษภาคม 2564

สำรบัญ หนำ้

เรื่อง 1
คานา 7
สารบญั 18
บทสรุปสาหรบั ผูบ้ รหิ าร 18
สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พน้ื ฐาน 18
ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 24
ระดับปฐมวัย 27
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ 29
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 29
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเปน็ สาคญั 40
ระดับกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน 43
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 47
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 57
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ 57
สว่ นท่ี 3 สรุปผลและแนวทางการพฒั นา 58
สว่ นที่ 4 ภาคผนวก 66
ผลงานดเี ด่นในรอบปที ผี่ า่ นมา 71
ผลการจดั การเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 72
คาส่งั คณะทางาน
บนั ทกึ ใหค้ วามเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
ภาพกจิ กรรม

1

บทสรุปสำหรับผบู้ รหิ ำร

โรงเรียนบ้านช่องไมง้ าม ตัง้ อยูห่ มู่ท.่ี 2.ตาบล..เขาวง...อาเภอ..บา้ นตาขุน...จงั หวดั .สรุ าษฎรธ์ านี สงั กัด
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เปิด
สอนระดบั ชั้น อนบุ าล- ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ได้รับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม เม่อื วนั ท่ี…29 สงิ หาคม
2556 .มีบคุ ลากรสายบริหาร จานวน.....1.....คน และมบี ุคลากรครู ครูอัตราจ้าง และครพู ี่เลีย้ ง จานวน...12.. คน
นักเรยี นจานวน………167…………………คน

คณุ ภำพของสถำนศึกษำ
1. ระดบั ปฐมวยั

1.1 มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของเด็ก
คุณภำพของสถำนศกึ ษำอยู่ในระดับคุณภำพ : …ดีเลิศ………………….
หลักฐำนสนับสนุน
โรงเรียนบ้านช่องไม้งามได้มีกระบวนการพัฒนาเด็ก ด้านร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคมและสติปญั ญา ท่ี
หลากหลายสง่ เสริมให้เด็กมีพฒั นาการท่ีดีทงั้ ส่ดี ้านโดย ด้านร่างกาย ส่งเสริมการดูแลสุขภาพและได้รับประทาน
อาหารท่ีสะอาด ถูกสขุ ลกั ษณะครบถ้วนตามหลักโภชนาการ ชงั่ นา้ หนัก วดั ส่วนสงู ตรวจสุขภาพ ตรวจฟนั ทดสอบ
สมรรถภาพของนักเรียน สง่ เสริมให้เดก็ ไดเ้ ลน่ กฬี าตามความสามารถ สนับสนุนใหเ้ ขา้ ร่วมการแขง่ ขนั กีฬาและการ
ปอ้ งกันเฝ้าระวงั การใช้ชีวติ การดแู ลตนเองให้ทันต่อสถานการณ์ในปัจจุบันมากข้ึน(การรบั มอื กับโรค Covid-19)
ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เล่านิทานสอดแทรกคุณธรรม ปลูกฝัง
จิตสานึกให้เด็กมีความซ่ือสัตย์สุจริต ไม่เอาส่ิงของของผ้อู ่ืนมาเปน็ ของ จัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ ให้นักเรียนได้
วาดภาพ ระบายสี สร้างสรรค์ผลงานจินตนาการแสดงความสามารถตามวัย ให้เด็กได้ทากิจกรรมด้วยความ
สนุกสนาน มปี ฏสิ ัมพันธ์ทด่ี ีกบั เพ่ือน สง่ เสริมพฒั นาการด้านสังคมจัดการเรยี นการสอนบูรณาการเรียนการสอนท่ี
สง่ เสรมิ คณุ ธรรมให้กบั เดก็ ทุกดา้ น ดว้ ยวิธที หี่ ลากหลายที่เน้นให้เด็กทางานรว่ มกันเป็นกลมุ่ ช่วยเหลือตนเองได้ ฝึก
ให้เด็กรู้จกั รับผิดชอบ ช่วยเหลือตนเองและรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม เปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องสังคม มีวินยั ในตนเอง มสี ัมมา
คารวะกับผูใ้ หญ่ มมี ารยาททดี่ ี ย้ิม ไหว้ ทกั ทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวนั สง่ เสริมพฒั นาการ
ด้านสตปิ ญั ญา ด้วยการจดั กจิ กรรมการสอนแบบแบบบูรณาการเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั จดั กจิ กรรมการทดลองทาง
วิทยาศาสตร์ตามโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย จัดกิจกรรมโครงงานทดลอง ให้เด็กได้ฝึกสรุป
ความคิดรวบยอดได้เองเกิดทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาทางด้าน
สตปิ ัญญาท่ีดขี ึ้นมที กั ษะคดิ เป็น ทาเป็น แก้ปัญหาได้
แผนพฒั นำเพอื่ ใหไ้ ด้คุณภำพระดับสูงขนึ้
แผนปฏิบัติงานท่ี 1
โครงการอาหารกลางวัน
โครงการพัฒนาคณุ ภาพเด็กปฐมวัย

- แบบบันทกึ สารวจภาวะโภชนาการเด็กปฐมวัย ช่งั น้าหนกั วดั สว่ นสงู
- แบบบันทึกการตรวจสขุ ภาพร่างกาย
- แบบบันทกึ ผลการประเมินพัฒนาการนักเรยี นปกี ารศกึ ษา 2564

2

- สมุดประจาตัวนกั เรยี น
- แบบบันทึกการดืม่ นม
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 2
กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
กิจกรรมโรงเรยี นสง่ เสริมสุขภาพ

1.2 มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
คุณภำพของสถำนศึกษำอยใู่ นระดับคุณภำพ : …ดีเลิศ………………….
หลกั ฐำนสนบั สนุน
โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ าม มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศึกษาเป็นรปู แบบ
การจัดประสบการณ์ที่กอ่ ให้เกิดการเตรยี มความพรอ้ ม เนน้ การเรียนรู้ผ่านการเลน่ และการลงมือปฏบิ ตั ิดว้ ย
ตนเอง สอดคล้องกับวถิ ีชีวิตของครอบครวั ชุมชน และท้องถิน่ จากโครงการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา
ปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวยั กจิ กรรมบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรยี นการสอน สง่ ผล
ใหม้ ีหลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั ตามพุธศักราช 2560
ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อช้ันเรียนโรงเรียนบ้านช่องไม้งาม ได้มีการจัดครูท่ีเหมาะสมกับการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจาการท่จี บการศึกษาปฐมวัย และมีครูพี่เลี้ยงที่ผ่านการอบรมทางด้านการ
ดแู ลเด็กปฐมวยั สง่ บุคคลากรเขา้ รบั การอบรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพอย่างตอ่ เนื่อง มคี รูเพียงพอต่อชนั้ เรียนในระดับ
หน่ึง
ด้านส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โรงเรียนบ้านช่องไม้งาม ได้มีการพัฒนา
คุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้
ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย มที กั ษะในการจัดประสบการณ์และการ
ประเมินพฒั นาการเด็กเป็นรายบคุ คล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจดั กิจกรรม ทักษะการสงั เกต และการ
ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง จากโครงการพัฒนาบุคคลากร กิจกรรม PLC กิจกรรมการประชุมสัมมนา
และกิจกรรมประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ าร ส่งผลใหค้ รูโรงเรียนบา้ นช่องไม้งาม มคี วามเชยี่ วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์
จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่อื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภยั และพอเพยี ง โรงเรียนบ้านชอ่ งไม้งาม มกี ารจัด
สภาพแวดล้อมทง้ั ภายในและภายนอกห้องเรยี น ที่คานงึ ถึงความปลอดภัยของผ้เู รียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้
มีมุมประสบการณ์และส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลายท่ีได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้
แบบเรียนปนเล่นมีความสขุ ในการเรยี นรู้ มีส่ือเทคโนโลยีใชใ้ นการสบื เสาะหาความรู้ จากโครงการพฒั นาคุณภาพ
นักเรียนปฐมวัย กิจกรรมปรบั ปรุงสภาพแวดล้อมพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ส่งผลใหโ้ รงเรียนมีการจัดสภาพแวดลอ้ ม
และสอื่ เพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพยี ง
การให้บริการสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรเู้ พ่อื สนับสนุนการจดั ประสบการณ์โรงเรยี น มกี าร
จัดสิง่ อานวยความสะดวก ใหบ้ รกิ ารด้านสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ อปุ กรณ์เพ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์เพ่ือ
พัฒนาครูอยา่ งเพยี งพอและทั่วถงึ จากโครงการพฒั นาคณุ ภาพนกั เรียนปฐมวยั กจิ กรรมจดั หาสื่อการเรียนการสอน

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

3

สง่ ผลใหโ้ รงเรยี นบ้านช่องไม้งาม มีการให้บริการสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรู้เพื่อสนบั สนุนการจัด
ประสบการณ์

มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนมีการกาหนดมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย และอตั ลักษณท์ ่ีสถานศึกษากาหนด ไดม้ ี
การจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผล
ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี
มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมท้ังรายงานผลการ
ประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานต้นสังกัดอยา่ งต่อเน่ือง จากโครงการส่งเสรมิ ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
สง่ ผลใหโ้ รงเรียนบ้านช่องไม้งาม มีระบบบริหารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสให้ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม

แผนพฒั นำเพอื่ ให้ไดค้ ุณภำพระดบั สูงขึน้
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี

1 โครงการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา
2 โครงการพัฒนาบคุ ลากร
3 โครงการพัฒนาคุณภาพเดก็ ปฐมวัย
4 โครงการสร้างความสมั พันธ์กบั ชมุ ชน
5 โครงการการขับเคลื่อนตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศกึ ษา

1.3 มำตรฐำนที่ 3 กำรจดั ประสบกำรณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั
คณุ ภำพของสถำนศึกษำอยู่ในระดับคุณภำพ : ดีเลศิ ………………….
หลกั ฐำนสนับสนุน
มีจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์การ
เรยี นรู้ทคี่ รอบคลมุ พัฒนาการในทุก ๆ ดา้ นใหเ้ หมาะสมกบั วัย
ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคล่ือนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้
ร่างกายทุกส่วนท้ังกล้ามเนื้อมดั ใหญ่มดั เลก็ ใหท้ างานอย่างมีประสิทธิภาพ
ด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อยา่ งเหมาะสม รจู้ ักยบั ยง้ั ชงั่ ใจ รจู้ ักการรอ
คอย กลา้ แสดงออก ชว่ ยเหลอื แบ่งปันมคี วามรบั ผิดชอบ
ดา้ นสังคม เด็กชว่ ยเหลือตวั เองในการปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวันได้ มวี นิ ัยในตนเอง เลน่ ร่วมกับผ้อู น่ื ได้ มี
สัมมาคารวะตอ่ ผใู้ หญ่
ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหา
ความรู้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวยั จากโครงการพัฒนาคุณภาพนักเรยี นปฐมวัย ได้มีการจดั ประสบการณ์ที่ส่งเสริม
ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ โรงเรียนบ้านช่องไม้งาม ได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ี

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

4

สง่ เสริมให้เดก็ ได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผา่ นการเล่น โดยลงมือปฏิบัตจิ ริงด้วยตนเองและการเรียนรู้
รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกดิ ความมนี ้าใจ ความสามคั คี การแบง่ ปนั และการรอคอย เพอื่ ส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้
ไดอ้ ย่างมคี วามสุข

จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สือ่ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั ได้จัดบรรยากาศในช้ันเรียนที่
สง่ เสริมความสนใจให้แกผ่ ูเ้ รยี น ชน้ั เรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มคี วามเอื้อ
เผ่ือเผ่ือแตต่ ่อกนั และกัน และปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม ให้แก่เดก็ นกั เรยี น นอกจากนี้โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ าม มี
หอ้ งเรยี นทม่ี บี รรยากาศ แจม่ ใส กว้างขวางพอเหมาะ ปลอดภยั มีมมุ ส่งเสริมประสบการณ์การเรยี นรู้ มกี าร
ตกแต่งห้องเรยี นให้สดใส และมีสอื่ การเรียนร้ทู ่ีเอือ้ ตอ่ การจัดประสบการณ์การเรียนการสอน จากโครงการพัฒนา
คุณภาพนักเรียนปฐมวัย กิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ส่งผลให้โรงเรียน ได้มีการจัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการ
เรียนรใู้ ช้ส่ือและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกบั วัย

ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัด
ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรยี นบ้านช่องไมง้ าม มีกระบวนการ การประเมนิ พฒั นาการของเด็กปฐมวัย จาก
การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการจดั กจิ วัตรประจาวัน ด้วยเครอื่ งมอื และวธิ ีการที่หลากหลาย เช่น การ
สังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวิเคราะหผ์ ลพัฒนาการของเด็ก โดยใหผ้ ปู้ กครองมสี ว่ นร่วม เพ่ือไดน้ า
ผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรูใ้ นชั้นเรียน โครงการพัฒนา
คุณภาพนักเรียนปฐมวัย กิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ส่งผลให้โรงเรียนบ้านช่องไม้งาม ได้มีการประเมิน
พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนา
เดก็

แผนพฒั นำเพือ่ ใหไ้ ดค้ ุณภำพระดับสงู ขึ้น
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1

- โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา
- โครงการพัฒนาบุคลากร
- โครงการพฒั นาคณุ ภาพนักเรียนปฐมวัย
- โครงการ นิเทศภายในสถานศึกษา
แผนปฏิบตั ิงานที่ 2
- กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
- กจิ กรรมผลติ สื่อ สรา้ งหอ้ งเรียน

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

5

2. ระดับกำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน
2.1 มำตรฐำนที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น
คณุ ภำพของสถำนศึกษำอยใู่ นระดับคุณภำพ : …ดีเลิศ……………….
หลกั ฐำนสนบั สนุน
1. ผลสัมฤทธขิ์ องผูเ้ รยี น ปกี ารศึกษา 2564
1.1 ดา้ นการสือ่ สาร
1.2 ดา้ นคานวณ
1.3 คิดวเิ คราะห์
1.4 สร้างนวัตกรรม
1.5 ใชเ้ ทคโนโลยี
1.6 ผลสมั ฤทธิ์
1.7 เจตคติตอ่ อาชพี
2. ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
2.1 คา่ นิยม
2.2 ภมู ใิ จทอ้ งถ่นิ
2.3 ยอมรบั แตกต่าง
2.4 สขุ ภาวะทางกาย
แผนพฒั นำเพอื่ ใหไ้ ด้คุณภำพระดบั สงู ขึ้น
แผนปฏิบตั งิ านท่ี 1 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 5 สาระหลักสมู่ าตรฐาน ศตวรรษที่ 21
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 2 โครงการการพัฒนากระบวนการเรยี นรูท้ เี่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 3 โครงการการพัฒนาส่งเสริมการอา่ นการเขียน
แผนปฏบิ ัตกิ ารที่ 4 โครงการพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ที่เอื้อตอ่ การเรยี นการสอน
แผนปฏิบัตกิ ารที่ 5 โครงการการขับเคลื่อนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา
แผนปฏิบตั ิการที่ 6 โครงการสรา้ งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรียน
2.2 มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
คณุ ภำพของสถำนศึกษำอยูใ่ นระดบั คุณภำพ : ……ยอดเย่ียม……………….
หลักฐำนสนบั สนุน
1. ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารและการจัดการของครูทุกคน
2. แบบสรปุ ผลการดาเนินงานของโครงการทีเ่ กยี่ วขอ้ ง
3. ข้อมลู สารสนเทศท่ีเกี่ยวข้อง
4. สภาพจรงิ ภายในโรงเรยี น
แผนพัฒนำเพอ่ื ใหไ้ ด้คุณภำพระดับสงู ขึ้น
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 1 โครงการพัฒนาบุคลากร

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

6

แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 2 โครงการการจัดสวสั ดิการแกข่ า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 3 โครงการปรบั ปรงุ พัฒนาอาคารสถานที่
แผนปฏิบัติงานที่ 4 โครงการสรา้ งความสมั พนั ธ์กับชมุ ชน
แผนปฏิบตั กิ ารที่ 5 โครงการปรบั ปรุงหลกั สูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถ่ิน
แผนปฏิบัติการท่ี 6 โครงการขับเคลอ่ื นตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศึกษา
แผนปฏิบตั กิ ารท่ี 7 กจิ กรรมจัดหา ซ่อมแซม คอมพวิ เตอร์ อปุ กรณ์ต่อพ่วงและระบบเครือข่าย

2.3 มำตรฐำนที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั
คุณภำพของสถำนศกึ ษำอยู่ในระดบั คุณภำพ : …ดีเลศิ ………………….
หลกั ฐำนสนับสนุน

1. ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 ของครูแตล่ ะคน
2. ผลการประเมินโครงการและกจิ กรรม การเรยี นรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
แผนพฒั นำเพื่อให้ไดค้ ุณภำพระดับสงู ข้ึน
แผนปฏิบัตงิ านท่ี 1 โครงการสง่ เสรมิ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ
แผนปฏิบัตงิ านที่ 2 กิจกรรมพฒั นาแหล่งเรยี นร้แู ละหอ้ งเรียนคณุ ภาพ
แผนปฏิบัติการท่ี 3 โครงการขบั เคล่อื นตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศกึ ษา
แผนปฏิบัตกิ ารที่ 4 โครงการพัฒนาบคุ ลากร
แผนปฏบิ ตั ิการที่ 5 กิจกรรมจัดหา ซอ่ มแซม คอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์ตอ่ พว่ งและระบบเครือข่าย

จดุ เด่น
โรงเรียนมกี ารบริหารและจัดการอย่างเป็นระบบ ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนด วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ

เป้าหมายที่ชัดเจน ในชว่ งสถานการณ์ไม่ปกติ เกดิ การระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั Covid-19 โรงเรยี นได้จัดการ
เรยี นการสอนหลายรูปแบบ เน้นการเรียนการสอนแบบ online ผ่าน application ต่างๆ ตามโมเดลของการ
จดั การเรยี นการสอนทางไกลตาม CMCOVID MODELซ่งึ เป็นนวัตกรรมของทางโรงเรยี น มกี ารกากับตดิ ตาม
ตอ่ เนื่อง ปรับปรงุ พฒั นาและเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ผ่านทาง line Facebook website ของทางโรงเรียน ทง้ั นี้
เพอ่ื มุ่งเน้นใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษา

จุดทคี่ วรพัฒนำ
1. เปิดโอกาสให้ผปู้ กครองมสี ว่ นร่วมในการเสนอความคิดเห็นการจดั การศึกษาเพอ่ื พฒั นาผ้เู รียน
2. สรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือของผเู้ ก่ียวข้องทางการศกึ ษาในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น เพื่อให้

เกิดความเข้มแขง็ มีส่วนรว่ มรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา และการขบั เคล่ือนการจัดการศึกษา
นวตั กรรมหรือตัวอย่ำงกำรปฏิบตั ิทดี่ ี (Best Practice) ของสถำนศึกษำ

การจัดการเรยี นการสอนทางไกล CMCOVID MODEL

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

7

ส่วนท่ี 1
ข้อมลู พ้นื ฐำนของสถำนศกึ ษำ

1.1 ขอ้ มูลทั่วไป

ช่ือโรงเรียนบา้ นช่องไมง้ าม .รหัสสถานศึกษา ( 10 หลัก )……1084640488……..........................………….
ท่ีต้ัง…124...… ตาบล....เขาวง…...อาเภอ…บ้านตาขุน….จังหวดั …สรุ าษฎรธ์ านี....สงั กดั …สานักงานเขตพ้นื ท่ี
การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี เขต 2 โทร…07738017 .โทรสาร- e-mail…[email protected]
website…https://sites.google.com/view/chomo16
เปิดสอนระดบั ช้ัน…อนุบาล…….ถงึ ระดบั ชั้น…ประถมศกึ ษาปที ี่ 6…..เน้ือท่ี…8…..ไร่…2 งาน - ตารางวา
เขตพ้ืนท่บี ริการ…หมู่ท่ี 2 ตาบลเขาวง……

ประวตั ิโรงเรียนโดยยอ่ ประวัติโรงเรียนโดยยอ่ โรงเรียนบ้านช่องไมง้ าม ตง้ั อย่ทู ี่ หมูท่ ่ี 2

ตาบลเขาวง อาเภอบ้านตาขุน จังหวดั สุราษฎรธ์ านีต้ังข้ึนเมือ่ วันท่ี 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2517 โดยมนี ายไวย์

สอนมี ผู้ใหญบ่ ้านหมู่ท่ี 2 ไดร้ ่วมกับชาวบา้ นกอ่ สร้างเป็นอาคารช่ัวคราว เพื่อให้นกั เรยี นในละแวกบ้านและ

บริเวณใกล้เคยี ง ได้เข้าเรียน ครั้งแรกเปิดสอน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 4 ตอ่ มาในปี พ.ศ. 2521 ไดข้ ยายช้ัน

เรยี นถงึ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 – 6 ตามลาดับ

คาขวัญ

“ยึดมั่นคุณธรรม เทคโนโลยีเลิศลา้ น้อมนาเศรษฐกิจพอเพียง ”
ปรัชญาโรงเรียน

นตถฺ ิ ปญญฺ า สมา อาภา แสงสวา่ งเสมอด้วยปัญญา ไมม่ ี

อัตลักษณ์

“สะอาด มารยาทดี บรรยากาศร่มร่ืน”

เอกลกั ษณ์

“ความรู้ คู่คุณธรรม ก้าวนาเทคโนโลยี ”

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

8

วิสยั ทศั น์ (VISION)

ภายในปี 2567 โรงเรยี นบ้านชอ่ งไม้งาม สง่ เสริมการจดั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานอย่างทวั่ ถงึ และมคี ณุ ภาพ
ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา พฒั นาเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ควบค่คู ณุ ธรรมจรยิ ธรรม บคุ ลากรได้รับการ
พฒั นาสอู่ าชีพ สง่ เสริมการมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษาของชมุ ชนโดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและภูมิ
ปญั ญาทอ้ งถนิ่

พันธกิจ (MISSION)

1. พฒั นาสง่ิ แวดลอ้ มภายในโรงเรียนใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ และเรยี นรู้อย่างมคี วามสขุ

2. จัดให้มอี าคารสถานที่ และสง่ิ อานวยความสะดวกแกน่ ักเรียนอย่างเพยี งพอ

3. จัดการเรยี นการสอนโดยใชเ้ ทคโนโลยที ี่ทนั สมัย

4. โรงเรียนและชุมชนรว่ มกันพัฒนาการศกึ ษา

1.2 ขอ้ มูลบคุ ลำกรของสถำนศึกษำ

1) ผ้อู านวยการโรงเรยี น ชื่อ-สกุลนางสาวศริ าพร ช่วยชะนะ โทรศัพท์.......0638530036.......
e-mail……[email protected] วุฒิการศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท………สาขา…บรหิ ารการศกึ ษา.....
ดารงตาแหน่งท่โี รงเรียนนี้ตัง้ แต่ ......12 ธันวาคม 2562............ จนถงึ ปจั จุบัน เปน็ เวลา ....2... ปี ....4.. เดือน

2) รองผอู้ านวยการโรงเรยี น ……..…..... คน
2.1 ชอ่ื -สกลุ ..............................................................................วุฒิการศกึ ษาสูงสุด ………..………….………

โทรศัพท์.................................................................e-mail……………………………………………..…………..………………..
รบั ผดิ ชอบกลมุ่ (ตามโครงสร้างการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) ...........................................................................

3) จานวนบคุ ลากร ครูผสู้ อน พนักงำน ครู เจ้ำหนำ้ ที่ รวมทั้งหมด
บคุ ลำกร ผ้บู รหิ ำร รำชกำร อัตรำจ้ำง อนื่ ๆ 12
1
ปีการศกึ ษา 1 9 0 1
2564

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

9

4) สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษาและภาระงานสอน จำนวน (คน) ภำระงำนสอนเฉล่ยี ของครู 1 คน
สำขำวชิ ำ ในแตล่ ะสำขำวชิ ำ (ชม./สปั ดำห์)

1. บริหารการศึกษา 1 5
2. คณติ ศาสตร์ 1 18
3. วิทยาศาสตร์ 1 18
4. ภาษาไทย 2 18
5. ภาษาองั กฤษ 1 18
6.สงั คมศึกษา 0 18
7. การงานอาชพี และเทคโนโลยีฯ 1 18
8. ศิลปะ 1 18
9. ปฐมวยั 1 18
10. ประถมศกึ ษา 1 18

รวม

5) ขอ้ มลู นกั เรยี น (…พฤศจกิ ายน 2564……)

จานวนนักเรยี นปกี ารศึกษา 2564 รวมท้งั ส้ิน ...167...........คน

ระดับชน้ั จำนวนห้องเรียน จำนวนนกั เรยี น (คน) เฉลย่ี ต่อห้อง
( คน )
ชาย หญิง รวม -
27
อนุบาล 1 - --- 15
21
อนบุ าล 2 1 13 14 27 26
19
อนุบาล 3 1 7 8 15 24
11
ประถมศึกษาปที ี่ 1 1 12 9 21 24
167
ประถมศึกษาปที ี่ 2 1 12 14 26

ประถมศึกษาปีท่ี 3 1 11 8 19

ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 1 11 13 24

ประถมศึกษาปที ี่ 5 1 5 6 11

ประถมศึกษาปที ่ี 6 1 13 11 24

รวมทัง้ หมด 8 84 83 167

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

6) ขอ้ มลู นักเรียนที่สำเร็จกำรศกึ ษำ ปีกำรศึกษำ 2564 10

ระดับชนั้ นกั เรียนทงั้ หมด นักเรียนทีส่ ำเรจ็ คิดเป็นรอ้ ยละ
93.33
(คน) กำรศึกษำ ( คน) 100

อนุบาล 3 15 14

ประถมศึกษาปที ่ี 6 24 24

มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

7) แหลง่ เรยี นรู้ภำยใน / แหล่งเรียนร้ภู ำยนอก สถติ กิ ำรใช้จำนวนครัง้ /ปี
แหล่งเรยี นรภู้ ำยใน/ภำยนอก
195
ชือ่ แหล่งเรียนรู้ 195
195
1. หอ้ งคอมพิวเตอร์ 2
2. หอ้ งสมดุ 2
3. หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 5
4. ตลาดผลไม้ 2
5. อบต.เขาวง 2
6. วดั บางสาว
7. วัดป่าปาลคเชนทร์
8. โรงงานอา่ งณัฐกิจ

8) โครงสรำ้ งหลักสตู ร
8.1 โครงสร้ำงหลักสูตรสถำนศึกษำ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

11

โครงสรำ้ งเวลำเรียน
หลักสตู รโรงเรียนบ้ำนชอ่ งไม้งำม พทุ ธศักรำช 2564 (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั รำช 2560)

กลุม่ สำระกำรเรียนรู้/ กิจกรรม สัดส่วนเวลำเรยี น(ชว่ั โมง/ปี)
ระดบั ประถมศกึ ษำ

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

1.รำยวิชำพ้ืนฐำน 160
160
ภาษาไทย 200 200 200 160 160 120
80
คณติ ศาสตร์ 200 200 200 160 160 40
80
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 80 80 120 120 80
40
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ วฒั นธรรม 40 40 40 80 80 80
840
- ประวตั ศิ าสตร์ 40 40 40 40 40
40
สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 40
80
ศิลปะ 40 40 40 80 80
40
การงานอาชพี 40 80 80 40 40 40
30
ภาษาตา่ งประเทศ 160 160 160 80 80
10
รวมเวลำเรยี น (พื้นฐำน) 840 840 840 840 840
120
2.รำยวชิ ำเพิ่มเติม 1,040

- ภาษาอังกฤษ2 40 40 40

- คอมพวิ เตอร์สรา้ งสรรค์ 40 40

- ป้องกนั ทุจริต 40 40 40 40 40

รวมเวลำเรยี นรำยวชิ ำเพมิ่ เติม 80 80 80 80 80

3.กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น

- กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40

- ลูกเสอื -เนตรนารี 40 40 40 40 40

- ชุมนมุ ชมรม 30 30 30 30 30

- กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ 10 10 10 10 10
สาธารณะประโยชน์

รวมเวลำเรียนกิจกรรมพัฒนำผู้เรยี น 120 120 120 120 120

รวมเวลำเรยี นท้ังหมด 1,040 1,040 1,040 1,040 1,040

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

12

8.2 โครงสรำ้ งชั้นปี
โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรียนบ้ำนช่องไม้งำม พุทธศักรำช 2564

ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 1

รำยวิชำ/กจิ กรรม เวลำเรยี น(ชม./ป)ี
รำยวชิ ำพ้ืนฐำน 840
ท 11101 ภาษาไทย 200
ค 11101 คณติ ศาสตร์ 200
ว 11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส 11101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 40
ส 11102 ประวตั ิศาสตร์ 40
พ 11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 40
ศ 11101 ศลิ ปะ 40
ง 11101 การงานอาชพี 40
อ 11101 ภาษาอังกฤษ 160
รำยวชิ ำ/กจิ กรรมเพิม่ เติม 80
อ11201 ภาษาอังกฤษ2 40
ส 11231 การปอ้ งกันการทจุ ริต 40
กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน 120
กจิ กรรมแนะแนว 40
กิจกรรมนักเรียน
40
- ลูกเสอื /เนตรนารี 30
- ชมรม/ชุมนุม 10
กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสำธำรณประโยชน์ 1,040

รวมเวลำเรียนท้ังสน้ิ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

13

โครงสร้ำงหลกั สตู รโรงเรยี นบำ้ นชอ่ งไมง้ ำม พุทธศกั รำช 2564
ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 2

รำยวิชำ/กจิ กรรม เวลำเรยี น(ชม./ป)ี
รำยวชิ ำพ้ืนฐำน 840
ท 12101 ภาษาไทย
ค 12101 คณติ ศาสตร์ 200
ว 12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 200
ส 12101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 80
ส 12102 ประวัติศาสตร์ 40
พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40
ศ 12101 ศลิ ปะ 40
ง 12101 การงานอาชพี 40
อ 12101 ภาษาอังกฤษ 40
รำยวิชำ/กิจกรรมเพิ่มเติม 160
อ12201ภาษาองั กฤษ2 80
ส 11231 การป้องกันการทุจริต 40
กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน 40
กิจกรรมแนะแนว 120
กิจกรรมนกั เรยี น 40

- ลูกเสือ/เนตรนารี 40
- ชมรม/ชมุ นุม 30
กิจกรรมเพื่อสงั คมและสำธำรณประโยชน์ 10
1,040
รวมเวลำเรยี นทั้งสิ้น

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

14

โครงสรำ้ งหลกั สตู รโรงเรยี นบำ้ นชอ่ งไม้งำม พุทธศกั รำช 2564
ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 3

รำยวิชำ/กจิ กรรม เวลำเรียน(ชม./ป)ี
รำยวชิ ำพื้นฐำน 840
ท 13101 ภาษาไทย
ค 13101 คณิตศาสตร์ 200
ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 200
ส 13101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 80
ส 13102 ประวัตศิ าสตร์ 40
พ 13101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40
ศ 13101 ศิลปะ 40
ง 13101 การงานอาชีพ 40
อ 13101 ภาษาองั กฤษ 40
รำยวชิ ำ/กิจกรรมเพม่ิ เติม 160
อ13201ภาษาองั กฤษ2 80
ส 13231 การป้องกนั การทุจริต 40
กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น 40
กจิ กรรมแนะแนว 120
กิจกรรมนักเรยี น 40

- ลกู เสอื /เนตรนารี 40
- ชมรม/ชมุ นุม 30
กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสำธำรณประโยชน์ 10
1,040
รวมเวลำเรยี นทั้งสน้ิ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

15

โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรยี นบำ้ นชอ่ งไม้งำม พุทธศักรำช 2564
ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 4

รำยวิชำ/กิจกรรม เวลำเรียน(ชม./ป)ี
รำยวชิ ำพ้ืนฐำน 840
ท 14101 ภาษาไทย 160
ค 14101 คณิตศาสตร์ 160
ว 14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120
ส 14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 80
ส 14102 ประวัติศาสตร์ 40
พ 14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 80
ศ 14101 ศลิ ปะ 80
ง 14101 การงานอาชพี 40
อ 14101 ภาษาองั กฤษ 80
รำยวชิ ำเพิม่ เติม 80
ว14201คอมพวิ เตอร์สรา้ งสรรค์1 40
ส 14234 การป้องกนั การทจุ ริต 40
กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน 120
กิจกรรมแนะแนว 30
กจิ กรรมนกั เรียน
40
- ลกู เสอื /เนตรนารี 40
- ชมรม/ชุมนุม 10
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสำธำรณประโยชน์ 1,040

รวมเวลำเรียนทั้งสิน้

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

16

โครงสรำ้ งหลกั สูตรโรงเรยี นบำ้ นชอ่ งไม้งำม พุทธศกั รำช 2564
ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 5

รำยวิชำ/กิจกรรม เวลำเรียน(ชม./ป)ี
รำยวชิ ำพ้ืนฐำน 840
ท 15101 ภาษาไทย
ค 15101 คณิตศาสตร์ 160
ว 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160
ส 15101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 120
ส 15102 ประวัติศาสตร์ 80
พ 15101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40
ศ 15101 ศลิ ปะ 80
ง 15101 การงานอาชีพ 80
อ 15101 ภาษาองั กฤษ 40
รำยวชิ ำเพิม่ เติม 80
ว15201คอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์2 80
ส 15235 การป้องกนั การทจุ ริต 40
กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน 40
กิจกรรมแนะแนว 120
กจิ กรรมนกั เรียน 30

- ลกู เสอื /เนตรนารี 40
- ชมรม/ชุมนมุ 40
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสำธำรณประโยชน์ 10
1,040
รวมเวลำเรียนทั้งสิน้

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

17

โครงสรำ้ งหลกั สตู รโรงเรยี นบ้ำนช่องไมง้ ำม พุทธศักรำช 2564
ชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 6

รำยวชิ ำ/กิจกรรม เวลำเรยี น(ชม./ป)ี
รำยวิชำพ้ืนฐำน 840
ท 16101 ภาษาไทย
ค 16101 คณติ ศาสตร์ 160
ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 160
ส 16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 120
ส 16102 ประวตั ิศาสตร์ 80
พ 16101 สุขศึกษาและพลศึกษา 40
ศ 16101 ศลิ ปะ 80
ง 16101 การงานอาชพี 80
อ 16101 ภาษาอังกฤษ 40
รำยวิชำ/กิจกรรมเพมิ่ เติม 80
ว16201คอมพิวเตอร์สรา้ งสรรค์3 80
ส 16236 การป้องกันการทจุ ริต 40
กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน 40
กิจกรรมแนะแนว 120
กจิ กรรมนกั เรียน 30

- ลกู เสือ/เนตรนารี 40
- ชมรม/ชุมนมุ 40
กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสำธำรณประโยชน์ 10
1,040
รวมเวลำเรียนท้ังสนิ้

............................................................................................................................. ..........................

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

18

ส่วนที่ 2
ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ

โรงเรียน .บ้านชอ่ งไมง้ าม. ดาเนนิ การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวง การประกัน

คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประจาปีการศึกษา 2564 มผี ลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2564 ดังนี้

1. ระดบั กำรศกึ ษำปฐมวัย

มำตรฐำนกำรศึกษำ ระดบั คณุ ภำพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก ดเี ลิศ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลศิ

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสาคัญ ดเี ลิศ
1.1 มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของเด็ก

1) ระดับคุณภำพ : ดเี ลิศ

2) วิธกี ำรพัฒนำ

โรงเรียนบา้ นช่องไมง้ าม ไดม้ ไี ด้มกี ระบวนการพฒั นาเดก็ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและ

สตปิ ัญญา ทหี่ ลากหลายส่งเสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการตามมาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั บง่ ช้ี แยกเปน็

ประเดน็ ไดด้ ังน้ี

ประเด็นที่ 1.1 เด็กมพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของ

ตนเองได้ โรงเรยี นบ้านช่องไม้งาม ไดม้ ีกระบวนการพัฒนาเด็กในดา้ นเด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย

แข็งแรง มีสุขนสิ ัยทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ โดยการจัดโครงการโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ

และโครงการอาหารกลางวันเดก็ ได้รบั ประทานอาหารทส่ี ะอาด ถกู สุขลกั ษณะครบถว้ นตามหลัก

โภชนาการ เด็กไดร้ ับประทานอาหารเสรมิ นมอย่างสมา่ เสมอ จดั ทาแบบบันทกึ ภาวะโภชนาการเด็ก

ปฐมวยั โดยการชั่งนา้ หนักวัดส่วนสูง เดือนละ 1 คร้งั จัดทาแบบบนั ทึกตรวจสขุ ภาพนกั เรียน โดยตรวจ

สขุ ภาพเด็กนกั เรียนสปั ดาหล์ ะ 1 คร้งั และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลบ้านตาขุน ตรวจสขุ ภาพ

ร่างกายและชอ่ งปากเทอมละ 1 คร้งั ปลูกฝังจิตสานึกในการป้องกันอนั ตรายจากยาเสพตดิ มกี ารรณรงค์

ตอ่ ต้านยาเสพตดิ มกี ารจัดกจิ กรรรมให้ความรแู้ ก่เดก็ เกย่ี วกับโรคตดิ ตอ่ และการป้องกัน ได้ลงมอื ปฏิบัติ

กจิ กรรมตามแผนที่วางไว้และมกี ารประเมินติดตามผลพัฒนา อย่างตอ่ เนอื่ งนาผลมาสรุปวิเคราะห์

ปรบั ปรุงแกไ้ ขตอ่ ไป และแจ้งผลการประเมินพัฒนาผเู้ รยี นให้ผ้บู รหิ าร ครู กรรมการสถานศึกษาและ

ผู้ปกครองทราบผ่านทป่ี ระชมุ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

19

ประเดน็ ท่ี 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
โรงเรียนบ้านช่องไมง้ าม ไดม้ กี ระบวนการพัฒนาเด็กในด้าน อารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทาง
อารมณ์ไดโ้ ดยการจดั โครงการพัฒนาคณุ ภาพนักเรียนปฐมวยั ผา่ นกิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ หนนู ้อยคู่
คุณธรรม วนั สาคัญ สัปดาหว์ ิทยาศาสตร์นอ้ ย โดย สถานศึกษามีการดาเนินการตาม โครงการและจัด
กิจกรรมใหก้ บั นกั เรยี น จัดกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ทั้งในและนอกห้องเรยี น สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มี
พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝงั ใหเ้ ดก็ มีความซอื่ สัตย์สุจริตตามโครงการโรงเรียนสุจรติ มีความ
อดทน มคี วามมัน่ ใจกล้าแสดงออก ยมิ้ แยม้ แจ่มใส มีการจดั กิจกรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ใหเ้ ดก็ ได้ทา
กจิ กรรมดว้ ยความสนุกสนาน มีปฏสิ มั พนั ธท์ ีด่ กี บั เพ่อื น ทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครไู ด้ดาเนินการจัด
ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ตามแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นช่องไม้งาม ไดล้ งมือ
ปฏิบตั ิกจิ กรรมตามแผนทวี่ างไว้มีการบันทกึ ผลการประเมินพฒั นาการ หลงั การสอนและการจัดกิจกรรม
ทกุ คร้ังและนาผลมาสรุปวเิ คราะห์ ปรบั ปรุงแกไ้ ขต่อไปโดยใช้งานวิจัย และแจง้ ผลการประเมินพัฒนา
ผเู้ รยี นใหผ้ บู้ รหิ าร ครู กรรมการสถานศึกษาและผปู้ กครองทราบผา่ นที่ประชมุ

ประเดน็ ท่ี 1.3 มีพฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องสังคม
โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ าม ได้มกี ระบวนการพัฒนาเดก็ ในด้าน สงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดี
ของสังคม โดยการจัดโครงการพัฒนาคณุ ภาพนักเรยี นปฐมวยั ผ่านกจิ กรรมอนุรักษ์ส่งิ แวดลอ้ ม โรงเรยี น
ปลอดขยะ วันสาคญั และกจิ กรรมเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื สง่ เสริมให้เด็กมีพฒั นาการดา้ นสังคม
ชว่ ยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกทด่ี ขี องสงั คม มีวินยั ในตนเอง มีมารยาททดี่ ี ชว่ ยเหลือตนเองในการปฏิบัติ
กจิ วัตรประจาวัน ร้จู กั การประหยดั พอเพียง มสี ว่ นร่วมในการดูแลรักษาส่ิงแวดลอ้ มท้ังในและนอก
ห้องเรียน จดั กจิ กรรมแบ่งเขตพ้ืนท่ีรบั ผิดชอบตามกจิ กรรมอนุรกั ษ์สงิ่ แวดล้อม และกิจกรรมโรงเรียน
ปลอดขยะ จดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ในและนอกห้องเรยี นให้เด็กทางานรว่ มกับเพอ่ื นๆได้ โดยการใช้
กจิ กรรมกลุ่มในการจัดประสบการณก์ ารเรียนรผู้ ่านโครงงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ส่งเสรมิ คุณธรรม
และจรยิ ธรรมจากการเลา่ นิทานปลกู ฝงั จิตสานกึ จดั กิจกรรมวันสาคญั ตา่ งๆปลูกฝังให้เดก็ รู้จกั ประเพณี
วัฒนธรรม ปลกู ฝงั ให้เดก็ รู้จกั การประหยดั พอเพยี ง โดยร่วมโครงการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียน
โรงเรยี นบา้ นชอ่ งไมง้ ามไดล้ งมือปฏิบัติกจิ กรรมตามแผนทวี่ างไว้มกี ารบันทกึ ผลการประเมิน พฒั นาการ
หลงั การสอนและการจดั กิจกรรมทกุ ครง้ั และนาผลมาสรปุ วเิ คราะห์ ปรบั ปรงุ แก้ไขตอ่ ไป และแจ้งผลการ
ประเมินพัฒนาผเู้ รียนใหผ้ ้บู ริหาร ครู กรรมการสถานศึกษาและผ้ปู กครองทราบผ่านท่ีประชุม

ประเด็นท่ี1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญาส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พ้ืนฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้
โรงเรียนบ้านช่องไมง้ าม ได้มีกระบวนการพัฒนาเด็กในด้าน สตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ มที ักษะการคิดพื้นฐาน
และแสวงหาความรไู้ ด้ โดยการจดั โครงการพัฒนาคณุ ภาพนักเรยี นปฐมวยั กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

20

นอ้ ย เรียนรู้ผ่านโครงงานบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย การจัดประสบการณ์การเรยี นรูต้ ามหน่วยการเรียนรู้
โดยถอื ว่าผู้เรียนสาคญั ทส่ี ดุ กระบวนการจัดการเรียนรู้ตอ้ งสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถพฒั นาตามธรรมชาติ
และเตม็ ตามศักยภาพ ให้เด็กไดฝ้ กึ ปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ความคิดสร้างสรรค์ รูจ้ ักแกป้ ญั หา มีการ
จดั กิจกรรมโครงงานเพอ่ื การเรียนรู้ โดยส่งเสริมใหเ้ ดก็ มคี วามสนใจเรยี นรู้ส่ิงตา่ งๆรอบตวั กลา้ ซกั ถามเพ่ือ
ค้นหาคาตอบ จัดกิจกรรมที่ตอบสนองความพร้อมระดับปฐมวยั ส่งเสริมให้เดก็ มที กั ษะทางภาษา มีนสิ ัย
รักการอา่ น มกี ารส่งเสริมสนบั สนุนใหเ้ ดก็ เข้าร่วมกจิ กรรมการแขง่ ขันทักษะทางวชิ าการในระดบั ต่างๆ
เรยี นรู้จากแหล่งเรยี นรู้ทัง้ ในและนอกหอ้ งเรียน จดั สภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ืออานวยตอ่ การเรียนรู้ สรา้ งสอื่
นวตั กรรมการเรียนการสอนระดบั ปฐมวัยท่ที ันต่อสถานการณ์ในปัจจุบัน โรงเรียนบา้ นช่องไมง้ าม ไดล้ งมอื
ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามแผนทว่ี างไว้มีการบันทกึ ผลการประเมนิ พฒั นาการ หลังการสอนและการจดั กิจกรรม
ทกุ ครั้งและนาผลมาสรุปวเิ คราะห์ ปรบั ปรงุ แกไ้ ขตอ่ ไป และแจ้งผลการประเมนิ พัฒนาผู้เรียนให้ผบู้ รหิ าร
ครู กรรมการสถานศึกษาและผปู้ กครองทราบผา่ นทปี่ ระชมุ
3) ผลกำรประเมิน
โรงเรียนบา้ นชอ่ งไม้งาม ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็
ประกอบดว้ ย ประเด็นพจิ ารณาดังน้ี

ตำรำงท่ี 1 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็

มำตรฐำนที่ 1 ค่ำรอ้ ยละ สรปุ ผลกำร
เปำ้ หมำย ผลกำรประเมิน ประเมิน

1.1 มีพฒั นำกำรด้ำนร่ำงกำย แขง็ แรง มสี ุขนิสัยทีด่ ี และ 80 85 สูงกว่าเปา้ หมาย
ดแู ลควำมปลอดภัยของตนเองได้
1) มีน้าหนักส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 85 สูงกว่าเปา้ หมาย
2) เคลอื่ นไหวรา่ งกายเคลอื่ นไหวร่างกายคลอ่ งแคล่วและทรง
ตัวได้ 80 85 สูงกวา่ เป้าหมาย
3) ใชม้ ือและตาประสานสัมพนั ธก์ ัน
4) ดแู ลรักษาสขุ ภาพอนามัยสว่ นตนและปฏิบัตจิ นเป็นนิสัย 80 85 สูงกวา่ เป้าหมาย
5) ปฏิบัตติ นตามข้อตกลงเกย่ี วกับความปลอดภยั ได้ 80 83.2 สูงกวา่ เปา้ หมาย
6) หลกี เลี่ยงสภาวะทีเ่ ส่ียงตอ่ โรค ส่งิ เสพติด และระวงั ภยั จาก 80 84 สงู กว่าเป้าหมาย
บุคคล ส่ิงแวดล้อม และสถานการณ์ทเ่ี ส่ียงอนั ตราย
80 82.3 สงู กว่าเป้าหมาย

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

21

มำตรฐำนที่ 1 คำ่ ร้อยละ สรุปผลกำร
เปำ้ หมำย ผลกำรประเมิน ประเมิน
1.2 มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออก
ทางอารมณไ์ ด้ 80 85.5 สูงกว่าเป้าหมาย

1) รา่ เริงแจม่ ใส แสดงออกทางอารมณไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 80 85 สงู กวา่ เป้าหมาย
2) มวี ินัยในตนเอง อดทนและรอคอยในสถานการณ์ต่างๆได้ 80 82.3 สูงกว่าเปา้ หมาย
3) มีความรู้สึกทีด่ ตี ่อตนเองและผ้อู ่ืน แสดงความสามารถใน
ผลงานและความสามารถของตนเองและผ้อู ่ืนตามวยั 80 85 สูงกว่าเปา้ หมาย
4) มีจติ สานึกและค่านิยมทด่ี ี
5) มีความมั่นใจกล้าพดู กล้าแสดงออก 80 83.6 สงู กวา่ เป้าหมาย
6) มีความเมตรตากรณุ า มนี ้าใจ และชว่ ยเหลือแบง่ ปัน 80 85 สูงกว่าเป้าหมาย
7) เคารพสิทธิ ร้หู นา้ ที่ รบั ผดิ ชอบ 80 85 สงู กวา่ เป้าหมาย
8) มีความ ซ่อื สัตย์ สุจรติ มีคุณธรรม 80 84.5 สงู กว่าเป้าหมาย
9) สนใจ ช่ืนชม มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี 80 85 สงู กว่าเป้าหมาย
และการเคลื่อนไหว
80 85.5 สงู กว่าเปา้ หมาย

1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ 80 85 สงู กว่าเปา้ หมาย
ท่ดี ขี องสังคม 80 85 สงู กวา่ เปา้ หมาย
1) สามารถช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบัตกิ จิ วัตรประจาวันได้ 80 84.7 สงู กวา่ เป้าหมาย
2) มวี ินัยในตนเอง ประหยดั และพอเพยี ง 80 82.5 สูงกวา่ เป้าหมาย
3) มีส่วนร่วมดูแลรกั ษาสิ่งแวดล้อมในและนอกหอ้ งเรยี น 80 82 สูงกวา่ เป้าหมาย
4) มมี ารยาทตามวัฒนธรรมไทย และรกั ความเปน็ ไทย 80 85 สงู กว่าเปา้ หมาย
5) มีปฏิสัมพนั ธ์ท่ดี ีกบั ผู้อ่ืนยอมรบั หรอื เคารพความแตกตา่ ง 80 85 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ระหวา่ งบคุ คล
6) ปฏบิ ัตติ นในการเป็นสมาชิกทีด่ ีของสังคม 80 85 สงู กวา่ เป้าหมาย
1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิด
พื้นฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้ 80 85 สูงกวา่ เป้าหมาย

1) สนทนาโตต้ อบและเล่าเร่อื งให้ผ้อู ื่นเขา้ ใจได้ 80 82.3 สูงกว่าเปา้ หมาย
2) ต้งั คาถามในสิง่ ที่ตนเองสนใจหรอื สงสัย และพยายาม
คน้ หาคาตอบดว้ ยตนเองได้

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

22

มำตรฐำนท่ี 1 คำ่ รอ้ ยละ สรปุ ผลกำร
เป้ำหมำย ผลกำรประเมิน ประเมิน

3) อา่ นนิทาน และเลา่ เรือ่ งทีต่ นเองอ่านได้เหมาะสม 80 83.5 สูงกว่าเปา้ หมาย

4) มีความสามารถในการคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ลทาง 80 84 สงู กวา่ เปา้ หมาย
คณติ ศาสตร์และคดิ แกป้ ัญหาการตัดสินใจเชิงวิทยาศาสตร์

5) คดิ แก้ปัญหาและสามารถตดั สนิ ใจในเร่อื งง่ายๆได้ 80 85 สูงกวา่ เปา้ หมาย
เหมาะสมกับวยั

6) ทางานศิลปะตามจินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ 80 85 สูงกวา่ เป้าหมาย
แสดงทา่ ทาง/เคล่อื นไหว การเลน่ อิสระตามจินตนาการ

7) มีความสามารถในการแสวงหาความรใู้ ช้ส่ือเทคโนโลยี

ดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลายด้วยตนเองเช่น แว่นขยาย แมเ่ หล็ก 80 83.3 สูงกว่าเปา้ หมาย
กล้องดจิ ิตอล เป็นต้น เป็นเครอื่ งมือในการเรียนร้แู ละแสวงหา

ความรไู้ ด้

.

จากตารางที่ 1 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็

ปกี ารศกึ ษา 2564 พบว่า ผลการดาเนินการพัฒนาคุณภาพของเดก็ เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 28

ประเด็นพจิ ารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน 28 ประเดน็ พิจารณา และ ต่ากว่าเป้าหมาย จานวน - ประเดน็

พิจารณา เมือ่ พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแลว้ เปน็ ไปตามเป้าหมาย เป็นส่วนใหญ่ สงู กว่าเปา้ หมาย

ตำรำงที่ 2 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ปกี ารศกึ ษา 2564

มำตรฐำนท่ี 1 /ประเด็นกำรพิจำรณำ สรุปผลกำรประเมินรำย
ประเด็น

1.1 มพี ัฒนาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นสิ ยั ท่ีดี และดูแลความ ตามเป้าหมาย
ปลอดภยั ของตนเองได้
1.2 มพี ัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ ตามเปา้ หมาย
1.3 มพี ัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี อง ตามเป้าหมาย
สังคม
1.4 มีพัฒนาการดา้ นสติปญั ญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคิดพื้นฐานและ ตามเปา้ หมาย
แสวงหาความรไู้ ด้
ระดบั คุณภำพ ดีเลศิ
สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนท่ี 1

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

23

จากตารางที่ 2 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก พบว่า ผลการดาเนินการพัฒนา
คุณภาพของเด็ก เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 28 ประเด็นพิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน 28 ประเด็น
พิจารณา และ ต่ากว่าเป้าหมาย จานวน - ประเด็นพิจารณา เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแล้ว
เป็นไปตามเป้าหมาย เป็นสว่ นใหญ่
4) จุดเดน่

ผลพัฒนาการเด็กด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา บรรลุตามเป้าหมายที่
สถานศึกษากาหนด มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตร มีแผนงานโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริม
พัฒนาการของเดก็ อยา่ งต่อเนื่อง
5) จดุ ควรพัฒนำ
ส่งเสริมทักษะการใช้ชีวิตการดูแลตนเองให้ทันต่อสถานการณ์ในปัจจุบันมากข้ึน(การรับมือกับโรคโควิด 19 )
เพม่ิ เติมการเรยี นรเู้ รื่องใหมๆ่ ที่กาลงั เกิดข้ึน ให้ผ้เู รยี นตระหนักใส่ใจเพื่อปกป้องดแู ลรักษาสุขภาพอนามยั ส่วนตน
และปฏิบตั ิจนเป็นนิสยั
6) แนวทำง/แผนพฒั นำเพือ่ ให้ได้มำตรฐำนท่สี ูงขึ้น
แผนปฏิบัติงานที่ 1
แผนปฏิบัติ เพิ่มหน่วยการเรียนรลู้ งไปในแผนเสรมิ ประสบการณ์ ให้น่าสนใจเกีย่ วกบั การใช้ชีวิตการดแู ลตนเองให้
ทนั ต่อสถานการณ์ในปัจจุบันมากขึ้น (การรับมอื กับโรค Covid-19) เน้นการฝึกปฏิบตั ิจริงทง้ั ในและนอกห้องเรียน
นาส่ือเทคโนโลยมี าชว่ ยในการสอนใหผ้ ู้เรยี นมองเห็นถึงสถานการณ์จริง เพ่อื ปกป้องดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วน
ตนและปฏิบตั จิ นเปน็ นสิ ยั

1.2 มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและจดั กำร
1) ระดับคณุ ภำพ : ดเี ลศิ
2) วธิ กี ำรพัฒนำ
โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ าม ได้ใช้ / มีกระบวนการการบริหารและจดั การโดยได้ดาเนินการดังนี้
ประเด็นท่ี 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่นิ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

24

โรงเรยี นได้ดาเนินการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2563 ท่ียืดหยนุ่ และสอดคล้องกับหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช2560 เปน็ รปู แบบการจัดประสบการณ์ท่เี น้นการเรยี นรู้ผา่ นการเล่นและการลงมือ
ปฏิบัติดว้ ยตนเอง สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถิ่นและอัตลกั ษณ์ทส่ี ถานศึกษากาหนดและมกี ารปรับปรุงหลักสูตร
กาหนดหนว่ ยการเรยี นรเู้ พิ่มเติม เรอ่ื ง Covid-19 ให้ความรู้นกั เรยี นเกย่ี วกับโรคตดิ ต่อ

ประเด็นที่ 2.2 จัดครใู ห้เพียงพอกับชั้นเรยี น

โรงเรียนได้ดาเนินการ ได้มีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจาการท่ีจบ
การศึกษาปฐมวยั และมีครูพี่เล้ียงที่ผา่ นการอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัย ได้ส่งบุคคลากรเข้ารับการอบรม
เพอื่ พัฒนาศกั ยภาพอย่างตอ่ เนอื่ ง มีครเู พยี งพอตอ่ ชัน้ เรียนในระดับหนง่ึ

ประเด็นท่ี 2.3 ส่งเสริมให้ครมู คี วามเช่ียวชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์

โรงเรียนได้ดาเนินการมกี ารพัฒนาคุณภาพครูด้านการศกึ ษาปฐมวยั อย่างตอ่ เนือ่ งช่วยส่งเสรมิ ให้ครปู ฐมวยั ทุกคนมี
ความเชี่ยวชาญในการวเิ คราะหแ์ ละออกแบบหลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวัย มีทักษะในการจดั ประสบการณ์และการ
ประเมินพัฒนาการเดก็ เป็นรายบุคคล โดยโครงการพฒั นาบุคคลากร กิจกรรมPLC กิจกรรมการประชมุ สัมมนา มี
ปฏิสมั พันธ์ท่ดี กี ับเดก็ และผู้ปกครอง ผา่ นกลุ่มไลน์ ตามมาตรการป้องกนั โรคCovid – 19 กจิ กรรมอบรมให้ความรู้
ครู และกิจกรรมประชมุ เชิงปฏิบัติการ เนื่องจากสถานการณ์ Covid – 19 การอบรมครูสามารถอบรมในระบบ
ออนไลน์ เรานาความรู้ที่ได้จากการอบรมมาจดั การเรยี นการสอน

ประเดน็ ที่ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพือ่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ

โรงเรียนได้ดาเนนิ การวางแผนและรับมอื เกี่ยวกบั สานการณ์ Covid – 19 โดยให้อสม.รว่ มกับครเู วรประจาวัน ไดม้ ี
การตรวจวัดอุณหภูมิร่างกาย และเจลล้างมือ ตรวจสอบการสวมหน้ากากอนามัยของนักเรียนทุกๆวัน เว้น
ระยะห่าง กอ่ นเข้าห้องเรยี นลา้ งเจลด้วยเจลล้างมือ จัดโต๊ะเรียนมีฉากกันของแต่ละคน ในช่วงเดือนแรกของการ
เปดิ ภาคเรยี นนักเรียน งดการนอนกลางวัน มแี กว้ นา้ กระบอกน้าดืม่ แปรงสฟี นั เป็นของส่วนตัวเป็นสดั สว่ น ล้างทา
ความสะอาดฆา่ เช้อื ของเล่นสื่อต่างๆทงั้ ในและนอกห้องเรียนอย่างสม่าเสมอ

ประเด็นที่ 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรยี นรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์
สาหรับครู

โรงเรียนได้ดาเนินการสารวจจัดซ้ือ ซ่อมแซมโทรทัศน์โน๊ตบุ๊คในห้องเรียนทุกห้องเรียนและติดตั้ง WIFI
ทว่ั ทุกอาคารในสถานศึกษาเพ่อื ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนให้กับผเู้ รยี นและแจ้งขา่ วสารทางประชาสัมพันธ์ของ
โรงเรยี น ทางไลน์กล่มุ ของผู้ปกครองประจาห้องเรียน ในช่วงโรคCovid – 19 กาลังระบาดครูได้จัดการเรยี นการ
สอนผา่ นระบบ on – line ผ่าน DLTV ตามระดบั ชั้น และ on – hand ใบงาน ใบความรู้ สาหรบั ผูป้ กครองท่ีไม่มี
ความพร้อม ไมม่ เี วลามาเฝา้ ดูเดก็ เน่อื งจากตอ้ งทางาน

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

25

ประเดน็ ท่ี 2.6 มีระบบบริหารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝา่ ยมี ส่วนร่วม

โรงเรียนได้ดาเนินการวางแผนร่วมกันระหว่าง ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ครูและผู้ปกครอง
เก่ียวกับสถานการณ์ Covid - 19 ประสานไปยังทางสาธารณสุขชุมชน โรงพยาบาลประจาตาบล เก่ียวกับ
มาตรการการปอ้ งกันดแู ล ไดจ้ ัด อสม. มาวันละ 2 คนรว่ มกับครเู วรเพ่ือชว่ ยในการตรวจวัดอุณหภูมิ นกั เรยี น ครู
และผูป้ กครองกอ่ นเขา้ สถานศึกษา มีการบนั ทึกข้อมลู ประจาวันและรายงานผลทุกวัน

3) ผลกำรประเมนิ

โรงเรียนบา้ นช่องไม้งาม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ
ประกอบดว้ ย ประเดน็ พิจารณาดังนี้

ตำรำงที่ 3 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปีการศึกษา 2564

มำตรฐำนท่ี 2/ประเด็นพิจำรณำ ระดับคณุ ภำพ สรปุ ผลกำร
เปำ้ หมำย ผลกำรประเมิน ประเมิน

2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการท้งั 4 ด้าน สอดคล้อง ดี ดเี ลิศ สงู กว่าเปา้ หมาย
กบั บรบิ ทของทอ้ งถิ่น ดี ดีเลศิ สูงกว่าเป้าหมาย
2.2 จัดครใู หเ้ พยี งพอกบั ชั้นเรียน

2.3 สง่ เสรมิ ให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจดั ดี ดเี ลศิ สูงกวา่ เปา้ หมาย
ประสบการณ์

2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสือ่ เพื่อการเรยี นรู้ อย่าง ดี ดเี ลิศ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ปลอดภยั และเพยี งพอ

2.5 ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรียนรู้ ดี ดีเลิศ สูงกว่าเป้าหมาย
เพ่ือสนับสนุนการจดั ประสบการณ์สาหรับครู

2.6 มรี ะบบบริหารคณุ ภาพท่เี ปิดโอกาสให้ผูเ้ ก่ียวขอ้ งทุก ดี ดีเลิศ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม

สรุปผลกำรประเมิน มำตรฐำนที่ 2 ระดับ ดเี ลศิ
กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร

.จากตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปีการศกึ ษา

2564 พบว่า ผลกระบวนการบริหารและการจัดการ เป็นไปตามเป้าหมาย จานวน 6 ประเด็นพิจารณา สงู กว่า

เปา้ หมาย จานวน 6 ประเดน็ พิจารณา และ ต่ากว่าเปา้ หมาย จานวน - ประเด็นพจิ ารณา เมอื่ พจิ ารณาโดย

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

26

ภาพรวมของการดาเนินงานแล้วเป็นไปสงู กว่าเปา้ หมาย เป็นสว่ นใหญป่ ระสิทธผิ ลของการดาเนินงานในมาตรฐาน
ที่ 2 มีพัฒนาการสูงขน้ึ จานวน 6 ประเด็นพิจารณา ได้แก่ มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคล้อง
กับบรบิ ทของท้องถิ่น จดั ครูให้เพยี งพอกับชั้นเรยี น สง่ เสริมให้ครูมีความเชีย่ วชาญด้านการจัดประสบการณ์ จัด
สภาพแวดล้อมและสื่อเพือ่ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ ใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการ
เรียนรเู้ พ่อื สนบั สนุนการจัดประสบการณส์ าหรบั ครู มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสให้ผเู้ กยี่ วข้องทุกฝา่ ยมสี ่วน
รว่ ม

4) จุดเดน่
ครูมีความร้คู วามเขา้ ใจในการจัดประสบการณส์ ามารถจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ ี่หลากหลาย

สอดคล้องกบั ความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูและบคุ ลากรของโรงเรียนไดร้ ับการพัฒนาใหเ้ ป็นครมู ืออาชีพจาก
การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารอีกท้ังมีการนเิ ทศภายในเพ่อื การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอยู่สม่าเสมอมีการบรหิ าร
จัดการช้ันเรียนอย่างมรี ะบบ มกี ารผลติ สื่อและนวตั กรรมเพื่อสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ให้กับผ้เู รียนให้สอดคลอ้ งกบั
วตั ถปุ ระสงค์การจดั การเรียนรู้อยู่เสมอ

ผบู้ ริหารหลักการจัดการศกึ ษาปฐมวยั มีวิสยั ทัศนภ์ าวะผู้นา และความคิดรเิ ร่มิ ท่ีเน้นการพัฒนา
เดก็ ปฐมวัยใช้หลกั การบริหารแบบมสี ว่ นร่วมให้คาแนะนาคาปรึกษาทางวชิ าการและเอาใจใส่การจดั การศึกษา
ปฐมวยั เตม็ ศักยภาพมีการพฒั นาเด็กปฐมวัยตามวยั อยา่ งเหมาะสมรวมถึงระบบความปลอดภัยทีส่ อดคลอ้ งกบั วยั
และสภาพบรบิ ทของโรงเรยี น

5) จุดควรพัฒนำ
การใช้ข้อมูลการประเมินผลหรือการวิจยั เป็นฐานคิดทางด้านวิชาการ ควรนามาใช้ใหม้ ากขึ้นใน

การบรหิ ารจัดการศกึ ษาระดับปฐมวยั เพ่อื ให้บรรลุเปา้ หมายตามแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาควรสร้างการมี
สว่ นรว่ ม และแสวงหาความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง ชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ จดั ส่งิ อานวยความสะดวกเพอ่ื พฒั นาเดก็ อย่าง
ต่อเนอ่ื ง โดยผูบ้ รหิ าร คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพอ่ื การพฒั นาการศกึ ษาร่วมกันทุกภาคส่วนควรพัฒนา
ปรับปรุงการจัดระบบขอ้ มลู สารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ ติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการดาเนินงาน
อย่างตอ่ เนอ่ื ง

6) แนวทำง/แผนพัฒนำเพ่ือใหไ้ ด้มำตรฐำนที่สูงขึน้
แผนปฏิบัตงิ านท่ี 1

ปรับปรุงการจัดระบบขอ้ มูลสารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ ตดิ ตามตรวจสอบ และประเมินผล
การดาเนินงานอย่างต่อเนอ่ื ง

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

27

1.3 มำตรฐำนท่ี 3 กำรจัดประสบกำรณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั
1) ระดับคณุ ภำพ : ดีเลศิ
2) วธิ กี ำรพัฒนำ
โรงเรียนบ้านช่องไม้งาม ไดด้ าเนินการพัฒนาครใู ห้การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเดก็ เป็นสาคัญ

ตามประเด็นพจิ ารณาดงั นี้
ประเดน็ ท่ี 3.1 จดั ประสบการณ์ที่สง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการทุกดา้ น

โรงเรยี นไดด้ าเนินการจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สาคญั มีจัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสริมใหเ้ ด็กมี
พฒั นาการทุกดา้ นบรรลตุ ามเปา้ หมายท่สี ถานศึกษากาหนด ครมู คี วามร้คู วามเขา้ ใจในเป้าหมายการจดั การศึกษา
ปฐมวัย ครจู ดั ทาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ ่ีเหมาะสมกับพฒั นาการตามวยั และสนองความต้องการของ
เด็กแตล่ ะคน ใช้เทคนิคการสอนใหมๆ่ เพื่อการสอนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพและเน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ มีการจัด
กจิ กรรมและประสบการณ์ทสี่ อดคล้องกับพัฒนาของเด็กตามวยั และสามารถประเมินพฒั นาการของเด็ก ครบทุก
ดา้ นอย่างเหมาะสม ครมู จี ัดทาหลักสูตรสถานศกึ ษา จัดทาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนร้แู บบบูรณการ โดยมี
กจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ครบทัง้ 4 ด้าน ทงั้ ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คมและสตปิ ญั ญา มกี าร
ประเมินพฒั นาการผเู้ รียนกอ่ นจบหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั ตามความเป็นจรงิ

ประเด็นท่ี 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏบิ ตั ิอยา่ งมีความสุข
โรงเรยี นไดด้ าเนินการได้จดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู สี่ ง่ เสรมิ ให้เด็กไดป้ ระสบการณโ์ ดยตรง จากการ
เรียนร้ผู ่านการเล่น เช่นเล่นตามมุมเสริมประสบการณ์ เลน่ กลางแจ้ง โดยลงมอื ปฏิบตั จิ รงิ การทดลอง การสืบค้น
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแสดงออกทางความสามารถของตนเอง การสร้างสรรค์ผลงานทางศลิ ปะ โดย
ครจู ัดประสบการณ์ท่ีเช่ือมโยงประสบการณเ์ ดิมของเด็ก เน้นตวั เด็กเปน็ สาคัญ โดยใหเ้ ดก็ ได้เรียนรู้จากแหลง่ เรยี นรู้
ท้ังในและนอกหอ้ งเรียน จากโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวยั

ประเดน็ ที่ 3.3 จดั บรรยากาศทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สอ่ื และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วยั
โรงเรยี นได้ดาเนินการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ของเด็ก สะอาดปลอดโปร่งและ
ปลอดภยั ตกแต่งหอ้ งเรยี น ให้น่าอยู่ ส่งเสรมิ ความสนใจให้แก่ มมี มุ ประสบการณ์การเรยี นรเู้ ชน่ มมุ หนงั สอื มมุ
วิทยาศาสตร์ มมุ บล๊อคไม้ มมุ บทบาทสมมตุ ิ มุมวิทยาศาสตร์ มมุ เกมการศึกษา และมีสื่อการเรยี นรู้ที่เอื้อต่อการ
จัดประสบการณ์การเรียนรู้ เช่น โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ และจัดสภาพภายนอกใหป้ ลอดภัย เครื่องเลน่ สนามที่
แข็งแรง ไมช่ ารุด กระบะทรายทรายสะอาด ปลกู ต้น ไม้ดอกไมป้ ระดบั ตกแตง่ สวยงาม มสี นามหญา้ ใหเ้ ดก็ ได้วิ่งเล่น
ออกกาลังกาย

ประเด็นท่ี 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป
ปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

โรงเรยี นไดด้ าเนินการมกี ระบวนการประเมนิ พฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั โดยการจดั ประสบการณ์
การเรยี นรู้ และการจดั กิจวตั รประจาวัน บนั ทึกผล ด้วยเคร่ืองมอื และวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การ
สอบถาม การสารวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพฒั นาการของเด็ก โดยให้ผ้ปู กครองมีส่วนร่วม โดยการใช้สารสมั พันธ์

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

28

ระหว่างบ้านกับโรงเรยี น เพ่ือไดน้ าผลการประเมินไปพัฒนาเดก็ และพัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นร้ใู นชัน้

เรยี น

3) ผลกำรประเมิน

โรงเรยี นบา้ นช่องไม้งาม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ เี่ น้นเด็ก

เปน็ สาคญั ประกอบดว้ ย ประเด็นพิจารณาดงั นี้

ตำรำงที่ 4 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเปน็

สาคัญ

มำตรฐำนท่ี 3 /ประเดน็ พจิ ำรณำ ค่ำร้อยละ สรุปผลกำร
เป้ำหมำย ผลกำรประเมิน ประเมิน

3.1จัดประสบการณ์ทสี่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกดา้ น 80 85 สงู กวา่ เป้าหมาย
3.2สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและ 80 84 สงู กว่าเป้าหมาย
ปฏบิ ัติอย่างมีความสุข 80 83 สูงกว่าเปา้ หมาย
3.3จดั บรรยากาศทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ใช้สอื่ และ
เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวยั 80 85 สูงกว่าเปา้ หมาย
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการ ระดับ ดเี ลิศ
ประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์
และพัฒนาเด็ก

สรุปผลกำรประเมิน มำตรฐำนที่ 3

จากตารางท่ี 4 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์
ทีเ่ น้นเด็กเป็นสาคญั ปีการศึกษา 2564 พบวา่ ผลการจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเป็นสาคัญเป็นไปตาม
เปา้ หมาย จานวน 4 ประเดน็ พจิ ารณา สูงกวา่ เปา้ หมาย จานวน 4 ประเดน็ พิจารณา และ ตา่ กวา่ เป้าหมาย
จานวน - ประเด็นพจิ ารณา เม่ือพจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแลว้ เปน็ ไปสงู กว่าเปา้ หมาย เปน็ ส่วน
ใหญ่ ประสทิ ธิผลของการดาเนินงานในมาตรฐานท่ี 3 มีพฒั นาการสงู ขึ้น จานวน 4 ประเด็นพิจารณา ไดแ้ ก่ จัด
ประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทุกด้าน สรา้ งโอกาสให้เดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่าง
มคี วามสขุ จดั บรรยากาศทเ่ี อือ้ ต่อการเรียนรู้ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวัยและประเมินพฒั นาการเด็ก
ตามสภาพจรงิ และนาผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

รางวลั ครไู ด้รับ ..........-............. จานวนครทู ่ีมีวิทยฐานะสูงข้นึ ...........-..............

4) จุดเดน่

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

29

1 . มโี ครงการกิจกรรมสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ ได้พฒั นาให้บรรลเุ ป้าหมาย ปรัชญา วสิ ัยทศั น์และจดุ เน้นการศกึ ษา
ปฐมวัยจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ พฒั นาการแบบองค์รวมซง่ึ เกดิ จากการมสี ่วนร่วมของครู ผู้บรหิ ารและผปู้ กครอง

2 . โรงเรยี นสนับสนุนโครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ เพือ่ พัฒนาเด็กให้บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาทุกด้า
เพ่อื พัฒนาผู้เรียนสคู่ วามเป็นเลศิ ตามความสามารถ ความสนใจ และความถนัดของเด็ก

5) จุดควรพัฒนำ
ผู้ปกครองยังไม่เข้าใจกระบวนการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยมงุ่ เนน้ แตใ่ ห้บุตรหลาน อ่าน ออก

เขียน ได้ เกิดการเปรียบเทียบ กับโรงเรยี นเอกชนและจัดหา งบประมาณภายนอกมาสนับสนุนการจัดโครงการ
หรือกิจกรรมส่งเสรมิ ความสามารถของเดก็ ตามความสนใจ ความถนัดมากข้ึน

6) แนวทำง/แผนพัฒนำเพ่ือให้ได้มำตรฐำนท่สี งู ขน้ึ
แผนปฏบิ ัตงิ านที่ 1
สรา้ งความเข้าใจ ให้ความรู้ อธิบายถึงกระบวนการจัดการเรยี นการสอนระดบั ปฐมวยั ให้กบั ผปู้ กครองเขา้ ใจ
อย่างแทจ้ รงิ ใหผ้ ปู้ กครองเห็นผลท่เี กิดขึ้นกับผ้เู รยี นหลังจากจัดกระบวนการเรยี นการสอน ในการเตรยี มความ
พรอ้ มระดับปฐมวัยสรู่ ะดับชัน้ ตอ่ ไป

2.ระดบั กำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน ระดับคณุ ภำพ

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน ดเี ลิศ
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ดี
1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข์ องผู้เรียน
ยอดเยีย่ ม
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั
ดเี ลิศ

2.1 มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น
1. ระดบั คุณภำพ :…ดีเลิศ…
2. วิธีกำรพัฒนำ
โรงเรยี น บา้ นชอ่ งไมง้ าม. ใช้กระบวนการในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนโดยวางแผนการพัฒนาและ

ดาเนินการ จัดใหม้ โี ครงการดังน้ี

โครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษาและหลักสูตรทอ้ งถ่ิน
โครงการยกระดับคณุ ภาพผู้เรียน สู่มาตรฐาน ยคุ ศตวรรษท่ี 21

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

30

- กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ
- กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นคณิตศาสตร์
- กิจกรรมยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นวชิ าวทิ ยาศาสตร์
- กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นภาษาไทย
- กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสังคมศกึ ษา
โครงการส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่เี น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั
-กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน
-กจิ กรรมห้องสมุดมีชีวิต
-กิจกรรมการเรยี นการสอนภาษไทยทเ่ี น้นทกั ษะการอา่ นเขยี น
-กิจกรรมการใช้เทคโนโลยที างการเรยี นการสอน
-กิจกรรมการทาแบบฝึกทักษะคณติ ศาสตร์
-กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ผา่ นโครงงาน
-กิจกรรมบรู ณาการSTEMศึกษา
-กจิ กรรมจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
-กิจกรรมโครงงาน
-กจิ กรรมเรียนรูจ้ ากภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน
-กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพ่มิ เวลารู้
-กจิ กรรมจัดการเรยี นการสอนคอมพวิ เตอร์
-กิจกรรมชมุ นมุ เทคโนโลยี
-กิจกรรมวัดและประเมินผลตามสภาพจรงิ
-กิจกรรมแนะแนว/ชมุ นมุ
-กิจกรรมยกระดบั คุณภาพผู้เรยี นวิชาภาษาองั กฤษ
โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ
โครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง
โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนสูมาตรฐาน ไทยแลนด์ 4.0
โครงการพฒั นาบุคลากร
โครงการยุวเกษตรกร
ในการดาเนินการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นโรงเรียนได้ดาเนินการในแตล่ ะประเด็นพจิ ารณาดงั น้ี
ผลสมั ฤทธ์ิทำงวชิ ำกำรของผู้เรยี น ประกอบดว้ ย 6 ประเดน็ พิจารณา

(1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ สถานศึกษามี
กระบวนการพัฒนาผู้เรยี นด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย ครูจดั การเรยี นรู้ใหเ้ ป็นไปตามศกั ยภาพของผเู้ รียน และเปน็ ไป
ตามมาตรฐานและตัวช้วี ัดของหลกั สูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรทู้ ี่เหมาะสมกบั ผูเ้ รียน โดยมกี ารจัดการ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

31

เรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นเป็นสาคญั แบบลงมือปฏบิ ัติจริง แบบมสี ่วนรว่ ม แบบใชก้ ระบวนการคิดและกระบวนการ
แกป้ ัญหาเป็นหลกั และเนน้ เรือ่ งการอา่ นออกของผู้เรยี นเป็นเรื่องสาคญั ท่สี ุดโดยมุง่ พฒั นาให้ผู้เรียนทกุ คนอ่านออก
และเขียนได้ตงั้ แตร่ ะดบั ชั้น ป. 1 พัฒนาทกั ษะการอา่ น เขยี น และการสื่อสารด้วยกระบวนการต่างๆ เชน่ การ
พัฒนาทักษะการอ่านด้วยการฝึกทักษะการอา่ นคาพ้ืนฐานช้นั ป.1-6 การพฒั นาทักษะการเขียนส่อื ความ เช่นการ
เขียนบรรยายภาพ เขียนเร่อื ง การพัฒนาทกั ษะการคดิ คานวณและการคิดวเิ คราะห์ เช่นการคิดเลขเรว็ การแก้
โจทยป์ ญั หา

(2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็นและ
แก้ปัญหา โรงเรียนบ้านชอ่ งไมง้ ามพฒั นาทักษะความสามารถในการคิดเคราะห์อย่างมีวจิ ารณญาณและ
แลกเปล่ยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผลโดยผา่ นกระบวนการส่งเสรมิ ทห่ี ลากหลาย เช่น เรยี นรู้ผา่ นโครงงาน
กิจกรรมการฝึกทกั ษะการคิดวิเคราะหแ์ ก้ปญั หาเป็นฐาน การเรียนร้โู ดยใชแ้ ผนผังความคิด สง่ เสริมผูเ้ รยี นใหม้ ี
ทกั ษะในการนาเสนอและการแกป้ ญั หาอยา่ งเหมาะสมตามระดับชั้นจดั การเรียนการสอนแนวPISA พฒั นาทกั ษะ
การเรียนรู้ดว้ ยการปฏิบตั ิ เรียนร้จู ากแหลง่ เรียนรูท้ ี่หลากหลาย

(3) มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม นักเรียนไดเ้ รียนรผู้ ่านการทาโครงงานประเภทตา่ งๆ หลาย
กลุ่มสาระวิชา มสี ิ่งประดิษฐ์จากโครงการโรงเรียนปลอดขยะ โครงการเรยี นรู้จากภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน โครงการ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

(4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร นักเรยี นไดเ้ รยี นรแู้ ละปฏบิ ัติจรงิ สาม
รถค้นหาความรไู้ ด้จากอนิ เทอรเ์ น็ต และเรยี นรเู้ ทคโนโลยีต่างๆไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน นกั เรียนสามารถเขา้ แขง่ ขนั
คอมพิวเตอรไ์ ด้รับรางวลั เหรียญทองเสมอมา

(5) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ทางโรงเรยี นมีการจดั การเรียนการสอนท่ี
หลากหลายมีกิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ กุ รายวชิ าหลกั แตบ่ างสาระวชิ ามีผลสัมฤทธิต์ ากวา่ เป้าหมายที่วางไว้
ด้วยเหตุของปีการศกึ ษา2564 เกิดโรคระบาดของเชื้อไวรสั โคโรน่า 2019 (covid-19) ทาให้บางกจิ กรรมต้องลด
เวลา บางกิจกรรมต้องตัด แตท่ างโรงเรียนก็ยังมุ่งมั่น และมัน่ ใจว่าจะแกป้ ญั หาน้ีได้

(6) มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชีพ นักเรียนเขา้ ไปศึกษากับภมู ปิ ัญญาในชุมชน
รอบๆ สถานศึกษาจัดกิจกรรม ใหค้ วามรูเ้ รือ่ งเรื่องอาชพี เชน่ การเล้ยี งปลาดุก การเพาะเห็ด ปลกู ผกั ปลอด
สารพิษ การทาสบู่เหลวขม้นิ ชนั การทาเจลล้างมอื ว่านหางจระเข้ การทาป๋ยุ น้าชวี ภาพจากเชอื้ BS การทาขนม
พืน้ บ้าน เป็นต้น

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน ประกอบดว้ ย 4 ประเดน็ พิจารณา

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

32

(1) การมคี ณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด โรงเรียนมกี ารสง่ เสริมและจดั กจิ กรรม
ต่างๆ เชน่ กจิ กรรมสวดมนตส์ ุดสปั ดาห์ กจิ กรรมจิตอาสา เพ่อื ให้นักเรยี นมีคุณธรรมและค่านิยมที่ดีตาม
คณุ ลกั ษณะของนกั เรยี น 8 ประการ

(2) ความภูมใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย โรงเรียนได้จัดทาโครงการวันสาคญั เพือ่ ให้นักเรยี นมีความรู้
และได้เขา้ รว่ มกิจกรรมวนั สาคัญตา่ งๆท่มี ีในชุมชน นกั เรยี นร่วมกจิ กรรมตามประเพณี วันสาคญั และทอ้ งถน่ิ เกดิ
ความรกั และรกั ษาวัฒนธรรมประเพณีต่างๆ ทง้ั ยงั ส่งเสริมปลูกฝังความรกั ชาตศิ าสนก์ ษัตริย์ และยึดมนั่ ในการ
ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข

(3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยู่รว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย นักเรียนโรงเรยี นบ้านชอ่ งไม้งาม อยู่
รว่ มกนั อยา่ งมีความสุขบนความแตกต่างทางวัฒนธรรมและความคิดเห็นทแี่ ตกตา่ ง ในทกุ วันจะมกี ารอบรม
นักเรยี นหนา้ เสาธง และประชมุ ทุกวันศุกรส์ ดุ สัปดาห์ นกั เรียนทกุ คนจะต้องปฏิบัติตนตามค่านยิ ม 12 ประการ
กระทาตนเปน็ พลเมอื งที่ดขี องชาติและพลเมืองท่ดี ีของโลก

(4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม โรงเรียนมีโครงการกฬี าเพ่ือส่งเสรมิ นกั เรยี นเร่อื งสุขภาพ นักเรียน
มีน้าหนกั สว่ นสงู และพฒั นาการทางร่างกายเจรญิ เตบิ โตตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามัยกระทรวง
สาธารณสขุ ดา้ นโภชนาการโรงเรยี นมโี ครงการอาหารกลางวันซึง่ มีการควบคุมการกินอาหารที่ดีมคี ณุ ภาพ และ
หา้ มอาหารขยะและเปน็ อนั ตรายต่อสขุ ภาพ ด้านยาเสพตดิ ไดม้ ีโครงการ(DARE)ร่วมกบั สภอ.บา้ นตาขุนมาให้
ความรนู้ กั เรยี น

3. ผลกำรประเมิน
โรงเรียนบ้านชอ่ งไม้งาม ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน

ประกอบด้วย 2 ประเดน็ พจิ ารณาดงั น้ี

1) ผลสัมฤทธิ์ทำงวชิ ำกำรของผู้เรียน มผี ลการประเมินดงั น้ี
ตำรำงที่ 5 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาที่

1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 2564

มำตรฐำนที่ 1 ประเดน็ กำรพิจำรณำ ท่ี 1) คำ่ ร้อยละ
ดำ้ นผลสมั ฤทธิ์ทำงวชิ ำกำรของผู้เรียน
เป้ำหมำย ผลกำร สรปุ ผลกำรประเมิน
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการ ประเมิน สงู กวา่ เปา้ หมาย
คดิ คานวณ สงู กว่าเป้าหมาย
70 73.73
1.1 นักเรยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน
ภาษาไทย อยใู่ นระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของ 70 77.91
สถานศึกษา

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

33

มำตรฐำนที่ 1 ประเดน็ กำรพิจำรณำ ที่ 1) คำ่ ร้อยละ
ด้ำนผลสมั ฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผู้เรยี น
เปำ้ หมำย ผลกำร สรปุ ผลกำรประเมิน
1.2 นกั เรยี นผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ประเมิน
ของผเู้ รียน ดา้ นความสามารถในการสอ่ื สาร ในระดับดี สงู กว่าเป้าหมาย
70 72.40 สูงกวา่ เปา้ หมาย
1.3 นกั เรียนมีความสามารถการสื่อสาร สงู กว่าเป้าหมาย
การนาเสนอผลงานได้ตามเกณฑ์ของสถานศกึ ษา 70 80.38 ตา่ กว่าเป้าหมาย
สงู กว่ำเป้ำหมำย
1.4 นักเรียนมีความสามารถในการสอื่ สารภาษาองั กฤษ 70 76.36 สงู กว่าเป้าหมาย
ได้ตามเกณฑข์ องสถานศกึ ษา สูงกวา่ เปา้ หมาย
70 61.60 สูงกวา่ เปา้ หมาย
1.5 นักเรยี นมคี วามสามารถในการคิดคานวณ สงู กว่าเป้าหมาย
อย่ใู นระดับดี ตามเกณฑ์การประเมนิ ของสถานศึกษา 70 80.13
2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ สงู กว่าเป้าหมาย
อภิปรายแลกเปล่ียน ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 70 84.82
สูงกวา่ เปา้ หมาย
2.1 นกั เรยี นผ่านการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์ 70 75.44 สงู กว่าเป้าหมาย
อยู่ในระดบั ดี สงู กวา่ เป้าหมาย

2.2 นกั เรยี นผ่านการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของ
ผเู้ รยี น ด้านความสามารถในการคดิ ในระดบั ดี

3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 70 81.62

3.1 นักเรียนมีความรู้และทกั ษะพน้ื ฐานในการสรา้ ง 70 80.69
นวัตกรรม ในระดับ ดี ตามเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา

3.2 นักเรียนมีผลงาน จากการทาโครงงาน / สิง 70 82.55
ประดิษฐ์ และสามารถอธบิ ายหลกั การ แนวคิด ข้นั ตอนการ
ทางาน และปัญหาอุปสรรคของการทางานได้

3.3 นกั เรียนสามารถสร้างนวัตกรรม 70 82.38

3.4 นักเรียนสามารถสร้างนวัตกรรม และนา 70 80.87
นวตั กรรมไปใช้ และมกี ารเผยแพร่

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 70 77.83

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

34

มำตรฐำนที่ 1 ประเด็นกำรพิจำรณำ ท่ี 1) ค่ำร้อยละ
ด้ำนผลสัมฤทธ์ิทำงวชิ ำกำรของผู้เรียน
เป้ำหมำย ผลกำร สรุปผลกำรประเมิน
4.1 นักเรยี นมีความสามารถในการสบื ค้นขอ้ มูลจาก ประเมิน
อินเตอรเ์ น็ต และสรุปความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง และอ้างองิ สูงกวา่ เปา้ หมาย
แหล่งขอ้ มลู ที่ได้จากการสบื ค้นทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 70 78.23
สงู กว่าเปา้ หมาย
4.2 นกั เรยี นผ่านการประเมินสมรรถนะสาคญั ของ 70 80.15 สงู กว่าเปา้ หมาย
ผเู้ รยี น ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ในระดบั ดี สงู กว่ำเปำ้ หมำย
สูงกว่าเปา้ หมาย
4.3 นกั เรยี นมที กั ษะดา้ น Digital Literacy ในการ 70 75.11 ตา่ กวา่ เปา้ หมาย
เรยี นรู้ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ สงู กวา่ เปา้ หมาย
สูงกวา่ เปา้ หมาย
5) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 70 77.42 สูงกว่าเป้าหมาย
สูงกวา่ เปา้ หมาย
5.1.1 นกั เรียนมีผลการเรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 70 71.67 สงู กวา่ เป้าหมาย
ภาษาไทย ระดับ 3 ขึน้ ไป

5.1.2 นักเรยี นมผี ลการเรียนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ 70 61.61
คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป

5.1.3 นักเรียนมีผลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 70 71.33
วทิ ยาศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป

5.1.4 นกั เรยี นมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 70 70.53
สังคมศึกษา ระดับ 3 ข้นึ ไป

5.1.5 นกั เรียนมผี ลการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 70 95.14
ศิลปะ ระดบั 3 ข้ึนไป

5.1.6 นักเรียนมผี ลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ 70 92.03
ศึกษา พลศกึ ษา ระดับ 3 ขึ้นไป

5.1.7 นักเรยี น มีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ 70 81.58
การงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับ 3 ขนึ้ ไป

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

35

มำตรฐำนท่ี 1 ประเดน็ กำรพิจำรณำ ที่ 1) ค่ำร้อยละ
ด้ำนผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรยี น
เป้ำหมำย ผลกำร สรปุ ผลกำรประเมิน
5.1.8 นกั เรยี น มผี ลการเรียนกล่มุ สาระการเรียนรู้ ประเมิน สูงกวา่ เปา้ หมาย
ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับ 3 ข้นึ ไป
70 75.48
6) มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ
70 87.24 สงู กว่าเป้าหมาย
6.1 นกั เรียน มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐานและเจตคติที่ดี ต่อ
งานอาชพี 70 75.00 สูงกวา่ เป้าหมาย

6.2 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 มีความพรอ้ มทีศ่ กึ ษา 70 99.48 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ตอ่ ในระดบั ทีส่ งู ข้ึน
-- -
6.3 นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 มคี วามพรอ้ มที่ศกึ ษา
ตอ่ ในระดบั ที่สูงข้ึน -- -

6.4 นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 มีความพรอ้ มในการ สูงกวา่ เป้าหมาย
ทางาน และประกอบอาชพี

สรุปภำพรวมประเดน็ กำรพจิ ำรณำ ที่ 1)
ด้ำนผลสมั ฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรยี น

จากตารางที่ 5 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ประเด็น
พจิ ารณาท่ี 1) ดา้ นผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 พบวา่ ผลการดาเนินการพัฒนาคณุ ภาพ
ผู้เรยี น เปน็ ไปตามเป้าหมาย จานวน..24.. ประเด็นพิจารณา สูงกวา่ เปา้ หมาย จานวน ..22...... ประเด็นพจิ ารณา
และ ต่ากวา่ เปา้ หมาย จานวน ..2 ประเด็นพิจารณา เมอ่ื พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแล้วสูงกวา่
เปา้ หมาย เป็นส่วนใหญ่

จากผลการประเมินดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในหลายประเด็นพจิ ารณา นกั เรยี นมีผลการประเมนิ ทส่ี งู
กวา่ เปา้ หมาย การอ่านเขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ โดยภาพรวมนกั เรยี นมีความสามารถอยใู่ นระดับทดี่ ี
ท้งั การวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ น ความคิดเห็นและการแกป้ ัญหาผา่ นการประเมินใน
ระดบั ดี ดา้ นนวัตกรรม มคี วามรแู้ ละทักษะ ในการสร้างผลงานนวัตกรรมอย่างมีขัน้ ตอนอยู่ในระดับดีเลิศ การใช้

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2

36

เทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่อื สารสบื ค้นข้อมูล มีการนาเทคโนโลยีไปใชใ้ นการเรยี นรู้และสร้างผลงาน และ
เขา้ รว่ มแข่งขันดา้ นเทคโนโลยีประสบความสาเรจ็ เป็นท่ปี ระจกั ษ์

ดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา วิชา ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษาศาสนา
และวัฒนธรรม ภาษาอังกฤษ มีผลการเรยี นในระดับดีสูงกวา่ เปา้ ทตี่ ัง้ ไว้ ส่วนวิชาคณิตศาสตร์มีผลประเมนิ ตา่ กวา่
เปา้ ท่ตี ้ังไว้ อนั เน่ืองมาจากปัจจยั หลายดา้ นทมี่ ีสว่ นสาคญั โดยเฉพาะการจัดการเรยี นการไมเ่ ต็มทแ่ี ละเตม็ เวลา
เนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ COVID-19ในปนี ม้ี คี วามรุนแรงมากกว่าปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมา ประกอบ
กับธรรมชาติของวชิ าคณิตศาสตร์ ครูต้องคอยยา้ ซา้ ทวนตลอดเวลา ทาใหก้ ารจัดการสอนมผี ลกระทบตอ่ นกั เรียน
แมว้ า่ ทางโรงเรยี นจดั การเรยี นการสอนออนไลนท์ ั้ง 4 รปู แล้วแตเ่ นื่องดา้ นความพรอ้ มของนกั เรยี นและผปู้ กครองมี
ความแตกต่างกันหลายปัจจยั ทาให้บางกิจกรรมตอ้ งงดการจัดเพ่ือให้ตอบสนองนโยบาย ศ บ ค.จังหวัด ทาง
โรงเรียนไดก้ าหนดแนวทางในการพัฒนาเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์โดยการจัดทาโครงการสนับสนุน เชน่ โครงการ
ยกระดับผลสมั ฤทธิ์5กลมุ่ สาระหลักสมู าตรฐาน ศตวรรษที่21รองรับในปกี ารศกึ ษาหน้า

ตำรำงท่ี 6 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน ประเด็น
พจิ ารณาท่ี 2) ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ปกี ารศึกษา 2564

มำตรฐำนท่ี 1 ประเดน็ กำรพิจำรณำ ที่ 2) คำ่ ร้อยละ สรุปผลกำรประเมิน
ดำ้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน
เปำ้ หมำย ผลกำร
ประเมิน

1) กำรมีคุณลักษณะและคำ่ นิยมทด่ี ตี ำมท่ีสถำนศกึ ษำกำหนด 90 90.57 สูงกวา่ เปา้ หมาย

1.1 นักเรียนผา่ นการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 90 100 สงู กวา่ เป้าหมาย
ในระดบั ดีขึ้นไปทง้ั 8 ประการ 90 81.11 สงู กว่าเปา้ หมาย

1.2นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ มีวินยั มีภาวะผู้นาและมจี ิตอาสา

1.3 นกั เรยี นมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดี และเปน็ 90 90.61 สงู กวา่ เปา้ หมาย
แบบอยา่ งได้
2) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย 90 92.26 สงู กวา่ เปา้ หมาย

2.1 นักเรียนรว่ มกจิ กรรมตามประเพณี วันสาคญั และ 90 84.50 สงู กวา่ เป้าหมาย
ทอ้ งถิน่ 90 95.20 สงู กวา่ เปา้ หมาย

2.2 นกั เรยี น มีพฤตกิ รรมที่แสดงออกถงึ ความรกั ใน
สถาบนั หลกั ของชาติ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

37

มำตรฐำนที่ 1 ประเด็นกำรพิจำรณำ ท่ี 2) ค่ำรอ้ ยละ สรปุ ผลกำรประเมิน
ดำ้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น
เป้ำหมำย ผลกำร สงู กวา่ เป้าหมาย
ประเมิน สูงกวา่ เป้าหมาย
สูงกว่าเป้าหมาย
2.3 นักเรยี น ยึดมนั่ การปกครองระบอบ 90 95.86 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข 90 95.35 สูงกว่าเปา้ หมาย
90 90.41 สงู กว่าเปา้ หมาย
2.4 นักเรยี น มพี ฤติกรรมทีแ่ สดงออกถึงความรกั และ 90 88.82 สูงกว่าเปา้ หมาย
ภมู ิใจในความเป็นไทย 90 90.05 สูงกวา่ เปา้ หมาย

2.5 นักเรียน มีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักและ 90 90.58 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ภมู ิใจประเพณีวัฒนธรรมและทอ้ งถนิ่ 90 92.73 สงู กวา่ เปา้ หมาย
3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและ สูงกวา่ เป้าหมาย
หลากหลาย สูงกวา่ เป้าหมาย

3.1 นักเรียน อยู่ร่วมกันอย่างมีความสขุ บนความ
แตกตา่ งทางวัฒนธรรม/ความคดิ เห็นท่ีแตกต่าง

3.2 นักเรยี นมีทศั นคตทิ ี่ดีต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ี
ถกู ต้อง และเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ และเป็นพลเมืองโลกที่
ดี มีคณุ ธรรมจริยธรรม
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม

4.1 นกั เรียน มนี ้าหนัก ส่วนสูง และพัฒนาการทางรา่ งกาย 90 90.85
เจริญเตบิ โตตามเกณฑม์ าตรฐานของกรมอนามยั กระทรวง
สาธารณสขุ 90 90.25
4.2 นักเรยี น มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 90 96.67
ของกลมพลศกึ ษา หรือสานกั งานกองทุนสนบั สนุนการสรา้ ง 90 90.73
เสริมสุขภาพ (สสส.) ทกุ ข้อ 90 90.15
4.3 นักเรียน หลกี เลี่ยงจากสงิ่ มอมเมา ปญั หาทางเพศ การ
ทะเลาะววิ าท และอบายมขุ ทุกชนิด
4.4 นักเรียน มีความรู้ทกั ษะในการป้องกันตนเองจากภัย
คกุ คามรูปแบบใหม่
4.5 นกั เรยี น มีพฤติกรรมทีแ่ สดงออกในการดาเนินชวี ิตที่
เปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดล้อม และมีจติ สาธารณะ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

38

มำตรฐำนท่ี 1 ประเด็นกำรพิจำรณำ ท่ี 2) ค่ำรอ้ ยละ สรุปผลกำรประเมิน
ดำ้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผูเ้ รียน
เปำ้ หมำย ผลกำร
ประเมิน

สรปุ ภำพรวมประเดน็ กำรพจิ ำรณำ ที่ 2) สงู กวา่ เป้าหมาย
ดำ้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผูเ้ รียน

จากตารางที่ 6 แสดงคา่ รอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รยี น ประเด็น
พจิ ารณาท่ี 2) ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผลการดาเนินการพัฒนา
คณุ ภาพผเู้ รยี น เป็นไปตามเปา้ หมาย จานวน -.... ประเดน็ พิจารณา สูงกว่าเป้าหมาย จานวน ..15..... ประเด็น
พิจารณา และ ตา่ กวา่ เป้าหมาย จานวน ..-... ประเด็นพจิ ารณา เมอ่ื พจิ ารณาโดยภาพรวมของการดาเนนิ งานแล้ว
สูงกว่าเปา้ หมาย เป็นสว่ นใหญ่

นักเรียนมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มท่ดี ีมีมีความภูมใิ จในท้องถิ่นและความเป็นไทย สามารถอยู่ร่วมกนั บน
ความแตกตา่ งที่หลากหลายมีสขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คมท่ดี ี อันเน่ืองมาจากการส่งเสริมโดยการจัดกิจกรรม
ทห่ี ลากหลายทัง้ ในและนอกหอ้ งเรียน และมโี ครงการสนับสนุนเพื่อใหน้ กั เรยี นมกี ารพัฒนา เชน่ โครงการสง่ เสรมิ
คุณธรรม จริยธรรมผา่ นโครงการโรงเรียนสุจริต โครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพ และจะมกี าร
ดาเนินการส่งเสริมและปฏบิ ัตอิ ย่างตอ่ เน่ือง

ตำรำงที่ 7 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน ปีการศกึ ษา 2564

มำตรฐำนที่ 1 /ประเด็นกำรพจิ ำรณำ สรปุ ผลกำรประเมิน
รำยประเด็น

ผลสัมฤทธ์ิทำงวชิ ำกำรของผู้เรียน ประกอบด้วย 6 ประเดน็ พิจารณา ดี

1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร สงู กว่าเป้าหมาย

และการคิดคานวณ

2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปราย สงู กวา่ เปา้ หมาย

แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกป้ ญั หา

3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม สูงกว่าเป้าหมาย

4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร สงู กว่าเปา้ หมาย

5) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา สูงกว่าเป้าหมาย

6) มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ สูงกว่าเป้าหมาย

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รียน ประกอบด้วย 4 ประเดน็ พจิ ารณา ยอดเยี่ยม

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

39

มำตรฐำนท่ี 1 /ประเด็นกำรพจิ ำรณำ สรปุ ผลกำรประเมิน
รำยประเด็น

1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด สูงกว่าเปา้ หมาย

2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย สงู กว่าเปา้ หมาย

3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย สงู กวา่ เป้าหมาย

4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม สูงกว่าเป้าหมาย

สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนท่ี 1 ระดบั คณุ ภำพ ดีเลศิ .

จากตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2564 พบวา่ ผลการ

ดาเนินการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน เป็นไปตามเปา้ หมาย จานวน .-... ประเด็นพิจารณา สูงกวา่ เป้าหมาย จานวน

...10..... ประเด็นพิจารณา และ ต่ากวา่ เป้าหมาย จานวน ...-.. ประเด็นพจิ ารณา เมอื่ พิจารณาโดยภาพรวมของ

การดาเนนิ งานแลว้ สูงกวา่ เปา้ หมาย

4. จุดเด่น โรงเรียนมกี ารประชุมวางแผน พฒั นาเป็นกระบวนการต่างๆ เชน่ พัฒนาทกั ษะการอ่าน
ออกเขยี นได้ การคิดวิเคราะห์อยา่ งมวี จิ ารณญาณ มีเหตุผล พัฒนาทกั ษะการเรียนรดู้ ้วยการปฏบิ ัติ เรียนร้จู าก
แหลง่ เรยี นรูท้ ที่ ้ังในและนอกสถานศกึ ษา พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรูแ้ ละสืบคน้ ข้อมูลจาก
อนิ เทอร์เน็ตต้ังแตร่ ะดับชน้ั ป1-ป.6 พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนทกุ กลุ่มสาระเพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นร้แู ละ
พัฒนาความกา้ วหน้าผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนและการทดสอบระดบั ชาติตามเปา้ หมาย พฒั นาทักษะการใช้
ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรมแกผ่ ู้เรยี นโดยใชก้ จิ กรรมส่งเสรมิ ทหี่ ลากหลายตอ่ เน่อื ง
สง่ เสรมิ รกั ความเป็นไทย สง่ เสริมความรกั ความสามคั คีด้วยการปลูกฝงั ความเข้าใจเหน็ อกเห็นใจผอู้ น่ื สง่ เสริม
ร่างกายให้มสี ขุ ภาพร่างกายแขง็ แรง สง่ เสรมิ สขุ ภาพจิต ให้มีอารมณ์รา่ เริงแจม่ ใส ทางโรงเรียนมกี ารกากับตดิ ตาม
และปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเน่ือง พร้อมทง้ั เผยแพร่ตามชอ่ งทางประชาสัมพันธ์ของโรงเรยี น เช่น Facebook line
website

5. จุดควรพัฒนำ ด้วยผลสมั ฤทธ์ิตามหลกั สูตรสถานศึกษาในกลมุ่ สาระหลกั ทางโรงเรียนต้องมแี ผน
ในการยกระดับอย่างชัดเจนเพอื่ แกป้ ญั หาตามสถานการณ์การแพร่ระบาดเชอ้ื COVID-19 ซ่งึ นกั เรยี น ผปู้ กครอง
และครูจะตอ้ งปรับเปล่ยี นวิถีชีวติ ใหม่(NEWNORMAL) ปรับเปลยี่ นวิธกี ารเรยี นการสอนและสรา้ งนวตั กรรมทาง
เทคโนโลยใี นการเรยี นและหลากหลายขึน้ เพอื่ เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นได้เรยี นรู้อยา่ งทัง่ ถงึ

6. แนวทำง/แผนพัฒนำเพ่ือให้ได้มำตรฐำนทส่ี ูงขึ้น
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1 แผนปฏิบัตงิ านยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ 5 สาระหลักสมู่ าตรฐาน ศตวรรษท่ี 21
แผนปฏิบัติงานท่ี 2 แผนปฏิบัติการพัฒนากระบวนการเรยี นรูท้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

40

แผนปฏิบัตงิ านที่ 3 แผนปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาส่งเสริมการอา่ นการเขยี น
แผนปฏิบตั ิการท่ี 4 แผนพฒั นาแหลง่ เรียนรูท้ ่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นการสอน
2.2 มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและจดั กำร
1) ระดับคณุ ภำพ :…ยอดเยีย่ ม…………………………………
2) วิธีกำรพัฒนำ
โรงเรียนบา้ นช่องไมง้ าม มี กระบวนการบริหารจัดการศึกษา โดยได้ดาเนินทั้งส้ิน....7...โครงการ
1. โครงการพัฒนาคุณภาพนักเรยี นปฐมวัย
2. โครงการยกระดบั คุณภาพผเู้ รียนสมู่ าตรฐานยุคศตวรรษท่ี 21

-กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ
-กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนคณิตศาสตร์
-กิจกรรมยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าวิทยาศาสตร์
-กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นภาษาไทย
-กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศกึ ษา
3. โครงการส่งเสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
-กิจกรรมพัฒนาแหลง่ เรียนร้แู ละหอ้ งเรยี นคุณภาพ
-กจิ กรรมสง่ เสริมพัฒนาความสามารถนักเรียนพเิ ศษเรยี นร่วม
- กิจกรรมค่ายลูกเสือ
-กจิ กรรมจัดหาซ่อมแซมคอมพวิ เตอร์ อุปกรณต์ ่อพ่วงและระบบเครือขา่ ย
- กิจกรรมวันสาคัญ
4. โครงการพัฒนาบุคลากร
-กิจกรรมสรา้ งขวญั กาลังใจและยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ
-กิจกรรมศกึ ษาดูงานสถานศึกษาต้นแบบ
-กิจกรรมประชมุ อบรม สมั มนา
5. โครงการการจัดสวัสดกิ ารแกข่ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
6. โครงการปรบั ปรงุ พัฒนาอาคารสถานท่ี
7. โครงการสร้างความสมั พันธก์ ับชุมชน

เพ่อื ใหบ้ รรลตุ ามกระบวนการบริหารและการจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา โรงเรียนได้ดาเนินการดงั น้ี
ประเดน็ ที่ 2.1 การกาหนดเป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกิจท่สี ถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคลอ้ งกับ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

41

บริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริง โรงเรียนไดม้ ีการดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัด
การศกึ ษาทผ่ี ่านมา โดยใชข้ ้อมูลฐานในการกาหนดเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ อย่างชัดเจนและสอดคล้องกบั
บริบท อิงกับมาตรฐานการศกึ ษา มีระบบในการบริหารจดั การเพอื่ ให้เกิดคุณภาพ ในการดาเนินการพัฒนา
วชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย

ประเดน็ ที่ 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ทสี่ ่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ไดก้ าหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จไว้ โดยมีการจัดทามาตรฐานและประกาศคา่
เป้าหมายสอดคล้องกบั ประกาศของกระทรวง 2561ชว่ ยให้การบริหารจัดการศึกษามีกรอบและทิศทาง

ประเดน็ ท่ี 2.3 มกี ารดาเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนอยา่ งรอบด้านตามหลักสตู ร
สถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนได้ศึกษาสภาพปจั จุบันเพอ่ื นาปญั หามาวเิ คราะห์จดั ทาโครงการและ
กิจกรรมตา่ งๆเพือ่ ให้ผู้เรยี นมีคุณภาพเปน็ ไปตามหลกั สูตร เช่นโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรยี น สู่มาตรฐาน ยคุ
ศตวรรษท่ี 21 .ในชว่ งสถานการณก์ ารระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรน่า (COVID-19) โรงเรยี นต้องหยดุ เรยี นในช่วงๆ
ตามมาตรการของคณะกรรมการควบคุมโรคติดต่อจงั หวัดสรุ าษฎรธ์ านี โรงเรียนไดม้ กี ารเรียนแบบ on line, on
hand, on air, on demand โรงเรียนมีการนเิ ทศตดิ ตามครูเพ่อื ให้ม่ันใจวา่ ครูไดจ้ ัดการเรียนรไู้ ด้ครบตามหลกั สตู ร
มีการวเิ คราะห์ตวั ชี้วดั ตอ้ งรู้ ควรรู้ กาหนดภารงาน/ชิ้นงาน ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เนอ่ื งจากนักเรียนชนั้ ป.6 และ ชนั้
ป.1 มคี วามสาคัญสุดในช่วงทา้ ยปกี ารศึกษาโรงเรียนได้เปิดเรยี นแบบ on site ทกุ วนั แม้นต้องเผชิญกับโรครา้ ย
รายวัน

ประเดน็ ที่ 2.4 มกี ารพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพโรงเรียนมีการส่งเสรมิ
สนบั สนุนให้ครูได้พัฒนาใหม้ ีความสามารถในการสอนออนไลน์ และหาความรูเ้ พ่ิมเตมิ ตลอดเวลา

ประเดน็ ท่ี 2.5 มกี ารจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมี

คณุ ภาพ โรงเรียนได้จดั สภาพแวดล้อมสวยงาม เป็นทภี าคภูมิใจของนกั เรยี นและชมุ ชน เอื้อต่อการเรยี นการสอน
มีแหล่งเรียนรู้ภายใน มีการเข้มงวดเรื่องความปลอดภยั แก่นกั เรยี น

ประเดน็ ที่ 2.6 มีการจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การ

เรียนรู้ นักเรยี นมคี วามรู้เรือ่ งเทคโนโลยสี ามารถคน้ ควา้ หาความรูไ้ ด้ทางโรงเรียนมแี หล่งเรียนรู้ใหค้ ้นคว้าใน
ห้องสมดุ และหอ้ งคอมพิวเตอร์ ในช่วงการแพร่ระบาดของไวรสั โคโรนา่ 2019(COVID-19)โรงเรยี นได้ให้นักเรยี น
เรียน ออนไลนโ์ ดยครไู ด้สรา้ งกลมุ่ การเรียนท่ีนักเรยี นเขา้ ถงึ ได้ โดยครจู ัดการเรียนรู้โดยใช้ Application เช่น
Zoom , Meet , Classroom , Line , Facebook ให้นกั เรยี นเขา้ เรยี นและส่งงานออนไลนโ์ ดยมผี ปู้ กครองเป็น
ผู้ช่วยดูแล

3) ผลกำรประเมิน
โรงเรยี นบา้ นช่องไมง้ าม ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารจดั การ
ประกอบดว้ ย ประเดน็ พิจารณาดงั นี้

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

42

ตำรำงที่ 8 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปีการศึกษา 2564

มำตรฐำนท่ี 2 /ประเด็นกำรพจิ ำรณำ ระดับคุณภำพ
สรปุ ผลกำรประเมิน

เป้ำหมำย ผลกำรประเมิน

2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สงู กวา่ เปา้ หมาย
สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษาสามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริง

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ส่งผลตอ่ การ ดีเลิศ ดเี ลศิ ตามเปา้ หมาย
พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานของสถานศกึ ษาทไ่ี ดก้ าหนดค่า
เปา้ หมายความสาเร็จไว้

2.3 มีการดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน้ คณุ ภาพผ้เู รยี น ดี ยอดเย่ยี ม สงู กวา่ เปา้ หมาย
อย่างรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย

2.4 มีการพัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ ดีเลศิ ดีเลิศ สงู กวา่ เปา้ หมาย

2.5 มกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออ้ื ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม ตามเปา้ หมาย
ตอ่ การจดั การเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ

2.6 มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ ดเี ลศิ ดีเลศิ ตามเปา้ หมาย
บรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้

สรปุ ผลกำรประเมิน มำตรฐำนที่ 2 ระดับคณุ ภำพ……ยอดเยย่ี ม…….
กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร

จากตารางที่ 8 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปกี ารศกึ ษา
2564 พบวา่ ผลกระบวนการบริหารและการจัดการ เปน็ ไปตามเปา้ หมาย จานวน .3... ประเดน็ พิจารณา สงู กวา่
เป้าหมาย จานวน ....3.... ประเด็นพจิ ารณา และ ต่ากวา่ เป้าหมาย จานวน ..-... ประเดน็ พิจารณา เมือ่ พิจารณา
โดยภาพรวมของการดาเนินงานแล้วสูงกว่าเปา้ หมาย เปน็ ส่วนใหญ่

ประสิทธผิ ลของการดาเนินงานในมาตรฐานท่ี 2 สูงกวา่ เปา้ หมาย ประเดน็ พจิ ารณา ได้แก่ มกี ารบรหิ าร
จัดการทีส่ อดคลอ้ งบรรลุตามวิสยั ทศั น์และพันธกจิ มกี ารประกันคณุ ภาพตามมาตรฐานสถานศึกษาทก่ี าหนดไว้ท้งั
4 ฝา่ ยงานทาให้การดาเนนิ งานบรรลตุ ามเป้าหมาย โดยเฉพาะปีการศกึ ษาน้มี กี ารระบาดของโรคโควดิ 19 รนุ แรง
ทางโรงเรียนได้ใชน้ วัตกรรม CMCOVID MODLE ในการบริหารงาน ทาให้มาตรฐานการบริหารมีผลการประเมิน
ยอดเยยี่ ม

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

43

4) จดุ เดน่ การบริหารจัดการมีแผนแนวทางบรหิ ารจดั การอย่างชดั เจนทาให้การดาเนินงานเป็นไป
ตามเป้าหมายทวี่ างไว้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธิผลอยา่ งแท้จรงิ

5) จุดควรพัฒนำ โรงเรยี นมกี ารส่งเสรมิ ใหค้ รมู ีการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง เพื่อการเรยี นการ
สอนทมี่ ปี ระสทิ ธผิ ล และมีวิทยะฐานะทสี่ งู ขนึ้ ด้านสิง่ แวดลอ้ มควรพัฒนาเน้นแหลง่ เรียนรู้ให้มผี ลการใชไ้ ด้จรงิ

6) แนวทำง/แผนพัฒนำเพื่อให้ได้มำตรฐำนทีส่ ูงขนึ้
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 1
1. โครงการปรับปรงุ ระบบสาธารณูปโภค
2. โครงการทศั นะศึกษาแหลง่ เรยี นรู้
3. โครงการจัดหาทนุ และสวสั ดิการเพือ่ การศึกษา
4. โครงการจดั วางระบบการควบคุมภายในสถานศึกษา
5. การเงินและบัญชี
6. โครงการพฒั นาศักยภาพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
7. โครงการนเิ ทศภายใน
8. โครงการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษา

2.3 มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ
1) ระดับคุณภำพ :……ดีเลศิ ……………………………
2) วิธกี ำรพัฒนำ

โรงเรยี นบ้านช่องไมง้ าม ไดด้ าเนินการพฒั นาครูใหม้ กี ระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ
โดยยดึ นกั เรียนเป็นตัวตั้ง คานึงถึงประโยชน์สงู สดุ ของผ้เู รยี น มกี ิจกรรมการเรยี นรทู้ ่เี ปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนมบี ทบาท
สาคญั ที่สาคัญต้องได้ปฏิบตั ิจริงและนาผลไปใช้ได้จริง ซง่ึ มีประเดน็ พจิ ารณาดงั นี้

ประเดน็ ท่ี 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้
โรงเรียนไดส้ ง่ เสริมการเรยี นการสอนแบบ Active learning ครสู ่วนใหญ่ไดร้ บั การอบรมการจัดทาแผนและ
นามาใชส้ อนจรงิ ในโรงเรยี นทาใหน้ กั เรียนมกี ารปฏบิ ัติจรงิ สามารถประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวันได้

ประเดน็ ท่ี 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ท่ีเออื้ ต่อการเรียนรู้ นักเรียนสามารถนา
ความร้จู ากการเรยี นรู้วิชาคอมพวิ เตอรม์ าใชป้ ระโยชนใ์ นการศึกษาค้นคว้า และการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองได้ โดยเฉพาะ
ช่วงเวลาทีเ่ กิดภาวะโรคระบาดไวรัสโคโรนา่ 2019(Covid-19)นกั เรียนสามารถเรียนรูท้ าง online ไดด้ ี

ประเดน็ ท่ี 3.3 มีการบริหารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก โรงเรียนได้บริหารจัดการปรบั เปล่ียนบทบาทของครู
ใหเ้ ป็นเพยี ง โคช้ โดยให้ครูเป็นผ้อู านวยความสะดวกใหก้ ับนกั เรียน เพื่อให้นักเรียนคน้ พบตนเอง ครูสรา้ ง
บรรยากาศท่อี บอนุ่ อิสระ ทา้ ทาย และบรรยากาศแห่งความสาเร็จ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

44

ประเด็นท่ี 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผ้เู รียน ครูสรา้ ง
เคร่ืองมอื การประเมนิ และวิธกี ารประเมนิ เป็นไปตามมาตรฐานและตวั ชวี้ ัด ซง่ึ จะช่วยใหก้ ารประเมินตรงตาม
ความรู้และเปา้ หมายทีต่ ้งั ไว้ ทัง้ ยังนาผลการประเมนิ มาวิเคราะหป์ รับปรงุ การเรียนการสอนอย่างต่อเนอ่ื งสมั พันธ์
ตลอดแนว

ประเด็นท่ี 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลบั เพ่อื พัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการ
เรียนรู้ ครูและนกั เรียนมกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นร้ปู ระสบการณร์ ่วมกนั ภายใน เชน่ วิชาภาษอังกฤษมกี ารสนทนา
แลกเปลี่ยนเรียนรู้และ ครูประเมินโดยการสงั เกตพฤติกรรมประเมินความเชื่อม่ันในการส่อื สารและนาผลมาพฒั นา

3) ผลกำรประเมิน
โรงเรยี น บา้ นชอ่ งไม้งาม ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการ
สอนท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ ประกอบด้วย 5 ประเดน็ พิจารณาดังน้ี

ตำรำงที่ 9 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการ

สอนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็น ปีการศึกษา 2564

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้น ค่ำร้อยละ สรปุ ผลกำรประเมิน
ผเู้ รียนเป็นสำคญั
เป้ำหมำย ผลกำร
ประเมิน

3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง 80 87.47 สงู กว่าเปา้ หมาย

และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ได้

1. ครูทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จดั การเรียนร้เู น้น 80 80.48 สงู กวา่ เปา้ หมาย
กระบวนการคดิ และให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั จิ ริง ตาม
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัดของหลักสตู รสถานศึกษา

และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้

2. ครมู นี วัตกรรมในการจัดการเรยี นรู้ แบบ Active 80 80.45 สูงกว่าเปา้ หมาย
Learning

3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทเ่ี ออ้ื 80 93.33 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ต่อการเรยี นรู้

1. ครทู ุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ใชส้ ่อื การเรยี นรทู้ ี่ 80 93.58 สูงกวา่ เป้าหมาย
หลากหลาย

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎร์ธำนี เขต 2

45

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนที่เน้น คำ่ รอ้ ยละ สรปุ ผลกำรประเมิน
ผูเ้ รยี นเป็นสำคญั
เป้ำหมำย ผลกำร
ประเมิน

2. ครทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 80 99.56 สงู กว่าเป้าหมาย
ในการจัดการเรียนรู้ มี application

3. ครทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ใช้ แหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายใน

และภายนอกโรงเรยี น ภูมิปัญญาท้องถ่นิ บูรณาการ 80 86.86 สงู กว่าเป้าหมาย
ในการจัดการเรยี นการสอนเออื้ ตอ่ การเรยี นรูใ้ ห้

ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิจริง

3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก 80 96.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย

ครู มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก มี 80 96.00 สงู กวา่ เป้าหมาย
ปฏสิ ัมพันธ์ เชงิ บวก ส่งผลใหน้ ักเรียนรกั การเรียนรู้

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอยา่ งเป็นระบบและ 80 87.41 สูงกวา่ เปา้ หมาย
นาผลมาพฒั นาผู้เรยี น

1. ครู มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็น 80 86.88 สงู กวา่ เปา้ หมาย

ระบบและใหข้ ้อมูลย้อนกลบั นาผลมาพฒั นาผู้เรียน

2. ครู มีเคร่อื งมอื วดั และวธิ ีการประเมนิ ผลที่เหมาะสม 80 87.93 สงู กวา่ เปา้ หมาย

กับเป้าหมายของการเรียนรู้

3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั 80 93.33 สงู กว่าเปา้ หมาย
เพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

ครู และ ผ้ทู ี่มสี ่วนเก่ยี วข้องมีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ 80 93.33 สงู กวา่ เป้าหมาย
จดั การเรียนรู้

สรปุ ผลกำรประเมิน มำตรฐำนท่ี 3 ระดบั คณุ ภำพ……ดีเลศิ ……..
กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั

จากตารางที่ 9 แสดงคา่ รอ้ ยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียน
การสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็น ปกี ารศึกษา 2564 พบว่า ผลกระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎร์ธำนี เขต 2

46

เปน็ ไปตามเป้าหมาย จานวน .-... ประเด็นพิจารณา สงู กว่าเปา้ หมาย จานวน ....9.... ประเด็นพิจารณา และ ตา่
กวา่ เป้าหมาย จานวน .-.... ประเด็นพิจารณา เม่อื พิจารณาโดยภาพรวมของการดาเนินงานแลว้ สงู กวา่ เป้าหมาย

4) จดุ เด่น
ในปกี ารศึกษา 2554 โรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา่ (covid-19) ได้ทวีความรุนแรงจนทางโรงเรียนทวั่

ประเทศไมส่ ามารถเปิดเรยี น On site ได้ ทางโรงเรยี นบา้ นช่องไมง้ ามได้ปรบั เปลี่ยนการเรียนการสอนเปน็ On
line โดยใชน้ วตั กรรม CMCOVID Model เพอ่ื จดั การเรยี นการสอนทางไกล เน้นความร่วมมอื ของ นกั เรยี น ครู
ผปู้ กครองและชมุ ชน การเรียนการสอนเนน้ เด็กเป็นสาคัญศึกษาคน้ ควา้ เรียนร้ผู ่าน application ต่างๆ
หลากหลาย มีการกากับติดตามจากผู้อานวยการ ชมุ ชน เขตพื้นท่ี ปรบั เปลีย่ นแก้ไขจนทาใหค้ ุณภาพการเรียนการ
สอนดีขึ้นเป็นลาดับ นอกจากน้ีทางโรงเรยี นยังได้เผยแพร่นวัตกรรม CMCOVID Model ผา่ นทางช่องทาง
ประชาสัมพนั ธโ์ รงเรียน เช่น Lineผู้ปกครองนักเรียน Facebook website

5) จดุ ควรพัฒนำ
1).การเรียนการสอนแบบOnline นอกจากนกั เรยี นเป็นสาคญั แลว้ ผปู้ กครองกม็ ีความสาคัญไม่นอ้ ย
โดยเฉพาะนกั เรียนเลก็ จะตอ้ งคอยชว่ ยเหลือและมีเวลามากพอให้ลกู หลาน
2).การเรียนการสอนแบบOnline ผ้ปู กครองมคี ่าใช้จา่ ยเพิ่ม รัฐควรช่วยเหลือจริงจงั
6) แนวทำง/แผนพัฒนำเพ่ือให้ไดม้ ำตรฐำนทสี่ งู ข้ึน

แผนปฏิบัตงิ านท่ี 1 การเรยี นรผู้ า่ น application
แผนปฏิบตั ิการท่ี 2 การสรา้ งสอ่ื การเรียนรู้Online
แผนปฏิบตั กิ ารท่ี 3 การพฒั นาตนเองของครูใหม้ ีความรเู้ รอื่ งเทคนิคการสอนทีท่ ันสมยั
แผนปฏิบตั กิ ารที่ 4 การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพทแ่ี ทจ้ ริง

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สุรำษฎรธ์ ำนี เขต 2

47

สว่ นท่ี 3
สรุปผล และแนวทำงกำรพฒั นำ

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญที่สถานศึกษาจะต้องนาไปวิเคราะห์
สังเคราะห์เพื่อสรุปนาไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษา ดังนนั้ จากผลการดาเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเดน่ จุด
ควรพฒั นาของแต่ละมาตรฐาน พรอ้ มทัง้ แนวทางการพัฒนาในอนาคตและความต้องการการชว่ ยเหลือไดด้ ังนี้

ระดับกำรศึกษำปฐมวัย ระดบั คณุ ภำพ : ระดับ…ยอดเยี่ยม………

โรงเรียน บา้ นชอ่ งไม้งาม สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานสถานศกึ ษา

ระดบั การศึกษาปฐมวัย ดังนี้

ตารางที่ 10 แสดงคา่ รอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษา
ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2564

มำตรฐำน/ประเด็นพิจำรณำ รอ้ ยละ/ระดับคุณภำพ สรุป
ผลกำรประเมิน
เปำ้ หมำย ผลกำร
ประเมิน

มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพเดก็ ดี ดี ดี

1.1 มีพัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ทด่ี ี และดแู ล 80 85 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ความปลอดภัยของตนเองได้ 80 85.5 สูงกวา่ เป้าหมาย
1.2 มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออก 80 85 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ทางอารมณ์ได้ 80 85 สูงกว่าเป้าหมาย
1.3 มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ดี ดเี ลิศ ดีเลิศ
ท่ีดขี องสังคม
1.4 มพี ัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอื่ สารได้ มีทกั ษะการคิด
พืน้ ฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้
มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร

2.1 มีหลักสตู รครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ดา้ น สอดคล้องกับ ดี ดเี ลศิ ดเี ลิศ
บริบทของท้องถิ่น

2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกับช้ันเรียน ดี ดเี ลิศ ดเี ลศิ

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ สพป. สรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต 2